感悟可以幫助我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好，也可以讓我們更加堅(jiān)定自己的人生信念和追求。如何發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的感悟？讓我們一起欣賞一些優(yōu)美的句子和文字，感受其中蘊(yùn)含的深意和感悟。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇一
走出大學(xué)校門，我榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。x縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞泴W(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：
一、端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。"，新世紀(jì)為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀，生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遇到困難總是繞著走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)老師對(duì)《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的"真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心靈的深處"。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母，教師是朋友，所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
三、安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高，經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
四、堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)："樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)，興趣，方法，習(xí)慣方面給予重視。"。
五、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。只有適應(yīng)教育對(duì)象，環(huán)境，我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。。最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)，思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。總之，通過這次培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
在培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來(lái)自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息!
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇二
為期x天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。這x天的我學(xué)到的東西，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此，我就“如何快速成長(zhǎng)為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個(gè)方面，簡(jiǎn)要地說一說我的心得體會(huì)：
首先，心態(tài)上，要保持一顆平和心。作為一名新老師，我們也許有足夠的熱愛，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情，有堅(jiān)定的信念，卻不一定能保持平和的心態(tài)。平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪，成就也好，挫折也罷，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師，更優(yōu)秀的自己。
xx老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心。舉個(gè)例子：我的同學(xué)xx是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng)，尤其寫得一手好字，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯(cuò)的待遇，課時(shí)少，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職。為什么？她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說聽她的課，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無(wú)幾，這對(duì)于初上崗，滿腔熱血的她來(lái)說，無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。“我都是為了他們好，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢？”
新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到，所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”?？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來(lái)了什么呢？也許是抱怨，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力。而對(duì)于我們自己來(lái)說，只有懊惱，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心。當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢？所以保持一顆平和的心很重要，有了它，我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足，或是找出問題的根源所在，并理智地解決。
其次，專業(yè)上，要不斷反思、學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師，有趣的是，他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”。教育家波斯納說：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)?！毙吕蠋熛胍焖俪砷L(zhǎng)，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn)。哪怕是特別優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng)、指點(diǎn)，更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志、育人日記”就是一個(gè)很好的方法，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失，就能不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步。之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我，每天的空閑時(shí)間就拿來(lái)寫我的“實(shí)習(xí)日記”，當(dāng)時(shí)還很懵懂，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課、備課、上課、管理班級(jí)的感受，記錄下來(lái)。雖然不深刻，但是也讓我受益良多。今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持。
當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí)。這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次：學(xué)習(xí)教學(xué)；學(xué)習(xí)管理班級(jí)；學(xué)習(xí)教育理念；學(xué)習(xí)課題研究等等?！皩W(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著，聽名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣，才真正不負(fù)“為人師表”。
再次，人際交往上，要和諧共處。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生、家長(zhǎng)、同事。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你、厭你，而應(yīng)該敬你、愛你、親你；老師也不該罵他、打他、看不起他，而應(yīng)該贊他、護(hù)他、尊重他。雖說人是“自我”的生物，但是我們一樣可以做到，將心比心，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上理解他、接受他，那么我相信，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。與家長(zhǎng)要有效溝通，共同協(xié)作。對(duì)老師來(lái)說，這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對(duì)于他的父母來(lái)說，他就是唯一。所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭情況，與家長(zhǎng)互通有無(wú)，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的兩大助力。與同事要相互尊重，團(tuán)結(jié)合作。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?，但你要尊重他、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。無(wú)論相互之間是否存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都可以相互合作，共同進(jìn)步。吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快，一個(gè)人走；想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”，既然有緣成為了同事，便要相互扶持，才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
最后，意志上，堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的，愛你所選擇的?！笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路，那么，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生！如果以后碰到職業(yè)路上的不如意、不容易，就想想那個(gè)最初的我，是多么不容易地走上這個(gè)崗位，我堅(jiān)信，任何的磨難，都是為了更加絢麗美好的明天。詩(shī)云“靡不有初，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事，那不也是很有意義跟偉大的嗎？有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價(jià)值的。
我是一名新老師，我或許還夠不上“合格”，但是我會(huì)盡我的努力，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇三
我是一名新老師，來(lái)到學(xué)校沒有多長(zhǎng)的時(shí)間參加了這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教育有了新的見解新的看法，為我在今后的工作中打下了牢固的基礎(chǔ)。
一、做好課前準(zhǔn)備。
每一堂課都是一次歷程，做為老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們是在為祖國(guó)培養(yǎng)新一代，為祖國(guó)的富強(qiáng)做努力，因此要對(duì)每一堂課都要組好。在上課之前做為老師必須比學(xué)生先一步對(duì)課本上的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱覽，把書本上的知識(shí)完全掌握，還要把一堂課的一些知識(shí)要點(diǎn)提煉出來(lái)，通過ppt，或者其他方式展現(xiàn)給學(xué)生沒讓他能夠快速的吸收一堂課的精華，做好上課準(zhǔn)備，只有準(zhǔn)備充足，準(zhǔn)備好了才能夠在學(xué)生上課遇到問題的時(shí)候能夠?yàn)樗齻兘鉀Q問題，而不是像個(gè)局外人一樣學(xué)生問什么問題一問三不知，更不能就不能算作老師，完全是來(lái)混日子的，老師職責(zé)就是教導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生的疑難問題，這些才是我們老師應(yīng)該做到的，把學(xué)生遇到的問題解決的方法都提前做好，才能有備無(wú)患，才能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生。
二、因材施教。
每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，都有不同的性格，和想法，他們的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的接收是、程度都是不同的，想要教導(dǎo)好學(xué)生就需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育，當(dāng)然首先得分析這些學(xué)生，要思考怎么去教導(dǎo)好他們，用普通的方式很有可能會(huì)讓其中的一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)需要通過練習(xí)才能夠記牢，把知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用熟練，有的就是那種一點(diǎn)就透，能夠舉一反三的學(xué)生，針對(duì)這些問題，要想保持所有的人都要更上，既不讓接受能力強(qiáng)的人浪費(fèi)時(shí)間，也不讓接受能力弱的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后在大家身后，就需要對(duì)他們進(jìn)行因材施教，根據(jù)他們的接受能力，理解能力，性格愛好的來(lái)讓他們學(xué)好知識(shí)，這也需要足夠的經(jīng)驗(yàn)與閱歷，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的特點(diǎn)，才能夠有針對(duì)性新的教育。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
對(duì)待我們教師自己，我們也需要去學(xué)習(xí)去進(jìn)步，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的方式也在發(fā)生著變化，教育的內(nèi)容也是一變?cè)僮?，所以我們教師也要跟上時(shí)代的步伐，只有這樣我們才能夠教導(dǎo)好學(xué)生，當(dāng)然這些學(xué)習(xí)需要向一些優(yōu)秀的教育家門學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教，教育的方法和手段，去學(xué)習(xí)他們的課程，現(xiàn)在網(wǎng)上授課也在出現(xiàn)，一些優(yōu)秀的視頻教程也是非常好的參考資料，通過視頻學(xué)習(xí)這些教導(dǎo)方式，不斷的豐富自己的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，增加自己的見解，學(xué)習(xí)多重教育手法，讓我們能夠在教育的時(shí)候，輕松自如的應(yīng)對(duì)各種學(xué)生，各種環(huán)境，打鐵還需自身硬，讓自己的知識(shí)底蘊(yùn)充足，才能夠讓我們教導(dǎo)出更多的優(yōu)秀的學(xué)生。
經(jīng)過了這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我對(duì)我的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)自己有了信心，在以后的工作中我會(huì)把這次所學(xué)用到工作中去，去培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)棟梁之才。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇四
課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)遇很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了意識(shí)。對(duì)自我的意識(shí)，意識(shí)到自身的不腳，必要不斷提高自己的博業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)正在經(jīng)濟(jì)環(huán)球化、知識(shí)化、消息化，果此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常急切，個(gè)人必須正在不斷學(xué)習(xí)的歷程外沉塑自我，提升自我，更新不雅念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，片面普及知識(shí)，只有自身素量的提高和綜合合做威力的增強(qiáng)才能順當(dāng)那個(gè)“唯一穩(wěn)定的是變遷”的社會(huì)，捕住機(jī)逢，驅(qū)逐挑和。人類未步入21世紀(jì)，教誨的復(fù)興未成為全夷易近族日害急切的需求，教誨當(dāng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全夷易近族素量，增強(qiáng)綜合國(guó)力的汗青沉擔(dān)。正在新的汗青機(jī)逢眼前，能否有效的建設(shè)一只充滿力，怯于摸索，業(yè)務(wù)素量高，講授基本功過軟，具備末身學(xué)習(xí)意識(shí)的西席隊(duì)伍，是教誨當(dāng)代化能否順利的關(guān)鍵，青年西席更當(dāng)成為那只隊(duì)伍的新力量。
正在培訓(xùn)外的指導(dǎo)老師都不約而同地談到了當(dāng)代西席身肩沉擔(dān)、角色特別那一問題，那彷佛是一個(gè)比較破舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，感想很無(wú)重量。那也使我對(duì)西席那一職業(yè)無(wú)了更深的思考和意識(shí)：首先，西席是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，那是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反應(yīng)西席的重要性。其次，西席是楷模。學(xué)高為師，身反為范也反是那個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都無(wú)向師性，事實(shí)上是做人的一類認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教誨的歷程是人格圓滿的歷程，西席的人格氣力是有形的、不可估計(jì)的，西席要實(shí)反成為學(xué)生的引路人。第三，西席是管理者。西席要無(wú)較強(qiáng)的組織帶領(lǐng)、管理和諧威力，才能使講授更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，西席是怙恃。做為一名西席，要富無(wú)愛心，西席對(duì)學(xué)生的愛當(dāng)是自私的、平等的，就像怙恃對(duì)待孩女，所以咱們說西席是怙恃。而且，西席還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展必要。第五，西席是朋朋。所謂良師害朋，就是夸大西席和學(xué)生要談心，師生之間的和諧理、親和力要到達(dá)知心朋朋一樣。最初，西席是學(xué)生的生理教誨者。西席必須要懂教誨學(xué)、生理學(xué)、康健生理學(xué)等，當(dāng)領(lǐng)會(huì)分歧學(xué)生的生理特點(diǎn)、生理迷惑和生理壓力等，以給奪實(shí)時(shí)的協(xié)幫和排解，培養(yǎng)學(xué)生康健的生理量量。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工做充滿了信心和動(dòng)力。
新的終點(diǎn)必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向，這次崗前培訓(xùn)恰恰為咱們那些新西席正在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工做上給了切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。都說西席是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。如今咱們的頭頂上，照射的未是一輪21世紀(jì)的太陽(yáng)，那么太陽(yáng)底下的咱們，該是一道怎樣的風(fēng)景?咱們能否做到“最光輝”呢?未來(lái)的門路上也許會(huì)具無(wú)很多未知的困難，但只要咱們能化壓力為動(dòng)力，做好“晃動(dòng)承之”的預(yù)備，就能夠征服。我想，咱們無(wú)信心成為一個(gè)合格劣秀的教誨工做者。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)西席那一職業(yè)無(wú)了更加清楚的意識(shí)。
正在培訓(xùn)外，幾位老師依照他們自己的事實(shí)經(jīng)驗(yàn)給咱們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)西席的要點(diǎn)和方式，給我留下了深刻的印象。正在談到西席的發(fā)展問題上，都夸大了適時(shí)調(diào)零和更新自身知識(shí)布培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)局、末身學(xué)習(xí)的做法;正在談到面對(duì)困難如何征服的問題上，各位老師們還提出了如何增強(qiáng)西席之間連合合做的方式;正在講授教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給咱們上了一堂有聲有色的課，通過那次課，咱們意識(shí)到西席正在上課歷程外要多加思考，適時(shí)改進(jìn)講授方式和計(jì)謀，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待講授，讓取精害求精。另外，寡多培訓(xùn)指導(dǎo)老師幾次再三夸大，正在新課程鼎新的背景下，各位老師一定要認(rèn)實(shí)地貫穿新的講授理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的講授姿勢(shì)驅(qū)逐新的挑和。如何使自己能夠無(wú)量量有效率無(wú)威力地上好課，使學(xué)生能夠連續(xù)地從心靈深處接受我的講授，那就必要我勤奮地備課、勤奮地訓(xùn)練、勤奮地學(xué)習(xí)……當(dāng)然那其外一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的講授方式。正在那次培訓(xùn)外，各位老師所講述的一些方式，事實(shí)上就為咱們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的做用，我感想包括我正在內(nèi)的所無(wú)新老師必須好好地吸收和采取。
懷滅沖動(dòng)取自豪的臉色，正在那個(gè)特另外季候里，做為一名代課兩年的英語(yǔ)西席，究竟成為國(guó)度實(shí)反的教誨工做者，很榮幸地成為夾江小學(xué)西席隊(duì)伍外的一員，開始了自己人生的新征程。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)其次，針對(duì)自己的崗?fù)ぃ瑣徢芭嘤?xùn)為咱們的事實(shí)工做提供了很多方式和計(jì)謀。
為了使咱們那些新西席們能盡快順當(dāng)和提升講授工做，教誨局特地為咱們安排了為期兩天的崗前培訓(xùn)。固然時(shí)間很短，但是那次新西席培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)教誨學(xué)、生理學(xué)、當(dāng)代教誨理論、教誨法學(xué)和學(xué)生傷害事變從事等諸多方面的體系學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇五
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇六
能成為老師，在入職前的暑假，我也是通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，在這培訓(xùn)之中有很多的收獲，對(duì)于今后的工作，我也是相信自己能去做好，同時(shí)自己也是在培訓(xùn)里面感受到自己和優(yōu)秀的老師之間有很大的差距，不過這個(gè)差距我也是相信自己經(jīng)過努力，不斷的工作來(lái)累積經(jīng)驗(yàn)，自己也是可以做到優(yōu)秀的。
培訓(xùn)之中，自己也是收獲了很多，特別是一些教學(xué)方面的技巧更是如此，對(duì)于教學(xué)其實(shí)自己有很多的理論學(xué)習(xí)，以及一些經(jīng)驗(yàn)，但是真的崗位工作確是第一次，也是讓我挺忐忑自己是否能做好的，但培訓(xùn)老師卻是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和我們說了很多教學(xué)方面的東西，讓我也是對(duì)于教學(xué)有了更多的理解，同時(shí)也是看到的確很多的方法是可以去運(yùn)用的，只要自己多去嘗試，不斷的累積經(jīng)驗(yàn)也是可以做的更好，而此次培訓(xùn)里面老師的優(yōu)秀也是讓我意識(shí)到自己和他們的差距不但是經(jīng)驗(yàn)上，也是有很多學(xué)習(xí)之中的，讓我知道今后不但是自己要去教學(xué)生而已，自己也是要不斷的去學(xué)習(xí)，去提升，來(lái)讓自己能做得更為出色的。培訓(xùn)這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我也是格外的珍惜，做好了筆記，也是看到一些方面自己要多去理解，并且只有做了才知道結(jié)果如何的。
對(duì)于教學(xué)，除了自己的教學(xué)能力以及一些方法，其實(shí)自己也是要做好，不但是要繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是自身的素質(zhì)要不斷的提高，讓自己成為一個(gè)品德優(yōu)良的老師，以身作則，這樣才能成為學(xué)生們的好榜樣。作為新老師，其實(shí)自己也是有很多的方面要去進(jìn)步才行的，不但是教學(xué)的方面，自身的進(jìn)步也是很重要，不僅僅是教好學(xué)生，自己也是要成長(zhǎng)，這樣才能有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)自身更為優(yōu)秀，也是能教出更為出色的學(xué)生的。對(duì)于新學(xué)期自己的工作也是有了更多的期待，要把此次培訓(xùn)里面學(xué)到的去用好，同時(shí)也是要積極的去面對(duì)工作之中出現(xiàn)的難題，去克服，去和同事多溝通，很多的老師都是非常的優(yōu)秀而有經(jīng)驗(yàn)，我也是要多向他們?nèi)W(xué)習(xí)才行。
經(jīng)過培訓(xùn)，讓我也是明白自身雖然還有很多要去提升的，但是也是有自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)只要自己肯努力，愿意學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，那么也是可以更好把教學(xué)做好，同時(shí)培訓(xùn)里老師的期盼我也是希望能在新的學(xué)期去做好，得到更多的認(rèn)可，讓自己有所收獲，并把學(xué)生們都是教好。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇七
在20xx年的x月x日至x月x日，我參加了xx區(qū)教育局組織的新教師進(jìn)崗培訓(xùn)。通過x多天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、省市級(jí)名師專家的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。對(duì)于我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從xx區(qū)簡(jiǎn)介到教育系統(tǒng)的介紹，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)研究工作，到教師法律規(guī)范，從心理健康培訓(xùn)到普通話的發(fā)音和嗓音保護(hù)、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，學(xué)校傳染病的預(yù)防等等面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是x校長(zhǎng)講的如何做一個(gè)合格的教師。沒有愛就沒有教育，一句話道出了教育的真諦。責(zé)任勝于能力，“老師”的這個(gè)稱呼承載了太多的責(zé)任和期望，什么是責(zé)任，責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任意識(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的高度責(zé)任感和師德操守直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，。是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育是一件平凡普通的事，也是一件偉大重要的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)新。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近三年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
經(jīng)過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我的不足。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇八
通過教師培訓(xùn)，才能發(fā)現(xiàn)自身視野之局限，猶如井底之蛙，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)然后借鑒到自己的教學(xué)中。
最先在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)虎門外語(yǔ)學(xué)校，我被這里優(yōu)美的環(huán)境和誘人的待遇所吸引。面試那天走進(jìn)學(xué)校，首先感受到的是學(xué)校濃厚的文化氣氛，領(lǐng)導(dǎo)親切的話語(yǔ)、老師們真誠(chéng)的微笑和孩子們禮貌的問候都給我留下了深刻的印象，我多么希望自己能在這里工作，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我在這里工作的機(jī)會(huì)，使我有幸成為虎外的一員。從公辦學(xué)校來(lái)到民辦學(xué)校，如何轉(zhuǎn)變觀念，做好以后的各項(xiàng)工作，是我假期中一直思考的問題。幾天來(lái)參加了學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話，使我更加全面地認(rèn)識(shí)了虎外，也明確了自己以后的工作方向，我想做好虎外人應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
隨著新課程改革的深入和教育觀念的更新，一個(gè)教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，必須把專業(yè)化成長(zhǎng)放在第一位。
1、在學(xué)習(xí)中提高。
社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是正如郭校長(zhǎng)所說，我們需要的是經(jīng)驗(yàn)型加理論型的教師，所以要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì)使我們被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。
2、在反思中成長(zhǎng)。
教育是一門藝術(shù)，需要實(shí)踐、反思與探索，為使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，我覺得總結(jié)回顧是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過寫教學(xué)反思，回想工作中的得與失，不足之處，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，閃光點(diǎn)加以放大，在今后的教學(xué)中更好的充分運(yùn)用。在反思中提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己的課堂充滿生命的活力。
3、在科研中提升。
以前曾經(jīng)參加過學(xué)校的一些科研活動(dòng)，如《多子女家庭行為失范孩子的研究》、《語(yǔ)文寫意教學(xué)》等的研究，我認(rèn)為參與課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教育觀念，有助于提高對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，并且在教育科研中有利于其潛在的創(chuàng)造能力的發(fā)揮。同時(shí)要積極參加集體備課、個(gè)案分析、聽課評(píng)課等教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自己。
二、樂于奉獻(xiàn)，提高服務(wù)意識(shí)。
來(lái)到虎外，聽到最多的詞語(yǔ)是“服務(wù)意識(shí)”,任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識(shí)放在第一位。作為一線的老師，提高服務(wù)意識(shí)應(yīng)該中帶做好以下兩點(diǎn)：
首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對(duì)象是有頭腦、有思想、天真可愛、活潑好動(dòng)的孩子，要服務(wù)孩子，首先要做到用心去愛他們，做他們喜歡的知心朋友。愛心，是我們必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒有愛，就沒有教育。多年的班主任的工作證明：師愛，對(duì)兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個(gè)孩子得到了老師的愛，就是得到了贊許、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這種愛會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心靈，會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像沐浴在春風(fēng)中，他會(huì)感到溫暖，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對(duì)美好事物的向往和追求。對(duì)學(xué)生的愛是教育智慧的源泉，我們每個(gè)人都帶著愛走到孩子中去，做孩子們愛戴、尊重、喜歡的朋友，和孩子們有一種情感共鳴，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師，而信其道”了，這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì)輕松完成。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們應(yīng)該帶著愛心從以下幾點(diǎn)做起，首先要對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。其次要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣能成就一個(gè)孩子美好的未來(lái)，平時(shí)做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、講文明、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
其次要服務(wù)家長(zhǎng)。我們的服務(wù)對(duì)象是孩子，每個(gè)孩子背后至少有兩個(gè)家長(zhǎng)，在和家長(zhǎng)的交流時(shí)，首先要尊重家長(zhǎng)，以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)。家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格均有所不同，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，做家長(zhǎng)信賴的知心朋友。在與家長(zhǎng)交流時(shí)還要充分發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語(yǔ)言，先揚(yáng)后抑，這樣家長(zhǎng)就易于接受，還要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題;同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。家長(zhǎng)擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此在本來(lái)就心情緊張的家長(zhǎng)面前，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望，即讓家長(zhǎng)明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L(zhǎng)的支持，以便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
三、互幫互助，樹立團(tuán)隊(duì)精神。
一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園。同事之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都有很大的影響，任何人都離不開集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展，閉門造車已不符合時(shí)代的要求，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成相攜互助的合作氛圍，大家在集體中互相幫助，共同提高。
今天虎外選擇了我，我會(huì)腳踏實(shí)地認(rèn)真工作，我將以激情和熱情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下，我會(huì)不斷進(jìn)步，不斷提高，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇九
為期四天的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束，作為一名參加工作將近兩年的往屆高校畢業(yè)生，有幸在單位的安排下參加廣州市政府系統(tǒng)培訓(xùn)中心組織的20x年高校畢業(yè)生崗前第二期培訓(xùn)班。通過四天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，給自己的思想和理論好好地充了一次電，使我對(duì)自己的工作有了一個(gè)更深入、更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后如何更好地開展好工作、做好人生規(guī)劃和發(fā)展事業(yè)起到很好的啟發(fā)作用，同時(shí)對(duì)自己充滿了期待，期望自己能在我人生第一份工作崗位上發(fā)揮專長(zhǎng)、鍛煉能力、做出成績(jī)、貢獻(xiàn)單位，總之，參加崗前培訓(xùn)獲益匪淺。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員提供了很好的服務(wù)和幫助。唐安平副主任的動(dòng)員講話給我們以無(wú)限的動(dòng)力;王懷慶老師帶領(lǐng)我們開展破冰活動(dòng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建高效團(tuán)隊(duì)，如何與人合作溝通;曾文老師、段秀芳老師、李東北老師等給我們上了精彩的課程，教給我們知識(shí)和做人的道理;馬麗梅老師、郭凱老師、李斌梅老師等老師則為我們提供了周到的服務(wù)和細(xì)心的指導(dǎo)，無(wú)論是學(xué)習(xí)安全還是生活照顧，都盡心盡力地做好后勤保障。在四天的培訓(xùn)中，既有理論方面的精彩授課，包括《職業(yè)人士的溝通與禮儀》、《廣州經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展》、《職業(yè)初期的心理調(diào)適》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與成功之道》、《職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)》，又有廣州市情的參觀考察，參觀了位于蘿崗區(qū)的廣州市開發(fā)區(qū)，領(lǐng)略廣州的高新科技前沿，開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，也進(jìn)一步深入地了解了廣州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
參加崗前培訓(xùn)，對(duì)于自己來(lái)說是一個(gè)質(zhì)的提高和新的起點(diǎn)。無(wú)論是從思想、理論還是行為規(guī)范和道德修養(yǎng)，都是一個(gè)更新和強(qiáng)化的過程，有利于在以后的工作中和人生中更好地把握和發(fā)展，收獲和感觸良多，總的來(lái)說我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，要善于學(xué)習(xí)、善于思考、學(xué)以致用。參加工作并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，而是一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。人要活到老、學(xué)到老，而不應(yīng)該固步自封、孤芳自賞，要使工作有所創(chuàng)新和發(fā)展，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈又知識(shí)更新飛快的知識(shí)爆炸型社會(huì)，在工作中要從理想出發(fā)，從自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，從實(shí)際工作的需要出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，適應(yīng)崗位的要求和單位發(fā)展的需求，與此同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
其次，要善于交際、規(guī)范行為、提升修養(yǎng)。人在社會(huì)里工作和生活，首先要學(xué)會(huì)做人，只有把人做好了，才能更好地做事。從學(xué)校到職場(chǎng)，是一個(gè)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，這就要求我們學(xué)會(huì)妥善處理好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)得體地為人處事，學(xué)會(huì)如何與人溝通合作，學(xué)會(huì)基本的社會(huì)禮儀等，一個(gè)人只有具備了完整的人格和高尚的素養(yǎng)，才能在社會(huì)上有所發(fā)展、有所建樹。這次培訓(xùn)專門安排了兩個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)，讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重，有利于日后更好地開展工作和快樂生活。
再次，要強(qiáng)化責(zé)任、勇于創(chuàng)新、多作貢獻(xiàn)。走上工作崗位，就意味著正式成為社會(huì)的一員，要真正地負(fù)起一定的責(zé)任。在其崗盡其責(zé)，在其位謀其職，我將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和敏感性，做到眼勤、嘴勤、手勤、腦勤，多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多交流、多思考，與同事和諧相處，以主人翁精神干好工作。同時(shí)，要勇于創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有生命力，在工作中要最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，以創(chuàng)新的思維和方法更好地開展和完成好工作，為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為單位發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上是我對(duì)這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的，我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)定位，虛心學(xué)習(xí)，勤懇工作，用心做事，以情待人，用工作實(shí)績(jī)體現(xiàn)自己的價(jià)值，用自己的聰明才智為公路事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻(xiàn)。
5
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十
培訓(xùn)的第四天，激情不減，智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師，不管是班主任還是任課老師，德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中，這是一直值得思考的問題！上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中，了解到個(gè)各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對(duì)照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā)，用發(fā)展，發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)德育工作的開展。班級(jí)的張同學(xué)一直處于班級(jí)的后部分，學(xué)習(xí)上不用心，好偷懶！為了讓他沒有所進(jìn)步，一開始把他放在了講臺(tái)邊，上課有意無(wú)意會(huì)點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)。或表?yè)P(yáng)或批評(píng)，有時(shí)會(huì)通過激將的方式促使他進(jìn)步，可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在想想，也是自己在不斷的.刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中，我明白接下來(lái)要做到：
（1）以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn)，用放大鏡般的眼睛，顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn)，多表現(xiàn)多肯定。
（2）蹲下身來(lái)，放在與孩子同樣的位置，為孩子考慮問題，真正做到急他之所急，想他之所想。
（3）根據(jù)孩子的特點(diǎn)，為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中，真正體會(huì)到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力，思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心，也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來(lái)的工作中，可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任，緊緊抓住早讀提示語(yǔ)和晚總結(jié)的提示作用，設(shè)計(jì)好班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的影響作用。同時(shí)協(xié)調(diào)好其他任課老師，多與他們溝通，同時(shí)將班級(jí)情況及時(shí)向任課老師反饋。同時(shí)有效利用常識(shí)學(xué)科老師的力量。作為任課老師，也要做好與班主任的溝通作用，將班級(jí)情況積極主動(dòng)的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級(jí)規(guī)定，任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定，同時(shí)利用課堂內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。
自己要改進(jìn)的地方還有很多，今后一定要多讀書，多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十一
第5天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅，善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同，但是對(duì)學(xué)生的尊重，關(guān)愛，信任，陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐，堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入，付出，認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng)，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過痛苦，將來(lái)才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見，是緣分，是長(zhǎng)相守，是考驗(yàn)。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱呼吧。
參加崗前培訓(xùn)已有五天，每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了張雪迪、韓西敏、鄭瑋和王磊等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐，加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：
1.教師的本職工作是教書育人。
作為一名新教師，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課，聽課，二次備課，上課，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
2.創(chuàng)新帶來(lái)突破。
教無(wú)定法，在教學(xué)過程中要勇于創(chuàng)新。無(wú)論是在教書中，還是在管理，在與學(xué)生的相處中，都應(yīng)開發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的創(chuàng)新。
3.愛是教育永恒的主旋律。
鄭瑋老師在談班級(jí)管理中時(shí)，提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。作為教師，如果能始終用愛心、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，去努力的成長(zhǎng)。
總之，正如前輩所說一中是成長(zhǎng)的沃土，這里臥虎藏龍，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開始。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十二
我就很榮幸地成為湖北房縣中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。湖北縣教育主管領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，專門在湖北大學(xué)安排對(duì)我們進(jìn)行了為期7天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的所有老師都是專家級(jí)別的老師，及有省教育部門重要領(lǐng)導(dǎo)，也有獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)的名教師等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、教育政策法規(guī)專題、做一名有方向感的教師、校園安全教育與預(yù)防、新世紀(jì)教師職業(yè)道德、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。如：（把你們培訓(xùn)的哪個(gè)老師講的撒內(nèi)容列舉個(gè)三四個(gè)，看筆記）人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師亦是父母，要富有“愛心”，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的`開端，便是成功的一半。
在今后的工作中我將努力從以下幾方面提升自身的教學(xué)能力：
我們所面對(duì)的對(duì)象是農(nóng)村初中的學(xué)生，尤其我是一名音樂教師，個(gè)別學(xué)生甚至連一首完整的歌都不會(huì)唱，更有部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為音樂是一科無(wú)關(guān)緊要的課程，在學(xué)生主體中只有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕大多數(shù)學(xué)生是不愿學(xué)習(xí)的。在面對(duì)這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養(yǎng)自己的良好心態(tài)，樹立正確的觀點(diǎn)即成為一個(gè)很主要的問題。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯(cuò)識(shí)來(lái)懲罰自己，而是應(yīng)該積極面對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。
在初中的學(xué)生中普遍存在著自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì)氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。作為一名教師則應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因?yàn)榧词故菍I(yè)知識(shí)非常扎實(shí)的優(yōu)秀專業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預(yù)期的教學(xué)成果。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應(yīng)該追尋的個(gè)重點(diǎn)。
大部分的學(xué)生認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專業(yè)知識(shí)及能力，對(duì)學(xué)生沒有偏見，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的?？梢妼W(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心。因此，作為老師如果無(wú)法做到的事情則不應(yīng)隨便允諾于學(xué)生，不應(yīng)欺騙學(xué)生并爭(zhēng)取業(yè)務(wù)水平的提升，才能讓學(xué)生有所用，以增強(qiáng)學(xué)生的自信及教師在學(xué)生心目中的地位，把握好和學(xué)生之間關(guān)系。
1、鼓舞人心的課堂、自行、自主、熱烈、合作、覺察；
2、令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。
在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的價(jià)值。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人魅力，始終熱愛學(xué)生，不斷反斷反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十三
培訓(xùn)感受作為一名剛剛踏上講臺(tái)的年輕教師很榮幸能成為教師隊(duì)伍中的一員。這次新師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，除準(zhǔn)時(shí)參加上課，及中的一員。這次新師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，除準(zhǔn)時(shí)參加上課及時(shí)上交作業(yè)，積極探討問題外通過培訓(xùn)我得到了很大的收獲，及時(shí)上交作業(yè)積極探討問題外，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，積極探討問題外通過培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，在培首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。訓(xùn)中，老師們到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，訓(xùn)中，老師們到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ)，覺得很有分量。比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"這是從知識(shí)傳遞的"，傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的際上是做人的一種認(rèn)同感;過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的.愛應(yīng)是無(wú)私的、父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、所謂良師益友，謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東在這次培訓(xùn)中有幾項(xiàng)任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在剛剛脫離學(xué)生身份，但是很有難度的。因?yàn)殡m然說我們現(xiàn)在剛剛脫離學(xué)生身份，是很有難度的做出來(lái)的學(xué)生演我不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，其實(shí)這就是要培示文稿會(huì)不會(huì)完全符合我們之前作的單元計(jì)劃。文稿會(huì)不會(huì)完全符合我們之前作的單元計(jì)劃。養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力要求教師放下權(quán)威養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威師并使之逐漸形成新能力要求教師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究共同探討教長(zhǎng)的架子以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本挑戰(zhàn)教師挑戰(zhàn)權(quán)威.學(xué)中的各種問題使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師挑戰(zhàn)權(quán)威未來(lái)使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威教育需要專家型的教師，而不是教書匠這就要求教師既不能脫離教育需要專家型的教師而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離而不是教書匠教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究新的起點(diǎn)需要新的奮斗，這次新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞成功=正確的方法+少談空話動(dòng)+正確的方法少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)正確的方法少談空話，在今后的工作中，精神作為指導(dǎo)，精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：值。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：作為一名老師應(yīng)該有愛心，要愛每一個(gè)學(xué)生，和他們用心交流，尊重他們，該有愛心，要愛每一個(gè)學(xué)生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人，他們，把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作別人，才能和他們更好地別人當(dāng)作別人，這樣才能走進(jìn)孩子們的心里，這樣才能走進(jìn)孩子們的心里，交流。交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面成為學(xué)生生命中重要的人。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十四
在這個(gè)八月，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我加深領(lǐng)悟到了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的引導(dǎo)作用。
良好的教學(xué)技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學(xué)里老師也教給我們很多教學(xué)技能，但這次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師根據(jù)我們將面對(duì)的學(xué)生層次——中小學(xué)生，從他們以往對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)給我們講解了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其具體教學(xué)策略、實(shí)施辦法、步驟等。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
教案的撰寫是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)課堂的預(yù)設(shè)，也是為順利開展課堂所必須的一個(gè)程序。此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了教案的具體寫法、應(yīng)注意的問題，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)刪加教學(xué)內(nèi)容，不能面面具到，要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。在此之前我根本不知道教學(xué)后要寫教學(xué)案例及其寫教學(xué)案例的作用，教學(xué)案例的寫作能為教師提供一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，可促進(jìn)教師更進(jìn)一步、更深刻的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提升教學(xué)水平等。培訓(xùn)后才發(fā)現(xiàn)要想在以后的教學(xué)中取得較好的效果，有好多工作是必須做的，并且還存在一定的竅門。
以前看到有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。
通過這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了應(yīng)該在自己的學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。
這次培訓(xùn)讓我懂得：作為一名老師，應(yīng)該時(shí)刻不忘自我深造，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，了解技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，將最近的技術(shù)信息傳授給學(xué)生。
對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，麻江縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十五
來(lái)到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。對(duì)于一個(gè)新上崗的員工來(lái)說上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
2020年_月_日到_日，我參加了醫(yī)院組織進(jìn)行的為期3天的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺。
在這次崗前培訓(xùn)中，我對(duì)_院有了更進(jìn)一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)，了解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個(gè)集體的文化。我們醫(yī)院一直堅(jiān)持“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一”’的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機(jī)會(huì)在這樣的醫(yī)院工作是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅(jiān)持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭(zhēng)起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。
在培訓(xùn)中，_院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對(duì)我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為_院盡一份力，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員。
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。
另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí)，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程。我將以_院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自己!
來(lái)公司已三個(gè)多月了，記憶猶新的還是上崗前經(jīng)理對(duì)我的培訓(xùn)，雖然講得時(shí)間不是很長(zhǎng)，但對(duì)于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來(lái)說，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器。”剛從大學(xué)校門走出來(lái)的我們過慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)，但當(dāng)我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí)，這一切都是那么地行不通。
還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營(yíng)文化—新新人類，貴在科技。經(jīng)營(yíng)理念—以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以品種求發(fā)展。的確，一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來(lái)維系、來(lái)支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無(wú)形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之奮努力。而事實(shí)證明我們公司走這條路是正確的，在__年__月份，我司__品牌被認(rèn)定為中國(guó)著名商標(biāo)。這一特大喜訊將更加激勵(lì)我們每一位新貴人向更高更好的方向發(fā)展。
工作中，主管的一席話，讓我們深思。好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病，總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)該找過好單位，干一份體面的工作。可現(xiàn)實(shí)的殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了。回頭看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實(shí)干才是真。腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。
因此，真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
針對(duì)經(jīng)理讓我們學(xué)習(xí)的“個(gè)人執(zhí)行力”讓我從中有很多體會(huì)。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)雜。不僅要一絲不茍地對(duì)待，更要突出重點(diǎn)，扭住關(guān)鍵。從大處著眼，從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求，主動(dòng)適應(yīng)工作的需要。
“快”，只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力;只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應(yīng)該隨著時(shí)代的前沿前進(jìn)。
最后，誠(chéng)摯的感謝部門同事和經(jīng)理在工作中對(duì)我的幫助和關(guān)興，也感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì)，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十六
在本次新上崗教師培訓(xùn)中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動(dòng)，我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我受到了很大的影響。
聽課體會(huì)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備多媒體的使用。
在現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。這次的活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教師們?cè)鷮?shí)的基本功，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
這6位教師口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態(tài)親切，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。
所以，聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
三、教師們較高的自身素質(zhì)。
四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。
五、合理的情境設(shè)置。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十七
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信任的好老師。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀結(jié)束前還要有自測(cè)，互測(cè)，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣?yán)師出高徒”，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái)，注意坐姿，拿書姿勢(shì)要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo)。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向，備教材，備學(xué)生，備自己。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生。講解問題時(shí)聲音清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對(duì)性。教學(xué)有法，教無(wú)定法，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法。
我從*老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹，目中無(wú)人。要懂得感恩，才會(huì)有幸福感，心態(tài)才會(huì)好。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jī)不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)狂，緊跟這個(gè)知識(shí)大的時(shí)代，多讀書，學(xué)會(huì)幽默教學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
*老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學(xué)工作與學(xué)生。教師真的很重要，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚，可能會(huì)犯錯(cuò)，可能會(huì)撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的延伸。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情。
*老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動(dòng)幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長(zhǎng)，錢財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧?kù)o。臨命終時(shí)，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對(duì)我們教師而言，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來(lái)結(jié)果的快樂。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
段，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn)，靈活的藝術(shù)表現(xiàn)，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢(mèng)想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福。成為學(xué)生一生的貴人，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓沸腋！?/p>
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十八
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來(lái)學(xué)習(xí)的，幸運(yùn)的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，在許多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動(dòng)，他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這一年來(lái)的培訓(xùn)，我的收獲豐富，眼界開闊了，領(lǐng)域拓寬了，思考問題比以前更全面了，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新教師，在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享。
一、對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)與理解。
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前，我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，那么會(huì)玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難?？烧嬲M(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng)、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別，我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間，要為開展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料，等等。突然間，我茫然、無(wú)所適從、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時(shí)，新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開講座，開活動(dòng)，梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。
二、對(duì)幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是帶帶孩子，知識(shí)含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí)，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動(dòng)，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì)，園所文化的獨(dú)特展現(xiàn)，無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解，在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上，我要努力的方向還很多，無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來(lái)說，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng)，我相信，一定會(huì)不斷進(jìn)步。
三、幼兒教師要形成終身學(xué)習(xí)理念。
我們工作的場(chǎng)所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人，一定是在不斷探索中有所突破，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中，一些幼教領(lǐng)域的專家，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又能將理論與實(shí)踐結(jié)合，給我在工作中提供了參照，還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開活動(dòng)時(shí)，盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn)，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力，很好的與時(shí)代接軌，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕教師，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在培訓(xùn)過程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的，愿我們都能像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇十九
席總對(duì)于我們新員工的這幾點(diǎn)要求，與其說是要求，還不如說是對(duì)于我們這些剛剛步入職場(chǎng)的菜鳥指明了方向，讓我們知道在以后的職場(chǎng)中哪些該用心去做，哪些不該做，要朝什么方向去努力。在辦班儀式結(jié)束后人力資源部的李主任結(jié)合他走過的職場(chǎng)路，給我們做了個(gè)經(jīng)驗(yàn)的分享，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說都是很寶貴的財(cái)富。
李主任他是我來(lái)到寧電接觸到的第一個(gè)高管，他是一個(gè)很和善的人，就像我們的長(zhǎng)者一樣，對(duì)于我們關(guān)懷備至，而且很激勵(lì)我們。最后他也對(duì)我們提了幾點(diǎn)要求，第一，看清自己的舞臺(tái);第二，找準(zhǔn)自己的位置;第三，學(xué)會(huì)約束自己的行為。這幾點(diǎn)要求給了我很大啟發(fā)，讓我深刻的明白自己所處的位置與環(huán)境，也讓我知道了在即將開始的工作中要怎么去努力奮斗。
在這次培訓(xùn)中，給我們授課的老師們不僅有各個(gè)部門的中高層領(lǐng)導(dǎo)，而且有公司專門從外面請(qǐng)來(lái)給我們培訓(xùn)的職場(chǎng)專業(yè)教師，可以看出公司對(duì)我們新員工的重視。老師們用自身的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多：
第二對(duì)企業(yè)要忠誠(chéng)。德才兼?zhèn)涫瞧髽I(yè)所熱捧的，即使有德無(wú)才，企業(yè)也可。
以慢慢培養(yǎng)，但是如果有才無(wú)德那是走不遠(yuǎn)的，因此我們要樹立良好的職業(yè)操守，熱愛和維護(hù)我們寧電這個(gè)大集體。第三，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)也是每個(gè)老師都特別強(qiáng)調(diào)的。正所謂“水不留則腐，人不進(jìn)則退”，大學(xué)畢業(yè)不是意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，而恰恰是學(xué)習(xí)的開始。寧電經(jīng)過了這幾年的發(fā)展，開始進(jìn)入“出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的嶄新階段，我們?nèi)绻敫蒙瞎镜陌l(fā)展的步伐就必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，逐步的提高自己的技能，才能在大唐這個(gè)大舞臺(tái)上發(fā)揮自己的才華。
第四做事都要用心。正如公司的李總所說的，“要做的事雷厲風(fēng)行，在做的事精益求精”。在往后的工作中，無(wú)論我們做什么事情都要用心努力去做好。
第五，要有良好的心態(tài)。萬(wàn)丈高樓平地起，我們剛?cè)肼毝际菑幕鶎幽ゾ毱饋?lái)的，在工作中事無(wú)大小，要時(shí)刻保持良好的心態(tài)，做到精益求精，而不是好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。先把自己的基本功打扎實(shí)了，以后機(jī)會(huì)來(lái)了才有能力去把握?，F(xiàn)在的我們猶如一張白紙，青春的激情在渲染著色彩，我們要盡快的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，更好更快的成長(zhǎng)，盡快進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變，融入到我們大唐的同心文化中去，在“出成績(jī)、出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的嶄新階段，努力的提升自己，使自己為公司所用，成為公司的人才。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇二十
經(jīng)過一下午的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化、制度、目標(biāo)和計(jì)劃等。下面分享我的一些感悟。
公司有大的目標(biāo)和計(jì)劃，作為我自己也要有目標(biāo)和計(jì)劃，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷的突破自己，才能跟得上公司的發(fā)展。我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的潮流，才不致被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越，被社會(huì)所淘汰。所以看一個(gè)人是否熱愛學(xué)習(xí)，很大程度上就可以反應(yīng)他今后的成就大小。
雖然我們并沒用足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是在實(shí)際的工作中，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，細(xì)節(jié)決定成敗，我們要細(xì)心的觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同事，并且不斷的改變自己。這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到細(xì)節(jié)真的很重要。例如課時(shí)資料的認(rèn)真審核，離開前是否有意識(shí)關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個(gè)人是否在用心的做事，是否在仔細(xì)的觀察，是否在自己思考問題，應(yīng)該為公司、為他人做些什么。
這期的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我會(huì)立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。
感謝公司提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)!
為期一周的崗前培訓(xùn)就要落下帷幕，培訓(xùn)時(shí)間雖說短暫，卻十分充實(shí)，刺激而又耐人尋味。
在培訓(xùn)的日子里，我們主要接受了幾個(gè)方面的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括建行的柜面基本知識(shí)、柜面風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)、銀行金融產(chǎn)品知識(shí)、信用卡和分期業(yè)務(wù)產(chǎn)品介紹、收單業(yè)務(wù)、反假細(xì)則、禮儀講解等;以及大量的模擬柜面上機(jī)操作訓(xùn)練。
前輩們講解的內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，令我受益頗深。
對(duì)于剛剛走出校門的我來(lái)說，銀行業(yè)務(wù)還有很大一部分的盲點(diǎn)和欠缺，所以這次培訓(xùn)對(duì)于提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)是很有幫助的。
培訓(xùn)內(nèi)容在我以后的工作中會(huì)有更好的運(yùn)用和發(fā)展，學(xué)以致用。
培訓(xùn)中還滲入了以后工作的很多細(xì)節(jié)，告訴我們要如何避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，提高工作效率。
培訓(xùn)過程中讓我深受感動(dòng)的是：前輩們的敬業(yè)精神。
在培訓(xùn)期間，前輩們毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，將自己工作多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，手把手地傳授給我們，鼓勵(lì)我們提問題，對(duì)我們的問題都耐心解答不但盡心盡力地解說每一部分的內(nèi)容，還耐心地糾正每個(gè)人在上機(jī)操作中的錯(cuò)誤，使我們能夠快速理解掌握前輩們這種對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是他們敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)，對(duì)此我深有感觸，讓我由衷的欽佩和感激。
教師崗前培訓(xùn)心得感悟篇二十一
在這個(gè)世界上，沒有什么可以遮蔽一個(gè)人內(nèi)心的光。因?yàn)榘殉岚虬卜旁谛纳系娜?，在哪里都可以飛翔。
——題記。
昨天結(jié)束了為期xx天的xx教師研修，當(dāng)我回過頭來(lái)整理自己的思緒。我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)就是一次專業(yè)上、觀念上的重塑，讓我們更好地理解教育。多年前當(dāng)雷夫的故事走進(jìn)中國(guó)的時(shí)候，“教室”這個(gè)詞也走進(jìn)了教育。2020年我來(lái)到xx，9月也將重新?lián)碛幸婚g教室。一個(gè)新的開始，我愿：種下一間教室。
“種”讀四聲時(shí)在字典中有這樣一個(gè)解釋：培養(yǎng)、培植。宋代陸游在《老學(xué)庵筆記》中寫道：“明州江瑤柱有二種，大者江瑤，小者沙瑤，然沙瑤可種，逾年則成江瑤矣”。就是這個(gè)意思。
對(duì)于教育來(lái)說，一間教室就是一粒種子，這粒種子的成長(zhǎng)，也需要不斷培育、不斷澆灌。我們心中希望這粒種子長(zhǎng)成什么樣，帶著怎樣的期待看著它，我們就會(huì)怎樣培育它。
種下和長(zhǎng)成是有一定關(guān)聯(lián)的，在田地里勞作的農(nóng)民在種下一粒種子的時(shí)候是希望它長(zhǎng)得飽滿的，和朋友間的相處種下真誠(chéng)是期待真誠(chéng)的，都說教育是慢的藝術(shù)，在教室里，我們也在不停種下，在學(xué)生的心中種下知識(shí)的種子，期待著他們長(zhǎng)成果實(shí)飽滿的樣子。
我一直在思考一個(gè)問題：我希望我的教室長(zhǎng)成什么樣?我希望教室里的孩子長(zhǎng)成什么樣?
我理想的教室是遼闊的。遼闊包含著教室的環(huán)境，包含著教室里的課程。
遼闊的教室有大大的空間和美好的愿景。蘇霍姆林斯基說過：“校園應(yīng)像伊甸園一樣引人入勝?！焙玫慕淌噎h(huán)境有特殊的教育功能，不是道德說教、不是行政命令，環(huán)境對(duì)人的教育是潛移默化的、是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。如果一間教室里窗明幾凈給人是特別舒服的感覺，如果一間教室有綠植，孩子每天和自然生命相處，植物蓬勃的生命也會(huì)無(wú)形中影響他們。
一間教室應(yīng)該有命名、愿景、公約、班歌。我要讓孩子知道我們是誰(shuí)?為什么?在這間教室里我們一起到達(dá)的彼岸是什么?我們要如何去做?班級(jí)的命名是神圣的，這樣的愿景應(yīng)該是深入人心的，班級(jí)的公約是和孩子一起討論的，班歌就是班級(jí)里所有人共同的密碼。
一間教室還應(yīng)該有大大的作品墻，讓每一個(gè)孩子都能獲得成就感。畢竟在每一個(gè)人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己成為發(fā)現(xiàn)者、研究者，成為某一方面的英雄。
一間遼闊的教室不僅僅在室內(nèi)，還在室外。我非常喜歡二小的一個(gè)原因是在這所校園我看到的一切都是為孩子服務(wù)的，特別看到教學(xué)樓架空層的文化環(huán)境的布置，這樣的空間不是交給設(shè)計(jì)公司能夠完成的，這樣的空間是因?yàn)樾闹杏泻⒆?，眼中有孩子，是因?yàn)榻逃邔?duì)生命的理解。有句詩(shī)中這樣寫到：有個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就成了他的一部分。在我們的校園里，孩子每天看著繪本故事中傳遞的這些美好，每天感受著這樣的環(huán)境，這些也在一天天塑造著他們的精神，浸潤(rùn)著他們的生命。這就是真正教育，也是遼闊的教室。換種說法，只有遼闊的教室能讓真正的教育更好地發(fā)生。
課程，在拉丁語(yǔ)里，以及英語(yǔ)里的course都有“跑道”的意思。為什么“課程”跟“跑道”是一個(gè)意思呢?我想：“課程”不是那些書本，不是課表上的安排，不是一節(jié)一節(jié)40分鐘的時(shí)間段。課程是人，從這里，穿越跑道，到那里。也就是說：真正意義上的課程，孩子一定會(huì)得到發(fā)展。
關(guān)于課程的設(shè)計(jì)我們要跳出固有思維模式，說起來(lái)容易做起來(lái)難，因?yàn)槿送际墙?jīng)驗(yàn)的，這就需要我們不斷地練習(xí)，需要團(tuán)隊(duì)力量。因?yàn)槊利愂且环N選擇，我們要堅(jiān)守的是什么，什么是對(duì)的，什么是美的。這樣選擇的過程即使艱辛，但很美麗。我們一定要有這樣的信念：為學(xué)生重構(gòu)課程。作為一名新的二小人，我是幸運(yùn)，也是幸福的。因?yàn)槲彝ㄟ^微信公眾號(hào)感受到了疫情期間前輩老師們進(jìn)行pbl課程設(shè)計(jì)的用心及努力。這樣的團(tuán)隊(duì)文化是別的學(xué)校所沒有的。
其實(shí)，本質(zhì)上遼闊的教室是老師的觀念，不是時(shí)間也不是空間，是老師的思維。我也不停地告訴自己：校園處處皆教育，教室隨時(shí)有教育，我需要一雙慧眼、一顆敏感的心，發(fā)現(xiàn)美好，而不是發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揚(yáng)美好，而不是評(píng)判問題。
所以我要做的，就是在遼闊的教室里，讓最美好的事物匯聚在孩子周圍，讓他們想要成為美好事物本身。如果我們這樣做，沒有孩子會(huì)不想成為美好事物——那時(shí)，我就幫助他們?nèi)コ蔀槊篮帽旧戆?
讓教室里的每個(gè)學(xué)生都能得到尊重，每個(gè)學(xué)生都能放心地打開自己的心扉，讓每個(gè)學(xué)生的差異都得到關(guān)注，特別是“每個(gè)”學(xué)生。其實(shí)這就是尊重。但在實(shí)際課堂上、教育中通常只有極少數(shù)學(xué)生受到尊重，得到關(guān)注，能夠打開心扉和老師對(duì)話。
常規(guī)思維下教育是教孩子知識(shí)，成為一個(gè)身心健康的人。教育的真正目的是幫助人、成就人，那么小學(xué)教育就是要幫助孩子成為一個(gè)自立的人。怎樣才能讓孩子成為一個(gè)自立的人?首先我們要做的就應(yīng)該是尊重，尊重不是毫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)每個(gè)人的肯定。尊重是實(shí)事求是地看待一個(gè)人，看到孩子閃亮的一面，也看到孩子需要改善的一面。因此，尊重是對(duì)平等的踐行，尊重是愛的藝術(shù)，尊重是對(duì)生命成長(zhǎng)的關(guān)注。
在實(shí)際的工作中我們都會(huì)陷入自己的思維圖式，用自己所固有的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去看待人，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)戴上了有色眼鏡，有了自己的喜與厭。我們要做到不受自己喜好的影響，在處理班級(jí)事物的過程中、在課堂教學(xué)的情景下，把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去培養(yǎng)。當(dāng)然這只是理想的狀態(tài)，我們不可能做到一碗水端平，畢竟十個(gè)指頭還不一般齊。我們是要有這樣的意識(shí)，讓自己的行為由自己的意識(shí)來(lái)支配。這樣盡可能做到平等。
從另一個(gè)層面來(lái)說，平等就是給每一個(gè)孩子他需要的，讓他到適合他的地方去。
尊重的前提一定是有愛的、會(huì)愛的。在培訓(xùn)的過程中趙桂霞校長(zhǎng)給我們講了溝通的藝術(shù)。作為老師，我們要站在孩子角度思考問題，我們更要能夠和孩子建立關(guān)系，因?yàn)榻㈥P(guān)系是溝通的前提，只有建立了關(guān)系我們便有了共同的密碼。才會(huì)讓溝通更加順暢。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說，剛剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，就像一只小老虎走進(jìn)了原始森林，他需要安全。這個(gè)時(shí)候老師的存在意義重大，我們就是那個(gè)能給他安全感的人。所以這個(gè)時(shí)候是和孩子建立關(guān)系的最好時(shí)機(jī)。帶著我們對(duì)教育的熱情，帶著對(duì)孩子的愛出發(fā)吧。
尊重孩子，不是靠嘴上說說。而是真正意義上接受孩子的一切，在教育中讓孩子認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己。了解他們，理解他人。不否定、不強(qiáng)迫，守護(hù)和關(guān)心孩子的尊嚴(yán)。讓他們自己自由成長(zhǎng)，而我們就是他們成長(zhǎng)背后的幫助者、推動(dòng)者。
只有一間處處有尊重的教室，孩子才能感到被愛、被呵護(hù)。
讓我們一起種下一間教室，種下自己對(duì)教育的美好的理解，種下真誠(chéng)的尊重與愛，讓那收獲在每一個(gè)孩子心里開花。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13832204.html】
