人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇一
最后，勝出的就是后來(lái)為觀眾所熟知的——楊瀾。
有一次，導(dǎo)演辛少英談到了楊瀾勝出的秘密。當(dāng)時(shí)制片方要找的是一位精通英語(yǔ)的主持人。因此，最后一輪的`決賽題目是要求她們?cè)陂T口準(zhǔn)備五分鐘，然后用英語(yǔ)作自我介紹并談?wù)剬?duì)節(jié)目的想法。
辛導(dǎo)說(shuō)，當(dāng)自己進(jìn)入面試辦公室正巧經(jīng)過(guò)她們二人身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)女孩子正在向楊瀾請(qǐng)教兩句英文的正確表述方式。在這樣一個(gè)勢(shì)均力敵的關(guān)鍵時(shí)刻，任何一個(gè)小的疏漏或者錯(cuò)誤都可以讓人前功盡棄。所以，對(duì)方在英文儲(chǔ)備上的小缺失，對(duì)楊瀾可是個(gè)好消息，她完全可以在這時(shí)給那個(gè)女孩致命一擊。
可是，楊瀾沒(méi)有這么做。她立即認(rèn)真地給予對(duì)方相關(guān)提示?！拔覜](méi)有把她當(dāng)敵人，而是當(dāng)作患難之交?！边@才是楊瀾獲勝的法寶。
分析：真正的成功者不會(huì)把對(duì)手作為自己的敵人，而僅僅是對(duì)手，一個(gè)能夠相互促進(jìn)、相互追趕、共同進(jìn)步的對(duì)手。因?yàn)橹挥袑?duì)手強(qiáng)大了，你才能被激勵(lì)，并不斷上升。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇二
一陣熱烈的掌聲涌過(guò)，一束燈光照在身穿淡藍(lán)色連衣裙的我身上，一串串優(yōu)美的音符從我指尖流瀉而過(guò)……
回想一個(gè)月前——
艷陽(yáng)高照，頭頂一片湛藍(lán)。幾只蝴蝶飛過(guò)，拉起幾道絢麗的彩虹。那天，我告訴你，我即將參加一個(gè)鋼琴比賽。你朝我笑了笑，仿佛是一種無(wú)聲的鼓勵(lì)。我從你的`笑容里看出了很多、很多。有相信、有放松、有高興……
因?yàn)槟?，我更加努力?/p>
一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。比賽那天，你也來(lái)了。我化著淡淡的妝，穿著一身淡藍(lán)色連衣長(zhǎng)裙。你緊緊拉著我的手，仿佛在告訴我不要緊張。“二十一號(hào)余冉上場(chǎng)！”
臺(tái)下傳來(lái)一陣掌聲，我走上了舞臺(tái)。
一束淡紫色燈光投在我的身上，我的十指按上了琴鍵。我瞥了瞥臺(tái)下，我看到你在向我微笑。這微笑給了我勇氣，給了我力量，更給了我自信！我也向她報(bào)以一個(gè)微笑。
我的琴聲一開(kāi)始是舒緩的，宛若一片平靜的海面，一個(gè)姑娘站在海面上輕輕吟唱。漸漸地，我的琴聲變得略顯激昂，就像一陣微風(fēng)吹向了平靜的海面，泛起微小的波瀾。最后，我的琴聲變成了一陣狂風(fēng)暴雨，就像沙漠中的旅行者在引吭高歌！
一曲末了，我的心卻還沉浸在鋼琴曲中。直到臺(tái)下傳來(lái)暴風(fēng)雨般的掌聲，我這才如夢(mèng)初醒，匆匆地看向臺(tái)下。我看到了你的微笑，我也回報(bào)了你一個(gè)燦爛而又自信的笑！
因?yàn)槟?，我變得更加努力?/p>
因?yàn)槟?，我變得更加自信?/p>
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇三
她是誰(shuí)，在我眼里她是一個(gè)無(wú)法去定義的人，或許是她，或許是她，又或許是她吧！她在變，讓我不知道該去怎么樣理解她，但那天她來(lái)了。
那天，外面的掛著大風(fēng)，強(qiáng)烈的大風(fēng)撲打在她的臉上，她冷的慫著肩，直哆嗦。她站在門口，按著門鈴，說(shuō)：“我找xxx?！蔽乙宦?tīng)是她于是開(kāi)了門，她哭了，眼睛紅的，說(shuō)話的`語(yǔ)氣顫抖著，一件單薄的毛衣，一件馬甲，顯得她是那樣的瘦小，讓我的心不經(jīng)疼了一下，我說(shuō)：“趕緊進(jìn)來(lái)吧，外面那么冷?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“我和父母吵架了，我跑了出來(lái)?！彼难蹨I卻一直沒(méi)有停過(guò)，我伸手去擦掉她的眼淚，說(shuō)：“好了，不要難過(guò)了，哪你今晚打算怎么辦？”她哽咽著說(shuō)：”我原本想在小區(qū)哪里睡一晚，但是哪里又很黑，我有點(diǎn)怕，所以....就來(lái)找你了?！蔽艺f(shuō)：“哪你今晚就睡我這里吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。在后面的半小時(shí)中我一直在和她聊著天，這時(shí)候我才知道了事情的來(lái)龍去脈。
我說(shuō)：“我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧，暖暖胃?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，我把手搭在她的肩上，企圖想給她一些溫暖，在拉面店里我給她點(diǎn)了一碗牛肉湯，這是她的媽媽找到了她，她們說(shuō)的話我竟然一句也聽(tīng)不懂，但是從她們的表情中我知道了，她母親在叫她回去，可她有些不愿意，卻最終還是回去了。
或許這就是母親，無(wú)論子女發(fā)生了多大的矛盾，最后還是會(huì)跟母親走。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇四
生活中有許多人或事值得稱贊，如事業(yè)上取得好成就的爸爸，精心育人的老師，勤奮好學(xué)的同學(xué)，固守邊疆的`戰(zhàn)士，便民利民的建筑今天，我就為我勤奮好學(xué)的同學(xué)林美秀喝彩。
林美秀這個(gè)同學(xué)，她長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā)，圓圓的臉，亮晶晶的大眼睛，紅紅的嘴巴。她既漂亮又愛(ài)學(xué)習(xí)。
我和她是最好的朋友，我和她的成績(jī)都差不多，她遇到不會(huì)的題，經(jīng)常問(wèn)同學(xué)或老師，她總是刨根問(wèn)底。下面，我就和你們講一講，她是多么好問(wèn)，我為什么要為她喝彩。
有一天，老師上完課，把家庭作業(yè)布置了，我和林美秀就開(kāi)始作了，突然，我們遇到了一個(gè)難題，無(wú)論我們?cè)趺唇g盡腦汁的想，都想不出來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：我們不寫了吧！她卻說(shuō)：那怎么行，我去問(wèn)老師。問(wèn)完老師回來(lái)后，她給我講了一遍，我沒(méi)有聽(tīng)明白，就問(wèn)她幾個(gè)問(wèn)題，她也摸不著頭腦，她說(shuō)：我再去問(wèn)一問(wèn)老師。問(wèn)完老師回來(lái)，她又給我講了一遍，我還是沒(méi)聽(tīng)明白，我提了幾個(gè)問(wèn)題，她又去問(wèn)了老師。最后，我終于聽(tīng)明白了，我可真佩服她勤學(xué)好問(wèn)的精神啊！
正因?yàn)樗哂星趯W(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，只要一遇到難題，她就問(wèn)老師同學(xué)，而且還要問(wèn)到自已聽(tīng)明白了，這一次考試，出得許多題都是我以前沒(méi)做過(guò)的難題，林美秀一會(huì)兒就做完了，可是我們做了好大一會(huì)都沒(méi)做完，我真后悔平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。這一次考試，林美秀考了100分。
我為我這位勤學(xué)好問(wèn)的好朋友而喝彩。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇五
她的鼻梁上架著一副二百度的眼鏡，一副非常有學(xué)問(wèn)的樣子，說(shuō)話輕輕的，靜靜的，有時(shí)還聽(tīng)不清楚她講什么。她就是我的同學(xué)，同時(shí)也是我的好朋友――劉雪純。
中午，吃完飯后，她、我、朱琦翔，都去圖書(shū)館，瀏覽圖書(shū)，其實(shí)，我和朱琦翔的目的是去玩?zhèn)€痛快，唯獨(dú)她一個(gè)人坐在一個(gè)角落里看書(shū)，看了一本又一本，如果看到一半的書(shū)鈴聲就響了，她定會(huì)下次有時(shí)間看完那本未看完的書(shū)，她看的書(shū)不計(jì)其數(shù)。她真是個(gè)“小書(shū)迷”。
她不但是“小書(shū)迷”而且還是“小博士”和“小教師”呢。
一次，在數(shù)學(xué)課中我的心飛到外面去了。在課后，寫作業(yè)本時(shí)不知道如何寫，心想“早知如此，何必當(dāng)初呢”。忽然，“小教師”――劉雪純?cè)谀X中閃過(guò)。我心想對(duì)，還有“救兵”她呢，我到了“小教師”的.位子上請(qǐng)她講課。經(jīng)過(guò)一番講解我會(huì)寫了。在我正要走時(shí)，她說(shuō)“以后，上課認(rèn)真點(diǎn)”。我點(diǎn)頭說(shuō)“好”。她真是一位“小教師”啊。
她不但是“小書(shū)迷”和“小教師”，但她更是“小博士”呢。
在中午，我坐在石椅上抬頭看天空，劉雪純突然跑出來(lái)，拍我的肩膀還叫一聲“啊”我埋怨道：“你干什么呢，嚇?biāo)牢伊恕薄Ｋ鎺θ輰?duì)我說(shuō)“干什么呀”，“在觀察云朵”。我答道。喂，云朵怎么來(lái)的，我故意為難她。只見(jiàn)她把眼鏡往上推慢悠悠地說(shuō)：“云朵是水蒸汽變的。”我一下子被她的才華所佩服五體投地。
你們說(shuō)她是不是“小書(shū)迷”“小教師”“小博士”呢。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇六
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè)；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵(lì)的那個(gè)人。
她的眼睛宛如一對(duì)水靈靈的泉眼，一眨一眨的十分可愛(ài)，仿佛能擠出水來(lái)。她的頭發(fā)宛如一條條華美的絲線，柳葉都貶低了她眉目間的精致。她的小嘴像櫻桃一樣小，像血一樣紅。她的唇用不點(diǎn)而朱都不恰當(dāng)。你猜，她是誰(shuí)？
她從不偏袒別人，我給你們說(shuō)一件事你們就懂了。在軍訓(xùn)的過(guò)程中，由于我們太興奮，以至于我們第一天晚上睡不著覺(jué)。也控制不住大聲喧嘩。我都記不清那天晚上教官一共來(lái)了多少次。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她總會(huì)跟我們說(shuō)：“不要說(shuō)話了??！明天還想不想做活動(dòng)了。你們要睡不好明天會(huì)鬧笑話的……”雖然，有人認(rèn)為她很煩?？墒?，我認(rèn)為她為我們班好，為我們班付出，為我們班獻(xiàn)份力。你猜，她是誰(shuí)？
她也會(huì)感恩，她也想為爸爸、媽媽做一點(diǎn)力所能及的'小事。想知道我是怎么知道的嗎？我給你講一個(gè)故事吧！我們?cè)诨貙W(xué)校的時(shí)候，她就跟我說(shuō)，回到家第一件事是給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱，再跟爸爸媽媽說(shuō)一聲：爸媽您們辛苦啦！上次我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，這次我要把上次和這次一起補(bǔ)上。你猜，她是誰(shuí)？
她到底是誰(shuí)呢？其實(shí)，她是我們的榜樣，大家都相信她，喜歡她。不僅是大家喜歡她，老師也喜歡她，信任她。她就是大名遠(yuǎn)揚(yáng)的五、六中隊(duì)的龐燁。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇七
六年級(jí)時(shí)，學(xué)校要評(píng)選大隊(duì)委，可名額只有一個(gè)，許多人都躍躍欲試。而成績(jī)優(yōu)異，相貌不凡的她無(wú)疑是那些熱最大的對(duì)手，因此很多人都再用放大鏡找她身上那個(gè)的錯(cuò)誤。她本無(wú)意爭(zhēng)，可沒(méi)想到路過(guò)辦公室時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)自己最要好、最信任的好朋友在里面跟老師說(shuō)自己的壞話，并把自己畫得一幅畫拿去參賽，贏得老師嘖嘖贊嘆?？伤齾s沒(méi)有進(jìn)去揭穿，只是淡淡地笑了笑，就消失在了窗前。
我問(wèn)她怎能如此寬容，她只是平平淡淡說(shuō)了一句：“我并不寬容，我只是想放過(guò)我自己，讓自己不陷入苦悶之中?！?/p>
面對(duì)親人的病故
梔子花的香剛剛彌漫在人間時(shí)，她外婆卻沒(méi)能再次看到那潔白的花蕊，她就與世長(zhǎng)辭。面對(duì)最愛(ài)自己的外婆與世長(zhǎng)辭的噩耗時(shí)，她卻一失往日的冷靜與開(kāi)朗，趴在桌上嚎啕大哭起來(lái)。那嚶嚶的哭聲似乎裝滿了人世間所有的.悲哀，透出哀傷，讓所聽(tīng)到的人心都碎了，不禁一同落下淚。但我知道，她回振作起來(lái)的，因?yàn)樗⒎浅Ｈ耍欢梢宰龅降?。事?shí)證明，我沒(méi)猜錯(cuò)。她在短暫的彷徨后終于找到了正確的方向。
這次我問(wèn)她上個(gè)班呢是讓她重新站起來(lái)的力量，她卻答非所問(wèn)：“我想外婆不希望我不開(kāi)心?！?/p>
偌大的宇宙，每個(gè)人都只是一星微弱的光芒，但我知道，她會(huì)是最不普通，最不平凡的那星光，并且永遠(yuǎn)是。
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇八
生活仿佛就像一個(gè)五味瓶，有酸甜苦辣咸，就像一場(chǎng)旅行，自己就是這場(chǎng)旅行的導(dǎo)游者，生活里面的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。春天耕耘播種，充滿了希望。那天朋友邀請(qǐng)我和她一起去瓜子湖玩，順便感受春天和大自然。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，聽(tīng)朋友說(shuō)現(xiàn)在瓜渚湖里有好多櫻花樹(shù)呢！而且每一顆櫻花樹(shù)都很漂亮呢！此時(shí)我心想：終于可以一次欣賞個(gè)夠了，而且還可以拍好多好看的照片呢！真是太棒了！看到了這些櫻花，正讓我想到了周恩來(lái)寫的一首詩(shī)：櫻花紅陌上，楊柳綠池邊。燕子聲聲里，相思又一年。這一首詩(shī)。
朋友看到這些櫻花，就像面前全是金子似的'，眼里發(fā)出了光芒，跟孫悟空一樣。還巴不得使出葫蘆娃的招術(shù)“千里眼”細(xì)細(xì)的去看這美若天仙般的櫻花。朋友還大聲喊道：“哇塞！好美的櫻花呀！簡(jiǎn)直太美啦！就像面前全是金子似的，以為自己發(fā)了大財(cái)。
我和朋友邊走邊玩，已經(jīng)迷上了這片櫻花的海洋，時(shí)不時(shí)還把落到地上的櫻花花瓣一片一片的撿起來(lái)扔到空中，等到空中的櫻花花瓣全部都落到地下為止。
雖然天已經(jīng)很晚了，但我和朋友仍然舍不得離開(kāi)這如畫般的天堂?。?/p>
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇九
11月16日
進(jìn)入初中的第一個(gè)11月16日，我認(rèn)識(shí)了她——一個(gè)同我性格近似于全等的女孩。希希，我喜歡這樣叫她。我們我們倆的相識(shí)，幾乎是戲劇性的。我們?nèi)缤嗄瓴灰?jiàn)的老友一般，有著共同的愛(ài)好、一樣的性格。更值得一體的是，我們倆的衣服都不約而同的買的一樣。我喜歡笑。她也一樣。
晴天和她在一起，不笑是不可能的了，仿佛每一天都是晴天。至今，我們倆都沒(méi)有吵架的“歷史”，甚至在班里說(shuō)“我和希希吵架了”，也沒(méi)有一個(gè)人相信（我倆認(rèn)為這是個(gè)極大的失?。?。然而，我們兩個(gè)都是那種情緒千變?nèi)f化的.女孩。每次有什么不開(kāi)心的地方，我們都會(huì)互相傾訴。然而，我們有一種獨(dú)特的方式——微微一笑。她的微笑，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是她唯一像女孩的地方了。
笑也是開(kāi)心我們是老師親賜的珠聯(lián)璧合，是同學(xué)描述的兩小無(wú)猜。不過(guò)我們還是喜歡“出雙入對(duì)”這個(gè)詞。微笑著說(shuō)“hi”、微笑著說(shuō)“明天見(jiàn)”、微笑著看著對(duì)方，沉浸在歡笑中的喜悅。我們喜歡笑，就像魚(yú)喜歡水一樣。
微笑使我想起她，也使我想起從前的自己。我忘不掉她的微笑，洋溢幸福的味道……
小學(xué)生作文她 小學(xué)生作文她是誰(shuí)篇十
她的眼睛，好像春天的花朵，明媚燦爛；她的眼睛，像夏夜的星星，皎潔閃亮。又仿佛是秋天的落葉，迷離著、恍惚著。她的眼睛，還像冬天的雪花，憂傷著、漫不經(jīng)心的望向遠(yuǎn)方……
她是我從小的玩伴——玲玲。
那是一個(gè)綴滿芬芳的春天，我和玲玲去花園賞花。黃陵蘭、紫薇花、風(fēng)信子、野百合，開(kāi)滿了整個(gè)花園。我們歡笑著，嬉戲著，她那雙專注的大眼睛里，滿是五顏六色……
那是一個(gè)寧?kù)o的`夏夜，滿天的繁星照亮了漆黑的夜空。我和玲玲站在草叢邊，仰望星空，互相訴說(shuō)著心事?？粗蠐P(yáng)的唇角，透過(guò)她的眼睛，我似乎看到了，這些星星，永遠(yuǎn)在她的雙眼里綻放光彩。
那是一個(gè)燦爛的秋天，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落在地上，像一只只蝴蝶漫天飛舞。玲玲倚著粗大的銀杏樹(shù)干，看著飄灑的落葉，似乎已融入到秋天的美麗中。從她的眼睛里，我看到了片片金黃的葉子落入她的夢(mèng)中。
那是一個(gè)寒冷憂傷的冬天，玲玲搬家走了。可我仍然記得她，眼底泛起星星點(diǎn)點(diǎn)留念……
我掛念著玲玲，掛念著她美麗的眼睛。那雙眼睛是那樣漂亮，那樣多情……
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