教師美文誦讀比賽主持詞(熱門14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 22:04:09
教師美文誦讀比賽主持詞(熱門14篇)
時(shí)間:2023-11-20 22:04:09     小編:飛雪

歷史是人類社會(huì)發(fā)展演變的鏡子。總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀察。讀寫總結(jié)范文可以提高我們的寫作和表達(dá)能力,增加自信心。

教師美文誦讀比賽主持詞篇一

合:敬愛的爺爺奶奶、敬愛的叔叔阿姨們:大家下午好!

男:歡迎來(lái)到我們x(x)來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。大家辛苦了!

女:同學(xué)們,讓我們?nèi)w起立,向我們的家長(zhǎng)鞠躬,說(shuō)一聲您們辛苦了!親愛的同學(xué)們,敬愛的爺爺奶奶和爸爸媽媽來(lái)到我們的學(xué)校,就是我們最尊貴的客人。因此,請(qǐng)所有的同學(xué)將座位讓給遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng),站在他們身邊,當(dāng)一回他們的“守護(hù)神”。

男:在此之前,老師安排我們給自己的家長(zhǎng)寫了一封信。請(qǐng)同學(xué)們將信送到爺爺奶奶或者是爸爸媽媽的手中。同學(xué)們,如果爺爺奶奶年紀(jì)大了,請(qǐng)你讀給爺爺奶奶聽。(六分鐘)。

女:同學(xué)們,誰(shuí)愿意將你的信與我們分享呢?

一個(gè)同學(xué)朗讀書信。

女:這真是一封情深深意濃濃的信。爺爺奶奶,我們愛您!爸爸媽媽,我們愛您!

男:各位家長(zhǎng),當(dāng)您讀到我們的信,聽到我們的心聲之后,您有什么想說(shuō)的嗎?我們有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表xx為我們發(fā)言。

女:謝謝xx的發(fā)言。我們從發(fā)言中懂得了家長(zhǎng)對(duì)我們的厚愛,感謝你們對(duì)我們的付出。敬愛的家長(zhǎng)們,我代表我們x(x)班所有的同學(xué)宣誓,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上的!

男:各位爺爺奶奶,爸爸媽媽,現(xiàn)在請(qǐng)您們了解我們的班級(jí)情況。

請(qǐng)學(xué)習(xí)委員xxx同學(xué)宣布期中考試年級(jí)前20名名單。

女:讓我們用熱烈的掌聲對(duì)這些獲得好成績(jī)的同學(xué)表示祝賀。

男:在這次期中考試中,xxx同學(xué)名列全年級(jí)第一。請(qǐng)xxx同學(xué)為我們介紹他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

女:謝謝xxx,他的`做法值得我們所有的同學(xué)學(xué)習(xí)。

男:請(qǐng)xxx的爸爸介紹他的教育方法。

女:謝謝x爸爸!

男:我們班有個(gè)英語(yǔ)小神童。他在市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng),而且將代表我們市參加荊州的決賽。我們請(qǐng)xxx同學(xué)為我們介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。

女:謝謝xxx。

男:我們xx班真的是人才濟(jì)濟(jì),由于時(shí)間關(guān)系,我們無(wú)法在這里請(qǐng)每位同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,一展風(fēng)采,在這里我們請(qǐng)我們的文藝委員向大家做個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。

小畫家:

小書法家:

小朗誦家:

小舞蹈家:

小作家:

愛心天使:

衛(wèi)生之星:

文明之星:

勤奮之星:

智慧之星:

小音樂(lè)家:

女:感謝趙君潔的介紹。讓我們用掌聲對(duì)這些同學(xué)表示祝賀。

男:耳聽為虛,眼見為實(shí)。請(qǐng)欣賞我們的經(jīng)典誦讀節(jié)目《愛中國(guó)》。

女:這是我們?cè)谒囆g(shù)節(jié)的時(shí)候表演的集體節(jié)目。

男:現(xiàn)在有情我們的班主任x老師和家長(zhǎng)交流。

女:謝謝x老師。

男:各位家長(zhǎng),您們對(duì)我們的學(xué)校,對(duì)我們的老師有什么意見或者是建議的話,請(qǐng)您寫在您手中的白紙上,可以不署名。謝謝各位家長(zhǎng)。

女:各位家長(zhǎng),請(qǐng)您將寫好的紙條讓您的學(xué)生交到組長(zhǎng)手中。謝謝各位家長(zhǎng)。我們的老師會(huì)對(duì)你們提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,也會(huì)將你們提出的好的建議反映給學(xué)校。

男女:各位爺爺奶奶,各位爸爸媽媽,謝謝你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)們,讓我們?cè)俅螢槲覀兊睦蠋?,我們的家長(zhǎng)說(shuō)聲:你們辛苦了,謝謝你們!

教師美文誦讀比賽主持詞篇二

甲:當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn),當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至,我們吟誦,體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。

乙:它是千里鶯啼的錦繡江山卷,也是宮庭王朝的血雨腥風(fēng)圖;它的大漠孤煙,它的塞外鼓角,它的新墳舊鬼,它的金風(fēng)玉露。

合:今天,讓我們。

甲:邀明月至花前,

乙:引詩(shī)情到九重,

合:在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中,開啟一次美的旅程。

甲:首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委有:

甲:比賽正式開始。

1、《小石潭記》。

水之清,魚之樂(lè),一塊凈土,一拍即合,天助之也,景助之也。

2、《醉翁亭記》節(jié)選。

放情林木,醉意山水。時(shí)而山色露布卷面,時(shí)而水流瀉進(jìn)畫幅,時(shí)而人情喧于紙上,相映成趣,自然天成。

3、《將進(jìn)酒》。

古往今來(lái),以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù),似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸,酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪,,一聲“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊,亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。

4、《雨霖鈴》。

陣陣寒蟬,悠悠斜陽(yáng),浩浩煙波,好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳,一彎曉月,一葉扁舟,好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。

5、《賀新郎.讀史》。

往事如煙,彈指一揮間,塵世難逢開口笑。人生易老,世間多過(guò)客,撥開歷史迷霧,已是曙色初露。

6、《念奴嬌.昆侖》。

浩浩昆侖,涵蓋著廣袤的天地,容納著漫長(zhǎng)的時(shí)間,沐浴過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴雨雪,經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的滄海桑田。

7、《面朝大海,春暖花開》。

朋友,你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問(wèn)內(nèi)心矛盾困惑的痛苦?這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你,其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單。

8、《雨巷》。

丁香,姑娘,雨巷,到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長(zhǎng),在詩(shī)人的筆下那樣凄清落寞地訴說(shuō)著幻變?也許,只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會(huì)吧。那么,請(qǐng)跟隨這首詩(shī),走進(jìn)那雨巷。

9、《啊,時(shí)間》。

一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,花兒又謝了一千回。一個(gè)沒(méi)有方向的人,走在時(shí)間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子,因?yàn)槭O碌纳嵌虝海怪^(guò)得充實(shí)。

10、《荷塘月色》。

淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織,給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗,清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧,荷塘與月色融為了一體,沉醉其中。

乙:輕扣美文的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。

甲:在同行中,我們感受到了美文的無(wú)窮魅力。讓我們繼續(xù)與經(jīng)典為伴,與詩(shī)歌同行!xx小學(xué)教師美文誦讀比賽到此結(jié)束。

教師美文誦讀比賽主持詞篇三

開場(chǎng)白:

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),

女:親愛的各位同事,

合:大家新年好!男:甩掉一身的疲憊,

女:帶著滿懷的好心情,

合:我們聚集在這里,

男:我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別,

女:我們又翻開一本嶄新的日歷。

男:我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀,

女:我們走進(jìn)時(shí)光隧道,與文人騷客聚首,感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男:這里將成為詩(shī)歌的海洋,

女:這里將成為笑聲的廣場(chǎng),

合:我們宣布:xx二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。

節(jié)目串詞:

2,雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀,請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。

3,生命是什么,生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4,接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲,歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。

5,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛梅花的淡雅素樸,我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》,表演單位:綜合組全體老師。

6,朱自清先生是我們大家熟知的散文大家,他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選?,F(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

7,我們知道,吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū),前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹,扎根荒野,服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè),他們值得我們所有同事敬佩?,F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái),給我們深情朗誦《深山里的一棵樹》。

8,接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目:詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。

9,現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作:《再別康橋》。

10,看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘,有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。

11,有時(shí)聽聽落葉的聲音,也能讓我們感悟人生的真諦,請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽落葉,感悟生命之真》。

12,臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛的?,F(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開花的樹》。

13,土地是我們每一個(gè)人的生命家園,當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位:三年級(jí)組。

14,“你是愛,是暖,是詩(shī)的一篇,你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

15,1997年7月1日,香港回歸祖國(guó)母親的懷抱,注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦,重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

16,北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱,一句“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

17,當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜,我們即將迎來(lái)嶄新的一年——201x。讓我們放聲高歌,讓我們大聲吟誦“新年,你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年,你好!》。

結(jié)尾詞。

女:一篇篇散文,寄托著我們心中的情意,

男:一首首詩(shī)歌,傳達(dá)著我們美好的祝福,

女:男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空,讓人回味無(wú)窮,

男:女老師那豐富的表情傳情達(dá)意,讓人細(xì)細(xì)品讀。

女:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們快樂(lè)!

男:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們享受!

合:讓我們記住今天,在笑聲中輕輕揮手,告別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂,迎接新年!

教師美文誦讀比賽主持詞篇四

女:(北風(fēng)蕭蕭寒意起,黃池圣地蕩春風(fēng))。

冬日融融人心暖,春風(fēng)習(xí)習(xí)黃池清。

男:學(xué)為人師樹形象,德為世范正行風(fēng)。

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。

男:敬愛的各位老師。

合:大家上午好!

女:今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子!

男:今天是一個(gè)振奮人心的日子!

女:今天,我們相聚這里,展示教師風(fēng)采!

男:今天,我們友好競(jìng)賽,暢敘教育風(fēng)情!

女:我們不會(huì)忘記美麗的頌歌:

教師,太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!

他們以蠟燭的精神去燃燒,讓未來(lái)之光永駐;。

以春蠶的行為去吐絲,讓希望之樹長(zhǎng)青;。

以人梯的態(tài)度去架橋,讓鮮花遍地開放;。

以黃牛的風(fēng)致去耕耘,讓綠樹擴(kuò)展年輪!

男:我們更不會(huì)忘記責(zé)任:

教師,人類靈魂的工程師!

他們傳道,授業(yè),解惑。

用智慧的雙手,雕塑著懵懂的靈魂;。

用知識(shí)的火種,照亮樂(lè)成的彼岸;。

用神奇的話語(yǔ),化解旅程的冰封!

驀然回首,已是粉筆染鶴發(fā);。

終究無(wú)悔,仍要雛鷹上云端!

女:這,就是我們——光榮的人民教師!

男:是呀!如今社會(huì)主義精神文明建設(shè)的車輪已經(jīng)把我們老師推上了德行的最前沿!

女:因此,在黨的xx大精神的指引下,在政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持下,由——主辦的“立師德,樹形象,強(qiáng)素質(zhì),正行風(fēng)”演講比賽經(jīng)過(guò)層層選拔,今天隆重拉開了決賽的序幕。

男:今天,將有十五位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。他們無(wú)疑是我們封丘教育戰(zhàn)線的佼佼者,也是我們師德師風(fēng)的形象代言人!相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景!

教師美文誦讀比賽主持詞篇五

甲:尊敬的老師。

乙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好。

甲:五千年的悠久歷史,孕育了深厚的名族文化。

乙:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中不衰的瑰寶。

甲:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。

乙:它又如春日的百花,散發(fā)著濃郁的芳香。

甲:誦讀中華美文,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

乙:誦讀中華美文,我們感受千年文字的力量。

甲:今天,是夢(mèng)想讓我們相聚在這里。

乙:今天,是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。

甲:今天,更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。

乙:老師同學(xué)們,現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻。

甲:老師同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎。

結(jié)束語(yǔ)。

甲:在這播種希望,描繪錦繡的春天里,

在這揮灑豪情,憧憬未來(lái)的校園里,

我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻。

乙:三月的校園,因中華美文的發(fā)起而浪漫。

三月的校園,因中華美文的朗誦而精彩。

甲:今天,不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。

乙:同學(xué)們,就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。

甲:同學(xué)們,努力吧。

教師美文誦讀比賽主持詞篇六

尊敬的各位老師,同學(xué)們:

大家好!

陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛。在這桃李芬芳的日子,我們迎來(lái)了教師經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)。雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。誦讀經(jīng)典美文,以傳承華夏文明。聽著那些耳熟能詳、膾炙人口的優(yōu)美文章,意境相隨,使人得到心靈的熏陶,智慧得到提升。讓我們同經(jīng)典相伴,與圣賢同行。希望借這個(gè)平臺(tái),調(diào)動(dòng)全體師生的讀書熱情,努力構(gòu)建書香班級(jí),豐富自己的文化內(nèi)涵,讓每個(gè)家庭都成為書香家庭,每個(gè)人都成長(zhǎng)為書香個(gè)人。

本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)9名,讓我們用掌聲預(yù)祝老師們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。擔(dān)任今天的評(píng)委是秦建偉校長(zhǎng)、王書彥副校長(zhǎng)、李健閣主任、羅成慶主任、王萬(wàn)平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布:南陽(yáng)市三十二小分?!敖?jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開始。

首先,請(qǐng)秦校長(zhǎng)講話。

1、首先上場(chǎng)的是郭月暉老師,將為大家展示《魔語(yǔ)鏡》。

2、一個(gè)感人至深的故事,故事中的愛,將感動(dòng)這個(gè)世界!希望在這個(gè)春天里,這份真的能夠發(fā)芽,感恩的愛見到陽(yáng)光。愛會(huì)像芽?jī)阂粯娱L(zhǎng)大的!請(qǐng)欣賞湯果老師朗讀的文章《春天,媽媽還會(huì)發(fā)芽》。

3、好一朵美麗的茉莉花,曾經(jīng)醉倒多少炎黃子孫?聽今天的《茉莉傾城》,讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)里水鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞xxx老師朗讀的文章《茉莉傾城》。

4、一份最深情的愛,總是讓人你報(bào)答不完,一個(gè)再偉大的人總是享受著那份愛長(zhǎng)大,這份愛,是雨中的傘,是冬天的棉衣。那就是——圣潔的母愛!請(qǐng)聆聽杜軍老師朗讀的文章《那份母愛》。

8、明朗、歡快的春天來(lái)了!俗話說(shuō),一年之計(jì)在于春,春天是最富有活力的季節(jié),想在秋季里獲得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播種。春天是四季的開始。請(qǐng)我們和xxx老師一起傾聽春的聲音。請(qǐng)欣賞xxx老師朗讀的文章《春》。

各位老師、同學(xué)們,經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作,各位選手的成績(jī)已經(jīng)排定,請(qǐng)王副校長(zhǎng)為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

老師們,同學(xué)們,把本次活動(dòng)作為打造書香班級(jí)、書香個(gè)人、書香家庭的過(guò)程中的加油站,最是書香能致遠(yuǎn),好書伴我們一路遠(yuǎn)行。愿五千年文化瑰寶大放異彩,民族精神永遠(yuǎn)在我們血脈中流淌。南陽(yáng)市三十二小分?!敖?jīng)典美文誦讀”比賽到此結(jié)束。謝謝。

教師美文誦讀比賽主持詞篇七

開始語(yǔ):

(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、

(女)敬愛的各位老師,

(合)親愛的同學(xué)們,

(合)大家上午好!

(男)今天,我們歡聚在五一路小學(xué),誦讀千古美文,傳承華夏文明。

(女)今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽古詩(shī)書韻。

(師1)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

(師2)它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

(男)本學(xué)期,我們各班在老師的精心指導(dǎo)下,開展了中華經(jīng)典詩(shī)文美文誦讀活動(dòng)。

(女)今天的誦讀活動(dòng),就是展示同學(xué)們激―情澎湃的風(fēng)采。

(師1)詩(shī)的語(yǔ)言,典藏著五千年悠久的歷史文化。

詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

(師2)誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。

(男女合)五一路小學(xué)“經(jīng)典美文誦讀比賽”現(xiàn)在開始。

(師合)讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。

結(jié)束語(yǔ)。

(男)金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

(女)金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

(師1)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

(師2)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。

吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

(男)絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

(女)悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

(師1)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

(師2)愿五千年文化的血脈永久傳承。

(男女合)五一路小學(xué)“經(jīng)典美文誦讀”比賽,到此結(jié)束。

(師1)謝謝同學(xué)們的精彩表演。

(師2)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。

教師美文誦讀比賽主持詞篇八

美文是中華民族文化的精粹,誦讀美文是一種熏陶,也是一種積累,能有效提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和寫作能力。下面是本站小編給大家整理的美文誦讀比賽。

主持詞。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!

最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華。六一兒童節(jié)的時(shí)候,學(xué)生給我們帶來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴,今天,我們語(yǔ)文老師又聚在了這里,進(jìn)行美文誦讀比賽。

首先,請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委,他們是:,大家掌聲歡迎。如果說(shuō),書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,那么李老師一定會(huì)悄悄告訴大家,書中還有廬山那變化萬(wàn)千的云霧。

廬山的云霧自是千姿百態(tài),瞬息萬(wàn)變,桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面,請(qǐng)欣賞崔老師帶來(lái)的《桂林山水》。

桂林山水甲天下,崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,此時(shí)此刻,是否會(huì)有那么一朵花,那么一句話,會(huì)讓你想起某些人,某些事?讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》。

秋天,帶著落葉的聲音走來(lái),讓史鐵生想起了他的母親,而離開了國(guó)土的游子們便更是懂得,祖國(guó),也像母親一樣可愛。請(qǐng)欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國(guó)》。

春天,是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是播種的季節(jié),在這美好的季節(jié)里,我想把小手,安在桃樹枝上,帶著一串花苞,牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》。

蔣老師詩(shī)歌里面的世界多美呀,白云,是柔軟的,太陽(yáng),是明亮的,可雪花飄落的平安夜里,有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來(lái)的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》。

剛剛過(guò)去的六一兒童節(jié),是孩子們快樂(lè)的節(jié)日,聽,小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,他們?cè)诔?看,我們像春天一樣,來(lái)到花園里,來(lái)到草地上,他們?cè)谔?。?qǐng)欣賞夏老師帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。

微不足道的小草把祖國(guó)的山河打扮得更俏更嬌,小樹也不甘落后,在春風(fēng)里快活地?fù)u擺,請(qǐng)欣賞彭老師帶來(lái)的《小樹謠》。

這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠,那邊,彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽聽霍老師帶來(lái)的《月光啟蒙》。

如銀的月亮高高掛在天空,淙淙的泉水蜿蜒流淌,二泉映月,映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息,更是他在起伏跌宕的困苦生活中,對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,?duì)美好生活的向往。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《二泉映月》。

日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),水天相接的那一瞬間,你能分得出哪里是天,哪里是水么?就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。

海的胸懷如此的寬大,海的家園如此的富足,大海啊,請(qǐng)讓我們?yōu)槟愠Ц?春天來(lái)了,王維說(shuō)“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,杜甫說(shuō)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”,春天在哪里?就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。

燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;無(wú)數(shù)的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。

過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;當(dāng)冬天邁著匆匆的步子走來(lái),我愿,如果我是其中一片雪花。請(qǐng)欣賞《如果,我是一片雪花》。

如果我是一片雪花,我會(huì)飄到媽媽的臉上,親親她,這是我送給媽媽的禮物,親愛的達(dá)格妮,我也要送你一份禮物,不過(guò),不是現(xiàn)在,而是,十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來(lái)的《十年后的禮物》。

假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,那會(huì)是一種怎樣的快樂(lè)!于是,李老師也在想了,《如果,我是一片雪花》。

讀書人不一定做教書人,但是教書人,首先要做個(gè)讀書人,讓我們拿起書本,走進(jìn)閱讀,以書相伴,洗禮心靈,以書相知,慰藉精神。??校語(yǔ)文教師美文誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝大家!

雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓:大家~下午好!

中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),漢語(yǔ),這種美麗的語(yǔ)言,以其綿延千年的古樸與永不失落的活力,成為展現(xiàn)中華文化的一個(gè)燦爛舞臺(tái)。而普通話,正是漢語(yǔ)中最動(dòng)聽的一種話語(yǔ)。此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽的舉辦是為了重溫中華民族悠久歷史,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富我市第14屆推普周活動(dòng),將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化與推廣普通話、推行規(guī)范字有效結(jié)合。

今天,來(lái)自全市14家受檢單位的選手們,將采擷古今詩(shī)文中的一些名篇佳作,以飽含深情的誦讀,為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲,一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智!

在比賽開始之前,請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,他們是:

迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、市府辦副主任xxx,歡迎您;。

市語(yǔ)委辦主任、教育局副局長(zhǎng)xxx,歡迎您;。

市語(yǔ)委辦副主任xxx,歡迎您;。

xx市語(yǔ)委辦副主任,xxx,歡迎您;。

讓我們對(duì)各位評(píng)委即將付出的辛勤勞動(dòng)表示最衷心的感謝!謝謝!下面,我宣布一下本次誦讀比賽的具體要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

1.作品以歌頌祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容,可以是中國(guó)古代、近代或現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品,以。

詩(shī)詞。

歌賦為主,也可選擇文句優(yōu)美的。

散文。

或文章片段。

2.比賽形式為集體朗誦,每個(gè)節(jié)目至少5人。朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。可以適當(dāng)配以音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)手法,以增強(qiáng)朗誦作品的藝術(shù)感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

3、評(píng)委將從內(nèi)容與表達(dá)、表演、創(chuàng)新三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)分。

二、開始比賽。

1、我們的祖國(guó),經(jīng)過(guò)重重磨難才走到今天,外敵侵略、民族內(nèi)戰(zhàn),都阻擋不了人們追求解放的步伐。祖國(guó),那是一個(gè)多么親切的詞啊,她承載了幾代人的血和淚,也裝載了幾代人的苦與甜。請(qǐng)欣賞由市府辦選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》,有請(qǐng)!

2、貧瘠的土地、破舊的校舍、孩子們渴盼知識(shí)的眼睛,還有,還有那滿山遍野的黃菊花,它蘊(yùn)藏著生命里最珍貴的記憶。請(qǐng)欣賞由市教育局選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《黃菊花開》,有請(qǐng)!

3、中華民族有著五千年的悠久文明,中華民族有著海納百川的博大胸襟,讓我們?yōu)槲∥≈腥A唱一首贊歌!請(qǐng)欣賞由市文體局選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《中華頌》,有請(qǐng)!

4、插上奉獻(xiàn)的翅膀,乘著和諧的春風(fēng),在祖國(guó)偉大母親的生日來(lái)臨之際,讓我們用最真誠(chéng)的心,回饋社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)!請(qǐng)欣賞由市財(cái)政(地稅)局選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《以和諧的名義,我們浩蕩》,有請(qǐng)!

5、如果說(shuō)古詩(shī)詞是一座文化百花園的話,那么古詩(shī)詞中那一句句著名的詩(shī)句就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花。把一句句古詩(shī)詞名句串燒起來(lái),就是一道別具風(fēng)味的文化美餐!請(qǐng)欣賞由市廣播電視臺(tái)為大家?guī)?lái)的“中華經(jīng)典詩(shī)詞串燒”,有請(qǐng)!

6、青春的中國(guó),蓬勃的春天,曾經(jīng)沉寂的沃土,正蓄勢(shì)待發(fā)!和諧的中國(guó),希望的春天,祖國(guó)的各項(xiàng)事業(yè),正大步向前!請(qǐng)欣賞由xx日?qǐng)?bào)社xx分社選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《青春中國(guó)》,有請(qǐng)!

7、5.12銘刻于每個(gè)華夏兒女的心中。鳳凰涅槃之后,新的希望在向我們招手,新的幸福在等著我們?nèi)ふ遥覀兊募覉@,必將更加美好,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)!請(qǐng)欣賞由xx藝術(shù)幼兒園選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》,有請(qǐng)!

8、橫掃千軍、氣吞山河的霸王,可知道你衷心耿耿的烏騅在為你剜心刻骨、哭泣傷心,它縱身一躍,卷入洶涌的江心,悲憤的淚水化作流傳千古永不停歇的嘶鳴!請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《烏騅別霸王》,有請(qǐng)!

9、祖國(guó)是我們最親愛的母親,在她慈祥溫暖的懷抱里,我們一天天地成長(zhǎng),母親見證了我們每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡,我們目睹了母親日新月異的變化。讓我們一起,為偉大的祖國(guó)獻(xiàn)上一首贊歌。請(qǐng)欣賞由xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《歌頌祖國(guó)》,有請(qǐng)!

10、端午節(jié)的起源有許多傳說(shuō),其中又以紀(jì)念屈原投江最為著名,屈原和端午也因此構(gòu)成了中華民族一個(gè)特殊的文化符號(hào)。今朝吾輩過(guò)端午,吟詩(shī)抒懷敬先賢!請(qǐng)欣賞由xx職業(yè)中學(xué)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《嘉禾端午頌先賢》,有請(qǐng)!

11、我的南方有流水人家,有曉風(fēng)殘?jiān)?,有西子佳?我的北方有雪飄荒原,有烽火狼煙,有腰鼓震天。南方的溫婉秀麗和北方的粗獷壯闊,共同構(gòu)成我們最美的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞由xx圖書館選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我的南方和北方》,有請(qǐng)!

12、讓我們沉醉在東風(fēng)之中,去看看塔影垂虹的美麗;讓我們?nèi)疽簧睐^湖春色,去案山曉翠領(lǐng)略晨曲的風(fēng)騷;讓我們登上九峰一攬樓,去聽聽南村書堆朗朗的讀書聲,讓我們置于文字之外,把一腔奔騰的豪情在東湖美景之中~馳騁!請(qǐng)欣賞由xx景區(qū)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《東湖——明珠》,有請(qǐng)!

13、透過(guò)歷史的眼眸,站在歲月的肩膀上,眺望那九十年的光陰,九十年的光陰,只是彈指一揮間;透過(guò)歷史的眼眸,站在時(shí)光的肩膀上,眺望那九十年的歷程,九十年的歷程,是那么的曲折艱難!請(qǐng)欣賞由xx電信營(yíng)業(yè)點(diǎn)選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《透過(guò)歷史的眼眸》,有請(qǐng)!

14、愛情,是社會(huì)生活中不可或缺的課題,也是古今中外詩(shī)歌描寫最為廣泛的題材,接下來(lái),讓我們一起走進(jìn)朦朧派女詩(shī)人舒婷的愛情世界,來(lái)感受她那神圣的愛情。請(qǐng)欣賞由市婦保所選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《致橡樹》,有請(qǐng)!

表演節(jié)目:

好了,朋友們,今天所有受檢單位的節(jié)目都已經(jīng)表演完畢了,現(xiàn)在我們的各位評(píng)委老師正在緊張地統(tǒng)計(jì)最終的得分以及獲獎(jiǎng)情況,接下來(lái),讓我們放松一下,請(qǐng)欣賞由xx學(xué)院xx校區(qū)帶來(lái)的表演節(jié)目:《青春萬(wàn)歲》,有請(qǐng)!

三、組織發(fā)獎(jiǎng)(主持人宣布獲獎(jiǎng)名單和頒獎(jiǎng)嘉賓)。

現(xiàn)在,比賽的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了,下面開始頒獎(jiǎng)。

獲得金獎(jiǎng)的單位是:請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),讓我們用掌聲有請(qǐng)為獲得金獎(jiǎng)的單位頒獎(jiǎng),大家歡迎。

獲得銀獎(jiǎng)的單位是:請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),讓我們用掌聲有請(qǐng)為獲得銀獎(jiǎng)的單位頒獎(jiǎng),大家歡迎。

讓我們用掌聲再次祝賀以上獲獎(jiǎng)的單位和選手,同時(shí)也再次感謝頒獎(jiǎng)嘉賓!

四、結(jié)束語(yǔ):

絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩;。

悠悠書聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神流淌我們的血脈;。

誦讀中華經(jīng)典,讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

腹有詩(shī)書氣自華,胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。

讓經(jīng)典美文豐富我們的生活,美化我們的心靈,

愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,xx市中華經(jīng)典美文誦讀比賽到此結(jié)束,感謝各位的光臨!朋友們,再見!

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家下午好!

甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。

乙:英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?!?/p>

甲:當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò):“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔?!?/p>

甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛書的人,他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!?/p>

乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥?,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。”甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?!?/p>

甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請(qǐng)用你甜美的聲音,生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

甲:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼和享受。

乙:下面有請(qǐng)張子涵為大家朗誦《孔子游春》。

甲:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使我們愛講話,性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

丙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值,這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓(xùn)練,許多孩子能在讀的過(guò)程中,形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。甲:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài),這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態(tài),有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路,可以這么說(shuō),沒(méi)有真正的大聲讀文章,就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

甲:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩(shī)”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原和傳遞。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀,效果一定更好,需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀,學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

丙:聽了___的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程,大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

下面有請(qǐng)任老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

孩子們,今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中?,F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們!

語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“吟詠的時(shí)候,對(duì)于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會(huì),不知不覺(jué)之間,內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語(yǔ)感,背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

健康學(xué)家們認(rèn)為:朗誦有如歌唱,有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物好,帶來(lái)的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

孩子們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!

教師美文誦讀比賽主持詞篇九

11月28日下午,學(xué)校舉行了一年級(jí)“美文誦讀”比賽。本次活動(dòng),能按照活動(dòng)的具體部署和要求,精心組織,周密安排,取得了圓滿成功。這次活動(dòng),共有18位選手參加了比賽,最后評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)5名,三等獎(jiǎng)9人。

本次活動(dòng)好的方面:

一、學(xué)生全員參與。

本次比賽的目的是以活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,促進(jìn)學(xué)生誦讀能力的整體提高。因此,我校要求所有的一年級(jí)學(xué)生全員參與。每班舉行美文誦讀比賽后,選出2—3名優(yōu)勝者參加年級(jí)比賽。從參與情況來(lái)看,學(xué)生的積極性很高,很踴躍。

二、誦讀水平較高。

參賽選手雖然是剛?cè)雽W(xué)不到一學(xué)期的一年級(jí)學(xué)生,但在老師的精心指導(dǎo)下,選手經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練,達(dá)到了較高的誦讀水平。

一是語(yǔ)音比較準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)豐富,變化得當(dāng),符合語(yǔ)文情感的變化;

二是注重了背景音樂(lè)的選用,烘托了氣氛;

三是表情、動(dòng)作自然大方。

三、獎(jiǎng)勵(lì)面寬。

本次比賽,采取個(gè)人比賽的形式,對(duì)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人按20%、30%、50%設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),這就是說(shuō),所有參加決賽的'選手人人都能獲獎(jiǎng)。

四、存在問(wèn)題。

1、一些選手較為注重對(duì)詩(shī)文感情的處理,卻忽略了語(yǔ)音的準(zhǔn)確。作為誦讀的要求來(lái)說(shuō),首先必須保證語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn),在這個(gè)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步講究停頓合理、語(yǔ)速適合、語(yǔ)調(diào)豐富、表意準(zhǔn)確、富有感染力。

2、關(guān)于背景音樂(lè)的使用。作為背景,本身就是起到烘托、渲染的作用。但有的選手使用不當(dāng),不能夠起到錦上添花的作用。

3、個(gè)別選手顯得緊張,放不開,不夠自信。

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教師美文誦讀比賽主持詞篇十

一、指導(dǎo)思想:

二、活動(dòng)原則。

1.堅(jiān)持德、智、體、美相結(jié)合原則。

2.堅(jiān)持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合原則。

4.堅(jiān)持抓好典型、以點(diǎn)帶面相結(jié)合原則。

5.堅(jiān)持“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合原則。

三、比賽時(shí)間。

1、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽定于11月25日下午,地點(diǎn):新五樓多媒體教室。

2、“古詩(shī)大擂臺(tái)”活動(dòng)定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行,一、二、四年級(jí)在新五樓多媒體教室,三、五、六在四樓會(huì)議室。

四、活動(dòng)要求及措施。

1、以新課標(biāo)推薦學(xué)生必讀古詩(shī)篇目為主,可結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增刪篇目。

4、鼓勵(lì)學(xué)生利用好課余時(shí)間,如午飯后、活動(dòng)課及在家休息時(shí)間等,每天誦讀時(shí)間不低于20分鐘。

5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重積累,讓學(xué)生終生去消化理解。

6、誦讀活動(dòng)要方法靈活、形式多樣、時(shí)間自由、師生共賞。

五、活動(dòng)檢查。

主要考查班級(jí)整體誦讀實(shí)力。每班推選一個(gè)節(jié)目參賽,比賽內(nèi)容可以是古詩(shī)詞為主,可以是兒童詩(shī),也可以是經(jīng)典詩(shī)歌及現(xiàn)代散文。每個(gè)節(jié)目參賽時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi),比賽形式可以多樣:講美文、演經(jīng)典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可,教師必須根據(jù)誦讀內(nèi)容為學(xué)生選配合適的背景音樂(lè)。

2、“古詩(shī)大擂臺(tái)”活動(dòng)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

1、根據(jù)學(xué)生朗誦水平,中華經(jīng)典誦讀每個(gè)年級(jí)設(shè)集體一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名。

2、根據(jù)學(xué)生背誦數(shù)量,古詩(shī)大擂臺(tái)每個(gè)年級(jí)設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)4名。

3、一、二、三等獎(jiǎng)分別記3、2、1分,根據(jù)獲獎(jiǎng)情況累計(jì)得分,每個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

七、其他要求。

1、比賽現(xiàn)場(chǎng)播放的音視頻背景文件,盡可能用mp3/mpeg文件格式,方便匯總及播放,盡量避免用音樂(lè)cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應(yīng)提前做好測(cè)試,需能在windows自帶mediapalyer媒體播放器播放。flash動(dòng)畫文件易造成音畫不同步,ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調(diào)用路徑問(wèn)題等,應(yīng)盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調(diào)試音量(賽前兩小時(shí)不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師,并做好備份。

2、中華經(jīng)典誦讀比賽參賽節(jié)目報(bào)名表須以電子稿形式傳至z,截止時(shí)間為11月22日下午放學(xué)前,逾期不報(bào)視為棄權(quán)。

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教師美文誦讀比賽主持詞篇十一

在《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)中,主持人走上前宣布:“熱烈慶祝第37屆教師節(jié)《老師,我愛你》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

主持人1:各位老師、各位同學(xué),大家好!首先讓我們以熱烈的掌聲,歡迎今天前來(lái)參加我班主題班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師!

主持人2:又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開始了新的學(xué)年。

主持人3:第二十五個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。此時(shí)此刻,我們心潮澎拜,

主持人4:在這歡樂(lè)的時(shí)刻,請(qǐng)讓我們一起祝福:

4個(gè)主持合:

祝福在坐的老師、祝福天下的老師,祝福你們節(jié)日快樂(lè),身體健康,心想事成。

主持1:有一種人,他們恩比天高,節(jié)如青竹,是誰(shuí)有這么偉大的功績(jī)?

主持2:有一種人,他們嘔心瀝血,不求回報(bào),是誰(shuí)這么默默奉獻(xiàn)?

2個(gè)主持合:他們,就是老師。

主持1:老師,陽(yáng)光底下最偉大的職業(yè);老師,學(xué)生步入知識(shí)禮堂的引路人;老師,人類靈魂的工程師。

主持2:你們是真正的園丁,你們含辛茹苦,為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批的棟梁,但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持:三寸粉筆,三尺講臺(tái)心系國(guó)家;一顆丹心,一生秉燭鑄就民魂。

男1、女1主持合:

今天,在這教師自己的節(jié)日里,我們初xx班全體同學(xué)為我們敬愛的老師獻(xiàn)上這一臺(tái)特別的教師節(jié)主題班會(huì)。

主持人:首先我們請(qǐng)出xx、xx同學(xué)為教師節(jié)獻(xiàn)詞……。

老師我們?yōu)槟阒幐瑁▋?nèi)容略)音樂(lè)聲起)(愛的奉獻(xiàn)音樂(lè)起)。

主持人1:九月,金色的季節(jié),九月,溫馨的季節(jié)。

主持人2:九月,鮮花盛開的季節(jié),九月,天真爛漫的季節(jié)。

主持人3:我們感謝,感謝“教師節(jié)她像一面鮮艷的旗幟,昭示出教師的驕傲與尊嚴(yán)!

主持人4:我們激動(dòng),激動(dòng)“教師節(jié)她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對(duì)老師的愛!

主持人:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣熱愛我們的老師。

下面請(qǐng)聽歌曲《老師,我想你》(播發(fā)mtv,同學(xué)在下面一起唱)。

主持人:聽完這首歌,請(qǐng)大家回答問(wèn)題下面問(wèn):

問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?(內(nèi)容略)。

問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?(內(nèi)容略)。

主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,真正做到尊師重教。

主持人:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山野,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!我只有更加努力地學(xué)習(xí)和對(duì)祖國(guó)的愛,才能回報(bào)您辛勤的付出和教誨!

下面請(qǐng)聽由同學(xué)的配音詩(shī)。

朗誦:您辛苦了,老師;

主持人:今天我班在這舉行的主題班會(huì),大家表現(xiàn)得很好,下面請(qǐng)大家回答幾個(gè)問(wèn)題:

1、今天班會(huì)的主題是什么?

2、今年的教師節(jié)是第幾個(gè)教師節(jié)?

3、第一個(gè)教師節(jié)是從哪一年開始的。

4、你知道為什么要設(shè)立教師節(jié)?她的來(lái)歷你知道嗎?

下面請(qǐng)xx同學(xué)介召教師節(jié)的來(lái)歷:(內(nèi)容略)。

主持人:九月的陽(yáng)光格外燦爛,九月的天空分外明媚!同學(xué)們,今天我們這些來(lái)自祖國(guó)各地的民工子弟,有緣相聚在這里,慶祝第25個(gè)教師節(jié),請(qǐng)把我們心靈中的感動(dòng),沉思中的景仰和期待,此刻都凝聚成真誠(chéng)的祝福,用你最喜愛的方式,獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。

同學(xué)發(fā)言:

a:教師,人類靈魂的工程師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),用勤勞和智慧,開啟著下一代人的心靈。

c:在這特別值得紀(jì)念的日子里,老師,我們有很多話要對(duì)您說(shuō),我知道:加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)感謝你,祝你節(jié)日快樂(lè)(插入歌曲)。

g:您吸引著我們求知的目光;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌,寫不盡懷念的詩(shī)行……老師啊,我怎能把您遺忘!

h:桃李滿天下,春暉遍四方。師恩重如山,學(xué)生怎能忘。一份真摯的祝福,獻(xiàn)給我們敬愛的老師,祝福您,萬(wàn)事如意,身體健康!

i:歲月像一條河,隨時(shí)間靜靜地流過(guò)。老師,也許您已步履蹣跚,也許您已身體羸弱,無(wú)論歲月風(fēng)霜在您臉上刻下多少滄桑的印痕,都不能減少一分我對(duì)您的熱愛。

j:您妙語(yǔ)連珠,融古今于胸懷;您目光如電、洞穿歷史、昭示未來(lái);您循循善誘,把我們領(lǐng)向科學(xué)的王國(guó)、藝術(shù)的殿堂、文明的顛峰!您臉上的皺紋里,分明印刻著永恒的格言:教書育人,無(wú)悔人生!

k:您是春天的第一縷春風(fēng);您是夏天的第一場(chǎng)甘露;您是秋天的第一束陽(yáng)光;您是冬天的第一場(chǎng)雪花。在您的節(jié)日里,真誠(chéng)地道一聲:老師,謝謝您!您辛苦了!

l:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;老師,刻在我們心靈深處的您的名字,將會(huì)永存!

m:您有著梅花一樣的傲骨,蘭花一樣的清幽,菊花一樣的隱逸,蓮花一樣的高潔。深深地祝福您d敬愛的老師,愿你節(jié)日快樂(lè)!

n:江河流向浩瀚的大海,曙光帶來(lái)明媚的清晨;親愛的老師,您給予我們知識(shí)和力量,讓我們勇敢走向美好的人生。

主持人:您是蠟燭,燃燒自己,照亮了別人;您是孺子牛,吃的是草,擠出的是奶;您是石子,默默鋪筑歷史的跑道;……太多太多的比喻,都不能表達(dá)我對(duì)您的崇敬和熱愛。

合:“百年大計(jì)教育為本,光榮的人民教師啊,您的職業(yè)神圣而崇高,您的使命任重又道遠(yuǎn)。

主持人:微風(fēng)拂面、旭日高揚(yáng),九月的季節(jié)秋高氣爽。

主持人:高朋滿座、鼓號(hào)震響,美麗的校園歌聲嘹亮。

主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲,下面請(qǐng)出今天我們主題班委的嘉賓、學(xué)校校長(zhǎng)為我們寄語(yǔ),大家歡迎!

最后請(qǐng)出這次主題班會(huì)的總策劃、我們的班主任老師給我們講話。

主持人::今夜星光燦爛,今夜歡樂(lè)無(wú)限。雖然慶祝第二十五個(gè)教師節(jié)主題班會(huì)就要降下帷幕了,但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛之情將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐,愿人間萬(wàn)世師表!

主持人::尊敬的老師們,收獲的季節(jié)同樣要播種希望,讓我們團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上。

女:親愛的同學(xué)們,新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們繼續(xù)。

合:乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

合:讓我們?cè)僖淮巫8N覀兊慕處煿?jié)日快樂(lè)!

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教師美文誦讀比賽主持詞篇十二

一.活動(dòng)目標(biāo):

1通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的古詩(shī)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的掌握情況作一個(gè)檢查;

2使學(xué)生從小了解我們祖國(guó)古詩(shī)文化的淵源和偉大,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)期初就開始學(xué)習(xí)古詩(shī),要求學(xué)生每天會(huì)誦讀一至兩首古詩(shī),并大致了解古詩(shī)的`含義。

三.活動(dòng)過(guò)程:

1各個(gè)小小組通過(guò)選拔,推薦出參賽選手;

2參賽選手進(jìn)行比賽前的抽簽和準(zhǔn)備;

3按照抽簽順序進(jìn)行比賽(規(guī)則是在規(guī)定的三分鐘時(shí)間里看誰(shuí)背誦的古詩(shī)多,而且聲音響亮,較有感情。)。

4宣布比賽結(jié)果,頒獎(jiǎng);

5小結(jié):古詩(shī)是我們中華民族的精髓,我們一定要從小學(xué)好它。

教師美文誦讀比賽主持詞篇十三

【導(dǎo)語(yǔ)】:零歲至三歲前,心無(wú)分別,污垢未染,真如湛然,性德純正,心如明鏡,朗攝無(wú)礙,先入為主,深深入心,終身不移,幼兒陶冶本性,正宜此時(shí)。今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于經(jīng)典美文誦讀演講比賽。

主持詞。

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開場(chǎng)白。

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),

女:親愛的各位同事,

合:大家新年好!男:甩掉一身的疲憊,

女:帶著滿懷的好心情,

合:我們聚集在這里,

男:我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別,

女:我們又翻開一本嶄新的日歷。

男:我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀,

女:我們走進(jìn)時(shí)光隧道,與文人騷客聚首,感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男:這里將成為詩(shī)歌的海洋,

女:這里將成為笑聲的廣場(chǎng),

合:我們宣布:二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。

節(jié)目。

串詞。

2,雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀,請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。

3,生命是什么,生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4,接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲,歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。

5,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛梅花的淡雅素樸,我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》,表演單位:綜合組全體老師。

6,朱自清先生是我們大家熟知的。

散文。

大家,他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選?,F(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

7,我們知道,吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū),前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹,扎根荒野,服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè),他們值得我們所有同事敬佩?,F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái),給我們深情朗誦《深山里的一棵樹》。

8,接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目:詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。

9,現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作:《再別康橋》。

10,看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘,有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。

11,有時(shí)聽聽落葉的聲音,也能讓我們感悟人生的真諦,請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《靜聽落葉,感悟生命之真》。

12,中國(guó)臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛的?,F(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開花的樹》。

13,土地是我們每一個(gè)人的生命家園,當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位:三年級(jí)組。

14,“你是愛,是暖,是詩(shī)的一篇,你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

15,1997年7月1日,香港回歸祖國(guó)母親的懷抱,注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦,重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

16,北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱,一句“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

17,當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜,我們即將迎來(lái)嶄新的一年——201x。讓我們放聲高歌,讓我們大聲吟誦“新年,你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年,你好!》。

結(jié)尾詞。

女:一篇篇散文,寄托著我們心中的情意,

男:一首首詩(shī)歌,傳達(dá)著我們美好的祝福,

女:男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空,讓人回味無(wú)窮,

男:女老師那豐富的表情傳情達(dá)意,讓人細(xì)細(xì)品讀。

女:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們快樂(lè)!

男:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們享受!

合:讓我們記住今天,在笑聲中輕輕揮手,告別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂,迎接新年!

甲:東風(fēng)撒雨露。

乙:會(huì)人天地春。

甲:尊敬的老師。

乙:親愛的同學(xué)們。

合:大家下午好。

甲:五千年的悠久歷史,孕育了深厚的民族文化。

乙:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中不衰的瑰寶。

甲:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩。

乙:它又如春日的百花,散發(fā)著濃郁的芳香。

甲:誦讀中華美文,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

乙:誦讀中華美文,我們感受千年文字的力量。

甲:今天,是夢(mèng)想讓我們相聚在這里。

乙:今天,是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里。

甲:今天,更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里。

乙:老師同學(xué)們,現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻。

甲:老師同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎。

結(jié)束語(yǔ)。

甲:在這播種希望,描繪錦繡的春天里,

在這揮灑豪情,憧憬未來(lái)的校園里,

我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻。

乙:三月的校園,因中華美文的發(fā)起而浪漫。

三月的校園,因中華美文的朗誦而精彩。

甲:今天,不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示。

乙:同學(xué)們,就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧。

甲:同學(xué)們,努力吧。

合:中華美文朗誦比賽到此結(jié)束,謝謝大家。

甲:當(dāng)唐風(fēng)宋韻漸行漸遠(yuǎn),當(dāng)現(xiàn)代雅韻翩翩而至,我們吟誦,體會(huì)這自由、瀟灑而靈動(dòng)的旋律。

乙:它是千里鶯啼的錦繡江山卷,也是宮庭王朝的血雨腥風(fēng)圖;它的大漠孤煙,它的塞外鼓角,它的新墳舊鬼,它的金風(fēng)玉露。

合:今天,讓我們。

甲:邀明月至花前,

乙:引詩(shī)情到九重,

合:在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中,開啟一次美的旅程。

甲:首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委有:

甲:比賽正式開始。

1、《小石潭記》。

水之清,魚之樂(lè),一塊凈土,一拍即合,天助之也,景助之也。

2、《醉翁亭記》節(jié)選。

放情林木,醉意山水。時(shí)而山色露布卷面,時(shí)而水流瀉進(jìn)畫幅,時(shí)而人情喧于紙上,相映成趣,自然天成。

3、《將進(jìn)酒》。

古往今來(lái),以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù),似乎還沒(méi)有哪一篇像它這樣蕩氣回腸,酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪,,一聲“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊,亮出的才是他的人生價(jià)值宣言。

4、《雨霖鈴》。

陣陣寒蟬,悠悠斜陽(yáng),浩浩煙波,好一幅凄側(cè)委婉、柔腸百結(jié)的揮淚圖。一片殘柳,一彎曉月,一葉扁舟,好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調(diào)。請(qǐng)領(lǐng)略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。

5、《賀新郎.讀史》。

往事如煙,彈指一揮間,塵世難逢開口笑。人生易老,世間多過(guò)客,撥開歷史迷霧,已是曙色初露。

6、《念奴嬌.昆侖》。

浩浩昆侖,涵蓋著廣袤的天地,容納著漫長(zhǎng)的時(shí)間,沐浴過(guò)無(wú)數(shù)的陰晴雨雪,經(jīng)歷過(guò)遙遠(yuǎn)的滄海桑田。

7、《面朝大海,春暖花開》。

朋友,你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問(wèn)內(nèi)心矛盾困惑的痛苦?這個(gè)用心靈歌唱著的詩(shī)人將會(huì)告訴你,其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單。

8、《雨巷》。

丁香,姑娘,雨巷,到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長(zhǎng),在詩(shī)人的筆下那樣凄清落寞地訴說(shuō)著幻變?也許,只有用心中最隱秘的角落去盛裝才能體會(huì)吧。那么,請(qǐng)跟隨這首詩(shī),走進(jìn)那雨巷。

9、《啊,時(shí)間》。

一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身,花兒又謝了一千回。一個(gè)沒(méi)有方向的人,走在時(shí)間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子,因?yàn)槭O碌纳嵌虝?,愈要使之過(guò)得充實(shí)。

10、《荷塘月色》。

淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織,給優(yōu)美的月下荷塘披上朦朧的輕紗,清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧,荷塘與月色融為了一體,沉醉其中。

乙:輕扣美文的大門,我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的世界。

甲:在同行中,我們感受到了美文的無(wú)窮魅力。讓我們繼續(xù)與經(jīng)典為伴,與詩(shī)歌同行!xx小學(xué)教師美文誦讀比賽到此結(jié)束。

主持1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,

主持2:親愛的同學(xué)們,

合:下午好!

主持1:你們知道嗎?美好的人生是文采人生。

主持2:你們知道嗎?美好的人生是詩(shī)意人生。

主持1:今天,我們?cè)谶@里相聚,

主持2:今天,我們?cè)谶@里誦吟。

合:今天,我們?cè)谶@里共同敞開心靈的窗戶,張開詩(shī)歌的臂膀,讓無(wú)限的春光,也來(lái)傾聽我們心動(dòng)旋律的唱響。

主持1:本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名,讓我們用掌聲預(yù)祝他們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。

主持2:擔(dān)任今天的評(píng)委有。

讓我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠(chéng)的謝意。

主持1:一群快樂(lè)的小天使來(lái)了,他們是今天第一個(gè)出場(chǎng)的一年(2)班的小朋友,他們?yōu)槲覀儙?lái)詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》和《鑰匙》,請(qǐng)欣賞。

主持2:滔滔江河水,奔騰著浩浩中華魂,巍巍昆侖山,聳立著凜凜赤子心。今年是中華人民共和國(guó)成立60周年,四年(2)班的同學(xué)要向我們?cè)V說(shuō)他們對(duì)祖國(guó)的深深的愛戀,請(qǐng)欣賞《我愛祖國(guó)》。

主持1:還記得北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上那一張張可愛的笑臉嗎?它把世人所有的目光都聚焦在一起,今天,五年(2)班的同學(xué)也帶著他們的《微笑》來(lái)了。

主持2:沙沙沙,沙沙沙,下雨了,當(dāng)許多的同學(xué)都在翹首以盼時(shí),有一群小朋友卻不要媽媽送傘來(lái),你們知道是為什么嗎?還是讓一年(1)班的小朋友告訴我們吧!請(qǐng)欣賞《媽媽,請(qǐng)不要送傘來(lái)》和《楊樹之歌》。

主持2:在班上的一個(gè)小角落,上面藏著我們的夢(mèng)想,那就是三年(1)班的《小小的書櫥》,請(qǐng)欣賞《小小的書櫥》。

主持1:楊樹會(huì)唱歌,刮風(fēng)時(shí),唱得歡快;下雨時(shí),唱得響亮;沒(méi)有風(fēng)雨時(shí),他們也在唱,唱給誰(shuí)聽呢?請(qǐng)欣賞二年(1)班的《楊樹之歌》和《媽媽的愛》。

主持1:金色的童年,陽(yáng)光燦爛,

主持2:金色的童年,如夢(mèng)如幻,

主持1:還有五十天,他們就要離開這里了。心里難舍!難離!

主持2:請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們演繹的《告別童年》和《我們上路了》。

主持1:你是昂首高亢的雄雞,喚醒拂曉的沉默。

主持2:你是沖天騰飛的巨龍,叱咤時(shí)代的風(fēng)云。

主持1:你是我們深深愛戀的祖國(guó),請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《我的祖國(guó)》,有請(qǐng)四年(1)班的同學(xué)。

主持2:上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。相信大家都能猜到這是什么?是的,這就是三年(2)為我們朗誦的詩(shī)歌《眼睛》,請(qǐng)欣賞。

主持1:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。今天,二年(2)班的同學(xué)把《媽媽的愛》帶到了現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)欣賞。

主持1:琴聲淡去,余音裊裊。

主持2:

詩(shī)詞。

吟罷,口留清香,下面有請(qǐng)李主任為我們做小結(jié)。

主持1:美好的人生是文采人生。

主持2:美好的人生是詩(shī)意人生。

合:讓我們的人生多一些文采,讓我們的人生多一些詩(shī)意吧!經(jīng)典美文童謠朗誦比賽到此結(jié)束。

教師美文誦讀比賽主持詞篇十四

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),女:親愛的各位同事,合:大家新年好!男:甩掉一身的疲憊,女:帶著滿懷的好心情,合:我們聚集在這里,男:我們和過(guò)去的三百六十五個(gè)日子揮手告別,女:我們又翻開一本嶄新的日歷。

男:我們把流傳于中華民族上下五千年的經(jīng)典美文誦讀,女:我們走進(jìn)時(shí)光隧道,與文人騷客聚首,感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男:這里將成為詩(shī)歌的海洋,女:這里將成為笑聲的廣場(chǎng),合:我們宣布:二小教職工迎新年經(jīng)典美文朗誦會(huì)現(xiàn)在開始。

節(jié)目:

2,雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀,請(qǐng)欣賞四年級(jí)組付冬泉老師深情朗誦毛主席的詞作《沁園春。雪》。

3,生命是什么,生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪里?我們每個(gè)人心中都有著自己的解讀。讓我們?cè)谛姓M成員動(dòng)人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4,接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲,歡迎我們的汪校長(zhǎng)給我們朗誦《給我》。

5,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們喜愛梅花的淡雅素樸,我們贊美它的高風(fēng)亮節(jié)。請(qǐng)欣賞《詠梅》,表演單位:綜合組全體老師。

6,朱自清先生是我們大家熟知的大家,他的許多作品已經(jīng)成為我們誦讀的首選?,F(xiàn)在有請(qǐng)二年級(jí)組同事給我們帶來(lái)朱自清先生的散文《匆匆》。

7,我們知道,吊鐘教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)離市區(qū),前去任教的老師猶如深山里的一棵棵樹,扎根荒野,服務(wù)于農(nóng)村教育事業(yè),他們值得我們所有同事敬佩?,F(xiàn)在我們把他們請(qǐng)上來(lái),給我們深情朗誦《深山里的一棵樹》。

8,接下來(lái)有請(qǐng)綜合組的同仁為我們表演第二個(gè)節(jié)目:詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)在冬季》。

9,現(xiàn)在由本人為大家朗誦現(xiàn)代著名詩(shī)人徐志摩的經(jīng)典名作:《再別康橋》。

10,看來(lái)我們南方人對(duì)純潔的雪花確實(shí)情有獨(dú)鐘,有請(qǐng)一年級(jí)組老師朗誦《雪花》。

11,有時(shí)聽聽落葉的聲音,也能讓我們感悟人生的真諦,請(qǐng)欣賞二年級(jí)組給我們帶來(lái)的'詩(shī)朗誦《靜聽落葉,感悟生命之真》。

12,中國(guó)臺(tái)灣女詩(shī)人席慕容是大家所喜愛的?,F(xiàn)在有請(qǐng)四年級(jí)組為我們帶來(lái)她的代表作《一棵開花的樹》。

13,土地是我們每一個(gè)人的生命家園,當(dāng)然也是我們每一個(gè)人所鐘愛的。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位:三年級(jí)組。

14,“你是愛,是暖,是詩(shī)的一篇,你是人間的四月天”。請(qǐng)欣賞一年級(jí)組為我們帶來(lái)的《你是人間的四月天》。

15,1997年7月1日,香港回歸祖國(guó)母親的懷抱,注定會(huì)讓全體中國(guó)人銘記永遠(yuǎn)。讓我們隨著五年級(jí)組老師的深情朗誦,重溫那經(jīng)典的時(shí)刻。請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《最后一分鐘》。

16,北宋豪放派詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》已成為千古絕唱,一句“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”道出了多少人的美好心愿。請(qǐng)欣賞三年級(jí)組的第二個(gè)節(jié)目《水調(diào)歌頭》。

17,當(dāng)時(shí)光的年輪碾過(guò)三百六十五個(gè)日日夜夜,我們即將迎來(lái)嶄新的一年——20xx。讓我們放聲高歌,讓我們大聲吟誦“新年,你好!”最后由六年級(jí)組全體教師為我們帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)《新年,你好!》。

結(jié)尾詞。

女:一篇篇散文,寄托著我們心中的情意,男:一首首詩(shī)歌,傳達(dá)著我們美好的祝福,女:男教師那悠揚(yáng)的聲音穿透時(shí)空,讓人回味無(wú)窮,男:女老師那豐富的表情傳情達(dá)意,讓人細(xì)細(xì)品讀。

女:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們快樂(lè)!

男:回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們享受!

合:讓我們記住今天,在笑聲中輕輕揮手,告別昨日;在歡歌中舞動(dòng)雙臂,迎接新年!

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