總結(jié)需要時間和耐心，不能草率行事，要保持思考和思維的全面性。適當運用一些案例和實例，能夠更好地支撐總結(jié)的觀點和結(jié)論。下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇一
20xx年上半年，市成教中心在全體培訓(xùn)者的共同努力下，在中心領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心管理下，在規(guī)定的時間內(nèi)，按規(guī)范要求，基本完成了市人社局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局下達的培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
按照“服務(wù)社會、滿足群眾、提高技能”的辦學(xué)思路，市成教中心秉承“以人為本”的服務(wù)理念，不斷探索和創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)工作的長效機制。在培訓(xùn)過程中，根據(jù)實際情況合理安排和調(diào)整具體課程、培訓(xùn)過程理論與實踐相結(jié)合，力求把學(xué)員的需求貫穿其中。目前，中心已開展的職業(yè)培訓(xùn)工種有：母嬰生活護理、水稻病蟲害防治、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、高素質(zhì)農(nóng)民培育以及退役軍人培訓(xùn)等各類職業(yè)培訓(xùn)。
20xx年上半年，各類培訓(xùn)共計218人次。其中：專項職業(yè)技能培訓(xùn)86人，高素質(zhì)農(nóng)民培育132人。這些培訓(xùn)有力提高了江油市普通群眾的職業(yè)技能和素養(yǎng)，使他們能更好地服務(wù)地方經(jīng)濟，給自己帶來豐厚經(jīng)濟效益的同時，也促進了江油地方經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了有效地組織學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校采取多種方法和形式開展教學(xué)活動。
1.培訓(xùn)時間的靈活性。為了確保學(xué)員有充裕的時間進行學(xué)習(xí)，又不耽擱本職工作，我們廣泛征求培訓(xùn)學(xué)員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見，針對不同類型的學(xué)員，選擇科學(xué)合理的時間段進行教學(xué)。這樣既不耽擱學(xué)員手中的農(nóng)活，也滿足了專業(yè)學(xué)習(xí)的需求，提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
2.培訓(xùn)地點的便利性。我校培訓(xùn)的地點不僅僅設(shè)置在學(xué)校，還根據(jù)學(xué)員的居住地點，把培訓(xùn)設(shè)在學(xué)員便利的地方。例如在新安開展母嬰生活護理培訓(xùn)，在戰(zhàn)旗開展水稻病蟲害防治培訓(xùn)。總之，一切培訓(xùn)都為了方便學(xué)員。
3.教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重性。不同的專業(yè)以及不同的學(xué)員，根據(jù)他們的實際情況，我們采取了不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，達到切實提高技能的效果。例如，對于一些傳統(tǒng)專業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員在長期的實踐中摸索了一定的實踐經(jīng)驗，但是對于現(xiàn)代綠色無公害的種養(yǎng)殖、加工技術(shù)還缺乏了解，我們把這些作為培訓(xùn)的重點，進行了有益的探討。
職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)員來自不同的層次、不同的年齡層，對于這樣開放式的教學(xué)方式來說，如果管理跟不上，則可能使學(xué)習(xí)流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證，為此，我們把對學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理視為工作的重中之重，人人落實，環(huán)環(huán)落實。
1.健全制度。為了規(guī)范管理，我們針對技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的特點，制定了《培訓(xùn)教師管理制度》、《培訓(xùn)學(xué)員管理制度》、《班主任工作流程》等一系列規(guī)章。每次學(xué)員聽課，班主任都要再次強調(diào)，并且著重強調(diào)出勤率必須達到90%以上，才能取得結(jié)業(yè)證書和資格證書。
2.狠抓落實。
（1）嚴格考勤記載。每天上課，都要實行學(xué)員簽到，對于未到的學(xué)員班主任要問明事由，做到人人有記載，請假有事因。
（2）嚴格量化評定。我們根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，每期擇優(yōu)評選1-2名優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)證書及獎金。
（3）抓好技能鑒定考核。每一期培訓(xùn)，我們均申請職業(yè)鑒定中心進行職業(yè)技能等級鑒定，這樣對每一位學(xué)員掌握專業(yè)理論知識和實踐操作技能都是一次檢驗。
近年來，農(nóng)村勞動力素質(zhì)有了很大的提升，但是部分農(nóng)村勞動力思想觀念仍然比較陳舊落后，視野較窄，缺乏長遠性和開拓性，他們只看到了眼前的利益，認識不到提高技能對于個人找工作、提高經(jīng)濟收入的重要性，不愿參加職業(yè)技能培訓(xùn)。相當一部分農(nóng)村勞動力認為，種田解決吃飯問題，外出務(wù)工則解決掙錢的問題。等到年齡稍大一些，還是要回到家鄉(xiāng)，繼續(xù)耕耘土地。因此，在他們看來，外出務(wù)工不是永久性的生存之道，甚至只是一種臨時性的舉動，因而他們從事的工種就具有不確定性。
學(xué)員集中培訓(xùn)后，我們還需要進一步加強與學(xué)員的溝通，做好跟蹤服務(wù)工作。但由于時間有限，學(xué)員分布太廣，到現(xiàn)場指導(dǎo)的次數(shù)有限，對培訓(xùn)后部分學(xué)員現(xiàn)場的指導(dǎo)，上門服務(wù)的次數(shù)還非常有限，無法完全滿足學(xué)員需求。同時，部分學(xué)員的生產(chǎn)現(xiàn)場地勢偏僻，交通不便，交通工具等輔助服務(wù)還需要進一步落實。
下半年，做好20xx年高素質(zhì)農(nóng)民培育項目，退役軍人培訓(xùn)，做好各項目的招投標工作，在開拓創(chuàng)新上還要邁開更大的步伐。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇二
這次有幸參加了xx市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)這一遠程培訓(xùn)項目，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，我們很多農(nóng)村教師的教育觀念發(fā)生了變化，對新課改有了更深刻的理解。
對于我們中西部的鄉(xiāng)村教師來說，更新知識結(jié)構(gòu)是一個亟待解決的問題，“省培”為教師解決了這個問題。在課時安排上，每個課題都有一定課時的理論探討，為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。雖然不能親身感受專家們面對面的理論探討，但還是很欣賞專家學(xué)者們通過視頻從學(xué)術(shù)前沿和理論與實踐相結(jié)合的理論闡述。這是教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論保障，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)習(xí)每個單元的教學(xué)案例，是對老師最好的反饋。通過學(xué)習(xí)，老師可以從老師的課堂中體會到自己的教學(xué)水平和駕馭課堂的能力?？梢哉f，我們再次堅定了對課堂教學(xué)的信念。在教學(xué)中，要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異進行有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐的能力，提高課堂教學(xué)能力。通過觀看培訓(xùn)實例，從不同層面和角度提高了教師對課堂教學(xué)的理解和把握，大大開闊了教師的視野。
本次培訓(xùn)特別設(shè)置了專家問答環(huán)節(jié)，解答一線教師教學(xué)中存在的問題。通過回答專家的問題，老師們能夠明確他們未來的教學(xué)目標。我有解決一些實際問題的思想準備。雖然困難很多，但作為一線教師，還是要積極開展教學(xué)，探索適合當?shù)睾捅拘５慕虒W(xué)方法，積極嘗試更好地適應(yīng)教學(xué)。
這項研究極大地豐富了我們的視野，無論是在理論上還是在教學(xué)實踐中，都得到了有效的提高。尤其是從思想上，更明確了基于課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是可以有效提高的。只有堅持不懈的努力，才能在教學(xué)實踐中提煉出更多更好的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
作為農(nóng)村教師，我們應(yīng)該努力克服許多困難，立足于自己的課堂教學(xué)，積極進行自我改革和提升，以便更好地適應(yīng)課程改革。用自己的收獲指引學(xué)生的學(xué)習(xí)之路，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧之窗。時間沒有停止，學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我們?nèi)匀恍枰餐?，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)的繁榮盡自己最大的努力。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇三
20xx年，我院根據(jù)工作安排開展對××農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn) 的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺操作 技能； 培訓(xùn)的標準是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級標準。我院高度重視此項 工作，結(jié)合實際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對××農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移扶貧 培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下：
學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團隊，多次深入××實地進 行調(diào)查， 共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。 并狠抓落實， 按時推進扶貧培訓(xùn)工作進程， 并進行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo)， 使扶貧培訓(xùn)專項工作在學(xué)院的諸多工作中 得到圓滿完成。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團隊認真準備，精心設(shè)計培訓(xùn)專題，指定專業(yè)教 師，團隊共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點 的群眾實際，采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。
1。 不辭勞苦，真情幫扶
馬”車到達××，才能趕在中午的時間進行教學(xué)；為了不給當?shù)卮迕裨黾迂摀?麻煩，他們又趕下午五點最后一班過路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學(xué)團隊的教師還把這個時間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗傳給下一 組培訓(xùn)的教師，大家沒有誰喊過一聲苦，喊過一聲累，直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
2。 認真準備，靈活培訓(xùn)
根據(jù)培訓(xùn)的目的， 我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團隊設(shè)計了餐飲服務(wù)與管理初級 教程、禮儀接待與迎送、語言表達與溝通技巧等培訓(xùn)專題；同時設(shè)計了不同的培 訓(xùn)方法，如餐飲服務(wù)與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法， 禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法， 語言表達與溝通技巧通過游戲?qū)脒M行分析的方法等。通過符合實際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法， 不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī) 范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中 掌握知識和技能， 授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時候村民們踴躍參 加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓(xùn)工作的最大肯定。
本次扶貧培訓(xùn)的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務(wù)員， 我們通過操作流 程的逐項分解逐個過關(guān)達到培訓(xùn)目的， 同時我們在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時充分考慮到面 客服務(wù)所需要的綜合技能，所以設(shè)計了禮貌禮儀的專題和語言表達及溝通的專 題， 通過仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力， 提高綜合素養(yǎng)。
除個別學(xué)員由于沒有參加夠培訓(xùn)時間考核不通過之外，其余都通過了考核，收到 了較好的培訓(xùn)效果。
雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績，但我們深 感這是一項長遠的工作， 還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進一步 提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素 質(zhì)。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇四
各項培訓(xùn)情況年度總結(jié)及分析：
本年度賓館新員工培訓(xùn)x次，共參訓(xùn)x人次。新員工培訓(xùn)的課程涵蓋賓館簡介、禮節(jié)禮貌、服務(wù)意識、消防安全、工作質(zhì)量獎懲細則、寢室管理制度、托盤及倒水服務(wù)、餐飲及客房知識。新員工培訓(xùn)后筆試通過率為100%。在11月份新入館的接待團隊培訓(xùn)中，加入了賓館內(nèi)訓(xùn)師對中西餐擺臺、斟酒、分菜、骨碟撤換、斟茶、引領(lǐng)等方面的培訓(xùn)，同時對各樓棟的企業(yè)文化、裝飾、掛畫等進行了講解。并將對政務(wù)中心團隊的培訓(xùn)一直深入下去，每周制定培訓(xùn)計劃，根據(jù)賓館整體接待情況適時培訓(xùn)。
今年在新員工的培訓(xùn)工作上，不斷創(chuàng)新課題、方式，及時對新員工進行培訓(xùn)，基本上入館即培訓(xùn)，培訓(xùn)再上崗，幫助員工熟悉工作環(huán)境快速融入南湖。
本年度共組織了4次外聘專家公開課培訓(xùn)，全年參訓(xùn)x人次。培訓(xùn)對象從賓館各級管理人員到基層員工、后廚人員。培訓(xùn)形式以課堂教學(xué)和現(xiàn)場演練相結(jié)合，對賓館員工進行了消火防火、治安防范安全生產(chǎn)、政務(wù)妝、儀容儀表的培訓(xùn)講解。另組織了一次參觀“襄陽市規(guī)劃展覽館”的培訓(xùn)，并進行了了觀后感的分享。
本年度賓館進行了各種內(nèi)訓(xùn)14次。5次“學(xué)習(xí)青島海景、塑造服務(wù)品質(zhì)”的外學(xué)分享培訓(xùn)；1次安徽合肥外學(xué)分享培訓(xùn)；5次賓館文化五支柱培訓(xùn)、1次賓館優(yōu)質(zhì)服務(wù)手冊學(xué)習(xí)，2次接待區(qū)域服務(wù)人員進行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。參訓(xùn)384人次。
1.自身對專業(yè)培訓(xùn)方面了解的不夠，導(dǎo)致在培訓(xùn)需求規(guī)劃、培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)執(zhí)行等方面做的遠遠不夠。
2.培訓(xùn)講師的職責(zé)心不高，部分培訓(xùn)存在一個問題，就是講師在上面講自己的，不管參訓(xùn)著是否理解或者聽懂，對著培訓(xùn)資料照本宣科，忽略了培訓(xùn)互動的原則。
3.內(nèi)部講師授課技巧不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程潛力有所欠缺，所以，需要改善并進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
在新的一年中，我將會主要從以下幾個方面入手，逐步的對培訓(xùn)工作進行優(yōu)化，并合理化的執(zhí)行。
1.從各種渠道去了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)知識，并根據(jù)實際狀況去解讀分析，將自身專業(yè)水平提高，從而成為一個合格的培訓(xùn)人員乃至講師。
2.切實了解，分析員工對于培訓(xùn)的實際需求，真正做到培訓(xùn)為員工而做。
3.加強與各部門的溝通交流，使培訓(xùn)工作得到各方面的充分理解和支持。同時部門培訓(xùn)負責(zé)人需擔任起本部門的培訓(xùn)任務(wù)，質(zhì)檢培訓(xùn)部作為服務(wù)部門，做好協(xié)助、監(jiān)管的工作。
4.培訓(xùn)以年度計劃為方向，每月監(jiān)督執(zhí)行，完成后務(wù)必相關(guān)的資料包括現(xiàn)場視頻或者圖片存檔，讓培訓(xùn)落到實處，員工切實受益，不再僅僅成為各項檢查的附庸。
在新的一年中，在做好培訓(xùn)相關(guān)工作的同時，我會努力的學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識，增進同行以及同事之間的溝通交流，取長補短，促使自己在新的一年當中能有長足的進步。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇五
第一,在保運轉(zhuǎn),保市場供應(yīng)的思想指導(dǎo)。
第二,是在國家地盤政策日益嚴格的情況下,先后辦理了公司現(xiàn)址臨近振興街的2.***x地盤和公司原租用的38.***x地盤的征用手續(xù),辦理了國有地盤使用證,徹底解決了公司自成立以來長期懸而未決的用地問題,為公司的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三,在公司資金嚴重短缺的情況下,開創(chuàng)性地運用現(xiàn)代房地產(chǎn)開發(fā)管理模式引進資金,使金甲綜合樓破土動工。
第四,是在公司中藥現(xiàn)代化工程設(shè)置裝備擺設(shè)陷入困境的情況下,解玉武司理臨危受命,采取積極的合作與協(xié)作方式,順利完成了工程主體車間封頂?shù)哪陜?nèi)工作方針。
第五,是通過縣、市及省科技主管部門,成功將我公司的大孔樹脂吸附法生產(chǎn)山楂葉總黃酮項目申報為國家級星火計劃項目,從而使我公司成為國家級重點科技項目實施單位,大大提高了公司的知名度和美譽度,進一步拓寬了公司的發(fā)展空間。
企業(yè)員工培訓(xùn)工作總結(jié)就會最好檢驗企業(yè)是否成功的保障，我們也也可以通過這次企業(yè)培訓(xùn)的最終結(jié)果找出更好的方式方法，這一切都是人力資源部門人員努力的結(jié)果，也是企業(yè)全體員工共同努力的結(jié)果。所以我們要經(jīng)常性的舉辦員工培訓(xùn)活動，增加員工的工作能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇六
20xx年，在縣委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，司法局黨支部以提高黨員業(yè)務(wù)能力、保持黨員先進性為主題，以努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入開展全面從嚴治黨為載體，不斷加強黨員教育培訓(xùn)的力度。
1、由支部書記親自掛帥任組長，同時，制定教育培訓(xùn)計劃，明確具體責(zé)任部門，指派黨務(wù)干部，分解培訓(xùn)任務(wù)，以強有力的領(lǐng)導(dǎo)保障黨員培訓(xùn)教育工作有序開展。
2、召開黨員教育培訓(xùn)大會、座談會議，宣講黨員教育培訓(xùn)的重要性和必要性，討論黨員教育培訓(xùn)開展的心得與體會，引導(dǎo)廣大黨員對教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生重視與依賴感。
結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，根據(jù)每個時間段的理論熱點與理論難點制定教育培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計劃，并及時黨員干部學(xué)習(xí)，提高廣大黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容的時效性和適用性，保證廣大黨員能夠隨時掌握黨和國家理念、政策、方針的動向。全年共計開展教育培訓(xùn)5次，累計達30余學(xué)時。
結(jié)合每位黨員的崗位與既有能力，采取因材施教與因崗施教的方式，突出對各類黨員的教育培訓(xùn)重點。對于班子成員，以提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)能力為教育培訓(xùn)著眼點；對于一般黨員干部，以提升綜合素質(zhì)和服務(wù)意識為教育培訓(xùn)出發(fā)點；以增強思想素質(zhì)與政治素養(yǎng)為教育培訓(xùn)立足點，以專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)為教育培訓(xùn)深入點。
1、充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方式的功效。嚴格落實“三會一課”、嚴格要求生活、積極開展主體實踐教育和集中學(xué)習(xí)教育等活動，積極督促做好學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、工作日志等材料；認真貫徹民主評議、民主生活會、中心組學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)。
2、合理運用現(xiàn)代通訊工具對提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的作用。充分發(fā)揮手機短信、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具傳遞信息及時有效的功能，既能降低教育培訓(xùn)成本，又能提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量，還能增強黨員之間的聯(lián)系，豐富黨員業(yè)余生活。
1、就整體黨員教育培訓(xùn)狀況而言，存在以下問題：培訓(xùn)中呈現(xiàn)出“傳話效應(yīng)”。因為目前的黨員教育都是利用黨課時間偏多，在這一系列的理論與知識傳遞過程中，由于“受者”成為“授者”，就會存在因素養(yǎng)與基礎(chǔ)不同，對傳遞的理論與知識產(chǎn)生理解偏差。
2、就各個黨員群體而言，也存在機關(guān)黨員因工作繁忙下鄉(xiāng)，有時難以協(xié)調(diào)接受教育培訓(xùn)的時間的問題。
1、逐漸改革黨員教育培訓(xùn)模式，打破黨員培訓(xùn)行政層級制度，加大普通黨員參加高級別教育培訓(xùn)的比例；同時，每年由上級行政單位聘請一批專業(yè)培訓(xùn)人員深入基層進行教授與講學(xué)。
2、加大調(diào)研力度，準確掌握各個黨員群體的基本情況與需求多樣化特性，建立資料庫，進行統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，分重點分階段、分領(lǐng)域的開展教育培訓(xùn)。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇七
20xx年以來，根據(jù)我鄉(xiāng)超多勞務(wù)輸出和失地農(nóng)民需要就業(yè)的實際，著眼長遠，立足當前，以農(nóng)民得實惠為出發(fā)點，按照“政府主導(dǎo)、市場運作、各方參與、創(chuàng)新機制、注重實效”的原則，以全面實施農(nóng)村勞動力培訓(xùn)素質(zhì)工程、進一步提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)、拓寬農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)渠道、加快農(nóng)村勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移、為現(xiàn)代化建設(shè)帶給人力資源為目標，把加強對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)農(nóng)民向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移作為我鄉(xiāng)黨委和政府當前和今后的一項長期工作任務(wù)來抓。
下方就我鄉(xiāng)一年來開展農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)的工作向大家做一匯報。
實施農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工程是加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的前提和基礎(chǔ)。而加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵在于加強對農(nóng)民的素質(zhì)培訓(xùn)。大力開展多形式的農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)，對于促進農(nóng)民就業(yè)、增加農(nóng)民收入具有重要的作用。一向以來，我鄉(xiāng)黨委、政府對農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作都十分重視，每年指定專人負責(zé)此項工作，并用心爭取農(nóng)林局、局、勞保局、培訓(xùn)中心等部門支持，請專家來我鄉(xiāng)舉辦農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)班。為了舉辦好每次的農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，我鄉(xiāng)都專門召開黨委擴大會議，對培訓(xùn)事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，落實職責(zé)，以切實加強對農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的組織、領(lǐng)導(dǎo)，為扎實推進我鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作帶給了堅強的組織保證。
農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工程是一項從根本上推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程、提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的長期性工程，因此我們在培訓(xùn)工作開始前，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，加大宣傳力度，努力營造農(nóng)村勞動力就業(yè)培訓(xùn)的強大聲勢和良好氛圍。透過各種會議、廣播、標語、板報等宣傳形式，大力宣傳就業(yè)形勢、就業(yè)政策、培訓(xùn)措施和辦法，先后召開相關(guān)會議五個、廣播10次、張貼標語110條、懸掛橫幅50條、刊出專題板報11期；同時還透過村干部進行深入的宣傳，以提高農(nóng)民參與培訓(xùn)的用心性和主動性，使廣大農(nóng)民了解就業(yè)培訓(xùn)的重要性，引導(dǎo)農(nóng)民用心參加就業(yè)培訓(xùn)。由于宣傳到位，老百姓對于這種“政府出錢，個人受益”的培訓(xùn)方式顯示了極大的熱情。今年夏天舉辦的電工培訓(xùn)，在沒有空調(diào)和電風(fēng)扇的狀況下，百姓頂著38度的高溫，苦學(xué)20來天，卻沒有一個人缺課。據(jù)，一年來舉辦的各類職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)科技知識等培訓(xùn)共5期，期期爆滿，受培訓(xùn)農(nóng)村勞動力人數(shù)達461人次。
我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)方案，使參加培訓(xùn)的人員都能及時參加培訓(xùn)，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。在培訓(xùn)資料方面，以緊貼生產(chǎn)實際，突出基本技能和先進實用技術(shù)，注重培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)方式方面，以集中授課與分散培訓(xùn)相結(jié)合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農(nóng)民參加培訓(xùn)的便利性，降低農(nóng)民參訓(xùn)成本。在時間上，從順泰人民的生產(chǎn)和生活習(xí)慣出發(fā)，充分利用農(nóng)閑和夜間時間。在培訓(xùn)地點的選取上，則以鄉(xiāng)委黨校為集中培訓(xùn)點，并盡可能就近培訓(xùn)對象或送培訓(xùn)下村，服務(wù)上門，確保了培訓(xùn)的到課率。由于安排合理，群眾參陪用心性高，20xx年7月舉辦的三期農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)班，265名參培人員全部透過考試拿到了專業(yè)技能證書。
搞好農(nóng)民技能培訓(xùn)，僅僅是就業(yè)工程的開始，要真正實現(xiàn)農(nóng)民重新就業(yè)，還務(wù)必做好引導(dǎo)和牽線工作。因此，我們不只是就培訓(xùn)而培訓(xùn)，還用心同各部門、單位聯(lián)系，當好紅娘。8月12日，家政服務(wù)培訓(xùn)班結(jié)束的當天，參加的學(xué)員中，就有12名成績突出的婦女被溫州家政服務(wù)列入安排就業(yè)名單。截止去年底，已有21名參加家政服務(wù)培訓(xùn)的婦女和12名參加電工培訓(xùn)的群眾解決了就業(yè)問題，享受了農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)的成果。
透過一年來的培訓(xùn)工作，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民要求致富的情緒十分的迫切，農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作確實是得民心順民意的一項實事工程。今后，我們將進一步尋求各單位、部門的支持和協(xié)作，進一步拓寬培訓(xùn)資料，進一步創(chuàng)新工作方式，確保農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作再上新臺階，為提高農(nóng)民就業(yè)技能和社會經(jīng)濟的發(fā)展作出更大的貢獻。同時也期望在座的各位，對我鄉(xiāng)的工作給予更大的支持，多謝大家。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇八
今天下午我們隨萍姐一起去了深圳區(qū)域的中心，前海，南油，西麗四家店面巡視，以下是巡店時發(fā)現(xiàn)的一些問題：
前海店從外面看蠻漂亮的，但是走進來店內(nèi)陳列太空洞柜子里并不是沒有貨，店員不擅長陳列。在萍姐的吩咐下我們幫店里重新調(diào)了一遍，調(diào)整后看起來飽滿美觀了很多。前海店人流量很大，我們到的時候?qū)⒔?點，店員在整理老會員資料回訪會員。其實在這個時間點趁著趁著人流量高我們更應(yīng)該做的是站在門口發(fā)宣傳單招呼顧客拓展新會員而非回訪老會員。前海店交接本沒有做。
南油的情況和前面兩家店差不多。
西麗店雖小但是陳列飽滿，人員狀態(tài)很好有激情，有讓人眼前一亮的感覺。
其實這幾家店的問題都差不多，只是程度不同。我也不敢保證我所管轄區(qū)域內(nèi)的每一家店面都完全符合公司的要求，只能說根據(jù)深圳區(qū)域所反映出來的問題，來反思自己的工作有否做到位符不符合公司要求，力求完善!像護膚12流程我那邊全部是手寫的，用啞巴陳列放在收銀臺上，個人感覺不好看，已和萍姐申請由庫房統(tǒng)一做，再打上公司的logo，這樣既美觀又達到了統(tǒng)一。
整頓：
這幾個店面都隔得不遠，一個店的業(yè)績好壞是和店長的心態(tài)成正比的。像這幾個店面來去方便可以進行店長一日互換，比如西麗和南油：南油店的店長可以到西麗來上一天班，西麗的去南油。寫下去對方店里上班一天的感受和對方店里的優(yōu)缺點對比自身店面提升改進。
對于日常工作及細節(jié)方面的落實如交接本，333回訪，陳列之類的區(qū)域經(jīng)理可以采用萍姐“對付”我們的方法讓店里用彩信的形式發(fā)到手機上，這樣不說十分的把握，最起碼六七分的數(shù)心里還是有的。不會調(diào)陳列的，可以到陳列好的店面去觀摩學(xué)習(xí)，這樣比在店里教印像更深刻，效果更好。反正離的近也不會浪費多少時間。
時間有限一時也想不到更好的方案，一點建議可以參考參考!
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇九
這次遠程培訓(xùn)，安仁培訓(xùn)點開設(shè)了全員培訓(xùn)四個班，班主任培訓(xùn)五個班，參訓(xùn)學(xué)員532人，結(jié)業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個班被省里評為優(yōu)秀班級，全員培訓(xùn)有三個班評為優(yōu)秀班級。
本次培訓(xùn)時間跨度長，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大。安仁培訓(xùn)點經(jīng)過多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點是我們工作取得階段性勝利的法寶：
１、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
接到通知后，培訓(xùn)點在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下，立即召開會議，部署培訓(xùn)工作，工作人員迅速進入狀態(tài)。開學(xué)典禮上，進修學(xué)校校長陽愛華同志出席了會議，并在預(yù)備會上作重要講話；培訓(xùn)期間進修學(xué)校副校長李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進修學(xué)校多次召集工作人員會議，注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。
２、工作人員具有吃苦和開創(chuàng)精神。
遠程培訓(xùn)對我點工作人員來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，必須自己先學(xué)會然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了工作強度，也為管理帶來了不便。安仁培訓(xùn)點的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個個麻利，看到尚未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動，學(xué)習(xí)時量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停，qq群里就會留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠程培訓(xùn)工作才取得了實效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進行著。
3、巧妙安排，設(shè)備時間充分保障。
我縣此次遠程培訓(xùn)共九個班，二十多個管理和輔導(dǎo)人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔任班級管理員和輔導(dǎo)老師，科學(xué)編排輪班在家里進行管理和輔導(dǎo)工作。這樣，設(shè)備和時間都得到了充分保障。
這次班主任遠程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）給了我們很大的啟示。綜觀我點培訓(xùn)全程，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn)，我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點建議：
１、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)過程和班級管理提前演練，有助于工作準備更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信。
２、地方教育行政部門，要將教師送培納入校長績效考評的子系統(tǒng)。相對來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大，對學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機構(gòu)遙控，很難達到理想效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認識不太清晰，沒有給學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)條件，造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面。
3、要配教材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但時間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延伸。
教師培訓(xùn)是進修學(xué)校的基本職能，做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機構(gòu)的天職。安仁培訓(xùn)點有信心也有決心在省教師繼續(xù)教育中心和上級教育行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項培訓(xùn)工作，為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
我對其中的“態(tài)度決定一切”、“保持空杯的心”、“每天進步一點點”、“太棒了”等經(jīng)典理論表示認同，并準備在工作中不斷推行使用，就目前工作來說，每天進步一點點的強化工具《影響力黃金表》就值得我和我的同事去馬上實踐。
2月16日的《杠桿管理》由“影響力”資深講師高老師主講，他的沉穩(wěn)、冷靜、親和的講課方式吸引了我，使我感覺整個培訓(xùn)過程，內(nèi)容豐富、充實。第二天的課程內(nèi)容是介紹了許多管理技巧，通過轉(zhuǎn)變思維方式，掌握各個管理技巧，從而有效地達到管理的目的。通過第二天的培訓(xùn)，我感到在第一天培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上更形象、具體化了，把很多思想能具體的量化，最終變成了方法和工具。從中我感受到企業(yè)文化建設(shè)的重要性，對“修路”、“猴子管理”、“六點優(yōu)先工作制”等杠桿管理的理解中找到了平時管理中存在的一些問題的解決方法。其中，效率杠桿中的“六點優(yōu)先工作制”是一個既簡單又有效的管理工具，可以作為我們這次培訓(xùn)后逐步深入實踐的開始。
參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到集團公司濃烈的企業(yè)文化，在通過不斷培訓(xùn)、學(xué)習(xí)來統(tǒng)一各級管理人員的思想、思維方式、行為。態(tài)度決定一切，那是能否實現(xiàn)一個共同目標的關(guān)鍵，更是創(chuàng)造更好明天的關(guān)鍵。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十
20xx年xx月15日晚在一公司xx水平北掘進面，xx公司的三名職工在打完炮孔后用風(fēng)吹孔時發(fā)生氣體中毒事故。事故發(fā)生后一公司全部停產(chǎn)整改，并對職工進行安全培訓(xùn)教育。制定了全員安全培訓(xùn)教育計劃，17日開始在一公司小樓會議室進行安全培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)一周時間，390名職工全部參加。18日上午，縣安監(jiān)局xx局長、xx主任和公司xx經(jīng)理、xx部長到場進行培訓(xùn)動員和做安全形勢教育講話，并檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。
現(xiàn)將本次安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
從17日上午八點半開始，一公司所有在職人員在小樓會議室進行安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)人數(shù)，實行培訓(xùn)人員簽到制度和給參加培訓(xùn)人員發(fā)放培訓(xùn)工資的規(guī)定。礦山井下人員每天每人20元，選場車間及其他人員每人每天15元，極大地調(diào)動了職工參加培訓(xùn)的積極性。據(jù)簽到表顯示，本次培訓(xùn)在崗人員參加率達到100%。還制定了嚴格的培訓(xùn)管理辦法，保證了職工在課堂上能夠認真學(xué)習(xí)、仔細聽講、秩序較好，讓職工受到一次很好的安全教育，為今后的生產(chǎn)安全工作奠定了基礎(chǔ)。
從17日上午開始到22日下午結(jié)束，每天上午八點半到十一點半、下午一點半到四點半進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每人每天學(xué)習(xí)六小時，本次培訓(xùn)每人共計學(xué)習(xí)三十六小時。
1、《礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》等其它法律法規(guī)。
2、礦山安全生產(chǎn)管理知識，如：采礦、通風(fēng)、電氣、設(shè)備、事故管理等安全知識。
3、金屬非金屬礦山安全規(guī)程中的有關(guān)井下開采安全規(guī)程的相關(guān)內(nèi)容。
4、公司和分公司的各種安全管理規(guī)章制度。
5、各工種的安全操作規(guī)程。
培訓(xùn)內(nèi)容主要從金屬非金屬礦山安全規(guī)程、公司安全管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)教材以及有關(guān)法律法規(guī)本中選取。
公司經(jīng)理主要對職工進行安全形勢、安全生產(chǎn)現(xiàn)狀及存在的問題等進行教育。
安全科長主要講解礦山安全知識、安全規(guī)程。
安全部干事主要講解事故管理、電氣安全、礦井通風(fēng)等安全知識。
安全科干事主要講解崗位安全操作規(guī)程
辦公室主任主要講礦山安全法》、《安全生產(chǎn)法》。
施工員主講采礦基礎(chǔ)知識及采礦安全注意事項。
生產(chǎn)科長主講工程施工質(zhì)量及施工中的安全問題。
申建文設(shè)備員主講設(shè)備安全管理及維修。
11月24日上午、下午分兩批進行安全培訓(xùn)考試，參加考試390人，及格率達到95╣以上。對未及格的人員又進行了一天的強化學(xué)習(xí)，補考全部通過?？荚囋嚲碛梢还景踩４鏆w檔。通過本次安全培訓(xùn)教育，一公司全體員工的安全意識有了明顯的提高，增加安全知識，崗位操作技能和應(yīng)用水平達到進一步提高，安全責(zé)任感大大增強。為一公司今后的安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)，必將會促進一公司的安全生產(chǎn)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十一
我們認為：對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn)，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提。一年來，師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個重要抓手。我們先后開展了“為人為師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。還開展了“教育*愛”專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗證新時代教師愛生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。教師通過體驗、學(xué)習(xí)，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進行自我管理，認真落實教師一日活動操作規(guī)范，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）以專題研究為搖籃，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
教師的培訓(xùn)任務(wù)是艱巨而繁重的，我們的教師處于一期與二期課改的交界處，只有通過大幅度的培訓(xùn)力度，我們教師的專業(yè)化水準才會上一個臺階，才能迎合素質(zhì)教育的需要。
1、開展新課程的理論學(xué)習(xí)與實踐研討。
本學(xué)年，我們圍繞師幼互動的專題深入學(xué)習(xí)與研究，在新課程和課題研究的背景下，開展了師幼互動的理論學(xué)習(xí)與實踐研討。首先，我們采用專題講座的方式開展了“師幼互動理念解讀”、“主題背景下師幼互動內(nèi)容設(shè)計的關(guān)鍵經(jīng)驗”使教師對何為師幼互動以及實施新課程要把握哪些要素有了前面系統(tǒng)的了解。其次，整合幼兒園龍頭課題的研究，我們采用案例分解的方式開展了“關(guān)注運動中的關(guān)鍵經(jīng)驗”的研討，幫助教師學(xué)習(xí)與梳理了運動的七條基本經(jīng)驗以及運動的五種樣式。最后，整合結(jié)對匯報活動，我們采用課例研討方式開展了“師幼互動內(nèi)容設(shè)計——教學(xué)篇”對集體活動師幼互動的內(nèi)容設(shè)計進行了研討與分析，并采用“三顆反思糖”的形式賦予嚴謹?shù)难杏懟顒右杂螒虻纳?，在輕松的氛圍中的激活教師反思意識?？傊覀儾粩嗟耐ㄟ^大組活動把理論與實踐進行整合，給予教師專業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對師幼互動的理性認識以及實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展進程。
2、專家引領(lǐng)開展大教研組專題研究。
本學(xué)期的大組研究活動《戶外與室內(nèi)運動的設(shè)計與組織》是以“源于問題”的專家專題講座與案例分析的方式開展系列性研究與互動。在運動實施專家冷教授關(guān)注到新幼教師在戶外運動組織與實施中存在的問題的基礎(chǔ)上，開展了專題講座“走進運動”，給教師全面梳理了在實施運動的理念；在專家觀摩到教師實施器械操、區(qū)域性體育活動中的問題后，先提供了教師外出到運動特色幼兒園觀摩學(xué)習(xí)的機會，隨后開展了“早操的組織與指導(dǎo)”、“區(qū)域性體育活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、“集體運動的設(shè)計與指導(dǎo)”等專題講座，讓教師對于戶外運動的實施又了一個全面而理性的認知，同時專家對于早操的指導(dǎo)使教師對早操的實施與指導(dǎo)也有了嶄新的面貌；根據(jù)夏季的季節(jié)特征，我們專門組織教師開展得室內(nèi)集體性運動的開展研討，以專家敏銳地捕捉到教師在室內(nèi)集體運動的設(shè)計與組織方面的問題，開展分組的沙龍式的指導(dǎo)，專家從回放的室內(nèi)集體活動的視頻中一針見血的指出存在的問題并提出改進的意見，使我們的教師從抽象的理念走進了實踐的智慧。在這樣的大組專題研討活動中，教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了活動方案的設(shè)計、專注與活動的組織與實施，活動后優(yōu)化活動方案的反思與研究工作，并在研究中積累了一些優(yōu)質(zhì)的區(qū)域性體育活動方案與集體活動的方案，為今后的研究奠定的研究的基礎(chǔ)。
3、小組跟進開展教研組專題研究。
在大組的引領(lǐng)下，我們各教研組的研究緊跟研究的步伐，教研組的專題研究包括：小班、大班“區(qū)域性體育活動的設(shè)計與組織”，中班“集體性體育活動的設(shè)計與組織”。教師們積極參與教研組的研究，并在研究中通過立足實踐開展問題的研討，其中達標大班建研組開展了“三軍演練”、“為災(zāi)區(qū)送物資”、“小小雜技運動員”等活動，小班開展了“小兔去旅游”、“我是小司機”、“快樂的小螞蟻”等活動、中班組開展了“打怪獸”、“小小奧運火炬手”等活動。在各種類型活動的開展中，教師們注重了情景化的設(shè)計運動的要領(lǐng)，讓孩子的運動在情景中開展，讓孩子有任務(wù)的意識、角色的意識；注重戶外運動對孩子的發(fā)展有挑戰(zhàn)的理念的落實，讓孩子的運動更有意義。
4、學(xué)習(xí)實踐開展組長層面專題研究。
學(xué)期初，基于我們的組長隊伍是一支新生力量，新手上路需要扶持與培養(yǎng)，我們根據(jù)“向教研要質(zhì)量”的目標強化對組長的培訓(xùn)。我們先后對組長進行“研究計劃的制定”以及專題的“園本研修的實效”的學(xué)習(xí)與研討，通過案例對比、文本推薦等方法，幫助組長明確了新課改背景下的研究計劃的制定要求以及范型，使我們教研組的研究計劃具有針對性與可操作性；通過“相約教研”例觀摩與研討研討，使組長拓展了多渠道、多樣化的組織教研組活動的做法，并以“培訓(xùn)要落實、行為要跟進”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，使組長創(chuàng)新自己組織的教研模式，使其在邊培訓(xùn)邊嘗試的過程中及時反饋，引發(fā)組長講講“我的教研故事”等，讓我們的組長在園本研修的模式的拓展上從舉步為艱過渡到邁開步伐，順應(yīng)教師的需要與落實教研的實效。僅僅是半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們組長在教研組的計劃制定與落實方面成長很快。在組長熟悉教研組的日常工作后，我們又針對組長的自身專業(yè)化水平提高，開展了“聽課與評課的藝術(shù)”的系列專題研究學(xué)習(xí)活動。我們集中學(xué)習(xí)了“評課的方法”、“目標的評價”、“過程的評價”、“活動組織的評價”等，并發(fā)放了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料以便組長進一步學(xué)習(xí)與內(nèi)化。不僅如此，我們還根據(jù)每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提供給組長以青年教師的實踐活動為載體進行主題式評課的實踐操作平臺，讓每一次的學(xué)習(xí)理論與實踐真正的結(jié)合，使組長們的學(xué)習(xí)飽滿與求實。一個學(xué)期中，組長們積極參與按時按質(zhì)的完成了研究任務(wù)，增長了三位組長對于集體學(xué)習(xí)活動評價的技能。
（三）以日常研究為基礎(chǔ)，促進教師實踐操作。
本學(xué)期，我們根據(jù)計劃對于日常的保教研究的落實也是張弛有度，確保教師的保教水平上一個臺階。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化活動。
一學(xué)年，我們結(jié)合課程的實施開展了班級整體環(huán)境的打造活動，意在通過課改背景下環(huán)境的設(shè)計與創(chuàng)設(shè)，進一步增強教師有效實施課程意識，從而真正發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能。活動前，先及時的從文本上推薦給教師具體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，又讓教師到方幼實地觀摩操作的藍本?；顒又?，教師們積極開動腦精、在借鑒與創(chuàng)新的行動中精心創(chuàng)設(shè)了溫馨、體現(xiàn)孩子為主體地位的活動是環(huán)境。教師們在整體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，使區(qū)域活動的劃分上體現(xiàn)以下特點：空間區(qū)隔大小兼容（區(qū)隔物因虛而異），桌面、地面、墻面兼容（立體化活動），有過道、活動室、陽臺、平臺等室內(nèi)外兼容（動靜交替）的趨勢。材料的投放上，教師為幼兒發(fā)展的辛勤勞動隨處可見，許多學(xué)習(xí)性的區(qū)域材料是教師根據(jù)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿與能力，以操作擺弄的方式，進行個別化自主學(xué)習(xí)的活動。最后根據(jù)自己的風(fēng)格、喜好創(chuàng)設(shè)自我特色的環(huán)境并開展班級與班級之間相互的“搜索亮點給予建議”的檢查活動。連環(huán)式的培訓(xùn)模式從文本到實踐給予教師很大的幫助與提高，使教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到提高。通過活動，使教師進一步領(lǐng)悟主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
下半學(xué)期，我們結(jié)合新園舍的投入使用并針對運動課程的實施，對于室內(nèi)外運動中的輔助器械的不足等問題，開展的全員性的分組制作運動器械的活動。教師們根據(jù)自己選擇的區(qū)域中幼兒動作發(fā)展的需要，發(fā)揮了聰明才智制作了許多的運動器械。教師們的付出不僅填補了幼兒園自制性運動器械的不足，更使幼兒的動作發(fā)展有了更開闊的挑戰(zhàn)空間。
2、教師分散的集體學(xué)習(xí)活動有效性研討活動。
根據(jù)園務(wù)管理中“發(fā)展教師”的戰(zhàn)略性思想，我們對于教師在集體學(xué)習(xí)方面的理論與實踐的不足，開展“走出去”，“請進來”新課程背景下集體學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)與研討。我們大量開辟“走出去”的渠道。我們把三個青年教師輸送到市級層面的導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)；把骨干教師推薦到區(qū)03中心組、研修班參加研修學(xué)習(xí)；派遣一些有潛能的教師到區(qū)一級園結(jié)對學(xué)習(xí)；還給予其她教師有機會輪流前往上海華東師范大學(xué)觀摩優(yōu)質(zhì)的集體活動和聆聽專家的精彩課程改革報告。使每個層面的教師都有享受培訓(xùn)的福利與待遇，拓展了教師的工作視野。對于外出學(xué)習(xí)的教師，我們還通過不同的渠道讓她們反饋與輻射學(xué)習(xí)的信息。如對于骨干教師我們讓她們在組內(nèi)及時交流信息，對于導(dǎo)學(xué)班的教師我們要求及時整理知識并建立共享文件讓教師都能分享到學(xué)習(xí)的源泉，并向全體教師反饋最需要的學(xué)習(xí)咨詢。結(jié)對以及輪流外出的教師則要求及時撰寫反思。其次，我們在“請進來”的培訓(xùn)中，邀請方塔結(jié)對園的教師來園觀摩與指導(dǎo)，使教師在與優(yōu)質(zhì)資源的碰撞中激發(fā)新的思想火花，提升新的實踐經(jīng)驗。最后，我們通過向教師推薦學(xué)習(xí)的資料讓教師獲得理論知識，并利用網(wǎng)絡(luò)的作用檢驗教師學(xué)習(xí)的效果，教師們在網(wǎng)絡(luò)平臺上積極參與發(fā)表學(xué)習(xí)體會活動。可見，教師們學(xué)習(xí)的積極性提高了，自學(xué)、反思、內(nèi)化以及多途徑的及時獲取各種教育信息，對課改的理念有了進一步的理解，同時也拓展了教師的教育教學(xué)視野。由此可見，教師們“我要學(xué)”的氛圍在逐漸形成。
3、各個層面的教師展示與交流。
在各個層面的教師展示與交流中，不同層面的教師得到了鍛煉與成長，使教師成長梯隊逐步形成。
（1）兩學(xué)期里，朱曉燕老師代表語言課題組的研究實踐成員向上海市語言課題組展示了集體學(xué)習(xí)活動《保持好心情》、《大恐龍進進城》，朱老師積極認真地研究態(tài)度以及集體活動文本的傾聽等，得到了市課題組黃娟娟老師等一行專家的肯定與好評，同時也使朱曉燕老師的專業(yè)化水平得到了鍛煉與考驗。
（2）在骨干教師的展示活動中，我們的三位骨干教師代表新幼向前來督導(dǎo)的幼教組成員展示了她們精湛、嫻熟的教育教學(xué)技能，接受并圓滿完成了新橋幼兒園骨干每學(xué)期一次的展示與交流活動。并獲得幼教組唐老師等觀摩教師的贊賞與肯定，同時也鍛煉了幼兒園一支青年教師骨干隊伍。
4、源于足問題的分析與互動活動。
本學(xué)年，我們對教師案頭資料的積累采用了無紙化辦公的方式開展，在對教師制定的計劃檢查中發(fā)現(xiàn)了教師撰寫資料中的一些問題，如目標的定位、情況分析的深入性、學(xué)期計劃中的撰寫內(nèi)容以及撰寫的美觀性等一系列問題迫在眉睫。我們及時的采取了先指導(dǎo)個別教師盡可能的按照規(guī)范的要求制定各類計劃，然后借助這些案例進行剖析與研討，幫助教師盡快的理解計劃撰寫的內(nèi)容與要求，并對各類資料保底的內(nèi)容與要求進行整理成文供教師隨時對照檢驗。通過立足問題的培訓(xùn)，逐漸規(guī)范了教師的案頭資料。
（四）、以上級部門開展的教師資格培訓(xùn)為依托，使教師的職業(yè)修養(yǎng)得以完善。
一年來，我們積極響應(yīng)教育局的號召，認真組織教師參加區(qū)級的各種培訓(xùn)。如我們組織部分教師參加了“多媒體培訓(xùn)”、“新農(nóng)村非專業(yè)教師培訓(xùn)”、“高一層次學(xué)歷培訓(xùn)”等。
（一）使用新教材中的問題：
1、教師對主題的把握、主題背景下活動之間的經(jīng)驗點的聯(lián)系、主題背景下幼兒經(jīng)驗的積累、主題背景下集體活動的定位等等，有待與在以后的園本培訓(xùn)中與教學(xué)實踐中解決。
2、教師在預(yù)設(shè)活動中，常常以“教師為中心”，往往在考慮與關(guān)注了預(yù)設(shè)的主題背景下活動的內(nèi)容本身時，卻忽視了孩子們對于主題的經(jīng)驗與實際的需要以及孩子的興趣。這種顧此失彼的現(xiàn)象是我們老師創(chuàng)造性的使用新教材中的一個特點，新教材只提供一個操作平臺使教師們的專業(yè)化水平倍受挑戰(zhàn)。
3、主題開展中的問題：教師們在主題的設(shè)計中不以《指南》為核心，主題開展中缺少教師對開展主題的預(yù)設(shè)思路，不能圍繞主題中的核心經(jīng)驗對主題背景下的集體進行設(shè)計，活動選點過大，找不準切入點，對活動的價值挖掘不清楚。教師在進行教學(xué)活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
（二）園本研修的問題：園本研修的模式不夠?qū)挿?，組長的專業(yè)引領(lǐng)不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十二
對于這次的市場營銷培訓(xùn)，總的來說我還是有很多感觸，但是這些感觸不是在訓(xùn)練結(jié)束之后就馬上有的，而是在我以后的幾天里體現(xiàn)出來的，記得第一天培訓(xùn)的時候我還帶著好奇的一種心態(tài)去參加培訓(xùn)，但是當我培訓(xùn)完上午的項目之后我又有那么一點的失落，因為我覺得沒有多大意思，覺得這些培訓(xùn)不能真正的提高我們的能力，一上午教官就叫我們喊口號，然后叫我們制作感悟條，但是我覺得這些都不什么真正學(xué)習(xí)的東西。我們的第一個項目就是摸石頭過河，在這個節(jié)目中，我剛開死還不死很放得開，因為他這個活動需要全部的人都緊緊的抱在一起，再加上我旁邊是以為女生，所以我覺得這樣好像對女生不太好，但是到后面就不覺得有什么了，因為我們是為了同一個目標而去的，大家團結(jié)在一起緊緊的抱成團。通過這個活動我的收獲是可以與其他的同學(xué)更自然的身體接觸，我以前是一個不喜歡與人身體接觸的人，不管男生還是女生，因為我覺得這樣不干凈，也許我是有潔癖，不過現(xiàn)在好多了。我個人覺得對于這個活動中的感悟是：
一、做任何事情應(yīng)該講究方法，方法比什么都重要。
二、在一個團隊中，團結(jié)才是真正的力量。
三、一件困難的事只要反復(fù)的實驗，不斷的摸索總能找到解決的辦法。四：心態(tài)很重要，當遇到緊急情況時要穩(wěn)住心態(tài)。
到了下午我們進行的第二個項目就是船夫與小姐，這是一個文字型的活動，需要我們根據(jù)各自的人生觀、價值觀、世界觀來評判誰好誰壞，很顯然這對于每一個的結(jié)果都是不一樣的，每一個人都有自己的想法，其實我知道在這個活動中結(jié)果并不是那么的重要，重要的是當我們每一個人的結(jié)果不一樣的時候我們怎么樣去融合它，怎么樣去和其他人達成一致，然后得出一個最終結(jié)果。在我們這個組首先我們是選擇了統(tǒng)計的方法，然后根據(jù)各自需要發(fā)言或者是不一致的人需要反對的讓其說出自己的想法，如果能讓大家改變主意那么就再作定奪，在這個活動中我收獲的.是懂得傾聽，專心傾聽是一種溝通的重要方式，而且也是對于說話人的一種尊重，相反也會贏得別人的尊重。由于我們組在早上的表現(xiàn)讓大家已經(jīng)凝聚在一塊兒了，所以到現(xiàn)在每一個都還是比較和諧的，不會存在太過于激烈的辯論場面，一切都還是順利的進行。
到了第二天，早上進行的項目是穿越電網(wǎng)。在這個活動中更加體現(xiàn)了我們團隊成員的凝聚力，主要表現(xiàn)在如果某個人要被送過去，那么他必須把他自己放心交給團隊，對團隊絕對放心，因為我們這個穿越電網(wǎng)的規(guī)則是不允許一個人犯錯，如果有一個犯錯那么全隊必須重來，所以這需要每一個人都必須千萬的小心，我們隊在這個過程中做得最好的就是當遇到困難的時候沒有一個人抱怨或者是發(fā)出嘆氣的聲音，這樣我們的團隊氛圍一直保持的非常好，每一個人成員都非常的積極，有了這些使得我們第一個隊完成了這個項目。對于這個項目我個人的感悟是：
一、我們一開始就找準了適合自己的孔，
二、每一個都非常團結(jié)奮進向上，
大家的力都往一塊兒使，
三、團隊氛圍非常重要，
四、不管是誰都使出自己最大的能力，
五、從營銷學(xué)的角度上來說，就是要把人員合理的分配到適合他的區(qū)域去。
第二天下午的訓(xùn)練項目應(yīng)該是最難的項目，叫做喊唱訓(xùn)練。這個活動的時間和難度都不亞于前面的任何一個活動，它的規(guī)則是要離教官三十米的地方進行喊唱一首詞，詞不算很長但是也不短，很多人在平常狀況下的話是很容易就能背出來的，但是到了那個場合，它需要的是記憶力加上膽識，這個項目鍛煉的就是我們的膽量，讓我們側(cè)地的打開心扉開朗的面對世界，這個活動相對于團隊合作可能沒有那么多的團隊團結(jié)，但是它也需要團隊成員的鼓勵和支持，記得剛開始我們背了將近一個小時，老師就叫我們開始考試，開始上去的人都無法背出來，更別說喊唱了，直到后來我們每一個人都差不多試了兩遍之后就有人把它完整的背出來了，到了這時候我們就更加有信心了。隊員們又有了激情，不過盡管這樣還是有一些成員的聲音已經(jīng)不行了，過了很久很久我們組的教官都不允許我們一個人過，直到后來隔壁的有一個同學(xué)通過以后我們組就開始陸續(xù)有人通過了，我是第三個過的，當時我是這么想的，反正都得這樣走過，何不早點努力使勁喊出來過了算了，然后就可以休息了，我導(dǎo)上去之后老師出錯，教官叫我再來一遍的時候我想這次肯定能過了，沒想到第二遍的時候我又出錯了，然后教官又說再來一遍，我那時是想不管怎么樣，要是過不了我就不下來，經(jīng)過我不懈的努力終于過了。過了之后我一下子就躺在地上靜靜的休息不想說一句話，到了后來我恢復(fù)了一下力氣后我去了其他的地方看看，當看到他們最后一名成員聲音都已經(jīng)喊不出來，嗓子側(cè)地的破了的時候我真的覺得我是多么的幸運，也或許說我前期的我努力真的沒有白費，當我們?nèi)康年爢T都通過之后隔壁班的一個同學(xué)過來詢問我們這邊過得怎么樣了，他說他們那邊最多的一個班才過了四個，這時我感覺我們這邊還是挺輕松的，不過也排除我們比他們努力。對于這個活動我個人的感悟就是：
一、首先是堅持堅持再堅持、
二、它能激發(fā)出自己的潛能，
三、必須要充滿信心、
四、培養(yǎng)了在眾人面前大聲喊唱的膽量，當出了社會就不會在那么的害羞了、
五、一旦上去進行考試就不要放棄。
他得出了一個結(jié)果80年，這個結(jié)果讓我們組得以成功完成了，對于這個活動我認為我我們?nèi)擞袝r候就是會被某些事情所迷惑然后誤入圈套，使自己無法走出來，不管是做題還是做人都是一樣的，當一個人被某些事情所迷惑的時候就很容易誤入歧途，導(dǎo)至以后的人生也跟著錯下去，這就好比下棋一樣的，一步走錯步步錯導(dǎo)至全盤皆輸。活動進行到最后我們的訓(xùn)練也要說告一段落了，三天的訓(xùn)練就要結(jié)束了。
經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練下來我感覺收獲還是挺大的，但是可能感覺沒有這么的強烈，但是在我后來的幾天里我覺得訓(xùn)練是值得的，因為我做了一個小生意，就是在大一新生來的時候賣一些東西賺點小錢，去年我也做過這樣的生意，但是今年的感覺和經(jīng)驗還有膽量以及做生意的頭腦都完全不一樣，從感覺上來說，我更加有激情，因為我經(jīng)過喊唱訓(xùn)練使我不用在意旁人的眼光和言語，膽量相應(yīng)的也提高了，從經(jīng)驗和頭腦上來說，主要是去年的基礎(chǔ)加上今年的膽量使自己不在那么的緊張，所以就自然好多了。我覺得我做這個就是對訓(xùn)練的一個再一次考核，看看能不能實戰(zhàn)，結(jié)果證明沒有問題，我能行！
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十三
為了使廣大員工更加了解oa的功能與使用操作，集團相關(guān)負責(zé)人于20xx年6月20日在沈陽公司進行了一堂關(guān)于oa功能、結(jié)構(gòu)介紹與使用的培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)，我更加了解并且熟悉oa的相關(guān)流程。
oa是指采用現(xiàn)代化辦公設(shè)備和先進的通信技術(shù)，全面或部分代替辦公人員的業(yè)務(wù)活動，使其高效地協(xié)同工作，達到提高個人工作效率、降低勞動強度、減少重復(fù)勞動的目的，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效地處理辦公信息和辦公事務(wù)。如果不能熟練掌握oa，反而會事倍功半。
本次培訓(xùn)由集團相關(guān)負責(zé)人對全體參加培訓(xùn)人員進行了全面講解，詳細介紹了oa辦公自動化系統(tǒng)，講解系統(tǒng)的登錄、界面操作、協(xié)同工作、收文、發(fā)文、表單應(yīng)用、申請、審批等各個環(huán)節(jié)，同時逐一進行演示。
在培訓(xùn)過程中，就系統(tǒng)操作與全體人員進行了充分交流并解答同事們提出的問題。尤其對出差申請、借款、財務(wù)報銷等部分進行演示，確保在7月1日線上借款、報銷實施后不影響大家的工作。
通過oa培訓(xùn)和我使用oa的一些經(jīng)驗，我對公司oa系統(tǒng)有了如下了解和簡要的分析，并提出了幾點我的小小的意見：
1、oa系統(tǒng)是使用就是為了是工作流程更加流暢，減少因為各位領(lǐng)導(dǎo)及同事經(jīng)常不在單位，流程進行不下去的狀況，但是由于網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)或者人事的問題，oa經(jīng)常卡在某個點上進行不下去，希望系統(tǒng)更加穩(wěn)定，簡單，尤其針對領(lǐng)導(dǎo)審批這一環(huán)節(jié)，讓領(lǐng)導(dǎo)能更直接的看到便于審批。
2、關(guān)于加班、休假的統(tǒng)計，我們經(jīng)常會加班，也會申請倒休，但是oa中沒有關(guān)于加班和休假的一覽表，我們不知道我們還有多少個小時的加班沒有倒休或者已經(jīng)超過倒休時限了，希望這個可以調(diào)整一下。
3、關(guān)于報表打印的問題，我們oa上各種報表打印必須用ie的瀏覽器，譬如加班審批的表格等。我們單位的網(wǎng)速慢，平時辦公我們都不用ie的瀏覽器，使用其它的瀏覽器，其它的瀏覽器就無法打印oa上的表格，這個問題可不可以讓專業(yè)的人士進行修改，方便我們更好的操作。
總體來說，通過本次培訓(xùn)我更好的了解和掌握oa系統(tǒng)常用基本技能操作，
在培訓(xùn)后的工作中，我會嘗試用oa完成報銷程序，更好的學(xué)習(xí)和消化理論知識。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十四
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已悄然走來，xxxx年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距。
x年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練)。
1、x年的培訓(xùn)工作比起x年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn)，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn)，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：x年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。
以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié)，認真進行總結(jié)是一個不斷學(xué)和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十五
20xx年化學(xué)學(xué)科組的競賽培訓(xùn)工作取得較好的成績， 20xx年5月，在“全國高中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)與實驗?zāi)芰Ω咭籦組競賽”中，我校高一年級學(xué)生取得優(yōu)異的成績，有47位同學(xué)獲得不同層次獎項，其中：羅斌、林靜敏、葉秀玲、梁啟忠、王哲鍇、楊樺、陳曉琳等7位同學(xué)獲得省一等獎;袁偉銓等10位同學(xué)獲得省二等獎;石珂弋等1位同學(xué)獲省三等獎;宋嘉祺、黃冠洲等25位同學(xué)分獲市一、二、三等獎。教師陳平洲、唐麗玲、李克蘭、湯艷四位老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。
20xx年7月，在“20xx年廣東省高中學(xué)生化學(xué)競賽”中， 我校學(xué)生積極參與，取得可喜成績。此次競賽，我校共有21名學(xué)生榮獲省級獎項，其中，陳家福同學(xué)榮獲省一等獎，卓小惠、鐘宜均等13位同學(xué)榮獲省二等獎，倪英添、朱紫薇等7名同學(xué)榮獲省三等獎;另外，還有31名同學(xué)獲市級獎項。石建國、陳平洲、王偉列三位老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。
化學(xué)學(xué)科在競賽培訓(xùn)工作上所取得的一些成績，通過競賽培訓(xùn)，我們感悟到了，廣泛地開展化學(xué)競賽活動，能夠有效地提高學(xué)科教育質(zhì)量，它是常規(guī)教育的有益補充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面化學(xué)學(xué)科組化競賽培訓(xùn)工作的具體問題分兩個方面闡述：
1.組建競賽培訓(xùn)團隊：
確定競賽教練隊伍：建立“主教練競賽培訓(xùn)體制”，每個年級確定一名主教練，其他老師適當參與競賽培訓(xùn)工作。具體為：高一年級競賽主教練負責(zé)主要的競賽培訓(xùn)工作，其他備課組成員參與;高二、高三年級，確定一名主教練，其他老師適當參與競賽培訓(xùn)工作。
競賽培訓(xùn)隊伍一般以青年教師為主、中老年骨干教師為輔。競賽培訓(xùn)工作合理安排、團結(jié)協(xié)作、分工明確。具體的化學(xué)競賽培訓(xùn)工作，由科組長和競賽主教練團隊商議好，由各年級競賽教練具體實施本年級的培訓(xùn)工作。
學(xué)生競賽隊伍組建：選苗要準，高一年級第一學(xué)期組建高中化學(xué)素質(zhì)與實驗?zāi)芰Ω傎愱犖?，參加人?shù)約120人，由各班級選拔推薦產(chǎn)生;高二、高三年級組建化學(xué)競賽培訓(xùn)隊伍，由化學(xué)素養(yǎng)高，實驗?zāi)芰姷膶W(xué)生組成，參加人數(shù)約40人;高三年級競賽隊伍約30人。
三個年級均要注意關(guān)注特別優(yōu)秀的學(xué)生，并且要進行特別的個別輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
2.確保競賽培訓(xùn)工作順利進行：20xx年的競賽培訓(xùn)，在學(xué)校的支持下，化學(xué)競賽培訓(xùn)工作的時間和場地得到了保障。每周課外活動時間安排兩下午的時間用于培訓(xùn)，即周二和周四下午各一課時，以及周日下午以拓展課形式進行競賽培訓(xùn)。化學(xué)實驗室3-1、3-3確定化學(xué)競賽培訓(xùn)的固定的地點。
3、落實競賽培訓(xùn)內(nèi)容：競賽培訓(xùn)教師認真領(lǐng)會和理解了《高中化學(xué)學(xué)競賽大綱》，每學(xué)期制定了周密的培訓(xùn)計劃和措施。競賽老師做到了認真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，堅持培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容同步，既不脫離教材，又不是教材的重復(fù)，做到高考、競賽兩不誤，充分注意到學(xué)生的年齡特征、知識結(jié)構(gòu)和心理思維發(fā)展水平，以激發(fā)興趣、拓廣知識、培養(yǎng)能力為目標。
高一年級競賽培訓(xùn)內(nèi)容：同步學(xué)習(xí)，完成《化學(xué)》(必修一)、《化學(xué)》(必修二)、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》內(nèi)容及相關(guān)拓展內(nèi)容的`學(xué)習(xí)。
高二年級競賽培訓(xùn)內(nèi)容：《化學(xué)反應(yīng)原理》、《實驗化學(xué)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)與技術(shù)》、大學(xué)《無機化學(xué)》、《有機化學(xué)》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)》及相關(guān)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
高三年級：歷年各省競賽試題、全國競賽試題演練。
4.充分利用家長資源和社會資源：
(1)邀請國內(nèi)化學(xué)學(xué)競賽方面的名家來校講課，或是帶領(lǐng)選手參加一些權(quán)威機構(gòu)舉辦的奧賽培訓(xùn)班參加培訓(xùn)，以補充學(xué)生其他方面的競賽知識，豐富學(xué)生的視野，提高選手各方面的綜合能力。
(2)利用家長資源，由學(xué)生家長聯(lián)系競賽培訓(xùn)工作的社會人士對其子弟進行競賽培訓(xùn)，采用多種培訓(xùn)形式互補的方式促進學(xué)生競賽水平的提高。
1.通過一年的競賽培訓(xùn)培養(yǎng)了部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，開發(fā)了學(xué)生智力、開拓了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，提升了部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
2.學(xué)生隊伍組建太晚，競賽內(nèi)容難以教授完整。
建議：學(xué)校在初二年級就開始組建初中化學(xué)競賽隊，完成初中規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容;初中的競賽教練負責(zé)把尖子生推薦給高中教練。
競賽內(nèi)容須不斷完善、不斷提煉，最后要形成校本課程。
3.化學(xué)競賽培訓(xùn)活動的進行，促進了學(xué)校化學(xué)教學(xué)改革、提升了學(xué)校的化學(xué)教學(xué)的整體水平，鍛煉了化學(xué)教師隊伍，特別是對青年教師隊伍的迅速成長起到了積極的有效的推動作用。
建議：形成穩(wěn)定的競賽培訓(xùn)團隊，并且給予競賽教練外出學(xué)習(xí)深造的機會，使競賽教練團隊的素質(zhì)得以質(zhì)的提升，才能使競賽工作取得質(zhì)的提高。
4.競賽培訓(xùn)工作校際間的交流不夠，沒有交流，信息不通，不能取長補短，競賽視野不能拓寬，形同固步自封，競賽培訓(xùn)效果肯定不明顯。
建議：學(xué)校要給教練提供交流的機會，給教練校內(nèi)交流、校外交流提供機會和經(jīng)費上的支持。
5.競賽培訓(xùn)教學(xué)研究有待加強，競賽團隊應(yīng)該要有一個整體做戰(zhàn)的意識，年級之間要相互交流，形成一個流暢的競賽培訓(xùn)流程和高效模式。
建議：各年級的培訓(xùn)不能各自為戰(zhàn)，競賽團隊要加強競賽教學(xué)研究，要注意對歷年賽題的反復(fù)研究和琢磨，并注意研究競賽信息，總結(jié)歸納化學(xué)競賽賽所用到的技巧和方法。
6.要注重賽前集訓(xùn)，讓學(xué)生多參加臨場鍛煉，提高參賽意識，發(fā)揮高水平。
建議： 讓學(xué)生多了解化學(xué)競賽的命題方向，使他們的學(xué)習(xí)有更明確的目標，鼓勵尖子生超前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)尖子生自學(xué)能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十六
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為期兩個月的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓(xùn)的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，促進以后的工作與學(xué)習(xí)，特作自我鑒定如下：
培訓(xùn)期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。
在思想上，有很強的學(xué)習(xí)欲望、上進心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
在學(xué)習(xí)上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的`課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。
在工作上，認真負責(zé)，有較好的組織能力，在擔任科學(xué)班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。
不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學(xué)們的交往很少。一起學(xué)習(xí)了兩個月，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、學(xué)校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實的“領(lǐng)頭雁”人員。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十七
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以讓教師在人生的道路上少走彎路，讓教師更透徹地領(lǐng)悟教育真諦，從而更加成熟，為此本學(xué)年初，我校就制定了以讀書為特色的校本培訓(xùn)方案，現(xiàn)將一學(xué)年來的具體做法總結(jié)如下：
古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。
為了進一步提高青年教師的學(xué)習(xí)興趣，我們還融入了教育影片觀后感，戴建達老師的《貧民窟的百萬富翁》、章瑋雙的《我不是笨小孩》等教育影片的觀后感同樣給我們帶來了不一樣的教育視野。
為了適應(yīng)不同層次的教師的需求，我們設(shè)計了不同的讀書方式，主要以自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)兩種方式為主，特別是針對老教師的情況，我們主要是自主學(xué)習(xí)為主，并要求每一學(xué)期上交讀書筆記或讀后感，對于青年教師，我們采取的更多是集中學(xué)習(xí)，集中交流等方式。
本學(xué)年我校共組織了五次集中讀書交流活動，每位老師之間相互交流，展示自己的讀書心得，分享自己的讀書樂趣，推薦自己喜歡的書目等等，這種方式極大地調(diào)動了老師的讀書興趣。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十八
20xx年暑期的分散遠程研修對樸園小學(xué)來說可以說是期盼已久！我校屬于市教育局直屬學(xué)校，于20xx年8月正式啟用，迄今為止才剛剛兩歲。正像學(xué)校年輕一樣，我校在今年暑期開學(xué)的師資調(diào)查統(tǒng)計時得出青年教師比例占到近90%，全校老師的平均年齡為27。3歲，也非常年輕。因此在教師的專業(yè)成長的引領(lǐng)上我們必須有自己的思考。
今年的遠程研修覆蓋學(xué)科多，設(shè)計培訓(xùn)的內(nèi)容前沿，可以讓青年教師的專業(yè)成長少走很多彎路。面對今年我校新分配的9名本科（或研究生），學(xué)校決定巧借省遠程研修接下來的板塊—分散研修，提前做好準備工作，力爭做好全員培訓(xùn)。
學(xué)校成立了由孫艷霞校長任組長的小學(xué)教師遠程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)、監(jiān)督全校各學(xué)科后期分散研修工作。
按時參加市教育局召開的關(guān)于教師遠程研修的先期培訓(xùn)會議，并將據(jù)此對學(xué)校研修組長、各科教研組長進行了傳達、預(yù)培訓(xùn)，為培訓(xùn)工作的順利進行做好鋪墊，并對全體研修學(xué)科組做到四明確：明確組長、明確學(xué)習(xí)時間、明確學(xué)習(xí)任務(wù)、明確小組任務(wù)。對各學(xué)科研修過程、效果，實施全過程監(jiān)督問責(zé)，做到誰出了問題誰負責(zé)的問責(zé)制度。
學(xué)校專職信息技術(shù)老師對全校所有教師辦公電腦的運行情況、研修環(huán)境等方面集中進行檢測、調(diào)試；對用電線路、電源插座等進行了安全檢查、更換，確保分散遠程研修按時無誤。
鑒于我校教師多為年輕教師，學(xué)校要求所有新上崗青年教師依據(jù)學(xué)科對號入座，與各科研修組長結(jié)成對子，由研修組長或組內(nèi)主要成員負責(zé)下載所有學(xué)科資源，讓新上崗老師跟著聽、記，學(xué)著說、做，巧借遠程研修資源，對新上崗青年教師做一次專業(yè)培訓(xùn)。
結(jié)合我校暑期后新調(diào)整的以"提高集體備課實效"為目標的測、聽問效教研活動的開展，對接本次分散研修，聯(lián)系自身課堂教學(xué)實際，深入思考，努力踐行，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
動員全體教師研修實踐不忘結(jié)合理論支撐形成自己的思考。要求骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，青年教師迎頭趕上，抓住分散研修的又一契機，積極參與評論和撰寫隨筆感言，積極和課程專家、指導(dǎo)老師在線研討，積極投稿，做到互相切磋，共同進步。
分散研修，我們準備好了！
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇十九
20xx年已悄然走來，19年，綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標，在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下，在全體員工的不懈努力下，圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
19年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識，消防實戰(zhàn)練習(xí)。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、19年的培訓(xùn)工作比起19年相比有了較大的進步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。
三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：19年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采勸上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，提升內(nèi)部授課水平，推行內(nèi)部認證，真正打造一支合格稱職的隊伍。
以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié)，認真進行總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇二十
20xx年，我院根據(jù)工作安排開展對××農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺操作技能；培訓(xùn)的標準是國家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級標準。我院高度重視此項工作，結(jié)合實際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對××農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下：
學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團隊，多次深入××實地進行調(diào)查，共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。并狠抓落實，按時推進扶貧培訓(xùn)工作進程，并進行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo)，使扶貧培訓(xùn)專項工作在學(xué)院的諸多工作中得到圓滿完成。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團隊認真準備，精心設(shè)計培訓(xùn)專題，指定專業(yè)教師，團隊共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合××扶貧點的群眾實際，采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果。
1、不辭勞苦，真情幫扶
為兼顧專業(yè)教師的院內(nèi)教學(xué)科研任務(wù)和××及周邊村民的農(nóng)余時間，我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團隊每次派出兩名專業(yè)教師在休息時間赴××進行培訓(xùn)。他們要趕最早一趟班車到達××，然后再尋找到××的班車，再轉(zhuǎn)到××鄉(xiāng)的臨時“散馬”車到達××，才能趕在中午的時間進行教學(xué)；為了不給當?shù)卮迕裨黾迂摀吐闊?，他們又趕下午五點最后一班過路班車回到××，然后從××回到××。
專業(yè)教學(xué)團隊的教師還把這個時間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗傳給下一組培訓(xùn)的教師，大家沒有誰喊過一聲苦，喊過一聲累，直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
2、認真準備，靈活培訓(xùn)
根據(jù)培訓(xùn)的目的，我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團隊設(shè)計了餐飲服務(wù)與管理初級教程、禮儀接待與迎送、語言表達與溝通技巧等培訓(xùn)專題；同時設(shè)計了不同的培訓(xùn)方法，如餐飲服務(wù)與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法，禮儀迎送與接待采用對比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法，語言表達與溝通技巧通過游戲?qū)脒M行分析的方法等。通過符合實際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法，不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷，都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中掌握知識和技能，授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時候村民們踴躍參加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓(xùn)工作的最大肯定。
本次扶貧培訓(xùn)的主題是國家職業(yè)技能鑒定初級餐廳服務(wù)員，我們通過操作流程的逐項分解逐個過關(guān)達到培訓(xùn)目的，同時我們在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時充分考慮到面客服務(wù)所需要的綜合技能，所以設(shè)計了禮貌禮儀的專題和語言表達及溝通的專題，通過仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養(yǎng)。
除個別學(xué)員由于沒有參加夠培訓(xùn)時間考核不通過之外，其余都通過了考核，收到了較好的培訓(xùn)效果。
雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了，也取得了一定的成績，但我們深感這是一項長遠的工作，還需要繼續(xù)努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素質(zhì)。
各項培訓(xùn)情況年度總結(jié)及分析：
（一）新員工培訓(xùn)，本年度賓館新員工培訓(xùn)次，共參訓(xùn)人次。新員工培訓(xùn)的課程涵蓋賓館簡介、禮節(jié)禮貌、服務(wù)意識、消防安全、工作質(zhì)量獎懲細則、寢室管理制度、托盤及倒水服務(wù)、餐飲及客房知識。新員工培訓(xùn)后筆試通過率為100%。在11月份新入館的接待團隊培訓(xùn)中，加入了賓館內(nèi)訓(xùn)師對中西餐擺臺、斟酒、分菜、骨碟撤換、斟茶、引領(lǐng)等方面的培訓(xùn)，同時對各樓棟的企業(yè)文化、裝飾、掛畫等進行了講解。并將對政務(wù)中心團隊的培訓(xùn)一直深入下去，每周制定培訓(xùn)計劃，根據(jù)賓館整體接待情況適時培訓(xùn)。
今年在新員工的培訓(xùn)工作上，不斷創(chuàng)新課題、方式，及時對新員工進行培訓(xùn)，基本上入館即培訓(xùn)，培訓(xùn)再上崗，幫助員工熟悉工作環(huán)境快速融入南湖。
（二）公開課培訓(xùn)，本年度共組織了4次外聘專家公開課培訓(xùn)，全年參訓(xùn)x次。培訓(xùn)對象從賓館各級管理人員到基層員工、后廚人員。培訓(xùn)形式以課堂教學(xué)和現(xiàn)場演練相結(jié)合，對賓館員工進行了消火防火、治安防范安全生產(chǎn)、政務(wù)妝、儀容儀表的培訓(xùn)講解。另組織了一次參觀“襄陽市規(guī)劃展覽館”的培訓(xùn)，并進行了了觀后感的分享。
（三）賓館內(nèi)部培訓(xùn)，本年度賓館進行了各種內(nèi)訓(xùn)1次。5次“學(xué)習(xí)青島海景、塑造服務(wù)品質(zhì)”的外學(xué)分享培訓(xùn)；1次安徽合肥外學(xué)分享培訓(xùn)；5次賓館文化五支柱培訓(xùn)、1次賓館優(yōu)質(zhì)服務(wù)手冊學(xué)習(xí)，2次接待區(qū)域服務(wù)人員進行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。參訓(xùn)384人次。
（四）存在的不足
1、自身對專業(yè)培訓(xùn)方面了解的不夠，導(dǎo)致在培訓(xùn)需求規(guī)劃、培訓(xùn)課程設(shè)計、培訓(xùn)執(zhí)行等方面做的遠遠不夠。
2、培訓(xùn)講師的職責(zé)心不高，部分培訓(xùn)存在一個問題，就是講師在上面講自己的，不管參訓(xùn)著是否理解或者聽懂，對著培訓(xùn)資料照本宣科，忽略了培訓(xùn)互動的原則。
3、內(nèi)部講師授課技巧不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程潛力有所欠缺，所以，需要改善并進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓(xùn)師隊伍。
（五）根據(jù)過去一年的工作存在的不足，在新的一年中，我將會主要從以下幾個方面入手，逐步的對培訓(xùn)工作進行優(yōu)化，并合理化的執(zhí)行。
1、各種渠道去了解，學(xué)習(xí)培訓(xùn)專業(yè)知識，并根據(jù)實際狀況去解讀分析，將自身專業(yè)水平提高，從而成為一個合格的培訓(xùn)人員乃至講師。
2、切實了解，分析員工對于培訓(xùn)的實際需求，真正做到培訓(xùn)為員工而做。
3、加強與各部門的溝通交流，使培訓(xùn)工作得到各方面的充分理解和支持。同時部門培訓(xùn)負責(zé)人需擔任起本部門的培訓(xùn)任務(wù)，質(zhì)檢培訓(xùn)部作為服務(wù)部門，做好協(xié)助、監(jiān)管的工作。
4、培訓(xùn)以年度計劃為方向，每月監(jiān)督執(zhí)行，完成后務(wù)必相關(guān)的資料包括現(xiàn)場視頻或者圖片存檔，讓培訓(xùn)落到實處，員工切實受益，不再僅僅成為各項檢查的附庸。
在新的一年中，在做好培訓(xùn)相關(guān)工作的同時，我會努力的學(xué)習(xí)專業(yè)方面的知識，增進同行以及同事之間的溝通交流，取長補短，促使自己在新的一年當中能有長足的進步。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇二十一
遵循區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量年的有關(guān)部署，結(jié)合區(qū)教師進修學(xué)校的學(xué)期培訓(xùn)工作計劃，我校在尊重校情、師情的情況下，充分考慮到了合校后的教師的實際水平。因此我校將工作重點放在加大對教師的培訓(xùn)力度上，堅持以“全面提升教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以教師“厚底蘊、強素質(zhì)”為平臺，進一步更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，從促進學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展的大局出發(fā)，整體規(guī)劃了我校的教師培訓(xùn)工作，探索與研究了師資培訓(xùn)的規(guī)律，形成了我校的培訓(xùn)特色，本學(xué)期我校積極開展了各項培訓(xùn)工作，現(xiàn)摘要總結(jié)如下：
1、以師德為核心，以青年教師隊伍建設(shè)為重點。
2、促進教師的個性化，有利于形成教師的個人風(fēng)格。
3、以有效課堂為陣地，以教育科研年為抓手，以“三課型”練課活動為載體，開展教師崗位練兵活動，帶動科研興校、科研興師。
4、加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn)，增強教師的現(xiàn)代化素質(zhì)。
1、培訓(xùn)模式上實現(xiàn)了“校本”和“外出學(xué)習(xí)結(jié)合”的方式，促進了不同層次的教師專業(yè)發(fā)展。
2、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮了骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
3、跟蹤問效，進行后續(xù)培訓(xùn)，鞏固和擴大了培訓(xùn)成果。
4、以“博樂讀書會”為平臺，以“讀書月”為契機，開展了讀好書活動，提升了教師的教育教學(xué)理念。
1、以樹立社會主義榮辱觀和教師心理健康教育為突破口，加強師德教育。教師職業(yè)道德是教師素質(zhì)的最重要元素，師德教育是教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，在各級各類培訓(xùn)中我們都把社會主義榮辱觀教育做為重要內(nèi)容突出師德教育。結(jié)合合校的特點，開展了系列教育活動，促進教師修煉職業(yè)道德，實現(xiàn)“強素質(zhì)，樹立新時期人民教師良好形象；在集中培訓(xùn)和各項工作中我們把教師心理健康做為一個專題進行學(xué)習(xí)和討論受到教師的歡迎。通過學(xué)習(xí)，教師的愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣明顯增強，杜絕了體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。
2、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和校本研修中的帶頭作用。學(xué)校關(guān)注骨干教師的成長，給他們分配任務(wù)、壓擔子，如作引領(lǐng)課、進行專題講座、帶領(lǐng)教師進行集體備課、解答教師的困惑和疑難問題等。切實發(fā)揮他們的帶頭、引領(lǐng)和輻射作用，帶動學(xué)校青年教師快速提高，從而為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
3、加強青年教師的培訓(xùn)。
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。為此，在校本培訓(xùn)中，確定：學(xué)校教研組個人三級培訓(xùn)的思路，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”，通過結(jié)對子充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子，由老教師具體指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)活動，學(xué)校定期進行檢查督促，利用開講座、以會代訓(xùn)、聽課評課、上匯報課、送培等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓(xùn)，形成青年教師培訓(xùn)體系。
4、加強班主任培訓(xùn)。
重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。本學(xué)期，我們?yōu)榱顺浞终{(diào)動班主任工作積極性，經(jīng)過討論，重新建立健全了班主任工作量化考核制度，完善一年一度的聘任和評選制度，切實打破以往我校班主任劃分成三六九等的不合實際的做法，形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，政教處分管人員在此基礎(chǔ)上制定出了行之有效的班主任培訓(xùn)方案，每月一主題，通過培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗交流，基本上建立起一支適應(yīng)我校可持續(xù)發(fā)展的班主任隊伍。
5、強化基本功訓(xùn)練，錘煉教師業(yè)務(wù)在教學(xué)質(zhì)量年的整體要求指引下，我校對教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。鞏固五項基本技能成果，加強教師各項基本功的提高性訓(xùn)練。在各項檢查中，讓教師在相互展示的同時認識了自己的不足，好的教師更加優(yōu)秀。
1、存在問題。
缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過一學(xué)期的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
（一）我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。
（二）在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。
（三）有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。
（四）經(jīng)過一段時間的探索，對于校本培訓(xùn)的管理工作、檔案建設(shè)工作有了一定認識。但需加強電子檔案建設(shè)工作。
2、今后努力方向與措施。
針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強：
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
（二）結(jié)合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學(xué)期末、年終公開考評結(jié)果。
（三）穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。
“問渠哪得清如許為有源頭活水來”正是對這一學(xué)期來校本培訓(xùn)工作的最好概括。今后，我校將在取得一些成績的基礎(chǔ)上進一步努力把校本培訓(xùn)工作做好，讓每個老師都能充分享受擁有充足的“源頭活水”的快樂！從而讓學(xué)生享受“源頭活水”的幸福，快樂地成長！
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇二十二
截至2014年12月份為止，本年度培訓(xùn)人數(shù)達300多人次，無論是從培訓(xùn)的課程范圍還是培訓(xùn)的人員規(guī)模上都取得了良好的效果。
1、2014年度的培訓(xùn)工作與2013年度相比，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和培訓(xùn)師的積極配合，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了一定的增長。
2、建立制度性培訓(xùn)體系。以往，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)資金無保證，培訓(xùn)工作開展十分困難。今年學(xué)校層面投入大量精力,優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)項目審批流程，在多次與企業(yè)專家商討后，設(shè)計完成了相關(guān)配套表格，初步建立起了一套完整的制度性培訓(xùn)體系。
3、改進學(xué)員培訓(xùn)課程。對培訓(xùn)課程進行了調(diào)整后，加大培訓(xùn)技能培訓(xùn)的授課比重，通過培訓(xùn)效果調(diào)查，學(xué)員們的培訓(xùn)滿意度及企業(yè)忠誠度大幅提升，就業(yè)率或工作改善率遠遠高于以往。
4、增強師資力量，取得良好效果。本學(xué)年，我校通過與企業(yè)合作，聘請企業(yè)骨干與我?，F(xiàn)有師資共同參與培訓(xùn)工作，使得每個培訓(xùn)師都有自己的特點和側(cè)重點，并按照項目法教學(xué)，學(xué)員動手能力得到很好的培養(yǎng)，學(xué)員還能從多名培訓(xùn)師身上學(xué)到自己所需的知識，根據(jù)學(xué)員處反映了解情況效果良好。
講師資源匱乏、講師能力欠缺；由于缺乏相關(guān)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，講師能力良莠不齊，雖然企業(yè)內(nèi)有很多專業(yè)人才和行業(yè)專家，但是卻并不適合做講師，有學(xué)員反映，有個別企業(yè)來的老師，有豐富的實踐經(jīng)驗，但表達能力有待改善。
1、加強培訓(xùn)基礎(chǔ)工作
《高技能培訓(xùn)制度》在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。
2、建立培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富企業(yè)培訓(xùn)資源。
集團公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了集團公司各單位各部門培訓(xùn)需求的廣泛性。為了較好的滿足廣大干部職工的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師，配置合適的培訓(xùn)資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓(xùn)信息，擴大培訓(xùn)業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓(xùn)資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
3、進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平。在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓(xùn)的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵、考核制度。
培訓(xùn)工作總結(jié)表篇二十三
假期，學(xué)校邀請聯(lián)想集團培訓(xùn)事業(yè)部的孫華老師，李景峰老師為我校班主任做“班主任團隊管理”的培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，孫華老師的講課非常精彩，她的教學(xué)能深入我們的內(nèi)心世界，讓我們由漠然到認可，由拘謹?shù)椒砰_，由自恃到動情。她妙趣橫生、深入淺出的講授消融了我們思想的“堅冰”，讓我們明白了許多“為人、處事、共存”的道理?！皭凼墙處熥罡叩木辰纭?，“教學(xué)是管理的過程，是溝通的過程，更是帶團隊的過程”這些教學(xué)理論引人深思、記憶深刻。“團隊就是一個有口才的人在對著一群有耳朵的人在說話”。“交流要注意在同一個頻道上”。同一頻道的建立就是要通過師生的彼此了解，激發(fā)學(xué)生的情感，實現(xiàn)雙向信息傳輸，進而實現(xiàn)心與心的相通、情感上的默契，達到親其師，信其道。培訓(xùn)過程中我們看了很多發(fā)人深省的視頻，做了許多令人回味的游戲，這種體驗式教學(xué)為我們營造了很好的教學(xué)溝通渠道，一次次把我們的思想聚焦、升華。
其中“變形蟲尋寶”的游戲讓我認識到團隊意識是通過實踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團隊關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個環(huán)節(jié)，做好每個角色。如今的社會，思想?yún)R報專題許多事情都“集團化”了，一個團隊，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進，信賴船長，依從船長；因此，面對任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)該負責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會覺得有所依賴；并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚帆遠航。最終大家齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
《西鄰五子的故事》告訴我們尺有所短寸有所長，殘疾也能創(chuàng)造完美。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。不能單純抓住他們的缺點不放。
“挑戰(zhàn)60秒”的游戲讓我們認識到關(guān)鍵人物的權(quán)威性很重要，我們每個參與者都需要有良好的溝通，認真的傾聽，適時地資源共享。
這次培訓(xùn)改變著我們的'思維模式?！拔覀儾皇莵韺W(xué)習(xí)的，我們是來改變的！”“不是知識沒有用，而是我們沒有用，所以，我們沒有‘用’”聯(lián)想培訓(xùn)改變著我們對學(xué)生的看法，改變著我們消極、漠然的心態(tài)，改變著我們對社會、領(lǐng)導(dǎo)的認識。我們變得開朗，學(xué)會溝通，用愛來互相感染；范文寫作每個人都是帶著欣賞的態(tài)度來評價別人，認可大家，因為“認同肯定別人更容易讓對方認同自己”；我們學(xué)會了換一個角度看問題，“沒有笨學(xué)生只有笨老師”，學(xué)生的缺陷正是老師存在的價值所在；我們知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正確的人生位置上看待自己和別人，迎接挑戰(zhàn)，改變自己。改變的前提的“空杯”，只有這樣才能放下包袱，輕裝上陣；改變的過程是“變態(tài)”，態(tài)度決定行動，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你應(yīng)該做的事；改變的標志是更寬容、更自信、更主動、更深刻。
對于當前的職業(yè)教育課程改革，作為教師首先要做的改變是教學(xué)形式創(chuàng)新，用豐富多彩、喜聞樂見、投其所好的教學(xué)形式承載教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來不同于以往的教學(xué)感受，帶領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。作為職業(yè)學(xué)校班級管理者應(yīng)當確立以下觀點：第一，教育和受教育是每位學(xué)生都應(yīng)該擁有的基本權(quán)利，學(xué)校的教育管理應(yīng)有助于每位學(xué)生探索和開拓新生活。學(xué)生是具有個人尊嚴和獨特價值的個體，而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是簡單的外部引導(dǎo)、塑造，更重要的是，它是一種源于精神內(nèi)部的活動，任何外部的作用只有受教育者的內(nèi)部精神活動才能轉(zhuǎn)化為教育成果。學(xué)生在教育管理活動中應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。而不是被動的、消極的受體地位。第三、在日后的教育管理過程中作為教育管理者應(yīng)保護受教育者主動性、積極性、球索精神和創(chuàng)新精神，而不應(yīng)有意或無意地扼殺學(xué)生這種與生俱來的天性。最后、教育是人們基于當下的自我而進行的，對更高、更美好的東西的一種追求，是具有更行色彩的內(nèi)化活動。因此，教育管理應(yīng)有助于學(xué)生更行的豐富和全面發(fā)展，不應(yīng)抹殺差別、貶義個性。在日后的教育管理中我應(yīng)確定無疑地把保障學(xué)生在教育管理中的主導(dǎo)地位，一切教育管理都圍繞所有學(xué)生的全面發(fā)展進行開展工作。
這次培訓(xùn)點燃著我們的，激勵著我們更投入地工作，更樂觀地生活，更積極地學(xué)習(xí)；珍惜工作崗位，盡職盡責(zé)，帶著“愉色”去工作，體味職業(yè)的榮耀；積極主動地工作，多調(diào)查研究，為學(xué)生服務(wù)，為社會和企業(yè)服務(wù)；沉下心來，走進學(xué)生之中，給學(xué)生搭建更好的成長平臺，給自己建造最佳的發(fā)展道路；學(xué)習(xí)理論，學(xué)思結(jié)合，更新觀念，了解社會和企業(yè)；善于反思、體味快樂、勤于修正、追求厚重、提升品味；常?；匚?、體驗聯(lián)想培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，強化自己的積極心態(tài)，不讓它隨著環(huán)境的改變而衰減，不因時光的流逝而模糊；堅定理想信念，常懷感激之心，用理解、寬容來營造內(nèi)心的平靜，用健康的心態(tài)點亮自己的人生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13932843.html】
