通過總結(jié)，我們可以看到自己在不同方面的改變和成長。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練，避免冗長和啰嗦，使人一目了然。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇一
__年，我社區(qū)殘疾人工作在市殘聯(lián)、街道民政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行“代表、服務(wù)、管理”的職能，恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德;積極地開展工作，盡力為社區(qū)殘疾人辦好事、做實(shí)事;基本完成了__年度的工作任務(wù)。
以下是__年度我社區(qū)殘協(xié)所做的幾項(xiàng)具體工作。
(1)定期對社區(qū)殘疾人進(jìn)行了走訪服務(wù)，共計(jì)走訪服務(wù)129人次，電話問詢服務(wù)63人次。
(2)為5名社區(qū)貧困殘疾人辦理了醫(yī)保申請。
(3)1月6日，“春節(jié)”前夕，市殘聯(lián)走訪了我社區(qū)的貧困殘疾人黃文發(fā);為他送去了新年的祝福及助殘金。
(4)3月10日，我社區(qū)邀請馮麗等3名殘疾人參加了由市殘聯(lián)和市就業(yè)局共同開辦的“__市殘疾人聯(lián)合會、就業(yè)局一傳十代百暨創(chuàng)辦你的企業(yè)”殘疾人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)班中參加的學(xué)員都學(xué)到了不少的知識，為他們今后的自主創(chuàng)業(yè)提供了必要的知識。
(5)5月11日，我社區(qū)殘疾兒童樸奕擇的母親參加了由市殘聯(lián)舉辦的“腦癱兒童家長培訓(xùn)班”，對該殘疾兒童的康復(fù)起到了很大的幫助。
(6)5月15日，第19個法定的“全國助殘日”前夕，為在全社會營造關(guān)心、幫助、支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好氛圍，構(gòu)建和諧社會;在__市中街，__市殘聯(lián)、__市東寧街各社區(qū)、以及__市各相關(guān)部門聯(lián)合設(shè)立了咨詢宣傳臺;以期通過此次宣傳活動，進(jìn)一步提高和豐富殘疾人的康復(fù)知識及相關(guān)知識，從而進(jìn)一步提高全社會積極參與營造關(guān)心、幫助、支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。我社區(qū)此次宣傳活動的標(biāo)語口號是“扶殘助殘，有你有我”;在此次宣傳活動中，我社區(qū)向群眾散發(fā)了相關(guān)宣傳材料200余份。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇二
xx市法律援助中心自20xx年7月1日成立以來，在各級司法行政機(jī)關(guān)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，取得了較好的成績，得到各級黨委、*的肯定，獲得xx省法律援助工作先進(jìn)集體，xx市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和xx市扶殘助殘先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)，為打造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境發(fā)揮了不可替代的作用。下面，就近年工作和有關(guān)情況向大家作一下匯報(bào)：
（二）狠抓辦案，切實(shí)維護(hù)黨委*工作大局和社會弱勢群體合法權(quán)益。xx市法律援助中心自成立以來，共為困難群眾提供法律援助677起，且每年援助案件呈增長趨勢；“12348”協(xié)調(diào)中心解答咨詢電話10022個，接待群眾來訪2604人次，分流解決糾紛125起。先后參與了“3·25”xx段高速公路特大交通事故、白石“10·29”重大火災(zāi)事故等突發(fā)性、為維護(hù)社會穩(wěn)定和弱勢群體合法權(quán)益做出積極努力，備受媒體和社會的關(guān)注。
（四）開辟“綠色通道”，積極拓寬法律援助途徑。根據(jù)低保對象的具體情況，于20xx年4月向xx鎮(zhèn)的近400戶低保對象發(fā)放了首批法律援助卡。今后，執(zhí)卡者無需經(jīng)濟(jì)狀況證明，可直接到法律援助中心申請法律援助，切實(shí)解決困難群眾請律師難、打官司難的問題。開辟外來民工法律援助的“綠色通道”，積極為民工解決工資拖欠、工傷賠償補(bǔ)助、交通事故人身損害賠償?shù)燃m紛，最大可能地保證符合法律援助條件的民工得到援助。在20xx年受理的50件民事援助案件中，涉及外來民工的民事法律援助案件就有25起，其中已辦結(jié)外來民工援助案21件，挽回各種經(jīng)濟(jì)損失60多萬元。
2、繼續(xù)發(fā)放法律援助卡，方便弱勢群體上門求助。在xx二個貧困鎮(zhèn)和四大集鎮(zhèn)繼續(xù)發(fā)放法律援助卡，為弱勢群體的法律援助提供方便。
3、突出重點(diǎn)，及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。關(guān)注社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)，主動為房屋拆遷補(bǔ)償、拖欠農(nóng)民工工資等問題提供法律援助服務(wù)。
4、加強(qiáng)監(jiān)督管理，進(jìn)一步提高辦案質(zhì)量。繼續(xù)建立和完善法律援助工作制度，規(guī)范辦案規(guī)程、經(jīng)費(fèi)使用等，采取結(jié)案材料審查、重大疑難案件集體討論、案件服務(wù)跟蹤反饋、開庭旁聽、案件抽查等辦法，保證辦案質(zhì)量。
做好法律援助工作，事關(guān)人民群眾的切身利益，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定的大局，責(zé)任重大，使命神圣。xx市法律援助中心一定繼續(xù)深入貫徹《法律援助條例》，進(jìn)一步規(guī)范法律援助工作，推進(jìn)xx市法律援助事業(yè)向更高的水*發(fā)展。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個方面：
學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先*，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時(shí)加強(qiáng)對每個學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個人的言行就是忠實(shí)地代表了個人形象、班級形象、學(xué)校形象。
我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛國愛校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水*，幫助學(xué)生學(xué)會做人。
1、建立健全班主任例會制度。
2、班主任工作考核量化。
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的`弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、認(rèn)真做好安全教育周工作。
學(xué)校安全教育周以“*安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，收到了較好的教育效果；加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。面向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇四
2022年，社區(qū)充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢，在社區(qū)內(nèi)以不同的形式全面開展了關(guān)愛困難家庭、流動人口未成年人活動，幫助困難家庭、流動人口子女解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)困難家庭、流動人口子女健康成長。
一．全面范圍動員，廣泛發(fā)動組織。社區(qū)及時(shí)動員廣大團(tuán)員青年志愿者積極參與到關(guān)愛困難家庭、流動人口子女活動中來，依據(jù)實(shí)際情況，制定一系列關(guān)愛困難家庭、流動人口子女活動方案，進(jìn)一步推動工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭、流動人口子女進(jìn)行志愿服務(wù)。通過“愛心捐贈、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育”等方式為困難家庭、流動人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二．更好地推動家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。指導(dǎo)和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長進(jìn)一步了解國家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性。
三．組織豐富多彩的關(guān)愛活動。在社區(qū)內(nèi)開展健康講座等志愿服務(wù)活動。對困難家庭、流動人口子女的身心健康給于充分關(guān)注，對他們的生活給予關(guān)心，尊重留守學(xué)生及困難家庭、范文寫作流動人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
四．充分利用社區(qū)兒童活動中心組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動。關(guān)愛服務(wù)困難家庭、流動人口子女工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，社區(qū)內(nèi)志愿者充分利用各項(xiàng)活動為契機(jī)，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的服務(wù)活動，切實(shí)為廣大困難家庭，流動人口家庭未成年子女提供幫助。
十七戶路^v^區(qū)居委會2022年1月16日。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇五
為全面提高我校未成年人的思想道德素質(zhì)，營造文明和諧的社會環(huán)境，實(shí)現(xiàn)良好的校園氛圍，做好關(guān)愛未成年人工作，根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對我校開展的未成年人關(guān)愛活動做以下總結(jié)：
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
未成年人思想道德建設(shè)事關(guān)全局，校內(nèi)各黨員干部和黨員教師務(wù)必提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在促進(jìn)建立和完善未成年人思想道德建設(shè)的體制和長效機(jī)制上下功夫。要因地制宜，找準(zhǔn)突破口。
(二)堅(jiān)持以人為本。
要尊重未成年人成長的規(guī)律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點(diǎn)和愿望，以體驗(yàn)教育為根本途徑，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)和組織未成年人喜聞樂見的活動，增強(qiáng)育人活動的時(shí)代感和實(shí)效性。
(三)做好信息報(bào)送。
信息報(bào)送是單位工作的縮影，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)判斷形勢的依據(jù)。各單位要高度重視信息報(bào)送工作，進(jìn)一步改進(jìn)信息工作方式，提高信息質(zhì)量，努力增強(qiáng)信息報(bào)送的時(shí)效性，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)的信息報(bào)送工作。
(四)強(qiáng)化落實(shí)考核。
弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，狠抓工作落實(shí)，注意將這項(xiàng)工作納入整體工作之中，與團(tuán)的其它工作有機(jī)結(jié)合。
(五)注重營造氛圍。
要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，及時(shí)反映未成年人的需求，宣傳和報(bào)道促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，把樹立傳統(tǒng)道德典范和當(dāng)代新人形象有機(jī)結(jié)合起來，讓未成年人感覺可親、可近、可學(xué)，在全社會形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會氛圍。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇六
20**年10月24日，團(tuán)結(jié)湖街道舉行“關(guān)愛老人、智慧同行”——團(tuán)結(jié)湖街道敬老助殘?jiān)禄顒郁摺爸腔畚⒁暯趋攘F(tuán)結(jié)湖”微視頻大賽頒獎儀式，街道領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀孝星、微視頻大賽獲獎?wù)?、志愿者、老年人及殘疾人代?00余人參加了活動。
活動由老年人演出的舞蹈《火火姑娘》開場，老年人們良好的精神面貌給現(xiàn)場帶來生氣。溫馨家園殘疾人的手語舞蹈《國家》，展現(xiàn)了殘疾朋友身殘志堅(jiān)、堅(jiān)強(qiáng)面對生活的決心。街道領(lǐng)導(dǎo)為地區(qū)優(yōu)秀孝星、微視頻大賽獲獎?wù)哳C獎，鼓勵他們再接再厲，為團(tuán)結(jié)湖街道為老服務(wù)做出更多的努力。志愿者代表魏勇車隊(duì)負(fù)責(zé)人和北京科技大學(xué)為老服務(wù)志愿者宣讀了倡議書，演出了勵志詩朗誦，感染了現(xiàn)場每一個人。微視頻展播全面介紹了團(tuán)結(jié)湖街道智慧養(yǎng)老、孝星行動、為老服務(wù)各方面的工作成績。
街道敬老助殘?jiān)缕陂g慰問了一批貧困老年人、看望了地區(qū)百歲老年人、走訪了團(tuán)結(jié)湖地區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，將生活最困難、需求最迫切的老年人納入幫扶范圍，動真情、送溫暖，把黨和政府以及社會的。關(guān)愛及時(shí)送到老年人的心坎上。為殘疾朋友們開展了精神關(guān)懷和個性化服務(wù)，使更多殘疾朋友感受到政府的關(guān)懷。幫助他們通過職業(yè)康復(fù)勞動走向社會、自強(qiáng)自立，營造了良好的全社會關(guān)愛殘疾朋友的氛圍。積極組織開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、健康有益的活動。開展了為老助殘私人定制圓夢計(jì)劃，為更多的老人和殘疾人解決實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)夢想。先后為老年朋友圓了傳記夢、游藝夢、普法夢、才藝展示夢等，讓老年人實(shí)現(xiàn)了憑個人能力難以實(shí)現(xiàn)的夢想，提高了老年朋友們的幸福指數(shù)。
此次敬老助殘?jiān)禄顒訉⒆鳛閳F(tuán)結(jié)湖街道為老服務(wù)工作的新的起點(diǎn)，街道將在為老服務(wù)工作上積極探索，不斷總結(jié)提升為老服務(wù)的新的方式。加強(qiáng)社會動員，吸納各方面資源，積極開展為老助殘全方位服務(wù)，特別是志愿服務(wù)。教育引導(dǎo)老年人樹立積極老齡化理念，倡導(dǎo)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，以積極的態(tài)度和行動面對老年生活。
希望生活在團(tuán)結(jié)湖地區(qū)的老年人能夠老有所養(yǎng)，老有所為，老有所學(xué)，老有所樂。通過全社會共同努力，切實(shí)讓廣大老年人、殘疾朋友感受到黨和政府以及社會的關(guān)懷和溫暖，共建敬老助殘的和諧氛圍。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇七
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？以下是小編收集整理的2020年關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
為更好地關(guān)注特殊學(xué)生群體，構(gòu)建和諧班級、和諧校園，我校根據(jù)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、性格等方面的特點(diǎn)，有針對性地開展工作，對家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀學(xué)生等八類學(xué)生，學(xué)校給每個學(xué)生建立了成長檔案，采取了以“特殊群體學(xué)生與老師結(jié)對”為主體的教育管理模式，多措并舉，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理、行為、習(xí)慣予以全方位關(guān)注，通過思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。根據(jù)上級的指示精神，現(xiàn)就我校特別關(guān)注的學(xué)生的工作情況總結(jié)如下：
通過家訪、調(diào)查等多種渠道，全面掌握學(xué)校班級特殊學(xué)生群體的狀況，針對每一名學(xué)生的不同情況進(jìn)行全面分析，重點(diǎn)關(guān)注。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長檔案，并建立嚴(yán)格的檔案管理制度，設(shè)定檔案借閱權(quán)限，注意保護(hù)學(xué)生個人隱私。將所有特別關(guān)注學(xué)生情況進(jìn)行匯總上報(bào)。
針對不同學(xué)生群體的情況，安排品德高尚、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)生信任的教師做特別關(guān)注學(xué)生的成長結(jié)對老師，通過開展“師生共成長”等活動，鼓勵老師結(jié)合自己的優(yōu)勢，幫助被輔導(dǎo)的學(xué)生健康成長。學(xué)生成長結(jié)對老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長足跡，引導(dǎo)他們健康成長。老師們采取深入班級、深入學(xué)生，通過積極家訪、個人談心、觀察等方式，了解這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、思想、身體等方面存在的`問題或困難，積極進(jìn)行針對性的幫助。在特殊學(xué)生群體班級內(nèi)開展結(jié)對子活動，如學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生與學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)成對子，健康強(qiáng)壯的學(xué)生與隨班就讀的殘疾學(xué)生結(jié)成對子，使他們共同成長，共同進(jìn)步。
尺有所短，寸有所長。特殊群體學(xué)生也是一樣，每個人都有自己獨(dú)立的個性、人格特征及優(yōu)點(diǎn)特長。導(dǎo)師們走進(jìn)這些孩子中間，了解每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們身上的潛能，真正尊重每個孩子獨(dú)立的人格，并在不同場合認(rèn)可、贊揚(yáng)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以及對集體的作用，讓他們感受“自己是集體的不可缺少的一分子”，從而養(yǎng)成積極向上的心理狀態(tài)。每個學(xué)生都是要求上進(jìn)的，特殊生也不例外，對學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的或者學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說，他們的進(jìn)步更需要老師的引導(dǎo)和激勵。如特別優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上有一定的優(yōu)勢，但在心理上也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，比如自負(fù)、情緒化、集體合作意識不強(qiáng)、對班級關(guān)心不夠等等，因此他們更需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。導(dǎo)師可以有意識地幫助他們樹立一顆平常心、增加適當(dāng)?shù)拇煺劢逃⑻岢龈叩膶W(xué)習(xí)目標(biāo)以此來激勵他們，增強(qiáng)他們自我完善、自我教育的能力。激勵是一種動力,無論對哪類學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)困難生，還是優(yōu)秀生等，對他們每天的表現(xiàn)要及時(shí)地表揚(yáng)，肯定他們那怕點(diǎn)滴的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對不足之處，幫助他們進(jìn)行分析，盡可能多表揚(yáng)，少批評，做到有成績不抹殺，有缺點(diǎn)不掩蓋，愛之有度，嚴(yán)之有格，使這些學(xué)生能體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)進(jìn)步的決心和信心。
特殊學(xué)生群體思想較為復(fù)雜，精神壓力大，為全面掌握學(xué)生的有關(guān)信息，學(xué)校要求每位結(jié)對老師堅(jiān)持每周至少一次與學(xué)生個別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，從心理上疏導(dǎo)，精神上支持，幫助他們解決思想上的疙瘩，讓他們快樂成長。如家庭條件特別優(yōu)越和家庭貧困的學(xué)生，他們要么因?yàn)榧彝l件太優(yōu)越，要么太貧困，在心理上存在優(yōu)越感或自卑感，在行為上也表現(xiàn)異常，因此，及時(shí)的家訪或電話聯(lián)系，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和交流，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)向家長或監(jiān)護(hù)人匯報(bào)，讓家長或監(jiān)護(hù)人及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，適時(shí)改變家庭教育的方法，結(jié)對老師或者班主任把最適合孩子的教育方式與家長共享，以形成學(xué)校與家庭教育的最佳合力。
在關(guān)注特殊學(xué)生群體工作中，學(xué)校要求教師做到對學(xué)生有“童心”，對家庭條件優(yōu)越的學(xué)生要“靜心”，對尖子生要“細(xì)心”，對待優(yōu)生須“恒心”，對貧困生獻(xiàn)“愛心”，對單親子女靠“熱心”，對務(wù)工子女持“耐心”，對智障學(xué)生有“憐憫心”。針對單親家庭子女和留守兒童兩類特殊群體，學(xué)校特意為其選派了“教師家長”。同時(shí)，為了營造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生自愿組成互助合作小組，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中取長補(bǔ)短、共同提高。
一年來，通過以上措施，不但使那些隔代家長們逐漸轉(zhuǎn)變了教育觀念，而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識，開創(chuàng)了我學(xué)家庭教育的新局面，有力地支持了我校八類特殊群體學(xué)生工作的順利開展。當(dāng)然，特殊群體學(xué)生的教育是一個社會綜合問題，也是一項(xiàng)長期性工作，只要堅(jiān)持不懈、不斷總結(jié)、改進(jìn)和橫向交流，我們相信，這些學(xué)生也一定會全面、健康發(fā)展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。
總之，我們在責(zé)怪現(xiàn)在的孩子越來越難管的同時(shí)，莫忘了思考怎樣關(guān)注他們，怎樣給他們提供適度的環(huán)境。無論為人父母還是為人師長，在忙碌的社會生活中，請給予這些孩子更多關(guān)懷更多關(guān)愛吧！讓他們在健康快樂中自由成長！
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇八
認(rèn)真建立“留守學(xué)生”檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護(hù)人方面（姓名、地此、聯(lián)系電話），家長方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立護(hù)安小學(xué)“留守學(xué)生”情況檔案。檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：“留守學(xué)生”不輟學(xué)、“留守學(xué)生”在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作：
1、班級設(shè)立關(guān)愛小組，明確職責(zé)分工。
2、豐富活動載體，親情關(guān)愛。
（1）老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾，著重進(jìn)行矯治和幫助，并及時(shí)的給予解決。對于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生，多次耐心地與他們談心，使留守學(xué)生改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。
級是一個團(tuán)結(jié)，互助，友愛，融洽的大家庭，讓學(xué)生感覺到溫暖。
（3）多表揚(yáng)，少批評，樹榜樣。每周民主評選一次五星學(xué)生，有意思地讓他們上光榮榜，同時(shí)讓每人做一個“座右銘”，上面的內(nèi)容之一是自己的兩個榜樣，一是自己最崇敬的人，作為終身榜樣，二是班上的同學(xué)，作為身邊的榜樣。
（4）組織周末興趣活動小組，讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末，使他們生活愉快、充實(shí)，使他們感到家的溫馨，愛的延續(xù)。
（5）開展青春期教育和咨詢活動，幫助他們度過了煩惱的青春期。（6）通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計(jì)自己的“三閑”（閑話、閑思和閑事），培養(yǎng)他們自我管理能力，使他們把更多的時(shí)間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動。
（7）指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng)：一是學(xué)習(xí)自律好榜樣；二是銘記自律好警句；三是關(guān)鍵時(shí)刻換位思考；四是時(shí)時(shí)事事省自身，做一個有修養(yǎng)品德高尚的人。
3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對象，加上敏感又容易受傷害的性情，很容易讓他們在學(xué)習(xí)面前彷徨，憂郁，因此，對學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此，加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流，實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制度：一名老師對班上兩名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，建立進(jìn)步退步情況表，適時(shí)地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會，彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
建立留守學(xué)生家長、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話制度、定期家訪制度、電話訪問制度、書信往來制度等，多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長，使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促家長履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，讓孩子體會到父愛、母愛。
2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點(diǎn)，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格中學(xué)生”。
3、提出“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。
“留守生”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物，他們長期存在，決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題，關(guān)系到這些孩子的健康成長，關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì)，更關(guān)系到我們這個社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展?！傲羰貙W(xué)生”的教育與管理工作是一項(xiàng)系列的社會工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，促使他們同非“留守學(xué)生”一樣，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提，工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”，采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法，曉之以理，動之以情，就一定能夠教育管理好留守學(xué)生。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇九
（云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，云南昆明650106）。
摘要：高校特殊學(xué)生群體是學(xué)生群體的重要組成部分，對特殊學(xué)生群體的教育與管理直接反映出該校的整體教育與管理水平，同時(shí)也是現(xiàn)階段高等教育事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。對特殊學(xué)生群體的教育與管理已經(jīng)成為學(xué)生工作的重要內(nèi)容。本文在分析我國高校對特殊學(xué)生群體的管理與教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了若干項(xiàng)教育與管理原則，在此基礎(chǔ)上探討了解決對策，以期對提高高校特殊學(xué)生群體的教育與管理水平有所幫助。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇十
學(xué)校必須讓每一個學(xué)生獲得較好的成長。家庭教育、社會教育和學(xué)校教育三者要密切配合。如果家庭教育跟不上，再好的學(xué)校教育也等于零。當(dāng)今社會由于受打工潮的影響，在校學(xué)生中存在大量的留守兒童。如何搞好留守兒童的管理和輔導(dǎo)工作，是各校面臨的一個重要的課題。為使留守兒童快樂、健康地成長，我校在這方面做了一些探索和努力，并取得了一定的成效。現(xiàn)將我校一年來的做法，予以總結(jié)。
為了搞好留守兒童的關(guān)愛工作，我校首先是成立恰當(dāng)?shù)慕M織。期初，學(xué)校召開專題會議，成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各班主任任成員，并確定專人負(fù)責(zé)“留守兒童之家”的管理。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，對各班留守兒童出現(xiàn)的新問題、新動向、新苗頭及時(shí)研究、討論相關(guān)的措施。各班班主任負(fù)責(zé)各班的留守兒童的'摸底、登記，每位老師必須結(jié)對2至3名學(xué)生，做他們的志愿家長。組織制度的各項(xiàng)分工明確，責(zé)任到人。
開學(xué)初，各班主任分頭行動，弄清本班留守兒童的家庭信息，包括父母務(wù)工的地點(diǎn)，聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人的姓名和聯(lián)系電話等，把這些信息摸清以后，為后來的家訪以及跟父母和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系提供了極大的方便。由于外出經(jīng)商、務(wù)工的地點(diǎn)具有不確定性，父母的電話經(jīng)常換號碼，因此，我們要求老師要做好信息的變換和更新。并建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
為使這些留守的孩子有一個專門活動的場所，去年9月份，學(xué)校在三樓特地騰出一間教室，作為留守兒童活動室，學(xué)校從有限的公用金費(fèi)中擠出一定的資金，添置文體器材、圖書、桌椅等，利用上級扶助的電腦、電話及時(shí)跟電信部門聯(lián)系，開通寬帶，設(shè)立親情電話，把學(xué)校原先放在辦公室供老師收看的彩電也搬到活動室，讓他們在課余時(shí)間里收看他們喜愛的電視節(jié)目。安排他們跟父母視頻聊天，或接打親情電話。組織他們排練文藝節(jié)目，展示他們的書法、繪畫作品。
根據(jù)學(xué)校工作分工，負(fù)責(zé)留守兒童的鋪導(dǎo)員老師在學(xué)年開始時(shí)制訂留守兒童活動實(shí)施方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單、基本概況、工作職責(zé)、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度。對我校一至六年級在校留守兒童登記了《花名冊》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等。讓我校的留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。
根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我校適時(shí)組織留守兒童開展一些有趣、實(shí)用的活動。如：
1.各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全、衛(wèi)生常識，讓學(xué)生身心健康。
2.參加一項(xiàng)課外興趣小組活動。各班成立各種課外興趣小組，組織本班“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。
3、讀一本好書。志愿家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。要求三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級段進(jìn)行書評，陶冶學(xué)生的情操。
4.談一次心。志愿家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。并做好談心記錄。
5.寫一封親情書信。志愿家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
6、做一件有意義的事。老師、引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。
7、過一個快樂的生日。各班建好“留守兒童”學(xué)生生日檔案，開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、唱一支生日歌，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。讓他們感受學(xué)校這個大家庭在溫暖。
8.布置學(xué)生利用雙休日和監(jiān)護(hù)人一道到自家茶園采摘茶葉，分享勞動的喜悅。本學(xué)期，我校全體留守兒童均參加了這一活動。得到家長們的一致好評。通過這些活動的開展，“留守兒童”的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強(qiáng)了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。
關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。我們將在今后工作中努力踐行學(xué)?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，謹(jǐn)遵“自強(qiáng)不息、追求卓越”的校訓(xùn)，進(jìn)一步做細(xì)、做實(shí)、做好“留守兒童”工作，讓他們感受到學(xué)校就是溫暖的家。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇十一
學(xué)校學(xué)生數(shù)（246）人，留守兒童數(shù)（136）人，其中父母一方外出的留守兒童數(shù)（112）人，父母雙方都外出的留守兒童數(shù)（24）人。留守兒童占學(xué)生總數(shù)比例為（55.3%）。
二、工作情況。
玉賢中心小學(xué)始終堅(jiān)持開展“關(guān)愛留守兒童”活動，要求班主任和骨干教師積極行動起來，伸出友愛之手，爭當(dāng)“愛心媽媽”和“愛心爸爸”，為留守兒童奉獻(xiàn)一片愛心。
（一）建立班主任關(guān)愛制度，要求班主任對留守兒童做到“一口清”。掌握留守兒童家庭背景，思想狀況，學(xué)業(yè)成績，日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想，身體及生活上遇到的各種困難，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫?！?/p>
（二）堅(jiān)持“雙訪”制度?！皭坌陌职謰寢尅苯?jīng)常與留守兒童監(jiān)護(hù)人和在外打工的父母聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與監(jiān)護(hù)人、家長及時(shí)溝通，了解留守兒童的生活及身心健康情況。
（三）堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度?！皭坌陌职謰寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫?、見面、書信等形式與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，并指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通電話，每年定期或不定期到留守兒童家庭看望留守兒童。
（四）創(chuàng)建留守兒童活動室。學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)為留守兒童創(chuàng)建活動室。經(jīng)常帶領(lǐng)留守兒童到活動室看看電影，看書，打乒乓球等，為他們創(chuàng)造活動環(huán)境。
（五）關(guān)愛留守兒童，進(jìn)行愛心資金投入。我們?yōu)殛P(guān)愛留守兒童做宣傳，為他們購買書包，為他們過生日，為其中特別困難的留守兒童減免生活費(fèi)等，本學(xué)期共投入資金三千余元。
三、亟需解決的困難與問題。
（一）“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。
長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時(shí)引導(dǎo)，糾正。久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。心理障礙的產(chǎn)生，讓我們關(guān)愛留守兒童的工作難度增加了不少。
（二）留守兒童在家沒有輔導(dǎo)者。
留守兒童的監(jiān)護(hù)人基本上都是年邁的爺爺奶奶，其中的“文盲”占大多數(shù)，基本上不能在家對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)都不能幫助檢查對錯，更別說幫助學(xué)生拓寬知識面了。在家的所有學(xué)習(xí)活動基本上都靠學(xué)生自己，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的留守學(xué)生還好說，那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的留守兒童問題就嚴(yán)重了。
（三）監(jiān)護(hù)人的溺愛阻礙著學(xué)生的健康發(fā)展。
校的教育造成了一定的障礙，總會出現(xiàn)“在學(xué)校是乖孩子，在家里是野孩子”的現(xiàn)象。
（一）心理輔導(dǎo)室要配備完善。
心理輔導(dǎo)室應(yīng)該是為留守兒童疏導(dǎo)心理問題最好的場所，我們學(xué)校為留守兒童配備心理輔導(dǎo)老師，隨時(shí)接受留守兒童的咨詢，根據(jù)需求對需要關(guān)注的留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在一定程度上解決留守兒童的心理行為問題。
（二）組織留守兒童與家長見面會。
“解鈴還須系鈴人”，作為兒童的父母，在孩子的教育中起著關(guān)鍵作用的，如果能經(jīng)常組織留守兒童與家長見面會，這將對留守兒童的成長起到積極的作用。當(dāng)然，組織這樣的見面會是有一定的困難的，經(jīng)費(fèi)的投入以及學(xué)生家長回鄉(xiāng)的組織工作，這都是一個復(fù)雜的過程。但是，我們相信，這種活動雖然組織困難，但是意義同樣巨大。
（三）給監(jiān)護(hù)人提出明確的建議。
作為監(jiān)護(hù)人，他們年邁，他們溺愛。作為學(xué)校，我們要做的不能只是抽象的告訴他們不要溺愛，而是應(yīng)該告訴他們應(yīng)該怎么做。而且，要越具體越好，每天零花錢多少錢合適，每天晚上應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺，在家應(yīng)該看多長時(shí)間電視等問題，應(yīng)該在做充分的調(diào)研分析后給監(jiān)護(hù)人提出明確的建議，相信，對他們教育孩子會起到一定的作用，當(dāng)然，這也是需要在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中完善。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇十二
在這炎熱的__，我參加了大學(xué)生暑假關(guān)愛留守兒童社會實(shí)踐活動，也讓我在這個暑假過的充實(shí)而有意義。
有理想，必有失去的東西，更多是無奈，當(dāng)我面對我面前的留守兒童的我感觸及深，是的，我們都在追求著美好的生活，有時(shí)候，為了，理想，為了家人，為了過上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在外漂泊，奮斗，留下的年邁的父母，幼小的子女。我能體會得到他們們身上承擔(dān)的壓力與艱辛。
看到這些孩子們，我突然覺得自己比他們幸福很多，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛，隨著年齡的增長，也越來越叛逆。有時(shí)候還會埋怨自己的父母這也管，那也管的。現(xiàn)在聽到這些孩子們的回答時(shí)才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)該去珍惜，不要等到失去才來后悔。
沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇十三
根據(jù)教育局關(guān)愛“留守學(xué)生”的工作意見，結(jié)合我校工作實(shí)際，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會，服務(wù)外出務(wù)工人員，關(guān)愛留守學(xué)生健康成長，我校做出了一定的努力，為更好地開展好“關(guān)愛留守學(xué)生”活動，消除不穩(wěn)定和不和諧因素，使留守學(xué)生健康成長特作如下總結(jié)：
一、建立和健全了“關(guān)愛留守學(xué)生”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的布置安排下開展各種“關(guān)愛留守學(xué)生”活動。
二、認(rèn)真分析了我校留守學(xué)生現(xiàn)狀，分別進(jìn)行座談、咨詢，了解其不同心理，根據(jù)不同的情況進(jìn)行了不同的關(guān)愛教育。
三、“關(guān)愛留守學(xué)生”小組分級包班，協(xié)助班主任把留守學(xué)生編入到本班學(xué)習(xí)小組中，帶領(lǐng)他們積極參加活動，發(fā)揮其特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性，使其在校得到家庭般的溫暖。使每一個留守學(xué)生有所成。
四、每班開展了“一幫一”活動，使每一個班干部幫扶一個留守學(xué)生，從學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行照顧和關(guān)愛，使他們得到了溫暖。
五、“十一”假中我們組織安排每一個留守學(xué)生完成一副小制作和一次社會調(diào)查以及書畫展。通過這些活動減輕了留守學(xué)生在假期呈現(xiàn)的孤獨(dú)感，并對他們的活動成果進(jìn)行評獎，培養(yǎng)了他們良好的特長技能。
六、學(xué)校組織了一次“留守學(xué)生法制報(bào)告會”，教育留守學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。增強(qiáng)了法制觀念，增強(qiáng)了法律意識，學(xué)生了自我保護(hù)的能力。
七、組織開展“托管家長”培訓(xùn)活動，指導(dǎo)留守學(xué)生書寫“致遠(yuǎn)方父母一封信”。向父母匯報(bào)在學(xué)校、社會的關(guān)愛下健康成長的過程，這樣使外出務(wù)工的家長放心。
八、本期末我校舉行了一次“十佳留守學(xué)生”評選活動，被評上的學(xué)生除在學(xué)校進(jìn)行公示外，還給遠(yuǎn)方的留守學(xué)生父母發(fā)喜訊，學(xué)校還給予“十佳留守學(xué)生”一定的物質(zhì)獎。這些活動大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和濃厚的特長興趣。
本期在“關(guān)愛留守學(xué)生”工作中作出了一定的成績，但還不夠，因?yàn)榱羰貙W(xué)生缺乏家庭教育和母愛教育，很大程度上存在關(guān)孤獨(dú)感，我們將在今后工作中積極開展關(guān)愛活動，得讓其在校安心學(xué)習(xí)，健康成長，全面提高我校教育教學(xué)新水平。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇十四
為了切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
我局十分重視對留守兒童的幫扶工作，我局成立了班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的.情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日?；顒又校揖止沧咴L留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個孩子身上。
關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作總結(jié)篇十五
就業(yè)是民生之本，保障是民生之基。洪山鎮(zhèn)勞動保障事務(wù)所在鎮(zhèn)黨委*和上級有關(guān)職能部門指導(dǎo)下，將特殊群體就業(yè)工作作為構(gòu)建和諧社區(qū)的重要內(nèi)容，作為“民心工程”擺上重要議事日程，挖掘社區(qū)就業(yè)潛力，落實(shí)特殊群體優(yōu)惠政策，探索特殊群體就業(yè)思路，切實(shí)為特殊群體辦好事、辦實(shí)事?，F(xiàn)將社區(qū)上半年特殊群體工作情況總結(jié)如下：
就業(yè)難、兩勞釋放人員就業(yè)難上加難，面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，勞動保障事務(wù)所與時(shí)俱進(jìn)，組織兩勞釋放人員舉辦就業(yè)培訓(xùn)。今年3月聘請了轄區(qū)隨緣家政服務(wù)中心林敏經(jīng)理授課，圍繞他們?nèi)松^、價(jià)值觀、擇業(yè)觀作了深入淺出的講解，引導(dǎo)和幫助他們增強(qiáng)生活信心，走出就業(yè)困境；在此基礎(chǔ)上，我們通過上門走訪摸清他們的基本情況、就業(yè)意向，針對性地幫助他們配崗、送崗。奔波轄區(qū)單位找崗尋崗、拓展就業(yè)門路、依托共建資源、挖掘社區(qū)內(nèi)部潛力，全方位收集就業(yè)信息，為他們就業(yè)搭建*臺。上半年共計(jì)為2名兩勞釋放人員解決了就業(yè)問題。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，社區(qū)特殊就業(yè)群體工作做了一些有益的探索，取得了初步的成效，但跟上級領(lǐng)導(dǎo)的要求、有社區(qū)特殊群體的實(shí)際就業(yè)要求還存在一定差距，我們將鞏固現(xiàn)有的成果為契機(jī)，按照上級的精神部署，緊跟時(shí)代脈搏以創(chuàng)新的思維、進(jìn)取的姿態(tài)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、探索新舉措、進(jìn)一步將特殊就業(yè)群體工作引向深入，推進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。
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