通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的行為和決策。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾個(gè)建議供參考。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇一
孩子上大班了，父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。本文是本站小編為大家整理的幼兒園大班家長(zhǎng)的育兒。
歡迎參考!
1、要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表，用來督促孩子按時(shí)起床、睡覺、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)。使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺地調(diào)整自己的行為。
2、要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)。長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性;建議先從簡(jiǎn)單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要。
寄語。
即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子有自豪感和被尊重感。
3、要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。
從知道有寶寶的那一刻起，教育的問題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對(duì)我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又通過看書上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)怎樣“對(duì)付”孩子及教育的妙招，結(jié)合了我和孩子共同成長(zhǎng)六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得要很好的教育孩子，就一定要做一名有智慧的媽媽.
智慧，我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好辦法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話或者是一段經(jīng)過“預(yù)謀“的短劇、就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說到這兒我想所有的媽媽都會(huì)聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，在這里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。
一、愛孩子，更要高質(zhì)量的愛孩子。
“父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平?！薄@是我喜歡的一句話。我們都知道孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細(xì)膩的，我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)考慮問題，征求她的意見，不輕易地為她作決定。當(dāng)然我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，會(huì)要求他應(yīng)該做什么，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì)反其道而行。每到這時(shí)，我都會(huì)問問孩子的想法，因?yàn)槲抑篮⒆拥娜魏闻e動(dòng)都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會(huì)了解她，然后幫助她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同我，而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人。
二、言教不如身教，我們是榜樣。
大家都明白的道理，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)單地說，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人;我們讓孩子和伙伴友愛相處，那我們就得做到團(tuán)結(jié)友愛;我們讓孩子好好學(xué)習(xí)、喜歡讀書、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長(zhǎng)們，別忘了，孩子在看著我們。
三、正確的引導(dǎo)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
大家是不是都對(duì)孩子說過“學(xué)習(xí)是快樂的”，可是家長(zhǎng)的心里呢，會(huì)認(rèn)為“學(xué)習(xí)是一門苦差事”，如此這樣，到底要怎么做?我覺得不能簡(jiǎn)單地要求孩子必須學(xué)習(xí)，必須學(xué)習(xí)好，更不能用你都不信服的“快樂學(xué)習(xí)”來教育他，而是引導(dǎo)他，讓他真正地愛上學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)本身不是快樂的，而享受學(xué)習(xí)后的成果是快樂的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學(xué)習(xí)只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不知道到知道的過程，但是掌握了以后，就是快樂的了。還有在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)時(shí)一定鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，不拿孩子與別人做比較，不要求必須打100分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯(cuò)了6道，我不會(huì)說“怎么錯(cuò)了這么多?”而會(huì)說“這4道題都做對(duì)了，真棒!那么這6道題呢，再好好看看，一定也能做對(duì)。”而這時(shí)孩子就會(huì)說“怎么錯(cuò)了這么多呢?我下次一定要全對(duì)。”其實(shí)分?jǐn)?shù)是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì)，這時(shí)我們一定是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長(zhǎng)會(huì)說“老師上課講的，你為什么不會(huì)，一定是上課沒認(rèn)真聽課?！薄皠e人都能記住，你怎么就記不住?！闭?qǐng)千萬不要這樣說，其實(shí)此時(shí)孩子也是非常著急和內(nèi)疚的，無論什么原因，他都會(huì)因?yàn)樽约鹤霾怀隼蠋熈舻念}而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓(xùn)了，我們應(yīng)該是幫助他們，然后來了解孩子是什么原因?qū)е碌摹皩W(xué)不會(huì)”。也許是上課的時(shí)候聽了，但又忘了，那我們就得幫助孩子怎樣才能記住;也許真就是上課的時(shí)候溜號(hào)了沒聽講，那我們就必須告訴孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子認(rèn)識(shí)到因?yàn)樯险n時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過的心情是多么的不值得，不劃算。家長(zhǎng)們，如果你發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)低一些了，學(xué)習(xí)差一些了，請(qǐng)不要認(rèn)定這是災(zāi)難一樣的事，因?yàn)槲覀儾艅倓傞_始，我們的點(diǎn)滴作為會(huì)影響孩子，會(huì)幫助孩子，讓他們從此刻來輕松愉快的學(xué)習(xí)。
所有的家長(zhǎng)都想培養(yǎng)出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里一定是陽光的，他的生活也一定是快樂的，他在各個(gè)方面也應(yīng)該是有技能的。我希望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂的人，可是簡(jiǎn)單的快樂是需要本領(lǐng)的，我會(huì)用我的智慧來伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無數(shù)的生活體驗(yàn)中最終是一個(gè)快樂、積極、優(yōu)秀的孩子。
轉(zhuǎn)眼間，璐璐五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓璐璐盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，，璐璐的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見影。
一、重塑孩子性格：
每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽光快樂。璐璐一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是璐璐在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是璐璐膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問和鼓勵(lì)，給璐璐緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。九月底，璐璐心中的偶像——小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄?。通過短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。
二、規(guī)范孩子行為：
如何把璐璐培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，同時(shí)采取樹立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)璐璐上課專心聽講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;通過參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)璐璐進(jìn)行愛國(guó)主義教育;通過幫助教師做衛(wèi)生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛集體、愛勞動(dòng)的好品德;為提高璐璐自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著璐璐轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，璐璐生活自理能力有了很大的提高，目前璐璐已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，璐璐變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫字、音樂、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)璐璐多方引導(dǎo)和啟發(fā)，璐璐普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫更富有想象力，國(guó)際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使璐璐漸漸愛上了校。
十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，璐璐堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)璐璐有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，璐璐能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。璐君學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。
我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)璐璐的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過渡。
我是大班董欣萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長(zhǎng)首先要經(jīng)常與老師溝通，因?yàn)楹⒆右徽於荚趯W(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒有耐性的和堅(jiān)持力的，需要老師和家長(zhǎng)經(jīng)常的督促。
其次家長(zhǎng)要和孩子交朋友，有時(shí)間時(shí)陪她玩她愿意玩的游戲。玩的時(shí)候你可以問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時(shí)和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心，如果孩子與其他的小朋友玩玩突然就不高興了，也不愿意說是什么原因，可以先放一下，把話題轉(zhuǎn)移，過一會(huì)在問，她就會(huì)說，這時(shí)你要幫她分析讓孩子變的大度些，在一起玩是件開心的事不要計(jì)較小小的過失，誰都不是有意的，是自己孩子的錯(cuò)時(shí)要讓她主動(dòng)去道歉。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，要說明原因，講道理，分析這要求對(duì)她來說好的影響有多大，壞的影響有多大，讓她自己比較一下。雖說孩子的心里不高興但基本上都會(huì)主動(dòng)放棄。
如果孩子同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次以上，就要提醒她這件事情不應(yīng)該出錯(cuò)的。媽媽以前與你說過，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯(cuò)就必須要嚴(yán)厲起來，不能心軟。事后要告訴她媽媽的本意也不愿意這樣，是因?yàn)槟惆褘寢尳o氣急了。媽媽也是為了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好，那么就要表揚(yáng)她，寶寶今天真棒，真是個(gè)好寶寶。并適當(dāng)?shù)慕o些獎(jiǎng)勵(lì)比如“三個(gè)吻”或是給點(diǎn)吃的或是玩的，她都很高興。大人不要輕易的對(duì)孩子許諾，如果許諾了就一定要對(duì)限，當(dāng)時(shí)不能及時(shí)對(duì)限諾言就必須解釋清楚。在孩子面前不能失信。當(dāng)大人出錯(cuò)時(shí)要與孩子說“對(duì)不起”。她會(huì)記住的，她出錯(cuò)時(shí)同樣會(huì)與你說“對(duì)不起”。記得有一次是我把她的什么東西弄壞了，我不記得了，當(dāng)時(shí)我沒有說話，也沒有對(duì)她說“對(duì)不起”，她就攆著我讓我與她說“對(duì)不起”。當(dāng)時(shí)我就笑了，心想我怎么還不如孩子呢，然后我說我不是故意的“對(duì)不起”了。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇二
高三，需要規(guī)劃不需要列計(jì)劃。
有很多高三學(xué)生喜歡列計(jì)劃，特別是訴諸文字的詳細(xì)條目，覺得這樣做就能督促自己好好休息，其實(shí)大可不必。為什么高三需要規(guī)劃?因?yàn)槿松且粋€(gè)矢量，只能向前不能倒退，這就需要仔細(xì)規(guī)劃，為自己立下前進(jìn)的方向。為什么不需要計(jì)劃?因?yàn)橛?jì)劃跟不上變化。所謂計(jì)劃，往往訴諸文字且過于具體，而時(shí)空常常發(fā)生變化，它會(huì)及時(shí)地干擾你已經(jīng)制定的詳細(xì)計(jì)劃，那么計(jì)劃就變成一紙空文而毫無價(jià)值。
每位高三的同學(xué)要給自己制定一份實(shí)用的規(guī)劃，而不是詳細(xì)的計(jì)劃。
一、堅(jiān)定志向：立志。何謂立志?堅(jiān)毅之心之謂也。韓愈曾自我勉勵(lì)：“彼能是，吾乃不能是?”別人能辦到的，難道我就做不到?在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，確立志向比你之前任何時(shí)期都顯得重要，說得通俗點(diǎn)，十二年的拼搏與希冀為了什么?不正是為了在高三掌控命運(yùn)么!
二、心靜少動(dòng)：寧靜。屁股生油的學(xué)生，想在高三取得好成績(jī)等于癡人說夢(mèng)。今年浙江省文科高考狀元王子君總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“晚自修從晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)，這三小時(shí)的‘冷板凳’很重要，它可以讓我們整理一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺?！鄙聿欢▌t心不靜，高三不運(yùn)動(dòng)不行，多運(yùn)動(dòng)也不可。例如每周只能進(jìn)行一次如籃球這樣的大活動(dòng)，其余只能做一些有氧運(yùn)動(dòng)，如散步、慢跑。
三、確定目標(biāo)：具體。目標(biāo)定得太高太低都不行，“跳起來，夠得著”是最理想的狀態(tài)。比如根據(jù)自身實(shí)力，大致確定每次考試應(yīng)在班上、年級(jí)排第幾名左右。當(dāng)完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)后，自信心和實(shí)力也就水到渠成地積累了，可以去追逐下一個(gè)目標(biāo)。切記，無論別人考第一還是倒數(shù)第一，都與你無關(guān)。你的目標(biāo)，永遠(yuǎn)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而定;你的比較對(duì)象，永遠(yuǎn)是過去的自己。
四、平衡心態(tài)：坦然。高考競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，加之高三作業(yè)、考試數(shù)不勝數(shù)，容易讓人滋生消極情緒。當(dāng)有一天你覺得自己“心理有問題”時(shí)，別大驚小怪，說不定未來的高考狀元此時(shí)此刻也同樣苦惱呢!壓力大的時(shí)候，不妨通過運(yùn)動(dòng)、音樂、適當(dāng)飲食等來減壓，讓自己輕松起來。
六、相信“黑馬”：堅(jiān)持。在月考、模擬考中沖在最前面的同學(xué)，高考不一定能如愿以償，而那些成績(jī)中上水平者，卻往往成為“黑馬”。成為“黑馬”靠的不是剎那的運(yùn)氣，而是靠堅(jiān)持不懈和臥薪嘗膽。知識(shí)積累必須持之以恒、循序漸進(jìn)，別奢望一步登天，更不能淺嘗輒止，一旦放棄，你的高三就提前結(jié)束了。
七、以“本”為本：減負(fù)。這里的“本”有三重含義，一是課本，尤其文科考生，最好把課本看到幾乎能背出來的程度，絕不能只做試卷而忽略課本;二是考綱(有的省份稱之為考試說明)，必須細(xì)看，無論是命題者、教研員還是老師，全是以它為綱;三是近三年的全真試卷。能把這三點(diǎn)做細(xì)做透了，試卷少做一點(diǎn)也無妨。
八、用心校正：聰明。聰慧的學(xué)生，非常看重考后的校正，用心總結(jié)，徹頭徹尾弄懂一份試卷。另外，你一定要有一些糾錯(cuò)本。每次考完就做糾錯(cuò)筆記，一年下來會(huì)有很多積累。高考前看看這些糾錯(cuò)本，會(huì)很有成就感，能讓無形的壓力變?yōu)橐环N有力的鼓勵(lì)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注如何正確地教育孩子。面對(duì)繁多的教育理論和育兒觀，許多家長(zhǎng)往往容易產(chǎn)生迷茫和困惑。在這種情況下，糾正家長(zhǎng)的育兒觀已經(jīng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。在我的多年育兒實(shí)踐過程中，我得出了一些心得體會(huì)，想跟大家分享一下。
第二段：正確對(duì)待孩子的行為。
我們的育兒觀往往會(huì)影響我們的育兒方式。有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為讓孩子獨(dú)立解決問題是不負(fù)責(zé)任的行為，因此需要時(shí)刻照顧他們的一舉一動(dòng)，防止他們受到傷害。但我們應(yīng)該意識(shí)到，父母過度保護(hù)孩子、過分干涉孩子的行為并不利于孩子的成長(zhǎng)。這種行為會(huì)讓孩子變得缺乏自信、缺乏獨(dú)立思考能力和自主決策能力。因此，我們應(yīng)該要允許孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候獨(dú)立解決問題，讓他們成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立的人。
第三段：重視孩子的學(xué)習(xí)。
對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，在孩子的教育過程中，學(xué)習(xí)成功往往是一個(gè)非常重要的目標(biāo)。但是，有些家長(zhǎng)可能過于著急，讓自己的進(jìn)度決定孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至通過注重課外輔導(dǎo)、考前沖刺等方式來鼓勵(lì)孩子。“結(jié)果導(dǎo)向”與父母心情的壓力，往往會(huì)對(duì)孩子的身心健康和發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要更多地關(guān)注與孩子的互動(dòng)，關(guān)注他們的興趣、愛好、特長(zhǎng)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：重視孩子的情感需求。
孩子從出生開始，就需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)。但是，有些家長(zhǎng)往往過于關(guān)注孩子的物質(zhì)需求，忽略了孩子的情感需求。孩子是需要父母感情支持的，每個(gè)孩子都希望自己是受到家長(zhǎng)重視、喜歡和認(rèn)可的。對(duì)于孩子的需求，家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽和理解，并給他們足夠的關(guān)注和支持。與孩子建立良好的關(guān)系不僅可以促進(jìn)孩子的正常成長(zhǎng)，還能幫助孩子建立自信和人際交往能力。
第五段：結(jié)論。
我們的育兒經(jīng)驗(yàn)、教育觀念和方式往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，我們?cè)谟齼哼^程中，應(yīng)該注重順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求，與孩子進(jìn)行適合年齡的溝通和交流。同時(shí)，要重視孩子的情感需求，讓孩子感受到家庭的關(guān)愛和溫馨。通過這樣的觀念，我們才能更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子擁有愉快、充實(shí)的童年，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇四
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，尤其對(duì)于父母來說，教育兒子尤為重要。作為父母，我們必須意識(shí)到我們扮演的是孩子成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和榜樣。在教育兒子的過程中，我深深地體會(huì)到一些重要的事情。首先，我們必須以身作則，成為孩子的榜樣；其次，要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀；第三，要關(guān)注孩子的情感和心理健康；第四，要傾聽孩子的聲音和意見；最后，要給孩子建立正確的目標(biāo)和夢(mèng)想。通過這些心得體會(huì)，我相信能夠幫助其他家長(zhǎng)更好地教育兒子。
首先，作為父母，我們必須以身作則，成為孩子的榜樣。孩子天生是模仿者，他們會(huì)模仿我們的行為和語言。因此，我們作為父母必須要做好榜樣，展示給孩子正確的行為和價(jià)值觀。我們應(yīng)該避免不誠(chéng)實(shí)、傲慢和自私等不好的行為，而是要展示給孩子誠(chéng)實(shí)、謙虛和關(guān)愛他人的品質(zhì)。只有我們自己以身作則，才能讓孩子從小就樹立正確的行為準(zhǔn)則，并將其內(nèi)化為自己的行為方式。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。教育不僅僅是傳授知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我們可以通過與孩子一起分享故事、討論倫理道德問題等方式來培養(yǎng)他們的習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該設(shè)立一些規(guī)范和紀(jì)律來約束孩子的行為，讓他們明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。通過這種方式，我們可以幫助孩子樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好行為的人。
第三，要關(guān)注孩子的情感和心理健康。孩子的情感和心理健康同樣重要。我們不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了他們的情感問題。我們應(yīng)該多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，給予他們關(guān)愛和支持。如果孩子有任何情感問題，我們應(yīng)該耐心傾聽并給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｍ瑫r(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子去追求自己的興趣愛好，讓他們?cè)谂d趣中找到快樂和滿足感，這對(duì)他們的心理健康發(fā)展至關(guān)重要。
第四，要傾聽孩子的聲音和意見。孩子是有自己的想法和主見的，我們必須傾聽他們的聲音和意見。在家庭教育中，我們可以通過與孩子的互動(dòng)來了解他們的需求和想法。當(dāng)孩子對(duì)某些事情有不同的看法時(shí)，我們應(yīng)該給予尊重和理解，并與他們一起找到解決的辦法。這樣既能增強(qiáng)孩子的自信心，也能提升他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
最后，我們要給孩子建立正確的目標(biāo)和夢(mèng)想。每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想，而我們的任務(wù)是幫助他們找到并實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和夢(mèng)想。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去追求自己的夢(mèng)想，并提供必要的支持和指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們也要教育他們，告訴他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不是一蹴而就的，需要努力和堅(jiān)持。通過給孩子建立正確的目標(biāo)和夢(mèng)想，我們可以激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力和積極性，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來，教育兒子不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是塑造他們的品德、價(jià)值觀和心理健康。我們應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣；注重培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀；關(guān)注他們的情感和心理健康；傾聽他們的聲音和意見；并給予他們正確的目標(biāo)和夢(mèng)想。通過這些心得體會(huì)，我們能夠更好地教育兒子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇五
發(fā)脾氣是孩子需求得不到滿足的一種情緒宣泄——讓他充分發(fā)泄對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)有好處。從這個(gè)角度來看，如果一個(gè)孩子從來不發(fā)脾氣，不見得就有利于他心理的健康發(fā)展。
因?yàn)樗麑⒃S多不良情緒都悶在心理，將來將會(huì)使得他不堪重負(fù)，產(chǎn)生更為嚴(yán)重的心理問題。從這個(gè)意義上講，我們不怕孩子發(fā)脾氣，甚至還鼓勵(lì)孩子心中有不滿時(shí)，適當(dāng)發(fā)發(fā)脾氣。
孩子發(fā)脾氣、鬧情緒，無論是有“正當(dāng)”理由的，還是無理取鬧，家長(zhǎng)切忌跟他“對(duì)著干”。盡量冷處理，三招“以柔克剛”，讓孩子從壞脾氣中走出來。
1、運(yùn)用簡(jiǎn)短的語言或語氣詞。
孩子鬧翻天，一味的打、罵，當(dāng)時(shí)可能會(huì)起到一些作用。但長(zhǎng)期受此負(fù)能量爆棚的情緒影響，只會(huì)增加孩子的逆反心理。家長(zhǎng)不妨試試用“是嗎?”“嗯”等語氣詞、“我明白了”等表示接納，可以讓孩子信任你，有些時(shí)候這些簡(jiǎn)短的話，就可以換來孩子的信任和平靜的心情。例如，孩子從幼兒園回家，說了一句話——今天作業(yè)太多了，累死我了。擅長(zhǎng)接納情緒的家長(zhǎng)會(huì)說：是嗎?在沙發(fā)上歇一會(huì)吧。而不懂得教子方法的家長(zhǎng)可能會(huì)說：我還沒有聽說過上學(xué)會(huì)累死的，純粹找事。再舉例，孩子擔(dān)心考試發(fā)揮不好，爸爸說：嗯，我知道了。爸爸小時(shí)候參加考試，總是先把心情放松，然后考試前靜坐3分鐘，盡量發(fā)揮。
2、用和孩子相同的感受回應(yīng)。
孩子很高興，你也應(yīng)該向孩子表達(dá)高興的情緒;孩子悲傷痛哭，家長(zhǎng)也應(yīng)該用悲傷的情緒來撫慰孩子，這樣，孩子會(huì)認(rèn)為，你是懂他的，無論高興還是悲傷，都會(huì)有人跟我一樣。
舉個(gè)例子，孩子考試成績(jī)很好，合格的媽媽會(huì)說：好孩子，媽媽真為你高興，你是最棒的!這是你平時(shí)的努力和汗水換來的成果，相信下次你會(huì)更好的!而不懂得方法的家長(zhǎng)可能會(huì)說：小小成績(jī)你就沾沾自喜，成不了大氣候。孩子都還沉浸在歡樂之中，你卻狠狠地潑了一盆冷水，讓孩子怎么高興得起來?而最關(guān)鍵的是，孩子會(huì)認(rèn)為，我努力取得的成果，反而引得家長(zhǎng)不高興，下次我也不必那么努力了。
3、要想象力豐富。
例如孩子不小心把泡泡糖吞了下去。，正在焦急萬分。聰明的懶媽會(huì)說：“哎呀，吃了泡泡糖啊就會(huì)變成大泡泡糖，快去喝水!”再舉例，孩子把顏料瓶打翻了，畫布上變得亂七八糟，媽媽可以笑瞇瞇地說，要是吹口仙氣能復(fù)原就好了。孩子的壞心情馬上就飛了。
當(dāng)孩子生氣的時(shí)候，他可能是受到了什么不公正的待遇，也可能是心情不好，家長(zhǎng)不應(yīng)該立即制止他的生氣行為，而應(yīng)該給他足夠的時(shí)間和空間來幫助他發(fā)泄心中的委屈和憤怒。
比如，適當(dāng)?shù)目奁?、大吼幾聲、畫一張表示生氣的畫，大聲說：“我很生氣!”把自己隔離起來，摔枕頭、用力拍黏土或者橡皮泥，等等。它們是心理、生理上需要的一種自我調(diào)節(jié)方法，也是一種全身器官運(yùn)動(dòng)。
情緒如洪水，洪水越阻攔越泛濫，情緒也是一樣，只可疏導(dǎo)，不可強(qiáng)行阻止。所以，面對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子將不滿、不快、委屈發(fā)泄出來，而不是或軟或硬地阻止孩子發(fā)泄。
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家長(zhǎng)幼兒交通安全教育心得精選。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇六
這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的.。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇七
一位朋友家的孩子長(zhǎng)期被父親打罵，被爸爸要求言聽計(jì)從，父子極少溝通，導(dǎo)致關(guān)系極度不好，孩子長(zhǎng)期受壓抑沒有安全感，孩子的學(xué)習(xí)越來越退步。
后來在與朋友一起時(shí)，我都有詢問孩子的狀況，她或多或少有對(duì)我說他們家的現(xiàn)狀，說父親已不再管孩子學(xué)習(xí)了，孩子的教育與學(xué)習(xí)都由著媽媽管。聽到后，我呼了一口長(zhǎng)氣，頓感對(duì)他們家的擔(dān)憂卸下一半。
前二天，好友到我家玩，再次很悲痛地對(duì)我說起他們家的事。
一、今年來，不是父親不再管孩子學(xué)習(xí)，而是孩子已把父親當(dāng)成了仇人對(duì)待。不要說讓他管，就是連單獨(dú)面對(duì)他父親，他都不干。如果媽媽不在家，他甚至選擇不回家，去奶奶家或是獨(dú)自在某個(gè)角落呆到他媽媽在家才回家。前幾天，他媽媽要去參加同學(xué)會(huì)(好友與他媽媽是初中最好同學(xué))，為了可以讓她順利參加同學(xué)會(huì)，好友讓她丈夫與孩子去他家玩。因?yàn)榕笥训暮糜验_車，沒喝酒，還要先送回老師再回自家，回家已到夜里11點(diǎn)多了，于是我的朋友接上孩子打算先回家，結(jié)果孩子在他們下樓時(shí)就跑掉了，大家一起找，一直找到深夜1點(diǎn)多才找到。
二、對(duì)學(xué)習(xí)越來越漫不經(jīng)心，你們?cè)綇?qiáng)迫他讀，他越是用漫不經(jīng)心來對(duì)抗你們。先要滿足他的想法與欲望，他才做點(diǎn)作業(yè)，讀點(diǎn)書，如果不滿足他的想法與欲望，那么他就可以做到，到點(diǎn)了不去學(xué)校，作業(yè)一點(diǎn)不做，書翻也不翻，就是傻坐或傻站在哪里，看你拿我怎么辦。不給飯吃，餓死算了;打罵，打死算了，眼睛眨都不眨，抬都懶得抬一下。
三、今年來，一定要他媽媽陪著，才有辦法入睡，不然就瞪大著眼一直到天亮也沒辦法睡著。他告訴他媽媽，如果媽媽不在他身邊睡覺，他就感覺有人要壓死他;有人要掐他脖子;還有擔(dān)心睡下去，就再也醒不過來了。
唉，對(duì)于這樣的后果，其時(shí)在孩子還在讀小學(xué)的時(shí)候，我就已意料到，并且也提醒過他們，只是深陷其中的他們無法信服，或者說自己沒有體會(huì)與意識(shí)到，任由著事態(tài)越來越嚴(yán)重發(fā)展。用成人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求孩子，用非打即罵的方式去管教孩子，在孩子還小，無力反抗的時(shí)候，還不會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果?？墒牵S著孩子的成長(zhǎng)，隨著他的思想越來越成熟，主見越來越大，體格越來越健壯，行動(dòng)能力越來越獨(dú)立后，這樣的教育與引導(dǎo)方式，只會(huì)產(chǎn)生二種結(jié)果，一種是孩子越來越內(nèi)向，誰也無法真正走入孩子的內(nèi)心，去了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，他用封閉自己的心來保護(hù)自己，對(duì)抗別人;另一種是如這位朋友家的孩子，把父親當(dāng)作仇人，無法單獨(dú)面對(duì)。其時(shí)這兩種方式都是對(duì)抗，并且孩子的內(nèi)在也因?yàn)殚L(zhǎng)期受壓抑已或多或少出現(xiàn)一些心理問題。
很多人看到這，會(huì)說既然你看問題看得如此的清晰，為什么不對(duì)你朋友進(jìn)行幫助呢。談幫助，說簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，說難卻難于上青天。因?yàn)檫@個(gè)主體不是我自己，而是別人，如果別人沒有意識(shí)到要去改變，要去尋求幫助，任何人都是無法幫助到他。這幾年有在一起玩的時(shí)候，我都對(duì)孩子的父親直言不諱的勸告過;甚至對(duì)孩子的母親提建議，讓她自己先帶孩子生活一段時(shí)間，給孩子與孩子父親一些單獨(dú)生活的空間，看能否可以改變現(xiàn)狀;還提建議，這種情況，不管是孩子還是孩子父親，都可能存在一些心理問題，要去尋求好的心理咨詢師的幫助，通過咨詢與幫助以求改變?？墒?，我的建議，不知道是他們無法聽進(jìn)去，還是因?yàn)槊孀訂栴}，至今仍舊讓事態(tài)往越來越嚴(yán)重的方向惡化下去。對(duì)此，我只能悲嘆而無可奈何，無能為力!
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的伙伴，但是由于缺乏正確的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們常常出現(xiàn)各種各樣的育兒觀念誤區(qū)。這些誤區(qū)不僅會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)，還會(huì)給孩子的身心健康帶來潛在的威脅。因此，糾正家長(zhǎng)的育兒觀是一個(gè)非常重要的工作，在這個(gè)過程中，作為孩子的教育者和家長(zhǎng)的指導(dǎo)者，我們必須認(rèn)真思考、探索，不斷總結(jié)和完善，以幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，助力孩子的全面成長(zhǎng)。
第二段：誤區(qū)一：過度保護(hù)。
很多家長(zhǎng)尤其是新手家長(zhǎng)，由于太過關(guān)注孩子的各種小動(dòng)態(tài)，常常會(huì)產(chǎn)生過度保護(hù)的育兒觀念。這種觀念不僅會(huì)限制孩子的自由和獨(dú)立性，還會(huì)讓孩子對(duì)未知的世界失去好奇心和探究欲。因此，我們需要告訴家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)需要一定的自由空間和機(jī)會(huì)去體驗(yàn)世界，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿，讓孩子有機(jī)會(huì)去冒險(xiǎn)、嘗試、學(xué)習(xí)，這樣才能真正促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：誤區(qū)二：軍事化管理。
很多家長(zhǎng)的育兒觀念還存在一種軍事化的管理方式，也就是強(qiáng)制孩子執(zhí)行規(guī)定的任務(wù)和計(jì)劃，過度嚴(yán)格的要求讓孩子無法正常發(fā)揮自己的天性和才能。這種育兒方式會(huì)讓孩子變得焦慮和沮喪，甚至逐漸失去自信和動(dòng)力。因此，我們需要向家長(zhǎng)宣傳，育兒過程需要注重孩子的心理健康和自由，讓他們有足夠的自主權(quán)和選擇權(quán)，這樣才能讓孩子自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛力。
第四段：誤區(qū)三：盲目比較。
現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多家長(zhǎng)都非常重視孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，他們習(xí)慣性地與其他同齡孩子作比較，這種比較無論是對(duì)孩子還是家長(zhǎng)都是極為消極的影響。眾所周知，每個(gè)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)、興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域都不同，以盲目的競(jìng)爭(zhēng)和比較為導(dǎo)向的育兒思想會(huì)讓孩子過度焦慮、失去自信，甚至出現(xiàn)心理問題。因此，我們需要引導(dǎo)家長(zhǎng)去理解孩子的個(gè)性、興趣和特點(diǎn)，從而合理平衡孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)積極和諧的家庭氛圍。
第五段：結(jié)語。
家長(zhǎng)的育兒觀對(duì)孩子的發(fā)展影響非常重要，而糾正家長(zhǎng)的育兒觀既需要家長(zhǎng)自身的認(rèn)知改變，也需要從師長(zhǎng)和其他教育者的指導(dǎo)和幫助中得到支持。總之，家長(zhǎng)應(yīng)該建立科學(xué)、科學(xué)、健康的育兒觀念，在孩子成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極的作用。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇九
在孩子成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)的育兒觀念扮演著重要的角色。然而，有些家長(zhǎng)在育兒過程中存在一些錯(cuò)誤的觀念，這些錯(cuò)誤的觀念會(huì)對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。因此，我們相信，糾正家長(zhǎng)的育兒觀念，讓他們擁有正確的育兒理念，是至關(guān)重要的。
有些家長(zhǎng)會(huì)在孩子學(xué)習(xí)的過程中，強(qiáng)調(diào)“好勝心”。他們認(rèn)為，孩子應(yīng)該在課堂上取得好成績(jī)，這樣才能在將來的職場(chǎng)中取得成功。然而，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的。在孩子的成長(zhǎng)過程中，他們需要的是發(fā)展自己的興趣愛好，全面發(fā)展自己的能力，開發(fā)自己的潛能，在這個(gè)過程中，他們不應(yīng)該只關(guān)注取得好成績(jī)，而應(yīng)該更多的培養(yǎng)綜合的能力，擴(kuò)寬眼界，增強(qiáng)自信心。
第三段：糾正家長(zhǎng)的關(guān)于“貪吃”和“厭食”觀念的錯(cuò)誤想法。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該多吃才能長(zhǎng)大，因此會(huì)強(qiáng)迫孩子多吃?！柏澇浴焙苋菀滓鸷⒆拥姆逝謫栴}，影響孩子的身體健康。“厭食”的現(xiàn)象則正好相反，家長(zhǎng)會(huì)采取任何方式來強(qiáng)迫孩子吃飯，這樣會(huì)增加孩子的抵抗力，反倒會(huì)讓孩子更加討厭吃飯。正確的觀念是，家長(zhǎng)要注意孩子的飲食健康，合理搭配飲食，不要讓孩子貪吃或者厭食。
很多家長(zhǎng)在給孩子留下美好的童年回憶上做出了巨大的努力，例如做出豐富多彩的手工藝品、安排大量的外出活動(dòng)等等。然而，這個(gè)觀念的錯(cuò)誤在于讓孩子只關(guān)注游戲、娛樂，而忽視了學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)他們自己的能力和愛好，讓他們不斷地充實(shí)自己的認(rèn)知和技能，才能讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
要讓孩子成為獨(dú)立自主，自信、責(zé)任、勇氣的人。家長(zhǎng)們需要把握日常生活中的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子的自立能力，并以身作則，傳遞正確的育兒理念。我們相信，家長(zhǎng)們通過不斷的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，能夠悉心呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，讓孩子在不同的領(lǐng)域中得到健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十
教育兒子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和使命，這既是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，又是一種充實(shí)和有意義的經(jīng)歷。在教育兒子的過程中，家長(zhǎng)需要經(jīng)歷很多的嘗試和摸索，探索出適合自己和孩子的道路。在此，我將分享我個(gè)人作為一名家長(zhǎng)的心得和體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)提供一些啟示和思考。
首先，我認(rèn)為在教育兒子的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，起到榜樣的作用。孩子是家庭的鏡子，他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的言行舉止。因此，作為家長(zhǎng)，我們首先要注意自己的行為方式和品德修養(yǎng)。要教育好一個(gè)孩子，首先要從自己做起。我們要努力做到為人父母的榜樣，讓兒子有一個(gè)正直、善良和負(fù)責(zé)任的家庭環(huán)境。
其次，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該注重兒子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的習(xí)慣和興趣。在成長(zhǎng)過程中，孩子需要經(jīng)歷各種各樣的事情，才能全面發(fā)展自己的潛力。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)兒子參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)培養(yǎng)和社交活動(dòng)等各種活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)去嘗試和體驗(yàn)不同領(lǐng)域的事物。通過這些經(jīng)歷，兒子能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和培養(yǎng)自己的興趣愛好。
此外，溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。在教育兒子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流。家長(zhǎng)要尊重孩子的獨(dú)立思考能力，不要總是給他們灌輸自己的意見和觀點(diǎn)。相反，要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，開放心扉聽取他們的想法和意見。通過良好的溝通，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，為他們提供適合的教育和指導(dǎo)。
另外一個(gè)重要的方面是培養(yǎng)兒子的自信心和自尊心。在成長(zhǎng)過程中，孩子會(huì)遇到各種挫折和困難，他們需要有足夠的自信心去面對(duì)和克服這些困難。家長(zhǎng)可以通過鼓勵(lì)和肯定，給予兒子積極的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自尊心。家長(zhǎng)還可以為兒子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與各種活動(dòng)，發(fā)揮他們的才華和潛力。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該給予兒子足夠的愛和關(guān)愛。愛是一種力量，可以給予兒子無限的能量和動(dòng)力。家長(zhǎng)要在言傳身教中表達(dá)出對(duì)兒子深深的愛和關(guān)心，讓他們能夠感受到家庭的溫暖和安全。在教育兒子的過程中，家長(zhǎng)要給予他們足夠的時(shí)間和幫助，幫助他們解決問題和面對(duì)困難。只有有愛的教育，才能培養(yǎng)出具有真正幸福感的孩子。
總之，教育兒子是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要以身作則，注重兒子的全面發(fā)展，注重溝通和交流，培養(yǎng)兒子的自信心和自尊心，并給予他們足夠的愛和關(guān)心。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行家庭教育，才能培養(yǎng)出品德優(yōu)良、有才有德的兒子。讓我們一起努力，給予孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式，培養(yǎng)出未來的棟梁之材！
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十一
今年的3月2日是我女兒xxx的9周歲生日?；叵胨龔某錾浆F(xiàn)在茁壯成長(zhǎng)為市園籀小學(xué)三年級(jí)8班一名懂事明禮、獨(dú)立自信、品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。一路走來，感受頗多，歸納起來主要還是我們努力營(yíng)造寬松環(huán)境，探索和堅(jiān)持按自己孩子特點(diǎn)開展有效教育，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
古今中外凡成功之士，均具備這種品質(zhì)。然而當(dāng)前獨(dú)生子女時(shí)代，許多家長(zhǎng)對(duì)小孩過于遷就、包辦，以至有些大學(xué)生步入社會(huì)眼高手低，缺乏應(yīng)有適應(yīng)能力。冰凍三尺，非一日之寒。故對(duì)祉含的培養(yǎng)，我們力求從小抓起，根據(jù)小孩生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，提倡自己的事自己做，2歲開始已經(jīng)讓她自己吃飯。幼兒園小班開始試著讓她獨(dú)立穿衣和鞋襪，大班開始自己洗澡等。小學(xué)一年級(jí)開始與她商量制定每周作息計(jì)劃表，并適時(shí)調(diào)整內(nèi)容，一以貫之。三年級(jí)開始就放手讓她獨(dú)自上下學(xué)。為了更好的言傳身教，我們從幼兒園大班開始就不再聘請(qǐng)保姆，平時(shí)擠時(shí)間親自接送她上下學(xué)，多跟老師直接交流，多在家陪同她學(xué)習(xí)，多做家務(wù)活動(dòng)，讓她感受父母的辛苦付出，潛移默化減少對(duì)父母依賴感，自覺養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)與自強(qiáng)自力能力。
一個(gè)人的成才不僅要靠智商，更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業(yè)。劉邦就是一典型例子。因此，從祉含懂事起，我們從幼兒園階段開始就沒有強(qiáng)迫她需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩，而是讓她多做手工，鼓勵(lì)她多思考，多問問題。給她講一些《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等故事。在小學(xué)除學(xué)習(xí)任務(wù)外，我們更關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，希望她能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)讓她能多參加集體活動(dòng)，能和同學(xué)玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來加強(qiáng)她的社會(huì)交往能力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。要求她能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。小學(xué)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對(duì)她完整性格的形成受益匪淺。
“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)創(chuàng)造，做最好的自己”，園籀小學(xué)的育人理念十分切合我意。尤其是對(duì)一些人認(rèn)為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調(diào)，實(shí)不茍同。我認(rèn)為人生之路路漫漫，不知有多少起跑線?況且今后就算獲得博士學(xué)位，就業(yè)無非也只有三條路徑:一是逢進(jìn)必考的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位。二是去企業(yè)(大多是民企)應(yīng)聘任職。三是自主創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)者。就業(yè)后發(fā)展的成功與否，還要自己努力。故現(xiàn)階段不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)承載與年齡不相稱的壓力，而應(yīng)快樂學(xué)習(xí)，。
我們對(duì)于祉含的學(xué)習(xí)，從不在她面前強(qiáng)調(diào)與他人比高低，因?yàn)槭郎蠜]有兩片相同的葉子，人也一樣，我們更多的是強(qiáng)調(diào)她上課認(rèn)真聽講，不懂要主動(dòng)向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教，課后獨(dú)立完成作業(yè)并做好預(yù)習(xí)即可。在我們的引導(dǎo)和她本人的自覺努力下，卓有成效。今年上學(xué)期各門功課一如既往的優(yōu)秀，其中特優(yōu)8項(xiàng)，語文還是班級(jí)2名免試特優(yōu)生之一，還榮獲學(xué)校的.“藝術(shù)之星”，班級(jí)的“五星級(jí)班委”等榮譽(yù)。特別值得一提的是上二年級(jí)時(shí)，有一次她發(fā)燒請(qǐng)假幾天，她在家也自覺預(yù)習(xí)，并打電話向老師同學(xué)詢問作業(yè)。我們笑問她為什么這樣做，她的回答是:現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，是為將來長(zhǎng)本領(lǐng)做準(zhǔn)備。等到恢復(fù)上學(xué)時(shí)沒有落下功課，時(shí)任班主任李爽爽老師對(duì)她大為贊賞。
在孩子成長(zhǎng)過程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。我們注重發(fā)現(xiàn)她的特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性加以引導(dǎo)。我們的目的不是讓她成名成家，我們只是希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!故從幼兒園開始，我們就有針對(duì)性的根據(jù)她的潛質(zhì)抓好興趣與愛好的培養(yǎng)，“變要你學(xué)，為我要學(xué)”，有選擇較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了聲樂、舞蹈和鋼琴。目前，她的聲樂已考取全國(guó)童聲7級(jí)水平。舞蹈考取4級(jí)水平，是校舞蹈隊(duì)成員。同時(shí)還引導(dǎo)她養(yǎng)成寫周記、寫日記的習(xí)慣，從幼兒園大班開始，她口述周記由我們幫助記錄，到現(xiàn)在自己動(dòng)筆記錄所見所聞、所思所想。特別是上小學(xué)后，共有11篇習(xí)作在校刊《九山湖》和《溫州廣播電視新壹周》“萌芽”版上發(fā)表，極大地激發(fā)了她語文寫作的熱情與潛質(zhì)。她還堅(jiān)持課外讀書閱報(bào)，收看電視新聞，堅(jiān)持體育鍛煉，還連續(xù)多次當(dāng)選運(yùn)動(dòng)員，代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，奪取名次。通過這些興趣愛好的培養(yǎng)，拓寬了視野，鍛煉了能力，提高了自信心。
我們從祉含她懂事開始就把她當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來看待，當(dāng)“忘年交”，而不僅僅是照顧對(duì)象。我們認(rèn)為很多時(shí)候孩子需要的是家長(zhǎng)的理解、重視、信任，而不是玩具，不是零食。平時(shí)多抽空跟她交流學(xué)校學(xué)習(xí)情況和社會(huì)見聞，多跟她聊聊天，玩游戲，在寓教于樂中答疑解惑，有意識(shí)地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己:“今天我表揚(yáng)我的孩子嗎?今天我鼓勵(lì)我的孩子爭(zhēng)取進(jìn)步了嗎?”因?yàn)閮?yōu)秀的孩子是夸出來的。同時(shí)微笑面對(duì)孩子的不足與錯(cuò)誤，與她坦誠(chéng)溝通，講道理，不使用刺激性語言，批評(píng)訓(xùn)斥小孩?？傊瑳]有無用的孩子，只有失敗的教育。個(gè)人認(rèn)為成功父母與失敗父母的區(qū)別在于:前者能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并能多一些賞識(shí)，多一份鼓勵(lì)，幫助孩子樹立挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的信心;而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點(diǎn)，挖苦、數(shù)落，無形中給孩子貼不良“標(biāo)簽”，使孩子的自尊心受挫，失去了信心。因此，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，每一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，都要及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，促使孩子不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十二
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。
我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.
我們提出四個(gè)建議：
1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。
2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十三
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自己的小畫冊(cè)（里面有30多幅主題畫）。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自開車、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。
我認(rèn)為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺。我透過對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來越感受到自己對(duì)東東的教育充滿期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體老師。
若孩子有自己的愛好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜愛跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導(dǎo)，他最后主動(dòng)纏著我，說“母親，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎？”。經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛好很廣泛，他喜愛學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買了一套識(shí)字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來讀給我聽。此刻?hào)|東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來，毫不費(fèi)力，能夠給母親講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來學(xué)習(xí)。
我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的`事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自己的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自己動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自己選取決定。
我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來，我們家就發(fā)奮建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時(shí)我自己也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻?hào)|東已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次父親母親要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過來跟父親母親說再見，叮囑父親母親路上留意！有好東西就想要和家人分享。
我和東東相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來我都會(huì)問問孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。東東就會(huì)很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的老師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達(dá)潛質(zhì)。我和每位父母一樣都很疼愛自己的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對(duì)于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，堅(jiān)信孩子能做到并且能夠做的很好！要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧!
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過程中，我覺得家長(zhǎng)的作用是很重要的。因?yàn)樗麜?huì)通過自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng)，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。
2、思想品德教育是基礎(chǔ)。
我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會(huì)和她說：我愛你！晚上會(huì)說：晚安！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí)、有愛心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開關(guān)、體貼弱勢(shì)群體等等，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會(huì)給女兒一個(gè)。
3、家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，鼓勵(lì)應(yīng)該多于批評(píng)，讓孩子有一個(gè)自由的空間。
作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長(zhǎng)，我會(huì)把孩子當(dāng)朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于積極引導(dǎo)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，曾經(jīng)在幼兒園聽過一個(gè)講座當(dāng)時(shí)的講師就說過一句話：你說他行他就行，你說他不行他就不行。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子?？隙ㄋ⒐膭?lì)她、引導(dǎo)她、支持她、給予她自信，這樣才有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十四
幼兒園學(xué)習(xí)即將二年了，明年就是大班的小同學(xué)了。作為父母的我們?cè)趦和A段的教育宗旨是：寶寶健康幸福的成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到哪些知識(shí)。既想讓兒子快樂健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這只是是件容易的事，那樣對(duì)兒子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些技巧：
家長(zhǎng)關(guān)心小孩，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”?！薄奥牎本褪且膭?lì)小孩多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的獨(dú)白進(jìn)而正確引導(dǎo)孩子。
孩子是必須引導(dǎo)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)小孩有一些進(jìn)步時(shí)，我們就會(huì)刻意引導(dǎo)他，這樣他經(jīng)常很開心，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)格的指責(zé)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這么做的緣由，告訴他是不對(duì)的，不可以這么做。
和孩子在一起，像小孩一樣的和他玩，融入到他的世界。跟父母一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在父母的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育子女上的一些感受?！罢f說容易做做難”，我們對(duì)子女教育通常存在這種那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓兒子受到更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十五
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)的階段，是一段充滿挑戰(zhàn)和快樂的旅程。作為家長(zhǎng)，我們?cè)谟齼旱倪^程中，不僅要滿足孩子的基本需求，還要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過程中，我總結(jié)了一些育兒的心得體會(huì)，希望可以與大家分享。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。孩子的成長(zhǎng)需要家庭和社會(huì)的良好氛圍，而這個(gè)良好的氛圍就需要父母的陪伴和關(guān)懷來營(yíng)造。在工作繁忙的當(dāng)代社會(huì)，家長(zhǎng)往往因?yàn)槊β刀雎粤藢?duì)孩子的陪伴，這是一個(gè)值得我們深思的問題。只有家長(zhǎng)給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴，孩子才能感受到安全和安心，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是育兒的重要任務(wù)之一。作為成年人，我們應(yīng)該明白，我們的責(zé)任并不是將孩子始終包裹在溫暖的保護(hù)傘下，而是要教會(huì)他們獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。在孩子面臨各種各樣的困難時(shí)，我們不能立刻幫助他們解決問題，而是要引導(dǎo)他們思考和解決問題的方法。這樣不僅能夠讓孩子培養(yǎng)良好的解決問題的能力，還能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中感受到成就感。
接下來，家長(zhǎng)需要與孩子建立良好的溝通。溝通是任何關(guān)系的基礎(chǔ)，父母與孩子的關(guān)系也不例外。良好的溝通不僅可以讓我們了解孩子的需求和想法，還能夠建立互信和理解。在溝通的過程中，我們應(yīng)該注重傾聽孩子的聲音，尊重他們的想法和感受。這樣，孩子才會(huì)愿意與我們分享他們的內(nèi)心世界，我們也能夠更好地了解他們的需求，從而更好地進(jìn)行育兒。
此外，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀也是育兒的重要任務(wù)。生活習(xí)慣是一個(gè)人一生中需要遵守的規(guī)則和原則，而良好的價(jià)值觀則是一個(gè)人行為的指導(dǎo)原則。在培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和價(jià)值觀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做出自己的表率，讓孩子能夠通過模仿和學(xué)習(xí)來形成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。只有讓孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀，他們才能夠成為有益于社會(huì)的人。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要知道，育兒并不是一蹴而就的事情，是需要耐心和毅力的過程。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，而這是需要家長(zhǎng)不斷努力和學(xué)習(xí)的。在育兒的過程中，我們要理解孩子的需要和特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?。?dāng)我們遇到挫折和困惑時(shí)，不要放棄，而是要積極尋求解決的方法和途徑。
總之，育兒是一段充滿挑戰(zhàn)和快樂的旅程。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，建立良好的溝通，并且培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀。在理解孩子的需求和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們要耐心和毅力地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，這樣，我們才能夠成為合格的家長(zhǎng)，孩子也能夠健康和快樂地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十六
首先，作為孩子的家長(zhǎng)在此向蒲公英班的各位教師表示誠(chéng)心的感謝，感謝你們的辛勤訓(xùn)練，使我的孩子有比擬好的成長(zhǎng)，說實(shí)在的，我的孩子并沒有比其他小朋友精彩，說起育兒來，也不覺得有什么特殊的，也不知道這篇（文章）究竟怎么寫才妥當(dāng)，但是應(yīng)承的事情不能失信，姑且淺顯的談一下自己的心得，愿能起到拋磚引玉之成效。
父母是孩子的第一任教師，教子成材也是天下父母的共同心愿，在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的想法和做法，可謂仁者見仁，智者見智。我們這個(gè)時(shí)代的孩子，每一個(gè)都是心肝珍寶，而孩子從小就生長(zhǎng)在百依百順之中，大人們實(shí)在不舍得孩子受那怕一點(diǎn)點(diǎn)委屈，其實(shí)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，這個(gè)現(xiàn)象并不好，每個(gè)人在社會(huì)上都不會(huì)一帆風(fēng)順，永無坎坷的。首先，我認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)他的影響是的，小孩子對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的熟悉是零，正是通過家長(zhǎng)及四周的人們的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子漸漸形成了他們的世界觀。孩子從生下來就像一張白紙，怎么描繪這張白紙呢？這也是我們每個(gè)家長(zhǎng)想做好的。讓孩子在成長(zhǎng)的過程中，耳濡目染的都是善意，有愛心，愛惜別人。家庭的環(huán)境，父母的訓(xùn)練時(shí)刻都對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種作用甚至終生難忘。
有一次家長(zhǎng)們到幼兒園參與孩子的親子活動(dòng)，活動(dòng)完畢后教師給每個(gè)小朋友發(fā)水果，我的孩子喂了我一口，我也快樂的吃到了嘴里，這個(gè)舉動(dòng)我覺得很重要，由于孩子心里有別人，讓他有共享的意識(shí)，同時(shí)也培育他有孝心。
另外我覺得應(yīng)依據(jù)孩子不同年齡的特點(diǎn)用不同的（方法），在幼兒階段，主要是培育他對(duì)現(xiàn)象的熟悉和淺顯的理性化思維。我從來就沒有要求過自己的孩子成為神通的愿望，在他咿呀學(xué)語之后，上幼兒園之前，我常和丈夫說，任何一位正常的小孩，對(duì)事物都承受快，這種承受是無思維缺乏理解的，或者說是感性的而不是理性的，承受快，遺忘快，我們不要強(qiáng)求自己的孩子的.將來，這樣的話意義不大，沒有比熟悉碗筷，衣服更有意義，就讓他們自由地玩，讓他們用幼兒的眼光去觀看事物提出問題，而不要禁錮他的思維，我們的任務(wù)就是依據(jù)孩子的奇怪心去誘導(dǎo)，開發(fā)他。孩子上幼兒園了我對(duì)他的要求不高，我不在乎他學(xué)多少（文化），主要是想讓他感受學(xué)習(xí)的氣氛，適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)到一些在家庭無法學(xué)到的東西，培育他的學(xué)習(xí)興趣。
固然，孩子的訓(xùn)練，各個(gè)父母都有不同的訓(xùn)練方法，總而言之，孩子需要承受訓(xùn)練的方法許多，家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，教師的辛勤耕耘能讓孩子走出一條勝利的人生之路。
的訓(xùn)練家愛爾修理說過：即使是一般的孩子，只要訓(xùn)練得法，也會(huì)成為不平凡的人。
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十七
我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無可奈何！
其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)他講耍脾氣是不對(duì)的，是無濟(jì)于事的，給予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他還繼續(xù)鬧，那末父母千萬不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他講道理。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。
而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。
一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)的育兒心得體會(huì)篇十八
從古至今，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)做家長(zhǎng)的最大心愿。孩子從呱呱落地到進(jìn)入幼兒園就讀，不知不覺已走過4個(gè)春秋，4年的時(shí)間里有著頗多酸甜苦辣。孩子是家長(zhǎng)的寄托和希望，我們不奢求他一定成名、成才，但我希望他能一生快樂、健康、幸福。我們現(xiàn)在能為他做的就是創(chuàng)造一個(gè)受教育的良好環(huán)境，培養(yǎng)他自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的良好品格，為他的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而幼兒園則是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步。上了幼兒園兩年的他，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，這說明孩子已逐漸長(zhǎng)大。伴隨著成長(zhǎng)中的歡樂與煩惱，我覺得自己也在成長(zhǎng)。
我坦言，我家孩子的自理能力實(shí)在太差，他是家中唯一的小寶寶，從出生開始就在家里當(dāng)“王”，受盡家人的寵愛。以前總覺得“只要不是什么原則性的問題，順著他也沒什么”，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為“畢竟寶寶黏人的時(shí)間有限，等他大了，你要寵他，他都不睬你了”。隨著兒子的長(zhǎng)大，我們感到應(yīng)該對(duì)他嚴(yán)格教育了。順著古語“三歲定八十”這句話，我們覺的現(xiàn)在不把孩子的`心智、性格等調(diào)整、教育好，將來吃虧的只有他自己。一開始，我們也不知如何入手，舊時(shí)的體罰教育讓我覺得心疼，但有時(shí)也無可奈何的出招。后來，通過向其他家長(zhǎng)、前輩媽媽，以及老師咨詢、學(xué)習(xí)后，現(xiàn)在我倆對(duì)孩子的教育已經(jīng)有了明確的方向和思路，下面是我們的一些想法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。
一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做孩子良好的示范和引導(dǎo)。父母是孩子的第一任老師，作為父母，如何做好孩子的引路人，如何配合好學(xué)校的教育，如何才是稱職的家長(zhǎng)等等，這里大有學(xué)問。
二、給孩子一個(gè)溫馨和睦的家居。溫暖安全的家，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳場(chǎng)所，父母應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習(xí)慣，并經(jīng)常安排全家人共同開展休閑活動(dòng)。例如：一起打掃衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、郊游等，讓孩子做一個(gè)懂得自尊尊人的現(xiàn)代人。
三、努力創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，讓孩子擁有豐富多彩的生活，以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。
四、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)（即賞識(shí)自己的孩子）。作為獨(dú)生子女，既有很多缺點(diǎn)和不足，又有很多優(yōu)點(diǎn)。孩子是需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)的，家長(zhǎng)拿別的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，容易導(dǎo)致孩子自信的喪失，產(chǎn)生自卑的心理。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自身的閃光點(diǎn)，只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子覺得自己有一種成就感。我家孩子比較膽小，跟陌生人接觸就害羞。于是我就鼓勵(lì)他去買東西，在外面吃飯的時(shí)候讓他去問服務(wù)員要紙巾醬油之類的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，他的性格也開始得到改善了。但要記住一點(diǎn)，家長(zhǎng)不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
五、其他。
1、耐心教育，講清道理：對(duì)孩子的教育不能操之過急，需要有耐心、不厭其煩，對(duì)他的要求要明確，不能含糊其詞。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說明。
2、寬容待人：在家家都是獨(dú)生子女的今天，讓孩子學(xué)會(huì)寬容才能讓他們盡快地融入集體，更好地和別人溝通。平時(shí)外出，總會(huì)接觸到其他的孩子，每次我都會(huì)為兒子準(zhǔn)備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享，從中讓他學(xué)會(huì)待人、待客之道。孩子在一起不免會(huì)發(fā)生一些磕碰的事，自己能解決的我總是不會(huì)介入，讓孩子在解決問題中成長(zhǎng)、在解決問題中學(xué)會(huì)謙讓、在解決問題中學(xué)會(huì)寬容待人。生活不是一帆風(fēng)順的，遇到困難、挫折之事十之八九，只有堅(jiān)毅的品格，才能在逆境中尋找出路，感受快樂。
3、杜絕偏食、挑食：一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的，因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。不應(yīng)該對(duì)孩子遷就，因?yàn)檫@不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。
4、讓孩子幫忙做事：平時(shí)在家，我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端只小凳子等等，而他也很樂意幫我做這些事情。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。
六、磨練自己的孩子。
現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣?！皩櫋焙汀皭邸笔莾蓚€(gè)動(dòng)作，愛是身不由己的，寵是可以控制的。要做到不嬌慣、不縱容。生活上，要讓他自己吃飯，自己收拾玩具，盡早地培養(yǎng)生活自理能力。節(jié)假日經(jīng)常帶他到處走走，既認(rèn)識(shí)了很多東西，又讓他體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，決不手軟，堅(jiān)決制止糾正，為此有時(shí)不得不動(dòng)“粗”，要盡早地讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)誤的。
我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長(zhǎng)在做好孩子后勤保障的同時(shí)，也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況，我們可以在家長(zhǎng)會(huì)上或每天接送孩子的時(shí)候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點(diǎn)，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果。
以上是我的一些育兒心得。有道是“說起來容易做起來難”。我們還有很多不足之處，敬請(qǐng)各位老師繼續(xù)給予指導(dǎo)，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。
小三班xxx家長(zhǎng)。
2oxx年x月x日。
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