健康是人們追求的一種寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?？偨Y(jié)要言簡(jiǎn)意賅，言之有物。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇一
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝教學(xué)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
3、各種形狀的粽子。
1、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)為什么要吃粽子?
1、請(qǐng)孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?
2、觀看ppt。
3、小結(jié)：
端午節(jié)的教學(xué)有賽龍舟、吃粽子、戴香囊------。
1、說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些粽子?
2、孩子品嘗各種粽子，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)你吃到的粽子有哪些餡，它的味道是怎樣的?
3、小結(jié)：粽子的品種很多，各種粽子好吃營(yíng)養(yǎng)又好。
請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好，我說(shuō)課的主題是大班社會(huì)活動(dòng)：端午節(jié)。
1、本次活動(dòng)是大班下學(xué)期端午節(jié)文化主題課程組成部分，它從身體運(yùn)動(dòng)角度向幼兒詮釋傳統(tǒng)文化。
2、在這一活動(dòng)中，首先讓幼兒知道端午節(jié)這一名稱，了解端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織了有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，并選擇了幾張有關(guān)端午節(jié)的圖片，是為了讓幼兒更好的了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子；端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)，進(jìn)一步讓幼兒知道端午節(jié)的第一個(gè)意義就是紀(jì)念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原；端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的；以艾草驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗；端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
3、結(jié)合以上原因，本次活動(dòng)從情感與社會(huì)性、知識(shí)文化、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)角度設(shè)定以下目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，形成初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；加深對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)識(shí)；鍛煉腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、在活動(dòng)準(zhǔn)備上，考慮到活動(dòng)要與幼兒原有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系以及支持活動(dòng)順利展開(kāi)的需要，做以下準(zhǔn)備：幼兒初步了解端午節(jié)來(lái)歷與習(xí)俗的圖片；音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》；場(chǎng)地布置——布置好河流，標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
幼兒在能力、經(jīng)驗(yàn)、需要存在差異，因此希望通過(guò)分組指導(dǎo)促進(jìn)每組幼兒最大化參與運(yùn)動(dòng)。
2、具體來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)導(dǎo)入階段，通過(guò)提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的時(shí)間，這是一種比較傳統(tǒng)的活動(dòng)導(dǎo)入方式，關(guān)注的是幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)；在幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗階段，通過(guò)圖示法與講授法交代端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗；在幼兒學(xué)劃龍舟階段，通過(guò)講授法與示范法交代賽龍舟的基本玩法，運(yùn)用講授法與示范法是希望從言語(yǔ)和動(dòng)作方面讓幼兒明白賽龍舟的基本規(guī)則與任務(wù)。
2、具體說(shuō)來(lái)，在活動(dòng)導(dǎo)入階段，幼兒通過(guò)觀察、回答問(wèn)題、講述的方式，符合教學(xué)的主體性原則；在學(xué)習(xí)劃龍舟階段，幼兒以小組合作了解游戲規(guī)則，在這個(gè)過(guò)程中，教師主要扮演觀察者和交流者的角色，給予幼兒自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。競(jìng)賽游戲階段，幼兒通過(guò)參與競(jìng)賽，體現(xiàn)《綱要》寓教育于生活、游戲之中的要求。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)，主要流程為：活動(dòng)導(dǎo)入——了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗——學(xué)劃龍舟——賽龍舟——回顧端午節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷與習(xí)俗。
第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入。
幼兒坐成半圓，提問(wèn)：小朋友，你們知道端午節(jié)是農(nóng)歷幾月幾日嗎？
第二環(huán)節(jié)：了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。
先出示屈原的圖片，讓孩子了解端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原；再出示粽子、艾葉、賽龍舟的圖片，讓孩子了解端午節(jié)的習(xí)俗。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)劃龍舟。
十四名幼兒分成兩組，由幼兒自由分組。教師帶領(lǐng)一組幼兒示范、講解劃龍舟的基本規(guī)則和動(dòng)作要求，使幼兒既知道游戲的基本玩法，又可以在此基礎(chǔ)上將時(shí)間與精力放在劃龍舟的技能技巧上。
第四環(huán)節(jié)：賽龍舟。
此階段運(yùn)用了前一階段習(xí)得的動(dòng)作技能，同時(shí)通過(guò)比賽增加游戲的樂(lè)趣，確保幼兒最大化參與運(yùn)動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)：回顧端午節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷與習(xí)俗。
幼兒坐成半圓，教師帶領(lǐng)幼兒回顧知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。我的說(shuō)課反思到此結(jié)束！謝謝！
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇三
1、本次活動(dòng)是大班下學(xué)期端午節(jié)文化主題課程組成部分，它從身體運(yùn)動(dòng)角度向幼兒詮釋傳統(tǒng)文化。
2、在這一活動(dòng)中，首先讓幼兒知道端午節(jié)這一名稱，了解端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織了有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，并選擇了幾張有關(guān)端午節(jié)的圖片，是為了讓幼兒更好的了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子；端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)，進(jìn)一步讓幼兒知道端午節(jié)的第一個(gè)意義就是紀(jì)念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原；端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的；以艾草驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗；端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
3、結(jié)合以上原因，本次活動(dòng)從情感與社會(huì)性、知識(shí)文化、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能三個(gè)角度設(shè)定以下目標(biāo)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，形成初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；加深對(duì)端午節(jié)文化的認(rèn)識(shí)；鍛煉腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、在活動(dòng)準(zhǔn)備上，考慮到活動(dòng)要與幼兒原有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系以及支持活動(dòng)順利展開(kāi)的需要，做以下準(zhǔn)備：幼兒初步了解端午節(jié)來(lái)歷與習(xí)俗的圖片；音樂(lè)《眾人劃槳開(kāi)大船》；場(chǎng)地布置——布置好河流，標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)。
幼兒在能力、經(jīng)驗(yàn)、需要存在差異，因此希望通過(guò)分組指導(dǎo)促進(jìn)每組幼兒最大化參與運(yùn)動(dòng)。
2、具體來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)導(dǎo)入階段，通過(guò)提問(wèn)法引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的時(shí)間，這是一種比較傳統(tǒng)的活動(dòng)導(dǎo)入方式，關(guān)注的是幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)；在幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗階段，通過(guò)圖示法與講授法交代端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗；在幼兒學(xué)劃龍舟階段，通過(guò)講授法與示范法交代賽龍舟的基本玩法，運(yùn)用講授法與示范法是希望從言語(yǔ)和動(dòng)作方面讓幼兒明白賽龍舟的基本規(guī)則與任務(wù)。
1、為了更有效完成活動(dòng)的目標(biāo)，并顧及大班幼兒的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，本活動(dòng)主要強(qiáng)調(diào)幼兒的體驗(yàn)和小組合作的學(xué)習(xí)方法。
2、具體說(shuō)來(lái)，在活動(dòng)導(dǎo)入階段，幼兒通過(guò)觀察、回答問(wèn)題、講述的方式，符合教學(xué)的主體性原則；在學(xué)習(xí)劃龍舟階段，幼兒以小組合作了解游戲規(guī)則，在這個(gè)過(guò)程中，教師主要扮演觀察者和交流者的角色，給予幼兒自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。競(jìng)賽游戲階段，幼兒通過(guò)參與競(jìng)賽，體現(xiàn)《綱要》寓教育于生活、游戲之中的要求。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)，主要流程為：活動(dòng)導(dǎo)入——了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗——學(xué)劃龍舟——賽龍舟——回顧端午節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷與習(xí)俗。
第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入。
幼兒坐成半圓，提問(wèn)：小朋友，你們知道端午節(jié)是農(nóng)歷幾月幾日嗎？
第二環(huán)節(jié)：了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。
先出示屈原的圖片，讓孩子了解端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原；再出示粽子、艾葉、賽龍舟的圖片，讓孩子了解端午節(jié)的習(xí)俗。
第三環(huán)節(jié)：學(xué)劃龍舟。
十四名幼兒分成兩組，由幼兒自由分組。教師帶領(lǐng)一組幼兒示范、講解劃龍舟的基本規(guī)則和動(dòng)作要求，使幼兒既知道游戲的基本玩法，又可以在此基礎(chǔ)上將時(shí)間與精力放在劃龍舟的技能技巧上。
第四環(huán)節(jié)：賽龍舟。
此階段運(yùn)用了前一階段習(xí)得的動(dòng)作技能，同時(shí)通過(guò)比賽增加游戲的樂(lè)趣，確保幼兒最大化參與運(yùn)動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)：回顧端午節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷與習(xí)俗。
幼兒坐成半圓，教師帶領(lǐng)幼兒回顧知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
我的說(shuō)課反思到此結(jié)束！謝謝！
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇四
1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。積累9個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、有感情地朗讀課文。說(shuō)出端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。
3、默讀課文第二到第四節(jié)，劃出描寫粽子顏色、形狀、滋味的句子。
4、了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗和屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。
讀課文按要求劃句子并抄寫。
了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。
生字卡片、媒體。
預(yù)習(xí)：熟讀課文，并了解內(nèi)容。
積累：積累9個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
1課時(shí)。
一、揭示課題。
1、出示媒體圖片：這是什么？粽子。
2、說(shuō)說(shuō)粽子是什么節(jié)日吃的？端午節(jié)。
3、端午節(jié)的這個(gè)習(xí)俗是怎么來(lái)的？讀讀課文，找找答案。
二、學(xué)習(xí)課文第6小節(jié)。
1、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)為什么要吃粽子？
為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原（板書）。
2、一一出示媒體介紹屈原：戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，不僅是詩(shī)人，還是文學(xué)家，代表作有“離騷、天問(wèn)”等，傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五屈原投江自盡，為接紀(jì)念他，吃粽子就成了端午節(jié)的習(xí)俗了。
3、齊讀課文第6小節(jié)，學(xué)學(xué)生字。（略）。
4、說(shuō)說(shuō)吃粽子的原因：
為了（），所以（）。
5、再讀第六節(jié)，質(zhì)疑。（略）。
三、學(xué)習(xí)課文2~4節(jié)。
過(guò)渡：了解了吃粽子的原因，我們?cè)賮?lái)了解一下粽子的特點(diǎn)。
出示要求：
讀讀2~4節(jié)，找找描寫粽子形狀、顏色、味道的詞句。
1、學(xué)生交流，教師一一板書。（略）。
2、出示句子：
煮熟以后，剝開(kāi)墨綠色的箬葉，只見(jiàn)潔白的米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆油亮深紅的瑪瑙，很是好看。
這句話用了什么修辭手法，把什么比作了什么？
3、說(shuō)話：粽子既是（），又是（）。
過(guò)渡：因?yàn)轸兆有螤钇嫣?，顏色、味道惹人喜?ài)，又能激起人們對(duì)屈原的懷念，所以人人都喜歡吃。
4、分組朗讀2~5節(jié)。
5、填上合適的詞：
（）的箬葉（）的糯米（）的詩(shī)篇。
（）的瑪瑙（）的棗子（）的品格。
四、課后拓展：
1、介紹中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，媒體一一演示：
清明節(jié)：吃青團(tuán)踏青祭祖配古詩(shī)《清明》。
中秋節(jié)：賞月吃月餅吃芋艿配古詩(shī)《靜夜思》。
重陽(yáng)節(jié)：吃重陽(yáng)糕登高敬老日配古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。
春節(jié)：讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)。
2、用幾句話介紹你最喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、立夏節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)。
形狀：特別。
50、粽子〈生：翠綠雪白鮮紅。
顏色熟：墨綠潔白深紅。
（紀(jì)念屈原）味道：清香甜而不膩。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇五
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的.傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
1、有關(guān)端午節(jié)的故事。
2、制作端午節(jié)習(xí)俗ppt
3、各種形狀的粽子。
一、說(shuō)說(shuō)端午由來(lái)
1、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)為什么要吃粽子?
2、講解有關(guān)端午節(jié)的故事。
二、講講端午習(xí)俗
1、請(qǐng)孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?
2、觀看ppt
3、小結(jié)：
端午節(jié)的活動(dòng)有賽龍舟、吃粽子、戴香囊------
三、吃吃端午粽子
1、說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些粽子?
2、孩子品嘗各種粽子，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)你吃到的粽子有哪些餡，它的味道是怎樣的?
3、小結(jié)：粽子的品種很多，各種粽子好吃營(yíng)養(yǎng)又好。
四、演演端午節(jié)目
請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌
觀察反思：
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇六
1、感知ti和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。
2、感受民族藝術(shù)美感，了解民族節(jié)日。
3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
cd、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。
1、師：小老鼠在河邊遇見(jiàn)了龍舟爺爺，就問(wèn)龍舟爺爺：“什么是端午節(jié)？”
2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛。
教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
1、語(yǔ)詞律動(dòng)。
師：說(shuō)著說(shuō)著小老鼠就唱起了好聽(tīng)的兒謠，你聽(tīng)……。
（配合音樂(lè)做律動(dòng)，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！
2、感知拍子。
師：老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦，你們跟著我做哦！
幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點(diǎn)。
3、感知節(jié)奏，××。
（1）師：我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧！
（根據(jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）。
（師幼共點(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏×和××）。
1、介紹樂(lè)器——打棒。
師：這個(gè)樂(lè)器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？
（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）。
2、利用樂(lè)器干支節(jié)奏及拍子。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏。
師：我們和小老鼠一起去過(guò)端午節(jié)吧！
（教師念兒歌，做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室）。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇七
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。
2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
3、各種形狀的粽子。
一、說(shuō)說(shuō)端午由來(lái)。
1、說(shuō)說(shuō)端午節(jié)為什么要吃粽子?
二、講講端午習(xí)俗。
1、請(qǐng)孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事?
2、觀看ppt。
3、小結(jié)：
端午節(jié)的活動(dòng)有賽龍舟、吃粽子、戴香囊------。
三、吃吃端午粽子。
1、說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些粽子?
2、孩子品嘗各種粽子，并請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)你吃到的粽子有哪些餡，它的味道是怎樣的?
3、小結(jié)：粽子的品種很多，各種粽子好吃營(yíng)養(yǎng)又好。
請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗，以及在端午節(jié)時(shí)的活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗，并且對(duì)中華傳統(tǒng)文。
化進(jìn)行宣傳。
4、通過(guò)活動(dòng)讓全園的老師以及幼兒重視中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備。
與端午節(jié)的節(jié)日氛圍相適應(yīng)，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌、圖片、故事以及傳說(shuō)等。
2、材料準(zhǔn)備。
彩紙、彩筆、膠水、剪刀、絲帶、橡皮泥等。
3、音樂(lè)準(zhǔn)備。
憶端午兒童歌曲――端午節(jié)。
三、活動(dòng)形式。
由全園老師、幼兒共同參加，家長(zhǎng)配合。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、x月x日、x日全園老師搜集端午節(jié)活動(dòng)資料（部分資料見(jiàn)附件），做端午節(jié)的相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、x月x日老師給幼兒講關(guān)于端午節(jié)的故事、傳說(shuō)等，讓幼兒了解端午節(jié)以及端午的文化。布置周末的家庭小任務(wù)：
1）、讓孩子了解屈原。
2）、讓家長(zhǎng)配合，給小朋友們帶五彩線，以及準(zhǔn)備荷包。
3、x月x日。
老師給幼兒講關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗――賽龍舟（見(jiàn)附件），讓幼兒理解龍的中華民族的圖騰，老師向幼兒介紹龍的組成，以及富有的`意義。
組織小朋友們畫龍：
（1）小班――給龍涂上自己喜歡的顏色。
（2）中班――畫出自己想象的龍（一定要讓小朋友先畫在講解，讓小朋友充分想象）。
在老師講解之后讓小朋友在圖畫紙上畫出自己想象中龍的造型。
（3）大班――制作龍的環(huán)創(chuàng)。
老師帶領(lǐng)孩子利用準(zhǔn)備好的材料（例如：生日蛋糕盤、紙殼等）制作一條龍的環(huán)創(chuàng)（見(jiàn)參考圖片）。
4、x月x日。
老師給幼兒講關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗――吃粽子（見(jiàn)附件），讓幼兒了解在端午節(jié)食用的特殊的食品粽子以及粽子的組成。
組織小朋友自己做粽子（見(jiàn)視頻）：
1）、小班――用橡皮泥或是果泥做粽子。
2）、中班――用彩紙疊種子，并做以裝飾。
3）、大班――用彩紙疊粽子，并在老師的幫助下，把做好的粽子做成風(fēng)鈴，懸掛在班級(jí)。
五、活動(dòng)延伸：
1、讓小朋友了解更多的中華傳統(tǒng)，以及習(xí)俗，將在幼兒園學(xué)習(xí)到的關(guān)于端午節(jié)的文化講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、可以把自己畫的畫和做好的粽子送給自己的親人，并祝福他端午節(jié)快樂(lè)。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇九
1、了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
1、談話導(dǎo)入。
2、為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))。
3、提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。
教師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十
1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與端午節(jié)有關(guān)兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過(guò)端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)端午節(jié)習(xí)俗的興趣以及愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、端午節(jié)相關(guān)視頻鏈接。
3、操作材料。
1、教師情景導(dǎo)入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探索端午節(jié)的樂(lè)趣。
(1)看！老師給你們帶來(lái)了什么？(粽子)老師一邊說(shuō)一邊點(diǎn)開(kāi)ppt出示粽子。
(3)教師描述端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，為了紀(jì)念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)！
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示賽龍舟視頻(點(diǎn)擊課件視頻鏈接[需要聯(lián)網(wǎng)])。
(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？(在劃龍舟)。
(3)每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō)，這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化，也流傳下來(lái)許多的'節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午習(xí)俗》，感受端午節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒細(xì)細(xì)感受和傾聽(tīng)。
端午習(xí)俗。
五月五，慶端陽(yáng)，劃龍舟，掛香囊。
雄黃畫個(gè)花臉妝，好吃粽子香又香。
(2)剛剛兒歌的題目叫什么？(端午習(xí)俗)對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說(shuō)了哪些習(xí)俗呢？(老師請(qǐng)幼兒隨機(jī)點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的習(xí)俗照片)。
4、教師再次朗誦端午習(xí)俗兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌，加深印象。
1、一起畫雄黃妝。
今天老師想請(qǐng)你們能不能幫助一個(gè)小朋友，他要去參加端午晚會(huì)，他不會(huì)畫雄黃妝，也不會(huì)畫香囊想請(qǐng)你們幫助她，你們?cè)敢鈫?？幼兒人手一份材料，用畫筆給香囊和臉譜上色化妝。
2、劃龍舟游戲。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出話題。
t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十二
活動(dòng)流程：
一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié)。
小結(jié)：在這一天里，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。
二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
三、活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)。
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端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十三
1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，感受端午的節(jié)日氣息。
1、端午節(jié)一些習(xí)俗的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、屈原圖片。
一、談話。
1、小朋友昨天是星期一，怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢?你們家。
昨天是怎么過(guò)端午節(jié)的?
2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節(jié)的東西，慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?
3、出示艾草和菖蒲：這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它。
們?(向幼兒介紹端午習(xí)俗：農(nóng)歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門口，端午節(jié)那天取下，熬出水洗澡。)。
4、出示粽子：這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗。)。
5、出示賽龍舟的圖片：除了在門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會(huì)干什么?(結(jié)合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的場(chǎng)景。)。
6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?
1、人們?cè)诙宋绻?jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個(gè)人，下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。
2、出示屈原圖片，引導(dǎo)幼兒從外形、衣著等方面了解這個(gè)人是古代的人。
3、介紹關(guān)于屈原的故事：很久很久以前，有個(gè)叫屈原的人，他很愛(ài)自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)得更好，他提了很多好的建議，但是沒(méi)有人聽(tīng)他的，他還被趕出了自己的國(guó)家，出去流浪。后來(lái)他的`國(guó)家被別的國(guó)家欺負(fù)了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他，怕江里魚會(huì)咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準(zhǔn)備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
4、原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?
1、教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒完整朗誦兒歌。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十四
1、體驗(yàn)民俗文化，了解端午節(jié)的由來(lái)。
2、喜歡勞動(dòng)，樂(lè)于參加家務(wù)。
3、初步了解包粽子的方法。
視頻(端午節(jié)如何包粽子)粽葉細(xì)線已經(jīng)弄好的粽子餡安全剪刀盆子活動(dòng)過(guò)程：
小朋友：粽子。
小朋友：愿意。
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒(méi)有關(guān)系，下面來(lái)和老師一起一起看一個(gè)動(dòng)畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來(lái)以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動(dòng)畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會(huì)吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)看。下面我們?cè)倏匆粋€(gè)視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來(lái)。老師先給大家示范一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個(gè)大概，對(duì)于還不會(huì)或者無(wú)從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中)老師：哇，**包的.粽子真好看，大家快向他學(xué)習(xí)，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔(dān)心沒(méi)法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過(guò)一個(gè)愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽(yáng)。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來(lái)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的端午節(jié)。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十五
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）。
2幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）。
3讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性（技能方面）。
1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來(lái)歷）。
2各種形狀的粽子（長(zhǎng)的，棱角的，扁的）。
一、導(dǎo)入。
播放視頻。
1、問(wèn)題導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟...包粽子...吃粽子...做香包......
2、教師播放視頻（端午節(jié)的來(lái)歷）。
幼：屈原。
二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎？粽子長(zhǎng)什么樣呀？
幼兒答：圓圓的、有角的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子，清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2。
師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用句型“不僅...還...”
幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十六
夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)。各地也有著不盡相同的習(xí)俗活動(dòng)。其主要內(nèi)容有：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，飲用雄黃酒等。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)，參與端午節(jié)的一些慶?；顒?dòng)。通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
2.初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)的氛圍，樂(lè)于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。
3.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過(guò)觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。
活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。
(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.更新區(qū)角內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與端午節(jié)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)。
2.增加有關(guān)端午節(jié)氣氛的環(huán)境布置。
3.創(chuàng)設(shè)主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。
(二)家長(zhǎng)工作。
1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
2.帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。
3.和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。
4.陪同孩子一起參加幼兒園的端午節(jié)活動(dòng)。
語(yǔ)言：兒歌《端午節(jié)》。
科學(xué)：《好吃的粽子》。
美術(shù)：手工《端午香袋》。
健康：競(jìng)賽游戲《賽龍舟》。
1.6月14日社會(huì)《端午節(jié)的由來(lái)》。
2.6月15日兒歌《端午到》。
3.6月18日手工《端午香袋》。
4.6月19日科學(xué)《好吃的粽子》。
5.6月20日競(jìng)賽游戲《賽龍舟》。
端午節(jié)說(shuō)課稿小班篇十七
一、設(shè)計(jì)意圖：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。
2.討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)。
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7。
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀察畫面二，交流討論。
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面――“坐公交車”。
公交車來(lái)了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?
2.幼兒觀察畫面三。
3.結(jié)合畫面小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“過(guò)馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫面，教師提問(wèn)。
這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家。
現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
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