最新支教老師半年工作總結(精選17篇)

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最新支教老師半年工作總結(精選17篇)
時間:2023-11-21 00:37:06     小編:GZ才子

總結是對過去的一種總結,也為未來的發(fā)展指明了方向。寫總結時,可以適當展示自己的思考和改進的意識,以及未來的規(guī)劃和目標。希望這些總結范文可以激發(fā)大家撰寫總結的靈感和思路。

支教老師半年工作總結篇一

我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現總結如下:

在班主任工作中,我結合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個方面的工作:

(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。

(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么。

(3)重視主題班會和社會實踐的開展。

(4)努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例,并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。

(一)是“聽”,按照學校的安排,我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學到了許多,積累了豐富的課堂經驗。

(二)是“寫”,我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,有針對性的對學生各個不同層面做出分析,認真撰寫好教案。

(三)是“教”,在教學過程中,我面對農村的教育現實,大膽改革,大膽創(chuàng)新,把課本知識和學生實際結合起來組織教學,并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學。

我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,經常和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我了解到班里哪個學生家里比較困難,就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,去奮斗。

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

支教老師半年工作總結篇二

xx至xx學年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。

我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了xx小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們xx小學也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續(xù)教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

一走進我們xx小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

支教老師半年工作總結篇三

經過前期準備,我們××學院××大學生支農促進會以協辦方的身份參與到××愛心公益網、××公益聯盟和××師范大學愛心天使西部助學會聯合舉辦的××西部愛心支教活動。

××年7月20日,我們應該記住這個難忘的日子,早八點,我們和所有的志愿者驅車來到××國際會展中心。短暫的動員會后,我們齊魯情隊員,便和××小學校長××校長來到了學校。在門口我們看到了我們的學生排著整齊的隊伍,列隊歡迎我們,口里還喊著:“歡迎 歡迎 熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚,我們手忙腳亂的整理我們已經整理好的左臂的紅領巾,胸前的會員牌,和我們的隊服,每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們,而是我們,我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員。

首先,我先做一下總體介紹,我們每天早上從八點十分到十一點二十五,下午從兩點二十到四點五十,上午時早讀加三節(jié)正課,下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課。早讀基本上是英語,由英語老師帶同學們練習口語。正課一共是八門,具體包括:語文、數學、英語、音樂、體育、美術、社科和實驗課。下午的活動課,我們通過借鑒我們大學選修課的模式,把班的建制打亂,按同學們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。

我們所有的課程教學工作圍繞我們的協會支教的宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野”展開。

傳授理念即把我們的思想,我們的是非觀、人生觀、價值觀傳授給學生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,和同學們的交流,引導同學們正確人生價值觀。

培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學生們對各學科的興趣。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主,因為他們的知識老師將會教給他們,再加上我們不是專業(yè)老師,知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中,以各學科在生活中的應用為主,像數學課都是生活中數學或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數題,這類題目學生因為體會到學習數學的好處,所以會慢慢喜歡上數學。再加上我們的各類學習方法的引導,我們希望他們能自主學習。因為我們相信,我們教的知識他們總會忘記,但是學會了學習方法,他們可以獲取無盡的知識。

擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界,希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境,讓他們想走出去,也堅信憑借自己努力一定能走出去。

圍繞我們的宗旨,我們開展了除具體支教教學外還有支教活動:在每個班建立了圖書角,開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學們的衛(wèi)生習慣,用兩周時間培養(yǎng)學生們的午休習慣,當然我們所在的這一段時間學生們的生活習慣和思想都有很大的改觀!貴在堅持,孩子們,未來看你們的了!

其實,每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念 培養(yǎng)興趣 擴展視野”開展的。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義。

1、活動課。因為每一個孩子都是與眾不同的,我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學生們不同的興趣,也為了開闊學生們視野,我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學選修課的模式,把班的建制打亂,按同學們的興趣劃分了興趣小組,有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組、繪畫興趣小組、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的,就拿我們一個三年級學生來說,她的夢想是做一個舞蹈家,所以她選擇了健美操小組,通過近二十天的學習,她離她的夢想更近了,而且最后這位同學健美操成功入選我們的聯歡會。

2、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學生們從來沒看過運動會,為了擴展同學們視野,所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊,按常理來,有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會,一些流程上應該從簡,項目向搞笑靠攏,我們不是,我們開幕式很正規(guī),領導致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有,有些項目甚至不是體育項目,像你來比劃我來猜。我們認為,運動會本身并不重要,重要的讓孩子們去體會,去經歷,去感受。沒開過運動會,但你必須知道運動會開幕式流程是什么,沒玩過,但你必須知道怎么玩,我們海派別人稱我們的學生為土老冒。再就是我們的運動會,就是給你提供一個見識、經歷的機會。

3、聯歡會或叫支教成果匯報演出。聯歡會是我們支教最后的活動,也是我們協會的傳統特色活動,我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準備,已經開始做策劃,準備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為:隊員節(jié)目、隊員學生節(jié)目、學生以前經典節(jié)目、學生新編節(jié)目、村民代表節(jié)目。通過這個活動,充分激發(fā)了學生的表現欲望,也為學生、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺,同時增進了老師、學生、村民間的感情和互相了解,為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。

我們××學院××大學生支農促進會××支教隊,在出發(fā)前協會給我們制定了兩個重點:支教和對外交流。由于此次活動是××愛心公益網、××公益聯盟和××師范大學愛心天使西部助學會主辦,我們協辦的,所以對外交流的機會難得。除了,我門同主辦方的交流外,我們還同××鎮(zhèn)國際會展中心、當地大學生組織××、××大學義工聯盟、××大學、××大學紅絲帶愛心社展開了交流,更是和××社和××大學義工聯盟確定長期合作關系。通過交流,我們學到了其他學校開展類是活動不同模式和先進經驗,也推廣了我們協會的經驗成果。這有利于我們協會,在日后在類似活動者的完善,有利于我們協會的發(fā)展壯大。

在外我們九個人就是一家人,所能依靠的也只有我們九個人,所以我們必須要團結,我們就是相親相愛的一家人。

在娛樂方面,我們每一天上完課休息時間,特別是晚上我們會在一起唱啊,跳啊,鬧啊,我們盡情的歡笑,有笑聲化解了一天的疲憊,迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間,利用這一天我們組織大家集體出去玩,領略當地大自然風光的同時也增進大家的友情。此外,在支教期間,我們的隊員××迎來了她二十歲的生日,我們那天聚在一起,為她過了一個,簡單而隆重的生日。

沒有規(guī)矩不成方圓,我們每一個隊員都牢記我們的支教紀律,并嚴格遵守。我們每天準時六點起床,六點半統一早操,然后一起早餐、上課、午餐、休息、上課、晚餐,每晚堅持開會并進行批評與自我批評。每天我們要求統一佩戴協會標志,左臂紅領巾,胸前會員牌,有活動還要統一隊服。當然,還有其他例如:做最便宜的車,吃最簡單的飯;不拿群眾一針一線,接受的禮品必須要付錢;不輕易許諾,許諾的事必須要兌現等等。

娛樂的生活和嚴明的紀律保障了我們各項工作順利有序的開展。

支教老師半年工作總結篇四

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編精心整理的支教老師工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

20xx年的9月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了偏遠的山區(qū)學校----黑虎廟小學。支教生活是清苦的,寂寞的,單調的,俗話說“人往高處走,水往低處流?!边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學校時,生活很不習慣,沒地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠,交通也不方便,根本沒車,最苦的是騎車,天天被風沙淹沒、被蟲子侵害,冬天更是寒風刺骨,我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染,現在算是落下了病根。然而,人民教師的職責使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的`眼界。

支教開始,我就沒有把自己當作一名“流水教師”,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

根據校領導的安排,本學期我擔任“大、中、小”學前班的數學課、美術課兼班主任工作還任教二年級數學課。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書,全心全意育人

在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,因為我認為當學生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。

2.在教學方面,精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

3.在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。

最后,關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責任的重大,我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學年的支教工作就將結束,在這一年的時間里,在校領導的關心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

回顧這一學年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受本校教師對教育的熱情,感受優(yōu)秀領導班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關懷!當然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學期中,我們在工作和生活互相關心、了解,并幫助我解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農村的支教工作。

總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。

支教老師半年工作總結篇五

自從20__年8月底至今,上海市分配到我校支教的唐純平(副校長)、任弘揚(教務副主任)、葉春霆(總務副主任)、顧啟明(政教副主任)、顧煒(辦公室副主任)一行5人融入版納,投入版納、奉獻版納,做了許多許多的工作,具體如下。

一、提升教學質量,拓展知識視野。

老師最主要的工作和任務就是走入課堂,傳道授業(yè)解惑。在教學過程中,他們克服了改跨學科、語言交流不暢、正常課堂教學難以實施等諸多困難,經過不斷探索與創(chuàng)新,總結出了一套行之有效的教學方法和教學思路:采用傳授基本知識與提高學習興趣相結合的授課方式以及多媒體教學手段,寓教于樂;信息技術進課堂,利用互聯網向學生充分展示了外部世界的精彩,開拓了學生的視野,激發(fā)學生的求知欲望;并采用鼓勵、激勵為主的測試考試辦法,發(fā)展學生個性,鼓勵學生大膽質疑;利用網絡資源收集整理圖片、音像素材。還利用業(yè)余時間制作了多篇教學多媒體課件供上課和同事參考。

二、以研促教,傳播教學理念,提升師資力量。

支教的這一學期,也是云南進行教育改革、大力推行教學科研和校本培訓的一年,上海支教老師以此為契機,積極配合學校開展“以科研促進教師專業(yè)化發(fā)展,以科研提升教學質量”為主題的校本培訓,通過專題講座、專題研討,開設公開課、聽課評課等形式,傳授上海二期課改的理念、先進的教育教學方法,促進了三中教師教研氛圍的整體提高。在這期間有針對性地做了課堂中如何實施多媒體教學、flash多媒體課件的制作技巧、“營造良好課堂氛圍、提高課堂吸引力”等專題講座;并且在三中開展的集體備課研討活動中,大膽質疑、誠懇提議,給出了真知灼見和中肯的批評,為推動學校集體備課規(guī)范、有效、科學地進行做了力所能及的工作。

三、健全完善學校管理制度,全心全意為師生員工服務。

唐純平組長兼任了學校副校長職務,在支教工作期間,他竭盡所能全心全意協助校長開展各項工作,為學校的發(fā)展出謀劃策;全心全意為師生員工服務,并不斷學習,虛心求教,與當地領導及其行政人員真誠地合作、大膽探索,有力地推動了學校管理制度的進一步健全和完善,促進了學校管理效率的提升,在行政管理崗位上較為出色地完成了本職工作。在擔任行政兼職工作期間,他指導培訓三中行政人員,提出了許多合理化的建議;協助學校行政開展豐富多彩的學生、職工文體活動,“普九”驗收;參加職代會,深人群眾、提交議案反應教職員工呼聲;積極配合陳靜華校長規(guī)范教職員工任職條件和聘用細則,推進勐海三中人事制度改革。

四、“控y保學”:深入山野鄉(xiāng)村。

了解民風民俗,深入細致地做學生家長思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實的傣族鄉(xiāng)親,但也滋長了靠山吃山、讀書無用的“小農”風氣。因此“控y保學”,確保每一個適齡孩子享受均等的教育也是學校工作的重點。為了及時向家長匯報學生在校狀況,提高家長與學生珍惜讀書機會、知識致富的自覺意識和覺悟,動員學生返校讀書,最終把“控輟保學”工作落到實處。上海支教老師與三中老師和領導深夜下鄉(xiāng)家訪。鄉(xiāng)間小道,夜黑風高,各家分布地域廣而雜亂,語言交流不暢,風俗習慣又不一樣。經常寨東奔到寨西,喝不習慣的酒,小心熱情地融入,苦口婆心地勸說。等工作做完已是深夜10點,甚至11、12點。盡管每次口焦舌燥,又冷又餓又困,但他們的心總是暖暖的,因為自己的努力付出能換回學生的回歸。

除了實地深入學生和家庭外,他們還及時總結分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開展、鞏固、收效有限的各種因素,并把此作為課題進行研究,以求找出學生輟學、不求上進的更深層原因和改進的辦法。通過一個學年的總結反思和實地調查研究,現在已初步成文。

五、青藍工程:教學相長,傳幫帶,促進青年教工思想、業(yè)務素質整體提高“青藍工程”寓青出于藍而勝于藍之意,愿望美好、意義重大。它直接關系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長和邊疆教育質量的持續(xù)提升。本學期勐海三中引進了6位青年教師。為了使這批青年教師盡快地適應新崗位,并使其思想素養(yǎng)、業(yè)務能力整體提高,他們和三中老師結對子,簽訂幫教協議,確立了科研促教學的總體帶教思路。并根據三中老師的教學實際和特點單獨制定了帶教計劃,平時積極探討教學方法,了解其思想動向,互相聽課評課,教學相長。通過這一學年的共同努力,使得新教師教學水平、班級管理與建設能力等都得到了穩(wěn)步提升。

六、合作宣傳:記錄師生成長點滴宣傳三中教育特色亮點在第6批支教工作開始之初,支教教師除了上課、科研、培養(yǎng)三中師資等分內工作外,還擔負盧灣與版納教育信息互通、教育資源共享的橋梁紐帶職責以及當好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點的角色。為此支教組經過一個學年的努力,已基本制作完成勐海三中站;積極編輯《支教簡報》;平時利用攝像機和照相機等現代化設備記錄的三中校園大事、版納山水、風土民情等圖片與影像素材資料已達4gm之多,并完成了對這枳柿系某醪秸理與歸類工作,為制作勐海三中記錄宣傳片積累素材。

七、助學扶貧:熱心接力棒,愛心滿校園。

除了本職的教學工作外,支教教師還為滬滇經濟合作牽線搭橋,并不斷促進盧灣各學校與受援學校的教育資源共享。這一年里,他們動員教育局撥款9萬元購置新電腦20臺,促進學校信息化建設;搭建了學生就餐彩鋼瓦棚,解決了師生雨天無地就餐等難題。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人,為他們的捐資助學牽線搭橋,并已初步達成幾項捐助意向。另外還完成了以勐海三中為中心點的全縣貧困學生聯絡網的電子字稿,為下一批熱心助學的好心人提供了獻愛心的依據和藍本。唐純平老師還捐助1名學生,并聯絡了兩名親友捐資幫助兩名學生完成學業(yè)和繼續(xù)深造。

八、小組建設:營造和諧的生活工作氛圍。

建設學習型支教小組。

一支有戰(zhàn)斗力的支教隊伍是;:有成效地開展支教工作的前提和保證。戰(zhàn)斗力體現在組員間團結、互助,組員個人工作能力突出,組內紀律嚴明等。為此支教組一方面以身作則,加強自身修養(yǎng);另一方面協調組內關系,采取各種手段做組員的思想工作,促進組內各成員團結向上、積極進取。其次加強組內學習。整個支教期間,每一個成員都加強業(yè)務學習、理論學習,提高修養(yǎng)和工作能力,爭取通過不斷的學習把更多的先進教育理念、教育方法、豐富的學業(yè)知識傳授給版納的教師和學生,豐富充實自己。這一學年,通過每月一次的小組業(yè)務學習、小組集體備課教研、民主生活評議活動、不定期的教學反思交流座談、網上自學等形式,學習時政大事、國家政策方針、緊跟黨的步伐,積極貫徹黨的教育方針;學習先進支教積極分子的精神,不斷加強自律。

天高地也厚,山高水常流。他們說,走進版納,無怨無悔。支教一載,收益終生,它不僅給了上海教師一次投身實踐、增長才干的機會,而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華,這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財富,在今后的人生道路上不斷前行。

支教老師半年工作總結篇六

20xx年9月,作為一名支教老師,我?guī)еD巨的任務,光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路,然而還不及整理好自己的心情,一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面,我懷著對青春的暢想,排除種種困難,為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務,同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長,然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺,讓我從中得到了很多的教益。

這一年的支教生活讓我真真切切的體會了一次“情天灰雨天泥”農村生活,我想對于我的一生來說都是受益很大,剛來到元興的時候,雖然我來之前是做好充足的思想準備的,但是遇見實際情況我還是需要時間去適應的。由于種種的原因自己不適應當地的生活,但是很快我就感覺到這里是一個充滿人情的地方,當地學校的領導,老師對我及其關懷,讓我這個一直生活在城市里的老師很快的適應了當地的生活,我真的非常感謝他們,同時我也很快的積極投入了工作中。下面我將就來元興中心校將近一年的工作、生活、學習以及思想等各方面的情況匯報如下:

由于學校英語方面教師缺乏,我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作,對于是學習理工科的我來說,首先這就是一個大的挑戰(zhàn),但是我相信我能夠克服困難,我所在的學校是一個比較偏僻的山區(qū)學校,他們的學?;A設施,辦學條件由于經濟的原因比較落后,但是在這樣的困難面前我沒有退縮,以最快的時間熟悉學校的各種狀況,調整好自己的心態(tài),帶著“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產生效應”的信念,很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱,知識面比較狹窄,為了能給學生上好課,我反復認真的研究教材習題,小到一個小單詞,我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛,讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語,我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文,朗讀單詞,反反復復的教讀。在上課的時候,我通過各種辦法能夠克服學生膽小,不愿意張口的思想,活躍課堂氣氛,并且借助英語教學的特殊性,適當的給他們灌輸新的知識,新的理念,從而擴大他們的知識面,當然在教學工作中,我也遇見過困難。我發(fā)現有少數學生對英語課程的重視程度不夠,覺得學習英語沒有用,甚至有的學生有“我是中國人,不學外國文”的想法,對于這樣的現象,我一次一次的耐心說教,采取積極鼓勵的態(tài)度,不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑,讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好,我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育,看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生,知道孩子們住校生活艱苦,我就送水果到寢室,晚上教室停電,我買來足夠的蠟燭,有時候為沒有吃早飯的同學送吃的,當然這里的孩子對我也很好,每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得,都受用。來去匆匆,滿滿碌碌,一晃一學年過去了,短短的一年時間,我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視,給與了我們無微不至的關懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖,學校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節(jié)假日,學校領導都熱情的慰問我,為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動,也幫我解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。

支教老師半年工作總結篇七

一個學期過去,實習支教走到終點,這個過程我收獲很多,下面從三個方面反思我的支教工作,從中獲取經驗,提高教學技能和水平。

首先,在語文學科學習上,有很多困惑的同時也有很多收獲,主要體現在對作文的教學上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭,不敢輕易去觸碰。剛開始來實習,我就接下了這兩個班最難啃的一塊,作文訓練和評講。在改學生作文的過程中我發(fā)現很多學生其實對很多作文的方法和技巧完全不了解,幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學生”作文。至今為止,我已經上了好幾節(jié)的作文評講課,但是思路還是有點混亂。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下,只要是表彰和批評,反饋寫作的情況,另外簡單的分析學生的優(yōu)秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微,而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏。訓練似乎走進了一個死胡同,我改得十分累,并且學生練得十分累。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學生批評一批學生,然后再指出他們的問題,也許能起到一點點激勵學生的作用,但是對提高他們的寫作收效甚微,因為他們也許不會如何去作文,所以無論練多少遍,結果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式,通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧,能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰(zhàn),但是我真心希望能夠把這件事情做好,希望能對學生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經驗豐富的教師,希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效。

一次機會我聽了崔xx老師的作文指導課,讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結構、內容、語言方面逐點滲透,并且給了學生很大的作文自由,開發(fā)他們的思維,極大地激發(fā)他們的作文興趣。這對我產生極大的啟發(fā)。

之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享,向他們詳細地剖析了作文訓練中出現的問題,并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例,向他們解釋了中考作文評分標準細則,希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象,并朝著這個方向努力。設想很美好,但是我發(fā)現學生其實感悟并不深刻,一節(jié)作文課就這樣伴隨著學生一臉茫然的反應結束了。那一刻,我確實地感受到人的力量十分有限,初三的學生現在仍然停留在小學水平,審題不清、立意淺薄、語言乏味,甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上,一時間不知道向哪方面努力。

在作文教學上,最后通過不斷跟崔老師學習、探討,還上網看了很多資料,在15周的時候上了一節(jié)“中考作文技法點撥”課,連堂的兩節(jié)課,從內容、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析并且以例子為證,并且教給他們一些新穎的結構模式,用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節(jié)課下來,學生都聽得很有認真,課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練里,我發(fā)現那兩節(jié)的作文課頗有成效,學生開始慢慢地朝著好的方向發(fā)展。

一個學期下來,對作文教學做了很多實踐,雖然經歷過很多次失敗,但是最終通過不斷學習和探索,雖然不能說成功,但給了我很多啟示和方法,我將沿著這些思路繼續(xù)探索。

支教老師半年工作總結篇八

為期一年的支教任務圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業(yè)務上獲得了提高。

這次支教的學校是xx縣xx小學。農村長大的我,從接到支教任務起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學校的教育教學工作,為山區(qū)教育貢獻一己之力,很好地完成好這次任務。

20xx年9月3日,冒著大雨,我們到達xx縣教育局,隨后跟著來接我的支教學校的領導進入xx小學,開始了為期一年的支教工作。

課程概況與工作突破。

xx小學是一所寄宿制學校,6個年級12個班,總共600多名學生。開設語文、數學、英語、科學和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔任的是五三班的數學、科學和品德課三門課。學校的作息時間從早上6:00起床開始,一節(jié)早自習課,上午4節(jié)課,中午一小時午自習,下午3節(jié)課,晚上6:30——8:30,2小時晚自習。

學生一天的課時比較長,課程安排比較單調。為了給孩子們調節(jié)心情、活躍思維,我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,透過學生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上,通過學生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的.校園帶來勃勃生機,立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。

至此,xx小學結束了沒有體育課的歷史。

學生現狀與日常教育。

由于這里大多數孩子住宿,所以學生平時的衛(wèi)生情況便成了問題,從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學生擦鼻子洗臉,到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角,到操場的成片衛(wèi)生區(qū),每天都需要老師監(jiān)督到位。

為了培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,我在品德課上適時對學生進行個人習慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等,并結合學生的日常表現,有針對性的進行提示、鼓勵、引導。經過近一個多月的檢查、督促、教育,衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅持。

貼近實際的教學與教研。

與城里的學生相比,這里的學生學習節(jié)奏慢,知識面相對窄,機械重復性的作業(yè)比較多,學習效率比較低。針對這些特點在數學課上,我試著采用啟發(fā)式教學,在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學生的多項思維、發(fā)散思維。比如在推導梯形面積公式時,啟發(fā)學生用梯形旋轉平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導,拓寬學生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學生的思想開始活躍起來,思路漸漸地寬了,學習效率也開始提高。在學生的作業(yè)中,我盡量避免簡單重復性的作業(yè),鼓勵學生靈活運用知識,多角度考慮問題,多種方法解決問題,作業(yè)不在多而在精,慢慢培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)。一個學期下來,多數學生有了明顯的進步,表現突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學生,在期末考試中躍進了全班前4名。

支教老師半年工作總結篇九

半年的支教生活即將結束,回顧半年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩龍古小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學習的榜樣。在龍古小學領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了這期的支教工作,現總結如下:

一、降低重心,做教學一線的普通人。

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進龍古小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“龍古小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“龍古教師”的身份去爭拳…這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入龍古小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課和專題報告。

我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。

三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。

(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學面貌”等8次講座,為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一期來,我隨堂聽課達20節(jié),評課、指導課達10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。

四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

支教老師半年工作總結篇十

xx年7月24日,作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作。

我有幸以我校災區(qū)志愿服務團副隊長的.身份參與到隊伍活動中,現在我將對本人在災區(qū)的一系列工作作出如下總結:

隊伍活動包括幾大項:

支教:作為服務團的主項,支教部分是我們隊伍重力打造的一項,主要分為兩部分,一是在服務點開設華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動。

文體:為了豐富服務地學生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動。內容包括兩大項,一是開展趣味游園嘉年華;二是為當地群眾送電影?;顒拥玫搅水數厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評。

愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫,并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數量。

作為主項支教板塊的負責人。組織支教部分活動的開展,具體工作內容如下:

組織開設xx年華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營。包括招生、管理制度的制訂等

具體安排暑期小學生素質拓展訓練營的進度。安排課程、課程質量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等。

根據實際情況對計劃的活動進行具體調整。靈活應對天氣因素等造成的突發(fā)情況,對教學活動進行調整。

策劃教學成果匯報會。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結,并對當地政府、領導、群眾的支持和幫助表示感謝,隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,并盡力為各任課老師提供幫助。

同時輔助音樂課的授課,音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔任,我作為助教,配合主教員的授課活動,在主教員不方便時代替主教員上課。

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干,在志愿服務的態(tài)度積極,行動迅速。但畢竟服務時間長達半個多月,加上當地環(huán)境惡劣,無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務團副隊長,積極鼓勵隊員樂觀面對一切。

以團隊一員的普通身份,配合隊伍的其他活動,并隨時準備隊長的調配,只要隊員有需要,一定盡力協助。并參與其他板塊的活動,例如出外調研等。

(1)較好履行了副隊長的副手職責,協助隊長開展工作。

(2)與隊伍成員結成良好的團隊關系,有力地凝聚了團隊力量。

(3)在隊長和全體成員的支持配合下,全面統籌的能力提升較大。

(4)帶領服務團全體成員對隊伍服務情況進行總結并形成詳細材料遞交上級組織。

(5)不足方面,在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。

(6)現在仍代表服務團與校方保持聯系,繼續(xù)關注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展。

四川,在地震發(fā)生前,這個名顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個李白;只知道,那里有詩圣走過;只知道,那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無情地蹂躪過!

重新奔赴災區(qū),是一個使命,是一個宣言。我們一行,帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血,千里迢迢而來!為的是,為災區(qū)送去一絲關愛;為的是,為災區(qū)奉獻綿薄之力;為了災區(qū)同胞,我們不畏艱難!

于我來說,身處災區(qū),感觸良多。半個多月的服務,失去的是休息的時間,但得到的是靈魂的歷練!

支教老師半年工作總結篇十一

自9月份回我的母?!Ы讨袑W支教以來,在校長、恩師的關心和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現我將這半年的支教工作總結如下:。

一、加強理論學習,提高認識。

通過認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》、等有關文件精神,我認識到支教工作是實施科教興國,從根本上解決城鄉(xiāng)學校間的差距,優(yōu)化教育資源配置,促進教育均衡發(fā)展,全面提高基礎教育整體水平,實現中華民族偉大復興的重要舉措。思想認識提高了,從而牢固樹立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質教育、和諧教育”的理念,始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去。

二、主動融入,快速轉換角色。

來到支教中學后,學校分配我主教初一英語和班主任工作,附帶上地理、美術等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,我努力學習如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學的基礎上,我的教學工作有條不紊的進行。針對班級學生基礎較差,成績參差不齊的現狀,我在日常教學中動腦筋,想了很多辦法,例如對分層教學,趣味課堂,積極鼓勵,重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,同學們逐漸變得自信,對英語學習的興趣也更加濃厚,學習也更加積極主動了。

三、以身作則,做教師發(fā)展的領路人。

支教期間,我了解到支教中學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,為了及時收集外面的教育信息用于在實踐教學中,我采取了以下措施:報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

四、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事,我總是從“支教中學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“支教中學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入支教中學這個集體而高興。

五、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生。針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經常推薦經典名著給他們看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。

為著我所追求的理想,從走上支教小學講臺那一天起,我早已決定,奉獻給學生的,除了知識汗水,還有無私的愛。初來時,發(fā)現這里的學生素質參差不齊,上進心與自覺性很差,與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距,可以說,態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此,我確定了我此行的育人目標:幫助改變習慣,為學生的成才盡一己勉力。經常性地找學生談話以勉勵,告知學生“習慣影響終身,態(tài)度決定一切”;在班內開展形式多樣的比拼活動,激發(fā)學生們彼此競爭的積極性(但絕不以成績作為唯一準繩);以身示范,意在潛移默化;花出大量的時間備出課堂的優(yōu)化教學,爭取對學生進行第一線的學習指導……雖然,并不能以此來改變所有學生的現狀,但我絕不會放棄希望,有希望就有動力,我有理由將“愛”延續(xù),因為我深知,“教育是一種等待”

付出總有回報,收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,從他們的眼神中我看到了由衷的敬意,付出也得了支教中學領導和教師的贊許與首肯,同時也贏得了學生家長一致肯定。我心中唯有無言的感動,因為我?guī)淼闹皇且稽c愛,卻是收獲了一片熱忱的愛!

我很多同學他們都在不同的城市工作著,他們很富有,買一件衣服可以是我一個月的工資。老師這個職業(yè)讓我不可能掙很多錢,對于他們說來,我是一個還在貧困線上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實每一個人都有自己的人生,自己的精彩!不要去羨慕別人,為我的短期目標,中期目標,長遠目標振奮起來吧。

回味一學期來,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆,一個學期已經結束,但我的支教工作才剛剛開始。在今后的支教生涯中,我將盡我的微薄之力,為山區(qū)學校的發(fā)展作出一絲貢獻。我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風懶散,也不因學歷高而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發(fā)現不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。同時感謝學校的領導,給了我一次磨礪的機會,使我無論在思想上還是在各方面素質上均有了一次大的飛躍,為我的人生注入了濃濃的色彩,成就了我永恒的記憶!

支教老師半年工作總結篇十二

__年9月我有幸成為三支隊伍中的一員,在支教期間,我處處嚴格要求自己,吃苦耐勞,工作一絲不茍,尊重學校領導,團結同事,關愛學生。通過努力圓滿完成了支教任務,并取得了不錯的成績?;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益很多!我敬佩實驗小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們才是我真正學習的榜樣。在實驗小學領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:

一、政治思想方面。

工作中,我認真學習教育方針政策,嚴格要求自己,服從受援學校領導的安排,遵守學校各項規(guī)章制度。平時我也能主動的與本教研組的老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經驗。

二、教育教學方面。

這一年中受領導的安排,我擔任的是一年級的語文教學工作。由于我們實驗小學情況特殊,新學校還在建設中,我們一、二年級都是借用幼兒園的場地,場地有限、可利用的教育資源非常有限。學生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學前班,大部分學生還是留守兒童,都是目不識丁的老人在管孩子,在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學效果。

1.認真?zhèn)浜谜n,做好課前準備,上好每一堂課。由于我們學校情況比較特殊,沒有可利用教學資源,于是我在課堂上總是營造輕松的學習氛圍,調動學生的積極性。根據一年級學生的心理和年齡特征,從語文學科的特點出發(fā),堅持以學生為本的教育思想設計教學。

2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲,對于后進生我總是給予更多的照顧,課堂上總是多提問,多巡視,多輔導,多表揚。課后總是多談話,多交流,樹立信心,激發(fā)學習興趣。經過努力,學生得到了全面發(fā)展。

3.優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生主體作用。課堂教學中我運用啟發(fā)式,討論式,點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源,讓學生通過眼,手,口,腦等各種活動活動學習樂趣,強調學生積極主動參與到學習活動中。

支教老師半年工作總結篇十三

在上半年我的幼兒園老師所有工作中,有輕松的一部分,同時也有會相對辛苦的教師工作。我們幼兒園對我們的幼師工作是比較嚴厲的,因為我們的工作是和我們的小朋友息息相關的。今年我在幼兒園的上半年工作也是這樣的,所以在幼師工作中,有很多幼兒園對我們嚴苛的要求我們也早已經習以為常,我在上半年的幼兒園教師工作和以往沒有太多的差別,但是在有些方面卻有一點點小突破。

在幼兒園孩子們的教學工作上,幼兒園的教學內容還對我們來說是很簡單和幼稚的,但是對于我們幼兒園的小朋友來說,我們上半年的教學內容還是有點點難度的。我們這學期主要是教小朋友學習拼音和一些簡單的識字,我們幼兒園在不僅是有在中文上有相關的簡單教學,同時我們在英語上面也有相應的簡單教學,為他們以后在這兩種語言的學習打下基礎,對這兩種語言都有一個好的學習印象。其次,是我們的的看故事學道理的'教學,主要就是通過孩子們對故事的濃厚興趣,用這種興趣讓小朋友們去學習故事中蘊含的道理,并讓同學們將故事主人翁的優(yōu)良品德用在自己身上,這個教學板塊相對于之前的更受小朋友的喜愛??傊谏习肽赀@兩個方面在所有的教學中,取得的成績最好的,同時也是最受有幼兒園小朋友最喜歡的兩種課程。

在幼兒園的孩子們的安全教育上面,因為小孩子對于安全這一詞沒有什么理解,所以一些安全問題在小朋友發(fā)生的概率會大很多。所以我們園的安全教學,就是為了讓小朋友們從現在就養(yǎng)成安全意識和習慣。我們幼兒園不僅是在舉辦了相應的安全的課程,這些課程都是關于這個階段小朋友們最容易遇到的危險,和小朋友在面對這些常見的危險時,應該怎么樣去做。我們老師也會對其中的相關問題進行再一次的講解,保證小朋友們自己面對危險時有一定的自救能力和解決方法。我們也會定期在園內組織一些安全的演習活動,考察同學們在真正面對危險時是否有一定的自保能力,同學們不僅對我們幼兒園組織的安全演練活動感興趣,并在各種安全演練活動中對危險的處理能力表現的也還可以,初步達到了我在上半年安全教育課程的目標。

身為一名幼師,在上半年工作中我們關心的不僅僅是園內小朋友們的學習,我更加關心的是我們小朋友的安全,不管在任何事情上,我們幼師都應該以保證孩子的安全為首要前提。

支教老師半年工作總結篇十四

我的名字叫xx,我是遵義師范學院數學與計算科學學院的一名10級(3)班的學生?,F在是組織部的學生干部。20xx年這個暑假,我參加了學校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在這次社會實踐活動中,我們經過前期的準備,主要以排練節(jié)目為主,然后我們來到了板橋鎮(zhèn),開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學進行了為期5天的支教活動。我被安排擔任六年級的數學老師兼班主任,剛開始我覺得有點壓力,畢竟我面對的是已經畢業(yè)的六年級升初一的學生。很慶幸自己加入了這個團隊,5天的支教時光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,也不算很差,這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團結,互助,在共同的工作中,我們一起克服困難,增進了解,增進友誼。

孩子們都很活潑,對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧,雖然調皮,但是他們都很懂事,到了臨別的時候依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時間總是短暫的,一眨眼5天就過去了,支教的生活很充實,想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦,多么閑適開心!但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時,孩子們都很活潑好動,課堂秩序很不好,一節(jié)課根本無法進行,讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的`交流與溝通,還有代課老師的協助,最后我們班成了支教老師經常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺,沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數學生的主動性還是不夠高,有的同學甚至不肯站起來回答問題,有些同學愛開小差,喜歡說話等等問題,這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課,都會有支教老師在教室后面聽課的,而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足,以便改正,提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實踐活動,我們只做了5天的教師,但我知道我們肩上的擔子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調皮的學生對我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我們這幫自己還是學生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。

即使我們那時馬上就走了也許今后都不會再見面,可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生,幫行李,和我們拍照留念,特別是走之前班里的幾個很熟的學生還來送我們,陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學生一直問我要照片、要手機號、要q號,不停地寫留言,簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時間記得要去看看他們。

即便是現在,當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時,心里也是一陣難過。但別了依然相信,以后有緣再聚…..再說現在是網絡時代,聯系不是問題。

隨著時間的流逝,我們三下鄉(xiāng)活動在大家共同努力下結束了,大家?guī)е环莞袆优c思考起程,想想我們分別的那一幕,想想我們與板橋鎮(zhèn)學生共同度過的那點點滴滴,想想我們隊友們留下的足跡,想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財富,值得我永遠珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合,讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情,知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值,并認識自己的不足,這就要求我們更加努力去學習和充實自己,去更好地為以后為人民服務作好準備,這才是我們三下鄉(xiāng)的意義。

支教老師半年工作總結篇十五

轉瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐,我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步,現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結:

一、做教學一線的普通人。

支教對教師來說,應是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經做好了充分的思想準備,不管遇到多大的困難,都不后退。

這一年來,我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備,即使支教的學校很偏僻我也要住宿,孩子托付給老人,雖說心里有些過意不去,但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學報道,學校具備住宿的條件我很高興,每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一,為了能準時到校,我早晨六點就從家出發(fā),坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五十分鐘才能到學校。到了嚴寒的冬季,等車冷自不必說,如果趕上下雨,我就要祈禱高高興興上班來,平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了,但每次有這樣的念頭時,我總是想“冬天就要過去了,春天還會遠嗎?”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時,當地的老師都認為我從縣城來的老師經驗豐富。這引起了我的思考:自己的角色該如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學校領導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們,成為教師發(fā)展的服務者;我是縣城來的教師,不能是一名普通教師,在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師。

為更好地搞好工作。一是,我加強與當地的老師溝通,互相了解,互相幫助。我服從學校領導工作安排,任勞任怨。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作,一周17節(jié)課。農村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現都有所不同,我對他們還陌生,但我有決心做好教學工作。其次,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給我的各項工作任務。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經驗。第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們也就不把我當什么“外人”了,而是當作同事當作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興。

二、誠心誠意,教書育人。

當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五(2)班班主任工作的時候,我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起,我就已決定,奉獻給學生的,除了知識汗水,還有無私的愛。20xx年9月,我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五(2)班。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要來自本鎮(zhèn)農村,不少學生的父母由于忙于生計,對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,學生素質參差不齊。不久我發(fā)現,態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標:幫助改變習慣!從習慣入手,改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身,態(tài)度決定一切?!币陨硎痉?;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動;班內開展形式多樣的比拼活動,激發(fā)孩子們的積極性;同時附以家訪、座談、談心、交流……,孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!

付出總能收獲,今天我欣喜的發(fā)現,我和孩子們實現了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學生的.學習態(tài)度好了,學習習慣好了,學習成績明顯提高了,所任語文成績有了質的飛躍。

三、全心全意,關心學生。

“這里的學生不像你們那里的學生,他們家長不管他的學習,從不到學校來了解學生情況?!眲倎頃r我的一位同事對我說。為了爭取家長的配合,我逐個家訪,了解學生的在家表現,交流學生在校的學習情況以及進步表現等。他們聽說我們是縣城小學的教師,也信心十足,樂意協助管理好孩子。在家長的配合下,我班的有一位從不交作業(yè)的同學意識到了,所以他在家說作業(yè)在學校做好了,在學校說作業(yè)做好了放在家里,其實就是懶——沒做。我想到了他用的這一招,幾次做了他的思想工作,在課堂上多次當眾表揚他,花時間陪他做作業(yè),同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學習。終于有一次考試考了91分,嘗到甜頭的他改變了,作業(yè)也交了,學習感興趣了,期末的語文取得了好成績。一年來,在我的努力下,班級的語文學習狀況有了很大的轉機。

很好地完成學校布置的各項工作,并在期末質量檢測中達到了縣局下達教學目標。

四、嚴格要求自己,為學校辦實事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后,我嚴格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,處理好學校與個人之間的關系,在支教的一年中,從不缺勤,堅持以校為家,積極做好學校交給我的各項任務。

在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中,我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。

我還積極參加教學研究和教學改革,提高自己的業(yè)務能力,積極承擔語文示范課教學。承擔學校信息網站建站工作,并在20xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網站。

學年結束時,看到同事們、學生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我?guī)缀踝砹恕?/p>

結語。

如果說,當初還只是對支教生活的憧憬,而在這一年結束時,些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的境界!相信在以后我的人生道路中,我會把它永遠銘記于心,體會其中的滋味。

回味這一年,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”

支教老師半年工作總結篇十六

忙忙碌碌地度過了開學第一個月,現在趁著十一放假,開始靜下心來反思自己這一個月的班主任工作。在這一個月中,孩子們在逐漸適應小學生活;而我,也在適應這些孩子,適應和低段孩子每天在一起學習、工作的日子。在忙碌的九月,有苦楚,有快樂,也有收獲。下面具體談談我在這一個月中所做的的班主任工作。

開學伊始,面對這些剛剛踏進小學校門的孩子,我把班級工作的重心定位在培養(yǎng)孩子良好的習慣上。眾所周知,小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質形成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。抓習慣的養(yǎng)成,必須要抓住其關鍵期。如果孩子的習慣不好,勢必會影響他的學習成績,成為將來孩子成長道路上的絆腳石。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說尤為重要。

在這一個月中,我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、寫字的姿勢、課堂發(fā)言舉手姿勢等看似細碎的小習慣抓起,做的不到位的讓孩子反復練習。平時,我教育孩子自己的書包、小格子自己收拾,并教孩子小格子的物品如何擺放,書包里的書本如何分類裝好。每天放學,我都觀察孩子收拾書包的情況,讓組長檢查組員是不是將書包整理好了。對于自己收拾書包有困難的孩子,我讓同學幫助他,教他收拾;并且聯系了他的家長,獲得了家長的支持,讓家長監(jiān)督孩子在家練習自己收拾書包。

在班級衛(wèi)生方面,由于孩子太小,大多數是我每天晚上自己打掃。但是,我也不能放過每一個鍛煉孩子的機會。中午吃完飯后,我會讓每個孩子自己收拾自己座位周圍的地面。把垃圾撿一撿,扔到垃圾桶;用發(fā)的濕紙巾擦擦地面。挑選每組當天一名表現最好的',最快收拾好自己座位周圍衛(wèi)生的作為本組的值日生。我發(fā)現,孩子們都特別愛當值日生,愿意為班級服務。于是,我采取每日輪流值日的方法,讓每個孩子都有這樣的機會鍛煉自己。等大部分孩子都坐在自己座位上了,我開始分配值日生任務,并一個一個教孩子們怎么使用掃帚,怎么洗抹布,怎么擦地。在這一個月中,每個孩子都進步很大。已經知道要如何做值日,班級衛(wèi)生也越來越好了。

在日常管理上,我采用了獎勵分值獎券的方法激勵孩子。根據孩子表現,獎勵分值不等的獎券,并且制訂了不同分值兌換獎品的方案。試行了一個月后,發(fā)現效果還不錯。對于培養(yǎng)孩子的良好習慣,有一定的成效。

在培養(yǎng)小干部上,根據近一個月的觀察孩子們的情況,我先后安排了組長、體委、學習委員、衛(wèi)生委員和部分課代表。在這一個月中,組長發(fā)揮的作用很大。收作業(yè)本,檢查組員課前準備,發(fā)毛巾都是組長承擔。我想,在后幾個月的觀察中,我要根據孩子的個人情況,給每個孩子都安排好他在班級中的任務。讓班中人人有事做,事事為人人。

這一個月中我發(fā)現的幾點問題:

1.在晚上收拾衛(wèi)生時,我發(fā)現個別孩子的課桌內很亂,有的孩子甚至不知道要放些什么,有的甚至把桌洞當成了垃圾筒。從十月開始,我要講講如何使用桌洞,如何擺放自己的物品。并利用晨檢時間組織孩子們去參觀擺放整齊的同學的課桌。讓孩子們看看擺放成什么樣子是好的,這樣他就知道要如何去做了。

2.放學后,有的孩子還是有丟三落四的壞習慣。從十月起,我放學前會再次強調需要裝什么,提醒孩子們帶好衣服和水杯。收拾完后,組長檢查組員是否落了東西。

3.課間上廁所還是有個別學生跑著去,在班內還有大聲喧嘩、追跑打鬧的現象。從十月起,準備安排每日班長,采取輪換制度協同紀律委員監(jiān)督并制止不文明行為。此辦法預計實習一個月,以觀后效。

4.坐姿、站姿、舉手回答問題姿勢等常規(guī)還要嚴格要求,反復訓練。習慣的培養(yǎng)對于一年級孩子來說,需要一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,還要加大力度,嚴格要求,監(jiān)督、檢查到位。

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支教老師半年工作總結篇十七

轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個月來的支教生活,能夠贏得學生的喜愛,得到支教學校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我們生命的精彩。

下面將工作總結歸納如下:

剛到學校, ××縣教育局就組織安排了語文,數學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多、緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課,讓我們受益匪淺!譬如××老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,但是卻很受學生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學生,使課堂氣氛活躍起來,同時學生也在活動中學會了新知,很值得我們學習。

在支教生活中,我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,校長說的幾點使我印象深刻:

1、加強組織教學。教師應注意有效的吸引學生的注意力,為教學的進行提供良好的學習氛圍和環(huán)境。

2、課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展。

3、及時溝通。教師不單是教學生,更是要及時與家長溝通,及時反饋,使學生全面發(fā)展。

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,開始甚至不敢走進教室,不知道站上講臺應該怎么給學生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,講課,評課,一步步改進自己的教學,現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨具特色的教學風格,發(fā)揮了年輕大學生的特長,展現了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導下,逐步向一名人民教師成長。

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,支教的生活遠比在學校的生活充實,有趣、每天都會是不一樣的,只是學生就能給我?guī)聿簧贅啡?學校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關心!休息日還帶著我們去新疆的風景區(qū)玩樂,吃民族特色小吃,體會別樣的邊疆風情!

兩個多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。想想自己即將離開這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導以及帶隊老師××老師,謝謝他們在各個方面給與我們的關心和幫助。

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