世界是如此之大，其中的奇妙景觀和人文風情讓人陶醉其中?？偨Y要言之有物，表達清晰，讓讀者能夠快速抓住重點。接下來是一些建立良好人際關系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
中職教師師德師風的體會篇一
第一段：引言（100字）。
在中職學校，作為一名教師，師德師風是我們必須時刻牢記的底線。多年的教學生涯中，我深刻體會到了師德師風對于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將與大家分享我關于師德師風的體會和心得。
第二段：樹立良好師德師風的重要性（200字）。
樹立良好的師德師風是一名職業(yè)教師必須具備的基本素質(zhì)。首先，良好的師德師風必須體現(xiàn)在對學生的關愛和尊重上。作為教師，我們的第一責任是培養(yǎng)學生的品德和健康成長，這就要求我們關注學生的個體差異，尊重他們的個人發(fā)展需求，給予他們關懷和支持。其次，良好的師德師風還要求我們能夠起到良好的榜樣作用。作為學生們的導師，我們要在道德、知識和行為上做出表率，通過自己的努力和實際行動，激勵和影響學生。最后，良好的師德師風是教師與學生、家長和社會良好溝通的基礎。只有我們樹立起良好的形象，才能夠贏得各方的尊重和信任，才能夠更好地與他們進行合作和交流。
第三段：培養(yǎng)學生正確的師生關系（300字）。
教育的本質(zhì)是一種人與人之間的相互關系，而師生關系是教育活動中最基本的關系。在培養(yǎng)學生正確的師生關系方面，我認為首先要建立平等和互信的關系。教師要公平對待每一個學生，傾聽他們的聲音，體諒他們的困難，不加歧視地對待他們。只有在平等和互信的基礎上，學生才會敢于向教師提出問題和困擾，教師才能夠更好地理解和滿足他們的需求。其次，要注重引導和啟發(fā)，而非灌輸和強迫。教師應該尊重學生的個人主義，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和自主學習能力。最后，要注重培養(yǎng)和關心學生的心理健康。學生是祖國的未來，他們的身心健康對于個人和社會的發(fā)展至關重要。作為教師，我們要關愛學生，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，助他們平順度過青春期的困惑和掙扎。
第四段：師德師風對教育教學的影響（300字）。
良好的師德師風不僅對于師生關系的形成有著重要影響，對于教育教學的效果也起著決定性作用。首先，良好的師德師風是高效教學和學生成績提高的基礎。正直、勤奮和責任心是教師成功教學的關鍵要素，只有我們做到這些，才能夠帶領學生走向成績的巔峰。其次，良好的師德師風可以營造樂于學習的氛圍。教育是一種潛移默化的過程，良好的師德師風激發(fā)學生的學習熱情，促使他們主動學習、積極參與，從而形成良好的學習氛圍。最后，良好的師德師風可以培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感。教師的言行舉止是學生學習道德的首要教材，只有我們以身作則，才能夠將自己的良好師德師風傳遞給學生，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。
第五段：總結（200字）。
在教育工作中，師德師風的重要性不容忽視。良好的師德師風是一名職業(yè)教師的基本要求，是影響教育教學效果的決定性因素，是培養(yǎng)學生正確師生關系的重要前提。激勵學生的學習熱情，提升課堂教學的效果，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，良好的師德師風為中職教師走好這一人生道路提供了強大的力量和動力。希望通過對師德師風的思考和實踐，每一位中職教師都能夠成為學生的榜樣，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
中職教師師德師風的體會篇二
7月5日，我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20xx年中職骨干教師培訓。在領導和老師們的組織和安排下，我們這些省內(nèi)各中職學校的學員們，在團結友好、互助交流中愉快地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里很多前沿的管理知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習情況從以下幾個方面進行總結：
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的安排，此次學習分為兩個階段：
一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及開展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于效勞質(zhì)量與效勞禮儀的假設干思考”、“導游效勞技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。
二、專業(yè)知識與技能訓練。這次培訓還安排了四天餐飲實訓課程，并要求參加餐飲高級工考試。
在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先安排我們參觀，再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面交流，受益匪淺。在學習即將結束前，學院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作標準，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了根底。
1、聆聽名師講座，更新職教理念。
此次培訓，我們每天聆聽有名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的開展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建立理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職學生心理研究》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于效勞質(zhì)量與效勞禮儀的假設干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究工程設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理安康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受了教育開展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新穎的.職教觀點和教學方法，幽默的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理?？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情，對學生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩媳磉_出了人民教師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游根底知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》工程任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
3、師生相互交流，結下深厚友誼。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是省內(nèi)的一線教師，我們這批學員共有53人，全省40所中職學校，這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多珍貴的時機。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校開展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展示。一個月來，大家上課聽課專注，記錄認真，討論積極，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，準備老師布置的作業(yè)，因為我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>
作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少知識和經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保存地一起提供經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常珍貴的精神財富。我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地開展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進的號角，鼓勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的夢想。
中職教師師德師風的體會篇三
師德師風指的是教師在教學、教育教學過程中應該具備的道德規(guī)范和職業(yè)風范。作為中職教師，我深深感受到師德師風的重要性，并從中有了一些心得體會。下面我將從教師的職業(yè)理念、為人師表、德才兼?zhèn)?、嚴謹治學、培育學生成長等方面展開闡述。
首先，作為一名中職教師，我們要樹立正確的職業(yè)理念。對于中職教師來說，教書育人是我們終身的事業(yè)。因此，我們要深入理解教育的本質(zhì)，正確處理好教育的三個維度：學術性、人文性和社會性。我們應該以培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)為根本目標，注重學生的思維習慣、創(chuàng)新能力和社會責任感的培養(yǎng)。我們要在教育的實踐中不斷提高自己的教學技能，持續(xù)學習，不斷創(chuàng)新，不斷適應時代的發(fā)展需求。
其次，作為中職教師，我們要身體力行，做為人師表的典范。作為校園文化的引領者和學生的榜樣，我們要時刻保持良好的師德修養(yǎng)，堅守教師的職業(yè)道德。我們要秉持教育公平，嚴禁各種形式的學校暴力，用愛心和耐心對待每一個學生，不歧視、不偏袒。我們要教育學生遵守社會公德、職業(yè)道德，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。只有我們自身做為人師表，才能影響和引導學生的成長。
再次，作為中職教師，我們要德才兼?zhèn)?，努力提高自身的素質(zhì)。教育教學是一個專業(yè)性很強的工作，只有通過不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，才能更好地適應教育改革和學生的需求。我們要注重教育教學過程中的自我反思和學習，通過研究教學方法、教育心理學等相關學科，更新自己的教學理念和方法。同時，我們也要通過積極參加教育培訓、開展教研活動等方式，不斷提升自己的教學水平。
此外，作為中職教師，我們要嚴謹治學，精益求精。我們要具備扎實的學科知識和教學基礎，嚴謹認真地備課和講課。我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和自主學習的能力，要關注每一個學生的學習進步，并對學生進行及時的反饋和指導。我們要積極參與學校的教育教學評估，反思自己的教學方法，不斷改進自己的教學效果。只有在嚴謹治學中，我們才能提高自己的教學質(zhì)量和影響力。
最后，作為中職教師，我們要積極培育學生成長。我們要關注學生的個性發(fā)展和心理健康，要培養(yǎng)并引領學生樹立良好的人生觀和人際關系，幫助他們樹立正確的目標和追求。我們還要鼓勵學生參與社會實踐和志愿者活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。在培育學生成長的過程中，我們要主動與學生家長進行溝通和合作，了解他們的需求和意愿，實現(xiàn)學校、家庭和社會共同育人的目標。
總之，作為一名中職教師，我們要時刻保持良好的師德師風，始終以培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)為根本目標，成為學生學習和生活的榜樣。我們要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，嚴謹治學，精益求精。我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和自主學習能力，積極引導他們成長。只有具備了這些條件，我們才能更好地在中職教育領域發(fā)展，為學生的未來乃至社會的發(fā)展貢獻力量。
中職教師師德師風的體會篇四
7月5日，我參與了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學院承辦的20xx年中職骨干老師培訓。在領導和老師們的組織和支配下，我們這些來自省內(nèi)各中職學校的學員們，在團結友好、互助溝通中開心地度過了每一天。通過一個月的學習，我的教育教學水平、專業(yè)技術力量有了很大的提升，感受到了名師的風采，同時也學到了企業(yè)里許多前沿的管理學問以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是，通過這一個月的學習，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)教育的信念和決心。繁忙緊急的一個月的學習生活很快過去了，收獲巨大，感受頗多，現(xiàn)將我的學習狀況從以下幾個方面進行總結：
依據(jù)安徽省工商職業(yè)學院的支配，此次學習分為兩個階段：
第一階段是以專業(yè)理論學問為主，支配在安徽省工商職業(yè)學院。主要內(nèi)容如下：一、教學理論與方法。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及進展趨勢”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建”、“教學過程的優(yōu)化設計”、“科研論文選題與寫作指導”、“新《旅行社條例》解讀”、“關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思索”、“導游服務技巧”等。向我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了許多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學問與技能訓練。這次培訓還支配了四天餐飲實訓課程，并要求參與餐飲高級工考試。
其次階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先支配我們參觀，再支配我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與企業(yè)管理人員面對面溝通，受益匪淺。在學習即將結束前，學院支配我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學習全陪和地陪的.工作程序和工作方法。這些實踐活動不僅使我們領會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。為我們以后更好的教學打下了基礎。
1、傾聽名師講座，更新職教理念。
此次培訓，我們每天傾聽出名的專家和學者講座，使我們對職業(yè)教育的進展方向、模式有了新的熟悉；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學校的教學理念，把握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的力量。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學院程思院長所做的《企業(yè)人力資源管理》，周新春處長所做的《教學過程優(yōu)化設計》，安師大羅興根教授所做的《中職同學心理討論》，安徽省工商職業(yè)學院旅游系苗愛群主任的《關于服務質(zhì)量與服務禮儀的若干思索》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學體系的構建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校同學觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育討論項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在傾聽與對話中，我感受了教育進展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學員們不時陷入深思。老師們新奇的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達三個小時的講座中，專家學者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱忱，對同學的喜愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學高為師，身正為范?！彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民老師這個名詞的本義。
2、深化專業(yè)學問，拓寬專業(yè)視野。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順當通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學學問更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論學問與實踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎學問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作關心很大。
3、師生相互溝通，結下深厚友情。
特別值得慶幸的是這次參與培訓的老師們都是來自省內(nèi)的一線老師，我們這批學員共有53人，來自全省40所中職學校，這次培訓給我們供應了一個良好溝通平臺。一個月共同的學習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學校不但為我們供應了學習環(huán)境，也為我們學員之間溝通爭論供應了許多珍貴的機會。通過溝通和爭論活動，我們了解各個兄弟學校進展的狀況，也獲得了許多好的勝利閱歷。老師與學員之間，學員與學員之間相互關懷相互關心。課余時間我們溝通閱歷、取長補短，都成了我們課后談論的話題，各拘束實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱忱和創(chuàng)作激情，使學員的才藝得到了充分的展現(xiàn)。一個月來，大家上課聽課專注，記錄仔細，爭論樂觀，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在實踐操作，預備老師布置的作業(yè)，由于我們清晰，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻。”
作為培訓班的學員，從其他學員身上學到了不少學問和閱歷。一個月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得，學習中相互鼓舞和關心，并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學習，這也將會是一筆特別珍貴的精神財寶。
我要以此次培訓為契機，把終身學習理念、人力資源開發(fā)理念、力量本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量等，以推動中職教育教學改革更好地進展。培訓雖已結束，但在培訓班上養(yǎng)成的仔細求學、勇于思索、團結互助等良好學習習慣已經(jīng)深化到我的工作和學習之中。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學習經(jīng)受，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，讓我更樂觀的投身到我所喜愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的幻想。
中職教師師德師風的體會篇五
近年來，我從事職業(yè)教育工作已有多年。作為一名職教師，我深深地體會到了師德師風對于教師的重要性。在職業(yè)教育中，培養(yǎng)學生成為合格的職業(yè)人才是我們的首要任務。通過堅守師德師風，確保教育過程的高質(zhì)量和教學的良好效果，我總結出了一些心得體會。
首先，作為職業(yè)教育的教師，我們要以身作則，樹立良好的師德風尚。師道尊嚴是任何一名教師都應該具備的品質(zhì)，尤其是在職業(yè)教育中更加體現(xiàn)出其重要性。我們要做到言行一致，不僅要在教學中傳遞專業(yè)知識，更要以自己的行為給學生樹立榜樣。我們應該積極參與學校的各項活動，教育培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。只有做到以身作則，才能激發(fā)學生對我們的尊敬和信任，從而更好地影響他們。
其次，我們要保持學生與家長的良好溝通，建立良好的師生關系。作為職業(yè)教育的教師，我們需要與學生和家長保持良好的溝通和互動。我們要善于傾聽學生的想法和問題，尊重他們的個性特點和興趣愛好。我們應該及時關注學生在學習和生活中的困難和進步，并給予適當?shù)膸椭椭笇?。同時，我們要與家長密切合作，及時向家長反饋學生的表現(xiàn)和問題，共同促進學生的全面發(fā)展。
第三，職教師應在教學過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。職業(yè)教育是為了培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，因此，我們在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我們可以通過組織實踐活動、設計創(chuàng)新課程等方式，讓學生在實踐中學習和發(fā)展，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維。在學生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，我們應注重引導學生積極參與社會實踐和實習，幫助他們提前適應職場環(huán)境和工作要求。
第四，教師要時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學水平。教師是學生的引路人，而引路人必須時刻保持學習的態(tài)度才能夠帶領學生走得更遠。在職業(yè)教育中，我們要不斷學習和更新自己的專業(yè)知識，了解行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和要求。同時，我們應該積極參加教育培訓，拓寬自己的教學思路和方法，提高自己的教學能力和水平。只有不斷學習，才能更好地適應教育的發(fā)展和學生的需求。
最后，教師應以學生成長成才為最高追求，始終保持對學生的關愛和耐心。作為職業(yè)教育的教師，我們的首要任務是幫助學生成長和發(fā)展。我們要關注學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的潛能和特長。在學生成長的過程中，我們要耐心引導，及時給予鼓勵和支持，讓每個學生都能夠發(fā)展到最好的狀態(tài)。同時，我們也要關注學生的心理健康，關注他們的學習和生活狀態(tài)，及時為他們提供心理輔導和幫助。
綜上所述，作為一名職業(yè)教育的教師，堅守師德師風是我們的職責和使命。通過以身作則，與學生和家長良好溝通，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，不斷提升自己的教育教學水平，始終關注學生的成長和發(fā)展，我們可以更好地履行職業(yè)教育的使命，為社會培養(yǎng)出更多的合格職業(yè)人才，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
中職教師師德師風的體會篇六
依據(jù)學校教學工作支配，今日上午通過手機、網(wǎng)絡學習了中職老師德育工作的相關內(nèi)容，結合日常教學工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職同學的思想道德素養(yǎng)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特別性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應當從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構，保障德育工作的落實。學校應成立特地的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管同學工作的副校長詳細負責，政教處教務處詳細操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調(diào)度、定期督查，隨時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“平安教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃命演習等活動，使同學在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高同學的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建設。
（3）重視德育課老師培訓。定期支配德育崗位的老師進修培訓，提升德育工的思想境界、增加德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培育一支喜愛同學、樂于奉獻的德育工作隊伍。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應堅持以人為本，德育為先，堅持“以進展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職同學。
1、德育目標詳細化、生活化、層次化。學校德育目標應依據(jù)不同班級、專業(yè)的狀況詳細制定，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一班級同學可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二班級同學實施感恩教育、勵志教育、抱負教育等，持續(xù)推動德育工作落實；三班級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2、建設心理健康疏導教育平臺。利專心理健康教育測試軟件建立嚴密的.德育管理軟件系統(tǒng)，心理詢問規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的同學心理評價指標體系；建立校內(nèi)電臺，建立心靈港灣欄目及舉辦同學社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設心理導師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職老師為主，全體老師和家長參加，班級小導師團隊幫助的立體隊伍。
3、創(chuàng)建校內(nèi)網(wǎng)絡溝通平臺。學校應加強校內(nèi)網(wǎng)絡的建設和管理，開展班級網(wǎng)頁建設，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評比和展現(xiàn)活動，營造樂觀正面的輿論氛圍；建立心理健康教育網(wǎng)站、準時把握同學的上網(wǎng)心理，親密關注同學的上網(wǎng)動態(tài)，教育同學自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德，指導同學正確辨別和運用社會網(wǎng)絡信息資源；學校應與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡溝通平臺，指導和服務同學就業(yè)。
學校文化在實施德育的過程中，擔當著課堂教學無法替代的價值功能，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵進展的精神底蘊。因而重視校內(nèi)文化建設是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建設校內(nèi)文化，要注意營造濃郁的人文環(huán)境，建設環(huán)境文化，除此以外還需留意以下三點。
1、創(chuàng)新校內(nèi)文化活動，建設社團文化。
（3）有方案、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校內(nèi)消遣活動；
（4）加強同學社團建設，關注其進展動態(tài)，加強引導，推動同學社團的規(guī)范化、制度化建設，使之成為活動育人的引導平臺。
2、注意引進企業(yè)理念，建設管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校內(nèi)，每學年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內(nèi)車間，促進校內(nèi)文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職同學人才成長的立交橋，鋪設中職同學長足進展的高速路，開通中職同學技能提升的直通車。
3、嚴厲校紀平安校內(nèi)，創(chuàng)建和諧文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務，切實做好各項重點工作，持續(xù)推動德育制度落實，結合實際狀況，制定《關于加強同學管理的若干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結合，嚴厲校規(guī)校紀、整頓校內(nèi)秩序、創(chuàng)建和諧校內(nèi)。綜上所述，在職業(yè)教育改革進展的大背景下，我們應把工作重心轉移到中職學校內(nèi)涵建設上來，充分熟悉中等職業(yè)教育同學德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培育出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實基礎。
中職教師師德師風的體會篇七
通過本次學習，我從中得到不少啟發(fā)，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任，作為一名中職教師，我們是學生人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對學生的一點一滴，直接影響到一個學生的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育理念，才使每一個學生得到充分地展示，開心學習、快樂成長。 我記得人民教育家陶行知先生說過這樣一句話，那就是“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛橐幻新毥處?，應該全身心地去愛每一個學生。我認為，這就是中職教師最基本的職業(yè)道德。
所謂職業(yè)道德，就是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應的道德規(guī)范，情操和品質(zhì)的總和。中職教師的職業(yè)道德，則是指必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，正確處理好與領導、同事及家長的關系等。
那么，中職教師的職業(yè)道德的內(nèi)容應該是什么呢？那就是熱愛學生教育事業(yè)，有高尚的道德品質(zhì)，愛護兒童，尊重兒童，關心集體，團結互助等等。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為，當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻地把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習生活等方面健康發(fā)展，與學生建立和諧友愛的師生關系。
家庭是學生最先接受教育的地方，父母是學生的第一位老師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重的作用。向家長宣傳正確的幼教知識和經(jīng)驗，我們責無旁貸。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為；”學校和家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)作人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。。尊重家長，讓家長多了解參與學校的教育工作，使學校教育和家庭教育有機地聯(lián)合起來。
為了讓家長能更多地掌握學生情況，我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺，每天發(fā)信息，讓每位家長都能收到今天所教的教學內(nèi)容，以便及時對學生進行鞏固復習。另外，我還對每位學生的在園表現(xiàn)進行跟蹤記錄，和家長進行個別交流，促進學生更好的發(fā)展。除此之外，我讓家長也把學生在家的各種表現(xiàn)告訴我，讓我真實全面地了解學生教，為我對學生進行更有針對性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期進行這種信息交換，與家長達成共識，最大化的利用了家長這一教育資源，收到了意想不到的效果。
為了把學生教育的更好，現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位，課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，課前準備好各種教具玩具，以最佳的狀態(tài)面對學生。在活動中關注不同能力水平的學生，細心耐心的引導學生。活動后認真的反思，無論是活動設計的制定還是活動中所出現(xiàn)的問題都仔細的反思，提出更好的改正措施。
作為中職教師要正確處理與同事的關系，做到互相尊重，互相學習，團結一致，密切配合，共同促進幼教事業(yè)的發(fā)展。團結協(xié)作、取長補短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對同事時，以共同進步為出發(fā)點，經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗，不僅學到了很多組織學生活動的經(jīng)驗和竅門，豐富自己的學識，更對同事關系起到了促進作用。
教師工作的純孰性源于他的積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
總之，中職教師的職業(yè)道德，是指教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。中職教師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分，它是以社會生活為基礎的，因而，我們每位教師都應該加強職業(yè)道德建設，使自己成為一名優(yōu)秀的中職教師。 總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中，一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地充沛自己，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
中職教師師德師風的體會篇八
根據(jù)學校教學工作安排，今天上午通過手機、網(wǎng)絡學習了中職教師德育工作的相關內(nèi)容，結合日常教學工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成局部，對于切實提高中職學生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特殊性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應該從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
建立完善的組織機構，保障德育工作的落實。學校應成立專門的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管學生工作的副校長具體負責，政教處教務處具體操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領導機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調(diào)度、定期督查，隨時調(diào)整工作策略。
開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“平安教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理安康報告會和避險逃生演習等活動，使學生在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高學生的思想道德修養(yǎng)。
（3）重視德育課教師培訓。定期安排德育崗位的教師進修培訓，提升德育工作者的思想境界、增強德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應堅持以人為本，德育為先，堅持“以開展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學生。
1、德育目標具體化、生活化、層次化。學校德育目標應根據(jù)不同年級、專業(yè)的情況具體制定，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一年級學生可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理安康教育等，形成初步德育認知；二年級學生實施感教育；建立心理導師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職教師為主，全體教師和家長參與，班級小導師團隊協(xié)助的立體隊伍。3、創(chuàng)立校園網(wǎng)絡交流平臺。學校應加強校園網(wǎng)絡的建立和管理，開展班級網(wǎng)頁建立，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造積極正面的輿論氣氛；建立心理安康教育網(wǎng)站、及時把握學生的上網(wǎng)心理，密切關注學生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學生自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德，指導學生正確區(qū)分和運用社會網(wǎng)絡信息資源；學校應與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡交流平臺，指導和效勞學生就業(yè)。
學校文化在實施德育的過程中，承當著課堂教學無法替代的價值功能，表達了學校內(nèi)涵開展的精神底蘊。因而重視校園文化建立是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建立校園文化，要注重營造濃郁的人文環(huán)境，建立環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。1、創(chuàng)新校園文化活動，建立社團文化。
（3）有方案、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校園娛樂活動；
（4）加強學生社團建立，關注其開展動態(tài)，加強引導，推進學生社團的標準化、制度化建立，使之成為活動育人的引導平臺。2、注重引進企業(yè)理念，建立管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內(nèi)車間，促進校園文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職學生人才成長的立交橋，鋪設中職學生長足開展的高速路，開通中職學生技能提升的直通車。
3、嚴肅校紀平安校園，創(chuàng)立和諧文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務，切實做好各項重點工作，持續(xù)推進德育制度落實，結合實際情況，制定《關于加強學生管理的假設干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結合，嚴肅校規(guī)校紀、整頓校園秩序、創(chuàng)立和諧校園。綜上所述，在職業(yè)教育改革開展的大背景下，我們應把工作重心轉移到中職學校內(nèi)涵建立上來，充分認識中等職業(yè)教育學生德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實根底。
中職教師師德師風的體會篇九
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習時機。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進那么退，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學的課程，如果不關注它的開展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的時機。我參加的培訓是由xx承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。
開課的第一天該院的院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和開展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的開展史，短短的'十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的開展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育開展的幾個重要契機。開展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于開展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20xx年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，開展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天！甚至更美好！
技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。
獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的開展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實質(zhì)的師資隊伍建立思路：建立雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓；外聘老師比擬注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。
獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。
聽課——成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。
評教——學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反應教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。
互評——系內(nèi)同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，催促教師講好課，把課講得更好。
課時費——既有數(shù)量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)視的機制下，會更加注意教學的方法和效果。
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比方課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制局部是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制局部交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果。電路局部設計的精妙與否在機械局部有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實例，調(diào)動學生學習興趣。由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法提供：
二、在淘寶上購置名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有缺乏之處，借此時機，交流經(jīng)驗，取長補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的開展，職業(yè)教育的開展都有美好的期待，同時也有困惑。
該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽到這里時候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大局部學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源，學校何來開展就業(yè)制約著技術類學校的開展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。
無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校開展，為我們的中職教育開展出一份力。最后，再次感謝校領導給予我此次學習的時機。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教！
中職教師師德師風的體會篇十
師德師風對一個教師來說個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學生。學生園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位學生。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
學生園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫忙。學生園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，學生園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
中職教師師德師風的體會篇十一
根據(jù)學校教學工作安排，今天上午通過手機、網(wǎng)絡"學習了中職教師德育工作的相關內(nèi)容，結合日常教學工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職"學生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學校德育工作的特殊性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應該從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
學校應創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構，保障德育工作的落實。學校應成立專門的德育工作領導小組，形成校長總負責，主管學生工作的副校長具體負責，"政教處教務處具體操作執(zhí)時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃生演習等活動，使學生在活動中學會做人，學會感恩，學會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高學生的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務精湛的工作隊伍建設。
（3）重視德育課教師培訓。定期安排德育崗位的教師進修培訓，提升德育工作者的思想境界、""增強德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支熱愛學生、樂于奉獻的德育工作隊伍。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學校應堅持以人為本，德育為先，堅持“以發(fā)展為中心，導、學、做統(tǒng)一”的'育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學生。
1、德育目標具體化、生活化、層次化。學校德育目標應根據(jù)不同年級、專業(yè)的情況具體制定，使德育工作更系列化、條理化和科學化。如一年級學生可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二年級學生實施感恩教育、勵志教育、理想教育等，持續(xù)推進德育工作落實；三年級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。
管理軟件系統(tǒng)，心理咨詢規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的學生心理評價指標體系；建立校園電臺，建立心靈港灣欄目及舉辦學生社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設心理導師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職教師為主，全體教師和家長參與，班級小導師團隊協(xié)助的立體隊伍。
3、創(chuàng)建校園網(wǎng)絡交流平臺。學校應加強校園網(wǎng)絡的建設和管理，開展班級網(wǎng)頁建設，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造積極正面的輿論氛圍；建立心理健康教育網(wǎng)站、及時把握學生的上網(wǎng)心理，密切關注學生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學生自覺遵守網(wǎng)絡法規(guī)和網(wǎng)絡道德，指導學生正確辨別和運用社會網(wǎng)絡信息資源；學校應與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡交流平臺，""指導和服務學生就業(yè)。
學校文化在實施德育的過程中，承擔著課堂教學無法替代的價值功能，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。因而重視校園文化建設是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建設校園文化，要注重營造濃郁的人文環(huán)境，建設環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。
1、創(chuàng)新校園文化活動，建設社團文化。
（3）有計劃、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校園娛樂活動；
（4）加強學生社團建設，關注其發(fā)展動態(tài)，加強引導，推進學生社團的規(guī)范化、制度化建設，使之成為活動育人的引導平臺。
2、注重引進企業(yè)理念，建設管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓室和校內(nèi)車間，促進校園文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職學生人才成長的立交橋，鋪設中職學生長足發(fā)展的高速路，開通中職學生技能提升的直通車。
3、嚴肅校紀平安校園，創(chuàng)建和諧文化。學校應切實把立德樹人工作作為教育的根本任務，""切實做好各項重點工作，持續(xù)推進德育制度落實，結合實際情況，制定《關于加強學生管理的若干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結合，嚴肅校規(guī)校紀、整頓校園秩序、創(chuàng)建和諧校園。綜上所述，在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，我們應把工作重心轉移到中職學校內(nèi)涵建設上來，充分認識中等職業(yè)教育學生德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應新時期需要的強大技術人才隊伍打下堅實基礎。
中職教師師德師風的體會篇十二
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。
這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么一切都會變得美好起來。
與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在名師的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。
朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。
中職教師師德師風的體會篇十三
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
中職教師師德師風的體會篇十四
近年來，教師師德師風問題引起了廣泛關注。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師們應當以高尚的師德師風為準則，努力做一名優(yōu)秀的教育者。在我多年的教育教學實踐中，深深感受到了教師師德師風的重要性與影響力，下面將從師德的內(nèi)涵、師風的體現(xiàn)、師德師風對學生的影響、師德師風的改進等方面展開論述。
首先，師德作為一種道德規(guī)范，主要體現(xiàn)在教師日常行為中。在我看來，師德的內(nèi)涵主要包括：愛崗敬業(yè)、嚴守紀律、真心關愛、平等待人、勤奮學習、誠實守信等。作為一名優(yōu)秀的教育者，不僅要敬畏教育事業(yè)的偉大使命，還要具備良好的職業(yè)態(tài)度，以學生為中心，不辜負家長和學生對我們的期望和信任。
其次，師風是教師的一種風尚，是教師師德的具體體現(xiàn)。與師德相輔相成的師風是教師行為規(guī)范的集中表現(xiàn)。教師師風主要體現(xiàn)在教育教學活動中，如講究形象、嚴謹認真、言行一致等。一位真正有師風的教師，無論是與學生交流還是與同事合作，都會以平等、理解、和諧的態(tài)度來對待，這才能得到學生及家長的認同和尊重。
此外，師德師風對學生的影響是深遠而重要的。首先，教師的師德師風直接影響著學生的情感發(fā)展。有著優(yōu)秀師德師風的教師，不僅是學生學習上的榜樣，還能潛移默化地影響學生的品德修養(yǎng)和情感態(tài)度。其次，教師的師德師風間接影響著學生的學業(yè)發(fā)展。教師言傳身教的行為和言論，都會對學生的學習動力、學習方法等產(chǎn)生重要影響，進而影響學生的學習成績。一個品德高尚、教學嚴謹?shù)慕處?，能夠引領學生走上正確的學習道路，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習方法。
最后，針對教師師德師風問題，我們需要不斷進行改進和提高。教師要在職業(yè)道德上樹立正確的自我追求，比如定期參加各種教育教學的研修活動、提高個人素養(yǎng)等；同時，學校和社會也應該加強對教師師德師風的管理和監(jiān)督，建立健全相應的考評制度，對于違規(guī)行為要嚴肅處理，同時加強對教師的崗前、在職培訓，強化教師師德師風的教育宣傳，讓教師們始終保持道德操守。
總之，教師師德師風是教師工作中不可或缺的一部分。作為一名教師，要時刻銘記自己的職責和使命，堅持高尚的師德師風，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，學校和社會也應加大對教師師德師風的培養(yǎng)和關注，共同構建一個良好的教師團隊，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
中職教師師德師風的體會篇十五
本人通過認真學習，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：
1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，，對教育教學理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學習現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。
2、有時對自己不夠嚴格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。
3、工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作，不注重向外界學習，特別是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率，認為以有的業(yè)務知識可以適應目前的工作，不注重業(yè)務知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導致有時感到工作開展起來，力不從心。
1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。
3、多做業(yè)務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理能力和領導水平。
首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。
其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。
第三，要加強政治理論學習，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。
通過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。
中職教師師德師風的體會篇十六
由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此，心得體會《關于師德師風學習的體會》。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。
中職教師師德師風的體會篇十七
教師德師風是教育工作者應當具備的基本素養(yǎng)，是教育事業(yè)中不可或缺的元素。作為一名教師，我深深體會到了教師德師風對教育工作的重要性。通過與學生、家長和同事的交流與互動，我逐漸感受到了教師德師風的魅力，并從中悟出了一些心得和體會。
首先，作為教師，我們應該成為學生的榜樣。教師德師風要求我們在言行舉止上要做到端正、大方，以身作則地對待學生。我曾經(jīng)遇到一位物理老師，他對待學生嚴厲而公正，細致入微地解答學生的問題，從不厭煩。他的這種教師德師風深深地籠罩著課堂，讓學生產(chǎn)生了強烈的敬意和感激之情。這激勵了我，讓我認識到，作為一名教師，我不僅要善于掌握教育知識，還要懂得如何用自己的言行成為學生的榜樣。
其次，教師德師風要求我們關心學生的成長。在教育工作中，我們不能只關注學生的學習成績，而忽略了他們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。我曾經(jīng)接觸過一位語文老師，他善于發(fā)現(xiàn)學生的長處和潛力，并根據(jù)學生的不同特點采取個性化的教學方法。他通過和學生的交流和互動，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力，使他們在學科上取得了很大的進步。這個教師的做法讓我深感啟發(fā)，讓我認識到，作為一名教師，我們要關心學生的需求和成長，激發(fā)他們的潛力，幫助他們順利度過成長的關鍵期。
第三，教師德師風要求我們與家長保持良好的溝通和合作。家庭教育對學生的成長起著至關重要的作用。作為教師，我們要積極與家長溝通，了解學生的家庭背景和家庭教育情況，與家長共同關心學生的全面發(fā)展。在我的實際工作中，我曾經(jīng)遇到過一位父母親自謝我兒子上課表現(xiàn)優(yōu)秀的情況。這讓我感到非常欣慰，同時也讓我明白了教師和家長之間的合作對學生的成長有重要的影響。只有通過與家長的有效合作和溝通，我們才能更好地幫助學生解決學習和生活中的困難。
第四，教師德師風要求我們與同事合作共贏。教師是一個團隊工作的職業(yè)，我們需要與同事們共同努力，攜手合作，為學生提供更好的教育。在我的工作中，我與同事們互相交流經(jīng)驗，共同研究教學方法。這種合作不僅幫助我提高了專業(yè)水平，也提高了教育教學的質(zhì)量。通過與同事的合作，我深刻認識到，教師德師風不僅關乎個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，更關乎整個教育團隊的凝聚力和發(fā)展。
最后，教師德師風要求我們不斷自我反思和提升。作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要有自我超越的精神。在教學過程中，我不斷總結教學經(jīng)驗，反思并改進自己的教學方法。我也積極參加培訓和學習，提升自己的專業(yè)水平。通過不斷地自我反思和提升，我意識到，教師德師風是一個不斷發(fā)展和完善的過程，我們要保持對教育事業(yè)的熱情和追求，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學生提供更好的教育。
總之，教師德師風是教育工作者應該具備的基本素養(yǎng)。作為一名教師，我深刻認識到教師德師風對教育工作的重要性，通過與學生、家長和同事的交流與互動，我逐漸悟出了一些心得和體會。我將繼續(xù)努力，做一個具有良好師德風范的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻我的力量。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13879392.html】
