總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的一個(gè)概括，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)時(shí)要注重事實(shí)、客觀、具體，避免主觀臆斷和夸大。這些總結(jié)范文可以作為我們寫(xiě)總結(jié)時(shí)的參照標(biāo)準(zhǔn)和參考對(duì)象。
備課心得反思總結(jié)篇一
第一段：引言（200字）。
備課是教育教學(xué)工作中不可或缺的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。每一節(jié)精彩的課堂背后都離不開(kāi)教師對(duì)備課的精心準(zhǔn)備。然而，在備課過(guò)程中，教師常常會(huì)遇到一些問(wèn)題和困惑。為了提高備課效率和教學(xué)質(zhì)量，教案反思備課成為一種重要的備課方法。在教案反思備課中，教師可以對(duì)過(guò)去的課堂教學(xué)進(jìn)行深入分析和思考，以找到問(wèn)題所在并進(jìn)行改進(jìn)。在這篇文章中，我將通過(guò)分享我的教案反思備課心得體會(huì)，來(lái)探討這一備課方法的重要性和效果。
教案反思備課是教師們提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段。通過(guò)反思備課，教師可以對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的失誤進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的課堂教學(xué)過(guò)程中存在一些組織和安排不合理的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正理解和消化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)反思備課，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，并在下一次備課中進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。結(jié)果，課堂效果得到了明顯的提高，學(xué)生們的理解能力也得到了增強(qiáng)。因此，教案反思備課對(duì)于教師提高自身教學(xué)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要的意義和作用。
教案反思備課的步驟和方法主要包括以下幾個(gè)方面：首先，回顧教學(xué)過(guò)程，對(duì)課堂的組織和教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。其次，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，找出問(wèn)題的原因。再次，制定合理的改進(jìn)方案，并在下一次備課中進(jìn)行調(diào)整和實(shí)施。最后，及時(shí)總結(jié)和評(píng)估教學(xué)的效果，為進(jìn)一步改進(jìn)備課提供思路和依據(jù)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要耐心和細(xì)致，同時(shí)也需要教師具備一定的自我批評(píng)能力和思考能力。
通過(guò)教案反思備課，我發(fā)現(xiàn)自己的備課能力和教學(xué)水平得到了顯著的提高。首先，我更加注重課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)和安排，使得教學(xué)過(guò)程更加有條不紊，學(xué)生也更容易理解和接受所學(xué)內(nèi)容。其次，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，避免了重復(fù)出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。最后，通過(guò)反思備課，我也更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高了教學(xué)效果。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總體而言，教案反思備課是教師提高自身教學(xué)能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種重要方法。通過(guò)反思備課，教師能夠及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步提高自身的備課水平和教學(xué)質(zhì)量。教案反思備課不僅需要耐心和細(xì)致，還需要教師具備自我批評(píng)能力和思考能力。希望每一位教師都能夠認(rèn)識(shí)到教案反思備課的重要性，并在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)，提高自身備課水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與效果。
備課心得反思總結(jié)篇二
通過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于樂(lè)器進(jìn)課堂我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。從前，我總是對(duì)豎笛能否進(jìn)入中學(xué)的音樂(lè)課堂有所質(zhì)疑，我擔(dān)心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn)，能不能真正讓學(xué)生吹出旋律來(lái)，這些都在教學(xué)中得到了驗(yàn)證。
樂(lè)器教學(xué)已經(jīng)在全國(guó)各地進(jìn)行有幾年了，而我們黑河市一直還沒(méi)有掀起高潮，原因是不敢大膽的嘗試。去年我校藝體樓落成，在購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器和其它設(shè)備時(shí)，我就想到應(yīng)該先讓音樂(lè)教師熟悉高、中低音的豎笛，我為我們?nèi)灰魳?lè)教師購(gòu)買(mǎi)了三支套笛，并且在音樂(lè)教師基本功展示時(shí)演奏了《森林猜想曲》，并且受到了全區(qū)音樂(lè)教師的好評(píng)，這也是第二中學(xué)在器樂(lè)教學(xué)邁出的第一步。今年我校新初一入校，我的第一個(gè)舉動(dòng)就是要購(gòu)買(mǎi)豎笛，讓這一屆的學(xué)生做為我們的樂(lè)器教學(xué)的第一屆學(xué)員，我的想法得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持也得到了同行的認(rèn)可，就這樣開(kāi)始了豎笛的教學(xué)。
在教學(xué)的過(guò)程中，我得到了同組老師馬老師的.啟迪，他總是在我最需要靈感時(shí)出現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)年輕人的音樂(lè)智慧是不一樣的，是他的一堂豎迪課讓我對(duì)這種教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣。我的教學(xué)是基礎(chǔ)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的用心去做，可他的感覺(jué)是讓人眼前一亮，讓學(xué)生有沖動(dòng)的去學(xué)習(xí)，我們兩人的教法加在一起就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)好的教學(xué)成果。
在教學(xué)中我采用了自己的教學(xué)方法，由于各班的學(xué)生情況都不一樣，好的班級(jí)很成型而不好的班級(jí)有些難度，所以這學(xué)期一直從事豎笛訓(xùn)練，我認(rèn)為只是在課上講別的知識(shí)上帶一點(diǎn)吹奏，學(xué)生還沒(méi)有明白就又過(guò)去了，那不行，只有不間斷的學(xué)習(xí)才有效果。而且第節(jié)課帶樂(lè)器也是個(gè)比較麻煩的事，有一部分學(xué)生總是忘記帶，所以吹奏的不熟，在家他們也很少訓(xùn)練，只有在課上照顧著差一點(diǎn)的學(xué)生，每天吹音階練習(xí)簡(jiǎn)單的小樂(lè)曲，并且每節(jié)課都要有新東西，好的同學(xué)完成較難一些內(nèi)容。我開(kāi)始教他們變調(diào)練習(xí)，g大調(diào)和f大調(diào)都是常用調(diào)讓他們把音階記住，就可以自己完成樂(lè)曲，我選用了《紅河谷》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《菊花臺(tái)》、《青花瓷》等樂(lè)曲，在訓(xùn)練中又貫徹一些小的音樂(lè)知識(shí)。例如：弱起小節(jié)等。在教學(xué)的過(guò)程中我得到了很多經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學(xué)內(nèi)容，這些都會(huì)促進(jìn)我們的教學(xué)發(fā)展，為今后的器樂(lè)教學(xué)之中找到了方向，也驗(yàn)證了一句話，任何一件事情，只要努力去做，是會(huì)有成功的一天的，我就是在做中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)的。
教學(xué)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)盡我的努力給學(xué)生一個(gè)好的音樂(lè)氛圍的，讓二中的音樂(lè)教育再創(chuàng)新高峰的。
備課心得反思總結(jié)篇三
作為一名教師，備課是日常工作中不可或缺的一部分，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果的好壞。在備課的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了許多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些都是我值得總結(jié)和分享的。下面，就讓我詳細(xì)介紹一下我的備課心得體會(huì)吧。
第一段：明確備課目的。
在備課的時(shí)候，首先要明確自己的備課目的。不同的教學(xué)目標(biāo)需要不同的備課方式和時(shí)間。在初中的英語(yǔ)課堂上，我經(jīng)常按照“目標(biāo)-標(biāo)準(zhǔn)-評(píng)價(jià)”（TPE）的思路擬定每堂課的目標(biāo)。這個(gè)方法是解決“教什么，怎么教，評(píng)價(jià)什么”的有效路徑之一。這樣能夠讓我明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)，進(jìn)而有目的地策劃課程。同時(shí)，按照TPE的方法制訂評(píng)價(jià)，我會(huì)讓學(xué)生輕松理解并掌握課程，而且獲得有益的反饋。
第二段：充分利用教學(xué)資源。
在備課的過(guò)程中，充分利用各種教學(xué)資源也是非常重要的。教學(xué)資源不僅包括教材、教具、PPT等常規(guī)教學(xué)資源，還包括在線資源、網(wǎng)絡(luò)科技、人際交流等。在我的英語(yǔ)課堂上，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容。我會(huì)在教學(xué)中進(jìn)行互動(dòng)、游戲、評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生們啟發(fā)性地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文化知識(shí)，并增加課堂趣味性。
第三段：注意備課思路的清晰性。
在備課時(shí)，思路的清晰性也非常的重要。為了讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，我經(jīng)常要注意自己的思路是否足夠流暢和清晰。當(dāng)我的備課思路清晰明了，那么，在課堂上的話語(yǔ)流暢性也將同樣更加自然。但是，如果我的話語(yǔ)在課堂上的連貫性和條理性不好，那么，學(xué)生的發(fā)展受到的影響也就會(huì)更大。所以，作為一位教育工作者，在備課之前需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備，使自己的備課思路流暢清晰。
第四段：注意備課過(guò)程中的細(xì)節(jié)。
備課不僅要注意思路的清晰性，還要注意備課過(guò)程中的細(xì)節(jié)。在備課過(guò)程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要補(bǔ)全。例如：課前布置學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)，要注意給出清晰明了的指導(dǎo)和建議等。還有，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排布，避免重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容。在我的課堂上，我還注意到了學(xué)生的個(gè)人情況。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好都不一樣，教學(xué)過(guò)程中需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去個(gè)性化教學(xué)，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中得到更多的提升。
第五段：傳播愛(ài)與知識(shí)。
我認(rèn)為，備課的最終目的就是學(xué)生能夠通過(guò)教學(xué)獲得更多的知識(shí)和信息。同時(shí)，也需要讓學(xué)生感受到教育工作者傳遞給他們的愛(ài)與關(guān)懷。在我的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常注重與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，這樣才能讓學(xué)生真正受到我的課堂教學(xué)，也能夠更加理解學(xué)科的重要性。通過(guò)這些課堂教學(xué)，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們崇尚知識(shí)、熱愛(ài)生活。能夠通過(guò)我的教育，他們也開(kāi)始明白學(xué)習(xí)是一種享受和成就感的追尋。
綜上所述，備課是教育工作者必不可少的工作。在備課過(guò)程中，教育工作者需要明確目標(biāo)、充分利用教育資源、注意思路清晰、關(guān)注備課細(xì)節(jié)和傳播愛(ài)與知識(shí)。只有這樣才能使學(xué)生清晰地了解、感受、吸收，并最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)的習(xí)得和人格的完善。因此，我相信，大力推廣優(yōu)化備課的理念，將有助于提高教育課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量，讓我們培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的未來(lái)人才！
備課心得反思總結(jié)篇四
推薦備好課是上好課的前提，只有認(rèn)真全身心地去備課，才能游刃有余地上好課。如何按照“由教教材到教語(yǔ)文”的新理念備好一節(jié)課是需要不斷思考和實(shí)踐的，通過(guò)這次參加對(duì)如何備課的培訓(xùn)，深感其中蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn)。自己在平時(shí)的備課過(guò)程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行些修改或調(diào)整，但這些修改和調(diào)整都是一些細(xì)枝末節(jié)的東西，其中缺少了自己的思考。反思這一過(guò)程，對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)都是不利的，應(yīng)該改變這一思路和做法。對(duì)此，進(jìn)行了一些思考。
通讀教材和教參是第一步。我想，要備課，首先要了解這篇課文的內(nèi)容，以及對(duì)其比較權(quán)威性的解讀，并在這一過(guò)程中把握教學(xué)目標(biāo)，體悟思想和感情。然后精讀教材，研讀其中蘊(yùn)藏的語(yǔ)文元素——字詞的運(yùn)用、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式、寫(xiě)作順序等，最后形成一個(gè)教學(xué)思路。作為新教師，我想，必要的借鑒是不可缺少的，最值得借鑒的是什么呢?我想，其一是有關(guān)教學(xué)重難點(diǎn)的借鑒。教學(xué)重難點(diǎn)的把握是新教師比較薄弱的環(huán)節(jié)，在借鑒的同時(shí)還需要了解所教學(xué)生的現(xiàn)有水平，實(shí)踐“為學(xué)習(xí)而設(shè)定教學(xué)”的目標(biāo)，就像楊老師所強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前測(cè)，以實(shí)現(xiàn)最有效的教學(xué)。其次我認(rèn)為最應(yīng)該借鑒的是提問(wèn)的技巧和過(guò)渡語(yǔ)的設(shè)置。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的、前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，可以通過(guò)齊答或老師敘述的方式帶過(guò)，對(duì)于一些稍有難度，需要思考的問(wèn)題，提問(wèn)的技巧是非常重要的，有時(shí)候提問(wèn)的方式?jīng)Q定著學(xué)生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什么喜歡小露珠時(shí)，我的問(wèn)題是：自己再來(lái)讀一讀這一小節(jié)，看看作者是如何寫(xiě)出植物對(duì)小露珠的喜歡的?只有幾個(gè)學(xué)生舉手，而且答案也是五花八門(mén)，經(jīng)過(guò)倪校的指導(dǎo)，將這一問(wèn)題改為：前面作者是用比喻的寫(xiě)作手法寫(xiě)出了小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛(ài)，那么這一小節(jié)作者是用什么方法寫(xiě)出植物對(duì)小露珠喜愛(ài)的呢?自己再來(lái)讀一讀。結(jié)果第二次上的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生回答得就很好。同時(shí)，過(guò)渡語(yǔ)是教學(xué)中不可缺少的，是連接每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的紐帶，能夠使內(nèi)容更加連貫有序。
俗話說(shuō)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我會(huì)在實(shí)際的備課過(guò)程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課。
備課心得反思總結(jié)篇五
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并不是因?yàn)檫@次疫情才開(kāi)始，但是我卻是因?yàn)樵谶@次特殊時(shí)期才親身體驗(yàn)上網(wǎng)課的這個(gè)過(guò)程，一開(kāi)始確實(shí)會(huì)有些手忙腳亂和心里發(fā)慌，但是在一次次網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，在老師們認(rèn)真的教學(xué)中，在與同學(xué)們交流討論中，我開(kāi)始慢慢找到了有效節(jié)奏。親手繪制了課程表，注明了軟件、要求、時(shí)間;調(diào)整作息規(guī)律，不在上課前一秒睜眼，不在下課后一秒停止學(xué)習(xí)。盡管監(jiān)督我的只有學(xué)習(xí)通簽到與在屏幕另一邊的老師，但是卻不能任意松懈，曾經(jīng)在課堂上被傳授的知識(shí)如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳授，不同方式卻同樣解惑。如今我已熟練的掌握各種上課app，可以隨時(shí)與老師互動(dòng)提問(wèn)。
備課心得反思總結(jié)篇六
（略）。
二、主要工作情景。
一)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去研究如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
3、進(jìn)取配合年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二)、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
三、不足之處：
1、教育教學(xué)本事和創(chuàng)新本事還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、團(tuán)體備課還未能充分發(fā)揮出團(tuán)體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
備課心得反思總結(jié)篇七
備課是教學(xué)的首要步驟，是教學(xué)的基礎(chǔ)。好的備課能夠?yàn)榻虒W(xué)提供清晰的指導(dǎo)，保證教學(xué)的目標(biāo)能夠達(dá)成。而我作為一名教師，在備課中也有著自己的體會(huì)和思考。在這篇文章中，我將分享我的備課心得和體會(huì)，希望有所啟發(fā)。
二、認(rèn)真審視教材。
教材是教學(xué)的依托和基礎(chǔ)，對(duì)教師的備課來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真審視教材，把握教材之間的聯(lián)系，明確學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能要求，思考教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。仔細(xì)分析教材內(nèi)容后，我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提出一些教學(xué)方法，例如講解、引導(dǎo)、討論、演練、游戲等，以便更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
三、注重教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)中不可或缺的部分，關(guān)系到教學(xué)的有效性。在備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)環(huán)節(jié)，注意環(huán)節(jié)之間的銜接和轉(zhuǎn)換，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性。同時(shí)，我也會(huì)注重教學(xué)方法的多樣性，避免單一的教學(xué)方式，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在備課時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。如果學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
五、跟進(jìn)和評(píng)估。
教師的任務(wù)不僅僅是在教學(xué)過(guò)程中完成，更重要的是在教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)和跟進(jìn)。在備課時(shí)，我也會(huì)把跟進(jìn)和評(píng)估考慮進(jìn)去。我會(huì)根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和反饋，不斷調(diào)整和完善教學(xué)的內(nèi)容和方式。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以保證教學(xué)效果的最大化。
總結(jié)：
備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，一定要認(rèn)真對(duì)待。在備課過(guò)程中，要注重教材的審視，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將跟進(jìn)和評(píng)估考慮進(jìn)去。只有這樣，我們才能進(jìn)行有效的教學(xué)，并且取得好的教學(xué)效果。
備課心得反思總結(jié)篇八
在上一次的包餃子活動(dòng)中，我大膽放手給學(xué)生去組織。首先，學(xué)生在安排組時(shí)遇到問(wèn)題，問(wèn)我是按現(xiàn)有的小組，還是自由結(jié)合，我沒(méi)有給他們一個(gè)明確的答復(fù)，而是讓他們自己去商量，去解決。然后各組中如何分工，由推選出的組長(zhǎng)來(lái)安排。下午的包餃子活動(dòng)，各組都能井然有序的進(jìn)行。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了動(dòng)手能力，又鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，放開(kāi)手，讓學(xué)生主動(dòng)去探索，遠(yuǎn)比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學(xué)校回來(lái)后，我特別注意讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題后，我一改以往的做法，在練習(xí)時(shí)，我先布置幾道應(yīng)用題讓學(xué)生自己思考，一部分學(xué)生讀題后就能順利的解答出來(lái)；另一部分讀題后，思路受阻，出現(xiàn)問(wèn)題后再讓會(huì)做的學(xué)生說(shuō)思路，既幫助不會(huì)做的學(xué)生理清了思路，又讓會(huì)做的學(xué)生鍛煉了口才。同時(shí)，還讓有不同算法的學(xué)生板書(shū)到黑板上。這樣，學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，擁有了學(xué)好的自信心，從而在良性循環(huán)中越學(xué)越好。
放開(kāi)手，讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，這個(gè)道理說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)太難。難在那里：首先是陳舊落后的教育思想對(duì)我們的影響，對(duì)學(xué)生不相信，不敢放開(kāi)手，結(jié)果學(xué)生在“這也不允許，那也不允許”的環(huán)境中，就什么也不在乎了。其實(shí)，這種“限制，束縛”，在今天還能對(duì)學(xué)生起多大作用。其次，因循守舊的教育方法對(duì)我們的制約。很多時(shí)候，我們看上去是讓學(xué)生主動(dòng)探索，但其實(shí)還是把學(xué)生的思維納入一個(gè)固定的，不容質(zhì)疑的模式中去。有時(shí)，教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。
我們常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生真是難教。其實(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)面，價(jià)值觀都有了很大的變化，我們與其還固守著那些落后的教育觀念，教育方法，還不如適應(yīng)新課改，新形勢(shì)，真正相信學(xué)生，放開(kāi)手讓他們會(huì)走的更好。
備課心得反思總結(jié)篇九
這半年在求實(shí)的生活說(shuō)實(shí)在的不是很輕松，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)從沒(méi)有涉足過(guò)初中英語(yǔ)教學(xué)的一位英語(yǔ)老師，走進(jìn)這所學(xué)校也實(shí)屬偶然。曾經(jīng)認(rèn)為雖然從未教過(guò)初中，但對(duì)于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不成什么問(wèn)題。懷著這種心情，我信心十足的走進(jìn)初一英語(yǔ)組。走進(jìn)了這個(gè)日后給了我巨大幫助的“大家庭”。
一周，一月，時(shí)光的流逝沒(méi)有任何聲音，也沒(méi)有任何痕跡。到了一月一考試的時(shí)間了。這是求實(shí)的慣例---月考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級(jí)“較量”，而我的感覺(jué)是“行嗎?”考試結(jié)束，分?jǐn)?shù)公布。當(dāng)組長(zhǎng)陳老師把考試成績(jī)擺在我的面前的時(shí)候，我驚呆了!給了我這個(gè)自以為教了幾年書(shū)的年輕人一個(gè)重重的打擊。考試結(jié)果可想而知，我們班是全年級(jí)倒數(shù)第一名。這樣的成績(jī)無(wú)異于一個(gè)晴天霹靂，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當(dāng)時(shí)我在不斷的問(wèn)自己：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，是我的知識(shí)講得不清楚，是我與學(xué)生相處的不好、不融洽，還是我真的不會(huì)講課了?帶著這樣的疑問(wèn)，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久。在這其中，我不斷地尋思，不斷的注意別的老師的講課特點(diǎn)，留心其他老師的課堂、方法，而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試，成績(jī)?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>
直到期中考試后，才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。這之前的一段時(shí)間，心里的滋味，真是一言難荊期中考試以及后來(lái)的這幾次考試，我們班的成績(jī)還是可以的，比起作老幺的感覺(jué)，真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后，我并沒(méi)有欣喜，可能是因?yàn)橐郧白鬟^(guò)老幺，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對(duì)這一結(jié)果的反思和總結(jié)，教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》?；叵朐谀嵌螘r(shí)光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動(dòng)，而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，我有兩點(diǎn)體會(huì)是最深刻的。
第一就是求實(shí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來(lái)自于學(xué)校的讀書(shū)時(shí)間和。
演講。
時(shí)間，了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞，知道了許多班主任的心得體會(huì)，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開(kāi)始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí)，一一羅列，甚至是明天的默寫(xiě)內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，我，就開(kāi)始了我的“補(bǔ)課”。知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度，進(jìn)行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整，最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會(huì)覺(jué)得心里踏實(shí)些。雖然辛苦，但很滿(mǎn)足。
第二就是我很樂(lè)意去想，去思考，但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫(xiě)的，就是寫(xiě)教學(xué)反思。還好，學(xué)校有硬性要求的，每個(gè)老師一定要寫(xiě)的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫(xiě)下的不多，但是只要勤于思考，反復(fù)試驗(yàn)、總結(jié)，就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校在下學(xué)期實(shí)施了多媒體教學(xué)，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎，聽(tīng)著他們說(shuō)，我們英語(yǔ)老師的幻燈片可好看了。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對(duì)課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識(shí)的相互連續(xù)性有了更好的把握，做到心中有數(shù)，同時(shí)也在板書(shū)方面解放了教師，不拘于三尺講臺(tái)的局限，擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
總之，在求實(shí)的生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加，也許會(huì)覺(jué)得“學(xué)習(xí)”就越來(lái)越遠(yuǎn)，其實(shí)不然。越是這樣，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”，努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味，加強(qiáng)反思能力，不斷追問(wèn)自己，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過(guò)程中追求藝術(shù)的。
創(chuàng)新。
和人生思索的極致。
備課心得反思總結(jié)篇十
備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，教師能夠提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，提高教學(xué)效果。然而，在備課過(guò)程中，教師常常需要反思自己的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本文將從教案反思的角度出發(fā)，探討備課心得體會(huì)。
第二段：教案設(shè)計(jì)的重要性。
好的教案設(shè)計(jì)能夠幫助教師更好地組織和安排課堂活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成。在教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)、制定詳細(xì)教學(xué)步驟、使用適當(dāng)教學(xué)資源、設(shè)計(jì)有效的評(píng)估方法等。同時(shí)，教師還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。
教案反思可以幫助教師意識(shí)到自己的教學(xué)不足，并找到改進(jìn)的方向。通過(guò)反思教案，教師可以反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否合理、教學(xué)方法的選擇是否適當(dāng)、教學(xué)資源的使用是否充分等。同時(shí)，教師還可以認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，以便根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
教案反思可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，比如與同事討論教案，觀摩其他教師的課堂，參加教研活動(dòng)等。在反思教案時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，教學(xué)方法的有效性，課堂氛圍的引導(dǎo)等。同時(shí)，教師還應(yīng)該注意收集學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，以便及時(shí)了解學(xué)生的需求和困惑，為進(jìn)一步的教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。
第五段：教案反思的價(jià)值和挑戰(zhàn)。
教案反思不僅有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果，還可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和反思能力。然而，教案反思也面臨一些挑戰(zhàn)，比如時(shí)間和精力的限制，教學(xué)資源和技術(shù)的不足等。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該合理安排時(shí)間，積極尋求培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)與同事合作交流，以便共同推動(dòng)教學(xué)改進(jìn)。
結(jié)尾段：
備課是教師不可或缺的工作，而教案反思則是備課工作中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)反思教案，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。因此，教師應(yīng)該重視教案反思，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和機(jī)會(huì)。
備課心得反思總結(jié)篇十一
教案是教師備課的重要組成部分，有效的教案能夠?yàn)榻虒W(xué)提供有力的支持。如何做出一份既科學(xué)又實(shí)用的教案，是許多教師備課過(guò)程中要面臨的問(wèn)題。在過(guò)去的幾年里，我在備課和教學(xué)過(guò)程中不斷摸索總結(jié)，積累了一些關(guān)于教案反思備課的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要充分研究教材并了解學(xué)生需求。在備課的初期，我常常會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)閱讀教材，并理解教材內(nèi)容的邏輯和脈絡(luò)。這有助于我更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，了解學(xué)生需求也是一項(xiàng)重要的工作。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、小組討論或個(gè)別面談，我能夠了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好，從而根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求來(lái)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
其次，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我常常充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合我所教授的學(xué)科內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的活動(dòng)。例如，在英語(yǔ)課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)交流和合作來(lái)達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的方法。例如，對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)嘗試使用案例分析、問(wèn)題解決等啟發(fā)性教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要注重教學(xué)評(píng)估和反饋。在備課過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)估工具和評(píng)估指標(biāo)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)策略，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)提升和自我修正。
第四，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效的交流和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。在備課過(guò)程中，我常常會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解他們對(duì)于教學(xué)的期望和關(guān)注點(diǎn)，以便根據(jù)家長(zhǎng)的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式。與同事的交流和合作也是備課過(guò)程中非常重要的一環(huán)。通過(guò)與同事的交流，我能夠獲取更多的備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，并得到他們的指導(dǎo)和反饋，從而提高備課的質(zhì)量和效果。
最后，我發(fā)現(xiàn)教案反思備課需要不斷更新和創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展和進(jìn)步的事業(yè)，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和教學(xué)方法。在備課過(guò)程中，我時(shí)常參加教學(xué)培訓(xùn)、教研活動(dòng)和教改項(xiàng)目，以獲取更多的教學(xué)資源和教學(xué)創(chuàng)意。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)自己的備課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高備課的質(zhì)量和效果。
總之，教案反思備課是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的任務(wù)。通過(guò)充分研究教材和了解學(xué)生需求，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，注重教學(xué)評(píng)估和反饋，與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效的交流和合作，以及不斷更新和創(chuàng)新，我能夠做出一份既科學(xué)又實(shí)用的教案，為教學(xué)提供有力的支持。備課過(guò)程中的反思和總結(jié)，對(duì)我的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)和啟示作用，也為我不斷提高專(zhuān)業(yè)水平提供了有效的途徑。
備課心得反思總結(jié)篇十二
備課是每位教師必須進(jìn)行的一項(xiàng)工作，也是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何備好課，發(fā)揮課堂教學(xué)效果，是每位教師都需要深思熟慮的問(wèn)題。這篇文章將就備課心得進(jìn)行總結(jié)，以期能夠幫助廣大教師更好地備好課，提高課堂教學(xué)效果。
第二段：備課的準(zhǔn)備工作。
備課的準(zhǔn)備工作必不可少，是保證課堂教學(xué)效果的重要前提。在備課之前，我們需要了解學(xué)生的知識(shí)水平、興趣愛(ài)好以及背景等情況，從而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，還需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，掌握其核心思想和重難點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)方案。
第三段：備課的實(shí)施過(guò)程。
備課的實(shí)施過(guò)程非常關(guān)鍵，直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果。在備課的過(guò)程中，我們需要注重以下幾點(diǎn)：一，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，保證學(xué)生的參與度和積極性；二，注重教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和明確性，避免學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解模糊；三，注意教學(xué)方式的多樣性，讓學(xué)生通過(guò)多種不同的方式來(lái)消化知識(shí)點(diǎn)。
第四段：備課的反思與更新。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
備課是教學(xué)效果的重要保證，而好的備課質(zhì)量則需要教師在實(shí)踐中不斷摸索和更新。在日后的教學(xué)中，我們需要認(rèn)真總結(jié)自己的備課工作，不停地改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué)方式。只有不斷努力和追求，才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果和更高的教學(xué)境界。
備課心得反思總結(jié)篇十三
每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開(kāi)課研討外，我們備課組也開(kāi)展了兩次教改試驗(yàn)課，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析猜測(cè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由盧老師和謝老師主講，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了開(kāi)展試驗(yàn)課外，平時(shí)備課組老師之間也開(kāi)展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽(tīng)課都不少于20節(jié)。
為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作，在這方面做得好的有吳老師、謝老師、詹老師，潘老師，在實(shí)物教具制作方面，大家因地制宜，找來(lái)各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開(kāi)圖等教具，在這方面做得好的有陳老師、詹老師、潘老師、謝老師。
每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫(xiě)出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們制訂了補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出20名差生，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。
為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
備課心得反思總結(jié)篇十四
近年來(lái)，教育改革風(fēng)生水起，教師的備課工作變得越來(lái)越重要。備課不僅僅是為了保證教學(xué)的高質(zhì)量，更是教師教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。備課反思作為備課工作的重要環(huán)節(jié)，具有促進(jìn)教師成長(zhǎng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量的作用。通過(guò)對(duì)自己備課工作的反思，我深刻體會(huì)到了備課反思的重要性，以及備課反思給我?guī)?lái)的啟示和指引。
首先，備課反思使我意識(shí)到了每次備課都是一個(gè)全面思考和規(guī)劃的過(guò)程。在備課的時(shí)候，我會(huì)詳細(xì)地思考教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)計(jì)。然而，在備課過(guò)程中難免會(huì)有一些問(wèn)題或者不足之處，通過(guò)反思去發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)這些問(wèn)題，可以幫助我更好地理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和深度。只有通過(guò)不斷反思，才能將備課變得更為完善、科學(xué)和高效。
其次，備課反思促使我深入思考學(xué)生的需求和特點(diǎn)。備課不應(yīng)該是一味地以教師為中心，而是應(yīng)該立足于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)。通過(guò)反思，我能夠更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整和修正。例如，在備課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)例的理解能力較弱，于是在備課反思中，我安排了更多的實(shí)例講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，并通過(guò)反思去評(píng)估這次調(diào)整的效果。備課反思使我能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。
第三，備課反思促使我不斷提升教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新能力。在備課反思中，我會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行評(píng)估和反思，發(fā)現(xiàn)其中的不足和問(wèn)題，并嘗試一些新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)不斷嘗試，我能夠更好地挖掘?qū)W習(xí)的潛力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造力的展現(xiàn)。備課反思使我敢于嘗試新的教學(xué)方法和策略，提高了教學(xué)的靈活性和多樣性。
第四，備課反思幫助我提高自我管理和自我調(diào)整的能力。備課反思是一個(gè)自我反省和自我評(píng)估的過(guò)程，通過(guò)對(duì)自己備課工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足的評(píng)估，我能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)自己的不足之處進(jìn)行自我調(diào)整和改進(jìn)。例如，在備課反思中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于時(shí)間的掌控需要進(jìn)一步加強(qiáng)，于是我在備課時(shí)制定了細(xì)致的時(shí)間計(jì)劃，并通過(guò)反思對(duì)自己的執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)整和評(píng)估。備課反思幫助我提高了自我管理和自我調(diào)整的能力，提高了備課工作的質(zhì)量和效率。
最后，備課反思使我明確教育教學(xué)的目標(biāo)和追求。通過(guò)對(duì)備課工作的反思，我關(guān)注到教育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。備課反思使我認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過(guò)備課反思，才能使我更加明確教育教學(xué)的價(jià)值和意義，并為此而不斷努力。
總之，備課反思是每位教師備課工作中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)備課反思，我深刻體會(huì)到了備課反思的重要性和價(jià)值，并且從中收獲了許多的啟示和指引。我相信，在今后的備課工作中，我會(huì)更加重視備課反思的作用，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn)。
備課心得反思總結(jié)篇十五
備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)，它直接關(guān)系到教師教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。每一位教師都會(huì)在教學(xué)后對(duì)備課進(jìn)行反思，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)不斷完善備課流程。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我也積累了一些關(guān)于反思備課的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將圍繞五個(gè)方面展開(kāi)闡述，以期能夠給廣大教師提供一些有益的參考和啟示。
首先，在備課的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了備課的重要性。備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，充分準(zhǔn)備是取得好成績(jī)的保障。通過(guò)備課，我們能夠更好地把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)過(guò)程，并準(zhǔn)確選擇教具和教學(xué)方法。只有通過(guò)充分準(zhǔn)備，才能夠在課堂上自如地運(yùn)用各種教學(xué)手段，提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。因此，我逐漸明白了備課是教學(xué)工作的基石，沒(méi)有充分的備課，就無(wú)法進(jìn)行高效、高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。
其次，對(duì)于備課時(shí)間的合理分配，我也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在我進(jìn)行反思時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在備課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不合理的問(wèn)題。有時(shí)我會(huì)過(guò)于細(xì)致地在某一個(gè)環(huán)節(jié)上投入大量時(shí)間，導(dǎo)致整個(gè)備課時(shí)間緊張，最后不得不匆忙完成備課工作。而實(shí)際上，備課過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都可能導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的不順利。因此，正確合理地安排備課時(shí)間分配，對(duì)于保證備課效果的好壞至關(guān)重要。
第三，對(duì)于備課所需資料的搜集和整理，我有了更深刻的感受。在過(guò)去的備課過(guò)程中，我常常發(fā)現(xiàn)自己在查找資料方面耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。很多時(shí)候，我會(huì)在各種教材、參考書(shū)和網(wǎng)絡(luò)上找到許多與備課相關(guān)的信息，但是由于沒(méi)有進(jìn)行合理歸類(lèi)和整理，當(dāng)需要用到時(shí)無(wú)法快速找到。這給我?guī)?lái)了很多不便，也浪費(fèi)了不少寶貴的備課時(shí)間。因此，我在反思中深刻認(rèn)識(shí)到了備課資料的搜集和整理的重要性，下一步我將更加注重這方面的工作。
第四，關(guān)于備課內(nèi)容和備課思路的選擇，我也有了一些新的體會(huì)。在過(guò)去的備課中，我常常因?yàn)槊つ孔非笮路f和獨(dú)特而忽略了內(nèi)容的針對(duì)性和深入性。而實(shí)際上，備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。因此，在備課過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和備課思路。只有把握好備課內(nèi)容和備課思路，才能夠確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
最后，我在反思備課中，逐漸認(rèn)識(shí)到了備課技巧和方法的重要性。在過(guò)去的備課實(shí)踐中，我常常因?yàn)闆](méi)有靈活運(yùn)用備課技巧而導(dǎo)致備課效果不佳。例如，在選擇教材和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我常常陷入僵化的思維模式，只是簡(jiǎn)單地照本宣科，忽略了多種備課方法的運(yùn)用。因此，在今后的備課過(guò)程中，我將不斷學(xué)習(xí)和掌握各種備課技巧和方法，靈活運(yùn)用這些技巧和方法，以提高備課質(zhì)量和效率。
總之，通過(guò)對(duì)備課過(guò)程的反思，我不斷完善了備課流程，提高了備課的效果。我深刻認(rèn)識(shí)到了備課的重要性，合理分配備課時(shí)間，搜集整理備課資料，選擇恰當(dāng)?shù)膫湔n內(nèi)容和備課思路，靈活運(yùn)用備課技巧和方法。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將成為我今后備課的寶貴財(cái)富，我也希望通過(guò)這篇文章能夠給其他教師提供一些有益的參考和啟示。
備課心得反思總結(jié)篇十六
總結(jié)反思是在做完一件事情后，對(duì)所取得的收獲、成就、困難和挫折進(jìn)行歸納和反思，發(fā)現(xiàn)以后可以改進(jìn)和改善的地方，從而為以后的工作提供有力的支持。在生活和工作中，總結(jié)反思的作用是不可忽略的，這里我將分享自己的一些心得體會(huì)。
總結(jié)反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，優(yōu)化工作方法和流程，增強(qiáng)工作效率，提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)?？偨Y(jié)反思可以幫助我們更好的了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷修正自己，使自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)?？偨Y(jié)反思也可以幫助我們更好地規(guī)劃和布局未來(lái)，樹(shù)立明確的目標(biāo)和信念，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)反思的方法有很多種，如生活日記、工作記錄、思維導(dǎo)圖、PPT表格等?？偨Y(jié)反思的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握所要總結(jié)和反思的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的總結(jié)反思方式。同時(shí)，在進(jìn)行總結(jié)反思時(shí)應(yīng)該要有一個(gè)清晰、明確的思路，將所得到的信息有條不紊地進(jìn)行梳理，以便更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出對(duì)策。
在進(jìn)行總結(jié)反思時(shí)還需注意一些問(wèn)題，比如不能太過(guò)苛求自己，不能僅僅關(guān)注自己的缺點(diǎn)和不足，應(yīng)該要發(fā)現(xiàn)和保留自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，在進(jìn)行總結(jié)反思時(shí)也要注重結(jié)果的分析和整合，不能只是泛泛而談，要從多個(gè)角度全面分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，并提出可行性的建議和方案。
總結(jié)反思的最終目的是讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完善工作、提高自我修養(yǎng)素質(zhì)、推動(dòng)個(gè)人和組織的發(fā)展。通過(guò)總結(jié)反思，我們可以更好地提升自己的思維力和創(chuàng)造能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，總結(jié)反思也是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程，促進(jìn)我們不斷進(jìn)步和提高，不斷邁向更加美好的明天。
總之，總結(jié)反思能夠讓我們更好地認(rèn)清自己、了解自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，優(yōu)化工作方法和流程，提高工作效率和創(chuàng)造力，為我們的工作和生活注入了源源不斷的動(dòng)力。我們應(yīng)該要珍視總結(jié)反思這一過(guò)程，不斷完善自己，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
備課心得反思總結(jié)篇十七
備課是教師日常工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，合理高效的備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。然而，在平凡的備課工作中，我們時(shí)常面臨許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要不斷反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本文將從備課的目標(biāo)與重要性、備課的步驟與技巧、備課中的反思與調(diào)整、備課心得與體會(huì)以及備課的未來(lái)發(fā)展等五個(gè)方面進(jìn)行連貫論述，探索備課工作的深層次內(nèi)涵。
備課的目標(biāo)與重要性是備課工作的核心所在。備課的目標(biāo)不僅是準(zhǔn)備教學(xué)材料，更重要的是明確教學(xué)目標(biāo)和方法，科學(xué)安排課堂教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。備課的重要性體現(xiàn)在教師可以通過(guò)備課來(lái)充分了解教材內(nèi)容和難點(diǎn)，做到心中有數(shù)、步步為營(yíng)。同時(shí)，備課還可以提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷追求教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。
備課的步驟與技巧是實(shí)現(xiàn)備課目標(biāo)的關(guān)鍵。備課要分析教材并確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與教學(xué)策略。在備課過(guò)程中，教師要注重歸納整理教材內(nèi)容，查找資料并利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備輔助教學(xué)。此外，備課還需要考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，分析課堂環(huán)境和教學(xué)資源，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，做到因材施教。課前準(zhǔn)備越充分，教學(xué)效果越好，備課的步驟與技巧的運(yùn)用將有助于提高備課效率。
備課中的反思與調(diào)整是不可忽視的環(huán)節(jié)。備課雖然是對(duì)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，但教師不能一味固守原有的教案和教學(xué)模式。在備課過(guò)程中，教師需要對(duì)自己的教學(xué)方法與效果進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己備課過(guò)程中的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤，從而更好地解決課堂中的問(wèn)題。對(duì)于階段性的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果，教師可以靈活調(diào)整備課內(nèi)容和形式，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和有效。
備課心得與體會(huì)是備課工作的寶貴財(cái)富。每個(gè)教師在備課的過(guò)程中都會(huì)積累各自的心得與體會(huì)。有的教師善于總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，形成自己的備課心得，為教育教學(xué)事業(yè)繼續(xù)推進(jìn)提供有益的借鑒。當(dāng)然，備課心得與體會(huì)也需要多方面的參考和交流，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的共享和教育的共同進(jìn)步。
備課的未來(lái)發(fā)展是教育改革的一大方向。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)資源和備課平臺(tái)得到了極大的拓展。備課不再是教師孤軍奮斗的工作，而是與教育結(jié)合、利用網(wǎng)絡(luò)資源的一種新型開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)。未來(lái)，備課將更加注重個(gè)性化和差異化教學(xué)，教師將有更多的選擇和發(fā)展空間，備課工作也將更加高效和智能化。
綜上所述，備課工作是教師工作中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)合理高效的備課，可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課中的目標(biāo)與重要性、步驟與技巧、反思與調(diào)整、心得與體會(huì)以及未來(lái)發(fā)展等方面的探討，將幫助教師更好地理解備課工作的內(nèi)涵與意義，為備課工作的深入開(kāi)展提供有益的思路與方法。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師才能更好地完成備課工作，為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
備課心得反思總結(jié)篇十八
第一段：引言部分（字?jǐn)?shù)約200字）。
在我們的生活中，無(wú)論是在工作中還是在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難。而當(dāng)我們面臨問(wèn)題時(shí)，反思總結(jié)是一種非常重要的方法，它可以幫助我們更好地解決問(wèn)題，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我的生活中，我深刻體會(huì)到了反思總結(jié)的重要性，它不僅能夠幫助我更好地成長(zhǎng)，也能夠讓我在工作和學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
第二段：提出具體例子（字?jǐn)?shù)約200字）。
在我工作的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，我所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目陷入了困境，無(wú)法按時(shí)完成。在這個(gè)時(shí)候，我很容易陷入困惑和疑惑，不知道該如何解決問(wèn)題。然而，通過(guò)反思總結(jié)，我意識(shí)到問(wèn)題并不是出現(xiàn)在項(xiàng)目的規(guī)劃和安排上，而是出現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通上。因此，我主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了交流，并重新分配了任務(wù)和責(zé)任。最終，我們成功地完成了項(xiàng)目，并且在這個(gè)過(guò)程中我也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通的經(jīng)驗(yàn)，這讓我意識(shí)到反思總結(jié)不僅可以解決問(wèn)題，也可以幫助我們?cè)诠ぷ髦蝎@得更好的能力和技巧。
第三段：總結(jié)反思總結(jié)的優(yōu)勢(shì)（字?jǐn)?shù)約300字）。
反思總結(jié)之所以如此重要，是因?yàn)樗哂性S多優(yōu)勢(shì)。首先，反思總結(jié)可以幫助我們意識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)和原因。有時(shí)候，我們只看到問(wèn)題的表面，而忽略了問(wèn)題的本質(zhì)。通過(guò)反思總結(jié)，我們可以深入挖掘問(wèn)題的原因，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，反思總結(jié)可以讓我們學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要從失敗中學(xué)到東西，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法和策略。最后，反思總結(jié)可以幫助我們改變和提升自己的思維方式和態(tài)度。通過(guò)不斷地反思總結(jié)，我們可以擺脫固有的思維定勢(shì)，開(kāi)拓思維，提升創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：分享心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)約300字）。
在我自己的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)反思總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)有著巨大的價(jià)值。首先，反思總結(jié)讓我更加積極主動(dòng)地面對(duì)問(wèn)題。在遇到困難時(shí)，我不再一味地責(zé)怪他人或抱怨困境，而是更加關(guān)注問(wèn)題本身，并思考自己應(yīng)該如何改進(jìn)和調(diào)整。其次，反思總結(jié)讓我更加注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通。通過(guò)反思總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，以及良好的溝通和協(xié)作對(duì)于工作的影響。因此，我開(kāi)始更加關(guān)注團(tuán)隊(duì)的合作方式，主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，并及時(shí)解決溝通問(wèn)題。最后，反思總結(jié)讓我更加勇于迎接挑戰(zhàn)。在我反思自己的經(jīng)驗(yàn)和能力時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己擁有更大的潛力和能力，這讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，不畏困難，勇往直前。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（字?jǐn)?shù)約200字）。
總而言之，反思總結(jié)是一種非常重要的方法和思維方式，它可以幫助我們更好地解決問(wèn)題，從失敗中提取教訓(xùn)，改變自己的思維方式和態(tài)度。通過(guò)不斷地反思總結(jié)，我們可以在工作和學(xué)習(xí)中獲得更好的成果，提升自己的能力和技巧。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持并推崇反思總結(jié)，將其作為提高自己的重要途徑。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到反思總結(jié)的重要性，從而更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，并在人生的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
備課心得反思總結(jié)篇十九
備課教學(xué)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的首要步驟，它是教師準(zhǔn)確把握學(xué)科要求和教材內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在備課教學(xué)的過(guò)程中，我深感教師的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要性。通過(guò)不斷的反思與改進(jìn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的需求和教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提高了自己的備課教學(xué)水平，并取得了較好的效果。以下是我在備課教學(xué)中的一些心得體會(huì)。
第一段：明確教學(xué)目標(biāo)是備課教學(xué)的根本。
備課教學(xué)的第一步是明確教學(xué)目標(biāo)，這是教學(xué)的根本。一個(gè)合理明確的教學(xué)目標(biāo)不僅能夠指導(dǎo)教學(xué)方向，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。在備課教學(xué)中，我為每一堂課設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)，例如：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的實(shí)際操作能力等。在教學(xué)過(guò)程中，我靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，并不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，以提高學(xué)習(xí)的效果。
第二段：合理選擇教學(xué)內(nèi)容是備課教學(xué)的關(guān)鍵。
備課教學(xué)的第二步是選擇教學(xué)內(nèi)容。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我遵循“以學(xué)生為中心，以學(xué)情為導(dǎo)向”的原則，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況。通過(guò)合理的選擇教學(xué)內(nèi)容，我?guī)椭鷮W(xué)生建立了知識(shí)的框架，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在備課教學(xué)中，我經(jīng)常參考教材和參考資料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和有效性。
第三段：巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法是備課教學(xué)的靈魂。
備課教學(xué)的第三步是設(shè)計(jì)教學(xué)方法，這是備課教學(xué)的靈魂。在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，我充分利用多媒體技術(shù)、案例教學(xué)等教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也善于運(yùn)用課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和動(dòng)手能力。
第四段：不斷反思與調(diào)整是備課教學(xué)的必然要求。
備課教學(xué)的第四步是反思與調(diào)整。反思是教師不斷提高教學(xué)水平的重要方式，在備課教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)?；仡欁约旱慕虒W(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。例如，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在困難時(shí)，會(huì)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)步是備課教學(xué)的最終目標(biāo)。
備課教學(xué)不僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，更是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)步的最終目標(biāo)。通過(guò)不斷地備課教學(xué)并進(jìn)行反思與改進(jìn)，我的備課教學(xué)水平得到了不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，我也體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和成就感，這進(jìn)一步激發(fā)了我的熱情和動(dòng)力。
總結(jié)：
備課教學(xué)是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它直接影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、合理選擇教學(xué)內(nèi)容、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法、不斷反思與調(diào)整，我們可以提高備課教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。備課教學(xué)不僅是教師的職責(zé)和義務(wù)，更是教師個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑。希望每一位教師都能夠重視備課教學(xué)，不斷提高自己的備課教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。
備課心得反思總結(jié)篇二十
近年來(lái)，備課教學(xué)反思在教育界逐漸受到重視。備課教學(xué)反思是指教師在完成一堂課后，對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)的過(guò)程。教師通過(guò)反思自己的教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。本文將從反思的重要性、反思的內(nèi)容、反思的方法、反思的效果以及如何進(jìn)行備課教學(xué)反思等方面來(lái)探討備課教學(xué)反思的體會(huì)與心得。
第一段：反思的重要性。
備課教學(xué)反思是教師不斷提高自身教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，教師能夠深刻分析自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，找到并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，反思還可以幫助教師從學(xué)生的視角思考問(wèn)題，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。備課教學(xué)反思也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的體現(xiàn)，每一次的反思都可以讓教師更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為自己的后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)和改進(jìn)方向。
第二段：反思的內(nèi)容。
備課教學(xué)反思的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法與教學(xué)效果。首先，教學(xué)目標(biāo)是教師備課前明確的教學(xué)目的，而通過(guò)反思教師可以檢查自己實(shí)際達(dá)到了多少教學(xué)目標(biāo)，是否有效地幫助學(xué)生提高。其次，教學(xué)方法是教師在備課時(shí)選擇的一系列教學(xué)手段和策略，也是備課教學(xué)反思的重要內(nèi)容之一。教師可以通過(guò)反思教學(xué)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。最后，教學(xué)效果是教學(xué)最終達(dá)到的效果，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度。通過(guò)反思教學(xué)效果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為下一堂課的備課提供指導(dǎo)。
第三段：反思的方法。
備課教學(xué)反思的方法有多種，比如反思筆記、反思日志、小組討論等。教師可以將每一堂課的要點(diǎn)、亮點(diǎn)、難點(diǎn)等記錄在筆記中，以備反思時(shí)參考。教師也可以在備課后寫(xiě)一篇反思日志，將自己在教學(xué)中的感悟、收獲以及不足都記錄下來(lái)，幫助自己更好地反思。此外，教師還可以組織小組討論，在教師集體中開(kāi)展反思交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第四段：反思的效果。
備課教學(xué)反思的最終目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。同時(shí)，教師還可以根據(jù)反思的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以讓教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷地反思，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生成才。
要進(jìn)行備課教學(xué)反思，首先需要明確反思的目的和內(nèi)容，明確自己要完成的教學(xué)目標(biāo)。然后，在備課前和備課后都要進(jìn)行反思，備課前反思以明確教學(xué)目標(biāo)和選擇合適的教學(xué)方法，備課后反思以檢查自己的教學(xué)效果。在反思時(shí)，教師要客觀、全面地分析自己的教學(xué)，找出問(wèn)題所在，并提出解決方案。同時(shí)，教師還可以結(jié)合同事交流、參加培訓(xùn)活動(dòng)等方式來(lái)進(jìn)行反思，以提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，備課教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，教師可以深刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自己的教學(xué)水平。只有通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，教師才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。因此，備課教學(xué)反思應(yīng)該成為每位教師的日常習(xí)慣，并將其作為提高教學(xué)水平的重要手段之一。
備課心得反思總結(jié)篇二十一
高效的課堂，必須是學(xué)生用心參與的課堂；必須是充滿(mǎn)活力情趣盎然的課堂；必須是充滿(mǎn)探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。本學(xué)期，我們七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中的教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
1、嚴(yán)格按照永威的教學(xué)模式進(jìn)行備課、上課，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論，認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情，結(jié)合我校的課時(shí)安排，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地整改，并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去思考如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。用心參加以學(xué)校教研處為領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
3、用心配合年級(jí)組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。
二）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作?？傊?，本學(xué)期的工作，在教研處、教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的.共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計(jì)劃，取得了必須的成績(jī)，到達(dá)了預(yù)期的效果。
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1、教育教學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。
2、群眾備課還未能充分發(fā)揮出群眾的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
3、對(duì)于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫(xiě)的潛力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，個(gè)性是寫(xiě)作潛力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。
透過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課心得反思總結(jié)篇二十二
很多學(xué)生及老師想知道英語(yǔ)教學(xué)備課工反思總結(jié)的情況，小編整理了一些英語(yǔ)教學(xué)備課工反思總結(jié)盤(pán)點(diǎn)希望對(duì)你有幫助。
師者，傳道授業(yè)解惑，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的新形勢(shì)，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，真正讓學(xué)生們愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。下面小編給大家整理了關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)備課工反思總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，本人擔(dān)任六年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)和六(1)、六(3)班寫(xiě)字教學(xué)，工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想?，F(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成績(jī)、日常教學(xué)、教研教改等方面，對(duì)前期的工作做如下的總結(jié)。
一、成績(jī)分析。
本次期中考試試題難易適中，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測(cè)，學(xué)生完卷情況較好。從全班學(xué)生的完卷情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得相對(duì)比較好，失分的原因主要在不認(rèn)真和不仔細(xì)。
二、日常教學(xué)工作。
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，尤其注重了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、教研教改方面。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的'新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng)新。
2、積極參加學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
3、積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。
4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
本學(xué)期，我擔(dān)任初二兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
在思想上，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持講政治、樹(shù)正氣。為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴(yán)格要求自己，尊重家長(zhǎng)，努力塑造教師的良好形象。
在教育工作上，尊重學(xué)生的人格，善于把握契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的引導(dǎo)和教育。對(duì)學(xué)生的思想政治工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性，利用圖文并茂的鮮活的事實(shí)，通過(guò)多媒體的有效載體來(lái)增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，能和家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進(jìn)家校之間的溝通，促進(jìn)學(xué)生良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
在教學(xué)工作中，堅(jiān)持集體備課，積極聽(tīng)課評(píng)課，能夠根據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況編寫(xiě)教案。在教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，注重精選作業(yè)，努力做到“減負(fù)增效”。經(jīng)常獨(dú)創(chuàng)一些格調(diào)高雅的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。與“潛力生”一道，共同尋找“學(xué)困”的原因，耐心做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我任教班級(jí)的學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都有了一定的提高。
在教育科研上，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論著作，按時(shí)、認(rèn)真地參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，努力探索新的課堂教學(xué)模式。
1、課前準(zhǔn)備：
備好課。每一次備課都很認(rèn)真，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、積極聽(tīng)課：
學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。
3、鉆研教材：
認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
誠(chéng)然，"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
我今后的改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
的樂(lè)趣。成績(jī)的取得將繼續(xù)激勵(lì)我上下求索的工作熱情和潛心教書(shū)育人的理想信念。面對(duì)未來(lái)，我將一如既往地為外中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美好的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這學(xué)期我任教八年級(jí)一，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的工作作風(fēng)，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、在思想政治方面。
在這一學(xué)期中，本人嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、自我素質(zhì)的提高。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
三、教學(xué)方面。
初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué)，不僅在教學(xué)方面，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開(kāi)學(xué)后，先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫(xiě)好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后，就去聽(tīng)同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備，做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)，沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了了教學(xué)，本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。
四、努力方向。
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一些的成績(jī)，但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)：
(一)思想政治方面。
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二)教育教學(xué)工作方面。
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三)業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。
今年，我任教八年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)。
嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
五、成績(jī)方面。
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。下面是小編收集推薦的英語(yǔ)教學(xué)年度工作反思總結(jié)，歡迎閱讀。
作為一名實(shí)習(xí)老師，這兩個(gè)月讓我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一、教學(xué)工作。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿(mǎn)意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時(shí)候，我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來(lái)讓學(xué)生回答完問(wèn)題后，都沒(méi)有及時(shí)地讓他們坐下。剛開(kāi)始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒(méi)叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會(huì)主動(dòng)叫坐在后排的學(xué)生回答問(wèn)題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來(lái)也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒(méi)有在聽(tīng)，有沒(méi)有聽(tīng)懂。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來(lái)的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實(shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，而這本教科書(shū)又有一定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些學(xué)生連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時(shí)間帶讀單詞和句子。原本以為這些時(shí)間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少，一直都沒(méi)有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒(méi)有做好。在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問(wèn)題。每次有聽(tīng)力的時(shí)候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學(xué)生看了也會(huì)替老師著急，影響了教學(xué)過(guò)程，也浪費(fèi)了時(shí)間。
回顧這一段時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò)，老師把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。
二、班主任工作。
班主任是班級(jí)的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺(jué)得自己首先要了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢(xún)問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)”的主題班會(huì)上，讓我對(duì)他們有了更深的了解，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯?ài)的孩子。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會(huì)到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會(huì)經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問(wèn)題。學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問(wèn)我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問(wèn)我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問(wèn)題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺(jué)得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂(lè)的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。總的來(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開(kāi)始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開(kāi)，只愿他們今后一路走好。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
一年來(lái)，能堅(jiān)持以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的_大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽(tīng)課六十多節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。
四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。
我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。
而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門(mén)學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、師德表現(xiàn)。
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
我所任教的是三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己“english，icando”“english，icansay”。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
本學(xué)年度我擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作中。一學(xué)年來(lái)，我一直堅(jiān)持以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語(yǔ)。一學(xué)年來(lái)，我在“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種教學(xué)手段，如：簡(jiǎn)筆畫(huà)、詞條、聽(tīng)錄音等通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
把枯燥的文字板書(shū)變?yōu)樨S富多彩的圖片及動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編為你整理的英語(yǔ)教學(xué)反思教師工作總結(jié)，希望對(duì)你有用!
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班，三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計(jì)劃。
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類(lèi)，用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在50人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo),針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好。
二、教學(xué)成績(jī)。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語(yǔ)期末考試中，七(3)班平均分是55.18分，居同級(jí)同類(lèi)第一;七(2)班平均分是26.11，居同級(jí)同類(lèi)第二，可喜可賀，但與外校比起來(lái)還有很大的差距。
三、存在的問(wèn)題。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)仍然是一個(gè)問(wèn)題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂(lè)，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
一學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步了許多。一學(xué)期來(lái)，我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難;遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。下面就從幾簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在學(xué)校的工作情況。
一、副班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班和一(2)班兩個(gè)班的副班主任工作。(一)我協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，我利用課余時(shí)間配合班主任教育學(xué)生，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。(二)衛(wèi)生工作：一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，學(xué)校要求放學(xué)不能留學(xué)生下來(lái)，因此我組織高年級(jí)的學(xué)生來(lái)幫忙打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們每天都在干凈的環(huán)境下學(xué)習(xí)。(三)協(xié)助班主任班主任填寫(xiě)各種資料和表格手冊(cè)等。由于我把主要精力放在了英語(yǔ)教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任，在許多方面還存在著不足。今后我會(huì)努力配合班主任，把副班工作做得更好。
二.學(xué)科教育教學(xué)工作。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)期，我還做好以下幾點(diǎn)工作：
起，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、開(kāi)展兩人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以?xún)扇诵〗M為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高。我還組織了小組之間的競(jìng)賽，用獎(jiǎng)勵(lì)手段去鼓勵(lì)進(jìn)步明顯的小組，因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入會(huì)更狂熱，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更激烈，學(xué)生取得進(jìn)步也會(huì)更快。
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、校本研修工作。
在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
總之，在新課程背景下的英語(yǔ)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評(píng)等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲。在本學(xué)期我積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、政治思想。
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
二、教育教學(xué)工作。
的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
(二)課堂教學(xué)。
2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地。
做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
四、努力和改進(jìn)方向。
總之，一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一.政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。同時(shí)我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二.教育教學(xué)方面：
堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，和學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。并且布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次，熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
再次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，開(kāi)展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。
最后，我還積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期還積極參加了學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)。同時(shí)，積極參與了聯(lián)片教研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!我相信實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三、學(xué)習(xí)方面：
引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。
在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，我相信有付出就有回報(bào)!
每一個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人都會(huì)就自己教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，本人仍然根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，努力進(jìn)行課堂改革，積極探索快樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí)，也保證學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)能夠穩(wěn)步提升?，F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)具體工作總結(jié)如下：
一、從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，認(rèn)真?zhèn)湔n。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，幾年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教學(xué)工作中，要想講的課，學(xué)生們都愛(ài)聽(tīng)，那一定得認(rèn)真?zhèn)湔n，只有從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手來(lái)認(rèn)真?zhèn)淞苏n，才有可能讓這群不太那么聽(tīng)話的小學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)生在小學(xué)這個(gè)階段時(shí)，大多都沒(méi)有極好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果我們不能從根本上引得他們?cè)谡n堂上聽(tīng)講的話，那想要在課后再去抓學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可謂是一切都枉然。
二、積極探索快樂(lè)課堂為目標(biāo)，靈活授課。
當(dāng)然，就本人多年來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生們?nèi)绻軌蛟谡n堂上找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那么學(xué)起來(lái)也就沒(méi)有那么難了。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，本人除了認(rèn)真?zhèn)湔n之外，也積極探索了多種授課方式，目的都是為了打造一個(gè)快樂(lè)的課堂，讓這群孩子們能夠有愛(ài)上英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課讓他們成長(zhǎng)起來(lái)。在授課的時(shí)候，本人會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學(xué)生的反饋來(lái)靈活調(diào)整課堂授課的形式，以保證學(xué)生們都能夠在本人的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)到知識(shí)，找到樂(lè)趣。
三、努力激發(fā)起學(xué)生英語(yǔ)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
多年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作下來(lái)，本人認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)就是要努力激發(fā)起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們從被家長(zhǎng)被老師催促著學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)過(guò)去對(duì)他們來(lái)說(shuō)不能算是快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生從被動(dòng)化為主動(dòng)的話，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才有了提升的希望，不然總是靠著家長(zhǎng)或者老師的催促逼迫來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不可能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，從不同程度上提高了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了一些它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
在往后的教學(xué)過(guò)程中，如繼續(xù)沿用此思路進(jìn)行教學(xué)拓展的話，一定能夠讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚起來(lái)的。
作為英語(yǔ)老師要不斷努力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在教育事業(yè)上做出更大的進(jìn)步和努力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)反思，歡迎查閱!
在這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八(2)、八(3)班英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，我所面臨的問(wèn)題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書(shū)的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同班級(jí)的學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
備課心得反思總結(jié)篇二十三
第一段：引入反思備課的重要性（200字）。
備課是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它決定了一堂課的質(zhì)量和效果。在備課的過(guò)程中，我們需要思考課程設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)過(guò)程是否合理安排，教學(xué)資源是否充分利用等等。然而，很多時(shí)候我們往往忽視了備課的反思環(huán)節(jié)，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)中同樣的錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，影響了教育質(zhì)量的提高。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到反思備課的重要性，進(jìn)一步探索如何高效地反思備課，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
第二段：反思備課的目的和方法（200字）。
反思備課的首要目的是發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)每一堂課，我們可以對(duì)備課的目標(biāo)、方法、資源等方面進(jìn)行反思。首先，我們需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反思，思考學(xué)生實(shí)際掌握情況，是否需要進(jìn)行再次強(qiáng)化。其次，我們要反思教學(xué)方法，思考自己使用的教學(xué)方法是否適用于不同的學(xué)生群體，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們還要反思教學(xué)資源的利用，思考是否充分利用了多種教學(xué)資源，是否能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：反思備課中的重要問(wèn)題（200字）。
在反思備課的過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)思考一些重要問(wèn)題。首先，我們需要思考教學(xué)目標(biāo)的合理性和可行性。我們要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，確保教學(xué)目標(biāo)能夠滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也要考慮到教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)。其次，我們要思考教學(xué)方法的有效性。我們要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，選擇合適的教學(xué)方法，確保能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我們還要思考教學(xué)資源的合理利用。我們要多方面地利用教學(xué)資源，包括課本、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)等，使教學(xué)更加豐富多樣。
第四段：反思備課的實(shí)踐和效果（300字）。
反思備課需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提高教學(xué)的效果。我們可以將反思與典型案例和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，通過(guò)討論和交流來(lái)尋找問(wèn)題的根源和解決方法。同時(shí)，我們還可以向同事、學(xué)生和家長(zhǎng)征求建議和意見(jiàn)，借助外界的力量來(lái)提升教學(xué)的質(zhì)量。在實(shí)踐中，我們不僅要考慮教學(xué)的結(jié)果，還要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，比如學(xué)生的反應(yīng)、課堂氛圍等，這樣才能全面了解教學(xué)的真實(shí)情況。通過(guò)反思備課的實(shí)踐，我們能夠逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，并最終提高教學(xué)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
反思備課是教師教學(xué)工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)反思備課，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。然而，反思備課不是一次性的任務(wù)，而是需要我們不斷實(shí)踐和總結(jié)的過(guò)程。只有通過(guò)實(shí)踐和不斷的反思，我們才能不斷提高自己的備課水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到反思備課的重要性，并將其納入到我們的教學(xué)工作中，以不斷提升教育質(zhì)量。
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