通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出成功的經(jīng)驗和方法，為未來的發(fā)展提供參考和借鑒?？偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要，重點突出，不要啰嗦冗長。鑒于范文的多樣性，讀者可以根據(jù)自身需要選擇適合自己的總結(jié)方式和寫作風(fēng)格。
空中課堂老師心得總結(jié)篇一
隨著一聲聲“老師再見”，一周的“空中課堂”就這樣結(jié)束了，我竟然感覺有些“意猶未盡”，一天的時間仿佛變短了。
因為疫情，現(xiàn)在本應(yīng)坐在教室的我們，只能每天對著電腦、手機(jī)與老師和同學(xué)們見面了。網(wǎng)絡(luò)連起了你我他，這與往日不同的新的上課模式，讓我?guī)е┰S新奇與期待。每日不用爸爸媽媽和鬧鐘的提醒就早早起床，做好一切準(zhǔn)備，然后在老師“釘釘”的呼喚聲中開啟新的活力一天。朗朗的讀書聲讓我仿佛又置身于教室之中，老師關(guān)注的目光一直都在，同伴們攜手并肩的努力一直都在。
今天早晨，許老師又給我們開了一個簡短的班會。有的同學(xué)和我一樣，認(rèn)為時間過得很快。我想，如果一個人能夠聚精會神地做某一件事情，時間就不會變得漫長了。因為他將自己的全身心都投入到這件事中，因而感受不到外界的干擾，才能在寧靜中感受更多，收獲更多。我希望自己能夠做到老師常說的“慎獨”，即使沒有老師的監(jiān)督、父母的陪伴，我也應(yīng)當(dāng)自主、用心地去對待老師們布置的作業(yè)。相信這是一次對自己極大的考驗，也是鍛煉自己的良好機(jī)會。
當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也讓我們的老師們更加辛苦，備課、上課、批改作業(yè)，各種新的網(wǎng)絡(luò)手段全都用起來了，總是忙碌到深夜。課堂上還要關(guān)注到我們每一個人，及時解決我們的問題。許老師還會細(xì)心提醒我們做眼操、做運(yùn)動，給我們發(fā)送“心靈雞湯”，讓我們學(xué)起來更有勁。點點滴滴，潤物無聲，我們只有更加勤奮努力，用優(yōu)異的成績來回報老師們的辛勤付出。
希望疫情快點過去，我就又可以看到敬愛的老師們和親愛的同學(xué)們了!
空中課堂老師心得總結(jié)篇二
網(wǎng)課對同學(xué)們專注力有了更高的要求，在上課時你必須全神貫注按照教師的指令完成各項任務(wù);對于不明白的知識點，你可以在“答疑”時間內(nèi)找老師解答，或是選擇回放觀看，這樣知識點就掌握的更好了;為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)性，老師也會活躍氛圍，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動的學(xué)習(xí);教師也會根據(jù)每個學(xué)生遞交的答案及時給與批改，在這種上課模式下，相信同學(xué)們都有很大的收獲。
學(xué)習(xí)到知識的同時我感受更多的是教師的辛苦付出。例如我們的許老師每天從早到晚的陪伴，晨間點名、準(zhǔn)備上課，無論哪位教師在上課，許老師都在視頻中觀看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，有個別調(diào)皮的同學(xué)不專心，老師會立即糾正，同學(xué)就專心的學(xué)了起來。課間時間也會讓我們適當(dāng)放松，走動走動或是喝水或是眺望遠(yuǎn)處，適當(dāng)?shù)男菹ⅲ愃七@樣點點滴滴的付出真的深深打動了我，像許老師這樣的老師還有許多，我相信每一位教師都付出了許多艱辛，為了調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣在課程設(shè)計、備課、錄制視頻方面一定集思廣益;在上課的同時還要對同學(xué)遞交的答案立即給與評價，在“答疑”時間內(nèi)要根據(jù)每個同學(xué)有疑問的地方立即給與解答……，老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、耐心、愛心深深的感動著我。
作為一名超銀學(xué)子，在這種良好的精神氛圍下學(xué)習(xí)，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)每一位教師的付出，讓自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中收獲更多，讓我們一起為之努力奮斗吧!
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空中課堂老師心得總結(jié)篇三
歡樂的時光總是那么短暫，一眨眼一周的空中課堂就過去了。這新穎無比的課堂對我來說最大的吸引力就是趣味十足。平常在教室里的老師走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，而那一道道題目也出現(xiàn)在電腦上。病毒可以隔離我們，但隔離不了我們好學(xué)的心。我們在網(wǎng)課上認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式。
學(xué)生的優(yōu)秀取決于我們自身的努力和老師的辛勤付出。為了給我們上課，前期老師們加班加點地錄制課件、準(zhǔn)備測試卷，課上會通過微信給我們語音講解答疑，特別是許老師每天從早到晚時刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提醒我們每堂課需要準(zhǔn)備的資料及上課流程，使我們學(xué)習(xí)起來更得心應(yīng)手。
一周時間就這么過去了，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的小問題——時常會寫幾筆抬起頭看看群里其他同學(xué)的情況，課前準(zhǔn)備不到位，要上課了才急忙地掏出課本，打開課件。新的一周，我會改進(jìn)不足，努力學(xué)習(xí)，做更好的自己!
空中課堂老師心得總結(jié)篇四
2020年的春節(jié)，少了往年的熱鬧與歡樂，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，因為冠狀病毒的蔓延而顯得格外漫長，舉國上下傾盡全力支持疫區(qū)，家家戶戶也都隔離在家，不給國家增難。教育部下達(dá)通知，學(xué)校將延遲開學(xué)，“停課不停學(xué)”。
習(xí)慣了游走于三尺講臺之間，突然搖身一變當(dāng)起“十八線主播”，面對冰冷的電腦屏幕和鍵盤竟一時不知所措，于是便開始學(xué)習(xí)各種直播軟件，準(zhǔn)備課程，開始了我們初中數(shù)學(xué)的“直播”之旅。以下是我對本次網(wǎng)上教學(xué)的幾點心得和體會。
一、教學(xué)方面：
1、關(guān)于上課前的準(zhǔn)備工作。由于人員較為分散，每個人所處的環(huán)境不同，對于理科類教學(xué)，學(xué)生最好能夠邊聽邊練習(xí)，所以事先通知大家提前準(zhǔn)備好各自的學(xué)習(xí)用具和材料，如果準(zhǔn)備充分，可以很快進(jìn)入狀態(tài)。隨機(jī)點名抽查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、關(guān)于上課過程中的互動。目前我們所使用的上課平臺還不能做到順暢的互動，因為前幾天上課的學(xué)生較多，網(wǎng)絡(luò)時有擁堵、卡頓，導(dǎo)致部分學(xué)生接收到我的聲音是斷斷續(xù)續(xù)的，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不安靜，全員靜音后，課堂秩序得到了解決，卻一定程度上犧牲了課堂的互動。開課之前，盡管我們做了很多嘗試，但小魚易聯(lián)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺在開學(xué)第一天集體崩潰，讓我們不得不采取第二方案轉(zhuǎn)戰(zhàn)qq群，下發(fā)微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這讓我們以后回歸講臺后，更要時刻保證與學(xué)生互動。
3、關(guān)于習(xí)題的講解。數(shù)學(xué)離不開講題，講題時我使用屏幕分享這個功能，將word轉(zhuǎn)為用pdf格式(ppt、幾何畫板也可)這樣就能標(biāo)記，可以展示板書，這比有時候在課堂上還要方便。但也有些使用手機(jī)的同學(xué)由于屏幕太小導(dǎo)致看不清我的電腦的屏幕，學(xué)生及時反饋后及時調(diào)節(jié)才解決了這個問題。沒有直播講課經(jīng)驗的人常會犯這樣的錯誤，即只顧自己操作，而忘記開麥克風(fēng)，導(dǎo)致觀眾不知道你在做什么，從而跟不上進(jìn)度。
空中課堂的開設(shè)，解決了學(xué)生們隔離在家時不知從何學(xué)起的困難，從開課到現(xiàn)在將近半月，有優(yōu)勢下也會有不足。由于是網(wǎng)絡(luò)授課，不是傳統(tǒng)意義上的面對面的授課，這就直接導(dǎo)致了教師與學(xué)生無法第一時間產(chǎn)生交流，學(xué)生吸收知識的情況不能得到及時的回饋。究竟學(xué)生哪里聽懂哪里沒聽懂也很難交流。當(dāng)然這是在學(xué)生有足夠的自制力的前提下而言，對于自制力不夠的學(xué)生，監(jiān)督性差的網(wǎng)絡(luò)授課無疑給其課堂上的“開小差”提供了得天獨厚的機(jī)會。但我相信教師掌握這一技能后在線下教學(xué)之余也能在課余時間對部分學(xué)生進(jìn)行課后的線上教育，相信有針對性的輔導(dǎo)會更加有成效。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
作為教師，除了跟學(xué)生上好課，就是備課，鉆研業(yè)務(wù)。這次疫情期間，市教研室也組織我市的部分優(yōu)秀教師錄制了微課。這是一個非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，因為我們大家平時很難有機(jī)會一下子聽到這么多骨干教師的課，而且每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，讓我受益良多。
1、業(yè)務(wù)無止境。比如，趙鵬老師的《初三復(fù)習(xí)的策略與方法》作為初三一輪復(fù)習(xí)的第一課時，很好的給學(xué)生指明了方向，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢。在這節(jié)課里，趙老師還給大家講了一個很少見的方法——巧用“杠桿原理”解決成比例問題。讓我們感悟到了趙老師深厚的業(yè)務(wù)水平，也堅定了我們繼續(xù)鉆研業(yè)務(wù)的決心。
2、立足學(xué)考，重視四基。這些微課都非常重視學(xué)考，每一節(jié)都是在認(rèn)真研究學(xué)考、研究課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以王艷紅老師的課為例，不僅研究了課標(biāo)要求、近五年考點，還把這節(jié)知識在整個初中學(xué)習(xí)中涉及的章節(jié)都給了說明，做了非常細(xì)致的知識結(jié)構(gòu)梳理，這不僅給學(xué)生很好的知識框架，知道了不同章節(jié)之間的聯(lián)系，還能讓學(xué)生在遇到問題時知道去哪里找答案，去哪里加深、鞏固學(xué)習(xí)。
3、注重思想方法。幾乎每一節(jié)課，在講好基本知識的同時，都注意強(qiáng)調(diào)了思想方法，有的課甚至把完全不同的知識塊放到一節(jié)里完成?？此撇淮蠛椭C，但實際上思想方法是一樣的，是完全可行的。這也鼓勵我們在鉆研業(yè)務(wù)時，要開放大膽，解放思想。
此時的我們正與病毒賽跑，與疫情追逐，在此期間，我們這些不能奔赴前線做貢獻(xiàn)的教師團(tuán)隊只能以“靜”致“敬”!靜坐家中，通過一根根的網(wǎng)線，傳遞我們所學(xué)的知識，為我們中國的后代培育優(yōu)苗，將來也能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，以此致敬那些為我們負(fù)重前行的英雄!我們相信，一個英雄的民族終將戰(zhàn)勝災(zāi)難，各行各業(yè)將恢復(fù)正常，教育也會步入正軌，因為中國從來都是一個很英雄的國家!
空中課堂老師心得總結(jié)篇五
春暖花香鳥鳴啼，助力開學(xué)克時艱。這個冬天和以往不同，因為新型冠狀病毒的到來，而導(dǎo)致原本該在學(xué)校接受新知的學(xué)生們只能宅在家里。雖然疫情打斷了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)規(guī)劃，不能向往常一樣去歡樂的校園上課，但是疫情防控不出門，停課不停學(xué)，教育局給學(xué)生們專門定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”，使師生能在足不出戶的情況下也能夠?qū)W習(xí)互動，雖然正常的教學(xué)秩序被打破，但是我們的“空中課堂”跨越疫情造成的屏障，讓我們師生如期網(wǎng)上返回課堂，老師正常辦公，學(xué)生積極學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生通過“零距離”接觸，“面對面”交流，學(xué)校出卷，家長監(jiān)考，“空中課堂”別開生面，家校家長一體面對疫情困難。
空中課堂開課已經(jīng)個月有余，在這一段時間，我對班級不定期開展小調(diào)查：班里的家長對于空中課堂教學(xué)都有著不同的看法：
第一種：空中課堂就是在家就能上課了十分方便。對于當(dāng)前防控疫情的特殊時期，孩子們無法到學(xué)校上課，這是一種不錯的新型教育方式。但是我個人覺得還是在學(xué)校上課比較統(tǒng)一和全面，孩子們更能容易理解和掌握。
第二種：沒去上班的家長可以保證監(jiān)督孩子在家的學(xué)習(xí)，一旦上班了，孩子跟著爺爺奶奶，家長就保證不了孩子是不是能按時完成作業(yè)了。
第三種：孩子這樣經(jīng)常對著手機(jī)、電視上課眼睛還真是吃不消呢。
第四種：教學(xué)時間短，課程進(jìn)行快，程度差的同學(xué)不好消化。針對以上了解到的情況，作為班主任兼語文老師的我深感家長在家監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的不容易，于是想起一段時間網(wǎng)略流行的語言“上學(xué)時父慈母笑，一放假雞飛狗跳”；于是我就思考這樣一個問題：這僅僅是幾個家長的心聲，那其他還未發(fā)聲的家長呢，他們又有哪些擔(dān)憂和不解？我深感家長的焦慮和擔(dān)憂都不無道理，我應(yīng)該怎么做才能減少他們的焦慮呢？近期，這些問題一直縈繞在我的腦海中，我想我得嘗試著充當(dāng)三個不同的角色：家長、學(xué)生和老師。不管怎樣，我想作為老師最重要的就是做到兩點：耐心和共情。于是，我提醒孩子空中課堂的學(xué)習(xí)中有不懂的問題可以隨時來問我，語音、視頻等等都可以。家長們有什么問題也可以隨時和我溝通和交流。
回想這一段時間的學(xué)習(xí)過程過程，感受到的是家長和孩子們付出的共同努力，共同成長，共同經(jīng)歷酸甜苦辣，共同面對疫情不出門，克艱學(xué)知識。
空中課堂開課后，學(xué)生們會認(rèn)真整理當(dāng)天的語文課堂筆記，字跡工整、清晰。有的孩子甚至在上課時就對自己要求嚴(yán)格，認(rèn)真地記錄上課的重點，還會在課文旁邊寫上批注，課文學(xué)完之后，孩子們的書多了很多密密麻麻的筆記，為開學(xué)后語文素養(yǎng)及積淀奠定堅實的基礎(chǔ)，收獲了滿滿的驚喜。
學(xué)生們不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，還幫助家長做力所能及的家務(wù)活，如：時鈞威、侯玥彤、鞏曦澤、王鶴威、閆蘇文、王宇欣、周周、常紫園等；還有的同學(xué)利用假期閱讀課外書拓展視野：張淼、張書瑜、孫子涵、黃宇行、王姝心等。還有的同學(xué)喜歡動手活躍思維如：時鈞威、徐浩源、曹騰藝、王鴻泰。
這是一段不平凡的時光，疫情阻隔了面對面的教與學(xué)，卻不能阻隔一顆顆熱愛知識的心，更在于拓展學(xué)生們的視野，讓他們看到不一樣的課外學(xué)習(xí)風(fēng)景。給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)選擇，讓學(xué)生度過一個有意義、有進(jìn)步的假期。
同時空中課堂教學(xué)之外的線上交流也值得我們老師重視，這種線上交流可以是家長和老師針對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)行溝通，也可以是學(xué)生和老師的直接交流，可以是學(xué)習(xí)上的'答疑解惑，也可以是生活中的點滴分享，讓我們彼此在當(dāng)前緊張的防疫狀態(tài)中也能收獲溫暖和力量。
空中課堂老師心得總結(jié)篇六
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語文課，我打開電腦，在一個叫釘釘?shù)腶pp上打開進(jìn)入直播間，等了一會兒，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，電腦上出現(xiàn)的是王老師的課件，通過看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。有時老師提出問題讓同學(xué)們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動，但是總有一些同學(xué)在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴(yán)重影響了老師上課的心情，還影響了同學(xué)們的專注力，希望他們能聽取老師的教導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再亂發(fā)。
通過一周的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺得在教室里上課和在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各有各的不同，因為在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對面交流，很親切、很真實;在電腦上學(xué)習(xí)，雖然也有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學(xué)校的那種學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我還是想在教室里和老師面對面的上課，和同學(xué)們搶著回答問題，希望這場病毒大戰(zhàn)早點結(jié)束，這樣我就可以重返校園。中國加油!武漢加油!
空中課堂老師心得總結(jié)篇七
3月1日，園林三小通過"騰訊會議"app召開了本學(xué)期第一次畢業(yè)班工作會議，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和六年級全體教師參加了會議。
會議圍繞"當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗和困惑"的主題展開。14名任課教師結(jié)合自己近三周的教學(xué)實際，對如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率、怎樣增強(qiáng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的自覺性以及提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中家長的配合意識等方面交流了自己成功的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的困惑也一一進(jìn)行了闡述和分析。
教務(wù)處宋述正主任組織老師們進(jìn)行交流答疑，對開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遇到的問題如分層作業(yè)的布置、課堂互動的局限性，全體學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)監(jiān)控的缺失，學(xué)習(xí)效果兩極分化等進(jìn)行了有效探討。
負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，分管畢業(yè)班工作的周鋒副校長對后期畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致安排，要求老師們做好長期網(wǎng)絡(luò)授課的準(zhǔn)備，表示將抓細(xì)、抓實畢業(yè)班教學(xué)工作，帶領(lǐng)全體六年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，吳培岸校長做了總結(jié)發(fā)言。對近期畢業(yè)班教學(xué)工作給予了充分肯定。針對老師們的探討以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體情況對老師們提出了三點要求：一是多研究，研究教學(xué)資源的優(yōu)選、網(wǎng)絡(luò)平臺的使用、授課設(shè)備的選擇以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的差異性，通過研究不斷改進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的空中課堂教學(xué);二是多溝通，要加強(qiáng)與他校、與同科教師、與家長以及與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實效性。三是多總結(jié)，要從網(wǎng)絡(luò)授課背景下班級管理的有效性、學(xué)科教學(xué)的反思、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋上去總結(jié)，通過總結(jié)出經(jīng)驗、出成果、出成績。
空中課堂老師心得總結(jié)篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活方式逐漸發(fā)生了改變。而在教育方面，數(shù)字技術(shù)也在很大程度上改變了小學(xué)階段的教學(xué)方式。小學(xué)空中課堂正是數(shù)字技術(shù)在小學(xué)教育中的一種應(yīng)用，與傳統(tǒng)課堂相比，它具有更多的優(yōu)勢和特點。在參與小學(xué)空中課堂的一年中，我深刻地體會到了這一點。
**第一段：數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢展現(xiàn)**。
數(shù)字技術(shù)是小學(xué)空中課堂的核心。它可以將教師的聲音、圖像和教學(xué)資源同步傳遞到學(xué)生的電子設(shè)備上，形成一個虛擬的課堂空間。這樣，就能夠?qū)崿F(xiàn)在老師不在學(xué)生身邊的情況下，讓學(xué)生在任何時間、任何地點、任何設(shè)備下學(xué)習(xí)同一課程。同時，數(shù)字技術(shù)極大地拓寬了課程的范圍，使得學(xué)生可以接觸到更廣泛、更深入的知識。
**第二段：課堂形式輕松愉悅**。
每次參與小學(xué)空中課堂的時候，我都感受到了輕松愉悅的課堂環(huán)境。學(xué)生可以通過手機(jī)、電腦等多種設(shè)備進(jìn)入空中課堂，自由選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。而老師則更多地扮演了一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)。這樣的課堂形式既不會讓學(xué)生感到壓迫，也不會讓教師過于勞累，而更多地是以神秘而浪漫的形式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
**第三段：課程內(nèi)容全面深入**。
數(shù)字技術(shù)可以將教學(xué)資源同步傳遞到學(xué)生電子設(shè)備上，無論是課件、視頻、繪畫作品等等，都可以和學(xué)生同步學(xué)習(xí)。這使得每一個學(xué)生都能夠在小學(xué)空中課堂上，獲取到全面、深入的課程內(nèi)容。在數(shù)學(xué)、語文、英語等課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生以數(shù)不清的作業(yè)來提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，還在空中課堂中得到了不同領(lǐng)域和知識的拓寬。這些課程內(nèi)容的全方位展現(xiàn)，有助于提升學(xué)生綜合能力。
**第四段：學(xué)習(xí)方式個性化多樣**。
小學(xué)空中課堂的學(xué)習(xí)方式是個性化多樣的。教師在進(jìn)行指導(dǎo)時，可以根據(jù)學(xué)生的不同情況，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，則可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。另外，這種個性化多樣的學(xué)習(xí)方式，還能夠有效地發(fā)掘每一個學(xué)生獨特的才能，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)空中課堂的未來發(fā)展前景十分廣闊。它可以通過數(shù)字技術(shù)的不斷升級與推廣，為學(xué)生們提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時，也可以為學(xué)生和教師節(jié)省更多交通時間、提高效率，創(chuàng)造更多科研、開展實驗、發(fā)布作品的機(jī)會。我們期待小學(xué)空中課堂能在更多地方得到推廣和運(yùn)用，物化教育數(shù)字化和信息化，讓學(xué)生們擁有一個更為優(yōu)質(zhì)、自由的學(xué)習(xí)空間。
總之，在小學(xué)空中課堂中，我們以數(shù)字技術(shù)為依托，創(chuàng)建了一個全新的教學(xué)模式。在這個模式下，學(xué)生可以更為輕松愉悅地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也更為廣泛深入。而隨著科技的不斷進(jìn)步，小學(xué)空中課堂的未來將會更加美好。因此，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和了解這種課堂模式，以做好未來的教育準(zhǔn)備。
空中課堂老師心得總結(jié)篇九
隨著信息科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，空中課堂作為一種新型的教學(xué)模式逐漸走進(jìn)了人們的生活。保育老師作為幼兒教育的重要一員，也開始嘗試?yán)每罩姓n堂來開展教學(xué)工作。在這個過程中，我深深地感受到了空中課堂給幼兒教育帶來的便利和挑戰(zhàn)。下面我將從四個方面分享我的心得體會。
首先，空中課堂給教師開展教學(xué)帶來了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)需要教師和學(xué)生同時在同一個地點，而空中課堂則打破了時間和空間的限制，教師只需要通過網(wǎng)絡(luò)就能夠與幼兒建立聯(lián)系。這使得教師可以隨時隨地與幼兒進(jìn)行互動，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。比如，在寒暑假期間，許多幼兒無法到學(xué)校上課，但通過空中課堂，他們?nèi)匀豢梢耘c教師保持聯(lián)系，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
其次，空中課堂為幼兒提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以輕松地收集到豐富多樣的教育資源，包括繪本、游戲、視頻等。這為教師提供了更多的素材來設(shè)計教學(xué)活動，更好地滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時，幼兒也能夠在空中課堂中接觸到更多的知識和信息，開拓他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然而，空中課堂也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的使用需要一定的學(xué)習(xí)和適應(yīng)過程。對于一些年紀(jì)較大的保育老師來說，學(xué)習(xí)新的技術(shù)可能會有一定的難度。其次，空中課堂的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)模式有所不同。教師需要學(xué)會運(yùn)用針對空中課堂的教學(xué)策略，如如何通過語音、圖片和視頻等手段更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。這需要教師不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，空中課堂還需要更好地與家長合作，共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展。幼兒在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)時，需要家長的協(xié)助和引導(dǎo)。因此，教師需要主動與家長溝通，了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的互動，教師可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)家庭和學(xué)校的合作共贏。
總之，空中課堂作為一種新型的教學(xué)模式，給幼兒教育帶來了更大的靈活性和更多的學(xué)習(xí)資源，但同時也給教師帶來了一些挑戰(zhàn)。教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技術(shù)能力，善于運(yùn)用新的教學(xué)策略。此外，空中課堂還需要加強(qiáng)與家長的合作，共同關(guān)注孩子的教育發(fā)展。只有這樣，幼兒的教育才能得到更好地推進(jìn)和發(fā)展。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十
近來，隨著科技的不斷進(jìn)步，小學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)成為一種新興的學(xué)習(xí)模式。在這種新的學(xué)習(xí)方式中，小學(xué)空中課堂無疑是關(guān)鍵課程之一，而作為老師，我們教師團(tuán)隊也始終關(guān)注著這一創(chuàng)新形式的教學(xué)體會與總結(jié)，以期讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗。
首先，小學(xué)空中課堂具有更好的時間彈性。作為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，時間上具有明顯的限制。但是小學(xué)空中課堂是可以根據(jù)實際情況來調(diào)整時間的。受到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、本身的教學(xué)計劃、學(xué)生的政策制定和狀態(tài)等的影響，我們可以調(diào)整時間安排，讓同學(xué)們更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
其次，小學(xué)空中課堂的多媒體手段為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了更多的視覺與聽覺體驗。相對于傳統(tǒng)課堂，多媒體手段可以使學(xué)生更直觀更生動的看到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過有趣的聲音、圖像、動畫等，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地去學(xué)習(xí)。
再者，小學(xué)空中課堂的互動性增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂的積極性與學(xué)習(xí)興趣。課堂互動是學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，有時一個簡單的討論，可能會在關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)引起很大的爭議，也可能會引起全家人對這個問題的討論。小學(xué)空中課堂中，我們鼓勵學(xué)生們積極提問，通過回答問題、教學(xué)答疑、討論辯論等方式，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，讓同學(xué)們從交流中分享知識和經(jīng)驗，在老師的引導(dǎo)下互相促進(jìn)。
至于小學(xué)空中課堂的一些缺點，首先它有一定的適應(yīng)時間。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，小學(xué)生未必立即習(xí)慣接受網(wǎng)上教學(xué)方式。而因此，老師在教學(xué)時需要更多的耐心和細(xì)心、關(guān)心學(xué)生的心理需求、關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)等，才能更好地幫助學(xué)生適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)空中課堂依賴于良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)延遲、卡頓等問題，會對學(xué)習(xí)體驗帶來影響。
總之，小學(xué)空中課堂作為一種新式的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了全新的體驗和機(jī)會。作為教師，我們需要逐步摸索更多的方法和技巧，不斷完善課程內(nèi)容和形式，讓這種課堂形式得到更好的運(yùn)用和利用。同時，我們也需要注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理狀態(tài)，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。小學(xué)空中課堂就像一座“寶藏”，讓我們與學(xué)生們一同開啟它的未來，去發(fā)掘出更多的價值。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十一
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式也開始向線上轉(zhuǎn)變。尤其在疫情期間，線上教育成為當(dāng)下教育的主要形式。作為一名語文教師，我也在這個特殊的時期里開始了我空中課堂的教學(xué)。通過這段時間的實踐，我深切感受到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在此我想分享一下我對于語文老師空中課堂的心得體會。
首先，空中課堂給了我更大的教學(xué)自由度。傳統(tǒng)的教學(xué)往往受到時間和空間的局限，很難滿足每個學(xué)生的個性化需求。而在空中課堂中，我可以靈活安排課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)計劃。比如，我可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次錄制，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
其次，空中課堂也讓我更好地發(fā)揮了互動教學(xué)的力量。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生往往處于被動接受知識的角色，而在空中課堂中，我可以通過各種互動形式來激發(fā)學(xué)生積極思考和參與課堂的熱情。比如，我可以通過在線問答、討論區(qū)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動，讓學(xué)生在課堂中更加主動地思考問題、表達(dá)觀點，提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。
然而，在空中課堂中，也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，技術(shù)設(shè)備的限制可能會影響課堂教學(xué)效果。畢竟，并不是每個學(xué)生都有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備設(shè)施，這就導(dǎo)致了有些學(xué)生無法順利參與課堂。因此，我在空中課堂中盡量使用簡單易操作的平臺和工具，確保學(xué)生可以順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，空中課堂也需要更多的時間和精力投入。與傳統(tǒng)課堂相比，空中課堂需要更多的準(zhǔn)備和制作工作，比如錄制課程視頻、準(zhǔn)備在線互動環(huán)節(jié)等。而且，由于學(xué)生和教師分隔在不同的地點，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也更難進(jìn)行及時了解和反饋。因此，我需要花更多的時間與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并及時給予指導(dǎo)和幫助。
最后，我還想說一句：“空中課堂不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇?！蓖ㄟ^空中課堂，我更加意識到現(xiàn)代教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和時代背景?？罩姓n堂提供了一個新的教育形式，讓學(xué)生在不受時間和空間約束的同時，更加靈活自主地學(xué)習(xí)。而作為語文教師，我應(yīng)該不斷拓寬自己的教學(xué)思路和方法，在空中課堂中尋找創(chuàng)新并與時俱進(jìn)。
總之，語文老師空中課堂的心得體會是一種感悟和體驗。通過這段時間的實踐，我深刻認(rèn)識到了空中課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，在這個特殊時期中運(yùn)用好空中課堂的教學(xué)形式，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的語文教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十二
近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，空中課堂已經(jīng)成為了一種新興的教學(xué)模式。作為一名保育老師，我有幸參與了空中課堂的教學(xué)實踐，對于這種新的教學(xué)模式有了更深入的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我在空中課堂中的心得體會。
首先，空中課堂給了我更多的自主和靈活性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往會受制于時間和空間的限制，而空中課堂則打破了這種束縛。我可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和興趣選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和時間安排。例如，我可以在某個時間段集中進(jìn)行知識講解和互動活動，而在其他時間段讓學(xué)生獨立完成任務(wù)和探索。這樣一來，學(xué)生不僅可以在舒適的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)，也可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
其次，空中課堂增加了與家長的互動和合作。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，父母往往只能在開放日或家長會上了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而在空中課堂中，我可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長及時交流和溝通。我會定期向家長發(fā)送學(xué)習(xí)報告，分享孩子在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和困難，以及給出一些建議。與家長的積極互動和合作，不僅讓我更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，也能夠共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長。
再次，空中課堂提供了更多元化的教學(xué)資源和活動。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師通常只能依靠教科書和課堂講解來傳授知識。然而，在空中課堂中，我可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源來拓展教學(xué)內(nèi)容。通過展示圖片、播放視頻和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，我可以讓學(xué)生更加直觀地了解知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還可以組織一些線上活動，如小組討論、在線作業(yè)和項目制作，讓學(xué)生在集體協(xié)作中學(xué)習(xí)和成長。
最后，空中課堂提醒我繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新?？罩姓n堂的教學(xué)方式和工具不斷更新，需要我不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。我需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和管理方法，提高自己的教學(xué)能力。同時，我也需要不斷創(chuàng)新，開拓新的教學(xué)思路和方法，使空中課堂更加豐富和有效。只有保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
總之，空中課堂作為一種新的教學(xué)模式，給我?guī)砹嗽S多新的體驗和啟發(fā)。我通過空中課堂更加自主和靈活，與家長進(jìn)行更緊密的互動和合作，利用多元化的教學(xué)資源和活動豐富教學(xué)內(nèi)容，同時也提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。空中課堂的出現(xiàn)為我們提供了一個全新的教育時代，讓我們可以更好地服務(wù)學(xué)生和家長，為他們的學(xué)習(xí)和成長提供更加豐富和全面的支持。我相信，隨著空中課堂的不斷發(fā)展，我們的教育也會變得更加多樣化和富有創(chuàng)造力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十三
近日，我有幸參加了小學(xué)空中課堂的學(xué)習(xí)，這是一種全新的教學(xué)方式，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，老師和學(xué)生可以在遠(yuǎn)距離情況下進(jìn)行實時互動，享受教育的快樂。本文從五個方面給大家分享一下我在小學(xué)空中課堂中的一些體會和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一、平臺技術(shù)支持的重要性。
小學(xué)空中課堂依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生與老師線上交流，但是同樣的一節(jié)課，如果平臺技術(shù)不佳，就會影響學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。我在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了平臺對教學(xué)的重要性，平臺要保證音視頻媒體的質(zhì)量，保證帶寬的穩(wěn)定和教學(xué)體驗的流暢，才能真正地實現(xiàn)線上教學(xué)。
第二、線上教學(xué)和線下教學(xué)的異同。
小學(xué)空中課堂的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)有所不同，我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)可以節(jié)省學(xué)生和老師的時間和精力，如避開早晚高峰，避免路途勞頓等問題。然而，線上教學(xué)也存在著一些不足，例如學(xué)生和老師之間隔著屏幕，不能直接面對面交流，學(xué)生參與度不高等。
第三、在線學(xué)習(xí)有助于自我掌控能力的培養(yǎng)。
小學(xué)生正在學(xué)會自我掌控和管理時間，通過線上學(xué)習(xí)，他們需要自己安排時間，按照老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這很好地鍛煉了孩子的自我控制意識，幫助他們學(xué)會規(guī)劃時間和管理時間的方法。同時，線上教學(xué)為學(xué)生和家長提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自我掌控能力，是一個非常積極的方向。
第四、線上教學(xué)中家長的陪伴和監(jiān)督是必要的。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要家長的陪伴和監(jiān)督，家長在線上課堂中應(yīng)該保證學(xué)生在課程中的參與度和安全。家長應(yīng)督促孩子認(rèn)真聽課和動手操作，幫助孩子交流、反饋問題和跟進(jìn)任務(wù)，及時收集和整理學(xué)習(xí)成果，為孩子的學(xué)習(xí)提供有效的支持。
第五、優(yōu)秀的在線教育專家必須掌握教育專業(yè)知識。
教育工作者不僅要掌握專業(yè)知識，還要掌握現(xiàn)代軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要清楚了解線上教學(xué)的原理和機(jī)制，從而專業(yè)化地開展線上教育。教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教育教學(xué)理論和可視化技術(shù)，在兼顧個性化和標(biāo)準(zhǔn)化的前提下，努力為不同層次、不同需求的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和服務(wù)。
總之，在這樣一個激烈的教育變革時期，我們應(yīng)該站在廣闊的時代視野上，保持敏銳的嗅覺和遠(yuǎn)瞻的眼光，不斷挖掘極具價值的教育信息和資源，積極踐行教育現(xiàn)代化，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和獨立思維的優(yōu)秀人才而不斷努力。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十四
新老師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面是本站小編為大家收集整理的新老師心得總結(jié)，歡迎大家閱讀。
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣?yán)師出高徒”，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時間，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不長時間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復(fù)雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學(xué)有法，教無定法，千法萬法，把學(xué)生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個學(xué)習(xí)狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學(xué)會幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的延伸。并對孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?，實現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應(yīng)該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領(lǐng)者，思想的啟迪者，心靈的呵護(hù)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面，較強(qiáng)的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手段，與時俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到淮陽已有三個時日了，而新教師的培訓(xùn)也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓(xùn)時間，但這短短的三日卻讓我對淮陽有了更細(xì)致的了解。如果說，在來江口淮陽中學(xué)報到之前，我是抱著躍躍欲試的心態(tài)，那么，現(xiàn)在，我為自己當(dāng)初的選擇感到高興。我很慶幸現(xiàn)在的我加入了淮陽這個大家庭。通過對淮陽文化的了解，我深刻的感受到了淮陽文化。更是從彭董事長及各位校領(lǐng)導(dǎo)身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心里埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了淮陽中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無到有、從弱到強(qiáng)，而這一切都是淮陽的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創(chuàng)新的淮陽精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運(yùn)兒之一，正趕上了淮陽的好時候，同時，我也渴望與淮陽所有的成員一起展望未來，為淮陽更好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)。通過這三天的培訓(xùn)，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認(rèn)為作為一名老師，應(yīng)至少具備“三心”，即責(zé)任心，愛心和寬廣之心。責(zé)任心。責(zé)任就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任心是個人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對知識負(fù)責(zé);為人師表，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負(fù)責(zé)。我相信教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認(rèn)為教師還應(yīng)該有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應(yīng)該學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應(yīng)該做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責(zé)任心和成就同行。我相信，一個教師的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長談到，學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽蚁?，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我認(rèn)為，愛學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。
還是學(xué)生，應(yīng)在寬容他們犯錯的基礎(chǔ)上幫助他們改正錯誤。以上就是我參加培訓(xùn)后的一些感悟。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn)，課程多、時間緊，研討和交流的機(jī)會很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓(xùn)，通過聆聽各位培訓(xùn)老師的精深講解，課下的認(rèn)真思考和及時的總結(jié)，使我對教育的內(nèi)涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十五
教師職業(yè)認(rèn)同與教師職業(yè)活動相關(guān)聯(lián),教師對自身的職業(yè)認(rèn)同程度是教師的心理和行為的重要表現(xiàn)。下面是本站小編為大家整理的老師學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供你參考!
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時仔細(xì)推敲，精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全。
國學(xué)。
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十六
近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，空中課堂逐漸成為現(xiàn)代教育的新興方式。作為一名空中課堂保育老師，我有幸參與了這項創(chuàng)新教育方式的實踐，并深刻體會到其中的好處和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。
首先，空中課堂為保育老師提供了更廣闊的教學(xué)平臺。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師的教學(xué)范圍和受眾相對有限，通常只能在自己負(fù)責(zé)的班級內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。而在空中課堂中，保育老師可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國各地的學(xué)生進(jìn)行互動和交流。這樣一來，無論是教學(xué)資源的應(yīng)用還是思想觀念的傳播，都可以達(dá)到更廣泛的影響和效果。
其次，空中課堂為保育老師提供了更靈活的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教育模式下，保育老師往往只能依靠口頭傳授和書本知識來開展教學(xué)。而在空中課堂中，保育老師可以借助多媒體技術(shù)和互動教具，使教學(xué)更加生動有趣。同樣，學(xué)生們也可以通過空中課堂，享受到更為靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)積極性和興趣。
然而，盡管空中課堂給保育老師帶來了許多好處，但其中也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)困難。對于年齡較大的一些保育老師來說，掌握和應(yīng)用新興的教學(xué)技術(shù)可能會存在一定的困難。同時，由于技術(shù)的不穩(wěn)定性，網(wǎng)絡(luò)連接中斷、設(shè)備故障等問題也經(jīng)常會出現(xiàn)，影響到教學(xué)的順利進(jìn)行。其次是缺乏面對面的互動。在傳統(tǒng)的教育模式中，保育老師可以更直接地觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而在空中課堂中，這種觀察和了解可能會受到限制。保育老師需要更多地依靠學(xué)生的反饋和回應(yīng)，以及家長的協(xié)助來進(jìn)行教學(xué)。
總的來說，通過參與空中課堂實踐，作為一名保育老師，我深刻感受到了這種創(chuàng)新教育方式所帶來的好處和挑戰(zhàn)?？罩姓n堂為保育老師提供了更廣闊的教學(xué)平臺和更靈活的教學(xué)方式，同時也讓保育老師面臨技術(shù)困難和缺乏面對面互動的挑戰(zhàn)。因此，作為一名保育老師，在參與空中課堂教學(xué)的同時，需要積極探索和學(xué)習(xí)新興的教學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和方式。同時，也需要與家長、學(xué)生和其他教育工作者保持密切的聯(lián)系和溝通，共同解決教學(xué)中的問題和困難。
空中課堂教學(xué)是當(dāng)下教育的潮流，它的發(fā)展勢不可擋。作為一名保育老師，我們需要及時調(diào)整自己的教學(xué)理念和方式，適應(yīng)這一新的教育形式。在新的教育模式下，保育老師需要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點和興趣愛好，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十七
《老師的力量》收錄了梁實秋、豐子愷、季羨林等名家追憶恩師、懷念學(xué)生時代的文章，再現(xiàn)了一代良師教書育人感人瞬間、高尚情懷。有力量的老師總是有著種種不一樣的故事。但是他們無一例外地都演繹了一個“師者”應(yīng)有的形象。學(xué)高為師，身正為范，可以是一句口號，但在現(xiàn)實生活中，它也可以沉浸為一種力量。
自我反思：我能成為一個有力量的老師嗎？我可以給我的學(xué)生什么樣的力量？
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人的心靈上最微妙的相互接觸?！痹诮佑|過程中，教師自身的人格對學(xué)生心靈的成長和人格的形成具有深刻的影響。教師的人格是學(xué)生最直觀、最生動、最重要的師表。學(xué)生正處在長身體、學(xué)知識、立大志、塑造人格的重要時期，其感情、意志、行為都具有不穩(wěn)定性，一般來說，學(xué)生具有“向師性”，師生交往中，教師的一言一行常常在不知不覺中被學(xué)生觀察著、想象著、仿效著。教師的人格形象會成為學(xué)生的最直觀的模仿對象。除了父母，教師是與學(xué)生接觸最多、最頻繁的，學(xué)生總是在不經(jīng)意之間模仿著教師的舉動、言行。教師人格的表現(xiàn)、言行直接作用于學(xué)生的心靈，影響著學(xué)生的內(nèi)心世界，對學(xué)生人格的形成有耳濡目染、潛移默化的作用。在《老師力量》第二部分中，那些質(zhì)樸無華的老師們都給學(xué)生以人格和修養(yǎng)的影響，并陶冶了他們童年的情操，他們的精神魅力是永恒的。因此，要培養(yǎng)出符合一定社會需要的優(yōu)良高尚的人格的學(xué)生，就必須有優(yōu)良高尚的人格的教師。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十八
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名老師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的老師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格老師不是終身的，昨天的合格老師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的老師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、___的有關(guān)方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求老師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、勇于探索，與時俱進(jìn)。
時代的日新月異就是對老師的挑戰(zhàn)，因此，老師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于老師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，老師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
三、立足本職，做好工作。
既然選擇了“老師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，老師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
空中課堂老師心得總結(jié)篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，教育方式也發(fā)生了革命性的變化。當(dāng)前，疫情的爆發(fā)使得學(xué)校停課，但學(xué)習(xí)不能停歇。為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程受到影響，我們的語文老師迅速調(diào)整了教學(xué)方式，借助現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行空中課堂教學(xué)。在這個特殊的時期里，我深深地體會到了語文老師空中課堂的重要性與價值。
語文老師空中課堂首先為我們提供了一個正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在沒有面授課的情況下，很多學(xué)生可能會放松自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。然而，在語文老師的空中課堂中，我們需要按時參加課程，完成老師布置的作業(yè)。語文老師為我們制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量適中，有利于保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我逐漸習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)模式，也認(rèn)識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。
其次，語文老師的空中課堂為我們提供了隨時隨地學(xué)習(xí)的便利。由于課堂的空間限制，傳統(tǒng)的面授課往往需要學(xué)生們固定在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在語文老師空中課堂中，我們只需要一部手機(jī)或電腦，就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即便是在家里，我們也能夠像在學(xué)校一樣專心聽課、完成作業(yè)。這樣的便利讓我更加喜歡語文學(xué)習(xí)，也更加積極主動地參與到課堂中。
此外，語文老師的空中課堂給了我們更多的機(jī)會參與互動。在傳統(tǒng)的面授課中，學(xué)生常常是被動的接受者，只需要默默地坐在座位上聽講即可。然而，在語文老師的空中課堂里，我們可以通過在線平臺與老師進(jìn)行實時交流，提問問題，分享自己的看法。這為我們創(chuàng)造了更多的互動機(jī)會，讓課堂不再單調(diào)乏味。我從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，也提升了自己的表達(dá)能力和思維能力。
最后，語文老師空中課堂強(qiáng)化了我們對自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師往往是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而在空中課堂里，我們需要自己安排學(xué)習(xí)時間、完成作業(yè)、進(jìn)行自我評價。這樣的自主學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)的能力。我開始喜歡上了獨自思考、獨立解決問題的過程，也逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃。
總結(jié)來說，語文老師的空中課堂對于我們的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。它為我們提供了正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，方便了隨時隨地的學(xué)習(xí)，增加了互動的機(jī)會，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。在這段特殊時期里，我深深感受到了語文老師空中課堂的價值，也意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，這種學(xué)習(xí)方式仍然會繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。
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