演講稿可以提供演講者需要遵循的框架和思路，使演講更加有針對性和有說服力。那么如何寫一篇出色的演講稿呢？首先要明確演講的目的和主題，確定要傳達的信息。其次，要進行充分的調研和準備工作，收集并整理相關的資料和觀點。然后，要合理安排演講的結構，清晰地組織思路，使內容具有邏輯性和條理性。此外，還需要注意語言表達的準確性和生動性，運用一些修辭手法和案例進行舉證，以增強演講的說服力和吸引力。通過學習演講稿范文，我們可以了解到不同領域的演講風格和技巧，從而提升自己的演講能力。
審美的演講稿篇一
我們應該學會賞識，贊美他人，努力去挖掘他人的閃光點。
同是一棵樹，有的人看到的是滿樹的郁郁蔥蔥，而有的看到的卻是樹梢上的毛毛蟲。
為什么同是一件事物，會產(chǎn)生兩種截然不同的結果呢?原因就在與有的人懂得賞識，贊美。而有的人只會用挑剔，指責的眼光看待事物。
一名作者曾作過一次調查：經(jīng)過賞識他人，夸獎，贊美他人的往往外于積極樂觀，受人歡迎，不常生病，并且比一般人長壽;而常指責，抱怨的人朋友比較少，孤單落寞，身體心理脆弱，比一般人壽命短。
曾有一個青年人在他回家的路途中，不小心被一塊石頭絆倒了，他剛想抱怨，卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想若是用許多這樣的石頭建一所學校，該有多美啊!他好奇心頓生，便欣喜地將石頭撿起來裝進挎包。之后，每天回家他總會撿許多奇異的石頭帶回去。年復一年，他撿的石頭已經(jīng)許多了，堆積成一座小山。于是他白天干活晚上堆砌學校。漸漸地有路人欣賞，贊美他的努力成果，并給予鼓勵。終于他在空地上建了一座壯觀的學校，有一天登上報紙的頭條，許多人慕名而來，其中包括當時著名的畫家畢加索，他驚嘆青年人的技藝，大加贊賞，并投資將這里改造成很有名氣的學校。
正是因為畢加索會賞識，贊美這個青年人，這個青年人才會受到畢加索的莫大的鼓勵。當然，要想被別人賞識和贊美，必須要像文中的青年人一樣，學會體驗生活中的奧妙和一些奇異的物品。
相信你會成為畢加索那樣會賞識和贊美別人的人!也會更相信會有一些像畢加索一樣的人來像贊美和賞識青年人那樣，賞識和贊美你!
審美的演講稿篇二
尊敬的老師、同學們：
大家好！
“人美，不在于他的外表美，而在于他的心靈是否美?！币_定一個人是否美麗，重要的不是外表，而是內心是否真正的美。
道德義務的履行沒有絲毫的強迫性，可是趨于每個人良心的掙扎才會使世界充滿了愛。只要每個人獻出一毫升的愛，整個世界的空氣中會灌滿了愛。
我美麗，因為我心靈美。我政治課學的一般，稱不上拔尖可是如果我看到有同學在哭泣，我必須會拋棄膽怯上前去安慰他鼓勵他，把我內心的溫暖流露到他的心田，讓他感受到他從未孤獨，從未寂寞，因為在他的身邊站著好多愛他的人。
心境的互換也許是會使你感覺好一點的良藥，也是同學之間、家人之間溝通的方式。傾聽和訴說是使大腦從緊張緩解到放松的過程。
我美麗，因為我心靈美。我不是那種人見人愛的乖乖女可是如果我看見爸爸媽媽在工作一天后回家很辛苦，我必須會進取主動地幫他們捏捏肩、捶捶背。順便在給他們講些趣味的故事讓他們勞累了一天的心舒舒服服的伸個懶腰。
爸爸媽媽含辛茹苦的撫養(yǎng)我們，是他們的義務。我們殷情的孝順爸爸媽媽也是我們的義務。讓血濃于水的故事繼續(xù)流傳下去。
“人不可貌相，海水不可斗量。”人的美不單只是簡單能用肉眼看到的外表，還有肉眼看不到的那顆火熱的心。可是我相信自我。因為，我美麗，因為我心靈美。
審美的演講稿篇三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!我們的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多彩的音符。把我們的世界裝點得有聲有色，五彩絢麗。
美，是運動會上同學們矯健的身姿。一眼望去，操場上“人聲鼎沸”，運動員個個摩拳擦掌，為獲得榮譽積極做著準備。而正在比賽的，則心無雜念，只想努力迸發(fā)。拉拉隊大聲吶喊，都捏著一把汗，希望鼓勵之聲能給予運動員動力。校運會充滿著激情，洋溢著喜悅，構成了一幅精神抖擻、活力四射的圖畫。美，就在我身邊。
美，是教室里同學們的笑聲?；叵胪拢磺卸挤路鹪谧蛱彀l(fā)生。我們從陌生到相識，從熟悉到即將到來的離別。這一漫長而又短暫的兩年多，我們經(jīng)歷了風雨，收獲過成功的喜悅，我們手拉手，心連心，一同走過。然而，最美的還是你們的笑聲，回環(huán)縈繞在耳邊，是那樣的優(yōu)美。美，就在我身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。我從一個無知的小孩，如今擁有知識的相隨，這是每一個老師辛勤的成果。課堂上，老師傳授知識給我們，帶領我們遨游知識的海洋;課間，老師有如我們親密的伙伴，無所不談，是我們傾吐心事的好對象;犯錯時，老師不會板著臉斥責，而是臉帶微笑，耐心地教導。老師語重深長的話語，是那樣的美，我一字一句都銘記于心。他們的每一句都傾注了不少的心血，因此我無法忘懷這美好的教誨。美，就在我身邊。
人生就如蔚藍的天空，而在那天空上有一道道彩虹——那便是美。美又如空氣一般彌漫在身邊，無處不在。人生有了美而豐富多彩，世界有了美而精彩。所以，帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛上路吧，去尋找身邊的美，相信你會有意外的收獲。
學校的教學樓中，一位同學吃力地攙扶同班行動不便的同學上樓梯，我敬佩地望著慢慢行走的那一高一矮的身影;在操場上，看見幾個穿校服的女同學在耐心地哄一個哭泣的低年級小同學，我內心不由發(fā)出贊嘆……，這一切，都讓我感受到了;美就在我身邊。
記得當我生病落下功課,心里焦急萬分時,老師課余為我悉心地補習,同學們課間犧牲自己的休息時間不厭其煩地幫我解決學習中遇到的困難,這一切都讓我感到：美就在我身邊。
天，下起了滂沱大雨，同學撐起藍色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半;我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時同學送來了拾到的藍色的錢包,竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會到：美就在我身邊。
審美的演講稿篇四
是的，每一次收獲鮮花和掌聲的背后都是數(shù)倍于常人的付出，正如冰心前輩所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼?，有時候恰當?shù)乜洫剬Ψ降男羷诟冻霰葐渭兛洫剬Ψ饺〉玫某晒苓_到更佳的贊美效果。換句話說，贊美的話能撓到對方的“癢處”，對方最愛聽，效果也最好。
當你要贊賞一位老師的時候，你不妨說：“你的學生___真不愧是你的得意門生?。‖F(xiàn)在已經(jīng)自己出書了。這就是名師出高徒?。 睂τ谝晃焕蠋煻裕詾闃s的往往是他教過的學生在社會上很有出息，你對學生的贊美就是對他最大的贊美。
當你面對一位一生都默默無聞但卻將自己的孩子培養(yǎng)成高才生的母親時，你可以對她說：“你真有福氣啊，兩個兒子都那么有出息?！彼詾闃s的孩子被贊賞，她一定會高興不已。
老年人總希望別人不忘記他“想當年”的業(yè)績與雄風，所以，同其交談時，可多稱贊他引以為豪的過去。例如，你可以對抗戰(zhàn)老英雄說：“你們真是太偉大了，沒有你們去打江山，我們現(xiàn)在的生活都不知道是什么樣呢！”跟年輕人交流，你不妨贊揚他的創(chuàng)造才能和開拓精神，并舉出幾點實例來證明他的卓越才干：“一畢業(yè)就自己創(chuàng)業(yè)了，還成功開拓了三項業(yè)務，你真是年輕有為，前途不可限量啊！”
上述這些都是恰如其分的贊賞。但如果你夸一個中年婦女活潑可愛、單純善良就會不倫不類，弄不好還會招致一頓臭罵；再比如你贊美領導發(fā)家有方、日進斗金，恐怕你的升遷就渺茫了……人的地位有高低之分，年齡有長幼之別，所以因人而異、突出個性、符合對方心意的贊美比一般化的贊美能收到更好的效果。
由此可見，贊美不是一味地奉承說好話。每個人都希望受到別人的關注，會說話的高情商者要學會發(fā)現(xiàn)別人身上隱藏的閃光點，撓到對方的“癢”處，把贊美的話說到點子上，這樣才能達到最佳的贊美效果。如果人云亦云，那么你的話在對方看來既乏味又粗糙，甚至會令人生厭，產(chǎn)生相反效果。
審美的演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是——《祖國好家鄉(xiāng)美！》。
展開歷史的畫卷，昔日的祖國，曾經(jīng)傲立東方。我們?yōu)榇俗院?；昨天的華夏，也曾忍辱百年，我們?yōu)橹Ц?；然而今日之中國，已是青春煥發(fā)，我們?yōu)橹杠S！我們是幸運的，不曾經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代的苦難，不曾看見過祖國母親昨日的滄桑，但我們坐在寬敞明亮的教室里，了解了民族的興衰，親眼看到了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。
我，是炎黃子孫的一員！我愛祖國，我愛家鄉(xiāng)！誓以我們的一腔愛國熱情，奮力振興中華！
我的演講完畢。謝謝大家！
審美的演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學：
在晴朗的天空下，有一個美麗的西湖。水面平靜無波、清澈見底，甚至在湖邊也全無水沫，全無漣漪的波動。蒼郁的林木籠罩在湖邊的小山上，山麓上鋪展著如茵的綠草，湖水里映出了鮮麗無比的翠玉般的顏色。山頂上左邊有一座涼亭，右邊有一座寺院，中間有一座高塔。
有一年夏天，外國的一對夫婦來這個美麗的西湖旅游。那對夫婦坐在小船上，觀賞這里的湖光山色，一不小心，錢包掉到湖里去了。那對夫婦著急了，丈夫站了起來，用不標準的普通話說：“這可怎么辦?。俊逼拮诱f：“你跳下去，把它撈起來。”
丈夫說：“我不會游泳啊?！蹦菍Ψ驄D你怪我，我怪你。這時候，小聰路過岸邊，看到這一切，就毫不猶豫地跳進湖里，那對夫婦的吵架聲立刻停止了，丈夫舉著手大叫：“喂！喂！不要搶走我的錢包！”丈夫怒視著小聰，妻子也在一邊捶手跺腳。過了一會兒，小聰從水里高高舉起一個錢包說：“這個錢包是你們的嗎？”外賓大聲說：“是的！”小聰游到船邊，把錢包遞給外賓，外賓一邊接過錢包，一邊微笑著說：“你真是一個好孩子！
謝謝你。剛才錯怪你了，真是對不起！”小聰聽到外賓稱贊他，心里就像是喝過蜜一樣，甜滋滋的。笑著說：“不用謝！沒關系！”小聰看看天，覺得時間不早了，就對外賓說：“時候不早了，我該回去了，再見！”外賓從錢包里拿出200元給小聰，小聰看了，扭頭就向岸邊游去。
丈夫望著漂在水上的小頭兒逐漸遠去，搖了搖頭，嘴里好象嘰嘟著什么。然后一對夫婦又愉快地欣賞著這美麗的人間仙境，突然丈夫說：“中國的風景真美啊！”妻子笑著說：“中國的孩子心靈更美！”
審美的演講稿篇七
親愛的同學們：
國人的審美一直廣受詬病，從個人的不懂穿衣搭配到央視及各大媒體拍出來的“土味照片”、“土味視頻”。所以一直有教育專家強調要加強審美教育。
“內心的美才是真的美”這類話語我們已聽過太多，也許都已厭煩，反而走向了另一個極端——一味的追求臉蛋的精致，恨不得讓自己的皮膚做到：蒼蠅飛上去打滑，蚊子飛上去劈叉，要白嫩而不油亮，飽滿而不肥胖。這就滿足了一些人所謂的審美。
審美就是“審臉”嗎？我看未必，外交部發(fā)言人華春瑩女士，如果按這種所謂的審美標準看，一點也不美，但她卻是許多人心目中的女神。面對國外媒體刁難時的有力回擊，面對質疑時的自信從容，面對無端指責時的不屑一顧，無不體現(xiàn)了他自內而外的一種氣質，雖說這種氣質有大國實力的默默相助，但不得否認這種氣質，與他數(shù)十年勤懇工作，默默為新聞事業(yè)奉獻不可分割。
由此觀之，臉蛋的美和真正的美并無關系。我們要加強審美，并不是“審臉”，更不應為了追求一張漂亮的臉蛋，花錢請醫(yī)生在臉上“大興土木”。
什么是真正的美？是臉上的干凈、陽光，不是醫(yī)學技術下的千篇一律；是衣著的端莊、大方、得體，不是一味的追隨潮流；是由內而外的“腹有詩書氣質華”，而不是時不時在社交平臺上發(fā)幾句酸詩裝文藝。
愿大家都能成為會審美而不是“審臉”的人。我的演講完畢，謝謝大家！
審美的演講稿篇八
尊敬的老師、同學們：
大家好！
心靈的完美，是一層看不見的薄膜。唯有在寂寞的時候才發(fā)覺她是那么的完美！
我有時候在懷疑自我存在是否是剩余的。每一天早早就去到了學校，學校是那么的安靜，那么的端詳。每一次踏進學校就會有一種說不出的不歡樂，也有說不出的愉悅。
不歡樂的是在那里我?guī)缀醯貌坏酵瑢W們的重視。不是因為我性格不好，而是我的學習。因為我學習很努力，成績也一向在學校排全級第一。也因為這樣同學們幾乎都不敢打擾我學習，所以我的課余時間都是無聊的度過了！我不喜歡這樣，看著別的同學能夠玩玩鬧鬧的，我好羨慕。不是說班上沒有一個人不和我玩，可那又怎樣，每當我和她們聊天時，她們都不認真聽。她們只是在敷斂我。我恨她們這樣。因為她們我發(fā)覺了自我在學校是不歡樂的。是剩余的。
從前，她認真的和我聊天了。我有很多話能夠和她分享，她是我的知心好友?？纱丝趟吡?，不在那里了。本來不會寂寞的我，忽然有一種失落感，是她的走，讓我的心靈又寂寞了。因為僅有她會懂得我的心靈是不是寂寞的?？伤吆螅业男撵`就再也沒有完美過了。此刻我好想呼喊她，呼喊她回來陪我?？赡鞘遣豢赡艿?。
我才發(fā)現(xiàn)心靈的那一處寂寞是多么的恐怖！我害怕它，我不想寂寞在我的心靈里。也許我應當學會放開，放開所有的不開心，放開她們對我的評價和對我的態(tài)度，也許這樣我會活得歡樂一些，自在一些。
既然在他們的眼里我是一個努力學習的人，那我應當努力學習。我不必為了和她們玩耍而放棄我的學業(yè)，放棄我的學習夢想！不必，真的不必。
心靈的那一處寂寞會有誰明白也許僅有自我吧！
審美的演講稿篇九
敬愛的老師，親愛的同學：
美，無處不在；美，不在于你的外表，不在于你的身份；美，只在于你的心靈。
美，天天都在我們周圍游蕩，只要你認真去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)，你，就會察覺，原先在我們的身邊有著許許多多的美，但這些美都美在不一樣的地方。
有的同學說，美在于外表；有的同學說，美在于服裝；有的同學說，美在于身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在于心靈。為什么呢那就請你認真聽吧！
因為有些人常仗著自我很美，去捉弄、取笑別人，更令人看可是去的是指使別人去做不“合理”的事。相反之下，一個人雖然長得很丑或很一般，可是他們會用心去體諒、關心、幫忙別人：當你需要幫忙時，他們會為你上刀山，下油鍋；當你受委屈時，他們會勇敢地站出來坦護你；當你受批評時，他們會安慰你；當你生氣或心境不好時，他們會默默地在一旁當你的“出氣桶”，任你責罵；當你……這就是心靈美，也許有的人會說這個人傻，但不是，因為這是那個丑的人發(fā)自內心的美，這種美是任何美也比可是的。
在這兩者間，我毫不猶豫地選擇了第二種，因為第一者在遠處看來雖很美，可當你走進一看，就會發(fā)現(xiàn)，原先他們都是笑里藏刀的。而第二者，從遠處看很丑，但當你走進一看時，會發(fā)現(xiàn)他們是如此的美，在他們心靈深處有一顆閃閃發(fā)亮的白寶石，他們的心就如這白寶石一般，閃著耀眼的光芒。
審美的演講稿篇十
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
漢字的外形很美。說到這里，不得不提書法。拿起毛筆捧在手里，貼在硯臺上，書的墨香幽幽。一只手拿著宣紙，一只手拿著筆，用力地站在紙與紙之間。風格也很優(yōu)雅。書法是藝術中的藝術，之所以得名，是因為書法是字體的標本，是人格的典范。宋代科舉時期，蘇軾以其驚人的思想獲得了第二名，但在當時，蘇軾的文字只是標準，不可能是第一名。是什么讓蘇軾的文字成為灑脫的代表？我覺得是蘇軾在人格上的修養(yǎng)，培養(yǎng)了他平凡的心，愿意做一個“閑人”，不爭名利，所以能寫出一個又一個完美的書法。
漢字的精神也很美。漢字總有完美的稱號。所謂“善”是人心之善，“美”是自然之美。所以書法的第一筆往往可以決定整個藝術境界，黑與白，虛與實.寫作的時候，一切都圍繞著你，時間是永恒的。這種無私的精神是有限度的。“不足則歧，滿則溢，盛則義，義則和”。它超越了政治的枷鎖，擺脫了權力的枷鎖，升華為永不衰落的精神財富。
漢字的美在于我們毫不猶豫地與世界碰撞，保持文化，美在于有一個真正的中國靈魂。也許，很多人忘記了自己的角色，即使?jié)h字經(jīng)歷了這樣的悲劇——，而這個悲劇依然散發(fā)著動人的美。
想起伏爾泰的一句話：培養(yǎng)自己的花園，不要急于擴大自己。當我們帶著真正的中國心堅守這個大國時，我們會有勇氣不忘記你的首創(chuàng)精神。
此致
敬禮
審美的演講稿篇十一
生命有歡樂有痛苦。
人生百味，味味入心。
無論是想鐫刻還是想遺忘，過往的一切依然是過往的真實，現(xiàn)在的真實。
有哭有笑。
生命的悲喜劇不是由我們所能掌控。
我們的所有，只是上帝眼中的雜劇。
長短，快慢。
一切，如風吹過水面，或輕柔或澎湃。
對白，如夢囈，唱響著黎明，喧擾著黃昏，浸染著月色。
一切，不過如此。
若哭，當是靈魂無所逃避，無所寄托。
眼淚滑下，心亦沉淪。
那長空的雁叫，是那人字的放逐，在秋日的血色殘陽尋著歸家的路。
路在何方?
心路無涯。
生命的翅膀承載著太多的希望，生命的殘缺注定了太多的絕望。
一羽殘翼旋轉在風中，是無力的流浪還是無心的反抗?
遙遠的地平線可是墜落后有著塵埃的埋葬?
若笑，當是心尚未死去，尚未沉淪。
火焰跳躍，燃燒激情。
演講稿
春風里的呼喚，是花的嬌媚，在月圓的如水溫柔中沉迷真實的擁有。
把酒當歌。
人生幾何?
微醺微醉后的凝視交織著愛與情，且伴風嘯的豪氣吶喊著天堂的聲音。
此時，也當有淚。
淚入心扉。
生命的淚凝聚著前生后世的等待，在會心的笑中映著今生的容顏。
人生如夢還是夢如人生?
莊周化蝶還是蝶本莊周?
那超然那脫俗是傳說中的極至還是想象中的完美，不知，也無從知曉。
在每個夢醒后的張望中，可曾看透黑夜的心，可曾看到黑暗后那待曉的黎明?
還有那近乎窒息的感覺，是夢中的溫暖還是夢魘的延續(xù)?
在沒有答案的黑暗中，我們還是繼續(xù)著真實的人生。
人生，本如一張紙。
空白而單純。
我們用著自己的經(jīng)歷，留下了斑駁的烙印。
血色的紅，淚痕的透明，塵土的灰，背影的朦朧，記憶的斑斕，還有那春夏秋冬的輪回，讓我們的經(jīng)歷終成那多彩的人生。
眼淚無法洗去悲傷，嘆息不會褪盡欣喜。
我們的人生經(jīng)歷本就是自己導演的一場悲喜劇，在落幕的剎那，才發(fā)現(xiàn)觀眾早已經(jīng)走盡，我們只是真實而孤單的我們。
閉上眼睛。
默默的用心聆聽著生命的聲音。
滴答滴答的時鐘，一如我們撲通撲通的心跳，低沉而緩慢。
遙遠的風，帶來了幽幽的香味。
接近，閉著眼睛以心接近。
在路的盡頭，腳步踏出。
地獄還是天堂都不再重要。
所有的心，只在那生命的甘愿沉淪。
黑色的門緊閉著:一個永遠期待的靈魂死在門內，一個永遠找尋的靈魂死在門外。
每一個靈魂是一個世界，沒有窗戶。
而可愛的靈魂都是倔強的獨語者。
14.沒有藍天的深邃可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅;沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!我們有美的胸襟，我們才活得坦然。
我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
15.其實，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰視的結果:把別人看作聳入云際的高山，視自己則為一抔黃土。
若能站直了看名人，就會發(fā)現(xiàn)在他們顯赫聲名的背后，原來也是一副普通的身材，只不過穿了特制的名袍而已，無須那般景仰的。
審美的演講稿篇十二
老師、同學們，大家晚上好，今天輪到我為大家演講，我是x班的xxx，我給大家演講的是——美是一種主觀感受。
美到底是客觀存在還是主觀感受，這是一個千古無法解答的難題，很多大哲人的意見也都無法統(tǒng)一。
而我倒覺得美是人類對客觀實體的一種主觀選擇的結果，存在于人的主觀意識中，是一種主觀感受。美是由人的主觀意識決定的，審美是個人的心理選擇，是一種心理對物質的衡量，而審美的結果就是一種意識，不論是美或者丑或者非美非丑，都是一種意識。簡單一點說，美就是心理選擇之后的一種“應當如此”或者“恰好如此”。因此，美是一種主觀感受。
舉個例子說，你如果沒有出生過，就沒有你的意識存在，就不會知道什么是美。但，很多人就會反問：美不是照樣存在嗎，還說不是客觀存在？——別急，再舉一個例子說，假如這個世界上沒有人，沒有人的意識，所謂美又從何而來呢？在人類出現(xiàn)以前，物質存在于宇宙中，是以一種“無?！钡男问酱嬖诘模矬w只是物體，不能說這個是星星那個是月亮，因為這是人類認識它們之后才反映出它們的形狀大小顏色等等狀態(tài)，才有人類意識中的星星月亮太陽。在從來沒有人認識過，也就是人的意識反映之前存在的物質，我個人稱這種客觀的存在的形式為“無?！?，因為無可認辨它的狀態(tài)功能或者特性等等。我個人認為，物質是以某一種狀態(tài)、功能或者特性存在于宇宙而必須反映于人的意識中的，無可認辨的存在形式，簡單的說就是存在也等同于不存在，給它一個名稱“無?！?，這樣它才真正存在，因為有人意識到了這種存在的形式。有人會說我是唯心主義者，錯了，我個人認為我的觀點介于唯心與唯物之間。討論這些跟美有什么關系呢？有，美正是客觀存在的物體在人的意識中的一種帶有愉悅性的形式，否則很難解釋為什么人知道花是美的而豬狗等低等一點的動物卻不知道，為什么不同的人又或者同一個人在不同的時間看待同一個事物的時候，所產(chǎn)生的愉悅性又不一樣呢？顯而易見，美是一種主觀感受?，F(xiàn)在回答前面被反問的問題，為什么你沒出生過而美依然存在呢？那是因為有其他人類的意識存在。假如在人類意識出現(xiàn)之前，宇宙中所有物質包括宇宙本身都是一種“無?！睜顟B(tài)，美又存在哪里呢？人類意識出現(xiàn)之后，物質才在人的意識中反映出美這一種形態(tài)。著名的美學家克羅奇就說過：如果沒有人的想像活動的話，自然中沒有哪一部分是美的。因此，美只是一種意識形態(tài)，一種主觀感受。
見過冰的人，他也能通過其它途徑知道。那冰為什么是冷的，花為什么是美的呢？這不是我要說的主題，但卻能更好地說明美是一種主觀感受，如同冷是通過觸覺乃及感覺而形成的一種主觀感受一樣，像很多哲學家說的，美就是美感。
哲學家休謨說：美從來就不是物質的客觀屬性，根本沒有客觀的標準。我國傳統(tǒng)文化也暗暗與之呼應。從孔子的“智者樂水，仁者樂山”到柳宗元的“夫美不自美，因人而彰”都在說明著這個道理。因此，美是一種非功性而普遍帶給人的一種精神愉悅，是一種意識存在的形式，是一種主觀感受。
我的演講結束，謝謝大家！
審美的演講稿篇十三
各位老師，各位同學，大家好:。
很榮幸站在這里演講，我的演講題目是亙古不變的美。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
這是鼓角錚鳴聲若洪鐘金戈鐵馬浩繁卷軼也詠唱不盡的美--文學。我們熱愛文字，因為它不會像現(xiàn)代影視圖像一樣定位了人的思想，它給了我們一個自由的空間，任我們天馬行空地肆意發(fā)揮，也唯有這樣，才能經(jīng)久而不衰。我們需要文字，因為它是一種純粹而又率真的表達，下筆千言，落紙如云煙?；驖饽夭驶蜉p描淡寫或醞釀已久或隨性隨意，只需要一張干凈的白紙，即可潑灑下或壯懷激烈或百般哀怨或悲愴沉重或空靈澄澈的情感--我們心中，最真切的情感。
作為東方人，我對華夏文明尤為偏愛。精美絕倫，細致纖巧，矜持地吟唱著一些細微處的瑣碎。這正是中國古典文學的獨一無二:細膩，精妙。
我們之所以對這些橫豎撇捺愛不釋手，終究是因為它所包含的情感，那些炙烈的、深刻的、將美麗演繹得淋漓盡致的情感!
歷史的長河淌過，物質文化或者失真或者暗淡下來，曾今的浮華，都謝了一地。
唯有精神文明，是愈久愈清晰的。
我們不能忽視古典文化，它們之所以能流傳至今并鮮活與當下，是因為他們具有巨大的生命力，能夠穿透歷史的生命力!
最后，我想用荷爾德林的詩句對我的陳述做一個總結:。
思想最深刻者，熱愛生機盎然。
謝謝大家。
審美的演講稿篇十四
尊敬的老師、同學們：
大家好！
問世間什么最美？有人說鉆石最美，有人說風景最美……我認為外在美不算什么，最重要的還是心靈美。在現(xiàn)在社會中，人們大都只是注重外表的美麗，每天花很多時間去打扮自己，卻忽略了外在美只是表面，心靈美才是最重要的。外在美遲早會因時間的推移而消逝，但心靈美不會，他才是永葆美麗的秘方，是青春永不褪色的因素，心靈美是最重要，他永遠不會因時間的推移而褪色，他永遠會在美麗的城堡上閃爍著最耀眼的光芒。
一個人，外表美與丑其實不是特別重要，只要他道德高尚，學識淵博，有美麗的心靈就是最美麗的人。
清朝宰相劉羅鍋，雖然其帽不揚，但卻滿腹經(jīng)綸，得到了皇帝的賞識，他妻子贊美他說：“背負一乾坤，腹中滿經(jīng)綸?！眲⒘_鍋雖然沒有外在的美麗，但他淵博的學識彌補了他外表的缺憾，他的才能過人，他的心靈美，才是在他身上體現(xiàn)的閃光點。外在美并不是十分重要，只要有智慧和善良構成的心靈，就是最美麗的人。
“愛美之心，人皆有之”人人渴望得到外在的美麗，卻忽略了心靈美。外在美會在時間里沉淀，但內在美卻會清水出芙蓉的在時間的長河里發(fā)出最美的光。心靈美才是用來檢驗內心品質的最好的儀器，心靈美才是最重要的！
在公交車上，一位時尚靚麗的女郎，因為一位乘客不小心踩到她的腳就破口大罵，喋喋不休地說個不停，這種形象實在令人不敢恭維。外在的美麗也許會吸引別人的目光，但那只是一瞬，而心靈美卻會永遠蕩漾在人們的心頭，不會離去。
外表美不重要，因為紅顏總會逝去；心靈美才是最重要的，美好的品質，淵博的學識才是一座屹立不倒的寶塔，才是人生中永恒的伴侶！讓我們共同呵護心靈中的美麗，讓心靈美與外在美結合在一起，陪伴我們行走在人生的旅途中！
審美的演講稿篇十五
座右銘：如果想飛得高，就先忘掉地平線。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我曾不只一次地問自己：“審美，重要嗎？”
誰知一個小故事給了我一切答案：一個賣花的小女孩送給了乞丐一只玫瑰花，乞丐剛開始隨意將花插在了一個泥污的瓶子里，到后來洗干凈瓶子，打掃整個房間，整理蓬頭垢面的自己，思考人生，最終穿戴整齊出去找工作，重啟自己的人生。
原來，美能夠滌蕩人的心靈，改變人的精神面貌，它能喚醒我們對內心的尊重，因而去尊重生活。所以生命的豐厚，記憶的深度，都來自于美的感受。
美學家蔣勛也回答了我：“審美不僅代表著整體思維，也代表著細節(jié)思維。給孩子最好的禮物，就是培養(yǎng)他的審美力。”
幸運的是，初中就在這所美麗的學校開始了我的美術之旅，從校外寫生，到學校組織的各種學習、參觀，以及出國觀摩學習、定期聘請清華附中本部藝術老師為我們講授中、西方美術史，我與美術的'距離就這樣一點一點地拉近了。從徐悲鴻，齊白石，劉文西，到梵高，畢加索，達芬奇，大師們的作品中每一條筆觸，每一寫實或抽象的動作，每一抹奇妙和絢麗的色彩，每一幀寶貴的畫面，無一不在撞擊我的靈魂，使我的內心對藝術的夢想得到一次次的升華，我的審美能力在一次次提高。
終于有機會去了歐洲，去之前覺得歐州多是發(fā)達地區(qū)，應該都是那種高樓林立，滿滿的科技感，但去了之后才體味到歐洲的本味，建筑物不見高大，卻給人一種古樸的震撼，甚至我還能看到文藝復興的影子。原來，一座城市的魅力，不在于誕生了多少藝術先驅，而在于這里的每個人，都可以去做屬于自己的藝術，都懂得審美，審自己之美，更懂得審他人他物之美。
別人說美術生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果可以，希望你我都有這樣一雙慧眼，不僅能發(fā)現(xiàn)我們看到的美，美食與美衣，美的環(huán)境，讓人煥發(fā)對生活的熱情，而真正需要學習去發(fā)現(xiàn)的，是內在的美，掩藏的美，因為外表的美只能取悅于人的眼睛，而內在的美能感染人的靈魂。
也許生活不如意十有八九，也許有時充滿著壓力和苦痛。然而我們可以在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，一個人專注于審美的過程，就是納悅自己，滋養(yǎng)身心的過程，希望你我都能活出自己的美好和詩意！
我的演講到此結束，謝謝大家！
審美的演講稿篇十六
大年初七是過小年，中午，大伯伯大媽媽邀請爺爺奶奶和我們一家去他家做客。
我一進門就聞到一股香味，我情不自禁地說：“好香?。 蔽铱吹酱髬寢屧趶N房忙碌著，桌子上已經(jīng)放了很多燒好的菜，我想饞貓一樣，看看這盤，聞聞那盤。
“嗖”一聲，煙花飛上了天空，“啪”的一聲，煙花炸開了，像天女散花一樣，正當我看得入神的時候，忽然聽到“咔嚓”一聲，我回頭一看，堂哥把防盜網(wǎng)鎖上了起來，把我關在涼臺上。當時我無所謂，聽大媽媽問“鑰匙在哪”鑰匙在哪“？看她那著急的樣子，我就開始緊張起來，眼淚差點流出來，我在陽臺上把手插在口袋里，走來走去故作鎮(zhèn)靜。大伯伯也忙著去鑰匙，奶奶站在防盜網(wǎng)邊，不斷安慰我‘別著急鑰匙會找到的。
第二天，我還愉快不起來，就打通他家電話，跟唐哥說：“你昨天做得不對.”他說：“iamsorry”，我聽到“sorry”詞，心里才舒服一點。
三年級:張嘉程。
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審美的演講稿篇十七
我們不能單以外貌來評價一個人。這如同蘋果一樣，有的蘋果外形大而光澤紅潤，漂亮誘人，但你咬上一口，卻“味同嚼蠟”；而有些蘋果外形不顯眼，甚至有點難看，但吃起來，卻甘甜爽口。
事實上，有時外表誤導了我們。我們通?？吹降氖恰敖鹩衿渫狻?，卻很少想到“敗絮其中”。這就啟發(fā)我們要學會從不同角度進行審美，才能作出正確的判斷。物是這樣，人亦如此。
人的相貌美和形體美，是形成人外在美的重要因素。但是，人更重要的還是內在美。人與動物不同，人是有思想、有精神生活、富有創(chuàng)造性的。人的美自然也應該主要表現(xiàn)在精神境界、思想品德以及聰明才智等方面。
外在美是天生的，不可選擇，難以改變；而內在美則是后天形成的，是通過主觀努力可以塑造的。世界上許多外貌不美的人（如著名作家托爾斯泰等），都成了大有出息的人。所以，外貌不美的人不必苦惱，更不必自卑。相貌不如人，未必智力不如人，更不等于品德、才能不如人?？梢栽谛撵`美方面下工夫，以自己的高尚品德、美好情操和學識才能去贏得人們的愛戴。而對于那些相貌長得美的人來講，也不必以此作為驕傲的資本，如果不努力充實自己，提高自己的精神境界，光有漂亮的外表，而沒有美的靈魂，是不能算做真正的美的。
美并不在于外表的張揚，而取決于心靈的純凈與美麗。一切美麗的光輝都來自內心的源泉，沒有心靈的映射，就無所謂美麗；一切動人的旋律都發(fā)自內心的弦，沒有心靈的撥動，就無所謂美麗，就不能產(chǎn)生震撼的力量。心靈美了，人格會因此而綻放光彩，信念會因此而展開翅膀，成功會因此而高歌吟唱，幸福的彩虹會踏著薄霧飛舞。
在物欲橫流的社會中，我們要樹立正確的審美觀，并自覺培養(yǎng)高雅的審美情趣。平凡是美，不矯揉，不造作；自然是美，不加修飾，不追求時尚。作為一名中學生，我們不能只注重外表，更重要的是人格的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，我們要事事、處處嚴于自律，寬以待人，給人以真誠的微笑和力所能及的幫助：隨手拾起一片紙屑，自覺排隊買飯用餐，坐車時主動給老人讓座，騎車時遵守交通規(guī)則，等等，這樣，你就用你的道德力量表現(xiàn)出一種無比崇高之美。美體現(xiàn)在我們日常生活的點點滴滴中。
高雅的審美情趣能使整個社會變得文明和進步。同學們，讓我們學會審美，做一個情趣高雅的人！
審美的演講稿篇十八
科學與審美，在人類的追求中永遠是互生互補的。因此，在教育實踐中，美育對智育有著重要的作用。學生對科學的學習和探索，肯定離不開美的激發(fā)、美的涵育、美的補充。
令科學逐美，立輝煌教育。
對美的美好遐想與無限好奇促進了科學在浩瀚星空中恣意徜徉，人們對科學創(chuàng)作規(guī)律的尊重，也讓經(jīng)典的藝術作品燦若星辰，歷經(jīng)千年仍有葳蕤蓬勃的力量。與審美在永生互補中相得益彰，只有美促科學，科學探美，新時代的車輪才會滾滾向前，歷史的腳步才會走過蠻荒，奔向太陽。
只比作一列隆隆向前奔騰而去的火車，那么，科學就是驅動火車不斷向前的強力引擎，而美就是火車駛向的終點站。他們火車就只剩下了一副癱瘓的軀殼，正因為有了美與科學，車軌間隙的清芽，才正在拔節(jié)綠茵叢中。紅的花蕾才會吐露芬芳。
科學的牽引力是不可估量的。
清明上河圖的現(xiàn)代科技動態(tài)佛動態(tài)版，難道是橫空出世如變戲法一般浮現(xiàn)在我們眼前的嗎？當然不是，它是由于現(xiàn)代人對大宋繁榮的商業(yè)風貌的無限好奇，對東京世井生活的美好遐想，才與科技融合，讓傳統(tǒng)的種子在科技的催化之下，以另一種鮮艷的方式綻放在了世人的眼前，在美對科學的指引中，綻放出了新的生機與活力。
科學對美的塑造更是令人嘆為觀止。
數(shù)字化故宮的建設使古老瑰麗，金碧輝煌的古都又增添了青春的力量，給人留下了刻骨銘心的ip形象。康雍乾大帝的萌系表情包，時而莊重正經(jīng)，時而賤萌幽默，讓曾經(jīng)塵封在歷史記憶中的人物，也充溢了美的特征，科學敦促著美向更絢爛的舞臺追光而去，去往異域他鄉(xiāng)開辟一塊新的沃土與生機，科學的汗水足已淬煉出美的正果！
既然如此，我們在教育實踐中無不應該重視起審美與科學的地位，在教育中，讓梅與科學水乳交融，讓美與科學是教育完成華麗變身，我們有責任讓美與科學融入民族精神的血液當中，成為我們不懈奮斗的精神之源，成為中華民族的天然稟賦！
“周雖舊邦，其命維新”，國家的發(fā)展向前，向來離不開對美的追求與科學的驅動，在他們的帶動之下，教育才會“茍日新，日日新又日新”，中華民族才會在描繪未來發(fā)展藍圖的同時，也有了源源不竭的底氣！
審美的演講稿篇十九
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是___，我今天講話的題目是《學會贊美豁達陽光》。
當縷縷春風拂過我們美麗的光明校園，各色花兒嬌艷綻放，聆聽小鳥的歡快歌唱時;當各班獲得“文明班級“、“書香班級”，你欣喜若狂時，有沒有由衷贊嘆：太美了!真了不起!
在這樣多姿多彩的成長經(jīng)歷中，讓心懷純真向往美好的我們不時地感受無盡的自然美和人性美，贊美便由此產(chǎn)生。贊美，是用心靈去感受視野中那份美麗，用語言去表達人世間的美好，用行動去創(chuàng)造生命的奇跡。
美國紐約歷史上的第一任黑人州長羅杰?羅爾斯很小的時候，正是美國嬉皮士流行的時代，他跟當?shù)厮械暮⒆右粯宇B皮，逃課、打架、斗毆，整天無所事事，令人頭疼。有一次羅爾斯正在班里做著惡作劇時，出乎意料地聽到校長對他老師說了這樣一句話：“我一看就知道，你將來是紐約州的州長?！睆拇耍_爾斯記下了這句話，“紐約州州長”就像一面旗幟，帶給他信念，指引他成長。四十多年后，在他51歲那年，他真的成了紐約州州長，而且是紐約歷史上的第一位黑人州長。這個淺顯易懂的故事告訴我們一個樸素的道理：其實每個人都渴望著別人的期待和贊美，就像這位最終實現(xiàn)自己的理想成為州長的頑童，如果沒有這位老師的贊美，決不可能取得日后的成功。
在學習和生活中，我們不僅要欣賞自己，更要贊美他人。課堂上，同學們踴躍發(fā)言，我們不禁報以熱烈掌聲，令他快樂無比。即使回答稍有偏差，我們也應為他這種敢于發(fā)言的勇氣投去贊許的目光，給予鼓勵的掌聲。生活中，當同學遇到困難和挫折，我們不應冷眼旁觀，而是給予一個微笑，一聲鼓勵，這些看似平凡的舉動，就能化成一種無形的力量，點燃他的信心，幫助他戰(zhàn)勝種.種困難。學習中，當同學取得優(yōu)異的成績，我們應該多一點由衷的贊美，而不是不屑一顧甚至嗤之以鼻，只有這樣，才能融洽同學關系，才能使他獲得成功的喜悅，才能在我們心中灑下一片生機勃勃的春色，點亮一個又一個繽紛的希望。
贊美能催開人世間最美的花朵，同學們，讓我們敞開心扉，真城地贊美身邊的同學吧。讓美好的行為在滋養(yǎng)中成長，在溫暖中茁壯。讓我們與贊美同行，邀陽光相伴，相信我們每一個人生命的晴空將會變得愈發(fā)燦爛美好!
謝謝大家!
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