總結(jié)是沉淀思考，提升自我，開(kāi)啟新征程的必經(jīng)之路。思維方式對(duì)于解決問(wèn)題起著重要的作用?？偨Y(jié)十分關(guān)鍵，以下是一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得分享。
我和同學(xué)之間的矛盾篇一
科學(xué)課要開(kāi)始上課了，我興沖沖回到教室，臉上淌著幾滴汗，一臉高興，還呼哧呼哧喘氣，下課的確是玩開(kāi)心了的。
可一進(jìn)教室，我立刻被教師的緊張氣氛搞蒙了：全班同學(xué)喘息著，傳出令人捉摸不透的緊張。班上已沒(méi)有了昔日的喧鬧，傳出讓人不寒而栗的寂靜，聽(tīng)得見(jiàn)自己有力的心跳聲。同學(xué)們，全神貫注的盯著什么，好像有什么東西吸引著他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。我一抬頭，看來(lái)罪魁禍?zhǔn)拙褪撬麄儌z——代同學(xué)和漆同學(xué)怒目而視。代同學(xué)滿臉通紅，過(guò)度的憤怒使他面容扭曲，他一手攥成拳頭，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆同學(xué)也不甘示弱，他斜起眼，逼視著代同學(xué)。用不服氣的神情打量著他，似乎憑著眼神再說(shuō)：“哼，我不怕你，你有能耐就過(guò)來(lái)打我呀？”
已經(jīng)這個(gè)局面了，竟然還有不知好歹的同學(xué)大喊了一聲“加油！”霎時(shí)間，全班沸騰了。喊加油的尖叫聲此起彼伏。我在這時(shí)不知道怎么辦才好，我，整整當(dāng)了兩年安全委員的我，一時(shí)間竟想不出什么辦法來(lái)！代同學(xué)和漆同學(xué)眼看就真的要?jiǎng)邮执蚱饋?lái)了，我還在原地轉(zhuǎn)圈圈。我想見(jiàn)機(jī)行事——?jiǎng)窦埽墒怯植桓?。我磨蹭著，心中天人交?zhàn)，進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
正在這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。我無(wú)地自容，巴不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，真希望以后不再出現(xiàn)同學(xué)之間的矛盾！
我和同學(xué)之間的矛盾篇二
課間操期間，校長(zhǎng)又一次鄭重的強(qiáng)調(diào)了“打架事件”，我心有余悸，這似一場(chǎng)噩夢(mèng)圍繞在我的心頭。
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴?！比绻麄€(gè)學(xué)校和和氣氣，沒(méi)有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學(xué)校里的學(xué)生就是一家人，大家一定要明白這一點(diǎn)。
我相信，經(jīng)過(guò)這次打架事件，大家會(huì)更成熟，明白“和”的重要性。
我和同學(xué)之間的矛盾篇三
每個(gè)人都有自己的同學(xué)，也有最要好的同學(xué)，也也有矛盾深刻的同學(xué)，我有一個(gè)最要好同學(xué)叫趙一楠，他是我的同班同學(xué)，但他也是我的發(fā)小，我們倆是從小玩到大的一對(duì)好朋友，但是有時(shí)候也會(huì)吵架，那就讓我來(lái)講述我們倆的矛盾，又和好的故事吧！
在一個(gè)炎熱的暑假里，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，我吃完中午飯，就開(kāi)始寫(xiě)起了暑假作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我聽(tīng)到了幾聲熟悉的腳步聲，仔細(xì)想一想，再仔細(xì)想一想這是誰(shuí)的腳步聲呢？想一想，忽然從我腦子里點(diǎn)起一盞電燈泡！??！這是我的最好朋友來(lái)了——趙一楠，這這肯定是找我玩來(lái)的，于是我便把門(mén)悄悄的開(kāi)了，要準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜，他馬上要來(lái)了，來(lái)了，“哇”“嚇?biāo)牢伊恕壁w一楠說(shuō)，我說(shuō)：“你是不是來(lái)找我玩的？”他說(shuō)：“不不我是來(lái)問(wèn)你一道題的?！蔽艺f(shuō)：“好吧”我們兩就高興得分手了，然后他又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“今天下午有時(shí)間嗎，如果有的話我們就去玩吧！”我說(shuō)：“二十四小時(shí)隨時(shí)都有時(shí)間，?！壁w一楠說(shuō)“那就今天下午見(jiàn)了，拜拜！”我高興極了，我左盼右盼終于盼到下午了，我們倆到約定的地點(diǎn)見(jiàn)面了順便各自拿了一瓶水，我們兩今天下午要玩打水仗，可是玩著玩著我們兩就吵了起來(lái)，再也沒(méi)有拿下去了，這一次的吵架很?chē)?yán)重，沒(méi)有像以往過(guò)一會(huì)會(huì)就和解了原變成了好朋友。
然后到學(xué)校的時(shí)間里，我們兩一個(gè)兩一個(gè)理都不理，看見(jiàn)了就當(dāng)做空氣，我原本是想向他道歉的，可是怎么都吐不出對(duì)不起這三個(gè)字，于是在回家的路上我們兩個(gè)就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣，他給我道了歉，我給他道了歉，最終我們兩個(gè)又變成了一對(duì)好朋友。
我想對(duì)大家說(shuō)的是做人一定要有一顆寬容的心。
我和同學(xué)之間的矛盾篇四
語(yǔ)文書(shū)，令我讀懂了大千世界；數(shù)學(xué)書(shū)，令我學(xué)對(duì)了計(jì)算推理；歷史書(shū)，令我了解了歷史典故。父愛(ài)如書(shū)，一本令我永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)……還是那個(gè)平靜的校園，太陽(yáng)依舊在向地平線下不住的滑落。
我的父親。在烈日下一直等待我的放學(xué)，下課后，我不敢出去，因?yàn)楦赣H穿的太難看了，我害怕同學(xué)笑我。但是我很矛盾，父親看了出來(lái)，于是轉(zhuǎn)身離開(kāi)。晚上，父親走進(jìn)了宿舍，遞給我?guī)资?，說(shuō)：本來(lái)那會(huì)兒給你呢，可是……所以現(xiàn)在給你，在學(xué)校好好表現(xiàn)，我走了。這時(shí)，我的心如刀絞，父親，謝謝你。但是，父親沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。由于我太愛(ài)面子，所以沒(méi)和父親說(shuō)一句話，我的內(nèi)心充滿可愧疚。但，我希望父親原諒我。
放假了，回到家，我想父親一定很傷心，會(huì)說(shuō)我一頓，但父親沒(méi)這么做。從這以后，我漸漸的與父親疏遠(yuǎn)，不是父親不理我，是我沒(méi)法面對(duì)父親。我愧對(duì)于父親。
我和同學(xué)之間的矛盾篇五
說(shuō)起“活潑好動(dòng)”，我們班最著名的就是談小兵了，什么時(shí)候都安分不了，文靜對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能做到的。
“吃飯啦！”剛一坐下談小兵就閑不住找對(duì)面的鄒豪了：“這個(gè)菜，你要不要，不要給我……”跟他聊了一會(huì)兒“家常”之后，談小兵又把身體向前傾，想努力聽(tīng)清楚林茂說(shuō)的話。聽(tīng)了一會(huì)兒就不耐煩地說(shuō)：“說(shuō)大聲點(diǎn)，也給我聽(tīng)聽(tīng)……”也許是覺(jué)得餓了，談小兵把身體縮了回來(lái)，不小心碰到了白榮的湯?！澳愀墒裁绰?？”白榮擦了擦灑在手上的湯，聽(tīng)完這句話，談小兵把眼睛睜得大大的，把頭靠在他肩膀上，弱弱地說(shuō)：“我不是故意的嘛?！卑讟s見(jiàn)了感到很惡心，拍了拍他就繼續(xù)開(kāi)始吃飯了。談小兵終于結(jié)束了他的“訪談”，以最標(biāo)準(zhǔn)的打坐姿勢(shì)坐了下來(lái)，草草扒了一口飯，又開(kāi)始找人閑聊。過(guò)了一會(huì)兒，隔壁桌有了些異響，他借著地理位置的優(yōu)越，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，嘴里不住地說(shuō)：“怎么了怎么了？”看完好戲以后，他笑呵呵地扒完最后一口飯，拉著李都勁，兩個(gè)人一起走出食堂。
談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來(lái)。
我和同學(xué)之間的矛盾篇六
不知不覺(jué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，許多原本陌生的新同學(xué)漸漸變得熟悉起來(lái)，互相還有了一定的了解。課外的時(shí)候，同學(xué)們分成三個(gè)一隊(duì)，五個(gè)一群，粘在一起玩，男同學(xué)開(kāi)始有了鐵哥們，女同學(xué)開(kāi)始有了好姐妹，校園里、課室內(nèi)時(shí)時(shí)可以看到他們?nèi)缬半S形的身形?？偟膩?lái)說(shuō)，大家相處起來(lái)十分的和諧和開(kāi)心?？墒亲罱l(fā)生在我們班的一件事，就像一個(gè)突如其來(lái)的不和諧音符，給我們的和諧大集體蒙上一層陰影。
正在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們立刻把她團(tuán)團(tuán)圍住，我也一頭鉆了進(jìn)去。大家一邊安慰她，一邊問(wèn)她發(fā)生了什么事?？伤皇青ㄆ鼪](méi)有說(shuō)話，坐在她旁邊的一位同學(xué)告訴我們事情的經(jīng)過(guò)，我們這時(shí)才知道，原來(lái)，在上美術(shù)課的時(shí)候，陳慧然和另一位同學(xué)王國(guó)安發(fā)生了矛盾，本來(lái)只是開(kāi)玩笑，可他們倆說(shuō)著說(shuō)著卻較起真來(lái)，互相越說(shuō)越氣，氣不過(guò)的陳慧然就把王國(guó)安的美術(shù)課本扔到了地上，第一次，王國(guó)安撿了起來(lái)；她再扔，王國(guó)安再撿；第三次再扔的時(shí)候，王國(guó)安終于忍不住了，便拿起陳慧然的筆袋用力一扯，筆袋的商標(biāo)脫了，扣在拉鏈上的裝飾品也扯爛了。要知道，這個(gè)筆袋可是陳慧然的寶貝呀，它是陳慧然爸爸媽媽前幾天送給她的禮物。所以她一看見(jiàn)筆袋爛了，便“嗚嗚”地哭了起來(lái)。王國(guó)安見(jiàn)陳慧然哭了，有些不知所措，大家就說(shuō)他應(yīng)該向陳慧然道謙，可他理直氣壯地說(shuō)是陳慧然先扔他的課本，不對(duì)在先，拒絕了道歉。
這件事一下子就傳到了班主任歐老師的耳朵里，于是我們又上了整整一堂紀(jì)律課。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)之間要和睦相處，不能開(kāi)太大的玩笑，說(shuō)話時(shí)還要考慮對(duì)方的感受，不要說(shuō)傷害別人的話，否則，就會(huì)樂(lè)極生悲了。我們應(yīng)該好好吸取這件事給我們的教訓(xùn)?！?/p>
是呀，如果他們倆當(dāng)時(shí)都能考慮對(duì)方的感受，約束自己的言行，就不會(huì)出現(xiàn)這種不愉快的結(jié)果了。以后我也要時(shí)時(shí)記住老師的話，約束自己，避免這種情況的出現(xiàn)。
我和同學(xué)之間的矛盾篇七
科學(xué)課就要開(kāi)始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一張快樂(lè)的臉和喘息的口氣。課后我真的很開(kāi)心。
但當(dāng)我一走進(jìn)教室，我立刻被老師緊張的氣氛弄糊涂了:全班都在喘息，不可預(yù)知的緊張氣氛蔓延開(kāi)來(lái)。這個(gè)班級(jí)已經(jīng)失去了以前的喧鬧，一片令人不寒而栗的寂靜，人們可以聽(tīng)到自己強(qiáng)烈的心跳。學(xué)生們，你們?nèi)褙炞⒌乜粗裁?，好像有什么東西在吸引他們，讓他們目不轉(zhuǎn)睛。當(dāng)我抬頭看時(shí)，似乎罪魁禍?zhǔn)资撬麄兊摹瑢W(xué)和漆同學(xué)互相怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過(guò)度的憤怒使他的臉扭曲，他緊握成拳，似乎準(zhǔn)備痛擊對(duì)方。漆生也不甘示弱，他瞇起眼睛，盯著一代學(xué)生。他用不服氣的表情看著他，好像在用眼睛說(shuō):“哼，我不怕你，你能過(guò)來(lái)打我嗎？”
這種情況已經(jīng)出現(xiàn)。甚至一些不知好歹的學(xué)生也大喊“加油！”此刻，全班都沸騰了。歡呼的尖叫聲繼續(xù)著。我不知道此刻該做什么。我做了兩年的安全專(zhuān)員，想不出任何辦法來(lái)做這件事！在我的同學(xué)和漆學(xué)生之間的一場(chǎng)真正的戰(zhàn)斗的邊緣，我仍然在盤(pán)旋。我想隨機(jī)應(yīng)變，但我不敢。我徘徊不去，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。
就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)了我們。我感到羞恥，渴望在地上找到一條裂縫。唉，我真的希望將來(lái)學(xué)生之間不再有沖突！
我和同學(xué)之間的矛盾篇八
我在上畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候和我的好朋友吵架了，事情是這樣的。
這幾天我們倆都不說(shuō)話，漸漸地我覺(jué)得有點(diǎn)寂寞，想跟她和好，可是又覺(jué)得明明是她不對(duì)，我要是主動(dòng)和好，是不是很沒(méi)面子呢，猶豫了很久，覺(jué)得還是跟她和好吧！于是我就跟她說(shuō)：“對(duì)不起，我是姐姐不應(yīng)該跟你吵架?！睆埦糕徖业氖终f(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該搶你的位子?！本瓦@樣我們倆又和好如初了。
我和同學(xué)之間的矛盾篇九
每次看到手中的橡皮泥，我就會(huì)想到和同學(xué)的一次矛盾。
“咚咚咚”一陣敲門(mén)聲從外面?zhèn)鱽?lái)，我立馬從沙發(fā)上起身。打開(kāi)門(mén)看了看，原來(lái)是我的同學(xué)方語(yǔ)希來(lái)我家玩了。她一來(lái)就把拿在自己手上的橡皮泥拿了出來(lái)，說(shuō)：“看，我把我家的泥帶來(lái)了，你要不要一起玩呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然要?。∫晃覀儊?lái)比一場(chǎng)賽吧，看誰(shuí)把這個(gè)泥拉得長(zhǎng)！”方語(yǔ)希同意了。
比賽開(kāi)始了，我先把那坨泥分好，剛好一人一半。首先我把泥拉了拉，像拉面條的師傅一樣，接著我把它拿在手上，向前一扔像玩套圈一樣。哈哈，我扔得比方語(yǔ)希遠(yuǎn)一小段，方語(yǔ)希見(jiàn)了也拼命地拉，生怕敗給了我?！鞍。旖Y(jié)束了！”我驚奇地說(shuō)道。語(yǔ)希還在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢拉，我心想:這一局肯定是我贏！我正想跨到中間去拉，結(jié)果一不小心把方語(yǔ)希的泥給弄斷了。而方語(yǔ)希到我這邊拉時(shí)，也把我的泥給弄斷了。這時(shí)，我們互相指責(zé)對(duì)方?！澳阍趺窗盐业哪嘟o弄斷了？我不白弄了！”“你也把我的弄斷了！”方語(yǔ)希憤怒地說(shuō)道。就這樣，我們倆人誰(shuí)也不理誰(shuí)。
在冷戰(zhàn)的這段時(shí)間，我想起了我們之前一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。我怎么能因?yàn)檫@么一件小事，就跟好朋友鬧翻了呢？我連忙走過(guò)去跟方語(yǔ)希說(shuō)了聲“對(duì)不起”，方語(yǔ)希也給我道了歉。于是，我們又變成了好朋友了。
通過(guò)這件事我體會(huì)到了，如果和好朋友產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，深刻地反思自己。
我和同學(xué)之間的矛盾篇十
科學(xué)課就要開(kāi)始了。我興奮地回到教室，臉上有幾滴汗水，一臉的開(kāi)心，一口氣呼哧呼哧的。課后我真的玩得很開(kāi)心。
但是我一進(jìn)教室，馬上就被老師們的緊張氣氛搞糊涂了：全班都在喘著氣，有一種難以預(yù)料的緊張氣氛。教室里過(guò)去沒(méi)有噪音，有一種令人心寒的寂靜，你能聽(tīng)到自己強(qiáng)烈的心跳。同學(xué)們，全神貫注地盯著一個(gè)東西，似乎有什么東西吸引了他們，讓他們一直盯著看。我抬頭一看，好像罪魁禍?zhǔn)资撬麄兺瑢W(xué)和漆同學(xué)的怒目而視。一代同學(xué)面紅耳赤，過(guò)度的憤怒扭曲了他的臉，他一手握拳，似乎準(zhǔn)備打?qū)Ψ?。漆學(xué)生也不甘示弱。他斜眼看著他的同學(xué)。我用一種不服氣的眼神看著他，似乎又用眼神說(shuō)：嗯，我不怕你。有本事來(lái)打我。
有這種情況，連不識(shí)抬舉的同學(xué)都喊加油！頓時(shí)，全班沸騰了。歡呼聲此起彼伏。這一刻我不知道該怎么辦。做了兩年安全專(zhuān)員的我，一時(shí)想不出什么辦法！代同學(xué)和漆同學(xué)看到真的要打架，我還是原地打轉(zhuǎn)。我想見(jiàn)機(jī)行事，但又不敢。我磨蹭著，內(nèi)心在天人交戰(zhàn)，思想斗爭(zhēng)激烈。
正在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。我很慚愧，我希望我能找到一個(gè)地方消失。唉，真希望以后同學(xué)之間不要有矛盾！
我和同學(xué)之間的矛盾篇十一
同學(xué)之間是和諧相處、互幫互助的，章霽赟也幫助過(guò)我。
一次，我們數(shù)學(xué)要期末考試，同學(xué)們有的在復(fù)習(xí)，有的在準(zhǔn)備學(xué)具，當(dāng)我在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的尺沒(méi)有帶，我不住地埋怨自己：唉！都怪我自己粗心大意，把尺放在了語(yǔ)文書(shū)底下，現(xiàn)在回去拿也來(lái)不急了，怎么辦！怎么辦！當(dāng)我不知所措的時(shí)候，章霽赟走了過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)我：“好朋友，怎么了？什么事情讓你這么著急呀？”“我的尺子忘記帶了?！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)道。這時(shí)章霽赟迅速地走到自己的座位上從文具盒里拿出來(lái)了一把尺遞到我的手上，我十分激動(dòng)，但是小章應(yīng)該怎么辦呢？于是我對(duì)小章問(wèn)道：“我拿了你的尺，那你怎么辦？”章霽赟說(shuō)：“不用著急，我有兩把尺，借你一把?！薄爸x謝你！”我感激地說(shuō)。小章說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間本來(lái)就是互幫互助的嘛。”
同學(xué)之間的的確確是互幫互助的，我一定要珍惜這份友誼。
我和同學(xué)之間的矛盾篇十二
同學(xué)之間總會(huì)發(fā)生一些小矛盾，要想辦法解決矛盾哦!我就遇到過(guò)一件這樣的矛盾。
那是一次寫(xiě)字課。同學(xué)們都在安安靜靜地做作業(yè)，同學(xué)突然碰了我的胳膊，我的手一抖，筆在本子上畫(huà)了一條“小蛇”。我看看同桌，什么話也沒(méi)說(shuō)，用橡皮把本子上的“小蛇”擦了下去，然后看了看同桌，又開(kāi)始做我的作業(yè)。下課了，我望著他笑了笑，然后在心里默默地說(shuō)：“你上課時(shí)碰了我的胳膊。不過(guò)沒(méi)關(guān)心，我已經(jīng)原諒你了，下次要小心哦!”就這樣，一件小矛盾被我解決了。我很開(kāi)心，因?yàn)槲也粌H保留了我們之間的友誼，還解決了我們之間的矛盾。
你們是不是也和我一樣，發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)原諒了別人呢?
今天是星期一學(xué)生開(kāi)始上學(xué)了，我們升完國(guó)旗上完語(yǔ)文課之后，我們班的魏振濤和張乃申打起來(lái)了，魏振濤一個(gè)勁的罵人還撕張乃申的本子，張乃申急了，他拿起魏振濤的書(shū)包往地上扔，之后袁彬凱不小心用水撒到了魏振濤身上，魏振濤就開(kāi)始打袁彬凱，他把袁彬凱推到了墻上，袁彬凱哭了，魏振濤哭著說(shuō)：“你撒我身上水干什么!”
我們告了老師讓老師來(lái)解決，老師讓他們過(guò)去，魏振濤死活不去，最后老師也沒(méi)管，之后魏振濤又開(kāi)始和張乃申打，他撕張乃申的卷子，張乃申也撕他的。
通過(guò)這件事我知道了同學(xué)們之間要友好，不要有一點(diǎn)小事就打架罵人。
記得在我一年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次小矛盾。
我對(duì)他說(shuō)：你能夠看看你的抽屜嗎?他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。
我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
有次，有一個(gè)同學(xué)丟失了一支鉛筆，而爭(zhēng)論不休。那鋼筆本來(lái)就是他的，他辯解說(shuō)一直沒(méi)有拿起來(lái)用。這時(shí)候第二同學(xué)說(shuō)，以前放那筆的時(shí)候。這時(shí)他們?cè)絹?lái)越吵得厲害。這時(shí)我讓他們找找是不是自己弄錯(cuò)了，他們各自找了一下，火氣更大了，那同學(xué)說(shuō)現(xiàn)在寫(xiě)不成了。另外一個(gè)同學(xué)只得借了一支普通鉛筆，后來(lái)那筆找到了，同學(xué)去道歉，那同學(xué)說(shuō)不用道歉，找到就好了。
這樣的事也發(fā)生在我身上，有次我們看到地上的錢(qián)，我們都不約而同地沖過(guò)去，雖然我沒(méi)有想要那個(gè)錢(qián)，但是看到他那么急切，我就問(wèn)那錢(qián)是不是他丟的，那同學(xué)很生氣，搶走了地上的錢(qián)就走了，于是我決定化解同學(xué)矛盾，我把這事告訴了其他同學(xué)，別的同學(xué)都知道了這事。
第二天，那同學(xué)來(lái)了，我就向他做了說(shuō)明。后來(lái)他決定把錢(qián)還給丟錢(qián)的同學(xué)，丟錢(qián)的同學(xué)坐在我前面位置上。這樣，不但我化解了矛盾，還為同學(xué)找回了丟失的錢(qián)。
同學(xué)之間總會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，但只要我們?nèi)ソ鉀Q它就會(huì)解除誤會(huì)我和劉俊峰就是這樣。
那天上語(yǔ)文課時(shí)，我找不到語(yǔ)文書(shū)，正在千鈞一發(fā)之際，我只好跟老師說(shuō)了這一件事老師叫全班人找找書(shū)包，大家都說(shuō)沒(méi)有，沒(méi)辦法只好跟劉俊峰一起看。
兩天以后，后來(lái)一次劉俊峰，從書(shū)包找到了語(yǔ)文書(shū)，我覺(jué)得他是故意的，說(shuō)以就跟他吵了一架。
后來(lái)我才知道他其實(shí)不是故意的!
我和同學(xué)之間的矛盾篇十三
這是一件我和我的同學(xué)之間發(fā)生沖突的事，回想起來(lái)已經(jīng)有三年多了。
那天是周末，我叫上我的同學(xué)一起到我家玩，我們玩得可高興啦，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩電腦，時(shí)光如流水，不一會(huì)就到了下午。
我們玩累了，就坐在沙發(fā)上。我對(duì)他說(shuō)：“我拿點(diǎn)吃的東西吧！”。說(shuō)完就走了。當(dāng)我回來(lái)時(shí)，他說(shuō)他要回家，他就走了。(注意這個(gè)細(xì)節(jié))。
他走了之后，我又想玩游戲機(jī)，卻發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)沒(méi)了，我很奇怪，四處找了找，突然我回想起剛才我去拿吃的，把他自己留在了屋里，我頓時(shí)明白了，心想：“對(duì)！肯定是他！”
第二天，我去了他家，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的游戲機(jī)，我便對(duì)他說(shuō)：“咦？咱們倆的游戲機(jī)一樣??！哪里買(mǎi)的？”他好像猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“這是我爺爺在熊貓環(huán)島買(mǎi)的?！蔽腋鋈ネ媪艘粫?huì)，就回家了，我心里也有了個(gè)數(shù)。
我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，你可以自己想辦法讓他還給你。到了周一，我開(kāi)口了：“你那個(gè)游戲機(jī)是我的！”他反駁說(shuō)：“什么呀！是我爺爺在熊貓環(huán)島買(mǎi)的！”“肯定是你拿的！”“不可能！”我停了一會(huì)說(shuō)：“第一，那天只有你來(lái)過(guò)我家！第二，我出去之后你絕對(duì)去過(guò)臥室，因?yàn)樵瓉?lái)門(mén)是開(kāi)的，我回來(lái)之后門(mén)關(guān)上了！第三，熊貓環(huán)島附近沒(méi)有買(mǎi)這個(gè)的，因?yàn)槲野职纸?jīng)常去那里辦事，對(duì)那里再熟悉不過(guò)了！所以我認(rèn)為游戲機(jī)就是你拿的！”我剛說(shuō)完，他理都不理就走了。
我和同學(xué)之間的矛盾篇十四
前天下課時(shí)，有一位同學(xué)把坐在我后面的貝貝的本子撞在了地上，貝貝原本要讓那位同學(xué)撿的，我看到本子掉在我的腳邊，就好心地幫她撿起了本子。
貝貝看到我把本子撿起來(lái)了，沒(méi)有感謝我，卻反過(guò)來(lái)批評(píng)我說(shuō)：“你干什么要幫我撿東西?”我氣呼呼看著她說(shuō)：“人家好心幫你撿東西你卻不要，還反過(guò)來(lái)說(shuō)我，那不是太怪了嗎?”我想想就生氣，說(shuō)完就馬上轉(zhuǎn)頭去做作業(yè)了，不理她了。
我和貝貝是好朋友，下課時(shí)，我們通常在一起玩?？山裉煲?yàn)榍懊鎿毂咀拥臓?zhēng)吵，我去向她道歉了幾次，可她依然沒(méi)有接受我的道歉，沒(méi)有和我一起玩。
“叮鈴鈴!”第二節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始了，由于心里有氣，我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”又開(kāi)始了!我先把凳子往后挪了一點(diǎn)，貝貝就把桌子和凳子往前推了很多很多，當(dāng)時(shí)我快被擠成夾心餅干了。當(dāng)時(shí)要不是在上課，我恨不得站起來(lái)跟她理論一番。
下課了，貝貝從后面敲了敲我的背，然后慚愧地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我是想要那個(gè)把我本子撞到地上的同學(xué)撿的.，但你撿起來(lái)了，我兇了你，都是我的錯(cuò)，我不對(duì)，我們和好吧?！蔽铱粗α?，她也笑了。
雖然我心情不好，整節(jié)課沒(méi)有很好地聽(tīng)進(jìn)去，但后來(lái)我與好朋友的友誼又恢復(fù)了，我很開(kāi)心。
大人有大人的矛盾，但是如今我們小學(xué)生也有了矛盾。真的讓有些同學(xué)很不高興!
在我的看點(diǎn)下大多部分同學(xué)都是因?yàn)樽约旱男值荜P(guān)系讓同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻幫助自己。還有就是有些同學(xué)是看見(jiàn)了自己的朋友和別的朋友好了心理很不平衡，于是就生朋友的氣。
就拿我的好朋友李夢(mèng)琪來(lái)說(shuō)吧。有一次下課我在和我令一個(gè)好朋友玩，但她偏說(shuō)我不和她玩了，我很無(wú)奈只好給她解釋。不過(guò)在我最孤獨(dú)時(shí)也是她陪伴著我。這一點(diǎn)讓我心里好些。對(duì)此，我也很感激她。也許有人會(huì)說(shuō)既然交朋友就要交學(xué)習(xí)好的朋友。
但那些要找到學(xué)習(xí)好的朋友呢?
我希望大家都交對(duì)自己有利的朋友，大家都和睦相處!
今天下午上體育課時(shí)，同學(xué)b和同學(xué)a產(chǎn)生了矛盾，后來(lái)他們打了起來(lái)，還好雙方都沒(méi)受傷。這次“打架事件”讓我真正意識(shí)到了“謙讓、心胸開(kāi)闊、體會(huì)他人感受”的重要性。
體育課時(shí)，大多數(shù)男生都在體育館里面踢足球。當(dāng)同學(xué)b開(kāi)球的時(shí)候，他一腳把足球踢到有差不多一米多高的低空中，沒(méi)料到這一腳竟然不偏不歪地踢到了同學(xué)a的臉上。同學(xué)b一個(gè)箭步?jīng)_上去問(wèn)：“有沒(méi)有事呀?不要緊吧!”只見(jiàn)同學(xué)a用手捂著臉，同學(xué)b試圖把同學(xué)a捂著臉的手撥開(kāi)。同學(xué)a一邊還了一個(gè)狠狠的直拳給同學(xué)b，一邊說(shuō)：“沒(méi)事才怪呢!都怪你，我這兒前幾天還受過(guò)傷的啊!”同學(xué)b怒了：“我也是不小心的!這球也是不長(zhǎng)眼睛的啊!不能全怪我?！闭f(shuō)著，同學(xué)b也還同學(xué)a了一記耳光。
就這樣，他們說(shuō)說(shuō)打打，打打說(shuō)說(shuō)。最后他們扭打成了一團(tuán)，我上去勸阻都沒(méi)用，反倒打得更厲害了。我一見(jiàn)此事，就立刻報(bào)告給了體育老師，最后還是體育老師把他們倆勸開(kāi)了。
其實(shí)這次“打架事件”可以避免發(fā)生的，只要a在b沖上來(lái)的時(shí)候，強(qiáng)忍住臉上的疼痛，說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了?！碑?dāng)然，b也要說(shuō)一聲“對(duì)不起”，這樣可以完全避免一場(chǎng)“打架事件”的發(fā)生?？伤麄z卻選擇了“為自己出一口氣”，這樣他們雙方既挨了一頓打，又開(kāi)始憎恨對(duì)方，這是何苦呢?還是相互謙讓好吧。
我和同學(xué)之間的矛盾篇十五
音樂(lè)課時(shí)，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——“點(diǎn)燃了侗家歡樂(lè)的時(shí)光，啊――啊――”這時(shí)，孔望丁吹起豎笛為我們“伴奏”。雖然聲音很?。ㄖ挥形衣?tīng)見(jiàn)了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張?。∫婚_(kāi)始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后來(lái)，我找了許多借口問(wèn)她關(guān)于豎笛的一大堆問(wèn)題。開(kāi)始，她只是用一個(gè)字“嗯、是、好―――”來(lái)回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來(lái)一樣開(kāi)心地聊了起來(lái)。
啊！籠罩在我心頭的愁云終于散去！
我和同學(xué)之間的矛盾篇十六
同學(xué)之間的矛盾是在學(xué)校生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象。同學(xué)之間的矛盾不僅僅是個(gè)人之間的問(wèn)題，也涉及到集體和班級(jí)的和諧。在過(guò)去的幾年里，我在與同學(xué)之間的矛盾中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷總結(jié)和思考，我意識(shí)到解決同學(xué)之間的矛盾是一項(xiàng)需要智慧和技巧的任務(wù)。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討同學(xué)之間的矛盾以及如何解決矛盾的有效方法。
首先，同學(xué)之間的矛盾通常是由于意見(jiàn)不合或者利益沖突引起的。在學(xué)校中，同學(xué)們往往有不同的想法和做事方式，這很容易導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。例如，在團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，每個(gè)人的能力和觀點(diǎn)不同，可能會(huì)發(fā)生意見(jiàn)不合的情況。此時(shí)，不同意見(jiàn)的同學(xué)之間進(jìn)行溝通和協(xié)商是解決矛盾的重要方法。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)和充分交流，雙方可以更好地理解對(duì)方的立場(chǎng)和意見(jiàn)，從而達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，積極尋求第三方的幫助也是解決矛盾的有效途徑，比如班主任或者老師可以起到協(xié)調(diào)和調(diào)解的作用。
其次，同學(xué)之間的矛盾也可能是因?yàn)楸舜酥g的誤解和偏見(jiàn)造成的。這樣的矛盾往往需要更多的耐心和理解來(lái)解決。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地理解對(duì)方的感受和觀點(diǎn)。在處理矛盾時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免過(guò)度解讀和主觀臆斷，減少對(duì)他人的偏見(jiàn)和歧視。通過(guò)真誠(chéng)的溝通和相互尊重，我們可以打破誤解和偏見(jiàn)，建立良好的人際關(guān)系。
第三，同學(xué)之間的矛盾可能也與競(jìng)爭(zhēng)和利益相關(guān)。在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，同學(xué)們往往會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪同一個(gè)目標(biāo)而產(chǎn)生矛盾。例如，爭(zhēng)奪班干部、競(jìng)選班級(jí)、爭(zhēng)奪獎(jiǎng)學(xué)金等等。在這種情況下，積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是有益的，但也要保持公平和尊重的原則。我們不僅要關(guān)注個(gè)人的利益，還要考慮整體的利益和集體的和諧。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)該保持冷靜和理智，不搞利益固化和利益集團(tuán)，堅(jiān)持公平、公正和公開(kāi)的原則。
第四，同學(xué)之間的矛盾也可能是因?yàn)槿穗H關(guān)系和情感因素引起的。在學(xué)校里，有些同學(xué)之間可能因?yàn)橛H密關(guān)系或者友誼關(guān)系而產(chǎn)生矛盾。比如，好朋友之間的誤會(huì)、身邊的異性之間的矛盾等等。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)冷靜和理性地面對(duì)問(wèn)題，不要被情緒所沖昏頭腦，而是要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)進(jìn)行溝通和解決問(wèn)題。尋求第三方的幫助也是解決這類(lèi)矛盾的一種方法，他們可以起到緩解矛盾和調(diào)整情緒的作用。
最后，同學(xué)之間的矛盾也是我們成長(zhǎng)與成熟的過(guò)程。通過(guò)面對(duì)矛盾和解決問(wèn)題，我們可以不斷地完善自我，提高自身的能力和素質(zhì)。同時(shí)，同學(xué)之間的矛盾也是一個(gè)貫穿整個(gè)學(xué)校生活的主題，它也提醒著我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，注重集體的利益和社會(huì)的和諧。
綜上所述，同學(xué)之間的矛盾是在學(xué)校生活中無(wú)處不在的。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，解決矛盾是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)積極主動(dòng)地解決矛盾，我們可以更好地提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)換位思考和理解他人，保持公平和公正的原則。通過(guò)這些努力，我們可以建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)和集體的和諧與進(jìn)步。同學(xué)之間的矛盾對(duì)于我們的成長(zhǎng)是一筆寶貴的財(cái)富，只有通過(guò)正確的態(tài)度和方法去處理，才能化解矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧共處。
我和同學(xué)之間的矛盾篇十七
同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助，不能為了一點(diǎn)矛盾而爭(zhēng)吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于同學(xué)之間的矛盾。
作文。
初中，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。
星期一下午，上計(jì)算機(jī)課，我們女生不用出去做操。我們一起到機(jī)房去練習(xí)。我站隊(duì)出來(lái)得很早，有一些人出來(lái)晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來(lái)整一下隊(duì)伍，快要走的時(shí)候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說(shuō):“不是我打的!”我就沒(méi)有理會(huì)她。過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)著半截機(jī)房，她又打了我一下，我還是沒(méi)有理她，我們就進(jìn)機(jī)房了。等到下課了，老師讓我們按順序關(guān)機(jī)，正要我出門(mén)的時(shí)候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時(shí)候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時(shí)候，我也碰她了一下。走出門(mén)外以后，她又打我?guī)紫隆Ｎ覀儌z的矛盾產(chǎn)生了。
她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進(jìn)教室，說(shuō)這件事，先問(wèn)她:“你打她了嗎?”她回答說(shuō):“我沒(méi)打她?！崩蠋熢賳?wèn)我:“她打你了嗎?”我說(shuō):“打了?！崩蠋熣f(shuō):“你們倆的答話不對(duì)質(zhì)?！崩蠋熤貜?fù)問(wèn)她幾遍，她還是不承認(rèn)，我說(shuō):“我為什么要打你，我沒(méi)有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問(wèn)同學(xué)們，“誰(shuí)看見(jiàn)這件事了?”董婧萱舉手說(shuō):“我看見(jiàn)沈曉暄打曹爽辰了。”老師聽(tīng)完后說(shuō):“你打沒(méi)打她?”她說(shuō):“打她了，可是我是跟她鬧著玩的?！蔽倚南?原來(lái)她是和我鬧著玩的。哦!我誤會(huì)她了。“以后誰(shuí)也不許跟誰(shuí)逗著玩了。知道嗎?”老師說(shuō)。
經(jīng)過(guò)老師的調(diào)解后，我和沈曉暄和好了。
在三月里，正是陽(yáng)光明媚，百花齊放的季節(jié)，上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，可是，我的同桌沒(méi)事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊!我的文具盒怎么不見(jiàn)了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來(lái)，我就知道是他干的，他平常就愛(ài)給我開(kāi)玩笑，一定是他，我的神情變的嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō):“你為什么拿我的文具盒?”“沒(méi)有啊”“還沒(méi)，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經(jīng)看到了”“沒(méi)有，沒(méi)有，就是沒(méi)有”他笑著說(shuō)。
就這樣我爭(zhēng)吵了起來(lái)，到了第四節(jié)上課，我才認(rèn)識(shí)到我也有不對(duì)的地方，對(duì)同學(xué)應(yīng)該講道理，不能動(dòng)不動(dòng)就大吵，就說(shuō):“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣和你大吵”，他笑了笑說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，是我的錯(cuò)”
通過(guò)我們的這次爭(zhēng)吵，使我明白了一個(gè)這樣的道理:同學(xué)們要互相團(tuán)結(jié)幫助，不能為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進(jìn)步。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。
我對(duì)他說(shuō):“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。
他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
我和同學(xué)之間的矛盾篇十八
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)之間的矛盾作文，希望能夠幫助到大家。
我上初中了，新學(xué)校老同學(xué)給了我許多歡快。有同學(xué)花了二十一元買(mǎi)了一碗面吃不完而硬塞下去的?迨攏?有女生齊力推選宋大俠當(dāng)上了班長(zhǎng)的“怪事”……但有一件事我覺(jué)得很煩心。
那天剛發(fā)飯卡，于是我準(zhǔn)備去食堂買(mǎi)面吃。剛跨進(jìn)食堂，各個(gè)窗口前已經(jīng)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì)伍，為了能盡快吃道不知什么味道的面，我竭盡全力奔跑。一下子超過(guò)了好幾個(gè)走在我前面的同學(xué)，突然耳邊傳來(lái)了一句：“神經(jīng)??！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，瞥見(jiàn)了她，從此埋下了一顆冤家的種子。
吃完飯，走回教學(xué)樓時(shí)。走在樓梯上，我一不小心摔倒了，右腳腫了起來(lái)，連走路都會(huì)發(fā)痛。之后，我在教室里“靜養(yǎng)”了三天。
三天后，我終于可以去上體育課了。和老師說(shuō)明了情況，于是我可以跑得慢一點(diǎn)。男生分在了第五、六道，女生則分在了一二兩道。因?yàn)橥韧催h(yuǎn)遠(yuǎn)得落在了隊(duì)伍的后面。突然，風(fēng)中傳來(lái)一句“尖厲”的話：“小胖子哎，跑真快哎！”不會(huì)錯(cuò)，說(shuō)出這種話的人只有一個(gè)：那個(gè)女同學(xué)。我很生氣，想沖過(guò)去打架，但還是忍住了。
晚自習(xí)回家后，我和媽媽訴說(shuō)了事情的原委。媽媽在一旁開(kāi)導(dǎo)我。她的話我沒(méi)全記清楚，但有兩句話就深深地刻在心里：你要么躲，可這是躲不完的；要么比她強(qiáng)，讓她無(wú)話可說(shuō)。
聽(tīng)了這番話，我豁然開(kāi)朗。是啊，是躲不過(guò)的，我總不能為此放棄學(xué)業(yè)，唯一的辦法就是讓她無(wú)話可說(shuō)。要讓她無(wú)話可說(shuō)，也就只有變強(qiáng)！
夜深了，我的心里埋下了一顆變強(qiáng)的種子！
我和同學(xué)之間的矛盾篇十九
九月28、29日，我們四、五年級(jí)的同學(xué)召開(kāi)了長(zhǎng)興島二日營(yíng)活動(dòng)，可有趣啦！有捉泥鰍、去蘆蕩迷宮探險(xiǎn)、挖山芋、摘橘子，還有豐富多彩的晚會(huì)……大家都高興極了?？墒怯姓l(shuí)知，在去農(nóng)家體驗(yàn)生活的時(shí)候，也發(fā)生了一件使我們十個(gè)女生不愉快的事呢！
記得那天中午，農(nóng)民阿姨正在為我們燒菜，我反正閑著也是閑著，便到廚房去看看菜燒好了沒(méi)有。我的腳剛踏進(jìn)廚房，農(nóng)民阿姨便告訴我：“你們買(mǎi)的雞翅太少了，只有八只，可你們一共有十個(gè)人，不夠吃！
必須有兩的人不吃?！卑?！
這可怎么辦？我頓時(shí)心亂如麻。算了，還是我讓讓她們吧！
誰(shuí)叫我是中隊(duì)委員呢？但是這香噴噴的雞翅是多么的誘人啊!瞧，那金黃色的外皮，酥酥脆脆，里面的肉也一定是香嫩可口。想起來(lái)都要流口水！
要是不吃，那有多可惜啊！
而且，媽媽在家總不讓我吃雞翅、雞腿，說(shuō)這些東西吃了不好，今天難得有機(jī)會(huì)，怎么能放棄呢？到底怎么辦是好？我憂郁不決。一會(huì)兒想還是不吃了，，但一會(huì)兒有饞涎欲滴。最后決定還是不吃了，反正這些東西吃了不好，而且如果肯讓讓同學(xué)們，說(shuō)不定還能在同學(xué)的眼里留下個(gè)好印象，下次選中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，還能讓她們投我一票呢0噢，我知道了?！蔽一卮鹆宿r(nóng)民阿姨以后，便匆匆地跑回了客廳。我剛剛踏進(jìn)大門(mén)，便高聲叫了起來(lái)：“阿姨說(shuō)雞翅只有八個(gè)，不夠吃。這樣吧，我不吃了，還有誰(shuí)肯犧牲一次?。俊鳖D時(shí)，整個(gè)客廳里鴉雀無(wú)聲，一秒鐘之前的嘈雜聲全沒(méi)了。我話音剛落，黃文楊就脫口而出：“我才不會(huì)讓呢1見(jiàn)到此情景，我原本那張微笑著的臉拉長(zhǎng)了許多，心里頓時(shí)火冒三丈，說(shuō)：“一群小氣鬼，而且這里面還有大隊(duì)長(zhǎng)和最受同學(xué)愛(ài)戴的中隊(duì)委員！
真不稱職我一氣之下，一口氣跑出了客廳，坐到了外面的小板凳上。這時(shí)，里面又像是一個(gè)菜場(chǎng)，大家嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯犧牲這一只雞翅。過(guò)了一會(huì)兒，印業(yè)嘉跑了出來(lái)，她說(shuō)：“鄭青，別生氣了，現(xiàn)在有好多人都肯讓了，來(lái)，進(jìn)去吧1我牽著印業(yè)嘉的`手，慢慢地走進(jìn)了客廳。這時(shí)，嚴(yán)嘉文說(shuō)：“鄭青，現(xiàn)在有好多人都說(shuō)自己不能吃，那你就吃吧1“我不要我頓時(shí)脫口而出，“你們吃吧！我不想吃了?！苯?jīng)過(guò)大家的討論，我們決定，就我和魏雨虹不吃了。
經(jīng)過(guò)這次事情，我看清了某些人的真面目。發(fā)現(xiàn)其實(shí)一些普通的同學(xué)要比一些中隊(duì)委員或大隊(duì)長(zhǎng)更好！
像魏雨虹就比黃文楊要好得多！
因?yàn)樗蛔运?，?huì)為大家著想，而不像黃文楊，脫口一句“我才不會(huì)讓呢！”
我也要向魏雨虹學(xué)習(xí)，不把家里的壞習(xí)慣帶到學(xué)校來(lái)，要做一個(gè)大方、不小氣、不自私、把集體放在第一位的好孩子！
我決定，從今往后，我再也不任性，在班級(jí)里要做老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，要努力學(xué)習(xí)，不再讓爸爸媽媽失望。
我和同學(xué)之間的矛盾篇二十
每當(dāng)看到那些吊二郎當(dāng)?shù)娜巳?，我就想起了那脾氣暴躁的同學(xué)——小幫?？矗谄圬?fù)那些弱小的同學(xué)，扯女同學(xué)的頭發(fā)。
我的同學(xué)小幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細(xì)竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開(kāi)口就是滿口臟話。大家都不愿意和他玩。
在那一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師去開(kāi)會(huì)。老師剛出教室，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。有的玩粉筆大戰(zhàn)，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個(gè)叫小幫的同學(xué)的文具盒弄掉了，我沒(méi)不注意到，我到他的那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來(lái)，剛才還萬(wàn)里無(wú)云，可現(xiàn)在太陽(yáng)被烏云遮住了。我們打了起來(lái)，我把他打到了窗戶上，給他了一個(gè)鎖喉。他怎么樣也動(dòng)彈不得，我們停止了，可到了放學(xué)，他要挑戰(zhàn)我；他說(shuō)：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負(fù)責(zé)?！彼⑾铝松罓?。他也不甘示弱的說(shuō)：“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)?！庇谑牵覜_上去給了他一巴掌?！芭尽钡囊宦曀?臉上出現(xiàn)了一個(gè)巴掌印。我們打到了講臺(tái)，他被我用手按在了地上。幸好這時(shí)一位同學(xué)出來(lái)把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學(xué)。從他的身上，我看到了他的內(nèi)心，我明白了打架不能解決問(wèn)題，我以后要改掉打架的習(xí)慣。做一個(gè)文明青年。
我和同學(xué)之間的矛盾篇二十一
同學(xué)之間的矛盾是學(xué)校生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，也是我們不得不面對(duì)和解決的挑戰(zhàn)。這種矛盾可能來(lái)自于不同的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好、交往方式等方面。在這個(gè)問(wèn)題上，我有著自己的一些心得體會(huì)。我們應(yīng)該尊重差異、保持溝通、培養(yǎng)同理心、學(xué)會(huì)妥協(xié)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等等，這些方法可以幫助我們更好地解決同學(xué)之間的矛盾。
第一段，我們應(yīng)該尊重差異。每個(gè)人都不同，有著不同的價(jià)值觀、觀點(diǎn)和立場(chǎng)。盡管我們可能不贊同別人的觀點(diǎn)或者行為，但是我們應(yīng)該尊重他們的存在和權(quán)利。人與人之間的差異是多樣性的體現(xiàn)，只有在尊重差異的基礎(chǔ)上，我們才能夠建立和諧的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候我們需要摒棄片面的固執(zhí)和偏見(jiàn)，換位思考，理解他人的需求和想法。只有這樣，我們才能在相互尊重的基礎(chǔ)上，解決同學(xué)之間的矛盾。
第二段，我們應(yīng)該保持溝通。溝通是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在處理矛盾時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行溝通交流，傳達(dá)自己的觀點(diǎn)與需求。通過(guò)溝通，我們可以找到彼此的共同點(diǎn)和矛盾之處，進(jìn)而達(dá)成共識(shí)。在溝通過(guò)程中，我們要保持冷靜，避免情緒化的言行，尊重對(duì)方的發(fā)言，并積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。只有通過(guò)溝通，我們才能夠準(zhǔn)確了解對(duì)方的立場(chǎng)和需求，從而更好地解決矛盾。
第三段，我們應(yīng)該培養(yǎng)同理心。同理心是理解和感受他人情感的能力。當(dāng)我們面對(duì)同學(xué)之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)該站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題。試著理解對(duì)方的處境，感受到他們的情感。這樣一來(lái)，我們就可以更好地理解對(duì)方，找到解決矛盾的方法。同理心是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵，只有當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地考慮問(wèn)題時(shí)，我們才能夠真正解決同學(xué)之間的矛盾。
第四段，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)妥協(xié)。在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，妥協(xié)是必要的。在某些時(shí)候，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)矛盾無(wú)法完全解決，這時(shí)雙方都需要做出一些讓步來(lái)達(dá)成一致。在妥協(xié)中，我們需要權(quán)衡利弊，盡量做到雙贏，不損害對(duì)方的利益。妥協(xié)是學(xué)會(huì)退一步海闊天空的具體實(shí)踐，只有當(dāng)我們做到妥協(xié)時(shí)，我們才能夠在矛盾中保持和諧。
第五段，我們應(yīng)該培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校生活中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成任務(wù)或者參加活動(dòng)。這時(shí)候，團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要。在解決同學(xué)之間的矛盾時(shí)，我們需要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)精神可以讓我們充分發(fā)揮集體的智慧和力量，共同克服困難。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能夠更好地解決矛盾，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
同學(xué)之間的矛盾是學(xué)校生活中不可避免的問(wèn)題。在處理這些矛盾時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)尊重差異、保持溝通、培養(yǎng)同理心、學(xué)會(huì)妥協(xié)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這些方法可以幫助我們更好地解決同學(xué)之間的矛盾，建立和諧友好的關(guān)系，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
我和同學(xué)之間的矛盾篇二十二
今天，與同桌孔望丁的一次爭(zhēng)吵讓我十分郁悶！
早上第二節(jié)課時(shí)，我從桌子上發(fā)現(xiàn)一張“讀書(shū)卡”。我還以為沒(méi)人要了，就拿起筆在上面展示我的“藝術(shù)細(xì)胞”。這時(shí)，孔望丁氣憤地沖我吼道：“這是我的，你干什么在上面畫(huà)！？”額，好慘！惹中她了！“請(qǐng)聽(tīng)我解釋?zhuān) 蔽以偃?qǐng)求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過(guò)頭去，不再理我?？磥?lái)，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！
這種狀態(tài)一直持續(xù)了兩節(jié)課。
原來(lái)下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現(xiàn)在呢？唉——好別扭??！我再也忍不住了，決定給她寫(xiě)個(gè)紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。
我和同學(xué)之間的矛盾篇二十三
有些人以為法律離自己很遠(yuǎn)，其實(shí)法律就在我們身邊圍繞。
有一些同學(xué)因?yàn)轸[矛盾就劃清界限，永遠(yuǎn)這樣不理對(duì)方，甚至還會(huì)讓其他同學(xué)別跟某人交往，或者進(jìn)行誣賴，把沒(méi)有的罪名也說(shuō)成有了。
如此這樣惡性循環(huán)下去，到最后兩個(gè)家長(zhǎng)都到校門(mén)口，互相罵來(lái)罵去，情緒也越來(lái)越激動(dòng)，打了起來(lái)，有一位家長(zhǎng)身上帶著刀，捅向了另一位家長(zhǎng)那位家長(zhǎng)到場(chǎng)臥倒在地死了。最終家破人亡。
大部分時(shí)候，犯罪只是一念之差。我們需要用法律制止住我們將要跨出的即將墜入萬(wàn)丈深淵的那一步，也需要朋友拉住我們。
我們更需要有一顆正直善良且堅(jiān)定的心。
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