總結(jié)是一種自我反思的過程，讓我們更有意識地觀察和思考自己的行為和思維方式。如何正確理解和解讀文學(xué)作品，培養(yǎng)對文學(xué)的鑒賞力和審美能力。在下面的范文中，你可以找到一些寫總結(jié)時需要注意的事項(xiàng)和技巧。
雙減工作培訓(xùn)心得篇一
隨著新型冠狀病毒的肆虐，國家為了應(yīng)對疫情影響，提出了“雙減計(jì)劃”，分別是壓縮非核心業(yè)務(wù)和削減費(fèi)用，旨在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和行業(yè)競爭力。為了更好地幫助企業(yè)和職工了解“雙減計(jì)劃”，我參與了一次雙減工作視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識和實(shí)踐技巧，收獲頗多。
段落2：培訓(xùn)過程。
在整個視頻培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于雙減工作的知識，包括如何制定減負(fù)方案、有效的成本管控方法等等。在培訓(xùn)中，我特別受益于職場大咖們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，以及他們對于雙減計(jì)劃的理解和梳理。同時，普及了許多最近統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步證明了雙減計(jì)劃的必要性和適用性。
段落3：對雙減工作的理解。
通過視頻培訓(xùn)，我們對雙減工作有了更深入的理解。對于企業(yè)來說，采取雙減計(jì)劃的方式是為了更好地優(yōu)化資源，提高核心業(yè)務(wù)和技術(shù)的競爭力。同時通過減少非核心業(yè)務(wù)，企業(yè)可以在成本和時間方面得到巨大優(yōu)化。對于職工來說，雙減計(jì)劃既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，可以通過加強(qiáng)自身核心技能的學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供機(jī)會。
段落4：關(guān)于實(shí)施雙減計(jì)劃的建議。
實(shí)施雙減計(jì)劃既是一項(xiàng)重要工作，同時也是一項(xiàng)需謹(jǐn)慎處理的工作。建議企業(yè)需要充分研究內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程，并制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，明確分工和責(zé)任。在實(shí)施過程中，企業(yè)需要充分尊重職工的權(quán)益，同時要保持和諧的人際關(guān)系，避免產(chǎn)生負(fù)面影響。同時，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵企業(yè)員工共同參與雙減計(jì)劃，從中找到更好的發(fā)展機(jī)遇。
段落5：總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更加深了對雙減計(jì)劃的理解，并且收獲了如何根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際情況，制定出適合企業(yè)本身的減負(fù)方案。雙減計(jì)劃是優(yōu)化企業(yè)和職工職業(yè)發(fā)展的新時代需要，各企業(yè)在實(shí)施過程中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我相信，參加這樣的培訓(xùn)，可以為我的職業(yè)發(fā)展提供更好的幫助，幫助我更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得篇二
作為一名普通的職場人士，我們每天都在面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地處理好自己的工作和生活，成為了我們時刻需要面對的難題。最近，單位組織了一次關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”，讓我深受啟發(fā)，感受到了自身在工作中應(yīng)該注重的方向和方法。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會。
二、重視準(zhǔn)備。
觀看《企業(yè)心態(tài)》專題課程時，主講人說：“成功率有90%的一個重要原因是充分的準(zhǔn)備?！蔽冶贿@一觀點(diǎn)深深地感染。在現(xiàn)代社會中，每項(xiàng)工作都需要有一個明確的目標(biāo)，并具體分解成若干步驟，方便完成。打好工作的準(zhǔn)備，會讓你更加深入了解問題本質(zhì)，更好地發(fā)掘潛力并找到最適合的解決問題的方式。因此，我們在工作之前，必須認(rèn)真地思考并制定一個詳細(xì)的工作計(jì)劃，準(zhǔn)確地把握每一項(xiàng)工作的底線以及所需時間的把握，這樣才能更好地保證任務(wù)完成得盡善盡美。
三、用心溝通。
很多時候，我們以為自己在與他人溝通時，已經(jīng)把自己想表達(dá)的意思表達(dá)清楚了，但是卻沒有意識到自己與對方的溝通出現(xiàn)了偏差。好的溝通是雙方共同努力的結(jié)果，其實(shí)就是一種相互理解和理解的方式。因此，在交流時，可以考慮從以下幾個方面提高自己的溝通能力：一、傾聽。不僅要聽自己說的話，也要傾聽別人的語言，并且理解其意圖。二、表達(dá)。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，不僅要清晰明確地表達(dá)，還要注重語氣和表情的情感升華。三、思考。在他人與自己的想法不同的情況下，必須思考對方的立場，以便于更好地交流。
四、培養(yǎng)自己的情商。
人際關(guān)系很重要，而在工作中，人際關(guān)系就顯得尤為重要。因此，在一定程度上，情商高低有時比智商的高低更加重要。情商的高低取決于自己的意識和培養(yǎng)。首先，在人際交往中要有一種自我審視的能力，學(xué)會接納批評，吸收建議，增強(qiáng)自我反省。其次，要懂得站在別人的角度去看待事情，理解別人的想法和感受。最后，要能夠及時感受到自己的情緒變化，學(xué)會控制情緒的表達(dá)方式，避免情緒的波動影響工作及人際關(guān)系。
五、不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，是一種不斷進(jìn)步的源動力。在工作中，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個人素養(yǎng)，才能站在更高的視角去看待問題，并更好地去處理事情。在現(xiàn)代瞬息萬變的社會中，應(yīng)該時刻關(guān)注行業(yè)及社會的動向。通過讀書、學(xué)習(xí)課程、實(shí)踐、思考等多方面探求知識，深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，積累更多的經(jīng)驗(yàn)?？傊趯?shí)際的工作中，我們不能把就任意流浪，應(yīng)該保持專注、以平常心去面對工作的挑戰(zhàn)。有一個成熟的心態(tài)和行之有效的工作方法，相信你就會在工作中取得更加杰出的成績。
以上就是我的一些關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)心得體會”的分享。在這次培訓(xùn)中，我們認(rèn)真地傾聽專家們的演講，結(jié)合自己的工作實(shí)際，分析了工作中的難點(diǎn)并提出了解決方法，這些收獲對我今后的發(fā)展實(shí)在是太寶貴了！相信在之后的工作生活中，我將不斷地修補(bǔ)自己，成為一個更加專業(yè)的職場人士。
雙減工作培訓(xùn)心得篇三
首段：
最近，公司為了適應(yīng)趕上時代步伐，提高員工工作效率和質(zhì)量，進(jìn)行了一系列的雙減工作研討培訓(xùn)。在此之前，我們對這項(xiàng)工作還相對陌生，而通過培訓(xùn)，我們了解到了關(guān)于雙減工作的重要性以及運(yùn)用方法，開闊了我們的視野。下面，我將分享我個人的心得體會。
二段：
培訓(xùn)中，我們了解到了什么是雙減工作，以及其核心理念：通過減少不必要的復(fù)雜度和成本，來達(dá)到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中，我們可能會忽略一些簡單直接的做法，反而去追求一些可能得不到實(shí)質(zhì)提升的復(fù)雜性。但是，實(shí)際上，合理地運(yùn)用雙減工作理念，不僅可以提高效率，還可以減輕工作壓力。
三段：
在實(shí)際工作中，我們要如何做到雙減工作呢？首先，需要對工作進(jìn)行整理規(guī)劃，對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進(jìn)行梳理。然后，需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務(wù)，推舉出最佳實(shí)踐。最后，在這些方法的實(shí)施過程中，需要不斷總結(jié)改進(jìn)。這個過程中，不僅需要個人積極主動，還需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)力。
四段：
當(dāng)然，在運(yùn)用雙減工作理念的過程中，也遇到了一些困難。例如，在新工作中，我們可能還沒有完全適應(yīng)使用這種新方法，有時就會產(chǎn)生困惑和疑惑，這時候需要做的就是多多溝通。另外，有時候一些工作是不可避免的，而我們往往無法減少它的復(fù)雜度和成本，這時候我們也需要學(xué)會面對。
五段：
通過這次的雙減工作研討培訓(xùn)，我們意識到，其實(shí)我們每個人都有很多可以改善和提高的地方，只有不停地學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐，才能夠不斷進(jìn)步。作為一名員工，更需要時刻保持對公司的信心和責(zé)任感，充分利用好自己的個人能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得篇四
雙減工作研討培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)今社會比較流行的話題之一，它是指減少無效勞動和減少不必要的開支，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效發(fā)展。作為一個企業(yè)的中層管理者，我有幸參加了一次關(guān)于雙減工作的研討培訓(xùn)。在接下來的文章中，我將分享一下我的心得和體會。
二、什么是雙減工作？
在培訓(xùn)過程中，首先讓我們明白了什么是雙減工作。雙減工作是指對于企業(yè)中一些不必要的工作崗位，適當(dāng)減員，對于當(dāng)前工作效率低下的員工，需要進(jìn)行多方面培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)。同時，企業(yè)要注重對于部門之間的協(xié)調(diào)配合，讓各個部門之間的溝通協(xié)作變得更加高效、無縫銜接。這些工作旨在最大限度地提升企業(yè)的工作效率和質(zhì)量，從而達(dá)到企業(yè)的快速發(fā)展目標(biāo)。
三、為什么要開展雙減工作？
雙減工作的開展可以讓企業(yè)變得更加高效、穩(wěn)定。首先，減少不必要的崗位和人員，可以避免人員閑置或者不必要的支出，為企業(yè)提供更加健康的財務(wù)支持。而且，培訓(xùn)員工也能夠提升員工的專業(yè)技能、文化素質(zhì)，促進(jìn)員工個人的自我提升，得到更多的個人成長。
四、我的體會。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了開展雙減工作方案的必要性和重要性。我們部門也根據(jù)培訓(xùn)中所學(xué)到的知識，對正在進(jìn)行的項(xiàng)目進(jìn)行了審核評估。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)在目前工作中存在著很多不必要的操作，我們可以通過刪除這些不必要的操作來提高生產(chǎn)效率和勞動效率。
另外，在進(jìn)行雙減工作的過程中，我們部門也發(fā)現(xiàn)需要對員工進(jìn)行更多的培訓(xùn)和提升。我們?yōu)閱T工提供了許多關(guān)于相關(guān)專業(yè)知識的講課，讓員工們能夠更快地學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識。這些措施在最終的收獲中起到了非常積極的作用。
五、總結(jié)。
通過此次研討培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到企業(yè)要想更加高效地發(fā)展，需要不斷進(jìn)行雙減工作，提升員工的素質(zhì)和能力。企業(yè)必須注重減少不必要的工作崗位，減少不必要的支出，并積極進(jìn)行內(nèi)部協(xié)調(diào)配合。希望我的體會和心得可以為其他企業(yè)中層管理者提供一些啟示，使他們在未來的發(fā)展中可以更加順利和高效。
雙減工作培訓(xùn)心得篇五
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時，必須提高教學(xué)效率和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，，姑且稱之為“雙減”背景下的“雙增”。
一、增加課堂有效教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)期、學(xué)年工作目標(biāo)，制定專門的教學(xué)工作計(jì)劃，完善教學(xué)調(diào)控的各項(xiàng)措施，有效統(tǒng)籌好每一個教學(xué)階段的教學(xué)活動，增強(qiáng)教學(xué)管理的合理性和規(guī)范性。進(jìn)一步完善以教學(xué)認(rèn)真規(guī)范為主要內(nèi)容的教師教學(xué)工作規(guī)范，落實(shí)教學(xué)活動的基本要求，優(yōu)化教學(xué)活動的基本過程。教師必須認(rèn)識備好課是提高課堂教學(xué)有效性的前提，在備課上多花一份精力,在教學(xué)中就會多產(chǎn)生一份效果。必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),深入挖掘教材,真正做到“備學(xué)生、備教材”;課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地,是學(xué)生獲取知識的主渠道;作業(yè)練習(xí)是提高課堂教學(xué)有效性的調(diào)整點(diǎn)，是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸，學(xué)生通過完成作業(yè),可以再次調(diào)整、強(qiáng)化認(rèn)知結(jié)構(gòu),教師通過批改學(xué)生的作業(yè),及時了解學(xué)習(xí)中的疑難,全面把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,教師也可以借此找到自身教學(xué)的疏漏之處。
二、增加校園延時服務(wù)，提升學(xué)生身體素質(zhì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中指出，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，根本在于全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地。
學(xué)生在校園內(nèi)就能學(xué)好、學(xué)透，家長們才不會想方設(shè)法地為孩子們報班補(bǔ)習(xí)。但孩子們?nèi)缬袀€性化的補(bǔ)習(xí)需求，學(xué)校應(yīng)該組織優(yōu)秀教師，遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)，開展集中線上線下答疑，讓學(xué)生在答疑解惑中獲得發(fā)展。對義務(wù)教育階段，學(xué)校應(yīng)該推行課后服務(wù)將5+2”模式，即每周5個工作日，每天至少2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。延時服務(wù)不僅滿足學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的要求，更要注重開展體育運(yùn)動、興趣活動，德育美育教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一增：增加學(xué)生體育、藝術(shù)、戶外運(yùn)動和勞動的機(jī)會。減下來的時間用來增加學(xué)生在體育活動、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類活動上的時間。
二增：增加學(xué)生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機(jī)會，鼓勵學(xué)生參加體育、美育培訓(xùn)。
很多家長對于“雙增”這個新名字可能有點(diǎn)懵，“雙增”到底對學(xué)生是好是壞呢？
從學(xué)生角度解讀：學(xué)校會更加重視體美音課程，特別是體育老師不會再“被生病”了，這些以前不被重視的課程再也不會被主科霸占，學(xué)生當(dāng)然是高興的。但是同時希望學(xué)校能夠重視體育課的課程安排，現(xiàn)在很多學(xué)校的體育課是為了上課而上課，課程內(nèi)容較單一。以前體育課很豐富，現(xiàn)在天氣不好就讓學(xué)生留在教室，臨近考試趕緊安排學(xué)生跑步，如果真的是為了學(xué)生好，希望能完善課程體系，讓體育課發(fā)揮真正的作用。
從家長角度解讀：學(xué)生歡呼的同時家長卻有點(diǎn)擔(dān)憂，家長要面對的問題很現(xiàn)實(shí)，體育、藝術(shù)類培訓(xùn)班價格不便宜，比學(xué)科培訓(xùn)還貴，增加孩子參加體育、美育培訓(xùn)的機(jī)會意味著家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之而來。其實(shí)家長當(dāng)然希望培養(yǎng)孩子特長，只是經(jīng)濟(jì)條件有限，希望在增加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時也能適當(dāng)降低價格，讓更多家長和學(xué)生消費(fèi)得起。
“雙減”和“雙增”同時進(jìn)行能切實(shí)地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生培養(yǎng)一個強(qiáng)健的體魄，同時還有助于提升學(xué)生的素養(yǎng)。
“雙減“之下需要堅(jiān)持面向?qū)W生群體素養(yǎng)的‘雙增’：一是堅(jiān)持面向全體，增加對每個學(xué)生成長的關(guān)注；二是堅(jiān)持全面發(fā)展，增加對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的關(guān)注?！?/p>
學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的溝通力、創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力四種能力為目的，著眼于“一人一藝，一生一技”，實(shí)施“每天一小時”體藝活動方案。全面整合并優(yōu)化校本課程資源和形式，規(guī)范和完善課程設(shè)置與執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了從面向全體、夯實(shí)基礎(chǔ)，到面向分層、開闊視野，再到面向個體、豐富個性的課程聯(lián)結(jié)，給學(xué)生提供了“更多元”、“更精準(zhǔn)”的選擇，將家長的“操心事”變成了“暖心事”。
學(xué)校要著力通過“加減乘除”法，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)量?！凹印笔歉鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加學(xué)生自主開放作業(yè)；“減”是指老師減教輔材料，減機(jī)械重復(fù)作業(yè)；“乘除”是通過彈性式周末abc作業(yè)，去除孩子的超前培訓(xùn)和拔高訓(xùn)練，讓孩子形成“乘”長型思維，真正的做到作業(yè)量減少，通過作業(yè)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
“雙減“之下還需要提升師生能力的“雙增”：一是增老師教學(xué)勝任力，二是增學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
首先要提高教師課堂教學(xué)能力。通過新課標(biāo)解讀、備教學(xué)評模式的構(gòu)建，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，讓課堂高效，讓學(xué)生做到真正的當(dāng)堂“吃飽”。充分利用好延時服務(wù)時間，分層異步的布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生“吃好”。
其次要在教師學(xué)科素養(yǎng)真正下功夫。教師在提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)中扮演著重要的角色。提升學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)需要教師來完成，最終由學(xué)生來展現(xiàn)。教師具備的學(xué)科素養(yǎng)就顯得尤為重要。教師的學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)包括以下幾個方面：
（一）學(xué)科專業(yè)知識這包括所教學(xué)科的專業(yè)知識，扎實(shí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識。
充分把握教材、發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價值及文本本身的閱讀價值。教師必須準(zhǔn)確掌握自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，能自主構(gòu)建本科教學(xué)的知識體系，對于教材的重難點(diǎn)有清晰的把握，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)規(guī)定教到什么程度，學(xué)到什么水平，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時能把握好度，并能透徹了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
（二）教學(xué)的專業(yè)技能教師要具備純熟的專業(yè)技能，即良好的教學(xué)能力。
1.創(chuàng)造有活力的課堂教師駕馭課堂教學(xué)的能力，直接影響課堂的活力。教師首先必須確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，走到孩子們中間去，與他們交流，溝通，傾聽他們的心聲，融合到他們中間去，打造一個融洽、和諧的課堂。
2.用心上好每一堂課如何上好一堂課才是課程改革的實(shí)質(zhì)，教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，活化教材。在教學(xué)過程中，教師所提的問題應(yīng)具有開放性，讓學(xué)生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學(xué)生的回答，教師要及時予以反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。在教學(xué)過程中可借助實(shí)物、多媒體等增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。
3.不斷地自我學(xué)習(xí)上課的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷推出問題、解決問題的探索過程，并且能夠針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇接受、探索、模仿、體驗(yàn)等豐富多樣的適合個人特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。4.良好的科研能力一個不搞科研的教師，不可能成為一名著名教師，教師要從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題，并且確立研究課題。通過搜集資料，與人交流，課題實(shí)驗(yàn)等活動，最終以論文的形式將自己的研究成果呈現(xiàn)出來。這就要求教師要不斷地研讀各種教育理論，不斷提高自身的理論水平，為科研服務(wù)。
（三）特有的專業(yè)情感。
具有教師的專業(yè)情感是教師成為一個成熟的教育教學(xué)工作者的向往和追求。要對自己所執(zhí)教的學(xué)科有著深深的眷戀之情，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才能在這門學(xué)科的領(lǐng)域中有一番作為。是要做一名教書匠還是幸福的教育家，都需要自身的思考。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：“你不僅是自己學(xué)科的教員。而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)者和道德的引路人?！?/p>
由此可見，要提高學(xué)科素養(yǎng)，教師既要具備深厚的本學(xué)科的素養(yǎng)，更要練就一身嫻熟過硬的專業(yè)基本技能，二者是密切相關(guān)、缺一不可的，只有同時具備了這兩個方面，才能確保順利完成本學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。
社會的發(fā)展需要創(chuàng)造型的人才，要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，首先要有一定的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力指在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)科知識的接受能力，以及運(yùn)用該學(xué)科知識解決實(shí)際問題的能力?！皩W(xué)習(xí)力”一般分為學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力等三方面。但從字面理解，很多人把“學(xué)習(xí)力”等同于“學(xué)習(xí)能力”，忽視了“學(xué)習(xí)動力”與“學(xué)習(xí)毅力”這兩方面的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系.......
學(xué)習(xí)力是指學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的能力，是人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和。只有將學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三者合而為一，才能真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。具有明確的奮斗目標(biāo)、具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力、豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對一個學(xué)生具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力起決定作用。學(xué)生只有具備真正的學(xué)習(xí)力，才能真正的成才。
學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成與個人的興趣、學(xué)習(xí)氛圍、和諧的師生關(guān)系、充足的學(xué)習(xí)時間與空間、有效的學(xué)習(xí)方法有密切關(guān)系。
“雙減“之下更需要實(shí)現(xiàn)家校共育的“雙增”：一是增學(xué)校和家庭的互相配合度，二是增家校雙方的目標(biāo)的一致度。
在孩子教育這條路上，老師和家長攜手同行，彼此應(yīng)該充分尊重與信任。沒有家庭教育的學(xué)校教育、沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨(dú)自完成培養(yǎng)孩子成才的使命。
家校共育，關(guān)鍵在“共”。學(xué)校和家庭的互相配合程度，影響著孩子的成長和發(fā)展。學(xué)校教育是主體，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場所；家庭教育是基礎(chǔ)，是對學(xué)校教育的必要補(bǔ)充。首先，老師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，擔(dān)負(fù)起教書育人的本職責(zé)任。同時家長也不應(yīng)忘記，“父母是孩子的第一任老師”。學(xué)校教育不應(yīng)當(dāng)由家庭代勞，同樣的，家庭教育也不能一股腦兒推給學(xué)校和老師。相互尊重、相互包容，家校合作協(xié)同育人，才能達(dá)到“1+12”的效果。那些關(guān)注孩子情感的交流、關(guān)于教育目的的探討、關(guān)乎成長經(jīng)歷的分享等，都能在教師與家長之間架起一座心意相通的橋梁。
家校共育，目標(biāo)在“育”。說到底，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，需要學(xué)校盡可能調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育的熱情，獲得家長對學(xué)校管理和發(fā)展的認(rèn)同，也需要家長了解學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，使家庭教育配合學(xué)校教育。在此基礎(chǔ)上，劃好家校共育的“經(jīng)緯線”，厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責(zé)邊界，才能各負(fù)其責(zé)、同向而行。
家長與老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢，有助于為學(xué)生營造一個和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯位，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子健康成長，取得教育高質(zhì)量發(fā)展的新突破。
雙減工作下，學(xué)校需要提高課堂效率，開展作業(yè)革命，探索多元評價；學(xué)生需充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)意識與能力；家長需樹立正確家庭教育理念，充分尊重孩子天性，形成家校共識，加強(qiáng)家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得篇六
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項(xiàng)工作，是國家實(shí)施的重要政策。為了更好地貫徹落實(shí)這一政策，近日，我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也有了一些深刻的感悟和收獲。下面，我將就此分享我的心得體會。
第二段：了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓(xùn)中，我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，深刻認(rèn)識到了其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略舉措，它們的實(shí)施可以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過去杠桿，企業(yè)的杠桿率得以有效降低，經(jīng)營效率得到提高，并利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。而去產(chǎn)能，則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度，同時促進(jìn)資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多實(shí)踐操作技巧和應(yīng)對策略。例如，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對“雙減”政策帶來的人事、財務(wù)、生產(chǎn)、市場等方面的挑戰(zhàn)，以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況，制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時，我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題，相互分享了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。
此外，我還學(xué)到了如何與政府、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等相關(guān)方溝通合作，讓他們支持企業(yè)的發(fā)展，并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應(yīng)對問題，我們的老師們都為我們答疑解惑，并通過實(shí)際案例分析，讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段：心得感悟。
通過這次研討培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了“雙減”工作的重要意義，同時我也更加明確了我們企業(yè)在實(shí)施過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并從實(shí)用角度上具備了落實(shí)“雙減”政策的能力和技能。我想說，作為企業(yè)家或員工，我們應(yīng)當(dāng)始終如一地堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向，建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機(jī)制，將“雙減”政策落實(shí)到企業(yè)發(fā)展中，并且不斷地更新自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，在全新的市場這個賽場中不斷進(jìn)取。
第五段：結(jié)尾。
總之，這次研討培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將一直把學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展中，幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實(shí)，實(shí)現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信，在以后的工作中，這些細(xì)碎的技巧和全局的視野一定是我抵達(dá)成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓(xùn)心得篇七
雙減工作在近年來成為了全社會普遍關(guān)注的話題。我是一名在企業(yè)中工作的職員，在經(jīng)歷了幾年的職業(yè)生涯之后，我深刻認(rèn)識到，雙減工作是企業(yè)不可或缺的一部分。為了進(jìn)一步提高自己在雙減工作領(lǐng)域的能力，我參加了一次視頻培訓(xùn)課程。在這段時間里，我深受啟發(fā)，收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。今天，我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)收獲。
在這次雙減工作視頻培訓(xùn)中，我最大的收獲是明確了雙減工作的意義和作用，并了解到企業(yè)如何進(jìn)行雙減工作。在過去，我的理解局限于組織架構(gòu)和流程優(yōu)化等層面，現(xiàn)在我開始認(rèn)識到，正確對待和處理員工溝通、合理安排和調(diào)節(jié)員工工作壓力，都是企業(yè)雙減工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過這次學(xué)習(xí)，我真正體會到了雙減工作的重要性，并加深了對企業(yè)管理的理解。
第三段：思考認(rèn)識。
在課程中，我也意識到了自己存在的一些問題。我承認(rèn)，在過去的工作中，我更注重業(yè)績成果，而忽視了員工的感受和需要。這次學(xué)習(xí)讓我意識到，雙減工作不僅僅是企業(yè)的責(zé)任，更重要的是，作為員工的我們也需要以積極的心態(tài)對待，配合企業(yè)工作，共同推動雙減工作的開展。在今后的工作中，我會更加關(guān)注員工的心理需求，積極參與和支持企業(yè)的雙減工作。
第四段：轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
這次視頻培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。在學(xué)習(xí)過程中，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度去思考雙減工作，發(fā)現(xiàn)其中的很多方法都可以用來優(yōu)化部門的流程，提高和協(xié)調(diào)工作效率。此外，在處理員工與企業(yè)之間的關(guān)系時，我學(xué)到了很多解決問題的技巧和方法。這些實(shí)用的技巧讓我在實(shí)際工作中受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
通過這次視頻培訓(xùn)，我從另外一個角度重新認(rèn)識了企業(yè)管理和雙減工作，也感受到了雙減工作對企業(yè)發(fā)展的重要性。我深刻認(rèn)識到，雙減工作不僅是企業(yè)的責(zé)任，也是每個員工需要付出努力的事情。我將通過這次學(xué)習(xí)積累的實(shí)用技巧和方法，不斷地在企業(yè)雙減工作上積極推進(jìn)，為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能通過我的經(jīng)驗(yàn)和資源，為更多需要幫助和指導(dǎo)的員工提供幫助，一同推動企業(yè)雙減工作的開展。
雙減工作培訓(xùn)心得篇八
雙減工作視頻培訓(xùn)是為了推進(jìn)全國“雙減”工作的基礎(chǔ)。作為一名黨員，我認(rèn)為這是對于我的一次考驗(yàn)，通過這次視頻培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到“雙減”工作的重要性。本文主要通過前期學(xué)習(xí)、視頻觀看以及實(shí)際操作等方面總結(jié)出自己的心得體會。
二、前期學(xué)習(xí)。
在正式開始學(xué)習(xí)前，我先對“雙減”工作的相關(guān)政策進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀，并注重對政策細(xì)節(jié)的把握。從政策層面上來看，“雙減”工作是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求，重點(diǎn)是在提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行工作。此外，“雙減”工作還突出了減稅降費(fèi)和去杠桿的工作方向。在這個基礎(chǔ)上，我對于“雙減”工作的具體目標(biāo)有了一個清晰的認(rèn)識。
三、視頻觀看。
培訓(xùn)中心的視頻課程共分為四篇，每篇視頻都從不同的角度講述并具體闡述“雙減”工作的要點(diǎn)和實(shí)施路徑。我認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)是減稅降費(fèi)，這是推進(jìn)“雙減”工作的核心所在。通過視頻的觀看，我認(rèn)識到企業(yè)要想帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須依靠當(dāng)?shù)卣闹С趾屯苿印?/p>
四、實(shí)際操作。
理論知識的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)完視頻之后，我對于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了一番調(diào)查，通過與企業(yè)主溝通，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對于減稅降費(fèi)這一政策十分重視，并希望得到政府的更多支持。此外，在實(shí)際操作中，我也意識到政府在實(shí)施“雙減”工作時應(yīng)該注重重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵企業(yè)的發(fā)展，更加注重科技創(chuàng)新的重要性。
五、總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn)，我感受到了來自政府部門的強(qiáng)烈推動，也在實(shí)際操作中深入認(rèn)識到政策的實(shí)際應(yīng)用。總之，“雙減”工作的實(shí)施離不開政府部門的政策引導(dǎo)和企業(yè)家的積極響應(yīng)，在這個過程中，我們黨員更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，爭取為整個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后，我也希望通過這次文章的分享，能夠更大程度地推動“雙減”工作在全國范圍內(nèi)得到進(jìn)一步推廣，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動力。
雙減工作培訓(xùn)心得篇九
早上，聆聽了xx教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十
“雙減”是當(dāng)前國家提出的重要工作，旨在優(yōu)化營商環(huán)境，為企業(yè)減負(fù)、激發(fā)市場活力提供了重要機(jī)會。我有幸參加了公司舉辦的“雙減工作專題培訓(xùn)”，在此次培訓(xùn)中，我收獲了很多，同時也深感雙減工作對我和公司的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解談?wù)勱P(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)包括了課程講解和實(shí)踐操作兩部分，課程講解中，講師詳細(xì)闡述了雙減的政策法規(guī)、操作指南和應(yīng)對措施，在我們從未接觸過政策、法規(guī)等內(nèi)容的情況下，講師簡潔明了地進(jìn)行了解說，讓我們不僅能夠深刻理解政策的內(nèi)涵，還能夠?qū)W到很多具體的操作技巧。實(shí)踐操作中，我們按照講師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入到企業(yè)實(shí)際操作層面，學(xué)習(xí)了申報、調(diào)整雙減名錄、解決雙減遇到的問題等內(nèi)容，同時也將培訓(xùn)中所學(xué)到的知識貫穿了整個操作實(shí)踐中。
第三段：深入體會。
在培訓(xùn)的過程中，我深入體會到了雙減工作中很多的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，加強(qiáng)了我對其的認(rèn)識和理解。我認(rèn)為，雙減的工作是一個深入細(xì)節(jié)、沉淀積累的過程，需要我們不斷打磨，深化理解，只有這樣才能更好地為企業(yè)的減負(fù)工作尋找更多的機(jī)會。同時，我也感受到了雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了全新的機(jī)遇，這樣的機(jī)會不僅需要我們良好的態(tài)度，還需要我們努力實(shí)踐，協(xié)同作戰(zhàn)，只有這樣才能更好地把握時代的發(fā)展機(jī)遇。
第四段：探索思考。
在這次培訓(xùn)中，我看到了公司為我們員工提供“雙減工作專題培訓(xùn)”的良苦用心，并深受感染。我認(rèn)為，企業(yè)與員工共進(jìn)退、發(fā)展與人才共成長是我們最終的目標(biāo)和任務(wù)，這也是企業(yè)得以快速發(fā)展的基石。同時，我也在思考，如何將雙減工作的實(shí)施延伸到公司的各個部門，推行到每一個員工身上，是我們未來工作中的重要任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
通過這次“雙減工作專題培訓(xùn)”，我明確了“雙減”工作的重要性和實(shí)施細(xì)節(jié)，更加深刻地認(rèn)識到了“雙減”對企業(yè)和員工的重要性。我將結(jié)合本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中，為公司的發(fā)展多一份助力。更希望，在未來的工作中，我們能夠不斷深化對“雙減”工作的認(rèn)識和實(shí)踐，為公司和員工帶來更多的發(fā)展機(jī)遇和實(shí)際成果。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十一
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓(xùn)班的大戰(zhàn)。當(dāng)然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補(bǔ)課或者參加班級里的集訓(xùn)。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這家機(jī)構(gòu)開設(shè)了很多課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學(xué)和英語。三門學(xué)科的老師都是從一流大學(xué)畢業(yè)的，在教學(xué)過程中都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有條不紊。他們不僅講解知識點(diǎn)，還會逐步引導(dǎo)我們思考。
在培訓(xùn)班里，我認(rèn)識了很多和我一樣努力的同學(xué)。大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實(shí)在是很美妙。
這可不是說培訓(xùn)班就是萬能的，可以讓每一位學(xué)生都變成優(yōu)秀的學(xué)霸。進(jìn)步背后是需要努力的。課程結(jié)束后，我還要回去認(rèn)真復(fù)習(xí)，反復(fù)琢磨，不斷掌握，并在平時的學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應(yīng)試技巧，而不是潛心學(xué)習(xí)發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中最大的教訓(xùn)，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓(xùn)班也是一件非常值得的事情。除了學(xué)科相關(guān)的知識，還有助于塑造學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹(jǐn)慎的。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十二
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因?yàn)橐粋€政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān)，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”，即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì)，應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復(fù)性作業(yè)，不得布置超標(biāo)的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無效勞動。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗(yàn)”的`老師們該如何轉(zhuǎn)變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實(shí)”“變”，作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐形式和訓(xùn)練試題類型與內(nèi)容的思考，試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學(xué)生變成詩人，畫家，變成哲學(xué)家，通過回顧、思考、梳理，準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式，提升學(xué)習(xí)力。這是對教師嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)合作，取長補(bǔ)短，分層推進(jìn)。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)目標(biāo)，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是能增長學(xué)生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學(xué)生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設(shè)計(jì)可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實(shí)踐活動為主，多讓學(xué)生動手操作，設(shè)計(jì)題目時應(yīng)結(jié)合情景材料，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見，從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學(xué)習(xí)，生活，勞動中不稱心的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)或制作，這個層次就會比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會相應(yīng)的提升，充分讓學(xué)生的想法展示出來。
并對他的作品進(jìn)行一定的評價，學(xué)生也會更有動力。所以在作業(yè)的設(shè)計(jì)形式可以有很多，需要我們用心去思考。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十三
參加這次的暑期培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長也是會更快，收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對這人生非常重要的時刻，去考取好的成績。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時候，對于知識的靈活運(yùn)用，以及對于重點(diǎn)的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn)，我也是要去認(rèn)真的體會，在之后工作里頭運(yùn)用好。
對于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動力，讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中，休息的時間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?，從而邁入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，去得到成長和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)習(xí)中常常給人帶來困擾。面對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)困難，我參加了一次名為“雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)”的課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識和技巧，還有了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會。下面我將分為五個部分，介紹我的學(xué)習(xí)心得。
首先，讓我簡短介紹一下雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)。雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一家專注于數(shù)學(xué)教育的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課程和個性化的教學(xué)方式。這次培訓(xùn)共有12個課時，每周上課兩次，課程內(nèi)容涵蓋了問題解決、數(shù)學(xué)思維、邏輯推理等方面。在教師的引導(dǎo)下，我們通過課堂討論、小組合作等方式，積極參與課程，提高自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
第二部分：認(rèn)識數(shù)學(xué)思維。
在雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的第一節(jié)課上，老師講解了數(shù)學(xué)思維的重要性。他告訴我們數(shù)學(xué)思維是解決問題的關(guān)鍵，它包括觀察、分類、歸納、推理等能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到了數(shù)學(xué)思維的必要性。在解決數(shù)學(xué)問題時，我開始重視觀察事物的細(xì)節(jié)，用分類的方法整理和歸納信息，從而得到正確的答案。同時，我也明白數(shù)學(xué)思維是一個培養(yǎng)過程，需要通過不斷的練習(xí)和思考來提高。
第三部分：培養(yǎng)問題解決能力。
除了數(shù)學(xué)思維外，雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。在課堂上，老師給我們提供了一系列的問題，要求我們給出解決方案。在解決問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題解決的方法。有時，我會反復(fù)嘗試不同的方法，直到找到最佳的解決方案。有時，我會嘗試從不同的角度去思考問題，找到新的解決思路。通過這次培訓(xùn)，我明白了問題解決能力的重要性，而且我相信這種能力在今后的學(xué)習(xí)和生活中會起到很大的作用。
第四部分：邏輯推理的重要性。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，邏輯推理是非常重要的一項(xiàng)能力。在雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的課程中，老師著重講解了邏輯推理的方法和技巧。邏輯推理能力是運(yùn)用已知事實(shí)和規(guī)則，在不知道的情況下推斷可能的結(jié)論。通過課堂上的練習(xí)，我學(xué)會了用邏輯推理的方法解決問題。有時，我會利用數(shù)學(xué)公式和定理，推斷出問題的解答。有時，我會利用已知條件和規(guī)則，推斷未知情況的結(jié)果。邏輯推理的方法不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有用，在其他科學(xué)領(lǐng)域和日常生活中也能起到很大的作用。
第五部分：總結(jié)與展望。
通過參加雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得和體會。首先，數(shù)學(xué)思維和問題解決能力是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵。其次，邏輯推理能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一項(xiàng)技能。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我找到了一些提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法和技巧，希望能夠在以后的學(xué)習(xí)中充分運(yùn)用。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)，提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。
這次雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識和技巧，還讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深入的了解。通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)學(xué)充滿了信心和興趣，相信將來能夠取得更好的成績。同時，我也希望將來能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我一定能夠成為一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十五
第一段：引言（100字）。
數(shù)學(xué)是一門對于很多學(xué)生而言頗具挑戰(zhàn)性的學(xué)科，雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一種專門為學(xué)生提供輔導(dǎo)和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。我有幸參加了雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)并獲得了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅在數(shù)學(xué)知識上有了極大的提升，同時也收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和建議。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)資源豐富（250字）。
雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的一大優(yōu)勢是其豐富的學(xué)習(xí)資源。他們提供優(yōu)質(zhì)的教材和輔導(dǎo)資料，這對于學(xué)生來說是非常寶貴的。與學(xué)校中的普通課本不同，雙減提供的教材講解清晰明了，內(nèi)容詳實(shí)全面。而輔導(dǎo)資料則包含了大量精心挑選的習(xí)題，這些習(xí)題旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并且提高他們的解題能力。此外，雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)還借助現(xiàn)代化的科技手段，提供了在線學(xué)習(xí)平臺，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和溫習(xí)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源大大提高了我的學(xué)習(xí)效果，讓我更好地掌握了數(shù)學(xué)知識。
第三段：科學(xué)的教學(xué)方法（250字）。
雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)采用了科學(xué)而高效的教學(xué)方法，這是我在其他輔導(dǎo)班中所未曾體驗(yàn)到的。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，而不僅僅是灌輸知識。在課堂上，老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，從而提高我們的應(yīng)用能力。他們也鼓勵我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動討論，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。此外，雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的老師們還為我們提供了很多解題技巧和方法，讓我們在解題過程中更加得心應(yīng)手。這種科學(xué)的教學(xué)方法使我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣，也更深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
第四段：個性化的輔導(dǎo)服務(wù)（250字）。
雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)注重個性化的輔導(dǎo)服務(wù)，他們根據(jù)每個學(xué)生的情況和需求制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在培訓(xùn)期間，我得到了專業(yè)的老師的一對一指導(dǎo)，并且老師們會根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。這種個性化的輔導(dǎo)服務(wù)讓我感受到了被關(guān)注和重視，也幫助我更好地提高了學(xué)習(xí)效果。在輔導(dǎo)中，老師們會仔細(xì)分析我的錯誤和不足，并給出具體的改進(jìn)建議。這幫助我更加全面地認(rèn)識到自己的問題，進(jìn)一步提高了我的學(xué)習(xí)能力。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參加雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括優(yōu)質(zhì)的教材和輔導(dǎo)資料。他們科學(xué)的教學(xué)方法讓我更好地理解了數(shù)學(xué)，并提高了我的應(yīng)用能力。個性化的輔導(dǎo)服務(wù)使我得到了專屬的指導(dǎo)和關(guān)注，有助于我克服學(xué)習(xí)中的困難。雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的提供的一系列學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)應(yīng)用其中的方法和技巧，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十六
第一段：介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
近年來，我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了貫徹這一政策，學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn)，旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識和技能，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法（200字）。
在雙減培訓(xùn)中，我參加了許多課程，包括學(xué)科知識的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致效率低下，花費(fèi)大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn)，我學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，培訓(xùn)中注重實(shí)踐與應(yīng)用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）。
在雙減培訓(xùn)中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認(rèn)識。首先，我意識到只有擁有堅(jiān)持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中，我們常常會遇到難以理解的知識點(diǎn)和復(fù)雜的問題，但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo)，我學(xué)會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學(xué)會了與他人合作，并理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)中，我們常常組成小組進(jìn)行討論和實(shí)踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實(shí)踐主動學(xué)習(xí)，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）。
通過雙減培訓(xùn)，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，在與老師和同學(xué)的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學(xué)會了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的變革，新的知識和技術(shù)將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧，將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓(xùn)的鍛煉，我相信自己將能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認(rèn)識和理解。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的機(jī)會，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十七
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn)，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會：
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.過程。
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個教師應(yīng)該具備的能力。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯的原因。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十八
“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學(xué)生減負(fù)、讓老師減負(fù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，許多學(xué)校都進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，如何科學(xué)、高效地實(shí)現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。此次我參加了一次關(guān)于雙減的培訓(xùn)，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法介紹。
在培訓(xùn)中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負(fù)、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導(dǎo)師為我們講解了一些切實(shí)可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實(shí)雙減政策。例如，如何通過課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源整合等措施來實(shí)現(xiàn)雙減。此外，在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實(shí)踐與思考。
第三段：培訓(xùn)帶來的啟示。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，雙減不只是一項(xiàng)簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學(xué)科發(fā)展、師德師風(fēng)、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應(yīng)的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實(shí)雙減政策。
第四段：培訓(xùn)中的收獲。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。除了增強(qiáng)了我們對雙減政策的認(rèn)知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗(yàn)分享，聽到其他學(xué)校和其他教育者對于雙減政策的實(shí)踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結(jié)。
在總結(jié)中，我認(rèn)為積極適應(yīng)雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學(xué)校運(yùn)行機(jī)制與管理體制是當(dāng)前教育教學(xué)改革必須解決的重大問題。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任和使命。
雙減工作培訓(xùn)心得篇十九
第一段：引言（120字）。
雙減政策的實(shí)施是我國當(dāng)前教育改革的重要內(nèi)容之一。作為一名教育工作者，我積極參與了由教育部組織的雙減實(shí)施培訓(xùn)。在這個培訓(xùn)中，我深切體會到了雙減政策的重要性和實(shí)施的必要性。以下是我對于雙減實(shí)施培訓(xùn)的心得體會。
第二段：深化理解（300字）。
雙減政策的核心是突破應(yīng)試教育的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在培訓(xùn)中，我們通過學(xué)習(xí)先進(jìn)案例、研討交流等形式，深入研究了雙減政策的背景和目標(biāo)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多如何培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，一種方法是啟發(fā)式教學(xué)，通過鼓勵學(xué)生探索和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。另外，合作學(xué)習(xí)也是重要的一種方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分工協(xié)作能力。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了雙減政策的緊迫性和重要性。
第三段：改變教育方式（300字）。
雙減政策的實(shí)施要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評價體系。這要求我們要從“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的教學(xué)。這種教學(xué)方法充分考慮學(xué)生的興趣和特長，讓他們參與到實(shí)踐活動中去，提高他們自己解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們了解了一些幫助學(xué)生發(fā)展多元智能的方法，例如讓學(xué)生參與課外活動、開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)等。這些方法在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力方面起到了非常重要的作用。作為一名教育工作者，我將會積極應(yīng)用這些教學(xué)方法，改變自己的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)出更多具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
第四段：挑戰(zhàn)與契機(jī)（300字）。
雙減政策實(shí)施過程中面臨著一些挑戰(zhàn)。改變教育方式需要改變教師的觀念和方法，需要教師具備更多批判和創(chuàng)新思維的能力。此外，教育資源不平衡也是一個問題，一些地區(qū)的學(xué)校缺乏實(shí)踐設(shè)施和培訓(xùn)師資。但是，這些挑戰(zhàn)也給了我們改進(jìn)的契機(jī)。通過培訓(xùn)，我們能夠更好地認(rèn)識到自己的不足，并且學(xué)習(xí)到更多的實(shí)踐方法和教學(xué)理念。同時，政府也在加大對教育資源的投入，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和設(shè)施支持。我們要抓住機(jī)會，充分利用政策的支持，不斷提升自己的教育水平和能力。
第五段：總結(jié)（180字）。
雙減實(shí)施培訓(xùn)讓我更加深入地了解了雙減政策的重要性和實(shí)施的意義。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)雙減政策的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我將積極運(yùn)用這些知識和經(jīng)驗(yàn)，改變自己的教育方式，培養(yǎng)出更多有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。雖然雙減政策的實(shí)施過程中可能會面臨一些挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們?nèi)σ愿埃朔щy，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減政策的目標(biāo)，推動我國教育的進(jìn)一步發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得篇二十
通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認(rèn)識到雙減是國之大計(jì)，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學(xué)這個陣地，一定提高自己的課堂教學(xué)水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標(biāo)意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學(xué)脫節(jié)，結(jié)構(gòu)不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設(shè)計(jì)能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個問題，貼近我們的實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學(xué)問題，提出了明確的方向。
同時，結(jié)合自己的化學(xué)教學(xué)，我認(rèn)識到在以后的教學(xué)中，要注意分層設(shè)計(jì)。每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應(yīng)該具有層次性。要注重學(xué)習(xí)知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學(xué)生的'探索精神。作為一名化學(xué)教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
再次要盡量多的設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了興趣，才能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動性。比如作為化學(xué)教師，課下讓學(xué)生做一個簡單的家庭實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應(yīng)是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學(xué)生深深地感受到，化學(xué)源于生活，化學(xué)服務(wù)與生活。
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