教案的有效實(shí)施需要教師的耐心、細(xì)心和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案要合理安排時(shí)間，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)效果的提高。通過不斷改進(jìn)教案內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
香山紅葉教案篇一
吃慣了家常便飯，總得換換口味，偶爾聚聚餐，改善改善飲食。生活也是如此，每天循規(guī)蹈矩，吃喝拉撒睡，猶如一潭死水，偶爾也拋擲一粒石子，濺起浪花，激起波瀾，激情迸發(fā)，情趣更添。
過了霜降，天天是霧霾籠罩。突然，一夜大風(fēng)吹散了霧霾，晴空萬里，秋陽高照，空氣質(zhì)量不錯(cuò)，遇到這樣的好天氣，心情也隨之好起來。幾個(gè)好友商量，一年一度的北京香山紅葉節(jié)，我們不能錯(cuò)過吧，幾個(gè)好友一拍即合：走！趕北京集，去香山賞紅葉。
的確，去趟北京就像趕個(gè)集一樣?；疖囌揪驮诩议T口，上了火車一個(gè)半小時(shí)就到了，早出晚歸，一天就能玩?zhèn)€痛快?！罢f走咱就走哇！”去火車站買票去，明天就出發(fā)！
“說走咱就走”、“你有我有全都有”。好漢歌里的兩句歌詞成了我們的口頭禪，只要說去哪了，一人提出，大家響應(yīng)，毫不猶豫，背起背包就出發(fā)。所謂“你有我有全都有哇”不管誰的相機(jī)或手機(jī)里的相片，只要傳到網(wǎng)上，大家相互分享。
臨行前，我設(shè)計(jì)了出行方案，連返程火車票一塊買，到了西客站先去天安門廣場，因?yàn)槲覀冞@一代對天安門有種特殊的感情。如果能買上更早的火車票，趕上升國旗更好了。聽說天安門為了迎接apec國際會議，重新裝扮一新。耳聞不如一見，去看看，照幾張照片，然后從天安門再去圓明園，再去香山，時(shí)間充裕再去香山附近的森林公園。
十月二十六日，我們買了二十七日五點(diǎn)半的車票，和晚上十一點(diǎn)四十五的返程票。昨天清晨，五姐妹每人背一個(gè)挎包，帶上相機(jī)、手機(jī)，有說有笑，歡快的踏上了北去的列車。
七點(diǎn)鐘到達(dá)西客站，下了車，趕緊去找去天安門的公交車。出乎意料，星期一天安門封場。臨時(shí)改變計(jì)劃吧，我提前在網(wǎng)上查的在天安門東乘地鐵一號線，在西單轉(zhuǎn)四號線，到圓明園，再坐696路公交車去香山，結(jié)果全部落空。姐妹們商量，直接去香山吧，問問交警和服務(wù)人員，去香山乘幾路車，在哪倒車。我們這一詢問，引來了后面的“跟屁蟲”。
“香山的紅葉只紅了30%，去長城吧，長城的紅葉紅了70%。我們是老年團(tuán)，每人150元，包午餐，包門票，很劃算的?！?/p>
一位中年婦女緊跟在我們身后。甩掉了中年婦女，又跟上了一位走路蹣跚的老太太：
“我們團(tuán)最便宜，130元搞定，不要再猶豫了，我領(lǐng)你們上車去?！?/p>
是很便宜的，有的姐妹動(dòng)了心。我們想到在長白山挨宰的情景，不由得產(chǎn)生戒備心理，價(jià)錢是很便宜，不過上了車可由不得你，可能附加費(fèi)用比團(tuán)費(fèi)還高，還的進(jìn)購物店，不如我們自己安排時(shí)間，自由自在的玩?zhèn)€痛快。
想方設(shè)法甩掉了一個(gè)個(gè)尾巴，詢問一位值班交警，乘上了741公交，在公主墳轉(zhuǎn)698公交，到香山。
一路上，每一站都有上車的，下車的極少，都是去香山的。連插腳的縫都沒有。我的暈車癥又犯了，強(qiáng)忍住一個(gè)多小時(shí)到達(dá)香山大門口。
時(shí)下，正當(dāng)香山紅葉節(jié)，來香山賞紅葉的游客蜂擁而至。我們自以為過了雙休日游人會減少，所以選擇周一出行。出乎意料，下了公交車，路上人流如潮，公交車、私家車，把路堵得水泄不通。
由于暈車，我的臉色蠟黃，下車后兩腿發(fā)軟。同伴們把我安置在僻靜處，讓我休息一會，她們?nèi)ナ燮笨谂抨?duì)買票。
我提前在網(wǎng)上查了上山賞紅葉有三條途徑，一是從東門進(jìn)入左轉(zhuǎn)，經(jīng)靜翠湖、翠微亭、雙靜別墅、香山寺、閬風(fēng)亭、和順門、豫泰門到達(dá)頂峰香爐峰。二是不用走太遠(yuǎn)的路，從東門進(jìn)入，就可以欣賞兩棵茂盛的楓樹。向東南行進(jìn)五分鐘，到達(dá)翠微湖，那里可以看到漫山遍野的紅葉。在一條途徑就是坐纜車。驢友們充滿朝氣，當(dāng)然要選擇第一條途徑，登山到頂峰。
再來介紹我的驢友，小王，四十來歲，是事業(yè)有成的企業(yè)家，年富力強(qiáng)，有朝氣；小楊、小李、小于都五十多歲。小楊在廣播電視臺退休，小李和我是同行，小于退休在財(cái)政局。她們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：待人熱情，大方，詼諧幽默，熱愛生活，積極向上，個(gè)個(gè)身體倍棒，好像有使不完的力氣；我這六十多歲的老大姐，身體還行，有股不服輸?shù)木?。我們可謂是老中青結(jié)合吧。她們問我：
“我們上到最高峰，大姐能行嗎？”
“我能行，我最棒！”
我豪邁的喊聲回蕩在山谷。
我們隨著人流上了山，一邊走一邊拍照。好一個(gè)美麗的香山，綠、黃、紅相間。綠的是松柏，黃的是黃櫨，紅的是楓樹，看上去好像是一幅色彩斑斕的山林畫卷。
一簇簇，一叢叢，金黃的，殷虹的葉子，給游人帶來如醉如癡的感覺，讓人心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。
綠色是它本來的面目，春天和夏天，枝葉繁茂，給游人撐起一頂大傘，遮住風(fēng)雨，擋住陽光，給人們帶來無限溫馨。當(dāng)它脫去綠衣，換上黃衣，穿上紅衣時(shí)，就要依依不舍，隨風(fēng)飄落。但是，它還要把最后的美麗展示一番，做出貢獻(xiàn)。最后，落葉歸根，化作泥土好護(hù)根，春天到來，還會枝繁葉茂。
紅葉，從古至今多少文人墨客把你贊美？想起唐代杜牧的一首詩：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
我贊美紅葉，因?yàn)樗I(lǐng)略歲月的磨難，寒霜的敲擊，飽經(jīng)生命的驚濤駭浪，沉積著生命的成熟；我贊美紅葉，因?yàn)樗缛紵幕鹧?，凝聚著激情，升騰著自信，濃縮著忠誠、堅(jiān)韌、樂觀與執(zhí)著，滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。
登山到一半，滿頭大汗，坐下休息一會，一邊吃點(diǎn)零食，一邊觀賞周圍美景，談笑打鬧中又恢復(fù)了體力，繼續(xù)前行。目的不光是要到達(dá)山頂，還有心里的感受和沿途的風(fēng)景。
登山是一種自我挑戰(zhàn)，是身體與毅力的較量，沒有不達(dá)目的不罷休的信念是到達(dá)不了山頂?shù)?。想起八年前，帶著孫女登香山，快到頂峰了，打了退堂鼓，七歲的小孫女和同行的爺爺奶奶們登上了頂峰。這次怎么也不能敗下陣來。
望見香爐峰了，那陡峭的山峰讓人望而生畏，臺階越來越陡。返回的人說：“加油啊，還有半個(gè)小時(shí)的路?！蔽业膬蓷l腿已經(jīng)不聽使喚，每邁一步臺階都很吃力。我咬著牙，堅(jiān)持就是勝利！
終于到達(dá)香爐峰，真是無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰啊，峰巒疊嶂，層林盡染。俯瞰北京城，節(jié)次鱗比的高樓大廈，全都展現(xiàn)在眼前，那種喜悅的心情難以言表，感慨萬分。汗水和快樂成正比，之所以快樂是因?yàn)楦冻鲞^，努力過。成功的喜悅，只有經(jīng)歷過的人，才有資格分享。
人生的經(jīng)歷不正像攀山嗎？一步一個(gè)坎，精疲力盡，絕望的時(shí)候，咬咬牙就挺過來了。人生是沒有回頭路的。一路走來，雖然辛苦，但是一路風(fēng)景伴隨著我們。
下山了，心想，坐纜車吧，一看纜車那邊排了好長的隊(duì)伍，一跺腳，走下去！和大家一起，抄近道下山了。常言道：“上山容易下山難”，走著走著，關(guān)節(jié)發(fā)出強(qiáng)烈抗議，每邁一步都鉆心的疼，再改纜車已經(jīng)不可能了，纜車在山上沒有中轉(zhuǎn)站，再艱難也要走下去呀。扶著欄桿，憑著毅力，一步一步走下山。有時(shí)候，人就是如此，只有把自己逼到一種只能進(jìn)不能退的路上，才能咬緊牙關(guān)，生撐著向前。
這次進(jìn)京“趕集”，改變了原來的計(jì)劃，貪戀山景，只游了一個(gè)景點(diǎn)，沒有遺憾，沒有抱怨，身體疲憊，精神飽滿，余興未盡，戀戀不舍回家轉(zhuǎn)。北京集沒趕完，下次接著趕，北京仿佛是我們的后花園。
香山紅葉教案篇二
深秋的一天，我和爸爸、媽媽一起來到香山，去觀賞紅葉，盡管有形狀特異的眼鏡湖，人們都說的鬼見愁，還有美麗的植物園，這些都吸引不了我，唯獨(dú)吸引我的是美麗的楓樹林。
我爬上高高的山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看見大片大片的楓林，它們像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，迎面吹來一陣風(fēng)，讓人心曠神怡。
走進(jìn)楓樹林，西北風(fēng)一吹，聽到楓葉沙沙的聲音，像開音樂會。
我看到楓葉在風(fēng)中紛紛飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞。
我手摸著楓葉，它像五角星，我聞到了一股清香。天這么冷了，它把綠衣變成了紅色大衣，把自己的'美麗奉獻(xiàn)給人們，我愛你香山的紅葉。
點(diǎn)評：
你很會吊人胃口哇。開頭寫“眼鏡湖”、“鬼見愁”、“植物園”，“都吸引不了我，唯獨(dú)吸引我的是美麗的楓樹林”，讓人多想快快見到這片楓樹林呀。接下來你調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，充分展示了這片楓樹林的美麗，老師真佩服你的生花妙筆。
香山紅葉教案篇三
1、認(rèn)識“蕭”字，正確書寫10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會作者的描寫方法。
3、通過讀課文，理解香山紅葉與眾不同的美，產(chǎn)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過多種形式的讀，品味細(xì)膩的語言，想象北京香山的美景，體會作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者對景物細(xì)致觀察與生動(dòng)描寫的方法。
深秋，秋風(fēng)蕭瑟，草木凋零，有成千上萬的人涌向香山，他們?nèi)タ词裁?？請看大屏幕（播放香山風(fēng)光片），讓我們先來欣賞一段香山風(fēng)光。（解說詞：香山紅葉，歷史悠久，金代的.“山林朝市兩茫然，紅葉黃花自一川”是最早的描寫香山紅葉的詩句。1986年香山紅葉被評為“新北京十六景之一”。香山紅葉作為首都北京的一張旅游名片，其品牌深入人心，已成為北京最濃的秋色。）
今天就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受香山紅葉與眾不同的美。（板書課題）
1、初讀課文，解決生字、新詞。
2、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容、中心思想。
3、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)，歸納段落大意。
1、你解決了哪些生字、新詞？
學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，向大家匯報(bào)字、詞學(xué)習(xí)情況。
（1）出示本文重點(diǎn)字、詞開火車認(rèn)讀。
（2）交流詞語理解。對不理解的字、詞進(jìn)行指導(dǎo)，
蕭瑟：冷落，凄涼。
濃淡相宜：無論色彩濃重或淡薄都很好看。
奇麗多姿：姿態(tài)各異，奇特而美麗。
交相輝映：（光亮、色彩等）相互映照。
2、默讀課文，想一想，每個(gè)自然段分別寫了什么？（學(xué)生匯報(bào)）
3、匯報(bào)主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？
（描寫了香山紅葉的可愛與美麗，通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對紅葉的愛，對生活的愛）
4、讀過課文，你覺得香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學(xué)生自由回答）
板書（與眾不同）
小組內(nèi)互讀課文，感受香山紅葉的美。
香山紅葉，讓我們領(lǐng)略到了香山秋色之美，令人感嘆，祖國真美！下節(jié)課我們將繼續(xù)品味香山紅葉的美。
板書設(shè)計(jì)
秋天景象
3、香山的紅葉 與眾不同
紅葉美麗
教學(xué)反思：
香山紅葉教案篇四
我最喜歡秋天的香山，因?yàn)槟抢锸莻€(gè)五彩繽紛的世界。
有一天，我爬到半山腰，看見一棵棵楓樹上長滿了火紅火紅的楓葉，小草金黃金黃的，仿佛金子灑滿了土地。忽然，一陣大風(fēng)吹來，火紅的楓葉翩翩飛舞，就像一只只美麗的花蝴蝶翩翩起舞。
我繼續(xù)爬著，前面幾只白鴿在空中徘徊。幾朵野花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，像一個(gè)個(gè)小娃娃在跳歡快的舞蹈。我終于爬上了山頂，涼爽的風(fēng)輕吹著，多么好的天氣，真想做深呼吸呀！
香山是最美的'，香山的景色比香山更美。
香山紅葉教案篇五
今天，我看了一本很好的書，書中說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，等你到山坡上時(shí)，會看到半黃半紅的紅葉，如果那天的'陽光很好，太陽光再一照，楓葉的紅色就更加艷麗了。
你看那香山紅葉，經(jīng)過春天的風(fēng)吹，夏天的雨打，但到深秋，卻容光煥發(fā)，更加紅的可愛。
當(dāng)我看完這本書時(shí)，一首兒歌涌上心頭，
一片一片又一片，
兩片三片四五片；
六片七片八九片，
等我長大了，一定到北京香山去看看紅葉，采上幾片紅葉珍藏起來。
香山紅葉教案篇六
近日讀了《香山紅葉》，感受不菲，。
這篇《香山紅葉》是對香山楓之美的贊嘆，更是對人生的感慨。
“我望樹，樹，亦望我，藍(lán)天若水，紅葉如魚；但山外的紅男綠女只會隨著人流涌來再涌去”。如作者所說的那樣，如今的人們也許還不如那香山上一株株楓樹。我們是那么的禁不住疼痛，還這么年輕就失去了感動(dòng)和生命的能力，大家只會躋身于熱鬧以求麻木和消減生命所帶來的疼痛。
而那香山里外貌已經(jīng)實(shí)在是慘不忍睹的老樹，在春天里依然我行我素地綻放出青翠的綠芽。這經(jīng)歷滄桑的`香山之楓，該是多么有英雄之氣概??！
在深秋的風(fēng)中徐徐飄落的紅葉更是讓我想到了那出凄美的“霸王別姬”，
讀后感作文。
那斷然一劍使他在生命的舞臺上輕輕旋轉(zhuǎn)著，好似一片紅葉緩緩落地。
那一幕，濕潤了多少英雄的雙眼，是真正天地為之所容的永恒一幕。
其實(shí)我么每個(gè)人的生命都如一株楓樹，扎根、發(fā)芽、茁壯以及漸漸衰亡……可樹能淡薄名利，寂寞地生長，并且保持著青春熱烈的心；人卻一天天在繁華、喧鬧中漸漸喪失了對待生命應(yīng)有的高潔。
讓我們與榕樹彼此凝望，悟出生命之圣潔，風(fēng)景由此而愈加美麗。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。片片紅葉旋落，舞出的不僅是對生的留戀，更是對死的坦然。
香山紅葉教案篇七
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們在笑，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂！”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們在假山上拍了一個(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀！?。≡趺从幸欢丫G色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛！”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天！
香山紅葉教案篇八
紅葉是秋天的特色，在這萬物凋零，蕭瑟之際，紅葉帶著絢麗和燦爛來臨，我們在這紅葉遍布的季節(jié)，賞遍繁華，讀懂詩意。
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們在笑，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂!”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們在假山上拍了一個(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀!!!怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛!”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天!
今天媽媽帶我去香山玩。從遠(yuǎn)處望去，香山像染了紅頭發(fā)似的，紅紅的。香山很寬，很高，像一位高高的淑女。
忙走上前去，坐下來，欣賞它們。
當(dāng)我正看上癮的時(shí)候，覺得身上有點(diǎn)冷，心里想：回家吧!我趕緊把這個(gè)想法甩掉，繼續(xù)觀賞小紅葉，我仿佛聽見小紅葉對我說：“你走吧!明年再來吧!明年我們還會歡迎你的!”
秋天，我們?nèi)ビ^賞馳名中外的香山紅葉。秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。香山公園在北京的西郊，與玉泉山、萬壽山遙遙相對，古木茂密，群山環(huán)繞，是北京著名的游覽勝地。山中有許多殿堂、廟宇，它們交相輝映。
早晨，我們乘車來到香山游覽，離香山還有一段距離，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。
一下車，我立即向公園奔去。進(jìn)了北門，就聽見潺潺的流水聲，聞到泥土散發(fā)出的陣陣清香。穿過眼鏡湖，我們來到山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像天邊飄落下來的一片彩霞，罩住了整個(gè)山峰。
我們爬到半山腰。在紅樹林中，近看那些黃櫨樹，樹身并不十分高大，但樹干上伸出的枝杈卻很多，樹冠像一把大傘;那一片片紅葉密密麻麻的長在枝頭，在微風(fēng)中輕輕的抖動(dòng)，不時(shí)飄落下來幾片，給山路鋪上了一條紅色的地毯，踩上去感到那么柔軟，那么舒服。我輕輕地拾起一片紅葉細(xì)瞧，那紅彤彤的葉面上有著清晰的葉脈;橢圓形的葉子，像一把團(tuán)扇;那顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀!
我們好不容易爬到山頂。站在“鬼見愁”上，眺望山下，滿山一片火紅，偶爾點(diǎn)綴著幾點(diǎn)碧綠，真像在一塊紅艷艷的地毯上，散落著幾塊無暇的翡翠，那是常青的松柏。蜿蜒的盤山路，像一條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡染”。
香山紅葉教案篇九
“十一”國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一同去游覽美麗、迷人的香山，觀賞漫山遍野的紅葉。
香山又叫靜宜園，位于北京海淀區(qū)西郊，因山中有巨石形如香爐而得名。是北京著名的森林公園，是我國四大賞楓勝地之一。
一進(jìn)門，映入眼簾的是著名的“眼鏡湖”。我們剛來到山腳下，就看見山兩旁的楓樹。有的還是金燦燦的黃色，有的是半黃半紅，還有的則是火一般的紅色，還有棵棵翠綠的松柏。我和爸爸媽媽隨著人群開始登山。沿途，頭頂?shù)狞S葉黃得炫目，腳邊的紅葉紅得耀眼。遠(yuǎn)看，似片片火海，近看，像滾滾的金浪，令我感覺仿佛就置身于一片仙境之中。我抬頭仰望山峰，色彩斑瀾，我心想：山中的景色一定更美吧!
轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了半山腰，只見從山腳延綿向上的小路旁的山坡上有幾棵紅黃楓葉相間的樹，我們一面登山，一面賞景。我俯身看，路上落滿了五顏六色的樹葉，紅的、黃的、綠的。媽媽拾起一片，說：“留著回去做標(biāo)本吧!”“好?！蔽覀儬幭瓤趾蟮厥捌鹆寺淙~。有號稱“煙樹”的黃櫨葉，有果穗紅艷的火炬樹葉，有長年鮮紅的槭樹葉……還有柿子樹、紫葉李、衛(wèi)矛等樹的落葉，為香山的增添了美麗。香山的景色真迷人啊!
終于，我們氣喘吁吁地爬上了山頂，我抑制不住自己心里的喜悅，站在香山頂上極目遠(yuǎn)眺：層層疊疊的黃色楓葉好像黃昏時(shí)分的云朵，一片一片，為香山增添了一抹亮麗的色彩;驕陽似火的紅色楓葉宛若傍晚時(shí)刻的彩霞，一團(tuán)一團(tuán)，為香山暈染了一份迷人的景觀。我深深地陶醉在這美景中，忽而微風(fēng)輕拂，陽光照耀下，滿山遍野的各色楓葉頓時(shí)演奏出一陣陣“沙沙”的輕響，一曲曲美妙的音樂，真是悅耳極了!香山的景色真絢麗啊!
我愛這美麗迷人的香山，我愛著絢麗奪目的紅葉!香山，我一定會和爸爸媽媽再來游玩的!
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們在笑，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂!”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們在假山上拍了一個(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀!!!怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛!”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天!
什么最美呢?我說香山的紅葉最美。
爸爸媽媽利用假日帶我去北京旅游。這天，秋高氣爽，我和爸爸媽媽到香山去看紅葉。
快到香山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見山坡上、樹叢中，一大片一大片的紅葉，太陽一照，更加鮮艷奪目了。媽媽不由得贊美說:“真是霜葉紅于二月花啊!”。
我們到了山腳下，順著山坡向上爬。樹林里、小路上，滿樹、滿地都是紅葉。拾起一片聞聞，呀!還帶著淡淡的香氣呢。一陣秋風(fēng)吹來，紅葉滿天飛舞。我情不自禁地唱起來:“飛呀,飄呀,飛呀，滿天飛舞吧，美麗的香山紅葉?！?。
香山紅葉教案篇十
本文是教科版第十一冊第二單元葉君健的一篇散文，文章以清新的筆觸描寫了香山紅葉的可愛與美麗。課文語言樸實(shí)簡練，含義深長，描寫流暢，瑯瑯上口，適合學(xué)生朗讀。文章通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對紅葉的愛，對生活的愛。學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的課文，既能受到熱愛祖國美好河山的思想熏陶，培養(yǎng)審美情趣，又可以在反復(fù)誦讀中體會作者的描寫方法。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生自主閱讀，快樂閱讀，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，本課設(shè)計(jì)以“讀”為主線，尊重學(xué)生獨(dú)特的讀書感受，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
1、通過讀課文，理解香山紅葉與眾不同的美，產(chǎn)生熱愛大自然的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會作者的描寫方法。
3、認(rèn)識“蕭”字，正確書寫10個(gè)生字，背誦最后一個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：
通過多種形式的讀，品味文章細(xì)膩的語言，想象北京香山的美景，體會作者的思想感情。
學(xué)習(xí)作者對景物細(xì)致觀察與生動(dòng)描寫的方法。
1、課前了解香山、黃櫨樹的信息。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
3、指名朗讀課文，說一說：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學(xué)生匯報(bào)）。
三、讀書想象，在細(xì)讀中品味美。
（一）尋紅葉之美。
1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋天因何而與眾不同？
2、同學(xué)們到小組內(nèi)讀書，合作交流。
3、各組推薦代表交流，其他同學(xué)評議并補(bǔ)充：
香山的秋天因紅葉而與眾不同，因?yàn)槠胀ǖ臉淙~在秋天令人感到凄涼，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹葉就變了顏色，起初變得有點(diǎn)發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵朵盛開的紅花。
4、借助多媒體手段，播放普通樹葉和香山紅葉的圖片，營造朗讀氛圍，增強(qiáng)朗讀的效果。
男生讀第一自然段，女生讀第二自然段，欣賞文中對比的寫法，了解作者的描寫方法。在對比中體會美，內(nèi)化美，加強(qiáng)對學(xué)生語感的訓(xùn)練。
（二）品紅葉之美。
1、指名讀3、4自然段，說說為什么這樣讀？（因?yàn)橄闵郊t葉美。）。
2、動(dòng)筆畫，哪些語句帶給了你美的享受？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生匯報(bào)3自然段，品味美。
“他們會發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來時(shí)，山上還是林綠蔭深；第二個(gè)星期來時(shí)，這里卻忽然變得喜笑顏開，處處是“紅花”一片了。
別的地方已經(jīng)有點(diǎn)凄涼蕭瑟，而這里卻正好是艷陽天——色調(diào)比較濃的一種艷陽天?！?/p>
a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“喜笑顏開”體會擬人寫法的精妙；抓住“艷陽天”、“凄涼蕭瑟”的對比寫法體會黃櫨葉變紅之后給人們帶來的美好享受。
b.學(xué)生結(jié)合自己的體會來讀描寫“紅花”的句子，師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
c.在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，教師范讀，學(xué)生體會后再讀。
預(yù)設(shè)（2）學(xué)生匯報(bào)4自然段，品味美。
“它究竟占了多大面積，無人估計(jì)得出，因?yàn)樗鼰o邊無際，一眼看不盡。他比櫻花更紅，比桃花更密，在一定的距離外看去，它大紅錦簇，哪里的春天也比不上它熱鬧?！?/p>
a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“無邊無際”、“密”、“大紅錦簇”、“熱鬧”等詞語品味作者用樸實(shí)簡練的語言為我們描繪的一幅美麗靈動(dòng)的畫卷。
b.文中用了大量的引號，你能說一說這些引號有什么作用嗎？
c.多媒體出示香山紅葉的美景，在美景的熏陶中，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，讀出自己的感悟，讀出自己的體驗(yàn)。鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生成為評價(jià)的主人。
d.這段文字美，你們讀得更美。你們想不想再讀一讀，讓我們齊讀這句話。
預(yù)設(shè)（3）學(xué)生匯報(bào)對“深綠色的松葉倒要紅花來扶”這句話的理解。
a.從這句話中學(xué)生體會到濃淡相宜的美。
b.閉上眼睛，想象“綠葉紅花扶”的景色。
學(xué)生帶著獨(dú)特的感受深入地讀，讀出香山紅葉之美，讀出對香山紅葉的贊美之情。
四、讀演結(jié)合，在回顧中升華美。
在音樂聲中，全體學(xué)生飽含深情地朗讀全文。
2、外賓在秋天來到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎樣吸引外賓到香山一游。
學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
五、深化總結(jié)，拓展延伸。
1、動(dòng)筆寫出自己內(nèi)心的感受。
這節(jié)課我們游覽了獨(dú)特的香山，現(xiàn)在你最想說些什么？動(dòng)筆寫下來。學(xué)生再次進(jìn)入情境，感悟文字，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。
2、欣賞小詩，拓展延伸。
（1）學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》這篇課文之后，你們想到了哪首詩？（《山行》）一齊背下來：
山行。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
（2）請同學(xué)們課外搜集一些描寫紅葉的詩或優(yōu)美句段，繼續(xù)品味紅葉獨(dú)特的美。
與眾不同。
凄涼蕭瑟——艷陽天。
香山紅葉教案篇十一
“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”
“大概就是這一生吧。”
秋風(fēng)漸起，樹枝隨風(fēng)而舞，紅葉離開枝頭，開啟地上之旅。漫步于林間小道，眼前是枝與葉的舞，腳下是葉與大地的合奏，閉眼，張開雙臂，深呼吸，心情也愉悅起來。蹲下，拾起幾片紅葉，抬手伸向太陽，看陽光下它們的葉脈，不禁勾唇，返回。
也是在這樣的秋天里，我傍晚放學(xué)準(zhǔn)備回家，不知為何，那天很冷，我穿的也很單薄，陣陣秋風(fēng)襲來，不同于往日的清涼、溫柔，變得冷冽。我雙手不停的搓，企圖獲得一點(diǎn)溫暖，但在這樣的天氣里，這明顯是不可能的，我忍不住發(fā)抖，期盼公交車能快點(diǎn)到來。突然，我的肩膀一沉，目光望去，多了一件外套，那是……爸爸？抬頭，父親不知何時(shí)已站在我的身旁，穿得很單薄，正納悶，猛然想起他的外套正披在我身上。
“爸，您穿上吧，該感冒了?！?/p>
“沒事，爸不冷，而且，爸爸抵抗力強(qiáng)，沒那么容易生病?！彼χ业念^說。
“但是――”
“哪來的那么多但是，走了，回家了?！闭f著，牽著我的手，向家的方向走去。
我偷偷看向他，他似是感覺風(fēng)太大，想攏攏衣服，卻想起衣服早已不在身上，將手放下，伸進(jìn)口袋里，尋找最后一絲溫暖，我的眼眶，紅了。風(fēng)依舊吹著，吹落了樹葉，我伸開手掌，一片紅葉落于掌心，收回，放于心口處。回到家，我提筆在樹葉上寫下“父親”二字，放于書里，將書放置抽屜里，上鎖。
“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”
“大概就是這一生吧。”
父親，您的愛，我也會永遠(yuǎn)牢記于心。那片紅葉，也永遠(yuǎn)在我的心口處，任何事物，都動(dòng)搖不了它的位置。
香山紅葉教案篇十二
師：是的，這紅葉美得絢麗、紅得可愛。羅丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少對美的發(fā)現(xiàn).今天，這節(jié)語文課就讓我們隨著作家葉君健一起走進(jìn)北京的香山，去發(fā)現(xiàn)、品味香山紅葉的美。（板書3香山的紅葉）。
1、自由讀課文，將課文讀通順、讀流利。想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容？
2、認(rèn)讀詞語，交流自學(xué)詞語。多媒體課件。
蕭瑟：冷落，凄涼。
濃淡相宜：無論色彩濃重或淡薄都很好看。
奇麗多姿：姿態(tài)各異，奇特而美麗。
交相輝映：（光亮、色彩等）相互映照。
3、文章主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？
（文章描寫了香山紅葉的可愛與美麗，通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對紅葉的愛，對生活的愛）。
4、讀過課文，你覺得香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？師：看來，香山紅葉給大家留下了深刻的印象，我們都已感受到香山紅葉之美，請用四個(gè)字概括出這是一種什么樣的美？板書（與眾不同）。
當(dāng)秋風(fēng)一吹，漫山的黃櫨樹由黃變紅，整個(gè)香山成了紅花的海洋，這個(gè)時(shí)候去香山賞景，是會別有一番情趣的。下面就讓我們一起深度學(xué)習(xí)課文，去尋訪紅葉之美的與眾不同。
（一）、指名讀1、2自然段？
（2）而作者在文中寫的紅葉是哪種植物？（黃櫨樹）并讓學(xué)生介紹。
2、師：這種黃櫨葉又叫紅葉，討論交流：（多媒體課件）。
（1）你從文中哪些詞或者哪些句子體會到了香山紅葉的與眾不同？（找一找、畫一畫、說一說、讀一讀）。
(2)讀后你有什么感受？充分發(fā)揮你的想象力，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（小組交流，播放課件）。
3、作者描寫感官上的香山紅葉從哪方面進(jìn)行描寫的？（顏色）用了什么修辭方法？（比喻）找出來讀一讀。
（2）開篇寫普通的樹葉，后面寫香山紅葉，這是什么寫法？
（對比手法更加突出了香山紅葉的與眾不同，秋天萬物蕭瑟，正是香山紅葉“全盛時(shí)期”的開始，也就是紅的時(shí)節(jié)與眾不同）（板書：紅的時(shí)節(jié)）。
4、指導(dǎo)朗讀：賽讀（讀出香山紅葉之美，讀出對香山紅葉的贊美之情）。
（二）、學(xué)習(xí)第3自然段師：香山紅葉除了紅的時(shí)節(jié)不同，還有哪些不同呢？讓我們接著往下學(xué)習(xí)。誰愿意接著往下讀？想一想：
（1）第一個(gè)星期來，山上是什么樣？（林綠陰深）第二個(gè)星期來，山上什么樣？（笑逐顏開）。
（2）理解詞語：喜笑顏開并造句，用在這里是什么手法？（擬人）作者為什么這么寫呢？（是生動(dòng)形象寫出黃櫨樹變紅后使這里一下子變得活潑美麗起來）。
(3)這個(gè)自然段也同樣用了對比手法，誰把這兩句話找出來？作者從哪方面進(jìn)行對比的？這樣寫有什么好處？（一是葉子未紅與紅時(shí)的對比，二是有沒有紅葉的對比，突出表現(xiàn)了黃櫨樹變紅以后給人們帶來的美好享受）。
（4）師：作者寫道“紅葉給人的感官帶來一種驚奇和快感”，那么是紅葉的哪方面給人帶來這種感受？（香山紅葉給人帶來一種艷陽天的驚奇與快感，是色調(diào)比較濃的一種艷陽天。也就是紅的色調(diào)不同。（板書：紅的色調(diào)）誰來說一說“艷陽天”是什么意思？（明媚的春天）。
（5）指導(dǎo)朗讀：賽讀（讀出驚奇與快感）。
想一想：
（1）這個(gè)自然段又寫出香山紅葉哪方面的與眾不同？找出有關(guān)語句。讀一讀。
（2）讀到這你有什么感受？你想到了什么畫面？（生回答后播放課件）。
師：也就是說紅綠映襯的景象不同，營造了一個(gè)“秋天里的春天”。（板書：映襯的景象）。
（3）討論交流：作者為什么說“無形中創(chuàng)造出了一個(gè)奇特的‘秋天里的春天’?師:作者由衷的贊美道什么？（讓生齊讀）。
(4)指導(dǎo)朗讀：（讀出紅葉的美和對紅葉的贊美之情）。
四、同學(xué)們，詩人筆下的香山紅葉是怎樣的呢，讓我們一起來聽聽吧?。ǘ嗝襟w課件）。
課下，也請你動(dòng)筆來寫寫你眼中的香山紅葉，好嗎？
五、總結(jié)全文：當(dāng)其他樹木都在秋風(fēng)的摧打下泛黃、飄落時(shí)，唯有香山紅葉迎著秋的凄涼茂盛開放，給秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的細(xì)膩的筆觸向我們描繪了一副紅葉漫山的美麗景象，使我們受到美的熏陶。若日后你有機(jī)會欣賞這樣一美景，一定不能錯(cuò)過?。?/p>
香山紅葉教案篇十三
寒同楓葉古稱萊州八景之一，每當(dāng)秋令時(shí)節(jié)，寒同山上的楓葉如火如荼，燒紅了山嶺溝壑，在蔚藍(lán)的晴空映襯下，氣象萬千，巍巍壯觀，煞是好看，屆時(shí)會吸引很多游客前來觀賞。
今年，我和爸爸也約定去觀賞寒同山的楓葉。
一個(gè)周末，風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸驅(qū)車來到寒同山。剛到山腳，就看到車來車往，非常熱鬧。大概是周末的緣故，來的人特別多。由于塞車，爸爸無法將車開到停車場，只得停到路邊的空閑地里。
我和爸爸步行向山上走去，來到資圣寺外。這里已是人山人海，熙熙攘攘。人們有騎車健身的，有上香拜佛的，有游覽觀光的……更有不少吆喝買賣的。
稍作停頓，我就和爸爸開始一起爬山了。放眼望去，漫山遍野都是楓樹。楓樹的姿態(tài)各不相同，有橫著長的，有彎著長的，有斜著長的，有豎著長的……風(fēng)情萬種、千嬌百媚。葉子們都被秋姑娘神奇的魔法棒給變紅了?？?，漫山遍野都是紅色，“層林盡染遍，紅葉漫山坡”。人們在紅色的海洋中遨游?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，我的腦海里情不自禁地浮現(xiàn)出這句詩。
出于對楓葉的喜愛，不少游客紛紛止步收集楓葉留作紀(jì)念，人們或從樹上采摘，或從地上挑揀。還有很多人擺出各種姿態(tài)，與楓樹一起拍照留念。
隨著山路越來越陡，我感覺到爬山非常吃力了。于是，走走停停，停停走走。在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于登上了山頂。順著山勢向下一望，頓時(shí)體會到了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，山下的游人就像螞蟻一樣緲小。
下山的路比上山的路更難走，我扶著路邊的欄桿，小心翼翼地挪著步子走著，就怕一不小心會一頭栽下去。我終于體會到“上山容易下山難”這句話所說的意思了。
回到山腳下后，我已經(jīng)大汗淋漓，并感到非常累。但我卻非常開心、滿足。因?yàn)?，我不僅觀賞到了寒同山美麗的楓葉，還實(shí)實(shí)在在的鍛煉了一次身體，真是一舉兩得。
中午時(shí)分，我戀戀不舍地離開了寒同山。今后如果還有這樣的好天氣，我還要和爸爸繼續(xù)來爬山賞楓葉。
香山紅葉教案篇十四
說到北京的秋天，我們一定就會想到香山。
北京香山的紅葉，是我們再熟悉不過的。
這里的紅葉和馬路邊上的大樹不同。路邊上的葉子是枯葉，死氣沉沉地躺在灰色的水泥地上，有一種身世浮沉的凄涼。當(dāng)人們踏入香山，定會被眼前的景象所吸引吧。瞧去，一片片火紅映入眼簾，每一片似乎都有著無限燃燒的激情，與無限的生機(jī)；進(jìn)入了園內(nèi)，仿佛進(jìn)入了“一片火?！?。這“燃燒的烈焰”，使這個(gè)寒冷凄涼的秋天一下子變成了熱情溫暖的仙境。坐上了纜車，腳下這群“文藝青年”在熱烈狂舞，燃燒著青春之火！這香山的紅葉就如老頑童一般，永遠(yuǎn)也不會因時(shí)間的沖刷而褪去青春的激情。
不一會兒，“文藝青年”們好像玩累了，天空下起蒙蒙細(xì)雨。這細(xì)雨仿佛一只搖籃，“搖”得青春似火的紅葉們甜甜的睡去。說來這雨也甚是奇怪，它并沒有夏天的雨那么生硬，也沒有春天的雨那么柔和，而是給人一種霧蒙蒙的感覺，猶如天界的仙氣，緩緩上升。站在香山之巔，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，就像一幅名畫一般，我想這一定是某個(gè)唐代名家畫的吧！
香山紅葉教案篇十五
知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識“蕭”字、正確書寫10歌生字。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生品味文章對香山紅葉之美的細(xì)致描繪。在反復(fù)朗讀中體會作者的描寫方法。
重點(diǎn)：品味文章細(xì)膩的語言，想象文章所描繪的美麗景象。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對景物細(xì)致觀察y7u生動(dòng)妙雪的方法。
教前準(zhǔn)備教具：香山紅葉的圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)尋美興趣。
學(xué)生虎豹搜集香山紅葉的圖片。
師：今天，讓我們隨著作家葉君健去欣賞北京香山紅葉的美。
二、初讀課文，初建美的印象。
1、讓學(xué)生讀通順、讀流利，并可以把自己喜歡的句子多度幾遍。
2、有些比較長的句子，要多讀一讀，斷句要合理，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、想一想：香山紅葉在腦海里留下了怎樣的印象？
三、深入精讀，尋訪紅葉之美
1、香山紅葉究竟以什么吸引了作者？你從中哪些詞或哪些句子體會到了紅葉的與眾不同？讀一讀，品一品。
2、找出相關(guān)語句后，即可引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文，邊讀邊談邊想。
（1）先請學(xué)生讀，緊扣關(guān)鍵詞語，然后談感受。
（2）在把感受帶到課文深入地朗讀，讀出贊美之情。
3、再讀全文，頌紅葉之美。
1、帶著賞美景、品美文的感受朗讀全文。
2、學(xué)生用自己的話說說對香山紅葉的贊美。
第二課時(shí)
1、由感情地朗讀全文，背誦文章最后一個(gè)自然段。
2、在筆記本上摘錄文章中最能吸引你想象的句子。
1、識字寫字
2、讀句子，體會引號的作用（小黑板出示）。
3、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~句，體會這些詞語運(yùn)用的妙處。
他們會發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來時(shí)，山上還是（）；第二個(gè)星期來時(shí)，這里卻忽然變得（），處處是“紅花”一片了。
紅葉和青松，在這個(gè)特殊場合（）出來的一種（）的美，無形中創(chuàng)造了一個(gè)奇特的“（）”。
1、課文文字優(yōu)美，配上合適的音樂嘗試配樂朗誦。
2、課外再搜集一些描寫紅葉的優(yōu)美句段。
秋天一到，像盛開的紅花
香山紅葉處處紅花一片奇麗多姿
紅葉青松，秋天里的春天世上少有
香山紅葉教案篇十六
秋天，那堅(jiān)韌的爬山虎也變成了紅色，開始柔情。一片片飄零下來，如蝴蝶紛飛落地。滿是凄涼與傷懷。往日翠綠的葉，好似烈火焚身，壯烈！
當(dāng)煩惱的我，飛快地追風(fēng)似地奔向?qū)W校時(shí)；
當(dāng)孤寂的我，獨(dú)自一人伴著凄冷的月，走在回家的路上時(shí)。
總會看到一串串紅葉仍抵御寒風(fēng)，立在根枝上。它們也愿最后再展現(xiàn)出自己的美吧？它們希望繼續(xù)留下，它們希望繼續(xù)挺立在那里?？蔁o情的寒風(fēng)卻會把它們帶走，帶向遠(yuǎn)方。
而我，卻在那里望著，醞釀著，沉默著……。
一天天，枝上的紅葉一片片少了，爬山虎也一點(diǎn)點(diǎn)失去了美麗。我，那個(gè)沉默的我，終于在心中爆發(fā)了！
我對風(fēng)說：
“請給我一片紅葉吧！讓我再看看，看看它最后的美麗！
“請給我一片紅葉吧！讓我體會，體會它心中的悲壯！
“一片紅葉，讓我用它撫慰心中的瘡疤。
“紅葉，那樣平凡，卻又那樣渴望生機(jī)。
“請給我一片紅葉吧！我將讓你知道，生命的價(jià)值！
“請給我一片紅葉吧！我要了解生命的燦爛！”
風(fēng)只是繼續(xù)吹著，它吹走了我心中對它的話，吹走了我心中的澎湃。卻沒有吹來我心中所盼望的——紅葉。
我伴著凄冷的月走了。沒有帶走什么，也沒有留下什么……。
又是一天，我經(jīng)過這里，一片，兩片……，紅葉還是在落，仿佛落在了我心里，無名的痛。
我走了，沒有再回去。
心中卻惦念著，思考著……。
美麗如火的紅葉，真的如此傷懷，如此悲壯，如此絕望嗎？
不，它們心中一定充滿了激昂！
香山紅葉教案篇十七
秋天，是紫紅葡萄誘人的季節(jié)；秋天，是金黃鴨梨飄香的季節(jié)；秋天，是瓜果蔬菜收獲的季節(jié)。在我們的不經(jīng)意間，熱情奔放的夏姑娘已經(jīng)走遠(yuǎn)，帶著豐收氣息的秋女孩駕著彩虹來到了！在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)里，我們?nèi)ゼt葉谷探索秋的奧秘。
走進(jìn)紅葉谷，一眼望去，滿山遍野的紅葉，好似一塊精致的地毯，火紅火紅的。陽光灑在暗紅色的葉子上，閃著點(diǎn)點(diǎn)紅光。紅葉好像一個(gè)淘氣的孩子眨巴著眼睛，又似一個(gè)活潑的小姑娘，換下那件陳舊的綠外套，披上了火紅的外衣。
給我印象最深的是“絢秋湖“了。它是一個(gè)不規(guī)則形狀的湖。湖水真綠呀，綠得耀眼，綠的透明，好似一塊無瑕的翡翠，陽光照在水面上，波光粼粼。微風(fēng)拂過，碧波蕩漾。湖面上有幾只鴨子，五顏六色的羽毛令人賞心悅目。他們結(jié)伴在湖面上嘻戲，不時(shí)發(fā)出幾聲歡快的叫聲，好像是在歡迎我們的到來。遠(yuǎn)處有幾只白色的天鵝若隱若現(xiàn)，看不清，只覺得好似一只只小白帆在遠(yuǎn)航。湖邊這一排垂柳，葉子不是那么綠，只帶著一點(diǎn)點(diǎn)的淺青，卻給人一種淡雅清新的感覺。它那長長的辮子在湖面上演奏出一首又一首優(yōu)雅的樂曲，鳥兒都趕來伴唱了！
湖的四周群山環(huán)抱，高聳的山峰上一層層的紅葉好似一片片的晚霞，其中還夾雜著一塊塊的綠，一塊塊的黃，真像為大地披上的彩衣，在陽光下閃著瑩瑩光輝。
陣陣秋風(fēng)掃過，不時(shí)落下幾片葉子，好似一只只蝴蝶在翩翩起舞。有的葉子是金黃色的，好似一群黃鸝在飛翔。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉帶著自己有趣的故事飄向大地，準(zhǔn)備給大地做一件新衣裳。
我站在橋頭上，陶醉在這片如畫的風(fēng)景中。秋風(fēng)撫摸著我的臉頰，涼涼的，柔柔的。偶爾在山林中飛出幾只不知名的鳥，為秋天的紅葉谷又添了絢麗的一筆。
秋天的紅葉谷，如一幅畫，像一首詩，似一本書，我愛秋天，愛秋天的紅葉谷！
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