一些瑣碎的細(xì)節(jié)自然融入其中，形成一個整體的結(jié)論。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
兒童安全教育手冊心得篇一
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任要求》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，確保各個環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護(hù)，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
我們在班級開展情景表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的.主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護(hù)，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
小學(xué)生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，責(zé)任重于泰山。加強(qiáng)對小學(xué)生安全教育和管理是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、讓學(xué)生提高“珍愛生命
安全第一”的意識。時時告訴學(xué)生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發(fā)揮出最大的光和熱，我們要保護(hù)她。通過講解和實例介紹，使學(xué)生明確了生命的意義，大家都要學(xué)會保護(hù)好自己。
二、教育學(xué)生要鎮(zhèn)靜應(yīng)對突然襲來的自然災(zāi)害
由于我們四川地震給大家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)害，所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應(yīng)如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應(yīng)該橫著跑才最安全；發(fā)生水災(zāi)、大風(fēng)和沙塵暴時應(yīng)如何做。學(xué)生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。
三、讓學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)中逃生
具失火應(yīng)該快速逃離。除了講解，還進(jìn)行了火災(zāi)演習(xí)，以加深孩子們的實際經(jīng)驗。
四、進(jìn)行了交通安全教育
告訴學(xué)生在走路或乘車時都要守交通規(guī)則，走人行道，看好紅綠燈。
另外，還告訴了學(xué)生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應(yīng)及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打。放 學(xué) 可 以 幾 個同學(xué)一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。
五、進(jìn)行了校內(nèi)安全教育
課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯(lián)系。
六、進(jìn)行了家庭安全教育：
使用燃?xì)狻㈦?、水及時關(guān)閉開關(guān)；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進(jìn)入，也不能隨意與其講話。
七、讓學(xué)生積極預(yù)防流行性疾病
向?qū)W生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預(yù)防病毒性肝炎，預(yù)防流行性出血性結(jié)膜炎，預(yù)防非典型性肺炎，預(yù)防風(fēng)疹，預(yù)防手足口??；注射疫苗防狂犬病等衛(wèi)生知識，使學(xué)生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發(fā)生。
八、拒絕不良嗜好與習(xí)慣
通過學(xué)習(xí)，孩子認(rèn)識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網(wǎng)絡(luò)成癮也 有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，更好地保護(hù)自己。
總之，除了做好生命教育安全知識學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學(xué)生增強(qiáng)了防患意識，提高了防范能力。
兒童安全教育手冊心得篇二
一整塊玻璃窗從天而降砸中5歲男童!媽媽當(dāng)場崩潰，揪心，孩子仍未脫險。每個孩子都是家長的心頭肉，出門在外，安全第一。
“懸在城市上空的痛”
但事實并非如此!
從4樓拋下來會讓人起腫包，從18樓拋下來可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當(dāng)場死亡!
逃得掉法律的制裁嗎?
高空拋物誰擔(dān)責(zé)?
1、如果拋物行為致人死亡，則涉嫌過失致人死亡罪，并要依法承擔(dān)民事賠償責(zé)任;。
2、如果拋物行為致人損傷，則依法要承擔(dān)民事賠償責(zé)任;。
3、《刑法》第二百三十三條 【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。
《侵權(quán)責(zé)任法》第八十七條 從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補(bǔ)償。
第十六條 侵害他人造成人身損害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費、護(hù)理費、交通費等治療和康復(fù)支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應(yīng)當(dāng)賠償殘疾生活輔助具費和殘疾賠償金。造成死亡的，還應(yīng)當(dāng)賠償喪葬費和死亡賠償金。
一、絕對不要高空拋物。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從自身做起，更要制止他人高空拋物的行為。
二、在看到高空中有搖搖欲墜的物體時，要及時向消防等相關(guān)部門反映，立即處置、消除安全隱患。
三、及時清理陽臺、窗臺上容易被風(fēng)吹掉的物品，如花盆、晾衣架等，避免意外高空墜物的發(fā)生。
四、風(fēng)雨天外出時，不要緊貼墻面老化的大樓以及在廣告牌下行走或逗留。
五、遇到施工、裝修等可能產(chǎn)生墜物風(fēng)險的場所，應(yīng)注意觀察或繞行。
兒童安全教育手冊心得篇三
第一條為加強(qiáng)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理，提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部2010年頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(第76號令)，結(jié)合我省實際，制定實施細(xì)則。
第二條本實施細(xì)則適用于全省招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機(jī)構(gòu))。
第三條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，落實托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第二章管理職責(zé)。
第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理，督促落實兒童保健工作制度、規(guī)范，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。
各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作，將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機(jī)構(gòu)的年度考核和分級定類管理。
第五條按照屬地管理原則，婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、健康教育、傷害事故預(yù)防等。
疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期為轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生消毒等。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法對轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對托幼機(jī)構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第六條托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織、實施、管理本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第三章衛(wèi)生保健工作。
第七條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)各年齡段兒童不同的生理、心理特點和季節(jié)變化，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣。
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂帶量食譜，保證膳食平衡。食物品種多樣且搭配合理，1-2周更換一次食譜，每學(xué)期至少進(jìn)行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童適宜的運動量和足夠戶外活動時間，增進(jìn)兒童身心健康。逐步開展3-6歲兒童體質(zhì)測試，根據(jù)兒童體質(zhì)狀況，指導(dǎo)兒童體格鍛煉。
(四)建立健康檢查制度，開展兒童定期健康檢查工作，建立健康檔案。堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴(yán)格執(zhí)行傳染病管理制度，做好傳染病的預(yù)防控制工作。對缺課缺勤兒童及時進(jìn)行電話隨訪，并做好記錄。
(五)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，保證食品安全。
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，按免疫程序和要求完成兒童免疫接種工作。在兒童入托時應(yīng)當(dāng)查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護(hù)人，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種。
(七)加強(qiáng)日常保育護(hù)理工作，對體弱兒以及肥胖兒童進(jìn)行專案管理。配合婦幼保健機(jī)構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛(wèi)生保健。
(八)建立衛(wèi)生安全檢查制度，落實各項衛(wèi)生安全防護(hù)工作和預(yù)防兒童傷害事故的各項措施，防止傷害事故的發(fā)生。
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動，健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。
(十)做好各項衛(wèi)生保健工作記錄和信息資料的收集、匯總和報告工作。定期對資料進(jìn)行統(tǒng)計分析和總結(jié)，掌握兒童健康狀況。
第八條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或有相關(guān)癥狀的患兒，應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定及時向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報告，并及時將疑似傳染病人轉(zhuǎn)送醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步確診。在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防控制措施。發(fā)生傳染病疫情時，應(yīng)及時采取針對性防控措施，符合停課條件的，疾病預(yù)防控制部門要及時下達(dá)停課意見書。
第九條疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)收集、分析、調(diào)查、核實托幼機(jī)構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機(jī)構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十條托幼機(jī)構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認(rèn)真落實各項食品安全要求。
第十一條縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會，督促落實衛(wèi)生保健工作。工作例會每學(xué)期至少一次。
第十二條疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)與托幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)動機(jī)制，對重點傳染病實行分片包干管理，落實責(zé)任人，責(zé)任人定期對托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行巡查。
第十三條上級婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)下級婦幼保健機(jī)構(gòu)開展托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四章托幼機(jī)構(gòu)及人員管理。
第十四條托幼機(jī)構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。
第十五條新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)，招生前應(yīng)當(dāng)向衛(wèi)生部門申請托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評價，取得符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告后，方可正式招生。
縣級衛(wèi)生行政部門組織成立托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健評估組織，評估組成員應(yīng)包括婦幼保健管理、兒童保健、膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等專業(yè)人員。
縣級衛(wèi)生行政部門委托婦幼保健機(jī)構(gòu)承擔(dān)衛(wèi)生評價工作，婦幼保健機(jī)構(gòu)收到托幼機(jī)構(gòu)提交的“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評價申請書”后，15個工作日內(nèi)組織評估組對托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場評價，并出具“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評價報告”。
第十六條縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)取得辦園(所)資格的托幼機(jī)構(gòu)每年進(jìn)行一次衛(wèi)生保健工作質(zhì)量檢查評估，檢查評估結(jié)果通過縣級衛(wèi)生行政部門反饋縣級教育主管部門，作為托幼機(jī)構(gòu)年度考核和分級定類管理的依據(jù)之一。
第十七條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當(dāng)符合醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當(dāng)符合保健室設(shè)置基本要求。
第十八條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護(hù)士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護(hù)士應(yīng)當(dāng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當(dāng)具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十九條托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備。收托150名以下兒童的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第二十條托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，接受傳染病防治知識培訓(xùn)，按要求參加婦幼保健機(jī)構(gòu)召開的工作例會。
托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)對機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第二十一條上崗前健康檢查及要求：
(一)托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前，必須經(jīng)所在地縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
(二)精神病患者、有精神病既往史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。
第二十二條定期健康檢查與管理要求：
(二)在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)立即離開托幼機(jī)構(gòu)工作崗位;。
(三)凡患有外陰陰道假絲酵母菌病(外陰陰道念珠菌病)應(yīng)及時規(guī)范治療;。
(四)凡患有下列疾病的人員，需離崗治療，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明，方可回托幼機(jī)構(gòu)工作。
1、食堂人員和保教人員有發(fā)熱、腹瀉等癥狀;。
2、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病;。
3、痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;。
4、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病;。
5、衛(wèi)生部規(guī)定的其他傳染病。
第五章兒童健康管理。
第二十三條兒童入園(所)健康檢查及要求：
(一)兒童入園(所)前須經(jīng)轄區(qū)縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)健康體檢。婦幼保健機(jī)構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進(jìn)行健康檢查，填寫統(tǒng)一規(guī)格的“兒童入園(所)健康檢查表”。
(二)兒童入園(所)時，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)查驗“兒童入園(所)健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”，健康檢查合格者方可入園。入園健康檢查結(jié)果3個月有效。
(三)兒童離開園(所)3個月以上需重新按照入園(所)體檢項目進(jìn)行健康檢查后方可再次入園(所)。
(四)轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機(jī)構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園?！皟和D(zhuǎn)園(所)健康證明”有效期3個月。
第二十四條兒童晨間檢查及全日健康觀察要求：
(一)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)做好每日晨間入園(所)兒童的檢查。晨檢內(nèi)容包括詢問兒童在家情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在傳染病流行期間要詢問兒童是否有相關(guān)傳染病類似癥狀接觸史。
(二)保教人員應(yīng)對兒童進(jìn)行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒行為等，并做好觀察及處理記錄。
(三)衛(wèi)生保健人員每日到班級巡查2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治。
(四)患病兒童原則上應(yīng)離園(所)休息、治療。衛(wèi)生保健人員或班級老師接受康復(fù)期或輕癥患兒家長委托喂藥的，應(yīng)與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認(rèn)。
第二十五條托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時，應(yīng)及時通知其監(jiān)護(hù)人帶兒童離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
第二十六條兒童定期健康檢查及管理要求：
(一)托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)對每位兒童建立健康檔案。兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查咽部、口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，檢測血紅蛋白，測查視力、聽力。
(二)1～3歲兒童每半年體檢一次，3歲以上兒童每年體檢一次，3歲以上兒童每半年檢查身高、體重、視力和口腔一次。所有兒童每年檢查一次聽力，檢測一次血紅蛋白。
(三)體檢時要做好記錄，并進(jìn)行健康評價和分析，體檢后應(yīng)及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病，督促及時治療。
第六章獎勵與處罰。
第二十七條托幼機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室或衛(wèi)生室、配備衛(wèi)生保健人員的;。
(二)聘用未進(jìn)行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;。
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;。
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機(jī)構(gòu)的;。
(五)未按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機(jī)構(gòu)年度考核、分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十八條托幼機(jī)構(gòu)未取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進(jìn)行診療活動的，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
第二十九條托幼機(jī)構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責(zé)，導(dǎo)致托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第三十條對在托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第七章附則。
第三十一條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第三十二條本實施細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行。2002年9月17日由省衛(wèi)生廳、省教育廳聯(lián)合發(fā)布的《江西省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施辦法》(贛衛(wèi)基婦發(fā)[2002]12號)同時廢止。
兒童安全教育手冊心得篇四
第一條為加強(qiáng)托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理，提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預(yù)防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部頒發(fā)的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(第76號令)，結(jié)合我省實際，制定實施細(xì)則。
第二條本實施細(xì)則適用于全省招收0～6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園(以下簡稱托幼機(jī)構(gòu))。
第三條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)貫徹保教結(jié)合、預(yù)防為主的方針，按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，落實托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第二章管理職責(zé)。
第四條各級人民政府衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作管理，督促落實兒童保健工作制度、規(guī)范，加強(qiáng)監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)。
各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查、指導(dǎo)托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健工作，將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機(jī)構(gòu)的年度考核和分級定類管理。
第五條按照屬地管理原則，婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、健康教育、傷害事故預(yù)防等。
疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)定期為轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)提供疾病預(yù)防控制咨詢服務(wù)和指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括：疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生消毒等。
衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法對轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)的飲用水衛(wèi)生、傳染病預(yù)防和控制等工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。
食品藥品監(jiān)督管理部門等負(fù)責(zé)餐飲服務(wù)監(jiān)督管理的部門應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對托幼機(jī)構(gòu)食品安全的指導(dǎo)與監(jiān)督檢查。
第六條托幼機(jī)構(gòu)的法定代表人或者負(fù)責(zé)人是本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織、實施、管理本機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作。
第三章衛(wèi)生保健工作。
第七條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
(一)根據(jù)各年齡段兒童不同的生理、心理特點和季節(jié)變化，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣。
(二)為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學(xué)制訂帶量食譜，保證膳食平衡。食物品種多樣且搭配合理，1-2周更換一次食譜，每學(xué)期至少進(jìn)行一次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。
(三)制訂與兒童生理特點相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童適宜的運動量和足夠戶外活動時間，增進(jìn)兒童身心健康。逐步開展3-6歲兒童體質(zhì)測試，根據(jù)兒童體質(zhì)狀況，指導(dǎo)兒童體格鍛煉。
(四)建立健康檢查制度，開展兒童定期健康檢查工作，建立健康檔案。堅持晨檢及全日健康觀察，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴(yán)格執(zhí)行傳染病管理制度，做好傳染病的預(yù)防控制工作。對缺課缺勤兒童及時進(jìn)行電話隨訪，并做好記錄。
(五)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做好室內(nèi)外環(huán)境及個人衛(wèi)生。加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，保證食品安全。
(六)協(xié)助落實國家免疫規(guī)劃，按免疫程序和要求完成兒童免疫接種工作。在兒童入托時應(yīng)當(dāng)查驗其預(yù)防接種證，未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護(hù)人，督促監(jiān)護(hù)人帶兒童到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種。
(七)加強(qiáng)日常保育護(hù)理工作，對體弱兒以及肥胖兒童進(jìn)行專案管理。配合婦幼保健機(jī)構(gòu)定期開展兒童眼、耳、口腔保健，開展兒童心理衛(wèi)生保健。
(八)建立衛(wèi)生安全檢查制度，落實各項衛(wèi)生安全防護(hù)工作和預(yù)防兒童傷害事故的各項措施，防止傷害事故的發(fā)生。
(九)制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動，健康教育的內(nèi)容包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、兒童安全以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。
(十)做好各項衛(wèi)生保健工作記錄和信息資料的收集、匯總和報告工作。定期對資料進(jìn)行統(tǒng)計分析和總結(jié)，掌握兒童健康狀況。
第八條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，做好傳染病預(yù)防和控制管理工作。
托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)疑似傳染病或有相關(guān)癥狀的患兒，應(yīng)當(dāng)按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定及時向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報告，并及時將疑似傳染病人轉(zhuǎn)送醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步確診。在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，對環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。
在傳染病流行期間，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)預(yù)防控制措施。發(fā)生傳染病疫情時，應(yīng)及時采取針對性防控措施，符合停課條件的，疾病預(yù)防控制部門要及時下達(dá)停課意見書。
第九條疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)收集、分析、調(diào)查、核實托幼機(jī)構(gòu)的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機(jī)構(gòu)，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十條托幼機(jī)構(gòu)設(shè)有食堂提供餐飲服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關(guān)規(guī)章的要求，認(rèn)真落實各項食品安全要求。
第十一條縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織召開轄區(qū)內(nèi)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作例會，督促落實衛(wèi)生保健工作。工作例會每學(xué)期至少一次。
第十二條疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)與托幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)動機(jī)制，對重點傳染病實行分片包干管理，落實責(zé)任人，責(zé)任人定期對托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行巡查。
第十三條上級婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)下級婦幼保健機(jī)構(gòu)開展托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。
第四章托幼機(jī)構(gòu)及人員管理。
第十四條托幼機(jī)構(gòu)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。
第十五條新設(shè)立的托幼機(jī)構(gòu)，招生前應(yīng)當(dāng)向衛(wèi)生部門申請托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評價，取得符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告后，方可正式招生。
縣級衛(wèi)生行政部門組織成立托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健評估組織，評估組成員應(yīng)包括婦幼保健管理、兒童保健、膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒等專業(yè)人員。
縣級衛(wèi)生行政部門委托婦幼保健機(jī)構(gòu)承擔(dān)衛(wèi)生評價工作，婦幼保健機(jī)構(gòu)收到托幼機(jī)構(gòu)提交的“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評價申請書”后，15個工作日內(nèi)組織評估組對托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場評價，并出具“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評價報告”。
第十六條縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)取得辦園(所)資格的托幼機(jī)構(gòu)每年進(jìn)行一次衛(wèi)生保健工作質(zhì)量檢查評估，檢查評估結(jié)果通過縣級衛(wèi)生行政部門反饋縣級教育主管部門，作為托幼機(jī)構(gòu)年度考核和分級定類管理的依據(jù)之一。
第十七條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設(shè)立相應(yīng)的衛(wèi)生室或者保健室，具體負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生室應(yīng)當(dāng)符合醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應(yīng)當(dāng)符合保健室設(shè)置基本要求。
第十八條托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護(hù)士和保健員。
在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護(hù)士應(yīng)當(dāng)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。
在保健室工作的保健員應(yīng)當(dāng)具有高中以上學(xué)歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)，具有托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十九條托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)按照收托150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備。收托150名以下兒童的，應(yīng)當(dāng)配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第二十條托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)定期接受當(dāng)?shù)貗D幼保健機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，接受傳染病防治知識培訓(xùn)，按要求參加婦幼保健機(jī)構(gòu)召開的工作例會。
托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)當(dāng)對機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導(dǎo)。
第二十一條上崗前健康檢查及要求：
(一)托幼機(jī)構(gòu)工作人員上崗前，必須經(jīng)所在地縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進(jìn)行健康檢查，取得《托幼機(jī)構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
(二)精神病患者、有精神病既往史者不得在托幼機(jī)構(gòu)工作。
第二十二條定期健康檢查與管理要求：
(二)在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)立即離開托幼機(jī)構(gòu)工作崗位;。
(三)凡患有外陰陰道假絲酵母菌病(外陰陰道念珠菌病)應(yīng)及時規(guī)范治療;。
(四)凡患有下列疾病的人員，需離崗治療，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的痊愈證明，方可回托幼機(jī)構(gòu)工作。
1、食堂人員和保教人員有發(fā)熱、腹瀉等癥狀;。
2、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病;。
3、痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病;。
4、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病;。
5、衛(wèi)生部規(guī)定的其他傳染病。
第五章兒童健康管理。
第二十三條兒童入園(所)健康檢查及要求：
(一)兒童入園(所)前須經(jīng)轄區(qū)縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)健康體檢。婦幼保健機(jī)構(gòu)按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》規(guī)定的項目進(jìn)行健康檢查，填寫統(tǒng)一規(guī)格的“兒童入園(所)健康檢查表”。
(二)兒童入園(所)時，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)查驗“兒童入園(所)健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預(yù)防接種證”，健康檢查合格者方可入園。入園健康檢查結(jié)果3個月有效。
(三)兒童離開園(所)3個月以上需重新按照入園(所)體檢項目進(jìn)行健康檢查后方可再次入園(所)。
(四)轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機(jī)構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園。“兒童轉(zhuǎn)園(所)健康證明”有效期3個月。
第二十四條兒童晨間檢查及全日健康觀察要求：
(一)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員應(yīng)做好每日晨間入園(所)兒童的檢查。晨檢內(nèi)容包括詢問兒童在家情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在傳染病流行期間要詢問兒童是否有相關(guān)傳染病類似癥狀接觸史。
(二)保教人員應(yīng)對兒童進(jìn)行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒行為等，并做好觀察及處理記錄。
(三)衛(wèi)生保健人員每日到班級巡查2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)盡快與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治。
(四)患病兒童原則上應(yīng)離園(所)休息、治療。衛(wèi)生保健人員或班級老師接受康復(fù)期或輕癥患兒家長委托喂藥的，應(yīng)與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認(rèn)。
第二十五條托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時，應(yīng)及時通知其監(jiān)護(hù)人帶兒童離園(所)診治?；紓魅静〉幕純褐斡?，憑縣級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
第二十六條兒童定期健康檢查及管理要求：
(一)托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)對每位兒童建立健康檔案。兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查咽部、口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，檢測血紅蛋白，測查視力、聽力。
(二)1～3歲兒童每半年體檢一次，3歲以上兒童每年體檢一次，3歲以上兒童每半年檢查身高、體重、視力和口腔一次。所有兒童每年檢查一次聽力，檢測一次血紅蛋白。
(三)體檢時要做好記錄，并進(jìn)行健康評價和分析，體檢后應(yīng)及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病，督促及時治療。
第六章獎勵與處罰。
第二十七條托幼機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責(zé)令限期改正，通報批評;逾期不改的，給予警告;情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
(一)未按要求設(shè)立保健室或衛(wèi)生室、配備衛(wèi)生保健人員的;。
(二)聘用未進(jìn)行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的;。
(三)未定期組織工作人員健康檢查的;。
(四)招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機(jī)構(gòu)的;。
(五)未按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。
衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機(jī)構(gòu)年度考核、分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十八條托幼機(jī)構(gòu)未取得《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》擅自設(shè)立衛(wèi)生室，進(jìn)行診療活動的，按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理條例》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
第二十九條托幼機(jī)構(gòu)未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責(zé)，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
縣級以上醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)未按照本辦法規(guī)定履行職責(zé)，導(dǎo)致托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)給予處罰。
第三十條對在托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第七章附則。
第三十一條小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、單獨設(shè)立的學(xué)前班參照本辦法執(zhí)行。
第三十二條本實施細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行。9月17日由省衛(wèi)生廳、省教育廳聯(lián)合發(fā)布的《江西省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理實施辦法》(贛衛(wèi)基婦發(fā)[]12號)同時廢止。
兒童安全教育手冊心得篇五
教育手冊是指針對教育問題進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和指導(dǎo)，對于教育者和受教育者來說，是一份寶貴的參考工具。在學(xué)習(xí)和研究教育手冊的過程中，我深刻體會到教育的重要性和影響力。下面將從教育手冊對教育目標(biāo)、教育方法、教育價值觀等方面的闡述出發(fā)，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
教育手冊首先對教育目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和解釋。它強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，既包括知識和技能的培養(yǎng)，也包括道德和人格的塑造。我們教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)高分?jǐn)?shù)和聰明的學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有社會責(zé)任感的人。我們教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使他們具備面對現(xiàn)實問題和挑戰(zhàn)的能力，為社會做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)教育手冊的過程中，我深刻意識到，教育的目標(biāo)決定了我們的教育方法和教育模式。
教育手冊還介紹了一些科學(xué)有效的教育方法。它指出要注重讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教育不應(yīng)該僅僅是知識的傳授，更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和團(tuán)隊合作能力。在學(xué)習(xí)教育手冊的過程中，我對傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了反思，認(rèn)識到只有通過創(chuàng)新的教育方法，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
教育手冊也強(qiáng)調(diào)了教育的價值觀問題。它提出了一種以人為本、注重個性發(fā)展的教育理念。教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德品質(zhì)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)有情懷的公民。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德。在學(xué)習(xí)教育手冊的過程中，我認(rèn)識到，教育不僅僅是學(xué)術(shù)和技能的培養(yǎng)，更要注重道德和人文的教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好價值觀和人格。
教育手冊還對家庭教育和社會教育做出了介紹和引導(dǎo)。它指出，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會也承擔(dān)著重要的教育職責(zé)。教育手冊通過提供一些實用的教育方法，幫助父母和社會教育工作者更好地開展教育工作。在學(xué)習(xí)教育手冊的過程中，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。只有家庭和學(xué)校密切合作，才能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。
通過學(xué)習(xí)和研究教育手冊，我深刻體會到教育的重要性和影響力。教育是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，它決定了社會的未來。只有通過全面、科學(xué)和創(chuàng)新的教育，我們才能培養(yǎng)出有才能、有良知的人才。因此，教育手冊對我們進(jìn)行教育思考和指導(dǎo)具有重要意義。只有通過不斷學(xué)習(xí)和體驗，我們才能更好地開展教育工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
兒童安全教育手冊心得篇六
我曾經(jīng)看過一本書，它叫《兒童自救手冊》。這本書告訴你什么是危險，什么是安全的書，讓你脫離危險。如果在花園玩，一不小心被蟄傷了，怎么辦呢？一般的蟄傷只是有一點紅腫。首先用清水和肥皂清洗被蟄的地方，數(shù)小時后，紅腫會自然消失。蜂里有兩種蜂，一種是蜜蜂，一種是黃蜂。蜜蜂又小又胖，蜂針又圓，被他蟄后，尾部的蜂針會留在皮膚內(nèi)，試著用膠布貼在有蜂針的皮膚上，就可以把遺留的蜂針立即拔出。黃蜂又大又瘦，蜂針又尖，被他蟄后，尾部的蜂針會被它自動收回，可以直接抹一些抗菌藥、消炎藥等。我原來最怕的昆蟲就是蜜蜂了，讀了這本書以后，我什么也不怕了，并且知道了怎么保護(hù)自己。我愿意把這本書推薦給大家，里面的事件有的非常突然，有的`非常緊急，還有的非常危險，告訴你去怎么辦。
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兒童安全教育手冊心得篇七
如何讓孩子學(xué)會自我保護(hù)的意識?作為孩子的監(jiān)督者，不可能時刻在孩子身邊保護(hù)，孩子到了一定年齡就要學(xué)會獨立和自我保護(hù)，接下來看看家長該如何引導(dǎo)吧。
小時候，孩子的成長有家長的細(xì)心呵護(hù)，但隨著孩子逐漸長大，家長就不能時刻陪伴在他身邊了。然而孩子的好奇心比較強(qiáng)，對外界的一切都很感興趣，家長一定要注意孩子的安全問題，防患以未然。平時要給孩子做好引導(dǎo)，讓他學(xué)會自我保護(hù)，比如以下幾點就是家長必須要做到的事。
引導(dǎo)孩子做好清潔。
小孩子活潑愛動，新陳代謝旺盛，身體很容易出汗。再加上對外界的好奇心，他會非常喜歡摸各種東西，沾染細(xì)菌的概率很大。作為家長一定要及時為孩子清理，引導(dǎo)他們勤洗手、換衣服、剪指甲，做好個人衛(wèi)生工作。即使在外出旅行時，家長也不要忽視這些小問題，講究衛(wèi)生必須從小習(xí)慣做起，想要保證孩子衛(wèi)生的同時讓旅行更輕松，家長可以帶上旅行清潔套裝。
教會孩子交通規(guī)則。
現(xiàn)在汽車數(shù)量眾多，交通安全問題也日益重要。好多家長也給孩子灌輸了安全過馬路的常識，比如“紅燈停，綠燈行”等等，孩子們也都背的會。但是家長們切記不能只停留在“口頭灌輸”，必須讓孩子真真正正的體會到，平時過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則，給孩子起到帶頭作用。
鼓勵孩子運動。
現(xiàn)在小孩子都患上了“網(wǎng)癮癥”，很小的年紀(jì)就埋頭在手機(jī)上或者電腦前，不僅會損傷視力，還容易導(dǎo)致免疫力下降，危害身體健康。家長們一定要多多督促孩子進(jìn)行戶外運動，促進(jìn)血液循環(huán)，曬太陽殺菌、補(bǔ)充鈣質(zhì)。跑步、打籃球等有助于培養(yǎng)孩子的手腦協(xié)調(diào)，促進(jìn)孩子長高，羽毛球、乒乓球能夠鍛煉注意力，家長可以多陪孩子做以上幾種運動。
提高孩子的安全意識。
家長也要做好孩子的安全教育工作，提高孩子的安全意識。教會孩子面對陌生人要保持警惕，不能夠吃陌生人的東西，盡量少與陌生人交流，不要被引誘拐騙。其次夏天到了，很多孩子喜歡玩水，做好“防溺水”的教育必須重視，適當(dāng)?shù)臑楹⒆又v解急救小知識，給孩子看看安全教育的視頻和動畫，能夠提升他的自救能力。
孩子從小塑造性很強(qiáng)，學(xué)會自我保護(hù)，在以后的成長中家長才能更省心。如果你的孩子還沒有培養(yǎng)這些習(xí)慣，家長一定要趕緊行動了。
兒童安全教育手冊心得篇八
我參加了一次由學(xué)校舉行的家禽教育手冊培訓(xùn)活動，大家學(xué)習(xí)了養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)鵝、養(yǎng)鴿的基本技術(shù)，并撰寫了一本《家禽教育手冊》。通過這次培訓(xùn)，我對家禽教育有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我們學(xué)習(xí)了養(yǎng)雞的技術(shù)。在這本手冊中，我們詳細(xì)了解了雞的生長環(huán)境和飼養(yǎng)要點，如何進(jìn)行雞的疾病預(yù)防和治療等等。通過學(xué)習(xí)，我了解到雞在不同的發(fā)育階段需要不同的飼料，并且飼料中必須含有充足的蛋白質(zhì)和維生素。在飼養(yǎng)過程中，我們還學(xué)會了正確的飼養(yǎng)密度和如何改善雞舍的通風(fēng)條件。通過這次學(xué)習(xí)，我對雞的養(yǎng)殖技術(shù)有了更全面的了解。
其次，我們學(xué)習(xí)了養(yǎng)鴨的技術(shù)。鴨肉在市場上的需求量逐年增長，因此養(yǎng)鴨已經(jīng)成為一個較為盈利的養(yǎng)殖項目。在手冊中，我們了解到鴨的生長速度較快，飼料轉(zhuǎn)化效率高，但也存在一定的飼養(yǎng)技巧。鴨子對飼料的水分需求較大，因此在飼養(yǎng)過程中要保持飲水設(shè)備的清潔，并及時給予飲水。此外，我們還學(xué)習(xí)了鴨的疾病預(yù)防和常見病的治療方法。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到鴨的養(yǎng)殖是一項高效的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，也能夠為農(nóng)戶增加收入。
接下來，我們學(xué)習(xí)了養(yǎng)鵝的技術(shù)。由于鵝肉的營養(yǎng)豐富，也受到了市場的歡迎。在手冊中，我們了解到鵝對飼料的需求不像其它家禽那樣嚴(yán)格，但鵝舍的通風(fēng)條件和飲水設(shè)備的清潔同樣重要。在飼養(yǎng)過程中，我們還學(xué)會了如何控制鵝苗的疫病，并如何避免鵝的傳染性疾病。通過這次學(xué)習(xí)，我明白了養(yǎng)鵝的技術(shù)含量要較高一些，但只要掌握好飼養(yǎng)要點，鵝的養(yǎng)殖也是一個有前景的產(chǎn)業(yè)。
最后，我們學(xué)習(xí)了養(yǎng)鴿的技術(shù)。雖然養(yǎng)鴿的規(guī)模相對較小，但由于鴿子對環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)、飼料消耗較少，這一行業(yè)也有著較為廣闊的市場。在手冊中，我們了解到鴿子的繁殖能力強(qiáng)，但在繁殖期要注意對雛鴿的飼養(yǎng)和喂養(yǎng)。鴿子對疾病的抵抗力也相對較弱，因此我們需要定期進(jìn)行疫苗接種。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到養(yǎng)鴿行業(yè)的潛力和前景，也收獲了飼養(yǎng)技巧。
通過這次家禽教育手冊的學(xué)習(xí)，我對各類家禽的養(yǎng)殖技術(shù)有了更加深入的了解。我學(xué)到了正確的飼養(yǎng)方法和預(yù)防治療疾病的技巧。同時，我也看到了家禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的廣闊前景，對于農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收有著重要的作用。我將把自己所學(xué)到的知識運用到實際生活中，幫助農(nóng)民提高家禽養(yǎng)殖的效益，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童安全教育手冊心得篇九
家長應(yīng)教給小孩子這10句“保命”金言!有必要讓孩子意識到什么事危險，怎樣能更好的保護(hù)自己。下面這10句“保命”金言，一定要教給孩子!
1.平安成長比成功更重要。
教育孩子人人有若干權(quán)利，如呼吸權(quán)、生命權(quán)、隱私權(quán)，這些權(quán)利任何人不能剝奪。告訴孩子，任何人也無權(quán)剝奪他的安全權(quán)，安全重于一切。
2.背心褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
孩子應(yīng)當(dāng)知道身體屬于自己，身體的某些部分應(yīng)被衣服所覆蓋，不許別人看，不許觸摸。孩子有拒絕親吻、觸摸的權(quán)利。
3.生命第一，財產(chǎn)第二。
告訴孩子在遇到壞人時有權(quán)堅決拒絕壞人的要求。許多壞人表面兇狠，內(nèi)心卻很膽怯。所以眾多孩子齊心協(xié)力，一齊高喊"滾蛋"，通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，孩子身單力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔(dān)心被壞人搶去財產(chǎn)回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果我的自行車被壞人搶了，父母準(zhǔn)會打死我。應(yīng)告訴孩子，他們的身體安全比自行車重要得多。
4.小秘密要告訴媽媽。
向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當(dāng)孩子向大人說實話時，他們應(yīng)被充分信任。大人應(yīng)當(dāng)馬上信任孩子并及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果孩子向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾也許會經(jīng)年累月地持續(xù)下去。
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。
有權(quán)不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。有權(quán)對毒品、煙酒堅決說不。
6.不與陌生人說話。
孩子有權(quán)不和陌生人說話，當(dāng)陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人絕對不會認(rèn)為這是不禮貌的。
7.遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。
為了保護(hù)自己，孩子有權(quán)打破所有規(guī)章和禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權(quán)大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光砸缸就是典型事例。
8.遇到危險可以自己先跑。
遇到壞人、地震、大火，孩子應(yīng)當(dāng)果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。自警、自救、自助，可以不要等大人的指揮。
9.不保守壞人的秘密。
告訴孩子，即使他曾發(fā)誓不告訴別人，但遇到壞人欺負(fù)一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。比如有人欺負(fù)了你，他往往說："小朋友，這個事告訴爸爸媽媽是不對的，咱倆拉個鉤，這是咱倆自己的小秘密。"這個對不對?堅決不對，所以要讓孩子知道他有不保守秘密的權(quán)利。
10.壞人可以騙。
遇到壞人，可以不講真話;機(jī)智應(yīng)對，才是好孩子。
社會上的壞人防不勝防，一定要讓孩子知道什么是壞行為，應(yīng)該怎樣面對，遇到任何問題都應(yīng)該告訴父母，不能埋在心里。
兒童安全教育手冊心得篇十
教育手冊是一本旨在幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績和發(fā)展個人才能的寶典。通過閱讀教育手冊，我對學(xué)習(xí)方法、時間管理、目標(biāo)設(shè)定等方面有了更深入的了解和體會。在閱讀的過程中，我不僅深刻認(rèn)識到自身存在的問題，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：教育手冊拓寬了我的學(xué)習(xí)思路。
教育手冊提供了許多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧，從而拓寬了我的學(xué)習(xí)思路。在過去，我往往采用死記硬背的方法掌握知識，這種方式不僅效率低下，而且很快遺忘。而現(xiàn)在，我學(xué)到了“積極思維”、“歸納總結(jié)”等學(xué)習(xí)方法，使我的學(xué)習(xí)過程更加高效和有趣。通過積極思維，我能更好地理解和運用所學(xué)知識，而通過歸納總結(jié)，我能夠更好地鞏固和復(fù)習(xí)知識點。教育手冊對于我的學(xué)業(yè)成績有著積極的影響，我相信隨著這些方法的靈活應(yīng)用，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步會更大。
第二段：教育手冊教會了我時間管理的重要性。
教育手冊還教會了我時間管理的重要性。在繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和大量的課外活動之間，我常常感到時間緊迫，而無法合理安排時間。教育手冊告訴我，時間是有限的資源，只有善于合理利用時間，才能夠更好地完成任務(wù)。于是我開始注意規(guī)劃時間表，在時間表上合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時間，從而使我的生活更有秩序。通過合理安排時間，我不僅能夠更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，還能有更多時間進(jìn)行自我鍛煉和充實。
第三段：教育手冊引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標(biāo)。
教育手冊還引導(dǎo)我設(shè)定明確的目標(biāo)，幫助我更好地前進(jìn)。在過去，我常常迷茫，不知道自己的努力是否有方向。而現(xiàn)在，我學(xué)到了設(shè)立明確的目標(biāo)，使自己有一個明確的方向。通過設(shè)立目標(biāo)，我能夠更加清晰地認(rèn)識自己的努力方向和需要做的努力。無論是學(xué)習(xí)還是生活，設(shè)定明確的目標(biāo)都能夠讓我更有動力和沖勁。
教育手冊還讓我懂得堅持的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，往往遇到各種困難和挫折。而通過教育手冊的啟迪，我明白了只有堅持才能夠戰(zhàn)勝困難。無論是學(xué)習(xí)困難還是生活遭遇，只要我能夠保持堅持的信念，付出努力，我一定能夠得到回報。通過學(xué)習(xí)教育手冊，我開始明白，只有堅持不懈地向前沖，才能夠收獲更多的果實。
第五段：結(jié)語。
通過閱讀教育手冊，我深刻認(rèn)識到自身存在的問題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。學(xué)習(xí)方法的改變、時間管理的重要性、目標(biāo)設(shè)定的必要性以及堅持的力量，都讓我對學(xué)習(xí)和生活有了全新的認(rèn)識。我相信，只要我能夠?qū)⒔逃謨灾械闹R和經(jīng)驗應(yīng)用到實際中，我一定會在學(xué)業(yè)和生活中取得更大的進(jìn)步。感謝教育手冊給予我的啟迪和幫助，我將繼續(xù)努力，成為更好的自己。
兒童安全教育手冊心得篇十一
教育部工作手冊是教育行政管理人員必不可少的工作指南。它詳盡地介紹了各項教育行政管理的規(guī)范，實現(xiàn)了法治教育管理、全面落實立德樹人根本任務(wù)的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我的教育部工作手冊心得體會，讓更多的人了解到這個手冊的重要性與實用性。
第二段：強(qiáng)調(diào)規(guī)范。
教育部工作手冊對于工作規(guī)范的要求是非常高的，不僅要求工作人員嚴(yán)格遵守國家法律、法規(guī)和教育部的各項制度，還要求要有黨內(nèi)紀(jì)律和職業(yè)道德的底線，堅決杜絕任何形式的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。通過該手冊，我們能夠更好地了解教育部的工作舉措和洞見其規(guī)范教育管理的重要性，使我們更加注重工作規(guī)范，做到言行一致，以身作則，打造廉潔的工作環(huán)境。
第三段：展示實用。
教育部工作手冊不僅培養(yǎng)了我們的思維，同時也展示了其巨大的實用性。手冊上對各項教育管理工作都進(jìn)行了細(xì)致的案例分析，并對工作流程和規(guī)范進(jìn)行了詳細(xì)說明，以確保教育行政管理工作高效、科學(xué)、規(guī)范和便利。在實際的工作中，我們經(jīng)常遇到各種各樣的問題，這時候，我們可以通過教育部工作手冊中示范性文件和案例來查找答案、取得經(jīng)驗，以應(yīng)對不同的問題。
第四段：忠于立德樹人。
教育部工作手冊關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)教育，致力于立德樹人。手冊中強(qiáng)調(diào)思想政治工作、師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面，使我們更好地了解到學(xué)生的關(guān)鍵發(fā)展，在實踐中切實落實立德樹人的根本任務(wù)。通過教育部工作手冊，我們能夠明確了解到如何促進(jìn)學(xué)生的身心健康和人格塑造，更好地開展教育教學(xué)活動，從而為國家培養(yǎng)出更多合格的人才。
第五段：結(jié)論。
總之，教育部工作手冊是指導(dǎo)教育行政管理全面提升的重要工具。它將規(guī)范與實用性有機(jī)地結(jié)合起來，不僅對于落實教育部的各項規(guī)定和制度提供了重要幫助，也為我們實踐中的工作帶來了巨大的幫助。我們一定要深入學(xué)習(xí)、理解并切實遵守教育部工作手冊的精神，堅持立德樹人的根本任務(wù)，并不斷探索新的有效教育管理模式，推動我國教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
兒童安全教育手冊心得篇十二
為了提高我們的安全意識，周二的班會課上林老師給我們播放了一段影片——《兒童安全教育》。
這段影片的主要內(nèi)容有：1、不要在馬路上玩耍。2、認(rèn)識各種急救電話。3、認(rèn)識各種危險標(biāo)志。4、不要在不要在電梯里玩。5、不要在陽臺上玩。6、注意乘車安全。7、小心火災(zāi)。8、不要去建筑工地玩。9、過馬路要小心。
我們從這個影片懂得了:我們要時時刻刻避免危險的發(fā)生，遇到危險用相應(yīng)的方法來拯救自己。
兒童安全教育手冊心得篇十三
家庭教育是孩子成長過程中十分重要的一環(huán)，它對孩子的性格、態(tài)度、價值觀等方面都起到直接的影響。為了更好地進(jìn)行家庭教育，我閱讀了一本《家庭教育小手冊》，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，在與孩子的溝通中，我學(xué)到了傾聽的重要性。過去，我總是不加思索地給孩子灌輸自己的意見和觀點，忽略了傾聽孩子的真正需求和想法。然而，通過閱讀本手冊，我意識到家庭教育應(yīng)該是一種互動的過程，而不僅僅是單向的傳遞。從此，我開始更加耐心地傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，并根據(jù)他們的情況提供恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議。
其次，這本手冊教給我了培養(yǎng)獨立性的重要性。在孩子成長的過程中，我們不能總是替他們解決問題和完成任務(wù)，這樣做只會讓他們變得依賴性強(qiáng)，并喪失自主性。因此，在實踐中，我努力鼓勵孩子們獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和自主能力。通過這樣的努力，孩子們的獨立性逐漸得到了提升，他們變得更加主動、自覺，也更有能力面對生活中的困難。
第三，這本手冊提醒我要對孩子進(jìn)行正確的獎勵和懲罰。在過去，我經(jīng)常傾向于用物質(zhì)獎勵和懲罰的方式來激勵或約束孩子的行為。然而，通過閱讀本手冊，我意識到，正確的獎勵和懲罰應(yīng)該更注重內(nèi)在的價值和道德教育，而不僅僅是外在的物質(zhì)獎勵和懲罰。因此，我開始更加重視對孩子優(yōu)秀表現(xiàn)的夸獎和肯定，并在孩子犯錯誤時，采取耐心的講解和引導(dǎo)的方式來懲罰，以培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。
第四，家庭教育也需要父母雙方的合作。在過去，我經(jīng)常由于和配偶在家庭教育問題上的意見不統(tǒng)一而產(chǎn)生矛盾和摩擦。然而，通過這本手冊，我明白了家庭教育需要父母雙方的合作和共同努力。因此，我開始和配偶進(jìn)行更多的溝通和討論，共同制定家庭教育的原則和目標(biāo)，并協(xié)同行動，以給孩子提供一個更加和諧、穩(wěn)定的成長環(huán)境。
最后，這本手冊讓我意識到，積極的榜樣對孩子的影響是無可替代的。作為父母，我們的行為舉止和言談舉止會直接影響孩子的行為模式和價值觀。在實踐中，我逐漸學(xué)會了保持良好的情緒狀態(tài)，努力去做一個積極、自律的榜樣。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們也開始逐漸模仿我的行為，他們變得更加積極向上、自律有序。
綜上所述，通過閱讀《家庭教育小手冊》，我從中學(xué)到了許多家庭教育的重要方面，如傾聽、培養(yǎng)獨立性、正確獎懲、父母合作以及積極榜樣。通過將這些理念融入實踐中，我的家庭教育方式逐漸調(diào)整，并收到了一定的效果。家庭教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，我會不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，給孩子提供更好的成長環(huán)境和條件。
兒童安全教育手冊心得篇十四
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，智慧型教育手冊成為了教育界的新寵。世界各國都紛紛投入大量資源和精力研發(fā)智慧型教育手冊，并將其應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。作為一名教育工作者，我也有幸接觸到了智慧型教育手冊，并且在實踐中有了一些心得體會。下面，我將從內(nèi)容豐富性、個性化學(xué)習(xí)、互動性、教師支持和學(xué)習(xí)動力五個方面，來與大家分享我的心得體會。
首先，智慧型教育手冊的內(nèi)容豐富性給我留下了深刻的印象。傳統(tǒng)教材往往以紙質(zhì)書籍的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容單一，更新緩慢，無法滿足學(xué)生對多元化知識的需求。而智慧型教育手冊通過整合各種各樣的學(xué)習(xí)資源，如圖書、電子書、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻等，使學(xué)生可以獲得更加廣泛、新穎的知識。這不僅豐富了學(xué)生的知識儲備，還培養(yǎng)了他們的探究精神和創(chuàng)新能力。
其次，智慧型教育手冊的個性化學(xué)習(xí)讓我深感其獨特魅力。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)節(jié)奏，傳統(tǒng)教材無法滿足每個學(xué)生的個性化需求。而智慧型教育手冊可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，為他們量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑。這種個性化學(xué)習(xí)模式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
第三，智慧型教育手冊的互動性讓我感到了教育的變革。傳統(tǒng)教材往往是一種單向的傳遞模式，學(xué)生被動接受教師的知識灌輸。而智慧型教育手冊則強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和互動，通過各種方式激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生可以通過在線小組討論、游戲互動等方式，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，教師支持是智慧型教育手冊不可或缺的一環(huán)。智慧型教育手冊并不是完全取代教師，而是與教師形成良好的互補(bǔ)關(guān)系。教師在智慧型教育手冊的運用中扮演著重要的角色，他們需要提供指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生正確使用教材、解決學(xué)習(xí)問題。教師還需要在智慧型教育手冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，注重引導(dǎo)學(xué)生思考、提高學(xué)生的綜合能力。
最后，智慧型教育手冊給我?guī)砹司薮蟮膶W(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)對于每個人來說都是一次挑戰(zhàn)，有時會感到枯燥乏味。而智慧型教育手冊通過互動性、個性化學(xué)習(xí)和豐富的內(nèi)容，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情和動力。每天學(xué)習(xí)智慧型教育手冊成為了我生活中的一種習(xí)慣，我可以根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
綜上所述，智慧型教育手冊在教育教學(xué)實踐中展示出了巨大的優(yōu)勢。通過智慧型教育手冊，學(xué)生可以獲得豐富多樣的內(nèi)容，個性化學(xué)習(xí)模式使學(xué)習(xí)更加高效和有趣，互動性和教師支持激發(fā)了學(xué)生的思維和合作能力，學(xué)習(xí)動力得到了提高。但同時，我們也要認(rèn)識到智慧型教育手冊并非萬能，還需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)。總的來說，智慧型教育手冊是未來教育的發(fā)展方向，它將會給教育帶來全新的變革。
兒童安全教育手冊心得篇十五
教育手冊是一種很常見的教育工具，它通常用來指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中如何應(yīng)對不同的學(xué)生問題和情況。最近，我研究了一本教育手冊，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我對這本教育手冊的理解和感悟。
首先，教育手冊教會了我如何關(guān)注學(xué)生的個體需求。在教學(xué)過程中，每個學(xué)生都有自己獨特的性格、能力和學(xué)習(xí)方式。教育手冊提醒我要對每個學(xué)生進(jìn)行個體化的關(guān)注和照顧，以滿足他們的個別需求。例如，在面對一個學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生時，我可以采用漸進(jìn)式的教學(xué)方法，讓他們逐漸適應(yīng)并提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。而對于一個學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)但需要更多挑戰(zhàn)的學(xué)生，則可以為他們提供額外的任務(wù)和討論機(jī)會。這種個體化的關(guān)注可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，教育手冊還教會了我如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生有能力獨立地學(xué)習(xí)和解決問題非常重要。教育手冊中提到了一些鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，比如布置開放性的問題，讓學(xué)生通過自主探究來解決問題；鼓勵學(xué)生互相討論和合作，分享各自的觀點和思路。通過這些方法，學(xué)生可以學(xué)會自己去尋找答案，培養(yǎng)獨立思考的能力，這對他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
第三，教育手冊還提供了一些策略來處理教室中的行為問題。教室管理對于良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)效果非常重要。教育手冊指出，要有效地處理行為問題，教師需要保持冷靜和耐心，同時要及時采取適當(dāng)?shù)拇胧?。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系也是非常關(guān)鍵的，通過及時的反饋和獎勵機(jī)制，可以激勵學(xué)生遵守紀(jì)律并改善不良行為。在實際教學(xué)中，我嘗試了這些策略，并發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助我更好地處理教室中的行為問題，并提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四，教育手冊還重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)造力和批判思維能力是非常重要的素質(zhì)。教育手冊提醒我，在課堂教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力；要教會學(xué)生如何對待信息并進(jìn)行批判性思考，提出自己的質(zhì)疑和解決方案。這可以幫助學(xué)生發(fā)展更廣泛的思維模式和解決問題的能力，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長打下良好的基礎(chǔ)。
最后，教育手冊還強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和自我反思能力的重要性。作為教師，我們應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教育手冊提供了一些自我評估和反思的工具，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點，并尋找改進(jìn)的方向。通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，教師可以更好地滿足學(xué)生的需求，并提供更有效的教學(xué)。
總體而言，教育手冊是一本非常有價值的教育資源，通過學(xué)習(xí)和理解，我從中獲得了很多對教育實踐有益的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗和體會將在我的教學(xué)中起到積極的作用，使我的教學(xué)更加個體化、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力，同時也將幫助我更好地處理教室中的行為問題，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
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