總結(jié)可以激勵(lì)我們更進(jìn)一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。如何從大量信息中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)和信息？以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，供大家參考和借鑒。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇一
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們無(wú)法避免的任務(wù)。無(wú)論是考試、畢業(yè)還是事業(yè)，我們都需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力。而在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，下面我將分享一些我學(xué)習(xí)的體會(huì)和感悟。
第一段：勤奮與毅力。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間投入和不斷努力的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)并保持毅力，才能取得較好的成績(jī)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地告誡自己：“沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)”，這讓我在著手學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)更加專(zhuān)注和努力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也逐漸發(fā)現(xiàn)，勤奮乃是取得好成績(jī)的最根本因素之一。只有在不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)中堅(jiān)持不懈，才能得到自己想要的成果。
第二段：自主學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)并非僅僅在老師的講解和督導(dǎo)下進(jìn)行，更是一項(xiàng)個(gè)人的自主行為。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到，自主學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。自主學(xué)習(xí)意味著學(xué)生必須學(xué)會(huì)自我管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館等獲得更多信息和知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式可以更加發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主性，有助于形成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三段：合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在我認(rèn)為，精心制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是成功學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。學(xué)習(xí)過(guò)程中可能發(fā)生許多不可預(yù)測(cè)的事情，需要合理安排時(shí)間，才能充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于更好地安排時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。比如，在整個(gè)學(xué)期先規(guī)劃好自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和每天需要完成的任務(wù)，根據(jù)自身的情況預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)度并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我收獲了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第四段：課堂積極參與。
課堂是學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的首要場(chǎng)所，只有積極參與，才能更好地理解學(xué)科知識(shí)，把深刻理解運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。在我上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，良好的課堂參與可以幫助我更好的解決疑惑和掌握更多的知識(shí)。不僅能提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，也讓我構(gòu)建了更加緊密的與教師之間的關(guān)系。
第五段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提升。
正所謂，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期不斷提升的過(guò)程。在學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)遇到困難和挫折，但如果能堅(jiān)持不懈，定能達(dá)到自己想要的成果。學(xué)會(huì)不斷自我提升，把握自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，積極地開(kāi)拓自己的知識(shí)面，準(zhǔn)備更好地迎接未來(lái)。從這個(gè)角度出發(fā)，我相信，不斷的學(xué)習(xí)也是不斷提升自己的過(guò)程。
總之，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)耐心而又細(xì)致的過(guò)程，需要不斷地努力和投入。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極參與課堂。相信只要堅(jiān)持下去，我們就能在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)、更遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇二
3月4日，經(jīng)過(guò)多日籌備，今天終于成行了。我們青少年活動(dòng)中心全體人員、優(yōu)秀學(xué)員代表及部分家長(zhǎng)代表，一行30多人乘車(chē)前往棗強(qiáng)縣南臣贊村，去參觀林秀貞事跡展覽館，學(xué)習(xí)這位我們身邊的活雷鋒。
近1個(gè)小時(shí)的顛簸，車(chē)停在林秀貞展覽館門(mén)前，我第一個(gè)走下車(chē)，往車(chē)后一看，一個(gè)熟悉的身影正向我們快步走來(lái)，這不是林秀貞同志嗎，雖然我是第一次見(jiàn)到她，但從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上她的形象已深深扎根于我的心中，沒(méi)錯(cuò)，就是她！
我連忙跑向她，捧住她那雙滿是滄桑的雙手，“林大媽?zhuān)皇侨ケ本╅_(kāi)會(huì)了嗎？”。
“我中午1點(diǎn)趕回來(lái)的，專(zhuān)門(mén)接待你們，我在門(mén)口等了半小時(shí)了。”
要不是強(qiáng)忍著，眼淚早就流出來(lái)了。林秀貞現(xiàn)在太忙了，開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、經(jīng)營(yíng)生意，照顧老人，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)時(shí)，居然從北京專(zhuān)程趕回來(lái)接待我們，真是讓我們有些承受不起呀。
林秀貞與前來(lái)的同志們一一握手，與每一位小學(xué)員們或拉拉手，或摸摸頭，或拍拍背，或親熱的貼貼面，還不時(shí)問(wèn)著：“冷不冷”、“累不累？”。
在講解員講解完后，林奶奶又向孩子們祥細(xì)講述了他們感興趣的一張張照片、一件件物品背后的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，動(dòng)人之處更是令現(xiàn)場(chǎng)的人們哽咽。
因?yàn)榧抑杏惺?，家人多次催促她回家，她還是在滿足了一行人一個(gè)個(gè)合影的愿望后，才與我們依依惜別。
我為我們衡水市出現(xiàn)這樣的模范人物而驕傲，更是由衷地感到自豪。正如毛主席所說(shuō)的那樣“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事”，而林秀貞同志就是“一輩子做好事”的那種人，她三十年如一日地照顧孤寡老人，幫助殘疾人和困難群眾，她不愧為是時(shí)代的楷模，不愧為是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。從她身上看到的不僅僅是一顆扶貧濟(jì)困的善良的心，更是一名共產(chǎn)黨員的崇高信仰。
林秀貞同志的先進(jìn)事跡告訴我們一個(gè)道理：做好事做善事不分職位高低，不分條件好壞，不管收入多少。林秀貞能做的，很多人也能做到，正如她所說(shuō)的，人人都幫人，世上沒(méi)窮人；人人管閑事，世上無(wú)難事。我們的國(guó)家，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像林秀貞這樣的人；我們的社會(huì)，需要大力弘揚(yáng)林秀貞身上體現(xiàn)的時(shí)代精神。
林秀貞同志不愧為是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的杰出代表，不愧為是社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)踐行者。她以服務(wù)為榮、以奉獻(xiàn)為榮，從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，將全部感情傾注給了他人，社會(huì)主義榮辱觀已經(jīng)化為她自覺(jué)的道德追求，在她身上充分展示了共產(chǎn)黨員的崇高道德境界。()偉大與平凡在林秀貞同志身上得到了完美詮釋?zhuān)龥](méi)有轟轟烈烈的壯舉，做的每件事看似平凡，卻在平凡中孕育著偉大。傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神在她身上得到了和諧統(tǒng)一，她的事跡，既是中華文明中尊老愛(ài)幼、扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，同時(shí)又是社會(huì)主義時(shí)代精神的生動(dòng)反映，林秀貞同志以自己的'實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合。繼承和發(fā)揚(yáng)在她身上得到全面展示，林秀貞繼承了母親的正直和善良，又把這種善良發(fā)揚(yáng)廣大，傳遞給了兒女，傳遞給了村民，傳遞給了社會(huì)，她的人格魅力產(chǎn)生了巨大的影響力和帶動(dòng)力，她的精神已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)寶貴的道德資源。
提倡“有私奉獻(xiàn)”是8月7日和8月24日兩篇時(shí)評(píng)的新觀點(diǎn)。時(shí)評(píng)云：“我們習(xí)慣講無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神，而人們?cè)趲椭鷦e人時(shí)還在追求自己想要的東西，并非完全無(wú)私”?！拔覀儚?qiáng)調(diào)無(wú)私奉獻(xiàn)，恰恰是講‘有私奉獻(xiàn)’”。（見(jiàn)新華網(wǎng)8月7日）而今天，在拜讀了新華網(wǎng)記者采寫(xiě)的長(zhǎng)篇通訊《普通共產(chǎn)黨員林秀貞：無(wú)私心底照亮他人》（見(jiàn)新華網(wǎng)208月28日電）后，筆者被林秀貞這位“凡人俗女”“無(wú)私心底”的感人事跡深深震撼，同時(shí)看到在我們的國(guó)度，無(wú)私奉獻(xiàn)大有人在，“有私奉獻(xiàn)”不能概括一切，更不能代替無(wú)私奉獻(xiàn)。
林秀貞，河北省棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村的普通農(nóng)民，一個(gè)普通共產(chǎn)黨員，一個(gè)60歲的農(nóng)村婦女，她30年如一日，先后贍養(yǎng)了6位孤寡老人。記者在描述林秀貞這一事跡時(shí)這樣稱：那是如親生兒女一般的贍養(yǎng)，是日復(fù)一日的洗衣做飯，是病榻前的端屎端尿，是不知多少次的尋醫(yī)問(wèn)藥，是下葬時(shí)候?yàn)槔先舜蜥λね?，是老人臨終前74個(gè)日日夜夜寸步不離的陪伴。更加難得的是，“因?yàn)榕轮焓绶依先顺圆簧现形顼?，趕著去做飯，卻耽誤了見(jiàn)自己病重的母親最后一面。”
按“有私奉獻(xiàn)”的觀點(diǎn)，林秀貞是想到給自己臉上貼金嗎？是想給自己家庭，給兒女掙點(diǎn)名譽(yù)資本嗎？恐怕得到的將是當(dāng)?shù)厝罕姺穸ǖ幕卮稹Ｊ煜ち中阖懙拇迕袂宄?，林秀貞心里只有別人，沒(méi)有自己。因?yàn)闆](méi)想到自己，所以林秀貞30年做好事從不聲張。比如，“她資助14名上不起大學(xué)的孩子卻從來(lái)未公開(kāi)過(guò)”。即使后來(lái)由于“失密”暴露一些蛛絲蟻跡，當(dāng)記者上門(mén)“求證”時(shí)，林秀貞也婉言拒絕：孩子都長(zhǎng)大了，就別采訪他們了。14名孩子上學(xué)，林秀貞到底資助了他們多少錢(qián)，只能是她及孩子家長(zhǎng)知道?！耙?yàn)樗辉缸寗e人知道，她不求回報(bào)”。只講奉獻(xiàn)不求回報(bào)是林秀貞最可貴的品德，也是最引人注目之處。我們應(yīng)將其與那些“有私奉獻(xiàn)觀”區(qū)別開(kāi)來(lái)。在林秀貞身上，體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)著全心全意為人民服務(wù)的時(shí)代光輝。
其實(shí)，林秀貞的無(wú)私奉獻(xiàn)并非是第一個(gè)，也不是最后一個(gè)。她只是奉獻(xiàn)花叢中燦爛的一朵。之前媒體報(bào)道的廣東藝人叢飛同樣譜寫(xiě)了一曲無(wú)私奉獻(xiàn)的感人頌歌。假若再往前數(shù)，從60年代的縣委書(shū)記焦裕祿，大慶的鐵人王進(jìn)喜，掏糞工人時(shí)傳祥到時(shí)下的任長(zhǎng)霞等等，都是人們耳熟能詳?shù)臒o(wú)私奉獻(xiàn)的典型。提倡無(wú)私奉獻(xiàn)精神，毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1939年12月21日寫(xiě)下的《紀(jì)念白求恩》一文中有著膾炙人口的名句：白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志、對(duì)人民極端的熱忱。無(wú)私奉獻(xiàn)就是毫不利己專(zhuān)門(mén)利人，就是對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)人民極端熱忱。一個(gè)具備無(wú)私奉獻(xiàn)品格的人，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)受到人民大眾歡迎擁護(hù)的人，一個(gè)能為時(shí)代作出貢獻(xiàn)的人。
誠(chéng)然，弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)，并非一概排斥制止“有私奉獻(xiàn)”。時(shí)下，畢竟是處在社會(huì)主義初級(jí)階段，人們的思想覺(jué)悟仍未達(dá)到較高的層次。事實(shí)上，每個(gè)地方，每個(gè)社會(huì)都存在著先進(jìn)與落后的區(qū)別，正如手指有長(zhǎng)有短才能合攏成拳一樣，要求個(gè)個(gè)手指一般長(zhǎng)，要求人人都講無(wú)私奉獻(xiàn)是不客觀的。因此，歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神這個(gè)主旋律的同時(shí)，總是要求人們注意保護(hù)不同階層人們的合法利益。但是，照顧人們的利益并不等于不遺余力推廣“有私奉獻(xiàn)”。畢竟“有私奉獻(xiàn)”的基礎(chǔ)仍然是“私”，即私欲、私利、私心。而一旦“私”字膨脹，“奉獻(xiàn)”也不會(huì)長(zhǎng)久。而在一定情況下，某些“有私奉獻(xiàn)”恐怕比那些赤裸裸的“人為財(cái)死”更可怕。因?yàn)椋坝兴椒瞰I(xiàn)”披上了“奉獻(xiàn)”的外衣，具有某些迷惑性。
廓清無(wú)私奉獻(xiàn)與“有私奉獻(xiàn)”的界限，其實(shí)是要求人們?cè)谡暋坝兴椒瞰I(xiàn)”的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記推動(dòng)社會(huì)文明的主流是無(wú)私奉獻(xiàn)。
林秀貞，一面無(wú)私奉獻(xiàn)的旗幟，也是向“有私奉獻(xiàn)”叫板的活教材。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇三
黨章，是一個(gè)政黨為保證全黨在政治上，思想上的一致和組織上，行動(dòng)上的統(tǒng)一所制定的章程。下面是本站帶來(lái)的學(xué)習(xí)黨章學(xué)習(xí)的。
僅供參考。
最近我學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。
黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
通過(guò)對(duì)新黨章反復(fù)地學(xué)習(xí)和思考，我尤其對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。
從我來(lái)講，過(guò)去在履行黨員義務(wù)，保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作，但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距。我決心在今后的工作實(shí)際中，進(jìn)一步按照黨章要求，加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺(jué)悟，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在自己的工作崗位上，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，積極為黨的幼教事業(yè)作貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。要在干好本職工作的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)、思考?xì)w納、概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新工作而做好準(zhǔn)備。
二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí))，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不斷實(shí)踐，不斷反思，尤其是我擔(dān)任渠口村婦女主任工作，更加需要自己廣泛學(xué)習(xí)、研究理論知識(shí)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能積累豐富的農(nóng)村計(jì)生經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的工作能力，這是時(shí)代的要求，是黨對(duì)我們的要求。
三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)?！睆闹锌梢钥闯觯瑘?jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。擔(dān)任了渠口村婦女主任工作，更加要在認(rèn)真扎實(shí)地做好自己分管工作的同時(shí)，不斷動(dòng)腦筋，想辦法，積極開(kāi)拓工作新思路，依靠廣大群眾，全面提高計(jì)劃生育工作水平和質(zhì)量。
總之，作為一名村民婦女主任，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)來(lái)完善提高自己，同時(shí)，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，又系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨在農(nóng)村的一系列相關(guān)政策和會(huì)議精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想和信念，使自己在大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)更加堅(jiān)定，態(tài)度更加鮮明，在服務(wù)我村經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有了更高的政策指導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和責(zé)任感。指出，總結(jié)我們黨自身建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以得出一個(gè)重要結(jié)論，就是要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好，才能確保我們黨始終沿著正確的方向前進(jìn)，始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗。
我們黨是一個(gè)有著8000多萬(wàn)黨員的大黨，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律和統(tǒng)一的行為規(guī)范作保證，就會(huì)成為一盤(pán)散沙，就會(huì)失去凝聚力和戰(zhàn)斗力。在80多年的奮斗歷程中，我們黨之所以多次戰(zhàn)勝困難，取得勝利，除了靠正確的理論和路線外，就是靠嚴(yán)格的紀(jì)律作保證。早在井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志就親自為工農(nóng)紅軍制定了“三大紀(jì)律、八項(xiàng)主義”，并譜寫(xiě)成歌曲，在共產(chǎn)黨員中傳唱，成為我們黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)的基本行為準(zhǔn)則，它是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨和人民軍隊(duì)保持鐵的紀(jì)律、克敵制勝的法寶，也是保持同人民群眾血肉聯(lián)系的重要保證。
正如鄧小平同志強(qiáng)調(diào)的，我們事業(yè)的成功，“一靠理想，二靠紀(jì)律?！秉h的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，我們黨為加強(qiáng)紀(jì)律，采取了一系列重要措施。1999年，在中央紀(jì)委全會(huì)上專(zhuān)題作了《堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性》的重要講話，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密黨的組織制度和鐵的紀(jì)律，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的。實(shí)踐表明，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的紀(jì)律教育，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，是推動(dòng)黨的事業(yè)前進(jìn)的銳利武器，也是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保證黨的隊(duì)伍純潔性的銳利武器。黨的xx大確立了我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的目標(biāo)，必須有鐵的紀(jì)律作保證。因此，黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。其主要內(nèi)容有政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和保密紀(jì)律。任何一條紀(jì)律都是不容褻瀆的，必須嚴(yán)格遵守。黨的任何一項(xiàng)紀(jì)律都是在黨員或者通過(guò)其代表進(jìn)行充分自由討論和批評(píng)的基礎(chǔ)上制定的，它既符合黨的根本利益，也集中體現(xiàn)了大多數(shù)黨員個(gè)人的意志。堅(jiān)決擁護(hù)黨的紀(jì)律，是黨的每個(gè)組織和黨員的重要責(zé)任。黨的紀(jì)律是建立在自覺(jué)基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律，是自覺(jué)的紀(jì)律和鐵的紀(jì)律的統(tǒng)一。這種自覺(jué)性與強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一，是中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律的最基本的特征，也是同其他政黨的紀(jì)律相區(qū)別的重要標(biāo)志。
遵守政治紀(jì)律，自覺(jué)同黨中央保持高度一致。作為黨員要懂得，在黨的紀(jì)律中，政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律;嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律是新形勢(shì)下保證黨在思想上、政治上、組織上統(tǒng)一的基本條件，是實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的重要保證，也是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。作為黨員教師我們要帶頭遵紀(jì)守法，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。嚴(yán)格執(zhí)行黨章和各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
凡是禁止做的堅(jiān)決不做凡是提倡做的以身作則帶頭做好。在日常工作中時(shí)刻我們也要牢記第一身份堅(jiān)定信念明確責(zé)任。帶頭關(guān)心國(guó)家大事學(xué)習(xí)黨的理論政策在教工政治學(xué)習(xí)和組室內(nèi)學(xué)習(xí)上帶頭發(fā)言。時(shí)刻注意維護(hù)黨的利益和榮譽(yù)在加強(qiáng)自我思想修養(yǎng)的過(guò)程中進(jìn)一步堅(jiān)定思想信念。
遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)持民主集中制。加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高黨的戰(zhàn)斗力，是我們黨員教師必須嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律。民主集中制的組織原則是保證黨在組織上的統(tǒng)一和行動(dòng)上的一致，實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和任務(wù)，提高黨的戰(zhàn)斗力的有力武器。必須按照黨章的規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央的組織原則。不論任何時(shí)候、任何情況下，黨員必須在政治上同黨保持一致，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策規(guī)范自己的言論和行動(dòng)。黨員干部必須以身作則，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持在黨紀(jì)面前人人平等，帶頭維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督。
遵守黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，正確行使權(quán)利。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，嚴(yán)格黨的經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，對(duì)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，正確處理各種利益關(guān)系，拒腐防變，保持黨的先進(jìn)性和純潔性至關(guān)重要。作為一名黨員教師，我要加強(qiáng)自我約束，保持廉潔自律。堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，用法律準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為。求真務(wù)實(shí)，恪盡職守，執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi);堅(jiān)持潔身自好，不以權(quán)謀私，坦蕩做人，清白做事。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
遵守群眾紀(jì)律工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾密切聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾;嚴(yán)明群眾工作紀(jì)律，保持黨同人民群眾的密切聯(lián)系，是鞏固黨的執(zhí)政地位的重要保證。只有紀(jì)律嚴(yán)明，才能維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，紀(jì)律是否嚴(yán)明，直接關(guān)系到黨的團(tuán)結(jié)乃至前途命運(yùn)。作為一名黨員教師，我平時(shí)要密切聯(lián)系和團(tuán)結(jié)群眾，在工作中踏實(shí)肯干，勇于奉獻(xiàn)。在關(guān)鍵時(shí)刻，當(dāng)組織需要時(shí)不計(jì)個(gè)人利益，挺身而出，應(yīng)難而上，勇挑重?fù)?dān)。平時(shí)心系群眾，主動(dòng)關(guān)心群眾，多做實(shí)事，好事，經(jīng)得起批評(píng)，經(jīng)得起誤解，能吃虧，吃得起虧。要做到為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
學(xué)習(xí)了新黨章，我們更明白了要從講政治的高度看待遵守黨的紀(jì)律問(wèn)題，要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)識(shí)別是非的能力，善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，始終保持堅(jiān)定的政治信念和清醒的政治頭腦;要充分認(rèn)識(shí)境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力編造種種政治謠言的嚴(yán)重危害，不聽(tīng)不信，不為所惑，不為所動(dòng);堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，講真話，辦實(shí)事，言行一致，表里如一，反對(duì)當(dāng)面一套、背后一套，保持對(duì)黨的忠誠(chéng)。只要全黨堅(jiān)決執(zhí)行黨的紀(jì)律，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，我們的各項(xiàng)工作就能不斷取得階段性的成果，就能充分發(fā)揮黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，并永遠(yuǎn)立于不敗之地!作為一名一線的黨員教師，我們要學(xué)黨章、守紀(jì)律，立足崗位，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，要做樹(shù)立崇高理想信念的表率;做勤奮學(xué)習(xí)的表率;做密切聯(lián)系群眾的表率;做愛(ài)崗敬業(yè)的表率;做遵紀(jì)守法的表率。在求真務(wù)實(shí)中提高才干，業(yè)務(wù)上要精益求精，掌握教改新理念，實(shí)踐新方法，力爭(zhēng)成為教學(xué)和科研的帶頭人。在年級(jí)組、教研組和備課組中帶頭，發(fā)揮先鋒模范作用;在教育、管理教學(xué)和中勇于探索，聚焦課堂;做好學(xué)生個(gè)案研究，成為科研教學(xué)相結(jié)合的示范者;帶頭開(kāi)公開(kāi)課，在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮骨干作用。作為黨員教師，要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。做到學(xué)高為師、身正為范，在無(wú)私奉獻(xiàn)的過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德。只要我們共產(chǎn)黨人牢記自己是人民的公仆，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石，黨就能永葆生機(jī)和活力。
最近我學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)權(quán)益有了更深刻地理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感。黨章是黨的全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)黨的最基本性的綱領(lǐng)文件，代表了全黨的根本利益和意志，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則。
通過(guò)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合國(guó)家重大事件和對(duì)黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義以及對(duì)我們共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求，更加透徹領(lǐng)會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成，它由中國(guó)工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，因而成為中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)，結(jié)合了中國(guó)工人階級(jí)和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國(guó)工人階級(jí)中有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。
我們黨歷來(lái)重視通過(guò)黨章以條文形式明確規(guī)定，黨員的義務(wù)和權(quán)利，新黨章立足于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展和黨員隊(duì)伍發(fā)生深刻變化，對(duì)黨員的義務(wù)和權(quán)利增加了一些新的表述，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求。進(jìn)一步明確了新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，為我們黨與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了方向。
關(guān)于黨員的八項(xiàng)義務(wù)規(guī)定增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的內(nèi)容。將學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想與學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列在一起，作為黨員必須履行的重要義務(wù)寫(xiě)入黨章。是新黨章對(duì)黨員義務(wù)的重要規(guī)定。學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，是新形勢(shì)下強(qiáng)化黨員的意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念、履行黨員職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提條件和根本保證。
在黨的干部一章中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求，雖然僅增添了六句話，卻使黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本條件，更加符合時(shí)代的要求。新黨章提出了認(rèn)真實(shí)踐：三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講正氣、講政治。經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)的政治要求，而且提出了具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代要求。
大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)三大歷史任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。進(jìn)入新世紀(jì)新時(shí)代，面對(duì)新形勢(shì)和新的任務(wù)，我們既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的條件下，大力加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，是我們黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。
從國(guó)際局勢(shì)看，政局正發(fā)生新的深刻變化。和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題：維護(hù)和平、謀求發(fā)展是各國(guó)人民的共同愿望，也是不可阻擋的歷史潮流。但整個(gè)世界處在大變動(dòng)之中，影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加，天下并不安寧。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)，我們黨必須以寬廣的眼界觀察世界，不斷提高應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中做到審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)。
人生在世，都肩負(fù)著一定的責(zé)任。工人要做好工，農(nóng)民要種好地，學(xué)生要讀好書(shū)，軍人要衛(wèi)好國(guó)，這是天經(jīng)地義之理，是人之良心所在。作為教育工作者，我們將以什么樣的精神風(fēng)貌引領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪?作為黨員教師我們又該怎樣和老師們一起解決改革中遇到的各種困難?也許每個(gè)人都有自己的答案，也許每個(gè)人的答案不一樣，但是我堅(jiān)信共產(chǎn)黨的熾熱之心是一樣的，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心是一樣的，為黨旗增輝的決心是一樣的。我們決不應(yīng)該把自己等同于一般的老百姓，應(yīng)該保持黨員的先進(jìn)性。
總之，作為一個(gè)黨員教師，要具有開(kāi)拓進(jìn)取的精神，擁有高尚的師德修養(yǎng)和崇高的精神境界，有自己的教育理想和信念追求;樹(shù)立“以人為本”的觀念，工作中要以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;要在工作中積極培養(yǎng)較強(qiáng)的法律意識(shí)和民主意識(shí)，依法執(zhí)教，師生平等，成為教師中的一面旗幟，率先垂范、敢為人先;時(shí)時(shí)審視自己，衡量自己，評(píng)價(jià)自己，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，始終保持人民教師的光輝形象。
一個(gè)人的力量也許微不足道，但是整個(gè)共產(chǎn)黨的形象和威信就是靠我們?cè)谧拿恳晃稽h員來(lái)維護(hù)的，人民群眾就是靠他們身邊黨員的一言一行來(lái)認(rèn)識(shí)黨的。這不僅使我想起兩個(gè)人來(lái)，一個(gè)是張思德，一名普通的共產(chǎn)黨員，他不計(jì)個(gè)人得失默默奉獻(xiàn)，最終獻(xiàn)出了自己年輕的生命;雷鋒，短暫的一生也沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但是就連美國(guó)西點(diǎn)軍校也懸掛著他的巨幅畫(huà)像，這說(shuō)明了什么?他們都不是身居要位，但是他們的名字卻久遠(yuǎn)流傳，就是因?yàn)樗麄儠r(shí)刻把為人民服務(wù)放在心中，立足崗位，踏實(shí)工作，把簡(jiǎn)單的工作做到完美，把平凡的事情做到不平凡，真正展現(xiàn)了一名優(yōu)秀黨員的風(fēng)采。面對(duì)黨旗，我們都應(yīng)該時(shí)刻牢記：共產(chǎn)黨員，不僅僅是一種榮譽(yù)，一種驕傲，更代表了一種責(zé)任，一種將我們的一切獻(xiàn)給偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)的責(zé)任。
讓我們每個(gè)黨員都行動(dòng)起來(lái)吧，將這次。
先進(jìn)性教育。
的意義落到實(shí)處，真正做到從思想上入黨，從行動(dòng)上入黨，始終保持黨員先進(jìn)性，發(fā)揮模范帶頭作用，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的道路上貢獻(xiàn)我們畢生的力量!
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇四
對(duì)照鏡子里的林秀貞，我們?cè)S多人大約都能“揪出皮袍下面的那個(gè)‘小’來(lái)”，但是，僅僅把林秀貞事跡理解為一章道德教材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)闊o(wú)論是例證的還是理論的“教材”，我們都并不缺乏?？淇淦湔?wù)?，未必不行蠅營(yíng)狗茍之事，甚至打著民生旗號(hào)而損害民生福祉的也并不鮮聞。而這些人與林秀貞根本的區(qū)別，就在于是否身體力行自己的信仰，在于敢不敢、愿不愿、能不能做黨的先進(jìn)性的忠實(shí)踐行者，而非僅僅“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”一番。
林秀貞的精神力量揭示出來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單：她是一個(gè)善良的人，她是一個(gè)不畏縮于奉獻(xiàn)的人，她是一個(gè)時(shí)刻體會(huì)得到民生艱苦的人。相信如果如果每個(gè)黨員、每位干部都是這樣的人，老百姓將不會(huì)再有更多的苛求，全社會(huì)和諧也并非不可企及的道德幻像。盡管隨著依法治國(guó)理念的深化，我們已經(jīng)完全意識(shí)到、并且也在不斷強(qiáng)化制度的力量。但是，從黨的先進(jìn)性到科學(xué)執(zhí)政觀等一系列理念的表達(dá)，不僅是執(zhí)政黨和政府在政治倫理層面的追求，也是對(duì)全體人民的鄭重承諾。而這一系列理念由“執(zhí)政觀”轉(zhuǎn)化為“執(zhí)政力”，沒(méi)有普遍的、可信賴的踐行者，一切只是空談。以林秀貞為鏡，我們不能不看到自己的這份責(zé)任。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)是一種不斷探索和追求的過(guò)程，人在這個(gè)過(guò)程中獲得新的知識(shí)，提高自己的能力和技能。今天，我想分享一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：探索自我。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)的第一步是探索自我，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。只有了解自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和短板，我們才能選擇適合我們的學(xué)習(xí)方法和課程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還需要不斷地反思自己，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，以更有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：融匯貫通。
學(xué)習(xí)并不是單個(gè)學(xué)科之間的孤立的過(guò)程，而是各學(xué)科之間相互滲透、融匯貫通的過(guò)程。如果我們能夠?qū)⒍鄠€(gè)學(xué)科知識(shí)融合起來(lái)，不僅能夠幫助我們更好地理解單個(gè)學(xué)科，而且能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)只有在不斷拓展知識(shí)邊界，跨學(xué)科交叉的基礎(chǔ)上才能提高。
第四段：鍛煉自我。
學(xué)習(xí)不僅僅是獲取新知識(shí)的過(guò)程，更是一種鍛煉自我的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些困難會(huì)對(duì)我們的認(rèn)知和思維方式提出更高的要求。通過(guò)面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)自己的毅力和耐力，不斷提高自己的自律和自我管理能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)探索和實(shí)踐的過(guò)程。正是通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我們才能不斷提高自己的水平和能力。因此，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極的心態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)，積極探索、實(shí)踐。只有這樣，我們才能在未來(lái)的工作和生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇六
夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步。這句話是習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里的一句話，非常鼓舞人心。談起“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，我感悟頗深，以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
學(xué)習(xí)之于信仰和才干，猶如運(yùn)動(dòng)之于健康體魄，持之以恒、行之愈遠(yuǎn)愈收益。本著“學(xué)懂弄通做實(shí)”的原則，我每天堅(jiān)持完成平臺(tái)積分學(xué)習(xí)，截止目前，學(xué)習(xí)積分已達(dá)到1700多分。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)內(nèi)容豐富，提供了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅有重大會(huì)議精神和重要講話文件，還包括了全國(guó)各個(gè)方面的時(shí)事要聞，更有音樂(lè)、影視等傳統(tǒng)文化模塊，具有很高的思想性、新聞性和很強(qiáng)的綜合性、服務(wù)性。
學(xué)貴有恒，學(xué)須崇實(shí)。通過(guò)每天的登錄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的平臺(tái)里的內(nèi)容吸引到了我，竟改掉了無(wú)事就刷小視頻的壞習(xí)慣。尤其是習(xí)總書(shū)記的“每日金句”以及“一帶一路”有關(guān)外事演講，每一篇都精彩紛呈，總有很多印象深刻的話，我都會(huì)隨手記在學(xué)習(xí)筆記上。有人說(shuō)“思想田野里的每一寸躬耕，總能在實(shí)踐中得到收獲”，確實(shí)如此，日積月累的不單單是記在筆記本上的字句，還有自己思想上的進(jìn)步和思維方式的優(yōu)化，無(wú)論是在生活還是工作上都起到了很好的指引作用。
學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。學(xué)習(xí)是要有樂(lè)趣的，學(xué)到的知識(shí)要善于、樂(lè)于實(shí)踐，就像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不是為了攢積分刷人氣，而是為了讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)堅(jiān)定信仰、增加知識(shí)才干，學(xué)習(xí)的目的就是為了實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)習(xí)、總結(jié)凝練、主動(dòng)踐行，是作為新時(shí)代青年的我們必須要有的品質(zhì)，把學(xué)到的新思想、新經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的人生理想和工作方法，提高做人修為和做事功力，這樣才真正算得上是學(xué)以致用，錘煉自我。
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。此句出自荀子《勸學(xué)篇》，常用來(lái)論說(shuō)學(xué)習(xí)做事貴在堅(jiān)持和積累，在學(xué)習(xí)這條路上我會(huì)持之以恒的走下去，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇七
隨著新冠疫情的全球蔓延，抗疫學(xué)習(xí)成為了每個(gè)人的必修課。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們真切感受到了知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的力量。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的必要性以及利用學(xué)習(xí)改變自己實(shí)現(xiàn)自我提升的價(jià)值。在抗疫學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而且也提升了自己的綜合素質(zhì)。以下是我在抗疫學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是抗疫的關(guān)鍵。面對(duì)未知的病毒，學(xué)習(xí)成為了我們?cè)黾訉?duì)疫情認(rèn)知的途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了新冠病毒的來(lái)源、傳播方式、病癥表現(xiàn)以及預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)。這讓我有能力更好地防范病毒入侵，減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)習(xí)還可以增強(qiáng)我們對(duì)于危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力，提高了自我保護(hù)意識(shí)。正是因?yàn)閳?jiān)持學(xué)習(xí)，我能夠了解到最新的疫情防控政策和新的科學(xué)研究成果，使我在疫情期間保持了科學(xué)合理的防護(hù)措施，提高了自身的免疫能力。
其次，學(xué)習(xí)需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在家隔離期間，由于沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，容易陷入迷茫和懶散的狀態(tài)。因此，我制定了一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這不僅能夠幫助我充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，還能夠讓我保持對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我合理地安排了休息時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，以保持精力充沛和身心健康。通過(guò)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我在家隔離期間能夠高效地學(xué)習(xí)，并取得了良好的學(xué)習(xí)效果。
再次，利用學(xué)習(xí)改變自己實(shí)現(xiàn)自我提升。抗疫期間，我們不能出門(mén)，但是我們卻可以利用時(shí)間來(lái)提升自己。我通過(guò)學(xué)習(xí)各類(lèi)在線課程，提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能。此外，我還利用時(shí)間充分閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高了自己的閱讀能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我拓寬了自己的知識(shí)面，增強(qiáng)了自己的綜合能力，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。盡管疫情嚴(yán)重影響了社會(huì)，但是我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，我一定能夠在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
最后，抗疫學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值。疫情使我們不得不停下腳步，然而這并不意味著我們的學(xué)習(xí)停滯不前。恰恰相反，抗疫學(xué)習(xí)可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展的無(wú)限可能性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，它可以為我們提供知識(shí)、技能和思維方式，使我們具備解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。在抗疫學(xué)習(xí)中，我看到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，懂得了學(xué)習(xí)對(duì)于自身成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)的重要性。
總而言之，抗疫學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前疫情，更是為了我們的未來(lái)。通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、利用學(xué)習(xí)改變自己以及深入體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值，我們能夠在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利，也能夠在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得更多的機(jī)會(huì)。因此，在抗疫學(xué)習(xí)的道路上，讓我們和時(shí)代同步，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，我很榮幸、也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)和我個(gè)人對(duì)高效課堂的一些想法與舉措。不當(dāng)之處，還望和大家做進(jìn)一步的交流與探討。
20xx年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，同時(shí)也參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評(píng)課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
最吸引我的是它們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見(jiàn)，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o(wú)言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開(kāi)水和溫開(kāi)水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。
在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。
教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約10分鐘、請(qǐng)學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測(cè)約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是：激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)(或享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示，再次教師點(diǎn)撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識(shí)訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無(wú)不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的`集體備課效率很高。
整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦"，“沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲”“投資未來(lái)的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí).
進(jìn)入三所中學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來(lái)到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)別致的名字，班級(jí)宣言，班級(jí)制度措施，班級(jí)才藝顯示。班級(jí)的文化將班級(jí)的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，班級(jí)的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。
濟(jì)寧一中的亮點(diǎn)之一就是出操，下課鈴響后，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合，班長(zhǎng)身披寫(xiě)有班級(jí)的彩帶，帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開(kāi)始，口號(hào)聲音嘹亮，隊(duì)伍整齊，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的教師拿起相機(jī)。真是無(wú)比震撼！
有高中部教師對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí)，我也代表高三所有教師在此保證，我們會(huì)充分利用這些教輔資料，決不會(huì)辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。在高三的最后沖刺階段，我們會(huì)比以往更加努力，我們會(huì)更加用心鉆研教材，爭(zhēng)取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)。最后，我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!外出學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇觀摩了國(guó)際學(xué)區(qū)之間的同上一節(jié)課之后，我感觸很深。給我們展課的年輕的王慧娟老師，出色的課堂駕馭能力與親和力，使我們不禁佩服她的老道。劉婷老師獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)一個(gè)自制的模擬小實(shí)驗(yàn)，將本節(jié)的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)巧妙的化解，給了我茅塞頓開(kāi)的沖擊力。
這兩位老師，授課的內(nèi)容雖然不同，但卻有很多的相同點(diǎn)。例如課堂教學(xué)的“面向全體，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極參與精神。教師利用了一切資源、道具，來(lái)給學(xué)生提供大量有價(jià)值的信息，使學(xué)生們?cè)谡n堂上有發(fā)揮自己才能的空間。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，教師改變以自我為中心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造出一個(gè)人人都能參與學(xué)習(xí)的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中教師尊重學(xué)生的各種不同見(jiàn)解、技能和經(jīng)驗(yàn)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的觀點(diǎn)持合理的懷疑態(tài)度，為學(xué)生提供多種表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生提出不同的（可能是錯(cuò)誤的）觀點(diǎn)。這一點(diǎn)，在王老師的課上表現(xiàn)的尤為突出。另外，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習(xí)，可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
集體的力量是偉大的，通過(guò)這兩節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)，能夠看出國(guó)際學(xué)區(qū)老師的那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
正是因?yàn)檫@些，使他們的課堂充滿了精彩，師與生之間拉近距離，幾乎做到了“無(wú)縫”的課堂。這正是我們向這些優(yōu)秀老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在今后的課堂中，我會(huì)繼續(xù)努力，從自身意識(shí)上提醒自己，多向王老師和劉老師學(xué)習(xí)，拉近自己與學(xué)生的距離，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的自主能力，使自己的教育教學(xué)水平不斷的得以完善和提高。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇九
xx年xx月xx日到xx日，林甸縣教育局組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)和東北師范大學(xué)附中、附小等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，前往長(zhǎng)春學(xué)習(xí)前夕，林甸縣教育局組織召開(kāi)了考察學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考察學(xué)習(xí)作了嚴(yán)格要求，進(jìn)修校對(duì)本次活動(dòng)作了周密部署。在這次活動(dòng)中我受益匪淺，感觸很多：
市教育局、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學(xué)教育教學(xué)管理及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)存在的突出問(wèn)題，深入淺出地闡明事理，嚴(yán)肅認(rèn)真地作了要求，為所有學(xué)校管理者注入一劑強(qiáng)興劑。我想，查找并整改阻礙學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì)，敬業(yè)精神和品質(zhì)，對(duì)于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”。
在東北師大自學(xué)時(shí)，深入細(xì)致謁見(jiàn)教師日常工作記述資料，每一事每一字都彰顯出來(lái)兩校教師細(xì)致的工作作風(fēng)的崇高的敬業(yè)精神。
校園文化建設(shè)就是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，跑在東北師大及附屬學(xué)校的校園中，看見(jiàn)奢華的高樓林立，但感慨至的就是一種井然的秩序美感，一種催人的節(jié)奏感。他們的校園文化并不繁雜，卻別具匠心，文化走廊里列舉影響中國(guó)發(fā)展的歷史人物、中國(guó)歷史朝代進(jìn)程熱蒙堡縣中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、軍事、等方面的成就，使學(xué)生們感慨古老、美好的中華文明，這些展現(xiàn)無(wú)疑喚起學(xué)生猛烈的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫(huà)，以“快樂(lè)我學(xué)校”為主題，將長(zhǎng)春及東北師大的特色圖文并茂地展現(xiàn)出于學(xué)生眼前，每一個(gè)細(xì)節(jié)都突顯著他們獨(dú)有的視角。
在實(shí)地考察自學(xué)時(shí)，不僅親眼目睹他們的管理實(shí)效，還匯報(bào)了多位校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)了解。學(xué)校若想在良性軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)和不斷發(fā)展，依賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的.管理理念與否更新、決策與否內(nèi)斂、繼續(xù)執(zhí)行與否有力。從各方面看看，校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作就是實(shí)事求是、銳意進(jìn)取的，用自身的工作弘揚(yáng)著科學(xué)發(fā)展的理念。
新課程理念說(shuō)我們，在自學(xué)活動(dòng)中必須獨(dú)立自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在兩所小學(xué)的工作記述中彰顯得十分妥當(dāng)。他們的理念都十分一流，他們?cè)讵?dú)立自主自學(xué)意識(shí)上為了許多卓有成效地工作。
作為一名教師,任何一次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專(zhuān)家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
在短短的幾天參觀自學(xué)里，參觀了6文言，充份展現(xiàn)了他們相同的課堂教學(xué)思路。相同的老師，相同的理念，相同的設(shè)計(jì)思路使我二要感受到了他們的堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功底和濃厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)就是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái)，相同的教師詮釋相同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)出同樣的精彩。
他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng)，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提倡解決問(wèn)題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力。課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類(lèi)問(wèn)題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽(tīng)完這些課，我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
短短的課堂四十五分鐘，真正就是教學(xué)“無(wú)痕”，精彩“存有痕”！
數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤?，F(xiàn)在的學(xué)生樂(lè)此不疲的就是善于解答各種問(wèn)題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。而課堂上學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題的背后又是什么呢？就是教師并沒(méi)有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒(méi)有樹(shù)立服務(wù)的意識(shí)，沒(méi)有給學(xué)生充分的思考問(wèn)題的空間與時(shí)間。有人比喻說(shuō)：教學(xué)過(guò)程是一個(gè)流程，它應(yīng)該像一條河，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤(rùn)物無(wú)聲。如果說(shuō)學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開(kāi)發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看做服務(wù)的對(duì)象。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十
康復(fù)學(xué)習(xí)是指在康復(fù)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，幫助患者恢復(fù)功能，提升生活質(zhì)量。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人們對(duì)健康的重視，康復(fù)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要。無(wú)論是因?yàn)榧膊?、事故或其他原因?qū)е碌纳眢w損害，僅靠醫(yī)療手段往往無(wú)法完全恢復(fù)?？祻?fù)學(xué)習(xí)的出現(xiàn)填補(bǔ)了這一空白，為患者提供了一種全方位的治療方式。
第二段：描述個(gè)人的康復(fù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
作為一個(gè)受傷康復(fù)的患者，我親身體會(huì)到了康復(fù)學(xué)習(xí)的重要性。在開(kāi)始進(jìn)行康復(fù)治療時(shí)，我剛開(kāi)始并不理解為什么需要學(xué)習(xí)。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸明白了康復(fù)學(xué)習(xí)的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，我不僅更加了解了自己的病情，也學(xué)會(huì)了一些自我管理和康復(fù)訓(xùn)練的方法。這些學(xué)習(xí)幫助我在康復(fù)過(guò)程中更加主動(dòng)地參與，提高了治療效果。同時(shí)，通過(guò)與醫(yī)生和其他患者的交流學(xué)習(xí)，我還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第三段：講述康復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人康復(fù)的積極影響。
康復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人康復(fù)起到了積極的作用。首先，康復(fù)學(xué)習(xí)讓患者更加積極主動(dòng)地對(duì)待康復(fù)過(guò)程，培養(yǎng)起自我康復(fù)的意識(shí)。通過(guò)了解康復(fù)的原理和方法，患者能夠更好地參與治療計(jì)劃，并在康復(fù)訓(xùn)練中感受到進(jìn)步的喜悅。其次，康復(fù)學(xué)習(xí)提供了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，患者可以借此提高自身康復(fù)能力。不僅可以學(xué)習(xí)如何正確進(jìn)行康復(fù)鍛煉，還可以了解到如何調(diào)整日常生活習(xí)慣以促進(jìn)康復(fù)效果。最后，康復(fù)學(xué)習(xí)還讓患者了解到自身的康復(fù)潛力，激發(fā)起積極向上的康復(fù)動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的康復(fù)經(jīng)歷，患者可以看到更多的成功案例，從而增強(qiáng)信心并堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練。
第四段：探討康復(fù)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。
盡管康復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)康復(fù)過(guò)程有著重要的意義，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，康復(fù)學(xué)習(xí)需要持續(xù)的時(shí)間和精力投入，對(duì)患者來(lái)說(shuō)可能會(huì)增加負(fù)擔(dān)。在治療期間，患者可能需要面對(duì)大量的閱讀和學(xué)習(xí)任務(wù)，加上康復(fù)訓(xùn)練本身的勞動(dòng)耗費(fèi)，可能會(huì)使患者感到壓力。其次，康復(fù)學(xué)習(xí)還需要適應(yīng)新的環(huán)境和交流方式。患者可能需要使用新的學(xué)習(xí)工具，面對(duì)不同的康復(fù)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人員。對(duì)于一些老年患者來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)額外的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，患者可以通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，尋求幫助和支持，并保持積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)康復(fù)學(xué)習(xí)的意義和提出展望。
總而言之，康復(fù)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人康復(fù)過(guò)程有著重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí)和技能，患者可以更主動(dòng)地參與康復(fù)過(guò)程，并提高自身康復(fù)能力。盡管康復(fù)學(xué)習(xí)存在一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的時(shí)間和任務(wù)管理，患者可以克服這些問(wèn)題。未來(lái)，隨著科技的發(fā)展和康復(fù)學(xué)習(xí)的不斷完善，相信康復(fù)學(xué)習(xí)將在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為患者提供更加個(gè)性化和有效的康復(fù)治療。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十一
緊張而充實(shí)的“省中小學(xué)體育與安康”教學(xué)觀摩研討會(huì)完畢了。我感慨萬(wàn)分！我慶幸自己能在這次活動(dòng)中承受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的。這次會(huì)議在淄博桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)，以“我運(yùn)動(dòng)，我安康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”為主題，共有全省約1200余位體育骨干教師參加，有9位優(yōu)秀小學(xué)體育教師提供了優(yōu)質(zhì)課。在這三天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我零間隔地感受著名師們?cè)谔岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益匪淺。可以說(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)：
我深知這次時(shí)機(jī)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)歷，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在這三天的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這種高水平的觀摩課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的.比照找到自己的缺乏。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)展交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。
課堂教學(xué)方面。
通過(guò)幾天的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師進(jìn)展比照，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要表達(dá)在：這些教師的根本功扎實(shí)，無(wú)論是從口令與哨音的運(yùn)用，還是在課堂上的一言一行，都充分的反響出其扎實(shí)根本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備場(chǎng)地、備學(xué)生。不管從教材內(nèi)容的選擇、場(chǎng)地的布置，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織嚴(yán)密。課堂的組織構(gòu)造合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)展分組比賽，比賽完畢后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，我有幸聽(tīng)了毛振明教授的《如何上好體育課》讓我找到了明確的努力目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
20xx年6月24日、25日，我有幸與心內(nèi)科吳小勇老師一起參加成都護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《臨床護(hù)理帶教老師培訓(xùn)班》，在四川華西大學(xué)的教室里，領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氣氛，開(kāi)闊了眼界，讓我受益匪淺。
培訓(xùn)班開(kāi)幕式由華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授主持,中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授致開(kāi)幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國(guó)從事護(hù)理工作現(xiàn)在在華西醫(yī)院任職的楊洪勤教授、中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得者張先庚副教授、華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授、成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理系趙小玉教授、華西醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)等，講授了《中美護(hù)生臨床訓(xùn)練比較》、《護(hù)理教師素質(zhì)建立與專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展》、《臨床護(hù)理教學(xué)的組織》、《護(hù)理人員分層級(jí)培訓(xùn)》、《臨床護(hù)理研究選題思路暨申報(bào)技巧》、《老年護(hù)理照護(hù)人才培養(yǎng)與實(shí)踐》，此外我們還實(shí)地觀摩了四川華西大學(xué)華西醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教，學(xué)習(xí)華西醫(yī)院臨床教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十二
4月19日-4月22日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。我們所參觀考察的學(xué)校（宇花小學(xué)）是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的'藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品（特色粉畫(huà)）、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十三
3月18日至19日，經(jīng)理帶隊(duì)組織公司各車(chē)間班長(zhǎng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達(dá)青島港后，對(duì)青島港進(jìn)行了參觀，主要針對(duì)青島港的班組管理和精細(xì)化管理工作進(jìn)行學(xué)習(xí)。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點(diǎn)心得：
青島港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí)，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒。
青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì)神的工作，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長(zhǎng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí)。
青島港的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)室，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的'橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向青島港學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì)，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展。
在參觀結(jié)束后我們?cè)谇鄭u的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著臉龐，好自在的藍(lán)天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十四
近日，我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗大，感想也頗多。下面，我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了楊遴杰教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解，顧益康教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，邱志輝律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地，長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社，中國(guó)料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌浙江老恒和釀造有限公司，等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論知識(shí)，提升了思維能力；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷(xiāo)等。農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷(xiāo)售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷(xiāo)售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷(xiāo)售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái)，農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了，技術(shù)煩惱沒(méi)有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)心銷(xiāo)售不出去了。
二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到"日出而作，日落而息","面朝黃土背朝天"的農(nóng)民形象。葉興乾教授在課堂上給我們觀看了美國(guó)土豆收割加工過(guò)程的視頻，讓我感嘆不已，美國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí)，美國(guó)農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何美國(guó)1%的農(nóng)民養(yǎng)活了美國(guó)3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的八里店智慧農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。智慧農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：八里店現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
三是開(kāi)拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。"求是創(chuàng)新"是浙江大學(xué)的校訓(xùn)精神，浙江成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開(kāi)浙江人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天，德清縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享德清縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)"三權(quán)分置",探索新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的`是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式，"稻蝦共生","稻魚(yú)共生","稻鱔共生","稻鱉共生",等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲(chóng)，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見(jiàn)證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng)，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，"他山之石可以攻玉",我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法，加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南?？茖W(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。我們要認(rèn)真抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)"關(guān)鍵少數(shù)",不斷提高其思想境界和水平，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題，不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。
二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。"為官避事平生恥".作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭，敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有知識(shí)、有能力、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)?大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"的新環(huán)境下大顯身手。
三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美好幸福的生活要靠智慧的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一心一意謀發(fā)展，滿腔熱情干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)岳陽(yáng)更加美好的明天。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十五
學(xué)習(xí)是我們一生都在進(jìn)行的活動(dòng)，無(wú)論是在求學(xué)階段，還是在職場(chǎng)生涯中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅能夠獲取知識(shí)、技能，還能夠鍛煉自身的思維能力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。下面我將分享我在學(xué)習(xí)中所得到的一些心得和體會(huì)。
一、自我激勵(lì)和目標(biāo)規(guī)劃的重要性。
學(xué)習(xí)需要不斷地給自己增加積極的動(dòng)力，而自我激勵(lì)是學(xué)習(xí)中非常重要的一種動(dòng)力。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)中的低谷期，感覺(jué)不知道該怎么辦，不能集中注意力，學(xué)習(xí)意愿也不強(qiáng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃目標(biāo)、制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃、向他人透露自己的想法，都是提高自我激勵(lì)的方式。只有有了目標(biāo)和計(jì)劃才能更加明確自己的努力方向，在低谷期也能夠持續(xù)前進(jìn)。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的艱難與必要。
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，要想取得好的成績(jī)，必須要付出相應(yīng)的努力，付出努力不是一次兩次的事情，而是需要我們堅(jiān)持不懈。但是，當(dāng)學(xué)習(xí)的難度逐漸增加，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)會(huì)變得更加艱難。我曾經(jīng)也遇到過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，有時(shí)候我會(huì)打退堂鼓，但是后來(lái)我明白只有堅(jiān)持下去，才會(huì)看到學(xué)習(xí)的結(jié)果。而且學(xué)習(xí)能夠讓我們更有競(jìng)爭(zhēng)力，不斷地提高自身的知識(shí)水平和技能能夠讓我們?cè)诼殘?chǎng)上搶占先機(jī)。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)雖然困難，但卻是必須的。
三、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是需要一步一步來(lái)的。
有時(shí)候我們會(huì)陶醉于他人的成功和優(yōu)秀，無(wú)法理解自己的成長(zhǎng)處于一個(gè)怎樣的階段。而成功和優(yōu)秀的背后是付出和努力，我們也必須經(jīng)過(guò)磨礪和成長(zhǎng)才能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的狀況，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到別人的水平，結(jié)果失去了自信。后來(lái)我想通了，要理解自己是誰(shuí)，要清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后一步一步地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四、多看書(shū)多學(xué)習(xí)文獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)中對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀是非常有益的，文獻(xiàn)不僅可以為我們提供學(xué)習(xí)材料，還能讓我們了解學(xué)科的研究歷程和發(fā)展趨勢(shì)。而且通過(guò)文獻(xiàn)閱讀，我們也能夠擴(kuò)大知識(shí)面并豐富自己的思維方式。在我學(xué)習(xí)中，大量的文獻(xiàn)閱讀幫助我懂得了學(xué)科發(fā)展的方向和趨勢(shì)，范圍也得到了擴(kuò)大。
五、學(xué)習(xí)的意義不僅在知識(shí)和技能上。
學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)和技能，更重要的是它可以改變我們的思維和學(xué)習(xí)方式。隨著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，事物的復(fù)雜性和多面性，并從中得到啟示和思考。我們也會(huì)在思考和反思的過(guò)程中，獲得更加廣闊的視野和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們也逐漸發(fā)展出自己獨(dú)特的內(nèi)省能力和創(chuàng)新能力，這些能力不僅在職場(chǎng)中起到了重要作用，也影響著我們的生活態(tài)度和人際關(guān)系。
總而言之，學(xué)習(xí)的意義是多方面的，它讓我們成為更好的版本，同時(shí)也鍛煉我們的各種能力。學(xué)習(xí)不僅僅在于獲取知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)習(xí)的場(chǎng)景和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)中我們需要處理各種各樣的人和事，這本身就是一種鍛煉。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接變化，這種經(jīng)歷也影響我們?nèi)粘５娜松?/p>
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十六
20xx年6月24日、25日，我有幸與心內(nèi)科吳xx老師一起參加成都護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《臨床護(hù)理帶教老師培訓(xùn)班》，在四川xx大學(xué)的教室里，領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)闊了眼界，讓我受益匪淺。
培訓(xùn)班開(kāi)幕式由xx醫(yī)院護(hù)理系副主任陳xx教授主持,中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、xx醫(yī)院博士生導(dǎo)師李xx教授致開(kāi)幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國(guó)從事護(hù)理工作現(xiàn)在在xx醫(yī)院任職的楊xx教授、中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、xx醫(yī)院博士生導(dǎo)師李xx教授、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得者張xx副教授、xx醫(yī)院護(hù)理系副主任陳xx教授、成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理系趙xx教授、xx醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)等，講授了《中美護(hù)生臨床訓(xùn)練比較》、《護(hù)理教師素質(zhì)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》、《臨床護(hù)理教學(xué)的組織》、《護(hù)理人員分層級(jí)培訓(xùn)》、《臨床護(hù)理研究選題思路暨申報(bào)技巧》、《老年護(hù)理照護(hù)人才培養(yǎng)與實(shí)踐》，此外我們還實(shí)地觀摩了四川xx大學(xué)xx醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教，學(xué)習(xí)醫(yī)院臨床教學(xué)方法。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多帶教方面的知識(shí)，同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護(hù)理人才、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？如何促進(jìn)護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程？如何提高教學(xué)效果、效益及效率？如何將護(hù)理實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的.公民？通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，有幾點(diǎn)心得體會(huì)與各位帶教老師分享：
1、護(hù)理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感，具有勝任護(hù)理教學(xué)崗位的綜合能力，善于利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，終身學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和能力，要有同理心、接納和尊重學(xué)生。
2、帶教老師對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生既“管”又“理”，“管”是指強(qiáng)制的外在的監(jiān)管，“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、主人翁意識(shí)，對(duì)內(nèi)在的培養(yǎng)。
3、帶教過(guò)程中注重引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)明確實(shí)習(xí)生分管床位，運(yùn)用整體護(hù)理的方式實(shí)施程序帶教。
4、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多，思想有多遠(yuǎn)，路才能走多遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十七
一、職校是一所軍事化管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛(ài)心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該校的`兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛(ài)崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開(kāi)敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十八
本次考察參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多，體會(huì)更多。
xx線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，無(wú)論是技術(shù)現(xiàn)狀、生產(chǎn)設(shè)備、年生產(chǎn)總值、還是技術(shù)儲(chǔ)備、企業(yè)目標(biāo)都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無(wú)法比擬的，值得我們深思。xx線路器材廠全年銷(xiāo)售額在6-7億元，是我公司相關(guān)產(chǎn)品的3倍；專(zhuān)職技術(shù)設(shè)計(jì)人員約40人，并具有國(guó)家級(jí)的檢測(cè)中心；如果不是在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的強(qiáng)勢(shì)帶領(lǐng)和不遺余力的推動(dòng)下，我公司和他們的距離將超過(guò)5倍，而且差距將會(huì)更加擴(kuò)大。xx緊固件公司作為一個(gè)私人企業(yè)，年產(chǎn)緊固件過(guò)萬(wàn)噸，品種近百種，也是我公司目前無(wú)法比擬的。他們的`管理和企業(yè)發(fā)展值得我們借鑒。
xx緊固件公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范化程度高、工人服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，生產(chǎn)效率高。xx線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，其思路開(kāi)闊，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，注重企業(yè)文化建設(shè)，員工素質(zhì)高，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿?，大力?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言，我公司剛處于發(fā)展和建設(shè)的初期，在企業(yè)管理和技術(shù)發(fā)展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領(lǐng)下，我公司一定會(huì)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，立足企業(yè)，踏實(shí)發(fā)展，迎頭趕上。展望未來(lái)，我公司一定會(huì)超越這些我們?cè)?jīng)仰望的高山。
這些當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，無(wú)論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)上都是值得我們學(xué)習(xí)。這些企業(yè)互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，增強(qiáng)了發(fā)展實(shí)力，拓寬了發(fā)展空間，正是有了這些東西做基墊，企業(yè)才得到高速發(fā)展，確實(shí)令我們當(dāng)?shù)仄髽I(yè)嘆服。
短短幾天考察參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次考察，結(jié)合我公司發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
學(xué)習(xí)林秀貞體會(huì)篇十九
__月x日南溪教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了全縣中小學(xué)、幼兒園教師共30名到重慶外出參觀學(xué)習(xí)。我格外的珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)受益匪淺，感想頗深，堅(jiān)定我進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，我也力求把學(xué)習(xí)取得的收獲努力運(yùn)用于我的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育事業(yè)的作用。作為幼兒教師的我來(lái)談?wù)勎彝獬鰧W(xué)習(xí)的一些初淺體會(huì)。
當(dāng)我邁進(jìn)重慶市新村幼兒園的大門(mén)時(shí)，印入我眼簾的是外墻上貼的小朋友的一張張可愛(ài)的笑臉，幼兒園里充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，園內(nèi)富有藝術(shù)氣氛，而且周?chē)木G化非常好，幼兒種植園地里的鮮花伴著春天的氣息開(kāi)的非常鮮艷，上了樓梯，樓道上也有一些小朋友的生活照(睡覺(jué)、洗手、進(jìn)餐、體育活動(dòng)中的情景等)，這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。
進(jìn)入教室，我看見(jiàn)他們每個(gè)班的班牌都很溫馨，教室門(mén)口的墻上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛孩子們的作品、家園橋、本周活動(dòng)內(nèi)容等。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確，環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有藝術(shù)特色，師生互動(dòng)性強(qiáng)，在這里發(fā)揮了其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。
9：20分，新村幼兒園里傳來(lái)了高亢的國(guó)歌聲，只見(jiàn)四個(gè)小旗手們排著整齊的隊(duì)伍，抬頭挺胸將國(guó)旗高高地舉在頭頂，踏著有力而堅(jiān)定的步伐走向升旗臺(tái)，此時(shí)此刻整個(gè)幼兒園頓時(shí)非常肅靜，在全園教師及幼兒的注視下，五星紅旗緩緩升上天空，再由教師和孩子分別唱紅歌，豐富了升旗活動(dòng)的內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)的熱情推向了高潮。緊接著園長(zhǎng)媽媽向孩子們提出有關(guān)3月的相關(guān)重大節(jié)日，豐富了孩子們知識(shí)，這是新村幼兒園一周一次的升旗儀式，這樣獨(dú)特的升旗儀式值得我們借鑒。
觀摩課上，每位教師都有相同的優(yōu)點(diǎn)，在課前注重和幼兒語(yǔ)言或肢體上的交流，借以消除幼兒對(duì)自己的陌生感;在上課時(shí)面帶笑容，語(yǔ)速平緩，舉止大方，贏得幼兒的好感，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋，重視每個(gè)幼兒的發(fā)言，使幼兒有參與認(rèn)同感。重視了這些細(xì)節(jié)，迅速拉進(jìn)了教師和孩子的距離，使孩子很快進(jìn)入教師設(shè)定的教學(xué)情景中，幼兒思維活躍，能主動(dòng)提出問(wèn)題，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，有獨(dú)立見(jiàn)解，將教學(xué)引入最佳共振點(diǎn)。這些觀摩課幼兒參與度高，幼兒能隨機(jī)應(yīng)變，教師與幼兒之間的互動(dòng)把握的很好，教師的情緒積極高昂，教態(tài)笑容可掬，和藹可親，融入孩子們的活動(dòng)中，跟觀摩者留下了好的印象，這是教師上課成功的重要因素。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)教學(xué)敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進(jìn)行有效的教學(xué)，這樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最佳效果，比如：一個(gè)上課提問(wèn)的關(guān)鍵在哪里?上課時(shí)我總喜歡一種形式去提問(wèn)，然而導(dǎo)致孩子們聽(tīng)起來(lái)特乏味。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)中的設(shè)計(jì)問(wèn)題要緊扣著活動(dòng)目標(biāo)，由間到繁，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣?！俺晒Φ慕虒W(xué)活動(dòng)，是千思萬(wàn)慮地磨出來(lái)的，世上沒(méi)有隨隨便便的成功?！笨墒俏以诮虒W(xué)中并沒(méi)有去好好的去思考，反思，考慮的也不全面，導(dǎo)致我在教學(xué)上的失敗，可想而之著思和慮是很關(guān)鍵的，教學(xué)前的反思——邊預(yù)設(shè)邊反思，教育活動(dòng)才更優(yōu)質(zhì);教學(xué)中的反思，邊教學(xué)邊反思，教育活動(dòng)才會(huì)更有活力;教學(xué)后的反思，重視教學(xué)后的反思教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量才會(huì)不斷的提高，教師專(zhuān)業(yè)水平才能有效提升。
俗語(yǔ)說(shuō)：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺(jué)這個(gè)說(shuō)法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來(lái)說(shuō)是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”。現(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭(zhēng)叫的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對(duì)現(xiàn)代的`要求，一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫(huà)，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事，會(huì)說(shuō)說(shuō)道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感愛(ài)好的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲看的過(guò)程等等。因此，我以為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
通過(guò)這次觀摩，我清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的潛能是需要真正了解他們需要的老師所挖掘的老師和孩子之間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子的成長(zhǎng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師的細(xì)心努力的培養(yǎng)。我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好的去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由的翱翔!以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會(huì)不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己得到不斷進(jìn)步。
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