心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
讀書修煉心得體會篇一
讀書是一種修煉，不僅可以幫助我們獲得知識，還可以提升我們的思維能力和文化素養(yǎng)。在讀書的過程中，我們需要養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，掌握一些有效的讀書技巧，才能深入理解和掌握書中的內(nèi)容。今天，筆者想分享一些自己在讀書中領(lǐng)悟到的心得體會，希望對讀書愛好者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
在閱讀之前，我們需要準備好書本、筆記本和筆。在閱讀中，我們需要注意身體姿勢，選擇舒適的閱讀環(huán)境，保持專注心態(tài)。在閱讀過程中，我們應(yīng)該有意識地進行批判性思考和分析，對于自己不懂的詞語，可以查閱字典，學(xué)會新詞匯。讀完一本書之后，可以總結(jié)筆記，寫下自己的感悟和體會，形成自己的閱讀習(xí)慣。
第三段：掌握讀書技巧
在閱讀中，我們需要掌握一些有效的技巧，可以更好地把握書中的信息。首先，需要進行快速閱讀，快速瀏覽文章，找出重要信息。其次，要進行逐詞閱讀，仔細理解每個單詞的含義。最后，進行主題式讀書，通過明確的目標去精讀一本書，把握主題思想。
第四段：拓展閱讀領(lǐng)域
讀書是一個不斷拓展知識領(lǐng)域的過程。我們不能只停留在自己興趣的領(lǐng)域內(nèi)，應(yīng)該拓展閱讀領(lǐng)域。比如，閱讀不同領(lǐng)域的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)論文，可以更準確地了解各個領(lǐng)域的進展情況。同時，閱讀其他文化背景的書籍，可以開闊自己的視野，了解其他國家和民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳承。
第五段：總結(jié)
讀書是一種修煉，需要持之以恒。我們可以養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣和掌握有效的讀書技巧，為自己的知識儲備打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也應(yīng)該不斷拓展閱讀領(lǐng)域，了解世界的多元文化和思想風(fēng)貌。讀書讓我們受益終生，讓我們共同努力，修煉自己的讀書精神。
讀書修煉心得體會篇二
暑假里閱讀了《教師的20項修煉》，我一直認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨特性和內(nèi)在要求。因此，教師要想成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題，做小事情，應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，進行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善，從細節(jié)入手，好好“修煉”。教師如何修煉呢?《教師的20項修煉》從細節(jié)入手，從修煉教師形象、精練教師生活、錘煉教師專業(yè)三個方面，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描繪了有活力的教師的生活方式，是每一位有志于從事教育的教師應(yīng)該用“心”去讀的一本書。
本書涉及的20項修煉，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行、教師的智慧和教師的規(guī)劃，以下就這三項談自己的一點體會。
《教師的20項修煉》中的第6項修煉是：教師的德行——用德行育人。教師德行之本是善良與愛。教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，只有愛生如子，才可能有教師對待學(xué)生的本質(zhì)的善良。 有教育者做過這樣一個調(diào)查：學(xué)生喜歡什么樣的老師?調(diào)查的結(jié)果是：“有愛心，愿意跟學(xué)生交朋友的老師”，“對學(xué)生寬容，有耐心的老師”，“知識淵博，教課教得好的老師”，“風(fēng)趣幽默，有突出人格魅力的老師”等位居前列。這些都反映了教師的“德行”，也就是一名教師的道德品質(zhì)、做人的品格、育人的智慧。其中“愛心”位居第一。教師德行中的愛，表現(xiàn)為教師愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛學(xué)生，是教師善的標志。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”?？芍^是教師無私奉獻愛心的典范。在實際教學(xué)中，我們也體會到，只有愛，才能贏得愛，你愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。教師的愛是照亮學(xué)生心靈之窗的盞盞燭光，美好的人生是被愛所喚起的。“問題學(xué)生”不是一天之間就形成的，“問題學(xué)生”不都是有學(xué)生自己造成的，教師在的演變過程中具有不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)該用愛心呼喚愛心，用真誠撞擊真誠，用高尚塑造高尚。全面了解每一個學(xué)生，走進他們的內(nèi)心世界，公正地對待所有的學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習(xí)的伙伴和朋友，教學(xué)相長，共同進步。只要能夠堅持用德行去教書育人，同時掌握一定的工作技巧，做一名學(xué)生喜歡的老師并不是一件難事。
本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題項目成果，教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。
修煉教師形象，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè)，成就教育人生。
教師的修煉，其實是教師的.一種內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、不安于現(xiàn)狀、富有終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。要成為一名教育家型的教師，每個教師都應(yīng)該想大問題，做小事情，都應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個人風(fēng)格，作自我反思、自我總結(jié)、自我革新，從細節(jié)入手，逐步提升自我。
教師啊，無論你是否偉岸英俊，是否靚麗動人，只要你注重修煉自己的氣質(zhì)，你的形象就會價值連城，只要你注重修煉自己的專業(yè)品質(zhì)，你就會對學(xué)生具有百般的感動力，感化力，感召力。
本書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，探討了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育從業(yè)者值得用一生去“讀”的書。
郭元祥，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家組核心成員，教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，教育部中南高師師資培訓(xùn)中心副主任，中國教育學(xué)會課程研究專業(yè)委員會副理事長。
長期從事課程與教學(xué)論、教育原理、基礎(chǔ)教育改革、學(xué)校文化建設(shè)等領(lǐng)域的研究工作。先后主持省部級教育科研項目8項。在《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，出版《教育邏輯學(xué)》、《綜合實踐活動課程的理念》、《生活與教育》、《學(xué)校的30個細節(jié)》等著作15部。
讀書修煉心得體會篇三
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《2022版小學(xué)語文新課標》，作為一線的小學(xué)語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。就語文學(xué)科而言，新課程標準給我指明來了前進的方向，照亮了我前進的道路。通過這次的學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了以下幾點新認識：
首先我們教師要三個方面去解決，一是錯別字情況嚴重，二是書寫質(zhì)量普遍偏低，三是有些地區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生寫字負擔(dān)過重。在低段要讓學(xué)生認寫分開，多認少寫。識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是第一學(xué)段的重點，漢字書寫的教學(xué)應(yīng)引起我們教師的重視。按照規(guī)范要求認真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美、養(yǎng)成的過程。
通過新課標學(xué)習(xí)，我對語文識字寫字教學(xué)有了更新的認識：在識字寫字教學(xué)中，強調(diào)要把它作為第一學(xué)段的重要內(nèi)容，并且要貫穿于整個九年義務(wù)教育階段。在新課標里，我們降低了學(xué)生識字寫字的量，強調(diào)要多認少寫，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的字。那么怎樣才能讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的字呢？不同年段的學(xué)生識字寫措施也不一樣，具體這樣落實：
（3）高年級的識字教學(xué)主要是發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主學(xué)，理解詞句含義。在新課標里，還新推出了《識字寫字教學(xué)基本表》，和《義務(wù)教育語文課程常用字表》，讓學(xué)生熟練掌握這些常用字。除此之外，新課標還新提出一條新的教學(xué)要求，就是語文教師每天必須安排十分鐘讓孩子練習(xí)寫字，要求：低年級的學(xué)生要借助田字格練習(xí)寫字；中年級的學(xué)生用中方格本寫字，高年級的學(xué)生用條格本寫字，并且要注重速度。同時，還要注意寫字跟課文的內(nèi)容要同步，這樣效果會更好。
低年級閱讀教學(xué)主要內(nèi)容是識字、寫字、讀文、理解少量重點詞語和句子，積累語言，要用更多的時間識字寫字。中高年級的閱讀教學(xué)一定要在學(xué)習(xí)語言文字運用上下功夫，實現(xiàn)“理解閱讀”向“表達閱讀”華麗轉(zhuǎn)身。在閱讀教學(xué)中教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，不應(yīng)代替學(xué)生分析閱讀，應(yīng)該讓學(xué)生自己多讀。在理解課文上教師要提倡多角度有創(chuàng)意閱讀，利用閱讀期待，反思。除此以外，還要認真抓好讀書這根本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和養(yǎng)成好的.閱讀習(xí)慣。
在閱讀教學(xué)中，新課標強調(diào)：低年級學(xué)生閱讀教學(xué)重點是積累和理解少量詞語和句子，要用更多的時間識字寫字；中高年級的閱讀教學(xué)一定要在學(xué)習(xí)語言文字運用上下真功夫，實現(xiàn)“理解閱讀”向“表達閱讀”，華麗轉(zhuǎn)身。在不同文體的教學(xué)時要有不同的模式，我們教師要謀篇布局。如：
（6）議論類文章，在教學(xué)策略上，要抓精華，抓支柱，讓學(xué)生在議論文中，獲得理趣。
一、二年級布置作文不合適，經(jīng)修訂后一、二年級的定位是“寫話”，三年級是“習(xí)作”，初中才是“作文”。在教學(xué)建議上引導(dǎo)學(xué)生要寫真話，不套話，不抄襲，不寫假話。應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與思考、表達和創(chuàng)新的能力，善于將讀與說，說與寫相結(jié)合，進一步突出培養(yǎng)語言文字運用能力和創(chuàng)新能力。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師也可以合理的利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢豐富寫作形式，讓學(xué)生能展示交流與相互評價的機會，互相促進。
作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生進行自批和相互批改。批改的目的是提高學(xué)生的寫作能力。而能力是在歷練中形成，非教師“代庖”所能及。教會學(xué)生批改作文，既解放了教師把過多的精力消耗在作文批改上，將節(jié)省的時間用于研究教材和教法，進一步提高教學(xué)的效率。又可鍛煉學(xué)生修改作文的能力。即讓學(xué)生在批改作文的過程中既可欣賞到不同學(xué)生的作文，又可提高自己的鑒賞能力。魏書生曾說：“學(xué)生批改作文的積極性高，大部分學(xué)生對同學(xué)寫的批語的關(guān)注程度遠遠超過關(guān)注教師的批語的程度。”為此，必須教給學(xué)生批改作文的方法：一是最基本的部分，包括格式是否正確、卷面是否整潔、錯別字幾個、有幾處病句、標點符號有幾處明顯錯誤。二是實質(zhì)性部分，包括看文章的中心是否鮮明集中、看文章的選材、看文章結(jié)構(gòu)、看表達方式、看語言是否簡練流暢深刻。這樣的批語就像批判地鑒賞一副“藝術(shù)品”，讓學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)別人作文的閃光點。不僅能讓學(xué)生準確地記住了寫作文的基本要求，而且是對這些要求理解得越來越深刻。同時，容易吸收別人的長處。別人的缺點短處自己也會引以為戒。
以上幾點是我學(xué)習(xí)的一點心得體會，但光有理論是不夠的，只有理論配合實踐才能提高效率。所以，在今后的語文教學(xué)中，我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確立“以人為本”的思想，認真上好每一節(jié)課，使得不同的學(xué)生在語文上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有用人才打好堅實的基礎(chǔ)。
讀書修煉心得體會篇四
作為一名學(xué)生，讀書是我們必須要面對的任務(wù)。但是，僅僅讀書是不夠的。我們更應(yīng)該注重對讀書的修煉，即通過學(xué)習(xí)思考、總結(jié)反思等方式，發(fā)掘讀書中的價值，達到提高思維水平和提升自我價值的目的。在讀書的過程中，我也深刻體會到了修煉讀書的重要性。
第一段：讀書的修煉要扎實
眼下，信息非常發(fā)達。當(dāng)我們看到許多人已經(jīng)讀遍了名著，看遍了世間繁華，只感覺到自己好像沒有太多提升，便會產(chǎn)生焦慮感。然而，要修煉讀書，首先要做到本分，才能有所成就。每一篇文章，每一本書都值得認真地品味和領(lǐng)悟，不能浮于表面。我曾經(jīng)有一個朋友，為了看周刊，每周都會進行四次精讀和兩篇文章的摘抄整理，這樣的堅持才可以堆積起他的閱讀能力和閱讀體驗。
第二段：靈活運用知識和思維
閱讀不但需要像汲水一樣認真，還需要懂得如何將閱讀積累的知識靈活運用。我曾經(jīng)閱讀過一本講述科技、經(jīng)濟、教育三個領(lǐng)域的書，再結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗和體會，思考出了一些獨到的看法。靈活的運用閱讀所獲取到的知識和思維，會形成一個巨大的進步和開拓自我的過程。
第三段：閱讀默默地造就人的價值觀
我讀過一篇文章講述珠穆朗瑪峰攀山故事，讀完之后深受感動，對人生的看法得到了加深。這是因為，閱讀讓我們在接受知識的同時，更是在接受一種生活態(tài)度和哲學(xué)思辨。通過閱讀，我的價值觀得到了一個過程性的提升和完善。
第四段：閱讀尋求靈魂上的滿足
我們讀書并不是為了要提升什么人生境界，而是為了給自己的靈魂找到滿足。我們可能需要戰(zhàn)勝一些困難，立志成為更優(yōu)秀的人，那只有通過讀書，讓自己的靈魂覺得滿足，才能真正實現(xiàn)人生的升華。
第五段：修煉讀書最后的收獲
讀書的過程充滿了風(fēng)險，需要付出很多時間和精力才能達到自己的期望。但是，這其中最大的回報，是我們可以通過閱讀，堅定真理和善良的信仰，實現(xiàn)自我價值的提升。修煉讀書并不是一種捷徑，更需要我們從平凡的日常生活中去尋找，積累和領(lǐng)悟。只有不斷地修煉自己，并不斷地為自己賦能，才能在閱讀中獲得提高和收獲。
讀書修煉心得體會篇五
讀書對于每個人而言都是一件特別具有意義的事情。而且，讀書可以塑造一個人的意志和精神，培養(yǎng)出人們更為完整的人格，并且提高人的修養(yǎng)。因此，本文將探討讀書修煉心得體會，以期能夠給讀者帶來一些啟示與幫助。
第一段，讀書可以提高我們的修養(yǎng)
讀書可以使人擁有一種良好的修養(yǎng)，這也是許多人重視讀書的原因。如果你與那些沒有讀過書的人相比，你可能會更加懂得如何和人相處，深入交流，更加懂得如何掌控自己的情緒。這種與眾不同的修養(yǎng)讓你更加受歡迎，并且在人際交往中發(fā)揮更為良好的作用。
第二段，讀書使我們更加有思考力
讀書可以增強我們的思考能力。這是因為我們所讀的每一本書都會給我們帶來一些新的思考方式，這些思考方式能夠幫助我們更好地理解世界以及其中的眾多社會問題。隨著更多的閱讀和不斷的自我完善，我們的思考能力不斷提高，這在未來的求職過程中也能帶給我們很多利益。
第三段，讀書讓我們學(xué)會管控情感
讀書可以讓我們學(xué)會如何控制自己的情感。在讀書過程中，我們通過主角的言行和遭際來學(xué)習(xí)如何客觀地看待和處理各種情況。我們會感到不同的情感和體驗，在購買某些東西的時候，我們會以運用自身的分析能力，以自己的理性來決定。這些在閱讀過程中所學(xué)到的東西，能夠讓我們更好的處理各種問題以及如何去深度思考。
第四段，讀書培養(yǎng)出人們更為完整的人格
讀書可以幫助塑造我們的人格形成更加良好的性格。當(dāng)我們讀到主人公的書中性格或性情的描述時，我們會產(chǎn)生一種共鳴，隨著讀書的及時時間推移，我們就能夠更加感同身受了。經(jīng)過多年的累積，這些積淀就能夠形成我們自己的人格，性格和我們內(nèi)心深處的一些想法有關(guān)，這也是每個人追求完美和成功的內(nèi)在要求。
第五段，讀書在人生的各個階段中起到的重要作用
無論是在學(xué)校還是在工作環(huán)境中，讀書都扮演著舉足輕重的角色。在高中階段，讀書可以幫助我們獲取更高的分數(shù)，而在大學(xué)階段，則可以更好地準備我們的人生和職業(yè)規(guī)劃。在職場中，讀書能夠使我們擁有更多的知識和技能，為我們的職業(yè)發(fā)展開辟更為廣闊的空間。無論是在哪個階段，讀書都是一項重要的事情，它能夠為我們的成功和成長提供有力的幫助。
總的來說，讀書是一件非常重要的事情。讀書不僅可以提高我們的修養(yǎng)，增強我們的思考能力、學(xué)會控制我們的情感、培養(yǎng)我們的人格，更是在人生的各個階段中具有著舉足輕重的作用。唯有認真去讀書，不斷地完善自己所掌握的知識和技能，我們才能夠走的更遠。希望每個人都能夠用心去讀書。
讀書修煉心得體會篇六
《教師的20項修煉》這本書是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題項目成果，教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)的優(yōu)秀教材，教師提升專業(yè)素養(yǎng)的必備讀本。書中指導(dǎo)我們?nèi)绾涡逕捊處熜蜗?，精煉教師生活，錘煉教師專業(yè)，從而成就教育人生。本書涉及的20項修煉，其中對我感觸頗深的是教師的規(guī)劃和教師的反思。
自從當(dāng)老師后，就有一種感覺，那就是老師的每天工作就像上打仗，只要跨入學(xué)校大門，神經(jīng)每時每刻的都是緊繃的，每天都有做不完的事情，上課、批改作業(yè)、處理永遠也處理不完的學(xué)生的問題等等，有時下班回家還得繼續(xù)工作，甚至節(jié)假日也無法完全清閑的脫離工作好好休息。就這樣忙忙碌碌著，卻感覺沒有什么收獲，有時候?qū)ψ约寒?dāng)初選擇當(dāng)一名教師都產(chǎn)生了懷疑，完全找不到工作的激情。不僅如此，還從工作中養(yǎng)成了一些壞脾氣，遇到事情總無法控制自己的情緒，讀了這本書后，我豁然明白，自己之所有產(chǎn)生這種困惑，是因為從來沒有對自己的人生做過好好的規(guī)劃，沒有學(xué)會正常調(diào)整自己的情緒，放松自己，造成自己工作既累，弄得自己既累又沒有成就感。
于是明白，對自己的人生作規(guī)劃和擁有一顆平和的心是多么的重要和必要。書中說我們部分教師缺乏對自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃每天沉溺于瑣碎繁雜的事務(wù)之中，不進行自我成長的規(guī)劃。這些對教師今后的發(fā)展極為不利。我們要擺正心態(tài)，作好如下的打算：教師的規(guī)劃可分為自我專業(yè)生涯設(shè)計和學(xué)校教師專業(yè)成長促進計劃、近期計劃和遠期規(guī)劃等不同的類型。我自己在這方面沒有特別注意這點，我想以后要制定一個完整的規(guī)劃，讓自己的教學(xué)和生活充滿陽光和色彩。
現(xiàn)在的學(xué)生有朝氣，有個性，有熱情，對于教師的要求也是多方面的，對環(huán)境視聽各方面的變化也是非常敏感的`。教師在課堂上的著裝從視覺上影響著學(xué)生的精神狀態(tài)，進而影響到課堂的效果。所以教師應(yīng)該隨著時代的發(fā)展和進步不斷地從各方面提高自己的素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。普魯塔克曾經(jīng)說過：“兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種?！睂W(xué)生是“生活世界”中的人，“學(xué)生各不相同，他們不會同樣地成長起來”，在新課程的理念下，教師就必須幫助不同的孩子以一切可能的形式去實現(xiàn)他自己，使他成為發(fā)展與變化的主題，實現(xiàn)孩子自己的理想。
教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。美國學(xué)者波斯納曾十分簡潔的歸納出教師的成長規(guī)律“經(jīng)驗+反思=成長”。反思是人自我覺悟的過程，是自我提升的過程。在當(dāng)前教師專業(yè)研究和教師教育實踐中，造就“反思型教師”已成為人們的共識。教師首先要反思的是自己的教育觀念，結(jié)合具體的教育教學(xué)過程，回答自己是怎樣看待學(xué)生的，如何設(shè)計和分解教學(xué)目標、怎樣處理知識與能力、知識與品德等方面的關(guān)系，甚至要思考自己與課程的關(guān)系。通過對這些內(nèi)容的反思，才能逐步形成自己的教育思想。其次是要反思自己的教育思維方式。思維方式是支配行動的重要因素，我們怎樣思維，就會怎樣行動。在處理教育思維的方式上，我們往往會在不知不覺中犯錯誤：犯單一性思維、封閉型思維、客體性思維等等方面的錯誤。反思就是要超越其局限，確立復(fù)雜性思維、開放性思維、主體性思維，方能切實實現(xiàn)教育教學(xué)的豐富價值。反思貴在堅持，適時總結(jié)，時時反思，持之以恒，才能體會到反思的作用。反思要有深度，要注意把握問題的核心和實質(zhì)，突出觀念和思維方式的反思，有助于反思的深刻性。反思，還需要行動,在行動中研究，在行動中成長。作者向每一個讀者提出了“在研究的狀態(tài)下工作”這樣的要求，我想，這就要求我們學(xué)會在反思和實踐中思考，在反思和批判中成長，把自己的每天的教育生活當(dāng)作一種學(xué)術(shù)行為——始終以一種研究和探索的心態(tài)對待自己的工作，讓自己獲得真正的專業(yè)提升。
“修煉自己的聲音，讓它美妙動聽；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚……”修煉是一種對完美的追求，修煉是一種對卓越境界的追求，是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
讀書修煉心得體會篇七
讀書是一種修煉，它能夠培養(yǎng)人的精神世界，提高人的內(nèi)在修為。在工作之余，我喜歡閱讀各種各樣的書籍，從中汲取營養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵。讀書，可以讓我感受到一種超脫現(xiàn)實的力量，讓我懂得如何與自己和解，與世界和解。
第二段：閱讀的重要性
讀書不僅能夠增加人的知識儲備，還可以豐富人的文化背景，從而讓人更加深入地理解社會。在閱讀之中，我們會跨過時空的障礙，與古人親近，了解前人的智慧；我們會拓展自己的眼界，了解不同的文化和思維方式；我們還會認識到自己的不足，不斷提高自己的思維能力和修養(yǎng)水平。
第三段：閱讀的方法
閱讀并不是盲目地看書，而應(yīng)該有所取舍，有所選擇。對于閱讀的內(nèi)容，我們應(yīng)該選擇優(yōu)秀的書籍，不斷挑戰(zhàn)自己的知識盲區(qū)。對于閱讀的時間，也要做好規(guī)劃，不要浪費時間在沒有意義的書籍上。同時，我們還應(yīng)該做好筆記，記錄下讀書過程中的感想，總結(jié)自己的思考和領(lǐng)悟。
第四段：閱讀的效果
閱讀的收益不僅僅是停留在知識層面，更重要的是它能夠幫助我們提高自己的生活品質(zhì)。我們在閱讀中獲取的內(nèi)涵與智慧，可以幫助我們適應(yīng)社會的變化和人生的挑戰(zhàn)。它同時也能夠陶冶情操，豐富人的精神世界，讓我們在日常生活中更具有積極向上的生活態(tài)度和人生觀。
第五段：結(jié)尾
總體來說，閱讀對于我們的心靈修煉和人生發(fā)展起到了極其重要的作用。每一本好書都是一份心靈的奇妙演繹，值得我們在閱讀過程中靜心品味。讀書的過程中，我們要學(xué)會挑選優(yōu)秀的書籍，深入思考，不斷探尋“人生的意義”。只有這樣，我們才能夠在閱讀中不斷發(fā)現(xiàn)自己，不斷提高自己，讓自己更深入地理解生命的真諦，追求著永恒的真理，成為更好的自己。
讀書修煉心得體會篇八
“寧愿在寶馬車里哭”是一種生存哲學(xué)，而尹巖所信奉的，則是與之相對另一種哲學(xué)：對女人來說，無論起點在哪里，都可以通過對自身的修煉，最終通過自己的努力，由原石修煉成鉆石。下面小編為大家?guī)砹岁P(guān)于女人是一場修煉的
心得體會
，希望大家喜歡。悠季瑜伽掌門人——尹巖，她的自傳，可以體會到文字功底很強，能感受到北大時期大量閱讀內(nèi)化的實力，流暢的文字到位的表述轉(zhuǎn)達出我很多類似卻沒有精煉的想法。
比如關(guān)于專業(yè)，為什么所有人都認為學(xué)習(xí)了這個專業(yè)沒有干相關(guān)內(nèi)容的工作，就白學(xué)了?很多時候，學(xué)習(xí)本身就是一個認識，提高，選擇的過程，這個過程中無論所學(xué)的是什么，總會逐漸滲透入心，影響我們的思維，習(xí)慣，最終呈現(xiàn)出來的那個我們就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。我說不出那么精煉大氣的宣言或道理，但“我從來沒有認為專業(yè)與正在從事的事情會形成矛盾。對我來說，生活中有太多事情是圍繞自我兼容的”這樣的自信的觀念也是我所信奉的。
全書中充滿了類似這樣的自我肯定，滿滿的高漲情緒和促人意氣風(fēng)發(fā)大干一場的正能量。尤其是在記錄年輕時的那些篇章，青春飛揚，激情萬丈，這是我能想到的形容詞，用在她的身上真是很貼切。為她的精彩深深折服。“所謂的能力又是什么?能力是充分的準備，清晰準確的發(fā)揮，不遺余力的投入。”多么清晰簡煉的總結(jié)。看似簡單的三句話，完成起來確實需要長期持久的堅持。我也希望自己成為有能力的人。
對于作者，能力強通篇都能體會到，每個時刻都是精彩的度過，強大清晰的信念是支撐。當(dāng)她的實際遭遇與信念發(fā)生沖突，她幸運的找到了瑜珈。
在她迷茫時遇到了瑜伽，讓她對人生的價值更加清晰。讓她認識到自己想要的生活或者說工作目標是什么，而看似出世的瑜伽修行卻在她的眼里更加適合于入世的人們?！靶扌袑θ胧辣瘸鍪栏匾?，它能讓你對身邊的人與事，對企業(yè)或自己的生命價值有更清醒的認識，知道該往哪兒走?！?/p>
在我看來，瑜珈所述的理念應(yīng)該與中醫(yī)所謂的天人合一，道法自然相似，讓自己能通過身體來達到思想與自然的統(tǒng)一。也許是學(xué)習(xí)了中醫(yī)的原因，看到論述瑜珈的時候就有一種熟悉感。也許今后會試著學(xué)習(xí)瑜珈。
我覺得雖然作者生活的很精彩，但燃燒自己的能量全然為了自己，這沒有什么錯，只不過她說當(dāng)初的觀念閃現(xiàn)也是因為要給孩子立足之地，所以義無反顧的投入。但是作為交換，是與孩子最寶貴的相處那幾年，最初性格習(xí)慣確立的那幾年，都耽誤了。以后想彌補卻是很難。身為人母，有感同身受的地方，可是她后來的第二個第三個孩子可以把從前忽略的童年陪伴找回來，我肯定沒有這個條件。所以她是幸運的。
精煉的語句其實處處都有，如果留意，很多都能產(chǎn)生共鳴：“我們喜歡自己的前提經(jīng)常是別人喜歡你，滿意自己的生活經(jīng)常是別人對此認可。這是個邏輯錯誤。讓社會的考核體系決定自己，和讓自己在社會考核體系中有所體現(xiàn)，完全是兩個概念，但我們經(jīng)?；煜??！?/p>
有人說世界因女人而美麗，讀了《女人是一場修煉》后，我要說世界因女人而堅強?！杜耸且粓鲂逕挕肥且鼛r所著，尹巖不僅是一個作家，還是悠季瑜伽創(chuàng)始人，她通過自己的刻苦努力奮斗，取得了事業(yè)的成功，實現(xiàn)了自己的人生目標和人生價值，并告訴我們一個哲理：對女人來說，無論起點在哪里，都可以通過對自身的修煉，最終通過自己的努力，由原石修煉成鉆石。
尹巖是女中豪杰，她的經(jīng)歷、她的成就證實了巾幗不讓須眉的道理。我國是一個女杰輩出的社會，古代有花木蘭替父從軍，建功疆域威震天下，有李清照詞賦甲眾，勝過男兒流芳百世。今有張海迪身殘志不殘，發(fā)憤學(xué)習(xí)，攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程，創(chuàng)作了不少文學(xué)作品，成為“當(dāng)代保爾”。讀了《女人是一場修煉》，我深深感到：作為一名女人，只要刻苦努力奮斗、始終不懈追求，完全可以象男人一樣，取得成績，成就事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生目標和人生價值。
我是一名現(xiàn)代女性，是供電企業(yè)負責(zé)女工工作及民主管理工作的一名中層干部，要刻苦努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生目標和人生價值，必須忠實踐行國家電網(wǎng)公司“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻”的核心價值觀和“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司作出應(yīng)有的貢獻。為此，我要加強自身建設(shè)，努力提高綜合素質(zhì);要做到兢兢業(yè)業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績。
加強自身建設(shè)，努力提高綜合素質(zhì)，我一是要勤奮學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和有關(guān)中國夢的論述，認真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)和工作業(yè)務(wù)知識，做到自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提升自身素質(zhì)，掌握做好本職工作的理論知識和業(yè)務(wù)技能，具備做好本職工作的崗位技能。二是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)調(diào)動工作積極性，進一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，強化工作措施，促進供電工作又好又快發(fā)展。三是具有擔(dān)當(dāng)精神，凡是上級決定了的事，我要增強工作責(zé)任心，做到堅決照辦，全面落實，一定辦好;縱然是身陷困境，縱然是千難萬險，也敢于頑強拼搏，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，一路向前，取得勝利。四是具有奉獻精神，要甘為人梯，象“春蠶吐盡青絲，蠟燭化成灰燼”，腳踏實地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作60秒，體現(xiàn)只爭朝夕、爭分奪秒的精神，干出優(yōu)異工作成績，為供電事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。
做到兢兢業(yè)業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績，我要結(jié)合自身崗位實際，加強民主管理，不斷探索和豐富民主管理工作的內(nèi)容和形式，做到傾聽職工心聲，讓職工表達意愿，調(diào)動職工參與民主管理的積極性和主動性，貫徹落實黨全心全意依靠工人階級的方針。要創(chuàng)新民主管理的方式方法，增強全體職工的民主意識、參與能力，鼓勵職工積極獻計獻策，提合理化建議，形成濃厚的民主管理氛圍，以民主管理工作的深入發(fā)展促進企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。作為一名女工干部，我要認真做好女職工工作，充分發(fā)揮女職工的“半邊天”作用。我要組織女職工勤奮學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，立足自身崗位，發(fā)揚巾幗不讓須眉的精神，建功立業(yè)，努力為企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定作貢獻。要教育引導(dǎo)女職工承擔(dān)照顧家庭的責(zé)任，呵護家庭的幸福和美滿，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)美德，為家庭和社會奉獻一份愛心。要關(guān)心女職工身體健康，配合企業(yè)行政共同做好工作，不讓女職工從事有礙生理特征和身心健康的工作，每年讓女職工進行一次身體健康檢查，落實國家政策，保障女職工依法享有生育、哺乳等假，切實維護女職工的合法權(quán)益。
《女人是一場修煉》讀完了，我要把所收獲的讀書心得，烙印在自己的腦海中，時時激勵自己、鞭策自己，做一名“無論起點在哪里，通過自身的修煉，通過自己的努力，由原石修煉成鉆石”的女人，為企業(yè)和社會作更大的貢獻，實現(xiàn)自己的人生目標和人生價值。
《女人是一場修煉》讀書心得體會 有人說世界因女人而美麗，讀了《女人是一場修煉》后， 我要說世界因女人而堅強。 《女人是一場修煉》是尹巖所著， 尹巖不僅是一個作家，還是悠季瑜伽創(chuàng)始人，她通過自己的 刻苦努力奮斗，取得了事業(yè)的成功，實現(xiàn)了自己的人生目標 和人生價值，并告訴我們一個哲理：對女人來說，無論起點 在哪里，都可以通過對自身的修煉，最終通過自己的努力， 由原石修煉成鉆石。 尹巖是女中豪杰，她的經(jīng)歷、她的成就證實了巾幗不讓 須眉的道理。
我國是一個女杰輩出的社會，古代有花木蘭替 父從軍，建功疆域威震天下，有李清照詞賦甲眾，勝過男兒 流芳百世。今有張海迪身殘志不殘，發(fā)憤學(xué)習(xí)，攻讀了大學(xué) 和碩士研究生的課程，創(chuàng)作了不少文學(xué)作品，成為“當(dāng)代保 爾”。讀了《女人是一場修煉》，我深深感到：作為一名女 人，只要刻苦努力奮斗、始終不懈追求，完全可以象男人一 樣，取得成績，成就事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生目標和人生價值。
我是一名現(xiàn)代女性，是供電企業(yè)負責(zé)女工工作及民主管 理工作的一名中層干部，要刻苦努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生 目標和人生價值，必須忠實踐行國家電網(wǎng)公司“誠信、責(zé)任、 創(chuàng)新、奉獻”的核心價值觀和“努力超越，追求卓越”的企 業(yè)精神，為建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司作出應(yīng)有的貢獻。
為 此，我要加強自身建設(shè)，努力提高綜合素質(zhì);要做到兢兢業(yè) 業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績。 加強自身建設(shè)， 努力提高綜合素質(zhì)， 我一是要勤奮學(xué)習(xí)， 認真學(xué)習(xí)黨的xx大精神和有關(guān)中國夢的論 述， 認真學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)和工作業(yè)務(wù)知識， 做到自覺學(xué)習(xí)、 善于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)， 全面提升自身素質(zhì)，掌握做好本職工作的理論知識和業(yè)務(wù)技 能，具備做好本職工作的崗位技能。二是要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立 正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)調(diào)動工作積極性，進 一步創(chuàng)新工作思路，加大工作力度，強化工作措施，促進供 電工作又好又快發(fā)展。三是具有擔(dān)當(dāng)精神，凡是上級決定了 的事，我要增強工作責(zé)任心，做到堅決照辦，全面落實，一 定辦好;縱然是身陷困境，縱然是千難萬險，也敢于頑強拼 搏，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，一路向前，取得勝利。四是具有 奉獻精神， 要甘為人梯， 象 “春蠶吐盡青絲， 蠟燭化成灰燼” ， 腳踏實地、勤奮努力工作，做到人在崗位一分鐘，辛勤工作 60 秒， 體現(xiàn)只爭朝夕、 爭分奪秒的精神， 干出優(yōu)異工作成績， 為供電事業(yè)發(fā)展殫精竭慮，建功立業(yè)。
做到兢兢業(yè)業(yè)工作，努力取得優(yōu)良成績，我要結(jié)合自身 崗位實際，加強民主管理，不斷探索和豐富民主管理工作的 內(nèi)容和形式，做到傾聽職工心聲，讓職工表達意愿，調(diào)動職 工參與民主管理的積極性和主動性，貫徹落實黨全心全意依 靠工人階級的方針。要創(chuàng)新民主管理的方式方法，增強全體 職工的民主意識、參與能力，鼓勵職工積極獻計獻策，提合 理化建議，形成濃厚的民主管理氛圍，以民主管理工作的深 入發(fā)展促進企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。作為一名女工干部， 我要認真做好女職工工作，充分發(fā)揮女職工的“半邊天”作 用。
我要組織女職工勤奮學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)，立足自身崗 位，發(fā)揚巾幗不讓須眉的精神，建功立業(yè)，努力為企業(yè)的改 革發(fā)展穩(wěn)定作貢獻。要教育引導(dǎo)女職工承擔(dān)照顧家庭的責(zé) 任，呵護家庭的幸福和美滿，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)美德， 為家庭和社會奉獻一份愛心。
要關(guān)心女職工身體健康，配合 企業(yè)行政共同做好工作，不讓女職工從事有礙生理特征和身 心健康的工作，每年讓女職工進行一次身體健康檢查，落實 國家政策，保障女職工依法享有生育、哺乳等假，切實維護 女職工的合法權(quán)益。
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