通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)人類的情感和欲望有了更深入的了解。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀讀后感作品，以提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)文學(xué)作品的興趣和思考。
三個(gè)傻瓜讀后感篇一
這部電影是在描述三個(gè)朋友求學(xué)的過(guò)程，互相扶持的表現(xiàn)。讓我印象深刻的一幕是：當(dāng)中的主角--放了一張相片在朋友的皮夾里，一張父母面帶笑容而喜悅的照片，他說(shuō)：“當(dāng)你有輕生的'念頭時(shí)，看看這張相片，變不會(huì)有放棄自我的想法了。因?yàn)槿绻詺ⅲ憔驮僖部床坏礁改傅臍g愉，他們的笑容也會(huì)因此而消失!”在這一刻，我清晰地看見(jiàn)了電影的價(jià)值，心中也泛起一波波漣漪。
三個(gè)朋友的互相扶持，提醒我珍貴的友誼，要與朋友共患難，主角的一席話，更是觸動(dòng)了我內(nèi)心深處緊繃的弦，帶給我刻骨銘心的感動(dòng)。父母，是一路上伴我成長(zhǎng)的人，付出了歲月、無(wú)數(shù)光陰來(lái)照顧我們。倘若有一天，兒女離開(kāi)了人世間，父母必痛苦難當(dāng)，且沒(méi)有燦爛的笑容，所以，我們不僅要愛(ài)惜自身，不辜負(fù)父母的愛(ài)與關(guān)懷，更要孝順父母，回報(bào)他們，我想，這便是主角的話所延伸的意義吧!深深地讓我感受到父母的養(yǎng)育之恩。
在一場(chǎng)電影中，我看見(jiàn)了人對(duì)朋友的真誠(chéng);在一場(chǎng)電影中，我看見(jiàn)了人對(duì)父母尊敬。朋友是我成長(zhǎng)中一雙緊握的手，而父母，是暖陽(yáng)，為我照亮生命的前方。這是電影給我的感觸，在虛幻的情節(jié)中，我看見(jiàn)真實(shí)。
電影，就只是電影，局限在大銀幕中;然而，身邊的人卻是真實(shí)的，所以，我們要把虛幻的美好化做真實(shí)，讓感人的一幕幕發(fā)生在你我的周圍，讓電影，在身邊播放著。
三個(gè)傻瓜讀后感篇二
《傻瓜城的故事》是一本詼諧幽默的書(shū)，它里面的內(nèi)容妙趣橫生。使人捧腹大笑。透過(guò)這本書(shū)，我們可以看見(jiàn)本書(shū)作者艾薩克·巴什維斯·辛格深厚的文學(xué)功力。
《傻瓜城的故事》中的傻瓜主要生活在海烏姆城，它是一個(gè)由笨蛋們治理的城市，里面的居民都固守著當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和生活方式。故事中作者全用幽默之事寫(xiě)出了那群傻瓜的.可悲、可笑、可憐。靈活的運(yùn)用了大量的寓言技法，超現(xiàn)實(shí)地虛構(gòu)了一座“傻瓜城”，讓孩子們百讀不厭。
為了展現(xiàn)傻瓜們的可笑，作者還設(shè)置了許多“傻瓜問(wèn)題”，這些問(wèn)題的常理，粗看好像很簡(jiǎn)單，細(xì)看卻又很難，例如“夏天為什么這樣熱”城里人答曰：因?yàn)槎煲恢痹谏馉t，熱氣留在海烏姆城上空，所以弄得夏天也熱了。
這本書(shū)會(huì)讓你忍俊不禁。有時(shí)候用傻瓜的思維去解決一些問(wèn)題，也是一種很好的選擇。也會(huì)給單調(diào)的生活增添一點(diǎn)幽默和樂(lè)趣。書(shū)中的長(zhǎng)老們是城里響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铮龀龅膮s是愚蠢的決定。他們小題大做，大題小作，就像有些當(dāng)官的做出錯(cuò)誤的命令，讓老百姓造成損失。
這真是一本好書(shū)，大家一定要看哦！
三個(gè)傻瓜讀后感篇三
之前，我看過(guò)一部印度電影《三個(gè)傻瓜》，這部影片能夠在印度以及全球出名，原因是電影利用喜劇的表演手段來(lái)諷刺印度當(dāng)今的教育制度。看完這部影片除了感到搞笑之余，還引起了我對(duì)當(dāng)今教育問(wèn)題的思考。
主人公蘭徹是一個(gè)有錢(qián)人的園藝工人的兒子，他從小到大都喜愛(ài)讀書(shū)，還很喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，最后他成為一名科學(xué)家。蘭徹有兩個(gè)好朋友，一個(gè)朋友是法漢成為攝影師，另一位朋友拉朱成為工程師。當(dāng)然，還有兩個(gè)人物是最搞笑不過(guò)，一個(gè)是“消聲器”查托，因?yàn)樗菚?shū)呆子，還由于他的死記硬背，最后在教師節(jié)的演講臺(tái)上鬧出笑話。
另一位就是這間大學(xué)的校長(zhǎng)兼教授“virus”,教授冷酷無(wú)情的教學(xué)方式，最終因?yàn)樘m徹，教授改變他對(duì)原有的教學(xué)方式。
電影有一個(gè)場(chǎng)面讓我很深受感動(dòng)，法漢家境是中產(chǎn)家庭，相對(duì)拉朱家里條件要好?？墒?，法漢的父母希望他成為一名工程師，但，法漢并不想成為工程師，而是想成為野外的攝影師，面對(duì)父母的希望和自己夢(mèng)想，他左右為難。后來(lái)，蘭徹看懂他的心思說(shuō)：“如果你選擇自己不喜歡的職業(yè)，拋棄你自己的夢(mèng)想，你會(huì)抱憾終生，你要追求自己的夢(mèng)想。后來(lái)，法漢回到家后，他下定決心對(duì)父母說(shuō)出自己的心聲。剛開(kāi)始他的父母不接受他的想法，但他說(shuō)：“爸媽，你們讓我追求著自己的夢(mèng)想吧！我從來(lái)對(duì)工程師這個(gè)職位沒(méi)有興趣，我不想抱憾終生，當(dāng)你們看到我成為攝影師，照片上的我是多么開(kāi)心?！焙髞?lái)，法漢的父母最后答應(yīng)他。
其實(shí)，天下間的父母都希望自己的孩子能夠出人頭地，不愿意他們從事薪水較不穩(wěn)定的職業(yè)。雖然，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，這不利于孩子的發(fā)展，還使他們抱憾終生失去自己的夢(mèng)想（個(gè)人觀點(diǎn)）。
校長(zhǎng)兼教授“virus”是一個(gè)專制、冷酷、自私的人，電影有一個(gè)場(chǎng)面真的讓人看得很心酸，這是對(duì)教育方式的諷刺，有一個(gè)學(xué)生，他制作直升飛機(jī)，但，教授不愿意接受他的作業(yè)，就一口否認(rèn)他的作品。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生最終選擇自殺了。校長(zhǎng)對(duì)于他的離開(kāi)，并沒(méi)有作出反應(yīng)，反而，他還用冷酷無(wú)情的話來(lái)打擊他的父親。
還有一個(gè)場(chǎng)面學(xué)生是分等級(jí)，照畢業(yè)相時(shí)，能夠與校長(zhǎng)坐在一排的為“優(yōu)生”，而坐到最后一排的為“差生”，蘭徹是全校第一名，讓校長(zhǎng)徹底的無(wú)語(yǔ)了，而“消聲器”查托是第二名，蘭徹的朋友法漢、拉朱為“差生”的行列。蘭徹就對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“你不覺(jué)得這樣的照相方式有點(diǎn)不好嗎？”校長(zhǎng)就說(shuō)：“你有什么更好的方法嗎？”蘭徹說(shuō)：“我認(rèn)為照畢業(yè)相不應(yīng)按成績(jī)排名的次序，這樣就會(huì)等級(jí)了，我的成績(jī)排第一就與你同座，而我的兄弟在最后的一排，你說(shuō)，這不是有等級(jí)嗎？”
我覺(jué)得學(xué)生不應(yīng)該分等級(jí)，雖然，有優(yōu)生也有差生，但是，他們都是學(xué)生，應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，而不是用冷酷的等級(jí)來(lái)判斷他們的優(yōu)劣。
我覺(jué)得這部影片最大的`笑點(diǎn)就是“消聲器”查托，常常被蘭徹惡作劇，“消聲器”雖然是很用功，而且很多老師都很喜歡他。但，他沒(méi)有真的的理解書(shū)本上的知識(shí)，只是死記硬背，這是不好的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)是要講求培養(yǎng)自己的興趣，而不是一味的死記硬背來(lái)應(yīng)付考試，這樣就會(huì)是讀書(shū)這個(gè)含義大大的降低。亞洲國(guó)家與西方的教育制度不同在于，我們過(guò)分的死記硬背課本上的知識(shí)，沒(méi)有透徹的理解和動(dòng)腦想問(wèn)題，所以有些方面我們教育落后與西方國(guó)家。亞洲國(guó)家的父母和老師很多時(shí)候沒(méi)有尊重孩子的選擇，反而，讓他們?nèi)プ霾簧瞄L(zhǎng)的職業(yè)，雖然父母和老師很多時(shí)候的出發(fā)點(diǎn)是好的，但他們并沒(méi)有想到這樣會(huì)影響孩子自身意愿。
三個(gè)傻瓜讀后感篇四
《三個(gè)傻瓜》這部電影講述了蘭徹，法涵，萊具三個(gè)“傻瓜”的大學(xué)
生活
。有喜有憂，既幽默又沉重……導(dǎo)演在這部影片中提出了一個(gè)很深刻的問(wèn)題：做我們想做的事，還是做別人要我們做的事?借助這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，導(dǎo)演強(qiáng)烈地抨擊了摧殘人性的應(yīng)試教育制度，揭示了填鴨式教育下抹殺人性，讓無(wú)數(shù)學(xué)生淪落為只知道競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)賺錢(qián)的喪失了快樂(lè)與自主思考能力的工具的罪惡事實(shí)!做自己想做的事還是別人要我們做的事?初看這個(gè)問(wèn)題，很多人會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但未必做得到。做自己想做的事，說(shuō)起來(lái)很容易，可是在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、物欲橫流的社會(huì)里，個(gè)人的興趣
愛(ài)
好和主觀感受都是微不足道的，換句話說(shuō)，我們被太多的東西牽制著，金錢(qián)，工作，親情，友情
……我們?cè)絹?lái)越難做出符合自己主觀感受的決定!就如同電影里的一句經(jīng)典臺(tái)詞所說(shuō)的：我們擁有自由的空氣，為什么
不能自由的呼吸?拿電影里“病毒”的二女兒做例子吧，她從小就做著父親希望她做的事情，按著父親的意愿長(zhǎng)大——好好讀書(shū)，做個(gè)醫(yī)生，與自己不喜歡的人結(jié)婚……久而久之，她甚至麻木到不知道自己到底想干什么?而更恐怖的是，她不是一個(gè)個(gè)案，無(wú)論是在印度還是在中國(guó)，像她這樣的人隨處可見(jiàn)!朝著長(zhǎng)輩們?yōu)槲覀円?guī)劃好的生命軌跡前進(jìn)，我們甚至不知道怎樣
尋找
自己的方向!可悲的是，麻木的人多了，那些少數(shù)幾個(gè)保有生命的主動(dòng)權(quán)的人就顯得很另類，如電影里的蘭徹?！拔覀?yōu)槟_下的路途牽引，他卻在獨(dú)辟蹊徑，路途艱難卻毫無(wú)憂煩;我們?cè)跒槊魅粘铑?，他只顧暢想，讓每一刻壯美不?”電影里的蘭徹就是這樣一個(gè)自由自在的精靈，他的自由不僅僅體現(xiàn)在他的生活上，而是他的思想上。當(dāng)所有的學(xué)生在苦背那些教條的公式定理時(shí)，他把定理運(yùn)用在了實(shí)際的操作中;當(dāng)所有的學(xué)生為了相互競(jìng)爭(zhēng)而處心積慮時(shí)，他卻在享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)……而我們?cè)诳吹竭@部電影前都不知道自己在做真正的自己還是在做別人要求的自己，都沒(méi)有捫心自問(wèn)過(guò)“這，真的是你想要的嗎?”
或許，像法涵說(shuō)的那樣：爸爸，如果我是一個(gè)攝影師，我會(huì)賺很少的錢(qián)，我的房子會(huì)更小，車子會(huì)更小，但我會(huì)更
幸福
，我真的會(huì)更幸福的!試問(wèn)一下，我們有沒(méi)有想過(guò)，自己是為誰(shuí)而活?自己到底喜不喜歡?當(dāng)我們嘲笑某些人是傻瓜時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)才是真的傻瓜?是的，人生不應(yīng)該只有金錢(qián)，而是應(yīng)該追求一些更有意義的東西!我們也不應(yīng)該過(guò)多的責(zé)備我們的父母，因?yàn)檫@是死板硬性的應(yīng)試教育制度指揮棒下指向的道路，是這個(gè)追逐名利的社會(huì)給我們制造的海市蜃樓。我們真正要做的就是質(zhì)疑它，懷疑它，不要總是被動(dòng)的接受，被動(dòng)的成長(zhǎng)，要知道，這個(gè)世界上沒(méi)有上帝，沒(méi)有所謂的絕對(duì)，只有自己，只有你自己能夠拯救自己!!!也許將來(lái)還會(huì)有各種各樣的因素在牽制著你，也許以后我們還會(huì)遇到很多的身不由己，但是不要忘了，我們自己，也是非常重要的一個(gè)拉力，永遠(yuǎn)不要忽視自己!
三個(gè)傻瓜讀后感篇五
10年前，蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書(shū)。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績(jī)，成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)。而蘭徹是個(gè)與眾不同的學(xué)生，他用自己的開(kāi)朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的校長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院的`傳統(tǒng)觀念。并且鼓動(dòng)法漢與拉朱去勇敢追尋理想。蘭徹的行為引起了“模范學(xué)生”查圖爾的不滿，他約定十年后與蘭徹一決高下，看哪種方式更能取得成功。他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。而查圖爾只是個(gè)公司經(jīng)理。
青年農(nóng)民諾比賣掉自己的全部家產(chǎn)，來(lái)到科羅多州追尋黃金夢(mèng)。他圍了一塊地，用十字鎬和鐵鍬進(jìn)行挖掘，經(jīng)過(guò)幾十天的辛勤工作，諾比終于看到了閃閃發(fā)光的金礦石。繼續(xù)開(kāi)采必須有機(jī)器，他只好悄悄地金礦掩埋好，暗中回家湊錢(qián)買機(jī)器。
當(dāng)他費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦弄來(lái)了機(jī)器，繼續(xù)挖掘時(shí)，不久就遇到了一堆普通的石頭，諾比認(rèn)為：金礦枯竭了，自己所做的一切將一錢(qián)不值。他難以維持生計(jì)，更承受不起越來(lái)越重的精神壓力，只好把機(jī)器當(dāng)廢品賣給了收廢品的人史努比。
史努比請(qǐng)來(lái)了一信礦業(yè)工程師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，得出結(jié)論：目前遇到的是“假脈”。如果再挖掘3尺，就可能遇到金礦。史努比按照工程師的指點(diǎn)，在諾比的基礎(chǔ)上不斷往下挖。正如工程師所言，他遇到了豐富的金礦脈，成為了美國(guó)的“黃金大王”。
諾比從報(bào)上得知這個(gè)消息后，捶胸頓足、追悔莫及。
也許，你離成功只有一步之遙，只要你堅(jiān)持一下，就可以跨進(jìn)成功的大門(mén)。但如果你停止腳步，就意味著你與成功失之交臂了。
當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，再重新做一下你生命的選擇，如果堅(jiān)持你的初衷就請(qǐng)做好心理準(zhǔn)備，在這個(gè)途中將來(lái)可能還會(huì)有迷失，只要當(dāng)自己看到那遠(yuǎn)方的明燈時(shí)，你愿意再次踏上心的方向;愿意回到你當(dāng)初內(nèi)心的方向時(shí)，你現(xiàn)在就可以起程。
三個(gè)傻瓜讀后感篇六
許久沒(méi)有去博友的“一畝三分地”去看看了，今日得閑，逛逛去。發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)博友都在推薦印度電影《三個(gè)傻瓜》（3 idiots），便來(lái)了興致。可幾次網(wǎng)上下載，未果（電驢可以下載，要有耐心）。幸好，一博友格外細(xì)心體貼，在博客上就有電影的鏈接，旋即打開(kāi)來(lái)看。電影歷時(shí)很長(zhǎng)，大約有三個(gè)小時(shí)，一會(huì)兒讓你大笑不已，一會(huì)兒讓你淚水漣漣，哭哭笑笑中你自有觸動(dòng)，總之，不會(huì)讓你失望。
讓我印象最深的是，蘭徹總是喜歡說(shuō)一句話：“all is well”（一切順利）。他用手撫摸自己的心，念念有詞“all is well”。他說(shuō)心是很脆弱的，我們要哄哄它。不是因?yàn)槟阏f(shuō)了幾遍“all is well”，就有了解決問(wèn)題的辦法，但是你會(huì)有解決問(wèn)題的勇氣。我想，這也符合中國(guó)古人的智慧："心靜而定，定而慧"。如果從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這正是"自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言"的最好例證了。
在現(xiàn)實(shí)的教育生活中，蘭徹是最獨(dú)特的一個(gè)學(xué)生了，他總是跟隨自己的心在生活，他也鼓勵(lì)他的朋友去追求自己的.夢(mèng)想。他告訴朋友：“拋開(kāi)你的恐懼，只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，人生就可能全然不同”。蘭徹用自己的故事反復(fù)說(shuō)明一個(gè)道理：“學(xué)習(xí)是為了完善人生”，“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”。
這是一部反思教育的電影，其中有些片段是那么經(jīng)典而耐人尋味。比如，"沉默者"演講出丑的那一段，蘭徹在黑板上寫(xiě)上新新概念的那一段，這些橋段都值得我們?nèi)ビ懻?，去思考?/p>
現(xiàn)在有些大學(xué)生上了大學(xué)，只是為了混一張文憑。在文憑如此貶值的年代，還要去混一張不值錢(qián)的文憑，這樣的生活該是多么可悲！看看蘭徹的故事吧，文憑并不重要，把自己培養(yǎng)成有追求、有夢(mèng)想、有能力的人，才是多么重要！
光看這個(gè)電影名稱《三個(gè)傻瓜》，我覺(jué)得有些奇怪。為什么叫這個(gè)名字？是他們好朋友之間的昵稱嗎？還是傻瓜向來(lái)比較單純，他們一定是和自己的心在一起的？還是人們喜歡把那些跟隨自己的心的人稱為傻瓜呢？我不得而知。我知道，中國(guó)有這樣的說(shuō)法：“大智若愚”、“傻有傻?！保屛覀兎畔伦晕?，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，做一個(gè)真正的傻瓜吧。
或許，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成功會(huì)有不同的涵義。我更想說(shuō)，熱愛(ài)生活吧，總有一天，幸福會(huì)與你不期而遇。
三個(gè)傻瓜讀后感篇七
夜晚，看完電影，走在回家的路上。腳雖踏在結(jié)實(shí)的路面上，眼睛卻有些虛幻，電影里的一幕幕景象在眼前回放，那三個(gè)傻瓜的身影不停在我面前跳動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我看到電影的標(biāo)題時(shí)，我認(rèn)為只是一個(gè)單純的喜劇，可后來(lái)覺(jué)得這是一部引人深思的作品。影片通過(guò)倒敘的手法，一步一步地讓我們明白了這個(gè)關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)業(yè)，乃至關(guān)于對(duì)人生的態(tài)度的故事。
主人公蘭徹是一個(gè)替富貴人家讀書(shū)，學(xué)到知識(shí)了而感到快樂(lè)的人，來(lái)到一個(gè)學(xué)校和兩個(gè)成績(jī)最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒(méi)有相見(jiàn)。兩個(gè)成績(jī)最差的朋友在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，想去找蘭徹，然后故事就從回憶和現(xiàn)實(shí)穿插中展開(kāi)。蘭徹是個(gè)通透的人，對(duì)生活、對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)都有著超乎尋常的看法，并努力地加以實(shí)踐。雖然一次次受到權(quán)威和社會(huì)的排擠。但是，蘭徹尊重自己心中最真實(shí)的想法，選擇了自己想要的生活，他達(dá)到了目標(biāo)，最終他成功了。
在影片中蘭徹被認(rèn)為是一個(gè)有“問(wèn)題”的學(xué)生，可他真的是有“問(wèn)題”嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問(wèn)題呢？在這樣一個(gè)并不讓學(xué)生學(xué)會(huì)去享受科學(xué)，造福社會(huì)，檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績(jī)，成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識(shí)的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的壓力。這使得院長(zhǎng)拿出那只價(jià)值百萬(wàn)的太空筆做獎(jiǎng)賞時(shí)，都爭(zhēng)先恐后地舉手爭(zhēng)取，而不是象蘭徹一樣思考“為什么不用鉛筆呢？這樣會(huì)省下很多錢(qián)”，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺(tái)教課時(shí)，他寫(xiě)下了兩個(gè)并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書(shū)，沒(méi)有人好奇，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)，大家都變得不會(huì)思考，不會(huì)創(chuàng)新，只會(huì)機(jī)械的獲取書(shū)本上的知識(shí)。但這又能帶來(lái)什么呢？也許是很高的分?jǐn)?shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的“人才”又怎能真正地造福于社會(huì)呢？可畢竟是生活在一個(gè)大的社會(huì)背景之下，當(dāng)面對(duì)來(lái)自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開(kāi)始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認(rèn)識(shí)了自我。
他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)好朋友，有一個(gè)能夠互相幫助的朋友，有一個(gè)能夠指引自己的朋友。如果沒(méi)有這樣的朋友，拉朱可能做不成工程師，法漢可能做不了自己喜歡的攝影師。做自己不喜歡做的事，就很難達(dá)到真正的成功。做自己喜歡做的事，并將其做好，這就是成功，這就是幸福，這也就是人生的價(jià)值所在。就像蘋(píng)果公司的ceo史蒂夫·喬布斯所說(shuō)的一樣：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。”在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：“無(wú)論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因?yàn)楫?dāng)你追求屬于自己的卓越的時(shí)候，成功離你就近了?！倍捌辛硪粋€(gè)重要的人物，人稱“病毒”皇家理工學(xué)院院長(zhǎng)，一個(gè)古板專制的人，從來(lái)都以為自己的做法是正確的。
在他32年以來(lái)?yè)?dān)任院長(zhǎng)的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度“名氣”最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后卻選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個(gè)“高壓鍋”，這不得不說(shuō)是一個(gè)悲劇，這只能使學(xué)生增加越來(lái)越多的壓力，而不是知識(shí)。這無(wú)疑與社會(huì)發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長(zhǎng)看來(lái)很荒唐，但卻又真正解決了實(shí)際問(wèn)題的事情后，這才使得院長(zhǎng)真正意識(shí)到，一味的死板不能解決所有問(wèn)題，在生活中有時(shí)更需要的是自信和創(chuàng)新。
也許有人會(huì)說(shuō)，電影終究是電影，生活絕沒(méi)有電影里演繹的那么簡(jiǎn)單。但也正象劇中說(shuō)的那樣，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，在遇到困難時(shí)，對(duì)自己說(shuō)一聲：alliswell（一切順利）！
三個(gè)傻瓜讀后感篇八
我看了一部勵(lì)志的電影《三個(gè)傻瓜》，他是一部印度電影，不怎么看印度電影，但是一看就愛(ài)上了他。這部電影我看了足足有三四遍。非常的好看，既有搞笑也有感人，也有很多我們獲益不少的名言。
讓我印象最深的就是“aalizzwell”，中文意思是“一切皆好”。電影里面只要一遇到困難都會(huì)說(shuō)這句話，算是激勵(lì)自己吧。
這部電影里面有樂(lè)觀、積極、努力、熱愛(ài)自己所學(xué)的、追求自己的夢(mèng)想，利用一切去排除萬(wàn)難，電影諷刺了那些呆板，一成不變，應(yīng)試教育，追逐名利，濫用職權(quán)等等。為什么喜歡這部電影，是因?yàn)槲覀兊膰?guó)家，就像這部電影，但是沒(méi)有電影結(jié)局那樣的改觀。
兩個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng)，無(wú)半點(diǎn)拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡(jiǎn)單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個(gè)三五十年嘗盡人間冷暖才能領(lǐng)悟到。如果說(shuō)這個(gè)世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負(fù)身邊人幸福的使命，也逃脫不開(kāi)親朋好友的勢(shì)力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責(zé)任感使命感，從生下來(lái)就被灌輸自然界的規(guī)律，要么競(jìng)爭(zhēng)要么死，活的好的標(biāo)志就是有房有車事業(yè)有成，不這樣就好像對(duì)不起幾十年吃下去的白米飯。
男主角令朋友敬重又令那個(gè)傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實(shí)純粹，可惜他都占全了，那種內(nèi)心的平穩(wěn)強(qiáng)壯，我們俗人只能后天的養(yǎng)心修行，最難的就是真實(shí)，吃奶的娃娃還會(huì)跟大人說(shuō)幾句好聽(tīng)的話騙顆糖吃吃，太真實(shí)了怕領(lǐng)導(dǎo)不喜歡太實(shí)在了又被人說(shuō)傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標(biāo)。電影里不總說(shuō)么，其實(shí)最大的敵人就是自己，源于對(duì)未知的恐懼對(duì)未來(lái)的恐慌，說(shuō)的多簡(jiǎn)單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。
總之，這么電影是十分勵(lì)志的電影，很值得一看！
三個(gè)傻瓜讀后感篇九
法罕、拉加和蘭徹是同寢的大學(xué)同學(xué)，他們都在印度的著名學(xué)府帝國(guó)工業(yè)大學(xué)就讀。法罕其實(shí)并不想學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)，他想成為一名野外攝影師；拉加的家庭十分貧困，他的家人希望萊吉畢業(yè)后能找個(gè)好工作以改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；而蘭徹的身世一直是一個(gè)謎。這個(gè)謎要到他們畢業(yè)十年之后才能揭曉。
大學(xué)里的生活總是和學(xué)習(xí)、考試、愛(ài)情相伴。蘭徹成績(jī)很好，總是名列前茅，而且他對(duì)機(jī)械有一種異乎尋常的熱愛(ài)和天賦。而另外兩個(gè)室友法罕和拉加則沒(méi)有這么好的腦子，雖然學(xué)習(xí)很努力，但他們總是倒數(shù)的學(xué)生。法罕每天惦記著攝影，拉加每天畏首畏尾，早晚都要求神告佛以期自己考試通過(guò)。除了成績(jī)出眾之外，蘭徹還是一個(gè)喜歡開(kāi)導(dǎo)別人的人，他似乎是“先知”、又似乎是上天派來(lái)的神明，每每當(dāng)他人在無(wú)助、錯(cuò)誤或者是生活即將步入歧途的時(shí)候，他總是會(huì)恰當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)，恰當(dāng)?shù)亟o予指點(diǎn)。因?yàn)樗倪@種高強(qiáng)的“本領(lǐng)”，他得罪了學(xué)校的院長(zhǎng)、整蠱了只會(huì)死記硬背的同學(xué)、最終獲得了愛(ài)情。
畢業(yè)前夕，院長(zhǎng)把象征著榮譽(yù)的“太空筆”送給了蘭徹，并告訴蘭徹，他是一個(gè)天賦異稟的學(xué)生。畢業(yè)的時(shí)候，法罕得到了一個(gè)匈牙利攝影師的工作邀請(qǐng)，拉加得到了公司的聘用，而蘭徹則一聲不響地離開(kāi)了學(xué)校。他去了哪里，沒(méi)有人知道。
十年之后，當(dāng)年被蘭徹整蠱的“消音器”找了回來(lái)，他要帶著拉加和法罕找到蘭徹。在他被整蠱的那個(gè)夜晚，他和蘭徹打了一個(gè)賭，要在十年之后的今天一比“事業(yè)的成功”。如今他拿著高薪、開(kāi)著沃爾沃，自詡為“成功人士”。于是他便帶著“兩個(gè)白癡”按照一個(gè)模糊的地址便走上了尋找蘭徹的旅程。也許這更像是一次朝圣之旅。
旅程漸次展開(kāi)，他們也在屢屢回憶著大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而蘭徹那離奇的身世和經(jīng)歷也將一點(diǎn)一點(diǎn)被揭露開(kāi)來(lái)。結(jié)果總是出乎意料的，在一個(gè)碩大的學(xué)校里，在笑瞇瞇的蘭徹面前，那個(gè)“成功人士”也不得不低下了自己高傲的腦袋。而當(dāng)年和蘭徹墜入愛(ài)河的姑娘最終也找回了自己的心上人。
我對(duì)男一號(hào)蘭徹很是佩服，他內(nèi)心強(qiáng)大，追求卓越，對(duì)人的潛能發(fā)揮，對(duì)教育有著獨(dú)到的理解，不隨波逐流，面對(duì)壓力，一直合道而行，合道程度相當(dāng)高，把自己的人生經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
雖然他整體合道程度已經(jīng)很高了，但也有一些不足之處，導(dǎo)致他大學(xué)時(shí)期的一些不順。比如，他剛進(jìn)學(xué)校那段時(shí)間，校長(zhǎng)本來(lái)在炫耀他的太空筆，并用這個(gè)筆來(lái)激勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，因他的獨(dú)立思考，問(wèn)了一個(gè)讓校長(zhǎng)下不了臺(tái)的問(wèn)題，從而造成他與校長(zhǎng)之間的不和諧，以至于到后來(lái)校長(zhǎng)要開(kāi)除他。
他第一次上機(jī)械課時(shí)，教授問(wèn)他什么叫“機(jī)器”，他也是通過(guò)自己的理解回答了教授的問(wèn)題，但是明顯教授并不喜歡他的這種不符合標(biāo)準(zhǔn)的答案，而對(duì)另一位死記硬背的學(xué)生查圖爾的完美答案倍感欣賞，蘭徹對(duì)這點(diǎn)不以為然，沒(méi)有看清楚教授的喜好，還繼續(xù)爭(zhēng)辯，激怒了教授，教授不允許他再上他的課。
這兩點(diǎn)都體現(xiàn)了蘭徹不注意場(chǎng)域，有點(diǎn)自我中心了，雖然他是對(duì)的，但當(dāng)下別人接受不了，說(shuō)出來(lái)就是自己招禍了。故而，自己的意見(jiàn)再正確，別人不想聽(tīng)，或者理解、接受不了這樣的觀念時(shí)，可以先閉嘴不言，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
第三，蘭徹為了幫助拉加認(rèn)識(shí)到填鴨式教育的弊端，完全沒(méi)有考慮到查圖爾的感受，把他的演講稿串改了，使得查圖爾當(dāng)眾出丑，也使得校長(zhǎng)、資方、還有圖書(shū)管理員尷尬萬(wàn)分，這也是為他自己埋下了禍根。
中和思維講究處事圓融，不與人對(duì)立，不與人較勁，否則就是耗能，自己為自己招來(lái)災(zāi)禍。以他的聰明才智，完全可以用另外的辦法幫助拉加，這樣既積了拉加的德，又不會(huì)損害他人的利益，從而失德。
為什么蘭徹最終還是事業(yè)、愛(ài)情、健康都大豐收呢？主要還是因?yàn)樗x“道”較近，積德遠(yuǎn)大于失德，故而成其才。但若不改他稟性中的漏，很難說(shuō)他的整個(gè)人生都能比較順。
三個(gè)傻瓜讀后感篇十
英國(guó)歷史學(xué)家尼耶爾？弗格森（niallferguson）在《未曾發(fā)生的歷史》（visualhistory）一書(shū)中讓偶然性在歷史進(jìn)程中翩翩起舞，他設(shè)想了一系列人類在某些重大時(shí)刻可能進(jìn)入的歷史分叉小徑，比如沒(méi)有克倫威爾的英國(guó)，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)遭遇失敗的美國(guó)和愛(ài)爾蘭，二戰(zhàn)中向希特勒投降的英國(guó)以及最終被納粹全盤(pán)納入統(tǒng)治范圍的歐洲等等，這類問(wèn)題我們通常用一句諺語(yǔ)來(lái)引出：假如克婁帕特拉（cleopatra）的鼻子短半寸。
但正如羅伯特。佛羅斯特（robertfrost）在《林中路》（theroadnottaken）中所說(shuō)的，黃色的樹(shù)林里分出兩條道路，可惜我不能同時(shí)涉足，歷史也在這些無(wú)數(shù)個(gè)有著無(wú)數(shù)條分叉的路口單向度地延伸著。雖然所有這些我們沒(méi)有走的路，按照量子力學(xué)中的平行宇宙理論，其實(shí)已經(jīng)在另外的一些宇宙中被人踏得寸草不生了，但我們所考慮的仍舊是那唯一的、已經(jīng)發(fā)生過(guò)的歷史。
《隨機(jī)致富的傻瓜》（fooledbyrandomness）一書(shū)的作者納西姆。塔勒布（nassimtaleb）認(rèn)為，正是這種特點(diǎn)，讓人類幾乎天生就是概率盲。如果我們不參考那些未曾發(fā)生的歷史，那就無(wú)法真正看懂那些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的歷史，借助物理學(xué)家費(fèi)曼的說(shuō)法，塔勒布稱這種做法為在歷史之下求和（summingunderhistories）。塔勒布寫(xiě)作這本書(shū)的目的，就是為了給概率盲上點(diǎn)兒眼藥水。但即使是他本人也認(rèn)為不會(huì)收到太多效果，因?yàn)楦怕史▌t與人們的直覺(jué)是相悖的，我們?cè)诿媾R選擇時(shí)一般只在潛意識(shí)中構(gòu)建兩種場(chǎng)景：a發(fā)生，或者a不發(fā)生，而沒(méi)有以73。45%的概率a發(fā)生這一選項(xiàng)，隨機(jī)性對(duì)于我們的大腦來(lái)說(shuō)有些太過(guò)于抽象。更多的時(shí)候，我們對(duì)于未來(lái)只構(gòu)造一種場(chǎng)景：最有可能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，或者最期待的結(jié)果，當(dāng)人們闖紅燈穿過(guò)車流洶涌的馬路時(shí)，他們想到的是方便快捷地通過(guò)，當(dāng)人們花錢(qián)購(gòu)買彩票時(shí)，他們想到的是價(jià)值上千萬(wàn)的大獎(jiǎng)。
盡管對(duì)于隨機(jī)性的無(wú)視與誤解隨處可見(jiàn)，但證券市場(chǎng)是塔勒布觀察得最多、感觸也最深的地方在紐約大學(xué)數(shù)學(xué)教授和暢銷書(shū)作者的身份之外，他更是一名混得不錯(cuò)的交易員。在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，塔勒布看到那些他身邊的明星交易員們起起伏伏，總有一些人會(huì)因?yàn)橐欢螘r(shí)間的不錯(cuò)業(yè)績(jī)而認(rèn)為自己眼光過(guò)人，無(wú)往不勝，然后，他們幾乎無(wú)一例外地炸毀（因?yàn)榫揞~虧損而被清算辭退）在某次黑天鵝的現(xiàn)身之中。
這里的黑天鵝不是指巴塞羅那隊(duì)的主教練里杰卡爾徳。根據(jù)塔勒布的梳理，概率論的哲學(xué)根源是懷疑學(xué)派。蘇格蘭哲學(xué)家休謨?cè)谒摹度诵哉摗分幸灾暮谔禊Z問(wèn)題表達(dá)了對(duì)于經(jīng)驗(yàn)主義者的懷疑：我們看到的白天鵝數(shù)目再多，也無(wú)法推論所有的天鵝都是白的，因?yàn)橹灰幸恢缓谔禊Z，就足以推翻這個(gè)猜想（后來(lái)，人們?cè)诎拇罄麃喺娴陌l(fā)現(xiàn)了黑天鵝）。
時(shí)間會(huì)消除隨機(jī)性，黑天鵝終有一天會(huì)出現(xiàn)，這在概率論中被稱為遍歷性（ergodicity）。常在江湖漂，哪能不挨刀，就是人民群眾對(duì)于這一原理樸素而準(zhǔn)確的表達(dá)，一個(gè)聽(tīng)上去更加玄乎的例子是，如果你讓一只猴子在一臺(tái)打字機(jī)前無(wú)限期地敲打鍵盤(pán)，那么總有一段時(shí)間內(nèi)，這只猴子能一字不差地敲出《奧德賽》。
更重要的是，黑天鵝之所以重要就在于它與白天鵝的強(qiáng)烈不對(duì)稱性：一只黑天鵝就能推翻成千上萬(wàn)只白天鵝累成的證據(jù)大山。在概率論中，如果結(jié)果與概率強(qiáng)烈不對(duì)稱，這被稱為分布的偏態(tài)（skewness），它的意味很簡(jiǎn)單：如果失敗的結(jié)果太過(guò)于慘重，那么一件事情成功的概率有多高根本無(wú)關(guān)緊要，你的對(duì)策就是傳說(shuō)中永不輸錢(qián)的賭博秘笈不賭。
在蒙特卡洛轉(zhuǎn)盤(pán)和黑天鵝之上，塔勒布建立了自己的交易信念。他選擇了一種跟大多數(shù)交易員不一樣的方式進(jìn)行投機(jī)：看分布形態(tài)而不僅僅看概率，因此他會(huì)做出看好后市的同時(shí)卻大量放空這種令許多交易員不理解的事情，他的交易風(fēng)格是不斷地賠小錢(qián)，以等待黑天鵝的出現(xiàn)而大賺一筆。在這本位列《財(cái)富》雜志評(píng)選的75本商務(wù)人士必讀書(shū)之一的小書(shū)中，也許塔勒布能給現(xiàn)在的股民們帶來(lái)的最重要提醒是：不到胖女人唱歌時(shí)（歌劇往往以女高音飆高音結(jié)束），一切未定，投資其實(shí)只是在拋骰子，報(bào)酬也總有一天會(huì)來(lái)報(bào)仇。
凡是學(xué)過(guò)一些粗淺概率論的讀者，比如事前概率和條件概率，聯(lián)合概率和獨(dú)立分布等等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)《隨機(jī)致富的傻瓜》的內(nèi)容很容易理解，但這并不會(huì)讓閱讀本書(shū)變得多余。因?yàn)榧词故且晃痪ǜ怕收摰臄?shù)學(xué)教授，也未必會(huì)在生活中真正用從概率論的觀點(diǎn)考慮事情，正如作者在他的觀察中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是后天學(xué)的，但懂?dāng)?shù)學(xué)卻是天生的。這讓我想起著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰。梅納徳。凱恩斯，他也曾寫(xiě)過(guò)一本《概率論》（treatiseonprobability），顯示出對(duì)于這一數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精深研究，可這也攔不住他在外匯市場(chǎng)上慘遭破產(chǎn)，顯然凱恩斯并沒(méi)有按照偏態(tài)原理去操作。后來(lái)凱恩斯又在股市上再次陷入了瀕臨破產(chǎn)的窘境，考慮到第二次破產(chǎn)可能會(huì)極大地?fù)p害他作為世界上最著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的聲譽(yù)（也許是世界上全體經(jīng)濟(jì)學(xué)家的聲譽(yù)），這一次他終于吸取了教訓(xùn)，毅然決然地選擇了割肉止損。
除了能獲取一些有用的概率知識(shí)之外，也許這本書(shū)最吸引人的地方是它透露出的與概率法則非常一致的人生態(tài)度。塔勒布本人的人生經(jīng)歷充滿了戲劇性，他的祖父和曾祖父都曾擔(dān)任黎巴嫩的副總理，可謂官宦世家，但他卻遭遇了家族從巨富到赤貧的巨變。后來(lái)塔勒布成為紐約大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，在剛剛進(jìn)入股票市場(chǎng)時(shí)他就成功地避免了一場(chǎng)股災(zāi)，并因此而引起了一些華爾街操盤(pán)手的側(cè)目。經(jīng)過(guò)半年的研究，塔勒布把這一切歸咎于運(yùn)氣他并不比別人高明，也不比別人愚蠢，只是和其他所有人一起在命運(yùn)的轉(zhuǎn)盤(pán)上被隨意拋擲。
塔勒布信奉隨機(jī)性，但這世界卻喜歡非黑即白。在塔勒布創(chuàng)立投資基金和出版此書(shū)的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)兩極分化無(wú)處不在：要么是吸引所有的資金，要么一分錢(qián)拿不到，或者要么每家出版社都搶著要出版，要么就沒(méi)有任何答復(fù)。這種兩極化令塔勒布非常不安，太成功容易樹(shù)敵，太失敗則叫人氣餒。如果可以選擇的話，兩者我都不要，他的感嘆讓人想起尼采的箴言：不要太高，也不要太低，站在中間，風(fēng)景最美。塔勒布的人生觀并非是一種中庸之道，而是對(duì)于數(shù)學(xué)規(guī)律的一種篤信，甚至可以說(shuō)，信仰。
三個(gè)傻瓜讀后感篇十一
《傻瓜城》曾獲得過(guò)“青少年文學(xué)獎(jiǎng)”。它的.作者是德國(guó)著名的奧德佛雷德·普魯士勒先生。他寫(xiě)的《傻瓜城》中的每一個(gè)故事，都能讓人捧腹大笑。書(shū)中一群滑稽的希爾達(dá)人們，給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)！
當(dāng)希爾達(dá)人們做了一件又一件愚蠢的事兒后，卻渾然不知。我不禁為他們感到可惜：哎！以前的希爾達(dá)人們充滿智慧，為什么他們就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而甘愿做一個(gè)傻瓜呢？“搬運(yùn)陽(yáng)光”、“刻舟求鐘”、“種麥得麥，種鹽得鹽”等等，讓我明白了：失去智慧，很可怕。任何人都是聰明的，只是有些人沒(méi)有把自己擅長(zhǎng)的發(fā)揮出來(lái)，或者對(duì)自己缺少信心，總覺(jué)得自己做不到，然后自暴自棄，成了一無(wú)是處的人。
在生活中，我也常常會(huì)遇到一些煩心的事，往往總是不想去面對(duì)，不敢嘗試著如何解決。但是，讀了《傻瓜城》后，我被希爾達(dá)人決定改變自己的決心所打動(dòng)，雖然他們總是鬧出笑話，但他們還是堅(jiān)持自己的信念。這鼓舞了我！我不再逃避，不再害怕了！我要勇敢面對(duì)一切困難與挫折，直至成功。
是《傻瓜城》這本書(shū)讓我的生活變得不再乏味無(wú)趣，給我增添了無(wú)限歡樂(lè)并給予我勇敢面對(duì)逆境的力量！
三個(gè)傻瓜讀后感篇十二
前幾天，我讀了朱建勛寫(xiě)的《我的傻瓜媽媽》這篇文章。文章寫(xiě)作者去臺(tái)北國(guó)小采訪時(shí)，聽(tīng)到五年級(jí)的陳小華朗讀自己寫(xiě)的作文《我的媽媽是個(gè)傻瓜》時(shí)，感到大吃一驚。讀完全文，我也深受感動(dòng)。
其實(shí)，陳小華的媽媽并不真是什么傻瓜，只是媽媽有時(shí)做家務(wù)會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)——做菜做到一半又去曬衣服，結(jié)果鍋里的湯汁都溢了出來(lái)。她為了把火關(guān)掉，一緊張，就把還沒(méi)掛上竹竿的衣服全丟在地上。結(jié)果衣服弄臟了，鍋也被弄翻了，兩邊都是一塌糊涂。就是這樣一個(gè)媽媽，卻是陳小華非常喜歡的傻瓜媽媽，她比世界上任何一個(gè)人都還要喜歡她的傻瓜媽媽。我想，這是因?yàn)樯倒蠇寢寣?duì)家庭付出了全部的愛(ài)心。雖然媽媽有時(shí)做些錯(cuò)事，但她給這個(gè)家庭帶來(lái)了溫暖和快樂(lè)。陳小華作文的字里行間都流露出對(duì)傻瓜媽媽無(wú)限的喜愛(ài)和感激。
我忽然想起我的媽媽。媽媽沒(méi)有美麗的容顏，也沒(méi)有豐富的學(xué)識(shí)，但是媽媽卻給了我最無(wú)私的愛(ài)。每天早晨當(dāng)我還在暖暖的被窩時(shí)，媽媽早已做好早飯等我起床；每次出門(mén)，媽媽總是不厭其煩地重復(fù)著“路上小心”；每當(dāng)天氣變幻無(wú)常，她總是噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。學(xué)習(xí)上，媽媽雖然幫不了我許多，但她總是給我鼓勵(lì)、給我信心。記得三年級(jí)的那次，學(xué)校舉行半日開(kāi)放活動(dòng)，許多家長(zhǎng)都來(lái)了，媽媽也來(lái)了。當(dāng)輪到我們合唱班表演時(shí)，面對(duì)那么多的家長(zhǎng)，我有些緊張，媽媽看見(jiàn)了，似乎和我心靈相通，就向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，還朝我豎起了大拇指，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的！”我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多，腰背挺得直直的，以飽滿的熱情唱完規(guī)定的曲目，合唱班最終以精彩的演出贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。
媽媽就是這樣時(shí)時(shí)刻刻用溫柔的目光和溫暖的話語(yǔ)鼓舞著我幼小的心靈，使我每天充滿著勇氣，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸福地生活，我像陳小華愛(ài)她的傻瓜媽媽一樣愛(ài)我的媽媽。
星期天，我在家里把作業(yè)寫(xiě)完了，然后我就去看《我的傻瓜媽媽》。我花了好長(zhǎng)時(shí)間才讀完這篇文章。我讀了一遍又一遍，我深深地被文章吸引住了，心靈受到了極大的震撼。
這篇故事主要講了我的媽媽是真正的傻瓜，她經(jīng)常做錯(cuò)事。媽媽經(jīng)常同時(shí)洗衣服和燒飯。有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服了，結(jié)果是鍋里的湯汁都溢出來(lái)了，她為了把火關(guān)掉，一緊張，就把還沒(méi)有掛上竹竿的衣服全部掉到了地上。結(jié)果衣服全部弄臟了，鍋?zhàn)右脖凰?。兩邊都是一塌糊涂。這時(shí)候我的傻瓜媽媽就會(huì)以滑稽的表情，紅著臉向我爸爸道歉：“我真的差勁啊，對(duì)不起呀，下次我會(huì)注意了?！倍野职志托χ卮鹫f(shuō)：“你真蠢?！辈贿^(guò)我認(rèn)為說(shuō)這句話的爸爸也一樣是傻瓜爸爸。有一天早上，大家正在吃早飯的時(shí)候，爸爸突然從自己的房間里很慌張地跑出來(lái)。他一邊穿上衣，一邊打領(lǐng)帶，一邊找公事包，找到以后，他就上班去了。我的.傻瓜爸爸忘了今天是星期天，不用上班。
讀完后，我覺(jué)得《我的傻瓜媽媽》這篇故事很有趣，也很感人。我覺(jué)得里面的那個(gè)小女孩非常愛(ài)她的媽媽，雖然她的媽媽經(jīng)常把事情搞錯(cuò)，并且弄得一塌糊涂，但是小女孩還是那么愛(ài)她的媽媽。你們想想，如果小女孩對(duì)媽媽是假愛(ài)，她在文章中能寫(xiě)到長(zhǎng)大以后要做像她的媽媽一樣的媽媽嗎？這是不可能的，所以小女孩是非常愛(ài)她的媽媽的。我在想：是啊！“兒不嫌母丑。”媽媽再傻，我們做兒女的，也要愛(ài)她，也一定要報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。
三個(gè)傻瓜讀后感篇十三
這是一本勵(lì)志書(shū)，字?jǐn)?shù)也不多。忙里偷閑地讀完了這本書(shū)。既然屬于勵(lì)志，一般都會(huì)得出一個(gè)道理，或明顯，或有些隱蔽，多少是一定有的，這本書(shū)的故事不想大部分勵(lì)志書(shū)那樣散，文章五花八門(mén)，雖然可能有分門(mén)別類，但因?yàn)槠?，語(yǔ)言太過(guò)精煉，總是覺(jué)得沒(méi)有什么趣味。這本書(shū)有著一定的連貫性，雖然會(huì)有故事章節(jié)的題目，但總的來(lái)說(shuō)講的是一件事。所以?shī)A藏在書(shū)頁(yè)間的，不僅僅是叫啟迪的文章，還有叫問(wèn)題的標(biāo)本。
文章不必再過(guò)多說(shuō)，較為優(yōu)美語(yǔ)言和“傻瓜維特”到底傻不傻這個(gè)問(wèn)題，是這本書(shū)在勵(lì)志書(shū)的海洋中很容易被記住，以及即使在塵埃中也散發(fā)光芒的原因。
傻不傻？
文章將——相信自己和不相信自己是兩種人生這個(gè)道理與“傻瓜維特究竟傻不傻？”這個(gè)問(wèn)題巧妙的融合到一起。傻不傻？173的智商，當(dāng)他不相信自己，自我放棄的那一刻，只有17。3，或1。73，甚至更低。但不得否認(rèn)維特是真的聰明，因?yàn)樗髞?lái)又調(diào)整了自己，做了正確的事，沒(méi)有自我踐踏自己的智商。
傻不傻？這個(gè)問(wèn)題，并不是非傻即不傻，更像是一道全選的多選題。傻的時(shí)候，真是自暴自棄之時(shí)；不傻的時(shí)候，正是自我肯定之時(shí)。
三個(gè)傻瓜讀后感篇十四
里面包含的`感情太多了，特別是對(duì)母親的愛(ài)讓我有點(diǎn)感動(dòng)，因?yàn)楦腥酥辽?，所以我看了幾遍。?shū)里面的媽媽真的傻，她經(jīng)常因?yàn)闆](méi)做完一件事就去做另一件事，所以兩邊都亂成了一鍋粥。那個(gè)爸爸更笨，星期天還跑去上班，和我的爸爸媽媽完全不一樣，他們比書(shū)里的爸爸媽媽聰明多了，媽媽一定會(huì)做完一件事再做另一件事，我的爸爸也不會(huì)搞錯(cuò)日期。這里描寫(xiě)的內(nèi)容讓人笑得前仰后合，但也表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)。而且他用一種與眾不同的表達(dá)方式寫(xiě)這篇文章，是以好笑的方式表達(dá)自己對(duì)母親的感情，后面的描寫(xiě)很感人，就像一顆催淚彈一樣讓人流眼淚。
看完這篇文章，我知道了“人以孝為先”這個(gè)道理，沒(méi)有孝心，你再杰出也沒(méi)有用。不過(guò)我有一個(gè)疑問(wèn)，這篇文章的題目為什么是《我的傻瓜媽媽》呢？或許這個(gè)正是作者對(duì)媽媽喜愛(ài)的昵稱吧。
三個(gè)傻瓜讀后感篇十五
中學(xué)大學(xué)一直踢球，但先天身體素質(zhì)不好，速度不快，身材不高，兩個(gè)沖刺就喘，腿上沒(méi)有發(fā)達(dá)的肌肉，發(fā)個(gè)角球到禁區(qū)都成問(wèn)題。
這樣的人如何在球隊(duì)濫竽充數(shù)，是一個(gè)高深的技巧。今天把我中學(xué)校隊(duì)、大學(xué)系隊(duì)，畢業(yè)多年參加業(yè)余足球聯(lián)賽還能時(shí)而蒙進(jìn)球的秘籍公開(kāi)，不是有本書(shū)叫《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》嗎，其實(shí)萬(wàn)物是相通的，能在球隊(duì)濫竽充數(shù)混得很好，在股票交易市場(chǎng)也能傻瓜般的隨機(jī)致富。
第一、定位。
這樣條件的人，最適合當(dāng)前鋒。
后衛(wèi)責(zé)任重大，射門(mén)射歪只是一次可能的進(jìn)球沒(méi)有，后衛(wèi)防守失誤卻是貨真價(jià)實(shí)輸一球。前鋒球沒(méi)射進(jìn)整個(gè)球隊(duì)的心聲都是“再來(lái)再來(lái)”，防守丟球全隊(duì)的心理暗示都是“操!”，如果你再遇到一個(gè)速度快技術(shù)好的前鋒，你在場(chǎng)上那是相當(dāng)?shù)膶擂?。?dāng)前衛(wèi)?更不靠譜，前后奔跑，上得去下得來(lái)，以我的體力，只能支撐6分鐘。大范圍的轉(zhuǎn)移更是受到腳力的限制，視野開(kāi)闊有什么用，晚上踢球，你還能瞧得見(jiàn)月亮呢。恩，守門(mén)員不好耍，只好當(dāng)前鋒。
第二、如何當(dāng)前鋒。
1、學(xué)會(huì)走。
業(yè)余足球，特別不靠譜，跑位?你跑這里球到那里去了。你沖到門(mén)口，球傳到身后。這是一個(gè)機(jī)遇的世界，你要學(xué)會(huì)節(jié)省體力，不要瞎跑，跑和不跑，進(jìn)球的幾率差異不大，那你為什么不把有限的體力用到最后那一射呢。教練隊(duì)長(zhǎng)如果罵你，答應(yīng)一聲，但別理他，進(jìn)球才是硬道理。
2、低估對(duì)方的能力。
世界頂級(jí)球星都有失誤，業(yè)余球賽，就千萬(wàn)別相信對(duì)方后衛(wèi)停球的能力了，別人傳球給他，你一定要逼上去，10次必有一次停在你的腳下，那就是機(jī)會(huì)。也別相信對(duì)方守門(mén)員開(kāi)球就一定能到中場(chǎng)，10次保不準(zhǔn)就有一次開(kāi)到你腳下，這就是大好機(jī)會(huì)。
3、跟著自己方最優(yōu)秀的隊(duì)員跑。
他射門(mén)的機(jī)會(huì)多，卡他的人量也最大，距他不超過(guò)十米，盡量與他平行，他射門(mén)你撿漏，他被圍堵往外傳球80%就到你的腳下，而你身邊已沒(méi)有防守的人。
第三、態(tài)度。
你采用這樣的踢球方式，容易遭罵，但進(jìn)球能滅罵，但萬(wàn)一進(jìn)不了球呢，盡管你動(dòng)了很多腦筋，不進(jìn)球的時(shí)間還是要比進(jìn)球的時(shí)間多得多。所以一定要謙虛，非常的謙虛。從不埋怨,相反，為每一個(gè)隊(duì)友加油，為每一個(gè)精彩喝彩，跟為你傳球的人擊掌。
第四、基本功。
雖然你實(shí)戰(zhàn)能力不好，但你要很“范”的玩球，第一次認(rèn)識(shí)隊(duì)友，你一個(gè)人在那里顛球不落，立馬就讓人認(rèn)可了你的基本功，同學(xué)們，第一印象那是非常的重要啊。我從初一就開(kāi)始練習(xí)顛球，練他個(gè)七八年傻瓜蛋也能顛它二十幾三十個(gè)，這也就夠了。顛多了也沒(méi)啥意義。我上初中的時(shí)候沒(méi)多少人踢球，上體育課就我一個(gè)人就在那里顛啊顛，孤獨(dú)而執(zhí)著，這個(gè)畫(huà)面后來(lái)深深的印在了我老婆的記憶中。
你們看，球踢到這個(gè)份上，其實(shí)進(jìn)不進(jìn)球也沒(méi)多大關(guān)系了。
三個(gè)傻瓜讀后感篇十六
我有一個(gè)“傻瓜”爸爸，你肯定會(huì)疑問(wèn)，我的爸爸為什么是個(gè)傻瓜，那我就告訴你們吧，我的'“傻瓜”并沒(méi)有那個(gè)沒(méi)有貶低的意思，只是幽默的襯托，因?yàn)樗偸莵G三落四，但他總是用一種毫不在意的方式表達(dá)。其實(shí)我的爸爸很愛(ài)我，但是沒(méi)有像其他人的爸爸一樣把對(duì)兒子的愛(ài)表現(xiàn)得那樣突出。
記得那時(shí)我上3年級(jí)的時(shí)候，那天，剛好放假，回到家里，只見(jiàn)爸爸在家里走來(lái)走去，把我弄得眼花繚亂，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他走過(guò)來(lái)才問(wèn)我：“你看見(jiàn)我的車子鑰匙了嗎?！蔽艺f(shuō)：“你看你身后是什么。”爸爸向后一看，慚愧萬(wàn)分，說(shuō)：“沒(méi)想到呀，今天成了我兒子的笑柄了呀！”我一聽(tīng)，哈哈大笑，小聲地說(shuō)：“我的爸爸真是個(gè)大‘傻瓜’，連我都不如?！边^(guò)了幾天，我的爸爸見(jiàn)我愁眉苦臉，心情煩躁。就走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在還在放假，我們?nèi)メ烎~(yú)吧！”我一聽(tīng)，趕忙抱住爸爸。說(shuō)：“要想懂我心，非我爸也?！蔽液桶职众s忙在家里準(zhǔn)備，剛走了幾步，天突然陰了下來(lái)，爸爸一愣，說(shuō)：“我忘了看天氣預(yù)報(bào)了，我給咱們拿傘去?！蔽覄倓偝錆M燦爛笑容的臉，頓時(shí)變得死氣沉沉，爸爸拿完了雨傘，對(duì)我說(shuō)：“走吧！”結(jié)果，我們又開(kāi)始了我們的旅途。
到了釣魚(yú)的地方，爸爸給了我一個(gè)桿，把傘扎在土里，我們倆就開(kāi)始釣，釣了一會(huì)，我便對(duì)爸爸說(shuō)：“咱倆比賽，看誰(shuí)釣得多?！卑职忠豢诖饝?yīng)。當(dāng)時(shí)，寒風(fēng)凜冽，把我冷得直打寒顫，爸爸一見(jiàn)，趕忙脫掉大衣給我披上，我心疼地問(wèn)：“爸爸，我穿了你的大衣，你怎么辦?！卑职謪s說(shuō)：“沒(méi)事，我比你強(qiáng)壯，這點(diǎn)小冷不算什么。”當(dāng)時(shí)幼小的我就相信了爸爸的謊言，可是，我分明看見(jiàn)爸爸在風(fēng)中發(fā)抖的身體?；氐郊遥职痔稍诹舜采希也胖懒税职譃榱宋叶×?。我在他身邊，落下了一滴晶瑩的淚，哽咽著對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你真是個(gè)傻瓜，但是我愛(ài)你?！?/p>
不光這次。還有好多次，他都是一樣，我說(shuō)什么，他干什么，好像把我當(dāng)成他的主人一樣看待，有一次，我對(duì)他說(shuō)：“媽媽讓你送水給她?！笨砂职植还芪艺f(shuō)的是真還是假，盲目的把水送到媽媽辦公室，媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我沒(méi)讓你送水啊?！蔽乙灰?jiàn)爸爸被我耍了的樣子，忍不住笑出了聲。之后，我天天耍他，可爸爸每次都相信了我的謊言，他總是隨叫隨到，有時(shí)我真的有點(diǎn)疑惑：“爸爸真的那么傻么？”其是我又錯(cuò)了，爸爸把我整天像小皇帝一樣奉著，想方設(shè)法的讓我開(kāi)心、高興，而我卻想方設(shè)法捉弄他，現(xiàn)在想起來(lái)，我兒時(shí)所做的確實(shí)有些過(guò)分，雖然每次都成功，但我現(xiàn)在卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。我有很多次向爸爸說(shuō)對(duì)不起，可他卻說(shuō)童年無(wú)忌，沒(méi)什么。我聽(tīng)了爸爸的一番話，激動(dòng)地抱住了他，大聲地說(shuō)：“你真是我的好爸爸，我愛(ài)你！”
我為我有一個(gè)“傻瓜”爸爸而高興，而自豪。他就像一個(gè)開(kāi)心果，讓我笑口常開(kāi)，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了五彩的童年，讓我每天都過(guò)得無(wú)比充實(shí)自在。
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