2023年四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)范文(22篇)

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2023年四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)范文(22篇)
時(shí)間:2023-11-21 00:13:03     小編:雨中梧

總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)工具,能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的方法。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)要注重語(yǔ)法的正確性和詞匯的豐富性。以下是一些專(zhuān)家整理的總結(jié)樣例,希望能給大家提供一些創(chuàng)作靈感。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇一

時(shí)間過(guò)的真的很快,一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四(3)語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。

(一)明確目的,嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。管標(biāo)準(zhǔn)是提高的,但都在學(xué)生的能力以?xún)?nèi),只要思想上重視,時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái),是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,從而逐步上軌。

(二)建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。

本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn),比如本班同學(xué)涂靈星,該同學(xué)在班級(jí)管理方面,特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。如果進(jìn)行全面的競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式,許多同學(xué)都會(huì)提出,涂靈星同學(xué)的成績(jī)不夠優(yōu)秀,學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。影響其自信心。因此我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長(zhǎng),避其短的方式。選取涂靈星、吳晨嫣、高穎、胡詩(shī)琴、歐陽(yáng)小東四人為班級(jí)的紀(jì)律委員,一方面可以使五人團(tuán)結(jié)在一起,一起為班級(jí)出力,管理好班級(jí),另一方面因?yàn)槭俏鍌€(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員,有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識(shí),避免驕縱。事實(shí)證明這五個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯(cuò),使整個(gè)班上任何課一改以前的吵鬧,同時(shí)在老師在與不在時(shí)都能保持一致。接著培養(yǎng)一批班干部,使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員熊斯毫,這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,一有作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成績(jī)良好,同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng)??墒沁@人很喜歡對(duì)著班干部做事,喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲,講話(huà)的聲音又特別重,脾氣特別躁,屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部,要以班干部的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處,因此,這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來(lái),甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,成為一名得力的班干部。同樣,采用揚(yáng)其長(zhǎng),避其短的方式,在班級(jí)中挑選的文娛委員,燈長(zhǎng),桌長(zhǎng),以及小組長(zhǎng)這類(lèi)的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。

俗話(huà)說(shuō),“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料,日后到社會(huì)中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。首先,發(fā)揮小組合作精神,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳,這是良好的教育時(shí)機(jī),讓優(yōu)秀生明白,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個(gè)成員都要優(yōu),促使小組成員增加合作,提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。其二,加強(qiáng)桌與桌之間的競(jìng)爭(zhēng)。把一個(gè)任務(wù),布置給全班學(xué)生,要求同桌合作學(xué)習(xí),然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè),如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí),優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒(méi)到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體,這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),我班的后進(jìn)生,劉夢(mèng)蝶等同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),過(guò)多的反復(fù),也使自己有時(shí)缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(zhǎng)時(shí)間,耐心的對(duì)待。我想我日后還需要不斷努力,提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話(huà)很好,成功是站在失敗之上的。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的班主任在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己教育,讓學(xué)生在自己意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自己管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自己服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、加強(qiáng)安全教育。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思,不斷提升自身素質(zhì)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),注重課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性,在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并積極參與學(xué)校組織的每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,我一定再接再厲,努力工作。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇三

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:

"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組:

以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。

誠(chéng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期接近尾聲,回想這一學(xué)期工作,總結(jié)如下:

一、上好開(kāi)學(xué)第一課。

開(kāi)學(xué)初剛剛接管四年級(jí)學(xué)生跟學(xué)生合力搞好班級(jí)衛(wèi)生,學(xué)生小,打掃教室、擦玻璃難免會(huì)不到位,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地干起來(lái)。

在教育工作中我努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。我每天早上都是七點(diǎn)出家門(mén),7:10分左右到學(xué)校,陪著孩子們打掃衛(wèi)生,好讓孩子們可以早點(diǎn)進(jìn)教室;午寫(xiě)我會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室;教育學(xué)生亂扔垃圾,我就每天午寫(xiě)時(shí),到教室拿上拖把將教室全部拖干凈,看到小紙屑我都會(huì)彎腰撿起來(lái),每天如此,孩子們看在眼里,記在心里,久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人;否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿(mǎn)意的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣:

為提高學(xué)生寫(xiě)作水平,平時(shí)在教室舉行各種各樣活動(dòng),不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境,利用晚上空余時(shí)間,為孩子們修改作文,再配上合適的插圖,第二天打印出來(lái)一份給孩子們,一份貼在教室,優(yōu)秀作品在校刊《金色年華》上發(fā)表,有了這樣的激勵(lì)之后孩子們愛(ài)上了寫(xiě)作。

三、信任學(xué)生、尊重學(xué)生。

班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,如常易恩同學(xué),升班時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)總分80分,看著真是讓人擔(dān)憂(yōu)啊,為了提高成績(jī)利用課余時(shí)間,與他單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如張怡然同學(xué),不愛(ài)說(shuō)話(huà),不認(rèn)識(shí)字,別的孩子也不理她,我為了能讓孩子在教室不感到孤單,總會(huì)找機(jī)會(huì)在教室表?yè)P(yáng)張怡冉,逐漸看到孩子臉上露出了笑臉,期中考試時(shí)語(yǔ)文以前成績(jī)都是0分,這次居然考了23分,我在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了孩子,而且給孩子也發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)狀,估計(jì)這會(huì)是孩子在這四年來(lái)的第一張獎(jiǎng)狀,講臺(tái)上捧著獎(jiǎng)狀的她開(kāi)心地笑了。從教這些年,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、利用校信通家校溝通:

1、每天下午放學(xué)后我都會(huì)將晚上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)利用校信通發(fā)送家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè),孩子們返校時(shí)沒(méi)有完不成作業(yè)的。

2、孩子在校有好的表現(xiàn),利用校信通,及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)有什么事情也可以通過(guò)校信通進(jìn)行溝通。

存在不足:

在以后的日子里,我會(huì)在工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇五

不知不覺(jué),一學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,在這學(xué)期中,相信學(xué)生學(xué)到了不少的知識(shí),我作為班主任和任課老師,也收獲了不少。

在班級(jí)管理中,做到以下幾點(diǎn)十分重要:

1、在早讀時(shí),安排好領(lǐng)讀的學(xué)生,做好領(lǐng)讀工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性,不浪費(fèi)寶貴的光陰。午練的目的也很明確,就是讓學(xué)生寫(xiě)好字,在此期間,老師做好輔導(dǎo)工作,督促學(xué)生使用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2、在小組建設(shè)中,遵循24字教學(xué)模式,把學(xué)校落實(shí)的小組建設(shè)的具體步驟落實(shí)到實(shí)處,提高小組凝聚力,從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體的學(xué)習(xí)水平。

3、在校期間,做好安全教育工作及記錄,保證學(xué)生的人生安全,提醒學(xué)生哪些該做,哪些不該做,在假期周末期間,也要做到與學(xué)生常聯(lián)系,了解學(xué)生的安全狀況,以便及時(shí)做好安全教育工作。

4、學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)也要整整齊齊,同時(shí)做好交通安全教育,提醒學(xué)生不要騎自行車(chē),不要在馬路上亂竄等等。

5、在文明禮貌方面,教育學(xué)生要使用文明禮貌用語(yǔ),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),不能說(shuō)臟話(huà),時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督自己的行為,做好規(guī)范。

6、衛(wèi)生方面,除了保持校園以及教室衛(wèi)生以外,還要注意保持個(gè)人衛(wèi)生,天氣漸熱,一定要注意勤洗澡勤換衣服。

在以后的教育工作中,更要做到:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任四一班班主任工作。由于第一次擔(dān)任班主任,在管理班級(jí)方面是個(gè)新手。接手四一班的時(shí)候由于上學(xué)期鐘老師病假,班級(jí)變得很混亂,所以我擔(dān)任班主任的第一任務(wù)就是搞好常規(guī),讓班級(jí)的一切重新回到正常軌道上。

由于是新手,所有很多方面我都自己摸索,同時(shí)也學(xué)習(xí)了其他班主任的一些好的做法。以前只是英語(yǔ)老師,而現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)換,讓我對(duì)孩子們有了更深的認(rèn)識(shí)。四年級(jí)的孩子們真是很有想法,以前不了解他們,深入了解后,發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),有時(shí)為他們驕傲、有時(shí)也為他們鬧心。如何讓班級(jí)的紀(jì)律變好、班級(jí)更加團(tuán)結(jié)、學(xué)生成績(jī)優(yōu)異、鍛煉和展示自我,如何去實(shí)現(xiàn)這些,這些想法都在我的腦海里想了很多??紤]到上學(xué)期的常規(guī)差問(wèn)題,我開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)意識(shí)就是要緊抓常規(guī),對(duì)孩子們的各種行為習(xí)慣嚴(yán)格要求,我要求孩子每天早晨提前10分鐘到班級(jí)上交作業(yè),進(jìn)行早讀,我也每天早讀前去班級(jí)監(jiān)督查看情況,一是檢查早讀情況、二是查看各項(xiàng)作業(yè)上交情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí),我在晨午讀、兩操、衛(wèi)生、路隊(duì)等各個(gè)常規(guī)檢查設(shè)立管理員進(jìn)行監(jiān)督并做記錄,一周一次總結(jié),對(duì)表現(xiàn)的好的同學(xué)進(jìn)行蓋章獎(jiǎng)勵(lì),評(píng)選一周之星,一個(gè)月一次評(píng)選管理崗位的班級(jí)之星,從一點(diǎn)一滴中,培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣。

通過(guò)本學(xué)期的不斷改進(jìn),班級(jí)常規(guī)已上軌道,有了很大的進(jìn)步。但也有些不足之處,一個(gè)是集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng),二是孩子的自覺(jué)性有待提高,這是我下學(xué)期需要繼續(xù)努力的方向。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇七

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰就把這幾個(gè)月來(lái)的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):

第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)狀況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà),了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)狀況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)狀況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;用心鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?!敖煺叱?,近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。個(gè)性是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),用心發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。透過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了超多的努力。首先,我個(gè)性看中每日早會(huì)課的時(shí)間,我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“禮貌用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)用心,興趣很高。透過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程,知識(shí)得到掌握,潛力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊(duì)工作,透過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”,成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效,獲得高段三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。透過(guò)這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),群眾主義感顯著提高。

第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫忙小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾的評(píng)價(jià)制度,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)狀況和處理辦法。個(gè)性是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫忙代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生狀況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話(huà),事實(shí)證明效果明顯。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的用心配合下,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的`整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益構(gòu)成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。

二、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能構(gòu)成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的潛力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇八

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,本班18名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。應(yīng)對(duì)不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)個(gè)性差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他能夠幾天不交的狀況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。個(gè)性是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi):1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教?!币虼耍以诮虒W(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)年過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):。

一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說(shuō),建立和諧的班群眾,班干部是決定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:透過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的用心性,工作起來(lái)簡(jiǎn)單許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、以身作則,為人師表。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別潛力、自控潛力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的資料,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生潛力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法:。

1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的用心性,工作起來(lái)簡(jiǎn)單許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽,口算比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和推薦,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改善工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的用心性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

我相信,只要自己努力做到了,孩子們必須會(huì)信服!繼續(xù)努力!

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有好處的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

須要從學(xué)生的角度去思考,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班群眾。

方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、用心開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

應(yīng)對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有好處的班主任。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班群眾。

等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,做他們的知心朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的用心因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、用心開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):

第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)狀況,樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà),了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)狀況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)狀況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;用心鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,以說(shuō)服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等?!爸褐?,才能百戰(zhàn)百勝?!边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?!敖煺叱?,近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。個(gè)性是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),用心發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。透過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

現(xiàn)班級(jí)階段性突破。透過(guò)這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),群眾主義感顯著提高。

第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫忙小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾的評(píng)價(jià)制度,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)狀況和處理辦法。個(gè)性是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé),很多事情幫忙代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生狀況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話(huà),事實(shí)證明效果明顯。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的用心配合下,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益構(gòu)成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,沒(méi)能構(gòu)成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的潛力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作怎樣當(dāng)好班主任這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法。現(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下:。

一班群眾建設(shè)。

這學(xué)期,我主要培養(yǎng)學(xué)生的班群眾意識(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生為群眾服務(wù)的意識(shí)和群眾利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生明白自己身處在群眾之中,就應(yīng)為群眾做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在群眾中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從群眾的意識(shí)。我想今后的工作中更就應(yīng)注意這方面的培養(yǎng),以利構(gòu)成凝聚的班群眾。

二班干部培養(yǎng)。

班干部是班群眾中十分重要的組成部分。隨著學(xué)生群眾意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。透過(guò)競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生用心競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為用心重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫忙他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了,班群眾才堅(jiān)強(qiáng),班風(fēng)才會(huì)正。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

幾年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。

以上,是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對(duì)學(xué)生,祖國(guó)的未來(lái),我們要做一個(gè)真正有好處的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

須要從學(xué)生的角度去思考,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班群眾。

的方法,如培養(yǎng)其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、用心開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高潛力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有好處的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,務(wù)必花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用。

俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快務(wù)必車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法代替的,所以,我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作用心性。

三、開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。

本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了建立快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,共同建立一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。此外,我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):。

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)。

雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范,但都不是個(gè)性到位,這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,每一天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報(bào),每周一評(píng)比,效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對(duì)職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),幫忙小干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,到達(dá)以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學(xué)工作。

透過(guò)座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每一天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每一天早讀前20分鐘都有課代表和老師定資料,只要同學(xué)們一到教室,就各司其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話(huà)的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。

四、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。

本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開(kāi)了防止甲型h1n1流感,冬季安全教育、學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì),我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,起到了很大的收效。

五、安全教育,常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向:。

1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?,放松了?duì)班級(jí)的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動(dòng)性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒(méi)有好的辦法。

3、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

4、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,個(gè)性是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會(huì)煩躁,對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。

隨著時(shí)間的悄悄流失,學(xué)生高高興興地拿走素質(zhì)。

報(bào)告。

冊(cè),本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級(jí)班務(wù)工作順利結(jié)束了。為了更好的搞好班級(jí)管理工作,檢查自己工作中存在的問(wèn)題,結(jié)合我在班級(jí)建設(shè)及管理方面的工作狀況,現(xiàn)對(duì)本期班務(wù)工作總結(jié)于下:

一、工作成績(jī)。

(一)開(kāi)學(xué)工作。

上學(xué)期在籍51人,本學(xué)期轉(zhuǎn)走3人,報(bào)名注冊(cè)48人,無(wú)流失、留級(jí)的學(xué)生。及時(shí)發(fā)放了新書(shū)與作業(yè)本,保證了按時(shí)行課。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票,選出了班委、中隊(duì)成員,組成四年級(jí)班委會(huì)、中隊(duì)部,讓班干部充分參與班級(jí)管理,成為我的得力助手。根據(jù)學(xué)生的身高、年齡、性別、成績(jī)、性格及特殊原因,給學(xué)生安排適宜的座位,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外,任命冉瑋為教室總管,負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén),管好教室的日光燈、桌凳、勞動(dòng)工具及其它物品。

(二)學(xué)習(xí)方面。

我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,牢固掌握各學(xué)科的知識(shí),并轉(zhuǎn)化為潛力。班上學(xué)生大多有用心學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng),構(gòu)成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng),并相互促進(jìn)。

學(xué)生選出了倪萍擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù),給全班同學(xué)做榜樣、帶給幫忙,成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒(méi)有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任,用心帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué),使全班的成績(jī)得到了穩(wěn)定和提高。

我對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)嚴(yán)格要求,對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也嚴(yán)格要求,并對(duì)學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求,使絕大多數(shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度較好,寫(xiě)字的水平較好。

我經(jīng)常了解本班學(xué)生的學(xué)科成績(jī),認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)形勢(shì)。隨時(shí)與學(xué)生交談,了解他(她)們學(xué)習(xí)中的困難,及時(shí)地為他(她)們排憂(yōu)解難,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品,在教室設(shè)立圖書(shū)角和報(bào)刊角以便讓學(xué)生自由閱讀,保證學(xué)生的知識(shí)得到積累與提高。并將學(xué)生的想法與科任教師交流,使班上多數(shù)學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地發(fā)展。

我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺(jué)的學(xué)習(xí),懂得此刻的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)自己的發(fā)展,不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書(shū),否則,將來(lái)后悔就晚了。

我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),保證班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)定,盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉瑋是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣,鼓勵(lì)大家向他(她)們學(xué)習(xí),向他(她)們靠齊。

(三)紀(jì)律方面。

制訂了四年級(jí)班規(guī),搞好組織教學(xué),強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級(jí)的紀(jì)律,對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為加以記載,并及時(shí)進(jìn)行教育。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次,對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評(píng)、教育,對(duì)遵守紀(jì)律的38名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

每一天早上做好點(diǎn)名工作,及時(shí)、真實(shí)地填寫(xiě)學(xué)生出勤狀況。本學(xué)期學(xué)生出勤狀況為:病假19人次,事假1人次,遲到9人次,有31人全勤。本期無(wú)擾亂公共秩序的行為發(fā)生,也沒(méi)有大的違紀(jì)行為發(fā)生。

(四)安全方面。

開(kāi)學(xué)時(shí),家長(zhǎng)自愿投保,購(gòu)買(mǎi)了保險(xiǎn)單,使學(xué)生的安全有了保證。

xx年9月12日,學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)簽定了《安全職責(zé)卡》,明確了雙方的職責(zé)和義務(wù)。隨后,由于罾潭集鎮(zhèn)進(jìn)行施工,因此向家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》,共同約束學(xué)生做好安全工作。9月下旬至10月上旬,為了確保學(xué)生的安全,我堅(jiān)持每一天護(hù)送場(chǎng)上的學(xué)生回家,并教育所有學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定,不要到施工地去逗留。學(xué)生的《免疫證》復(fù)印件上交學(xué)校存檔,提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)打好疫苗,防止流行病的發(fā)生。

每周透過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育,實(shí)行放學(xué)后不回家的雙向請(qǐng)假制度(早上給家長(zhǎng)打招呼、下午向班主任請(qǐng)假)。每一天教育學(xué)生課間注意安全,提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中也要注意安全。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育。全期無(wú)安全事故的發(fā)生。

(五)個(gè)人衛(wèi)生。

每一天由衛(wèi)生委員楊建飛對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行抽查,糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)養(yǎng)成較好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

(六)食品衛(wèi)生。

制定了《安全、食品衛(wèi)生公約》,讓學(xué)生明確就應(yīng)遵守的事宜,強(qiáng)調(diào)放學(xué)后方能購(gòu)買(mǎi)食品,要認(rèn)準(zhǔn)食品是否變質(zhì)、腐爛,不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄。本期沒(méi)有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(七)清潔衛(wèi)生。

教室和公共區(qū)域的清潔每一天由勞動(dòng)委員倪聰安排學(xué)生認(rèn)真打掃,并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,使學(xué)生明白大家的教室就應(yīng)大家愛(ài)護(hù),基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣,基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

(八)藝體方面。

堅(jiān)持搞好音樂(lè)、體育、美術(shù)的教學(xué)工作,搞好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭,參加唱歌、體操、繪畫(huà)、閱讀等方面的訓(xùn)練,鍛煉學(xué)生的潛力。

(九)兩操及活動(dòng)。

組織學(xué)生做好眼保健操、廣播體操,由冉瑋任領(lǐng)操員,保證“兩操”的質(zhì)量。組織委員代德、宣傳委員肖社動(dòng)員組織學(xué)生參加升旗、跳擺手舞、校會(huì)等活動(dòng),維護(hù)隊(duì)列秩序與紀(jì)律。組織學(xué)生參加“紀(jì)念‘一二九’學(xué)生運(yùn)動(dòng)七十一周年紀(jì)念活動(dòng)”,上交五幅美術(shù)作品參與書(shū)畫(huà)比賽,全班學(xué)生參與歌詠比賽。

(十)班級(jí)活動(dòng)。

本期開(kāi)展了一次繪畫(huà)比賽、一次口算比賽和一次書(shū)法比賽,均取得了很好的效果,學(xué)生的參與熱情很高,鍛煉了學(xué)生的潛力,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到了展示與肯定。繪畫(huà)比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路,女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉??谒惚荣惞谲娛悄咂肌⑷綀@林、代娜、王鋒等。書(shū)法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。

(十一)教室硬件。

學(xué)生自籌勞動(dòng)工具,動(dòng)手栽種花草。師生共同辦好學(xué)習(xí)園地,合理布置教室,改善教學(xué)環(huán)境,使教室就像自己的家一樣。教室里的圖書(shū)角、報(bào)刊角由鄧麗負(fù)責(zé)管理,做好書(shū)籍和報(bào)刊的借閱工作。

本期加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的建設(shè),成立了以中隊(duì)長(zhǎng)冉瑋、副中隊(duì)長(zhǎng)鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心,小隊(duì)長(zhǎng)陳然、王鋒、冉欣、代娜為骨干,全體少先隊(duì)員為成員、非少先隊(duì)員為個(gè)性成員的中隊(duì)部。以少先隊(duì)員堅(jiān)持天天佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽為要求,以做一個(gè)合格的少先隊(duì)員為目標(biāo),爭(zhēng)做好人好事、講禮貌講禮貌。透過(guò)大家的努力,取得了必須的效果,多數(shù)同學(xué)能用心佩帶隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾。透過(guò)副班長(zhǎng)宋小潔的記錄,本期全班共做好人好事44人次,其中,冉杰、向路、倪聰做得最多,是大家學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生基本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生的禮貌習(xí)慣加強(qiáng)教育,以身作則,使學(xué)生語(yǔ)言禮貌、行為禮貌,爭(zhēng)做一個(gè)正直的人。教育他們對(duì)人有禮貌,主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問(wèn)好,與同學(xué)友好相處,做一個(gè)惹人喜歡的學(xué)生,多數(shù)學(xué)生做得較好。

(十三)半期、期末考試。

我用心配合學(xué)校組織的中期測(cè)試和期末測(cè)試,及時(shí)了解學(xué)習(xí)成果。本期我班的中期測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文,平均分66.3,及格率79.2%,優(yōu)生率22.9%;數(shù)學(xué),平均分71.6,及格率75%,優(yōu)生率39.6%。本期我班的期末測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文,平均分60.9,及格率62.5%,優(yōu)生率2.1%;數(shù)學(xué),平均分66.2,及格率68.8%,優(yōu)生率25%;品德與社會(huì),平均分78.8,及格率91.7%,優(yōu)生率64.6%;科學(xué),平均分75.7,及格率93.8%,優(yōu)生率47.9%。

作為班主任,對(duì)學(xué)生的各方面狀況進(jìn)行了解和掌握是務(wù)必的,因此,做好家訪(fǎng)工作是很重要的。透過(guò)電話(huà)交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解狀況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問(wèn)題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因,不管是在學(xué)生家里,還是在學(xué)校,不管是面談,或是電話(huà)聯(lián)系,我與不少于27個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流過(guò),總計(jì)46人次以上,便于班級(jí)的管理工作。

(十五)疾病防控。

我教給學(xué)生必要的預(yù)防疾病的知識(shí),提醒學(xué)生隨時(shí)注意保護(hù)自己的身體,要他(她)們生病了就請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)治療,或直接給我說(shuō),我能夠幫忙解決。對(duì)學(xué)生的異常狀況及時(shí)處理,對(duì)膽小的學(xué)生主動(dòng)詢(xún)問(wèn),給予必要的幫忙。對(duì)所有同學(xué)一視同仁,只要有病,就要給予關(guān)懷。

(十六)班級(jí)榮譽(yù)方面。

本班榮獲“一二九”歌詠比賽b組第一名,楊建飛獲得書(shū)畫(huà)比賽b組第一名,冉瑋獲得書(shū)畫(huà)比賽b組第三名,冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎(jiǎng),冉瑋獲得優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)。

本班獲得“課間操流動(dòng)紅旗”2次,“眼保健操流動(dòng)紅旗”5次。

冉瑋擔(dān)任升旗儀式主持人,肖社擔(dān)任升旗手,代德?lián)巫o(hù)旗手。倪萍、冉雪東擔(dān)任學(xué)校廣播站播音員。冉瑋擔(dān)任“一二九”紀(jì)念活動(dòng)主持人。

(十七)個(gè)人榮譽(yù)方面。

倪萍、倪聰、楊建飛被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“禮貌禮儀學(xué)生”。倪聰、肖恩被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“好人好事用心分子”。

(十八)其它方面。

安排好值日、值周時(shí)間,實(shí)行值日生工作制度和值周組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由四個(gè)值周組長(zhǎng)(冉雪東、冉瑋、宋小潔、鄧麗)輪流負(fù)責(zé)值周與值日事宜。實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,四個(gè)小組長(zhǎng)(冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強(qiáng))為本小組服務(wù),負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收發(fā)。為每個(gè)學(xué)生發(fā)課程表,讓學(xué)生了解課程,便于做好學(xué)習(xí)安排。強(qiáng)化學(xué)籍管理,填寫(xiě)完善學(xué)籍卡,對(duì)班務(wù)工作實(shí)行電腦管理。對(duì)“一免一補(bǔ)”和“減免貧困女童作業(yè)本費(fèi)”的相關(guān)事宜及時(shí)通知家長(zhǎng),并配合學(xué)校予以完成。填寫(xiě)具有教育好處的操行評(píng)語(yǔ),盡量給學(xué)生鼓勵(lì),多談他(她)的閃光點(diǎn),委婉地提出不足之處,使學(xué)生能正確應(yīng)對(duì)自己的得失。向?qū)W生及時(shí)發(fā)放素質(zhì)。

報(bào)告。

冊(cè)。

二、存在的問(wèn)題:

由于班級(jí)人數(shù)較多,進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度、難度就很大,管理起來(lái)有時(shí)顯得心有余而力不足,造成事與愿違的結(jié)果。

三、來(lái)期的打算。

來(lái)期要加強(qiáng)與學(xué)生交流,與學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力,多關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生著想,解決各方面的困難,構(gòu)成良好的班風(fēng)。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、中隊(duì)、衛(wèi)生、清潔、安全、活動(dòng)等方面加強(qiáng)管理,使我班成為我校的一張名片。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇九

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間比起現(xiàn)在的五年級(jí),我們整整少了三周學(xué)習(xí)時(shí)間,而我們卻完成了相同的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),這對(duì)于我和我的孩子們來(lái)說(shuō),已經(jīng)是個(gè)不小的收獲了,而更可喜的是,我的幾位學(xué)生在這學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī):常家睿獲得了第八屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二名;張叔元獲得了第八屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第三名;邢登科在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)的選拔中脫穎而出,獲得復(fù)賽銀獎(jiǎng);李思成在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)獲得復(fù)賽銅獎(jiǎng),并且兩位同學(xué)將代表河南賽區(qū)參加7月份在北京的全國(guó)競(jìng)賽,我真為他們感到驕傲。孩子們也怪給我爭(zhēng)氣,臨近期末的區(qū)口算比賽,我?guī)У乃?班又代表學(xué)校參加了,無(wú)論結(jié)果如何,我相信有這樣的參賽資格,他們也會(huì)高興一陣子的,更能增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

還記得在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上,我鄭重的向家長(zhǎng)表明:我不會(huì)落下一個(gè)孩子。但我食言了。我愧對(duì)他們:孫起航,一個(gè)父母離婚,母親改嫁,父親忙于生意,無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)甚至吃住的孩子,在上個(gè)學(xué)期還有時(shí)間讓他在我的辦公室完成作業(yè),但這個(gè)學(xué)期的工作量實(shí)在讓我無(wú)法做到了;陳藝浩,一個(gè)家中排行老三的寶貝蛋,在父母和哥姐的庇護(hù)下,養(yǎng)成了“吃現(xiàn)成兒”的習(xí)慣,凡事不愛(ài)動(dòng)腦筋,雖然在一次媽媽的哭訴后稍有改觀,但收效甚微;唐海潮,一個(gè)被父親放在午托部,一周接一次的孩子,總能“出色”完成家庭作業(yè),但課堂作業(yè)卻一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái);魏儀琳,一個(gè)父母的掌上明珠,在我給她連續(xù)補(bǔ)過(guò)幾次課后,曾以“媽?zhuān)艺嫦牖氐揭荒昙?jí)再學(xué)一次”的雷人語(yǔ)言讓我看到她確實(shí)努力了,但是之前的學(xué)習(xí)該怎么找回,也確實(shí)讓我頭疼。

面對(duì)收獲,我驕傲而又欣慰;面對(duì)失落,我在深深的自責(zé);面對(duì)家長(zhǎng)的“多提問(wèn)我家孩子,多關(guān)注我的孩子”,我無(wú)語(yǔ)。123個(gè)孩子,在他們的背后是246人(甚至更多)的關(guān)心,是123個(gè)家庭的期望和未來(lái),我要利用假期,好好的想想:怎樣才能使我的失落和自責(zé)的數(shù)字減少。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十

時(shí)間真得是快,一星期一星期,又是一個(gè)學(xué)期。在感慨時(shí)間流逝的同時(shí),也讓我來(lái)回顧一下一學(xué)期班級(jí)情況。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響這個(gè)班級(jí)的各方面的工作,影響學(xué)生的人格形成。所以在開(kāi)學(xué)第一天就告訴學(xué)生要愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體。在平常的學(xué)習(xí)生活也注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的形成。由于本學(xué)期重新組班,學(xué)生對(duì)學(xué)生不熟悉,導(dǎo)致學(xué)生之間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦。當(dāng)學(xué)生發(fā)生摩擦?xí)r,我能及時(shí)與他們一起尋找原因,并督促他們承認(rèn)并改正。但一學(xué)期來(lái),發(fā)現(xiàn)新調(diào)入的學(xué)生在這一方面還做得不好。

邊扶邊放,讓班干部在管理中不斷提高自己的能力。本學(xué)期大部分的班干部能力都有得到提升。比如管理衛(wèi)生的小田,每天都能認(rèn)真檢查衛(wèi)生;負(fù)責(zé)晨誦的小菊每天都能早早到校,做好領(lǐng)讀工作;各小組組長(zhǎng)能認(rèn)真檢查作業(yè)。

本學(xué)期每星期都舉行班隊(duì)會(huì)課。有文明禮儀伴我成長(zhǎng)、有消防安全教育、有慶祝教師節(jié)、有慶祝圣誕節(jié)等活動(dòng),讓學(xué)生感到學(xué)在曉聰,樂(lè)在曉聰。

學(xué)生的安全是所有工作的重中之重。在開(kāi)學(xué)初就與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū),讓家長(zhǎng)明白應(yīng)做的工作和應(yīng)盡的職責(zé)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,每天都對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,每天放學(xué)時(shí)也經(jīng)常提醒學(xué)生要注意交通安全。在每周的安全教育日,都能按照要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課間安全教育,本學(xué)期,在走廊走路時(shí),學(xué)生都能做到輕聲慢步。每周兩次的大掃除,讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教育工作是一項(xiàng)常作常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生變化。在今后的工作中,我將虛心學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)做好工作。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,本學(xué)期已圓滿(mǎn)結(jié)束,在這一學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)班主任工作,我始終遵循黨的教育方針,團(tuán)結(jié)同事,為人師表,始終確立以人為本的教學(xué)思想,重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。回顧這一學(xué)期,班級(jí)工作在班干部的指導(dǎo)帶領(lǐng)及全體同學(xué)的共同努力下,各方面都開(kāi)展得卓有成效,同學(xué)們形成了積極向上,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng)的良好班風(fēng)。但是并非每個(gè)方面都很理想,其中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。相信經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真分析、總結(jié)和改進(jìn),以后的工作一定會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。現(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下:

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但無(wú)自信心,較懶惰。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。

其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

本學(xué)期取得了一些成績(jī),有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的不足,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我探討和總結(jié)??傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十二

所獲益的。本學(xué)期,根據(jù)本班學(xué)生的思想實(shí)際,有針對(duì)地開(kāi)展了班級(jí)工作。不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信?,F(xiàn)作總結(jié)如下:

1、充分利用班會(huì)課,有計(jì)劃頭目的地對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想品德教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生守則和校紀(jì)校規(guī),關(guān)心集體,熱愛(ài)勞動(dòng)。

2、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

3、建立了一支良好的班集體、形成學(xué)生思想進(jìn)步,相互團(tuán)結(jié)友愛(ài),人人關(guān)心集體,學(xué)生有正義感,樹(shù)立良好的班風(fēng),班貌。

4、積極主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校教給的任務(wù),并在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

5、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義的教育,加強(qiáng)法制教育,日常行為規(guī)范和理論道德的教育,強(qiáng)化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。二、紀(jì)律管理方面1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,不隨便講話(huà),認(rèn)真聽(tīng)講,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、教育學(xué)生講文明,懂禮貌,尊敬老師,遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛。

1、培養(yǎng)教育學(xué)生有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)自覺(jué)地講究衛(wèi)生。

2、學(xué)生本學(xué)期隨地亂扔臟物的現(xiàn)象明顯減少,并能從自己做起,養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

1、通過(guò)開(kāi)展“奪紅旗”活動(dòng),學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣有了不同程度的提高。2、在教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)特見(jiàn)解,充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法。3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作一直是項(xiàng)非常艱巨的任務(wù),針對(duì)我們班落后面比較大的情況,我采取了以下措施:“偏愛(ài)”后進(jìn)生,尊重信任他們,喚起他們的自信心,讓他們獲得成功,并鼓勵(lì)他們充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)也加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。

走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺(jué)不怎么美觀,因?yàn)閴ι蠞M(mǎn)是張貼物,甚至有些還貼的東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生自己做的,沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

五、組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

(1)搞好班級(jí)環(huán)境布置工作,按時(shí)認(rèn)真地完成每一次的黑板報(bào)。

(2)組織學(xué)生安排好課余生活,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了有益的活動(dòng)。

(3)進(jìn)一步深化“新世紀(jì)我能行,養(yǎng)成道德好習(xí)慣實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),以“小公民”道德建設(shè)的“五小”行動(dòng)目標(biāo)為主導(dǎo),創(chuàng)造性的開(kāi)展了體驗(yàn)活動(dòng)。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十三

時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材、教參,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。教學(xué)前,我充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

二、用心教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下:

1)創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛。

象地理解知識(shí)。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2)在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

3)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

4)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

5)注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

6)注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

三、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

四、注意培優(yōu),注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對(duì)于優(yōu)生,多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性、難度深的練習(xí),使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

本學(xué)期,通過(guò)師生的共同努力取得了一定的成績(jī)。在學(xué)校進(jìn)行的四次檢測(cè)中,本班的數(shù)學(xué)科成績(jī)都在年級(jí)的前兩名,多項(xiàng)百分率達(dá)標(biāo)。。雖取得了一點(diǎn)成績(jī),但也存在著不少的問(wèn)題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十四

我從二年級(jí)下半學(xué)期就開(kāi)始做這個(gè)班的班主任,進(jìn)入這個(gè)學(xué)期,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說(shuō)他們不懂吧,他們好像都懂,但往往在他們說(shuō)得頭頭是道的同時(shí),又不能控制好自己的行為,做出各種違反班級(jí)常規(guī)的事情來(lái)。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作,培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣,我一直在思索和實(shí)踐中,現(xiàn)總結(jié)如下:

目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力,有了明確的目標(biāo),學(xué)生就有了奮斗的內(nèi)驅(qū)力。而平時(shí)我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)時(shí),往往側(cè)重于學(xué)習(xí)目標(biāo),而忽略了培養(yǎng)行為習(xí)慣的目標(biāo)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就與學(xué)生一起重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,此規(guī)范一共二十條,結(jié)合本學(xué)期上學(xué)時(shí)間為十八周,我們選定了其中十八條為每周訓(xùn)練重點(diǎn),一周一條,以此為據(jù),在每周一學(xué)生自己制定行為規(guī)范目標(biāo)。然后將目標(biāo)貼于自己的文具盒上,時(shí)時(shí)提醒自己,督促自己。

總結(jié),收到較好的效果。在本學(xué)期的冬運(yùn)會(huì)中,我班取得了3個(gè)項(xiàng)目第一名,2個(gè)第二名的好成績(jī)。

有了明確的目標(biāo),如何讓學(xué)生通過(guò)自我督促來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢,班干部例會(huì)上提出了成立自律小組。班中共有40名學(xué)生,成立了3個(gè)自律小組,每小組中設(shè)立組長(zhǎng)一名,根據(jù)本周制定的目標(biāo)和小組內(nèi)成員每天實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情況來(lái)加減分。

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有問(wèn)題,有的學(xué)生是文明禮儀方面有問(wèn)題,有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有問(wèn)題,針對(duì)他們不同的情況,我安排了不同的學(xué)生來(lái)幫助他們。如:衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué),我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來(lái)幫他,教他如何整理干凈自己的書(shū)包,如何穿戴整齊等。班中個(gè)別同學(xué)不誠(chéng)實(shí),這些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,較為嚴(yán)重,這些同學(xué)就專(zhuān)門(mén)由我來(lái)轉(zhuǎn)化。我常跟他們聊天,講講名人誠(chéng)信的故事,講講班中同學(xué)誠(chéng)信的故事,慢慢地誠(chéng)信的種子在這些孩子心中生根了,撒謊的次數(shù)自然也就少了。當(dāng)然除了行為習(xí)慣上學(xué)生會(huì)出現(xiàn)差異,在不斷的學(xué)習(xí)中,也會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對(duì)學(xué)習(xí)中相對(duì)落后的學(xué)生,我也是進(jìn)行因材施教。我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

一學(xué)期以來(lái),在著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)中,我也在力爭(zhēng)不斷地提升自我。對(duì)于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作,我能認(rèn)真研讀,并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中;對(duì)于在工作中遇到的問(wèn)題,我能不斷地反思,努力尋找解決的方法,力爭(zhēng)提高自己解決問(wèn)題的能力;對(duì)于學(xué)生要做到的,我能率先垂范,給學(xué)生做好榜樣作用。

回首這一個(gè)學(xué)期,在看到工作的成功之處時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了不足:

1、自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了,沒(méi)有很好地顧及到全面,對(duì)于那些能力強(qiáng)的同學(xué),沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間,也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“兼顧兩頭”,我只兼顧到了“一頭”,提優(yōu)工作做得不是很到位。

2、是對(duì)于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時(shí),更沒(méi)有及時(shí)地記錄,現(xiàn)在想來(lái),對(duì)于一個(gè)班主任的成長(zhǎng)這是很不利的。

3、缺少了一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,對(duì)于班主任中的細(xì)節(jié)關(guān)注還不太夠。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。班主任工作任重而道遠(yuǎn),我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十五

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。

四年級(jí)這一學(xué)期,我也算滿(mǎn)意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),班與班的差距越來(lái)越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)??此破匠#蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí),個(gè)人的能力是有限的,集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng),可我們相濡以沫,坦誠(chéng)相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠(yuǎn)兮,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五、存在不足及努力方向。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。

回顧一年,心中如秋水般清澈平和,精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十六

伴著麥?zhǔn)盏臍g樂(lè),我們迎來(lái)了期末的考試,預(yù)示著又一個(gè)緊張而又圓滿(mǎn)的學(xué)業(yè)的結(jié)束,回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,有收獲,亦有失落,現(xiàn)總結(jié)一下,以備給來(lái)年的工作做個(gè)參考。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間比起現(xiàn)在的五年級(jí),我們整整少了三周學(xué)習(xí)時(shí)間,而我們卻完成了相同的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),這對(duì)于我和我的小朋友們來(lái)說(shuō),已經(jīng)是個(gè)不小的收獲了,而更可喜的是,我的幾位學(xué)生在這學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果:常家睿獲得了第八屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二名;張叔元獲得了第八屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第三名;邢登科在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)的選拔中脫穎而出,獲得復(fù)賽銀獎(jiǎng);李思成在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)獲得復(fù)賽北京獎(jiǎng),并且兩位同學(xué)將代表河南賽區(qū)參與7月份在北京的全國(guó)競(jìng)賽,我真為他們感到驕傲。小朋友們也怪給我爭(zhēng)氣,臨近期末的區(qū)口算競(jìng)賽,我北京的四3班又代表學(xué)校參與了,無(wú)論結(jié)果如何,我相信有這樣的參賽資格,他們也會(huì)高興一陣子的,更能增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

面對(duì)收獲,我驕傲而又欣慰;北京對(duì)失落,我在深深的自責(zé);北京對(duì)家長(zhǎng)的“多提問(wèn)我家小朋友,多關(guān)注我的小朋友”,我無(wú)語(yǔ)。123個(gè)小朋友,在他們的背后是246人(甚至更多)的關(guān)心,是123個(gè)家庭的期望和未來(lái),我要利用假期,好好的想想:怎樣才干使我的失落和自責(zé)的數(shù)字減少。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期四(3)年級(jí)在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師特別是各位科任教師的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù),在各方面都取得令人滿(mǎn)意的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、安全工作,從小事抓起。

本學(xué)期,我們年級(jí)高度重視安全工作,始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發(fā)生,把安全教育落到實(shí)處,要求各班班主任每周利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)安全教育,定期排查安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。平時(shí),學(xué)生上操、功能用房上課、升旗、放學(xué)等集體活動(dòng),要求班主任必須整好隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生一起上下樓。在平時(shí)工作中,我始終堅(jiān)持早到校,晚離校,多注意觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),堅(jiān)持經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任,對(duì)不好的班級(jí)提出批評(píng),好的班級(jí)提出表?yè)P(yáng)。另外,為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育,年級(jí)部還組織各班開(kāi)展了“安全教育”隊(duì)會(huì);以及組織詳細(xì)排查了學(xué)生乘車(chē)情況。組織各班開(kāi)展了“安全在我心中”主題教育;在全體老師的努力下,本班的安全沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。

二、注重人性化管理,營(yíng)造和諧奮進(jìn)的年級(jí)氛圍。

建設(shè)一個(gè)健康和諧、積極向上、富有戰(zhàn)斗力的集體,是我們努力奮斗的目標(biāo)。四年級(jí)部全體老師創(chuàng)建了良好的工作氛圍,我們互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、人人為集體奉獻(xiàn)自己的力量,工作時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍,每人都以學(xué)校工作為己任,以年級(jí)部榮譽(yù)為己任,老師之間既有分工又有合作,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。特別是各位科任,他們具有高度的責(zé)任心、事業(yè)心以及無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,每天都是早來(lái)晚走,起到了表率的作用。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期有些學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng),思想上也有了很大的變化,學(xué)習(xí)上存在惰性、自我調(diào)控能力不強(qiáng)。但我們深知,小學(xué)生求知欲、模仿性強(qiáng),可塑性大,是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。針對(duì)以上情況,我們狠抓養(yǎng)成教育,及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。認(rèn)真布置班級(jí)文化建設(shè)。首先,我們就從行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的養(yǎng)成抓起,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們嚴(yán)抓實(shí)管,經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,要求學(xué)生熟記《規(guī)范》,并進(jìn)行檢查。在全體老師的共同努力下,一學(xué)期來(lái),良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)在本年級(jí)已基本形成。在本次感恩比賽中獲一等獎(jiǎng)。

開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康以及自信、自主、自強(qiáng)等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。要求班主任經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、溝通,穩(wěn)定學(xué)生思想情緒,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)困難和挫折的承受能力和正確對(duì)待成績(jī)、榮譽(yù)的態(tài)度。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育,年級(jí)部組織各班開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)我的煩惱”活動(dòng),進(jìn)行心理疏通,促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成;還開(kāi)展了“找找自己身上的缺點(diǎn)”主題隊(duì)會(huì),主要是讓學(xué)生從平時(shí)的作業(yè)、課堂紀(jì)律和自己的衛(wèi)生習(xí)慣去找,這次活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生找到了自己身上的不足,為自己以后的努力找到了方向。

四、開(kāi)展多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期,我們堅(jiān)持以各種主題教育為載體,給學(xué)生以信心、恒心,幫他們找到自己的努力方向、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)、樹(shù)立成功感,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。如各班開(kāi)展了“國(guó)歌是我心中的驕傲”主題隊(duì)會(huì)。教育學(xué)生嚴(yán)肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國(guó)歌。各班開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境,從我做起”主題隊(duì)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。結(jié)合“老人節(jié)”,開(kāi)展“感恩教育“主題隊(duì)會(huì)等等。這些豐富多彩的活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,也全面促進(jìn)了良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

五、注重多種渠道,完善“家校聯(lián)合”的溝通。

為了更好地搞好教學(xué),提升教育效果的時(shí)限,我們每位班主任都能主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況。有的經(jīng)常用試卷、家庭作業(yè)本或校訓(xùn)通加強(qiáng)聯(lián)系薄與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,告訴家長(zhǎng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;有的經(jīng)常用自己的手機(jī)主動(dòng)打電話(huà)給家長(zhǎng),老師們的真誠(chéng)喚起了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面給予了很大的幫助,使這項(xiàng)工作取得了一定成效。除了以上方式,還兩次通過(guò)致《學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》以及召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生在校情況與學(xué)生家長(zhǎng)交換了意見(jiàn),加強(qiáng)了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,使我們的教育更有針對(duì)性,更有效地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步,促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

另外,本年級(jí)還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)順利完成了其他一切任務(wù)。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、本年級(jí)全體老師的共同努力下,我們?cè)诒緦W(xué)期取得了一些成績(jī),但是也存在一些不足,如年輕老師在管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法等。但我堅(jiān)信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在全體老師的大力支持下,我們班今后的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十八

陰時(shí)間,日月如梭。這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里,通過(guò)自己的努力,學(xué)生的配合,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué),現(xiàn)在對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一,立足本職盡職盡責(zé)。

本學(xué)期來(lái)我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書(shū)又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視排擠后進(jìn)生。做深入細(xì)致的工作,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)期承擔(dān)了四年級(jí)(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí)不斷攀高。

“書(shū)山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。俗話(huà)說(shuō):“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。

所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽(tīng)課我都積極參加,并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把自己的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫(xiě)成論文。此外,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也協(xié)助同事制作課件。在課余的時(shí)間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、用愛(ài)育人以心取信。

作為班主任的我,全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。

對(duì)本班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jī)后進(jìn)”生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣,真心地與他們交朋友。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結(jié)果?!币虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來(lái),而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)。

我在平時(shí)上每一堂課時(shí),都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)拓學(xué)生的思維,讓他們?cè)诿恳惶谜n上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見(jiàn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹(shù)立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過(guò)程,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),積極思維,通過(guò)自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇十九

突出抓中心工作――學(xué)習(xí)品質(zhì)有提升。

四(五)班是9月組建的新班,和其他幾個(gè)班級(jí)學(xué)生相比,在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面還有一段差距,因此,一直以來(lái),班級(jí)所有教師都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學(xué)期,我們以學(xué)科教學(xué)活動(dòng)為主要陣地,突出抓這項(xiàng)中心工作。

我代數(shù)學(xué)主要從從提高課堂教學(xué)效率入手,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,她采取領(lǐng)先起跑的學(xué)習(xí)方式(讓一部分學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前練習(xí)),讓優(yōu)秀學(xué)生一直保持旺盛的學(xué)習(xí)激情,學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功;對(duì)于中等生,她主要采取一對(duì)一比賽的方式(找同一水平的學(xué)生為對(duì)手),逐漸培養(yǎng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;無(wú)論是在課堂上,還是在課余時(shí)間,劉玉輝老師不斷地幫助學(xué)習(xí)困難生,從審題方法、列算式到每次測(cè)試后的思考,她總要耐心地給予指導(dǎo)?!斑@兩次測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)都比較好,這說(shuō)明你可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很好,也說(shuō)明你比以前更用心、更努力了。加油吧,孩子相信自己!”“昨天晚自習(xí)上,老師見(jiàn)識(shí)到了你非同一般的智力,今天的測(cè)試中,你讓老師見(jiàn)識(shí)到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的細(xì)心,相信你的學(xué)習(xí)一定有一個(gè)大飛躍。加油吧!”這些話(huà)語(yǔ),經(jīng)常出現(xiàn)在四(五)班學(xué)生的試卷上!

英語(yǔ)教師李榮翠在課堂教學(xué)過(guò)程中,以目標(biāo)達(dá)成作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注每一個(gè)層次的學(xué)生的發(fā)展。每一節(jié)課前,他都會(huì)邀請(qǐng)一名學(xué)生和他一起用英語(yǔ)對(duì)話(huà),幽默的語(yǔ)言,熱情的態(tài)度,總是帶給學(xué)生愉快的感覺(jué)!隔一段時(shí)間,王育輝老師會(huì)與需要幫助的學(xué)生談話(huà),指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面努力的方向,或者帶著他們聽(tīng)磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫(xiě)短語(yǔ),學(xué)生們的自信心有了很大提高!

在課堂中,我沒(méi)有充當(dāng)班主任的角色,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教師的身份影響學(xué)生。這個(gè)學(xué)期,我給每一個(gè)層次的學(xué)生找到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,鼓勵(lì)每一名學(xué)生積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng);在課堂上,各個(gè)層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)候,“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn),不舉手也會(huì)給你機(jī)會(huì)”;在假期,班級(jí)網(wǎng)頁(yè)是優(yōu)秀學(xué)生大展身手的舞臺(tái);“學(xué)習(xí)每一個(gè)生字,都要找到它的朋友”“寫(xiě)作文是表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài),是展示你的`能力,不是完成任務(wù)!”這樣的意識(shí)都已經(jīng)深入學(xué)生心靈!

“讓學(xué)生更喜歡班主任沒(méi)教的學(xué)科!”這是我?guī)н@個(gè)班以來(lái)一直堅(jiān)持的原則!在日常班級(jí)管理中,我和每一位教師溝通,關(guān)注每一位學(xué)生的每一方面,盡量解決班級(jí)學(xué)生思想問(wèn)題,鼓勵(lì)青年教師傾情投入?,F(xiàn)在,班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入良性循環(huán),在期末考試中,班級(jí)的總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名靠前,數(shù)學(xué)均分第一、英語(yǔ)均分第二、語(yǔ)文均分第三。

堅(jiān)持抓常規(guī)工作――行為習(xí)慣有模范。

在本學(xué)期的班級(jí)管理中,我們班級(jí)主導(dǎo)群體摒棄了以前的說(shuō)教,嘗試著“用奇特的方式教育人”。

首先,發(fā)揮“藍(lán)色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍(lán)色的泡沫板,上面經(jīng)常貼著孩子們的字條。稱(chēng)它為“藍(lán)色留言板”,主要不是因?yàn)檫@塊板是藍(lán)色的,而是因?yàn)槲覀兿胪ㄟ^(guò)它宣揚(yáng)一種意識(shí):“任何時(shí)候,你的行為要讓你身邊的人感覺(jué)到愉快,感覺(jué)到你的善意!”――同學(xué)之間有糾紛,事后覺(jué)得愧疚怎么辦?留言板上悄悄寫(xiě)幾句;發(fā)現(xiàn)伙伴習(xí)慣不太好,不好當(dāng)面提醒怎么辦?留言板上善意地釘個(gè)“帖子”;對(duì)學(xué)習(xí)、生活不太滿(mǎn)意,心情郁悶怎么辦?貼上字條,一會(huì)兒就會(huì)有朋友給你回復(fù)安慰你;節(jié)日到了,會(huì)有人在上面貼個(gè)自己做的賀卡,上面寫(xiě)著“祝福所有的同學(xué)!”――師生之間的這種溝通方式,讓不少學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了道歉,學(xué)會(huì)了尊重,還練習(xí)了寫(xiě)作!(只要字條上出現(xiàn)錯(cuò)別字,馬上就會(huì)有人善意地改正過(guò)來(lái),并在旁邊寫(xiě)著“這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了!”)。

同時(shí),我們非常注重班干部的培養(yǎng),

總結(jié)。

以前,“班干輪流制”是我們班的做法,目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受!可是我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象,讓我們不得不做了些改革:輪換制,讓有能力的人受委屈、沒(méi)有能力的人更受委屈,一部分人抱著過(guò)渡的心理、不負(fù)責(zé)任,班級(jí)有些事務(wù)無(wú)人能管理……看來(lái),“知人善用”一定勝過(guò)“大家輪著干”!當(dāng)然,結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,其他的根據(jù)愛(ài)好和性格合理安排。

班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行,一方面我們幫助班級(jí)的體育委員、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表、宿舍長(zhǎng)等班干部樹(shù)立威信,一方面給這些班干部明確管理職責(zé),平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。比如宿舍晚寢管理,我們要求全體學(xué)生必須按照作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上床休息,宿舍長(zhǎng)會(huì)對(duì)那些不遵守時(shí)間、或者影響其他伙伴休息的同學(xué)善意地提出建議:休息好是第二天活動(dòng)好的保證,遵守宿舍紀(jì)律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑;又如班級(jí)衛(wèi)生管理,我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任,各小組長(zhǎng)通過(guò)“周評(píng)比”(衛(wèi)生保潔做得好就能夠?yàn)樾〗M爭(zhēng)光,個(gè)人可以加分)來(lái)促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué),我們給他們安排“助理”的職務(wù),優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開(kāi)展班級(jí)管理工作?!澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?,使班級(jí)管理質(zhì)量有了提高,以往那些有事沒(méi)事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。

另外,班級(jí)主導(dǎo)群體像往常一樣,積極通過(guò)個(gè)案研究來(lái)解決特別學(xué)生的教育問(wèn)題。對(duì)于那些行為習(xí)慣有缺陷的同學(xué),經(jīng)常在一起分析學(xué)生心理、主動(dòng)并熱情地談話(huà)是班級(jí)所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉(zhuǎn)來(lái)四(五)班的同學(xué),在原來(lái)班級(jí)是“老總”級(jí)別的人物――不尊重老師上課老是不聽(tīng)講,不是下座位亂竄就是打架罵人,每一次考試語(yǔ)數(shù)英三科總是不及格。班級(jí)老師觀察、分析后認(rèn)為他的落后在于“破罐子破摔”,其實(shí)他內(nèi)心渴望被人尊重,有著做好孩子的強(qiáng)烈欲望。于是,我們班級(jí)所有教師對(duì)他采取了系列教育活動(dòng):“換班是改變個(gè)人形象的最佳時(shí)機(jī)”的談話(huà)讓他對(duì)未來(lái)有希望,“學(xué)習(xí)成績(jī)落后不要緊,關(guān)鍵是不要停下努力的腳步”的談話(huà)是他堅(jiān)持聽(tīng)講、堅(jiān)持做作業(yè)的保證,“不怕人有錯(cuò),就怕不改過(guò)”的談話(huà)使他學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了反思,“尊重老師和同學(xué)其實(shí)就是尊重自己”的談話(huà)幫他分辨了是非,“籃球場(chǎng)上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動(dòng)為他塑造了好形象……沒(méi)有任何責(zé)怪,只有一次次耐心地談話(huà),這位同學(xué)就這樣成了好孩子:期末考試平均成績(jī)居然達(dá)到了八十分,犯了錯(cuò)誤竟然會(huì)低下頭愧疚得流淚,看到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)大聲問(wèn)好,運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力一擲為班級(jí)獲得壘球冠軍時(shí)臉上洋溢著健康的喜悅!

一學(xué)期來(lái),班級(jí)建設(shè)工作得到了班級(jí)所有教師的支持,特此感謝!

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇二十

轉(zhuǎn)眼間,愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束。本班同學(xué)過(guò)了一個(gè)平安、歡樂(lè)、祥和的寒假,現(xiàn)將本班假期工作總結(jié)如下:

一、開(kāi)展安全教育。

不論身在何處,安全都是最重要的。假期里,學(xué)生在走親訪(fǎng)友、外出游玩時(shí)學(xué)會(huì)了要提高警惕。在家里家長(zhǎng)的影響下知道了要防火、防電、防煤氣中毒等。孩子們提高了自我保護(hù)意識(shí),平安、快樂(lè)地渡過(guò)了寒假。

二、假期作業(yè)完成情況。

在開(kāi)學(xué)上交的一份份作業(yè)中,出現(xiàn)了許多清逸娟秀的作業(yè),他們是孩子們?cè)诙潭痰暮龠^(guò)后,上交給老師的又一份答卷。評(píng)出了十名優(yōu)秀學(xué)生,希望孩子們?cè)谛聦W(xué)期也能繼續(xù)保持!

三、讀書(shū)情況。

同學(xué)們?cè)诩倨陂_(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng),不但讀完了老師推薦的書(shū),還在家長(zhǎng)的幫助下找了一些適合自己年齡的書(shū)讀,通過(guò)讀書(shū),同學(xué)們積累了許多優(yōu)美詞句,開(kāi)闊了視野,陶冶了情操,并將自己的所學(xué)運(yùn)用在日記中,真是了不小的收獲!

四、課外活動(dòng)。

在假期里,有的同學(xué)還參加了各類(lèi)的輔導(dǎo)班,如:練鋼筆字,學(xué)畫(huà)畫(huà),學(xué)國(guó)標(biāo)舞,學(xué)英語(yǔ)等等。通過(guò)不同的培訓(xùn),培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好。

五、感恩活動(dòng)。

在寒假期間為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí),開(kāi)展了孝敬父母等活動(dòng)。號(hào)召孩子在寒假里做家長(zhǎng)的小幫手,堅(jiān)持每天做一些力所能及的家務(wù)活兒,并且以自己的實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心父母,體貼長(zhǎng)輩,讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)自理的過(guò)程中,明白做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的職責(zé),體會(huì)勞動(dòng)的光榮,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,以及關(guān)心他人,關(guān)心家庭的責(zé)任感。很多家長(zhǎng)在給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)到:謝謝學(xué)校老師給了孩子機(jī)會(huì),小孩懂事了,的確是“在校是個(gè)好學(xué)生,在家是個(gè)好孩子,在社會(huì)上是個(gè)好公民”。

總之,開(kāi)學(xué)了,看到本班孩子一個(gè)個(gè)安然無(wú)恙地返回學(xué)校,心里感覺(jué)一下踏實(shí)了許多,希望每年每月每日孩子們都能這樣安安全全的、健健康康的、快快樂(lè)樂(lè)的。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇二十一

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期接近尾聲,回想這一學(xué)期工作,總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初剛剛接管四年級(jí)學(xué)生跟學(xué)生合力搞好班級(jí)衛(wèi)生,學(xué)生小,打掃教室、擦玻璃難免會(huì)不到位,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地干起來(lái)。

在教育工作中我努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。我每天早上都是七點(diǎn)出家門(mén),7:10分左右到學(xué)校,陪著孩子們打掃衛(wèi)生,好讓孩子們可以早點(diǎn)進(jìn)教室;午寫(xiě)我會(huì)提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)教室;教育學(xué)生亂扔垃圾,我就每天午寫(xiě)時(shí),到教室拿上拖把將教室全部拖干凈,看到小紙屑我都會(huì)彎腰撿起來(lái),每天如此,孩子們看在眼里,記在心里,久而久之就養(yǎng)成了好的習(xí)慣;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人;否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿(mǎn)意的效果。

為提高學(xué)生寫(xiě)作水平,平時(shí)在教室舉行各種各樣活動(dòng),不斷為孩子們創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境,利用晚上空余時(shí)間,為孩子們修改作文,再配上合適的插圖,第二天打印出來(lái)一份給孩子們,一份貼在教室,優(yōu)秀作品在??督鹕耆A》上發(fā)表,有了這樣的激勵(lì)之后孩子們愛(ài)上了寫(xiě)作。

班上有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,如常易恩同學(xué),升班時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)總分80分,看著真是讓人擔(dān)憂(yōu)啊,為了提高成績(jī)利用課余時(shí)間,與他單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如張怡然同學(xué),不愛(ài)說(shuō)話(huà),不認(rèn)識(shí)字,別的孩子也不理她,我為了能讓孩子在教室不感到孤單,總會(huì)找機(jī)會(huì)在教室表?yè)P(yáng)張怡冉,逐漸看到孩子臉上露出了笑臉,期中考試時(shí)語(yǔ)文以前成績(jī)都是0分,這次居然考了23分,我在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了孩子,而且給孩子也發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)狀,估計(jì)這會(huì)是孩子在這四年來(lái)的第一張獎(jiǎng)狀,講臺(tái)上捧著獎(jiǎng)狀的她開(kāi)心地笑了。從教這些年,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、每天下午放學(xué)后我都會(huì)將晚上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)利用校信通發(fā)送家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)在家督促孩子完成作業(yè),孩子們返校時(shí)沒(méi)有完不成作業(yè)的。

2、孩子在校有好的表現(xiàn),利用校信通,及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)有什么事情也可以通過(guò)校信通進(jìn)行溝通。

存在不足:

在以后的日子里,我會(huì)在工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

四年級(jí)期末班級(jí)工作總結(jié)篇二十二

又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班級(jí)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,總體感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前的?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行回顧總結(jié):

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一總結(jié),每周一評(píng)比,效果良好。

通過(guò)座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)跟任課老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。這學(xué)期,班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室,就各負(fù)其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話(huà)的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕了。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊(duì)長(zhǎng)管好路隊(duì)紀(jì)律,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略;

2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,加大力度互助互學(xué),縮短差距;

3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力;

4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)!

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