寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的回顧，可以提高我們的自我認(rèn)知和自我反省的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言精準(zhǔn)和用詞準(zhǔn)確，盡可能把握好篇幅和控制好文章的思路。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫(xiě)心得體會(huì)的思路。通過(guò)閱讀這些范文，相信大家能夠更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧，從而寫(xiě)出一篇更加完美的心得體會(huì)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇一
第一段：引言+認(rèn)識(shí)到愛(ài)書(shū)籍的重要性（150字）。
從小的時(shí)候，父母就教育我要多讀書(shū)。然而，在初中和高中的時(shí)候，我對(duì)讀書(shū)并不感興趣，總覺(jué)得讀完學(xué)校布置的作業(yè)就夠了。直到大學(xué)的時(shí)候，我才意識(shí)到了學(xué)習(xí)與讀書(shū)的區(qū)別，也因此重新發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不僅可以幫助我豐富知識(shí)，增進(jìn)理解力，還可以培養(yǎng)我對(duì)世界的熱愛(ài)，并讓我更好地理解愛(ài)的含義。
第二段：通過(guò)閱讀書(shū)籍收獲快樂(lè)（250字）。
閱讀給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)。通過(guò)閱讀，我可以進(jìn)入一個(gè)完全不同的世界，了解各種各樣的人物和情節(jié)，這讓我感到很興奮。每當(dāng)我讀到一個(gè)激動(dòng)人心的情節(jié)，我就忍不住會(huì)笑出聲或者感動(dòng)得流下眼淚。除了小說(shuō)之外，我還喜歡讀詩(shī)歌和散文，這些文字給我?guī)?lái)了愉悅和安慰。在書(shū)中，我找到了可以?xún)A訴心聲的朋友，也找到了讓我心曠神怡的方式。通過(guò)閱讀，我逐漸明白了快樂(lè)和愛(ài)之間的深刻聯(lián)系。
第三段：閱讀拓寬視野和增強(qiáng)理解力（300字）。
閱讀不僅僅是為了獲得快樂(lè)，更重要的是能夠拓寬視野并增強(qiáng)理解力。每本書(shū)都是一位作者的心血結(jié)晶，是作者對(duì)世界的理解和思考。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同人的思維方式，接觸各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，開(kāi)拓我的思維邊界。閱讀也激發(fā)了我的好奇心，使我愿意去探索未知的領(lǐng)域。通過(guò)閱讀，我更加能夠理解他人的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)了我的同理心。在與人交流時(shí)，我變得更加開(kāi)明和寬容，這使我與人相處更加融洽，從而更好地體驗(yàn)和傳遞愛(ài)。
第四段：通過(guò)讀書(shū)理解愛(ài)的含義（300字）。
愛(ài)是一種力量，是一種關(guān)愛(ài)、寬容和理解的感情。通過(guò)讀書(shū)，我能夠更好地理解愛(ài)的含義。文學(xué)作品中往往描繪了各種各樣的愛(ài)情，愛(ài)情使人們能夠感受到溫情和幸福。但愛(ài)并不僅僅是關(guān)乎情感，它還涉及到關(guān)懷和支持。閱讀讓我明白了友情的珍貴以及親情的重要性。在書(shū)籍中，我看到了作者對(duì)家庭、友誼和人類(lèi)之間關(guān)系的描述。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心他人，理解他們的需求，并給予幫助。閱讀讓我明白了愛(ài)的本質(zhì)以及在不同關(guān)系中如何體現(xiàn)愛(ài)，這對(duì)我的人際交往起到了積極的影響。
第五段：整體總結(jié)（200字）。
綜上所述，我通過(guò)閱讀書(shū)籍體會(huì)到了愛(ài)的深刻含義。讀書(shū)不僅能夠給我?guī)?lái)快樂(lè)，豐富我的知識(shí)，拓寬我的視野，增強(qiáng)我的理解力，還能夠培養(yǎng)我對(duì)世界的熱愛(ài)，幫助我理解和傳遞愛(ài)。通過(guò)閱讀，我感受到了作者對(duì)人類(lèi)情感和關(guān)系的深刻洞察，了解到了愛(ài)的力量以及如何傳遞這種力量。因此，我堅(jiān)信讀書(shū)是培養(yǎng)愛(ài)的重要途徑，也是讓我們更好地理解和傳遞愛(ài)的一種方式。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇二
這本書(shū)的女主角簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)失去父母的孤兒，在舅母的虐待下，她堅(jiān)強(qiáng)的生活著，努力的反抗著，她追求自由，不想再受到別人的打罵和侮辱。舅媽把她送到勞渥德學(xué)校，她很高興，以為最終能夠擺脫惡運(yùn)了，現(xiàn)實(shí)確實(shí)得到了一些改觀，在勞渥德學(xué)校的生活讓她喜憂(yōu)摻半，并經(jīng)過(guò)一些所見(jiàn)所聞受到了很多啟發(fā)，從朋友海倫身上她看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是忍耐，自己在學(xué)習(xí)和摸索中日益成長(zhǎng)、成熟。
在勞渥德的最終兩年，簡(jiǎn).愛(ài)當(dāng)了教師，但她覺(jué)得失去了很多東西，她想追求自由自在的生活，所以她另外找了份工作——家庭教師。在一個(gè)送信的夜晚，他認(rèn)識(shí)了羅切斯特先生，并幫忙了他，之后才明白羅切斯特就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人，經(jīng)過(guò)熟悉和了解，他們彼此產(chǎn)生好感，愛(ài)上了對(duì)方。在這期間簡(jiǎn).愛(ài)不計(jì)前嫌，原諒了以往傷害自己的舅母，陪伴她直到去世。
當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí)，才明白羅切斯特已經(jīng)有了妻子，雖然那是個(gè)瘋女人。簡(jiǎn).愛(ài)很悲痛，她無(wú)法理解這一切，道德與良心的譴責(zé)讓她決定離開(kāi)這個(gè)地方。出走的路上歷盡艱辛甚至流浪，但這并沒(méi)有打垮簡(jiǎn).愛(ài)，她巧遇表哥一家，開(kāi)辦了自己的學(xué)校，為孩子們帶來(lái)知識(shí)和歡樂(lè)。因?yàn)樗龔男牡资冀K牽掛著羅切斯特先生，于是又回到了桑菲爾德，經(jīng)打聽(tīng)得知，羅切斯特的妻子在自己瘋態(tài)引起的一場(chǎng)大火中死去，在那次災(zāi)難中羅切斯特為救人雙目失明，并一只手殘疾。簡(jiǎn).愛(ài)找到了羅切斯特，告訴他，即使他殘疾了，她依然愛(ài)他，決定要和他永遠(yuǎn)的、幸福的生活在一齊。我很佩服簡(jiǎn).愛(ài)這種不屈不撓、永遠(yuǎn)追求自由自在幸福生活的精神。
她前后經(jīng)歷的種種事情，以及她寬容豁達(dá)的性格，給我留下了十分深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于爭(zhēng)取，從小就自立自強(qiáng)、自尊自愛(ài)。雖然她容貌不漂亮，出身很平常，又一無(wú)所有，但她的氣質(zhì)不卑不亢，處事待人樸實(shí)謙和，讓周?chē)娜硕己芘宸?。她追求自由、平等的生活，可命運(yùn)似乎有意磨練她，讓她經(jīng)受一次次的困惑和壓力，但最終，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，收獲了幸福，命運(yùn)優(yōu)待了這個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的平凡女子，使她的一切因自己的努力而改變，變得日益完美起來(lái)。我們要學(xué)習(xí)簡(jiǎn).愛(ài)這種自尊自愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、不被困難所嚇倒的精神，我們要追求自己的人生夢(mèng)想，權(quán)衡自己手心里的幸福，把握人生的每一個(gè)精彩瞬間，使自己活得有滋有味，苦中有樂(lè)。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇三
隨著時(shí)代的進(jìn)步和生活方式的變革，對(duì)于閱讀的需求和興趣不再像過(guò)去那般濃厚。然而，作為一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳承，閱讀依然擁有獨(dú)特的魅力。因?yàn)閻?ài)，我開(kāi)始了持久而深遠(yuǎn)的閱讀之旅。通過(guò)讀書(shū)，我品味到了愛(ài)的魅力，領(lǐng)悟到了生活的真諦，并且收獲了無(wú)盡的快樂(lè)與滿(mǎn)足。
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我深深的陷入了書(shū)海的遼闊。一本簡(jiǎn)單的小說(shuō)改變了我的一生。那是《紅樓夢(mèng)》。在故事中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇令我感受到了人生的無(wú)奈和離合的痛楚。然而，正是這種痛苦才使得他們之間的愛(ài)情顯得如此深刻。從此，我開(kāi)始對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且意識(shí)到了愛(ài)的珍貴和美好。
愛(ài)的力量和溫度通過(guò)書(shū)本傳遞給我，使我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我遇到了許多英雄和凡人，他們的故事激勵(lì)著我。比如，《西游記》中的孫悟空，他無(wú)所畏懼的勇氣和對(duì)師父的忠誠(chéng)讓我感動(dòng)不已；《小王子》中小王子對(duì)朋友的珍惜和對(duì)星球的探索則讓我明白了人與人之間的純凈和珍貴。這些故事打開(kāi)了窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)全新的世界。
讀書(shū)是一種修行，更是一種發(fā)現(xiàn)自我和超越自我的方式。通過(guò)閱讀，我掌握了更多的知識(shí)和技能。我讀過(guò)很多關(guān)于愛(ài)情的書(shū)籍，其中《傲慢與偏見(jiàn)》給我留下了深刻的印象。書(shū)中的女主角伊麗莎白·班恩特對(duì)于愛(ài)情的追求堅(jiān)持真實(shí)和自我，這種勇氣和智慧令人敬佩。從中，我明白到了愛(ài)情需要真實(shí)、尊重和堅(jiān)持的品質(zhì)。這不僅是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
閱讀不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)，更是給了我無(wú)盡的快樂(lè)和滿(mǎn)足。當(dāng)我融入書(shū)籍的世界，和書(shū)中的角色一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂(lè)時(shí)，我感受到了人類(lèi)情感的深度和豐富。我可以和他們一道笑，一同淚流滿(mǎn)面。讀書(shū)過(guò)程中的歡樂(lè)和悲傷，使我更加熱愛(ài)生活，更加珍惜眼前人和事。閱讀是一種享受，是靈魂的洗禮，是與作者交流的途徑。它給了我精神上的滿(mǎn)足，也給了我智慧和才華。
愛(ài)的讀書(shū)心得體會(huì)，正是一個(gè)人在閱讀中收獲感悟和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我品味到了愛(ài)的魅力，領(lǐng)悟到了生活的真諦，并且收獲了無(wú)盡的快樂(lè)與滿(mǎn)足。愛(ài)是一種力量，它可以改變一個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀，讓人變得更加善良、堅(jiān)強(qiáng)和理智。正因如此，我深深地相信，只要用心去讀書(shū)，去感受那些美好的愛(ài)情故事，就一定能夠擁有一顆溫暖而有愛(ài)的心。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)間的推移，我逐漸領(lǐng)會(huì)到愛(ài)的真正含義不止局限于兩個(gè)戀人之間的情感交流，更是一種廣泛的關(guān)懷與付出。而通過(guò)讀書(shū)，我進(jìn)一步深化了對(duì)愛(ài)的理解，體會(huì)到愛(ài)的真諦不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和付出。在閱讀的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了愛(ài)的力量以及它對(duì)人們的影響。本文將圍繞“愛(ài)的讀書(shū)心得體會(huì)”展開(kāi)，探討閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。
第一段：閱讀帶來(lái)的自我成長(zhǎng)和人際關(guān)系的提升。
通過(guò)大量的讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己得以更全面地認(rèn)識(shí)自己，理解自己的需求和欲望。閱讀不僅幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還讓我得以從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。在家人和朋友之間，通過(guò)閱讀我也能更好地理解和包容他們，并與他們建立更親密的關(guān)系。愛(ài)不僅是一種感情交流，更是關(guān)心、理解和尊重他人的出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我明白了這樣的道理。
第二段：閱讀對(duì)于社會(huì)的意義。
閱讀不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有積極的影響。閱讀能夠培養(yǎng)人們的思考能力和創(chuàng)造力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)一部分作家的作品包含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的深刻反思。這些書(shū)籍鼓勵(lì)人們?nèi)ニ伎忌鐣?huì)中的不公平和不平等，并督促我們采取行動(dòng)來(lái)改變這種狀況。愛(ài)的意義不單單局限于給予他人關(guān)懷和關(guān)注，更要積極參與社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：讀書(shū)的力量。
通過(guò)讀書(shū)，我進(jìn)一步體會(huì)到了愛(ài)的力量。閱讀讓我看到了世界的多樣性和美好，也讓我體驗(yàn)到他人的痛苦和困境。我曾讀過(guò)一本描寫(xiě)貧窮地區(qū)生活的書(shū)，這本書(shū)深深地觸動(dòng)了我。通過(guò)書(shū)中的故事，我看到了那些貧困地區(qū)的人們?nèi)绾卧谄D難的環(huán)境中努力求生存，以及他們心中的希望和愛(ài)。這些故事讓我深感人類(lèi)之間的聯(lián)系和共通之處。愛(ài)并不是狹隘的情感，而是一種深化認(rèn)知、擴(kuò)大視野、打破隔閡的力量。
第四段：閱讀帶來(lái)的共情能力提升。
閱讀還能夠提高我們的共情能力，讓我們更加關(guān)心他人并理解他們的感受。通過(guò)閱讀小說(shuō)和故事，我們能夠置身于不同的場(chǎng)景和人物之中，感受到他們的喜怒哀樂(lè)。這樣的經(jīng)歷有助于我們與他人建立更深層次的情感聯(lián)系，并更好地理解他們的需要和心理。這種共情能力的提升則幫助我們更好地理解和包容他人，從而更好地展開(kāi)愛(ài)的行動(dòng)。
第五段：閱讀與行動(dòng)的結(jié)合。
通過(guò)閱讀，我明白了愛(ài)不僅僅是停留在心靈層面，更需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。讀書(shū)不只是為了獲得知識(shí)和信息，更要把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。當(dāng)我們通過(guò)閱讀加深了對(duì)社會(huì)的關(guān)注時(shí)，應(yīng)該積極參與到社會(huì)中去，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。閱讀不僅能夠激發(fā)我們的思考，更能讓我們擁有改變世界的動(dòng)力。對(duì)于深度閱讀的人來(lái)說(shuō)，他們看到了不美好的一面，卻不會(huì)袖手旁觀，而是積極參與其中，通過(guò)行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)，讓愛(ài)在社會(huì)中流淌。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)閱讀，我明白了愛(ài)不止是一種情感，更是一種責(zé)任和行動(dòng)。閱讀不僅豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)，也讓我更加理解和關(guān)心他人。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了愛(ài)的力量以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。閱讀不僅豐富了自我的內(nèi)涵，同時(shí)也激勵(lì)著我去行動(dòng)，為構(gòu)建一個(gè)更美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們一起通過(guò)閱讀，感受到愛(ài)的力量，將它傳遞給身邊的人，并積極為改善社會(huì)付諸行動(dòng)。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇五
20xx年參加愛(ài)的犧牲讀書(shū)活動(dòng)，其中愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)，在此分享。
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.
這本書(shū)采用。
日記。
的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.
書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)親友的真摯之情，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。/這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇六
母愛(ài)，是一種偉大而無(wú)私的力量，它是世界上最純粹、最深沉的情感之一。母親是我們生命中的第一個(gè)啟蒙者和引領(lǐng)者，她們不僅在身體上孕育我們，更在精神上滋養(yǎng)我們。正是因?yàn)槟笎?ài)的存在和傳遞，我們才能擁有一個(gè)溫暖、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，在這個(gè)過(guò)程中探尋生命的奧妙和美好。讀書(shū)是改變命運(yùn)、塑造人格的重要途徑之一，下面我將分享通過(guò)讀書(shū)體會(huì)到的母愛(ài)的基本特質(zhì)和無(wú)盡力量。
段落2：母愛(ài)體現(xiàn)在關(guān)注和關(guān)心孩子的細(xì)節(jié)上。
母愛(ài)是細(xì)碎的、滲透到生活的方方面面。同樣，讀書(shū)也是耐心和關(guān)注的過(guò)程，通過(guò)讀書(shū)我們像母親一樣去關(guān)注、關(guān)心書(shū)中細(xì)節(jié)。母親有時(shí)只是默默地看著孩子，觀察他們的一舉一動(dòng)，了解他們的喜好和需求，從而給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。在讀書(shū)過(guò)程中，我們也需要仔細(xì)品味文字中的細(xì)節(jié)，關(guān)注作者的用詞、表達(dá)和情感的抒發(fā)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，我們能深入挖掘文字背后蘊(yùn)含的智慧和情感，更好地理解作者的用意。
段落3：母愛(ài)體現(xiàn)在不斷給予孩子溫暖和鼓勵(lì)上。
母愛(ài)是一種給予力量的能量，它能夠給孩子帶來(lái)無(wú)盡的溫暖和鼓勵(lì)。讀書(shū)同樣如此，它是一種通過(guò)文字和故事鼓勵(lì)人們追求夢(mèng)想、超越困境的力量。母親總是無(wú)條件地給予孩子愛(ài)和鼓勵(lì)，她們?cè)诤⒆用媲笆亲顖?jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的榜樣。而在讀書(shū)過(guò)程中，我們也能夠感受到那些富有啟發(fā)性和正能量的故事，它們會(huì)激勵(lì)我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，勇往直前。讀書(shū)不僅是對(duì)知識(shí)的獲取，更是一種從文字中獲得力量的過(guò)程。
段落4：母愛(ài)體現(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神上。
母愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)和犧牲精神，母親以自己的付出和犧牲來(lái)關(guān)愛(ài)孩子，我們?cè)谏钪心軌蚋惺艿竭@種偉大的精神觸動(dòng)。而讀書(shū)同樣需要我們放下自己的欲望和利益，去探索和領(lǐng)悟文字背后的深意。讀書(shū)需要我們花費(fèi)大量時(shí)間和精力，放下電子設(shè)備和娛樂(lè)活動(dòng)，去集中精神投入閱讀。正是因?yàn)樽x書(shū)的無(wú)私付出，我們才能夠通過(guò)書(shū)本汲取知識(shí)和智慧，成長(zhǎng)為有思想的人。
段落5：母愛(ài)與讀書(shū)的結(jié)合，成就更美好的未來(lái)。
母愛(ài)是我們生命中最重要的能量之一，而讀書(shū)則是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。母愛(ài)和讀書(shū)之間的結(jié)合，使得我們能夠更好地理解和感悟生活的真諦，憑借著母親賦予的溫暖和鼓勵(lì)，在前行的路上充滿(mǎn)自信和力量。母愛(ài)和讀書(shū)的融合，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。正是母愛(ài)的滋養(yǎng)和書(shū)本的陪伴，讓我們擁有了更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：母愛(ài)是世界上最珍貴的財(cái)富之一，而讀書(shū)則是母愛(ài)滋養(yǎng)下的重要組成部分。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠更好地感悟母愛(ài)無(wú)私、關(guān)心、鼓勵(lì)和奉獻(xiàn)的特質(zhì)。母愛(ài)和讀書(shū)之間的結(jié)合，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加自信和堅(jiān)定，為創(chuàng)造更美好的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們珍惜母愛(ài)、感恩母愛(ài)，并通過(guò)讀書(shū)，將母愛(ài)的力量傳遞到更廣闊的世界。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇七
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》我感覺(jué)文中的蓓茜和阿博特小姐有著深仇大恨，并在逐步加深中。
我一路都在反抗，這是我生來(lái)第一次，可以這樣大大加重了蓓茜和阿博特小姐對(duì)我本來(lái)就有惡感，事實(shí)上，我有一點(diǎn)失常或者像法國(guó)人說(shuō)的那樣：忘乎所以了。我意識(shí)到，片刻的反叛了，經(jīng)常使我難免要受到難以想象的懲罰。于是就像所有反叛的奴隸那樣，我在絕望中下了決心，干脆反抗個(gè)痛快。從上段我讀懂了蓓茜和阿伯特小姐的可能對(duì)對(duì)方都有很大的壓力，我還覺(jué)得好朋友應(yīng)該和平相處，互相幫助多一個(gè)朋友比多一個(gè)敵人好所以在生活中我們不要為一個(gè)小小的問(wèn)題，而傷了友誼。閉嘴，這么鬧法這讓人討厭毫無(wú)疑問(wèn)他真是報(bào)有這樣的想法。在他看來(lái)我這樣早熟的演員，他當(dāng)著把我看成是個(gè)既心懷鬼胎，又滿(mǎn)懷惡意陰險(xiǎn)可怕的角色。我當(dāng)時(shí)痛苦萬(wàn)分，泣不成聲，里得太太很不厭煩，等蓓茜和阿伯特一走，就什么也沒(méi)說(shuō)把我往屋里一拽，鎖上門(mén)，不再理睬我，我聽(tīng)著他大步的走開(kāi)了。她走后不久。我想大概昏厥了一次糾紛最后就以我不的不省人事而告終。
從這兩段我讀出了兩個(gè)人到了最后還是分開(kāi)了。里德太太有一點(diǎn)不耐煩等她們兩人一走進(jìn)屋里就不理睬他們。就因?yàn)檫@場(chǎng)糾紛最后就不省人事而完了。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇八
今天終于讀完了有一本世界名著《簡(jiǎn)愛(ài)》，我非常喜歡這本書(shū)，也很喜歡這本書(shū)里的女主角簡(jiǎn).愛(ài)小姐。讀這本書(shū)的整個(gè)過(guò)程都是非常愉快的，完全折服于簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)小個(gè)子女孩子強(qiáng)大而豐富的內(nèi)心世界。《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)著名女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，這也是一部具有自傳色彩的作品。這是我這兩年讀的第一位女作家的書(shū)，女性所特有的優(yōu)點(diǎn)：細(xì)膩和流暢在這本書(shū)里體現(xiàn)的淋漓盡致。
簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)女孩子的名字，她有一個(gè)不幸的童年，她的父母在她出生后不久就去世了，然后在她的舅舅家里度過(guò)了童年，可惜舅舅也去世了，舅媽對(duì)她很不好，經(jīng)常打罵以及冷落簡(jiǎn)愛(ài)，她的表哥表姐也都瞧不起這個(gè)小女孩，經(jīng)常欺負(fù)她?？蓱z的小簡(jiǎn)愛(ài)就這樣度過(guò)了一個(gè)悲慘的童年時(shí)代。善良然而忍無(wú)可忍的簡(jiǎn)愛(ài)終于和舅媽在一次小沖突中爆發(fā)，簡(jiǎn)愛(ài)生氣的對(duì)舅媽說(shuō)出了自己心中常年所受的委屈和不公。然后舅媽將她送到了慈善學(xué)校，這個(gè)悲慘的身世和童年作者用了很多篇幅來(lái)敘述。我們看到了她的內(nèi)心世界是非常細(xì)膩豐富的，善良單純。正是由于小時(shí)候沒(méi)有得到應(yīng)有的愛(ài)，才養(yǎng)成了對(duì)情感更加細(xì)膩的性格，當(dāng)她以后得到他人的關(guān)愛(ài)時(shí)，才能夠感受得比其它人更加深刻。從簡(jiǎn)愛(ài)小時(shí)候，所有讀者和我就已經(jīng)深深的愛(ài)上了這個(gè)女孩子。
簡(jiǎn)愛(ài)被送到了慈善學(xué)校。這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)非?？量蹋信歼^(guò)的比較辛苦的日子，在這里沒(méi)有舅媽家的豪華，但是對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)其實(shí)是更加充實(shí)而快樂(lè)的。簡(jiǎn)愛(ài)在這里有一個(gè)好朋友，名字叫海倫，年紀(jì)要稍大一些，她喜歡讀書(shū)，懂的也多。由于環(huán)境差導(dǎo)致病疫的流行，海倫也逝去了自己年輕的生命。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)知道海倫的時(shí)日不多時(shí)，她跑到海倫的床上，用自己的體溫給她帶來(lái)一絲溫暖，陪伴海倫走過(guò)了人生最后一個(gè)夜晚。簡(jiǎn)愛(ài)在這所學(xué)校先是學(xué)習(xí)6年，然后以非常優(yōu)異的成績(jī)留校任教了兩年。此時(shí)十八九歲的簡(jiǎn)愛(ài)已經(jīng)成為了一個(gè)有知識(shí)，懂外語(yǔ)、還有一些繪畫(huà)才能的女教師。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇九
陽(yáng)光揮灑在書(shū)桌上，金光也隨之落在了書(shū)頁(yè)上，而我的心也隨著書(shū)中的劇情跌宕起伏，從起初的“簡(jiǎn)愛(ài)太可憐了，她的舅母竟對(duì)她如此兇狠！”，到后來(lái)的“簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)了三樓密室上羅切斯特的妻子，這該怎么辦？”到最后的“太好了，簡(jiǎn)愛(ài)終于和羅切斯特在一起了！”
簡(jiǎn)愛(ài)的一生就像行駛在一條似乎永遠(yuǎn)是荊棘坎坷，磨難不止的道路之上，她沒(méi)有像舅母女兒優(yōu)越的條件，也沒(méi)有像她那樣美麗的容貌，卻要忍受著舅母和舅母兒子的百般，她后悔了嗎？她抱怨了嗎？沒(méi)有，她默默地隱忍著，此時(shí)，書(shū)籍是她的摯愛(ài)，她在書(shū)籍中，追求著自己的理想。她的那種樂(lè)觀的精神一直陪伴著她度過(guò)種種困難。現(xiàn)實(shí)生活中，又何嘗不是如此，有人說(shuō)，“人生中，不如意的事十有八九”，只有用積極向上，樂(lè)觀的態(tài)度，才能夠幫助我們走出困境。
“生命太短暫了，不應(yīng)該用來(lái)記恨。人生在世，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去。我們的罪過(guò)將會(huì)隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公平的原因?！边@是她所說(shuō)的一句話(huà)，生活中，又有多少人能擁有簡(jiǎn)愛(ài)那樣豁達(dá)的胸懷呢？是呀，我們何必為了一些小事而去記恨別人，甚至報(bào)復(fù)呢？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們應(yīng)該試著去寬容別人，只有人與人互相包容，互相理解，才能營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì)。
簡(jiǎn)愛(ài)，一個(gè)普普通通的一位女性人物，一個(gè)不被人重視的微小人物，但從她身上，卻折射出一種崇尚自由，積極向上，不貪圖名利的人格魅力。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十
有一本書(shū)，它有著黃蓮的苦澀，帶著生命中最痛苦的眼淚著成，它詮釋了平等的真理，它就是英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
如同書(shū)中作者夏洛蒂一樣，簡(jiǎn)·愛(ài)也是個(gè)平凡并不出眾的人。她的人生分為三個(gè)階段：在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，在圣約翰家。我最喜歡的是她在桑菲爾德時(shí)，她是堅(jiān)強(qiáng)的，即使她只是一名卑微的家庭教師，但她也是有強(qiáng)烈地自尊。我很愛(ài)她對(duì)羅切斯特說(shuō)的一句話(huà)：“是我的精神在同你的精神說(shuō)話(huà)，我們站在上帝的腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”即使在后?lái)，羅切斯特的秘密被拆穿，簡(jiǎn)·愛(ài)心碎地離開(kāi)，她依然沒(méi)有放棄對(duì)平等的追求，對(duì)自尊自愛(ài)的堅(jiān)定。
平等，是什么呢？在我讀完這本書(shū)的最后一個(gè)字后，我知道了答案，男人和女人是平等的，老人和小孩子是平等的，老板和員工亦是平等的。我曾看過(guò)一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“在某些層面上，我們還不如清潔工，我們數(shù)十年的努力是只能做一個(gè)貢獻(xiàn)，而清潔工每天都能做貢獻(xiàn)?！泵總€(gè)人都是平等的，若干年后，我們深埋于地下，誰(shuí)還管男女貴賤，誰(shuí)還問(wèn)地位尊榮？在神圣的上帝面前，我們只不過(guò)普通的人罷了。簡(jiǎn)愛(ài)，她是上帝的使者，她早便明白了這個(gè)道理，而我們大多數(shù)人明了時(shí)，只能說(shuō)：為時(shí)已晚。每個(gè)人心中都有一道天平，只不過(guò)在時(shí)間的挪移中，斜了。簡(jiǎn)愛(ài)的天平從沒(méi)有斜過(guò)，她心中堅(jiān)持著平等的信念，用她的自尊、自愛(ài)得到了她想要的幸福。
端正心中的天平，簡(jiǎn)愛(ài)不僅讓我有了一場(chǎng)痛快地閱讀洗禮，更讓我領(lǐng)會(huì)了平等這個(gè)道理。希望大家也來(lái)讀一讀這本書(shū)，相信你也能從中得到不少的啟迪。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
參加愛(ài)的犧牲讀書(shū)會(huì)，其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)其中的片段講述的是善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親，在此分享心得范文。下面是小編為大家收集整理的愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得范文，歡迎大家閱讀。
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。/這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的。
日記。
包含了同學(xué)之間的愛(ài)姐弟之間的愛(ài)子女與父母間的愛(ài)師生之間的愛(ài)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。
愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.
這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情.其中《尋母記》更使我感動(dòng),一個(gè)才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲,這需多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方.
書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人".還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并"請(qǐng)"造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過(guò)失承擔(dān)責(zé)任的勇氣.
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
對(duì)親友的真摯之情，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,感染全世界。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
在高中的時(shí)候，就聽(tīng)語(yǔ)文老師給我們推薦過(guò)一本書(shū)，叫《簡(jiǎn)愛(ài)》。但是由于當(dāng)時(shí)讀書(shū)壓力比較大，所以也一直沒(méi)時(shí)間看?，F(xiàn)在實(shí)習(xí)也快結(jié)束了，特意從網(wǎng)上買(mǎi)了一本英文原版的《簡(jiǎn)愛(ài)》，不過(guò)附有中文翻譯的。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者一些背景故事。從中我了解到了作者夏洛蒂勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭；簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打....然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪，所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。最終，簡(jiǎn)愛(ài)追求到了自己的幸福和成功花園。故事雖然完結(jié)了，但她獨(dú)立性格、執(zhí)著的生命力，與生活憤然抗?fàn)幍挠職?，那一個(gè)令所有人驚訝的勇敢靈魂，永遠(yuǎn)地留在了我們的心中。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)，給我的印象很深，也很能體現(xiàn)她的性格。她說(shuō)：“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)?。”我很贊成?jiǎn)的這種說(shuō)法，因?yàn)樽宰穑灾厥亲鋈说淖钇鸫a的要求。
當(dāng)然我們更要感謝《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者英國(guó)的夏洛蒂勃朗特，感謝她為我們留下了這樣一部偉大的著作。而作者又選取第一人稱(chēng)的敘述方式，使人讀起來(lái)倍感親切。我想這也是《簡(jiǎn)愛(ài)》最有魅力的一方面吧。當(dāng)然，《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)中要細(xì)細(xì)體味的地方還有許多，相信你們看過(guò)后，一定會(huì)喜歡上它的。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
首先我們要理解什么是愛(ài)的教育，弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》一書(shū)中認(rèn)為愛(ài)的教育由關(guān)心、責(zé)任、尊重和認(rèn)識(shí)組成。
1、愛(ài)是尊重。尊重是愛(ài)的契機(jī)，尊重孩子的獨(dú)立存在，尊重他的獨(dú)立個(gè)性、情感、和特殊的成長(zhǎng)規(guī)律，平等與之相處，不以自己的意志強(qiáng)加于他。書(shū)中有個(gè)故事給我留下深刻印象：安利柯結(jié)束三年級(jí)升入四年時(shí)，新?lián)Q了一位老師，這位老師看似相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，所以學(xué)生們對(duì)他都有些敬而遠(yuǎn)之。但在一節(jié)上發(fā)生的事，讓所有的孩子對(duì)他開(kāi)始喜歡起來(lái)。在那節(jié)課上，有一名學(xué)生趁著先生沒(méi)看見(jiàn)，便跳上椅子玩起洋娃娃來(lái)，恰好老師一回頭看見(jiàn)了，這名學(xué)生趕緊坐下來(lái)等著挨訓(xùn)。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果換作是我，我一定會(huì)對(duì)這樣貪玩的學(xué)生大發(fā)雷霆，可這位先生卻只是淡淡地對(duì)他說(shuō)：“下次不要再做這種事了。”就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。當(dāng)全班學(xué)生默寫(xiě)完，他深情地對(duì)學(xué)生講述了自己的心聲：我們從此要同處一年，讓我們好好地過(guò)這一年吧。大家要用功，要有規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)親人，你們就是我的親人，去年以前，我還有母親，可母親死了以后，我只有一個(gè)人了。現(xiàn)在除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人。你們就是我的兒子。我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我。我一個(gè)都不愿意責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看。請(qǐng)我們?nèi)喑蔀橐患?，成為我的榮耀。我現(xiàn)在并不要讓你們用口來(lái)答應(yīng)我，但我卻已經(jīng)知道你們?cè)谛睦镆呀?jīng)答應(yīng)了我，我感謝你們。話(huà)間剛落，下課鈴聲響了，所有學(xué)生都一改往日的吵鬧，都靜靜地離開(kāi)了教室，而那名玩洋娃娃的學(xué)生聽(tīng)了他這番話(huà)以后，也走到先生身邊，哆哆嗦嗦地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。短短的篇幅被我抄來(lái)大半，我讀著這些文字，也品著佩爾波尼老師凝重的愛(ài)。當(dāng)一個(gè)老師那么真誠(chéng)地袒露心扉，向?qū)W生說(shuō)起自己的家事、自己的情感的時(shí)候，我覺(jué)得孩子的脊背不覺(jué)會(huì)挺直了，因?yàn)樗麄兏惺艿搅俗鹬?，老師完全像是?duì)待大人一樣對(duì)自己說(shuō)話(huà);他們則要向成年人一樣用事實(shí)來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
2、愛(ài)是理解。理解是愛(ài)的前提，這本書(shū)中還有個(gè)懂事的《小抄寫(xiě)員》，為了幫助父親，每晚半夜起來(lái)抄寫(xiě)資料貼補(bǔ)家用，寧愿受到不明原因的父親的批評(píng)責(zé)備……大千世界，每個(gè)人的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好與認(rèn)知水平各不相同，沒(méi)有理解就不可能進(jìn)行語(yǔ)言的溝通與思想的交流，更不能達(dá)到情感上的融洽。老師家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，分析問(wèn)題，只有真正理解了孩子的困難、愿望、與要求，愛(ài)的關(guān)心才能落實(shí)到實(shí)處。
3、愛(ài)是關(guān)心。安利柯一年級(jí)時(shí)的老師每年都會(huì)找到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生交流，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長(zhǎng)那兒打聽(tīng)曾教過(guò)學(xué)生的成績(jī)，有時(shí)還會(huì)站在校門(mén)口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信，這位一年級(jí)的老師一定是全心全意地愛(ài)著自己的每一個(gè)學(xué)生，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣，關(guān)心著，愛(ài)護(hù)著。然而這對(duì)于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)又是多么幸運(yùn)，他們從這位真誠(chéng)博愛(ài)的老師身上學(xué)到了什么是真正的大愛(ài)。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué)，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她，常?；匦?lái)看望她。這也使我明白為什么這群好朋友那么愛(ài)戴老師，當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候，他們是那么誠(chéng)懇地接受。
4、愛(ài)是責(zé)任。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“只有愛(ài)才是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最好量化?！必?zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個(gè)合格的老師，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師;既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)注生活;既注重大處，又注意小節(jié)因此，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑?，了解第一手開(kāi)導(dǎo)情報(bào)，以便展開(kāi)教育、指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí)，我們何不主動(dòng)與他溝通，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)知識(shí);當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時(shí)，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼……林林總總，我們不能不說(shuō)這就是責(zé)任，這就是愛(ài)的教育!
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
“家”其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的東西，有人漂泊四海為家，有人堅(jiān)持鄉(xiāng)村是家，有人認(rèn)為家人是家。我們每個(gè)人對(duì)于“家”的情感和定義也不盡相同。
春節(jié)已過(guò)，又是離家的日子了，我們離開(kāi)的是家人的牽掛，奔赴工作崗位了，希望酒淺的這個(gè)小文能夠讓你回味家的味道，就算背負(fù)行囊再次上路，也產(chǎn)生一些共鳴吧。
今年的春節(jié)過(guò)的冷清，因?yàn)槲液懿恍⒌陌涯赣H在大年初二氣的獨(dú)身回去老家了。有人說(shuō)，沒(méi)有娘的地方就不是家，其實(shí)多年以來(lái)我就是這么覺(jué)得。
這么多年我一直在抱怨無(wú)法和父母溝通，但是我也從來(lái)沒(méi)有正面溝通過(guò)，因?yàn)槲也辉敢饣〞r(shí)間在這些小事上糾纏，也不想總是吵吵嚷嚷，因?yàn)闀r(shí)代觀念問(wèn)題，注定我們都無(wú)法說(shuō)服對(duì)方。
到底什么導(dǎo)致了這一切，真的原生家庭嗎？最近幾天一直在思考，整個(gè)社會(huì)的教育就是如此。最起碼90年代的教育如此，讓人羞于表達(dá)。
我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育中，歷來(lái)尊崇儒家孝悌，夫唱婦隨。但也許這正是我們無(wú)法面對(duì)親人的原因，我們的家庭教育中充滿(mǎn)了責(zé)任，獨(dú)獨(dú)缺乏了愛(ài)的教育，我們對(duì)父母不好，發(fā)脾氣，會(huì)被冠以不孝順的名號(hào)，而不是不愛(ài)父母。我一直以來(lái)就是認(rèn)為我對(duì)老婆好，完全是因?yàn)閻?ài)情，對(duì)父母好，因?yàn)槭怯H情，是愛(ài)。而不是所謂的責(zé)任和孝悌。
我們的傳統(tǒng)觀念中，總是羞于表達(dá)愛(ài)意的，夫妻之間，總會(huì)以老夫老妻，而羞于說(shuō)出我愛(ài)你，出門(mén)的親吻羞于表達(dá)，父子之間母女之間，更是如此，在觀念中，我們的父母總是那個(gè)慈祥默默為子女付出的人，甚至媒體都在這么渲染，比如年前刷屏的那個(gè)視頻《啥是佩奇》，我想表達(dá)的是我們表達(dá)愛(ài)意的形式很多，不僅僅是局限于過(guò)年、母親節(jié)、父親節(jié)……何必過(guò)于形式化制式化，我們的社會(huì)不該是這個(gè)樣子的，父親就在父親節(jié)，母親就在母親節(jié)，母親必須和藹可親，父愛(ài)必須沉默寡言，現(xiàn)實(shí)呢？現(xiàn)實(shí)不是你生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劊蠖嗲闆r是什么？是煩惱越說(shuō)越煩，事情越談越崩。
生活該是什么樣子？父母有自己的生活，有自己的圈子，不是除了盼孩子之外就沒(méi)有別的事情，不是除了年夜飯就沒(méi)有了親子時(shí)光，子女呢？不是不逢年過(guò)節(jié)就不能打個(gè)電話(huà)。
我們的教育太局限了，把我們都框在了一個(gè)圈子，無(wú)形的社會(huì)是豐富多彩的，表達(dá)愛(ài)意的方式是多種多樣的，不能一過(guò)年就提母慈子孝，復(fù)雜的世界坍塌成了幾個(gè)簡(jiǎn)單的模式，局限了我們整個(gè)社會(huì)對(duì)家的理解，進(jìn)而影響著我們愛(ài)的表達(dá)。
我們教育中缺失了愛(ài)的教育，總是在強(qiáng)調(diào)孝悌，當(dāng)然不是說(shuō)兩千年來(lái)的儒家文化不好，我只是覺(jué)得可以有更深層的人類(lèi)感情來(lái)處理事情，而不是用孝悌道德層面的東西來(lái)約束。如果我們都能夠自如的表達(dá)愛(ài)意，接受來(lái)自對(duì)方的愛(ài)，相信效果會(huì)更好。
前段時(shí)間在老家，無(wú)意間看到了一個(gè)小侄子的語(yǔ)文讀本，《愛(ài)的教育》，心頭一驚，我們的教育已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注這些了，昨晚我在kindle搜索了這本書(shū)，這本書(shū)居然是一個(gè)意大利人在1886年的著作，民國(guó)初期就傳入中國(guó)，夏丏尊先生根據(jù)日、英譯本翻譯成漢語(yǔ)，豐子愷插圖。
這本書(shū)的譯者夏丐尊言到：“書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)得理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激、就流淚。這書(shū)一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”
希望我們都能學(xué)會(huì)如何愛(ài)人如何表達(dá)愛(ài)意，讓我們的家庭更美滿(mǎn)，讓我們的社會(huì)更和諧，甚至人類(lèi)更進(jìn)步。
心情其實(shí)不好，致言語(yǔ)亂七八糟，文中言論也不過(guò)是個(gè)人淺見(jiàn)罷了。不過(guò)還是推薦大家閱讀《愛(ài)的教育》這個(gè)本書(shū)。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
一直以來(lái)，都聽(tīng)人說(shuō)《愛(ài)的教育》這本書(shū)很值得一看，所以在新華書(shū)店過(guò)來(lái)售書(shū)書(shū)時(shí)，推薦一部分學(xué)生買(mǎi)了這本書(shū)，這以后，就經(jīng)?？吹剿麄?cè)诳?，受學(xué)生的影響，我也讀了這本書(shū)。
這本書(shū)的作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)奧奈格里斯，參加過(guò)統(tǒng)一意大利的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在行軍打仗中開(kāi)始了他的寫(xiě)作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個(gè)民族主義者和人道主義者，他認(rèn)為教育問(wèn)題具有重大意義。
在這本書(shū)中作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)美好的精神，在作者眼中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書(shū)期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛(ài)的教育”，感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”。
當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書(shū)時(shí)，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛(ài)的教育。愛(ài)的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛(ài)的教育則發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛(ài)的教育，這愛(ài)就有可能成為溺愛(ài)，盲目的愛(ài)，將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒(méi)有復(fù)雜的語(yǔ)言，卻能帶來(lái)一些共鳴。
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛(ài)心創(chuàng)造美好的世界，所以值得大家一看。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界，愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案，下面是我的《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì)。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他在家庭。學(xué)校。社會(huì)的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)。父母。師長(zhǎng)。朋友的真誠(chéng)的愛(ài)。
愛(ài)是這本書(shū)的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因?yàn)樗麩o(wú)影無(wú)形而被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
在現(xiàn)代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”，都應(yīng)該是其核心，是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì)有純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì)，才會(huì)已感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人，才是健康的。完整的。合格的人，有這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書(shū)中所描繪的社會(huì)所吸引，我想，這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
可能大家都知道，曾有過(guò)愛(ài)的教育一書(shū)，不過(guò)，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了，根本不會(huì)在乎它有著什么精彩內(nèi)容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯(cuò)誤，我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒(méi)有休息也沒(méi)有間隔，我沒(méi)有落淚，我也覺(jué)得不值得落淚，因?yàn)樗菍?duì)心靈的洗禮，我為我讀了這本書(shū)而覺(jué)得快樂(lè)，幸福，即使花費(fèi)了這么多的時(shí)間。
在這里的人類(lèi)品德都是高尚的，他們始終為別人著想，曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車(chē)撞了，便直沖過(guò)去，孩子保住了性命，可他卻被車(chē)子軋碎了骨頭，校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去，可一看，這孩子救不了了，他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭，此時(shí)，所有人都已淚流滿(mǎn)面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿(mǎn)足他最后一個(gè)愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書(shū)包，并背上書(shū)包離開(kāi)人世。
我常常感嘆外國(guó)人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無(wú)私啊!而我們中國(guó)人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺(jué)得人人都應(yīng)該無(wú)私，敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛啊!
讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛(ài)!是多么的偉大!
架、冷戰(zhàn)，可是我們對(duì)對(duì)方的愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。
以前自己也曾頂撞父母，說(shuō)過(guò)一些令父母?jìng)牡脑?huà)，做過(guò)一些令父母痛心的事，現(xiàn)在回想起來(lái)，就會(huì)對(duì)自己當(dāng)時(shí)的做法感到不可思議，覺(jué)得那時(shí)的自己真的很幼稚。如今不停地后悔卻再也無(wú)法使那些過(guò)往改變。
在這世上，我們要感謝的人有很多，要感謝老師、感謝同學(xué)、感謝朋友、感謝……但我覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開(kāi)始陪伴在我們的身邊，一生為我們操勞，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們?cè)S多的人生道理，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過(guò)人生道路中一個(gè)又一個(gè)的坎坷，安慰著我們走出人生中的不如意。父母是這世上最?lèi)?ài)我們的人，我們最該感謝的人也是父母。
父母的一生都是在為我們付出，為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子，但是當(dāng)我們長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，真正學(xué)會(huì)了該如何回報(bào)父母的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿(mǎn)臉皺紋，滿(mǎn)頭白發(fā)了。伴隨著我們的長(zhǎng)大，父母也漸漸地老去了。隨著年齡的慢慢增長(zhǎng)，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會(huì)在嘮叨中教給我們?cè)S多人生的經(jīng)驗(yàn)，希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當(dāng)父母開(kāi)始喋喋不休的時(shí)候就會(huì)不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開(kāi)，但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨，即使有的時(shí)候不愿意聽(tīng)那些重復(fù)了許多遍的話(huà)，我也不會(huì)再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛(ài)的教育》以后，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，怎么做才會(huì)既不傷害父母又讓自己過(guò)的快樂(lè)，我從這本書(shū)中學(xué)到了許多。
閱讀了《愛(ài)的教育》之后，我感受到了親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼和愛(ài)國(guó)之心，從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，這些能使我受益一生!
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
書(shū)，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，誰(shuí)的家中都有許許多多的書(shū)。在書(shū)的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)，其中《愛(ài)的教育》就算一本，很值得一看，尤其是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這本書(shū)更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。全書(shū)主要由三部分構(gòu)成:主人公安利柯學(xué)年日記;他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫(xiě)下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;10篇老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事?！稅?ài)的教育》的特色是以孩子的眼光去觀察周?chē)氖挛铮枋隽藢W(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈;描述家庭中父母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響;描述可愛(ài)單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書(shū)中表露了家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和塑造兒童愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)生活的感情。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)的傳承書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo)。
在《愛(ài)的教育》里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將愛(ài)的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是好強(qiáng)心這篇日記。這篇日記講了一個(gè)駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在爬稈這個(gè)項(xiàng)目上取得了及格以上的成績(jī)，那格的母親因兒子駝背而向體育老師說(shuō)明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人看不起自己，毅然向高達(dá)5米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒(méi)有靠別人的幫助，奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。
然而，在他下桿時(shí)竟然暈倒了，這是因?yàn)樗暮脧?qiáng)心給了他力量，使他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實(shí)在堅(jiān)持不住，才會(huì)導(dǎo)致他累暈在桿上，我被他執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。亞米契斯所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類(lèi)美好的精神和情感。這些小故事，通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái)，讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書(shū)期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的。
因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師愛(ài)的教育感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會(huì)愛(ài)的教育，感受童言無(wú)忌。我在閱讀這本書(shū)時(shí)，常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題:愛(ài)的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育法寶?我認(rèn)為:。
第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解，是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心，決不是一個(gè)真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切，無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話(huà)，他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育。但是，我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評(píng)，我的多次說(shuō)服教育，都沒(méi)有改變他的行為，都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見(jiàn)，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變?！稅?ài)的教育》這本書(shū)，它對(duì)教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過(guò)程，有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!我認(rèn)為這本書(shū)雖然講的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
所以在《愛(ài)的教育》一書(shū)中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài)。我在教育中，時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。
世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是愛(ài)。是呀，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。愛(ài)是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到:人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，就是愛(ài)?！稅?ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。
自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。其中，有一位大姐姐寫(xiě)的溫馨的愛(ài)《牽手》，更讓我明白了愛(ài)的偉大。愛(ài)是和生活緊緊聯(lián)系在一起的，這故事讓我非常感動(dòng)。
大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次，同學(xué)看到了笑她，于是她就問(wèn)媽媽:媽媽?zhuān)銥槭怖蠣恐业氖帜?媽媽回答道:以前你外婆老是牽著我的手，可是，現(xiàn)在你的外婆永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，我又牽誰(shuí)的手呢?看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，長(zhǎng)大是一步步放手的過(guò)程，但在放手之前，必須學(xué)會(huì)牽手。我想到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我每成長(zhǎng)一步都離不開(kāi)媽媽的辛勞。對(duì)呀!世上的一切都會(huì)變，只有親情、母愛(ài)是人類(lèi)最偉大的情感，它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。
愛(ài)是一種我們摸不到的東西，愛(ài)像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，只要我們用心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來(lái)的是那么靜悄悄，一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界，愛(ài)它無(wú)處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會(huì)來(lái)到你的身邊。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是:這本書(shū)在我們教育教學(xué)生涯中，起到了指導(dǎo)作用，從《愛(ài)的教育》中我找到了愛(ài)，在愛(ài)中我找到了教育。
也許有人會(huì)問(wèn):是不是只要需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì)來(lái)到?答案是否定的。我想:我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí)，一定要去創(chuàng)造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生吧!
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
這本書(shū)寫(xiě)了，這幾個(gè)人物：安利柯，他是個(gè)隨即刻意仿效，上一個(gè)極富進(jìn)取心，不可多得的有為少年，甘倫：極有正義感，時(shí)常幫助弱小，戴洛西，這班的`班長(zhǎng)…那格，他是一個(gè)可憐的孩子……作者：埃。阿米其斯（意大利）
新的學(xué)年是，這寫(xiě)學(xué)生們都要換老師了，他門(mén)的老師是：斐寶尼老師…
星期天，安利柯，走在路上，正好看見(jiàn)柯禮智。安利柯問(wèn)他：柯禮智你在干什么呀？
柯禮智說(shuō)：我在運(yùn)柴，你有什么事嗎？
沒(méi)有，安利柯說(shuō)
甘倫：每天都在保護(hù)著那格，要是誰(shuí)敢欺負(fù)他，甘倫就會(huì)多他不客氣。放學(xué)了，那格對(duì)他媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)蕚惱鲜潜Ｗo(hù)我，我們應(yīng)該為他做點(diǎn)什么呢？媽媽說(shuō)：你要像他好好學(xué)習(xí)。
讀了這篇文章，我希望每個(gè)人都像甘倫一樣……
愛(ài)的犧牲讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
作為一個(gè)孩子，我們常常感嘆自己擁有的是一種無(wú)條件的愛(ài)，那就是母愛(ài)。母愛(ài)包含無(wú)數(shù)的勇氣和奉獻(xiàn)，其中一個(gè)最重要的方面就是教育孩子的方法。母愛(ài)教育的方式非常多樣化，而其中讀書(shū)就是最為普遍也最為有效的方法之一。通過(guò)讀書(shū)，孩子可以獲得知識(shí)、培養(yǎng)興趣、塑造性格，而母親則是孩子讀書(shū)的引路人。在這個(gè)過(guò)程中，母愛(ài)扮演著舉足輕重的角色，給予我們很多寶貴的啟示和思考。下面我將結(jié)合自身的體驗(yàn)，談?wù)勀笎?ài)的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，母愛(ài)教育的特點(diǎn)之一就是耐心。母親是孩子讀書(shū)的引路人，她們會(huì)耐心地和孩子一起讀書(shū)，解答他們的問(wèn)題。記得小時(shí)候，每當(dāng)我看不懂書(shū)中的文字或者遇到問(wèn)題時(shí)，媽媽總是細(xì)心地給我解答，用通俗易懂的語(yǔ)言告訴我其中的道理。她不會(huì)催促我，而是耐心地等待我弄懂和解決問(wèn)題。正是母愛(ài)的耐心，讓我慢慢建立起了學(xué)習(xí)的自信心，并且也培養(yǎng)了我自己思考問(wèn)題的能力。
其次，母愛(ài)的讀書(shū)還能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。母愛(ài)總是有辦法讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。我的媽媽就特別善于給我買(mǎi)一些有趣的和適合我年齡的書(shū)籍，激發(fā)我對(duì)閱讀的興趣。她還會(huì)告訴我一些有趣的故事和書(shū)中的情節(jié)，引導(dǎo)我思考和思索。通過(guò)母愛(ài)的耐心引導(dǎo)，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和智慧。
另外，母愛(ài)的讀書(shū)可以提高孩子的寫(xiě)作能力。母愛(ài)會(huì)鼓勵(lì)孩子寫(xiě)作，讓他們表達(dá)自己的思想和感受。小時(shí)候，媽媽常常鼓勵(lì)我寫(xiě)日記，記錄生活中的點(diǎn)滴。她會(huì)讀我的日記，給予我肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出我的不足之處，并給予建議。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我逐漸喜歡上了寫(xiě)作，并且不斷提高自己的寫(xiě)作水平。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，母愛(ài)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)給予了我無(wú)限的力量和信心，使我不斷進(jìn)步。
此外，母愛(ài)的讀書(shū)還能培養(yǎng)孩子的道德觀念和價(jià)值觀。母親會(huì)要求孩子閱讀一些能夠啟迪智慧和磨煉品格的書(shū)籍。我媽媽就教我讀一些名人傳記和勵(lì)志故事，告訴我什么是正確的做事方法，如何誠(chéng)實(shí)寬容地待人處事。通過(guò)讀這些書(shū)，我明白了“誠(chéng)實(shí)守信”的重要性，學(xué)會(huì)了不斷追求自己的理想。讀書(shū)過(guò)程中，母親總是鼓勵(lì)我思考一些道德和哲學(xué)問(wèn)題，從中培養(yǎng)我的思辨能力和提升對(duì)美好生活的追求。
綜上所述，母愛(ài)的讀書(shū)為我?guī)?lái)了很多的收獲和啟示。母愛(ài)的耐心、鼓勵(lì)和指導(dǎo)都讓我懂得了如何正確地閱讀和學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀，我拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了興趣，提高了寫(xiě)作能力，并且樹(shù)立了正確的道德觀念和價(jià)值觀?？梢?jiàn)，母愛(ài)的讀書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育具有重要的意義。或許我們無(wú)法回報(bào)母愛(ài)的偉大，但我們可以在讀書(shū)的過(guò)程中汲取母愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)，追求更好的自己。因此，無(wú)論是在什么時(shí)候，讀書(shū)都需要感恩母愛(ài)的陪伴和關(guān)懷。
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