總結(jié)是成為更好的自己的必經(jīng)之路。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密，避免在表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。以下是小編為大家收集的經(jīng)典小說(shuō)排行榜，快來(lái)看看吧！
成語(yǔ)故事閱讀心得篇一
作文夏爸爸畫(huà)的，是你們一家吧?350字作文可這樣的人總是太少，一生能碰上一個(gè)，就是我們的幸運(yùn)，我們把他們叫做知心愛(ài)人。”同學(xué)們，爸爸媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大成人，老師嘔心瀝血教我們?cè)鯓幼鋈?，是多么不容易啊。小說(shuō)的事業(yè)我能堅(jiān)持下去嗎;她長(zhǎng)著一雙烏黑光亮的眼睛，如同黑寶石一般，她還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，常說(shuō)笑話，真是可愛(ài)極了。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自己有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上面故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就接受到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛印笆刂甏谩焙汀稗朊缰L(zhǎng)”等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎?是老師教育的不夠嗎?不!那都是我們自己一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書(shū)的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是只有好處沒(méi)有壞處的。
我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū)，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇二
《成語(yǔ)故事》系吾國(guó)著名作家，他把古代成語(yǔ)訂成一本書(shū)而成。今已成為膾炙人口，家喻戶曉的名書(shū)，下面來(lái)講講我讀了這本書(shū)的深刻感受吧。
一是安步當(dāng)車。相傳戰(zhàn)國(guó)齊有一位名士，他整天賦詩(shī)游樂(lè)，快活極了。齊景公想領(lǐng)教一下他的學(xué)問(wèn)，便將他請(qǐng)來(lái)切磋切磋。名士進(jìn)了齊都，來(lái)到景公宮殿。令景公與諸王大臣吃驚的是：這個(gè)白面書(shū)生竟然長(zhǎng)揖不拜，還大聲說(shuō)：“座上的家伙，為甚么不給吾叩頭?”齊景公大怒，令武士把他拖出去車裂。名士毫不畏懼，大聲說(shuō)：“當(dāng)年恒公的項(xiàng)上首級(jí)還不能抵算名士之家，你有何理斬吾?”景公才下令賜坐，可那名士一甩袖長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。景公想用車載他回山也被拒絕。這個(gè)成語(yǔ)故事讓我懂得了人不但要有物質(zhì)上的富有，也要有精神上的富有。
二是囫圇吞棗。從前有個(gè)自作聰明的文人上街去玩，有一老爹對(duì)其稱道：“吾所買之碭山梨益齒而損脾。”他買了兩個(gè)大的，付了錢，咬下一塊梨，嚼嚼后吐掉說(shuō)：“這樣不就不損脾了嗎?”又有一大漢夸道：“吾所賣之滄州棗益脾而損齒?！彼I了一紙袋，一個(gè)個(gè)地不嚼嚼便囫圇(即整個(gè))吞下，自語(yǔ)：“這樣不就不損齒了嗎?”且處處宣傳自己比諸葛亮還聰明。旁邊的人聽(tīng)了都哈哈大笑：“你這樣囫圇吞棗不是辦法!”他只好面紅耳赤地跑開(kāi)了。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事，我認(rèn)為告訴人們做事不要斷章取義。
《成語(yǔ)故事》里還有許多美輪美奐的故事，里面都藏著一個(gè)個(gè)耐人尋味的問(wèn)題和深?yuàn)W的道理，等著我們?nèi)W(xué)習(xí)、“開(kāi)采”呢!
成語(yǔ)故事閱讀心得篇三
我現(xiàn)在正在看一本叫《經(jīng)典成語(yǔ)故事(榜樣篇)》的課外書(shū)，我非常喜歡《經(jīng)典成語(yǔ)故事》這套書(shū)，我已經(jīng)看過(guò)三本了，目前看的是第四本，這本書(shū)的作者是高偉杰，書(shū)中介紹了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)及對(duì)我們的啟發(fā)。
這本書(shū)把經(jīng)典成語(yǔ)的由來(lái)講的非常詳細(xì)，先告訴你這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自哪個(gè)人、哪本書(shū)，再把這個(gè)成語(yǔ)的意思告訴你，最后還有“成長(zhǎng)點(diǎn)撥”。每一個(gè)故事讀完后，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且還懂得了很多道理。
讓我印象最深刻的是“大公無(wú)私”這個(gè)成語(yǔ)故事，它講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，祁黃羊之謂公矣?！闭f(shuō)的是晉平公手下得力的謀臣，什么大事都要和他商量。有一次，南朝缺一個(gè)縣令，晉太公問(wèn)祁黃羊誰(shuí)合適當(dāng)這個(gè)職位，祁黃羊舉薦了解狐，晉太公說(shuō)：“解狐平時(shí)對(duì)你沒(méi)什么好感，你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“大王又沒(méi)有問(wèn)誰(shuí)對(duì)我有好感?！庇谑亲尳夂?dāng)了縣令。
還有一次，需要一個(gè)法官，晉太公讓祁黃羊推薦，他推薦了他的兒子祁午，晉太公說(shuō)：“你推薦他不怕人家說(shuō)你偏心眼?祁黃羊說(shuō)：“大王叫我推薦人當(dāng)法官，我只往哪一個(gè)有當(dāng)法官的能力，我根本沒(méi)往關(guān)系上想。”這本書(shū)還告訴我大公無(wú)私的意思是：”一心為公眾的利益著想，毫無(wú)私心，多指處理事情公正，不偏向任何一方?！俺砷L(zhǎng)點(diǎn)拔”上說(shuō)”大公無(wú)私“這個(gè)成語(yǔ)份量很重，如果一個(gè)人可以做到“大公無(wú)私”，他心中的境界一定是高遠(yuǎn)廣闊的，所以，我長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)“大公無(wú)私”的人。
這本書(shū)還讓我知道了許多人物精神的成語(yǔ)，如：奮不顧身、廢寢忘食等，給了我許多的正能量，讓我懂得了不少知識(shí)，我喜歡這本書(shū)。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇四
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話就會(huì)經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…。。。中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識(shí)途、亡羊補(bǔ)牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應(yīng)該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來(lái)看，應(yīng)該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，他真是太笨了?？墒窃谖覀兠鎸?duì)許多沒(méi)有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì)本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對(duì)的，這會(huì)讓我們養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。久而久之，我們就會(huì)成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補(bǔ)牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯(cuò)誤，就馬上改正，不要知錯(cuò)不改，并且還要聽(tīng)從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè)的成語(yǔ)故事的遨游就到此結(jié)束了，我希望大家成為有理想，有抱負(fù)的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補(bǔ)牢”的人。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇五
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)是我最喜歡讀的課外書(shū)之一。書(shū)中有各種五花八門的趣味故事，每一個(gè)故事都含有深刻的道理。《成語(yǔ)故事》講的是發(fā)生在我們中國(guó)古代老百姓與部分偉大的人物之間的趣事。其中的故事不少都成為了教育下一代的經(jīng)典。因此，從古老的中國(guó)廣泛流傳至今。
《程門立雪》則是我覺(jué)得最感動(dòng)、最有教育意義的一篇文章。它講的是：有一對(duì)博學(xué)多才的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)問(wèn)家。一天，仰慕他們的學(xué)生楊時(shí)和游酢來(lái)找老師請(qǐng)教一個(gè)難題，但是恰好老師在休息，游酢正想敲門把老師叫醒，楊時(shí)卻連忙攔住游酢說(shuō)：“老師正在休息，我們等一會(huì)兒好了。”于是，兩人便在門口等候。不一會(huì)兒下起了大雪，但兩人堅(jiān)持在此等候。待程顥醒來(lái)后打開(kāi)門，看到了楊時(shí)和游酢才知道他們?cè)陂T口等了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。程顥認(rèn)為他們很懂禮貌，心里非常感動(dòng)。這個(gè)故事在宋代讀書(shū)人中流傳很廣。后來(lái)人們常用“程門立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)、求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān)。我也被楊時(shí)和游酢尊師敬長(zhǎng)的求學(xué)精神深深感動(dòng)了，下定決心要學(xué)習(xí)他們這種高尚的品格。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗探o我許多做人的道理，使我受益匪淺。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇六
讀《成語(yǔ)故事》有感最近，我讀了許多書(shū)，不過(guò)讓我印象最深的是《成語(yǔ)故事》。
在這本書(shū)里，寫(xiě)了各種各樣的故事，有為人處世的、堅(jiān)強(qiáng)意志的、求學(xué)求知的等等，這本書(shū)還圖文并茂，每個(gè)成語(yǔ)既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
在這本書(shū)里有100個(gè)故事，讓我最喜歡的是妄自菲薄和目無(wú)全牛。
妄自菲薄，是講形容過(guò)于小看自己。
講的是在三國(guó)鼎立時(shí)期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權(quán)，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒(méi)有治國(guó)的才能，也胸?zé)o大志。
而諸葛亮寫(xiě)了《前出師表》，在其中寫(xiě)到了蜀國(guó)文武官員為蜀國(guó)拼命效死，而劉禪也應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，振奮精神，萬(wàn)萬(wàn)不可以小看自己。
這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
目無(wú)全牛指技藝達(dá)到精通純熟的地步，它講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時(shí)候在筋骨之間的縫隙中游動(dòng)，連閉著眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。
這讓我知道了我們要過(guò)多年的探索和一朝一夕的實(shí)踐才能獲得成功。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇七
最近，我讀了許多書(shū)，不過(guò)讓我印象最深的是《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里，寫(xiě)了各種各樣的故事，有為人處世的、堅(jiān)強(qiáng)意志的、求學(xué)求知的等等，這本書(shū)還圖文并茂，每個(gè)成語(yǔ)既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
在這本書(shū)里有100個(gè)故事，讓我最喜歡的是妄自菲薄和目無(wú)全牛。妄自菲薄，是講形容過(guò)于小看自己。講的是在三國(guó)鼎立時(shí)期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權(quán)，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒(méi)有治國(guó)的才能，也胸?zé)o大志。而諸葛亮寫(xiě)了《前出師表》，在其中寫(xiě)到了蜀國(guó)文武官員為蜀國(guó)拼命效死，而劉禪也應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，振奮精神，萬(wàn)萬(wàn)不可以小看自己。這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
目無(wú)全牛指技藝達(dá)到精通純熟的地步，它講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時(shí)候在筋骨之間的縫隙中游動(dòng)，連閉著眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。這讓我知道了我們要過(guò)多年的探索和一朝一夕的實(shí)踐才能獲得成功。
很快，我看完了這本書(shū)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我了解了歷史知識(shí)，又讓我能掌握成語(yǔ)的涵義和使用方法，使我在日常生活中能靈活地運(yùn)用成語(yǔ)。我以后還要多讀這類書(shū)，讓我學(xué)有掌握更多的知識(shí)。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇八
讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)還學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)的意思并明白了許多做人的道理。這本書(shū)中包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們會(huì)用的許多成語(yǔ)，表示了許多的意思。在這本書(shū)中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語(yǔ)都得到我的喜愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深沉而有博大的知識(shí)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有很多有利于我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)該誰(shuí)當(dāng)比較合適?”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的?！逼焦@奇的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大了話家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊!還有千鈞一發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不可言啊!
希望大家多讀一讀這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)教會(huì)了我們做人的道理，其中有幾個(gè)故事教會(huì)了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是不要自作聰明，不然了話就會(huì)遭到深刻的教育，像掩耳盜鈴，畫(huà)蛇添足等等都是典型。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇九
成語(yǔ)是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠，它是經(jīng)過(guò)幾百年甚至上千年流傳下來(lái)的，而且每個(gè)成語(yǔ)還帶有一個(gè)個(gè)小故事，不愧為精華。今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語(yǔ)故事，分別是“鐵杵磨針”和“鑿壁偷光”。
“鐵杵磨針”主要寫(xiě)了李白小的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一天，他看見(jiàn)河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵棍，便過(guò)去問(wèn)她：“老奶奶，你在干什么呢”那位老太太說(shuō)：“我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針?！崩畎子謫?wèn)：“這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎”老太太告訴李白：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩畎茁?tīng)后大為感動(dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩(shī)人。這個(gè)成語(yǔ)比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。
“鑿壁偷光”主要寫(xiě)了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?！拌彵谕倒狻币馑际牵河脕?lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦?？赐赀@個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦，可是為什么沒(méi)有獲得像匡衡的成就呢我想：還是和我們沒(méi)有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開(kāi)的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日取得成功。成語(yǔ)故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十
翻開(kāi)成語(yǔ)故事，我就會(huì)想起愚公移山。這個(gè)故事講的是一個(gè)老爺爺愚公移山，下面我給大家詳細(xì)地講述一下這個(gè)故事的內(nèi)容。
從前，有個(gè)老爺爺他叫愚公，在他家門前有兩座大山，一座叫太行山，另一座叫王屋山。愚公覺(jué)得這兩座山很礙事，進(jìn)出都得繞遠(yuǎn)路，于是他就召集全家人，打算把這兩座大山搬走，大家都很支持愚公的想法，從此愚公開(kāi)始帶著家人挖山?？稍谒麄兗也贿h(yuǎn)處還有一個(gè)老爺爺叫智叟，他聽(tīng)說(shuō)這事后，就跑來(lái)看愚公一家是怎樣移山的。當(dāng)他看見(jiàn)愚公累得滿頭大汗，就忍不住譏笑道：“你太傻了!這么大年紀(jì)了，就算一直勞動(dòng)到死，這座山也挖不完?！庇薰?tīng)了笑道：“我雖然老了，但我還有兒子，兒子又生孫子，孫子又會(huì)有兒子。這樣一代代挖下去，總有一天會(huì)將山挖平的?！庇薰脑捀袆?dòng)了天上的神仙。于是，神仙就幫他把這兩座山搬走了。
看看這個(gè)故事，再想想我們這些溫室里的“花朵”，每天爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽，向伺候著小皇帝、小公主一樣地照顧著我們，而我們呢?卻一點(diǎn)苦都吃不了，遇到困難與挫折只知逃避與退縮，真是慚愧!
讀了愚公移山這個(gè)成語(yǔ)故事，真是讓我受益非淺。它讓我知道了以后不管做什么事，要想獲得成功，必需要有頑強(qiáng)的毅力和不怕困難的精神。只要功夫深，鐵杵磨成針!對(duì)待學(xué)習(xí)更要迎難而上，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，才能取得更好的成績(jī)!
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十一
武帝(劉徹)聽(tīng)說(shuō)李陵帶著部隊(duì)深入到匈奴的國(guó)境，士氣旺盛，心里很高與。這時(shí)，許多大臣都湊趣地祝賀皇帝英明，善于用人。
后來(lái)李陵戰(zhàn)敗投降，武帝非常生氣，原來(lái)祝賀的大臣也就反過(guò)來(lái)責(zé)罵李陵無(wú)用和不忠。這時(shí)司馬遷站在旁邊一聲不響，武帝便問(wèn)他對(duì)此事的意見(jiàn)，司馬遷爽直地說(shuō)李陵只有五千步兵，卻被匈奴八萬(wàn)騎兵圍住，但還是連打了十幾天仗，殺傷了一萬(wàn)多敵人，實(shí)算是一位了不起的了。最后因糧盡箭完，歸路又被截?cái)?，才停止?zhàn)斗，李陵不是真投降，而是在伺機(jī)報(bào)國(guó)。他的功勞還是可以補(bǔ)他的失敗之罪的。
武帝聽(tīng)他為李陵辯護(hù)，又諷刺皇上近親李廣利從正面進(jìn)攻匈奴的庸儒無(wú)功，怒將司馬遷下在獄里。次年，又誤傳李陵為匈奴練兵，武帝不把事情弄清楚，就把李陵的母親和妻子殺了。廷尉杜周為了迎合皇帝，誣陷司馬遷有誣陷皇帝之罪，竟把司馬遷施予最殘酷、最恥辱的“腐刑”。
司馬遷受到了這種摧殘，痛苦之余，就想自殺;但轉(zhuǎn)念一想，像他這樣地位低微的人死去，在許多大富大貴的人的眼中，不過(guò)像“九毛亡一毛”，不但得不到同情，且更會(huì)惹人恥笑。于是決心忍受恥辱，用自己的生命和時(shí)間來(lái)艱苦地、頑強(qiáng)地完成偉大的“史記”的寫(xiě)作。
古人所謂有大勇的人才有大智，司馬遷便是這樣的人。他知道在他所處的年代里，死一個(gè)像他那樣沒(méi)地位、沒(méi)名望的人，比死條狗還不如，因此他勇敢地活下去，終于完成了那部空前偉大的歷史的著作——“史記”。
司馬遷把他這種思想轉(zhuǎn)孌的情況告訴也的好友任少卿，后來(lái)的人便是根據(jù)他信中所說(shuō)的“九牛亡一毛”一句話，引伸成“九牛一毛”這句成語(yǔ)，用來(lái)譬喻某種東西或某種人材僅是極多數(shù)里面的一部份，好像九條牛身上的一根毛一樣。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十二
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我知道了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書(shū)。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿。”所以要用“鍥而不舍”的精神來(lái)學(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。通過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十三
閱讀故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見(jiàn)方式，不僅僅能給我們帶來(lái)令人陶醉的體驗(yàn)，同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過(guò)程中，不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中，我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得，希望可以對(duì)大家有所幫助。
二段：故事對(duì)我的影響。
一個(gè)好的故事可以給我們帶來(lái)影響和啟示，就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言，我最近讀了一部講述愛(ài)情故事的小說(shuō)，這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過(guò)程中，我開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我不僅可以了解故事的主人公，還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外，這個(gè)故事也讓我對(duì)愛(ài)情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜我所擁有的感情。
除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，閱讀故事還可以提供其他的好處。例如，根據(jù)研究，閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。
閱讀故事并不是一件難事，但是如果你想更深入地閱讀故事，也可以通過(guò)一些技巧來(lái)提高自己的閱讀能力。首先，你需要對(duì)閱讀的文體有所了解，比如散文或小說(shuō)等。其次，學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，以便更好地理解情節(jié)。最后，你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來(lái)加深理解，從而更好地把握故事的主題。
五段：結(jié)論。
閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處，無(wú)論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀故事，我們可以更好地了解世界和人情事物，在本文中，我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得，也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來(lái)的日子里，希望大家可以多多閱讀，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十四
知識(shí)好像砂石下泉水，掘得越深，泉水越清。以下是小編為大家分享讀書(shū)成語(yǔ)故事小報(bào)圖片，歡迎借鑒！
有一次，齊孝公出兵去征伐魯國(guó)，魯君想派人去說(shuō)服齊國(guó)，制止齊國(guó)侵略，但是不知道用什么言詞去說(shuō)服他們，便去問(wèn)展禽。展禽沉思了一會(huì)兒，就說(shuō)：“我聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，處在大國(guó)地位，才可以教導(dǎo)小國(guó)；處在小國(guó)地位，卻只能服侍大國(guó)。惟有這樣，才能消除戰(zhàn)爭(zhēng)。我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，單靠言詞就能平息亂事。如果是個(gè)小國(guó)，還很自大話，只會(huì)引起大國(guó)惱怒，增加亂事，現(xiàn)在亂事已經(jīng)開(kāi)始，不是靠言詞就能收到成效?！?/p>
展禽說(shuō)完，就叫乙喜去犒勞齊軍，并且對(duì)他們說(shuō)：“我們君王如果沒(méi)有才干，不能好好管理邊界上事情，以至于勞駕你們，還連累你們隊(duì)伍露宿在我們邊境上，所以特別派我來(lái)犒勞你們所有兵士?！饼R侯說(shuō)：“你們到現(xiàn)在才恐慌嗎？”乙喜說(shuō)：“敝國(guó)現(xiàn)在有德高望重人輔政，所以并不恐慌?！饼R孝公說(shuō)：“你們室如懸磬，田野里連青草都沒(méi)得生長(zhǎng)，怎么會(huì)說(shuō)不恐慌呢？”
磬，就是指空無(wú)所有意思。室如懸磬，就是用來(lái)比喻窮得什么東西也沒(méi)有。他和“家徒四壁”是一樣，是用來(lái)形容極端貧乏、困苦。
1、成功科學(xué)家往往是興趣廣泛人，他們獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們博學(xué)。
2、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)反映。
3、世界上最壯麗宮殿是藏書(shū)最多圖書(shū)館。
4、書(shū)都讀得來(lái)人，還怕有什么做不來(lái)。
5、再高深學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起。
6、高尚語(yǔ)言包含著真誠(chéng)動(dòng)機(jī)。
7、最淡墨水也勝過(guò)最強(qiáng)記憶。
8、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
9、作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。
10、書(shū)是逆境中慰藉。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十五
成語(yǔ)，可謂是中華漢字的`精華，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事。
“懸梁刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學(xué)習(xí)，不能“玩物喪志”“不學(xué)無(wú)術(shù)”；做事不能“急功近利”，應(yīng)該“循序漸進(jìn)”；和朋友要“同甘共苦”“風(fēng)雨共舟”；對(duì)待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測(cè)”。
我感謝《成語(yǔ)故事》教給我這么多到道理！
四年級(jí):夏雪兒。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十六
在這個(gè)學(xué)期里班級(jí)讀書(shū)漂流活動(dòng)中我讀了很多的課外書(shū)，也學(xué)了很多很多的課外知識(shí)?，F(xiàn)在我就給大家介紹一本書(shū)《成語(yǔ)故事》。
《成語(yǔ)故事》里有一篇文章叫《名落孫山》這篇文章是宋朝的，文章里講了一個(gè)名叫孫山的人，既聰明又幽默，有一次他和一個(gè)同鄉(xiāng)的兒子一同去考舉人，結(jié)果到放榜的時(shí)候?qū)O山在榜上的名字居然是最后一名，從此鄉(xiāng)親們就取了一個(gè)名落孫山的名字，來(lái)形容考試沒(méi)有被錄取的人。
這篇故事講了一個(gè)道理：付出不一定有收獲，但是不付出就一定不會(huì)有收獲，只要你全心全意的去做這件事，那么成功就一定是屬于你的。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十七
西漢的.時(shí)候，漢武帝一直想消滅邊患匈奴。他聽(tīng)說(shuō)匈奴打敗了月氏，月氏人家破人亡，對(duì)匈奴懷著強(qiáng)烈的仇恨。因此他就想聯(lián)絡(luò)月氏共同進(jìn)攻匈奴，但是到月氏必須經(jīng)過(guò)匈奴的地界，于是他就派郎官?gòu)堯q完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。
但是張騫經(jīng)過(guò)匈奴的時(shí)候還是被抓住了，他被匈奴人軟禁了十多年，不能離開(kāi)匈奴。匈奴給了他妻室，使他有了兒子，但張騫始終保存著漢朝交給他的使節(jié)。
后來(lái)，匈奴放松了對(duì)張騫的監(jiān)視。于是，他與隨從們一起向西北逃走。他們走了幾十天，來(lái)到了大宛國(guó)。大宛國(guó)王聽(tīng)說(shuō)漢朝非常強(qiáng)大，于是就對(duì)張騫很熱情，并為他派出向?qū)Ш头g，一直送到了康居國(guó)?？稻訃?guó)又派人把他送到了月氏國(guó)。但是此時(shí)的月氏國(guó)因?yàn)檫w徙到了更偏遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有了匈奴的侵略，所以他們只想太平無(wú)事，不再有向匈奴報(bào)復(fù)的心愿了。因此，月氏國(guó)王雖然對(duì)張騫非常友好熱情，但是始終不肯表露是否與漢朝聯(lián)合進(jìn)攻匈奴的明確態(tài)度。張騫在那里居住了一年多的時(shí)間，覺(jué)得月氏國(guó)并沒(méi)有聯(lián)合起兵的意思，就啟程回國(guó)了。
后來(lái)人們就用“不得要領(lǐng)”來(lái)表示有些人分析問(wèn)題解答問(wèn)題看不到問(wèn)題的關(guān)鍵。要，古“腰”字;領(lǐng)，衣領(lǐng);要領(lǐng)，比喻關(guān)鍵之處。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十八
春秋時(shí)，楚莊王派申舟訪問(wèn)齊國(guó)。從楚國(guó)到齊國(guó)，要經(jīng)過(guò)宋國(guó)，按理應(yīng)事先通知宋國(guó)。可是楚莊王自恃大國(guó)之君，不把宋國(guó)放在眼里，說(shuō)：“不用通知宋國(guó)，只管過(guò)去就是!”申舟經(jīng)過(guò)宋國(guó)的時(shí)候，宋國(guó)就把他扣留了。當(dāng)時(shí)執(zhí)掌宋國(guó)國(guó)務(wù)的華元對(duì)國(guó)君宋文公說(shuō)：“楚國(guó)使者經(jīng)過(guò)我國(guó)，事先連通知都沒(méi)有，簡(jiǎn)直把我國(guó)看做已經(jīng)亡了，成為它的屬地了，這是不能容忍的!我們必須維護(hù)主權(quán)獨(dú)立和尊嚴(yán)，不能受這樣的侮辱!他們?nèi)绻璐税l(fā)兵，我們大不了也是亡國(guó)，我們寧愿戰(zhàn)敗而亡，決不可屈辱而亡!”于是，宋文公把申舟殺了。
楚莊王知道這個(gè)消息后馬上派兵攻打宋國(guó)，宋國(guó)急忙向晉國(guó)請(qǐng)求援助。晉景公怕不出兵會(huì)遭到天下人的恥笑，便準(zhǔn)備出兵幫忙。晉大夫伯宗認(rèn)為出兵援救宋國(guó)對(duì)晉國(guó)非常不利，就勸阻晉景公說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)，即使馬鞭子再長(zhǎng)，也打不著馬的肚皮。如今，老天爺要讓楚國(guó)逞強(qiáng)，怎么能和它相爭(zhēng)呢?遇事要心中有數(shù)啊!河水可以容納污濁的東西，山林之中可以隱藏*蟲(chóng)，美玉也難免含有瑕疵啊。所以，我們要容忍一時(shí)的屈辱，不要因?yàn)椴痪人螄?guó)就感到羞恥，這是普天下的人都知道的道理?！睍x景公聽(tīng)了這番話，于是只派了一位大夫叫解揚(yáng)的，到宋國(guó)去安慰一番。
后來(lái)，人們引用“鞭長(zhǎng)莫及”來(lái)比喻現(xiàn)有力量所不能辦到的事，或者是雖有力量也難以辦到的事。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇十九
晉朝有個(gè)名士叫夏統(tǒng);多才善辯，很有名氣。當(dāng)時(shí)，許多人勸他出來(lái)做官，都被他拒絕了。
一次他到京城洛陽(yáng)，太尉賈充想利用他的才學(xué)和名望來(lái)增加自己的勢(shì)力，于是就勸他到自己身邊來(lái)任職，不想也被他婉言謝絕了。賈充不甘心，他調(diào)來(lái)整齊的軍隊(duì)，裝飾上華麗的車馬，吹著響亮的號(hào)角，從夏統(tǒng)面前走過(guò)。賈充對(duì)夏統(tǒng)說(shuō)：“如果你同意到我身邊來(lái)做官，就可以指揮這些軍隊(duì)，乘坐這樣華美的車子，那該多么讓人羨慕阿!”
夏統(tǒng)對(duì)眼前豪華顯赫的場(chǎng)面就像沒(méi)有看見(jiàn)似的，根本不動(dòng)心。
賈充仍不死心，又招來(lái)一班仙姿綽約的美女，在夏統(tǒng)面前輕歌曼舞，而夏統(tǒng)卻木然而立，毫不動(dòng)搖。賈充看到這些全然打動(dòng)不了夏統(tǒng)的心，不理解他說(shuō)：“天下竟有這樣的怪人!真像木頭做的人，石頭做的心啊!”
在我國(guó)宋朝的時(shí)候，有一個(gè)名叫孫山的才子，他為人不但幽默，而且很善于說(shuō)笑話，所以附近的人就給他取了一個(gè)「滑稽才子」的綽號(hào)。
解元，就是我國(guó)科舉制度所規(guī)定的舉人第一名。而孫山在詩(shī)里所謂的「解元」，乃是泛指一般考取的舉人。他這首詩(shī)全部的意思是說(shuō)：「舉人榜上的最后一名是我孫山，而令郎的名字卻還在我孫山的后面。」從此，人們便根據(jù)這個(gè)故事，把投考學(xué)?；騾⒓痈鞣N考試，沒(méi)有被錄取，叫做「名落孫山」。
戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家。
孟子。
孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的。
教育。
花了好多的心血呢!有一次他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了就皺起眉頭：「不行!我不能讓我的孩子住在這里了!」孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。
到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了!孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：「這個(gè)地方也不適合我的孩子居住!」于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡。
讀書(shū)。
這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：「這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!」后來(lái)，大家就用“孟母三遷”來(lái)表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能。
學(xué)習(xí)。
到好的習(xí)慣!
成語(yǔ)故事閱讀心得篇二十
古時(shí)候，有一個(gè)人捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，結(jié)果被人家逮住了。這件震驚中外的`盜竊案被上報(bào)后，皇上勃然大怒，特別下詔對(duì)其凌遲處死。但是，皇上又法外施恩，沒(méi)有滅其九族，而是賜予其后代姓氏為“掩耳”，以便昭告天下，并讓其后代永遠(yuǎn)記住祖先所犯的不赦之罪。
掩耳氏一脈相傳，也不知過(guò)了多少代，如今還剩下四兄弟，老大掩耳智，老二掩耳勇，老三掩耳聰和老四掩耳明。這一天，老大召集四兄弟在一起開(kāi)會(huì)。
老大掩耳智說(shuō)：“當(dāng)年我們祖先沒(méi)有偷到手的那個(gè)太上老君做的紫金鈴鐺，現(xiàn)在依然懸掛在縣文物局的大門上。我們一天不把它弄到手，就一天寢食難安?，F(xiàn)在，這個(gè)歷史重任就落在我們兄弟四人肩上了?！?/p>
老二掩耳勇說(shuō)：“從我們祖先到現(xiàn)在，不知道有多少人試圖盜取這個(gè)鈴鐺，可是都被抓住，命喪黃泉了。我看偷是不管用的，不如去搶，得手以后我們上景陽(yáng)山落草為寇，好不快活?！崩洗笱诙且宦?tīng)便反駁說(shuō)：“盜竊是本宗族的傳統(tǒng)。我們是非盜不取，非竊不用?！?/p>
這時(shí)，老三掩耳聰發(fā)話了：“我同意老大的意見(jiàn)。但是，老祖宗是因?yàn)檠诙I鈴才功虧一簣的，這次我們要改變一種戰(zhàn)術(shù)，再也不能干那種蠢事了?！崩洗笱诙且宦?tīng)又反駁說(shuō)：“老祖宗在哪兒摔倒的，我們就要在哪兒爬起來(lái)。我們就是要堵住耳朵把鈴鐺弄到手，為掩耳家族光宗耀祖，報(bào)仇伸冤！”
老四掩耳明說(shuō)：“要想把鈴鐺弄到手談何容易呀！縣文物局有那么多人進(jìn)進(jìn)出出的，把守又那么森嚴(yán)，我們?cè)趺聪率盅?？”老大掩耳智說(shuō)：“我已經(jīng)打聽(tīng)清楚了，后天，縣文物局只有三個(gè)人，副局長(zhǎng)大張，辦事員小李和保安老王，正是我們下手的好時(shí)機(jī)。我們分頭行動(dòng)，如此這般，掩耳盜鈴的行動(dòng)就定在中午12點(diǎn)整?！?/p>
第三天上午11點(diǎn)30分，副局長(zhǎng)大張的一位好友從豐澤園叫了一桌好菜來(lái)看他。一進(jìn)門就說(shuō)：“張副局長(zhǎng)，咱哥倆可是好久沒(méi)見(jiàn)了。知道你忙，脫不開(kāi)身，不敢請(qǐng)你下館子，所以把好酒好菜叫到這兒來(lái)，咱哥倆一醉方休?！贝髲埾渤鐾?，也沒(méi)客氣，于是就在辦公室里擺開(kāi)酒菜，兩個(gè)人便“哥倆好呀，五魁首哇”劃拳行令。
11點(diǎn)45分，有人給小李送來(lái)一個(gè)郵件。小李打開(kāi)一看，原來(lái)是她男朋友送給她的生日禮物，一個(gè)最新款的蘋果牌手觸式mp4，隨禮物的一張賀卡上寫(xiě)道：“親愛(ài)的，請(qǐng)你現(xiàn)在就聆聽(tīng)mp4里面的音樂(lè)吧，那是你最喜歡的，現(xiàn)在就感受一下我對(duì)你熾熱的愛(ài)吧！”小李激動(dòng)萬(wàn)分。趕緊戴上耳機(jī)，如醉如癡地聽(tīng)起來(lái)。
11點(diǎn)55分，老王接到了從未見(jiàn)面的孫子從美國(guó)打來(lái)的電話。老王欣喜若狂，老淚橫流，把耳朵緊緊地貼在聽(tīng)筒上，專心致志地捕捉著孫子說(shuō)的每一句話，生怕有半點(diǎn)遺漏。
12點(diǎn)整，老大掩耳智邁著輕盈的步伐來(lái)到縣文物局的大門口，毫不掩飾地摘下鈴鐺，大搖大擺地走了。鈴聲清脆悅耳，可是大張、老王和小李誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)到。他們還不知道，這一切都是掩耳四兄弟精心策劃的。
老大掩耳智說(shuō)：“掩耳盜鈴并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是看你掩誰(shuí)的耳朵！”
成語(yǔ)故事閱讀心得篇二十一
今天我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，書(shū)中有很多個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)小故事，其中《自相矛盾》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
這一課，講的是一個(gè)楚國(guó)人，在推銷矛和盾的時(shí)候，一時(shí)說(shuō)他賣的盾堅(jiān)固無(wú)比戳不破，一時(shí)又說(shuō)賣的矛非常鋒利戳無(wú)不破。由于說(shuō)話絕對(duì)化，前后矛盾，被人一問(wèn)：用你的矛攻你的盾會(huì)怎么樣?結(jié)果不能自圓其說(shuō)，陷入尷尬境地。
在日常生活中，有時(shí)候想事情或講話不注意，也常常會(huì)自相矛盾，比如有時(shí)說(shuō)媽媽對(duì)自己很好，放假時(shí)生活上無(wú)微不至的關(guān)心，吃得好、穿得好，玩得好，有時(shí)又說(shuō)媽媽很壞，開(kāi)學(xué)以后什么事都管得很嚴(yán)格，中午不睡覺(jué)要管、放學(xué)回家晚一些要管，作業(yè)沒(méi)完成要管，越想越憤憤不平。
矛盾存在生活中、學(xué)習(xí)中，隨處可見(jiàn)，到處都有，我們要用正確的方法和思想去分析，去對(duì)待，無(wú)論做事說(shuō)話，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，這樣才不會(huì)被人笑話，才不會(huì)尷尬和出洋相。只有這樣才能看清問(wèn)題，清醒頭腦，方向正確，步伐堅(jiān)定向前進(jìn)!
成語(yǔ)故事閱讀心得篇二十二
《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事主要寫(xiě)了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人?！拌彵谕倒狻币馑际牵河脕?lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。看完這個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦，可是為什么沒(méi)有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒(méi)有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開(kāi)的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日取得成功。
成語(yǔ)故事閱讀心得篇二十三
閱讀是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅是我們獲取知識(shí)的途徑，更是我們開(kāi)啟想象力、感受情緒的方式。故事，作為一種文學(xué)形式，一直以來(lái)都是閱讀的主要對(duì)象。閱讀故事不僅可以引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)美好的世界，更能夠在心靈上帶來(lái)深刻的體驗(yàn)和收獲。下面將分享我閱讀故事的心得體會(huì)。
一、多元化的視角。
故事有著不同的構(gòu)建模式和故事情節(jié)，有些故事是具有視角扭曲的，會(huì)讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，從而產(chǎn)生一些意外的效果，而有些故事是關(guān)于人性和情感的，會(huì)有多重視角讓讀者思考不同的角度。在閱讀故事的時(shí)候，我會(huì)注意不同的視角，不斷嘗試去領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)的深入意義。例如，閱讀《三體》之后，我理解到人類需要與外部環(huán)境建立良性互動(dòng)，不斷改善人與自然之間的關(guān)系。
二、表達(dá)方式的多樣性。
故事的表達(dá)方式有很多種，例如文學(xué)作品、電影、音樂(lè)、繪畫(huà)等。不同的表達(dá)方式能夠帶來(lái)不同的體驗(yàn)，讓我們更好的理解故事。例如，閱讀《紅樓夢(mèng)》可以感受到清華園的秋色，但是若是看了電視或者電影版的《紅樓夢(mèng)》，那么我們可能會(huì)更容易感受到具體人物形象和劇情發(fā)展。在閱讀中，我們應(yīng)該盡可能多接觸不同的表達(dá)方式，從而更好的理解故事。
三、真實(shí)、藝術(shù)和想象。
故事可以是真實(shí)的也可以是藝術(shù)性質(zhì)的，甚至可以充滿想象力。無(wú)論它們是什么性質(zhì)，故事都可以幫助我們理解世界以及掌握知識(shí)。閱讀一些藝術(shù)性質(zhì)的故事，會(huì)給我們帶來(lái)對(duì)外界的驚嘆和喜悅，并通過(guò)一些人物表達(dá)某種情感，印證一種精神。例如，《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)中，充滿了奇特的想象力和科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也表達(dá)了一種向往自由的精神。
四、情感的遷移與共鳴。
故事總是會(huì)在我們的心靈中留下各種共鳴和情感遷移，這種遷移會(huì)讓我們?cè)诠适轮蝎@得情感和體驗(yàn)。在閱讀《家庭往事》這個(gè)小說(shuō)時(shí)，我感同身受地體會(huì)到人物之間的感情沖突，給我的人生帶來(lái)很多啟示。對(duì)于閱讀中的共鳴和情感遷移，我們需要及時(shí)捕捉，靈活應(yīng)用到我們自己的生活中并用于提高自身情感管理的能力。
五、人物心理深度描寫(xiě)。
為了讓人物更加真實(shí)，描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)、內(nèi)心感受是非常重要的。在閱讀過(guò)程中，我們可以根據(jù)對(duì)人物的心理描寫(xiě)理解人物的行為和情感，進(jìn)而了解自身的內(nèi)在世界。例如，在《了不起的蓋茨比》這個(gè)小說(shuō)中，通過(guò)對(duì)蓋茨比的心理角色描寫(xiě)，我們可以了解到他追求夢(mèng)想的壯烈決心和內(nèi)心的孤獨(dú)感，這對(duì)我們了解自我無(wú)疑有很大的幫助。
在總結(jié)以上幾點(diǎn)體會(huì)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅能夠幫我們獲取知識(shí)，更可以沉淀我們的情感、升華我們的人生。閱讀故事，之所以能將我們引領(lǐng)到一個(gè)高度，而為我們帶來(lái)深刻體驗(yàn)和收獲，除了故事本身的交代和體話，就是我們心靈的感悟和融入。故事不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，也能夠引導(dǎo)我們更好的塑造自己。讓我們一起閱讀故事，深度體驗(yàn)人生的樂(lè)趣！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13939509.html】
