教案的編寫(xiě)還要注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源的選取，以及教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式的選擇。教案的編寫(xiě)還需要考慮教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。教案范文中的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求明確，能夠幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
觀看戲劇教案篇一
第一段：引言（100字）。
教案是教師備課和教學(xué)的基本工具，能夠規(guī)范教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)資源的利用。最近，我經(jīng)歷了一次教案的觀看體驗(yàn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性。通過(guò)觀看教案，我不僅了解了教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排，還體驗(yàn)到了教師精心策劃和組織的教學(xué)過(guò)程。在這篇文章中，我將分享我的觀看教案的體會(huì)和感受。
第二段：了解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容（200字）。
觀看教案之初，我首先關(guān)注教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教案中明確的目標(biāo)和內(nèi)容幫助學(xué)生和教師都更好地確定教學(xué)重點(diǎn)，并保證教學(xué)的連貫性和有效性。在教學(xué)目標(biāo)方面，教案中明確規(guī)定的目標(biāo)可以幫助學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)方向，使他們能夠明確知道自己需要達(dá)到的層次和水平。在教學(xué)內(nèi)容方面，教案中詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容可以使學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能，豐富他們的認(rèn)知和思維。
第三段：了解教學(xué)方法和活動(dòng)（300字）。
教案中詳細(xì)規(guī)劃的教學(xué)方法和活動(dòng)是教師進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)。在觀看教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和積極性。例如，教師利用游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力；通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)方法和活動(dòng)不僅豐富了課堂教學(xué)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：了解評(píng)價(jià)方法和效果（300字）。
教案中規(guī)定的評(píng)價(jià)方法和效果是教師對(duì)教學(xué)結(jié)果的反饋和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。在觀看教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師通過(guò)多種評(píng)價(jià)方法，全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。例如，教師使用自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)和分享，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和互助意識(shí)；通過(guò)小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。這些評(píng)價(jià)方法和效果的使用，既能夠客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能夠幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)（300字）。
通過(guò)觀看教案，我深刻認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性。教案不僅規(guī)范了教學(xué)過(guò)程和優(yōu)化了教學(xué)資源的利用，還提供了明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、規(guī)定了教學(xué)方法和活動(dòng)、規(guī)定了評(píng)價(jià)方法和效果。教案的使用不僅可以幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)觀看教案，我更加意識(shí)到作為一名教師，要細(xì)心備課和精心設(shè)計(jì)教案，以提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也將學(xué)會(huì)從教案中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：（100字）。
通過(guò)觀看教案，我認(rèn)識(shí)到教案在教學(xué)中的重要性，它明確了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、規(guī)定了教學(xué)方法和活動(dòng)、規(guī)定了評(píng)價(jià)方法和效果。這些有助于教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)不斷完善教案，提高自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
觀看戲劇教案篇二
1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)。
2.了解賞析戲曲的方法。
3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。
學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。
學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。
多媒體課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)。
一課時(shí)。
1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力?？梢匀D書(shū)館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯?，看看戲曲表演，和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)。然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。
2.把學(xué)生分成四組，每組推選一組長(zhǎng)，準(zhǔn)備表演一段戲曲，畫(huà)一張臉譜，自行制定競(jìng)賽口號(hào)和組名。
3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒(méi)條件的地區(qū)可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！币虼吮敬尉C合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間上圖書(shū)館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。
教師還應(yīng)給學(xué)生分好小組，讓每一小組自行決定各成員的任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。
最后用一節(jié)課時(shí)間以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課是前一階段準(zhǔn)備活動(dòng)的成果展示，但決非最后的結(jié)果，它也是一個(gè)起點(diǎn)，希望學(xué)生能以此為契機(jī)，激起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。
一、漫談中國(guó)戲曲。
學(xué)生自由回答，漫談中國(guó)戲曲。
(這一環(huán)節(jié)意在激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從感情和知識(shí)上走近戲曲，為下面活動(dòng)的展開(kāi)作好鋪墊。)。
二、我和戲曲。
師：剛才大家談得都很好，對(duì)中國(guó)戲曲這門(mén)古老的藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?，F(xiàn)在我們繼續(xù)走近戲曲。
1.展示臉譜。
師：臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿(mǎn)的油彩代表不同人物的不同性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)。
2.我來(lái)一段。
師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲聯(lián)唱。
學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱(chēng)、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)。
(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學(xué)生自己完成，教師只作必要的指導(dǎo)。放手讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，充分給學(xué)生信任，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)生的積極性空前高漲，能很好地投入到學(xué)習(xí)中去，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)到了知識(shí)，和本來(lái)很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺(tái)賽的進(jìn)行醞釀了感情?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲。)。
三、戲曲知識(shí)擂臺(tái)。
師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了自己喜歡的曲子。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)。(記分員、記時(shí)員就位。)。
(賽前各小組宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。)。
1.必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是？(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)。
(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的是？(昆劇。)。
(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？(生、旦、凈、丑。)。
(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？(唱、念、做、打。)。
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是？(京劇。)。
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法？(手、眼、身、發(fā)、步。)。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)。
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？(黃梅戲。)。
(9)京劇四大名旦是誰(shuí)？(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）。
(10)“旦”可分為哪幾類(lèi)？(正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦。)。
(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)？(周信芳。)。
(12)四大徽班是指什么？(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)。
(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目？(《珍珠塔》。)。
(14)綠臉代表什么性格的人物？(草莽英雄。)。
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？(大花臉和二花臉。)。
(16)京劇誕生于什么時(shí)候？(清代乾隆時(shí)期。)。
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員？(滬劇。)。
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物？(《沙家浜》。)。
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式？(川劇。)。
(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)。
2.搶答題。
答題規(guī)則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
3.連線題。
(1)紅臉代表猛智。
黑臉代表兇詐。
綠臉代表忠勇。
白臉代表草莽英雄。
(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英。
京劇袁雪芬。
豫劇王彬彬。
黃梅戲常香玉。
錫劇梅蘭芳。
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格。
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格。
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女。
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。
4.欣賞《林海雪原》片段，思考：
(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？
(2)戲曲“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的？
(3)你覺(jué)得這段戲曲哪些地方很美？
動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)。
唱詞美——文學(xué)藝術(shù)。
小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門(mén)綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。
(新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)。
四、我為戲曲出一策。
師：現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方？我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲？請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)。
師：剛才大家紛紛對(duì)如何振興中國(guó)戲曲提出了自己的點(diǎn)子，讓我們一起努力，迎來(lái)中國(guó)戲曲的春天。
(新課標(biāo)重探究、重體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話(huà)題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。)。
觀看戲劇教案篇三
1.欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)曲調(diào)的重復(fù)和力度變化的有趣性。
2.作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動(dòng)作，能主動(dòng)跟隨音樂(lè)動(dòng)作表演。
3.在表演中學(xué)會(huì)相互合作。
1、重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)表演動(dòng)作。
2、在合作表演的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互配合。
童話(huà)劇音樂(lè)《小熊請(qǐng)客》、自制《小熊請(qǐng)客》的場(chǎng)景和圖畫(huà)，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個(gè)、大的活動(dòng)空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草。
1、導(dǎo)入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂(lè)進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽(tīng)說(shuō)我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽(tīng)，所以今天我就是來(lái)和大家玩兒游戲的，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做游戲吧！
師：“在故事《小熊請(qǐng)客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。
幼兒：(小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)?，狐貍生氣的罵了小雞。)小朋友說(shuō)一件老師就重復(fù)說(shuō)，增強(qiáng)幼兒記憶。
(2)、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動(dòng)作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r(shí)狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答，說(shuō)完后教師語(yǔ)氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。
（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒帶頭飾表演唱小熊請(qǐng)客。
2、集體隨音樂(lè)表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動(dòng)作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂(lè)趣，也讓幼兒感受到隨音樂(lè)的節(jié)奏變換。
3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動(dòng)作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂(lè)中。
4、讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起分角色表演唱。
五：活動(dòng)延伸。
觀看戲劇教案篇四
第一段：引入教案觀看的背景和目的（200字）。
教案觀看是每一位教師在備課階段必不可少的環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。隨著科技的快速發(fā)展，我們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)觀看他人的教案，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最近我也進(jìn)行了一次觀看教案的學(xué)習(xí)，對(duì)于這次經(jīng)驗(yàn)我有著深刻的體會(huì)。下面我將從教案設(shè)計(jì)的重要性、教學(xué)思路的啟示以及方法的靈活運(yùn)用等方面，談?wù)勎以谟^看教案過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：教案設(shè)計(jì)的重要性（200字）。
教案對(duì)于課堂教學(xué)非常關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)觀看他人的教案，我深深體會(huì)到了優(yōu)秀教案對(duì)教學(xué)的影響。優(yōu)秀的教案要符合教學(xué)目標(biāo)，并合理安排教學(xué)步驟和教具使用。教案設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的差異和教學(xué)資源，并靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和方法。通過(guò)觀看他人的教案，我學(xué)到了如何提煉核心思想，合理組織課程內(nèi)容，并通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：教學(xué)思路的啟示（200字）。
觀看他人的教案，不僅讓我受益良多，還對(duì)我的教學(xué)思路有了新的啟示。在觀看教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和策略。比如，通過(guò)游戲化的形式讓學(xué)生參與到課堂中，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；通過(guò)情景設(shè)計(jì)和問(wèn)題引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作能力。這些教學(xué)思路的啟示，讓我更加深入地思考教學(xué)的目標(biāo)和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：方法的靈活運(yùn)用（200字）。
觀看他人的教案還讓我意識(shí)到教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是非常重要的。不同的教學(xué)目標(biāo)需要采用不同的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀看他人的教案，我學(xué)到了許多在課堂上靈活運(yùn)用的技巧和方法。比如，通過(guò)講故事可以激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)多媒體輔助教學(xué)可以增強(qiáng)教學(xué)效果，通過(guò)案例分析可以提升學(xué)生的思維能力。這些方法的靈活運(yùn)用不僅可以提高教學(xué)效果，還能增加課堂的趣味性，讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第五段：總結(jié)觀看教案的收獲和展望（300字）。
通過(guò)觀看教案，我深刻認(rèn)識(shí)到教案設(shè)計(jì)的重要性，以及教學(xué)思路的啟示和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。這對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的培養(yǎng)都有著積極的促進(jìn)作用。未來(lái)，在備課階段，我會(huì)更加注重教案的設(shè)計(jì)，力求做到有針對(duì)性和操作性。同時(shí)，我也會(huì)積極借鑒他人的教案，不斷豐富自己的教學(xué)思路和方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)水平。
觀看戲劇教案篇五
的美。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以。
及享受成功的喜悅。
京劇片段、ppt、臉譜、作畫(huà)工具。
1.欣賞京劇，引出臉譜。
師：今天我們一起來(lái)聊聊京劇，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的文化精華，現(xiàn)在許多外國(guó)人也非常喜歡這個(gè)游戲。那有些小朋友要問(wèn)了什么是京劇呢，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一段京劇表演。
師：現(xiàn)在你們知道京劇是什么樣了嗎？京劇表演和我們平時(shí)的表演有什么不一樣？
3.介紹京劇的五大行：生旦凈丑。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的結(jié)構(gòu)色彩并介紹其人物性格。
師：今天我們主要來(lái)欣賞一下我們的“大花臉”即臉譜。
師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)。
稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
師：哪些地方不一樣？（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了。
變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分。
的，為什么要這樣分？）。
教師小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩。
圖，嘴叉圖，嘴下圖。每個(gè)部位的圖案變化多端，但都很有規(guī)律。（如：包拯黑。
額頭有一白月牙，表示清正廉潔。）。
師：小朋友看到這些臉譜的第一感覺(jué)是怎么樣的？（漂亮，顏色鮮艷，
五顏六色的……）。
教師小結(jié)：“臉譜”是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝，五顏六色的臉譜品代表了不同的'角色。
師：臉譜非常的漂亮，不同的顏色的臉譜所代表的人物性格是不同的。教師逐一出示黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉并逐一介紹人物性格：紅色一般是指：忠勇俠義，多為正面角色。黑色一般是指：直爽剛毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。藍(lán)色：剛強(qiáng)陰險(xiǎn)。
5.幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。
6.作品欣賞。
觀看戲劇教案篇六
一、戲曲，主要包括宋元雜劇、元雜劇、明清傳奇以及近代、現(xiàn)代京劇和各種地方戲劇中國(guó)古代戲曲主要指元曲和明清傳奇。
二、元曲：包括散曲和雜劇，散曲是金、元兩代興起，由“詞”蛻化出來(lái)的一種歌曲，有小令和套數(shù)兩類(lèi)。小令只用一曲；套數(shù)，也叫套曲，是戲曲或散曲中連貫成套的曲子。它少則兩曲多則二三十曲沒(méi)有定數(shù)限制。每一套曲數(shù)都是以第一首曲的曲牌作全套的曲牌名。全套必須同一宮調(diào)，一韻到底。套數(shù)是雜劇的基礎(chǔ)，雜劇是在前代戲曲藝術(shù)和講唱文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，而又成為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)進(jìn)入成熟階段的標(biāo)志。
三、奇是明代的主要戲曲樣式，并延續(xù)到清代，明清傳奇是以唱南曲為主的長(zhǎng)篇戲曲形式，是宋元南戲的進(jìn)一步發(fā)展。它與雜劇有以下區(qū)別：
1、雜劇體制的通例是四析一楔子，不打折目；傳奇不稱(chēng)“折”而稱(chēng)“曲”，并加曲目，出數(shù)不定，多是四五十出的長(zhǎng)篇。傳奇沒(méi)有楔子，第一曲是“家門(mén)”，又叫“開(kāi)場(chǎng)”，由副未說(shuō)明創(chuàng)作意圖，介紹劇情概況，它不是劇情的組成部分。開(kāi)場(chǎng)用的是詞牌而不是曲牌。
2、傳奇和雜劇一樣有唱、白、科，但不像雜劇那樣通常由一個(gè)角色唱到底，而是各種角色都可以唱，可獨(dú)唱、對(duì)唱、輪唱、和唱；傳奇中稱(chēng)“科”而不稱(chēng)“介”；重要人物上場(chǎng)時(shí)先唱引子，繼以一段定場(chǎng)白，每一曲戲有下場(chǎng)戲。
3、雜劇和傳奇在音樂(lè)上都采取曲牌取套的方式，所不同的是：雜劇每一折用同一個(gè)宮調(diào)，一韻到底；傳奇每出不限只用一個(gè)宮調(diào)，可以換韻；雜劇演唱用北曲，傳奇多用南曲，并吸收北曲創(chuàng)造了“南北合套”的方法。例如《桃花扇》中《哀江南》就是一套北曲。北曲豪邁雄壯，南曲婉轉(zhuǎn)柔媚，因而傳奇與雜劇的音樂(lè)風(fēng)格各異。
4、傳奇的角色與雜劇大同小異，但角色增多，分工更細(xì)，雜劇的主角是未、旦。傳奇的主角是生、旦。傳奇也有未但不是主角。
總之，傳奇與雜劇相比規(guī)模更宏大，曲調(diào)更豐富，角色分工更細(xì)致，形式更靈活，因此更便于表現(xiàn)生活。
雜劇和傳奇的語(yǔ)言由曲詞、賓白，科介三部分組成。曲詞、賓白是人物臺(tái)詞，科介是一種舞臺(tái)說(shuō)明。
角色名：未（男子）外未（老年男子）凈（花臉）旦（女角色）正旦（女主角）卜兒（老婦人）丑（小花臉或三花臉）
宮調(diào)和曲牌
曲牌和詞牌一樣的，是曲的`音樂(lè)譜式。不同的曲牌在字?jǐn)?shù)、平仄押韻上往往不同，如《竇娥冤》中的《耍孩兒》《鮑老兒》《叨叨令》《端正好》《滾繡球》《一煞》《二煞》等都是曲牌。每一個(gè)曲牌，在韻上必然屬于一種宮調(diào)。宮調(diào)是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，是音樂(lè)的各種調(diào)式，宮調(diào)不同，音調(diào)就不同，如《竇娥冤》中《正宮》就是一種宮調(diào)。
臨川四夢(mèng)：明代湯顯祖的《牡丹記》《紫釵記》《邯鄣記》《南柯記》
作業(yè)設(shè)計(jì)：整理筆記
中國(guó)戲曲介紹
一、雜劇和明傳奇的異同。
二、元雜劇的“四大悲劇”
三、元雜劇的“四大愛(ài)情劇”
四、臨川四夢(mèng)
觀看戲劇教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字，理解“童稚、聊天”等詞語(yǔ)的意思。
2．讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著怎樣的童年生活。
3．體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。
4．從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。
5．聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活的怎樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集有關(guān)冰心的資料。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)意圖。
第一課時(shí)。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
前面，我們了解了冰心奶奶的許多作品，今天我們就再次走進(jìn)冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺(tái)上是如何演繹的吧！齊讀課題。
二、朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)。
1．檢查生字，指名讀一讀，糾正字音。
花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、遼闊、奔游、歡暢、莫名其妙、繪聲繪色。
（1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙?duì)白頭翁花的稱(chēng)呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。
（2）“號(hào)”是多音字，讀四聲。
2．指名分段朗讀課文，糾正字音。
三、初讀課文，整體感知。
1．默讀課文，思考：冰心童年的“大舞臺(tái)”指的是什么？
2．交流匯報(bào)。
冰心童年的“大舞臺(tái)”指的是營(yíng)房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭和周?chē)暮＿?、山上?/p>
四、課堂小結(jié)：
海上的風(fēng)光和海上的人，吸引了冰心，使她成了個(gè)關(guān)不住的孩子。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和冰心一起感受歡暢和自由。
五、書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：
稚：左右結(jié)構(gòu)，“禾字旁”。
聊：寫(xiě)時(shí)要注意右半邊“卯”字的寫(xiě)法，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁。
斤：可以和“斥”對(duì)比記憶。
茸：不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法。
第二課時(shí)。
一、通讀全文，了解冰心的童年生活。
師：回憶作者童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么？
師：在這個(gè)“大舞臺(tái)”上，冰心過(guò)著怎樣的童年生活?。?/p>
出示：默讀課文，思考：課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？
引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題的形式概括這幾件事。（根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行板書(shū)）。
二、引讀課文，感悟真情。
1．是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕----你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，通過(guò)讀的方式，告訴大家你獨(dú)特的感受。
誰(shuí)愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？
2．全班交流，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并讀出感受。
閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。
（1）喜歡到山上采摘野花。
體會(huì)冰心的快樂(lè)、自由。
（2）喜歡去海邊看潮起潮落。
（播放大海潮起潮落的視頻資料，感受大海的親切與偉大。）。
（3）喜歡聽(tīng)海軍軍營(yíng)里休息的號(hào)聲。
指導(dǎo)朗讀（悲傷的、深情地）。
（4）喜歡聽(tīng)水兵們講故事。
播放水兵遇到大風(fēng)浪的圖像資料。
請(qǐng)同學(xué)們繪聲繪色的講水兵遇到大風(fēng)浪時(shí)的情形。
（5）喜歡和打魚(yú)人聊天。
朗讀這一段。（驚奇的、贊嘆的）。
師：山上的野花，海上的風(fēng)光，海上的人，吸引著冰心，使她成了一個(gè)關(guān)不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個(gè)內(nèi)容，并讀一讀。
提問(wèn)：當(dāng)你讀這段時(shí)，你能體會(huì)出作者怎樣的感情？
小結(jié)：那就讓作者童年美好的生活也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著留戀的心情齊讀最后一段課文。
四、課外延伸，總結(jié)全文。
聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒(méi)有過(guò)的。
師：同學(xué)們，想把自己的童年往事寫(xiě)下來(lái)告訴冰心奶奶嗎？（日記）。
由談話(huà)內(nèi)容引入本課的主題“大舞臺(tái)”，自然親切，便將學(xué)生帶進(jìn)課文。
從提問(wèn)入手，讓學(xué)生通讀課文，明確“大舞臺(tái)”的意思。
創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生讀自己喜歡的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力和獨(dú)特的感受，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。
這樣設(shè)計(jì)是想打通閱讀與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生對(duì)自己的生活進(jìn)行有意識(shí)的觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制定活動(dòng)計(jì)劃；2、師生收集相關(guān)資料；3、教師制作教學(xué)課件；4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。
三、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時(shí)指導(dǎo)搜集材料一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。
四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，指導(dǎo)搜集材料的具體方法：第二課時(shí)戲曲知識(shí)漫談本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。
介紹下列戲曲知識(shí)：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見(jiàn)的戲曲種類(lèi)（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京?。ㄐ挟?dāng)、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
戲曲名段賞析。
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開(kāi)封府）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。
第三課時(shí)戲曲知識(shí)競(jìng)賽在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類(lèi)，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。
附：競(jìng)賽題目一、小組必答題第一組：
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱(chēng)世界三大古老戲劇的劇種是——（中國(guó)戲曲）。
2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的劇種是——昆?。ɡデ?。
3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——（生、旦、凈、丑）。
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——（黃梅戲）。
5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）。
第二組：
1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是——（京?。?。
2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——（宋代）。
3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）。
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）。
5、“沒(méi)見(jiàn)過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫(huà)”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？（臉譜）。
第三組：
1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱(chēng)為“國(guó)粹”的劇種是——（京?。?/p>
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）。
3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）。
4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱(chēng)為——（龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）。
第四組：
1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）。
2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）。
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越?。?。
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）。
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——（古代帝王貴族的弄臣，專(zhuān)以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）。
選答題：
1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）。
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱(chēng)。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——（參軍）。
3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？（關(guān)漢卿，被稱(chēng)為中國(guó)的莎士比亞，一生寫(xiě)有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）。
4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱(chēng)贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？a《西廂記》b《竇娥怨》c《漢宮秋》b。
5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱(chēng)為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱(chēng)為“梨園”是因?yàn)椤猘習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；b習(xí)藝班周?chē)N植著許多梨樹(shù)；c唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱(chēng)。
7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)?！暗苯鞘桥越巧?，請(qǐng)說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類(lèi)？（三種即可）正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門(mén)旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）。
10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——ba西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；b西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；c西皮唱腔適合表現(xiàn)憂(yōu)郁、哀傷的情緒。
12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱(chēng)為四折?！罢邸被旧舷喈?dāng)于現(xiàn)代話(huà)劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫(xiě)發(fā)生在西湖邊上，充滿(mǎn)浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？a《游湖借傘》b《盜仙草》c《斷橋》d《劈山救母》（d）。
17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫(huà)面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。
18、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱(chēng)。
19、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱(chēng)。
20、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時(shí)戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶（光盤(pán)），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個(gè)表演區(qū)“星光舞臺(tái)”，評(píng)委席、觀眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買(mǎi)自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評(píng)委的要給每個(gè)節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具，用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
教材分析：
本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制成多媒體課件。
學(xué)生分析：
由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；
2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、播放《唱臉譜》vcd光碟引入新課。
教師談話(huà)：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱(chēng)為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。）。
四、學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）。
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）。
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放flash動(dòng)畫(huà)；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話(huà)理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》。
六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）。
中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱(chēng)為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱(chēng)。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的`綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。
中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門(mén)、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q(chēng)為有規(guī)則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；
3、通過(guò)internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。
八、效果檢查評(píng)比。
1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
教學(xué)目的：
1、正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
2、讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著怎樣的童年生活。
3、體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心一生的重要影響。
4、從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。
5、聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習(xí)。
教材分析：
《大舞臺(tái)》一文與本單元的前面幾篇課文不同，是作家山曼以第三人稱(chēng)介紹的童年的冰心在煙臺(tái)東山邊海軍營(yíng)旁邊居住時(shí)的生活經(jīng)歷。
課文開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代出山上或海邊是兒時(shí)的冰心常去的地方。第二自然段寫(xiě)的是冰心常到山上去看野花、野菜，開(kāi)心地跑來(lái)跑去。第三自然段寫(xiě)冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。第四自然段寫(xiě)軍營(yíng)的號(hào)聲給冰心帶來(lái)的特殊感受。第五自然斷則是寫(xiě)冰心從軍營(yíng)的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第六自然段寫(xiě)的冰心了解道的“漁眼”等漁民捕魚(yú)的情況。第七自然段可以說(shuō)是對(duì)前面有關(guān)大海的內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了大海對(duì)冰心強(qiáng)大的吸引力和影響力。
課文的結(jié)尾借用了冰心晚年的回憶，點(diǎn)出了她童年生活的舞臺(tái)及這個(gè)舞臺(tái)給她留下的美好感受——舞臺(tái)非常遼闊，生活在這個(gè)舞臺(tái)上的冰心則感受到了“無(wú)限的歡暢與自由”
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、閱讀課文，了解冰心的童年生活。
1、冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么？
2、冰心過(guò)著怎樣的童年生活？
二、品詞析句，字里行間悟真情。
（1）、閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。
（2）、閱讀第七、第八自然段時(shí)，從概括的角度來(lái)談。
三、由課內(nèi)閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)。
課后的第三題是一道拓展性的題目，讓學(xué)生的視野由課文中介紹的冰心的童年生活轉(zhuǎn)向自己的生活。讓學(xué)生先談自己的生活，然后了解冰心的童年生活。讓學(xué)生對(duì)自己的生活有意識(shí)地觀察，并進(jìn)行思考，有所體驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)。
1、快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講的內(nèi)容。
2、談一談你的生活。
3、識(shí)字與寫(xiě)字。
4、關(guān)于讀準(zhǔn)字音。
（1）“老么古董花”是當(dāng)?shù)貙?duì)白頭翁花的稱(chēng)呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。
（2）“號(hào)”是多音字，讀四聲。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
“斤”字可以和“斥”對(duì)比記憶。
“茸”字不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法。
“聊”字寫(xiě)時(shí)要注意寫(xiě)緊湊，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁。
6、完成作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
山上：一草一木。
冰心。
海邊：潮水、營(yíng)房、水兵、漁人。
活動(dòng)要求：
1、在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。
3、幼兒自由結(jié)組，合作表演。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè)器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排練好的兩位小主持人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
2、難點(diǎn)：幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
二、裝扮準(zhǔn)備：請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來(lái)吧！
三、觀看演出：
主持人：
今天的大舞臺(tái)真熱鬧，小朋友們真快樂(lè)，今天我們?cè)谝黄?，唱歌、跳舞哈哈笑?/p>
（節(jié)目開(kāi)始表演，每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。）四、老師指導(dǎo)1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來(lái)加入。
t：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳？
2、節(jié)目“我愛(ài)天安門(mén)”后請(qǐng)幼兒都來(lái)做游客，拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。
t：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧！
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè)游戲。
t：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來(lái)評(píng)價(jià)。
t：他彈的好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？
5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。
t，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？
附：節(jié)目單。
1、節(jié)奏樂(lè)：大中國(guó)（大二）。
2、舞蹈：圓圈舞（大一）。
3、歌表演：我愛(ài)天安門(mén)（大三）。
4、歌表演：好朋友（大五）。
5、舞蹈：藏族舞（大四）。
6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）。
7、韻律操表演：兔子舞（全體）。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè)的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂(lè)器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí)，不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè)作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國(guó)”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
小百科：舞臺(tái)是在劇院中為演員表演提供的空間，它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀賞效果。
一、課題：七年級(jí)（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》。
二、教學(xué)對(duì)象分析：戲曲對(duì)于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、課外收集資料，了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，理解戲曲中的臉譜，行當(dāng)?shù)群x，并通過(guò)學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。
四、教材內(nèi)容分析：
本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。
（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。
（四）出謀劃策：
（五）作業(yè)。
（六）全班齊唱“唱臉譜”。
六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)。
教學(xué)困難。
媒體設(shè)計(jì)。
對(duì)戲曲的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。
利用幻燈片展示戲曲知識(shí)及配合學(xué)生表演的戲曲影視。
課堂氣氛的活躍。
七、課程實(shí)施。
（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。
師：中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式主義，全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧?。ò鍟?shū)：戲曲大舞臺(tái)）。
（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
1、介紹戲曲的起源和形成。
2、介紹戲曲的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫(huà)面，學(xué)生介紹。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：
昆?。航榻B其形成及特點(diǎn)。
京?。?/p>
a、京劇的形成及特點(diǎn)。
b、京劇旦角流派。
c、自制臉譜欣賞。
d、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
黃梅戲：
a、黃梅戲的特點(diǎn)。
b、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。
豫?。?/p>
a、豫劇的特點(diǎn)。
b、模仿秀“花木蘭”選段。
（三）考考你：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。
1、與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱(chēng)為世界三大戲曲劇是什么？（中國(guó)戲曲）。
2、中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）。
3、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱(chēng)的是（昆劇）。
4、戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)（生、旦、凈、丑）。
5、我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）。
6、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京?。?/p>
7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）。
8、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）。
9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）。
10、京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）。
學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。
（五）作業(yè)。
1、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。
2、在你看戲，聽(tīng)?wèi)?，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫(xiě)下來(lái)。
（六）全班齊唱“唱臉譜”。
觀看戲劇教案篇八
觀看教案，是教師備課過(guò)程中重要的一環(huán)。本文旨在通過(guò)觀看教案的經(jīng)歷，分享我所得到的心得體會(huì)。教案是教師備課的重要工具，它能夠幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和評(píng)估教學(xué)效果。我的觀看教案的經(jīng)歷深化了我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，讓我意識(shí)到什么樣的教案才能真正起到指導(dǎo)教學(xué)的作用。
第二段：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。
觀看教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教案首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是教師希望學(xué)生在本節(jié)課中實(shí)現(xiàn)的預(yù)期結(jié)果，它必須明確、具體、可測(cè)量、可操作。而教學(xué)內(nèi)容則是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容，它應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)，并符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。這兩者要相互銜接，形成一個(gè)有機(jī)的整體。在我觀看的教案中，那些明確的教學(xué)目標(biāo)和與之相符的教學(xué)內(nèi)容往往能夠給予學(xué)生明確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，使學(xué)生明確自己需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和能力。
第三段：教學(xué)方法和教學(xué)策略。
觀看教案的過(guò)程中，我還深刻體會(huì)到教學(xué)方法和教學(xué)策略的重要性。教學(xué)方法是教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所采用的手段和方法，它應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力培養(yǎng)。而教學(xué)策略則是教師在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用教學(xué)方法的具體步驟或技巧，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。合理的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)策略相結(jié)合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，激發(fā)其主動(dòng)性和創(chuàng)造性。觀看教案時(shí)，在教學(xué)方法和教學(xué)策略方面完善的教案給予了我很多啟示，使我意識(shí)到制定適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)策略能夠提高教學(xué)效果。
第四段：評(píng)估和反饋。
觀看教案的經(jīng)歷還讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教案需要考慮評(píng)估和反饋。評(píng)估是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師教學(xué)效果及教學(xué)過(guò)程的信息搜集、記錄和分析的過(guò)程，它既有助于檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，又為改進(jìn)教學(xué)提供了依據(jù)。觀看教案時(shí)，那些能夠合理設(shè)計(jì)評(píng)估方式的教案，不僅可以通過(guò)評(píng)估了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，還可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。此外，一個(gè)好的教案應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)生提供及時(shí)的反饋。觀看教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠給學(xué)生提供及時(shí)反饋并幫助學(xué)生改進(jìn)的教案，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：綜合反思。
通過(guò)觀看教案的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教案需要做到多個(gè)方面的合理統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要相互銜接，形成有機(jī)整體；教學(xué)方法和教學(xué)策略要靈活運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；評(píng)估和反饋要全面考慮，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將從這些方面審視和完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：
觀看教案是一種寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀看教案，我深入理解了教案在教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要性，學(xué)到了如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)策略、評(píng)估和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在今后的教學(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，產(chǎn)生更好的教育成果。
觀看戲劇教案篇九
作為一名教育工作者，教案對(duì)于我們的工作至關(guān)重要。通過(guò)觀看教案，我們能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，提前準(zhǔn)備教學(xué)材料和活動(dòng)，讓課堂變得更加高效。最近，我有幸觀看了一些教案，并對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教案的重要性。教案是教師的指南，它能夠幫助我們合理地安排課堂時(shí)間和內(nèi)容，確保教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)。在觀看教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教案應(yīng)該具備以下特點(diǎn)：清晰明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程、細(xì)致全面的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及適當(dāng)巧妙的評(píng)估方式。這些都是為了達(dá)到更好的課堂效果而必不可少的。
其次，觀看教案讓我受益匪淺。通過(guò)觀看教案，我能夠更好地理解教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)。教案中的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容幫助我更好地掌握所教學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從而能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教案中的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)也給了我很多啟發(fā)。在觀看教案的過(guò)程中，我學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，比如問(wèn)題導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究等，這些方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再次，觀看教案讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)體化教學(xué)的重要性。教案中的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深刻理解到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)策略和方法。觀看教案的過(guò)程中，我看到了許多個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，比如針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的選擇，給學(xué)生提供多樣性的學(xué)習(xí)方式和資源。這樣的個(gè)體化教學(xué)能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，觀看教案讓我反思了自己的教學(xué)方法和習(xí)慣。通過(guò)與自己的教學(xué)實(shí)踐相比較，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進(jìn)的地方。觀看教案讓我認(rèn)識(shí)到，一份好的教案需要不斷地進(jìn)行反思和調(diào)整。教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷地接受新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能夠成長(zhǎng)為更好的教育工作者。
總之，觀看教案是我們提高教學(xué)效果和能力的重要途徑之一。通過(guò)觀看教案，我們能夠更好地理解教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法和技巧，設(shè)計(jì)個(gè)體化的教學(xué)策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的教學(xué)實(shí)踐。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)教案，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看戲劇教案篇十
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。
2．體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。
1．課前欣賞京劇《五臺(tái)山》。
2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂(lè)cd。
3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。
（一）、欣賞活動(dòng)。
1．幼兒邊聽(tīng)京劇音樂(lè)，邊自由欣賞各種臉譜作品。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對(duì)稱(chēng)花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
（二）、操作活動(dòng)。
1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。（2）操作時(shí)，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。
2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意愿。（2）提醒幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。
1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。
2．老師點(diǎn)出幼兒作品中對(duì)稱(chēng)圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。
幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。
觀看戲劇教案篇十一
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
1.視頻：京劇說(shuō)唱臉譜。
一份，油畫(huà)棒，空白臉譜圖10張。
1.師：老師這里有一段視頻給你們看。
2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：
（1）你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎？
（2）你們喜歡京劇嗎？
教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢！
3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉？出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的？這個(gè)呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)。
（1）小朋友看這個(gè)是誰(shuí)？
（2）關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢？（包公、曹操）。
小結(jié)：京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案（圖案的對(duì)稱(chēng)性，五官的夸張性）。
（1）師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
（2）師：哪些地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化）活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、顏色要豐富。
2、注意要對(duì)稱(chēng)。
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
觀看戲劇教案篇十二
1、在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進(jìn)行夸張的化妝，體驗(yàn)化妝的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過(guò)圖片、談話(huà)，豐富有關(guān)不同類(lèi)型、夸張的臉部化妝經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個(gè)迪斯尼樂(lè)園。
3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。
4、磁帶、錄音機(jī)。
（一）組織幼兒進(jìn)入迪斯尼樂(lè)園，感受各種臉譜的美。
師：迪斯尼樂(lè)園要舉行化妝舞會(huì)，我們一起去看看吧。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞由小朋友收集來(lái)的各種類(lèi)型的臉譜。
幼：老師，這是孫悟空。
幼：老師，這個(gè)臉譜上有國(guó)旗。
幼：我的這個(gè)有足球！
（評(píng)析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以?xún)A聽(tīng)者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)驗(yàn)不斷豐富）。
（二）以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化妝的興趣。
1、教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫(huà)，把自己化妝成米老鼠，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師畫(huà)了黑鼻頭問(wèn)：這是什么？
幼兒驚訝后笑：鼻子。
師畫(huà)大大的黑眼眶說(shuō)：這是我的大眼睛。
幼兒瞪大了眼睛。
師畫(huà)了紅腮幫，幼兒大笑。
師畫(huà)玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問(wèn)：我變成誰(shuí)了？
幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！
（評(píng)析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒(méi)想到老師會(huì)畫(huà)在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開(kāi)心的笑了。）。
2、引導(dǎo)幼兒討論：你想化妝成誰(shuí)？還可以怎么化妝？
師：我變成了米老鼠，你想變成誰(shuí)？想在臉上畫(huà)什么？
幼：我想變成小白兔。
幼：我想在臉上畫(huà)花。
幼：我想變成麥當(dāng)勞叔叔……。
（評(píng)析：教師的示范以有趣的魔術(shù)形式進(jìn)行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂(lè)的游戲中自然地學(xué)到了工具的使用方法并看到了繪畫(huà)成果，體驗(yàn)到化妝的樂(lè)趣，紛紛想嘗試。）。
（三）教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：
師：
1、每個(gè)參加舞會(huì)的人都要進(jìn)行臉部化妝。
2、可以用臉彩棒在自己的臉上畫(huà)線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。
3、要?jiǎng)幽X筋，自己設(shè)計(jì)，與別人不一樣。
（四）幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行化妝。
提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現(xiàn)；鼓勵(lì)幼兒互相幫助；指導(dǎo)能力弱的幼兒完成臉部化妝。
2、引導(dǎo)幼兒相互交流、互相欣賞。
（評(píng)析：一開(kāi)始，一部分膽子大的幼兒拿起臉彩棒開(kāi)始在臉上涂畫(huà)，一部分幼兒卻還在憂(yōu)郁、觀望。我沒(méi)有急著催促他們動(dòng)手，而是引導(dǎo)他們先觀察已經(jīng)動(dòng)手的幼兒是如何涂畫(huà)的，再鼓勵(lì)他們大膽地往自己臉上畫(huà)："你看。那些小朋友玩得多開(kāi)心，你也試試看。"巡視中，我不停地針對(duì)每一個(gè)幼兒的化妝或以商量的口吻："是不是再把上面這個(gè)地方畫(huà)上幾條線？"或以暗示的口吻："如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一些，會(huì)更有趣！""看著前面的臉譜再畫(huà)，慢慢來(lái)。""如果能再加上幾條線就更好了……"引導(dǎo)他們不斷修改。十幾分鐘后，有幾個(gè)動(dòng)作快的幼兒已經(jīng)把自己的臉畫(huà)好了。他們先是自己對(duì)著鏡子欣賞了一番，然后拽著同伴欣賞自己的臉，并一起哈哈大笑，其他小朋友受到了影響，于是，我大聲宣布："畫(huà)好的小朋友可以去幫助沒(méi)畫(huà)好的小朋友，也可以去邀請(qǐng)旁邊的老師，幫她化妝，還可以選擇自己喜歡的耳朵、帽子和尾巴，打扮自己。"于是，孩子們又找到了事做，并非常樂(lè)意幫助同伴，而沒(méi)畫(huà)好的幼兒也樂(lè)意別人幫忙，不知不覺(jué)中他們學(xué)會(huì)了互相幫助。）。
3、幼兒自由選擇服飾、道具，參加舞會(huì)，隨音樂(lè)的節(jié)奏大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。（評(píng)析：嘗試化妝的過(guò)程是快樂(lè)的，這種快樂(lè)要大家一起分享。
音樂(lè)響起，舞會(huì)開(kāi)始，我與孩子們?cè)跉g快的邀請(qǐng)舞音樂(lè)聲中翩翩起舞，不斷交換舞伴，相互欣賞同伴的化妝造型，讓孩子們充分地體驗(yàn)自己和同伴的創(chuàng)作樂(lè)趣。
一起去邀請(qǐng)其他幼兒來(lái)參加我們的化裝舞會(huì)。
在活動(dòng)前利用空余時(shí)間引導(dǎo)孩子初步了解一些臉譜。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
觀看戲劇教案篇十三
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)反腐風(fēng)暴席卷全國(guó)，反腐斗爭(zhēng)愈發(fā)激烈。為了進(jìn)一步激發(fā)公眾的反腐熱情，許多戲劇團(tuán)體紛紛推出反腐題材的劇目。最近，我有幸觀看了一部反腐戲劇，深受觸動(dòng)。今天我想和大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：劇情概述。
這部戲劇以一位正直的政府工作人員為主人公，通過(guò)他揭露了某個(gè)單位內(nèi)部的腐敗現(xiàn)象。劇中展現(xiàn)了他受到的各種打壓和威脅，但他始終堅(jiān)守原則，不為所動(dòng)。最終，他的舉報(bào)揭開(kāi)了一起重大腐敗案件的黑幕，為整個(gè)單位清除了污穢。
第三段：角色刻畫(huà)與演技贊譽(yù)。
在這部戲劇中，每個(gè)角色都鮮活地刻畫(huà)出來(lái)，各自的命運(yùn)與情感都給觀眾留下了深刻印象。特別是主人公，在演員精湛的演技下，正直、堅(jiān)定和勇敢的形象栩栩如生。他的一言一行都傳遞出一種積極的正能量，引發(fā)觀眾的共鳴和思考。
第四段：情感與觸動(dòng)。
觀看這部反腐戲劇，不僅給我?guī)?lái)了很多思考，也觸動(dòng)了我的情感世界。在主人公的身上我看到了勇敢和堅(jiān)持的力量，他正是我們社會(huì)需要的榜樣。他的困境與堅(jiān)持，讓我感動(dòng)和震撼，更讓我明白了反腐的重要性和我們每個(gè)人都應(yīng)該敢于發(fā)聲，勇于舉報(bào)的責(zé)任。
觀看這部反腐戲劇，使我深刻認(rèn)識(shí)到戲劇作為一種藝術(shù)形式，不僅可以?shī)蕵?lè)觀眾，也可以引發(fā)公眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考。反腐戲劇通過(guò)劇情的展示和人物形象的刻畫(huà)，成功地激發(fā)了觀眾的共情和參與感，引導(dǎo)觀眾思考腐敗問(wèn)題背后的根源和解決之道。這種通過(guò)藝術(shù)形式來(lái)傳遞社會(huì)價(jià)值觀念的方式值得肯定和倡導(dǎo)。
總結(jié)：
通過(guò)觀看這部反腐戲劇，我深刻認(rèn)識(shí)到反腐敗是全社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該敢于舉報(bào)腐敗行為，勇敢地維護(hù)正義。同時(shí)，我也深信戲劇作為一種藝術(shù)形式具有強(qiáng)大的社會(huì)價(jià)值和影響力。將反腐敗題材運(yùn)用到戲劇中，不僅能夠引發(fā)觀眾的思考和共鳴，更能夠推動(dòng)社會(huì)的反腐進(jìn)程。我們期待更多的優(yōu)秀反腐戲劇問(wèn)世，為整個(gè)社會(huì)的精神建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)。
觀看戲劇教案篇十四
2、通過(guò)京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，表現(xiàn)人物的不同的性格特征。
3、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，逐步喜愛(ài)京劇的藝術(shù)。
1、有欣賞過(guò)京劇表演。
2、制作好的京劇臉譜：紅臉：黃臉：花臉：白臉：黑臉，磁帶。
重難點(diǎn)能根據(jù)樂(lè)曲旋律的提示進(jìn)行哼唱，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，有進(jìn)一步探索京劇的欲望。
1、教師“今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞一下?！?/p>
2、教師“你聽(tīng)到了什么？你最喜歡哪一句？”
1、逐句聽(tīng)歌詞，同時(shí)出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片，講述討論歌詞的內(nèi)容。
2、逐句練習(xí)唱腔和唱調(diào)。
3、完整的進(jìn)行演唱京劇〈戲說(shuō)臉譜〉。
1、向幼兒一一介紹不同的人物的性格特征，嘗試用合適的表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
1、分角色扮演京劇演員和觀眾，被選為觀眾的幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒則是觀眾。觀眾在“演員唱完后在句末叫“好”！
2、角色互換，繼續(xù)進(jìn)行表演。
觀看戲劇教案篇十五
1、通過(guò)觀看表演讓幼兒了解寄信的過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開(kāi)心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽(tīng)清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）。
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來(lái)寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的`表演吧。
小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門(mén)口經(jīng)過(guò)）。
小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見(jiàn)！
小貓：再見(jiàn)！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）。
小貓：媽媽?zhuān)乙ヂ眯辛?，再?jiàn)！
貓媽媽?zhuān)涸僖?jiàn)，路上小心。
提問(wèn)：
（1）誰(shuí)想去旅行？（小貓）。
（2）小貓想了個(gè)什么辦法？
（3）那么你們想知道接下來(lái)的故事嗎？
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開(kāi)心，我要去旅行了。
（小貓進(jìn)了郵局）。
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）。
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說(shuō)，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）。
（過(guò)了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來(lái)）。
提問(wèn)：
（1）小貓去哪兒了？（郵局）。
（2）熊先生是怎么來(lái)幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）。
小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹(shù)，還有很多的小鳥(niǎo)哎！
（出示火車(chē)的圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車(chē)上）。
小貓：火車(chē)跑得太快了，我都看不清外面了，好長(zhǎng)的火車(chē)呀，我喜歡這個(gè)地方。
提問(wèn)：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車(chē)，卡車(chē)）。
小貓看到了什么（樹(shù)、鳥(niǎo)······）。
幼兒對(duì)表演活動(dòng)很感興趣。通過(guò)這樣的方式幼兒對(duì)寄信的過(guò)程很容易就了解了，印象也比較深刻。對(duì)于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來(lái)后不開(kāi)口。
觀看戲劇教案篇十六
1.欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
1.視頻：一份油畫(huà)棒空白臉譜圖10張。
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1.師：老師這里有一段視頻給你們看。
2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：
(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?
(2)你們喜歡京劇嗎?
教師小結(jié)：京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化，不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!
3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的?這個(gè)呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)。
(1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?
(2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱(chēng)性，五官的夸張性)。
(1)師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
(2)師：哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、顏色要豐富。
2、注意要對(duì)稱(chēng)。
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
觀看戲劇教案篇十七
層次一。
1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對(duì)話(huà)。
2、能夠自己完整清晰的講述故事。
層次二。
1、能夠根據(jù)故事中情節(jié)發(fā)展進(jìn)行練習(xí)，大膽主動(dòng)的進(jìn)行表演。
2、喜歡故事人物并且積極主動(dòng)模仿角色的動(dòng)作、神情。
層次三。
1、能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演，能夠配合肢體動(dòng)作以及神情進(jìn)行表演。
2、能夠使用道具與同伴進(jìn)行合作共同表演。
層次四。
1、能夠根據(jù)劇情的需要現(xiàn)在相應(yīng)的道具與場(chǎng)地進(jìn)行表演。
2、能夠根據(jù)自身表演的不足之處進(jìn)行改善與提升。
觀看戲劇教案篇十八
1、在欣賞活動(dòng)中，感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法寬大表現(xiàn)臉譜特征。
3、感受瓶上作畫(huà)的快樂(lè)，喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)。
玻璃瓶、排筆、勾線筆、抹布人手一份，顏料盤(pán)、奶粉罐等。
一、播放課件，歌曲《戲說(shuō)臉譜》導(dǎo)入。
1、師：小朋友們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？會(huì)唱的小朋友一起唱吧。
2、教師出示歌曲中的五個(gè)人物的臉譜，請(qǐng)幼兒觀察、猜測(cè)。
提問(wèn)：你們知道他們是歌曲中唱到的誰(shuí)嗎?
師提示：這是藍(lán)臉的竇爾敦；這是紅臉的關(guān)公，他在沙場(chǎng)上殺起敵人很勇敢，不怕困難；白臉的曹操雖然很狡猾，但他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)總是喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)呢！
二、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜，了解臉譜的主要特征——夸張、對(duì)稱(chēng)。
師：臉譜非常的漂亮，它是一種化在臉上的妝，我們一起來(lái)看看臉譜上有什么？
個(gè)別幼兒交流。教師小結(jié)：臉譜非常的夸張，顏色也非常的鮮艷。師提問(wèn)：那么我們?cè)倏纯矗樧V的左邊和右邊怎么樣？個(gè)別幼兒交流。教師小結(jié)：臉譜是左右對(duì)稱(chēng)的，它的左邊和右邊是完全一樣的。
三、欣賞臉譜工藝品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣。
師：臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，我們一起來(lái)欣賞一下。
四、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師：老師看了這些工藝品，心里特別激動(dòng)，我也做了一個(gè)，你們瞧瞧我是用什么做的呀？（玻璃瓶）漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)？今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的臉譜工藝品吧。
2、教師簡(jiǎn)單講解并示范：先在玻璃瓶上用勾線筆畫(huà)出臉譜的輪廓，然后上色，并強(qiáng)調(diào)臉譜的主要特征：夸張、對(duì)稱(chēng)。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒畫(huà)的大一些。
五、作品展示并講評(píng)。
師引導(dǎo)幼兒自由交流討論：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
觀看戲劇教案篇十九
2、大膽想象，感受用手表演的樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備：
幾則小故事。
二、我演你猜。
1、"剛才，我們用一只手來(lái)表演，現(xiàn)在我用兩只手來(lái)表演，請(qǐng)你來(lái)猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請(qǐng)幼兒來(lái)猜老師表演的內(nèi)容。
2、對(duì)剛才的表演內(nèi)容做一解釋?zhuān)鹩變旱谋硌莸挠?/p>
3、幼兒用手表演故事"現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)用手來(lái)表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"。
三、天才表演家"你們都是天才表演家，會(huì)表演這么多的'故事，現(xiàn)在我要來(lái)考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來(lái)？"教師講述故事：有一只小白兔，出門(mén)玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。
教師念旁白，幼兒來(lái)表演。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。
觀看戲劇教案篇二十
戲劇是人類(lèi)文化藝術(shù)的一種重要形式，它可以通過(guò)表演、對(duì)話(huà)、情節(jié)等形式將故事、情感和思想傳遞給觀眾。觀看戲劇不僅能夠帶來(lái)娛樂(lè)和享受，還能夠增加對(duì)語(yǔ)言和文化的理解。尤其是觀看英語(yǔ)戲劇，可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，使我們更好地理解和融入英語(yǔ)世界。
觀看英語(yǔ)戲劇，我期望能夠提高我的英語(yǔ)水平，尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)。英語(yǔ)戲劇中的對(duì)話(huà)比較地道，能夠幫助我熟悉英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式。同時(shí)，戲劇中的劇情和人物塑造也能夠增加我對(duì)英語(yǔ)文化和社會(huì)的了解。我希望通過(guò)觀看英語(yǔ)戲劇，能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的英語(yǔ)交流，并拓寬我的國(guó)際視野。
在近期，我觀看了一部著名的英語(yǔ)戲劇《羅密歐與朱麗葉》。從開(kāi)幕到落幕，整個(gè)劇場(chǎng)都彌漫著浪漫的氛圍。演員們利用優(yōu)美的英語(yǔ)和精湛的表演讓我感到仿佛置身于古老的意大利城市，目睹著這個(gè)著名的愛(ài)情悲劇。每一幕都給我留下了深刻的印象，尤其是主人公之間的對(duì)白，激動(dòng)人心又充滿(mǎn)情感的表演令我如癡如醉。通過(guò)觀看這部戲劇，我不僅增加了對(duì)英語(yǔ)的接觸，還更加深入地了解了莎士比亞的作品和英國(guó)文化。
觀看英語(yǔ)戲劇對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響非常明顯。首先，通過(guò)對(duì)話(huà)的聽(tīng)力訓(xùn)練，我能夠更好地理解英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。演員們生動(dòng)的表演讓我聽(tīng)到了地道的口音，并能夠準(zhǔn)確地理解他們的意思。其次，英語(yǔ)戲劇中的劇情和對(duì)白豐富多樣，涵蓋了各種社會(huì)話(huà)題，使我在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)并拓寬了視野。觀看戲劇不僅讓我增加了詞匯量，還培養(yǎng)了我分析和推理的能力。此外，觀看英語(yǔ)戲劇也鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓我學(xué)會(huì)了如何用地道的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
觀看英語(yǔ)戲劇是提高英語(yǔ)水平的有效方式。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以選擇簡(jiǎn)單一些的劇目，慢慢熟悉英語(yǔ)的表達(dá)方式。同時(shí)，多加利用字幕等輔助工具，幫助理解劇情和演員的對(duì)話(huà)。對(duì)于進(jìn)階學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可以選擇一些經(jīng)典的劇目，如莎士比亞的作品，更好地挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和理解能力?？傊?，觀看英語(yǔ)戲劇不僅讓我們享受戲劇的魅力，還能夠提高我們的英語(yǔ)水平，增加我們對(duì)英語(yǔ)文化的了解。無(wú)論是娛樂(lè)還是學(xué)習(xí)，觀看英語(yǔ)戲劇都是一種有價(jià)值的體驗(yàn)。
觀看戲劇教案篇二十一
2、通過(guò)京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。
3、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。
1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
2、京劇臉譜實(shí)物。
3、欣賞過(guò)京劇表演片斷。
一、教師出示京劇臉譜實(shí)物，與幼兒進(jìn)行談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：您們見(jiàn)過(guò)這些面具嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？教師簡(jiǎn)單介紹這些面具的特定名稱(chēng)——京劇臉譜的由來(lái)。
二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說(shuō)臉譜》。
師：京劇聽(tīng)上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（唱起來(lái)很有精神；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低不一樣）。
三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物，簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵英勇無(wú)比；花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)見(jiàn)。
2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽(tīng)，并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)歌詞的印象。
四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。
1、教師表演范唱。
2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.
觀看戲劇教案篇二十二
觀看反腐劇是一種能夠引起觀眾共鳴的特殊戲劇形式。近年來(lái)，隨著中國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)的深入推進(jìn)，反腐戲劇成為引導(dǎo)公眾對(duì)腐敗問(wèn)題深思、反思的重要途徑之一。近日我觀看了一部名為《清官秦始皇》的反腐劇，深受觸動(dòng)。通過(guò)觀看反腐戲劇，我從提升道德觀、深刻認(rèn)識(shí)腐敗危害、引導(dǎo)公眾參與反腐敗等多個(gè)方面獲得了心得體會(huì)。
首先，觀看反腐戲劇可以提升觀眾的道德觀。劇中的正義人物及其行為往往能夠打動(dòng)觀眾，激發(fā)他們內(nèi)心最純粹的善良。劇中的主人公秦始皇以改革的決心和勇氣，整頓朝廷、清理貪污，以反腐敗之義，給人們樹(shù)立了一個(gè)強(qiáng)烈的道德典范。觀眾通過(guò)觀看這樣的角色塑造，得以思考自己的言行是否符合道德規(guī)范，激勵(lì)自己在日常生活中繼續(xù)堅(jiān)守正義、清廉的行為準(zhǔn)則。
其次，觀看反腐戲劇能夠使觀眾深刻認(rèn)識(shí)腐敗的危害。劇中通過(guò)展示封建社會(huì)腐敗的方方面面，讓觀眾了解到腐敗不僅僅是個(gè)別人的問(wèn)題，也是整個(gè)社會(huì)的頑疾。腐敗不僅破壞了公平正義，也嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)的秩序和人民的利益。通過(guò)和劇中人物的對(duì)比，觀眾重拾心中對(duì)腐敗的憤怒，清醒地認(rèn)識(shí)到腐敗給社會(huì)帶來(lái)的危害，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)中更加積極地參與反腐工作。
再次，觀看反腐戲劇可以引導(dǎo)公眾參與反腐敗。劇中常常會(huì)展現(xiàn)一些普通人通過(guò)自己的努力揭發(fā)腐敗行為，最終取得正義的勝利。這種情節(jié)的設(shè)定使觀眾懂得了每個(gè)人都可以成為反腐行動(dòng)的參與者。通過(guò)觀看，觀眾能夠深刻認(rèn)識(shí)到反腐敗不是一項(xiàng)僅由上層領(lǐng)導(dǎo)來(lái)完成的任務(wù)，而是一個(gè)需要每個(gè)人共同努力的事業(yè)。在現(xiàn)實(shí)中，觀眾會(huì)從被動(dòng)的局外人轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，樹(shù)立起個(gè)人參與反腐敗行動(dòng)的信心。
此外，觀看反腐戲劇還能夠幫助觀眾了解反腐敗工作的制度體系。劇中常常會(huì)展現(xiàn)相關(guān)執(zhí)法機(jī)構(gòu)和其他反腐敗組織的職責(zé)和作用。觀眾從中了解到了國(guó)家為反腐敗工作所建立的一系列制度，以及相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員所承擔(dān)的責(zé)任和使命。這種展現(xiàn)方式可以幫助觀眾深入了解反腐敗工作的復(fù)雜性和重要性，從而更好地理解和支持反腐敗工作，同時(shí)也能夠引導(dǎo)公眾形成正確的輿論導(dǎo)向。
最后，通過(guò)觀看反腐戲劇，觀眾能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益。劇中往往有一些普通人因?yàn)榉锤瘮《軅?，卻因?yàn)椴涣私庾约旱臋?quán)益而無(wú)法維權(quán)。觀眾在劇中目睹這些情節(jié)后，能夠引發(fā)自己對(duì)權(quán)益的重視，并從中學(xué)習(xí)到如何維護(hù)自己的權(quán)益的方法和途徑。這樣的觀看經(jīng)歷能夠讓觀眾在現(xiàn)實(shí)中更加理性地面對(duì)自己的權(quán)益問(wèn)題，并更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
總而言之，觀看反腐戲劇對(duì)觀眾起到很大的教育和啟發(fā)作用。通過(guò)劇中角色的塑造，觀眾可以提升道德觀，深刻認(rèn)識(shí)腐敗的危害，并引導(dǎo)公眾參與反腐敗行動(dòng)。同時(shí)，觀眾也能夠通過(guò)劇中展示的制度和角色經(jīng)歷，更好地了解反腐敗工作，并認(rèn)識(shí)到自身的權(quán)益。這樣的觀看經(jīng)歷對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有助于推進(jìn)反腐敗工作的深入發(fā)展。
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