教案應注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教案應根據學生的學習差異制定個性化的教學策略。教案編寫是一項需要耐心和細心的工作，下面是一些編寫教案的常見問題及解決方法，供大家參考。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇一
1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規(guī)則，學會保護自己。
3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。
經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法
物質準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂
一、熱身運動
二、角色扮演導入，引發(fā)興趣。
（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
教師："小朋友們看誰來了？今天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"
（2）介紹游戲規(guī)則
教師："我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"
幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側滑步
師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動結束
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松
活動小結
本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經有了躲和閃的體育技能，他們已經知道如何躲和閃。這次我們主要體現在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇二
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性合反應能力，學會躲閃。
2、有良好的安全意識和規(guī)則意識，會按不同的角色進行游戲。體驗游戲的快樂。
3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協作精神。
場地布置若干墊子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。
一、開始部分：
教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學飛：大班孩子帶著中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要占住墊子的一個角。
（師：小鷹們，今天媽媽帶你們去學本領，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角？一會兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個角，明白了么？）
二、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y的“老鷹捉小雞”游戲。
（1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）
（2）共同回憶游戲玩法、規(guī)則（角色責任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了，就不能再去捉。
師：小鷹學會了本領，你們想不想去抓小雞??？你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身后的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手松開，跟著雞媽媽左躲右閃。）
知道玩的時候要注意什么嗎？
（一個雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊伍太長，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）
2、老鷹捉小雞新玩法
（一）組隊抓小雞。
（1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
（2）鼓勵幾只老鷹合作捉小雞。
3、老鷹捉小雞新玩法。
（二）“智斗老鷹”
玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其余的隊去在游戲過程中找機會營救。
規(guī)則：
（1）引導幼兒使用紙球材料進行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數才可以繼續(xù)捉小雞。
（2）教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機會拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回，跟在其他“小雞”的.后面重新開始游戲了。
師帶領幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應該怎么辦呢”（把小雞救回來，想辦法趕走小鷹）。
順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）
三、結束部分。
1、小結本次活動幼兒在玩法上的創(chuàng)新，同時表揚幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關節(jié)。）
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇三
一天早上，雞媽媽帶著自己的孩子們到森林里去玩，森林里的景色美極了，有嫩綠的小草，草叢里到處都有蟲子；有可愛的鮮花；還有在花叢中飛來飛去的蝴蝶，小雞們可興奮了，有的捉蟲子，有的玩游戲，十分的開心。
雞媽媽在一旁悠閑的看著孩子們，看見蟲子時，就咯咯咯的招呼著最小的小雞過來吃蟲子。忽然她聽見遠處的樹叢里傳來了奇怪的聲音：“據阿――”雞媽媽仔細一聽，不好，是老鷹的聲音，她趕緊招呼孩子們，趕快躲到她那雙堅硬的翅膀下面去。
老鷹飛來了，他遠遠的看見一群小雞，心想今天可以美餐一頓了，于是毫不留情的俯沖下去；雞媽媽一看來者不善，可不敢輕敵，立即展開堅硬的翅膀，一邊護著小雞，一邊勇敢的同老鷹搏斗，老鷹用他的爪子抓向雞媽媽的翅膀，雞媽媽感覺疼痛難忍，但為了自己的寶寶，她用尖硬的嘴殼狠狠的啄老鷹，拼命的反擊著，小雞們在媽媽的翅膀下嚇得瑟瑟發(fā)抖，但看著媽媽為了保護他們，一點也不懼怕敵人，他們把身子藏在媽媽的翅膀下邊，伸出小腦袋學著媽媽的樣子，用嘴去啄老鷹；斗了好久一陣，雞媽媽渾身上下傷痕累累，但仍然頑強的抵抗著，老鷹撲騰了半天連一只小雞也沒有抓到，反而累得自己精疲力盡，最終放棄了這頓美餐，撲打著翅膀飛走了，雞媽媽顧不上自己身上的傷痕，掉轉頭來檢查孩子們有沒有受傷，最后確定孩子們全都安然無恙，她才拍打著自己受傷的翅膀咯咯咯――咯咯咯的叫個不停，好像是在慶祝自己迎來了勝利。
而這一切，剛好被在森林旁邊玩耍的小朋友看見，他很佩服雞媽媽的勇敢和堅強，回到村子后，他把看到的一切告訴了其他的小伙伴，小伙伴們在玩耍之余，也學著雞媽媽和老鷹搏斗的樣子做起了游戲，從此，人們就把這個游戲稱之為老鷹捉小雞。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇四
一、通過民間體育游戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作，提高動作的靈敏性、協調性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的`態(tài)度。
三、通過形式多樣的活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
實物：人手一衛(wèi)生紙筒（作炸彈）；音樂、錄音機。
貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個。
場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五顏六色，長短、粗細不一的紙筒布置。）
一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）
1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動運動吧！ (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中，自由走進活動場地輕松做準備活動。)
2、（老鷹音樂響起）聽，誰來了？（老鷹出來）幼：老鷹來了。
3、師：找個樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）
二、根據布置場地，練習動作技能。
（一）松散走、跑訓練。
師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會再來，聽到哨聲，馬上樹林集合。
1.師幼互動玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。
師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么？
3.討論、交流：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問：繞樹樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）
（二）聽信號集合跑。
師：為了不讓老鷹抓到，現在我們練習繞樁快速跑，看誰跑的快！聽到哨聲，馬上停住。（練習2遍）
（三）縮短樹樁距離，聽信號集合跑。（2——3遍）
（四）練習走梅花樁、過小橋。
（五）老鷹來了。（聽信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋）
師：寶寶們，（吹哨子）對準老鷹投過去。（1次）
師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來。（老鷹飛出）吹哨子，師：打?。ɡ销楋w走）
三、童謠韻律，放松活動
孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個澡吧?。ㄏ丛璨伲ㄔ诤唵斡腥さ捻嵚刹僦凶匀坏亟Y束活動！）
《幼兒園教育指導綱要》健康領域強調：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質。”活動中，我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動作，促進幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程，讓幼兒在活動中發(fā)展躲閃跑、平衡等動作技能，孩子們非常喜愛，也便于教師組織教學和孩子角色進入。其次在內容設計上采取循序漸進、由易到難的動作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個活動，使環(huán)境設置富于一定的動作挑戰(zhàn)性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設置由疏到密，過橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗，使他們在活動中增強了自信，得到了快樂。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用。活動中一個較為矚目的亮點是結合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達到創(chuàng)設多元化體育運動環(huán)境的目的，不僅取材簡便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線型游戲”改編為“自主型游戲”，每個幼兒與環(huán)境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言，發(fā)展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實現了環(huán)境設置為幼兒學習服務的思想。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇五
1、通過游戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性，動詞的實踐性。
2、借助視頻，回顧、觀察游戲中主要角色的動作，并通過語言表達主要角色的動作。
3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化，將游戲的經過表達清楚。
1體育課上分組游戲。
2游戲視頻
1、動作游戲，快樂體驗
老師出示動詞卡：一學生做動作，另一個學生猜動詞，其他同學對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲沖（比較跑和沖，體會動詞的準確性）
2、交流：
剛才，我們做的動作都在這里，請四位同學讀一讀，你詞語的排列中，有什么發(fā)現？（每一行，都是對應人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動作）
3、小結：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動作。今天，我們就學習運用準確的動詞說說多樣的動作。
一、觀看視頻，說說
1、看視屏《丟手絹》
2、請你根據剛才的觀察，用上準確的動詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎么玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）
3、出示范文，進行比較
（一）游戲終于開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內蹲下。先是由王貝貝丟，她拿著手絹貓著腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背后，我以為他把手絹丟我身后了，我馬上轉過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，大家哈哈大笑。
了他的背后，我跑了一圈后，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發(fā)愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，為大家唱了一首歌。
有兩個片段，也是寫丟手絹的游戲，讓我們一起看一下，指名讀
4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪里？
二、觀看《老鷹捉小雞》
1、簡單回顧“老鷹捉小雞”游戲規(guī)則。
2、仔細觀察在游戲中這個角色有哪些動作？
3、指名交流
你最喜歡哪個角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補充
（相機板書：緊盯笑猛撲張開前沖）
評價：這是某某部分的動作
追問：老鷹瞪著母雞和小雞們，好像在想什么？好像對小雞說？
4、說一說寫一寫
教師相機板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，
三、記錄游戲，快樂回味。
1、毋盈盈的書。圖片配文字。
給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，，對老鷹捉小雞這個游戲，有歌神的理解。
第一種，老師加了開頭和結尾，中間你自己寫，平時寫話經常得優(yōu)星的小朋友可以選擇這種。
第二種，有開頭和結尾，中間只能填空，
體育課上，我們玩了一個有趣的游戲，老鷹捉小雞。
正當大家興致勃勃的時候，下課鈴聲了，同學們只好戀戀不舍地集合了。
2、自選格式，完成寫話。
四、交流寫話，賞讀修改。
1、自己讀，在動詞下面加個點。
2、同桌讀，提建議，寫通順。
3、推薦讀，好在哪？
五、總結
這節(jié)課，我們通過觀察人物的動作，運用表示動作的詞，寫清了游戲老鷹捉小雞的經過。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇六
中班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
1．開始
教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。
2．進入游戲
將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。
1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2.對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇七
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。
師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。
增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇八
大班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的'能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具。
1．開始。
教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規(guī)則。
2．進入游戲。
將大班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩。
3．教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。
1.大班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2.對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇九
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動過程：
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操。
(二)基本部分：
1、“小雞們，今天的`天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）。
整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十
2、鍛煉幼兒的'反應能力與互相合作的能力。
開始部分。
1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"。
4、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"。
5、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調換角色，重新游戲。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十一
小班幼兒對于一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態(tài)度對待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會關系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
活動目標。
1.發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學重點、難點。
重點：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。
活動準備。
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具。
活動過程。
1.開始。
2.進入游戲。
將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩。
3.教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。
教學反思。
1.中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新，他們會改變活動中的一些小細節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。
2.對活動過程的反思：
（1）對幼兒發(fā)展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚。
（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。
（3）對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3.對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加關注活動的各個環(huán)節(jié)，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十二
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調換角色。游戲重新開始。
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
此游戲適合大班幼兒。
天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
1．嘗試閃躲得走和跑。
2．感受多人合作游戲的樂趣。
場地游戲規(guī)則：每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。
1、隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開花走——圓形——四路縱隊。
2、復習徒手操要求動作連貫、有力。
1、交待游戲名稱、玩法
t：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調換角色，游戲從新開始。
2、請一組幼兒配合，示范游戲。
3、幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。
4、幼兒分組合作游戲。
5、老師提出游戲中出現的問題，集體討論解決。
6、繼續(xù)游戲
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十三
1、學習口手一致點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會捉蟲的本領，喜歡模仿。
1、課件
2、點子卡2、3、4、5各一張，黑、白、黃、白四種盒子。
3、操作材料：貼有數量2、3、4、5的蟲子卡。
4、已了解小雞會捉蟲吃。
一、觀察畫面：雞媽媽帶小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)學習的興趣）
1、看看畫面上有誰？
2、數一數：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數，說出總數）
3、我們一起給雞媽媽的寶寶取個名字。
小結：今天來了一只雞媽媽，一共來4只小雞。
二、幫小雞捉蟲（環(huán)節(jié)意圖：學習手口一致的點數，嘗試比較物體的多少）
1、小雞有四只，雞媽媽捉蟲來也來不及，怎么辦呢？
3、幼兒分別幫小雞捉蟲
教師：雞媽媽說了，小雞每次只能吃一條蟲子，你們捉到小蟲后，來喂小雞吃好嗎？（出示小雞相對應的盒子）
4、你們幫小雞捉好小蟲了。讓我們數數小雞分別捉了多少蟲？（幼兒手口一致點數，并正確說出總數），老師貼上相應的點子卡、數字卡。
5、比一比
小結：吃到5條蟲最多，吃到2條蟲最少，跟一樣多。
三、捉蟲送給小雞（環(huán)節(jié)意圖：鞏固學習的內容）
1、教師：老師這兒還有小雞沒吃到小蟲，你們能不能幫幫他。
2、我們一起來看看這些小能吃多少蟲子？（點子是2的送兩條，或數字是5的就送5條）
3、一個幼兒嘗試
4、寶寶想不想來試一試，你捉到小蟲一定要數一數是幾條？然后在送給小雞，
送的時候看清楚這只小雞喜歡吃幾條的蟲子。
5、檢驗對不對？幫助幼兒改正。
小結：今天小雞們真開心，吃到了好吃的蟲子，雞媽媽說你們本領大，它說謝謝你們小四班的寶寶。
四、延伸
在區(qū)域活動中可以繼續(xù)“捉蟲”送給小雞。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十四
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩销棥睋鋪頁淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。
教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？
現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？
幼兒：聽話。
二、開始游戲。
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。
幼兒：老鷹來了。
師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。
三、歸納總結。
游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
四、兒歌韻律，放松活動。
孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國境內的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里，鷹是一個科的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數千米甚至更遠。卵生，恒溫動物。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十五
練習越過障礙,發(fā)展跨越動作和反應能力。
1、椅子和皮筋搭成的菜園，各種菜(青菜、蘿卜等)
2、頭飾：狐貍、小雞若干。
一、小雞真快樂。
幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶領下,邊念兒歌邊模仿動作。
小雞小雞嘰嘰嘰,會找蟲子會吃米,跑到東、跑到西,開開心心做游戲。
二、小雞種菜。
1、媽媽帶小雞菜園:"欄桿有點高,你們能跨過去嗎?找一個自己喜歡的地方跨進去試一試,再跨出來。
(1)請個別幼兒示范,雞媽媽用兒歌提醒小雞:
小腳小腳抬得高,小欄桿呀別碰到。
(2)集體練習。
2、菜園里現在空空的,什么也偶,我們來種菜吃,種什么菜呢?
到每邊四個筐里挑自己喜歡的菜,跨進欄桿,種到菜園里,提醒幼兒進出欄桿時別碰到。
三、小雞和狐貍。
1、雞媽媽:不好了,狐貍來了,我們快到菜園里躲起來。
2、狐貍在欄桿外轉一圈:欄桿這么高,小雞一定不會躲在菜園里?？戳擞挚?然后離開。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十六
游戲目標：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備：
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾，音樂：小雞進行曲。
游戲過程：
（一）調動幼兒的前期經驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。
師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎？今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我來老鷹，請陳老師來當母雞媽媽，準備好了嗎，游戲開始了。
（二）開始游戲，發(fā)展能力，體驗樂趣。
1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。
玩法：游戲規(guī)則（如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結束。
指導要點：引導幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。
評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法：（老師當老鷹，請陳老師當母雞）游戲規(guī)則：當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結束，游戲停止。
指導重點：
1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。
2、游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。
3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。
玩法：請幼兒當母雞媽媽、老鷹，玩法結合以上兩種玩法。
幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護自己的小雞。
指導要點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價要點：是否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。
（注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
（三）游戲結束：
小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎？今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。
游戲反思：
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的.過程。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十七
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！這次漂亮的小編為您帶來了幼兒園中班《老鷹捉小雞》游戲教案【7篇】，在大家參照的同時，也可以分享一下本站給您最好的朋友。
伊洛中小學三二班。
賈毅德星期三下午的第一節(jié)，一上課老師便說：“我們來做游戲吧”！我們聽到這個消息，高興得手舞足蹈，大聲地吆喝道：“好”！于是，老師讓我們排著整齊的隊伍，來到了足球場上。
我們的足球場綠油油的，像初春的麥田，踩上去，軟軟的。太陽公公紅著臉從云層里跑出來，好像是為我們加油的！
我們開始做游戲了！老師先讓我們分成男生一對，女生一對，每個人抓緊前一個人的衣服。我們快速排好后，又從各自的隊伍中選出了一只“老鷹”和一只“雞爸爸”、一只“雞媽媽”。瞧，我們男生隊的那只“老鷹”身高體胖的，好威武??！
接著，我們男生隊的“老鷹”張開鋒利的“爪子”來抓我們了，我們都驚叫起來，隨著“雞爸爸”飛快地跑啊、跑??！“老鷹”毫不松懈，一直在追我們，他想吃“小雞”嗎？我們往東，他也往東；我們往西，他也往西。一會兒，我們跑累了，“雞爸爸”便說：“蹲下”，我們就蹲了下來。這時，“老鷹”再厲害，對我們也無可奈何，只好原地休息。過了一會兒，“雞爸爸”見“老鷹”不注意我們，就急忙站起來，伸出兩臂，上下晃動著，飛快地跑起來。很可惜，小明一不留神，被“老鷹”捉住了，罰他唱了一首歌，我們又玩了起來。瞧，那邊的女生隊，“小雞”們藏在“雞媽媽”的身后，整個隊伍橡根粗麻繩，左搖右晃的，玩得不亦樂乎！
“叮鈴鈴”下課了，老師讓我們排好隊回教室。我們玩得真快樂啊，我發(fā)現同學們的臉上都紅撲撲的，像一個個熟透的蘋果！太陽公公也微笑地看著我們，慢騰騰地下山了！
教師評語：老鷹捉小雞的游戲，想必大家都玩過！小作者把游戲的過程交代得很清楚，描寫細致，還有許多比喻、擬人句，再加上成語的運用，更是讓語言增彩不少！
（曹靜宜老師）。
1、能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、學會與同伴協商合作游戲。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
1、幼兒人手一個呼啦圈。
2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設游戲情境。
一、熱身活動：開汽車進場。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
三、游戲：超級變變變。
1、認識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）。
“聽——這是什么？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）。
五、放松活動：開汽車回家。
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發(fā)生。
1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發(fā)展。
2：讓幼兒體會集體活動的快樂。
3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5：通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點：個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協調性的鍛煉與培養(yǎng)。
做老鷹的學生一名，其余做小雞學生數名，口哨一個。
1、開始。
老師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。
2、游戲。
1）選出老鷹和雞媽媽，老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊。
2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護。老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣才會發(fā)揮的更好。
3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3、活動結束。
1、在活動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性。
2、這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。
3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。
培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。
游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調換角色。游戲重新開始。
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
此游戲適合大班幼兒。
天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、喜歡參與游戲，體驗。
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。
(一)開始部分。
1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操。
（二）基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）。
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。
1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點。
2、知道找空地方，不與同伴碰撞。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗成功的快樂。
場景設置：草地。
二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作。
三、幼兒游戲。
1、教師介紹游戲玩法：
全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。
音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。
音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。
音樂（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲，玩耍。
2、幼兒完整玩游戲。
提醒幼兒先干什么，再干什么？
學會四散地做動作，互不碰撞。
老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。
1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規(guī)則，學會保護自己。
3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。
：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂。
（1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
（2）介紹游戲規(guī)則。
教師："我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"。
請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。
（2）集體交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的？"。
幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
（1）師幼共同練習側滑步。
師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"。
（2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。
（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"。
引導幼兒相互交流。
（4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松。
本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經有了躲和閃的體育技能，他們已經知道如何躲和閃。這次我們主要體現在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。
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幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十八
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力。
：老鷹，雞媽媽，小雞的.頭飾。
開始部分。
1、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
3、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"。
4、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"。
5、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調換角色，重新游戲。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇十九
一、訓練意圖：
學會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運用神態(tài)、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。
二、課前準備：
課前帶領學生利用一節(jié)課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學生留意游戲過程中每個人的動作及表情，隨時作好記錄。
三、指導過程：
（一）、談話激趣導入：
1、同學們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個有趣的游戲，叫什么名字？你覺得這個游戲怎么樣？（有趣）。
2、今天我們就要把這個有趣的游戲寫下來。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指2-3名學生說。
（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。
1、接下來我們重點就要來說說這個游戲怎么有趣。在說之前，老師先要告訴大家一個小秘密：游戲作文，如果能關注到人物的表情、動作，再加上一點心里的想法，就更有趣味了！
2、回憶游戲過程，交流所看到、聽到、想到的。（及時板書重點詞語）。
（1）（重點指導）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導，說說老鷹在想什么。
連起來說一說。
同桌互相說，再指名說。
（2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來關注他的動作。
表情怎么樣？根據學生的回答，引導說說母雞的想法。連起來說一說。
（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現呢？同桌交流，說說小雞們有。
什么動作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會想什么？
指名說小雞的表現，老師指導學生說完整。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說完整。
3、游戲的全過程完整地說一說。
一名同學在老師的指導下說完整。小組交流，互相說一說。再找2-3名學生說說。
（三）、過程我們都會了，現在給作文加個開頭。
開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、游戲的名稱。
結尾：結尾點題，或說說自己的感受。
四、學生寫作：
看來這游戲讓大家回味無窮，那就提筆把它寫下來吧！寫時要把游戲最吸引人的地方寫出來，文章才會突出“趣”來。
五、指導修改，點評。
幼兒園小班游戲老鷹捉小雞教案篇二十
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、學會與同伴協商合作游戲。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個。
活動過程：
1、準備活動：熱身操。
2、教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好？
4、加強安全提醒進行游戲。
5、結束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里。
活動反思：
對于小朋友而言，這節(jié)活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有游戲經驗，所以導入部分很簡單，孩子們已經有了自由組織游戲的能力所以進行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強調的是安全，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數幼兒再重復游戲幾次后就沒有了興趣，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn)，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度，比如：過橋，跨小河，鉆爬等過程，由易到難，層層遞進，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的！
設計意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。
活動目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個，音樂帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。活動過程：
（一）開始部分。
1、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操。
（二）基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2。小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）。
游戲目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
游戲準備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。
游戲指導：
一、開始：
1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操。
二、展開：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好“幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的'技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
三、結束：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、”小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？“（幼兒聽音樂退場）。
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