有效溝通是保持人際關系和諧的重要因素，我們應該學會如何與他人更加有效地溝通?？偨Y(jié)需要注意文字的精煉和精確，在保證內(nèi)容完整性的基礎上力求簡潔明了。以下是一些個人成長總結(jié)的分享，希望對大家有所啟發(fā)。
如何寫聽課心得篇一
聽課是學生在學習過程中必不可少的一部分。然而，僅僅坐在教室里并聽老師講課，并不意味著我們能夠有效地獲取知識。相反，如果不能夠集中注意力并積極參與到課堂討論中，我們很可能錯過重要的內(nèi)容。因此，學會如何有效聽課是每位學生都應該掌握的技巧。
第二段：積極思維。
積極思維是有效聽課的第一步。當我們進入課堂時，我們應該以積極的心態(tài)面對每節(jié)課程。我們需要相信，每個老師都有自己獨特的教學風格和知識傳授方法，而我們能夠從中獲取到寶貴的知識和經(jīng)驗。積極的思維能夠幫助我們更好地理解和吸收知識，同時也能夠增強我們的學習動力。
第三段：注意力集中。
注意力集中是有效聽課的關鍵。在課堂上，我們需要盡可能地摒除干擾因素，例如手機、社交媒體等，并將重心放在老師所講內(nèi)容上。聚焦于老師的表情、手勢和語調(diào)，有助于我們更好地理解老師的意圖和重點。此外，我們還可以通過主動提問和參與討論來保持注意力的集中，這樣不僅能夠幫助鞏固知識，也能夠使課堂變得更加有趣和互動性。
第四段：主動記筆記。
主動記筆記是更好地理解和總結(jié)課堂內(nèi)容的有效方法。通過記錄關鍵概念、定義和例子，我們能夠在課后回顧時更好地回憶起這些知識。在記筆記時，我們應該注意準確和簡潔，避免只機械地抄寫，而是要通過自己的理解和歸納將知識更好地吸收到自己的大腦中。此外，為了更好地記憶，我們還可以利用不同的顏色、符號和圖表來幫助記憶和整理知識。
第五段：及時復習與總結(jié)。
及時復習和總結(jié)是有效聽課的必要環(huán)節(jié)。在課后，我們應該花一些時間回顧課堂內(nèi)容，查漏補缺。通過及時的復習和總結(jié)，我們能夠更好地鞏固和理解知識，并將其應用于解決問題和實際生活中。此外，如果我們在復習過程中發(fā)現(xiàn)自己對某些知識還存在疑惑或不理解的地方，應該及時向老師請教和尋求幫助，以便能夠更好地消化和掌握這些知識。
結(jié)論：
在學習中，如何有效聽課是非常重要的。通過積極思維、注意力集中、主動記筆記以及及時復習和總結(jié)，我們能夠更好地獲取知識并提高學習成績。因此，學會如何有效聽課不僅僅是一項技巧，更是一種智慧的體現(xiàn)。通過不斷的實踐和努力，我們一定能夠成為一個優(yōu)秀的聽課者，并在學習中取得更好的成果。
如何寫聽課心得篇二
第一段：介紹聽課的重要性（200字）。
聽課是學生獲取知識的重要途徑之一，良好的聽課能幫助學生更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學習效果。然而，許多學生在聽課過程中存在一些問題，如打瞌睡、漫不經(jīng)心等，導致知識掌握不深入，學習成效不顯著。因此，改善聽課效果，培養(yǎng)良好的聽課習慣十分重要。
第二段：提出聽課的基本要素（200字）。
良好的聽課習慣應該包含以下幾個基本要素：一是專注。在上課過程中要全身心地投入，保持高度的專注力。二是積極互動。積極提問、回答問題，與老師和同學進行良好的互動，有助于加深對知識的理解。三是做好筆記。通過做筆記，將重點、難點內(nèi)容寫下來，有助于后續(xù)的復習和記憶。四是及時復習。在課后要及時回顧當天學習的內(nèi)容，鞏固記憶。
第三段：分析學生在聽課中常見的問題（200字）。
在聽課中，有些學生容易出現(xiàn)一些常見問題。首先是缺乏專注力，容易分神或走神，無法集中注意力。其次是被動接受，僅僅以聽為主，缺乏主動思考。再次是注意力難以持久，過一會兒就容易走神，無法持續(xù)保持高度的注意力。最后是不夠積極，課堂上不積極提問、參與討論等。
第四段：提出改善聽課的策略和方法（300字）。
要改善聽課效果，可以采取以下策略和方法：首先是制定學習目標。在每堂課開始前，明確自己的學習目標，制定學習計劃，提高學習的針對性和效率。其次是培養(yǎng)良好的聽課習慣。養(yǎng)成上課前做好準備的習慣，如預習教材，提前了解相關知識，使自己更易理解和掌握課堂內(nèi)容。再次是積極參與課堂互動。大膽提問、積極回答問題，與老師和同學進行積極互動，參與討論，加深對知識的理解和記憶。最后是做好聽課筆記。在課堂上及時記錄重點、難點內(nèi)容，做好總結(jié)和歸納，有助于后續(xù)的復習和鞏固。
通過改善聽課的策略和方法，我在課堂上取得了顯著的進步。首先，我學會了專注。我在上課時努力抵制外界的誘惑，保持高度的專注力，提高了對于知識的掌握程度。其次，我變得更加積極了。我敢于提問問題，與老師和同學進行交流和討論，極大地促進了我的學習效果。最后，我養(yǎng)成了做筆記的習慣。我在課堂上認真做好筆記，課后及時回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以彌補。通過這些改進，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果明顯提高了，對知識的掌握也更加深入。
總結(jié)：聽課是學生學習的重要環(huán)節(jié)，良好的聽課習慣能夠提高學生的學習效果。通過制定學習目標、培養(yǎng)良好的聽課習慣、積極參與課堂互動和做好聽課筆記等方法，能夠改善聽課效果，提高學生的學習水平。
如何寫聽課心得篇三
體育課作為學校教育體系中的重要課程，對學生體魄的發(fā)展、身心健康的保障以及生命質(zhì)量的提升起著舉足輕重的作用。作為學生，我們應該學會如何聽好體育課，并從中收獲更多的知識和經(jīng)驗。下面就讓我們共同探討一下，如何能夠在體育課上聽得更加認真、聚焦，收獲更加頗豐的心得體會。
第二段：前期準備。
體育課的聽課準備非常重要。首先要注意的是要穿著合適的運動服裝和鞋子。衣服不宜過緊，還需透氣。其次，需要帶好自己的運動器材，如網(wǎng)球拍、乒乓球拍、運動護具等。然后為了迅速進入狀態(tài)，可以進行熱身活動，比如跑步、拉伸等。通過細致的準備，可以讓身體進入狀態(tài)，并且準備好體力，更加全神貫注地聽課。
第三段：注意力集中。
體育課是需要參與的，需要全神貫注地聽老師的講解。學生應及時掌握老師所傳授的運動技巧和注意事項，尤其是新課內(nèi)容，更應細心聽講、及時記錄、積極思考。此外，在體育課上，需要注意與老師身體接觸的位置和姿態(tài)，并時刻保持頸項、脊椎、膝蓋等重要部位的穩(wěn)定和安全。在聽課過程中，可以提出自己的問題，讓老師幫助自己更好地理解、掌握新知識。
第四段：與同學合作。
在體育課上，與同學互動也是縮小與老師之間距離的重要一環(huán)。同學之間的交流互動可以幫助大家更好地理解并掌握到正確的動作與技巧，還可以在課后進行更加充分的交流和分享。同時在課堂上與同學進行配合、互幫互助也可以更快完成任務，也可以有更多的時間進行自由活動或者運動，也提高了參與度，也是一種鍛煉個人團隊合作意識的好方式。
第五段：總結(jié)。
聽好體育課的關鍵在于前期準備、注意力集中以及與同學合作，更重要的是要注重規(guī)范課堂上自己的行為。我們更應該主動出擊，積極地參加各種戶外活動，爭取多參與體育比賽，可增進自己的體能同時警覺自己的心理與技能成長。堅持運動，樹立健康人生的理念，將有利于我們未來的成長與發(fā)展。
如何寫聽課心得篇四
大學是一個學術(shù)與知識的殿堂，每位大學生都有幸能夠在這里接受高等教育。然而，在大學里，上課聽講是我們學習的重要環(huán)節(jié)之一。而如何在大學上聽課成為了一項需要我們努力掌握的技能。下面，我將分享我在大學學習的經(jīng)驗，總結(jié)出了幾個有效的方法，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
首先，進入教室前要提前準備。在上課之前，我們要預習相關的課程內(nèi)容。預習是為了能夠在課堂上更好地理解和掌握知識點。預習的方法可以根據(jù)個人的學習習慣來選擇，可以通過閱讀教材、查閱課外參考書籍、觀看教學視頻等方式進行。同時，也可以通過討論小組或者與同學們一起討論來加深自己對課程的理解。只有提前準備，我們才能夠更好地理解和接受老師在課堂上所講授的知識。
其次，上課要專心聽講。進入課堂后，我們要把注意力集中在老師講授的內(nèi)容上，認真聆聽。在課堂上，我們要盡量消除干擾因素，如將手機調(diào)為靜音，避免與同學聊天等。我們要主動參與課堂討論，提出發(fā)言，向老師請教問題等，這有助于加深對知識點的理解和記憶。同時，我們也要記得做好筆記，將重要的知識點記錄下來，便于日后復習和回顧。
第三，課后要及時復習。課后的復習是鞏固學習的重要環(huán)節(jié)。我們可以在晚上回家后花一些時間進行復習，將當天學習的知識點進行回顧和總結(jié)。復習可以采用不同的方式，如讀寫結(jié)合，可以將重要的知識點做成知識卡片，方便記憶。同時，我們也可以將同一門課程的不同知識點進行整理和分類，形成層次清晰的知識體系。此外，我們還可以利用復習的機會，將自己對知識點的理解和思考進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決辦法。
第四，在課堂上積極參與實踐。除了課堂聽講，我們還可以加強實踐操作，提高自己的動手能力。在一些實踐課程中，我們可以親自上臺做實驗、組織活動等，這樣可以更好地理解和掌握知識，并增加對實際操作的熟練度。此外，我們還可以參加學術(shù)講座、學科競賽等活動，擴大自己的學術(shù)視野，增加自己的專業(yè)知識。
最后，要利用好課余時間。在大學里，我們有豐富的課余時間，如何利用好這些時間也是我們需要關注的問題。我們可以參加一些學術(shù)研討會、社團活動等，結(jié)識更多的同學，拓寬自己的人脈。同時，我們還可以利用空閑時間進行自主學習，讀一些與專業(yè)相關的書籍，進行自我挑戰(zhàn)，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，如何在大學上聽課是我們必須要面對和解決的問題。通過提前準備，專心聽講，及時復習，積極參與實踐和有效利用課余時間，我們可以更好地掌握學習的技巧和方法，提升自己的學習效果。希望以上的經(jīng)驗與方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，讓我們在大學里能夠享受學習，成就自己的未來。
如何寫聽課心得篇五
隨著教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。
通過這幾天的簡短培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。縣教育領導和骨干教師的講座的講話為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
對于我們這些新教師，縣教育局領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛心去教育學生。
教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
總的來說，光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。
如何寫聽課心得篇六
聽課是每個學生必不可少的學習環(huán)節(jié)，也是獲取知識的重要途徑之一。然而，好的聽課技巧并非人人都能夠掌握。我從初中開始不斷嘗試不同的聽課方法，總結(jié)出一些經(jīng)驗和體會。在過去的幾年里，我逐漸培養(yǎng)了良好的聽課習慣，并取得了一定的成績。在本文中，我將分享我關于如何聽課的心得體會。
首先，認真做好聽課準備是聽課成功的前提。在上課之前，我會提前預習相關的知識，了解大致的內(nèi)容，這樣才能更好地理解老師講解的內(nèi)容。此外，我會帶上必備的學習工具，如筆記本和筆，以便于記錄重要的知識點和思考問題。只有做到充分準備，我們才能更好地投入到課堂學習中。
其次，專心聽講是提高學習效果的關鍵。在課堂上，我會努力集中注意力，不被周圍的事物干擾。我盡量擺脫手機和其他電子設備的誘惑，保持思維的清晰。同時，我會注意傾聽老師的講解，認真思考問題，并積極參與討論和互動。在這個過程中，我不僅能夠更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)思維能力和表達能力。
此外，合理記錄筆記也是有效聽課的要點之一。在聽課時，我會盡量記錄老師的重點講解和自己的思考。我通常使用簡潔明了的句子和關鍵詞來記錄，以便于之后復習時快速回顧。同時，我也會標記重要的內(nèi)容和疑惑點，以便于找到相關的問題進行深入學習。筆記的記錄不僅能夠鞏固所學知識，還能夠幫助我回憶和理解更深層次的內(nèi)容。
另外，及時復習是鞏固所學知識的關鍵環(huán)節(jié)。上完課后，我會盡快回顧所學的知識，查漏補缺。我通常將課堂筆記和教材進行整理，并用自己的話重新總結(jié)和解釋。通過反復鞏固和復習，我能夠更好地掌握知識，并能夠更好地理解和應用。此外，及時復習還能夠幫助我發(fā)現(xiàn)并解決自己存在的問題，提高學習效果。
最后，積極參與課堂互動是提升聽課效果的重要方法。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學進行互動。通過與他人的交流，我能夠加深對知識的理解和記憶，并且可以從其他人的角度收獲新的思考方式。此外，積極參與課堂互動還有助于增加學習的樂趣，提高學習的積極性。
綜上所述，好的聽課習慣和方法對于學生的學習成績至關重要。通過我多年的嘗試和摸索，我總結(jié)出了一些有效的聽課心得體會。認真做好聽課準備，專心聽講，合理記錄筆記，及時復習，積極參與課堂互動，這些方法能夠幫助我提高學習效果，并在學術(shù)上取得一定的成績。希望我的分享能夠?qū)ζ渌麑W生提供一些啟示，并能夠幫助他們更好地聽課和學習。
如何寫聽課心得篇七
在幼兒園里，聽課是幼兒教育工作者不可或缺的一部分。通過觀摩其他教師的課堂，教師可以不斷提升自己的教學水平和教育理念。然而，如何寫出一篇連貫、有條理的幼兒園聽課心得體會卻是許多教師頭痛的問題。本文將圍繞這一話題展開探討，旨在為幼兒園教師提供一些有益的寫作技巧和經(jīng)驗。
首先，觀摩時教師需要保持觀察力和專注力。在幼兒園里，每個老師的教學風格和方法都各不相同。因此，觀摩老師需要以專注的態(tài)度全神貫注地聆聽和觀察，去了解他們教學的特點和亮點。為了更好地擬寫心得體會，觀摩時還要注意記錄下課堂中一些有趣的情節(jié)、孩子們的反應以及教師的教學技巧和思考。
其次，寫心得體會時要注重整體感受和細節(jié)描述的結(jié)合。在撰寫幼兒園聽課心得體會時，教師可以從整體上描述這節(jié)課給自己帶來的感受，比如師生互動的氛圍、孩子們的學習態(tài)度、教師的授課技巧等。同時，在總結(jié)整體感受的同時，教師也要注重對一些細節(jié)的描述。比如，描述孩子們的笑臉、課堂的氣氛和教師的細致關懷等，這些細節(jié)能夠讓讀者更加生動的感受到觀摩的場景。
第三，要注重反思和發(fā)展。在撰寫心得體會時，教師不僅要對觀摩課堂進行客觀的描述，還要結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和觀察記憶進行反思。在反思的過程中，教師可以思考自己在教學中遇到的問題和困惑，并探索解決方法。同時，教師還可以將觀摩的課堂與自己的教學相比較，發(fā)現(xiàn)差異和不足，以此為基礎進行自我完善和提升。
第四，要注重教育理念的呈現(xiàn)。每個教師都有自己獨特的教育理念和教學風格。在撰寫心得體會時，要注重表達自己對教育的看法和體會。教師可以思考自己觀摩到的教學方法、教師對孩子的關懷以及孩子們的學習狀態(tài)，然后將這些體會與自己的教育理念相結(jié)合，讓讀者能夠感受到教師對教育的熱愛和執(zhí)著。
最后，要注重語言的規(guī)范和流暢性。一篇好的心得體會應該具備規(guī)范、流暢的語言表達。教師在撰寫時要注意語句的通順和結(jié)構(gòu)的完整性，避免過于碎片化和零散。同時，還要注意遣詞造句的規(guī)范性，避免出現(xiàn)拗口的表達和用詞不當?shù)那闆r。通過良好的語言表達，可以讓讀者更好地理解和感受作者的觀點和心得體會。
總之，幼兒園聽課寫心得體會是培養(yǎng)教師教育素養(yǎng)和提升教學水平的重要方式之一。通過保持專注力，結(jié)合整體感受和細節(jié)描述，注重反思和發(fā)展，呈現(xiàn)教育理念，以及關注語言的規(guī)范和流暢性，教師能夠?qū)懗鲆黄B貫、有條理的幼兒園聽課心得體會。相信通過觀摩和總結(jié)，教師將不斷提升自己的教學能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
如何寫聽課心得篇八
新課改意味著不僅學生要學習新的知識，同時教師也要接觸新的教學方式方法，新課改的目的是讓教學更加的生動、詳細，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，以下是小編收集整理的如何做好聽課心得體會，希望能夠幫助到大家。
前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，明白學生學習，將“漁”的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”，讓學生了解掌握語文的學習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。
在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生應對學案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。
第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!
這兩位老師的課將學生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自己扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學生用心主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎。
聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己必須將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學潛力，不辜負領導和學生的期望。
縱觀整節(jié)課，無論是教師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學生自學環(huán)節(jié)的激烈討論都恰到好處，學習氣氛濃烈，可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。
首先，楊老師的課堂充滿激情，學生也總是學習熱情高漲。只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴，才能讓原本枯燥無味的數(shù)學課變得生動而有趣，變得有滋有味。
其次，教師教學環(huán)節(jié)銜接得當，教學語言干脆利落。特別是導入環(huán)節(jié)的設計十分巧妙，兩道同分母分數(shù)加減法學生直接進行口算，然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題，通過對比的方式引出課題，既使得導入干脆利落，毫不拖泥帶水，又注重了新舊知識的銜接，為學生接下來的學習起到了良好的鋪墊作用。
第三，學習目標確定準確，可謂是既精準又簡潔，簡簡單單8個字——掌握方法，正確計算，就把本節(jié)課的學習內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。
第四，自學指導設計準確，做到了有內(nèi)容，有方法，怎么學，學到什么程度，學多長時間，為學生的自學起到了良好的輔助作用。自學指導是學生學習的導航標，正確合理的自學指導能使學生的.自學變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密，把自學過程中重要的字詞用不同的顏色標記出來，既醒目又能為學生的自學起到點撥的作用，使學生的學習有法可依，有法可行。
建議：
1、學習目標的出示時教師應對學生做以簡潔明了的詮釋，雖然學習目標以精簡為主，但教師的適時解釋能使學生對于本節(jié)課的學習方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的時間對學習目標做簡要的詮釋。
2、后教環(huán)節(jié)對于學生的放手力度不夠。學生自學檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學生自學中的問題，但是出于對學困生的關注，不敢相信學生，以至于頻頻的講解，頻頻引導。
3、合理整合時間，本節(jié)課的后續(xù)練習部分處理的過于浮躁，如果能合理整合時間，相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。
1、這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。
在這一天的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生心求通而未得的心態(tài)，古人云：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
2、多表揚，少批評，提高學習積極性。
在教學中，各位老師充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：很好!說得真好!你懂得真多!你的想象非常豐富!真聰明!你的解法非常棒等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
3、在做中學，加強學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生合作意識及數(shù)學語言表達能力。
做中學的基本形式是教師提出問題學生獨立思考分組討論得出并介紹小組的成果結(jié)論小組互相評定，它與課改的思想觀念是不謀而同的。
4、精心設計富有價值的練習。
作為教師要想方設法為學生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺，要精心設計富有思維價值的練習，使學生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識的探究過程中。
總體來看，在這幾位老師的課上，整個課堂老師給予了學生及時的評價，語言恰到好處，使人聽起來舒服自然。這樣的評價有利于學生的自主發(fā)展，讓學生體驗過程，享受成功，沒有給學生過重的壓力，但都有一定的質(zhì)量。
對比自己的課堂，感覺自己在課堂教學方法上過于傳統(tǒng)、拘禁。將問題留給學生探討，總有一種不放心的感覺，長此以往，學生已習慣接受老師的灌輸，成績雖然好了，但學生自由發(fā)展的空間小了。今后還要加強學習，更新觀念，大膽實踐，構(gòu)建一個靈活開放與生成發(fā)展的數(shù)學課堂，給學生更廣闊的學習空間。
本學期，我聽了我校教師的多媒體公開課，聆聽了15小組織的觀摩課，還觀摩了”送教下鄉(xiāng)”的課程。聽了這些教師精彩的課堂教學，收獲很多。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
一、對課堂教學的思考：
授課教師能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
二、今后努力方向：
我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，提升我們的語文素養(yǎng)。
通過活動，我對語文教學及自己業(yè)務能力的提升有了迫切應變的想法，更深刻的認識到教學能力有待提高。
我們的課改又堅持了近一個月，我感到自己和孩子們都有了一定的適應。但是我總覺得自己的課上的不是那么得心應手。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)，我的問題主要參在于：第一，有時候還會忘記時間，講得過多，而忽視了孩子們的自主。第二，現(xiàn)在的課堂我感到太沒有藝術(shù)性。有的時候忽視了導入的環(huán)節(jié)。使課堂精練的只剩下討論，講解，討論，再展示;課本——導學案——課本——導學案。我感覺課堂的豐富性下降了，趣味性變低了。我一時間感到很苦惱。
待到聽了袁學超老師的課后，我有些明了了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老師做示范課，都會讓我震驚，這次他大膽的將課堂教給學生，自己完全退居了講臺之后，讓我又一次感嘆他的魅力，自愧不如。
他的學生有數(shù)個小組逐一上臺充當老師，孩子們的表達之清楚思路之清晰讓我驚訝，他們不像初三的孩子，感覺成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒，這讓我覺得冰凍三尺非一日之寒。我覺得若想讓我們的孩子徹底得到鍛煉，必須長期的進行這樣的培養(yǎng)。袁老師一直很注重對于孩子的學習，習慣的培養(yǎng)，他的學生才會這么棒。我感覺我的掌控能力還不夠。所以，我還不敢完全的讓學生去代替老師。但今后我也會勇敢的嘗試一些這樣的新方法，就如袁老師所說，把課堂還給學生才是課改的基礎。而且，袁老師也向我們介紹了他教學的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè)，但是成績卻一直名列前茅。他告訴我們：一定要從以下方面對孩子的習慣常抓不懈。
1做題要求：單選完形一定要填入答案，這樣能夠讓學生對文章有個整體的概念;2閱讀要在原文中畫出來，找到依據(jù)，標上題號;3看資料上的講解：做題不能忽視旁邊知識點的講解，要圈圈點點，總結(jié)出重點，將自己的理解寫在旁邊;4訂錯要訂具體原因，不能少于20個詞;5對組長的培訓，組長要有責任心，認真檢查訂錯作業(yè)等，對不負責的組長也要進行“株連”;6鼓勵大家多問問題，配以獎懲措施，但要注意杜絕為了惡意加分而提問;7不放棄任何一個孩子，尤其是薄弱生;8鼓勵尖子生自己找合適的作業(yè)做(即放作業(yè));9培養(yǎng)好課代表，并且學期末要進行評價。
所以我感到我的課改問題還是非常多的。這學期，我想，要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍，就一定得多聽課，學習;其次，我也打算進一步提高自己的口語，這樣，既是對自己的提高，也能使孩子們得到鍛煉。還有，我一直都很郁悶的是在聽課我總不能一針見血的發(fā)現(xiàn)問題，所以我也想再聽課時的評課方面有大的提高。我會多看書，多向老師們學習，所以我還有很多很多需要提高的地方。
通過進行課改，我找到了自己很多的薄弱環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)在我欠缺的還有很多，但我相信：只要我能堅持努力下去，我會早日完善我的缺陷與差距，將課改進行的有起色。
總之，現(xiàn)在，我懂得了：課改和課堂藝術(shù)性是相輔相成的，是不矛盾的。很多課改的科學我還沒有參透。但是我會進一步努力加油，將課改進行到底的!!
如何寫聽課心得篇九
第一段：介紹聽課稿的重要性（200字）。
聽課是我們學習的一種重要方式，而撰寫聽課稿更是提高學習效果的有效手段。撰寫聽課稿可以幫助我們記錄和整理所學內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶，并提供復習時的重要參考資料。但是，對于撰寫聽課稿這一技巧，很多同學并不是很了解，因此需要我們掌握正確的方法和技巧，提高撰寫聽課稿的效果。
第二段：準備工作和注意事項（200字）。
在撰寫聽課稿之前，我們首先要做好準備工作。為了能夠更好地理解和記錄講課內(nèi)容，我們需要提前了解相關知識，查閱相關資料，對所學知識有一個基本的了解。此外，我們還應該在課前做好筆記的準備工作，包括準備好紙張、筆和其他必要的工具。在聽課過程中，我們還需要注意集中注意力，積極思考，準確理解老師的講解內(nèi)容，并及時將其記錄下來，以免遺漏重要的知識點。
撰寫聽課稿的結(jié)構(gòu)需注意三個方面：主題與標題、內(nèi)容與框架、重點與細節(jié)。首先，在聽課之前，我們需要了解本節(jié)課的主題，并根據(jù)主題確定一個清晰明確的標題，以便于整理和復習。其次，在記錄內(nèi)容時，我們要抓住每個知識點的核心要點，并以清晰的框架將其組織起來，盡量避免文字的冗長和拖沓，使聽課稿更加簡潔明了。最后，在記錄重點和細節(jié)時，我們可以使用不同的標記方法，如用不同顏色的筆來繪制重點內(nèi)容、用符號標記重要的示例等，以便日后快速復習和回顧。
第四段：提高聽課筆記的效率與質(zhì)量（300字）。
撰寫聽課稿的效果和質(zhì)量與我們的學習態(tài)度和技巧有著密切關系。首先，我們應該保持積極的學習態(tài)度，主動思考、積極互動，提問和解答問題，這樣能夠更好地理解和掌握知識點。其次，我們應該迅速捕捉和記錄講課的重點內(nèi)容，盡量避免過多的廢話和瑣碎的細節(jié)。同時，我們還可以使用圖表、表格等形式對知識進行整理和歸類，以加深理解和記憶。最后，我們還可以和同學們一起討論和分享聽課筆記，相互學習和借鑒，提高自己的聽課筆記效率和質(zhì)量。
第五段：合理利用聽課稿提升學習效果（200字）。
撰寫好聽課稿后，我們還需要善加利用，以提升學習效果。首先，我們可以利用聽課稿進行復習，通過回顧聽課筆記和重點內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。其次，我們可以與教師進行溝通和交流，在掌握知識的基礎上提出自己的問題和疑惑，并向教師請教，以拓寬我們的思維和學習視野。最后，我們還可以與同學們相互分享和交流聽課心得，從不同的角度和思維方式得到啟發(fā)和改進。通過合理利用聽課稿，我們能夠更好地提升學習效率和學習成果。
總結(jié)：撰寫聽課稿雖然是一項簡單的任務，但卻對我們的學習效果和學習質(zhì)量有著重要的影響。只有掌握正確的方法和技巧，并善加利用聽課稿，我們才能更好地提高聽課效果，加深對知識的理解和記憶，從而取得更好的學習成績。
如何寫聽課心得篇十
我們的課改又堅持了近一個月，我感到自己和孩子們都有了一定的適應。但是我總覺得自己的課上的不是那么得心應手。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)，我的問題主要參在于：第一，有時候還會忘記時間，講得過多，而忽視了孩子們的自主。第二，現(xiàn)在的課堂我感到太沒有藝術(shù)性。有的時候忽視了導入的環(huán)節(jié)。使課堂精練的只剩下討論，講解，討論，再展示;課本——導學案——課本——導學案。我感覺課堂的豐富性下降了，趣味性變低了。我一時間感到很苦惱。
待到聽了袁學超老師的課后，我有些明了了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老師做示范課，都會讓我震驚，這次他大膽的將課堂教給學生，自己完全退居了講臺之后，讓我又一次感嘆他的魅力，自愧不如。
他的學生有數(shù)個小組逐一上臺充當老師，孩子們的表達之清楚思路之清晰讓我驚訝，他們不像初三的孩子，感覺成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒，這讓我覺得冰凍三尺非一日之寒。我覺得若想讓我們的孩子徹底得到鍛煉，必須長期的進行這樣的培養(yǎng)。袁老師一直很注重對于孩子的學習，習慣的培養(yǎng)，他的學生才會這么棒。我感覺我的掌控能力還不夠。所以，我還不敢完全的讓學生去代替老師。但今后我也會勇敢的嘗試一些這樣的新方法，就如袁老師所說，把課堂還給學生才是課改的基礎。而且，袁老師也向我們介紹了他教學的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè)，但是成績卻一直名列前茅。他告訴我們：一定要從以下方面對孩子的習慣常抓不懈。
1做題要求：單選完形一定要填入答案，這樣能夠讓學生對文章有個整體的概念;2閱讀要在原文中畫出來，找到依據(jù)，標上題號;3看資料上的講解：做題不能忽視旁邊知識點的講解，要圈圈點點，總結(jié)出重點，將自己的理解寫在旁邊;4訂錯要訂具體原因，不能少于20個詞;5對組長的培訓，組長要有責任心，認真檢查訂錯作業(yè)等，對不負責的組長也要進行“株連”;6鼓勵大家多問問題，配以獎懲措施，但要注意杜絕為了惡意加分而提問;7不放棄任何一個孩子，尤其是薄弱生;8鼓勵尖子生自己找合適的作業(yè)做(即放作業(yè));9培養(yǎng)好課代表，并且學期末要進行評價。
所以我感到我的課改問題還是非常多的。這學期，我想，要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍，就一定得多聽課，學習;其次，我也打算進一步提高自己的口語，這樣，既是對自己的提高，也能使孩子們得到鍛煉。還有，我一直都很郁悶的是在聽課我總不能一針見血的發(fā)現(xiàn)問題，所以我也想再聽課時的評課方面有大的提高。我會多看書，多向老師們學習，所以我還有很多很多需要提高的地方。
通過進行課改，我找到了自己很多的薄弱環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)在我欠缺的還有很多，但我相信：只要我能堅持努力下去，我會早日完善我的缺陷與差距，將課改進行的有起色。
總之，現(xiàn)在，我懂得了：課改和課堂藝術(shù)性是相輔相成的，是不矛盾的。很多課改的科學我還沒有參透。但是我會進一步努力加油，將課改進行到底的!!
如何寫聽課心得篇十一
在開學以來，我聽了一些老師們的課后，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我跟大家交流一下我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。
3、各課都展示了《新課標》的新理念.在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展.讓學生學有價值的數(shù)學,使數(shù)學更貼近生活,才能使學生學得主動,因為數(shù)學來源于生活,而又為生活服務.我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活,讓學生認識到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中也處處有生活的道理.加強數(shù)學教學的實踐性,給數(shù)學找到生活的原型,讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學,背數(shù)學,練數(shù)學,考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”.在教學中應以學生為主體,教師為主導,教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識.充分發(fā)揮學生的主動性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的.讓學生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學生健康成長,更好地發(fā)展學生的各方面能力.
4、對認識《新課標》的感受.通過一天的學習使我對《新課標》有了更新的認識,即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力.
如何寫聽課心得篇十二
作為學生，課堂聽課是我們學習的重要環(huán)節(jié)。然而，不同的學生對于課堂的態(tài)度和聽課的方式也各不相同。在課后，我們應該對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，以提高我們的聽課效果。下面將從五個方面探討如何在課后提高聽課體會。
首先，準備課前資料是提高課后聽課體會的重要步驟。在課堂上，老師會傳授大量的知識點，而這些知識點并不是所有學生都能一下子全部掌握的。因此，提前預習和了解相關的知識背景對于更好地理解老師的講解非常有幫助。在課前，我們可以簡單瀏覽教材，查找相關資料，掌握一些基本概念，以便在課堂上更好地跟進老師的講解。
其次，積極參與課堂討論是提高課后聽課體會的關鍵。課堂上，老師經(jīng)常會進行討論和提問，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和意見。作為學生，我們應該積極參與到課堂討論中，盡可能地發(fā)表自己的觀點和意見。通過參與討論，我們可以更深入地理解和記憶課堂內(nèi)容，提高自己的思維能力和表達能力。同時，積極參與課堂討論還可以幫助我們與同學之間建立良好的人際關系，增強團隊合作能力。
第三，做好課堂筆記是提高課后聽課體會的重要手段。在課堂上，老師會說很多內(nèi)容，有些重點的知識點和要點可能會一下子忘記。因此，及時記錄和整理課堂筆記非常重要。我們可以用簡短的句子或圖表的形式記錄課堂內(nèi)容，以便之后復習和記憶。在整理筆記的過程中，我們可以進一步思考和理解課堂內(nèi)容，提高記憶和理解能力。
此外，及時復習課堂內(nèi)容是提高課后聽課體會的重要環(huán)節(jié)。課后，我們應該及時復習之前學習的知識點，強化對課堂內(nèi)容的記憶和理解。復習的方式有很多種，可以通過課后習題、讀書筆記、討論等形式進行。通過復習，我們可以不斷鞏固和加深對知識的理解，提高課后聽課的效果。
最后，進行課后反思是提高課后聽課體會的重要環(huán)節(jié)。在課后，我們應該對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)。我們可以思考自己在課堂上的習慣和行為，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。同時，我們還可以進行自我評估，給自己一個進步的機會和目標。通過這樣的反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的學習能力和學習效果。
綜上所述，提高課后聽課體會需要多方面的努力和準備。我們應該在課前預習，課堂積極參與，做好課堂筆記，及時復習和進行課后反思，從而提高我們在課堂上的聽課效果。只有多次的實踐和經(jīng)驗積累，我們才能不斷提高自己的能力，更加有效地吸收和掌握知識。希望以上的方法和建議能夠?qū)V大學生提高課后聽課體會有所幫助。
如何寫聽課心得篇十三
在學生的日常學習中，課后聽課是提高學生學習效果的關鍵環(huán)節(jié)。通過聽課，學生可以鞏固和擴充知識，提高學習能力和解決問題的能力。然而，對于很多同學來說，課后聽課經(jīng)驗有待提高。接下來，本文將從規(guī)劃課后聽課時間、記錄課堂內(nèi)容、復習課后知識、與同學互動以及尋求老師幫助等五個方面闡述課后聽課的心得體會。
首先，規(guī)劃課后聽課時間是提高學生聽課效果的關鍵。太多的學生習慣于放松，導致課后聽課的時間不足。因此，要根據(jù)課程表和個人情況合理安排聽課時間，確保每門課程都有充足的時間進行復習。同時，學生要自覺遵守學校的課后作息時間，合理安排好學習和休息的時間，保持良好的生活規(guī)律。只有確保充足的聽課時間和良好的作息，才能保證在課后聽課時更加專注和容易理解。
其次，記錄課堂內(nèi)容對于課后聽課非常重要。在課堂上，老師講授的內(nèi)容會快速而密集，學生很難一下子全部吸收。因此，在課堂上應該做好筆記，記錄下關鍵知識點和重點內(nèi)容。這樣不僅有利于鞏固記憶，還方便日后的復習。在記錄時，要注意用簡潔的語言來表達。簡潔的筆記有利于回顧和復習，減少冗長的閱讀時間。
第三，復習課后知識是提高聽課效果的必要途徑。復習是鞏固學習的重要方式，通過復習可以更好地理解和掌握已經(jīng)學過的知識。復習時可以根據(jù)課堂記錄的關鍵內(nèi)容進行有條理的復習，也可以通過練習題和自測題來檢驗自己的掌握情況。另外，還可以通過和同學一起復習，互相討論和解答問題，進一步加深理解和記憶。
此外，與同學互動也是提高聽課效果的重要途徑。同學之間的交流和互相學習，可以幫助學生更好地理解和消化學習內(nèi)容。在課后聽課時，可以與同學討論自己的疑惑和問題，互相分享各自的理解和思考。通過與同學的互動，不僅可以加深自己的理解，還可以從不同的角度來思考和解決問題，提高學習的深度和廣度。
最后，尋求老師的幫助也是提高聽課效果的關鍵步驟。老師是學生學習的權(quán)威和指導者，通過尋求老師的幫助可以更加深入地理解和掌握課堂內(nèi)容。在課后聽課時，可以主動向老師請教自己的疑惑和困惑，并積極參與老師的講解和討論。老師往往具有更豐富的知識和經(jīng)驗，可以提供更系統(tǒng)和全面的解答，幫助學生更好地理解和掌握知識。
綜上所述，課后聽課對于學生的學習效果有著重要的影響。通過規(guī)劃聽課時間、記錄課堂內(nèi)容、復習知識、與同學互動和尋求老師幫助，可以提高課后聽課的效果和品質(zhì)。作為學習的主體，同學們應該充分認識到課后聽課的重要性，形成良好的學習習慣，為提高學習效果和成績打下堅實的基礎。
如何寫聽課心得篇十四
20__年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓對象一同踏進了贛南師范學院，聆聽了的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領略到了他們的教學風采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學設計，教學評價活動設計，教學中學習策略的設計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設想和新的觀念。
陳稱福教授的《新課程下英語學習與教學》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務型教學”。六個基本理念：(1)采用活動途徑，倡導體驗參與，本課程倡導任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。(2)強調(diào)學習過程，倡導體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學習的過程，提倡采用任務型語言教學等各種強調(diào)學習過程的語言教學途徑和方法?！叭蝿招徒虒W”：任務型教學就是以具體的任務為學習動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學的成就。學生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務型教學以應用為動力，以應用為目的，以應用為核心。通過學習，我明白了任務型教學是雙邊的交互式活動，在活動中所學的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學習的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學習積極性，在任務型教學中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學的實效仍然不高，即學生在每節(jié)課上所學的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學能力均有待提高以及教學中的具體問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(如詞匯教學，閱讀教學);教學輔助設備及教學資源利用的實效有問題;中小學英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語教學中需要關注的幾個問題：關注學習興趣，忽略學習成效關注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學，關注表面參與，忽略思維發(fā)展;關注聽說能力，忽略讀寫能力關注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關注學生認知發(fā)展，忽略學生元認知能力發(fā)展關注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學設計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學生的學習體驗、認知過程、情感發(fā)展和學習成效。要快速提高中小學英語課程質(zhì)量的關鍵在于如何幫助教師提高自身的學科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學過程的有效性。
如何寫聽課心得篇十五
1、意義怎樣聽課評課是一項十分有價值的科研課題：它對抓好常規(guī)，深化教學改革，開展教研、科研活動，乃至推進素質(zhì)教育是至關重要的。一個學生受完普通教育要上多少節(jié)課？一個小學生90.48%的在校時間是在課堂教學中度過的。2、功能教學管理功能（沒有水平的校長抓門房，有水平的校長抓課堂）、教研科研功能、教學診斷功能、溝通協(xié)調(diào)功能、評估考核功能。3、課堂教學改革的必要性專家的觀點：課堂教學正面臨一場深刻變革：第8次課程改革、呂淑湘：“時間，2700多課時，用來學習本國語文，卻大多數(shù)不過關，豈非咄咄怪事。”美國加州大學終身教授蘇智欣教授：中國美國以教師為中心以學生為中心依賴教科書靈活運用教材重理論重實踐以演繹法為主以歸納法為主注重正確與詳細注重生動和有趣強調(diào)服從統(tǒng)一（共性）強調(diào)創(chuàng)造性（個性）考試主宰一切學生興趣主宰一切學生的觀點：應試教育”負面影響大考試決定了了太多的東西，一次沒考好，人似乎沒了價值，沒有了尊嚴，沒了希望。我們的命運似乎被考試操縱著，擺布著，我們不得不為考而學，老師也不得不為考而教。為考而學，我們?nèi)鄙賹W習的積極性，缺少求知激情，學習不再是愉快的，有時甚至感覺它是一種勞役。為考而教，那些整齊劃一的教材、整齊劃一的教學方法，將我們削成一般齊，沒有自己的個性，沒有自己的色彩，沒有自己幻想創(chuàng)造的空間。（選自一個學生的發(fā)言稿）我們每天的課程安排得太緊，每節(jié)課都是老師從頭至尾地講，我們只是呆呆地聽，一個老師接著一個老師對我們輪番轟炸，炸得我們頭昏腦脹。老師也大都講得口干舌燥，辛苦備至，這樣年復一年，日復一日，對師生雙方都是一種沉重的負擔和精神上的摧殘……（選自一個學生的日記）4、聽課評課要更新觀念“戶口是空飯碗，文憑是泥飯碗，能力是鐵飯碗，創(chuàng)新能力是金飯碗?！盿．樹立目標意識b．樹立個性教育意識c．樹立主體意識d．樹立反饋意識e．樹立情感意識f．樹立特色意識5、聽課的技術(shù)a．sitinon/attend/observe聽課的準備b．進入四種角色聽課c．看課的基本要領d．怎樣做好聽課筆記6、評課原則a．實事求是原則b．坦率誠懇原則c．兼顧整體原則d．激勵性原則e．差異性原則7、評課形式a．個別交談式b．集中討論式c．書面評議式d．師生互評式e．抽簽答辯式f．庭辯式g．自我評議式8、一節(jié)課的評析方法觀摩型聽課：觀摩型聽課是為了、推廣、交流及學習教學經(jīng)驗和方法等而進行的聽課活動。包括公開課、示范課、展示課等。觀摩型聽課的特點：（1）示范性：活動的組織者在通常情況下將這種課作為典型、示范來看待。上這類課一般由名教師、優(yōu)秀教師和某一方面有特色、有創(chuàng)新、有經(jīng)驗的教師上課。（2）推廣性：推廣他們先進的教學方法和教學經(jīng)驗；擴大他們的影響同時提升教學層次。（3）學習性：任何聽課都是一個主動或被動的學習過程，但在觀摩型的聽課活動中，學習性的特點最突出，聽課者的學習的目的是十分明確的。有人說：我聽完一堂好課，常有這樣的體會：就如深山探寶，心頭甜滋滋的，講課者的思想、激情、藝術(shù)魅力，給我留下了長遠的記憶。有時即使是不理想的課，某一方面也會有深刻的啟示。組織得好的石頭能成為建筑，組織得好的社會規(guī)則能成為憲法，組織得好的事實能成為科學。a.教學目的（體現(xiàn)目標意識）：（1）教學目標全面、具體、明確，符合大綱、教材和學生實際（2）重點難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確（3）教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終b.教學程度：（體現(xiàn)主體意識）：（1）教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度合理（2）面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質(zhì)（3）傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關鍵（4）給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展（5）體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學生自悟與發(fā)現(xiàn)c.教學方法：（體現(xiàn)訓練意識）：（1）精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基”（2）教學方法靈活多樣，符合教材、學生和教師實際（3）教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效（4）從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學手段d.情感教育：（體現(xiàn)情感意識）：（1）教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力（2）注重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)e.教學基本功：（體現(xiàn)技能意識）：（1）用英語組織教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象（2）教態(tài)親切、自然、端莊、大方（3）板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明（4）能熟練運用現(xiàn)代化教學手段（5）應變和調(diào)控課堂能力強f.教學效果：（體現(xiàn)效率目標意識）：（1）教學目標達成，教學效果好（2）學生會學、樂學，學習生動，課堂氣氛活躍（3）信息量適度，學生負擔合理，短時高效g.教學個性：（體現(xiàn)特色意識）：（1）教學有個性特點（2）教師形成自己的教學風格附:本人點滴體會a．評課要抓住重點：1．教學目標落實情況2．教學過程組織得如何3．學生參與情況4．教學方法、手段應用得是否合理5．教師基本功6．教學效果b：評課要注意課型和執(zhí)教對象(常規(guī)課/優(yōu)質(zhì)課/示范課/公開課/競賽課;聽力/聽說/對話/閱讀/寫作/復習/綜合課等)附:對一堂優(yōu)質(zhì)課的點評:1．。
導入新。
（lead-inshouldbebrief/clear/。
new。
/andeasyforstudentstounderstand..2．。
教法新穎。
：充分體現(xiàn)“以教師為主導，學生為主體(student-centered)”的教學模式。老師如同一位導演有條不紊地指揮著整堂課，而學生們則象演員在舞臺上盡情發(fā)揮、盡情表演。3．。
師生關系新。
：一會兒象導演與演員；一會兒象親密無間的朋友；一會兒象…;在同學們充分表現(xiàn)自我的時候，老師都給予充分的肯定與鼓勵，同學們的信心大增。4．。
知識拓展新。
：充分運用多媒體課件。。。。。。5．。
板書設計新。
：內(nèi)容概括、形式靈活、書寫規(guī)范、圖文并茂、生動活潑、布局合理、色彩分明、美的享受。6．。
德育著眼點新。
：如果只局限于。。。。。。，這堂課會遜色很多，但x老師從。。。中找到了。
升華點。
讓學生懂得“團結(jié)就是力量”的道理；“助人為樂”是一種美德；學生的靈魂得到了凈化?？傊撎谜n設計匠心獨具加上x老師出色的組織、調(diào)控這堂課高潮迭起學生興趣盎然。c：按照新課程標準評課1．新的教學理念2．正確處理語言知識與語言技能之間的關系3．關注學生的情感營造寬松、民主、和諧的教學氛圍4．注重學習策略的培養(yǎng)5．加強外語教學的文化內(nèi)涵拓寬學生的視野d：藝術(shù)評課欣賞（杭外彭那祺老師）自然導入巧設懸念點明主題。環(huán)環(huán)緊扣一氣呵成托出整體。表層入手深層欣賞前后呼應。貼近生活角色交際培養(yǎng)情意。---聽高一年級商小民老師英語顆有感。全節(jié)顆學生發(fā)言總?cè)舜喂灿?9次。創(chuàng)設氛圍以舊引新。年級雖低依然交際。語法生詞置于情景。注重聽說德才并舉。面對挑戰(zhàn)積極進取。
如何寫聽課心得篇十六
在課后進行聽課心得體會之前，我們首先需要積極主動地開展心得收集工作。可以在聽課后盡快將當堂課的思維導圖、筆記等進行整理，將知識點進行歸納總結(jié)，并記錄學習過程中遇到的問題和疑惑。同時，還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機錄音、拍照等，將課上的重要內(nèi)容及時記錄下來，以備后續(xù)回顧使用。
聽課心得的整理是將課堂上獲取到的知識進行思考、串聯(lián)和融匯的過程。首先，我們可以借助思維導圖工具，將課上所學的知識點進行整合，形成一幅總覽全局的思維導圖，這樣能夠幫助我們更好地理解知識的層次性與聯(lián)系。其次，可以對聽課筆記進行補充和完善，將全面而準確的知識點記錄下來，并注明其中的重點與難點。最后，結(jié)合自己的理解和體會，將知識點進行歸類、拓展和應用，使之與自己的實際生活和學習密切相關，進而提升學習的效果。
聽課心得的反思是對自己學習方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結(jié)。在反思過程中，我們應該思考自己在課堂上是否認真聽講、思考問題，是否積極參與課堂討論以及是否及時提出自己的疑問等。同時，還要反思自己的學習態(tài)度和心態(tài)，是否保持積極的學習動力和好奇心，是否善于與他人交流合作等。通過對自己的反思，我們可以找到不足之處，并提出相應的改進措施，以不斷完善自己的學習方式和方法。
聽課心得的最終目的是為了提升我們的學習效果和綜合素質(zhì)。因此，在課后的改進措施中，我們應該將所學的知識真正應用到實際中去?？梢酝ㄟ^參加各類學術(shù)、科技比賽，寫作、演講等活動，將所學的知識進行展示和應用，提升自己的綜合能力。同時，還可以加強自習和檢查功課的習慣，制定科學、合理的學習計劃，保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài)，在課堂上積極發(fā)言和思考，并能主動同他人進行學習交流，互相借鑒和促進。
結(jié)語：
聽課心得的收集、整理、反思和應用是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思，我們才能更好地理解知識，掌握學習方法，更好地提高自己的學習能力與水平。因此，我們應該重視課后聽課心得的撰寫與分享，將其成為促進學習提升的有效途徑。
如何寫聽課心得篇十七
聽課是學生和教師交流的重要途徑，撰寫聽課稿是學生整理、記錄和總結(jié)所聽課程的一種方法。撰寫聽課稿可以幫助學生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，對于提高學習效果具有重要意義。本文將從準備工作、注意事項、要點記錄、歸納總結(jié)和個性化改進這五個方面介紹如何撰寫聽課稿的心得體會。
第二段：準備工作。
撰寫聽課稿之前，首先要做好準備工作。首先，要提前了解所要聽課的教師和課程內(nèi)容，了解教師的教學風格和習慣，以便更好地適應和理解課堂內(nèi)容。其次，要準備好充分的學習工具，如筆記本、文具、錄音筆等，以便能夠隨時記錄重要的課堂內(nèi)容。最后，還要保持良好的聽課狀態(tài)，保證精神飽滿，以充分理解和吸收老師的講解內(nèi)容。
第三段：注意事項。
在撰寫聽課稿時，需要注意一些細節(jié)。首先，要注意聽課專心。不能隨意走神或做其他與聽課無關的事情，要全神貫注地聆聽老師的講解。其次，要注意抓住重點。要識別出老師重點強調(diào)的內(nèi)容，將其記錄在聽課稿上，以備后續(xù)學習和復習使用。此外，還要注意及時記錄。不能等到課后才開始整理聽課稿，而應該在課堂上就將重要內(nèi)容迅速記錄下來，以免遺漏。最后，還要注意與老師的溝通。如果對某個問題或概念有疑問，要及時請教老師，以便更好地理解并記錄正確的內(nèi)容。
第四段：要點記錄。
撰寫聽課稿的關鍵是準確、簡潔地記錄重要的要點。要點記錄一般包括教師的主要觀點、重要的例子和具體的解釋等。在記錄要點時，可以使用一些簡潔的符號或關鍵詞，以便更好地抓住重點。同時，還可以采用圖表、表格或框架等方式，將要點之間的關系進行合理的組織，以便更好地理解和記憶。
第五段：歸納總結(jié)和個性化改進。
參考文獻：聽課是一個系統(tǒng)的過程，需要不斷進行反思和總結(jié)。在撰寫聽課稿時，可以結(jié)合自己的理解和思考，對課程內(nèi)容進行歸納總結(jié)。通過總結(jié)，可以將零散的知識點進行整合，形成更加完整和系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。此外，還可以根據(jù)自己的學習風格和習慣，對聽課過程進行個性化改進。可以嘗試使用不同的記筆方式或?qū)W習工具，以找到最適合自己的撰寫聽課稿的方法。
結(jié)論段：
撰寫聽課稿是學生提高學習效果的有效方式之一。通過準備工作、注意事項、要點記錄、歸納總結(jié)和個性化改進這五個方面的實踐和探索，可以更好地撰寫聽課稿。撰寫聽課稿不僅能夠幫助學生加深對課程內(nèi)容的理解和記憶，還可以提高學生的思維能力和表達能力，進一步提升學習效果。因此，在今后的學習過程中，希望同學們能夠重視撰寫聽課稿的重要性，并不斷探索和改進撰寫聽課稿的方法，為自己的學習之路增添更多的亮點和成果。
如何寫聽課心得篇十八
本學期，我聽了我校教師的多媒體公開課，聆聽了15小組織的觀摩課，還觀摩了”送教下鄉(xiāng)”的課程。聽了這些教師精彩的課堂教學，收獲很多。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
一、對課堂教學的思考：
授課教師能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
二、今后努力方向：
我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，提升我們的語文素養(yǎng)。
通過活動，我對語文教學及自己業(yè)務能力的提升有了迫切應變的想法，更深刻的認識到教學能力有待提高。
如何寫聽課心得篇十九
第一段：介紹聽課稿的重要性和目的（約200字）。
在大學生活中，我們每天都要參加各種各樣的課程和講座。為了更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學習效果，撰寫一份聽課稿是非常重要的。聽課稿不僅可以幫助我們記錄和總結(jié)課堂內(nèi)容，還可以作為后續(xù)學習和復習的重要輔助工具。因此，學會如何撰寫一份有效的聽課稿是每個學生都應該具備的能力。
第二段：提供一些有效的聽課技巧（約300字）。
首先，要有良好的聽課態(tài)度。在課堂上要保持專注，主動思考并積極參與討論。其次，要注意提前準備。在上課之前，可以瀏覽一下相關的知識點，對課程內(nèi)容有個大致的了解，這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。接下來，要學會抓住重點。在聽課的過程中，要學會篩選信息，將重要的內(nèi)容進行記錄，這有助于我們后續(xù)的學習和復習。同時，了解老師的授課方式和思路也是非常重要的。最后，課后要及時整理筆記。在課后要花一些時間對聽課稿進行整理，可以加深對知識的印象，并找出不足之處。
第三段：分享一些個人心得和體會（約300字）。
在我自己的聽課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)撰寫聽課稿對于幫助我深入理解和掌握課堂內(nèi)容非常有效。首先，書寫整潔的聽課稿讓我可以更加清晰地記憶和復習課程內(nèi)容。當我回顧我的聽課稿時，我可以快速地找到重點和關鍵信息，這樣在復習時可以事半功倍。其次，撰寫聽課稿也促使我更加專注地聽講。為了不錯過任何重要信息，我會更加專注地聽老師的講解，這提高了我在課堂上的學習效果。最重要的是，通過撰寫聽課稿，我也養(yǎng)成了良好的學習習慣和思考能力。
第四段：總結(jié)撰寫聽課稿的重要性和影響（約200字）。
撰寫聽課稿不僅僅是為了應付考試，更是為了幫助我們更好地理解和掌握知識。通過撰寫聽課稿，我們可以將課堂上的知識轉(zhuǎn)化為自己的筆記，更好地加深記憶。同時，撰寫聽課稿還可以提高我們的學習效果，讓我們在課堂上更加專注和思考。此外，良好的聽課習慣和撰寫聽課稿的能力也會對我們在考試和研究中的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：鼓勵讀者落實聽課稿的撰寫（約200字）。
撰寫聽課稿需要一定的時間和精力，但這絕對是值得的。從長遠來看，撰寫聽課稿是對我們學習效果的一種投資，可以幫助我們獲得更好的學習成果。因此，我鼓勵每個學生在課堂上養(yǎng)成撰寫聽課稿的習慣，并將其落實到實際操作中。相信通過不斷的實踐和積累，我們一定能夠撰寫出更加優(yōu)質(zhì)和有效的聽課稿，從而提高學習效果，為自己的未來鋪平道路。
如何寫聽課心得篇二十
最后一節(jié)的評課議課活動，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解，給青年教師提供了自我發(fā)展的平臺。同時教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學交流，有利于拓展教師的教學思路，提升課堂效率，提高教學質(zhì)量，讓青年教師在關注中共同成長，課程講解中體現(xiàn)的優(yōu)點主要有以下幾個：
一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范，只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能調(diào)動學生的積極性。
3、善于利用多媒體，演唱，圖表等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控能力很強，靈活應變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
5、有扎實的專業(yè)知識作后盾，素材豐富，課堂充實。
教學的同時，也注重了學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。幾位講課的老師都在課中，注意培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。教師善于引導學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3、在探究中學習。在整堂課中，老師設計了一個又一個新鮮又有趣的問題，讓孩子們在探究中學習，在學習中探究，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學生享受成功的喜悅。“好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。
四、充分備課是上好課的基本保障備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這15節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，學習理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
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