演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)力強，以增強演講者的說服力和表達(dá)效果。如何控制演講的時間？可以提前進(jìn)行訓(xùn)練來掌握自己的演講速度和時間控制能力。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些歷史上膾炙人口的經(jīng)典演講稿，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇一
今天是我正式成為幼兒教師的第一天！我的心情既激動又自豪。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。初讀學(xué)前教育，我曾有過“指點江山，激揚文字”的豪情；發(fā)出過“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆；抒發(fā)過“鯤鵬展翅九萬里”的雄心；更有過“長江破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎荆慕裉扉_始，這些雄心壯志終于可以附注行動了！
早上六點半，我就早早的到機(jī)關(guān)幼兒園了。我要先把教室打掃一遍，讓沈老師和小朋友第一天就有一份好心情！由于我是新老師，所以園長讓我跟沈老師搭班，并告訴我沈老師是很有經(jīng)驗很有水平的好教師，要我跟她多學(xué)點！第一天是沈老師帶班，我在旁邊配班！其實也不能說是配班，我對一切都不是很熟悉。
看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松！沈老師始終輕生細(xì)語地跟他們講話，但他們卻很認(rèn)真。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧？畢竟我也實習(xí)過一個月，而且這個班好像還挺乖的！
第二天來園時，沈老師對我說：“想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。比如什么時候該干什么。只有這樣，你才能上好活動！”當(dāng)時我牢牢記住了。
第一個環(huán)節(jié)是晨間鍛煉——跳繩。我繪聲繪色地向幼兒介紹了跳繩要領(lǐng)和注意事項！幼兒跳地都很認(rèn)真。結(jié)束時我就叫幼兒排好隊下去，正當(dāng)我為自己“帶領(lǐng)有方”得意洋洋時，沈老師在旁邊小聲提醒我：“要先跟幼兒說清楚下一步他們該干的事情，否則他們會無所事事的，等亂了你再說要求那可就事半功倍了！”是啊，這我怎么就沒想到？看來我要學(xué)的東西還很多哦！
第一節(jié)活動我安排的是語言
活動！想想我昨天已經(jīng)準(zhǔn)備了好多遍，現(xiàn)在應(yīng)該不會出錯了吧！但真正到了上課，我卻發(fā)現(xiàn)結(jié)果和我想象的不同。他們有時不是那么“聽話”。例如我給他們分好組，叫他們?nèi)ソ淌彝饷孀咦呖纯?，尋找幼兒園環(huán)境的變化，并且我事先提過要求：“請小朋友們以小組分成幾隊，由組長帶領(lǐng)同伴一起尋找，小組人員不能走散，要一直在一起，回來時也一個不能少?？茨慕M最能干?！笨傻胶髞韰s沒幾組能按時完成任務(wù)回來。以至于在維持秩序上就用了五六分鐘。后來想想大班時期的孩子還沒有真正的時間概念，以具體形象思維為主，而且天生好動好玩，我只是用一個抽象的概念去要求幼兒這本生就違背了幼兒的發(fā)展規(guī)律。這節(jié)活動浪費的時間太多，幼兒真正思考的東西不夠，對幼兒身心了解只是停留在紙上談兵。這是以后要注意的，要多想點可能發(fā)生的結(jié)果，多考慮一下是否適合幼兒！
在接下來的幾天活動里，我邊學(xué)邊用，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)原來孩子也不是那么難“對付”的，關(guān)鍵是你所上的內(nèi)容，你所采用的方式是否適合幼兒！有一次我?guī)ЮL畫活動，畫的是“我們班上的老師”。這節(jié)課，我大膽嘗試，讓幼兒看著真人畫。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細(xì)觀察我們的頭發(fā)（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細(xì)，畫人時也能注意有順序的畫。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手法。例如幾個幼兒說：“陳老師胖，沈老師瘦?！庇谑蔷桶盐耶嫵蓺馇虻男螤?，將沈老師畫得竹竿那么細(xì)。有的則將自己的愿望加進(jìn)去。有希望陳老師減肥的，就畫了個陳老師在跳繩，有希望沈老師來家里玩的。從這節(jié)課中我深深體會到只有幼兒自己喜歡的、感興趣的，他們的思維和想象力就很活躍，所以以后要多選擇適合幼兒的！
短短的幾天，我的收獲卻比學(xué)校學(xué)到的要多好多！此刻我才深深體會到什么叫“覺知此事要躬行?！钡恼嬲x！理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇二
幼兒教師，光榮而崇高，很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)！”確實，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活、游戲，使我更加充實，生活更加豐富多彩！幼兒既是我的學(xué)生，又是我的朋友。但是要了解每個幼兒卻不是件容易的事，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界，對老師來說確實有一定的難度。兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界?！?/p>
但是走進(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望，打造成功的教育是每個教師的夢想。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長！作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切，就要善于觀察孩子，觀察我們周圍共同的環(huán)境，以便與孩子達(dá)成共識，而且由于孩子對周圍一切的變化更敏感、更好奇，所以我們還必須具有童心，才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察，去認(rèn)識事物，和他們交上朋友。
我們都深知，我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！钡袝r為了一些外在的形式，或因為缺乏童心，往往不理解孩子的一些行為，或者忽視了孩子的感受，尤其是在孩子們的行為“妨礙”了我們所謂的“正?！钡墓ぷ鲿r，我們往往不能容忍，不知不覺傷害到了孩子。記得在中班的時候，我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛，讓孩子在平時的時候去觀察。
可有一次在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中，而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的，我當(dāng)時非常生氣，就狠狠的訓(xùn)斥了他們。當(dāng)時，我的表情一定很難看，教室里頓時鴉雀無聲。忽然我覺得自己好笨，飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察，培養(yǎng)他們熱愛生命，熱愛自然嗎？于是我調(diào)整情緒，換了語氣，宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課，我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松、歡快起來。這才讓我感到我們又貼近了。
我和孩子生活在一起，游戲在一起，我們一起踢足球；一起用沙子堆城堡；一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識，去探索我們所不知的事物。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天，喜歡用那小手撫摸我，喜歡用親密的語言來表達(dá)對我的喜愛，只有在這時，我真正體會到了做一名教師的光榮和幸福。
善于觀察，做孩子的朋友，可以使我們更快地了解孩子的需要；通過觀察孩子的需要，可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法；并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì)，使他們有一個快樂、難忘的童年。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇三
各位評委老師：
您們好！
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。
我自豪，我是一名光榮的幼兒教師！
我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲，他們認(rèn)真、投入、絕對遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉龐，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行，會影響孩子的一生。
對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅定的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。
黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕，以及以后要注意的事項。不幾天，黃志凱痊愈了，父母非常感謝，還送來了感謝信，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠摯的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，父母的理解。
與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天，麻醉的藥已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生肯定的說了一個字："能！"我的心這才落下來，疼痛頓時也減少了許多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。
得知我住院的消息后，父母帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前，這個對我說："老師，你打針不要哭，要勇敢一點！"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語，我的心在顫動。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心。
我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看見我，一下子圍了上來。"老師，我們可想你了！""老師，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎？"看著他們，我的眼眶濕潤了，感謝命運讓我還能和他們在一起。
我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。
我快樂，我是一名光榮的幼兒教師！
幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進(jìn)教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣，主動向上，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂！
多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家好！我叫xxx，今天，我演講的題目是《默默奉獻(xiàn)于無悔選擇的幼教事業(yè)》。
我是一名老教師了，于年月起就到幼兒園工作了。
幼教工作雖然有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾，但是卻充滿了樂趣和童真。陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子。從教的那一天起，我就下定決心用辛勤的汗水，澆灌一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。
在我眼里，每一個幼兒都是一朵含苞待放的花蕾。我有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。在我的教育生涯里，遇到過很多微小的例子，卻又令我感懷至深。而且每一件小事都給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。
一天早上，我班一個孩子來幼兒園時，很傷心的抱著奶奶哭不肯進(jìn)入室內(nèi)。在我和奶奶的共同努力下，進(jìn)入了室內(nèi)，但是仍然無法停止哭泣。這時孩子都在吃飯，我就把叫到睡眠室，拉著的手，同時看著他的眼睛，“，我們單獨聊聊吧?！?/p>
這時的情緒已經(jīng)有所緩和，雖然仍在抽泣，但已經(jīng)努力在控制自己的情緒。“，幼兒園這么多小朋友都很喜歡你，他們都等你來吃飯呢，而且老師也很喜歡?！笨吹那榫w有所緩和，我說“我們拉個勾吧，一會兒好好吃飯”。
很爽快的和我拉了勾然后自己去洗手，然后又很安靜的開始吃飯。快吃完飯時。我又用緩和的語氣說：“，我們明天開開心心來幼兒園好嗎？”只是默默的看著我，我說：“你這樣哭奶奶會傷心的，而且眼睛會痛的。”沒等我說完，用一只手捂著眼睛，另一只小手?jǐn)[動著“別說了，別說了”。
于是，我意識到，早上入園的哭泣，一方面是對家人很依戀，所以每天早上要和奶奶分別的時刻對他都是一種很大的痛苦，可能他自己也很苦惱，也不想用這種哭的方式和奶奶告別，但他畢竟是孩子，情緒調(diào)節(jié)能力還沒有達(dá)到一定的程度。另一方面，可能是缺乏安全感，從的語言發(fā)展來看，她已經(jīng)能夠很清楚表達(dá)自己的意思，哭泣的現(xiàn)象應(yīng)該是減少的，而且自我控制和掩飾內(nèi)心不愉快的情緒也在逐漸形成。
找到了問題的癥結(jié)。我建議的奶奶在入園時，盡量給孩子時間調(diào)整情緒。早上入園前盡量用言語鼓勵孩子。如“，今天奶奶希望你表現(xiàn)很棒；我們拉勾今天不哭了，奶奶把你送進(jìn)幼兒園并不是不愛你了，我會想你的。”和他說話的時候，盡量用充滿愛的眼神看著她，讓他明白雖然把他送進(jìn)幼兒園，但是對他的愛是不會變的。慢慢的，克服了早上入園時哭泣的壞情緒。
無數(shù)個春夏秋冬，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。
選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精美有趣的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福。我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示正確的選擇。
泰戈爾說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
可是我要說，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根，哪有枝頭累累的碩果；沒有根，哪有絢麗多彩的花園；沒有根，哪有祖國鳥語花香的春天。
我是一名人民的幼兒教師，為黨和人民的幼兒教育事業(yè)做出無私的奉獻(xiàn)，這就是我無悔的選擇！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇五
我是一名教師，是一名光榮的幼教從事者！很多人說：“教師是陽光下最神圣的職業(yè)！”確實，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活、游戲，使我更加充實，生活更加豐富多彩！但是要做一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易，他必須得具備許多優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較全面的專業(yè)技能，而“愛崗敬業(yè)”是教師最基本的職業(yè)道德?！皭蹗従礃I(yè)”以愛為本，以情感的交融為紐帶，以心靈的溝通為橋梁，拉近了我與幼兒的距離！愛的內(nèi)容非常廣泛，包括對同事的愛，對家長的愛，對幼兒的愛，今天，我想說的是——對幼兒的愛，“用我們的真心去愛孩子，用我們的真情去感染孩子！
孩子是由一百種組成的，孩子由一百種語言，一百雙手，一百個想法；孩子有一百種思考、游戲、說話的方式；一百種總是一百種。傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅；一百種世界等著孩子去創(chuàng)造，一百種世界等著孩子去夢想。
這是瑞吉歐幼兒教育的創(chuàng)始人馬拉古奇寫的一首充分體現(xiàn)新課程理念下的孩子們。
隨著《新綱要》的頒布實施，新的教育理念對我們幼兒教師提出了更高的要求。我們教師自要成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師的言行對幼兒的社會性發(fā)展起著巨大的影響?！蔽艺J(rèn)為：“要單純地傳授給幼兒知識并不難，但要走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中求進(jìn)步確實是有一定難度的。
兒童說：“我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界?！钡亲哌M(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個教師的渴望，打造成功的教育是每個教師的夢想。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)師幼共同成長！
初為人師的我，沒有太多豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的`只是一顆熱愛這份事業(yè)，熱愛孩子們的心。在剛剛接手大班時，心里有一絲緊張，有一絲好奇，在面對那些調(diào)皮、上課不愛聽講的，中午不愛睡覺的孩子起初顯得束手無策。為這些，我查閱了大量的資料并向老教師取經(jīng)，慢慢地我發(fā)掘了孩子們心理的渴望，知道了只有滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提。有一次，孩子們在繪畫時，我發(fā)現(xiàn)我們班的晨晨畫了一幅很美的圖畫，可是他畫的海水卻是紅通通的，雖然以前在書本上我也看到過類似的例子，但我仍忍不住問他：“晨晨，你的圖畫好漂亮，可是，為什么你的海水是紅通通的呢？”晨晨見我沒有責(zé)備他的意思，便大膽地說：“趙老師，傍晚了，太陽照在海里，海水就是紅紅的呀?！编拊瓉硎沁@樣……我微笑地點點頭。事后我想，如果當(dāng)時我沒有問清楚事情原由，采取訓(xùn)斥的態(tài)度，強令他馬上改正，那么我就無法找到與他溝通的機(jī)會，也無法知道他的真實想法了。
有人說：“幼兒是一面鏡子，是誰的鏡子呢？是我們每位老師的鏡子。”其實，我們平時的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子。所以當(dāng)你生氣想發(fā)火時，當(dāng)你的言行每有為人師表時，請想一想，一面面小鏡子正照射著你！”
請多多微笑吧，給同事一個微笑，讓對方收獲一份友好和熱情；給家長一個微笑，迎取家長的一種信任和寬慰；給孩子一個微笑，讓孩子的心靈邊的溫暖和陽光。微笑發(fā)自肺腑，因為我愛我的工作，愛和我朝夕相伴的這群“天使”般的孩子們。
教育是一份事業(yè)，更是一門“學(xué)問”，需要不斷的探索和研究；溝通是一座愛的橋梁，是走進(jìn)幼兒心靈世界的橋梁，它使我融入到孩子的生活中，使孩子走進(jìn)了我的生命里，用我的真心和真情去換取孩子的信任與愛，我此生無悔，對于這份事業(yè)，我想說的是：“如果人真的有來生，那么我還會選擇這陽光下最神圣的職業(yè)——教師！”
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇六
沒有愛就沒有正確的教育。只有愛孩子，才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子；只有愛孩子，才能理解他們、體諒他們，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中；只有愛孩子，才能更有效地教育孩子。
愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物、陽光、空氣等物質(zhì)需要的滿足，就無法生存；而如果沒有愛的滿足，就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發(fā)展。
師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子們打招呼。有的家長說：“周老師，從來沒見你有發(fā)愁的事?！庇械募议L說：“做你這工作可真不容易，誰能沒有個發(fā)愁生氣的事？我們在單位里不高興時可以少說話、不說話，可你天天都得樂呵呵的。”真的，我一上起班來，就把其他事都忘了。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥，更不進(jìn)行體罰或變相體罰，因為那樣只能使孩子害怕或產(chǎn)生對抗情緒，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇，我們老師有事都是好好講的?！?/p>
孩子年齡越小，越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖，產(chǎn)生幸福感，所以我?guī)“鄷r，平時采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開火車”的游戲時，我通過數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂（摸摸每個孩子的頭），檢查車廂有沒有毛?。ㄝp拍每個孩子的肩膀），擰緊螺絲（用手指在每個孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）等方法接近他們、撫摸他們，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過“騎大馬”的游戲，請他們輪流騎在我的腿上，一邊顛，一邊與他們進(jìn)行簡短的對話，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情。
在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時給予幫助，盡量像慈母一樣地關(guān)心他們。冬天孩子的小手凍得通紅，我會趕緊用雙手給他們焐；看到孩子無精打采的時候，我會趕緊走過去問他是不是不舒服。有個孩子叫喜喜，中午午睡時經(jīng)常會尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張，午睡也就睡不好，我就跟他說：“如果要小便，自己只管爬起來去上廁所，老師不會說你的，你只管睡，老師會提醒你的。”平時我值班時，就會注意觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他一直翻來覆去地不睡，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來小便，有時他睡著了，我就會在一定的時間叫他起來小便，即使有時弄在身上，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體，找來褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好，孩子交給你們我很放心?！?/p>
老師對孩子的愛，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵，老師對他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù)。盡管孩子們的相貌、個性、家庭環(huán)境各不相同，但每個孩子都有自己的優(yōu)點，也不可避免地存在各自的缺點。作為老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀，平等對待每一個孩子，既發(fā)揚每個孩子的優(yōu)點，又耐心地幫助他們克服缺點。一般來說，長得漂亮的、聰明的、聽話的、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點較多的孩子，當(dāng)他不受人喜愛、不被尊重時，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害，因而變得膽怯、孤僻或者變得粗暴、反抗性強。事實上每個孩子都有可愛之處，關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處，是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢。
夢夢是一個文靜的小姑娘，戴著一副眼鏡，因為眼睛斜視和弱視，需要矯正。她在集體活動時不能積極、主動、愉快地和小朋友一起玩，不發(fā)言，在小朋友中沒有威信，但她愛清潔，衣服總是穿得那么干凈、整齊，畫畫也很認(rèn)真，特別是顏色涂得很勻。就因為我經(jīng)常表揚她的優(yōu)點，使她在小朋友中間有了威信，與小朋友的關(guān)系得到了改善，大家愿意和她玩了，她的自信心也有了很大的提高，各方面都隨之有了進(jìn)步，現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了。
有個幼兒叫元元，他是中班插班進(jìn)來的，比較調(diào)皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面講話，就是做小動作，再加上父母離異，一般都是奶奶接送的，對孩子的關(guān)心比較少，生活上也照顧得不夠細(xì)致。但是，我發(fā)現(xiàn)他愛勞動，經(jīng)常主動地幫老師收拾玩具，擦桌子，做事比較認(rèn)真。有一次，我在課堂上提出一個問題，讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來，好多小朋友都說用工具把飛機(jī)弄下來，只有元元說開電風(fēng)扇的開關(guān)，讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，它就飛下來了，這件事使我覺得他很聰明。我從未因為他的調(diào)皮而忽視過他，課堂上，我會經(jīng)常請他回答問題，給予他及時地表揚，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫在本子上，便于家長輔導(dǎo)?，F(xiàn)在他能較好地遵守班級紀(jì)律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了。
我在工作中深深地體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是灑向孩子心房的陽光。教師應(yīng)該用愛來撥動孩子的心弦，把愛無私地傾注給每一個孩子。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
童心是一泓清泉，晶瑩剔透;童心是一朵花蕾，欲放美麗。在我眼中，每一顆童心都是一個新世界，多彩斑斕、各有千秋，它需要我們細(xì)心的呵護(hù)全心的對待。
我在托幼一班擔(dān)任班主任的時候,一件小事給我留下了深刻的印象,它促使我在以后的教育教學(xué)中不斷地反思自己的言行是否一致。記得那是一次午餐以后,在飯前我答應(yīng)孩子們午餐后去樓上大班走廊散步，后來，由于忙著指導(dǎo)吃飯慢的孩子，便忘了自己與孩子們的這一承諾。當(dāng)我組織孩子們午睡時，我感到封文清情緒有了異樣的波動,不愿意睡覺。她可是個乖娃娃,今天怎么了?!這時，封文清瞪大了眼睛,走到我身邊說：“蔣老師，你不是說吃完午飯帶我們?nèi)巧洗蟾绺缃憬隳抢锷⒉降膯?怎么不去了呢?”孩子大膽而又友善的話語令我恍然大悟：是啊，我答應(yīng)孩子們的話，怎么能這么隨便應(yīng)付呢?我豈不是成了失信的典范了嗎?我連忙向所有的孩子道歉：“真對不起，我剛才幫助幾個小朋友吃飯，耽誤了小朋友去散步的時間，明天我一定記住?！鼻迩迥樕下冻隽藲g喜的笑容：“蔣老師，這次原諒你，下次可不行了?！庇谑撬斐鲂∈种负臀依^，全班孩子忍不住地吶喊助威：“拉鉤上吊，一百年不許悔……”看著孩子們那股認(rèn)真的勁兒，恍然之間，我體驗到了 “真誠”與“平等”的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。我為我抓住這次可貴的機(jī)會讓孩子體驗課堂以外的東西而感到欣喜;我為我沒有逃避孩子的問題而感到慶幸;我為我能坦誠地向孩子們認(rèn)錯而感到高興。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。這一點的指出無疑告訴我們：在與幼兒的學(xué)習(xí)活動中，教師應(yīng)積極地進(jìn)角色的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學(xué)習(xí)活動中嗎?在我們每時每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢?答案是否定的。教師與幼兒的交往是“文明交往”，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所以，我認(rèn)為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與幼兒交往的每一個瞬間，從而使積極大膽、活潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
當(dāng)有一天,我們的愛，讓孩子不再封閉自己的心扉;我們的愛，能走進(jìn)每一顆童心，和他們一起放飛快樂和夢想;那時我們就可以自豪地大喊：“我和孩子零距離!” 讓我們共同走進(jìn)童心,傾聽童聲,感悟童真吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇八
季節(jié)更迭，冬季離我們越來越遠(yuǎn)，雨后初晴、綠意盎然的寶島初春帶來萌芽的喜悅。
舊冬、今春，我的心情也像季節(jié)的更替，由迷茫、郁悶到忐忑不安乃至平和、喜悅、充實。一路走來，我慶幸自己能成為定安縣北京紅櫻水電局幼兒園的一員，慶幸遇到了可敬可親的師長同事。剛?cè)雸@，園領(lǐng)導(dǎo)平易近人的話語，讓我倍感親切與友善，循循善誘的良苦用心更令我感動、信任；其他老師細(xì)致入微的指導(dǎo)，認(rèn)真踏實的工作態(tài)度，正直、熱情的品性人格，也讓我不斷感受到幼兒園里和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍。我相信：這是一個能讓我踏下心來工作的地方。
一個月來，由不熟悉工作內(nèi)容、要求、程序到現(xiàn)在基本熟悉，我的自信心在復(fù)蘇，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的接觸、交往過程中，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié)，每一次交流，每個孩子的脾氣、個性，每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠。當(dāng)一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言；當(dāng)寢室里的孩子一個個進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示……我的心被快樂所包圍，我的心溢滿幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無論做什么，需要就是存在的理由。
在這一個月的時間里，我認(rèn)識到自己許多不足的地方，我上課不生動，有時不能引起孩子的興趣，覺得自己放的不是很開，有些動作也沒有做到位，孩子有時也不按我的要求去做，一些孩子容易開小差等等。這些問題我都要盡快解決，我要多聽聽經(jīng)驗豐富的老師的課，爭取在下個月能改正我的不足，有新的提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。要成為一個合格優(yōu)秀的幼教工作者，我必須付出更大的努力。有人說：無論在哪個行業(yè)，決定一個人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，而是人的心——愛心、信心和責(zé)任心。我會用愛心關(guān)注孩子，用信心提高自身素質(zhì)，用責(zé)任心負(fù)起教育的使命，不斷前行！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇九
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
以前在別人的眼里，幼兒教師處在教師行列中的最底層，只是看孩子，別讓孩子出危險，喂孩子吃飽飯而已，而現(xiàn)在的幼兒教育卻不是簡單的一種“保姆式”的教育。
熱愛自己的教育對象是做好教育工作的前提。我自參加工作以來，將幼兒當(dāng)作自己的子女，但是愛的方式不對。如幼兒流了鼻涕，我親自為他們擦，孩子褲子拖地了，我蹲下來為他們卷，孩子折紙折不好，我替他們折，以為只有這樣，才是盡到了一個教師的責(zé)任。
要觀察孩子，了解孩子，理解孩子，并采取有效的教育手段，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
孩子新入園時與我并沒有感情，他們剛剛離開母親，來到新的環(huán)境，他們膽怯，沒有安全感，為了較快地了解他們，我細(xì)心觀察每一個孩子的言行表情，發(fā)現(xiàn)每個孩子的性格特點，并進(jìn)行記錄，對不同特點的孩子，多鼓勵外向的孩子自己開展活動等。
愛孩子，不是放任自流。
愛與嚴(yán)格要求是分不開的，給他們提出要求，幫助他們進(jìn)步，就是愛，比如，宋陽小朋友愛揚沙子，并且將沙子帶出坑外，我便注意觀察他玩沙的情況，發(fā)現(xiàn)他由于不愿意和其他小朋友一起玩，就把沙子帶到坑外的角落玩，或者用揚沙子的辦法將小朋友趕走，了解情況后，我給他講道理，如：將沙子帶出沙坑，沙坑里的沙子就越來越少，怎么玩？又引導(dǎo)他和大家一起玩，使他感到有趣，還教他怎么玩才能玩得更好。
守信用尊重兒童，理解兒童，是愛孩子的一種表現(xiàn)。
一次，外面下著大雪，這是冬季以來第一場大雪，我答應(yīng)幼兒活動后帶他們打雪仗，堆雪人，不巧我那一天感冒了，但是為了對孩子守信用，答應(yīng)了的事情就要做到，我還是堅持和小朋友一起玩雪，望著孩子那一張張紅撲撲的高興的小臉，我的病似乎也輕了許多。
對于不同年齡段幼兒的愛，要有不同的表現(xiàn)方式。
隨著幼兒年齡的增長，教師對幼兒愛的內(nèi)容也在發(fā)生變化。小班時期，由于幼兒剛剛邁出家門，進(jìn)入一個陌生的社會環(huán)境，自理能力、活動能力比較差，教師要將自己的愛以具體的有形的直接的方式表現(xiàn)出來，滿足其生理的需要和安全的需要，新入園的幼兒情緒不穩(wěn)定每清晨，我總是站在活動室門口，滿含微笑從父母手中接過每一個神情不悅的幼兒，摟抱他們、親吻他們、撫摸他們，親切地注視他們、鼓勵他們，問寒問暖，以縮小家庭和幼兒園的距離。此外，我還用游戲的方式誘導(dǎo)他們，使他們情緒好轉(zhuǎn)。
隨著幼兒年齡的增長，教師給予孩子的愛也在發(fā)生變化，在中班時期，幼兒已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，興趣在增加，社會交往在深化，這時，教師居高臨下的“母愛”已經(jīng)不能滿足幼兒活動的需要了，老師必須將自己的愛由保護(hù)性質(zhì)占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)為以平等交往性質(zhì)為主導(dǎo)，即由“母子”關(guān)系轉(zhuǎn)為“玩伴”關(guān)系。這個時期，教師不僅要注意發(fā)展孩子興趣，在和孩子們游戲中培養(yǎng)其生活能力和學(xué)習(xí)能力，在與幼兒交往過程中引導(dǎo)幼兒加深對教師的愛。杜偉小朋友數(shù)學(xué)能力較差，我就常常利用早晨來園和他下棋，玩數(shù)學(xué)牌，這樣他對數(shù)學(xué)活動有了一定興趣，數(shù)理能力有了一定提高。
到了大班年齡段，幼兒的興趣在深化，求知欲更加旺盛，所以教育就要幫助幼兒為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，教師對孩子的愛就要建立在朋友關(guān)系上在民主的前提下，理解幼兒的情感和愿望與幼兒一起動手動腦解決問題，增強幼兒的求知欲，提高其學(xué)習(xí)能力。
由于幼兒來自不同的家庭，籠統(tǒng)的一刀切的愛，不僅不能滿足每個幼兒的需要，而且也不可能促進(jìn)每個幼兒在其基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。因此，對來自不同家庭具有不同氣質(zhì)特點和發(fā)展水平不同的'幼兒，要有不同的愛的表現(xiàn)方式。
丹洋小朋友家族經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，比較嬌氣，性格脆弱，不愿參加沙、水等較臟的活動，而且特別依戀成人，我根據(jù)她的特點，常常拉拉她的手摸摸她的頭，使她感到老師喜歡她，別的小朋友玩沙時，我就啟發(fā)她，愛清潔是很好，但是如果不參加活動，就學(xué)不到本領(lǐng)啦，鼓勵她與同伴在一起玩沙。
每一個孩子都有被愛的權(quán)利，也有接受教育的權(quán)利，所以，對于衣服臟，相貌丑的畢業(yè)班，我從不嫌棄，世上哪有母親嫌棄自己的孩子呢？只有把每個孩子看成是自己的孩子，愛的天地才會越來越廣闊，愛的內(nèi)容才能越來越豐富，愛的程度才能越來越深刻。
我們還根據(jù)《綱要》要求，使其愿意幫助年邁的老輩做事，培養(yǎng)幼兒的移情能力，使幼兒能夠高身處地為別人著想，能對弱者表示同情關(guān)心。
我坦然，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂，浪漫又詩意，我珍惜生命賜予我的這份充實與亮麗，我感謝生命贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家晚上好！
今天是我作為教師過的第7個教師節(jié)，在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
我知道，從事幼教工作的我們都有一個共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教，其實，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！
有人說：幼兒教師，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會作畫的藝術(shù)家；也是能與家長作好溝通的外交家；會設(shè)計墻面布局的設(shè)計家；還是會撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否，它至少能說明一點，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重，多重性的。
是的，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們要學(xué)會如何從苦中品味出甘甜。
盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方，盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門檻，但我們依然應(yīng)該熱愛它，因為這一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的。
教師節(jié)！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十一
十年前，意氣風(fēng)發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處。
寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡；寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當(dāng)我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！
當(dāng)她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光！下午，當(dāng)最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺！
新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護(hù)我可愛的寶貝們，重復(fù)我無悔的幼教事業(yè)，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁攜手團(tuán)結(jié)精誠合作為我們的寶貝們?yōu)槲覀兊挠捉淌聵I(yè)錦上添花共創(chuàng)美好未來，同奏和諧之音，努力！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好。今天我演講的.題目是《讓愛心伴著童心一起飛》
人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒教師，當(dāng)每天面對那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張如花般的笑臉，您能不動情嗎？怪不得一位詩人曾感嘆：“教師之所以永遠(yuǎn)年輕，是因為他們每天都在溫習(xí)童年?！?/p>
十年前，就是帶著青春的夢想和激情，帶著對教師職業(yè)的憧憬，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育希望的田野。十年間，因為信守著愛與承諾，我在小學(xué)語文這片沃土上茁壯成長。然而，上天似乎是在故意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個年頭，由小學(xué)教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉(zhuǎn)變使我對自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和懷疑。面對這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域，我曾多次捫心自問，我能行嗎？孩子們會喜歡我嗎？家長們會認(rèn)可我嗎？我甚至一度產(chǎn)生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，小學(xué)老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實的好老師？”母親的話讓我陷入了久久的沉思--是啊，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難、成就自我嗎？把責(zé)任扛在肩頭，把愛放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也一定會成為我放飛夢想的舞臺。
20xx年10月，煥然一新的校園迎來了第一批學(xué)生。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們，他們時而上天入地、時而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺。經(jīng)常是左手抱著右手?jǐn)堉?，后排的巨無霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因為玩具被搶而哭起了鼻子，我真恨不得長出三頭六臂，把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中?？晌疑钪?，一味的安撫治標(biāo)不治本，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力。一個個引人入勝的故事，一首首婉轉(zhuǎn)悠揚的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動漫畫面，一次次充滿愛意的擁抱和贊揚，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤著每一個孩子的心田，漸漸地，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂的笑容所取代。之后，我又結(jié)合自己所學(xué)，利用各種時機(jī)對孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子開始見到我主動問好、課上積極舉手回答問題、課下有序排隊上廁所，孩子們的點滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。
但是，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的耐心和細(xì)心。不滿三歲的娜娜剛來到班里時，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個可憐的孩子，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與孤僻而放棄，而是想盡一切辦法去接近她，開導(dǎo)她。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，慢慢地，孩子臉上的恐懼開始消散，每當(dāng)我沖她微笑時，她也開始朝我羞澀的笑笑，但依然不吃不喝不說話，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來自于那一次意外。一天，安靜的教室里孩子們正在課上認(rèn)真地畫畫，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安，孩子的異常立刻引起了我的注意，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾認(rèn)真地幫她擦拭干凈，然后又為她換上干凈的衣褲，并輕聲安慰她：“孩子，別怕，沒什么大不了的，換上干凈衣服就不臭臭了?！碑?dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時，記憶中從未言語過的娜娜忽然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般，緩過神來，轉(zhuǎn)身抱起這個可愛的孩子，幸福的眼淚奪眶而下。是啊，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動呢？漸漸地，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子，不再叫我叢老師了，取而代之的是“親媽媽”。自此，52個可愛的孩子在我這個毫無血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛，在這個充滿愛的大家庭里茁壯成長。很多家長都半開玩笑地說：“叢老師，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢?！泵看温牭筋愃七@樣的話語，我感覺所有的付出都得到了回報，所有的委屈和不快瞬間煙消云散。
作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺。下學(xué)期我們班只有我一個老師。大到備課上課，小到各種保育記錄，別的班兩個人來完成的工作，現(xiàn)在都要我一個人負(fù)責(zé)完成，工作強度和時間緊迫性可想而知。5月31日的下午，我正在為六一匯演緊張忙碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來，那一刻我眼淚奪眶而出。匆匆趕回家見了爺爺最后一面，第二天我又準(zhǔn)時回到單位，家人都很不理解，家里出了這么大的事，你怎么還去上班？因為我自己明白，班里只有我一個老師，我不去，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強忍悲痛帶著孩子表演完所有的節(jié)目，當(dāng)聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時，我再也無法忍受，躲到洗手間里放聲大哭。
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，壓力大，時間不夠用，工作忙，任務(wù)重。沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁，但我沒有一點怨言，因為這些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國的希望，民族的未來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧！
謝謝大家。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十三
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：那是什么?我將毫不遲疑的回答您：那就是愛!愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的.春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的多少次，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
我很快樂，因為我是一名光榮的幼兒教師!幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進(jìn)教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣，主動向上，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。
如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂!
多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;。
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天很高興，能有這樣的機(jī)會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。
記得讀初中的時候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。
臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習(xí)，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。
從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!
讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十六
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
師德，不再只是一個詞，不再只是一個空泛的道德說教，師德是有著最為充實內(nèi)涵的，最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻(xiàn)，對學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。
正如陶行知先生說的，"捧著一顆心來，不帶半根草去"。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深，春風(fēng)化雨的深刻而從容，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈。
古往今來，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識淵博，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德，中國如公元前的孔子，都是那個時代百科全書式的人物。
當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通，成為教育改革的先行者：如孫維剛，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理，歷史，地理，音樂，體育等，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研，教師們履行著自己"傳道，授業(yè)，解惑"的使命，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
人格是最高的學(xué)位，師德是最美的樂章！
天高云淡，日暖風(fēng)和，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深，葉茂，果實甜美，溢滿芳香，相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十八
不知哪位學(xué)者以往說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應(yīng)當(dāng)覺得自豪。今日的我，當(dāng)個教師，是一種職責(zé)，一種使命。
雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷提高，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的教師。記得剛剛來幼兒園的時候，我?guī)“嗟暮⒆樱@對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經(jīng)過班上兩位教師的經(jīng)驗傳達(dá)，還有更多教師們的提醒與幫忙，自我也不那么束手無策，慢慢地自我能夠勝任擔(dān)當(dāng)教師這個職務(wù)了。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我明白做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用歡樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情景。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。
飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。
自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
幼兒園師德師紀(jì)演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
大家好！
如果心里有愛，就不會絕望，愛是純粹的東西，不應(yīng)該受到任何的干擾。
愛真的是一種純粹的東西嗎？既然是純粹的東西，那我有嗎？在哪呢？
我班的孩子年齡越來越大，表現(xiàn)自己、表達(dá)心里的形式和方法也越來越多，就連上課開小差、講小話的也多了，看著這一群慢慢在成長的孩子，看到他們越來越狡詰的表情，經(jīng)常都會對他們批評一頓，久而久之，自己也變得冰冷起來了，對幼兒已經(jīng)沒有那種“純粹的東西了”。
此刻，我才深深醒悟道：我不是沒有愛，本身是熱情高漲、愛意濃厚的，只是自己一直沒有了解到幼兒的深處，與幼兒的深交變得淺了，對他們少了很多的關(guān)懷，總以為他們長大了，少一點愛無所謂。原來我錯了。他們?nèi)匀恍枰业膼?，那種純粹的東西，不能受到任何干擾的東西。
我相信我會毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛！因為我沒有絕望！
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