及時調整和更新計劃可以使我們在變化不斷的環(huán)境中適應和應對挑戰(zhàn)。針對每個小目標，制定相應的行動計劃和資源分配方案。如果你想提高自己的計劃能力，以下是一些方法和策略。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇一
峰
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，為了切實搞好各班物理科教學，力爭讓學生成績有一定的提高，特擬定此計劃。
一、指導思想：認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質；認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
二、學生情況分析。
本學期我擔任九年級6、7兩個班的物理教學工作。九(6)班學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來，對此，我也深知自身的不足，更要加強自身的學習。九（7）班學生學習能力較弱，沒有一套科學的學習方法，由于各方面的原因常常只是一時的興起和沖動過后又變得麻木了起來，不能持之以恒。對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法作對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。
三、教材分析。
1、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
3、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。四、目標任務：
1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。力爭在學?；蚪萄薪M組織的“過關課”中獲得好成績。
4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
五、方法措施：
1.體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2.重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效；同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。
3.加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
5、設置進步獎，對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇二
一、指導思想：
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。
二、教學目標：
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內。
三、學情分析：
經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學（部分）、電學等部分，這些內容相對來說比較基礎容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內容，學生學習比較困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。
四、教學措施：
以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內教師團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
五、時間安排：
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時；第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時；第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時。具體內容安排見下表：
滬科版九年級物理教學工作計劃篇三
隨著冬天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。
1、講完第二冊物理書的第15、16兩章。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的`階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。
尤其對分流班級的學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。
成本部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇四
九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
一、學生情況分析。
九年級學生學習欲望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途，其余大部分學生也有較大的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的`成績。
二、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發(fā)展觀，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質;認真學習課程改革精神并落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。
三、教材分析。
1、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
2、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
3、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
四、方法措施。
1.體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2.重視對實驗的教學，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活，對待人生。
3.加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結隊幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。
5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施。
6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。
五、目標任務。
1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。
2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。
六、教學內容、課時安排和進度。
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滬科版九年級物理教學工作計劃篇五
九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。在教學內容的安排上是按照人類認識客觀世界的基本思路，從客觀到主觀、從靜止到運動、從簡單到復雜的思路，內容共分為兩大板塊：
第一板塊：古老而現(xiàn)代的力學。
第十一章：多彩的物質世界。
第十二章：運動和力。
第十三章：力和機械。
第十四章：壓強和浮力。
第二板塊：無處不在的能量。
第十五章：功和機械能。
第十六章：熱和能。
第十七章：能源與可持續(xù)發(fā)展。
突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活、生產過程對物理規(guī)律本質的認識及其應用，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。
九年級的學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。
4、充分運用多媒體進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
5、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇六
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20xx年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。
1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。
4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內。
經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。
初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學（部分）、電學等部分，這些內容相對來說比較基礎容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內容，學生學習比較困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。
以學生為主體，堅持講練合的教學模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；組內教師團協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
九年級物理教學工作計劃模板
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；
第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時；
第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時；
第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇七
以幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的本事要得到提高;
學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度、多側面去尋求答案;學科成績提高慢，由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然后，做為一名教師，應當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。
6、 加強教師自身的業(yè)務進修，提高自我的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自我的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自我的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的.道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇八
每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
本學期的教學內容為11—17章。
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
1、鼓勵科學探究的教學。
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。
a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。
b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇九
初三物理的下冊教學計劃也不能含糊，教學上打算在全面抓好&qut雙基&qut的同時，可以給予一些尖子生幫助，提高他們的成績，對于不愿意學習的同學能夠做好思想工作，培養(yǎng)他們的學習興趣，從而幫助他們學習好物理。
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、備好每堂課。
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。
5、批改作業(yè)。
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導。
課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的.困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
第一周：第一章第二章。
第二周：第三章第四章。
第三周：第五章第六章。
第四周：第七章第八章，第一次模擬考試。
第五周：第九章第十章。
第六周：第十一章第十二章。
第七周：第十三章第十四章。
第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試。
第九周：專題復習一，專題復習二。
第十周：專題復習三。
第十一周：專題復習四，第三次模擬考試。
第十二周綜合復習。
第十三周綜合復習。
第十四周綜合復習。
第十五周綜合復習。
第十六周中考。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇十
以黨的先進性教育為指導，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
初三（1）、（2）、（3）由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；
4、在中考中取得優(yōu)異成績。
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：
第一周至第四周：結束新課。
第五周至第七周：復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、
第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律。
第十周至第十一周：電功率、電和磁。
第十一周至十三周：復習力學。
第十四周：復習實驗。
第十五周至第十七周：綜合訓練、迎考。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇十一
1、學生構成：
九(6)班共有學生60人，其中女生27人，留守學生18人。
優(yōu)生名單：
學困名名單：
2、成績分析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進行突破，如果能突破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。
3、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思維敏捷，愛動手動腦，教師充分把握住這一特點，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。
二、教材分析。
教材總析：
(1)教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
(2)教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
(3)教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。
三、教育教學方法與措施。
1、科學地布置作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè)，采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，通過作業(yè)提高學生科學素養(yǎng)。
2、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。
4、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
5、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。
6、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。
7、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
8、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇十二
面對二種層次的班級，應該有不同的應對方式(13)(16)班為b班，學生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，學生積極性不高，作業(yè)不認真。有一批學生，底子薄，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其學習能力非常低。
由于初三的`內容相對初二來說較難，因此，在復習教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
初三復習內容較多，深度也有所加深，學習的方式與初二不同，以學生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學生的學習主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結論處理方法的練習。由于在力學和電學的計算較多，推理性的分析方法也會大量應用，所以要有必要的練習，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習題準備有較高的要求。
1、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
4.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。
5、對b班，教師與學生要互動，以基礎題為主，教師引導學生多重復訓練，對能學的大部分學生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內容掌握。
6、對c班，加強學生學習習慣的培養(yǎng)和基礎知識的理解。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇十三
1、講完第二冊物理書的第15。16兩章。
2、復習初中物理第一冊和第二冊。
3、做好分部和綜合訓練。
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。
電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
1、夯實基礎，鞏固雙基。
以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。
2、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。
3、綜合訓練，能力提高。
通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。
4、模擬中考，素質適應。
在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。
加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。
滬科版九年級物理教學工作計劃篇十四
以黨的先進性教育為指導，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
二、基本情況：
初三(1)、(2)、(3)由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
三、工作目標。
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;。
4、在中考中取得優(yōu)異成績。
四、工作措施。
1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
五、課程安排。
全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周計算：
第一周至第四周：結束新課。
第五周至第七周：復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化。
第八周至第九周：電流、電壓、電阻、歐姆定律。
第十周至第十一周：電功率、電和磁。
第十一周至十三周：復習力學。
第十四周：復習實驗。
第十五周至第十七周：綜合訓練、迎考。
上面就是為大家準備的第二學期九年級物理教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
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