總結(jié)可以使我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。10.最后，在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該多加反思，不斷修改和完善，以使總結(jié)更加準(zhǔn)確、全面。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
中學(xué)教研總結(jié)篇一
我認(rèn)為，好的學(xué)科團(tuán)隊(duì)對(duì)于營(yíng)造學(xué)科教研氛圍，深層次地開展教學(xué)研究具有至關(guān)重要的作用，特別是像我這樣的一個(gè)新任教研員，更需要學(xué)科團(tuán)隊(duì)來支撐。去年，我擔(dān)任教研員不久就著手學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主要有：
一是成立學(xué)科中心教研組，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。汲取市教科所學(xué)科教研大組的經(jīng)驗(yàn)，我縣各學(xué)科都成立了全縣學(xué)科中心教研組，我們政治學(xué)科也分初中和高中兩個(gè)學(xué)段成立了學(xué)科中心組，每個(gè)組的核心成員由四人組成，他們有的是省示范高中政治教研組長(zhǎng)，有的在學(xué)校是分管教學(xué)和教研工作的中層干部，有的是市教壇新星和市學(xué)科骨干教師。這些老師現(xiàn)已正式履職，參與課堂教學(xué)評(píng)比、論文評(píng)審、試卷命題、舉辦觀摩課、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研、課題研究等活動(dòng)。本學(xué)期，我們還要求這些中心組核心成員每人在全縣承擔(dān)一項(xiàng)教科研活動(dòng)。
二是組織比學(xué)賽教，發(fā)現(xiàn)骨干力量。本學(xué)期，我們政治學(xué)科有意識(shí)地組織了初中課堂教學(xué)比賽、微課作品比賽、點(diǎn)評(píng)課稿件比賽、中高考熱點(diǎn)稿件比賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)新苗，發(fā)現(xiàn)學(xué)科骨干。
三是開展政治教師摸底登記，進(jìn)一步摸清家底。政治學(xué)科相對(duì)于語、數(shù)、英來說是小學(xué)科，特別像我們農(nóng)村學(xué)校，專職教師不多，有許多是跨學(xué)科兼教，政治教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。因此，在開學(xué)初，我開展了政治教師登記摸底工作，將一些取得一定教科研成績(jī)，具有一定的學(xué)科素養(yǎng)，有向政治學(xué)科方向發(fā)展的意向的教師作為今后培養(yǎng)對(duì)象。
在提升教師素質(zhì)方面，我主要是抓好教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升教師的內(nèi)涵：
一是組織外出學(xué)習(xí)。組織26位高三教師赴銅陵參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)；組織50多位九年級(jí)思品教師赴蕪湖參加中考復(fù)習(xí)研討會(huì)；組織教師參加市教科所舉辦的政治教研活動(dòng)，每次活動(dòng)前，我們都在無為教育局網(wǎng)站、無為教科研群、無為政治教研群轉(zhuǎn)發(fā)市教科所活動(dòng)通知，為教師們提供教研活動(dòng)信息，同時(shí)也便于學(xué)校組織教師參加。
二是組織縣內(nèi)培訓(xùn)。為了適應(yīng)教育信息化在課堂教學(xué)中應(yīng)用的需求，上學(xué)期，我們政治學(xué)科率先在全縣組織微課設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)活動(dòng)，有70多位教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。我縣襄安中學(xué)開展了省級(jí)課題《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》，我們就邀請(qǐng)了課題組負(fù)責(zé)人為教師們進(jìn)行培訓(xùn)，效果非常好。培訓(xùn)過后，我們就組織了全縣首屆中學(xué)政治微課作品評(píng)選活動(dòng)，共收到了來自全縣初中和高中30多件政治微課作品參賽。
作為教研員要甘為人梯，要為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。上學(xué)年，我重點(diǎn)開展了以下幾方面活動(dòng)：
一是以“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”評(píng)選為契機(jī)，打造學(xué)科名師。
在評(píng)選推薦過程中，我們根據(jù)各校教師的申報(bào)情況，組織學(xué)科中心教研組成員進(jìn)行評(píng)審，對(duì)于一些比較好的課，我們還有關(guān)學(xué)校幫助教師磨課，重新錄像和編輯，力求打造精品。從目前的評(píng)審結(jié)果看，我縣推薦到市級(jí)評(píng)審的優(yōu)課中，初中的4節(jié)思想品德課全部被評(píng)為市優(yōu)并推薦到省級(jí)參評(píng)，4節(jié)課的老師被授予蕪湖市“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師”稱號(hào)。
二是以組織“××縣xxxx年初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀課及評(píng)課活動(dòng)”為平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)科新星。
上學(xué)期，我們組織了初中思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在組織過程中，我作了一個(gè)新的嘗試，就是將優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教師觀課、教師點(diǎn)評(píng)課三項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合在一起舉行，既在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一批新人，又能通過活動(dòng)讓其它教師去觀摩、去研討，從而發(fā)揮活動(dòng)的最大效益，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)一個(gè)月，分預(yù)賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。在預(yù)賽階段，以初中教研片為單位，分九個(gè)點(diǎn)集中評(píng)比，評(píng)出三等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)候選人；在決賽階段，將一、二等獎(jiǎng)候選人集中在無城學(xué)校評(píng)比，由評(píng)委采用現(xiàn)場(chǎng)打分方式評(píng)出一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。階段舉行。每一集中比賽點(diǎn)指定一個(gè)課題，采用“同課異構(gòu)”和“借班上課”形式進(jìn)行比賽，在預(yù)賽階段，各初中教研片的所屬學(xué)校組織教師參加觀課；在決賽階段，全縣各初中學(xué)校組織教師參加觀課。凡是參加觀課的教師均可以撰寫點(diǎn)評(píng)稿件，縣教研室對(duì)點(diǎn)評(píng)稿件進(jìn)行評(píng)比設(shè)獎(jiǎng)。由于在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過程中組織教師參與觀課和評(píng)課，因此，評(píng)委在評(píng)分過程中也非常慎重，做到陽光操作，開門評(píng)比，真正做到評(píng)比過程中公平、公正、公開。整個(gè)活動(dòng)得到了我縣教研室其它學(xué)科教師的認(rèn)可，初中語文學(xué)科也按照我們的模式組織了全縣課堂教學(xué)比賽。
三是積極開展課題研究工作。
目前，我縣政治學(xué)科省級(jí)課題有二項(xiàng)，一是我本人和赫店中心校錢光勝老師主持研究的《思想品德教學(xué)中的時(shí)事政策教學(xué)研究》，二是襄安中學(xué)陸社保和劉東升老師主持研究的《中學(xué)政治微課教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究》。這二項(xiàng)課題正按計(jì)劃開展研究工作，在全縣組織了中期研討和階段性成果展示，遺憾的是，襄安中學(xué)因不具備“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)設(shè)備，上學(xué)期，市教科所安排的教研活動(dòng)“思想政治學(xué)科基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)展示與研討”未能如期舉行。
總之，我接手政治教研的一年來，做了一些工作，但我深知與市區(qū)及其它縣相比還有一定差距。如：我縣學(xué)科教研氛圍不是很濃，具有一定影響力的名師很少，教研成績(jī)不突出，在xxxx年高中政治復(fù)習(xí)課教學(xué)研討暨觀摩活動(dòng)中，我市向會(huì)議提交的21份書面交流材料，我縣只有一篇入選，在xxxx年中學(xué)政治小論文比賽中，我縣雖然有22篇獲獎(jiǎng)，但獲一二等獎(jiǎng)篇數(shù)不多，質(zhì)量不高。
在此，我真誠(chéng)希望市教科所領(lǐng)導(dǎo)（俞所）和市政治學(xué)科大組能給予我們更多指導(dǎo)和幫助，讓我們能更快地融入以俞所為家長(zhǎng)的蕪湖市政治學(xué)科大家庭。
最后我邀請(qǐng)?jiān)谧母魑坏綗o為去作客。
中學(xué)教研總結(jié)篇二
9～10月份，中學(xué)教研室遵照漳教綜[20xx]193號(hào)文《關(guān)于組織開展“局長(zhǎng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的通知》精神，根據(jù)學(xué)校制定的活動(dòng)方案，分成兩個(gè)小組，第一組：語文、數(shù)學(xué)、政治、化學(xué)學(xué)科；第二組：英語、物理、生物、體育、音樂學(xué)科，分別由鄒校長(zhǎng)和柯副校長(zhǎng)帶隊(duì)，先后深入二中、湖林中學(xué)、五中、六中、三中、南中、華中、一中等校開展“蹲點(diǎn)式”聽課調(diào)研活動(dòng)，本次調(diào)研的重點(diǎn)是課堂教學(xué)，主題是“探索課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，完善校本教研制度，提升教師專業(yè)水平?！?/p>
在為期兩個(gè)月的活動(dòng)中，各學(xué)科教研員聽、評(píng)課總量都能達(dá)到或超過90節(jié)，其中基層學(xué)校聽、評(píng)課量占60%以上，除個(gè)別學(xué)科特殊原因外，聽、評(píng)課均能做到“雙百分百”，即學(xué)科教師覆蓋率100%，面對(duì)面評(píng)課100%。每到一校，各學(xué)科教研員都能組織并參與學(xué)科教研活動(dòng)，做到三個(gè)結(jié)合：與薄弱班校跟蹤相結(jié)合、與教研室常規(guī)教研相結(jié)合、集體聽與個(gè)人隨機(jī)聽相結(jié)合。各學(xué)科教研員能致力于課堂教學(xué)的研究，針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐和反思中存在的問題，為基層學(xué)校教師送課、開講座。我們還隨機(jī)抽查教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽評(píng)課記錄、階段考試及質(zhì)量分析等教學(xué)常規(guī)，并及時(shí)向相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反饋。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交流談心，了解各校教學(xué)管理、校本教研、畢業(yè)班工作及教師專業(yè)發(fā)展等情況，積極為學(xué)校建言獻(xiàn)策，針對(duì)存在的問題，提出中肯的意見的建議。
一、通過兩個(gè)月來的聽課、評(píng)課，組織參與各學(xué)科的教研活動(dòng)，抽查教師的教學(xué)常規(guī)，以及和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們交流談心，我們欣喜地看到，全縣各中學(xué)緊緊圍繞縣委教育工委、教育局提出的“質(zhì)量更高、管理更優(yōu)、效能更好”目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。從學(xué)校層面上看，一中、南中堅(jiān)持查課制度，二中、三中、南中加強(qiáng)學(xué)校“三化”建設(shè)，積極為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教書育人環(huán)境，一中、三中、五中、華中狠抓教學(xué)常規(guī)管理，在“細(xì)、實(shí)”上下功夫，三中、六中加大寄宿生管理力度，實(shí)施中午“靜校”制度，選派教師下班輔導(dǎo)，各校積極開展“月考”工作，實(shí)施階段質(zhì)量跟蹤，六中對(duì)每次月考都認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
聽課調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校、老師中存在著一些共性的問題，下面從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，并針對(duì)問題，提出建議。
（1）多數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)確定不全面，只體現(xiàn)知識(shí)與技能，對(duì)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀要求不夠，不符合新課程的理念要求。
（2）部分教師對(duì)教材內(nèi)容的理解缺乏深度，分析不深刻，挖掘不夠，局限于教參；不能設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的問題，不能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，教法單一。
（3）例題、練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)缺乏選擇與變化，同步練習(xí)冊(cè)內(nèi)的練習(xí)沒能精選精練，不能做到量和質(zhì)的有效統(tǒng)一。
（4）大部分教師的教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，針對(duì)性不強(qiáng)，不善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，經(jīng)常用寥寥數(shù)語概括本節(jié)課的教學(xué)意圖或目的，沒有真正發(fā)揮教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)問題、解決問題或累積成功經(jīng)驗(yàn)的功能，部分教師無教學(xué)反思。（5）個(gè)別教師的教案過簡(jiǎn)，每課時(shí)的教案只有半張教案紙。
（1）從我們所聽的課中可以看出，約四分之一教師的課堂教學(xué)模式基本上屬于傳統(tǒng)的以教師為中心的講授式教學(xué)，不符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和新的教學(xué)要求。
（2）相當(dāng)部分教師課堂教學(xué)的形式比較單一，課堂導(dǎo)入局限于“溫故知新”，長(zhǎng)期以往，勢(shì)必讓學(xué)生感到厭煩，應(yīng)適當(dāng)穿插“設(shè)置疑問、懸念導(dǎo)入法”、“創(chuàng)設(shè)特定的氛圍導(dǎo)入法”、“利用學(xué)生的好奇心理設(shè)計(jì)導(dǎo)語的導(dǎo)入法”等方法，讓學(xué)生有新鮮感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能起到事半功倍的作用。
（3）教師放手不夠，學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮少，教師講解提示過多，學(xué)生練習(xí)、思考的時(shí)間空間較少，有些教師習(xí)慣于滿堂灌，忽視了學(xué)生的主體地位，教學(xué)重結(jié)論輕過程、重知識(shí)輕能力，培養(yǎng)思維能力重定向輕發(fā)散學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)缺乏。
（4）大約三分之一的教師教學(xué)基本功和教學(xué)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解膚淺，知識(shí)點(diǎn)教學(xué)不到位，重點(diǎn)內(nèi)容分析不深刻，知識(shí)點(diǎn)教學(xué)不到位，組織教學(xué)能力差，學(xué)生紀(jì)律渙散，看課外書、打瞌睡、做小動(dòng)作的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有一個(gè)班級(jí)上課的19個(gè)學(xué)生中有12個(gè)俯在桌子上睡覺，師生互動(dòng)少。有的老師在上課過程中，底下學(xué)生講話的聲音比教師還大，教師也不加以阻止，整個(gè)課堂亂哄哄。
（5）教師講課情感投入不夠，課堂教學(xué)局限于課本，沒有向課外延伸拓展，照本宣科，例題、習(xí)題、設(shè)問、活動(dòng)缺乏精心設(shè)計(jì)，難于激發(fā)學(xué)生的求知欲，課堂沉悶，教學(xué)效果一般。
（6）學(xué)校、教師的學(xué)生觀不正確，有的學(xué)校過早分班，教師抱怨差班學(xué)生基礎(chǔ)差、紀(jì)律差，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)，不配合，教師放任自流，導(dǎo)致學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，人為造成輟學(xué)。
（7）不重視現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。多媒體教室使用率偏低，遠(yuǎn)教教學(xué)資源的應(yīng)用不多，教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備的積極性不高。有的教師雖然使用多媒體教學(xué)，但整節(jié)課用多媒體代替板書，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都用投影儀，節(jié)奏快，學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間、空間欠缺，不合理、不科學(xué)。
（8）許多教師對(duì)講評(píng)課比較隨意，目的性不強(qiáng)，題目不加選擇，從第一題講到最后一題，內(nèi)容缺少安排，整節(jié)課從頭講到尾，沒能對(duì)題目進(jìn)行延伸、拓展，學(xué)生只聽不練，教學(xué)效果不好。
（9）體育課有些教師課前沒有強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)許多學(xué)生穿著涼鞋，甚至拖鞋，戴鑰匙上課。很多學(xué)生戴紅領(lǐng)巾上課。還有少數(shù)體育教師在站隊(duì)時(shí)背對(duì)太陽，學(xué)生面對(duì)太陽。這些都不符合體育課堂常規(guī)的要求，雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也應(yīng)引起我們的重視。個(gè)別體育教師基本功不是很扎實(shí)，對(duì)口令、哨子等的運(yùn)用不是很熟，有些教師講解語言針對(duì)性不強(qiáng)，概括力不夠。
多數(shù)教學(xué)班的作業(yè)量足，次數(shù)夠，有書面作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷三種類型，書面作業(yè)基本有批改，有訂正，三中要求教師同步練習(xí)冊(cè)分單雙號(hào)批改，落實(shí)較到位。但從抽查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師書面作業(yè)次數(shù)少，作業(yè)量不足，練習(xí)卷、練習(xí)冊(cè)無抽改，書面作業(yè)格式不規(guī)范，作業(yè)教師批改后學(xué)生無訂正等。有的學(xué)科單元考試次數(shù)過少，單元考試只登記成績(jī)，沒有質(zhì)量分析，個(gè)別學(xué)科試卷出得過難，全班只有一個(gè)學(xué)生及格。
規(guī)模較大的學(xué)校在課程安排上存在缺陋，演示實(shí)驗(yàn)和組織實(shí)驗(yàn)不能正常開展。一些易損易耗儀器和藥品沒能及時(shí)補(bǔ)充，儀器管理不善，不能配套，部分演示實(shí)驗(yàn)無法完成。另外一些規(guī)模較大的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室配置不足，10個(gè)班級(jí)只有一間實(shí)驗(yàn)室和一、兩套的實(shí)驗(yàn)儀器，造成同時(shí)上課的教師只能在黑板上“做實(shí)驗(yàn)。”
教師教研意識(shí)淡薄，教研風(fēng)氣不濃，教師缺少對(duì)教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，教師間探討教學(xué)的風(fēng)氣不濃，目前，不少學(xué)校教研組教研活動(dòng)的形式主要就是開設(shè)公開課,組織過程簡(jiǎn)單草率，重聽課輕評(píng)課，贊賞的多，提建議的少，教師間互幫互動(dòng)風(fēng)氣有待加強(qiáng)，教學(xué)反思膚淺、不深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，落后教師的業(yè)務(wù)水平難于提高。許多小學(xué)校的小學(xué)科教師基本上沒參加過本學(xué)科較為正規(guī)的教研活動(dòng)，學(xué)校組織的教研形式非常單一，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，這很不利他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，加強(qiáng)年段備課組（或教研組）的集體備課活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，注重發(fā)揮同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)要針對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、教師教學(xué)的困惑等事項(xiàng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定專題內(nèi)容進(jìn)行有效研討，注重教學(xué)反思，要求教師注意發(fā)現(xiàn)、思考教學(xué)中的各種問題，努力探求解決問題的辦法和途徑，學(xué)校要把反思作為教學(xué)常規(guī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
二、教師備課、撰寫教案中，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)的預(yù)設(shè)。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生較為熟悉的問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求倡導(dǎo)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，環(huán)環(huán)引申拓展，真正提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，科學(xué)地安排教學(xué)步驟。為了提高課堂教學(xué)效益，必須加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與理解，不斷加強(qiáng)知識(shí)積累和儲(chǔ)備，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，深入研究備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考試等教學(xué)基本環(huán)節(jié)，并把握其中蘊(yùn)涵的規(guī)律。備課既要備教材，更重要的是備學(xué)生的學(xué)法和教法。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵(lì)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?？茖W(xué)合理地安排教學(xué)步驟，注意圍繞教學(xué)目標(biāo)和能力的培養(yǎng)來組織開展一切課堂活動(dòng)，授課要挖掘教材特點(diǎn)，注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，積極創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多用啟發(fā)式、討論式、談話式等教學(xué)方式，做到講練結(jié)合，杜絕“滿堂灌”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，啟迪學(xué)生的思維。教師語言表達(dá)要注重精練、準(zhǔn)確，板書應(yīng)工整，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)一律用普通話。
四、樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)校不宜過早分快慢班，關(guān)注課堂上的每一位學(xué)生，讓更多的學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)。實(shí)際課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，特別對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來說，多數(shù)學(xué)生回家學(xué)習(xí)時(shí)間難于保證，因此課堂上我們要立足于各自班級(jí)的實(shí)際，認(rèn)真好備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)情境，盡量關(guān)注更多的學(xué)生，精心設(shè)置例題和練習(xí)，改變教師“滿堂灌”教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生主體活動(dòng)訓(xùn)練，讓他們?cè)谡n堂上都能學(xué)有所得。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。要進(jìn)一步建立健全具有人性化的教學(xué)質(zhì)量管理制度，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師努力改進(jìn)教學(xué)手段和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過這次“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)的開展，我們對(duì)各校的教學(xué)管理、常規(guī)工作以及教師的課堂教學(xué)有了比較全面、準(zhǔn)確的了解，教研員通過與一線教師面對(duì)面的交流，共同參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比較清晰地把握廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問題，這為我們今后在幫助學(xué)校營(yíng)造良好的校本教研氛圍，為學(xué)校在教學(xué)方面提供多方面切實(shí)的指導(dǎo)與幫助，更好地服務(wù)一線教師，幫助一線教師提升專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為教育行政部門的決策等提供了較為可靠的第一手材料。從中我們也感到各學(xué)科教研員的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力有待于進(jìn)一步提高，我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)，為更好、更有效的指導(dǎo)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，開展形式多樣的教研活動(dòng)。針對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，組織開展課題研究，實(shí)實(shí)在在和教師一起解決問題，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供力所能及的幫助。
中學(xué)教研總結(jié)篇三
本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì)，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課 。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué) 。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加xx年 年郁南中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī)，學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng)，“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)。
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)，教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
今后，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識(shí)，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，各個(gè)學(xué)科都要認(rèn)真討論，探索如何上好每一節(jié)課，根據(jù)明年中考新形勢(shì)發(fā)展的要求，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí)，抓尖子生、抓好中層生。
xx中學(xué)教務(wù)處
20xx年1月20日
中學(xué)教研總結(jié)篇四
又該年終總結(jié)了，僑中初中語文組該總結(jié)什么呢想一想本學(xué)期緊張的教學(xué)教研工作，值得總結(jié)的確很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。備課組單元研討，資源共享。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上匯報(bào)課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。師徒結(jié)對(duì)工作卓有成效。
4、多次請(qǐng)市教研室的覃冰老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
1、說課。
以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課。
教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期我們組織老師除撰寫教研論文以外，還規(guī)定內(nèi)容，就教學(xué)中的問題開展專題研究，整個(gè)學(xué)期本科組舉辦了六場(chǎng)專題報(bào)告，老師們將自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來與大家分享。每一場(chǎng)報(bào)告講的都很精彩，老師們開闊了眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互共進(jìn)。這幾場(chǎng)報(bào)告，我們邀請(qǐng)了學(xué)校教研室成員參加，邀請(qǐng)了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任、五指山紅星中學(xué)校長(zhǎng)參加。在報(bào)告時(shí)，偶遇海南校長(zhǎng)參觀團(tuán)，也邀請(qǐng)了他們參加。整個(gè)報(bào)告過程精彩，質(zhì)量高，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本期，語文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀看了李昌元老師的視頻報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)非常新穎，采用雙向視頻，現(xiàn)場(chǎng)交流的方式，老師與專家互動(dòng)，大家既能學(xué)到了專家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請(qǐng)教專家，這是一次難得的機(jī)會(huì)，大家學(xué)的很認(rèn)真，收獲頗多。
開學(xué)初，語文組與初中團(tuán)委合作，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動(dòng)，選拔了一批演講水平高的學(xué)生，充實(shí)到學(xué)生會(huì)，為學(xué)校升旗演講儲(chǔ)備演講型人才。
初一年級(jí)又成功的舉辦了朗誦比賽，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養(yǎng)了他們學(xué)語文的興趣。
全語文組組織了學(xué)生參加海南省中學(xué)生讀寫大賽的初賽和復(fù)賽，全員參與，工作量大，經(jīng)過老師們的共同努力，此活動(dòng)堪稱完美。
這次叫教學(xué)節(jié)科組和老師都高度的重視。從組織報(bào)名，到課堂研究師徒教研，全員評(píng)課。各項(xiàng)工作做的認(rèn)真細(xì)心。參賽老師也傾注了大量的心血，他們?cè)诮虒W(xué)節(jié)上，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專家老師們的好評(píng)。
全體語文老師在積極教學(xué)的同時(shí)，全力為自己充電，積極參加遠(yuǎn)程研修，參加國(guó)培，他們?cè)诮虒W(xué)之余，國(guó)培做的很好，成績(jī)很好。
11月份，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué)，與那里的教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
總之，本期教學(xué)教研多角度，大范圍，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了；青年教師匯報(bào)課完成了；師徒結(jié)對(duì)工作做的很好；教研工作多樣（備課組集體備課；外出學(xué)習(xí)；聽專家報(bào)告；聽老師專題報(bào)告；遠(yuǎn)程培訓(xùn)；教師個(gè)人課題研究等）；綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開展（演講比賽；朗讀比賽；讀寫大賽等）；教學(xué)節(jié)活動(dòng)。各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期目的，效果很好。
中學(xué)教研總結(jié)篇五
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。所以本學(xué)期我校各門學(xué)科都舉行了課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。
2、開展集體備課活動(dòng)。各教研組確定上課的題目后，組內(nèi)先對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行集體分析，研討，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。第三步，組織教師開展研討、反思活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們共同聽課、評(píng)課、反思。這樣的教學(xué)活動(dòng)使我們的教師對(duì)教材的把握與運(yùn)用更加準(zhǔn)確與熟練。
2、課堂教學(xué)的變化。許多課堂一改過去封閉、呆板、傳授為主的教學(xué)模式，嘗試把多種實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的模式呈現(xiàn)在每一節(jié)課堂上，教師不再是教教材，而是用教材教。注重教材與社會(huì)生活以及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系和融合，活躍了課堂教學(xué)的氣氛。教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材的質(zhì)疑和超越，賦于學(xué)生更多的自由和權(quán)利，學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了發(fā)揮。課堂上學(xué)生變得活靈活現(xiàn)，富有朝氣，充滿自信；課堂上學(xué)生敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解和真實(shí)的感受，敢于說心里的話、自己的話。這種學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的課堂現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)。
這一學(xué)期，我們的教研活動(dòng)已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，已經(jīng)看到了初步成效，雖然還處于摸索階段，還存在很多困難，但是我們必須往前走，只能向前，不能后退。我們要勇于嘗試，積極探索，大膽探索，大膽實(shí)踐，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。
中學(xué)教研總結(jié)篇六
20xx年上期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級(jí)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：
1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)
為了促進(jìn)全體教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會(huì)思想與教育名詞篇》，對(duì)教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規(guī)進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。
2、制定了教研獎(jiǎng)懲細(xì)則
獎(jiǎng)懲是否分明是教研工作能否順利開展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎(jiǎng)懲細(xì)則（試行）》，其中獎(jiǎng)勵(lì)方面分為四個(gè)大類，分別是論文類、講課類、課題類和活動(dòng)類。教研獎(jiǎng)懲細(xì)則較為完善的制定，標(biāo)志著我校教研工作的開展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、組織上好常規(guī)教研課
一所學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動(dòng)的開展，堅(jiān)持做到了“有計(jì)劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）、規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時(shí)要求聽了課的必需參與評(píng)課。
（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內(nèi)容，使教研活動(dòng)能夠有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行。
（3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽課集。使每一位教師聽課后的記錄更加規(guī)范具體，在長(zhǎng)期的教研活動(dòng)記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習(xí)慣。（相當(dāng)一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認(rèn)真檢查小結(jié)中有評(píng)述。）
（4）、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會(huì)上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結(jié)效果。
4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽
把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動(dòng)月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評(píng)價(jià)量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。
6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動(dòng)。（共有7人次分三天參加了此次活動(dòng)，其中徐俊熙老師到六中獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學(xué)校的好評(píng)。）
7、課題研究活動(dòng)繼續(xù)有效開展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫個(gè)案和課題論文，二是配合上級(jí)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了東山村留守學(xué)生的名冊(cè)和總結(jié)了關(guān)愛留守學(xué)生的具體措施。
8、激勵(lì)教師攥寫教學(xué)論文
為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國(guó)家級(jí)論文1篇，論文獲獎(jiǎng)船山區(qū)一等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)1篇。
9、督促教師撰寫教學(xué)反思
我校在教學(xué)六認(rèn)真檢查時(shí)常常督促教師堅(jiān)持教學(xué)反思的撰寫，要求教師既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對(duì)今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）
在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校的教研工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。
1、教研工作的開展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當(dāng)一部份年輕教師未參與進(jìn)來。）
2、部分教師的教研聽課節(jié)數(shù)夠了，但評(píng)課和總結(jié)反思的力度不夠。
3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，或理論無法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。
顯然，我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦?，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。
總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。
中學(xué)教研總結(jié)篇七
本次活動(dòng)是縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)與縣馬廠中學(xué)落實(shí)縣教育局安排的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教研活動(dòng)，另外，縣教研室為了推動(dòng)縣“學(xué)科核心組”開展工作，深入調(diào)研學(xué)科教學(xué)情況，邀請(qǐng)了學(xué)科核心組部分成員，葉志兵主任、石冰冰老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘玉才校長(zhǎng)、周大昌主任主持了本次活動(dòng)。
1、考勤、簽到：
3月14日上午7：30縣教研室葉志兵主任、石冰冰老師組織參與活動(dòng)馬廠中學(xué)、縣學(xué)科核心組老師簽到考勤，提聽課、研討要求，從第1節(jié)課到上午第3節(jié)課參與活動(dòng)的老師深入課堂聽課，第4節(jié)課組織兩所學(xué)校的老師及學(xué)科核心組老師，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)三樓小會(huì)議室交流。
2、上課、聽課：
實(shí)驗(yàn)中學(xué)精心準(zhǔn)備了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課、初二一節(jié)物理課，執(zhí)教的初一（7）班數(shù)學(xué)老師陳冬梅、初二（7）物理老師魏曉寧，由于教學(xué)基本功扎實(shí)、課堂教學(xué)很有水平，用公開課形式形象的演繹了該校的課堂教學(xué)改革探索成果——“一三三三”課堂教學(xué)改革模式，獲得聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)科專家的好評(píng)。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)狠抓教學(xué)質(zhì)量提升，以課堂教學(xué)改革為抓手，積極構(gòu)建適合新課程理念又符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過四年的不懈探索，“一三三三”課堂教學(xué)模式特色鮮明，本次活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)除了精心準(zhǔn)備的兩節(jié)公開課，其他老師課堂全部向來賓開放，上午第一節(jié)到第三節(jié)課，聽課教師可以隨意推門聽課，展示了實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的自信與謙遜，本次活動(dòng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專家組老師、馬廠中學(xué)老師共聽課45節(jié)，其中數(shù)學(xué)15節(jié)、物理14節(jié)、語文4節(jié)、英語5節(jié)、化學(xué)2節(jié)、歷史1節(jié)、政治2節(jié)、地理2節(jié)。
3、交流研討：
上午第四節(jié)課，聽課領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師與上課老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師交流了聽課情況，教研室英語教研員石冰冰老師、來自懷文中學(xué)的縣學(xué)科核心組語文學(xué)科凌惠老師、化學(xué)學(xué)科老師陳新榮、來自國(guó)際學(xué)校的政治學(xué)科徐杰老師、來自如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理學(xué)科仲政老師等作了交流發(fā)言。發(fā)言老師僅僅圍繞該校的“一三三三”課堂模式、結(jié)合具體上課內(nèi)容作了點(diǎn)評(píng)。
（1）數(shù)學(xué)課：
初一陳冬梅公開課《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》：仲偉東、王梅、張愛如、高永樹、王建國(guó)、朱旭華等老師認(rèn)為，陳老師的課目標(biāo)明確、容量大、教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理、從單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式導(dǎo)入、由淺入深、由一般到特殊、過渡自然、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、以問題為主軸，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，及時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)有效、高效，教師課堂駕馭能力強(qiáng)。
以上聽課老師還聽了數(shù)學(xué)老師黃曉芬、任登香、湯建剛的常態(tài)課，認(rèn)為三位老師的課思路清晰、點(diǎn)撥透徹、重點(diǎn)突出，教師教態(tài)自然、課堂氣氛熱烈。
（2）物理課：
初二魏曉寧老師公開課《彈力》：葉志兵主任、陳德浩、王成東、胡成亞王立、胡海堂、陳春健、李冠松老師參加聽課，聽課老師認(rèn)為：魏曉寧的課能夠突出學(xué)生的主體地位、物理概念的建立過程，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受，重視聯(lián)系實(shí)際，能夠較好的把握學(xué)校推行的課堂教學(xué)模式。學(xué)生參與率高，自主學(xué)習(xí)和小組合作都能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教師具有較為成熟的課堂教育能力。
以上物理老師還聽了梁奎香老師的《重力、力的示意圖》：認(rèn)為梁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教法靈活，課堂容量適當(dāng)、重難點(diǎn)突出、板書條理清晰，講練結(jié)合，注重賞識(shí)教育。
（3）語文、英語、化學(xué)、政治、歷史、地理課
語文凌惠、王會(huì)平老師認(rèn)為：劉碧文、葛盼彥朱紅蓮老師執(zhí)教的《陋室銘》、徐清遠(yuǎn)老師執(zhí)教的《出師表》，都能注重文言知識(shí)的積累，課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練量大，非常有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累，劉碧云老師還能從古文教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生多讀、多講、多解、多評(píng)，教學(xué)效果非常好。
英語石冰冰主任、陶娟老師認(rèn)為：岳蘭老師、韋小紅老師、初一6班胡老師的英語課，兩位老師英語口語流暢準(zhǔn)確、基本功扎實(shí)，三塊黑板上預(yù)習(xí)、練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，能注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系、學(xué)生掌握效果不錯(cuò)。
化學(xué)陳新蓉老師認(rèn)為：范廣紅的復(fù)習(xí)課、李老師的《食物中的有機(jī)物》，兩堂課都能體現(xiàn)該?！叭秊橹?、三設(shè)計(jì)”的教學(xué)模式，預(yù)習(xí)問題設(shè)計(jì)由淺入深、面向全體學(xué)生、讓學(xué)生走上講臺(tái)、親手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
中學(xué)教研總結(jié)篇八
今年，是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年，在連校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件精神，致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開展，推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。
一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了，教學(xué)秩序就能走上正?；⒁?guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識(shí)，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作，如開足開齊校級(jí)公開課，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等。同時(shí)，教科研室重視教學(xué)研究工作，校行政人員與年段長(zhǎng)深入課堂進(jìn)行“推門聽課”，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況，對(duì)具體教師加以具體指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會(huì)議、開展學(xué)科講座活動(dòng)，學(xué)生會(huì)議等。一年來，校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長(zhǎng)聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了100節(jié)以上，各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動(dòng)課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體，開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開展學(xué)科聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課案例等評(píng)比匯報(bào)活動(dòng)。這些活動(dòng)通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí)，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師（特別是骨干教師）的.教育科研水平。具體有：（校級(jí)公開課總表附后）本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開課達(dá)14節(jié)。這些校級(jí)公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極開展教學(xué)論文評(píng)比及匯報(bào)活動(dòng)。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室在去年十月份組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比及《教苑集4》匯報(bào)活動(dòng)，并選送部分論文及案例到區(qū)級(jí)以上評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表。一年來，我校教師在市級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有篇論文在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
4、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，加強(qiáng)課程的指導(dǎo)與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)”總結(jié)結(jié)合福州市基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，有八節(jié)子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況，保質(zhì)保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展各項(xiàng)技能競(jìng)賽，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來，我們組織了系列學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競(jìng)賽；初一作文競(jìng)賽、初一語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽；初三全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時(shí)積極參加區(qū)、市級(jí)以上的比賽活動(dòng)，并取得較好成績(jī)：獲區(qū)28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽初中組團(tuán)體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體第八名，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績(jī)優(yōu)秀，已接受福州三中體育組長(zhǎng)面試準(zhǔn)備入三中高中就讀。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)九月份開學(xué)初及半期考前學(xué)校各年段分別召開了全年段教師教學(xué)工作座談會(huì)，會(huì)上各位班主任及任課教師作了教學(xué)現(xiàn)狀匯報(bào)和典型經(jīng)驗(yàn)介紹，并對(duì)下一步如何進(jìn)一步深化教育管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面提出了設(shè)想。年段長(zhǎng)實(shí)事求是地分析了各班的現(xiàn)狀與教學(xué)質(zhì)量，并提出了切合各個(gè)年段實(shí)際的建議性對(duì)策。11月23日初一、初二召開了家長(zhǎng)會(huì)議，在初一年段家長(zhǎng)會(huì)上初一年段長(zhǎng)劉用炳老師作了“營(yíng)造和諧段風(fēng)提高教學(xué)質(zhì)量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學(xué)期由教務(wù)處、教研室組織全體教研組長(zhǎng)集備組長(zhǎng)工作例會(huì)共四場(chǎng)教務(wù)處主任洪祥春教師先后在會(huì)上推出《校本培訓(xùn)教師工作量化表》、《校本培訓(xùn)教研組長(zhǎng)工作量化表》、《秀山中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》、《秀山中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)聽課管理?xiàng)l例》等。
五、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，以老帶新，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了增強(qiáng)廣大教師的課堂效益意識(shí)和教改意識(shí)，探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子，充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用，在12月19日下午由連校長(zhǎng)牽頭我校舉行了全校教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，通過現(xiàn)場(chǎng)說課、教學(xué)片斷等考核，進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教學(xué)方法、方式，也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、利用“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，一個(gè)學(xué)期以來，我校先后邀請(qǐng)了教育學(xué)院林景和主任、晉安區(qū)進(jìn)修學(xué)校林詩主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，組織部分骨干教師到各兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，拓寬了廣大教師的視野，得益匪淺。
3、為加強(qiáng)廣大教師深入研究教材內(nèi)容，積極探索考法，我們開展了初中各學(xué)科中考命題活動(dòng)以及試題的研究活動(dòng)，本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)行集體命題的方式進(jìn)行，這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務(wù)水平。
這個(gè)學(xué)期，我校教師在省、市各項(xiàng)比賽中取得了較大的成績(jī)。如：石騰芳老師在晉安區(qū)書法比賽中獲二等獎(jiǎng)。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，本學(xué)期共匯報(bào)材料12盒，刻錄光盤35盤，其中教學(xué)光盤15盤，《秀中課改信息》共一期，我校教研室工作雖取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，專題實(shí)驗(yàn)效果不明顯，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個(gè)意識(shí)，樹立教科研“服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品”四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)持“教、學(xué)、考”三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化而努力。
（責(zé)任編輯：徐老師）。
中學(xué)教研總結(jié)篇九
在剛剛過去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效?，F(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：
按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，在年級(jí)部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)配合教務(wù)處共同組織了各年級(jí)考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規(guī)大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作。
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校
“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的做法，鼓勵(lì)教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校提供的公開課得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。并且在每個(gè)學(xué)科的活動(dòng)中我校教師都聆聽了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專家做的報(bào)告。我校全體教師都參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流、溝通平臺(tái)，為我校教育教學(xué)帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長(zhǎng)和xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)語文、政治兩個(gè)學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，大家聆聽了xx中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級(jí)設(shè)置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅(jiān)持推門聽課，校長(zhǎng)及分管校長(zhǎng)親自深入課堂聽課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽課制度，加強(qiáng)了評(píng)課，做到有聽就有評(píng)。
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動(dòng)中進(jìn)行再交流。
天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國(guó)體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過參加各級(jí)各類培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
本學(xué)期我們積極組織教師參加上級(jí)主管部門組織的各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報(bào)送的課都獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中戴燕老師榮獲語文學(xué)科的一等獎(jiǎng)；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績(jī)；另外還有多名教師的視頻課被評(píng)為xx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的市級(jí)優(yōu)課。
3.數(shù)學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎(jiǎng)，其他三人均獲得了三等獎(jiǎng)。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國(guó)高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國(guó)家濕地》刊登、發(fā)表。
本學(xué)期通過以上活動(dòng)的開展，各教研組長(zhǎng)增強(qiáng)了的管理意識(shí)，各科任教師有了一定的教研意識(shí)，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級(jí)教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師教研意識(shí)不夠，各項(xiàng)教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(zhǎng)過程中對(duì)自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識(shí)還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動(dòng)，加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度；樹立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)取在今后的工作取得更好的成績(jī)。
中學(xué)教研總結(jié)篇十
本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，得以順利開展，完成了兩學(xué)期所制定的具體工作計(jì)劃，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。首先是根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中心思想，在每學(xué)期開學(xué)前就制訂好具體的計(jì)劃及安排，并嚴(yán)格按具體計(jì)劃執(zhí)行，無特殊情況，不隨意變更，在指導(dǎo)思想和時(shí)間上保證了具體計(jì)劃的實(shí)施。
每學(xué)期開學(xué)后第三周或第四周利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志和報(bào)刊中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章，并讓老師結(jié)合本校實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職，進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來。
每學(xué)期開學(xué)后第五周或第十五周召開教學(xué)情況學(xué)生座談會(huì)。在座談會(huì)前一周將座談會(huì)的目的、意義及內(nèi)容傳達(dá)到每一位教師和班級(jí)。由班干部（正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員）向全班同學(xué)征集開學(xué)以來對(duì)授課老師在教學(xué)過程的`優(yōu)點(diǎn)、不足的看法和意見。據(jù)此在教導(dǎo)主任和教務(wù)員的協(xié)助下，分別召開了七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各班正、副班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表40人參加的教學(xué)情況座談會(huì)。
由于作好了事前的廣泛征求意見等準(zhǔn)備，故而在會(huì)上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質(zhì)量和存在問題。教導(dǎo)處作好記錄后及時(shí)在教師會(huì)上向全體老師進(jìn)行反饋，個(gè)別較突出問題則直接向有關(guān)老師指出。總之，秉著“有則戒之，無則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結(jié)合自己具體教學(xué)狀況，不斷克服缺點(diǎn)與不足，因材施教，不斷提高教學(xué)水平。
今年共進(jìn)行了5次校內(nèi)觀摩教學(xué)，由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進(jìn)行公開教學(xué)，并請(qǐng)主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)聽課。每周公開教學(xué)后，當(dāng)周周五及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì)，由參加上課、聽課的教師說課、評(píng)課，各老師也基本上能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也就真正達(dá)到了互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
每學(xué)期在每月底，教研組組織對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進(jìn)行相互檢查、相互學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處和主管教學(xué)的黃校長(zhǎng)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查，及時(shí)指出不足及存在的問題，幫助年輕教師提高編寫教案的能力。
執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況，如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況，則要求該教師及時(shí)查找原因，商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法，也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課狀況，進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
今年我校安排了數(shù)學(xué)教師余龍，英語教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計(jì)恒、杜立兵、沈家潮等教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，有利的提高了他們的專業(yè)素質(zhì)。
中學(xué)教研總結(jié)篇十一
英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。
學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
6、教學(xué)形式靈活多樣。
本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考（包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試），又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”。
1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
中學(xué)教研總結(jié)篇十二
（20x—20x學(xué)年度第二學(xué)期）。
教研活動(dòng)是教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作之一，只有通過開展教研活動(dòng)，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。本學(xué)期我校認(rèn)真落實(shí)、修訂期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列行之有效的教研活動(dòng)，取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。
造能力的人。“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，已在教師頭腦中形成，初步樹立了“以人為本，育人為本”的思想，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。老教師能切實(shí)指導(dǎo)年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個(gè)教研組各組織了5-10次組內(nèi)教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動(dòng)，并切實(shí)做好超前備課，教研聽課和集體評(píng)課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅(jiān)持寫教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。
5、繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實(shí)踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)法，摸索出一些行之有效的課程實(shí)施模式，提高這些邊緣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出各自的貢獻(xiàn)。
8、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教研教改。
著力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(zhǎng)為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學(xué)上在校內(nèi)外有影響的行家里手。
教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開展教研教改有利3。
于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果，省級(jí)“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開展。
9、存在的不足：
部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識(shí)差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。
10、今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)整改措施：
（1）加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變。
（2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。
（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查。
（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。
（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識(shí)，如何對(duì)知識(shí)除行整理及再加工的指導(dǎo)。
（6）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。
綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動(dòng)的開展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
20x年x月x日。
中學(xué)教研總結(jié)篇十三
一學(xué)期來在縣教研室、學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教研室工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期要開展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。
以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習(xí)小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習(xí)的培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。
4、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開臨時(shí)性的會(huì)，不開無計(jì)劃無準(zhǔn)備的會(huì)，不開無針對(duì)性不能解決問題的會(huì)，不開搞形式走過場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
5、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師參加。
6、實(shí)行月考制度。針對(duì)每次月考成績(jī)，都要組織各年級(jí)開展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。
8、教研室組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)作用、有效開展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
9、按照學(xué)案教學(xué)的原則及我?！耙恢魑宀饺献鞯慕虒W(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。
10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。
通過本學(xué)期開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的'開展成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善。
本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。
通過校級(jí)公開課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。
3、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績(jī)有一定的提高。
本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說考試成績(jī)提高得益于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。
回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但存在的問題依然不少，主要有：
1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。
2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評(píng)課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評(píng)課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。
4、學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。
5、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好。
1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。
2、開展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。
一學(xué)期來，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，奮力開拓，教研工作取得了良好的成績(jī)。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一步”不斷提升教研工作的層次與水平。
中學(xué)教研總結(jié)篇十四
本學(xué)期的工作基本結(jié)束，我從四個(gè)方面將本組工作做一總結(jié)。
本學(xué)期由本人擔(dān)任高一年級(jí)八個(gè)班的音樂藝術(shù)欣賞課的.高二年級(jí)高考生的音樂教學(xué)工作，我一貫堅(jiān)持按大綱、教材、計(jì)劃和進(jìn)度授課一直堅(jiān)持讓廣大學(xué)生是藝術(shù)欣賞課的參與者和受益者的思想，以學(xué)生為主體，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，徹底改變對(duì)藝術(shù)欣賞課輕視以及不正確的一些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗囆g(shù)教育、藝術(shù)欣賞對(duì)學(xué)生心靈的啟迪，潛能的挖掘，素質(zhì)的提高等等，是受益終身的。
本學(xué)期我組率先創(chuàng)立了校合唱團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組工作的關(guān)心和指導(dǎo)下，合唱團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、條件都能保證的前提下，我們校合唱團(tuán)活動(dòng)效果好、進(jìn)步快、深受同學(xué)們的歡迎。我們計(jì)劃在以后的活動(dòng)中，第一擴(kuò)大參加活動(dòng)團(tuán)員，人數(shù)基本定為60人—80人。第二增加活動(dòng)次數(shù)，增長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。第三加強(qiáng)活動(dòng)力度，活動(dòng)曲目分為（基本練習(xí)部分、增加難度技巧部分，參賽表演保留部分），力爭(zhēng)把校合唱團(tuán)辦成長(zhǎng)期的、有效的、同學(xué)們深愛的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社會(huì)影響的陽光團(tuán)隊(duì)。
在2xxx年區(qū)中學(xué)生合唱比賽上，我校天韻合唱團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng)，這次比賽演出雖說我們?yōu)樾W(xué)爭(zhēng)了光、贏得了榮譽(yù)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)節(jié)目形式新穎獨(dú)特、花樣繁多、參加比賽的單位和學(xué)校都很重視，節(jié)目水平、檔次都比較高，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱突顒?dòng)中，應(yīng)該更加努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)技能水平，把各項(xiàng)工作和活動(dòng)搞好。
我們音樂組能按時(shí)、按計(jì)劃地認(rèn)真開展教研活動(dòng)，我們每次活動(dòng)都有具體要求和內(nèi)容，針對(duì)專業(yè)、針對(duì)教學(xué)、針對(duì)一節(jié)課、針對(duì)一個(gè)問題，我們爭(zhēng)論、交談、交流，哪怕爭(zhēng)吵，只要為了教學(xué)、為了工作，一切都是值得的、可以諒解的。青年教師思維活躍，教學(xué)手段新穎，有創(chuàng)新精神對(duì)我們年齡較大的老師也是促進(jìn)和幫助，我們認(rèn)為上好一節(jié)公開課不容易，那么把每節(jié)課上成公開課，是真正的不容易，基本功很重要，功夫要下在平常的教學(xué)中。
20xx年十一月市區(qū)教育局全體教研員已來我校，檢查指導(dǎo)工作，官思渡老師對(duì)準(zhǔn)備公開課的教師一一聽、講、評(píng)、點(diǎn)，他那種敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng)，我們得到了啟示，找到了不足，充滿了信心。我想從現(xiàn)在就開始把各項(xiàng)工作和活動(dòng)努力搞好，不能忘了我們肩上的擔(dān)子和責(zé)任，不能讓家長(zhǎng)和社會(huì)失望。
1、積極準(zhǔn)備好公開課
2、在現(xiàn)有的條件下，把音樂藝術(shù)欣賞課上得更加生動(dòng)有趣，有活力、有水平成為同學(xué)們認(rèn)知的好課。
3、合唱團(tuán)近期排練的曲目：
（1）《送別》
（2）《青春舞曲》
（3）《我們走在大路上》
4、教研活動(dòng)立專題、具體化。
5、把明年科技藝術(shù)節(jié)具體工作任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)完成好。
中學(xué)教研總結(jié)篇十五
本學(xué)期在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，繼續(xù)立足于課堂。
教學(xué)。
改革，結(jié)合3131導(dǎo)學(xué)案的課改精神，深化課堂有效教學(xué)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由教務(wù)處檢查教學(xué)常規(guī)。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì)，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。
6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高。
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫心得。
2、聽課。教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節(jié)以上，教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開課教學(xué)。教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。
三、
抓好畢業(yè)班管理。
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
中學(xué)教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過開展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。
張凌艷。
中學(xué)教研總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)年認(rèn)真配合上級(jí)部門組織教師學(xué)習(xí)《什么是最好的教育》、《學(xué)習(xí)哪有這么難》、《教科研知識(shí)問答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教師觀念。為切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過程。
1、在課程設(shè)置上，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，開齊開全課程，特別是綜合實(shí)踐、音體美、地方校本課程的開設(shè)方面。地方課程本學(xué)期七八年級(jí)開設(shè)了《安全教育》，九年級(jí)開設(shè)《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個(gè)年級(jí)開發(fā)了《蓮藕文化》、七年級(jí)開發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時(shí)數(shù)設(shè)置方面，嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。開學(xué)初，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
2、課程開發(fā)方面，我校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵(lì)教師開發(fā)具有地方特色、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程，我校學(xué)年初組織語文教師開發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，九月份，我們又組織了部分語文教師進(jìn)行修訂，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當(dāng)、內(nèi)容豐富，受到師生的好評(píng)，現(xiàn)已排版印刷。
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
1、備課環(huán)節(jié)：教導(dǎo)處采取了一系列的管理措施：
（2）新老教師師徒結(jié)對(duì)；教導(dǎo)處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善。
2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導(dǎo)處提出一句口號(hào)：“學(xué)生做的題必須有正誤符號(hào)，學(xué)生錯(cuò)的題必須有紅筆整改”，在后學(xué)期老師們的批改力度應(yīng)該說比以前有了很大的提高；教導(dǎo)處引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實(shí)踐性。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學(xué)科為英語、語文，其次是政史地和數(shù)學(xué)學(xué)科，其中數(shù)學(xué)學(xué)科在第二學(xué)期整體有了明顯的進(jìn)步，今后教導(dǎo)處還要在嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的方面對(duì)老師加以引導(dǎo)。
3、聽評(píng)課環(huán)節(jié)，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在抓課堂教學(xué)管理中，重視對(duì)“xxx”課堂教學(xué)策略設(shè)施工程的跟蹤、指導(dǎo)、與總結(jié)，一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。
4、認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理?？己蠖加谐煽?jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)本學(xué)期教導(dǎo)處成立了有業(yè)務(wù)教干、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進(jìn)行綜合檢查，周檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期慢效工程，是老師們有認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變?cè)俚教岣叩倪^程，令人可喜的是我校教學(xué)常規(guī)正在一步步沿著“實(shí)效、規(guī)范、合理”的路子邁進(jìn)，今后教導(dǎo)處要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。
1、我校教研制度健全，學(xué)校和各教研組都制定了完善的教學(xué)教研制度和計(jì)劃，學(xué)校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動(dòng)；四月份開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)；五月份進(jìn)行了“活動(dòng)”教學(xué)研討課活動(dòng)，九月份針對(duì)暑假老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人次較多的現(xiàn)象教導(dǎo)處組織了“外出學(xué)習(xí)暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”；十月份進(jìn)行青年教師提升課活動(dòng)。
各種形式的公開課是我校每學(xué)期一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，目的是為了激勵(lì)青年教師的比學(xué)趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)設(shè)計(jì)上以新課程理念為指導(dǎo)，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，課后統(tǒng)一組織到教科室評(píng)課，這一活動(dòng)對(duì)老師理念的提升有了很大的提升作用。
2、加強(qiáng)課題研究。和課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強(qiáng)教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的典型發(fā)言，六月份課題實(shí)驗(yàn)教師參加區(qū)課題開題培訓(xùn)，我校5個(gè)市區(qū)級(jí)課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評(píng)比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個(gè)課題順利結(jié)題。與先進(jìn)學(xué)校的主要差距一是我校缺少省市級(jí)課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。
3、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
一是普通話培訓(xùn)，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓(xùn)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，順利完成培訓(xùn)任務(wù)；二是進(jìn)行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試?yán)蠋焸円讶亢细瘢蝗窍群笈沙?0余人次到濟(jì)南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校園文化等方面的研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學(xué)水平。
4、建設(shè)書香校園暨師生讀書活動(dòng)。
根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展師生讀書活動(dòng)的實(shí)施意見”的計(jì)劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的主題，以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，遵循“學(xué)生主體，全員參與”的工作思路，倡導(dǎo)全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學(xué)年共開展了以下活動(dòng)：各班籌建圖書角；開辟“書香班級(jí)”專欄；學(xué)生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；手抄報(bào)評(píng)選等一系列的讀書活動(dòng)，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。
為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍，厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的.思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，給文學(xué)愛好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自己的平臺(tái)，經(jīng)過一學(xué)期的醞釀加工，于學(xué)期末完成文學(xué)社《青蓮文學(xué)》第一期。校刊以“宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準(zhǔn)則。校長(zhǎng)多次給予指導(dǎo)，寄語?？?，指明今后校刊成長(zhǎng)發(fā)展方向，教導(dǎo)處和語文組對(duì)?？恼鞲?、選稿、編輯等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了具體細(xì)致的商討，收到了良好的效果。
6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽。
這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，對(duì)引導(dǎo)我校教師重視課堂改革、搞好教育教學(xué)起到了積極地激勵(lì)作用，有效提升了教師教育教學(xué)水平，更有效的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)引領(lǐng)了教師的課堂行為，使教師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研及學(xué)科建設(shè)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。
7、文體活動(dòng)。
本學(xué)年開展了“紅詩會(huì)”、“科技制作比賽”等活動(dòng)，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息教學(xué)和農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)。
9、重視對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作。
本學(xué)年完成對(duì)音美器材搬遷工作，加強(qiáng)了物品管理，并對(duì)其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進(jìn)行督促。
1、教學(xué)常規(guī)的督促檢查存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機(jī)性的平時(shí)抽查，教學(xué)監(jiān)控和違規(guī)教學(xué)行為的查處力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、部分教師教法陳舊，教學(xué)手段落后，課堂管理能力不足，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率不高。
3、作業(yè)布批針對(duì)性不強(qiáng)，形式單一，效率不高，實(shí)效性較低。
4、個(gè)別教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教育思想不端正，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，做好學(xué)生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學(xué)生退學(xué)的不良傾向，教師管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。
20xx年教學(xué)管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅(jiān)持做好10年在教學(xué)管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在本學(xué)年的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是離上級(jí)的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學(xué)校計(jì)劃，對(duì)照自身工作，自己反思，自己調(diào)整，自覺工作，達(dá)到自己超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)教研總結(jié)篇十七
英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了下面心得和經(jīng)驗(yàn)。
1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
6、教學(xué)形式靈活多樣
本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考(包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試)，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”。
1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們地理教研組的七位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
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