總結(jié)是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種評(píng)估，有助于我們指導(dǎo)未來的發(fā)展方向。2.在寫總結(jié)時(shí)，首先應(yīng)該先梳理并明確總結(jié)的對(duì)象和目的。通過學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，我們可以提高總結(jié)的能力和水平，進(jìn)一步提升自己。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇一
一個(gè)學(xué)期馬上就過去了，應(yīng)該總結(jié)的東西很多。思考很久，我覺得應(yīng)該把“愛心”和“快樂”這兩個(gè)最容易被時(shí)下忽視的詞作為本學(xué)期的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
愛心是一個(gè)老師最重要的品質(zhì)，它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于職稱、文憑、榮譽(yù)證書。一個(gè)教師得愛應(yīng)該是多方面的，愛學(xué)生、愛藝術(shù)、愛學(xué)校，做一個(gè)好人，一個(gè)好老師。有了愛，才有進(jìn)取的動(dòng)力，才有了創(chuàng)新的快樂。
快樂應(yīng)該是我們教育最終極的目標(biāo)，讓學(xué)生每一節(jié)課都在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們逐漸學(xué)會(huì)在生命中尋找快樂、創(chuàng)造快樂、享受快樂。
本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）班至（8）班的美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我除去將上述兩個(gè)關(guān)鍵詞貫穿在教學(xué)過程中，還做了如下一些努力：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學(xué)年美術(shù)科組承辦了書畫展以及剪紙展，對(duì)于學(xué)校以及科組布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇二
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已至尾聲，回顧本學(xué)期本人所從事的我校的美術(shù)教學(xué)工作，順利完成了教學(xué)任務(wù)，雖歡笑與知識(shí)同在，但進(jìn)步與迷惘并存?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便認(rèn)真研究，揚(yáng)長避短，為以后的教學(xué)提供幫助。
嚴(yán)格、認(rèn)真、有序、按時(shí)的執(zhí)行在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，保質(zhì)保量地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、我任教七、八、九年級(jí)美術(shù)課共6個(gè)班，每周10節(jié)課，2個(gè)自習(xí)。在日常教學(xué)中，課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分利用教材、課件、生活資源、自制教學(xué)圖片等材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極性，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一節(jié)課。盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，每節(jié)課前先表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，點(diǎn)評(píng)失敗作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
2、為學(xué)生展示美術(shù)才能提供平臺(tái)，充分利用了班級(jí)的墻壁、美術(shù)功能教室的展區(qū)、校園的廣告欄、教學(xué)區(qū)的走廊等一切可以展示學(xué)生優(yōu)秀作品的地方，以及市級(jí)、縣級(jí)美術(shù)比賽和展覽等機(jī)會(huì)，并舉辦了校級(jí)學(xué)生繪畫比賽、硬筆書法比賽、軟筆書法展覽等，鍛煉了學(xué)生的美術(shù)技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的生活并開闊了其眼界，使我校本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)豐富多彩、有聲有色、碩果累累，并涌現(xiàn)了許多美術(shù)人才。
3、在教學(xué)之余，注重自身的充實(shí)和提高，利用一切機(jī)會(huì)充實(shí)教學(xué)知識(shí)、提高教學(xué)技能。除了聽課、評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課、評(píng)課，積極向同事、同行學(xué)習(xí)管理課堂、管理學(xué)生的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，還注意充分利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)美術(shù)知識(shí)，并利用周末時(shí)間向當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家、剪紙藝人等學(xué)習(xí)，使得自己的美術(shù)課堂豐富、生動(dòng)、實(shí)用、接地氣。
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。
2、在教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色，書法活動(dòng)開展總體成績還欠佳。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
****中學(xué)美術(shù)教師 張**
20xx年7月7日 星期二
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇三
從對(duì)少兒美術(shù)的淺顯認(rèn)識(shí)到一步步深入理解，不知不覺中，我從工作和學(xué)習(xí)的過程中收獲良多。從一開始對(duì)該年齡段學(xué)生教學(xué)的疑慮和些許畏懼，到現(xiàn)在對(duì)其心理發(fā)展規(guī)律特征以及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式、方法的準(zhǔn)確把握，我明顯的感覺到自己一天天不斷的成長和進(jìn)步。明顯得意識(shí)到那一次次的彷徨、失落是微不足道的，正是有了那些坎坷，正是由于那些痛苦和思考的過程才造就自己的數(shù)月間的巨大進(jìn)步，才使得自己在工作教學(xué)過程中愈加自信。才使得自己對(duì)于不斷的學(xué)習(xí)和成長更加如饑似渴。
我，林峰，對(duì)于安陽來說，應(yīng)該算得上是一個(gè)外來之客。安陽對(duì)于我來說可以用“陌生”、“舉目無親”來形容。親戚同窗、兄弟友人個(gè)個(gè)只能千里傳音，電話聯(lián)系，彼此有難常常愛莫難助。我之所以來到安陽一些同事們是知道些許的。是的，為了愛情，與其說是為了愛情不如說是因?yàn)槌兄Z。因?yàn)槲以趷矍殚_始的時(shí)候就說過，我要跟她結(jié)婚，我要跟她分享我人生的成功與輝煌。不管畢業(yè)之后以及將來遇見哪一種困難，哪一種窘境我都跟她不離不棄。畢業(yè)之后其他戀人紛紛分道揚(yáng)鑣，她因我創(chuàng)業(yè)的緣故選擇商丘放棄了幾次好機(jī)會(huì)，選擇跟我一起留在商丘。最后因?yàn)榉N種緣故不得已來了安陽。這足以證明他看對(duì)人了，我也看對(duì)人了。我來到陌生的安陽之后只能重新開始，一切從零，還得頂著一個(gè)“隨軍家屬”的帽子。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇四
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，審美素質(zhì)有所提高?，F(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
三年級(jí)本冊(cè)教材19課，，每課2課時(shí)，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。在教學(xué)中我是這樣做的：
首先在教學(xué)行為方面，不再是單純地傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。 其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)優(yōu)秀作品展評(píng)，增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
在后進(jìn)生方面，我首先做到在生活上先關(guān)心他們，讓他們感受到來自老師的關(guān)愛，樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和老師親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。
短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、開展教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)反饋信息，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。課堂紀(jì)律過于活躍，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。
致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
在專業(yè)知識(shí)方面，還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)鉆研美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)。
還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己 ，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。
2、要繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生多留心觀察身邊的人和事的能力。
3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫方面存在的問題。 4、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
5、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過程中，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與同學(xué)科老師在一起交流美術(shù)方面的知識(shí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)教學(xué)水平與素養(yǎng)。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇五
轉(zhuǎn)瞬之間我已經(jīng)在錫九美術(shù)學(xué)校工作了小半年，在這將近四個(gè)月的時(shí)間里，我彷徨過，失落過，興奮過，甚至痛苦過，美術(shù)學(xué)期期末總結(jié)。從對(duì)少兒美術(shù)的淺顯認(rèn)識(shí)到一步步深入理解，不知不覺中，我從工作和學(xué)習(xí)的過程中收獲良多。從一開始對(duì)該年齡段學(xué)生教學(xué)的疑慮和些許畏懼，到現(xiàn)在對(duì)其心理發(fā)展規(guī)律特征以及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式、方法的準(zhǔn)確把握，我明顯的感覺到自己一天天不斷的成長和進(jìn)步。明顯得意識(shí)到那一次次的彷徨、失落是微不足道的，正是有了那些坎坷，正是由于那些痛苦和思考的過程才造就自己的數(shù)月間的巨大進(jìn)步，才使得自己在工作教學(xué)過程中愈加自信。才使得自己對(duì)于不斷的學(xué)習(xí)和成長更加如饑似渴。
我，林峰，對(duì)于安陽來說，應(yīng)該算得上是一個(gè)外來之客。安陽對(duì)于我來說可以用“陌生”、“舉目無親”來形容。親戚同窗、兄弟友人個(gè)個(gè)只能千里傳音，電話聯(lián)系，彼此有難常常愛莫難助。我之所以來到安陽一些同事們是知道些許的。是的，為了愛情，與其說是為了愛情不如說是因?yàn)槌兄Z。因?yàn)槲以趷矍殚_始的時(shí)候就說過，我要跟她結(jié)婚，我要跟她分享我人生的成功與輝煌。不管畢業(yè)之后以及將來遇見哪一種困難，哪一種窘境我都跟她不離不棄。畢業(yè)之后其他戀人紛紛分道揚(yáng)鑣，她因我創(chuàng)業(yè)的緣故選擇商丘放棄了幾次好機(jī)會(huì)，選擇跟我一起留在商丘。最后因?yàn)榉N種緣故不得已來了安陽。這足以證明他看對(duì)人了，我也看對(duì)人了。我來到陌生的安陽之后只能重新開始，一切從零，還得頂著一個(gè)“隨軍家屬”的帽子。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇六
本學(xué)期來，本組教師全心全意撲在美術(shù)教學(xué)上，絕大部分教師都有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能很好地完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。在平常的工作中每位教師的態(tài)度都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的，并能積極做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
一、教學(xué)方面。
高三美術(shù)教師全部組織好了赴杭州培訓(xùn)，同時(shí)在省聯(lián)考時(shí)間提前，難度增大的不利形勢(shì)下都能任勞任怨積極指導(dǎo)學(xué)生使聯(lián)考順利完成。并且取得了歷年來最好的成績，全校平均分85.3，超鄞江中學(xué)和寧波三中，其中阮劍備老師的班平均分達(dá)87.8，為歷年我校聯(lián)考之最。
高二、高一美術(shù)任課教師工作量大，教師通過自己辛勤汗水的付出使學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有了長足進(jìn)步，平行班之間競爭激烈，學(xué)習(xí)氣氛好。
二、日常工作方面。
我們組積極配合學(xué)校各部門完成各項(xiàng)工作，招生宣傳，校園布置，活動(dòng)宣傳等體現(xiàn)了我組教師全面的素質(zhì)。學(xué)生競賽方面，繼續(xù)組織高二高一學(xué)生進(jìn)行速寫比賽，檢驗(yàn)教師教學(xué)情況，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)多名學(xué)生在各級(jí)各類繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。四位同學(xué)在市中小學(xué)書畫比賽中分獲一二三等獎(jiǎng)。
教師教研活動(dòng)方面，組織去浙江美術(shù)館看畫展和杭州培訓(xùn)班觀摩等活動(dòng)這既開闊了眼界也從某種程度上促進(jìn)了教學(xué)。組織教師定期集體聽課備課。組織新教師進(jìn)行基本功競賽，激勵(lì)教師奮發(fā)努力。教師自身素質(zhì)提高方面，積極進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。邱積釧、林亞興、張義仁創(chuàng)作的作品入選參加了浙江省第四屆水彩畫展。多位教師選送了作品參加市“彩筆繪溪口”展覽并獲獎(jiǎng)。
在肯定成績同時(shí)應(yīng)注意組內(nèi)存在的問題是：
1、備課規(guī)范性需加強(qiáng)。
2、缺少教師間的交流。
3、對(duì)新教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)有待提高。
4、美術(shù)創(chuàng)作數(shù)量質(zhì)量還需下苦功。
今后打算：
（1）加強(qiáng)教師間交流，新老幫帶提高組內(nèi)教師教學(xué)整體水平。
（2）為提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，繼續(xù)嚴(yán)把招生關(guān)。
（3）繼續(xù)加大集體創(chuàng)作力度，提高基本功，出成績出精品。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇七
1、嚴(yán)格執(zhí)行教科書的循環(huán)使用制度，制定科學(xué)合理、人性化的實(shí)施辦法，確保學(xué)生“課前到書、免費(fèi)用書、人手一冊(cè)”；明確學(xué)生使用循環(huán)教科書的程序，加強(qiáng)正確使用循環(huán)教科書的教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛書、養(yǎng)成正確用書的好習(xí)慣。
2、抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程、培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和能力的主陣地，備課按規(guī)范執(zhí)行，突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把美術(shù)教學(xué)升華為一文化學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂要求課前充分準(zhǔn)備，課后有所思、有所悟，力求精品課，實(shí)現(xiàn)課堂40分鐘最優(yōu)化。
3、積極開展組內(nèi)課堂教研活動(dòng)，交流教學(xué)所得，20xx年4月16—18日美術(shù)組老師赴象山參加第24屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽展評(píng)活動(dòng),取長補(bǔ)短，提高組內(nèi)教師的藝術(shù)修養(yǎng)和教育水平。
4、美術(shù)組與信息技術(shù)組合作，參與校園網(wǎng)站的制作維護(hù)以及校園電子雜志《小桔燈》第4期設(shè)計(jì)制作，獲得好評(píng)。
本學(xué)期積極開展藝術(shù)教育活動(dòng)，加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的校園藝術(shù)氛圍，同時(shí)在教師個(gè)人和指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)取得一些成績，具體如下：
1、由俞紅峰老師指導(dǎo)的六（5）班王開來同學(xué)的科幻畫作品《能辨別正誤的自動(dòng)鉛筆》獲省、市科幻畫評(píng)比一等獎(jiǎng)，并推薦參加第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫評(píng)比。由汪美萍老師指導(dǎo)的三（4）班梁澍晗同學(xué)的科幻畫作品《噪聲吸音網(wǎng)》獲市二等獎(jiǎng)。
2、4月，20xx年縣中小學(xué)電腦制作比賽揭曉，由俞紅峰老師指導(dǎo)的六（6）班呂楊同學(xué)電腦動(dòng)畫作品《保護(hù)我們的環(huán)境》獲一等獎(jiǎng)；五（4）班章煒峰同學(xué)的電腦動(dòng)畫作品《安全教育防火篇》獲二等獎(jiǎng)。
3、組織校六一書畫、攝影小明星評(píng)比，本次比賽共收到作品500余件，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出繪畫十佳作品65件、優(yōu)秀獎(jiǎng)121件；毛筆十佳作品62件；硬筆十佳作品64件；攝影十佳作品10件、優(yōu)秀獎(jiǎng)48件。各類獲獎(jiǎng)作品總計(jì)360件，優(yōu)秀作品在校園書畫廊及校園網(wǎng)站展出。其中擇優(yōu)選送了237件作品參加縣六一書畫評(píng)比。
4、俞紅峰老師被評(píng)為20xx年度縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇八
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革，為更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。我根據(jù)新課程、教材和學(xué)生的具體情況，安排了本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想教育。
本學(xué)期，我以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，為促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)。注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社區(qū)生活，教學(xué)中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學(xué)生學(xué)會(huì)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐的能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。使學(xué)生受到自然、生活、藝術(shù)美的熏陶。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用，全面進(jìn)行思想教育，學(xué)生的思想覺悟普遍得到了提高。
1、學(xué)生成績。
經(jīng)過一學(xué)期的工作，學(xué)生們?cè)诶L畫技能方面有了很大的提高，并取得了較好的成績。
2、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期我在學(xué)困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，課上勤提問，課后勤輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的審美情趣，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力，使學(xué)困生成績達(dá)到及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，充分發(fā)揚(yáng)他們獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格，使他們的成績得到更進(jìn)一步的提高繪畫水平達(dá)到與其的目的。
三、其他方面。
1、盡管本學(xué)期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績，但也存在忙著不足之處，在手工制作方面還要加強(qiáng)。在各課時(shí)的教學(xué)中，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生多看、多想、多說，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的感受力、創(chuàng)造力，提高思維的想象力和作品的審美能力。達(dá)到學(xué)校的要求。
2、百分之九十的學(xué)生能按《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》去做。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán)格，愛說話，愛動(dòng)。
3、從本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較好，對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣。多數(shù)同學(xué)能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構(gòu)圖方面還需要加強(qiáng)。學(xué)生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能。有初步的感受美的能力，做畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣。對(duì)于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養(yǎng)較大的興趣。今后要揚(yáng)長避短，努力提高學(xué)生美術(shù)成績。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇九
為反映學(xué)校積極向上的精神面貌，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和諧地發(fā)展，豐富校園生活，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。
第一階段：準(zhǔn)備階段。
10月16日請(qǐng)美術(shù)老師將上報(bào)的學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)本交至年級(jí)組長。
10月21日年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行展覽室的布置和學(xué)生作業(yè)本的擺放工作。
第二階段：展覽階段。
由于二樓會(huì)議室小，所以我們將根據(jù)實(shí)際情況安排各班有序循環(huán)參觀。
請(qǐng)各班班主任在帶領(lǐng)學(xué)生參觀的過程中，注意秩序和安全。
第三階段：總結(jié)、表彰階段。
表彰優(yōu)秀作業(yè)本被展出的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
優(yōu)秀作業(yè)名單：
一等獎(jiǎng)夏遠(yuǎn)怡劉馨劉蘊(yùn)琪。
二等獎(jiǎng)郁天姝李安欣孫博瑞。
三等獎(jiǎng)仉子昂陳家燁呂虹萱。
優(yōu)點(diǎn)：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，過程圓滿。
在老師的重視及各班學(xué)生的充分準(zhǔn)備下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功。能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來布置，并根據(jù)課堂剛剛傳授的知識(shí)適當(dāng)加以延伸與拓展，圍繞教學(xué)內(nèi)容來安排。
二、讓學(xué)生參與，公開民主地批改。
讓學(xué)生圍在一起參與、觀看批改。盡量給學(xué)生一個(gè)自我反思與修改的余地，同時(shí)起到一個(gè)輔導(dǎo)的作用。
三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣、靈活。
教師批改作業(yè)時(shí)，同時(shí)用口頭或簡短的文字加以鼓勵(lì)。這樣使學(xué)生感到老師批改的作業(yè)認(rèn)真，又能夠評(píng)出學(xué)生自己作業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣。存在的問題：
通過本次作業(yè)展評(píng)，發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、作業(yè)公式化，缺乏學(xué)生自己的想法，沒有創(chuàng)造性。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)完全根據(jù)教師的作業(yè)要求去套，形式略顯單一，缺乏創(chuàng)造性。
2、學(xué)生因?yàn)閭€(gè)體能力差異完成作業(yè)需要的時(shí)間不同。一些基礎(chǔ)好的學(xué)生，根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè)，基礎(chǔ)一般的.同學(xué)完成作業(yè)往往要半小時(shí)。
改進(jìn)措施：
一、作業(yè)設(shè)計(jì)自主化。
作業(yè)中可以加入每個(gè)學(xué)生自己的想法。每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、愛好、特長各不相同，我們可以嘗試設(shè)計(jì)一些可供選擇的分別適合不同技能程度的作業(yè)。
二、課堂與作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生成為課堂主體，教師是引導(dǎo)者。教師的職責(zé)不是如何去控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而是通過創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氛圍和問題情境促使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)形式多樣化-走出教室的美術(shù)課。
倡導(dǎo)美術(shù)課走出課堂，讓學(xué)生體會(huì)大自然的美！用心去體會(huì)大自然及生活，才能畫出更好的作品。只要條件允許，走出課堂去寫生也是非常必要的。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇十
1、立足學(xué)校、立足學(xué)生。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級(jí)，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，面向全體，注重師生的廣泛參與性和普及面，動(dòng)員和吸引廣大師生、家長積極參與到活動(dòng)中來，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。
2、服務(wù)教學(xué)，注重培養(yǎng)。各班在活動(dòng)中，一定要從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開展切實(shí)可行的各種文化藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，把藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的開展過程作為展示學(xué)校藝術(shù)教育成果、發(fā)掘師生藝術(shù)潛質(zhì)的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和持之以恒的做事態(tài)度。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇十一
如果沒有美術(shù)，世界就會(huì)變得簡陋而枯燥。今天本站小編給大家為您整理了美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂。
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表揚(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。
對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況：
學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個(gè)班，一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。
教案。
并結(jié)合各班的實(shí)際靈活上好每一堂課盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課不同年級(jí)采用不同的批改方法使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期我還積極和班主任進(jìn)行溝通了解學(xué)生改進(jìn)教法突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)還是在課外教學(xué)中我都以培養(yǎng)學(xué)生能力提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績：本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評(píng)定學(xué)生的成績。
3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課，評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng)，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風(fēng)景速寫等，同時(shí)加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三.自身素質(zhì)的提高：
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學(xué)生無盡的求知熱情，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生。
一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了，而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn)，—次新課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場(chǎng)變革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。也就是說，新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。
作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此，在新課程的環(huán)境中，我將和我的學(xué)生一起成長。新時(shí)代、新思潮、新理念、新嘗試、新改變……一切都會(huì)悄悄的發(fā)生變化。
第一、我將由原來的美術(shù)知識(shí)的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的促進(jìn)角色。
在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是—種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而卻步，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。
而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單—、高深、繁多，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
有了這些新的思索，并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯(cuò)的。
第二、我將改善自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。
在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識(shí)面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個(gè)非常值得注意的變化。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)了，往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革，使我很敏感的意識(shí)到這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級(jí)下冊(cè)《春日抒情》之《播種希望》一課時(shí)，里面所涉及到了樂器知識(shí)、語文中的。
詩詞。
解讀知識(shí)，還有關(guān)于春天氣候方面的知識(shí)等，我感覺到了自己知識(shí)的匱乏。所以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野。
散文。
繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)音樂知識(shí)的同時(shí)感受各種知識(shí)的快樂。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，要不斷的攀登知識(shí)的顛峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生—個(gè)藝術(shù)的詮釋。
知識(shí)無邊，資源無限。正是因?yàn)槿绱?，我在反?fù)的實(shí)踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動(dòng)—?jiǎng)幽X，自己思索一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級(jí)市級(jí)藝術(shù)館、各種民間團(tuán)體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然，不都是我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎!
充足的資源找到了，還需要我們的教師去組織、去開發(fā)、去利用，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源，為自己的教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用各種資源，在社會(huì)的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。如我在上《春之歌》那課時(shí)，就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第，讓學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。
那么，這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國是一個(gè)多民族國家，源遠(yuǎn)流長的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源，如藏族的歌舞、朝鮮族的蕩秋千、云南少數(shù)民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn)。對(duì)課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā)，包括家庭藝術(shù)活動(dòng)(如休息天的郊游，參觀博物館等)，社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)(如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽，演唱比賽等)，少年宮藝術(shù)活動(dòng)(星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣班等)，區(qū)、縣藝術(shù)比賽等等。還有，對(duì)蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進(jìn)行開發(fā)，獨(dú)特的地形地貌，壯麗的山河……“總之，只要用心去想去做，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟，也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受。
第三、將對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的、充滿人性的評(píng)價(jià)，不斷的激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
—支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”……一切都那樣的自然。除了這樣的評(píng)價(jià)方式，就再?zèng)]別的讓我覺得站在我的立場(chǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的最合理的評(píng)價(jià)方式了，且不知這樣的評(píng)價(jià)方片面強(qiáng)化了評(píng)價(jià)的界限，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者，致使學(xué)生始終處在一種被評(píng)價(jià)和被測(cè)試的被動(dòng)境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河。
經(jīng)過全新的思索和實(shí)驗(yàn)，印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能，從而促進(jìn)教師從評(píng)價(jià)角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)角色。經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)要這樣把握：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學(xué)的藝術(shù)、不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵(lì)人?沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人?”
如講《春日抒情》那課時(shí)，我播放春天來臨時(shí)大地發(fā)生變化地影片，同學(xué)們?cè)谌岷偷囊魳仿曋蟹e極的討論著，盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動(dòng)。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識(shí)，培養(yǎng)了他們的能力?！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動(dòng)，教學(xué)就輕松多了。
又如在上《線的情感》的時(shí)候，我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物，隨便什么的事務(wù)都可以，我尊重他們的個(gè)性，讓他們可以按客觀去描繪，也可按主觀意識(shí)去表現(xiàn)，既可以用寫實(shí)地手法，也可以夸張、變形，畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實(shí)踐證明，這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面，令人耳目一新。
另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生，會(huì)給他們的學(xué)生時(shí)代留下美好的回憶。由于學(xué)生個(gè)性的差異，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中會(huì)參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使每—個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。
在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中，我降低標(biāo)準(zhǔn)，不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標(biāo)準(zhǔn)，大大的鼓勵(lì)了我的學(xué)生，使他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時(shí)的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時(shí)，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手，這神奇的幻想非但沒有得到稱贊，反而得到的是老師的—頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天，這樣的事將不再發(fā)生。作為老師，特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師，千萬不要吝備用最美好的語言激勵(lì)你的學(xué)生，如：“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真漂亮!“”你比老師畫的好“……學(xué)生們會(huì)因此得到鼓勵(lì)，更會(huì)為每一個(gè)學(xué)生留下成功的機(jī)會(huì)和希望，對(duì)孩子們的—生都會(huì)帶來不可估量的影響。
作完這些思考，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗(yàn)，接受更多的挑戰(zhàn)。作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師，我會(huì)努力努力，再努力，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇十二
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
(一)低年級(jí)段。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì)簡單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。(三)無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
（一）低年級(jí)段。
１、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。２、學(xué)會(huì)簡單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
（二）中高年級(jí)段１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。３、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
４、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。
５、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
１、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
６、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇十三
美術(shù)教研組是學(xué)校實(shí)施美育教育的重要師資力量。我校美術(shù)學(xué)科組，現(xiàn)有專任教師3人，其中中學(xué)一級(jí)教師2人，中學(xué)二級(jí)教師1人，全部本科畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。本科組教師擁有良好的美術(shù)教育教學(xué)能力，承擔(dān)著全校的美術(shù)日常教學(xué)任務(wù)（高一年級(jí)的美術(shù)鑒賞與繪畫、高二年級(jí)的美術(shù)技法、高三美術(shù)考生的專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)）和校本課程的研發(fā)任務(wù)。本科組教師在輔導(dǎo)、創(chuàng)作以及宣傳等方面基本功非常扎實(shí)，還承擔(dān)著學(xué)校與藝術(shù)活動(dòng)相關(guān)的宣傳任務(wù)。
美術(shù)教研組秉承“有教無類，因材施教”的教學(xué)理念，堅(jiān)持對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展負(fù)責(zé)，采取靈活的課堂教學(xué)模式，在美術(shù)高考特長生的培養(yǎng)上屢創(chuàng)佳績，連續(xù)三年都獲得了高考錄取率100%的好成績。三年來，高考成績每年上一個(gè)臺(tái)階。20xx年美術(shù)高考成績顯著，共有18名美術(shù)考生本科錄取10人；20xx年美術(shù)高考學(xué)生再創(chuàng)佳績，有美術(shù)考生35人本科錄取人數(shù)達(dá)到19人；20xx年有美術(shù)考生34人本科錄取人數(shù)達(dá)到18人。在每年的高考中都涌現(xiàn)出不少低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的學(xué)生典型，許多同學(xué)考進(jìn)了重點(diǎn)高等美術(shù)院校，如20xx年鄧彰超同學(xué)以全省50名優(yōu)異成績被廣州美術(shù)學(xué)院錄取。20xx年譚君的術(shù)科華南農(nóng)業(yè)大學(xué)全省第一。近3年來我校美術(shù)類高考學(xué)生有近50多人次分別被廣州美術(shù)學(xué)院、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)等本科高校錄取。
目前，我校美術(shù)教育教學(xué)工作形勢(shì)喜人，藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩，美術(shù)教學(xué)業(yè)績成果豐碩，受到師生的一致好評(píng)，我校的美術(shù)教育也成為我校一個(gè)靚麗的特色。
（一）自覺更新教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實(shí)教學(xué)理念。
隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的進(jìn)一步貫徹落實(shí)和《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》在廣東省的普遍施行，全面實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。在這新的形勢(shì)下，我校美術(shù)教育越來越受到人們的重視，美術(shù)教育已成為中學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程中極為重要和不可替代的組成部分。以美術(shù)審美為核心，創(chuàng)學(xué)科亮點(diǎn)，以興趣愛好為動(dòng)力，顯學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念。，貫徹落實(shí)學(xué)校“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，“備課向設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變，上課向情境轉(zhuǎn)變，作業(yè)向?qū)υ掁D(zhuǎn)變”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“以美育德、以美啟智、以美陶情、以美長藝、以美健體”的美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作思路，組織美術(shù)教學(xué)教研和開展各項(xiàng)書畫展、書畫大賽等活動(dòng)，挖掘潛能，培育個(gè)性，發(fā)現(xiàn)特長，培養(yǎng)特長，不斷拓寬師生成長通道，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為提高我校教育教學(xué)綜合實(shí)力，創(chuàng)建全省乃至全國一流的品牌中學(xué)而努力。主要措施如下：
1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，重視貫徹落實(shí)。
我校美術(shù)組積極貫徹新課程理念，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長。我校有計(jì)劃地組織美術(shù)組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)文件精神。美術(shù)組教師利用網(wǎng)絡(luò)、校圖書館等各種途徑收集有關(guān)新課改資料，進(jìn)行廣泛的自主學(xué)習(xí)；經(jīng)常組織開展美術(shù)教學(xué)沙龍活動(dòng)。一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，使我校各位美術(shù)教師都能做到自覺更新教育教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，嚴(yán)格遵循新課程教學(xué)理念，嚴(yán)格落實(shí)課程改革要求，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
為了使教師能夠在有限的時(shí)間內(nèi)了解新課改理念，美術(shù)組積極組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)解讀培訓(xùn)材料，以現(xiàn)代教育觀反思教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，形成新的課程觀；把握課程改革的脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，探討新課程理念下的課堂教學(xué)模式，確立了以學(xué)生全面發(fā)展為本，關(guān)注差異的課堂教學(xué)觀，形成新的教學(xué)觀；面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成新的質(zhì)量觀。
2.通過“師生作品聯(lián)展”等專題美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)宣傳貫徹理念。
為了深入理解和貫徹新課程理念，美術(shù)組每年至少組織一次師生美術(shù)作品展之類的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行專題教研活動(dòng)，如專家教學(xué)診斷活動(dòng)、新課程實(shí)施研討課、美術(shù)作品鑒賞比較活動(dòng)、美術(shù)教法探討等。
3.通過各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)宣傳貫徹理念。
美術(shù)組教師積極參加學(xué)校組織的外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加市、校舉辦的有關(guān)課改專家的新課程改革報(bào)告，參加市教育局組織的新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并參與考試考查，獲得良好成績。20xx年，莊鵬興老師受邀作為樂昌市美術(shù)教師代表參加了廣東省教育廳教研室美術(shù)新課程工作會(huì)議。
（二）認(rèn)真執(zhí)行課程規(guī)劃，科學(xué)組織課程教學(xué)。
美術(shù)組始終嚴(yán)格遵行學(xué)?！墩n程發(fā)展規(guī)劃》，精心制定本學(xué)科學(xué)期課程計(jì)劃，設(shè)計(jì)課程實(shí)施表，對(duì)課程改革及課程建設(shè)擬定了具體的實(shí)施步驟，制定了保障措施。目前我校美術(shù)課程發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況良好，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開設(shè)了必修課程、選修課程，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)；對(duì)美術(shù)特長生集中輔導(dǎo)。
在課程結(jié)構(gòu)上，我校美術(shù)教師以教科書為基本課程，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷利用本地的資源，開發(fā)課程，組織學(xué)生外出寫生或者自己組織舉辦美術(shù)鑒賞活動(dòng)、繪畫等藝術(shù)展覽活動(dòng)；經(jīng)常組織美術(shù)特長班的學(xué)生到廣東美術(shù)館、廣州美術(shù)學(xué)院等藝術(shù)中心，讓學(xué)生和世界名畫、當(dāng)代杰出藝術(shù)作品零距離的接觸，陶冶學(xué)生審美情操，形成文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；經(jīng)常組織藝術(shù)愛好者和美術(shù)特長班的學(xué)生，開展社區(qū)寫生、城市風(fēng)景寫生等社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)；拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，努力給學(xué)生提供激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。
在校本課程上，我校根據(jù)教師的具體情況由教師根據(jù)自身的專長和興趣申報(bào)開發(fā)具有教師個(gè)人特色的校本課程；每位老師都能指導(dǎo)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)和開展研究性學(xué)習(xí)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。我們還在努力，爭取在今后一兩年內(nèi)逐步開發(fā)出更具有我校特色的美術(shù)校本課程體系。
（一）組織多種形式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
我組教師重視專業(yè)和職業(yè)道德學(xué)習(xí)培養(yǎng)。全組教師教書育人、為人師表、師德高尚，從無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；我校教師愛生如子，無論課堂內(nèi)外，都尊重學(xué)生人格，從來沒有出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。美術(shù)組教師積極參與學(xué)校組織的法制教育學(xué)習(xí)，先后系統(tǒng)學(xué)習(xí)過《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等多種法律，教職工法律意識(shí)強(qiáng)，自覺遵紀(jì)守法。美術(shù)學(xué)科組成立以來，從沒有出現(xiàn)教職工違法犯罪的行為。
目前，美術(shù)組教師隊(duì)伍，不但具有積極的工作態(tài)度、吃苦耐勞的敬業(yè)精神，而且具有較高的教育教學(xué)技巧、良好的道德修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)、淡薄名利、以校為家、關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)成績的提高，受到了學(xué)生、家長、社會(huì)的一致好評(píng)。3位美術(shù)教師都具有熟練地把握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的能力。美術(shù)組教師以參加教研活動(dòng)和自主創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)作為專業(yè)成長的重要手段。近年來美術(shù)組師生多次參加省、市等各級(jí)各類書畫大賽、攝影比賽、藝術(shù)展覽等，教師創(chuàng)作的作品多次獲獎(jiǎng)。
（二）以先進(jìn)的教育思想駕馭先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。
美術(shù)教育就是以美促德，以美育人的教育，立足于先進(jìn)的美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)思想，美術(shù)教師積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校給美術(shù)組每位教師都配置了一臺(tái)電腦，給美術(shù)功能室配備多媒體教學(xué)平臺(tái)，每年都要添置美術(shù)用品以滿足師生教學(xué)需要，并且經(jīng)常聘請(qǐng)專職或業(yè)余模特以滿足教學(xué)需要。美術(shù)組教師積極使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)授課，能熟練使用電子計(jì)算機(jī)，并能自行開發(fā)多媒體課件。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段促進(jìn)新課程改革，已經(jīng)成為我校新課改中的一個(gè)優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)。
（三）設(shè)計(jì)規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)師生成長。
美術(shù)組要求每一位教師都必須制定個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃，每學(xué)期都必須對(duì)自己的教育教學(xué)情況做出自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，為了加強(qiáng)全組教師的師德師風(fēng)建設(shè)和促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校鼓勵(lì)崗位成才，多挑重?fù)?dān)，多參加社會(huì)實(shí)踐，多創(chuàng)作，在實(shí)踐中豐富自己，提高自己。美術(shù)組教師組織引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受美術(shù)應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在充滿民主氛圍的教學(xué)過程中，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。
（一）將新課程理念貫穿于常規(guī)教學(xué)中。
新課程的實(shí)施要求每一位教師都要將新課程的理念貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)之中。我們?cè)诶^承傳統(tǒng)的教學(xué)精華的前提下，秉承創(chuàng)新的教育思想，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇最佳的教學(xué)方式。具體舉措如下：
1．我們有固定的交流和研討時(shí)間；美術(shù)組教師都能從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)精心備課；美術(shù)組教師在教學(xué)實(shí)踐中努力挖掘各種潛能和充分發(fā)揮自己的'特長，形成了各自的個(gè)性和教學(xué)特色。
2．教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度，注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際；“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生體驗(yàn)“過程與方法”；教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。
3．教學(xué)過程中學(xué)生有充足的時(shí)間自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，學(xué)生積極參與教學(xué)過程，沒有任何一個(gè)教師采用滿堂灌的教學(xué)形式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，啟發(fā)思維、講練結(jié)合、循序漸進(jìn)、培養(yǎng)智能的新型教學(xué)模式。美術(shù)組教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運(yùn)用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化，教學(xué)方法靈活得當(dāng)；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師教學(xué)思路清晰，面向全體學(xué)生，因材施教，兼顧個(gè)體差異；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。美術(shù)組教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了必要的學(xué)習(xí)資料和具體的學(xué)法指導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、認(rèn)識(shí)美術(shù)、探究美術(shù)的能力。全組教師在教學(xué)中都能做到教態(tài)親切自然，信任學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松融洽，師生關(guān)系和諧，師生互動(dòng)雙邊活動(dòng)充分，體現(xiàn)了合作精神，體現(xiàn)了知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性的統(tǒng)一。
4．精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣，具有層次性，作業(yè)布置合理，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，做到了教學(xué)求精，輔導(dǎo)求細(xì)，作業(yè)求精，達(dá)到減負(fù)增效的目的。美術(shù)組教師都能認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)分析、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)進(jìn)步。
（二）積極挖掘課程資源，注重發(fā)現(xiàn)美術(shù)特長人才。
美術(shù)科組重視發(fā)現(xiàn)美術(shù)特長人才，為學(xué)生的成才拓寬新路徑，除了開設(shè)國家實(shí)施的必修課程外，還積極挖掘校本課程資源，先后開設(shè)了《美術(shù)鑒賞》、《繪畫》、《書法》等多個(gè)校本選修課程。
（三）積極參與課題研究，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
美術(shù)科組在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，發(fā)揮美育主渠道作用，貫徹新課程理念，在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的促進(jìn)與形成。在社區(qū)課程資源開發(fā)和利用中，將學(xué)校、社區(qū)、家長等資源有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)展。經(jīng)常性組織學(xué)生野外寫生，在感悟大自然的美好中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人的品格和精神。教師自己堅(jiān)持創(chuàng)作，積極參加各種藝術(shù)競賽和展出活動(dòng)，為學(xué)生樹立典范。在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了老師，在成就了學(xué)生和老師的同時(shí)成就了學(xué)校。
盛大美術(shù)學(xué)校美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇篇十四
包括我在內(nèi)好多老師上課都是，老師在上面扯破喉嚨，學(xué)生在下面談笑風(fēng)生，整個(gè)教室亂成一鍋粥。這樣的課真的很難上下去。
俗話說：無規(guī)矩不能成方圓，雖然當(dāng)前的教育提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，但是教室畢竟是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的公共場(chǎng)所，課堂紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。無論什么課，對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)要求都是必不可少的。
行為規(guī)范的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們活潑好動(dòng)，自控能力差。怎樣才能讓他們?cè)诿佬g(shù)課上形成良好的行為規(guī)范呢?經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
要上好一節(jié)課，首先要做好課前準(zhǔn)備。為了方便學(xué)生記憶，我把課前常規(guī)的要求編成幾句簡明扼要的短句，如：“手放桌面，腳放地面，身子坐直，眼睛看老師，不做小動(dòng)作”等教給學(xué)生，每次課前都用“對(duì)答”的形式跟學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
師：手放?生答：桌面。
師：腳放?生答：地面。
師：身子?生答：坐直。
師：眼睛?生答：看老師。
師：不做?生答：小動(dòng)作。
師：學(xué)具放在?生答：右上角。
師：從大到小?生答：往上排。
這種“對(duì)答”的互動(dòng)形式帶有一點(diǎn)游戲的味道，學(xué)生很感興趣。簡單的幾句話，學(xué)生一下就記住了。他們一邊回答，一邊檢查自己的常規(guī)，糾正不好的坐姿和行為。在短句的提示下，教室里馬上就安靜下來，學(xué)生的注意力很快就集中到老師身上，大部分同學(xué)都能在最短的時(shí)間里進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
美術(shù)課以動(dòng)手實(shí)踐為主，學(xué)生在繪畫和制作的過程中必然會(huì)有討論、交流的情況。為此，我給他們制定了明確的要求：專心聽講，動(dòng)靜分明。
大小的理解，我用了兩種動(dòng)物作比方：一種是呱呱大叫的青蛙，一種是嗡嗡細(xì)語的蜜蜂，我要學(xué)生想象如果大家都像青蛙一樣放聲大叫會(huì)是什么情形，然后再讓他們模仿蜜蜂飛舞時(shí)的聲音，這樣，大部分學(xué)生在作業(yè)過程中都能夠有意識(shí)地控制自己的音量，教室里幾乎見不到學(xué)生大喊大叫的現(xiàn)象，偶爾有個(gè)別同學(xué)忘記了要求，旁邊的同學(xué)也會(huì)馬上把手放在嘴邊提醒他收小聲音。
明確要求后，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，通過具體的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰來引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)好的行為，改正不好的習(xí)慣：每節(jié)課被老師表揚(yáng)三次的同學(xué)，可以得到激勵(lì)之星的獎(jiǎng)勵(lì);被批評(píng)三次的同學(xué)，下課就不能活動(dòng)。學(xué)生對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)是非?？粗氐?，即使是一顆小小的紅星，對(duì)他們也具有非常巨大的吸引力。
在課堂上，我一般采取以鼓勵(lì)為主的方法，盡量多表揚(yáng)學(xué)生。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)，我會(huì)有意識(shí)地多給他們一些表揚(yáng)，讓他們?cè)诶蠋煹目隙ㄖ锌吹阶约旱倪M(jìn)步。同時(shí)，對(duì)個(gè)別控制能力比較差的學(xué)生來說，失去課后十分鐘的休息機(jī)會(huì)是一件非常難受的事情，因此，一般在我點(diǎn)名批評(píng)到第二次的時(shí)候，他們已經(jīng)注意收斂自己的行為了。
美術(shù)課學(xué)具較多，四年級(jí)開始要用到水粉、墨等材料，每節(jié)課的清潔衛(wèi)生是一個(gè)大問題。如果每個(gè)學(xué)生都在水桶里洗筆和調(diào)色盤，肯定會(huì)拖延下課的時(shí)間，而且也容易出現(xiàn)擁擠、爭搶等現(xiàn)象。我規(guī)定學(xué)生先在自己的位置上簡單清洗調(diào)色盤，把臟水倒到水杯里后再去水池洗筆和杯子，同時(shí)請(qǐng)班干部進(jìn)行監(jiān)督，檢查，發(fā)現(xiàn)誰把桌面、地板弄臟了馬上要求其進(jìn)行清理。以上是我在訓(xùn)練學(xué)生課堂常規(guī)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)。這些訓(xùn)練方法也許不是最合適的，但是在我的教學(xué)中卻非常有效。
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