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七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇一
在這次為期20天的跟崗學(xué)習(xí)和上課過程中，我認(rèn)真閱讀和分析了《地理》七年級(jí)上（湘教版）的教材內(nèi)容，感觸頗深：
1、《地理》七年級(jí)上（湘教版）對(duì)學(xué)生和老師的提出了更高的要求。由于有兩節(jié)公開課的任務(wù)，所以，在備課前認(rèn)真拜讀了這本教材。教材特色之處有兩個(gè)：一、圖片多文字少。這樣的設(shè)計(jì)更加突出了地理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)特色。這本教材如果讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，那學(xué)生一定需要閱讀大量的圖片，從而可以提高學(xué)生的讀圖能力。但是，要掌握和了解更多的文字材料，則不容易，需要學(xué)生課外尋找了。對(duì)于自覺性高的學(xué)生來說，這種做法可以大大提高學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，但對(duì)于自覺性不高的學(xué)生來說，這樣可以更容易偷懶。對(duì)于教師來說，教材多圖是優(yōu)勢(shì)，教師上課的自由度和發(fā)揮更大，思路更開闊。同時(shí)，可以讓學(xué)生通過讀圖掌握知識(shí)點(diǎn)，而且不需要另外準(zhǔn)備更多的圖片，用圖方面是有很大的好處。但是，文字材料多，要傳授更多的知識(shí)給學(xué)生，教師在備課時(shí)必須自己準(zhǔn)備更多的知識(shí)和文字材料，才能滿足課程要求和學(xué)生的需求。所以，我們?cè)趰弻W(xué)習(xí)的老師在“同課異構(gòu)”的公開課上，各自的上課內(nèi)容和方式有很大的區(qū)別，每人根據(jù)自己對(duì)教材的理解和需要進(jìn)行備課，展示了不同的構(gòu)思和方法。
2、課后的活動(dòng)難度較大，但利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開拓學(xué)生的思維。例如：課本74頁(yè)活動(dòng)第二題，題目是這樣的“讀圖4-11，北半球同緯度的大陸和海洋，7月哪里的氣溫高？你能簡(jiǎn)單地說明其原因嗎？”學(xué)生讀圖讀出北半球同緯度的大陸和海洋，7月哪里的氣溫高是沒問題，因?yàn)榭梢酝ㄟ^等溫線來判斷，但說明原因就不是容易的事情。對(duì)于初一的學(xué)生而言，很多內(nèi)容和學(xué)科都沒有學(xué)習(xí)，而地理科的內(nèi)容跨越了很多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，所以，學(xué)生掌握和理解起來有很大難度。這個(gè)活動(dòng)題與初二物理學(xué)科的知識(shí)有關(guān)，但我們地理課上不可能詳細(xì)解釋，所以，學(xué)生說明原因是很難的，只能教師簡(jiǎn)單扼要地解釋，最好結(jié)合冬季和夏季游泳的感覺來分析，學(xué)生聽起來可能好理解一些。不過，這個(gè)問題在這里設(shè)計(jì)也有道理，這個(gè)階段的學(xué)生好奇心和探究力比較強(qiáng)，這個(gè)題目可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，利于學(xué)生思維的拓展。
通過這次對(duì)湘教版教材的閱讀和分析，我覺得自己以后有必要多看其他版本的教材，了解不同教材的特點(diǎn)，從而更好地把握自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇二
一、文中的兩兄弟。
船總順順的兩個(gè)出色的兒子天保大佬和儺送二佬都悄悄看上了守渡船人的孫女翠翠。這兩個(gè)年輕人“皆結(jié)實(shí)如小公牛，能駕船，能泅水，能走長(zhǎng)路。凡從小城里出身的年青人所能夠作的事，他們無一不作，作去無一不精?！毙值軆蓚€(gè)“和氣親人，不驕惰，不浮華，不倚勢(shì)凌人”善良，熱情，有勇氣，具有良好的秉性。雖然因?yàn)榇浯涞拇_產(chǎn)生了矛盾，但“兄弟兩人在這方面是不至于動(dòng)刀的，但也不作興有‘情人奉讓’如大都市懦怯男子愛與仇對(duì)面是作出的可笑行為?！毙值軆扇藢?duì)愛的執(zhí)著決定了他們“遵照當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣，很誠(chéng)實(shí)與坦白去為一個(gè)‘初生之犢’的黃花女唱歌”。天保大佬自知決比不上山歌唱得極棒的弟弟，同時(shí)也為了成全弟弟，便主動(dòng)退出，遺憾的是大佬最終不幸身亡。作為手足的二佬對(duì)哥哥的死抱憾終生，他覺得自我對(duì)不起哥哥，就帶著這份沉重的愧疚之情，離開了家鄉(xiāng)，離開了他所愛的翠翠。天保和儺送對(duì)愛的執(zhí)著以及磊落的胸襟，都展現(xiàn)了完美淳厚的人性人情。他們的生活中沒有過分的奢望，沒有過多的要求，他們?yōu)榱藙e人能夠放棄自我的想望。這就是中國(guó)人自古相傳并引以為傲但此刻卻即將失去的“成人之美”啊。
二、主人公翠翠
淚——正是這樣的人性美?！?/p>
其時(shí)，《邊城》中對(duì)人性美的展現(xiàn)，又豈是僅在他們?nèi)四?說著“不許哭，做一個(gè)大人，不管有什么事皆不許哭。要硬扎一點(diǎn)，結(jié)實(shí)一點(diǎn)，方配活到這塊土地上!”的老船夫，堅(jiān)持著“凡幫忙人遠(yuǎn)離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個(gè)人一種不可逃避的職責(zé)”的船總順順，又何嘗不體現(xiàn)了人性中的勇氣與義氣呢?在湘西那片靈秀的土地上，有著善良完美的品質(zhì)的人們，是多么令人向往。所有這些未被現(xiàn)代禮貌浸潤(rùn)扭曲的人生形式，就是沈從文所要表達(dá)，所不懈追求的人性美的極致啊!
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇三
再看《雷雨》，比16歲那年更多了一層心悸，一絲靜默，也更多了那徘徊不去的遐想，纏綿悱惻，總讓人安生不得，或許，在這樣陰雨綿綿的午夜，窺視命運(yùn)，窺視雷雨中那受詛的生命本就是一個(gè)錯(cuò)，注定了要淪陷其中。然而，錯(cuò)就錯(cuò)了，如果說《雷雨》是朵錯(cuò)開的，我就做那飲著毒汁匍匐朝拜的圣徒，心甘情愿為這艷麗的花束迷惑。
這夜，眾人安睡，雨滴循著瓦沿徑直垂下，擁被坐著，我懷揣著一顆不安的心，在雨聲中突兀地闖入《雷雨》，闖入周家，闖入那結(jié)劫的命運(yùn)。
我以為，人生本就是由無數(shù)個(gè)巧合拼湊而成，拼湊著昨日的不期而遇，拼湊著今天的柴米油鹽。然而，事隔三十年的巧合，巧合著年輕時(shí)最不堪回首的淚跡，巧合著三十年來最不敢揭露的傷疤，巧合著最不愿看到的事情，這時(shí)，巧合已不僅僅是巧合，而是那無法遁隱的命運(yùn)，是抵抗不得的劫數(shù)。
三十年后，在侍萍風(fēng)塵仆仆地回來尋覓自己的女兒，在她踏進(jìn)周公館的那刻起，所有的故事就早已注定了結(jié)局。
三十年前，年輕的侍萍輕易地愛上了周公館的少爺，不要了矜持，不要了倫理，不要了女子最寶貴的貞節(jié)，全身心的付出，只為著那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“愛”字，只為著少爺脫口而出、冠冕堂皇的“愛”字，她用自己的一生作了。生育著兩個(gè)兒子，她以為從此可以母憑子貴，可以擁著愛情醉老一生。然而，像周家“這樣體面的人家”怎會(huì)容忍一個(gè)下等的女仆跟他們平起平坐?怎能見得一個(gè)出身卑劣的女子飛上枝頭變鳳凰?怎能因她降低了自己的門戶?這是他們永遠(yuǎn)無法想象的事情，他們要她離開，要她死，所以，在周樸園迎娶出身名門的太太時(shí)，侍萍的被驅(qū)逐就可以很容易理解了。在他們眼中，侍萍們的生命比螻蟻不值，死了與他們何干?照樣的把酒言歡，照樣的歌舞升平，照樣過著他們“高貴”、“體面”的生活。
然而，侍萍沒有死!留著她的生命，并不是上天對(duì)她垂憐，而是要她目睹一場(chǎng)無法挽回的罪孽愛戀，要她為年輕時(shí)的輕信付出更為慘痛的代價(jià)!
三十年后，她的女兒，她提心吊膽珍藏著的寶貝沒有絲毫差池地走上了自己當(dāng)年的不歸路。不管她怎樣提防，怎樣呵護(hù)，命中早已注定沿著軌道不偏不倚地駛近，躲閃不了。
單純、美麗的'四鳳一如當(dāng)年的母親般不顧一切地愛上了周家的少爺，愛得如癡如醉，愛得天昏地暗，愛得那么沒有心機(jī)!然而，可憐的孩子，她不知道她愛上了一個(gè)世上最不該愛的人-----周萍，她同母異父的親哥哥!
沒有了回頭路，罪孽的種子早已在身體里種下，正如那吸血的妖童膨脹長(zhǎng)成。驀然回首，之前的美好都已成了骯臟的痕跡，之前的誓言，之前的承諾頃刻間轟然破碎，猶如天堂的坍塌，碎沫紛飛。腦海中一片空白，除了“”，她不知道還剩下什么!多么可笑的錯(cuò)誤!她拿什么去承擔(dān)，去面對(duì)?唯有一死!
就此，三十年前的悲劇三十年后重新上演，愈演愈烈!這次，不僅賠上了四鳳，賠上了周萍，更賠上了沒有絲毫雜質(zhì)的周沖。注定了的悲劇!
然而他仍以一個(gè)孩子的心對(duì)母親充滿依賴，母親于他，是那么美好，那么圣潔。如果說，周沖沒死，那么，等繁漪與周萍那段不堪回首的往事大白于天下的時(shí)候，他是否能接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)?被自己最敬愛的兩個(gè)人如此傷著，他的思想，他的觀念能不發(fā)生改變嗎?他是否還能再相信人性?或許，作者讓周沖就這樣死去是為了保全周沖僅剩的對(duì)人生美好的信任吧，也給讀者一絲慰藉，至少，周沖到死也是那么干凈、那么純真的一個(gè)人。
如果說周沖的死還不足以讓繁漪崩潰，那么周萍的自殺無疑加速了她的滅亡?？梢哉f，周萍是她生存下去的唯一寄托，是她救命的稻草，她一心想要跟他一起逃出牢籠，追尋自由。
年輕的繁漪在她最寂寞的歲月里遭遇了周萍，遭遇了愛情，這讓她本已死了的心重新燃起希望，她不顧一切地要追隨周萍而去，甚至說了一句讓天下眾多母親嘩然的話“我不是他(周沖)的母親”。她以為抓住周萍就抓住了新的生活，然而她忘了，周萍是懦弱的，他是他父親的好兒子，是他父親馴化下的木偶，決不會(huì)做出與后母私奔這等有辱家門的丑事，也絕不敢違背他的父親。
繁漪瘋了，在洞知與周萍之間再也不可能時(shí)，她采取了報(bào)復(fù)，她要借助周樸園之手拆散周萍和四鳳，喪失理智地要留下周萍。然而，她萬萬沒有想到，結(jié)局會(huì)是如此殘忍，連她這個(gè)做好最壞打算的“瘋子”亦為之震驚，為之顫抖?！八馈绷巳甑娜巳缃癯霈F(xiàn)在自己面前，想要拆散的戀人居然是同母異父的親兄妹，世界之大，無奇不有，然而，這玩笑開的未免太大!造化弄人!這三十年前就已寫下的結(jié)局，任誰(shuí)也改變不了。
年輕的一代為這三十年前的罪孽付出了生命，剩下的，生不如死!繁漪瘋了，在樓上住著;侍萍瘋了，在樓下住著，這兩個(gè)原本完全沒有交集的女子，因著命運(yùn)被拴在了一起，誰(shuí)也掙脫不了!而那罪魁禍?zhǔn)椎闹軜銏@，也將在永世的悔恨中度過一生。
這悲劇的人生!反反復(fù)復(fù)地看著這戲劇，我不禁在想，到底是什么促使了這難解的劫?如果說侍萍能夠正視那段難以啟齒的往事，將自己的一生完完全全地告訴女兒，那么四鳳走上這條不歸路的可能性是否就減少了?如果說周樸園對(duì)侍萍真的存在難以割舍的真愛，能夠?yàn)榱藧矍榉纯梗敲矗@所有的后續(xù)故事是否就有可能不再發(fā)生?然而，假設(shè)亦只是假設(shè)而已，只是我一廂情愿的希望罷了!
侍萍畢竟只是一個(gè)舊時(shí)代的女子而已，在那個(gè)彌漫著封建思想的舊時(shí)代，毀了貞節(jié)的侍萍永遠(yuǎn)是抬不起頭來的，她甚至開始恨這段無知的過往。無法面對(duì)，所以她選擇逃避，選擇遺忘，她不可能再將這段往事重提，尤其是在自己的女兒面前，這無疑會(huì)有失母親的威嚴(yán)，毀了母親的形象。她將自己的希望寄托在后半生，寄托在女兒身上，所以，她斷不會(huì)說出自己的秘密。
那么，在周樸園的身上是否能找到一絲希望?相比較而言，這更是件不可能的事情。很多人會(huì)覺得周樸園對(duì)侍萍是有真愛的，然而，我以為，周樸園的所作所為只不過是一種假象罷了!周樸園保存著三十年前的家具，按照原來的樣子擺設(shè)著，并保留侍萍生下孩子后養(yǎng)成的關(guān)窗習(xí)慣，這些，與其說出自對(duì)侍萍的愛，是對(duì)侍萍的緬懷，倒還不如說是他對(duì)自己當(dāng)初拋妻棄子的軟弱、罪惡的一種掩飾!是對(duì)自己尚有人性的一種彰顯而已!從某一種角度上來說，三十年前的周樸園就是現(xiàn)在的周萍。他們同樣的壓抑、痛苦卻又不敢反抗，同樣的渴望有人能夠慰藉他們畸形的內(nèi)心，他們承襲著豐厚的產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也承襲著封建大家族的一切弊病!無論是周樸園還是周萍，他們都只是在尋求一個(gè)能聽他們?cè)V說的人，找到了就將這一時(shí)的輕松、愉快的感覺簡(jiǎn)單、輕率地稱之為愛情!所以說，周樸園對(duì)侍萍，周萍對(duì)四鳳根本不能說存在真正的愛，只是他們自私地想要借此逃脫而已!命運(yùn)有時(shí)可以改變，然命運(yùn)根本不可能因他們而改變!
如今，我再次捧起《雷雨》，心中有淚、有恨、有痛，更有了一絲難以磨滅的恐懼!這種因著門第的觀念，因著個(gè)人的利益而釀造的苦果，如今，誰(shuí)敢說已經(jīng)沒有?這難解的劫，只盼著善良、睿智的人兒能將其化了!
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇四
今天，我細(xì)細(xì)品讀了魯迅先生寫的散文《藤野先生》，有了很多收獲。
《藤野先生》是《朝花夕拾》之中的一篇散文。藤野先生是魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)遇到的一位醫(yī)學(xué)教授。藤野先生又黑又瘦，留著一個(gè)八字須，戴著眼鏡，穿衣服很模糊，有時(shí)會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。冬天穿著一件舊外套，寒顫顫的。別人甚至把他當(dāng)作小偷。
藤野先生看起來不拘小節(jié)，但是他對(duì)魯迅的影響是深遠(yuǎn)的。在這篇散文里，魯迅主要講述了兩個(gè)事件，分別是“講義事件”和“幻燈事件”。
講義事件的起因是藤野先生幫魯迅先生修改講義?！霸瓉砦业闹v義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)”從這段話中可以看出，我們可以感受到藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的高貴品質(zhì)。
在藤野先生的細(xì)心輔導(dǎo)下，魯迅先生的成績(jī)提高了很多，還在學(xué)年試驗(yàn)取得了較好的成績(jī)。但學(xué)生會(huì)干事覺得魯迅先生不可能考這么好，認(rèn)為藤野先生給魯迅先生透露答案。藤野先生知道后不僅沒有包庇日本青年，反而幫助魯迅消滅了流言。
讀到這里，我非常感動(dòng)——當(dāng)時(shí)正值帝國(guó)列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最黑暗時(shí)期。他們稱中國(guó)人為“東亞病夫”，更有“中國(guó)人和狗不得入內(nèi)”的赤祼祼的羞辱。而藤野先生不僅沒有像其他日本人一樣歧視我們中國(guó)人，反而耐心教導(dǎo)中國(guó)留學(xué)生學(xué)好先進(jìn)醫(yī)術(shù)，幫助中國(guó)提高醫(yī)療水平。當(dāng)日本學(xué)生與中國(guó)留學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，他更是公平公正地對(duì)待。這里體現(xiàn)了藤野先生的公正、無私。
幻燈事件主要講的是一次在看幻想燈片的時(shí)候，日本人播放了日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。有些中國(guó)人給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕了，圍看的也是一群中國(guó)人，他們都拍掌歡呼起來。從幻燈事件中魯迅先生意識(shí)到中國(guó)人最大的問題不是身體孱弱，而是思想愚味。中國(guó)人的麻木無知讓魯迅他決定棄醫(yī)從文。從此，魯迅開始“以筆為槍”投身文化革命中，用犀利的文章來醫(yī)治中國(guó)人麻木不仁，抨擊舊社會(huì)的黑暗，也榮獲“民族魂”的贊譽(yù)。
藤野先生不僅值得魯迅先生永遠(yuǎn)懷念，他的那種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、公正無私的高貴品格也永遠(yuǎn)活在我們心中。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇五
今年的二月一日，我和爸爸一起去滑旱冰。
來到體育場(chǎng)看到有許多人在那里玩耍，體育場(chǎng)的四周有粗壯高大的柳樹，枝繁葉茂、郁郁蔥蔥。樹上常有小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。
我和爸爸一起來到旱冰場(chǎng)，那里的水泥板又滑又硬。我穿上旱冰鞋，小心翼翼地滑了起來，剛開始滑得很費(fèi)勁，才滑幾步，一下就摔在了地上，真是生氣呀！我坐在地上不想起來了，爸爸飛快地滑了過來，在我身邊停了下來，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說：“難道你摔了一跤就不學(xué)了嗎？”我聽了爸爸的話，覺得很不好意思，爬起來又開始學(xué)習(xí)，爸爸告訴我要像走步一樣滑，身體前傾，我按著爸爸說的償試著慢慢地向前滑。
頭幾天里，我沒什么可把的，也沒有人扶我滑的時(shí)候，腿非常僵直，神經(jīng)也很緊張，只能慢慢地向前移動(dòng)。我一走神，就會(huì)摔跟頭，還會(huì)磕到后腦勺。我看到別人滑得飛快，有的甚至能旋轉(zhuǎn)，原地轉(zhuǎn)圈，非常羨慕。也是他們給了我信心，我也要像他們一樣滑得好，我一定要學(xué)會(huì)滑旱冰！于是，我又站了起來，堅(jiān)持著滑下去。又過了許多天，我的速度加快了一點(diǎn)，滑的很暢快了，只是有時(shí)，也會(huì)不小心摔一下，但沒有以前摔得那么厲害了。
過了很長(zhǎng)的日子，我終于學(xué)會(huì)了，還能和別的小朋友比賽呢，真的是很開心啊！
現(xiàn)在想想，如果當(dāng)初不堅(jiān)持練習(xí)的話，怎么也不會(huì)獲得今天的`快樂。通過這件事，我懂得了一個(gè)道理，做任何事都要堅(jiān)持不懈。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇六
寒假里，我讀了一本書，叫做《昆蟲記》。作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，作家法布爾。法布爾出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈這些可愛的昆蟲所吸引。
看了《昆蟲記》這本書后，使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。
這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，仿佛讓我置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死，勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲世界。
《昆蟲記》里寫了一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下?！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來”，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲子是不是還會(huì)在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書希望大家讀一讀。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇七
這里面講了女主人公簡(jiǎn)·愛從小失去父母，寄養(yǎng)在姨媽家，被虐待而想反抗，進(jìn)入勞渥德學(xué)校。畢業(yè)后，來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產(chǎn)生了愛慕之情。后來卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在閣樓里的瘋女人。傷心之余，簡(jiǎn)·愛孤身逃離莊園，四處流浪，后因心中一直對(duì)羅切斯特念念不忘，重新又回到他身邊。這時(shí)莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡(jiǎn)·愛毅然和他幸福的生活在一起。
我覺得里面給我映象最深刻的一段話是：“你以為，就因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂，也沒有心嗎?——你錯(cuò)了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!要是上帝給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你講話——這是我的心靈跟你的心靈說話，就好像我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我們本來就是的那樣?！本蛻{這一句話，把我深深的震撼了，我感受到了簡(jiǎn)愛的堅(jiān)強(qiáng)。
在生活中我們經(jīng)過了很多事比如：在農(nóng)村中有一個(gè)小女孩來城市里上學(xué)，她的母親要來看她，可這個(gè)小女孩很不好意思，覺得自己的媽媽穿的太老氣，怕小朋友會(huì)笑話她。
這樣做是不對(duì)的，因?yàn)樵谏町?dāng)中人生來有些東西不能決定的比如：你長(zhǎng)得漂不漂亮?有沒有錢?穿的衣服好不好看?但是，上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的，命運(yùn)掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一個(gè)美好的未來。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇八
《童年》這本書向我們?cè)俅沃v述了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“事件”。
我禁不住想到了自我。當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，但此刻的我卻連簡(jiǎn)單的洗衣服都做不好。我曾嘗試過洗衣服，卻實(shí)在做不到。先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……洗到再來，衣服還是不成樣貌，臟的地方還是臟，最終只能丟進(jìn)洗衣機(jī)。我們和高爾基之間，差距實(shí)在太大了。
看了《童年》這本書以后，不僅僅讓我明白了這完美的童年需要我去珍惜，還讓我懂得了此刻就應(yīng)當(dāng)做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而努力奮斗。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇九
暑假里，我認(rèn)真地閱讀了許多課外書，其中印象較深的是《草房子》，它是一本很優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讀后，我產(chǎn)生了很多的感想。
《草房子》共九章，描寫了一個(gè)小男孩桑桑在六年小學(xué)生活中的經(jīng)歷與所見所聞，匯編成一個(gè)個(gè)小故事。每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，就會(huì)感到有一種無形的力量，不斷地沖擊著我的心靈。書中講述了陸鶴因?yàn)槎d頂成為同學(xué)們戲弄的對(duì)象，后又通過自己的努力得到大家的尊重;桑桑幫助紙?jiān)聰[脫別人的欺負(fù);秦奶奶從與學(xué)校作對(duì)到為保護(hù)學(xué)校而獻(xiàn)身;杜小康因家庭變化，從一個(gè)優(yōu)越家庭的孩子淪為一無所有的失學(xué)兒童，為家庭生計(jì)而在校門口擺小攤;細(xì)馬過繼給邱家，因口音不同，放棄學(xué)習(xí)去放羊;桑桑得了鼠瘡，在生與死的邊緣掙扎，父親帶他千里求醫(yī)，結(jié)果幾次都失敗，父親想讓桑桑在臨死前見到最美好的事物，實(shí)現(xiàn)他的愿望等一系列故事，給我留下了難以忘記的印象。
《草房子》這本書留給我的并不是某一個(gè)人物，也不是某一件事情，而是每一個(gè)油麻地孩子純潔的心靈和正直的性格;他們可以心花怒放地笑，同樣也可以淚流滿面地哭;他們可以無牽無掛地玩耍，可以什么都不在乎，在他們的心中，永遠(yuǎn)都裝滿了甜蜜美好的事物;他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧?kù)o的天空里盡情地飛翔。另外，從秦奶奶180度的轉(zhuǎn)變中，讓我看到了油麻地老人向往過去的一種心情，以及老人善良的心。
通過對(duì)《草房子》的閱讀，也使我明白了人與人之間是平等的，尊重別人就等于尊重自己。理解別人，才會(huì)聽到別人的心聲，才會(huì)得到更多的朋友。
《草房子》這本書中的每句話深深地吸引著我，讓我與文中的桑桑同樂同悲。我覺得每一個(gè)人的童年是一間充滿陽(yáng)光的草房子，看似平常，但細(xì)細(xì)回味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中不同的閃光點(diǎn)。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇十
在這個(gè)暑假里，我讀了世界名著《百萬英鎊》，讀完這本書后，我深有感觸。
這本書的作者是馬克·吐溫，講述了他在出海游玩時(shí)迷失了方向，就在夜幕降臨時(shí)，被一個(gè)去往倫敦的雙桅帆船解救了，于是他就駕著船到了倫敦。當(dāng)時(shí)，他饑腸轆轆，兜里也只剩下一塊錢，這成了他一晝夜的住宿費(fèi)。日子一天一天的過去了，就在他手無足策時(shí)，兩個(gè)富家兄弟給了他一張一百萬英鎊的支票，并以他能不能在三十天之內(nèi)活下來打賭。三十天過后，它不但活了下來，還與一位小姐結(jié)為了夫妻，從此過上了多姿多彩的生活。
讀了這本書，讓我懂得了就算是一個(gè)身無分文的人，也要對(duì)生活充滿自信，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折就喪失信心，我們要像馬克·吐溫一樣勇敢的面對(duì)生活，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇十一
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話教育我們要多讀書，讀好書。今天我就讀了一本好書，叫《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》這本書主要講了孤兒奧利弗本是上流社會(huì)一個(gè)有錢人家的私生子，他年輕的母親因長(zhǎng)期得不到關(guān)愛，只身一人飽經(jīng)跋涉，思慮之苦，在生下他后就辭世了。他來到人世后，從未得到母親和家庭的溫暖，在當(dāng)時(shí)所謂的慈善機(jī)構(gòu)濟(jì)貧院里過著地獄一般的生活，9歲就被送入一家棺材店里當(dāng)學(xué)徒。因不堪忍受非人的待遇，逃向倫敦，卻不想被小偷所騙，跌進(jìn)了一個(gè)事先安排好的陷阱。由于遇到好心人，才轉(zhuǎn)危為安，過上幸福的生活。
讀完這本書我的心里久久不能平息，因?yàn)樵谶@本書中讓我感受到了那些貧窮的孩子們也有自己的夢(mèng)想，他們也希望過上幸福的生活，而且他們的夢(mèng)想比花還美/，比星還亮。就是他們這種堅(jiān)持不懈，心地善良的品質(zhì)深深打動(dòng)了我，他們讓我知道：人生最貴的一筆財(cái)富不是金錢，而是自己的夢(mèng)想，只要有了夢(mèng)想，一切都是空虛的。
在現(xiàn)實(shí)生活中有多少孩子總是覺得父母的零花錢給少了，父母不給買這買那，但他們有沒有想過其實(shí)自己正在福中，只是他們自己身在福中不知福罷了。
那些貧困災(zāi)區(qū)的孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們幸運(yùn)，當(dāng)我們?cè)跅l件優(yōu)越的屋子里玩耍，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我們每天吃著鮮美的食物還在抱怨時(shí)，也許那些孩子正在忍受饑餓和寒冷呢。但是在困難面前他們退縮了嗎?沒有。他們害怕了嗎?也沒有。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)強(qiáng)，使其成長(zhǎng)道路上充滿陽(yáng)光與滋潤(rùn)他們心靈的雨露。
所以，我們這些幸運(yùn)的孩子們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)人才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇十二
周樸園和侍萍三十年后的相遇是《雷雨》第二幕的一場(chǎng)戲，這場(chǎng)戲是《雷雨》最重要的一場(chǎng)戲：從內(nèi)容上看，《雷雨》的所有內(nèi)容都是由這一場(chǎng)戲生發(fā)擴(kuò)展出去的；從結(jié)構(gòu)的角度看，第一幕戲是這場(chǎng)戲的交待，而第三幕和第四幕的戲則是這場(chǎng)戲的發(fā)展。這場(chǎng)戲的情感沖突是在周樸園和侍萍之間展開的，驚心動(dòng)魄的“雷雨”也是由這場(chǎng)戲醞釀的，沒有這場(chǎng)戲，《雷雨》的戲劇沖突和情節(jié)主題變沒有辦法展開，所以把握了解周樸園與侍萍思想性格的關(guān)鍵在于對(duì)他們?nèi)旰笙嘤銮楣?jié)的理解。因此，他們?nèi)旰笙嘤銮楣?jié)是《雷雨》只能夠最值得研究的一場(chǎng)戲。
周樸園和侍萍帶著近三十年的不同人生經(jīng)歷，帶著近三十年的不同人生感受，帶著近三十年的不曾變化的階級(jí)觀念和不能忘記的愛情記憶，在三十年后相遇。他們之間的對(duì)話，表現(xiàn)了各自的階級(jí)觀念，《雷雨》三十年后的相遇情節(jié)也是由他們的階級(jí)矛盾意識(shí)展開的。
（一）階級(jí)矛盾下周樸園的選擇和內(nèi)心潛藏著的愛
周樸園和侍萍的再次相遇，是因?yàn)槭唐枷胝宜畠核镍P回家而意外地在周樸園的家相見的。為什么說周樸園階級(jí)矛盾下的選擇呢？《雷雨》中描述，周樸園保留著侍萍當(dāng)年屋室原來的樣子；周樸園特意把使用過的大柜搬來并一直放在被保留侍萍居室內(nèi)；周樸園一直把侍萍的照片放在居室的鏡臺(tái)上；周樸園還保留著侍萍當(dāng)年生產(chǎn)不開窗的習(xí)慣。那么周樸園既然把侍萍拋棄了為什么還要留有侍萍的習(xí)慣呢？為什么不從侍萍的影子中走出來呢？這一切都源于周樸園在階級(jí)矛盾意識(shí)下的`選擇。
周樸園與侍萍是真的相愛的，那周樸園為什么拋棄視屏呢？看似矛盾的背后，其實(shí)暗藏玄機(jī)。
周樸園拋棄侍萍，去了有錢有門第的小姐，從而在不知不覺中他的思想也會(huì)變得復(fù)雜，他樹立起階級(jí)意識(shí)、創(chuàng)造家業(yè)意識(shí)，可他為什么會(huì)改變呢？周樸園和侍萍戀愛時(shí)，雖然是“闊公館”的大少爺，但那時(shí)周樸園是沒有家庭門第階級(jí)意識(shí)的，他像梅侍萍一樣單純，像周沖一樣浪漫。他是本著人的青少年時(shí)期特有的單純、天真，自然和美好戀愛的，當(dāng)時(shí)他還有反抗意識(shí)，知道去爭(zhēng)取幸福，那是因?yàn)樗€沒有成長(zhǎng)，還沒有清楚自己的社會(huì)地位，一旦他步入社會(huì)角色，那他的思想自然會(huì)復(fù)雜化，自然會(huì)有“門當(dāng)戶對(duì)”的階級(jí)思想，那么他的愛情悲劇就是發(fā)生在階級(jí)矛盾意識(shí)的萌芽上，究其根源還是在于個(gè)人角度的選擇上，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展不得已而為之。
周樸園階級(jí)矛盾下的選擇也表現(xiàn)在對(duì)自我婚姻的選擇。從《雷雨》中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周樸園在梅侍萍之后的兩次婚姻都是不幸福的，繁漪是周樸園的第二任妻子，但繁漪并沒有在周樸園那里得到她所渴望的愛，因而才把愛轉(zhuǎn)向周樸園的兒子周萍。四鳳說“聽說老爺一向是討厭女人家的”，他對(duì)繁漪性冷淡，長(zhǎng)時(shí)間不與繁漪住在一起，這些都是周樸園在階級(jí)矛盾意識(shí)下作出的選擇，他選擇了把自己的愛留在過去，然而過去愛已經(jīng)過去，已經(jīng)無法挽回也無法重現(xiàn)，所以他只好選擇將全身心投入到事業(yè)上，來求得心靈上的平衡。
周樸園還是愛侍萍的，只是默默的愛著。兩個(gè)人相遇后，周樸園深情地回顧這三十年前的愛情，在聽了梅侍萍的“你自然想不到，侍萍的相貌會(huì)老到連你都不認(rèn)識(shí)了”之后，他詫異地說：“你，侍萍？”這種驚詫表現(xiàn)了他內(nèi)心對(duì)侍萍的思念和愛戀。那為什么他不去想認(rèn)呢？其實(shí)到這里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周樸園強(qiáng)烈的階級(jí)觀念，驅(qū)使他維持他周家“闊公館”的家業(yè)，那么就必須注重社會(huì)形象，從而要拒絕在人們面前與侍萍相認(rèn)，他階級(jí)觀念選擇的這一舉動(dòng)，致使他只能將對(duì)侍萍的愛放在心里，從而釀成了他們的愛情悲劇。
（二）階級(jí)矛盾下侍萍的選擇和內(nèi)心潛藏著的愛
強(qiáng)烈階級(jí)觀念的侍萍的選擇主要來源于“闊公館”階級(jí)人物的不可信，他對(duì)女兒說：“你不懂，你不知道這世界太――人的心太――。（嘆口氣）”。這里有多少難以言說的內(nèi)容呢？相遇后侍萍沒有選擇欣喜繼續(xù)抱有幻想，而是指責(zé)周樸園說：“過年三十的晚上，我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了趕緊要那位有錢有門第的小姐，你卻逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的大門”。她強(qiáng)烈的選擇要求要把女兒從周家?guī)ё咭彩且驗(yàn)樗兄婚熂掖笊贍敀仐壍谋瘎矍楹捅瘎∪松?jīng)歷，她擔(dān)心自己的女兒也會(huì)重復(fù)她的命運(yùn)，一切源于她強(qiáng)烈的階級(jí)觀念。雖然從他們的對(duì)話中可以看出，侍萍對(duì)周樸園還有愛戀可言，可深厚的階級(jí)觀念壓抑了她的內(nèi)心，從而使他們的愛情走向絕谷。
《雷雨》周樸園與侍萍三十年后的相遇情節(jié)，最后仍以分手而告終，這也使我們感覺到，在他們的內(nèi)心，愛情和階級(jí)性沖突的“雷雨”還會(huì)繼續(xù)下去的。其實(shí)，他們內(nèi)心深處的“雷雨”也是當(dāng)時(shí)幾乎所有人的人生體驗(yàn)的象征。
人是既有美好又有階級(jí)性的。人的美好人性的東西就是人的純真，善良，美好的品性，階級(jí)性是由人的社會(huì)地位生發(fā)而來的劣性。選擇人性的美好的東西就得放棄社會(huì)性利益；而選擇社會(huì)性利益也得必須以放棄美好的人性為代價(jià)。正是對(duì)這兩者不同的選擇帶來不同結(jié)果的衡量就常常使很多人在兩者的沖突矛盾中選擇階級(jí)性而放棄了人性。
《雷雨》周樸園與梅侍萍作出的種種人生選擇，證明了在人性與階級(jí)性矛盾沖突中，選擇又不僅僅是在個(gè)人內(nèi)心中，選擇還必然帶來不可料想的災(zāi)難性后果。
七年級(jí)讀書筆記朝花夕拾篇十三
一天買了本《呼蘭河傳》，到家就讀了起來。其實(shí)初讀《呼蘭河傳》，我并不怎么喜歡，耐著性子看了一遍，隨手就丟到一旁了。當(dāng)我重新翻那本《呼蘭河傳》，細(xì)細(xì)品味，才發(fā)覺得它的精彩。
文章的第一章所出現(xiàn)的一個(gè)鏡頭，就讓我感慨萬分：在東二道街上有六七尺深的大泥坑，人們和家畜常常會(huì)遭受到災(zāi)難。人們說拆墻的有，說種樹的有，但從來沒有任何一個(gè)人想過把泥坑填平。多么愚昧的人們呀！在他們的腦海里就要順應(yīng)社會(huì)，順應(yīng)天意，人是不能違抗天命的，這不能不是他們的悲哀！
作者在文章中一直寫到"我家的院子是很荒涼的"，這就為里面人物的悲劇埋下了伏筆。文章中的小團(tuán)圓媳婦剛來胡家的時(shí)候只有十二歲，因?yàn)殚L(zhǎng)得較高，怕別人說她謊報(bào)年齡，便說是十四歲，但盡管如此，人們還說她有意隱瞞。她"黑乎乎的、笑呵呵的"，人們便說她大大咧咧，一點(diǎn)沒有媳婦的樣子。不久她的婆婆時(shí)常整夜整夜地打她，說是可以讓她更懂事聽話；還認(rèn)為她身上有病有鬼，于是用盡了各種迷信法：請(qǐng)"云游"抽貼、請(qǐng)人來跳大神、甚至把她放在水中煮……最終，小團(tuán)圓媳婦被無辜地折磨死了。
我真正感受到情緒歡快起來是在祖父出場(chǎng)后。從作者——一個(gè)四五歲的眼光來看這個(gè)世界，一切都陌生而新奇。年幼的"我"，整日隨祖父在后園盡情玩耍。鋤草、抓蝴蝶、吃烤鴨、缸帽遮雨……皆描寫得妙趣橫生，意興盎然。這一幕幕，作者都用詼諧幽默充滿童趣的語(yǔ)言描繪得淋漓盡致。我竟不自覺地我拿自己的童年和作者的童年去比。在我看來，讀了《呼蘭河傳》，覺得作者的童年是美麗而又寂寞的，更感受到自己童年的快樂與幸運(yùn)。
讀這本書時(shí)，愉悅伴著沉痛，隨著小主人公蕭紅的腳步，我偷窺到舊社會(huì)的腐敗與黑暗，很慶幸那只是蕭紅的童年。但，這是無法逃避的歷史，讓我們了解過去，了解歷史，永遠(yuǎn)不要重蹈覆轍。
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