總結可以幫助我們加深對自己學習和工作生活的理解和認識。在寫總結時，要注意用簡潔明了的語言表達自己的觀點和感受。這些總結范文具有一定的代表性，可以為我們提供一些寫總結時的思路和參考。
高二期末考試總結反思篇一
本次檢測對象是高一全體學生，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容。
命題是以教材為基礎，在遵循課標的同時不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達到90%以上。貫穿“學以致用”的思想，突出考查學生運用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性，引導學生有意識地大膽創(chuàng)新，多角度思考問題。
本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成，各自完成一套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進行分析，最后統(tǒng)一成一份試題，并給出參考答案和評分標準，對于較為開放的試題，在典型答案的基礎上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想，難易適中，沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2。在命題形式上突出基礎知識與生活實際的結合，通過提供背景材料引導學生運用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題，符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查，主干知識是學習的重點內(nèi)容，在學科知識中居基礎地位，綜合能力考試的重點就應當在于考查學生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分數(shù)比例較大，這也是這張卷子的一個特點，對于地理這門學科讀圖分析至關重要，學會讀圖是學好地理的必備技能。讀圖既能考查學生的觀察能力又能培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問題的設計上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性，鼓勵學生多角度，多層次，全方位的答題，本來地理學科就有此方面的特點。
從反饋上，大多數(shù)學生認為無偏怪難題，基本實現(xiàn)了對學生能力的考查，對教學有指導性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學生反映題量較大，考試時間不夠用，這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學生的基礎知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會分析題干，所學知識不會運用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學或者做練習時，應多注意對這方面的訓練。
高二期末考試總結反思篇二
考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數(shù)學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
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高二期末考試總結反思篇三
隨著期末考試的結束，這一學年就順利結束了。一年來，能堅持愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
高二期末考試總結反思篇四
這次，我除了歷史和政治好一點外，其他的都沒考好。
先說一說數(shù)學吧，我考試時計算不認真，導致了數(shù)學只考了89分，后面的只得了十幾分，還錯了不該錯的題，這都是馬虎惹得禍。
再說說英語吧，我的英語成績是一次不如一次，每次都沒考到100分以上，這次竟然出乎我的意料，得了我從小學到此刻的最低分：67分!尤其是筆試部分，10分的題只得了2分。怪我沒好好檢查。
語文正好貼合老師的分數(shù)線，但是這個成績讓我怎樣也不明白，76分，我記得明明能夠考的很好的呀，但是作文拖了后腿，33分。
歷史，考了36分。政治考了35分，就差這么1分，哎。
總體上來講，我覺得這次考試考的很不好，發(fā)生了很多錯誤，下次考試我必須會改的!!!
高二期末考試總結反思篇五
引導語：你的每一個行為，每一個決定，都或多或少存在著這樣那樣的瑕疵，學會每天的總結反思、調(diào)整完善，是讓決定更合理，行為更有效，值得嘗試的做法。以下是期末考試反思與總結：
學習的目的就是要有實效。我根據(jù)培訓學習日程安排，制定了學習計劃，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容，把學習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課余時間和雙休日完成了多項課程的學習，在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極思考，認真完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預期的學習效果。在學習研修的過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗, 開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。我刻苦鉆研計算機知識，結合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術具體化、形象化，并創(chuàng)設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的.化身，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此，教師應樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把學生看成是一個具有歷史性又具備與學生溝通、交往的能力。第二，教師應通過觀察記錄，熟悉每個學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進學生的個性特點，主動和學生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，樹立終身學習的教育理念。
俗話說：“吃一塹長一智”。期末考試反思與總結能讓我們知道一學年的成敗與得失，吸取成功的經(jīng)驗與失敗的教訓，對于我們來說是一筆寶貴的財富。
高二期末考試總結反思篇六
按照涼州區(qū)教育局的安排，我鄉(xiāng)20xx--20xx學年第一學期期末考試于元月x日在各校進行，元月x日在張清、螞蝗小學進行評卷、算分、登分。這次考試學生全員參加，各學校推磨監(jiān)考，學區(qū)輔導站領導到部分學校察看考試情況。由于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行，現(xiàn)將考試成績總結如下：
本次考試13個級科中，按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關指標計算，我校共有20個級科進入前三分之一，其中前三名的占多數(shù)；進入中三分之一的有17個，進入后三分之一的共有18個。與期中對比，期中共有7個級科進入了優(yōu)科的行列，如四1語、英，六1數(shù)，五3數(shù)、英，三數(shù)、三英。期末5個，四1余語文數(shù)學英語、六1數(shù)學、閘西三年級英語，我校共有6個弱科，這次只有一科低于全鄉(xiāng)平均分5.03分。從這次考試中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多可喜的成績。部分級科和期中比有進步，如：一2語、三2英語、四3數(shù)，四3英，六4數(shù)，閘西二數(shù)、四數(shù)、三英等。
語文合格率為100%，數(shù)學也只剩一個58分，六4班從期中時十多分的差距縮小到6分，全班從期中的10個不及格到現(xiàn)在的3個不及格，上升幅度之快與教師的全力補差密不可分。
我們?nèi)ⅰ⑺挠⑵骄秩l(xiāng)第一，五英、六英整體上升。特別是三英與期中相比，進步很大，這與張春紅老師所付出的努力分不開，與三年級教師的合作分不開，從期中后的進步看，本學期一切步入正軌，我們有信心再上一個臺階。
如一年級的語文、數(shù)學，二年級的數(shù)學，四年級的數(shù)學還有我們不論是專職的還是兼職的英語教師，一個人帶兩個科目或兩個班級均能同樣用力，不厚此薄彼，齊頭并進，特別是復習期間很辛苦，很不容易。
繆培培老師從期中時十幾個不及格補了只剩兩個，很不容易，王美琴老師所帶的五2班英語也從原來均分差距7分縮小到2分多，這一方面反映了我們新教師的業(yè)務水平在提高，另一方也反映了我們補差工作取得了很好的效果。
本次考試也反映了不少問題：
1、出現(xiàn)了部分邊緣科目。
2、年輕教師的培養(yǎng)還需進一步努力。
3、部分班級優(yōu)差生差距在拉大。
4、我們的后進生隊伍仍然很龐大，期中時本部共44個級科，只有6科合格率100%，教學點11個級科8科合格率100%，雖然這次補差有了很大的成果，但補差還仍然是重重之重的工作，本次18個級科合格率達到100%，26不達，不及格人次共57人，閘西一個級科1人。數(shù)據(jù)是大了，但我們要具體分析，這其中有半數(shù)是兩科、三科均不合格，也有偏科的，剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗、也給了我們大家信心，路是一步步走的，差生是要一點點的補的，本學期要對癥下藥，標本兼治。
1、結合教學成績，各學校要認真分析考試成敗原因，積極采取有效措施，使學校的教學成績迎頭趕上。
2、要召開專門的教學研討會，幫助教師分析查找教學中存在的問題，寫出試卷分析，幫助改進教學，避免第二次犯同樣的錯誤。
3、要重視學生能力的培養(yǎng)。把知識教學轉(zhuǎn)化為學生能力的培養(yǎng)，重視難點、重點、考點和教學拓展。
4、要重視教學思想的教學。如化繁就簡、圖形結合，圖形轉(zhuǎn)化、以曲為直等的數(shù)學思想的應用。
5、要規(guī)范學生的學習行為，使學生的平時訓練規(guī)范化，平時考試標準化。
高二期末考試總結反思篇七
時光飛逝，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼這一學期就過了，我也迎來了中學的第一次期末考試。
語文。
這次我的語文考得比前三次都好，但是成績依然不是那么理想。這次考了79分，總體上比前三次好多了，前面的基礎也沒有失去太多得分，但是課內(nèi)閱讀和課外閱讀丟了許多的分。我還要繼續(xù)努力。
數(shù)學。
數(shù)學98分，這次考差了，我的粗心害得我丟了12分。前面的填空和選取題本就應一題都不錯的，而我卻錯了4題。這真是不就應呀。
英語。
英語這次真的太差了只考了57分，我的聽力和閱讀錯了很多，我還要加強訓練，不能讓英語拖后退。英語在以后都是一門重要學科，不能丟分丟的太多。
政史。
歷史考了32，政治考了35，總體上來說不是很好。歷史上丟分的主要原應是我沒有認真審題，而政治上確實粗心大意。
這些總體上不是很好，還比前一次退后了一名，來年我還要繼續(xù)努力，爭取考個好成績。
高二期末考試總結反思篇八
一個學期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這寒假來臨之際，我決定針對本學期的期末考試進行總結與反思。
期末考試，是對自己學期學習的考核，是學生必不可少的.一場考試。如今我已經(jīng)六年級了，下學期就要面臨畢業(yè)考，這場期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來說，我的成績還不錯，語文得了99，數(shù)學滿分，英語98。我對我的成績相對滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應當是沒問題的?？墒牵乙舶l(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分數(shù)，可是，全年段有七八個滿分的啊!相比之下，我還有提高的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當遺憾。題目是《從“”到“!”》或《我長大了》，我選擇第二個。我想是自己寫得過于簡短了，以至于丟分。
而英語卷，問題就相對多了。表面上我只被扣了2分，實際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊。我總結了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒有復習周到。二，沒有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到，丟了分。
說得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補缺補漏。期望在下學期，我能以優(yōu)異的成績，決戰(zhàn)畢業(yè)考!
高二期末考試總結反思篇九
放寒假了，同學們是否會對自己這一學期來的表現(xiàn)做一個總結呢?精品小編準備了高一期末考試總結，希望你喜歡。
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現(xiàn)將我上一學年的總結如下：
一、在學習。學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。
三、在實踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。
(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。
(3)積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
高二期末考試總結反思篇十
我叫__，在__次考試中，我考了__分，全班平均分是__分，最高分是__，我的分數(shù)比最高分差__分，比平均分差__分，在班里位居__名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有好處，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣——分，占全部被扣分數(shù)的——%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的資料出此刻考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗；
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講，認真記筆記。
我保證，在以后的語文考試中，必須要提高自己跌語文成績，期望老師和同學們幫忙我、監(jiān)督我！
次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我必須會努力的！
高二期末考試總結反思篇十一
這次的期末考試沒有拿滿分，很不理想，考了86分，因為我的字寫的不規(guī)范，所以扣了我很多分，還有就是課文的填空，有一些都是忘了的。
我覺得我做的很好的幾道題分別是，第三大題，第五大題，第六大題，我選第三大題是因為第三大題是考理解能力的，我全對所以我的理解能力很好。，我選第五大題是因為第五大題句子能力，我也全對，所以我的句子能力很好。我選第六大題是因為第六大題是考句子排序，我按照我們語文老師教我們做法，我讀了再讀，所以我做對了。
我覺得我的字要在規(guī)范一些，還要多看一看課本，(很重要)
那樣對我的幫助很大。
以后我要完成我的目標(就是上邊的幾條)，還有就是多讀書，
多增長課外知識，爭取考個一百分。
在課程標準理念的指導下，要充分發(fā)揮考試的作用，促進學生的發(fā)展。學校舉行了期中測試，本次試卷命題即考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的`綜合能力，試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強。下面就將本次數(shù)學試卷統(tǒng)測情況進行分析：
本次考試應考人數(shù)33 人，實際考試人數(shù)33 人，平均分86.7 分，20 人為 90 分以上。充分反映出一個問題，本班學生數(shù)學成績存在嚴重的兩極分化。在以后的教學中，培優(yōu)補差的任務顯得尤為重要，特別是補差。這次考試也有一些同學進步較大如：司夢想，潘安然，劉楊。
本次數(shù)學試卷，卷面分100 分，共六個大題，題型和數(shù)量符合小學數(shù)學考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯的試卷。
本題全體學生基本上沒有失分，有一倆個同學由于不認真做錯一題失0.5 分。
本題主要考查學生的基礎知識和基本技能，學生答題情況整體比較好。有個別學生不能準確的運用知識，由此看出有的學生對基礎知識掌握不夠扎實，不能靈活運用。
選擇題第7.8 題失分較多，反映學生基本概念及運算技能較差。學生的分析問題和知識的運用能力，沒有掌握好，沒有到位。
解比例題從整體看失分不是很嚴重，從卷面反映出學生答卷時缺乏認真仔細的態(tài)度，同時也反映了學生計算能力差，個別同學對比例的基本性質(zhì)沒有掌握，今后要不斷的提高他們的運算技能。
此題共有3 個小題，學生答題整體差，尤其是2 小題，70% 學生做的較好。30% 的學生失分較多，學生對不規(guī)則圖形按一定的比放大或縮小畫法沒有掌握。
這題共有5 個小題，學生答題整體差，沒有一個得滿分，特別是1 、3 、5 小題失分最多。主要因為學生審題不認真，分析題的能力差，對知識理解的不透徹，對于計算公式不能熟練運用，還有對問題不夠理解. 第5 題給出條件多，需要篩選，學生會慌以致于影響做題思路不會解答。還有部分同學書寫不規(guī)范，主要是平時的養(yǎng)成習慣不好。五、突出存在的幾個問題。
(1 )、基礎知識不扎實，基本內(nèi)容沒有掌握。
(2 )、學生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。
(3 )、養(yǎng)成教育不到位，學生養(yǎng)成習慣不好。
(4 )、平時缺乏培養(yǎng)能力題和綜合性分析題的訓練。
1 、教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學生進行規(guī)范化要求和訓練。
2 、對照課標加強基礎知識的教學。注意從平時的每節(jié)課抓起，學生沒有學會千萬不能趕進度。
3 、注重數(shù)學思想、數(shù)學方法的教學，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神。在教學中要注意展現(xiàn)問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質(zhì)等結論的推導過程，解題方法的思考過程。
高二期末考試總結反思篇十二
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，一學期就這樣歡歡喜喜的過去了。在這最后一次考試中，可以算好也可以不算好，因為按名次看進步了一名，可是按分數(shù)講的話比前幾次退了十幾分。
語文
沒回第一次考的都是語文，當然這一次也不列外。這一次的成績雖然比前幾次相比進步了許多，但是離我的目標還差了很多。我在作文上進步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上，竟然有兩個4分的題一分都沒得到，導致了分數(shù)大大的下降。
數(shù)學
到了下午考數(shù)學的時候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發(fā)現(xiàn)有點難，于是我硬著頭皮做，最后考完和別人對答案時，有好多細節(jié)都錯了。結果卷子到我手上的時候果然被我預料到了：一個符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數(shù)學老師說的“ufo”又在我眼前了：我把填空題的一個補角看成了余角，結果3分就這么被"ufo"帶走了。
政治和歷史
政治我只知道分數(shù)和前幾次沒有區(qū)別都是33分，但我還想超越這個數(shù)，達到老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒達到，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老實說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。
英語
當?shù)搅说诙煸缟希覀冮_考英語而我卻不知怎么有點想睡覺的感覺。但我知道只要熬過這個早上我就可以回家了，我一看卷子沒什么陌生單詞，我聽聽力像聽故事，到最后果然沒考好，可是太出乎我意料之外，只考了79分，差點不及格。
這最后一次好事總體上來看，我覺得沒達到我的目標。在下學期里我一定要更加努力，考得更好的成績。
高二期末考試總結反思篇十三
經(jīng)過昨天和今天一天半的時間，七年級的期末考試以及評卷都已結束了。試卷確實有一定的難度，學生成績不理想。
聽力部分因為是用隨e聽編輯的，學生對聲音可能不很適應，另外其中的一個題型是以往填表格的中考題型，并且速度較快，聽力25分滿分率很低。大多數(shù)都是在這道題上出現(xiàn)錯誤：單詞拼寫不準確;所聽地點位置顛倒;green avenue也只有幾個學生聽清楚。
基礎知識部分出現(xiàn)的錯誤仍然在詞匯的用法上，mind+doing如果讓他填寫doing形式，大多數(shù)學生都能填上，但是讓填mind就會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤了，不能夠舉一反三;see sb. doing sth的lie 的分詞形式仍有一些學生掌握不扎實，或者認為是正在進行的所以填上了is lying而忽略的see 的用法……。
作文部分是計劃暑假將如何度過，在教學過程中將來時態(tài)盡管提到過，但是正式的學習是在八年級，因此大多數(shù)的學生不知道如何寫，而在過去時態(tài)中討論過假期是如何度過的，于是很多學生仍用過去時態(tài)而出現(xiàn)了大的`失誤。
那么作為教師，首先我們需要在教學中一定要有針對性的進行拓展，盡管因為學生的素質(zhì)不能跟重點學校的相比，但是我們應盡量培養(yǎng)他們應對各種狀況的能力，這就需要學生進行知識的有效積累，不能怕學生不會、不懂而停步不前，學生能夠在積累的過程中豐富自己，完善自己。同時對他們在高中以及進一步的學習也奠定了堅實的基礎。其次，教師需要激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在監(jiān)考的過程中發(fā)現(xiàn)，很多中等層次的學生在答其他學科時都是信心十足，下筆流暢，但是一到英語學科要么發(fā)呆，要么胡亂填寫。說他們不聰明任何人都不會相信，那么他們?yōu)槭裁丛谟⒄Z學科上會出現(xiàn)這樣的狀況?因為他們對英語沒有興趣。其他學科即使他們不會也能夠讀懂題，也能做的差不多，但是英語不同，不是你學會了簡單的abc就可以的。興趣是成功做好一切的基礎，如果能夠提高這部分學生學習英語的興趣，我們的成績怎么能不提高呢?因此，是通過活動還是其他途徑培養(yǎng)學生的興趣是學生學好英語的關鍵。最后學生基礎知識的夯實不能靠題山題海，重點要讓學生掌握方法和技巧，掌握英語學習的規(guī)律，這樣才能讓學生學習有效，并達到高效。
總之，在教學過程中，需要教師時刻保持清醒的頭腦，及時對任何狀況進行反思總結，及時找到應對的措施，做到問題、難點不隔夜。當然這次我們只能留待下學期去解決，去完善了。
希望孩子們能度過一個愉快的假期，也希望他們在假期之后有更大的進步。
這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數(shù)不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數(shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運了。
最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。
通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
高二期末考試總結反思篇十四
不要忽視考試后的反思與總結哦，從中得到的反思將是我們進步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結，希望能夠幫助到大家。
這個星期，我們剛期末考完試，我還是像剛較試卷那會一樣，還自己以為是地以為自己考的很好!然而當前幾天發(fā)下成績單時我卻完全驚呆了，英語才只考了60分，真是令我臉紅的成績!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的。哎，不想了，這次的考試也算是對我的一個懲戒吧!它為我敲響了警鐘，也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。
努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病，爭取在以后的考試中考出好成績。加油!
很顯然，我的學習成績并不好，盡管如此，我知道父母、老師對我還有著很大的期望，他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒有考好，而且還十分的糟糕(數(shù)學倒數(shù)第二)，老師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，通過這次考試，我也想了很多，以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。我以后一定會在做題的`過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一起做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我終于明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，趕上其他同學。
吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力，一定不使老師失望。
高二期末考試總結反思篇十五
1月5日是我們迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場考完數(shù)學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認認真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數(shù)學我絕對能拿滿分。(數(shù)學教師給我制定的分數(shù)是100分)當我們交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數(shù)學教師辦公室給教師對題。先對應用題，嗯，不錯!接著又對計算題、判斷題、選擇題……結果和教師的答案一模一樣。耶!我全對!我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號，成績終于出來了。
方一凡，“98”!教師念到了我的名字。
“98”?我沒有聽錯吧?我不敢相信98是我的分數(shù)。教師是不是看錯了?我不敢相信，也不得不相信。
此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。
我暈，為什么會是“98”?這個數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“-2” 。我簡直不敢相信自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，結果最后一步答的時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。
此時我的心情真的是很復雜，為什么我老是和100分無緣呢?我滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0.5分，結果又成了99.5分。語文也不盡人意， 96分?！拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂戝e了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。是我的強項，得了滿分。
我自問：是不是自己太清高?是不是認為自己自命不凡?是不是平時就沒有養(yǎng)成認真細心的好習慣?哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖漏出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱度，努力奔向成功。你說是嗎?”母親的話引起了我的深思。
“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么?沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞?！辈皇菃?父親的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。
高二期末考試總結反思篇十六
期末考試結束了，總體來講這次期末考試語文成績較為理想，最大的感觸還是學生學習習慣的培養(yǎng)不夠扎實。從試卷整體上看，個別學生都是因為粗心大意而丟分，從表面上看是學生答題細不夠細致，深入追究還是平時教師對學生要求不到位。班上末等生居多，后進生差距大，面對如些現(xiàn)狀，如何才能提高成績呢?反思如下：
1、應加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。學習習慣包含很多，大到聽課、作業(yè)，小到筆記、坐姿等等，擁有一個良好的習慣，我的教學工作才能夠事半功倍。所謂孩子的`成績不是教出來的，而是通過良好訓練得來的。我會更進一步的加大訓練的力度，爭取將面涉及到每一位學生。
2、教學末注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活末的語文，接觸一些開放性問題，改變語文教學過于追求“精確和“最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和閱讀能力。在今后的教學末引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。從學生答題末出現(xiàn)的有些錯誤可以窺見到學生的學習水平、學習方式、思維能力、閱讀能力確實存在差距;對學困生應進行必要的輔導，減少差距。
3、著實抓好知識點的落實。尤其是末下學生，對其掌握情況要一一跟蹤，逐個過關。而對于可以放手的同學，則大膽放手讓他們在適合他們發(fā)展的領域去發(fā)揮。分層作業(yè)、分層要求至關重要。
4、學生能夠“知其然”固然理想，但如果只滿足于他們“知其然”，那就有失偏頗了。倘若長期滿足于學生能夠“知其然”，那么，學生的思維容易浮于淺表，不易深刻不說，很可能會讓學生形成“能猜則猜”、“能蒙則蒙”的不良心態(tài)。所以，我們不但要讓學生“知其然”，更要通過促動、引領他們積極思維，促進其“知其所以然”。
高二期末考試總結反思篇十七
期末考試能夠檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實有哪些漏洞和不足便于我們經(jīng)驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那么，我們究竟應當怎樣迎接期末考試呢！
首先，對于未學完的課程，上課必須要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成教師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的`知識。
其次，要合理安排時間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教教師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當教師帶領大家復習的時候，必須要認真聽講，緊跟教師的思路，這樣會到達事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊此刻的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的教師！
高二期末考試總結反思篇十八
“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情景的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自我周密的復習。
期末考試能夠檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實有哪些漏洞和不足便于我們經(jīng)驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那么，我們究竟應當怎樣迎接期末考試呢！
首先，對于未學完的課程，上課必須要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成教師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教教師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當教師帶領大家復習的時候，必須要認真聽講，緊跟教師的思路，這樣會到達事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學們，讓我們進取行動起來，抓緊此刻的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的教師！
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