可以體現出自身的成長和進步。如何實現經濟持續(xù)增長和社會公平發(fā)展呢？4.希望通過這些總結范文的閱讀，能夠對大家的總結寫作有所幫助
廣播播音主持論文篇一
在當今社會，越來越多的人期待站在鎂光燈下，以更加鮮活的姿態(tài)出現在公眾面前，他們可能有甜美的嗓音，但是唱不出動人的歌曲，他們可能擅長各種調侃，卻缺乏肢體語言的表達，此時，往往有更多的人會把目光投向主持這一行業(yè)。在他們的眼中，主持就意味著背誦稿件然后將信息傳達給社會各界，只要表達能力強，再有一副天生的好嗓子足矣，然而，主持作為具有采，編，播，控等多種業(yè)務能力于一身的行業(yè)來說，需要更多的知識與技巧。
前兩天看了2012年金鷹節(jié)頒獎晚會，整場晚會中主持人何炅老師的表現可圈可點，下面就參照該場晚會，談談如過舉行一場金鷹節(jié)頒獎晚會，主持人所需要注意的問題。
金鷹節(jié)中“中國金鷹電視獎”是經中宣部批準，由中國文學藝術界聯合會和中國電視藝術家協(xié)會主辦的全國性電視藝術綜合獎，其前身為“《大眾電視》金鷹獎”，是國家級的唯一以觀眾投票為主評選產生的電視藝術大獎。晚會現場明星云集，那么作為該場晚會的主持人同樣不能遜色，能夠熟練的背誦并用自己的方式表達預先寫好的主持稿是最基本的要求，而才藝的準備的必須的，以便應付現場的突發(fā)情況和觀眾的特殊要求。此外，多名主持人共同主持一場晚會，那么主持人之間需要做好明確分工，并相互了解且能夠順利溝通，才能實現完美的配合。為了預防忘詞等事件的發(fā)生，主持之間要熟悉對方的稿件并自備卡片等，才不致冷場。
其次，主持是唯一貫穿整場晚會并引領整場晚會走向的標志性人物，因為要和社會著名演藝界明星以及社會各界名人打交道，那么在晚會之前就應做足臺下作業(yè)，要了解并熟知晚會當今所有到場的嘉賓和頒獎嘉賓的名字，職業(yè)成長經歷，職業(yè)生涯甚至是其家鄉(xiāng)和方言以及身體狀況等，還應對網絡，微博等各個領域都有所涉獵。在活動現場熱情迎接所有到場者，按職位等引導各位嘉賓合理就做，進行適當的臺下交流，這將更便于臺上的對話。在2012年金鷹節(jié)頒獎晚會中，無論是文章的“只要不是張杰就好”，還是吳秀波的“我酥唱歌”，何老師都能隨口說出文章的兒子追著來訪的張杰叫爸爸和吳秀波的微博粉稱呼他為我酥的典故，在使藝人感覺備受重視和關注的同時，也為不了解情況的現場觀眾解了疑。而在為電視劇《中國1921》頒獎時，何竟然不知道其編劇的名字，只是用了代表人三個字匆匆掠過，幸虧在后來的談話說在代表人后特意重復了一下名字才挽回了這個失誤。而面對著名導演王朝柱的耳聾，何老師又顯然準備不足，當王導說你說什么我聽不到的時候何老師一臉茫然。這些細節(jié)我們都應注意并從中吸取教訓，學習經驗。
作為晚會的主持人，你是控制晚會進度和走向的人，應當提前了解整場晚會的流程以及細節(jié)，時刻關注場上場下的動向，并面對突發(fā)情況及時采取應對措施。同樣是2012頒獎晚會上，吳秀波唱歌時不想用固定麥克想要用撒貝寧主持手中的無線話筒，而撒貝寧竟毫無察覺，何老師在旁邊說，小貝，秀波好像要借你的話筒用，才避免了臺上兩人的尷尬處境。且吳秀波和馬蘇一起上臺領獎，在馬蘇發(fā)表完獲獎感言后將會有很長一段時間的吳秀波的vcr，何老師清楚這點，所以當馬蘇講話完畢站在舞臺旁邊時，及時道“來我們先請馬蘇先下臺休息”，不致使演員被長時間擱置在舞臺上無話可說又無事可做。當晚會邀請小宋佳的第一任演藝老師為其頒獎時，小宋佳流下了感動的淚，何老師準備了紙巾為其擦拭以免妝花掉。
需要權衡輕重，察言觀色，既要尊重藝人的隱私，還應盡最大的努力滿足群眾的要求，在面對刁鉆的問題和突發(fā)的情況時，要及時幫藝人解圍。當群眾提問馬蘇什么時候結婚時，一句沒有想過輕巧帶過而主持人也并不多問。當劉威提問文章是誰為他提名時，文章一臉茫然，何老師及時補充道“就是文章你做配角，讓陳一冰做主角”，才為其解了圍使陳覺得不是明顯的被忽視的存在。
能表現得很冷漠，哪里是晚會的高潮，哪里是喜悅的哪里是悲傷的要有精準的把握。當問及李永健的妻子兒女時，何炅和李永健雙雙落淚，話題的選取戳中了所有電視人的軟肋，將晚會的感情推倒了一個新的高潮，為一場普通的頒獎晚會注入了更多的感動。
最后，作為有時間限制的節(jié)目和晚會主持，對時間的控制就落在了主持人的身上，既要按規(guī)定的時間將整場晚會順利進行完，又不能生猛的中斷老演員的發(fā)言，主持應根據對時間的把握調整自己的發(fā)言時間長短以及語速等等。
束。
廣播播音主持論文篇二
從某種意義上來講，播音主持的語言需要以生活為基礎，凝練出更為標準化、規(guī)范化、親民化的播出語言。具體來說，要做到以下幾點。第一，注重語言標準化。在播音主持過程中，需要首先以我國播音主持行業(yè)的語言要求為標準，并按照現代漢語對于普通話的.標準定義進行語法規(guī)范，避免語言的口語化、地方化，以為廣大受眾真正起到導向性及示范性作用?，F階段，仍然有部分播音主持認為在主持中隨意運用生活語言可以增強節(jié)目的幽默感，縮短節(jié)目與受眾之間的距離，然而卻過分運用“隨意”二字，出現諸如發(fā)音不標準、不清晰、讀音不準、語法結構性錯誤等問題，這是對節(jié)目的不尊重，也是對節(jié)目受眾的不負責。對此，播音主持人應對社會輿論起到積極的引導作用，各地方電臺也應對主持人的標準和用詞做好規(guī)范，制定相應的標準，嚴格規(guī)范相關語言的使用。第二，詞匯及修辭合理化。播音主持應提升語言的表現力，注重對詞匯進行全新的解讀及延伸，以增強播音語言詞匯的深度與高度。在此期間，播音主持人要合理運用修辭手法，借助比喻手法、影射手法、暗喻手法、雙關手法等掌握好語言的播出尺度，充分調動受眾的情感、想象與共鳴。第三，語言風格親民化。在人們喜好的廣播電臺節(jié)目中，語言風格親民化是一個關鍵要素，其不僅要求播音主持人加強與受眾的溝通，敏銳地洞察節(jié)目受眾的需求，從而制定出符合大家需要的電臺節(jié)目。還應提升主持人自身的知識儲備和文化修養(yǎng)，了解節(jié)目所需的風土人情，使語言運用既要通俗易懂也要規(guī)范標準，以滿足節(jié)目受眾差異化、個性化的收聽收視需求，并提升節(jié)目的社會文化韻味，提升節(jié)目的親民性。第四，提升語言文化底蘊。播音主持是一項綜合性藝術，要求主持人員具備深厚的社會文化積淀和大量的經驗積累，對敏感文化具有非常強的洞察力和語言凝聚力，能夠做出科學的、前瞻性的思考分析，以提高節(jié)目整體的深度和品位。對此，播音主持人需要注重語言上的遣詞造句，不僅要通俗易懂，更需要言之有物，提升語言文化內涵和文化底蘊，將節(jié)目作品融入深厚的社會文化氣息，并在語言表達中增強主持人的語言文化感染力，在言談舉止中提升整個節(jié)目的深度。
3.2注重培養(yǎng)文化內涵。
播音主持人需要秉持中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分掌握語言表達技巧，全面強化自身知識基礎，充分展現出自己的文化內涵，而非故弄玄虛、賣弄學問。事實上，播音主持的語言文化氣息是在長期文化學習中積累而來，并非死記硬背節(jié)目通稿就能獲得。為此，播音主持人要廣泛涉獵各種文化經典著作，以豐富自身文化修養(yǎng)和文化內涵，提高自己的思想境界，并通過自己的人格魅力來感染受眾。
3.3形成個性化的主持風格。
當前廣播電臺節(jié)目繁多，要想獲得較多的節(jié)目受眾，就必須要能夠在眾多節(jié)目中脫穎而出?，F如今，我國觀眾已經開始對許多傳統(tǒng)節(jié)目的新鮮感逐步下降，收視、收聽率高的多是具有鮮明主持風格的節(jié)目，如浙江衛(wèi)視《中國好聲音》中，華少以“中國好舌頭”為節(jié)目打下了個性化烙印，湖南衛(wèi)視《快樂大本營》和《天天向上》推出的團隊主持“快樂家族”和“天天兄弟”也是由于主持人個性化語言風格而備受觀眾喜愛。事實上，播音主持個性化是主持人內在修養(yǎng)的外在表現，是主持人言語風格、生活經歷、個人修養(yǎng)的綜合體現。不同主持風格會給節(jié)目打下個性化的烙印，像趙忠祥的沉穩(wěn)厚重、董卿的端莊大氣、汪涵的風趣睿智、王小丫的熱情爽朗等。但需要注意的是，我們提倡的個性化播音主持語言，并不是插科打諢、怪腔怪調、吐字含混，而是講求靈動豐富、張弛有度，在節(jié)目中融入更多個人特色和個人理解。對此，播音主持人應根據自己的實際狀況，著重凝聚自己的個性化主持風格，以讓受眾將節(jié)目烙下主持人個性化的印記，從而吸引大批忠實粉絲和受眾群體。
3.4注重合理定位，使用幽默語言。
合理定位是播音主持人獲取魅力語言的前提，也是留住節(jié)目受眾的“鑰匙”。播音主持人需要根據節(jié)目的播出情況、節(jié)目受眾定位、收聽收看習慣等設定主持定位。以私家車107為例，該廣播節(jié)目的收聽受眾群體在20~45歲，多具有較高收入，而且對于新事物的接受能力較強，喜歡個性化、時尚化、創(chuàng)意化的內容。這樣的節(jié)目就需要一個能夠像朋友一樣可以跟聽眾互動的主持人形象，播出形式多為音樂、時事新聞、脫口秀等內容。因此，播音主持人需要與時俱進，不斷調整自己的知識結構、豐富語言內涵，并給予自己一個合理的定位，運用多種技巧駕馭語言以贏得更多節(jié)目受眾。在此期間，語言運用相對較為關鍵，通過較為幽默的語言，可以使廣播電視節(jié)目更加豐富多彩，而且不同定位的節(jié)目對于“幽默”都會有不同的理解，且尺度、著力點都會有所不同，需要主持人利用自己豐富的主持經驗進行尺度把控，在歡笑中拉近受眾與節(jié)目的距離。
4結語。
如今我國廣播電視節(jié)目眾多，運用語言的方式也很多，播音主持在語言運用上不僅要講求字正腔圓、語法標準，更需要針對節(jié)目的播出狀況靈活運用自身才學。例如，談話類主持需要能夠見微知著，能夠將情感把握得更加細致；娛樂類主持應幽默詼諧、妙語連珠；新聞類主持應具有淵博的科學文化知識和敏銳的社會洞察力等。風格各異的播音主持人在語言上都需要有各自的特色與個性，在保證語言規(guī)范化、風格親民化的基礎上，注重培養(yǎng)自己的文化內涵和個性化主持風格，并要從全局角度注重對節(jié)目的合理定位，再融會有魅力的有聲語言將思想內容傳播到受眾者的心里，從而真正提升節(jié)目效果。
廣播播音主持論文篇三
就廣播電臺播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競爭中保持自己的優(yōu)勢地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強事件的感染力，并引起聽眾的強烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會閱歷和工作經驗。
播音主持人在播音時要做到以下兩點：保持播音內容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應根據播音的話題對播音內容進行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內容重復、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機應變的能力。有工作經驗的播音人員可以根據實際發(fā)生的情況對播音話題進行充分地發(fā)揮，將播音工作進行完畢。此外，播音人員在語言表達時不可以過分的口語化，要保證播音的嚴謹性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺具有對人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目內容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內涵并增加自身的情感投入，在進行播音時就可以為聽眾展現最真實的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時所表達的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應把握社會主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚正確的人生觀和價值觀。同時播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會人生的意義，才能真正感受到聽眾的內心世界。
4.播音人員要注意播音時的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時除了要有動聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長時間內保持高度集中，因此播音人員在播音時要學會用語調的高低變化來提高聽眾的注意力、調動聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內容的重點，在播報事件的高潮時要加重播音的語氣，讓聽眾準確地接受到播音的重要內容。
5.播音人員在播音時要發(fā)揮出自己的優(yōu)質音色。
獨特的優(yōu)質音色在廣播電臺播音中能夠占有很大的優(yōu)勢，只有播音員要將自身的優(yōu)質音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標簽，以便于能夠打造出獨特的播音節(jié)目，增加聽眾的數量。
1.播音事件的真實性。
保持播音內容的真實性是廣播電臺播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務，才有利于維護人民的知情權。因此，廣播電臺的播音內容在播出前一定要經過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個人情感，節(jié)目的觀點要能夠經得起社會輿論的質疑。
2.播音內容的及時性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領域要保證播音內容的及時性，這樣才能夠跟上社會的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內容應是近期內發(fā)生的大事件或者是輿論關注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內容的簡練性。
播音員應運用自身的專業(yè)知識對播音事件的內容進行簡練的總結，在播音時要做到播音內容形散而神不散，避免出現拖泥帶水的情況。同時在對事件進行總結時，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內容的價值。
4.播音內容的獨特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會信息，這就導致廣播電臺在競爭中處于劣勢地位。所以，廣播電臺一定要學會在競爭中另辟蹊徑，掌握一些獨家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時要表達出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達自己對節(jié)目的情感，在播音時要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺冷冰冰的播放機器。
6.播音的內容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會被社會淘汰，播音人員應吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經驗，并結合自己多年的實踐經驗使播音節(jié)目的內容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時代特色以及新穎亮點，只有理論與實踐相結合，才能創(chuàng)新廣播電臺的播音方式。
三、總結。
確實做好播音主持工作能夠推進我國廣播行業(yè)的進一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會主義經濟的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應根據不斷變化的形勢提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻：
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廣播播音主持論文篇四
摘要：隨著經濟社會的不斷發(fā)展，電視媒體的傳播方式逐漸傾向于播音主持方向，其藝術性直接影響電視節(jié)目的收視率。不斷深入分析電視播音主持藝術，強化播音主持藝術效果，能夠促進整個電視行業(yè)的發(fā)展。本文主要從主持人形象設計、主持人聲音表達技巧以及社會視域三個審美層面對電視播音主持藝術進行了全面的解析，從而為播音主持提供更有效的建設性意見。
一、前言。
伴隨信息時代的到來，我國大眾傳媒機制得到了進一步的完善，而播音主持作為電視傳媒中最重要的人物，影響著整個電視節(jié)目的制作質量，其整體藝術效果深刻影響電視節(jié)目想要傳遞的社會態(tài)度。電視播音主持素質的高低直接影響電視節(jié)目收視率的高低，其藝術效果決定了電視節(jié)目的基本風格。因此，對播音主持的藝術效果進行深入的分析不僅能夠提高電視節(jié)目的收視率，而且還可以促進整個電視傳媒行業(yè)的發(fā)展。
（一）發(fā)揮電視播音主持包裝作用。
隨著信息技術的不斷升級，媒體技術日新月異，我國文化產業(yè)呈現前所未有的發(fā)展態(tài)勢，其管理機制也在不斷創(chuàng)新，這在一定程度上給媒體機構和固有的技術模式造成了沖擊。電視媒體要適應激烈的市場競爭，就需不斷提高其電視節(jié)目的.制作質量，發(fā)揮播音主持的藝術效果，不斷包裝播音主持，強化節(jié)目的視覺效果，引起群眾觀看電視節(jié)目的興趣。［1］從審美的角度分析電視播音主持藝術，就需要利用包裝等形式提升播音主持的整體氣質，促使主持人的風格能夠與節(jié)目融為一體，從而不斷優(yōu)化、升級電視節(jié)目。
（二）發(fā)揮主持人服裝選擇方面的主觀能動性。
要促進電視節(jié)目收視率不斷提高，還需要電視播音主持人進行自我升級，發(fā)揮服裝選擇方面的主觀能動性。主持人在電視節(jié)目中占據核心地位，直接影響電視節(jié)目的質量。這要求主持人要不斷進行自我升級，在不同的節(jié)目中要體現不同的風格。主持人要選擇適合節(jié)目主題的服裝搭配，制定不同的方案，發(fā)揮自身的主觀能動性。服裝的搭配技巧決定了主持人形象的轉變，有利于達到節(jié)目的預期效果。
（一）保證電視節(jié)目定位，確保相關電視播音主持藝術符合實際。
（二）在社會視域內對文化語境進行全面分析和綜合評定。
電視節(jié)目是傳遞文化的載體，更是正確的社會輿論和道德規(guī)范的傳播者，只有有效地處理電視節(jié)目，才能提升電視播音主持的藝術價值。［2］因此，要不斷創(chuàng)新電視節(jié)目管理體制，從視覺、聽覺和整體感覺出發(fā)，分析電視播音主持的作用，保證歷史傳統(tǒng)能夠與主流文化融合，強化整體運行效果。
要促進電視播音主持綜合素質的提升，需要深入分析主持人的綜合情況，不僅需要包裝電視播音主持的外在形象，更需要分析其聲音素質。首先，眾所周知，人的嗓音具有先天性，而后天的發(fā)音練習會影響人的發(fā)音模式，人的用聲習慣會產生不同的聲音效果。不同播音主持人的性格存在很大的差別，情緒處于不斷變化中，這也會在一定程度上使其聲音發(fā)生變化。由于不同的節(jié)目對主持人的聲音有不同的要求，要保證電視節(jié)目效果，就需要節(jié)目制作方密切關注主持人的聲音特點，并對其有效分類。［3］其次，由于電視播音主持面對的是廣大受眾，對其聲音有較高的要求，在實際的播音節(jié)目中，主持人要通過利用變化的語音語調給受眾創(chuàng)造一個更易于接受的環(huán)境。對于所有的主持人來說，擁有高超的表達能力是對播音主持人基本的從業(yè)要求。因此，有必要積極創(chuàng)新節(jié)目管理措施，促進電視節(jié)目順利播出。通常而言，主持人的語言表達特色是影響電視節(jié)目收視率的一大因素。只有主持人的主持風格與其主持的電視節(jié)目類型相吻合，才能保證播音效果，同時協(xié)調播音主持過程中的相關信息，強化電視節(jié)目的整體效果。
五、結語。
電視播音主持對電視節(jié)目起著至關重要的作用。要從藝術審美的角度分析電視播音主持，就要在關注電視播音主持專業(yè)素質的同時，加大對其外在形象的包裝和聲音訓練，充分展現主持人的魅力，從而強化電視節(jié)目的視聽效果，提高電視播音主持的綜合素質，確保其藝術魅力得以全面展現，促進電視節(jié)目收視率的提高，保證廣播電視行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻：
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［2］吳慧萍.新時期廣播電視播音主持藝術的創(chuàng)新探討［j］.西部廣播電視，（13）：151.
廣播播音主持論文篇五
廣播播音主持是連接節(jié)目與聽眾最重要的連接點，尤其是非可視化廣播節(jié)目中，播音主持人員的能力和技巧直接決定了節(jié)目是否能取得預期的效果。我國的可視化廣播還沒有發(fā)展起來，非可視化的廣播對播音主持人員的要求更為嚴格。相比于一般的播音主持注重個人的形象、氣質、語言表達能力和對節(jié)目的協(xié)調掌控能力，廣播播音主持更注重播音主持人員的語言表達能力和控場能力。在一檔節(jié)目中，如何較長時間的保持聽眾注意是必須要學習和學以致用的事。
一、聽眾注意及其影響因素。
廣播播音主持行業(yè)人員經常研究聽眾心理來尋找增加節(jié)目效果的方法，聽眾注意是常受關注的領域。心理學上把注意分為兩類：有意注意和無意注意，有意注意也簡稱注意。無意注意是指沒有預定目的、不需要意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意，又稱不隨意注意，日常生活中所說的“不經意”就是一種無意注意。在廣播播音主持中，聽眾在沒有意識的情況下收聽到廣播節(jié)目，并自然而然的做出反應，節(jié)目是不是有趣，是不是在播自己感興趣的知識、資訊，聽不聽下去，就是一種無意注意。有意注意是有選擇性的、有加工的對一定對象的指向和集中，它伴隨了人的知覺、記憶、思維、想象等一系列心理活動。聽眾對某一廣播節(jié)目或是某個播音主持人員的播音有選擇的收聽，并能記憶、思考、參與互動、持續(xù)長久的關注下去，就是一種有意注意。在以聲音為主要甚至可以說是單一主導的廣播節(jié)目中，要使節(jié)目的內容有效傳達出去，并給聽眾留下清晰、深刻、完整的印象，就要減少聽眾的無意注意同時增強有意注意。影響注意的因素很多，主要可以歸結了兩點：刺激物本身的特點，包括刺激物的刺激強度、刺激物之間的對比、刺激物之間的變化和活動、刺激物的新異性、人的內部狀態(tài)，即人的已有知識、情緒狀態(tài)精神狀態(tài)、需求與興趣等。廣播播音主持提高聽眾的注意就要從這些影響因素入手，提出解決之道。
要增強聽眾的注意，加強廣播播音主持技巧，就得從影響聽眾注意的因素入手，提出對應措施。（1）增強廣播播音主持的“刺激”。影響注意的一大因素是刺激物本身的特點，在廣播播音節(jié)目中，“刺激”就是播音主持人員的聲音和播音內容。廣播主持強調聲音的感染力，所以播音主持人員要對自己的音色、音調、音量、頻率等作精心的訓練和精細的控制，不同的節(jié)目內容采用不同的音量大小和音頻高低、語速快慢。例如，優(yōu)秀的播音主持人員都會根據主持節(jié)目的特點來訓練每分鐘的吐字量。平常人每分鐘的吐字量是200字／分鐘，廣播新聞播音員的吐字量一般在300／分鐘左右，有的.娛樂節(jié)目的廣播播音員為了展示輕松的娛樂效果，每分鐘可達四五百字。播音主持聲音的變化不應該是一塵不變的催眠曲，而該根據內容的變化有所變化。最關鍵的“刺激”在于節(jié)目的內容的質量。一檔節(jié)目如果每天播一樣的內容，肯定“刺激”不了聽眾的聽覺神經的。保持節(jié)目形式和內容的創(chuàng)新，保持節(jié)目的新異性非常必要。（2）了解聽眾心理，做出相應的技巧調節(jié)。影響聽眾注意的另一主要因素是人的內部狀態(tài)，即人的已有知識、情緒狀態(tài)精神狀態(tài)、需求與興趣等。廣播播音要想取得好的效果，必須對自己的聽眾進行研究。每一檔節(jié)目都應該有自己的定位，比如少兒節(jié)目、政論類節(jié)目、財經類節(jié)目、娛樂節(jié)目、生活科普類節(jié)目、音樂節(jié)目、電影節(jié)目等等，根據聽眾的需求來播出節(jié)目內容和選擇使用什么樣的播音方法和播音技巧。例如，做兒童廣播節(jié)目就要事先了解兒童的心理，孩子想聽什么，知識層次怎樣，想獲得什么樣的信息，最近感興趣的東西是什么，如果兒童節(jié)目用陰森森的語氣播出，孩子肯定會被嚇跑，播出國外某元首的某次出訪，孩子肯定聽不懂，光頭強正火的時候還在談喜洋洋，肯定滿足不了孩子的好奇心，孩子想聽甜脆脆的兒歌卻播經典搖滾樂，肯定是不行的，這樣的節(jié)目無疑不會成功的。再者，如果在政論節(jié)目中主持人油腔滑調，十有八九是會被投訴的；在財經節(jié)目中播家長里短婆媳吵架的內容，估計金融界的聽眾們一次以后就再也不會聽了吧。總之，播音主持人要站在觀眾的心理來進行播音主持，提高聽眾注意，防止聽眾倦怠、注意渙散，提高播音主持的質量。
【參考文獻】。
廣播播音主持論文篇六
由于聽眾只能用耳朵收聽廣播內容，因此，播音主持人員的播音節(jié)奏非常重要，掌握好播音節(jié)奏能夠更好地將情感抒發(fā)出來。這就要求播音主持人在播音過程中控制好節(jié)奏，體現出專業(yè)性，為聽眾營造一個良好的收聽氛圍，讓聽眾可以聽得更認真，引起情感上的共鳴。這是每個播音主持需要掌握的基本播音技巧，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。
2.2播音情感符合大眾情感，深入大眾生活。
在播音主持過程中，播音人員的情感也在帶動聽眾的情感，通過播音能夠說出聽眾的心聲，這樣的播音主持效果更佳。因此，播音人員需要深入了解聽眾的日常生活，調查聽眾關注的熱點話題，深入了解聽眾想法，這樣才能激發(fā)聽眾收聽欲望，引起聽眾情感上的共鳴。播音人員的播音情感還要最大程度符合聽眾情感，與聽眾之間進行情感互動，才能受到聽眾喜愛，在播音過程中，播音人員需要充分傳遞自己的情感，將收集到的素材通過自己的情感展現給聽眾，同時，要把握好情感投入程度，保證播報內容的真實性，這樣才能讓聽眾得到更好的收聽體驗。
2.3發(fā)揮自身優(yōu)勢。
在播音主持過程中，播音人員具有獨特的聲色能夠最大程度提升播音效果，播音人員要注意發(fā)揮自身優(yōu)勢，激發(fā)大部分聽眾的興趣，針對不同話題采用不同嗓音，讓聽眾感到更加舒適，得到放松。每個播音人員都應形成屬于自身的獨特播音方式，提升聽眾收聽興趣，將自己的情感充分投入到播音工作中。
2.4提升自身專業(yè)素質涵養(yǎng)。
每個播音人員都需要經過長時間的播音訓練，在這一過程中，播音人員的自身專業(yè)素養(yǎng)與知識積累程度受到考驗，對于播音人員的要求非常高。為避免播音人員在播音過程中出現失誤，需要在日常生活中多學習新知識，提升自身專業(yè)素質，對自己有一個準確定位，形成獨特的播音風格，這樣才能吸引更多聽眾，逐漸提升播音效果，掌握更多播音主持技巧，最重要的是要結合自己的情感，讓聽眾感受到真實，才能引起更多聽眾情感上的共鳴，播音人員需要不斷完善自己，才能在播音主持道路上越走越遠，為縣廣播電視臺播音工作做出貢獻。
2.5豐富自身的社會閱歷與工作經驗。
縣廣播電視臺播音人員需要具備一定的'社會閱歷以及工作經驗，避免語言表達口語化，語言要具有流暢性，具有一定工作經驗才能面對多種突發(fā)狀況更加從容。播音人員還要具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，這樣可以在傳遞新聞信息的過程中通過引出一定觀點來論證自己的想法，使新聞播音讓聽眾更加信任與認可。
2.6縣廣播電視臺播音人員需要感悟生活。
新聞播音要更加貼近生活，首先，播音人員必須感悟生活，體驗普通群眾的生活，這樣才能讓聽眾產生共鳴。其次，播音人員必須豐富自身的情感與閱歷，在播音過程中與聽眾心意相通，真正體會到聽眾的根本需求。最后，播音人員需要為聽眾營造一個良好的收聽氛圍，適當展現出自己的情感，讓聽眾可以產生情感共鳴，這樣才能逐漸提升廣播的收聽效果。此外，縣廣播新聞播音人員還要善于發(fā)現生活中的細節(jié)，這也是把握住新聞播音感情基調的重點。新聞播音人員通過不斷感悟生活，能夠充分理解聽眾的感受，從而在播音過程中有效吸引更多聽眾。
3結語。
作為播音人員需要掌握一定的播音技巧，保證所選素材具有特色、及時、簡潔，充分與聽眾之間進行情感交流，將自己的情感適當融入到播音素材中，才能打動聽眾，激發(fā)聽眾收聽欲望，逐漸提升播音效果。
參考文獻：
廣播播音主持論文篇七
本文重點研究了如何提高廣播播音主持語言表現力的方法，希望以此能對廣播播音主持人的個人能力提高起到借鑒作用，滿足新媒體下廣播播音行業(yè)的全新發(fā)展。
廣播播音主持；語言表現力；提高方法
廣播媒體作為傳統(tǒng)媒體，還具備有很大的影響力。其主要是通過語言來實現內容的傳播和思想的表達，所以語言表現力是播音主持人的核心能力，只有完成語言表現力的提高，才能滿足當下的聽眾需求，完成廣播行業(yè)的轉型。
一名優(yōu)秀的廣播播音主持人應該在實際的工作當中保證語言的規(guī)范性。只有這樣才能夠使聽眾感受到播音主持的專業(yè)性。在保證規(guī)范性的同時來進行語言表現力的提升，能夠加強對聽眾的吸引力，保證節(jié)目的收聽率。在播音主持的工作中，主持人應該按照行業(yè)要求使用普通話進行播音，因為播音主持的主要工作內容都是通過語言進行傳達的，所以對聽眾有著很強力的引導作用，因此必須保證語言的規(guī)范性。在具體的實施過程中，要保證主持人發(fā)音標準，吐字清晰，字正腔圓，不允許出現錯字、漏字的情況，也不允許使用不當的詞匯，避免造成播音事故。在新媒體的時代下，新聞的獲取途徑已經不僅僅是電視和廣播，這就造成了對新聞時效性的更嚴格的要求，在這一要求下，難免會使主持人出現緊張的情緒，導致錯字、用詞不當的.情況的發(fā)生，同時有些主持人認為廣播行業(yè)影響力大不如前，對工作內容不能認真對待，對自身要求不能達到標準，這也會導致工作時語言的不規(guī)范性。所以應該對播音主持人進行嚴格要求，確保工作規(guī)范，從根本上尊重語言藝術和聽眾[1]。
廣播播音主持工作的主體是運用語言來進行的。要在工作中使聽眾有著感官上的刺激，讓其對廣播內容產生共鳴，將自身帶入到其中去。所以廣播播音主持要時刻的保證語言的表達程度，還要將強烈的情感內涵釋放出去，帶動聽眾的情緒。首先，可以將聲與情進行結合。在拿到節(jié)目稿件時，主持人應該快速的將稿件瀏覽一遍，通過對稿件內容、背景和主題的了解，將自身的情感帶入到稿件中去，從而產生精神內涵和共鳴條件，并將實質的情感感受進行總結和整合，將稿件內容便的形象豐滿，充分的激發(fā)稿件內的情感內涵，以此來對聽眾產生影響，調動其情緒和感受，引發(fā)共鳴，達到提高表現力的目的。其次，要做到情與真的滲透。播音主持人在進行工作時，要持續(xù)提高自身的政治素養(yǎng)，開闊自身的眼界，保證對社會上的時事政治和各種現象有著足夠的自我理解。通過對社會現象的客觀分析和判斷，準確的把握住其中所隱藏的實質內涵，通過真誠而生動的語言表達能力將其表達出來，保證聽眾足夠了解，感染其內心的情緒。最后，將情與美進行融合。傳媒行業(yè)的本質就是喉舌作用，廣播播音主持作為執(zhí)行者，要在工作中具有客觀性和真實性，將事情的真相不摻雜主觀思想的情況下，傳播給聽眾，讓其充分了解和知情。在具體的傳播過程中，應該使主持人的情感和利益保持一致，表現出廣播播音的美與真。
廣播播音主持工作具有很強的綜合性要求，節(jié)目效果的好壞完全取決于主持人自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能掌握程度。只有具備豐富的語言表達能力和知識底蘊，才能夠帶給聽眾足夠的聽覺體驗，引發(fā)聽眾的共鳴，同時將一些問題的獨到看法表達出來。加深節(jié)目整體的深度與廣度，滿足聽眾的精神需求。因此文化素養(yǎng)和人文精神是廣播播音主持的核心，應該將其在播音時充分發(fā)揮出來，來感染聽眾的情緒。對于主持人來說，首先要努力提高自身的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，加強語言表達能力，在保證自身的語言能力符合標準的基礎上，結合文化內涵，對聽眾產生影響。其次要對各地區(qū)的聽眾情況進行掌握，清楚的了解其精神需求，擴大節(jié)目的受眾，增加覆蓋面積，利用通俗的語言來吸引聽眾，做到既讓節(jié)目通俗易懂，還能夠融合深厚的文化內容，加強節(jié)目整體的人文氣質，提高語言的表現力。還應該提高節(jié)奏的把握能力，對社會熱點能有獨到的見解，從而提高節(jié)目的影響力[2]。
判斷播音主持的水平的高低，除了要對其專業(yè)技能進行考核外，最主要的是觀察節(jié)目的的收聽率。收聽率高就說明節(jié)目的受眾比較廣，聽眾比較喜愛，收聽率低就說明受眾比較窄，這也是對主持人是否受歡迎的普世標準。聽眾喜愛的節(jié)目才能發(fā)揮其本質內涵，傳播應有的價值。在日常的廣播播音時，聽眾選取節(jié)目的重要因素除了節(jié)目內容之外，最主要的一點是看主持人的表達能力和說話方式是否符合自身的喜好，也就是俗稱的“接地氣”。主持人要想做到在節(jié)目中接地氣，受到更多的聽眾喜愛，那就需要多多的聽取聽眾的意見，對自身的言語表達方式和節(jié)目形式作出調整，利用聽眾的意見不斷地摸索，完善節(jié)目的內涵，制作出滿足聽眾需求的節(jié)目。親民的表現除了與觀眾多交流，聽取意見之外，還應該在播音方法、語調語氣上作出調整，這就對主持人提出了更高的要求，保證充足的學習勁頭和學習規(guī)律，對聽眾的基本喜好、城市的風土人情、聽眾的基本需求最初深入的了解，在保證規(guī)范的播音同時，可以適當的加入一些本土化的口語，來增加聽眾的親切感，拉近與聽眾之間的距離。通過改變語言風格和拉近聽眾距離的方式，能夠良好的提高語言表現力。
綜上所述，在新媒體的背景下，廣播行業(yè)想要完成轉型，保證可持續(xù)發(fā)展，那么就需要對播音主持人的語言表現力進行提高，將傳統(tǒng)的語言表現方法與潮流相結合，同時提高主持人的自身素質，才能推動廣播行業(yè)發(fā)展。
[1]王美芳.簡析如何提高廣播播音主持語言表現力[j].傳播力研究,2018(20):152.
廣播播音主持論文篇八
（一）以情感打動觀眾。
專業(yè)性技術對于播音主持工作而言有著至關重要的意義，專業(yè)性的概念并不僅僅局限于對播音主持人理解能力、表達能力的要求，同時也要求播音主持人在主持的過程中巧妙地通過情感的傳遞起到對觀眾的感染效果，要想從根本上打動觀眾，就應從以下三個層面著手：
（1）有效控制自身個人情感，在主持的過程中堅持一定的原則性。為防止播音主持人在主持的過程中過多融入個人情緒，將不當言論添加于主持的內容當中，對聽眾形成一定的誤導，就應對主持人的情感控制具有一定的要求。播音主持人在進行主持的過程中，應秉承“專業(yè)性為主”的原則，確保所播報的內容忠于實際，不偏不倚，方可從根本避免情感失衡等現象的發(fā)生。
（2）應注重生活積累，豐富情感素材。一名優(yōu)秀的主持人應對生活抱著積極向上的態(tài)度，具備豐富的情感，這便要求播音主持人除了具備扎實的理論基礎知識之外，還應在生活中不斷進行各類情感素材的積累，不斷地加強自身的情感儲備，為播音主持工作奠定良好的情感基礎。
（3）準備把握情感度，堅持客觀公正性。要使所播報的內容具有客觀公正性，便要求播音主持人準確把握主持過程中情感的度，對所播報內容的來源及背景進行深入地了解，確保內容的真實性，同時在主持的過程中，既要出現一定的真情實感，也應避免過于浮夸等現象的出現，將情感度控制在合理的范圍之內。
（二）隨機應變地調節(jié)氣氛。
播音主持在進行過程中具有一定的不可控性，這便要求播音主持人在主持的過程中具有一定的應變能力，可隨時針對各類突發(fā)狀況進行氣氛的調節(jié)。首先，作為一名合格的播音主持人，不僅應在節(jié)目中帶動起良好的氛圍，通過適當的意識激發(fā)來引發(fā)聽眾的共鳴，使觀眾可在最短時間內受到氣氛的感染，并融入其中。其次，除了對所播報的節(jié)目進行預先的精心設計之外，還應具有敏銳的洞察力，以便及時地對現場的氛圍進行把握，當出現硬件問題或現場人員調配方面的突發(fā)狀況時，播音主持人就應發(fā)揮出其良好的應變技巧，利用巧妙的語音進行氛圍調節(jié)，最大限度地降低氣氛的尷尬。
（三）緊密地把握串聯節(jié)目的節(jié)奏。
在播音主持的過程中，根據所播報內容主題的不同，可采用不同的主持技巧進行表達，根據一個節(jié)目多樣性的組合特點，主持人可運用不同的主持技巧與方式，在確保不脫離主題的前提條件下將分散的小節(jié)目與整體節(jié)目相互整合。節(jié)目開始時，主持人可首先通過簡短的引言來引出節(jié)目，在引出的`過程中需密切注意與后面節(jié)目銜接的順暢性，并于節(jié)目播報完畢后，將所播報的節(jié)目進行一個系統(tǒng)的整合。在所主持的節(jié)目互動性較強的情況下，主持人還應盡可能地使聽眾產生共鳴，以最大限度達成共識。
（四）將理論基礎與實際應用相互結合。
對于一名播音主持人而言，一口流利的普通話是其進行播音主持的基礎，因為主持人在進行播報的時候，應對語音的升降韻調進行準確地把握，同時保證口齒清晰、發(fā)音準確，普通話發(fā)音標準應與播音所要求的特定水準相符，除此之外，音質與感染力也是衡量主持人普通話功底的重要標準。要實現普通話水平的進一步提高，不僅僅依靠著主持人的語言天賦，在實際生活中也應不斷加強普通話鍛煉，在播音主持的理論基礎上融入扎實的語言播報能力。靈活性較強是播音主持工作中的一大特性，這便要求主持人在播報的過程中，在突發(fā)狀況的影響下，也應盡力保持語調的平和與發(fā)音的平衡，在實踐中訓練出扎實的專業(yè)技巧。
二、小結。
在靈活性較強的播音主持工作中，主持人不僅需要具有扎實的專業(yè)基礎與播報能力，同時也應具備一定的心理素質與應變能力，由此可見，要對播音主持進行技巧訓練，就應從理論層面與實踐層面兩個方向共同入手，在打下扎實專業(yè)基礎的同時不斷豐富內心的情感，方可將播音主持技巧提高至一個新的高度上來。
廣播播音主持論文篇九
摘要：廣播在人們生活中具有重要作用，不僅能夠為人們提供多方面的消息，還能豐富人們的日常生活。近年來，網絡媒體的不斷發(fā)展，對縣廣播電視臺產生了一定沖擊，為滿足人們的需求，對廣播電視臺播音主持提出了更高要求。本文主要探討縣廣播電視臺播音主持的播音技巧，提升播音主持的專業(yè)素質，為廣播電視臺發(fā)展做出應有貢獻。
1研究背景。
縣廣播電視臺的播音節(jié)目深入人們的生活，通過這一渠道人們可以了解到更多信息，但由于新媒體的沖擊，人們對廣播逐漸失去興趣。為讓縣廣播電視臺持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，需要不斷提升播音人員的播音主持技巧，增強廣播電視臺的競爭力，充分展現縣廣播電視臺的優(yōu)勢，讓人們對廣播電視有全新的認識。
廣播播音主持論文篇十
就廣播電臺播音行業(yè)而言，能夠迎合廣大聽眾的日常需求才有利于在激烈的競爭中保持自己的優(yōu)勢地位。由于廣播主持人在播音的過程中只能為觀眾展現出自己的聲音，因此就需要播音主持人通過特定的播音技巧來表達或傳遞某種情感。在新媒體環(huán)境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧與特點，也要在播音過程中充分利用自己的聲音來增強事件的感染力，并引起聽眾的強烈共鳴。
1.播音人員要有豐富的社會閱歷和工作經驗。
播音主持人在播音時要做到以下兩點：保持播音內容的條理性和播音語言的流利度。首先，播音主持人應根據播音的話題對播音內容進行不斷地拓展，在這一過程中，播音人員豐富的社會閱歷能夠保證從不同的角度闡述播音的話題，避免給聽眾帶來一種內容重復、枯燥的感覺，能夠在很大程度上提高播音的質量。其次，在播音的過程中，最忌諱出現斷檔的情況，這就需要播音人員有隨機應變的能力。有工作經驗的播音人員可以根據實際發(fā)生的情況對播音話題進行充分地發(fā)揮，將播音工作進行完畢。此外，播音人員在語言表達時不可以過分的口語化，要保證播音的嚴謹性和可信性。
2.播音過程中要有豐富的情感融入。
廣播電臺具有對人心靈上的透視作用，能夠使人與人之間產生心靈上的碰撞。而播音員就是廣播節(jié)目與聽眾之間的橋梁，聽眾可以通過播音員來了解廣播節(jié)目的具體內容。因此，在播音過程中，播音人員融入豐富的情感可以拉近聽眾與廣播節(jié)目的距離，增加聽眾對廣播節(jié)目的滿意度和喜愛度。播音人員最好參與到廣播節(jié)目內容的收集、整理過程，這樣可以提前充分地了解節(jié)目的內涵并增加自身的情感投入，在進行播音時就可以為聽眾展現最真實的情感流露而不是自我情感的虛假捏造，這樣才能使聽眾自動融入到廣播節(jié)目的意境中。
3.播音人員要善于感悟生活。
廣播電臺播音沒有具體的畫面，其中聲音和語言是口頭傳播信息的必備條件，如果播音人員在播音時所表達的語言蒼白無力就無法滿足廣大聽眾的視聽要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住聽眾內心的情感，能夠通過具有親和力的語言引起聽眾的共鳴。播音主持人應把握社會主義文化發(fā)展的大方向，向人們弘揚正確的人生觀和價值觀。同時播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去體會人生的意義，才能真正感受到聽眾的內心世界。
4.播音人員要注意播音時的語速、節(jié)奏。
播音人員在播音時除了要有動聽的音色之外，還有就是要注意播音的語速，一定要有輕重緩急之分。人的注意力很難在長時間內保持高度集中，因此播音人員在播音時要學會用語調的高低變化來提高聽眾的注意力、調動聽眾的積極性。播音人員要掌握播音內容的重點，在播報事件的高潮時要加重播音的語氣，讓聽眾準確地接受到播音的重要內容。
5.播音人員在播音時要發(fā)揮出自己的優(yōu)質音色。
獨特的優(yōu)質音色在廣播電臺播音中能夠占有很大的優(yōu)勢，只有播音員要將自身的優(yōu)質音色發(fā)揮到極致，才能為自己的播音節(jié)目貼上特色標簽，以便于能夠打造出獨特的播音節(jié)目，增加聽眾的數量。
1.播音事件的真實性。
保持播音內容的真實性是廣播電臺播音的.原則，只有這樣才可以為人民更好地服務，才有利于維護人民的知情權。因此，廣播電臺的播音內容在播出前一定要經過多方面的取證與審核，不可以摻雜播音員純粹的個人情感，節(jié)目的觀點要能夠經得起社會輿論的質疑。
2.播音內容的及時性。
新媒體視域下，信息的傳播和接收速度都有了大幅度地提升，廣播領域要保證播音內容的及時性，這樣才能夠跟上社會的發(fā)展腳步。廣播節(jié)目的內容應是近期內發(fā)生的大事件或者是輿論關注度很高的事件，這樣才可以引起聽眾的興趣并滿足聽眾的好奇心。
3.播音內容的簡練性。
播音員應運用自身的專業(yè)知識對播音事件的內容進行簡練的總結，在播音時要做到播音內容形散而神不散，避免出現拖泥帶水的情況。同時在對事件進行總結時，要突出事件的話題性，這樣可以提高播音內容的價值。
4.播音內容的獨特性。
在新媒體視域環(huán)境下，信息傳播的平臺也在不斷增加，人們可以通過各種渠道來了解社會信息，這就導致廣播電臺在競爭中處于劣勢地位。所以，廣播電臺一定要學會在競爭中另辟蹊徑，掌握一些獨家新聞，要保證它的吸引力，這也是未來廣播電臺播音的發(fā)展之路。
5.播音人員要有親和力。
播音人員要有親和力，應將廣大的聽眾朋友作為自己的知心朋友，在播音時要表達出自己充滿熱情的情感，讓自己溫暖的聲音走進聽眾心里。因此，播音人員要通過控制語氣來表達自己對節(jié)目的情感，在播音時要讓聽眾感受到這是一位每天見面并可以交心的好朋友，而不是一臺冷冰冰的播放機器。
6.播音的內容和方式要注重創(chuàng)新。
只有不斷地創(chuàng)新才不會被社會淘汰，播音人員應吸取借鑒其他行業(yè)工作人員的工作經驗，并結合自己多年的實踐經驗使播音節(jié)目的內容和方式更加多樣化。還有就是，要充分地融入時代特色以及新穎亮點，只有理論與實踐相結合，才能創(chuàng)新廣播電臺的播音方式。
三、總結。
確實做好播音主持工作能夠推進我國廣播行業(yè)的進一步發(fā)展，其在不同層次上有著不同深度的問題，微觀上來說其影響著廣播事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，宏觀上來說其影響著社會主義經濟的發(fā)展。在新媒體環(huán)境中，播音人員應根據不斷變化的形勢提高自主創(chuàng)新能力，將更靈活的播音技巧運用在播音主持中，這樣不僅能夠做好當前的播音工作，還可以迎接未來更大的挑戰(zhàn)。
參考文獻：
[1]陳建茹.淺議廣播播音技巧[j].新聞傳播，（6）.
[2]李崢.廣播電臺新聞播音風格的多樣化淺談[j].當代廣播電臺，（10）.
廣播播音主持論文篇十一
曲靖師范學院本科畢業(yè)論文（設計）。
論文題目：淺談新形勢下電視節(jié)目編導綜合素質。
作
者：
院
系：
學
科：
指導教師：開。
題
報
告
學
號：
年
級：專。
業(yè)：
日
期：
致謝。
i
本論文的研究工作是在我的導師邵陽女士的精心指導和悉心關懷下完成的，感謝導師于百忙之中能夠抽出寶貴的時間，對這篇論文的選題、文章結構、寫作思路以及論文的撰寫和修改給以耐心的指導。在此過程中，導師針對本論文提出了很多合理化的建議，可以說論文的順利完成凝聚著邵陽老師的辛勤汗水。在論文選題至完成過程中，邵陽老師淵博的知識、嚴謹的治學態(tài)度以及對學生的認真負責的精神，都令我受益匪淺。在此，向尊敬的邵陽老師表示我最衷心的感謝！
同時，我還要感謝默默支持我的家人、同學、朋友以及各位在百忙之中抽取時間來審閱本文的專家教授。
最后在本文的撰寫過程中，還參考了許多專家學者的研究資料、研究成果及相關文獻，使我論文的撰寫少走了許多彎路，在此，謹向各位作者致以我誠摯的謝意。
ii。
淺談新形勢下電視節(jié)目編導綜合素質。
摘要。
本文分析了新形勢下電視節(jié)目編導隊伍的現狀，提出了對電視節(jié)目編導的素質要求及創(chuàng)新能力、建立健全編導機制，以提高電視節(jié)目編導的綜合素質。
關鍵詞：電視編導;現狀分析;專業(yè)素質;創(chuàng)新;。
目錄。
引言。
隨著經濟社會的迅猛發(fā)展，信息時代突飛猛進，資訊潮流的歷史性飛躍加速了廣播電視事業(yè)前進的腳步。中國電視經歷了從節(jié)目時代到欄目時代再到頻道時代的迅速轉變，頻道專業(yè)化、節(jié)目精品化、欄目對象化等對電視欄目的生存和發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)。而電視節(jié)目編導是電視欄目的創(chuàng)作核心，電視欄目的優(yōu)劣在很大程度上取決于電視節(jié)目編導綜合素質和創(chuàng)新能力。電視節(jié)目編導是否具有全面、過硬的專業(yè)素養(yǎng)因此成為電視傳播競爭勝敗的關鍵。
一、當前電視節(jié)目編導素質現狀分析。
從電視節(jié)目編導隊伍的現狀來看，可以說是數量龐大，具有審美意識和相當高的藝術鑒賞力，有協(xié)調組織能力和社交能力也懂得經營。但是目前的編導隊伍還存在著一些問題，與新形勢下對電視節(jié)目編導新的具體的訴求相比整個編導隊伍的發(fā)展時間比較短，專門受過電視業(yè)務訓練的人員比例不大，普遍“重實用輕培訓，重經驗輕理論”，人員流動過于頻繁;業(yè)務全面、綜合素質好的復合型、應用型知識結構的編導專門人才奇缺;科學管理相對滯后，薪酬體系與崗位權責缺乏有效匹配;思想道德水平參差不齊等等阻礙了編導行業(yè)向更高層次的發(fā)展。
二、新形勢下對電視節(jié)目編導綜合素質的要求。
1.優(yōu)秀的政治素質和服務意識。
以高新技術為主要動力的新世紀，國際競爭開始轉向社會高智能化的較量，即人才的較量。電視節(jié)目編導需要具有對事物的敏銳洞察力和準確判斷力，從紛繁復雜的社會現象中捕捉社會動向的能力，直接影響著創(chuàng)作的結果。這是由當前歷史條件、大文藝性質決定的。作為一名電視節(jié)目編導，首先要鍛煉思想，陶冶感情，培養(yǎng)一種寬闊的胸懷、高尚的思想道德品質以及對真善美的執(zhí)著追求。與此同時，還要研究電視傳播特性和受眾心理需求，從而以更好策劃創(chuàng)作出為觀眾喜聞樂見的電視作品。為此必須要善于抓住時代的脈搏、問題的主要矛盾，走在社會發(fā)展的最前沿。
方針，或者是事關民生的社會問題，從為政治穩(wěn)定、經濟發(fā)展、社會進步著眼選題，每一個問題都是大眾關心、熱切期待的社會重大問題。
2.電視專業(yè)素質。
電視藝術是一門視聽結合的、高科技含量的綜合藝術，有著自身的發(fā)展規(guī)律和特性。作為電視編導要“熟其專業(yè)、知其動態(tài)”，并緊隨時代的發(fā)展不斷更新。靈活運用各種新技術、新手段(數字特技、電腦動畫)，現場同期聲、音樂、音響效果、影像資料等諸多電視語言元素來完成對客觀事實的闡述和藝術的再現，使電視節(jié)目的表現力更加豐富。隨著非線性編輯技術和虛擬演播室技術在電視節(jié)目中的大量應用，使電視節(jié)目的制作水平得到了空前的提升，作為一名電視編導應該站在電視藝術的最前沿，緊跟時代發(fā)展步伐，不斷更新和掌握這些前沿專業(yè)知識，并通過自身的努力進行創(chuàng)造性的發(fā)揮，推動電視節(jié)目創(chuàng)作向前發(fā)展。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。因此，編導只有不斷的研究新問題、新技術、新手段，擴充新知識，與時俱進，走在時代發(fā)展的前沿，成為電視理論與實踐的學術領頭人。比如《焦點訪談》的口號是“用事實說話”。在節(jié)目的片頭，在快節(jié)奏又有震撼力的音樂背景下，閃出“用事實說話”的主題詞;而黑白的顏色對比也暗含著是非分明、公正無私的寓意，展示出一種勇往直前的氣勢;從片頭的設計也可以看出來，一個類似眼睛的鏡頭從底層升騰上來，巡視一周，顯示出關注與紀實的姿態(tài)。
3.審美意識與藝術鑒賞能力。
編導一定要了解的電視節(jié)目的創(chuàng)作知識，欣賞中外一流的電視節(jié)目的代表作品，從鑒賞實踐中不斷積累經驗，博覽與精取相結合。在廣泛吸取藝術營養(yǎng)的基礎上，才能提高對電視作品的審美感受力、想象力、理解力和判斷力。審美，是電視藝術最本質的特征，而觀眾從藝術作品中獲得審美感受的中介因素是人感情。法國著名雕塑家羅丹說“藝術就是感情”。有了難以克制的感情流動，藝術家的創(chuàng)造才會發(fā)生。當觀眾被作品中蘊涵的激情所感動，才會引起心靈上的震顫，即感情共鳴。因此而產生審美享受和審美愉悅，這種審美效應會引起人的思想升華和行為驅動，激勵人們去探索、去追求、去抗爭。在創(chuàng)作中就能夠比較自覺地注意駕馭欄目的建構，以適應觀眾審美需要。
4.靈性、悟性及韌性。
自身修養(yǎng)與理論修養(yǎng);其次要提高自己分析問題和解決問題的能力。對社會有獨到見解，對新生事物有敏銳的洞察力，這種對社會、對人生的感悟，高屋建瓴的理性認識和分析。電視節(jié)目的制作是一項系統(tǒng)工程，它包括策劃、構思、采訪、拍攝、剪輯、特技合成、解說配音、字幕等多道工序。比如攝制組會經常遇到攝制經費、場地等諸多意料不到的困難和問題，如果此時大家同心協(xié)力可能就會渡過難關，否則就會前功盡棄。因此，電視編導更需要有百折不撓的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信念。韌性除了表現在不怕困難方面以外，還表現在對藝術的執(zhí)著追求上，編導要千方百計為實現自己的藝術構想而奮斗。如電視連續(xù)劇《水滸傳》在1998年新年伊始播出，當時創(chuàng)造了高達40%的收視率，編導張紹林既是編導又是攝像，他在談創(chuàng)作體會時說，為了拍好《水滸》中的武打戲，最多的一個鏡頭曾拍了55遍。沒有一股鍥而不舍的韌勁，是不可能拍出高質量的作品的。正像斯坦尼斯拉夫所說：“不要愛藝術中的自己，要愛自己心中的藝術”。
5.深刻理解和運用視覺語言的表達方式。
衡量編導素質的標準之一是對視覺語言運用得如何，即對鏡頭的把握。編導只有巧妙、到位、恰當地使用鏡頭，才能夠清晰明確地表達意圖，闡明節(jié)目的內涵，才是對視覺語言的高境界的運用。蒙太奇技巧是電視創(chuàng)作的基礎，創(chuàng)作者通過鏡頭的組織去創(chuàng)造含義、去敘事、去抒情，這都是建立在蒙太奇技巧的表意規(guī)范之上的，它成為電影電視制作的基本條件。蒙太奇不僅致力于連接鏡頭、場面，流暢地講述事件發(fā)展的過程，而且要生動形象地描寫故事，層層推演、詳盡細致地展示事物，繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞乜坍嬍挛?，體現出藝術表述的價值和特色。比如：用江河奔騰來抒發(fā)豪邁壯麗的激情，用烏云翻滾、雷電交加暗示情勢險惡或心潮澎湃，用雄鷹展翅象征理想與自由，用白鴿飛翔代表和平與安寧??這些都已經成為屢見不鮮的蒙太奇修辭形式了。在大量的mtv或電視廣告中也見到過這樣的處理?！皣?573”的電視廣告就是從看得見的“影像”和聽得見的“聲音”開始的，讓人產生關于“悠久的歷史”的聯想。
6.溝通能力和良好的社交能力。
電視節(jié)目的生產是集體創(chuàng)作活動，而編導是電視節(jié)目創(chuàng)作集體的核心，是節(jié)目的靈魂，他有效協(xié)調各方面關系，參與前期中期和后期的各項具體工作統(tǒng)籌安排與操作執(zhí)行。組織協(xié)調攝制組的創(chuàng)作人員，在節(jié)目錄制之前要把節(jié)目的主題思想、目標風格和總體脈絡等向大家介紹清楚，如向導播講明意圖和要求，導播才能做到心中有數，遇事不慌，充分發(fā)揮主觀能動性，與所有人員特別是攝像師密切配合，拍攝出節(jié)目需要的理想畫面，進而做到畫面切換得當、自然、流暢。
三、對電視節(jié)目編導創(chuàng)新思維機制培養(yǎng)。
十、事半功倍的表達效果[2]。要“熟其專業(yè)、知其動態(tài)”。電視節(jié)目發(fā)展演進日新月異，要使欄目能夠與時俱進，始終保持旺盛的創(chuàng)新能力，就必須高度重視對編導的培訓工作，隨時更新編導的知識結構，使其能夠掌握前沿的電視理念和全方位的知識。不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識，主動研究新事物、接受新觀念、形成新思維，跟上形勢的發(fā)展，以敢為人先的勇氣和崇尚科學的態(tài)度去創(chuàng)作[3]。要給電視編導一定的自主權，滿足編導高層次心理需要，充分激發(fā)創(chuàng)新思維，在一定程度上給電視編導創(chuàng)造集思廣益，發(fā)揮才能的空間，既有利于滿足個人的成就感，也有利于形成個人的風格。要進一步研究電視編導的心理需求，強化創(chuàng)作動機，多考慮建立競爭與合作的工作機制，營造一個公平、公正、公開的競爭環(huán)境，為其施展創(chuàng)新能力提供良好平臺。要建立科學、系統(tǒng)、合理的評價體系，將薪酬、培訓等物質獎勵與精神激勵結合起來，激發(fā)電視編導的策劃和創(chuàng)作的激情，調動其創(chuàng)新積極性。要落實電視節(jié)目編導法規(guī)，促使電視節(jié)目編導隊伍的優(yōu)勝劣汰。
結論。
總之，電視節(jié)目編導作為電視傳播過程中的“心臟”，作為電視節(jié)目選題、編改、制作、審定、播出等工作的制作者、組織者和領導者，是貫穿整個電視節(jié)目創(chuàng)作過程始終的核心人物，電視編導素質的優(yōu)劣高低.就直接決定著電視藝術的總體水平。只有不斷提高自身的業(yè)務能力和專業(yè)素質，才能迎接新世紀電視事業(yè)的新挑戰(zhàn)。
參考文獻：
[1]李軍.給攝像機裝上“第三只眼”——兼論電視攝像師的編導意識[j].聲屏世界,2011(10).[2]鄭美薇.淺談新形勢下電視編導的職能、素質與時代要求[j].中國對外貿易,2010(22).[3]楊術,王淑華.淺談如何激發(fā)電視編導的創(chuàng)新思維[j].長春教育學院學報,2010(2).
廣播播音主持論文篇十二
在文化傳媒行業(yè)高速發(fā)展中，網絡媒體憑借信息傳播速度快、時效性強以及聲畫方面的特質，被受眾所認可和喜愛。對于廣播電臺來講，給受眾提供獲得信息渠道與娛樂身心的途徑時，在功能方面略顯不足，受眾的關注熱度也有所降溫。針對這一問題，當前，提升廣播播音主持技巧，培養(yǎng)個性化的主持風格，已經成為提升廣播節(jié)目收視率的一個重要方式。
（一）主持人話語隨意，情緒掌控不到位。
目前有諸多廣播播音主持人屬于半路出家，通過短期培訓就上崗工作，專業(yè)能力較低，基本功不扎實，科班出身的主持人過少。他們源自社會的各個行業(yè)，在素質方面參差不齊，話語過于隨意，時常會出現用詞不當的狀況。并且，諸多主持人都無法真正掌控自己的情緒，較易出現情緒波動。聽眾在收聽節(jié)目時，較易受到主持人負面情緒的影響，這對社會風尚的積極引導極其不利?；蛟S在短期內，主持人任意說話以及不夠穩(wěn)定的情緒會吸引到聽眾的關注，可是長此以往，則無法培養(yǎng)堅實的粉絲。
（二）主持人播音腔調扭曲，過于陰柔。
廣播播音主持人最普遍的組合為男女形式，將渾厚低沉且富有磁性的男聲與清澈悅耳且柔美動聽的女聲相結合?？墒墙┠陙?，由于受港臺廣播影響，廣播播音主持人已經扭曲了自身的播音腔調，大部分男聲變成了“娘娘腔”，而應當柔美的女聲也變成嗲聲嗲氣，讓聽眾難以接受。這一太過陰柔的方式，令扭曲成風，對廣播引導社會風尚極為不利，還會令廣播電臺節(jié)目過于低俗，不利于廣播電臺的有效發(fā)展。
（一）掌握情感技巧。
廣播播音員應當對新聞事件給予全面的掌握，融合本身的生活經驗與情感體會，綜合新聞播報的內容，站在客觀的角度對新聞的利和弊進行分析，掌握好自身的情緒，并使用情感技巧播報新聞事件。比如，在播報目前社會大眾關心的熱門事件時，應當與觀眾進行積極的互動。耐心聽取受眾對于新聞的觀點，把所有看法分類歸納，同時對聽眾的反應給予分析。對于較為極端的觀點，可以通過情感勸解以及道德引導的方法，富有耐性地勸告受眾，協(xié)助他們將內心的不解解開，提升受眾對于廣播的關注度。通過與受眾的情感溝通，將受眾心中的共鳴激發(fā)出來，從而建立大量的忠誠聽眾。而這些做法均需要廣播播音員持續(xù)學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富生活閱歷，不斷推敲、分析并歸納熱門問題，在實踐中產生新的體會，將播音主持工作做好。在實際主持當中，會遇到諸多不同類別的新聞稿，這需要廣播播音主持人依照材料的實際狀況，判斷播報時的語氣、語調以及音腔。在實際播報中，廣播播音主持人應當通過總結經驗、加強訓練、吸取教訓等方式，持續(xù)提高自己的播音主持技巧，恰到好處地為聽眾播報各大新聞事件。
（二）烘托氛圍的技巧。
為確保電臺節(jié)目的吸引力，廣播播音主持人應當進行適當的氛圍烘托。新媒體時代的廣播播音主持人必須具有烘托氛圍的能力，在具備專業(yè)播音知識與才能后，應當盡量通過音量、語調、語氣等方面為聽眾在大腦中勾勒出對應的景象，依照播報主題與內容的差異而影響聽眾，引起聽眾的關注。比如在播報一則悼念烈士的新聞時，應當播放適宜的音樂，營造出肅穆、哀傷、沉痛的氛圍，調動聽眾的情緒，將聽眾的思緒帶進悼念英雄的氛圍當中。再比如，在播報與百姓緊密相連的新政策時，應當通過輕松愉悅的語氣進行播報，從而讓聽眾在收聽內容時能夠一同分享政策紅利帶來的喜悅。
（三）把控律動的技巧。
廣播播報并非一馬平川式的朗讀，而需要依據新聞稿的類型與內容，調整播報的語速以及節(jié)奏，選擇恰當的播報方式進行播送。此外，最關鍵的一點是把控好播報的律動感，何時應當快，何時應當舒緩，都應有所區(qū)分。比如當播報關于國家或地方政府的方針政策時，應當認真分析政策內容，通過嚴謹規(guī)范的語言對新聞進行播報，語速應當較為均衡，快慢適中，注意嚴謹性，從而讓聽眾能夠真正掌握政策內容，提高政策性新聞內容的有效到達率，實現對政策方針的良好宣傳。
（一）提高文化素養(yǎng)。
吐字清晰、發(fā)音標準是播音員應當具有的基本素養(yǎng)，如何建立個性化的主持風格以及提升播音水平和質量，是所有主持人都應當極為重視及思索的問題。為了符合聽眾與社會的多元化需求，主持人應當通過自身的持續(xù)奮斗與不斷學習，提升專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固自身的.專業(yè)根基，從而具備扎實的基本功。在生活中，應當持續(xù)學習，從而強化播音理論知識，保障本身的基本功可以符合標準，加強播音練習，使吐字更加清楚，并學會正確運用播音語言?？梢栽诿刻斓那宄烤毩暟l(fā)聲，提升自身在發(fā)音方面的基礎能力。在節(jié)目錄制時，主持人應當對自身發(fā)音與吐字的細節(jié)進行嚴格掌握，保障聲音的辨識度，確保聲音具備一定的穿透力，令聽眾可以在收聽節(jié)目時將主持人的聲音記牢，可以通過聲音對主持人進行辨識，從而吸引更多的聽眾。
（二）豐富播音主持經歷。
對于主持人而言，個性化主持風格的形成無法脫離各類主持活動的磨練。在工作中，主持人應當通過主持各種不同類別的節(jié)目而加強練習，以加快提升自身在主持方面的能力。只有通過主持各種風格與類別的節(jié)目，才能發(fā)掘并良好地掌握自己在節(jié)目類別與主持領域中的特長，才能對職業(yè)發(fā)展方向進行定位，在不斷的實踐當中建立自己特有的風格，吸引更多的受眾，逐步提升節(jié)目的收聽率。主持人假如無法很快定位自己的主持風格，則可以參考和模仿其他優(yōu)秀主持人的特征，從而探尋并創(chuàng)造出屬于自己的主持風格。為了實現職業(yè)的長期發(fā)展，主持人應當基于當前社會發(fā)展需求，對自己的主持風格進行改革，積累充足的經驗，并把個性化的主持風格融入到節(jié)目當中，保障節(jié)目具備趣味性的同時，緊跟時代步伐，通過不同方式提升聽眾對節(jié)目的熱情，保障節(jié)目的品質，提升節(jié)目的收聽率。
（三）培養(yǎng)獨特的語言風格。
優(yōu)秀的廣播主持人應當具備適宜的語言表達以及運用的能力。聽眾在選擇廣播電臺時，會參照主持人在表達事件方面的能力以及普通話的使用能力而有選擇性地收聽節(jié)目。對于以聲音作為媒介的廣播而言，主持人的表達能力極其關鍵。所以，在培養(yǎng)自身主持風格之前，必須具備良好的語言表達能力。1.幽默類。主持人在主持節(jié)目時，如果具備極強的幽默感，可以讓聽眾留下更為深刻的印象，可以更為迅速地讓聽眾接受主持人的風格。2.活潑類。假如主持人的語言較為活潑大方，則會為聽眾帶來新鮮感以及喜悅感。3.恬靜類。此類主持人適合主持一些具有文學氣息的節(jié)目，能夠在語言中體現出溫暖與恬靜之感，可以為人們帶來一種輕松的氛圍，徹底讓內心的壓力拋之腦后。4.尖銳類。這一類主持人的話語極為犀利，言辭激烈，適合主持具有較高評論感的新聞。對于主持人及其主持的節(jié)目而言，只有依照節(jié)目所需，形成自身獨特的語言特點和主持風格，才可以獲得更好的收聽率。
四、結語。
在新媒體迅猛發(fā)展的今天，廣播電臺要想在激烈的競爭中占據一席之地，必須進行革新。對于廣播播音主持人來說，只有認真分析稿件的內容，細致編輯播報的文字，不斷學習播音理論知識，夯實播音主持基礎，不斷提升播音主持技巧，形成獨特的播音風格，才能更好地服務于聽眾，從而提升廣播的收聽率和市場占有率。
參考文獻：
廣播播音主持論文篇十三
b：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮。
a：花開花落茶沉茶浮心情積蓄味道幾何。
b：大家好，這里是紅領巾廣播站，我是主播。
a：我是主播，今天給大家?guī)淼臋谀坑袝銤M園，美文欣賞。
b：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，書香生活，“書香滿園”欄目帶你走進書的海洋，請您靜靜地聆聽。
a：近年來，有一本系列書特別受到同學們的喜愛和追捧，那就是《淘氣包馬小跳》。有位同學特別喜歡這套書，這不，他還專門寫了讀后感呢！請欣賞作文：讀《馬小跳》有感。
b：自從讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》這套書后，我就一直在想如果我就是馬小跳，和他一樣無憂無慮該多好。
我想當馬小跳，因為他自由自在，不受任何的束縛，不用學那沒完沒了的功課。我就不一樣了，平常就不用說了，英語、語文、數學……將我的時間塞得滿滿的，好不容易放了個寒假，還要被爸爸、母親逼著學完奧數學英語，學完英語學書法……那日子比上學還要苦，如果我是馬小跳就不一樣了。馬小跳的爸爸馬天笑先生可是一個天下第一的好爸爸！這個爸爸不僅自己本身是個玩具大師，理解孩子的心理，而且還經常開著自制的小車去兜風。他最大的好處就是決不會逼馬小跳去做自己不愿意做的事。我當他兒子（女兒也行呀），那還不是沖出牢籠的鳥，要多快活就有多快活。
我想當馬小跳，因為他派頭。作為一個小孩子，像他這樣擁有一張能完全由自己操縱的銀行卡，真的是太讓人羨慕了。你瞧，他拿著那卡往銀行的取款機里一插，別管錢多錢少了，那派頭就夠讓我嫉妒的了。哎！這馬小跳真幸福，去公園、肯德雞……全能自己做主，可我呢？雖說也憑著自己的不懈努力也享有了擁有屬于自己的零花錢的“特權”?？擅慨斘乙獙嵭凶约旱奶貦嗟臅r候，不是媽媽睜大了眼，就是爸爸皺起了眉?？傊绣X不能花，跟沒錢一樣。你說可憐不可憐。
我想當馬小跳，因為他敢愛敢恨，從不說違心話。上次記者到馬小跳學校里去做調查，全校只有馬小跳說了真心話。不僅如此，秦老師讓他們每天掛心情牌，也只有馬小跳是實事求是，對待他喜歡的林老師，他不僅敢愛，還做出了介紹她給舅舅當女朋友的壯舉，真是令我佩服不已。我也是一個率直的人，平常在班上就總是想到什么說什么，為此媽媽老批評我，說這樣不好，我真不明白，這有什么不好，為什么馬小跳可以這樣，我就不能。
我想當馬小跳，因為他有太多的令我羨慕的地方，也因為他有太多讓我想當他的理由。我想那楊紅櫻阿姨一定是我肚子里的`蛔蟲，不然怎么刻畫出了馬小跳這樣的男孩。
a：恩，其實馬小跳之所以這么受歡迎，就是因為他和我們很像，每個人的身上都會有馬小跳的影子，有興趣的同學可以去讀一讀這套書，去近距離認識一下這位調皮的男孩子哦。
b入春那陣子，雨下的特別頻繁，我記得一下課就能看到好多同學跑到雨中曲淋雨和財稅玩。
a：是啊，在雨中玩時間很刺激的事情呢，可見同學們對雨還是很喜歡的。
b：我們來聽聽一篇關于雨的小文章吧。
a：假如我是雨。
b：小的時候，聽爸爸媽媽講雨的故事，我常常想：能像傳說中的龍王爺爺那樣在天上騰云駕霧，東海、南海想去哪兒就去哪兒，盤旋在五彩繽紛的云彩里，呼風喚雨，滋潤森林、田野，哺育萬物生靈。
現在我上小學了，從課外書本上知道了雨的概念，他既平常又很重要。
假如我是雨，春天我會早早的給大地媽媽送上禮物，把甜甜的我輕輕地灑在泥土里，讓早春的樹木、花草和禾苗把大地媽媽打扮的更加漂亮。夏天我會迅速的來到人們中間，把絲絲涼意帶給萬物生靈，幫你們度過炎熱的夏天。秋天我會及時的來到田野里，滋潤大地，灌溉著農田，讓豐收的喜悅掛在農民伯伯的笑臉上。冬天我變成美麗的小雪花，輕輕地落在城市、鄉(xiāng)村的各個角落，把空氣變得更加清新，讓地球變得更加清潔。
a：在水一樣幽深的風景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方。。。大家好，“美文欣賞”欄目又跟您見面了。
b：大家覺得宇宙中到底有沒有外星人的存在？
a：我覺得這世界上肯定有外星人，他們秘密的生活在其他星球上，創(chuàng)造著屬于他們的生活和文明。
b如果有一天，外星人來到地球，不知道會發(fā)生怎樣的事情呢？
a：那就讓我們來盡情想象一下吧。
a：請聽《外星人的來臨》。
b：今天是10月30日，不僅外星人要來的日子，也是我的二十歲生日，我真是太興奮了！
中國的偉大預言家——言妙妙，預言今天10點30分中國會遭到黑乎乎星球的突然襲擊，提醒中國居民注意安全?？吹竭@則新聞，我很擔心，認為外星人攻打中國是我造成的。于是，我決定：如果黑乎乎星球真的要來攻打中國，我一定要保護中國，齊心抗戰(zhàn)。
沒想到，言妙妙真的預言對了，今天10點30分，黑乎乎星球的首領——邪惡，真的來攻打中國，并且主攻武漢。我心想：這怎么行，我生在武漢長在武漢，一定不能讓自己的家園受到破壞。
武漢的市長正愁著讓誰去和邪惡談判而發(fā)愁，當他看見我來了，又高興又吃驚。他打量著我，穿著一身樸素的學生裝，梳著馬尾辮，但是他不管怎么看，都不知道我為什么要擔當這等大任。但是，他疑惑的臉上又舒展開了，他高興的問我：“小朋友，你叫什么名字，住在哪里？”我微笑的回答了他，他笑了笑，又說：“如果你這次成功了，我獎勵你100萬！”要在平時，我早就跳起來了，可是周圍這么多名人，我忍住了，只是矜持的笑了一下。
和市長交談后，我變跑回了家，帶上了武器開始了我與邪惡首領的談判之旅。
來到黑乎乎星球，我做到黑色的沙發(fā)上，隨著一聲“邪惡首領駕到”，我便看見了身披黑色長袍，手戴白色手套，腳穿黑色皮靴的邪惡首領。
邪惡首領見到我，先是一愣，然后笑了笑，冷冷對我說：“中國最近有沒有殺害小動物呀？”“嗯，什么意思？”“哼！別裝傻，要不是因為中國總是殘害動物，我們也不會發(fā)起進攻！”雖然我無言以對，但是知道了黑乎乎星球攻擊中國的原因，嘆了一口氣，心想：回去一定要跟市長說清楚。接著，我便把這件事跟邪惡首領說了清楚，并承認錯誤，邪惡首領笑了笑，并說：“沒事，改了就好，我可不希望再看見這樣的事，再見。”我低下了紅蘋果似的頭，說：“好”。
經過了10小時30分鐘的飛行，我終于到達了武漢。市長看見了我，非常高興，說：“黃雪雯，怎么啦！”然后，我把這件事情的經過說了一遍。
市長聽后，慚愧的低下了頭，說：“是啊！我們只知道批評別人，并沒有檢查自己，我一定會跟上級反映的，要求他們提醒人們保護動物，愛護動物?！卑?！市長的記性太差了，我的100萬?。鑶鑶鑶鑶?。不過后來，我又一想，就算是1000萬，也不能買回成千上萬的動物的性命與自由。我的做法是對的！
市長后來果然跟上級反映了，也提出了愛護動物的條件，上級也接受了。經過了外星人的來臨，人們從此更加愛護動物了！
a：每一次相聚都是那么短暫每一次懷想都是那么香甜。
b讓我們在快樂的海洋里翱翔！讓我們手牽著手。讓我們肩并著肩。
a：今天的播音到此結束，同學們下次再見！
b：再見！
廣播播音主持論文篇十四
：由于播音主持工作的特殊性，使得對播音主持人的要求也非常的高，它要求播音主持人不僅具備豐富的文化底蘊，還要具備優(yōu)秀的品德情操和專業(yè)的藝術水準。加之，播音主持工作有著一對多的特點，為了提高傳遞新聞信息的準確性，就必須提高對播音主持藝術性魅力的重視程度。本篇文章就將針對播音主持的藝術性魅力展開探討。
經濟的發(fā)展，改變了人們對生活的基本訴求，衣食住行的基本要求已經無法滿足于人們的生活所需，人們提高了對文化產業(yè)的重視程度，使得文化產業(yè)開始迅猛發(fā)展，并在發(fā)展中不斷的優(yōu)化，從而為人們提供更好的精神慰藉，在播音主持方面也是如此。播音主持節(jié)目需要接受時代變化的考驗，實現與時俱進，讓觀眾通過播音主持中的聲音、表達、藝術風格等，感受到充實的節(jié)目內容，以此滿足觀眾不同的喜好。因此，怎樣在播音主持中展現藝術魅力，也成為了不得不去重要討論的問題。
在生活中，藝術有著多種多樣的形式，具備著獨特的藝術魅力。播音主持作為一種通過語言傳播信息的藝術，主要展現的就是語言的藝術魅力。語言藝術主要有兩種表達的形式，一種就是富有節(jié)奏感、情感充沛的語言形式，另一種就是具有豐富內容的語言。內容豐富的語言可以使得主持更加具有藝術魅力，更加有利于主持人與受眾之間的溝通交流，提升受眾對于主持人的喜愛程度。播音主持是一門“聽”的藝術，這與音樂不謀而合。因此，要想展示出播音主持中的藝術魅力，就必須加強播音主持與音樂之間的聯系。無論是配樂詩朗誦，還是主持節(jié)目，缺少了音樂，播音主持的藝術魅力將會大大的縮減。播音主持人與受眾之間主要就是通過聽覺進行連接，通過語言進行溝通與交流。因此播音主持的語言也需要如同音樂一般，具有語調的起伏、語言節(jié)奏的快慢等，只有這樣才能帶給觀眾更多的視聽享受，讓觀眾熱愛播音主持藝術。在節(jié)目中搭配音樂也是襯托主持人語言藝術的主要形式，因為不管是語言還是音樂，都能給觀眾一種非常舒適的感覺，給聽眾帶來愉悅的心理情感，從而促使觀眾主動收聽，為了展現播音主持的語言藝術魅力奠定了堅實的基礎。
現如今，觀眾要求高對播音主持的要求較高，且播音主持同行競爭壓力，這給播音主持行業(yè)帶來了更加嚴峻的考驗。為了增加自身的核心競爭力，主持人要不斷增加自己立足的籌碼，從欣賞的角度進行分析，主持人在播音中融洽地與藝術形式結合，給自己的播音主持打上鮮明的標簽，形成自己別具一格的主持風格，這也是主持人未來的發(fā)展趨勢之一，對于播音主持如何展現藝術魅力主要包含以下的幾個方面。(一)將藝術魅力與語言表達相結合播音主持是一種利用語言來傳遞信息、渲染感情的行業(yè)，其價值都是通過語言來產生的，因此保持其語言特色尤為重要，想要在播音主持中散發(fā)出主持的藝術魅力應該注意一下幾個方面：第一點，主持人在字里行間都應該散發(fā)文化的氣息，注意不應該過分的強求，不要只追求言語的華美，而忽視了語言的自然流暢。要讓語言的表現更加順其自然、淳樸溫婉，而且要掌握語言的韻律，以此達到自然美的藝術效果；第二點，播音主持是源于生活的，所以在主持的過程當中，言語不可居高臨下，要學會恰當的接近生活，營造出一種輕松、溫馨的語言環(huán)境，這樣觀眾能夠感受到播音主持中的生活藝術魅力，幫助主持人形成自己的淡雅親切的風格；最后一點就是在主持中要幽默、機智，主持人要用幽默的表達方式將信息的內容表達出來，尤其是一些觀眾比較難懂的信息，通過幽默的.、輕松的、易懂的表達方式將信息呈現給觀眾，讓觀眾更容易理解主持人想要表達的意思，還能讓觀眾的注意力集中在聽主持人的講話上，感受主持人語言的獨特魅力。(二)將藝術魅力與語言形態(tài)相結合不同的節(jié)目，有著不同的風格，而不同風格的節(jié)目對于主持人的形態(tài)也有著不同的要求。主持人對觀眾有著極大的影響，主持人給觀眾的第一印象，直接關系到觀眾對節(jié)目以及信息的理解與判斷，而且還影響著觀眾對節(jié)目性質的判斷。播音主持的語言形態(tài)主要體現在主持人的外貌、神態(tài)以及著裝等方面，這對主持人的主持風格有著一定的輔助作用。在播音主持中，主持人的形象應該是妝容端莊、打扮得體，從而展示出主持人的風度與氣質，襯托出主持人聲音的藝術魅力，并且使形象與節(jié)目的風格高度一致，從而讓觀眾加深對于節(jié)目的印象，提高信息傳播的效率。(三)將藝術魅力與語言情感相結合情感是引起人們產生共鳴與感動的主要途徑。因此播音主持不僅要結合語言藝術與形象藝術之外，還要結合情感藝術，促進主持人與觀眾之間的互動與交流。在主持的過程中主持人要保持情感充沛與真誠，與觀眾之間能夠產生共鳴，提高信息傳播的效率和質量。
總而言之，播音主持并不是主持人的語言獨白，而是要結合語言藝術、形象藝術與情感藝術，有效地傳播信息。播音主持人要能夠提升自身的主持修養(yǎng)，通過不斷總結經驗，推陳出新，形成自己獨特的播音主持的魅力，才能夠獲得觀眾的喜愛，實現信息傳播的有效性。
[1]喬秀宏.娛樂類和記者型主持人的訪談話目對比——以李靜和易立競為例[j].青年記者，20xx(26).
[2]李國順，郭駿燾.節(jié)目主持創(chuàng)作表達的理性思考與人文關懷——從《奇葩說》談起[j].青年記者，20xx(26).
[3]李洪振.媒體融合時代廣播主持人應具備的意識[j].青年記者，20xx(26).
廣播播音主持論文篇十五
尊敬的各位領導各位來賓、親愛的老師們、可愛的同學們：
下午好！廣播體操是一項充滿時代氣息，展示青少年活力的運動，是我們學校健康教育的一個重要組成部分，也是我們學校一道亮麗的風景。今天下午我們踏著輕快的步伐，伴著冬日溫暖的陽光，相聚在這里，舉行“時代在召喚”的廣播操比賽?，F在熱烈歡迎我們年級的行政領導劉正堂副校長給我們進行激情演說。
大家掌聲歡迎劉副校長！
……感謝劉副校長，希望同學們不負眾望！
明德外語培訓學校吳佩璇校長初一4班林沁同學家長。
初一7班王臻源同學家長海寧初一4班龍瀾天家長。
海寧初一5班趙沁儀家長。
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們！
現在負責主持工作的是：學生會干部蔡煥欣同學初中部廣播員樊進一同學。
學生主持內容。
蔡：體育是力量的角逐；
樊：體育是智慧的較量；
蔡：體育是美麗的展示。
樊：體育是強大的體現。
蔡：科學地鍛煉身體，能使我們增強體質。
樊：科學地鍛煉身體，能使我們保持旺盛的精力。
蔡：操練中我們經受了勞累的考驗，重復訓練的煎熬。
樊：現在我們終于迎來了向領導匯報的日子。
蔡：現在我們終于迎來了展示自己風采的時刻。
我宣布：二十中初一級廣播體操比賽正式開始！
1、蔡：有請初一2班初一10班出場比賽。
樊：看，他們個個氣宇軒昂，精神飽滿。期待他們能取得驕人的成績。
2、蔡：現在進入比賽場地的是初一5班初一11班。
這是朝氣蓬勃，團結友愛的集體，這是上下一心，充滿凝聚力的集體。看吧，他們一定是比賽場上亮麗的風景線。
3、樊：勇往直前，永不言敗。
蔡：這就是正在進入比賽場地的海寧初一1班和初一8班。
4、樊：接下來進場的是海寧初一9班和海寧初一7班。
他們是具有強烈集體榮譽感的集體，他們是有強烈自信心的隊伍。
5、蔡：下面進入比賽場地的是：初一6班和初一12班。
樊：預祝他們在廣播操比賽中取得好成績。
6、樊：現在將要比賽的是：初一1班和海寧初一4班。
蔡：訓練中他們相互鼓勵，相互扶持。他們有一種不怕苦，不怕累的精神。
樊：他們用蓬勃的朝氣向大家展示一曲青春的贊歌！
7、蔡：看，迎面而來的是：海寧初一6班和初一7班。
樊：他們精神抖擻，英姿颯爽，自信快樂。
8、蔡：下面將要出場的是朝氣蓬勃、熱情奔放的初一9班和海寧初一5班……。
樊：看，他們邁著矯健的步伐，洋溢著青春的活力來了。讓我們一起為他們加油！
9、蔡：迎著冬日里溫暖的陽光，海寧初一3班和海寧初一8班出場了。
樊：他們以燦爛的微笑，充沛的精力，整齊的步伐正在向大家展現青春的活力。
10、樊：現在出場的是：初一3班和海寧初一2班。
蔡：他們精神飽滿，意氣風發(fā)地向我們走來了。讓我們一起期待著他們精彩的表演。
11、蔡：瞧，初一4班已滿懷激情來到了比賽現場。()他們奮進昂揚、充滿活力。欲以超越自我，以優(yōu)異的成績張揚他們的獨特個性。
12、樊：感謝同學們的精彩表演?，F在請?zhí)匮钨e二十中校長陳江平校長給我們講話，大家掌聲歡迎！
……（陳校長發(fā)言）。
13、蔡：感謝校長的鼓勵和指導！陳校長在百忙中抽時間來參加我們的大會，是關心我們的成長關注我們的進步，同學們，我建議我們用最熱烈的掌聲來表達我們的感動和謝意！
（結果出來后）。
14、樊：現在我榮幸地向大家宣布比賽結果：
15、蔡：請各班派一個代表上臺來領獎，請領導給我們頒獎！
16、樊：熱烈祝賀取得優(yōu)異成績的班級！真誠感謝領導和來賓們的支持和關心，真誠感謝老師們的辛勤付出！現在請年級主任劉紫霞老師進行發(fā)言。
（級主任發(fā)言）并給所有嘉賓贈送紀念品。
廣播播音主持論文篇十六
近年來，我國的文化與經濟都得到了迅猛的發(fā)展，人們越來越注重精神方面的需求，因此很多人開始關注播音主持這個崗位。這份工作需要相關專業(yè)的高素質人才，而且準入門檻也比較高，因為工作的強度十分大，沒有相關才能或者抗壓能力不足的人是難以勝任的。如何在播音主持工作中形成自己別具一格的主持風格，成了每一個播音主持人急需解決的難題。一直以來擁有自我魅力的主持人最受大眾的歡迎，本文將對播音主持人的發(fā)展方向及個性化培養(yǎng)提出三點建議。
做好一名播音主持人的前提是提高自己的自我修養(yǎng)，人們一般都喜歡品行高尚的播音主持人。對于每個人來說修養(yǎng)就是人格魅力的體現，能夠將他人的眼光吸引過來。擁有修養(yǎng)的人一定會將自己的品位體現地淋漓盡致，并且具備一定的人格魅力。在我國實施市場經濟的過程中，在社會商業(yè)的不斷驅動之下，所有人之間的關系將越來越緊密，以至于人們之間的交流也變的比之前緊密，甚至人們之間的交流次數越來越多。在如此復雜的環(huán)境下，社會對個人的修養(yǎng)要求越來越高。由此可見，人格魅力的提升對于現代的人們來說相當的重要?！安ヒ糁鞒秩说淖晕倚摒B(yǎng)對于節(jié)目收聽率的`提高和忠實聽眾的培養(yǎng)具有積極的意義”。幾乎每個播音主持人都是眼光獨到的人，能夠看得更高，瞅得更遠，而不會僅僅局限于眼前的利益，所以就會提前做好自我修養(yǎng)，尤其是在待人接物方面有著極其獨特的方式。播音主持人在人民大眾的視線之下活動，身為公眾人物，必須時刻注意自己的個人形象。所以，播音主持人更應該不斷提高自身的自我修養(yǎng)，以更優(yōu)秀的主播為榜樣，通過與優(yōu)秀人士的對比找出自身的缺點，并且及時進行完善，爭取成為一個受民眾歡迎的公眾人物。
僅僅依靠自己的學習來成為一名優(yōu)秀的播音主持人，是不可能實現的，。想要在如今這個激烈的行業(yè)競爭中尋找自己的一席之地，播音主持就必須根據自己平時的工作內容來總結經驗，并創(chuàng)新出屬于自己的播音主持風格。只有自身具有了獨特的、具有吸引力的播音主持風格，能很好地與他人區(qū)分開來，就容易被人們記住，更容易吸引更多的民眾來聽自己的節(jié)目。至于怎樣才能將自己的播音主持風格培養(yǎng)出來，就必須做好以下幾點：首先，分析自身的情況，針對自身的優(yōu)勢來挖掘自己從未發(fā)掘的潛力，為聽眾展現出一名專業(yè)且具備人格魅力的主持人形象。要做到這一點，主持人應該首先對自己本身的情況有一個明確的認識，要做到不妄自菲薄，更不會傲慢自負，使自身有點得到發(fā)揮的同時，讓自己成為一名優(yōu)秀的播音主持人。例如，一個人的性格比較內斂，其就應該選擇比較低調、更適合自己性格的主持風格。但如果其性格比較開朗，屬于外向型的人才，就應該針對自己活潑的性格，選擇比較奔放的播音主持風格。凡是真實表現自我性格，誠實對待聽眾，為聽眾說話的主持人，必然會受到人民大眾的熱烈歡迎和支持。根據自己的性格確定主持風格后，應當立即利用這一優(yōu)勢，給聽眾樹立起一個為人低調、才華橫溢、風趣幽默的優(yōu)秀主持人形象。人與人初次見面，第一印象是極其重要的，因為大部分人都會以第一次見到的形象為標準來衡量這個人，因此播音主持人在主持節(jié)目的時候，切記要認真做好第一檔節(jié)目，千萬不能掉以輕心。如果主持人能夠根據自己的個性來進行播音主持，那么長此以往就會形成自己獨特的主持風格，保持這一風格不要變，堅持下去則能成為同行中的佼佼者?！袄米陨韮?yōu)勢來確定播音主持風格是培養(yǎng)自身主持風格的最佳途徑，這對每一個主持人來說都是十分重要的?！?/p>
作為公眾人物的播音主持人，為了滿足聽眾不同的需求，以及聽眾與時俱進的想法，就必須不斷增加自己的閱歷，不斷進行自我修養(yǎng)，用知識來武裝自己。為了提高品味，主持人必須在日常生活中多讀書多看報，關心時政熱點，博覽群書，開闊視野，將自身的知識圈子擴大。其次，播音主持人除了解一些知識，應該堅持參與社會實踐，將自身的修養(yǎng)能夠在生活與工作中進行提升，尤其是播音員能夠將自己頭腦中的知識靈活運用到生活中以及實踐中來。因為只有實踐才能真正認知自我，從而更好地完善自己的主持主持風格，也只有實踐才能實現質的飛躍，才能夠朝更高、更遠的主持水平發(fā)展。播音主持人要給自己點壓力，不要滿足于自己現有的主持風格，應該積極讀書，開闊眼界，與時俱進，有計劃有目的地對其他優(yōu)秀主持人的風格加以借鑒和吸收，取長補短，摒棄那些早已過時的主持風格?！叭耸菚r代的產物，人要跟著時代走，不適應時代發(fā)展因素的播音主持風格一定會被時代所拋棄，那就意味著自己播音主持工作的終結。”讀書只屬于學習方式的一種，但學習的方法卻有很多種，其中包含讀書但不僅限于讀書，還能夠對優(yōu)秀主持人的風格進行詳細揣摩，在合適的情況下來進行模仿練習，使播音員能夠形成獨特的主持風格。
隨著我國經濟和文化的迅猛發(fā)展，人民大眾對于專業(yè)的播音主持人的要求也在持續(xù)不斷地提高，這就要求播音主持人積極主動地提高自我修養(yǎng)，多讀書多學習，努力形成自己獨特的播音主持風格，成為一個深受人民群眾喜愛的主持人。
[1]李亞萍.播音主持人才的個性化培養(yǎng)策略研究[j].新聞研究導刊，20xx。
[2]郭娟.廣播電臺播音主持人個性化主持風格的培養(yǎng)[j].西部廣播電視，20xx。
[3]孫涵宇.播音主持高能素質能力培養(yǎng)研究[j].青年與社會，20xx。
廣播播音主持論文篇十七
與漢語言文學等傳統(tǒng)老專業(yè)不同，播音與主持專業(yè)在我國是一個開設較晚的新興專業(yè)。遵義師范學院從20xx年才開始招收第一屆播音主持專業(yè)學生。有學者經過調查、訪問，了解到“各類新聞媒體對于主持人口語傳播能力愈發(fā)重視，他們最需要的是采編播一體，綜合素養(yǎng)高，反應敏捷有實力的人才?！弊窳x師范學院在招收播音與主持專業(yè)學生之前，也進行了多方調查、學習、論證，為了提升播音與主持專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)，學校為該專業(yè)學生開設的課程有《普通話》《播音發(fā)聲》《傳播學》《播音創(chuàng)作》《形體》等凸顯專業(yè)特色的課程，還有《中國古代文學》《外國文學》等提升學生文學素養(yǎng)的文化課。但《中國古代文學》課在具體上課過程中，卻遭遇了一系列尷尬：
1、學生不重視，很多學生覺得這不是播音主持專業(yè)的專業(yè)課，上課出勤率不高;即使來了教室，上課也不認真聽，導致學習效果不佳。
2、播音主持專業(yè)的學生是藝考生，文化基礎相對較薄弱，學習《中國古代文學》課感覺有些吃力，這就進一步導致學習興趣下降。
3、該課開課時間太少，《中國古代文學》課在漢語言文學專業(yè)要開4個學期，288個學時;在播音主持專業(yè)卻只開1個學期，72個學時。
為了緩解教學學時不夠的壓力，學校為漢語言文學專業(yè)選用的教材是袁行霈主編的《中國文學史》四卷本，為播音主持專業(yè)選用的教材是駱玉明著的《簡明中國文學史》一卷本。單從教材的容量上來說，容量小了很多但是教學內容要涉及的范圍依然是從中國文學初期一直到清代。加上承擔播音主持專業(yè)《中國古代文學》課的老師大多是多年上漢語言文學專業(yè)《古代文學》課的老師，已經習慣了按朝代分4個學期來講授相關內容，突然把4個學期壓縮為1個學期，卻仍然要拉通整個中國文學史，老師感覺課時嚴重不夠，上課進度較快，學生更難學懂。最后的結果，就是播音主持專業(yè)的《中國古代文學》課成了老師不愿上、學生不想學的一門課。如何改變這一尷尬現狀，讓——以遵義師范學院為例這門課真正發(fā)揮它該發(fā)揮的作用，成了迫在眉睫的問題。筆者通過教學實踐以及在學生、老師中進行周密調研，擬從改變教學模式入手，在適應教學時間銳減的同時又能保證教學效果。既然是為播音主持專業(yè)開設的《中國古代文學》課，在選擇教學模式時勢必應該到考慮播音主持專業(yè)的專業(yè)特點。播音主持專業(yè)的學生既需要有深厚的文化內涵，又要有較強的寫作能力、分析歸納能力，還必須有很強的口頭表達能力和隨機應變能力。播音主持專業(yè)的學生大多思維活躍，性格開朗，多才多藝，接受新鮮事物快，表現欲強，上進心也強。結合以上專業(yè)特點以及學情特點，播音主持專業(yè)的《中國古代文學》課可以綜合采用以下教學模式。
播音主持專業(yè)的學生是藝考生，文化基礎相對薄弱，但是他們性格開朗，思維活躍，在教學過程中應盡量考慮他們的專業(yè)特點，揚長避短，少講文學理論、文學現象的流變等，選擇在拉通歷史的框架、脈絡的基礎上鑒賞文學作品。因為受學時所限，播音主持專業(yè)的《中國古代文學》課也不可能像漢語言文學專業(yè)那樣講授較多的文學作品，這就要求老師在每一歷史時期每一時段選擇出經典的文學作品，以點帶面，讓學生通過鑒賞一二了解那整個時段的文學成果。對于經典的作品，可以根據內容要求學生朗誦、表演或者背誦，一個學期下來，學生的`頭腦里就能積累下各個時段的經典作品，有了這些經典做基礎，文學鑒賞能力自會有一定的提高。比如上元代部分，可以先介紹一下元代特殊的社會背景，然后著重介紹元代文學的突出成就，接著就代表性的選擇關漢卿的《竇娥冤》和王實甫的《西廂記》進行鑒賞，其余的作品如白樸的《梧桐雨》《墻頭馬上》，馬致遠的《漢宮秋》，秦簡夫的《東堂老》等則在課堂上簡單介紹，要求學生課后閱讀，然后選擇一次課讓學生來介紹自己讀了這些作品以后的感受。
現代社會越來越重視團隊協(xié)作能力，要成為一個綜合素養(yǎng)高的播音主持專業(yè)人才，必然也需要有較強的團隊協(xié)作能力，較強的人際溝通能力。此外，因為學時緊，很多學習任務需要課后完成，而有的任務一個人完成起來耗時多、難度大。因此，老師在教學中可以采用團隊協(xié)作模式。這種模式具體的做法是：在正式開始上課之前，老師根據學生人數把學生分為幾個組，每組7個人左右。這個分組不能自由組合，而是老師在之前充分了解學情的情況下，根據學生的自學能力的高低、學習態(tài)度的好壞、學習成績的優(yōu)劣、性格的開朗與否以及對人、對事的熱情度等各種因素進行分組，盡量使每個組的學生在能力、態(tài)度、熱情等方面形成一種互補、均衡的態(tài)勢。小組成員一起完成老師給的任務，一起跟其他組進行比賽，一起接受老師的考核，小組集體的表現決定該組個人的平時成績。這樣，小組成員之間既需要精誠合作，以期最好地完成學習任務，也形成一種相互幫助、相互監(jiān)督的關系，因為一榮俱榮，一損俱損。這種模式既能有效地增強學生的團隊協(xié)作能力，提升學生的人際溝通能力，也能保證老師安排的一些學習任務能順利地完成。
這種模式的理論基礎是以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，改變傳統(tǒng)的老師教，學生被動地學、被動地接受老師考核的模式。這種模式將一部分的考核權利交給學生，讓學生自己來考核自己，自己為自己評分。比如，老師安排了學生背誦一些經典作品。這些作品背誦的情況由學生自己考核，組內自己相互抽背，背了之后由組長評分;然后各組之間相互抽查，抽查的結果有一個評分;最后老師再進行抽查，對抽查的結果給一個評分，這三個評分相加就是學生在背誦經典這一項的得分。此外，期中、期末的時候，老師可以安排以小組為單位出一張試卷。老師只負責定大致的題型、題量，劃定出題的范圍，告知一些基本的原則，具體的試題由小組討論后擬定，并制定出答案及評分標準。試卷出定以后，老師可以安排一次課，將各小組出的試卷就用于各組交叉考試。老師根據各組出卷的質量和答卷的質量為各組評定分數，作為學生平時成績的一項得分。學生要出試卷必得完整、仔細地閱讀教材，找出教材的重難點，學生自己出試卷來考核自己，比老師出卷來學生被動地接受考試的收獲多得多。
《中國古代文學》在講及具體的作家作品時必會涉及到各種不同的風格。與其枯燥地講述這些風格有如何的不同，不如直接讓學生通過具體作品來感知、比較。比如講蘇軾的詞，“蘇軾寫過不少與傳統(tǒng)文人詞風相合的作品”，但他并不以此為囿，又“開創(chuàng)了一種與詩相通的、雄壯豪放、開闊高朗的藝術風格”。如果脫離作品，單純地講蘇軾的不同的詞風，學生未必好理解。此時可以請學生起來朗誦蘇軾的代表不同風格的兩首詞，如請一位女生朗誦《江城子十年生死兩茫?！?，再請一位男生朗誦《浪淘沙大江東去》。播音主持專業(yè)的學生本就有朗誦的功底，朗誦的效果非常好。通過兩個同學的朗誦，學生經過比較，很自然地就能感知到兩種完全不同的風格，比老師單純地講授效果就好了很多。而且，學生可以在文學課上練習朗誦，這門課也就沒那么枯燥了，他們的表現欲也同時得到了滿足，一舉幾得。
播音主持專業(yè)的學生表現欲較強，好勝心也較強，對于有些學習內容可以通過比賽的方式來進行。比如學習《詩經》，按《詩經》內容的六個方面，讓每組各選一首詩來朗誦，幾個組比賽，每組出一人當評委，不評自己組。對于播音專業(yè)的學生來說，朗誦是基本功，要想朗誦好這個作品，必然要去考究該詩的意義、內涵，確定節(jié)奏、停頓和語氣，通過朗誦作品，對于《詩經》的音樂美、節(jié)奏美自然就感悟到了。而每個組朗誦一個方面的內容，自然對于內容也熟悉了，要評判別人朗誦得好不好，也要去研究一下別人的作品，不用老師督促，學生自然會將這些作品都弄熟弄懂。通過比賽前的準備、比賽時的評判，讓學生主動去鉆研、感悟，學生從比賽中獲益匪淺。播音主持專業(yè)的學生都有表演的功底，對于有些適宜演出的內容也可以讓學生分組表演、比賽。如學習《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》，可以讓學生以小組為單位，分別表演《晉公子重耳之亡》《邵公諫弭謗》《蘇秦始將連橫》等作品。小組每個成員都有任務分工：服裝、道具、編劇、導演等。要把一篇散文編成一個劇本，不熟讀，不讀懂讀透自然不可能完成。這就把老師要學生讀變成了學生自己要讀。比賽結果，除了評出最佳小組，還可以評選最佳編劇、最佳導演、最佳男女演員等，這就將學生的專業(yè)課與文化課也進行了有機的結合。
這一模式充分利用年輕人追求新鮮事物、好奇心重、從眾性高等特點，老師平時就要熟悉學生，了解學生，關注他們所關注的東西，把他們所關注的東西引入到課堂教學中來。比如，學生都喜歡看影視作品，尤其是新品。在講《楚辭》時，單單立足課本來講，學生一定感覺是又枯燥又難懂的，但是如果在進入《楚辭》這一章前，先給學生播放《羋月傳》里黃歇領誦、羋月領舞的那個畫面，學生估計都會很感興趣。這個時候老師借機提問：黃歇朗誦的是什么?楚國人為什么會這樣重視這個儀式?學生的興趣被激發(fā)，這時候再因勢利導地講授楚國的風情、習俗、黃歇領誦的是什么內容，學生自然也就很容易接受了。這一部分的教學內容也就順理成章的完成。以上教學模式在操作中或許還會存在這樣那樣的問題，有些問題也不是通過一次兩次的摸索就可以解決的。但是，從教育者的角度來說，只要愿意動腦筋、花精力去針對學生的專業(yè)特點、學情特點、以及不同的學習內容摸索多種不同的教學模式，相信播音主持專業(yè)的《中國古代文學》課課堂定能成為快樂高效的課堂。
廣播播音主持論文篇十八
摘要：在當下新媒體時代，大眾傳媒發(fā)生著巨大變化，怎么樣適應新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的環(huán)境，提高播音與主持專業(yè)人才的培養(yǎng)質量，是學界和業(yè)界都在積極考慮的問題。分析新媒體發(fā)展給高校播音主持人才培養(yǎng)帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)，剖析新媒體環(huán)境下高校播音主持人才培養(yǎng)面臨的窘境。
關鍵詞：高校播音與主持藝術專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；研究與實踐。
廣西外國語學院20xx年起開設主持與播音（中英雙語傳播方向）專業(yè)。20xx年經教育部批準升為本科播音與主持藝術專業(yè)，同年9月開始招收本科生。播音與主持藝術專業(yè)為20xx年自治區(qū)級廣西民辦高校重點建設專業(yè)，與區(qū)內外其他高校相關專業(yè)相比，我校播音與主持藝術專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上實現了重大突破，依托我校外語教學的優(yōu)勢，按照“專業(yè)+外語+中國文化底蘊”的培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)的是具有扎實的專業(yè)素質和技能以及較強外語交際和溝通能力的雙語播音和主持人才。
近年來，本專業(yè)根據地方社會經濟發(fā)展需要，調整了教學計劃，完善了課程體系設置，通過兩年多的建設，初步形成了一套適應市場經濟和社會發(fā)展要求的辦學體系，在教學方面取得了較好的成效。本專業(yè)結合市場需要及學校實際，在本科教學中四年英語教學不斷線，四年內每學期均開設一周實訓基地實踐課程，及在第四學期開始融入模塊化教學，分別為：傳統(tǒng)播音主持方向、綜藝主持方向、傳媒策劃方向、東南亞語言（泰語）方向。
其中東南亞語言方向依托南寧市東盟區(qū)位優(yōu)勢，借助廣西外國語學院東南亞小語種教學特點，打造中國-東盟復合型多語言人才。經過方向課程培養(yǎng)，形成“3.5+0.5”國內培養(yǎng)加東南亞語言對象國高等院校培養(yǎng)相結合的模式，使學生在普通話主持與播音的基礎上熟練運用多語言主持播音，成為真正意義上的雙語言、三語言交流傳播人才。
因此，播音與主持藝術專業(yè)具有服務區(qū)域經濟發(fā)展的能力，將憑借獨特優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)具有強勁就業(yè)競爭力的國際型、應用型、復合型高級傳媒人才。
播音與主持藝術專業(yè)“學、訓、展、行”的實踐教學改革，是以實現人才培養(yǎng)目標為中心，專業(yè)師生經常深入廣播電視行業(yè)和多種與文化傳媒相關的行業(yè)進行調查，了解各行業(yè)需求的人才應具備的各項能力，根據調查結果不斷調整和完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，經深入調研與反復論證，目前已建構起比較科學的、適宜的實踐教學環(huán)節(jié)。其中著力打造的“學、訓、展、行，活力一體化教學與實踐相融通系統(tǒng)工程”，本專業(yè)非常重視教學內容和課程體系的改革與建設，不斷優(yōu)化與完善課程體系，不斷研究與調整教學內容，全面開掘與整合教學資源，以實現人才培養(yǎng)目標。以《普通話語音與播音發(fā)聲》的教學為例：播音與主持藝術專業(yè)的普通話語音與播音發(fā)聲是一門專業(yè)入門基礎課，長期以來已經形成了專業(yè)老師與學生之間的理論講授和互動教學的固定模式。為了提升學生學習興趣，檢驗學生學習成果，我們在課堂教學與訓練的基礎上，以階段性或期末的朗誦會形式，進行有聲語言與經典文學作品的`聯合展示：（1）學生根據自身語音條件選擇相應經典文學作品，或對文學作品再創(chuàng)作；（2）教師在小課課堂上進行作品分析與朗誦指導；（3）學生利用課余時間加強作品朗誦訓練，鞏固專業(yè)學習；（4）朗誦會進行作品舞臺展示，增加實踐經驗鍛煉；（5）老師結合平時課程學習，對學生展示效果進行專業(yè)評析。
其中實踐教學環(huán)節(jié)主要形式為：一是引導學生利用假期到各電視臺、電臺、傳媒公司等傳媒行業(yè)進行崗位實踐學習和交流，讓學生學以致用，感受一線媒體工作氛圍，培養(yǎng)和形成專業(yè)素養(yǎng)與傳媒視野。二是通過建立靈活多變、內外貫通的“藝術工作坊”，組織師生參與更為廣泛的社會文化建設實踐，如將人文藝術經典系列劇目普及推廣到社區(qū)、中小學等基層單位。三是建設校企合作基地，組織學生參與和協(xié)助地方群眾藝術機構開展多種文化活動，以及文化公益服務等。
旨在打破習常教學訓練模式，努力提升專業(yè)建設的人文內涵，通過多樣化手段充分調動學生學習主體性和教師教學主導性，打通課程內外、專業(yè)內外、校園內外的綜合性學習與實踐，使學生的專業(yè)學習、訓練、展演和踐行社會的各環(huán)節(jié)形成呼應融通的有機整體，從而在藝術教育與“藝術行為”過程中實現人才培養(yǎng)目標并轉化為積極的社會效應。
完全以學生作為主體，自行設計和搭建起多角度、多形式、多場景的立體式自我展示平臺，通過朗誦會、主持人大賽、演講辯論、錄音分析、視頻觀摩、情景模擬、戲劇小品展演等形式和手段的專業(yè)技能實踐訓練，使學生有目的、有意識、主動地進行實踐訓練。學生的專業(yè)意識、人文品格、藝術技能、團隊協(xié)作精神、組織策劃能力等都得到很好的檢驗和提升，表現出了主動地把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”的專業(yè)自覺?！皩W、訓、展、行：活力一體化”教改工程，突破了傳統(tǒng)實踐教學的組織形式，加強了實踐教學和理論教學的相互滲透與相互促進，有效地提高了對本專業(yè)人才的培養(yǎng)質量。特別是通過與校外行業(yè)的交流合作，將課堂教學與發(fā)展變化的人才市場形成有效對接，初步顯現為具有廣西區(qū)位優(yōu)勢的復合應用型的播音主持專業(yè)人才和口頭表達人才的有效途徑。
教改項目：本文系20xx年度廣西外國語學院教學改革工程項目應用型本科院校轉型背景下播音與主持藝術專業(yè)教學模式改革研究（項目編號：20xxxjg32）階段性研究成果。
廣播播音主持論文篇十九
歡迎光臨飛躍調頻網絡電臺，走進音樂心情風箏，沖出你落寞的窗口，拍去身上的迷茫，卸下煩瑣的心情，給漂泊的心一個停泊的港灣。
---你永遠的家。
大家好，我是哆哆，是個在很多場合下喜歡把自己稱為孩子，拒絕長大的孩子。
在永恒的羽翼的簽名檔中的那句話，只有快活的，天真的，沒心沒肺的孩子才能飛。
我是多么地喜歡這句話。
現在的我處身于世界的另一個角落，在另一段時間中生活，我習慣了在天亮的時候跟很多人道再見，說晚安。
現在你那里天黑了么，還是天快要亮了呢。
剛上飛躍網的時候，每次打開論壇，都能聽到紅色女孩那熟悉的聲音。
在不可思議中，我不敢相信出現在這里的下一個聲音會是我的。
聽到錄制的時候電腦里傳出來#fromend#的陌生聲音，我恐懼，我不知道這聲音你們是否會喜歡，更不曉得能否打動你們的心。
很多人說過我的聲音象個孩子，那就讓我這個孩子帶你們走進第一期的飛躍網絡電臺。
每個人都有屬于自己的一片森林，也許我們從來不曾走過，但它一直在那里，總會在那里。
迷失的人迷失，相逢的.人相逢……今天的音樂心情風箏和你一起來追憶似水流年。
讓我們的音樂帶著你飛向記憶的每個角落。
曾經有個很好的朋友,一直以來我把她當作自己大學里最值得依賴的人,我們會一起出去吃飯,逛街.我會在每次等她的時候把手機里的游戲打通關.如今,因為種種原因,我們變成了最熟悉的陌生人...這首歌雖然聽起來傷感，但卻值得一輩子收藏。
廣播播音主持論文篇二十
男：尊敬的各位領導、各位職工：
女：親愛的各位老師，各位來賓：
合：大家下午好!
男：踏著新年輕快的腳步，伴隨著冬日溫暖的陽光，今天我們相聚在這里，舉行大眾廣播體操比賽。
女：我宣布：培訓中心大眾廣播體操比賽正式開始!
男：首先，掌聲歡迎裁判長--宣讀比賽規(guī)則!
(規(guī)則完畢后)。
男：體育是力量的角逐;。
女：體育是智慧的較量;。
男：體育是美麗的展示。
女：體育是強大的體現。
男：科學地鍛煉身體，能使我們增強體質。
女：科學地鍛煉身體，能使我們保持旺盛的精力。
男：堅持鍛煉能預防并減少疾病。
女：堅持鍛煉能使我們延年益壽。
男：舉辦大眾廣播操比賽是提高教職工身體素質的重要舉措。
女：本次比賽受到了中心領導的高度重視。
男：訓練中，我們全體教職工經受了寒冬的考驗和風雨的洗禮。
女：現在我們終于迎來了向領導匯報日子。
男：現在我們終于迎來了展示自己風采的時刻。
(根據出場順序再調整)。
1、男：有請機關二工會代表隊出場表演。
女：看，他們個個氣宇軒昂，精神飽滿。
男：在這次廣播操學習中他們吃苦耐勞，不怕困難，充分顯示出了昂揚的斗志和奮起拼搏的精神。
女：我們相信在這次廣播操比賽中，他們一定能取得驕人的成績。
男：我們相信在新的一年，他們一定能演繹出更加精彩的自我和輝煌的明天!
2、女：精神飽滿斗志揚，步伐矯健英姿颯爽。
男：現在進入比賽場地的是教研一部代表隊。
女：這是一個朝氣蓬勃，團結友愛的集體。
男：這是一個上下一心，充滿凝聚力的集體。
女：這是一個奮發(fā)向上的集體。
男：“建一流隊伍、樹一流形象、創(chuàng)一流業(yè)績”是他們的工作目標;。
女：頑強拼搏，是他們永恒的信念;。
男：永爭第一，是他們不變的追求。
女：我們有理由相信，教研一部一定能取得好成績。
男：讓我們?yōu)樗麄兗佑停瑸樗麄冏８?
3、男：放飛理想，放飛激情。
女：勇往直前，永不言敗。
男：這就是正在進入比賽場地的教研二部代表隊。
女：這是一個充滿朝氣和活力集體。
男：這是一支充滿激情與豪邁的隊伍。
女：他們步伐矯健，精神抖擻。
男：他們團結友愛，工作勤奮。
女：看吧，他們一定是比賽場上最亮麗的風景線。
男：勝利，將與教研二部同在!
4、女：服裝整齊劃一，精神斗志昂揚，決心迎難而上。
男：這就是我們的技工教育工會代表隊。
女：這是一個具有強烈集體榮譽感的集體。
男：這是一支具有強烈自信心的隊伍。
女：培養(yǎng)技工人才，服務油田發(fā)展是他們的目標。
男：努力拼搏，勇奪第一是他們的誓言。
女：在新的一年，他們一定會以嶄新的面貌，讓大家看到強者的風采!
5、男：下面要進入比賽場地的是機關一工會代表隊。
女：他們以“全民健身，人人運動，干部帶頭”為要求。
男：他們克服了工作十分繁忙的困難。
女：他們認真學習廣播操，積極參加訓練。
男：練好身體，科學決策，發(fā)展中心是他們的目標。
女：練好身體，服務教學，服務教師是他們的追求。
男：他們?yōu)闃淞ⅰ傲疂嵏咝?，勤政為民”的機關形象而鍛煉好身體。
女：讓我們預祝他們在廣播操比賽賽場取得好成績。
6、女：現在將要比賽的是培訓二工會代表隊。
男：訓練中他們相互鼓勵，相互扶持。
女：他們經受了寒冬的考驗和風雨的洗禮。
男：他們有一種不怕苦，不怕累的精神。
女：他們在以后的工作中也會取得驕人的成績!
男：因為他們始終堅信：沒有最好，只有更好!
女：讓我們預祝他們用蓬勃的朝氣向大家展示一曲新年青春的贊歌!
7、男：看，迎面而來的是培訓一工會代表隊。
女：他們精神抖擻，英姿颯爽。
男：“刻苦訓練，團結奮進，力爭上游”是他們的目標;。
女：“青春無悔，永不言敗”是他們的誓言。
男：這是一個團結奮進的集體。
女：這是一個自信快樂的隊伍。
男：我們相信，勝利必將屬于他們!
8女：下面將要出場的是朝氣蓬勃、熱情奔放的汽校代表隊。
男：看，他們邁著矯健的步伐，洋溢著青春的活力來了。
女：他們帶著永不言敗的自信，昂首闊步，激情飛揚的來了。
男：他們以高昂的熱情為中心未來播種。
女：他們以辛勤的汗水為學生前途耕耘。
男：他們以颯爽的英姿為自己青春喝彩。
女：汽校代表隊是一只展翅翱翔的雄鷹，擁有強有力的沖勁，擁有攝人的氣勢。
男：他們一定能以破竹的力量創(chuàng)造輝煌!
女：讓我們一起為他們加油!
9、男：迎著冬日里溫暖的陽光，后勤服務工會代表隊出場了。
女：這是一個積極向上、團結奮進的隊伍。
男：他們熱情友好，服務一流。
女：創(chuàng)新進取是他們永恒的追求。
男：團結向上是他們不變的誓言。
女：他們燦爛的微笑，充沛的精力，整齊的步伐正在向大家展現這樣的誓言：
男：讓后勤服務工會充滿手足之情，充滿熱情和溫馨，充滿成功者的氣概和驕傲。
10、女：激情飛揚，青春飛揚，正向主席臺而來的是產業(yè)工會代表隊。
男：他們是舞動的音符，是跳躍的旋律。
女：他們擁有山的偉岸，擁有雨的剔透。
男：他們帶著理想與信念，帶著無悔與拼搏。
女：他們已經走上了中心發(fā)展的快車道。
男：讓我們預祝他們比賽中取得好成績。
11、男：千帆競發(fā)，萬舸爭流。
女：現在出場的是信息傳媒工會。
男：這是一個由信息中心、學刊部、圖書館組成的集體。
女：這是一支充滿活力和朝氣的隊伍。
男：他們精神飽滿，意氣風發(fā)。
女：矯健的步伐是無悔的力量。
男：竦爽的英姿是必勝的決心。
女：我們相信，勝利一定屬于他們。
12、女：“不經歷風雨，怎能見彩虹”?
男：學歷教育工會代表隊已滿懷激情來到了比賽現場。
女：他們奮進昂揚、充滿生機。
男：這是一支由職大部、函授部、遠程教育部組成的隊伍。
女：常年在外奔波使是他們的工作;。
男：團結奮斗，努力拼搏，是他們永恒不變的諾言。
女：相信今天的他們定會超越自我，以優(yōu)異的成績展示必勝的信心!
13、男：感謝全體教職工精彩的表演。
女：現在有請工會辦公室主任--為大家演唱歌曲《--》。
(結果出來后)。
14、女：現在我榮幸地向大家宣布比賽結果：
(結束語)。
男：新的一年百尺竿頭，我們揚帆起航;。
女：新的起點路途漫漫，我們風雨兼程。
男：我們帶著永不言敗的執(zhí)著，
女：我們帶著自強不息的誓言。
男：我們同心協(xié)力，為美好的未來打拼;。
女：我們現在出發(fā)，向勝利的終點沖刺。
男：此刻將成為廣播操比賽的終點。
女：此刻又將成為我們自覺健身的起點。
男：讓我們養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，提高素質，愛國愛校。
女：讓我們努力工作，頑強拼搏，用辛勤的汗水，共同創(chuàng)造培訓中心更加輝煌燦爛的明天!
男：培訓中心20--年大眾廣播體操比賽結束。
合：謝謝大家!再見!
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