讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受來寫下的感想和體會(huì)。通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的主題和觀點(diǎn)，也可以與他人交流分享自己的閱讀體驗(yàn)。讀后感對于提高閱讀理解能力和表達(dá)能力都有很大的幫助，所以寫讀后感是我們在讀書過程中必不可少的一部分。寫一篇較為完美的讀后感首先需要仔細(xì)閱讀書籍，全面理解其內(nèi)容和主題。以下是小編為大家精心收集的讀后感范文，從中你或許能夠找到一些共鳴和思考的點(diǎn)。
知青歲月讀后感篇一
中青在線訊（通訊員李京京）4月24日上午，民政部社會(huì)組織管理局團(tuán)總支與共青團(tuán)中央社會(huì)聯(lián)絡(luò)部團(tuán)支部聯(lián)合召開《***的七年知青歲月》讀書座談會(huì)。民政部黨組成員、社會(huì)組織管理局（社會(huì)組織執(zhí)法監(jiān)察局、社會(huì)工作司）局長詹成付，共青團(tuán)中央社會(huì)聯(lián)絡(luò)部部長劉愛平出席會(huì)議。
詹成付對共青團(tuán)中央社會(huì)聯(lián)絡(luò)部團(tuán)支部來交流座談《***的七年知青歲月》表示歡迎，他指出，學(xué)習(xí)《***的七年知青歲月》是一次非常有意義的活動(dòng)，在梁家河的七年知青歲月是總書記走向社會(huì)的起點(diǎn)，認(rèn)真讀好這本書對于學(xué)懂、弄通、讀透十九大精神和***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有非常重要的幫助作用。上山下鄉(xiāng)的時(shí)代不會(huì)重來，但認(rèn)真閱讀書中故事，仍然能夠想象出***總書記在陜北高原7年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，領(lǐng)略那個(gè)時(shí)代的真實(shí)風(fēng)貌，體會(huì)其中折射出的高尚精神品質(zhì)。
劉愛平介紹了全團(tuán)充分利用《***的七年知青歲月》這一生動(dòng)教材，圍繞對青年進(jìn)行思想引領(lǐng)這一主責(zé)、主業(yè)開展的一系列學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的情況，并分享了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。她認(rèn)為，年輕干部應(yīng)當(dāng)把青年***作為學(xué)習(xí)榜樣、人生導(dǎo)師，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)、葆有為民情懷、勇于經(jīng)受磨煉，自覺樹立健康、正確的成長觀。要切實(shí)增強(qiáng)對***總書記作為黨中央核心的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，更加自覺地維護(hù)核心、擁戴核心、追隨核心。
書中的很多小故事給大家留下了深刻印象，被反復(fù)提及，例如初到梁家河村面對“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動(dòng)關(guān)”“思想關(guān)”四大關(guān)；因?yàn)榧彝ピ蛟谌雸F(tuán)、入黨、上大學(xué)等問題上受到不公正對待和種種考驗(yàn)；廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍并與實(shí)踐相結(jié)合；到四川認(rèn)真學(xué)習(xí)建沼氣池并回來幫助全村建設(shè)；帶領(lǐng)村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點(diǎn)、縫紉社和磨坊；離開梁家河后不忘接濟(jì)鄉(xiāng)親等等青年***在困境中自強(qiáng)不息、珍惜光陰讀書學(xué)習(xí)、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)善于謀事、心系百姓多干實(shí)事、滴水之恩涌泉相報(bào)等精神品質(zhì)給參會(huì)者帶來了深刻的啟發(fā)與觸動(dòng)，整個(gè)會(huì)議過程氣氛熱烈，與會(huì)同志均受益匪淺
大家紛紛表示，榜樣的力量是無窮的，要認(rèn)真學(xué)習(xí)***總書記不謀私利、全心全意為人民服務(wù)的精神，常記于心、知行合一，樹立與黨和人民同心同向的理想信念和價(jià)值追求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
知青歲月讀后感篇二
讀總書記的七年，學(xué)他的勤學(xué)苦讀。總書記是“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長的知青”，盡管條件艱苦，但總書記從沒有放棄讀書和思考，甚至是“癡迷”閱讀，有一點(diǎn)點(diǎn)空閑時(shí)間就坐下來看書，讀書成癮。作為青年的我們，更要多讀書，讀書可以汲取知識、改變思考、開闊眼界，可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就,可以使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣。
讀總書記的七年，學(xué)他的敢于擔(dān)當(dāng)。因?yàn)楣勒?，頭腦靈活，又肯干，被大家推舉為大隊(duì)黨支部書記。辦沼氣、打水井、辦鐵業(yè)社，積極作為，心系群眾，干了許多好事。作為正處于成長時(shí)期的我們，更要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，積極投身工作和生活，養(yǎng)成遇事沉著冷靜，即使事務(wù)再緊急，也要條分縷析找到解決問題的最佳方案。
讀總書記的七年，學(xué)他的志存高遠(yuǎn)。曾任延川縣文安公社知青專干的劉明升說：“近平立志辦大事，不搞形式主義?！迸c***一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青王燕生說：“近平在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華。”總書記寄語青年人，忠于祖國不負(fù)時(shí)代，勉勵(lì)青年人在中華民族偉大復(fù)興中放飛青春夢想。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢，總書記的諄諄教誨和殷切期望，是對我們最大的鼓勵(lì)和鞭策，要牢記在心，付諸于行，扣好人生的每一?？圩樱吆萌松拿恳徊?，在強(qiáng)國逐夢的新征程上綻放光彩。
知青歲月讀后感篇三
最近一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)了《***的七年知青歲月》一書。通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地理解和認(rèn)識到***同志成長為我黨領(lǐng)袖的歷史必然性，進(jìn)一步增強(qiáng)了忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心的自覺性。
這種堅(jiān)韌不拔的政治追求，這種對待“苦”與“難”的人生態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)和思考
勤奮好學(xué)善思——“從不放棄讀書學(xué)習(xí)”?！?**的七年知青歲月》，再現(xiàn)了習(xí)總書記在黃土高原七年知青歲月的艱苦生活和成長歷程，書中通過采訪村民、知青，大量的披露了習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)期間讀書學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和故事。從這些故事中，我們真切地感受到青年***熱愛學(xué)習(xí)、善于思考、注重實(shí)踐的品質(zhì)。正因?yàn)樗恢弊⒅厍趯W(xué)善思，后來到各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級和領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他都要求干部要“愛讀書、讀好書、善讀書”。
心系人民群眾——“讓老百姓過上好日子”。習(xí)總書記在梁家河的七年知青歲月，是他與當(dāng)?shù)厣鐔T群眾共度時(shí)艱、水乳交融的七年。七年中，習(xí)總書記把自己當(dāng)做“普通農(nóng)民”而不是“知青”，真正把自己看作“黃土地的兒子”，與梁家河的父老鄉(xiāng)親在思想情感上打成一片、融為一體。我們要學(xué)習(xí)總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，時(shí)刻樹牢群眾觀點(diǎn)，急群眾之所急，想群眾之所想，在組織、依靠、發(fā)動(dòng)群眾中增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，扎扎實(shí)實(shí)地為群眾解難題、辦實(shí)事、辦好事，努力解決好人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的強(qiáng)烈向往而不懈努力。
知青歲月讀后感篇四
人都有自己的青春時(shí)代。之后，人生歷程中拉開的差距，除了所處的不同客觀環(huán)境、客觀條件影響外，很大程度上與青年時(shí)代的主觀世界、主體努力與人格狀態(tài)不同直接相關(guān)。***同志之所以在今天能擔(dān)任我們黨的總書記，并明確為全黨的核心，應(yīng)當(dāng)說，與他在陜北延安梁家河七年知青歲月的艱辛磨煉、積極努力，以及之后的歷練密切相關(guān)。陜西省延川縣梁家河村民王憲平一語中的：“***是靠自己踏踏實(shí)實(shí)干出來的?！痹窝哟h革委會(huì)通訊組組長、1975年采訪過***的曹谷溪說：“陜北七年是***一生最寶貴的財(cái)富?！痹窝哟h文安公社黨委書記、縣教育局局長的白光興也說：“入黨、提干、上大學(xué)都是***奮斗的結(jié)果?！边@些親眼看見***在梁家河插隊(duì)鍛煉且成長的人這樣來評價(jià)***，充分展現(xiàn)了***真實(shí)的知青歲月和成長歷程。讀完《***的七年知青歲月》（中央黨校出版社2017年出版)，***知青歲月的整體形象，清晰地展現(xiàn)在我們面前了。
有追求。
大部分人不同程度上都會(huì)有艱難困苦的人生歷程。艱難困苦可以成就一個(gè)人，它可以鍛造你的心智和心志，也可以毀害一個(gè)人，它可以成為摧毀你的借口，究竟如何，關(guān)鍵看你的人生態(tài)度。要么在困境中崛起，要么在困境中毀滅。***是在困境中崛起的人。之所以如此，關(guān)鍵在于他有追求，志存高遠(yuǎn)。曾任延川縣文安公社知青專干的劉明升說：“近平立志辦大事，不搞形式主義。”與***一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青王燕生說：“近平在困境中實(shí)現(xiàn)了精神升華。”在梁家河7年，***立志辦大事，要給群眾做實(shí)實(shí)在在的事情。這種毅力和決心，是一般人少有的。他在困境中完成了一次蛻變，實(shí)現(xiàn)了精神上的升華，這就是養(yǎng)成了他胸懷為民謀福利的信念和抱負(fù)，這就決定了他所走人生道路的不同。***后來返回北京，又有了有前途的工作，但他反而放棄了看似更平坦舒適的道路，下沉到基層，沉到社會(huì)實(shí)踐的最前沿去工作，一步一個(gè)腳印，每一步都走得很扎實(shí)、走得很充實(shí)。這是有大抱負(fù)、有大氣魄、有大本事、有大勇氣、有大使命感的人，才能做出的選擇。為什么？這與他“為老百姓辦實(shí)事”的信念和抱負(fù)直接相關(guān)。一句話，在農(nóng)村7年，***逐漸建立起自己的人生理想，這就是要為老百姓辦實(shí)事。7年知青歲月，是***人生道路上最重要的階段，這個(gè)階段對他整個(gè)成長、成熟、成功，起到了至關(guān)重要的作用。***之所以能扣好人生的第一粒扣子，走好人生的第一步，一是與他這7年努力拼搏、自強(qiáng)不息、刻苦鍛煉有關(guān)，他不甘于平淡生活，認(rèn)為人活一世，要做一番事業(yè)，要在“修齊治平”方面有所作為，這是他成長的內(nèi)因；二是外部因素。如黨組織的培養(yǎng)，家庭與環(huán)境的影響，陜北老鄉(xiāng)的關(guān)懷教育，等等。今天，***總書記的“有追求”，主要體現(xiàn)在“為民族擔(dān)當(dāng)”“為人民擔(dān)當(dāng)”“為黨擔(dān)當(dāng)”。
能吃苦。
在困境中生存和生活，首先意味著要經(jīng)受苦難。能吃苦者，就能經(jīng)受苦難的考驗(yàn)，能磨其心志，苦難會(huì)成為他人生成長的教科書和難得的精神財(cái)富。怕吃苦者，會(huì)整天處在抱怨之中而不可自拔。孟子曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”就是說，上天將要下達(dá)重大責(zé)任和擔(dān)子給這樣的人，一定要先使他們的內(nèi)心痛苦，使他們的筋骨勞累，使他們經(jīng)受饑餓，使他們受到貧困，通過這些來使他們內(nèi)心警覺，使他們的性格堅(jiān)定，增加他們原來所不具備的才能。中央黨校常務(wù)副校長何毅亭在書中提到，***是“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長的知青”。***把7年最珍貴的青春歲月，留在梁家河這個(gè)山溝里。7年艱難困苦的知青歲月，為***擔(dān)當(dāng)黨和國家大任，奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。延川縣梁家河村民張衛(wèi)龐、呂侯生、劉金蓮說：“近平與我們同吃同住同勞動(dòng)?！?969年在延長縣插隊(duì)的知青孔丹說：“陜北七年，他真是不容易也真是不簡單?！边@些樸實(shí)的話都是真實(shí)的寫照。***到延川縣梁家河插隊(duì)，一開始要過四關(guān)：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。應(yīng)當(dāng)說，這四關(guān)過得很艱難。就是說，要找出一條從梁家河走出的路，對那時(shí)的***來說，實(shí)在太難了。如果思想認(rèn)識和精神境界得不到升華，就會(huì)處處怨天尤人。別人是從零開始，而***要從負(fù)數(shù)開始。然而，在這種艱苦的環(huán)境中，***沒有消沉，他不對身邊的人抱怨什么，不向別人傾訴自己的苦悶，反而比較堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦，能頂住壓力，這使他度過了這四關(guān)，也使他的精神得到了升華，思想得到了提升，認(rèn)識得到了提高，這就是：貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村，立志改變梁家河的落后面貌。今天，***總書記的“能吃苦”，主要體現(xiàn)在他為民族、黨和人民的事業(yè)夙夜在公、竭盡心力。
愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)。這是不爭的事實(shí)。與***一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青戴明說：“近平在梁家河從來沒有放棄讀書和思考?！绷硗鈨蓚€(gè)與***一起到梁家河插隊(duì)的知青趙華安、張春富也說：“近平很喜歡讀書學(xué)習(xí)，也喜歡寫東西?！?**到梁家河插隊(duì)期間，裝滿了兩個(gè)箱子的書。他在田間地頭休息間隙抓緊讀書，干了一天活再累，晚上也要看書到深夜。他勤奮好學(xué)，到了夜以繼日的程度。他讀的書有政治、歷史，有文學(xué)、哲學(xué)、軍事，他還注重研讀馬克思主義經(jīng)典著作和中國經(jīng)典古籍。政治能幫助他明確政治方向，哲學(xué)能幫助他抓住事物的矛盾、本質(zhì)、問題、重點(diǎn)，歷史能使他看到事物發(fā)展的來龍去脈，并從中汲取歷史智慧，文學(xué)能豐富他的精神世界，了解五彩繽紛的人生。他讀書注重分析對比，力求知其所以然。當(dāng)今，***總書記的系列重要講話之所以具有哲學(xué)的眼光、底蘊(yùn)和智慧，之所以能把握歷史規(guī)律和歷史經(jīng)驗(yàn)，之所以常常引經(jīng)據(jù)典、信手拈來，就與他注重學(xué)習(xí)、讀書有關(guān)，與他“厚積薄發(fā)”的積累有關(guān)。而這，對他今日治國理政，尤為重要。今天，他強(qiáng)調(diào)要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是建立在他對中國優(yōu)秀文化和歷史傳統(tǒng)的深刻認(rèn)識基礎(chǔ)上的。擔(dān)當(dāng)大任，不僅需要?jiǎng)谄浣罟?，還要博覽群書，掌握認(rèn)識世界的方法。好比領(lǐng)導(dǎo)干部完成工作任務(wù)是過河，而過河需要船，需要橋，這里的“船”和“橋”，就是思想方法，就是工作方法。這種思想方法、工作方法，既從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中來，也從學(xué)習(xí)、讀書中來。***說得好：“好學(xué)才能上進(jìn)，中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”
辦實(shí)事。
只有心里想著、裝著群眾，才會(huì)想著為群眾辦實(shí)事，進(jìn)而才能真正贏得群眾的信賴和擁護(hù)。***在梁家河插隊(duì)期間，一心想著為當(dāng)?shù)厝罕娹k實(shí)事，試圖改變當(dāng)?shù)芈浜竺婷?。為群眾做?shí)事，是他矢志不渝的信念。無論是在當(dāng)知青的時(shí)候，還是在當(dāng)大隊(duì)書記的時(shí)候，***的目標(biāo)很明確，就是為人民服務(wù)。要為群眾辦實(shí)事，就要先調(diào)查研究，實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。一個(gè)黨的工作者，只有真切了解基層群眾的疾苦和貧困地區(qū)群眾生活的艱難，才能想百姓之所想，急百姓之所急，才能夠有正確的工作方法，才能真正為老百姓做實(shí)事、做好事。當(dāng)***越來越多地了解當(dāng)時(shí)農(nóng)村的落后與老鄉(xiāng)生活的艱苦，就越激發(fā)他為群眾做實(shí)事的激情。***說：“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對我不錯(cuò)，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點(diǎn)事兒?！彼J(rèn)為，是陜北人民收留了他，愛護(hù)他也保護(hù)了他，他要為民辦事。
***曾自述：“7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn):一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”通過調(diào)研研究了解實(shí)際情況后，***就拿出切實(shí)可行的辦法，并腳踏實(shí)地去做，去苦干實(shí)干。***在梁家河的7年，靠自己的苦干實(shí)干作出了一番成績。他帶領(lǐng)干部、群眾打壩、挖井、辦縫紉社、代銷點(diǎn)、鐵業(yè)社、磨坊、辦沼氣。只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去辦。從剛到梁家河才幾天就去吊唁一位老黨員過世的母親，到對智力有點(diǎn)缺陷的靈娃之包容、關(guān)心；從把“娘的心”針線包送給村民張衛(wèi)龐，到幫助果農(nóng)提高蘋果產(chǎn)量質(zhì)量；從把好點(diǎn)的糧食分給老鄉(xiāng)吃，到對貧下中農(nóng)、老人、兒童、殘疾孩子的真誠相待；從傾其所有把一切有用的東西給討吃老漢，到慷慨助他人，目的都是為了讓群眾過上美好的生活。這樣，久而久之，就養(yǎng)成了***的為民情懷。***認(rèn)為自己“就是個(gè)普通農(nóng)民”，還經(jīng)常說他是“老陜”，把自己看作黃土地的一部分，這說明他已經(jīng)完全把自己融入農(nóng)民之中了。當(dāng)今，***總書記之所以三番五次強(qiáng)調(diào)以人民為中心，強(qiáng)調(diào)“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”，強(qiáng)調(diào)“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)“要把人民作為我們力量的源泉”，之所以經(jīng)常到那些貧困地區(qū)體察民情，與他這7年知青經(jīng)歷所培養(yǎng)起來與人民的深情有關(guān)，與他在梁家河插隊(duì)所形成的為民情懷直接相關(guān)。近幾年，***總書記一再強(qiáng)調(diào)扶貧要攻堅(jiān)、扶貧要精準(zhǔn)，就是因?yàn)樗?jīng)就是一名農(nóng)民，他懂農(nóng)民。1969年到延川縣段家疙瘩大隊(duì)插隊(duì)的知青陶海粟說：“為群眾做實(shí)事是***始終不渝的信念。”與***一起到延川縣梁家河插隊(duì)的知青黑蔭貴說：“我和近平一起到四川學(xué)習(xí)辦沼氣?！毖哟h梁河家村民石春陽說：“群眾需要什么，近平就干什么?！绷杭液哟迕裎鋾熞舱f：“近平一心為民辦事又善于為民辦事?！边@些都道出了***腳踏實(shí)地為群眾辦實(shí)事的務(wù)實(shí)精神和開拓精神。正因如此，***入黨、當(dāng)村支書、上大學(xué)，“大家都擁護(hù)他”。
重辯證。
***所讀的書，最多還是馬克思主義哲學(xué)，尤其是唯物辯證法。***認(rèn)為，簡單孤立地談?wù)搯栴}的一個(gè)方面而不顧其他方面，是片面的。如果認(rèn)為辯證法僅僅是一個(gè)“斗”字，就把整個(gè)問題簡單化了。***強(qiáng)調(diào)，既要看到矛盾雙方的對立，還要看到矛盾雙方的統(tǒng)一。***善于運(yùn)用辯證思維處理各種矛盾，做各種細(xì)致的工作。他做群眾工作很注意方法，也很人性化，從不采取強(qiáng)勢、高壓的做法，總是盡量做思想工作，認(rèn)為把人的思想做通了，心理疙瘩解開了，事情也就順理成章做好了。***看問題，習(xí)慣從多方面考慮，善于運(yùn)用辯證思維方式，針對一個(gè)問題進(jìn)行多角度反復(fù)推敲，互相印證，而不是簡單地只從一個(gè)方面刻板地考慮問題，更不自以為是。這使他找到了解決問題的辦法。雷平生說，***對主要矛盾和矛盾的主要方面有較多思考。當(dāng)今，***總書記特別強(qiáng)調(diào)要樹立辯證思維，提高辯證思維能力，就與他當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)注重學(xué)習(xí)唯物辯證法有關(guān)。
敢擔(dān)當(dāng)。
敢擔(dān)當(dāng)才能辦大事，敢擔(dān)當(dāng)才能成偉業(yè)，敢擔(dān)當(dāng)才能為人民。十八大以來，***總書記之所以能解決過去長期想解決但沒有解決好的難題，辦成許多過去想辦但沒有辦成的大事，就與他這種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蜌飧畔嚓P(guān)。
梁家河村民梁玉明說：“近平敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)。”***做事情有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是他一旦擔(dān)起責(zé)任，就有自己的想法，就敢干事，敢干大事。敢于擔(dān)當(dāng)與具有戰(zhàn)略定力有關(guān)。不論大事小事，***遇事總是沉著淡定，始終保持情緒上的冷靜，因?yàn)樗J(rèn)為，做大事者要具備冷靜的心態(tài)和自控能力，這樣即使事務(wù)再緊急，也可以條分縷析找到解決問題的最佳方案。當(dāng)今，***總書記治國理政，具有敢于擔(dān)當(dāng)和戰(zhàn)略定力的品格，就與他在梁家河7年知青歲月所養(yǎng)成的擔(dān)當(dāng)精神和戰(zhàn)略定力是直接相關(guān)的。
知青歲月讀后感篇五
《***的七年知青歲月》生動(dòng)再現(xiàn)了習(xí)總書記知青歲月的艱苦生活和成長歷程，可親可敬、可信可學(xué)，是探尋黨的領(lǐng)袖初心和成長足跡的珍貴實(shí)錄，是當(dāng)代青年樹立正確人生觀、勵(lì)志成才的鮮活教材，是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動(dòng)范本?！?**的七年知青歲月》以訪談實(shí)錄的形式再現(xiàn)了***總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原七年知青歲月里“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦生活和成長歷程，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕黨員干部錘煉黨性、愛國為民、勵(lì)志成才的鮮活教材，我們要像總書記看齊，求真求實(shí)講奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)敢擔(dān)當(dāng)，書寫屬于自己的精彩無悔人生。學(xué)習(xí)《***的七年知青歲月》，深刻體悟和踐行總書記始終不渝的信念、一心為民的情懷、實(shí)事求是的品格、改革創(chuàng)新的精神、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，以***總書記為榜樣，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
堅(jiān)定信念強(qiáng)黨性?！袄硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨執(zhí)政興國的關(guān)鍵少數(shù),更要始終在思想上政治上行動(dòng)上與以***同志為為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹立“四個(gè)意識”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把堅(jiān)定理想信念作為安身立命的根本，始終懷著對黨的無限忠誠，任何時(shí)候特別是面對艱苦的環(huán)境、復(fù)雜的形勢、繁重的任務(wù)，都要像總書記那樣將忠誠的信仰化為艱苦奮斗、發(fā)展為民的具體實(shí)踐，矢志不渝為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
牢記宗旨系群眾。全心全意為人民服務(wù)的是黨的根本宗旨，真心實(shí)意為人民造福是我們不變的初心。***總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班重要講話中強(qiáng)調(diào)，“牢牢把握我國發(fā)展的階段性特征，牢牢把握人民群眾對美好生活的向往”，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，群眾的小事都是我們大事，要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，時(shí)刻牢記自己是人民的公仆、時(shí)刻將人民群眾的衣食冷暖放在心上，腳踏實(shí)地、持之以恒，把群眾的事做細(xì)做實(shí)、抓常抓長，使改革發(fā)展出實(shí)效、見長效，真正成為百姓的貼心人、發(fā)展的領(lǐng)路人。
砥礪奮進(jìn)求突破?！罢孀ゲ拍芄?jiān)克難,實(shí)干才能夢想成真”。要堅(jiān)持求實(shí)務(wù)實(shí)、干在實(shí)處，以實(shí)事求是態(tài)度分析問題，用實(shí)事求是精神謀劃思路、靠實(shí)事求是作風(fēng)推動(dòng)工作，為如期建成得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的全面小康社會(huì)匯聚正能量；要開拓進(jìn)取、走在前列，切實(shí)貫徹新理念、積極探索新途徑、引領(lǐng)發(fā)展新常態(tài)、奮力開創(chuàng)新境界，對標(biāo)一流、爭先進(jìn)位，爭當(dāng)發(fā)展排頭兵，實(shí)現(xiàn)事業(yè)新跨越。
“得其大者可以兼其小”，我們要以學(xué)習(xí)《***的七年知青歲月》為契機(jī)，把***總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略學(xué)實(shí)學(xué)透、學(xué)以致用，從我做起，在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中不忘初心、堅(jiān)定信念，心系群眾、為民造福，立說立行、真抓實(shí)干，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。
知青歲月讀后感篇六
1969年1月13日，青年***背負(fù)行囊，乘上一趟知青專列，奔赴陜北延安農(nóng)村，開始了上山下鄉(xiāng)的艱苦歷程。從此，他迎來了人生的一個(gè)新起點(diǎn)。
盡管有著不同的境遇，但如今我們同樣站在一個(gè)新的起點(diǎn)上——以一個(gè)新排長的身份，來到新的單位里，去適應(yīng)新的生活，并將開始一段新的征程。上山下鄉(xiāng)就是要走進(jìn)人民群眾，上崗下連則要是融入一線官兵。同樣是從基層出發(fā)，然而一經(jīng)比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們是幸運(yùn)的。當(dāng)年黃土高原山溝里的“四大關(guān)”已成為了過去，成長在新時(shí)代里的我們又趕上改革強(qiáng)軍的好時(shí)候，優(yōu)越的生活條件、良好的部隊(duì)環(huán)境、無限的發(fā)展可能……我們沒有理由不好好珍惜這些，更沒有理由辜負(fù)韶華，消磨大好青春。
新的起點(diǎn)，正當(dāng)立志。初到梁家河，***還是個(gè)十五歲的少年，但短短幾年里，他就迅速成熟起來，能夠不負(fù)眾望勇挑大梁，帶領(lǐng)農(nóng)民改變生產(chǎn)生活面貌?！拔椰F(xiàn)在就是個(gè)普通農(nóng)民”，他完全讓自己融入農(nóng)民之中，把自己看作是黃土地的兒子，心系人民福祉，憂心群眾利益，逐漸建立起自己的人生理想——為老百姓辦實(shí)事。
再看我們，從院校走向部隊(duì)，從學(xué)員走上崗位，正當(dāng)朝氣蓬勃、躊躇滿志，想要干出一番事業(yè)來。這不也正是應(yīng)當(dāng)立志之時(shí)嗎？“一人立志，萬夫莫敵”。有志者往往能在前行的道路上披荊斬棘、無往不利，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，也就有了取之不竭的力量源泉。在部隊(duì)這樣的特殊環(huán)境里，更是需要信念堅(jiān)定、不移其志，牢固樹立起為強(qiáng)軍事業(yè)奉獻(xiàn)青春的理想信念，如此方能夠路越走越寬、志越磨越明。
扎根土壤，篤行踐志。七年知青歲月里，***吃了許多苦，受了不少罪，但這段人生歷練也是他一生中最寶貴的一筆財(cái)富。如果說陜北的農(nóng)村是曾經(jīng)養(yǎng)育過***的土壤，那么部隊(duì)基層將是我們成長進(jìn)步的搖籃。唯有撲下身子、沉到一線去苦干實(shí)干，才能有深厚的經(jīng)驗(yàn)積累與扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，在一步一個(gè)腳印中穩(wěn)步前行。
***在梁家河的事跡是有口皆碑的，不僅僅是因?yàn)樗c農(nóng)民“同吃同住同勞動(dòng)”，更在于他的“敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)”。修廁所、辦沼氣、打水井……他所干的每一件實(shí)事，都源于他所親身體會(huì)到的農(nóng)家之苦，源于他平日里的觀察與思考。這也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、體悟并效法的。置身基層，只有走到戰(zhàn)士當(dāng)中去，才能知道他們關(guān)心什么、需要什么，才能理解他們、親近他們，才能把工作落到實(shí)處去、把問題抓到點(diǎn)子上。也只有了解了戰(zhàn)士的生活，弄清了連隊(duì)的狀況，才能讀懂“基層部隊(duì)”這部大書，在本職崗位上干得明白、干出風(fēng)采，在踐志逐夢的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
默默“蹲苗”，潛心礪志。***插隊(duì)有三“最”：他是“老三屆”中年齡最小的知青；他去的陜北是插隊(duì)知青中條件最艱苦的的地方；而他卻是全國知青里插隊(duì)時(shí)間最長的極少數(shù)人之一。他不急不躁、不慌不忙，白天干活、晚上讀書，在那里一待就是七年。這種任隨“云卷云舒、花開花落”的淡定，這種能夠“埋頭苦干，無問西東”的堅(jiān)持，也就是不忘初心了。
當(dāng)下，我們需要的就是這種淡定與堅(jiān)持。匹夫之志尚不可奪，更何況新時(shí)代軍隊(duì)里的一名軍官！也許部隊(duì)現(xiàn)實(shí)與我們的期望之間會(huì)存在落差，也許困難與逆境會(huì)讓我們受苦、受挫，但若信念不移、初心不改，這些終將成為砥礪自我的磨刀石，成長提高的墊腳石，行穩(wěn)致遠(yuǎn)的鋪路石。
“強(qiáng)軍漫道真如鐵”，我們要拿出仰之彌高、鉆之彌堅(jiān)的勁頭，迎難而上，激流勇進(jìn)，在礪志之中感悟軍旅人生，讓我們的夢隨強(qiáng)軍夢圓！
知青歲月讀后感篇七
習(xí)近平總書記在梁家河的土地上同鄉(xiāng)親們一起勞動(dòng)、生活。剛到梁家河插隊(duì)要先過“四大關(guān)”：跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。這四關(guān)既要克服身體的種種不適，更要在思想認(rèn)識和精神境界上得到轉(zhuǎn)變和升華。而在當(dāng)時(shí)特定的歷史背景下，別人是從零開始，而習(xí)近平要從負(fù)數(shù)開始。他的經(jīng)歷或許在我們及更年輕的同志難以想象，總書記經(jīng)歷過磨難，也得到了鍛煉;倍嘗了艱辛，也贏得了真誠。我們今天的工作，尤其是在經(jīng)發(fā)局面臨著事務(wù)多、人手少的困難，但與____在在梁家河的經(jīng)歷相比已顯得是多么微不足道，我們只有從思想真正意識到，無論做什么事都會(huì)遇到困難，所謂“無奮斗、不人生”。每一代人都有每一代人的使命，作為經(jīng)發(fā)局的一員，我們也有自己的使命，要立足本職，不怕困難，敢于擔(dān)當(dāng)，做好每一件事。
知青歲月讀后感篇八
央廣網(wǎng)大連10月25日消息(通訊員李亮)“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！秉h的十九大報(bào)告對廣大青年給予高度重視，引發(fā)高校掀起了學(xué)習(xí)***總書記系列重要講話的熱潮。大連工業(yè)大學(xué)依托自主設(shè)計(jì)開發(fā)的“大學(xué)印象”app載體，創(chuàng)新開展深入學(xué)習(xí)《***的七年知青歲月》活動(dòng)，短短幾天，吸引了上千名大學(xué)生主動(dòng)發(fā)表“微感言”，以移動(dòng)互聯(lián)思維帶來的思想政治教育新成效，為黨的十九大獻(xiàn)禮。
《***的七年知青歲月》記錄了習(xí)總書記在陜北的知青歲月，總書記青年時(shí)代矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)具有無比強(qiáng)大的感染力和感召力，對廣大青年學(xué)子產(chǎn)生了跨越歷史時(shí)空的共振共鳴。學(xué)校在向?qū)W生黨支部發(fā)放《***的七年知青歲月》紙質(zhì)書籍的同時(shí)，還在“大學(xué)印象”app中開設(shè)了“學(xué)習(xí)‘***的七年知青歲月’”頻道，頻道由“電子書”、“精彩片段”、“我想說“等欄目組成。學(xué)校第一時(shí)間申請了電子書資源，讓全體同學(xué)隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)到書籍的全部內(nèi)容;同學(xué)們可以把自己最喜歡的原文片段共享在“精彩片段”欄目中;“我想說”欄目讓同學(xué)們有了邊讀邊發(fā)表感想心得的平臺，并能通過留言進(jìn)行交流互動(dòng)。
學(xué)習(xí)頻道推出后，很快受到同學(xué)們歡迎，不到一周時(shí)間，就有超過千名同學(xué)在專欄內(nèi)發(fā)布了自己的“微感言”。韓強(qiáng)江同學(xué)與大家分享了習(xí)總書記在忙碌的工作中利用休息和吃飯時(shí)間堅(jiān)持讀書的精彩片段，他表示，習(xí)總書記在艱苦的環(huán)境下，仍然保持著愛學(xué)習(xí)、勤思考的上進(jìn)心，體現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
據(jù)悉，“大學(xué)印象”app是大連工業(yè)大學(xué)自2013年開始探索“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生思想政治教育”工作推出的有效實(shí)踐成果，2016年正式上線后，連續(xù)兩年在大一新生中引起熱烈反響，普及率高達(dá)99%以上。以移動(dòng)互聯(lián)新平臺開展大學(xué)生思想政治教育，不僅是形式的變化，更促發(fā)了教育理念的更新，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，只有和時(shí)代發(fā)展保持同步，才能把握學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)而在有效互動(dòng)中提高思想政治教育的實(shí)效性。
知青歲月讀后感篇九
讀完《***的七年知青歲月》一書，我深受觸動(dòng)，對***總書記的充滿了崇敬與敬佩之情。全書生動(dòng)地反映了***總書記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實(shí)踐中、復(fù)雜國際斗爭歷練中成長的過程，給人啟迪，激人奮進(jìn)。
這是一本生動(dòng)的榜樣教材?！?**的七年知青歲月》一書，向我們展示了***總書記青年時(shí)代知青歲月中有“三個(gè)最”，即***總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時(shí)間最長”。艱難困苦，玉汝于成，只有接受了最艱苦的磨練才能成就不平凡的人生，才能鑄就偉大的品格和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我們學(xué)習(xí)這本書，通過了解***總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進(jìn)一步深化對***總書記這一新時(shí)期黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進(jìn)一步把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅(jiān)定的信仰信念和自覺行動(dòng)。
這是一本信念成長的重要教材?！?**的七年知青歲月》一書，以***總書記在青年時(shí)期如何堅(jiān)定理想信念、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程，從初到梁家河時(shí)尚帶迷茫的15歲少年到離開梁家河時(shí)滿載收獲、從容堅(jiān)定的青年，這一段“七年成長”向我們展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。我們學(xué)習(xí)這本書，從這一個(gè)個(gè)真實(shí)故事、一件件歷史細(xì)節(jié)中，向***總書記學(xué)習(xí)怎樣做一名合格共產(chǎn)黨員，進(jìn)而尋找到中國共產(chǎn)黨為什么能從強(qiáng)大走向強(qiáng)大、從勝利走向勝利的答案。
這是一本做好群眾工作的指導(dǎo)教材。我們黨最大的優(yōu)勢就在于緊密聯(lián)系群眾，最大的危險(xiǎn)就在于脫離群眾?！?**的七年知青歲月》一書，為我們?nèi)笆降卣宫F(xiàn)了總書記當(dāng)年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經(jīng)歷，是一本總書記“手把手”教我們做群眾工作的教材。我們學(xué)習(xí)這本書，學(xué)到了***總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法。
對理想的追尋，對信仰的篤定，對理論的精研，是總書記成長過程中的鮮明特質(zhì)。在長期艱苦磨難、曲折奮斗的過程中，***總書記鍛煉形成了堅(jiān)強(qiáng)的意志品格、踏實(shí)的奮斗精神。實(shí)踐中，我們深刻感受到，學(xué)總書記講話，就是學(xué)真理，是早學(xué)早受益、深學(xué)深受益、長學(xué)長受益。我們要善于從***總書記的“人生歷程”中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟***總書記的“思想歷程”，從源頭上深刻理解***總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。我們要把學(xué)習(xí)《***的七年知青歲月》《***總書記的成長之路》與學(xué)習(xí)黨的十九大精神結(jié)合起來，以此進(jìn)一步武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
第一，要自覺行動(dòng)起來。***總書記的知青歲月和成長歷程告訴我們，我們所絕對服從的以***同志為核心的黨中央，是人民的選擇，是歷史的選擇。我們每一位黨員都要具備高度的政治自覺。始終對黨絕對忠誠，堅(jiān)決與以***同志為核心的黨中央保持絕對一致，進(jìn)一步牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)決維護(hù)以***同志為核心的黨中央絕對權(quán)威，把總書記囑咐的每一件事情都辦好、落實(shí)好，為中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。
第二，要提升思想認(rèn)識。學(xué)習(xí)***總書記的成長經(jīng)歷，我們要注重從總書記的成長經(jīng)歷中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神等精神養(yǎng)分，努力做一名合格共產(chǎn)黨員，以***總書記為榜樣，樹立正確價(jià)值觀、成長觀、政績觀，努力踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)，成長為祖國需要、人民需要的好干部。
第三，要做到學(xué)思踐悟。學(xué)習(xí)《***的七年知青歲月》不能僅僅停留在表面，我們要深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和工作方法論，內(nèi)化于心，外化于行，用思想指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)工作，不斷做***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的傳承者、弘揚(yáng)者、踐行者。
知青歲月讀后感篇十
在單位的統(tǒng)一安排組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《***的七年知青歲月》這本書，通過學(xué)習(xí)接受了一次全面的黨性修養(yǎng)和心靈的洗禮。全書包括“知青說”“村民說”“各界說”三個(gè)部分，用真實(shí)的采訪實(shí)錄講述了***總書記在延安知青時(shí)期的艱苦生活，講述了他如何適應(yīng)農(nóng)村、務(wù)實(shí)工作、為老百姓辦實(shí)事的過程。讀書的過程中使我深切的感受到了青年***成長過程中的不易和歷練，字里行間中，遙不可及的大國領(lǐng)袖一下子變得親切具體、可觸可感。這部書，是當(dāng)代青年樹立正確人生觀、勵(lì)志成才的鮮活教材，是所有團(tuán)員青年不可或缺的“枕邊書”。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)感想：
在當(dāng)今社會(huì)，有很多青年團(tuán)員、黨員沒有理想信念，對人生道路很迷茫，這就要求我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記，做共產(chǎn)主義理想的忠實(shí)信仰者，堅(jiān)定實(shí)踐者，更應(yīng)該“牢記使命，不忘初心”，樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)自己的力量。
在習(xí)總書記青年時(shí)代，書很少，很多時(shí)候是有什么書就讀什么書;而我們現(xiàn)在書多了，想讀什么書就有什么書，但參加工作以來我總是以工作忙、應(yīng)酬忙的借口，很少能靜下心來讀書，讀書學(xué)習(xí)越來越快餐式、碎片化、淺層次。針對這一問題，總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào)，青年抓學(xué)習(xí)要克服浮躁之氣，靜下來多讀經(jīng)典，多知其所以然”，“努力做到又博又專、愈博愈專”。今后我要結(jié)合青年***讀書學(xué)習(xí)的事例，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式，真正在向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)中打牢自身成長的根基。
現(xiàn)在我們單位正處在改革的關(guān)鍵時(shí)刻，作為一個(gè)基層管理人員，更應(yīng)該立足本職崗位，敢于做事，勇于拼搏，更好的貼近基層、服務(wù)群眾，為聯(lián)社發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
知青歲月讀后感篇十一
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。
《***的七年知青歲月》一書是由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實(shí)錄，其中既有曾經(jīng)同***總書記一起插隊(duì)的北京知青，又有同他朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕?，還有當(dāng)年同他相知相交的各方面人士。受訪者通過自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)。從“知青說”“村民說”“各界說”三個(gè)部分，全方位、全視角的還原了***總書記當(dāng)年”苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事,再現(xiàn)了***總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長歷程。
時(shí)間擠一擠還是有的，***總書記當(dāng)年充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑時(shí)間來看書。讀完《***的七年知青歲月》一書我頗為感觸,人生需要磨礪，磨礪使人成長。通過此次學(xué)習(xí)，我更應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)生活中明確自身的方向，了解自己為何學(xué)習(xí)、如何學(xué)習(xí)，凝心聚力、不斷向前。一是要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)，在更高的層次上探索提高學(xué)習(xí)效率的方法。二是要提高素質(zhì)，磨煉作風(fēng)。要在實(shí)際工作學(xué)習(xí)中不斷磨煉自己，積極向身邊同事學(xué)習(xí);腳踏實(shí)地，進(jìn)一步樹立創(chuàng)新意識。三是要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。和同事要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，敢擔(dān)當(dāng)，能吃苦，最大發(fā)揮集體的力量。
知青歲月讀后感篇十二
《習(xí)近平的七年知青歲月》用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長歷程。
黨的十八大以來我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建設(shè)邁出重大步伐、思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展、人民生活不斷改善、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著、強(qiáng)軍興軍開創(chuàng)新局面、港澳臺工作取得新進(jìn)展、全方位外交布局深入展開、全面從嚴(yán)治黨成效顯著。黨的十八屆六中全會(huì)號召，全黨緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，習(xí)近平總書記之所以能夠帶領(lǐng)黨和人民披荊斬棘、攻堅(jiān)克難，全面開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，很大程度上來自他扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)、深厚的經(jīng)驗(yàn)積累和由此而來的深邃理論思考。梁家河七年知青歲月，無疑是他人生經(jīng)歷中十分重要的起點(diǎn)。
從習(xí)近平總書記治國理政的一系列舉措以及他自己對知青歲月的回憶來看，七年知青歲月為他治國理政思想樹立了“以人民為本”的方向。在陜北農(nóng)村，習(xí)近平與農(nóng)民朝夕相處，建立起了同人民的血肉聯(lián)系，樹立了為人民辦實(shí)事的理想。人民是習(xí)近平總書記治國理政思想的立足點(diǎn)，為民、惠民、富民是治國理政思想的出發(fā)點(diǎn)。這絕非空談，也絕非易事。梁家河的經(jīng)歷讓習(xí)近平總書記治國理政思想的根基深深扎在中國最廣闊的土地上，扎在最廣闊的人民群眾基礎(chǔ)上。習(xí)近平總書記在農(nóng)村扎根七年，從來沒有忘記當(dāng)年的農(nóng)村朋友，他深深了解中國的實(shí)際情況和農(nóng)村的真實(shí)情況。因此，黨的十八大以來的一系列舉措都非常務(wù)實(shí)，著眼于解決一系列民生問題和發(fā)展問題。
梁家河的經(jīng)歷是習(xí)近平總書記治國理政實(shí)踐的開端。習(xí)近平總書記曾經(jīng)講道：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn)：一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”他最先提到的“實(shí)際”“實(shí)事求是”都是實(shí)踐的具體體現(xiàn)。唯有實(shí)踐，才能認(rèn)識到實(shí)際；唯有實(shí)踐，才能做到實(shí)事求是。
從最基層的村支書干起，從為人民辦好事的具體實(shí)踐做起，不斷擴(kuò)大實(shí)踐范圍，不斷深化實(shí)踐層次，不斷在實(shí)踐中務(wù)實(shí)自信心，并把這種自信心提升為中華民族的自信心，發(fā)展為中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
我們現(xiàn)在是一名學(xué)生，但應(yīng)堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
青年不是某個(gè)年齡段，而是一種狀態(tài)。這種狀態(tài)，是青春，是理想，是奮斗，是磨礪，更是成長。是不是青年，不能光看歲數(shù)，更要看走過的路，做過的事。
“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，李大釗的一番話，是對青年人的勉勵(lì)。今天的青年，站在“我們前所未有地靠近世界舞臺中心，前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，前所未有地具有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的能力和信心”的歷史節(jié)點(diǎn)，更當(dāng)努力思索，自己所追求的人生是什么樣，自己所參與建設(shè)的中國未來就是什么樣。
人民群眾是歷史的創(chuàng)作者，水能載舟，亦能覆舟，得民心者得天下。我們黨同人民群眾，一起推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山；我們黨同人民群眾一道，贏得改革開放的偉大勝利；我們黨同人民群眾，在科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)下，正逐步邁向全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。黨始終堅(jiān)定不移的走群眾路線，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，同呼吸、共命運(yùn)、心連心。把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到實(shí)處。真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾的愿望，真情關(guān)心群眾的疾苦。
處在大學(xué)時(shí)期，我應(yīng)以習(xí)近平總書記為榜樣，在工作方面應(yīng)該多與同學(xué)溝通交流，提高自己的實(shí)踐能力，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該勤學(xué)廣識，將“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”銘記心中，去充實(shí)、豐富自己的知識，學(xué)好專業(yè)技能，并將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，不斷超越自我，完善自我，用知識的風(fēng)帆來鼓動(dòng)心靈之舟，使自己邁向人生的成功之旅，時(shí)刻應(yīng)該記得自己的初心，不忘初心，砥礪前行。
知青歲月讀后感篇十三
閱讀習(xí)總書記的知青歲月，我感受頗深，很多地方會(huì)產(chǎn)生共鳴，像在說本應(yīng)如此，特別的，有兩個(gè)方面覺得自己應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
一方面是養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛讀書，這個(gè)會(huì)讓我們受益終身的好習(xí)慣。我感動(dòng)于下鄉(xiāng)時(shí)，總書記的兩個(gè)“死沉死沉”的書箱，感動(dòng)于炕沿上、鋪蓋上、枕頭邊上全都是書，感動(dòng)于晚上湊近煤油燈看書，煤油煙經(jīng)常熏得他臉上、鼻子上都是黑，更感動(dòng)于村民對他手不離書印象深刻，笑稱有“書癮”，“他在梁家河待了七年時(shí)間，我就沒見他離開過書本，沒見他放棄過讀書?！?/p>
更為可貴的是，對于那時(shí)候的習(xí)近平說，因?yàn)楦赣H受到嚴(yán)重的政治迫害，本人也被劃分為“黑幫子弟”，即使刻苦讀書，一般也是沒有上大學(xué)的機(jī)會(huì)的，讀書沒有明顯的功利性，是一種長期堅(jiān)持的好習(xí)慣，是對于知識的渴望。
所以后來的也就是現(xiàn)在的習(xí)總書記總能出口成章，妙語連珠，在很多國事訪問中，列出諸多不同國家的名師大家的優(yōu)秀作品,這是多年來的積累沉淀，是愛學(xué)習(xí)、好讀書這個(gè)好習(xí)慣回報(bào)他的寶貴財(cái)富。
“好學(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！蹦贻p時(shí)的閱讀、苦學(xué)所能學(xué)到的知識和信息，很多已經(jīng)改變，或不那么重要了，但年輕時(shí)養(yǎng)成的不倦學(xué)習(xí)的精神和良好的學(xué)習(xí)方法，以及通過學(xué)習(xí)所養(yǎng)成的思維能力，則可伴隨人一生，對后來各階段起作用、發(fā)揮影響。故而，我要努力養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、好讀書的好習(xí)慣。
另一方面要志存高遠(yuǎn)，更要做好小事。與陶海粟的訪談中，他提到之所以會(huì)和近平他們多接觸、聯(lián)系是因?yàn)樗麄冎g有很多相似的地方，其中的一個(gè)共識就是：要志存高遠(yuǎn)，但要從身邊的小事做起。當(dāng)時(shí)上大學(xué)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，大家都夢寐以求上大學(xué)，用知識充實(shí)自己的精神和頭腦。但1972年有人“戴帽下達(dá)”得到了上大學(xué)的名額，我們的態(tài)度是：內(nèi)心深處都是想走的，并沒有把“扎根農(nóng)村一輩子”當(dāng)做掛在嘴上的口號，如果因?yàn)楦鞣N客觀原因走不了，也沒什么大不了，不消沉應(yīng)對，而應(yīng)把身邊的事盡量做好?；谶@樣的想法，他們幾個(gè)上學(xué)前，都在隊(duì)里踏實(shí)干活、工作，都入了黨，擔(dān)任黨、團(tuán)組織的重要干部。
也正是這樣的想法和認(rèn)識，青年習(xí)近平在七年知青歲月里，從扁擔(dān)把肩膀磨得一層一層掉皮出血到肩膀上磨出了厚厚的繭子，不再怕扁擔(dān)磨了;從“躺在跳蚤堆里睡覺，一咬一撓，渾身發(fā)腫”到“對跳蚤的毒素產(chǎn)生抵抗力”;從一開始勞動(dòng)“連婆姨都不如的每天五六個(gè)工分”到兩年后“拿到壯勞力的10個(gè)工分，成了種地的好把式”。不管多累多苦，青年習(xí)近平總是一直拼命干，從來不“撒尖兒”，一步一步地過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)、廁所關(guān)，跨過一個(gè)一個(gè)小磨難，克服一個(gè)一個(gè)小挫折，踏實(shí)勤奮，做好每一件小事，最終成就不平凡。
知青歲月讀后感篇十四
讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，筆者深深為習(xí)近平主席青年時(shí)期如饑似渴讀書、孜孜不倦學(xué)習(xí)的精神所敬服。在回憶當(dāng)年知青歲月中的讀書生活時(shí)，習(xí)近平主席說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來的?！?/p>
習(xí)近平主席讀書，可謂“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。在梁家河插隊(duì)7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路；白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀；晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅(jiān)持，習(xí)近平主席當(dāng)年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室，窗明幾凈；書架上，琳瑯滿目?？梢惶嶙x書，一些學(xué)生卻總說沒時(shí)間。時(shí)間都去哪兒了？仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生把大把時(shí)間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在游戲里，卻不愿靜下心來讀一本書。有調(diào)查顯示，中國國民年人均圖書閱讀量僅為4.58本，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家平均水平?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睍r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應(yīng)像習(xí)近平主席那樣，抓緊大好時(shí)光，見縫插針地多讀書，讀好書。
習(xí)近平主席讀書十分注重方法，“他看書經(jīng)常是幾本書同時(shí)看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說。”習(xí)近平主席讀書，一方面，看一本書時(shí)就一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)史實(shí)同時(shí)尋找相關(guān)書籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個(gè)問題；另一方面，形成獨(dú)到見解和觀點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識體系。例如讀《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，習(xí)近平主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側(cè)重的翻譯，在分析對比中真正學(xué)深悟透。我們只有像習(xí)近平主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，掌握知識間的關(guān)聯(lián)，也才能將書本知識轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。
習(xí)近平主席對一些重點(diǎn)書目，總是花功夫認(rèn)真研讀。比如他在讀蘇聯(lián)軍事著作時(shí)，將《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役》圖冊攤開鋪在炕上，對照文章仔細(xì)尋找一個(gè)個(gè)文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進(jìn)行“兵棋推演”復(fù)盤，力圖從紛繁雜亂的戰(zhàn)役經(jīng)過中總結(jié)出兩軍對壘所展現(xiàn)的戰(zhàn)略思維和歷史發(fā)展的必然之處。這告訴我們，“非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)”，如果不下功夫認(rèn)真揣摩仔細(xì)研讀，就不可能深入領(lǐng)會(huì)書中的精髓要義，不可能深刻把握精神實(shí)質(zhì)，不可能深度理解精華內(nèi)涵。只有定下身來讀書，靜下心來鉆研，像習(xí)近平主席那樣聯(lián)系個(gè)人成長去讀書，聯(lián)系工作實(shí)際去讀書，聯(lián)系客觀規(guī)律去讀書，才能在讀書中提升自我，在鉆研中掌握真理，在提煉中升華認(rèn)知。
習(xí)近平主席讀書涉獵極其廣泛，既讀馬克思主義經(jīng)典，又讀中外歷史著作；既讀中國古代文學(xué)，又讀世界經(jīng)典名著；既讀軍事理論，又讀國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)近平主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書是一個(gè)不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書帶來的知識儲(chǔ)備讓我們受益終生，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長，產(chǎn)生愈來愈重要的影響?！皩W(xué)不可以已”，多讀書、讀好書，帶來的只有益處。
知青歲月讀后感篇十五
1969年至1975年，習(xí)近平總書記在陜西省延川縣文安驛公社梁家河村插隊(duì)期間，同鄉(xiāng)親們一起勞動(dòng)、生活，和鄉(xiāng)親們成了一家人。作為知識青年，習(xí)近平有文化，有思想，敢擔(dān)當(dāng)，能做事。任梁家河村支書后，做的第一件大事就是建設(shè)沼氣池，解決了當(dāng)?shù)厝辈駸膯栴}；還辦了鐵業(yè)社、代銷點(diǎn)、縫紉社以及磨坊等，切實(shí)解決了村民們的生產(chǎn)生活問題。當(dāng)年與習(xí)近平一起勞動(dòng)、生活的知青和村民們，講述了習(xí)近平的七年知青歲月。梁家河村民說，“無論近平當(dāng)年是我們村的支部書記，還是現(xiàn)在全黨的總書記，他的心一直都在我們老百姓中間?！?/p>
七年知青生活，決定了習(xí)近平總書記完全能夠回答好、解決好“當(dāng)代中國之問”。究其原因，其一是感情最深。與人民同甘共苦、生死與共的生活經(jīng)歷，使人民始終在習(xí)近平總書記心中居于最高地位，也使得習(xí)近平總書記在人民群眾的衷心支持中獲得了源源不斷的動(dòng)力。其二是國情最清。習(xí)近平總書記從梁家河這一學(xué)?！爱厴I(yè)”后，基層是什么樣、群眾在怎么想、事業(yè)該怎么干在他心中都清清楚楚。其三是積淀最實(shí)。習(xí)近平總書記知青時(shí)期的學(xué)習(xí)、閱讀并不是在象牙塔里進(jìn)行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習(xí)“無字之書”同步進(jìn)行的，這正如毛澤東同志青年時(shí)期在湖南開展農(nóng)村調(diào)查的經(jīng)歷一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)最為厚實(shí)的積累。這些積累，在習(xí)近平總書記的執(zhí)政歲月中，與新的實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。
通過學(xué)習(xí)，我心里對習(xí)總書記充滿了崇敬和愛戴之情，他以實(shí)際行動(dòng)踐行群眾路線，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大群眾奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)的一線，作為一名學(xué)生干部，要把政治自覺與行動(dòng)自覺結(jié)合起來。堅(jiān)決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持絕對一致，進(jìn)一步牢固樹立“四個(gè)意識”，樹立正確價(jià)值觀、成長觀，努力踐行好學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)，為師生提供更好的服務(wù)。
通過學(xué)習(xí)，我將嚴(yán)格要求自己，將學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與加強(qiáng)自身工作相結(jié)合，查找自身不足，邊學(xué)邊改，邊改邊做合格共青團(tuán)員。我將從實(shí)際出發(fā)，立足崗位，主動(dòng)作為，敢于吃苦，勇于挑擔(dān)，立場堅(jiān)定，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。
如果不喜歡，那就去改變，如果改變不了，那就去適應(yīng)。如果做不到適應(yīng)，那就只好回避。如果連回避也做不到，就只有放手。一般的狀況是，能干的人會(huì)選取改變，懶惰的人會(huì)選取適應(yīng)，懦弱的人選取回避，勇敢的人選取放手。
知青歲月讀后感篇十六
最近，我有幸閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書。這是一部由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實(shí)錄，講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了總書記知青時(shí)期的艱苦生活和成長歷程。這本書既是一部青蔥少年的成長史，又是一部干事創(chuàng)業(yè)的奮斗史，還是一部與人民同呼吸共命運(yùn)的從政史。
1969年，不到16歲的習(xí)近平到陜北延川縣文安驛公社梁家大隊(duì)插隊(duì)落戶。習(xí)近平是當(dāng)時(shí)下鄉(xiāng)隊(duì)伍中“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長的知青”，他戴著“黑幫子弟”的身份走進(jìn)知青隊(duì)伍里的，被扣帽子、被歧視，忍受著各種各樣的不公。除了生活環(huán)境的惡劣和勞動(dòng)強(qiáng)度的困難外，習(xí)近平的父母當(dāng)時(shí)還處于被迫害、審查中，他本人也背負(fù)著“黑幫子弟”的壓力，知青的兩大出路——征兵、招工，對他來說都幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。七年知青歲月里，他從不會(huì)做飯、不會(huì)干農(nóng)活的北京知青，成為鄉(xiāng)親們眼中能挑一二百斤麥子走10里山路不換肩、“有知識、點(diǎn)子多、吃苦耐勞的好后生”。
習(xí)總書記曾說過，物不知，深以為恥，便求知若渴。這本書中我印象最深的就是即使插隊(duì)生活艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，習(xí)近平總書記始終沒有放棄過學(xué)習(xí)，在其他人都將精力專注于滿足口腹之欲時(shí)，他癡迷于閱讀和學(xué)習(xí)。
在繁重勞動(dòng)之后，在低矮昏暗的窯洞里，他研讀了《共產(chǎn)黨宣言》《國家與革命》《資本論》等馬克思主義經(jīng)典著作，閱讀了大量軍事、國際政治著作以及歷史著作?！昂脤W(xué)才能上進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來?！边@些話正是他從自己讀書學(xué)習(xí)經(jīng)歷中得出的深刻認(rèn)識。如今，我們的物質(zhì)生活已經(jīng)得到了極大的改進(jìn)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強(qiáng)意志，努力學(xué)習(xí)，將來為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
習(xí)總書記曾說過，青春時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打，挫折，考驗(yàn)，有利于走好一生的路。作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)該腳踏實(shí)地，珍惜一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，遇到困難不害怕，不放棄，積極面對，勇于經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)和困難考驗(yàn)。只有這樣，我們才能使自己得到更全面的成長。
總書記把“老實(shí)做人，扎實(shí)做事，不事張揚(yáng)，只求實(shí)際，勿忘人民，甘做奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，奮發(fā)有為”作為自己的座右銘，我會(huì)以習(xí)近平總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價(jià)值觀、成長觀，努力使自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，將來為建設(shè)更美好的中國貢獻(xiàn)一份自己的力量！
知青歲月讀后感篇十七
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，筆者深深為習(xí)主席青年時(shí)期如饑似渴讀書、孜孜不倦學(xué)習(xí)的精神所敬服。在回憶當(dāng)年知青歲月中的讀書生活時(shí)，習(xí)主席說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會(huì)兒時(shí)，我就拿出新華字典記一個(gè)字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來的。”
習(xí)主席讀書，可謂“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。在梁家河插隊(duì)7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路;白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀;晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅(jiān)持，習(xí)主席當(dāng)年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室，窗明幾凈;書架上，琳瑯滿目。可一提讀書，一些同志卻總說沒時(shí)間。時(shí)間都去哪兒了?仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把大把時(shí)間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在游戲里，卻不愿靜下心來讀一本書。有調(diào)查顯示，中國國民年人均圖書閱讀量僅為4.58本，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家平均水平。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睍r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應(yīng)像習(xí)主席那樣，抓緊大好時(shí)光，見縫插針地多讀書，讀好書。
習(xí)主席讀書十分注重方法，“他看書經(jīng)常是幾本書同時(shí)看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說?！绷?xí)主席讀書，一方面，看一本書時(shí)就一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)史實(shí)同時(shí)尋找相關(guān)書籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個(gè)問題;另一方面，形成獨(dú)到見解和觀點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識體系。例如讀《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，習(xí)主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側(cè)重的翻譯，在分析對比中真正學(xué)深悟透。我們只有像習(xí)主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，掌握知識間的關(guān)聯(lián)，也才能將書本知識轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。
習(xí)主席讀書涉獵極其廣泛，既讀馬克思主義經(jīng)典，又讀中外歷史著作;既讀中國古代文學(xué)，又讀世界經(jīng)典名著;既讀軍事理論，又讀國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書是一個(gè)不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書帶來的知識儲(chǔ)備讓我們受益終生，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長，產(chǎn)生愈來愈重要的影響?！皩W(xué)不可以已”，多讀書、讀好書，帶來的只有益處。習(xí)主席說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步?！睆V大官兵唯有像習(xí)主席那樣博覽群書、勤學(xué)不輟，不斷從書籍中汲取營養(yǎng)，厚實(shí)根基，才能在軍營中學(xué)以成才，成為文武兼?zhèn)洹⑷孢^硬的“四有”新一代革命軍人。
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