在學習的過程中，總結是對所學知識進行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。首先，在寫總結之前，我們要明確總結的目的和范圍?？偨Y是一種對過去經驗的梳理和歸納，以下是小編為大家整理的一些總結范文，供參考。
德育校長德育研討會講話稿篇一
首先非常感謝學校給我這么好一個機會,遠赴杭州參加這種高級別的德育研討會，這是我第一次走這么遠、也是第一次參加這么高規(guī)格的會議，使我受益匪淺。我想，這次出行將對我的班級管理和教學工作起到極大的促進和推動作用。
我把這次學習的內容分為兩個部分：一是專家講座內容概述及我的感想，二是參觀學軍中學和保?m塔中學的所見、所聞和所感。
首先是專家講座的情況以及我的感想。
本次共聽了六位專家的講座。他們分別是：
關注并研究孩子心理發(fā)展的朱益明教授的《學生發(fā)展與學生評價》;。
有高度教育前瞻性的鐘志農教授的《教育必須走在學生發(fā)展的前面》;。
關注學生心理發(fā)展并致力于解決孩子心理問題的楊宏飛教授的《學生心理問題與輔導對策》。
由于內容十分豐富，我無法一一再現教授們精彩的講座，我且節(jié)選部分教授講座的內容說說我的感想吧。
那么,接下來我從以下幾個方面談談我的感受:。
一、教育不是學校單方面的事情，需要家校的緊密聯合。
家庭教育是孩子教育的第一位。好多孩子的問題并不是表現在學校，而是在家里。但家庭里產生的矛盾會直接影響到孩子們在校的學習狀況以及效果。沒有好的家庭啟蒙教育，孩子對這個社會的信賴度和對自身的自信程度都會很成問題。
我們在參觀學軍中學的時候,聽那里的老師介紹,說他們的家長委員會很得力。學校只要有什么事情，一個電話，家長們迅速就可以聚攏來，配合相當主動和積極。連收補課費自習費這些事學校都不需要去理會，家長收好了主動交到學校來。而這個在我們這邊似乎是很難實現的事情，說道收費家長們不抱怨不推脫就已經很不錯了。
再比如開家長會，很難有一個班是家長全員到齊了的。到了的家長好多也是敷衍了事，有的甚至來報個到就說忙，走了。堅持坐到最后的往往只有那么幾位，更多的只是來看看聽聽，也不和老師交流，會議已結束就悶不做聲的離開了。有的孩子出現了問題，家長也不是很在意，老師不主動請家長留下來交流交流，他們也很少會主動留下來和老師交流。
所以，在我們鄰水，學校和家庭的溝通其實并不是很順暢的。也很難真的做到很順暢，我也知道，這和我們這邊的經濟發(fā)展和老百姓對教育的認識有關。在很多家長眼里，都覺得自己在孩子的學習方面幫不上忙，他們能做的就是給孩子吃飽穿暖，別的就不知道該做些什么了。
當然，這不是一天兩天能解決的問題，但我相信，這些問題一定會隨著社會經濟的發(fā)展、人民生活水平的提高以及人們對教育的認知水平的提高而解決。
二、作為老師，要對孩子充滿愛，用真摯的愛去喚起孩子們的對自己的信賴從而熱愛生活，熱愛學習，特別是對一些所謂的“后進生”。
孩子們的感情是很簡單而且真摯的。當孩子們真正感知到你對他們的愛的時候，他們就會對你產生信賴，并依賴于你。
但是，我們往往會遇到一些問題學生。我們要如何才能做到在問題學生面前不生氣，這說起來簡單，做起來卻不一定都能做好。我們要堅決杜絕對后進生的冷暴力。比如有的學校用“紅領巾”“綠領巾”來區(qū)分優(yōu)秀學生與不夠優(yōu)秀的學生，這樣的做法直接會導致孩子們不自信，同時也對學校失去了信賴，他們在學校這個大集體中會找不到歸屬感，他是孤獨的。
在一項調查孩子們遇到煩惱時最愿意向誰傾訴的問題時，統(tǒng)計結果為：愿意向同齡人傾訴的占82%，向老師傾訴的占12%，向家長傾訴的占6%。從這個統(tǒng)計結果可以看出，孩子們把更多的信賴給了自己的同齡人，他們和老師和家長是有很遠的距離的，他們不愿意把自己的心思向家長老師敞開。于是有的老師在和孩子溝通不暢的情況下，一問兩問三問都問不出原因或者結果的情況下，開始沒有耐性控制不住自己的情緒，本想解決問題卻反而把一個簡單的問題復雜化了。
有的孩子特別調皮，有的還特別暴力。朱仁寶教授舉了一個例子，說一個孩子因為住校老見不到自己的父母，為了和父母相聚，他就總故意打架。因為他知道，只要他打架，老師就會請家長來學校，他就可以看到自己的父母了。當然這是極端的例子。但通過這個例子，我們可以看到：每一個犯錯的孩子背后一定有他的需求。而作為老師的我們，如何挖掘孩子們犯錯背后的真相，就需要我們有足夠的耐心和愛心。
朱教授說，當今我們的德育往往被放到了一個“高大上”的位置，這是不切實際的，她說：頂天立地的德育，重點應該放在“立地”上。這個說法很沾地氣。如果德育脫離了孩子們的需要，那一切的努力都只是白費力氣。所以，我們的德育一定要切合孩子們的需要，作為德育工作者之一的班主任就得真正用心去關愛他們，去了解他們需要什么，千萬不能在教育的過程中用粗暴的方式或冰冷的話語去傷害他們。
現在的孩子，由于得到了來自家庭和社會多方面的過度的關愛，形成了比較普遍的“草莓族現象”：身體長得高高大大的，很健康，但內心十分的脆弱，經受不了打擊，害怕承擔責任。這就需要我們在付出愛心的同時，還得要學習說話的藝術。用杭州市學軍小學老校長楊一青教授的話來說：老師脾氣嘴巴不好，心地再好，也不能算是有修養(yǎng)的人，一個修養(yǎng)不夠的老師是很難讓孩子們受到好的引導和教育的。因為老師的修養(yǎng)會直接影響到孩子對你的包容和信賴度。所以，老師要有良好的心態(tài)，允許孩子犯錯并在心里堅信：每一個孩子都是在不斷的犯錯中逐漸長大的。沒有一個孩子是可以不犯錯就知道什么是對什么是錯。
當孩子們感知到了老師對他的理解關愛和包容，他就不會覺得自己處處被捆住了手腳，他會感覺到自己在學校在老師在同學這里都是一個可以被包容的個體，他犯錯了會有人樂意原諒并引導他怎樣才是正確的做法而不僅僅只是受到指責和否定。他擁有屬于自己的空間，那么，他會在自己的這個空間里給他信賴的人留下足夠的位置來，讓這個他信賴的人住進他的心里去。
隨著社會的發(fā)展，很多孩子是能夠理解父母不在身邊或者是父母離婚這樣的事情的。留守孩子也早已經知道大人離開自己離開家鄉(xiāng)也是為生活所迫，是正?，F象。在這樣的情況下，如果你依舊憑著你的經驗和感覺去過多的給予他們關愛，只會讓孩子對你產生反感情緒。所以，對于不同的狀況，我們不能一概而論，更不能無端的自作多情給孩子帶去煩惱。
三、把握住孩子青春期的特點，給予他們足夠的信任，讓他們安全的度過青春期。
千萬不要把談戀愛當成是洪水猛獸，更不要對他們的叛逆進行強制性的改變。他們在青春期的所有行為其實都是因生理變化帶來的不自覺的反應，他們自己也不知道自己處于怎樣一種讓家長老師擔憂的狀態(tài)，他們只是覺得自己長大了，覺得這一切的狀態(tài)自然而然，沒有任何問題。
鐘志農教授說：不少班主任由于在教育引領孩子們的過程中急躁激進了一點兒，有時候問題沒處理好反而將自己搭了進去，而且，這樣的老師往往還是好老師。
我覺得他說得很有道理。事實上好多老師包括我，之前一直都認為孩子在高中時期一旦談戀愛或者迷戀看小說，那這個孩子的高考就完了?？呻S著觀念的改變以及社會的多元化發(fā)展，這樣的觀念在當下這些孩子這里已經行不通了，社會的發(fā)展總是要求我們用發(fā)展的眼光去認識和看待老問題展示出來的新現象。
朱仁寶教授舉了一個例子，說北京一個考托?？剂?00多分的男孩子，眼看就要出國了，有一次與一女孩兒一起逛街被母親發(fā)現，母親當即呵斥這個男孩兒并責罵了那個女孩兒，后來這孩子把自己的父母給殺死了。他說：父母沒給他留一絲一毫屬于自己的空間。一看到自己和女孩子在一起就總說自己是在戀愛，他受夠了!朱益明教授在說到這個問題的時候也舉到一個例子，說有一中學學生會主席問校長：什么叫談戀愛?最后校長給出的答案是：老時間、老地點、老人物。
從這些例子里我們看到，一個孩子的天性受到壓制是要出問題的。而且，現在的孩子是有思想的，對發(fā)生在自己身上的事情有自己的解讀，他絕對不會容許老師直接給他扣帽子。所以，在處理這些問題的時候一定要謹慎，不能說的話不能輕易說，沒有根據不能扣的帽子絕對不能扣。
高中生正處于青春期，他們開始關注自身，比如：開始打扮，開始有自己的小秘密，和家長老師的交流也越來越少。開始關注身邊優(yōu)秀的孩子，這種.種.種.種，其實都是青春期的生理變化帶來了心理變化。如果我們在這個時期總是敏感于一個男同學和一個女同學走得近了些就說他們是談戀愛了，會在他們的心里造成陰影，嚴重的還會給他們未來的人際交往帶去不好的影響，甚至會讓他們以后在與異性交往的過程中產生心理障礙，最后導致這個孩子的社交能力缺失。
中學階段的德育，是幫助孩子們學會處理各種關系，而并非讓孩子們扮演我們所希望的某個角色。他們正在學習如何處理父母關系，師生關系，自己與自己的關系，自己與朋友同學的關系。在這幾種關系中，高中生最看重的是朋友關系，父母和老師在他們的生活中已經不是最重要的關系了。他們不愿意在父母和老師面前展示自己弱的方面，他們要發(fā)出吼聲，甚至要用出走的方式來宣告自己的成熟，來宣告自己已經是一個獨立的個體。而這一切的叛逆行為，都只是因為他的生理發(fā)生了變化，和孝順、道德無關。如果這個時候我們對他們很看重的朋友關系扣上早戀的帽子，孩子會不知道如何才能處理好種.種關系而迷茫無措。
人不是活在道理中的，而是活在一種感受中的。我們的教育如何來順應孩子成長的天性?那就是要順應孩子的生理和心理變化過程，讓孩子們在你領導的團體里有歸屬感，有被尊重被理解被信任的感覺。
四、如何引導孩子的心理健康地發(fā)展。
孩子的成長過程中，總是在三種價值感里尋找平衡點：同伴價值感、同性價值感、異性價值感。
在孩子們小的時候，同伴價值感最突出，他們會把父母老師當朋友，當同伴，什么都愿意和你講，他們是簡單的透明的也是可愛的?？呻S著年齡的增大，他們的同性價值感逐漸增強，他們會慢慢的在同性中尋找自己的伙伴，父母老師的地位開始變得不那么重要。你會發(fā)現他有了幾個和自己要好的朋友，可如果在這個階段他的同性價值感沒能得到滿足，他就會在異性中去尋找一種平衡，希望得到異性的關注從而來看到自己在集體中存在的價值。
所以，當我們看到有的學生學習成績下降開始打扮自己以引起異性的注意的時候，也許就是他的同伴價值感和同性價值感不足以讓他的內心覺得有足夠安全感的時候了。他在靠自己的努力尋找一種平衡。而高中階段，往往同性價值感和異性價值感同樣重要。你會發(fā)現有的高中孩子明明有自己的幾個同性的好伙伴，但他依舊不開心，他還需要有異性的朋友來滿足他的異性價值感，他心里才會覺得踏實，覺得自己是被集體認可的被尊重的一個完整的存在。
鐘志農教授說：教育是一種傳承和引領，作為教育工作者應該先知先覺，應防患于未然，這樣才能使受教育者少走彎路、少受傷害。我們關心孩子的成長，不單單是要關心他們身體的發(fā)育，更重要的是心理的發(fā)育。一個孩子只有在心理健康發(fā)展、心理平衡的狀態(tài)下，才能做好學習和生活中的事情。
立德樹人，德育為先。只有把德育放在智育的前面，才能實現德育的終極目的――讓孩子們覺得幸福，讓教育成為創(chuàng)造幸福的偉大事業(yè)。
最后，我談談參觀學軍中學和寶?m塔中學之后的心得。
總起來說，學軍中學和保?m塔中學，都是一些高大上的學校，全國這樣的學校原本就沒有幾所，所以，很多東西我們看了，不一定能學得來。所以，我這里只做簡單的介紹。
一、學軍中學。
學軍中學即原杭大附中，是浙江首批省級一級重點中學，也是被教育部確定為全國中小學現代教育技術實驗學校。學校還是國務院僑辦華文教育基地、浙江省和杭州市重點涉外單位。是全國知名的中學。學校占地不寬，不到70畝土地。三個年級，每個年級12個班，全校也就1800個學生。學軍中學最初也只是一所普通的中學，學校最初的崛起是因為學校擁有了一大批優(yōu)秀的教師。這些教師都是來自浙大和清華北大的優(yōu)秀畢業(yè)生。他們學校的高級教師比例可以說是全國第一的，現在有157位教師，119位都是高級教師。
他們學校選擇老師很苛刻，很多老師都來自清華北大，而且考察教師的時候還要參考他們高中時候的學習情況。而且他們學校的學生都是全杭州市前1000名的學生，生源質量非常的好。這些孩子不單單是學習成績好，而且多數孩子都有一項或者幾項通過考核達到一定級別的特長和愛好。
學軍中學的社團活動也是搞得有聲有色。有四五十個社團，而且有的活動的級別還很高，是和國外的一些學校比如德國法國意大利等等學校聯合起來舉辦。他們學校與國外的聯系也很多，甚至有的教學方面的外事活動也在他們學校進行。
在對孩子的德育方面，學軍中學一直致力于培養(yǎng)孩子們的三大：大志向、大境界、大胸懷。以及九字箴言：謹，即嚴謹自律;愛，即充滿愛心;才，即才華橫溢;敏，即思維敏捷;練，即做事練達;仁，即與世仁愛;韌，即堅忍不拔;健，即強健體魄;卓，即卓越發(fā)展。通過這樣的培養(yǎng)，男孩子都成長成謙謙君子，女孩子都培養(yǎng)成大家閨秀。讓孩子們懂得如何才是心存悲憫，關懷天下，做一個大寫的人。
這些內容我相信其實是所有教育教學工作者都希望實現的目標。可這其實很大，也很空，最終還是要落腳到孩子的內心，去了解孩子們內心真正需要的是什么，才能把德育這個高大上的目標落如凡塵，落到實處，做出實效。
在高考結果方面，學軍中學共1800個學生，一個年級600人左右。重點升學率達到百分之九十幾。清華北大每年都幾十學生考上清華北大，還有香港大學、中國人民大學等等，至于說考上浙江大學的孩子，一個班就往往有好多個。最厲害的一個班，有的孩子在高一就已經被清華北大因為特殊才能而內定了，到高三的時候，48個學生有35個學生都被清華北大和人大浙大等內定了，剩下的十幾個也輕輕松松考進了浙大、復旦等等這樣的重點大學。
當然，我們需要用仰望天空的胸懷來面對我們眼下實際面對的教學，而不是因為看到了高大上的學校覺得自己反正做不到而無所謂，更不能氣餒。
二、保?m塔中學。
保?m塔中學，是一所具有紅色歷史的學校。他們有四個分校區(qū)。是一所九年一貫加高中三年共12年基礎教育的學校。高中規(guī)模比較小，一個年級只有兩個班。他們主要的教學對象是小學生和初中生。
保?m塔中學最大的特色是他們多姿多彩的社團活動。學校有專門的兩棟大樓作為社團活動的場所。其中一棟大樓底層是游泳池(而且這個游泳池冬天提供熱水，孩子們每周都有兩節(jié)游泳課)，有兩層是音樂室，還有一層形體室，還有一層基礎樂器室和一層高級樂器室，還有陶藝室等等。學校的社團經費十分的充足，每年國家撥款360萬社團活動專項資金。
社團活動項目的設立是結合孩子們的興趣和功利二者結合起來的。也就是說，要確定一個活動項目開展與否，除了孩子們的興趣愛好以外，還要看杭州市有沒有這一活動的比賽以及比賽的規(guī)格高低。而且，孩子們參加社團活動不是憑著一時興趣，他們一旦加入一個項目，學校就要想盡辦法讓孩子持續(xù)學習六年。而為了促使他們有持續(xù)的學習動力，學校每年都要帶孩子們參加各級各類杭州市的較高規(guī)格的比賽，而且期末以比賽獲獎情況來檢驗教師們的工作成績。到年底的時候，如果這360萬的活動經費沒有用完，學校還得反思是不是哪里的活動沒能參加到，哪個活動設計得不夠好不夠精彩。
他們學校還有一個特別好的條件，就是很多浙大的老師的孩子都在這所學校讀書，所以當學校在社團活動的設計或者一些技術方面需要指導的時候，家長們總是很樂意出力，為學校解決后顧之憂。這種.種的有利條件，都不是一般的學校能比得了的。
我們學校也有社團活動，而且在現有的條件下，有的活動也搞得有聲有色，我覺得這已經是十分難得了。
當然，專家們還有很多前瞻性的教育理念，比如高中教育如何為孩子的終身教育負責，取消補課長遠利益等等。但眼下，似乎要改變高考指揮棒對一切教學活動的指引作用在更多的地方依舊很難實現。所以，德育工作任重而道遠。
而作為一線工作的班主任中的一員，通過這次學習，更多的讓我體會到了一個教師對孩子的內心會帶去怎樣的影響，甚至對孩子的一生會帶去怎樣的影響。我覺得在我的日常工作中，對孩子們的關愛還不夠，有時候也確實會出現自作多情擔憂太過的情況。這都需要我在今后的工作中更進一步的去用心體會和改進，把班主任工作落到實處，實現讓孩子們輕松上陣、幸福快樂的學習的目標，最終把他們培養(yǎng)成身心健康、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
德育校長德育研討會講話稿篇二
親愛的同志們：大家下午好！
今天我們聚在這里，召開全鎮(zhèn)小學幼兒園班主任暨德育研討會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習平臺，總結過去工作中的優(yōu)良經驗，取長補短、共同做好我校的班主任暨德育工作。
歷年來，學校非常重視班主任工作，一直選派業(yè)務素質強，教學經歷豐富的老師擔任班主任工作，我校的班主任隊伍也正是一支年富力強，精力旺盛，業(yè)務精良的隊伍，每年在各類考核中，我們的絕大多數班主任總是考核在前面。班級是學校最基本的組成單元，班主任是溝通學校與家長、學生的橋梁和紐帶，在學生和家長面前，班主任就是學校的化身。一所學校辦學水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。今天學校在教學工作十分繁忙、各項訓練工作緊鑼密鼓的情況下，抽出一下午的時間，來召開班主任暨德育工作研討會。相信大家通過研討與交流，不論是分享經驗還是教訓，成功還是困惑，一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必會對學校整體工作起到積極的促進作用。
德育是做什么工作的？是做人的思想工作的，是培育人的道德品質，使人形成良好的品德、作風、修養(yǎng)。學校德育工作的目標是為學生的健康成長服務，為學生未來的人生幸福奠基，為學生學習文化知識保駕護航，做到不放棄一個學生，讓每個學生成人。作為班主任，要樹立德育應該立足于教學實際的思想，一方面關注和指導學生的學習生活，激發(fā)學生對知識的熱愛和對學習的渴求，讓學生熱愛學習，學會學習；另一方面，要關注和指導學生的日常行為表現，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使每個學生都具備人格健全、身心健康的未來社會公民的素質。
為此，我們的班主任、德育工作必須貼近生活，貼近實際，注重實效性。我認為，做好班主任工作要做到以下三點：
要本著對學生負責，對工作負責的態(tài)度開展班級管理工作。德育及班主任工作的目標，也就是“八個字，兩句話”：塑型鑄魂、立德樹人。一個學生只有具備了優(yōu)良的品質和高尚的道德才是一個好學生，一個班級只有具備了端正的學風和高度的凝聚力才是一個好班級，一所學校只有具備了濃厚奮發(fā)的學習氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學校。所以，我們班主任要把班級的每一名學生放在心上，用自己的實際行動去管理、教育、引導每一名學生。
班主任在日常教育活動中，要少一點蠻勁，多一點智慧；少一份浮躁，多一份平和。有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用學生的過失來懲罰自己，而且也達不到教育效果。每當我們準備發(fā)泄怒火時，一定要平衡情緒，并告誡自己，我們是在教育學生，不是在發(fā)泄情緒。要知道，我們是通過教育某一個人來達到教育整個班集體的作用，即使對學生進行處分，那也是對本人、對集體教育的手段，不是教育的目標。思想工作不能靠處分來威脅、恫嚇，而是要靠我們教師和風細雨，潤物無聲的感化、誘導。教育的因果效應說明：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚中成長的孩子自信、自強。做好班主任工作，既得苦口，還要婆心；既要反復抓，也要抓反復，動之以情，曉之以理，要善于把每一個問題學生、學生的問題都作為教育研究的素材，做到這些，雖然不可能保證我們樣樣順利，但我們可以事事盡心。
班主任工作生活在學生中，我們就要為人師表。學生在學生時代和班主任打交道最多，在學校天天都要面對我們班主任老師。班主任的一言一行、一舉一動都在影響著學生。所以，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的學生。對學生要多信任、多欣賞、多包容、多鼓勵、多發(fā)現他們身上的閃光點。
老師們，班主任及德育工作是一項在教育中長期而細致的工作，也是需要我們投入智慧與情感的工作，只有我們老師全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能在我校形成積極奮發(fā)的學風，團結奮進的班風，砥礪奮起的校風，才能實現學生有成績，教師有業(yè)績的工作目標。
最后，我預祝本次研討會圓滿成功召開！謝謝大家。
德育校長德育研討會講話稿篇三
親愛的同志們：
今天我們聚在這里，召開全鎮(zhèn)小學幼兒園班主任暨德育研討會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習平臺，總結過去工作中的優(yōu)良經驗，取長補短、共同做好我校的.`班主任暨德育工作。
歷年來，學校非常重視班主任工作，一直選派業(yè)務素質強，教學經歷豐富的老師擔任班主任工作，我校的班主任隊伍也正是一支年富力強，精力旺盛，業(yè)務精良的隊伍，每年在各類考核中，我們的絕大多數班主任總是考核在前面。班級是學校最基本的組成單元，班主任是溝通學校與家長、學生的橋梁和紐帶，在學生和家長面前，班主任就是學校的化身。一所學校辦學水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效。今天學校在教學工作十分繁忙、各項訓練工作緊鑼密鼓的情況下，抽出一下午的時間，來召開班主任暨德育工作研討會。相信大家通過研討與交流，不論是分享經驗還是教訓，成功還是困惑，一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必會對學校整體工作起到積極的促進作用。
德育是做什么工作的？是做人的思想工作的，是培育人的道德品質，使人形成良好的品德、作風、修養(yǎng)。學校德育工作的目標是為學生的健康成長服務，為學生未來的人生幸福奠基，為學生學習文化知識保駕護航，做到不放棄一個學生，讓每個學生成人。作為班主任，要樹立德育應該立足于教學實際的思想，一方面關注和指導學生的學習生活，激發(fā)學生對知識的熱愛和對學習的渴求，讓學生熱愛學習，學會學習；另一方面，要關注和指導學生的日常行為表現，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使每個學生都具備人格健全、身心健康的未來社會公民的素質。
為此，我們的班主任、德育工作必須貼近生活，貼近實際，注重實效性。我認為，做好班主任工作要做到以下三點：
要本著對學生負責，對工作負責的態(tài)度開展班級管理工作。德育及班主任工作的目標，也就是“八個字，兩句話”：塑型鑄魂、立德樹人。一個學生只有具備了優(yōu)良的品質和高尚的道德才是一個好學生，一個班級只有具備了端正的學風和高度的凝聚力才是一個好班級，一所學校只有具備了濃厚奮發(fā)的學習氛圍和立德樹人的育人氛圍才是一所好學校。所以，我們班主任要把班級的每一名學生放在心上，用自己的實際行動去管理、教育、引導每一名學生。
班主任在日常教育活動中，要少一點蠻勁，多一點智慧；少一份浮躁，多一份平和。有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用學生的過失來懲罰自己，而且也達不到教育效果。每當我們準備發(fā)泄怒火時，一定要平衡情緒，并告誡自己，我們是在教育學生，不是在發(fā)泄情緒。要知道，我們是通過教育某一個人來達到教育整個班集體的作用，即使對學生進行處分，那也是對本人、對集體教育的手段，不是教育的目標。思想工作不能靠處分來威脅、恫嚇，而是要靠我們教師和風細雨，潤物無聲的感化、誘導。教育的因果效應說明：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚中成長的孩子自信、自強。做好班主任工作，既得苦口，還要婆心；既要反復抓，也要抓反復，動之以情，曉之以理，要善于把每一個問題學生、學生的問題都作為教育研究的素材，做到這些，雖然不可能保證我們樣樣順利，但我們可以事事盡心。
班主任工作生活在學生中，我們就要為人師表。學生在學生時代和班主任打交道最多，在學校天天都要面對我們班主任老師。班主任的一言一行、一舉一動都在影響著學生。所以，我們班主任老師要以良好的職業(yè)道德，高尚的人格魅力去熏陶、感染、教育你的學生。對學生要多信任、多欣賞、多包容、多鼓勵、多發(fā)現他們身上的閃光點。
老師們，班主任及德育工作是一項在教育中長期而細致的工作，也是需要我們投入智慧與情感的工作，只有我們老師全身心的投入其中，尋找班級管理的有效途徑，才能在我校形成積極奮發(fā)的學風，團結奮進的班風，砥礪奮起的校風，才能實現學生有成績，教師有業(yè)績的工作目標。
最后，我預祝本次研討會圓滿成功召開！謝謝大家。
德育校長德育研討會講話稿篇四
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好!
青松迎賓至，芳菲送客來。今天，我們滿懷激情和喜悅，迎來了知一鎮(zhèn)中學德育特色現場會的隆重召開。這是密山德育工作的一件大事，更是我校改革發(fā)展中的一件盛事。在此，我謹代表學校361名師生向蒞臨我校觀摩指導的各位領導、各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意。
我校建校于1956年8月15日，由當時密山一中分出6個班級，成立穆棱河南片高中，校名為“密山縣第二初級學?！?，同學們手提肩扛桌椅板凳徒步從密山走到知一。1958年改名為“密山縣知一中學”，1978年恢復了高中，成為縣教育科直屬的完全中學。1990年8月實施九年義務教育，成為農村初級中學。
學校歷經60多年的風雨，在幾代知中人的努力下，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。每年，我們都會接待老校友們重返母校相聚，他們無不贊嘆學校的發(fā)展變化。近些年來，學校無論在辦學條件改善、校園環(huán)境建設方面，還是在專業(yè)化發(fā)展、建設提高方面，都取得了一定的成績。
本著教育為上級輸送合格新生和為當地經濟建設培養(yǎng)人才的宗旨，我們充分利用學校的兩個果園，我們稱之為學生勞動實踐基地，培養(yǎng)學生勞動興趣，提升學生勞動技能，提高學生的動手實踐能力。我校的校本課程《學校園林園藝學》就是依據兩個果園編纂而成的。學生非常喜歡上校本課，因為同學們可以走出教室，到果園中利用學到的理論知識，在老師的指導下，親自動手操作實踐，興趣很濃。在多次的實踐活動中，學生們掌握了扎實果樹栽培技術和園林園藝知識，這些都是課本上學不到的。
對于基地的管理，八個三角區(qū)都有班級負責。從春季管理區(qū)內的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學都積極參與其中。為了能讓自己班級的管理區(qū)更好，他們經常在料峭的春風中剪枝，在炎炎烈日下除草，冒著寒冬清掃果園甬路上的積雪，他們勞動著，他們快樂著，他們在勞動中體驗到了艱辛，在實踐中提高了能力。
當果子成熟的季節(jié)，我們會舉辦“采摘節(jié)”，讓同學們親手采摘，感受勞動的快樂和收獲的喜悅。因為我們對于果園的管理都落實到班級，他們平時付出了很多勞動，從從春季班級區(qū)內的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學都積極參與其中。所以，當他們采摘到自己班級的累累碩果時，喜悅和激動之情溢于言表。他們知道了春華秋實的道理，也明白了付出就有回報的古訓，實現了勞動育人的效果。
我校綠化面積達到了4萬多平方米，其中有許多古樹，像有著70余年樹齡的“知一樹”，有著50余年樹齡的云杉。為了保護好這些樹木，我校農科教主任都會在校本課上領著學生們觀察這些樹木，與同學們一起發(fā)現病情，并及時指導學生進行治理。各位領導看到的古樹復壯和弱樹復壯點滴技術就是同學們平時實踐活動的再現。
“基地”內的四時之景，不僅令人陶醉，也成為一些學科發(fā)現美、培育美的源泉。語文課上，教師把學生領到園內，結合四季的美景指導學生進行場景作文，同學們饒有情趣地觀察著初春晶瑩的露珠，感受著盛夏葡萄架下的濃陰，品嘗著金秋碩果的甘甜，觸摸著冬日松雪的清涼。坐在涼亭上，舉目四下望去，一處處美景成為學生構思的素材，一篇篇美文在學生的手里妙筆生花。美術課上，教師指導學生到園內寫生，他們用一雙雙聰慧的眼睛欣賞著美，發(fā)現著美，一幅幅精美的美術作品構成了校園中一道道靚麗的風景線。
我校的“荷香池”里已經“荷滿池”，夏季盛開的荷花總會吸引知一鎮(zhèn)的百姓來欣賞拍照。我校就利用荷花盛開的時節(jié)，舉辦“荷花節(jié)”，讓學生用手機或相機捕捉荷花的美，也有的學生用畫筆描繪荷花，這不僅陶冶了學生的情操，也讓他們在動手實踐中，發(fā)現美、感受美，實現了美育的效果。
本著“在勞動中育人，在體驗中成長”的原則，我校緊緊依托校內資源，在學生動手實踐方面方面做了一些嘗試，成立活動興趣小組，開展豐富的動手實踐活動。園林園藝活動興趣小組，小組成員在農科教老師的指導下，學習家庭盆栽花卉、家庭庭院果樹的病蟲害防治、澆水、施肥、整形與修剪、嫁接等技術，他們把學到的技術帶到家庭，提高了審美情趣。氣象活動小組，小組成員利用學校內的自動氣象站，進行數據觀測與記錄，并登記在通知板上，提醒師生提前做好注意事項與預防工作，培養(yǎng)了學生參與社會公共事務的公民意識，發(fā)揚學科學、愛科學、用科學的科學精神。手工制作小組，學生利用校內松塔、蓮蓬、枯枝、落葉等資源，展開想象的翅膀，運用靈活的雙手，制成一件件形態(tài)各異、惟妙惟肖的手工作品，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
各位領導，各位來賓，以上就是我校在“勞動育人”方面的點滴做法，希望你們能留下寶貴的意見和建議，我們將在“大德育”的背景下，把“勞動育人”貫穿于德育的始終，持續(xù)推進學校的建設。我們堅信，在各位領導的關懷、支持和幫助下，知一中學的德育特色之花必將開遍校園的每一個角落。
最后，祝各位領導、各位校長、各位來賓身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意!
德育校長德育研討會講話稿篇五
xx鄉(xiāng)初級中學是一所新辦學校，初三現有兩個班，103名學生，分別來自原中心校的八所學校。這批學生在初二下學期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數第一，再加上布局調整后又走了若干好學生，各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以，這批學生的學習成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達到500分，達到450分的也僅有6人。
二、基本思路。
圍繞“科學發(fā)展觀”，重視學生的每一點進步。強化管理，狠抓教學，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構想，對優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學趕幫超”的氛圍。
三、主要措施。
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調整前兩所學校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。
2、加強初三學生管理，特別是課堂教學的管理，盡量減少無效勞動。
3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學生更加認真地投入復習。
4、每月一次初三教師復習研討會，確定目標，交流方法，及時掌握學生的種種動態(tài)，對癥下藥進行專門教育。
5、制定合理的復習計劃，提出并實施“復習三部曲”概念，即“課標與課本”——“知識點重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動借助網絡搜集各種中考信息和各科復習方略，與名校聯系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學”，到復習后期進行課堂的整合，以不斷的考試使學生減少考試壓力，增強應對考試的能力，并輔之以中考心理輔導和考前動員會。
德育校長德育研討會講話稿篇六
“人之初，性本善;性相近，習相遠?！薄傲暋保煌?，“品行習慣”就相差甚遠?！傲暋保褪墙袒?，就是對孩子們今后工作、生活、為人處事的“德性”、方法進行指導，它是學校德育承擔的重要使命，這種教化的過程不但可以補救家庭教育中的不足，而且肩負著學生一生人生道德、行為習慣的養(yǎng)成。學校德育是人生道德過程中最重要的一環(huán)。所以，學校德育必須立足于長遠效應，讓德育成為學生終身可持續(xù)發(fā)展的教育支撐，為學生的全面發(fā)展保駕護航，使其終身受益。
在德育工作中，班主任居于極其特殊的地位,班主任不是普通的教師,而是教師隊伍中的優(yōu)秀分子,他們應該比普通教師有更高的道德修養(yǎng),更豐富的知識和更強的組織管理能力,在教師和學生中享有較高的聲望.班主任對學生的影響是很大的.班主任的思想,品格,知識以至性格,興趣,風度都會自覺或不自覺地對學生發(fā)生這樣或那樣的影響.班主任工作狀況直接決定著班風，明顯影響著校風。教育部原部長何東昌曾經說過：“一個優(yōu)秀的班主任，就是一個教育專家”。這既是對優(yōu)秀班主任的極高評價，也為班主任指明了努力方向，同時也暗示當一個優(yōu)秀的班主任實屬不易。還有人說：“一所學校如果選好用好了班主任，就等于完成了學校工作的大半”。這雖然是極而言之，但也足以說明班主任工作在學校工作中的重要地位和作用。我們的學校工作中把班主任隊伍建設作為教師隊伍建設的重中之重。哲學家雅期貝爾斯認為：“教育過程首先是一個精神成長過程”，所以，和學生聯結最密切的班主任以心陪伴學生們的成長、以德教化孩子們的品性、以人格引導孩子們的方向，就是整個學校教育中最基礎、最重要的工作，也是落實人本德育的關鍵環(huán)節(jié)。
鑒于德育對學生不可替代的教化作用，全面提升班主任的工作素質，促進德育實效，以提高學校教育的綜合質量，是非常關鍵的一項內容。
二、學校對德育工作的重視。
眾所周知，班主任工作辛苦、瑣碎，沒有嚴格的時間界限，且精神壓力很大。為此，我校既鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神，同時不斷改善班主任的生活、工作待遇，進行物質和精神雙重激勵，特別注意人文關懷。具體措施有：獎金投入、學校在寒暑假單獨組織班主任去參觀學習，為其創(chuàng)造增進友誼、活躍身心、學習提高的機會，并以此作為對班主任的一種獎勵。20xx年9月，在學校領導的關心和大力支持下，我們組織全體班主任到鳳山溫泉度假村進行研討活動。20xx年暑假，學校撥出10萬元經費，帶領35位班主任和年級組長為主的考察團，赴湖北省張家界進行了為期7天的考察。7天中大家走訪參觀了學校，對當地的教育條件、環(huán)境和學生狀況有了一定的了解。老師們就考察心得與自身工作相結合，開闊了老師們的視野，豐富了知識，增進了交流和理解，提高了德育工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。今后，我們還會有更多的機會拿出更多的經費讓我們的班主任開拓視野、學習交流。
另外，培訓也是為班主任成長創(chuàng)造條件、提攜帶動的重要內容。為此，我們聘請了張紅等專家來校為班主任進行指導講座。我們還組織了禮儀培訓等內容提升班主任全面素養(yǎng)。
為了協(xié)助班主任工作，我們還需對學生進行培訓。過去一年中，我們舉辦了多次學生文明禮儀培訓，以及企業(yè)家進校園談人生規(guī)劃等內容。這些活動，為提升學生認識、促進班主任管理有顯著的效果。
三、取得的成效。
三年規(guī)劃以來，經過摸索和努力，我們不斷研究提高本校德育管理質量的手段，取得了不少成效。
近兩年來，德育管理在制度方面進行了大量工作進行完善，責任到人，要求到位，建立了包括三級管理制度、值周班工作制度、冬季長跑檢查制度、德育處工作人員巡視制度、學生考勤統(tǒng)計制度、學生禁煙工作條例、見習班主任工作制度、班主任工作手冊、學生校服補訂制度等26項制度，逐步實現了制度化和規(guī)范化，德育管理水平與效果均得到明顯提高。
我們已經培養(yǎng)學生形成了較好的課堂常規(guī)習慣;新開設了社團和選修課以促進學生全面發(fā)展;通過建構學生自主管理體系，通過讓同學們參與升旗、值周班、衛(wèi)生課間操評比等活動，達到對同學們“此處無聲勝有聲”的督促，促使他們形成明確的自律精神;培養(yǎng)了一大批學生干部;在文明禮儀主題活動及培訓的引領下，學生們文明有禮的風貌已有了可喜的改觀;我們建立了一支視野開闊、樂于奉獻、勤于學習的班主任隊伍;我們提高了德育科研的水平，每年召開德育研討會，并編寫了德育校本教材;我們規(guī)范了三級管理模式，加強了德育考核評比，發(fā)揮了德育處對德育工作的指導作用;我們摸索出了提升學生文明素養(yǎng)的常規(guī)主題活動并得以固化;我們制訂了一系列德育工作制度、工作流程和評價方案，建立健全了德育工作體系。這些，都是在不斷挖掘學校發(fā)展的新的核心思想的引領下得到的成就。
四、對今后工作的希望。
1、常規(guī)管理。
無常不穩(wěn)，常規(guī)管理是德育管理的基礎。在接下來的工作中，我們還需以學生常規(guī)管理為抓手，細處著眼，繼續(xù)把德育實效作為發(fā)展之本。進一步完善制度化和規(guī)范化，繼續(xù)通過預見性工作防范管理空隙，通過總結各年級的共同經驗提高班主任工作的預見性，克服德育工作的盲目性，從而走出警察式的德育工作誤區(qū)。
無特不活，我們將繼續(xù)狠抓學生管理工作并做到分步實施、突出重點特點。我們將針對學校的實際情況，制定分步實施方案，突出重點的德育工作策略。第一學月，以狠抓課堂紀律為重點，以德育量化為主要形式，將學校領導、值周組、班主任、科任老師凝聚一起，共同管理課堂，促使全校課堂紀律的整頓和好轉，特別是高二初二兩個關鍵年級。第二學月重點強化校園文明禮儀，通過評選禮儀標兵，組織文明禮儀演講比賽和征文活動，開展文明禮儀主題班會等活動掀起全校講文明重禮儀的風氣。第三四學月重點抓校園文明，對校園內抽煙、打架、罵人、亂扔垃圾等不文明現象和校門口的校外人員聚集情況進行整治，進一步促進校園文明風氣。第四學月重點是抓期末復習和課堂常規(guī)。
繼續(xù)積極推進主題班會課程化建設，提高主題班會質量，在工作中把普通班會也向主題班會的標準推進，將班會課程化建設打造成有效的育人的途徑，提升我校德育的社會形象。
另外，大膽求成效：我們將針對我校學生的實際情況，在充分尊重學生的基礎上，在全校倡導全員德育的氛圍，讓每一位德育工作者都能大膽管理學生。
2、加強學習。
現在，有些家長提出“一選學校、二選班主任”，班主任的專業(yè)水平，關系著整個學校的管理質量和聲譽。所以，我們要提倡班主任專業(yè)化，希望班主任要像醫(yī)生、律師那樣具有很強的專業(yè)性，難以取代。這就必須加強專業(yè)學習。班主任應精通心理學、教育學、管理學、社會學。班主任應既是雜家，又是專家。
“教給學生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識，也是教育發(fā)展的內在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學習。首先，班主任要有鮮明的問題意識，善于運用批判性思維，加強自己的工作反思，對自己日常管理中的問題進行梳理，從而找到印象深刻的卻是感到困惑的那些工作情境或事件。通過這樣的梳理，使班主任在統(tǒng)籌兼顧同時，將自己的思維集中在那些難點與重點上，力求通過解決這些事件，從而提升學生的思想觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。其次，加強經驗溝通與共享，通過撰寫班主任工作的案例或者班主任論文，則利于班主任間的溝通與交流，使個人的經驗成為大家共享的經驗。每個人都能認識到學生管理工作的復雜性及所面臨的問題的多樣性，并且在提煉中可以把自己原有的緘默知識提升出來，把自己那些只可意會而不可言傳的知識、態(tài)度，通過反思性批判實現共享。第三，使班主任工作專業(yè)化。班主任是行動研究的積極實踐者，他們在實踐中研究，為實踐而研究，班主任不應再是專家、學者研究成果的“消費者”，而是“生產者”。案例撰寫為班主任提供了提高德育實效性的機會，發(fā)展了班主任研究德育工作的問題意識與能力。班主任將理論作為一種參照，采用分析、比較、判斷等手段，反思自己的日常工作得失，逐步建構生本德育、情感教育等理念，不斷拓寬德育“田野”，在此過程中，引領德育工作走向專業(yè)化。最后，學習學生，完善師德。學生既是學習和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現自我，這才是真正的良師。教師要善于發(fā)現每個學生的閃光點，并精心呵護與引導。即便是“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。陶行知曾經告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！陛p易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對象，平等地對待每一個學生，學生才樂于向你展示他們的內心世界，才會在課堂上積極思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，發(fā)揮主動意識和進取精神。
3、校風建設。
接下來，我校校風建設的規(guī)則是，在優(yōu)良的領導干部作風帶領下，創(chuàng)建優(yōu)良教風，以優(yōu)良的教風帶動優(yōu)良的學風，促進學風和考風建設，進而形成優(yōu)良校風。
幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、質量觀、人才觀，端正教育教學指導思想，面向全體學生，全面提高學生素質，堅決制止輕視差生的現象;通過校本培訓等形式，幫助班主任和年級組長提高業(yè)務能力素質。
重視班集體建設，切實加強班主任工作，組織開展豐富多彩的班級文體、科技等活動，建立健全班級管理制度，嚴明班紀班規(guī)，重視班主任與心理老師協(xié)作，建立學生的心理健康疏導機制。
從嚴治考、誠信參考、以考促教、以考促學，通過狠抓考紀考風建設，培養(yǎng)學生誠實守信良好品質。
在課程改革不斷深入、校際競爭日益激烈的今天，學校德育到底向什么方向發(fā)展，怎樣才能形成自己的特色?這是我們一直在思考的。實施人本德育是一項意義深遠的的課題，任重而道遠，但是我們堅信，只要我們能以不斷提高認識水準為基礎，不斷滲透人本德育理念為途徑，不斷優(yōu)化德育體系為根本，我們定會構建起更加完善合理的德育體系。
德育校長德育研討會講話稿篇七
尊敬的各位領導、各位來賓：
青松迎賓至，芳菲送客來。今天，我們滿懷激情和喜悅，迎來了知一鎮(zhèn)中學德育特色現場會的隆重召開。這是密山德育工作的一件大事，更是我校改革發(fā)展中的一件盛事。在此，我謹代表學校361名師生向蒞臨我校觀摩指導的各位領導、各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意。
我校建校于1956年8月15日，由當時密山一中分出6個班級，成立穆棱河南片高中，校名為“密山縣第二初級學校”，同學們手提肩扛桌椅板凳徒步從密山走到知一。1958年改名為“密山縣知一中學”，1978年恢復了高中，成為縣教育科直屬的完全中學。1990年8月實施九年義務教育，成為農村初級中學。
學校歷經60多年的風雨，在幾代知中人的努力下，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。每年，我們都會接待老校友們重返母校相聚，他們無不贊嘆學校的發(fā)展變化。近些年來，學校無論在辦學條件改善、校園環(huán)境建設方面，還是在專業(yè)化發(fā)展、建設提高方面，都取得了一定的成績。
本著教育為上級輸送合格新生和為當地經濟建設培養(yǎng)人才的宗旨，我們充分利用學校的兩個果園，我們稱之為學生勞動實踐基地，培養(yǎng)學生勞動興趣，提升學生勞動技能，提高學生的動手實踐能力。我校的校本課程《學校園林園藝學》就是依據兩個果園編纂而成的。學生非常喜歡上校本課，因為同學們可以走出教室，到果園中利用學到的理論知識，在老師的指導下，親自動手操作實踐，興趣很濃。在多次的實踐活動中，學生們掌握了扎實果樹栽培技術和園林園藝知識，這些都是課本上學不到的。
對于基地的管理，八個三角區(qū)都有班級負責。從春季管理區(qū)內的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學都積極參與其中。為了能讓自己班級的管理區(qū)更好，他們經常在料峭的春風中剪枝，在炎炎烈日下除草，冒著寒冬清掃果園甬路上的積雪，他們勞動著，他們快樂著，他們在勞動中體驗到了艱辛，在實踐中提高了能力。
當果子成熟的季節(jié)，我們會舉辦“采摘節(jié)”，讓同學們親手采摘，感受勞動的快樂和收獲的喜悅。因為我們對于果園的管理都落實到班級，他們平時付出了很多勞動，從從春季班級區(qū)內的雜草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學都積極參與其中。所以，當他們采摘到自己班級的累累碩果時，喜悅和激動之情溢于言表。他們知道了春華秋實的道理，也明白了付出就有回報的古訓，實現了勞動育人的效果。
我校綠化面積達到了4萬多平方米，其中有許多古樹，像有著70余年樹齡的“知一樹”，有著50余年樹齡的云杉。為了保護好這些樹木，我校農科教主任都會在校本課上領著學生們觀察這些樹木，與同學們一起發(fā)現病情，并及時指導學生進行治理。各位領導看到的古樹復壯和弱樹復壯點滴技術就是同學們平時實踐活動的再現。
“基地”內的四時之景，不僅令人陶醉，也成為一些學科發(fā)現美、培育美的源泉。語文課上，教師把學生領到園內，結合四季的美景指導學生進行場景作文，同學們饒有情趣地觀察著初春晶瑩的露珠，感受著盛夏葡萄架下的濃陰，品嘗著金秋碩果的甘甜，觸摸著冬日松雪的清涼。坐在涼亭上，舉目四下望去，一處處美景成為學生構思的素材，一篇篇美文在學生的手里妙筆生花。美術課上，教師指導學生到園內寫生，他們用一雙雙聰慧的眼睛欣賞著美，發(fā)現著美，一幅幅精美的美術作品構成了校園中一道道靚麗的風景線。
我校的“荷香池”里已經“荷滿池”，夏季盛開的荷花總會吸引知一鎮(zhèn)的百姓來欣賞拍照。我校就利用荷花盛開的時節(jié)，舉辦“荷花節(jié)”，讓學生用手機或相機捕捉荷花的美，也有的學生用畫筆描繪荷花，這不僅陶冶了學生的情操，也讓他們在動手實踐中，發(fā)現美、感受美，實現了美育的效果。
本著“在勞動中育人，在體驗中成長”的原則，我校緊緊依托校內資源，在學生動手實踐方面方面做了一些嘗試，成立活動興趣小組，開展豐富的動手實踐活動。園林園藝活動興趣小組，小組成員在農科教老師的指導下，學習家庭盆栽花卉、家庭庭院果樹的病蟲害防治、澆水、施肥、整形與修剪、嫁接等技術，他們把學到的技術帶到家庭，提高了審美情趣。氣象活動小組，小組成員利用學校內的自動氣象站，進行數據觀測與記錄，并登記在通知板上，提醒師生提前做好注意事項與預防工作，培養(yǎng)了學生參與社會公共事務的公民意識，發(fā)揚學科學、愛科學、用科學的科學精神。手工制作小組，學生利用校內松塔、蓮蓬、枯枝、落葉等資源，展開想象的翅膀，運用靈活的雙手，制成一件件形態(tài)各異、惟妙惟肖的手工作品，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
各位領導，各位來賓，以上就是我校在“勞動育人”方面的點滴做法，希望你們能留下寶貴的意見和建議，我們將在“大德育”的背景下，把“勞動育人”貫穿于德育的始終，持續(xù)推進學校的建設。我們堅信，在各位領導的關懷、支持和幫助下，知一中學的德育特色之花必將開遍校園的每一個角落。
最后，祝各位領導、各位校長、各位來賓身體健康、工作順利、闔家幸福、萬事如意！
德育校長德育研討會講話稿篇八
各位老師：
感受是：老師們應該看到德育工作的一些變化。曾經一位老師給我寫過一封信，談到，學校的進步靠教育教學兩條腿，教育教學要把教育放在前面，要強調教育的重要性。沒有一所學校教育名列前茅而德育水平落后。德育工作不應該只是搞一兩個德育班會、一兩個德育主題報告、歌詠比賽就能搞上去的，希望德育工作能夠建立起制度，加強落實，不應該成為學校的短板。所以說我們學校的老師對德育工作給予熱烈的期盼和要求。
第一個關鍵任務是，正確的教育觀念是我們進行德育教育的基礎。《綱要》要我們在教育中關心每一個學生，應該為每一個學生提供適合的教育。我們都知道，關心每一個孩子的健康與安全，最大程度地保護每一個孩子的興趣與愛好，幫助每一個孩子提高成就與目標，激發(fā)每一個孩子最大的潛能，它已成為先進國家教育的最高目標。外國的教育者總是用拇指對學生，中國的教育者總是用食指對學生，我們應當多夸學生。
所以我們面對的問題是，如何積極努力，通過有效措施解放班主任，讓班主任成為有智慧的班主任。一要充分發(fā)揮學生在活動中的積極作用，培養(yǎng)一些優(yōu)秀的學生干部，承擔起一些活動中的策劃和組織工作；二要讓班主任有足夠的時間思考和安排班級活動內容，提供充實的一日課程，提高班主任的素養(yǎng)和能力。我想通過這幾個措施來解放我們班主任的日常工作。
我們說班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。班主任的工作的科學性體現在，第一是規(guī)律性，我們的工作要符合教育規(guī)律，應該符合學生特點；科學性第二點是特殊性，應該因材施教，要關注個性差異，緊跟時代步伐；班主任工作還是一門藝術，要動之以情、曉之以理，要體現人性關懷，要安心、潛心，能夠讓學生愛戴。我們的班主任肩負著重要的責任。
記得哈佛大學詹姆森教授說過這樣一句話，一個成功的人總是與他們自己同在，不斷自我進步，不斷改善與提高。所以我要提三點要求，一個是自我學習，要讓我們的學生能自我發(fā)展，要實現教師與學生的共同成長。作為教育工作者要堅持教育思想、堅持與時俱進就要不斷學習。二是，我們班主任要多研究一些東西，特別是課改，要求我們多掌握數據、多積累案例，長年累月一定會大有收益。要多挖井，少挖坑，深入德育研究。我們所處的時代，機遇挑戰(zhàn)并存。我們的老師應當多探索出一些適合學生的教學模式、教學技巧和教學方法。
德育工作應當是利用多種形式，一要強調課程的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，挖掘德育，加強德育校本課程建設。我們每一位德育工作者和老師應該根據學生特點，開發(fā)形式鮮活、喜聞樂見、吸引力強的教育活動。同時還應該開展好各個主題的教育，比如我們開展法制教育、心理教育、家庭教育，要潛移默化地滲透進學生的教育中去。
利用網絡和先進的多媒體教育開展好德育，把它作為先進德育教育的一種途徑。
我們有決心和信心，為全體教師和學生提供更好的工作環(huán)境和學習環(huán)境。讓我們一起共同努力努力，讓班主任工作成為有幸福感的職業(yè)、有價值的職業(yè)。讓我們共同成為學生成長道路上的一盞明燈。
德育校長德育研討會講話稿篇九
尊敬的各位領導：
大家好！
今天是3月8日，國際婦女節(jié)，在此我謹代表進修學校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節(jié)日的祝賀！祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬事順意！
今天，在繁忙的開學初就專門召開全市中小學德育領導工作會議，可以透視出兩個信息：
1、當今教育系統(tǒng)從上至下對德育工作非常重視這么一個信息；
2、這學期的工作很多很重要，也很急。
從20xx年8月份我開始抓德育工作時，心中惶恐不安，因為以前20的年工作基本上沒涉及過這個領域，好在有教育局領導和我們學校校長的正確領導，有經驗豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領導及所在學校領導和老師的大力支持和務實工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經引起了上級行政部門和業(yè)務部門的極大關注和贊許。
和各位領導共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認為是"積德"的工作做好。
德育的目標主要應體現在重視繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質培養(yǎng)，使學生的政治、思想、道德、法紀和心理的發(fā)展，都能適應新時代的要求。學生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對學校德育效果的客觀驗證。換句話說就是最終讓學生學習做人，學習做事，長大以后做個好人，為他人造福，為社會造福，所以，德育工作是積德造福的事。
下面就新學期學校的德育工作，我談四點意見：
我國教育方針歷來都明確要培養(yǎng)學生"德、智、體全面發(fā)展"，而且始終把德育放在首位。多數學校重視德育工作，紛紛出臺了對學生評價的各種管理制度和實施細則，并按制度嚴格執(zhí)行。但也發(fā)現部分學校不同程度地存在著重智育輕德育的現象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應現階段中學學生身心特點和心理要求。誠然，教學始終是學校的中心工作，但是"教學為中心"并不排斥"德育為先"的存在，"德育為先"也并不否定"教學為中心"，而任何中心工作的有效開展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎保證，德育工作就是教學工作的外部環(huán)境，也是教學工作是否能有效開展的基本保證。一個學校教學要抓，德育更要抓，我們分管德育的領導不能要求人家把教學工作停下來讓你專門抓學生教育，那只能主動上前，占領好這塊本應該屬于自己的陣地。同時教育班主任，不能因為抓教學而放松了對德育的要求，只有教學和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風正、學風濃，教學效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認識到位，才能落實到位。
學校的德育計劃是依據不同階段德育目標制定的，為使這些目標的有效達成，我想應該從以下四方面入手：
1、加強正面教育，讓學生知道應該做什么。俗話說"不教而誅為之虐"。作為教育者，首先就要告知學生應該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個層次：一是學習，二是落實。學習的內容就是上級部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學校制定的紀律制度、規(guī)章條例等；落實就是讓學生的行為必須要達到的管理目標，這一目標可能是淺層次的，也可能沒有被學生認同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點落實工作的高質量完成。
2、兌現違紀處理，讓學生知道不能做什么。正面教育可以使大多數學生實現德育目標，但也一定會有部分同學知覺或不知覺地違反要求。對這部分學生必須對照制度，及時給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護學校紀律制度的嚴肅性，還維護了管理者警示的威嚴；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當然處理學生要有違紀紀錄并累加，要從班級到年級、學校逐步升級，必要時一定要有和家長聯系這一關鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現，因為處理的目的是教育。
3、采用多種途徑，開展多角度的德育活動。
(1)創(chuàng)新和設計主題教育實踐活動。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。
(2)提倡利用基地開展教育活動主要目的就是讓學生受教育、經歷實踐、使心靈受到觸動，進而樹立遠大理想，從現在做起，改善自己的行為。學?？赏ㄟ^組織參觀、軍訓、社會調查、看電影、參加校外勞動等多種形式的社會實踐活動去了解社會、增長見識，鍛煉毅力。
(3)舉辦各種形式的講座、專題報告等引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以邀請一些社會成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經歷，使學生能更好地體會到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質和文化知識基礎，促使學生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
4、發(fā)揮科研先導，提高德育工作層次。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準德育科研方向，研究學生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領教師及時發(fā)現新問題，及時提出解決對策和建議，總結經驗進而促進學校德育的實踐，提高德育工作的質量和層次。
1、強化班主任自身學習和師德修養(yǎng)。工作考核要強調德育內容，組織交流如何做好學生的思想工作，如何關心學生的身心健康成長的經驗。充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學習，學習先進理念，開闊視野，拓寬思路。
2、增強學科任課教師參與管理學生的力度。各校要明確教師的管理職責，各班主任要有人課任老師一起，對學生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉不良風氣，養(yǎng)成良好的習慣。強調學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師"立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責"，形成"人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想"的良好德育氛圍。
3、加強心理健康教師的培養(yǎng)。當前制約學校心理健康咨詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業(yè)培訓的教師，各校雖然設有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業(yè)培訓的`教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識，易將心理咨詢德育化，實踐經驗少，無法體現心理咨詢的特質。因此能否基本掌握學校心理輔導的方法和技巧、完成學校心理健康教育工作還是個未知數。因此應鼓勵并提供機會讓心理健康教師參加專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項工作走上專業(yè)化、科學化的軌道。
4、重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學校、社會三位一體的現代教育網絡，建立家長學校，成立家長委員會，定期召開家長會，設立家長開放日，舉辦家教知識培訓班，建立家校聯系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家庭教育的指導，形成合力，共同完成教育學生的重任。
德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學校要按計劃、分步驟、有目的地對學生開展持之以恒的教育，但這并不與"常規(guī)管理"和"行為習慣"強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學生的自覺行為，形成良好的個性特征。
同志們，讓學生成人、成才是學校的辦學宗旨，讓我們堅持"虛事實做、老事新做"的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著"育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才"的目標去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工作，也是一項長期而艱巨的任務，每個德育工作者應該做到"把心放在德育上，把德育放在心上"，扎實有效地開展德育工作，我們的教育教學工作才能得到更好的促進和提高。
謝謝大家！
德育校長德育研討會講話稿篇十
尊敬的各位老師、同學們：
大家好。
離小升初考試還有半年的時間，我們學校就召開此次畢業(yè)班動員大會，這是學校高度重視畢業(yè)班工作的表現。同學們，再過幾個月，你們就將迎來人生中第一次重要的考試——小學畢業(yè)考試，面對即將到來的畢業(yè)考試，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然逍遙地數著日子?？墒?，你是否想過應該以一個怎樣的面貌為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，給母校交上一張滿意的答卷。
大家都知道，我們一小是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，也是全地區(qū)一流的教育強校，多年來獲得了數不清的榮譽，而且，歷年的畢業(yè)考試也是年年名列前茅。這一次，為校爭奪榮譽的光榮使命落在了我們這一屆六年級同學的頭上。相信我們的同學一定有勇氣做到。
一、學生的情況分析：
（一）、主要優(yōu)點：懂禮貌、愛學校、講衛(wèi)生、愛勞動、守紀律、勤思考、愛學習、有信心。
（二）、存在問題：
行為習慣：
1、校牌、紅領巾、隊標等佩戴不理想；
2、打架，說粗話、臟話；
3、不尊敬老師，同學之間不團結；
4、愛吃零食，亂用零花錢，亂買東西，買玩具等；
5、不愛勞動，不講衛(wèi)生，亂扔垃圾；
6、校外愛進網吧，打游戲；
7、偷東西，損壞公物，破壞公共設施；
8、安全意識不強，上下樓梯亂跑，校園活動不注意他人安全。
學習方面：
1、學習自覺性差。
2、學習上吃不得苦，不開動腦筋；
3、上課坐不住，靜不下來，注意力不集中；
4、作業(yè)不認真，書寫差，不完成，怕作業(yè)多，抄作業(yè)仍然現象嚴重。
二、做好以下幾件事：
1、目的明確。樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，為母校、為班級、為家長、為自己的榮譽而努力學習。
2、意志頑強。每人都有學習好的愿望。但計劃目標的實現要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己，控制和約束自己，集中智慧和力量向著目標前進。成功往往就在堅持之中，在每天的學習生活中，只有不畏艱險腳踏實地完成每天的學習任務的人，才能達到光輝的頂點。
3、習慣良好。良好的學習習慣包括熱愛學習，善于思考，認真實踐等習慣。希望每人都有好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4、掌握方法。我們經?？吹竭@樣的現象，同一個學校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環(huán)境，但是不同的學生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個就是掌握最佳學習方法的區(qū)別。希望同學們根據自己的情況結合不同的學科采用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率。
5、選擇朋友。我們有時不能選擇環(huán)境，但我們可以選擇朋友，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什么？會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發(fā)。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。今天，讓我們選擇好的朋友，就是選擇幫助自己走向成功的人。
6、珍惜時間?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰?！闭湎r間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個觀點：珍惜時間，也就意味著獲得知識。
三、注意事項。
1、遵守紀律。在小學階段六年級的同學是大哥哥和大姐姐，在學校中理應為低年級的弟弟妹妹作一個好的榜樣，帶頭遵守校紀校規(guī)，不打架、不說臟話、不偷東西。
2、模范帶頭作用。作為六年級的學生，并且身為少先隊員，我們應該起到模范帶頭的作用，佩戴好紅領巾，愛勞動，講衛(wèi)生，懂禮貌、不亂仍垃圾。
3、增強安全意識。還有半年的時間，我們就要離開我們奮斗了六年的校園。不管是現在，還是將來。確保自身安全這個問題一定要時刻放在心上。不在走廊和樓梯打鬧，過馬路左右看，不到有危險的地方去。
四、教育處理：
1、對照檢查，改正缺點，五個班要在班風、學風上競爭；
2、班主任、各科教師要花時間，改進方法，加強教育與管理；在此，我謹代所有畢業(yè)班的老師莊嚴承諾，在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛的每位學生，更加嚴格的加強班級管理，把德育教育教學工作做的更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
最后，送大家一句話：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；我們有理由相信，我們在今后的幾十天內，勤奮自覺，刻苦鉆研，在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，報答恩師，報答母校，用我們的信心和努力一定能再創(chuàng)一小新的輝煌。
德育校長德育研討會講話稿篇十一
老師、同學們：
大家好！
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。
過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進，教育教學方面取得了優(yōu)異成績。新的學期已經來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，有人曾解釋機遇就是積極地去尋找成就的機會，我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創(chuàng)新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發(fā)展，使每一位同學都擁有快樂，學會創(chuàng)造，學會做人；讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團結和諧。同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢？將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時代發(fā)展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢？我向同學們提出如下希望和要求:。
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養(yǎng)勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養(yǎng)團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望！今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創(chuàng)造良好的學習條件，同學們更要加倍努力。你們的父母在關注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。
老師們、同學們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一位李小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為一小的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠與成功相伴，讓我們共同的家園——xx小學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家。
德育校長德育研討會講話稿篇十二
老師們，同學們：
大家好！
耳邊還回響著鞭炮禮花的聲音，臉上還綻放著過年的笑容，伴隨著春天的腳步，新的學期開始了。新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。你又長了一歲，更懂事了，更知道學習了，新學期你有什么新目標新計劃嗎？我相信我們的每一位同學都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習的滿意答卷。
據老師的調查了解，同學們的寒假生活都安排得豐富多彩。有的同學較懂事，在完成寒假作業(yè)的同時，能幫父母做一些力所能及的家務活，照顧好弟弟妹妹，提高自己的自理、自立能力；有的同學則利用這段時間在家多看有益的課外書，以此來開拓自己的視野。如果你的假期沒有沉迷于游戲沒有荒廢學習，那你的假期就是有意義的。
現在寒假已經結束了，在新學期開始的時候，老師要對同學們提出以下幾點要求：
首先，必須調整好精神狀態(tài)和作息時間。松散的寒假生活已經結束了，每位同學都應進行自我調整，要把全部精力投入到緊張的學習中來。每天晚上堅持八點半左右睡覺，以確保第二天有飽滿的精神投入學習，專心聽好每一節(jié)課，積極開動腦筋，舉手發(fā)言；做到天天不遲到、不曠課。決不能用假期的散漫習慣對待學習，更要積極調動學習的熱情、興趣，全身心投入到學習中去。
其次，要做到儀表整潔。新的一年給我們帶來了新的希望、新的氣象。你也應該用整潔的儀表給老師、同學們帶來一個好印象，讓大家都喜歡跟你在一起。開學了，一切從頭開始。所以，同學們要先檢查一下自己的儀容儀表，要把長長的頭發(fā)修剪一下，頭發(fā)染色的同學要趕緊染回原來的顏色，這兩天老師和督導隊員將全面檢查。除此以外，穿著要整齊，要自覺配戴好紅領巾，她是少先隊員的標志戴好她，只會讓你顯得更精神。還有，不打赤腳不穿拖鞋等等，這些都是今年優(yōu)秀班級四項評比中重要的一部分。希望同學們一定要嚴格遵守，既為自己爭氣，也不拖班級的后腿。
第三，爭做文明守紀的好孩子。對于每一個人來說，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。本學期學校要求同學們在行為習慣上，繼續(xù)發(fā)揚講文明、懂禮儀的好風貌，跟老師和同學交談積極使用普通話。在和同學的相處中，高年級的哥哥姐姐要愛護低年級的小同學。在課外活動時，上下樓梯主動靠右走，見到校園里的紙屑主動拾起來。在公共場所不大聲喧嘩，不亂丟瓜皮紙屑。在新的學年里，希望同學們做一個有愛心、善心、孝心、關心父母、關愛他人、關愛社會、互助友愛、善于合作的人；做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個誠實守信、遵紀守法的人。
第四，爭當勤奮學習的好學生。小學生在校的主要任務是學習，目前我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學們珍惜時間，集中精力搞好學習。我國著名數學家華羅庚說：聰明出于勤奮，天才在于積累。一日之計在于晨，早晨來到學校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學習任務當天完成，決不拖到明天。這樣的學生，才能走向明天的`成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
第五，要增強自身的安全意識，要時時刻刻把“安全”兩字謹記于心。不做危險的游戲，不在校內騎車，過馬路時要處處留心，不做沒有手續(xù)的車輛上學放學，以確保我們自身的生命安全。
最后，老師要強調的一點是，要切實做好校園衛(wèi)生，每天堅持打掃好衛(wèi)生責任區(qū)，要維護校園的整潔，讓我們擁有一個舒適、優(yōu)雅的學習環(huán)境。從今天的衛(wèi)生打掃處開始，你們辦負責的沒得角落都徹底打掃一遍。
在這里，老師還有幾句話想對畢業(yè)班的同學說。這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，將迎來畢業(yè)考試，老師真心地希望你們以新學期作為新的起點，找準方向去努力，相信你們都會取得新的進步。爭取在這最后的一個學期里，給老師、同學們留下一個好的印象，也給自己留下一段美好的回憶！
同學們，一年之計在于春，春天來了，新的學期已經開始了，新的目標和任務等著我們去實現，讓我們振作精神，以新的狀態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
我要問問同學們：你準備好了嗎？你有勇氣挑戰(zhàn)自己挑戰(zhàn)新學期嗎？你有信心嗎？好！那我們一起努力！好不好？為自己鼓掌加油！
德育校長德育研討會講話稿篇十三
同志們：
[20xx]8號)頒發(fā)以來我省中小學德育工作，交流成功經驗，分析面臨形勢，研究部署當前和今后一個時期的工作，把我省中小學德育工作提高到一個新水平。下面，我講三點意見，一是回顧總結中央8號文件頒發(fā)以來我省中小學德育工作，二是明確未來5-全省中小學德育思路，三是安排部署20xx年的重點工作。
一、開拓進取，真抓實干，六年來我省中小學德育工作成效明顯。
20xx年3月22日，中共中央、國務院頒布《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發(fā)[20xx]8號)，至今整整六年的時間。六年來，河北省委教育工委、省教育廳堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實中央精神，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的德育工作理念，積極探索中小學校德育工作的有效途徑和方法，開拓創(chuàng)新，真抓實干，全省中小學德育工作成效明顯。我們主要抓了以下三個方面的重點工作：
(一)堅持“育人為本、德育為首”，培養(yǎng)學生良好的道德、法律意識和健康心理品質。
1.以養(yǎng)成教育為重點，以文明禮儀教育為載體，扎實推進思想道德教育。經多年探索，省委教育工委、省教育廳逐步確立了“以思想道德教育為核心，以文明禮儀教育為載體，狠抓行為養(yǎng)成教育”的中小學德育工作思路，成為河北中小學德育的品牌之一。通過文明禮儀教育，中小學生的精神面貌發(fā)生了可喜變化，勤奮學習、團結互助、尊師敬長、文明禮貌蔚然成風，出現了“五多五少”現象：講文明用語的多了，說粗話臟話的少了;主動打招呼的多了，見人溜邊走的少了;文明謙讓的多了，打架斗毆的少了;勤奮學習的多了，逃學輟學的少了;知恩感恩的多了，缺乏責任感的少了。
2.大力開展弘揚和培育民族精神教育。按照中宣部、教育部制定的《中小學弘揚和培育民族精神實施綱要》，每年9月被確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。我們堅持以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，每年都認真組織“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。同時，我們結合愛國主義讀書教育活動，積極推進青少年道德教育，對加強全省青少年思想道德建設工作起到了積極的促進作用。
3.穩(wěn)步推進青少年學生心理健康教育。我們以全面實施基礎教育課程改革為契機，穩(wěn)步開展了一系列心理健康教育活動，開發(fā)、建立了全省中小學心理健康教育資源庫，構建了有效的中小學生心理健康教育模式，多次在全國會議上進行經驗介紹和專題展示，得到社會、家長、學生的認可。
4.有效開展青少年法制教育。幾年來，我們一直堅持“依法治校、依法執(zhí)教”的理念，切實維護中小學生的法律權利，營造遵紀守法的校園氛圍，培養(yǎng)學生的法律意識和守法精神，不斷加強不良行為學生教育和管理力度，充分發(fā)揮法制校長的作用，下大力氣預防和減少違法犯罪現象的發(fā)生。20xx年12月，省教育廳與中央電教館聯合錄制的《警鐘在黎明敲響》專題片，播出后引起了社會各界的強烈反響。全省中小學普遍配備法制副校長、法制輔導員，普遍開設法制教育課，開展了豐富多彩的主題教育和社會實踐活動。
5.認真開展社會主義榮辱觀教育。全省教育系統(tǒng)結合本地、本學校實際，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，堅持把社會主義榮辱觀教育與社會實踐相結合、與校園文化建設相結合、與學校教師隊伍建設相結合，因材施教、因地制宜，精心組織、合理安排，社會主義榮辱觀教育取得了明顯效果。
(二)積極探索全方位育人工作平臺。
1.學科課程德育平臺。把德育融入到新課程實施過程之中，構建以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課堂教學目標，使課堂成為培養(yǎng)、提高青少年學生道德素養(yǎng)的主要途徑;重視“滲透式”教育，將德育滲透到學生學習和生活的各方面;重視實踐教學，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。
2.信息交流平臺。與省人民廣播電臺聯合創(chuàng)辦了“心海導航”欄目，幾年來取得良好社會反響;開通了“河北德育網”，不但成為工作交流平臺，還成為中小學生進行自我教育的重要陣地;創(chuàng)辦《河北德育信息》內部刊物，用于免費信息交流。
3.校園文化建設平臺。全省學校校園文化建設都有了極大的進步。在物質文化建設上，校園環(huán)境干凈、整潔，綠化美化好;板報、櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊等都能定期更換;有的學校通過辦班刊校報，不僅增長了學生的知識，而且也對學生進行了一系列有針對性的教育。在校園文化制度建設上，不少學校在管理實踐中逐步形成具有自身特色的管理制度和管理模式，反映了學校科學管理的水平。
4.社會綜合環(huán)境育人平臺。高度重視家庭教育、社區(qū)教育工作，積極促進建立健全學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育聯動體系。各地普遍采取聘請校外輔導員、開辦家長學校、實行家長接待日、建立家長聯系卡制度和成立社區(qū)教育委員會等措施，密切學校與家庭、社會的聯系，逐步建起了學校、家庭、社會三結合的教育網絡。
5.校外教育平臺。充分利用中央專項彩票公益金支持，大力開展校外青少年活動場所建設。目前，已建、在建青少年校外活動場所139個(其中國家資助項目111個，省建項目28個)，累計資金三億多元，國家資助項目數量居全國首位。我省已有91%以上的縣、市建成了青少年校外活動場所。同時，我們積極探索建立學校教育與校外活動相互配合的工作機制，研究制定校外活動與學校教育有效銜接的指導意見，把校外活動納入學校的教育教學計劃，充分發(fā)揮校外活動場所在新課程實驗環(huán)節(jié)和現場教學中的重要作用。
這五大平臺，已成為我省中小學德育工作的牢固陣地。
(三)努力構建學校德育工作保障體系。
1.積極探索學校德育工作評價體系。在廣泛征求意見的基礎上，我們嘗試在全省建立并組織實施德育評估工作，每兩年對學校德育工作評估一次。評估過程中，既進行德育工作綜合評估，又開展德育工作單項檢查，并把評估結果與評優(yōu)評獎掛構，作為學校評價的重要依據，引導學校重視并抓好德育工作。
2.建設高素質德育工作者隊伍。通過評選表彰德育工作先進單位、德育工作先進個人和優(yōu)秀班主任等活動，鼓勵和激發(fā)教師教書育人、管理育人和服務育人的主動性、積極性和創(chuàng)造性;通過組織開展班主任素質大賽和班主任工作案例征文活動，有效提高了班主任工作的科學性和藝術水平。同時，健全完善班主任培訓制度，將班主任培訓工作納入教師培訓工作序列。通過培訓，研究新形勢下學生管理工作的新情況、新問題、新對策，提高全省班主任隊伍的整體素質。
3.加大德育經費投入。在我省財政仍非常緊張的情況下，省財政廳、教育廳從20xx年起增列全省中小學德育工作專項經費，實現了全省德育工作專項經費支持“零”的突破，有力地保障了全省中小學德育工作的開展。
以上，是六年工作的簡要回顧。我們明顯感覺到：全社會關注中小學德育工作的氛圍進一步濃厚;工作環(huán)境進一步優(yōu)化;中小學生的精神面貌發(fā)生著可喜的變化。突出表現在人大代表、政協(xié)委員關于中小學德育的提案逐年增多;班主任、輔導員的政治待遇、經濟待遇進一步提高，一大批優(yōu)秀班主任、輔導員成為德育副校長或者“一把手”，班主任的崗位津貼在績效工資改革中得到明確提高和保障;一大批專為兒童創(chuàng)作的影視作品、童歌童謠逐漸增多，等等。成績的取得，是在各級黨委、政府正確領導下，在教育部、省委宣傳部的具體指導下，全系統(tǒng)廣大干部、師生員工共同努力的結果，凝聚著全省德育工作者特別是在座各位的心血和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向你們，并通過你們向辛勤工作在中小學德育一線的同志們表示親切的問候和崇高的敬意!
在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，在實際工作中，目前中小學德育還面臨著很多困難和問題，依然有一些薄弱環(huán)節(jié)。比如，學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的傾向尚未完全扭轉，德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象在一些學校依然存在，推進素質教育的任務還很艱巨;社會上還存在種種不利于中小學生健康成長的消極現象和不利因素，“5+2=0”問題并未得到根本解決，特別是手機、網絡色情的危害，依然對中小學生構成威脅和影響;學校德育工作本身的吸引力、感染力還有待提高;網絡時代，網絡對青少年學生的影響不容忽視。學校教育不再是一個人學習生活的全部。很多課程都能夠通過網絡得到，對學校構成嚴峻挑戰(zhàn)，等等。我們要充分認識搞好中小學德育工作的長期性、復雜性和艱巨性，進一步堅持以改革創(chuàng)新和求真務實精神推動工作，傾聽群眾呼聲，查找薄弱環(huán)節(jié)，狠抓任務落實，努力推動我省中小學德育工作再上新臺階，實現新跨越。
二、繼往開來，創(chuàng)新實踐，進一步推動全省中小學德育科學發(fā)展。
溫家寶親自主持制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。
(20xx-)》(公開征求意見稿)，將“德育為先”作為三大戰(zhàn)略主題(德育為先、能力為重、全面發(fā)展)之首，在目標任務方面，提出“把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心;加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神;加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民?！标P于工作要求，提出“把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”這段話勾畫出了未來10年我國中小學德育工作的藍圖，應作為我們今后一個時期的工作目標和價值追求，需要我們緊密聯系實際，一步一個腳印、扎扎實實去努力實現。
為落實目標任務，結合我省實際，我們決定在全省中小學啟動實施“一一一三五”工程，也就是：在今年和今后一個時期，進一步貫徹落實中央8號文件精神，堅持一個理念，圍繞一個核心，強化一個載體，深化三個渠道，抓好五項重點工作，繼往開來，創(chuàng)新實踐，推動我省中小學德育科學發(fā)展。
(一)堅持一個理念——“育人為本、德育為先”的工作理念。
德育承載的是方向的東西。胡錦濤多次指出:“學校教育，育人為本;德智體美，德育為先?！边@是對整個學校教育的要求,自然也是對中小學育人的要求，也是教育事業(yè)科學發(fā)展的重要內容。我們常說：“無德無才是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品?！弊鋈耍欢ㄒ泻玫牡滦校滦惺窃谌说某砷L初期、通過中小學德育來實現的。
之所以強調“育人為本，德育為先”，首先，這是由社會主義的辦學方向和性質決定的。從建國初期的“德智體美勞全面發(fā)展”到后來的“又紅又?！保俚洁囆∑酵咎岢雠囵B(yǎng)“四有”新人，再到李長春同志在全國未成年人思想道德建設經驗交流會上強調的“加強和改進未成年人思想道德建設,是關系中華民族偉大復興的戰(zhàn)略工程，是關系中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的希望工程，是關系千家萬戶切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設的基礎工程?！睙o不說明我們黨歷來擁有重視德育工作的傳統(tǒng)，把未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重中之重，擺在更加突出位置?！蓖瑫r，強調“育人為本，德育為先”的理念，這與“能力為重，全面發(fā)展”的理念不是相互矛盾的，二者關系不是割裂的。德育為先不是不要其他。要在德育為先的前提下堅持能力為重、全面發(fā)展。
(二)圍繞一個核心——社會主義核心價值體系進校園。
社會主義核心價值體系是中小學生思想道德建設的靈魂和根本。黨的十七大報告強調，要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。要建設社會主義核心價值體系，切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。
圍繞社會主義核心價值體系進校園這一核心，我要說明兩點：第一，核心價值體系，是一個社會獨立有序運行的基本精神依托。中國封建社會的“三綱五常”，西方資本主義社會提倡的“個人本位”，都對政治統(tǒng)治起到支撐作用。中國社會主義核心價值體系，是支撐當代中國發(fā)展，提高文化軟實力的迫切需要。第二，核心價值體系教育有層次性。對黨員領導干部，要以馬克主義中國化最新理論成果的學習教育為主;對知識階層、社會精英，要進行中國特色社會主義共同理想教育;對普通群眾，重點要進行愛國主義和社會主義榮辱觀教育;對青年學生，重點在價值觀的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)道德思維和價值判斷能力，使之既有愛國主義為核心的民族精神，又有以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。所以，我們要把社會主義核心價值體系學習教育作為中小學德育工作中第一位的任務，滲透到中小學課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環(huán)節(jié)，貫穿于青少年學生成長的各個階段。讓廣大青少年學生理解社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，做到思想情感上認知認同，學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值體系深深融入青少年學生的思想意識和精神世界。
(三)強化一個載體——以中華文化教育為載體。
中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。黨的十七大報告強調，要弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。意義深遠，內涵深厚。
價值觀的養(yǎng)成，道德的形成，首先是思維和判斷能力的提高，需要文化的“化育”作用。中華文化博大精深，這個文化體系，既有以愛國主義為核心的民族精神，也有以改革創(chuàng)新為核心的時代精神;既包括民族團結教育，又包括廉政文化教育、遵紀守法教育等等。
要全面認識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協(xié)調，保持民族性，體現時代性。我們要以中華優(yōu)秀文化教育為載體，充分發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能，特別是切實開發(fā)利用好河北的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，深入開展弘揚和培育民族精神教育，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強大中小學德育工作。中華傳統(tǒng)文化進大學校園，已經得到中央領導同志的肯定。下一步，要用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化統(tǒng)領全省學校德育，著重圍繞用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育來整合全省大中小學德育工作，形成河北德育的品牌和拳頭產品。
(四)深化三個渠道——課堂、校園和社會三個渠道。
發(fā)揮課堂教學的主陣地作用，使學生在學習知識中接受思想道德教育;加強校園文化建設，使學生在良好氛圍中受到思想道德教育;強化實踐環(huán)節(jié)，使學生在社會實踐中受到思想道德教育。
課堂教學是知識傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。要高度重視在課堂教學中對學生進行思想道德教育。要注重學科滲透，進一步強化各學科課程的德育功能，在課程中進行思想道德教育。要精心設計教學活動，在教學中有機地進行價值觀的引導。要注重提高教師的人格魅力和學術魅力，進一步加強教師隊伍建設，切實貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任工作規(guī)定》，充分調動教師教書育人的積極性和主動性。
校園文化具有強大的育人功能。要大力加強校園文化建設，建設良好的校風、教風、學風，積極營造獨特的校園育人環(huán)境。學校要充分挖掘學校的歷史傳統(tǒng)資源，大力營造具有時代特征和學校特色的良好風氣，建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。要精心組織校園文化活動，讓學生舒展身心、快樂成長。要重視校園環(huán)境建設，充分利用板報、櫥窗、走廊、校史陳列館、少先隊室等可利用的空間，使校園內的一草一木、一磚一石、一角一景都體現德育的引導和熏陶。
實踐育人是思想道德教育的重要途徑。要按照黨的教育方針，在教育教學活動中安排社會實踐，就近就地在各種類型的社會資源中開展社會實踐。要整合社會資源，精心選定實踐場所，精心設計實踐課程。要開展好主題實踐活動，讓學生在實踐體驗中受到深刻的教育。
這三個渠道，從內而外，是三個同心圓，目的是統(tǒng)一的，理論是疊加的。
(五)抓好五項重點工作——愛國主義讀書教育活動，文明禮儀教育活動，中華文化經典誦讀活動，心理健康教育活動和家鄉(xiāng)文化大搜索活動。
一是愛國主義讀書教育活動。全國青少年愛國主義讀書教育活動已經連續(xù)成功地組織了十七屆，成為新時期參加人數最多、持續(xù)時間最長、教育效果最顯著的讀書教育活動。這項活動已成為我省加強青少年思想道德建設、推進素質教育的重要載體和有效抓手，在全省青少年中形成了較大影響，取得了顯著的社會效益。要進一步組織好愛國主義讀書教育活動，不斷創(chuàng)新思路和方法，使這一活動歷久彌新、永葆活力。
二是文明禮儀教育活動。經十幾年探索，文明禮儀教育從任丘走向河北乃至全國，已成為我省中小學德育的突出亮點之一。實踐證明，文明禮儀教育有助于把社會主義道德規(guī)范的基本要求進一步具體化，提高學校德育的科學性、實效性，受到廣大中小學生、學生家長及社會各界的普遍歡迎。要持之以恒把文明禮儀教育抓好、抓實。
三是中華文化經典誦讀活動。文化經典是民族優(yōu)秀文化的重要載體。加強國學教育，開展中華文化經典誦讀活動，有助于增強民族自尊心、自信心和自豪感，提升青少年學生的文化品位和底蘊，對于傳承中華文明，提升公民道德水準，增強我國文化競爭力具有重要意義。要廣辟渠道，通過第一課堂、第二課堂以及班團隊活動、校園文化生活等多種形式，切實搞好中華文化經典教育。
四是心理健康教育活動。當前，心理問題已成為制約青少年健康成長的突出問題之一。校園內出現自殺、殺他現象，是心理問題最極端的表現。據專家估計，我國目前初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。學校必須加強對學生的心理健康教育，提升學生心理健康水平和化解心理壓力的能力，及時發(fā)現和排解學生的心理問題。
五是家鄉(xiāng)文化大搜索活動。愛祖國首先要從愛家鄉(xiāng)開始。然而，很多中小學生并不了解家鄉(xiāng)文化。正是基于這一局面，20xx年，團省委啟動了“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動，取得了很好的社會效益。目前，這項活動已在全省172個縣(市、區(qū))全面鋪開。這一活動做到了“三貼近”愛家鄉(xiāng)到愛國家;發(fā)揮了學生的主動性，學生來搜索(南皮青少年校外活動場所組織孩子們搜索“古董”人士家鄉(xiāng)歷史);把學校教育和社會實踐結合，是非常好的載體。
這五項活動，不是割裂的五個方面。所以，不要求大家全搞五項活動，而是要結合當地實際，提出一個內容，融合其他。這里的“五”，也不是封閉的，而是開放的，隨著情況的變化，我們還可以做進一步調整。
三、20xx年的幾項重點工作。
(一)集中開展一項社會實踐活動——走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。
在全省中小學組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動?，F在距20xx年上海世博會開幕還有30多天時間，延展時間180天，貫穿全年?！俺鞘凶屔罡篮谩?，與我省三年大變樣緊緊聯系在一起。成功舉辦世博會，是我國政治、經濟和社會生活中的一件大事。為迎接20xx年上海世博會，充分利用世博資源，深化中小學德育實踐，我們決定在全省中小學組織開展“走進世博會，建好我的家”主題實踐活動。圍繞主題，全省將統(tǒng)一組織世博知識競賽、征文等活動。各地、各學校要結合實際，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的活動。通過活動，進一步激發(fā)中小學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
(二)抓好一支工作隊伍——班主任。
班主任是我們搞好德育工作的主要依靠力量。一定要抓勞、抓好、抓活、服務好這支隊伍。要通過多種渠道、多種方式加強班主任隊伍建設。一是舉辦河北省第三屆班主任基本素質大賽，提高班主任的理論素養(yǎng)和育人能力。二是整體規(guī)劃中小學班主任、心理輔導員、德育分管領導的培訓工作，加強與家庭、社會教育的溝通與銜接，努力形成德育三結合的網絡體系。三是開展優(yōu)秀班主任工作案例和論文征集活動。
(三)建好、管好、用好一個陣地——青少年校外活動場所。
加強青少年校外活動場所的建設、管理和使用。進一步爭取國家資金扶助，力爭到20xx年在全省所有縣、市、區(qū)都建有青少年校外活動場所。一是進一步完善管理制度，促進校外活動中心的規(guī)范運行。加大項目督察力度，召開全省項目工程及工作現場會議，促進項目建設和工作開展。組織評估。二是舉辦青少年校外活動中心各項比賽。組織青少年校外活動中心管理人員及教師培訓。
(四)完善一項制度——《河北省中小學德育規(guī)程》。
制度建設是科學發(fā)展的保證。近年來，我省出臺了一些中小學德育工作制度，如計劃總結制度，目標責任制度，考核評價制度、專項督導制度，表彰獎勵制度等。今年，我們計劃制定，進一步規(guī)范中小學德育運行。希望各地、各學校在這方面多做一些研究探索，好的經驗和成功做法，希望及時拿出來，讓我們一起分享;遇到的一些困難和問題，包括思想上的困惑，也及時說出來，讓一起來研究，一起想辦法，共同努力解決。
(五)加強一項研究——網絡時代中小學德育如何全面進軍新媒體。
強化研究和業(yè)務指導。通過開展研究，為教育行政部門和學校的德育決策提供支撐;通過深入進行業(yè)務指導，幫助基層教師提高德育實踐能力，進而提升整體水平。要整合研究力量。今年，我們集中做好網絡時代對中小學德育的影響研究。
同志們，中小學德育工作使命光榮，責任重大，任務艱巨。讓我們以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，齊心協(xié)力，繼往開來，譜寫河北中小學德育新的詩篇!
謝謝大家!
德育校長德育研討會講話稿篇十四
時間飛逝，轉眼間一學年的工作即將結束。在這邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不馳于空想，不好高騖遠，以惟真的態(tài)度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展，完全得以學校全體老師、尤其是班主任老師的鼎力支持與幫助。在這里，我只是把自己一年來做的點點滴滴的小事總結如下。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心呵愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準嚴格要求自己，處處取到帶頭作用。作為學校大家庭的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。對于學校的榮譽，我能積極維護，盡心盡力做好各項工作。
其次，在教學上，我服從學校領導的安排，擔任二年級語文教學。教育學生并不件容易的事，因此，我必須花更多的時間鉆研教材，讀透新課標，充分做好課前準備，同時，必須花大力氣更深入的走進學生的心靈，了解學生，在教材與學生中找到契合點，以更實效的教學流程走進課堂，采取有效的教學方式，教學模式，充分發(fā)揮學生個性特點，面向全體學生逐步提高學生語文素養(yǎng)。經常向同事請教，探討，共同解決問題。平時多看成功課例，多聽示范課，積極參加各種教研活動，課后認真反思總結，取長補短，完善自我，形成自己獨特教學風格。
第三，在學校分配工作上，我盡心盡力做好自己本職工作。 xx年秋被學校聘任為實小分校德育副主任。在工作中，努力配合德育處主任開展的各項活動，注重培養(yǎng)學生的良好習慣和優(yōu)秀的道德品質，主要從以下兩個大方面對學生進行教育：
德育工作重點對于小學來說應該從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練是德育工作的根本所在。以“優(yōu)秀就是一種習慣”的理念來加強小學生行為習慣和文明禮儀教育，不斷錘煉學生的思想道德水平。
(1)努力培養(yǎng)全體學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，開展“勤奮學習”的活動，指導學生科學讀書有效的讀書方法，培養(yǎng)良好的學習習慣和方法，從細微之處入手，強化管理，教會學生一生有用的財富。
(2)充分利用晨會、班會、國旗下講話、紅領由廣播站等途徑有計劃有針對性地對學生進行傳統(tǒng)美德教育和基礎道德教育與基礎文明養(yǎng)成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學生行為習慣做起，培養(yǎng)全體學生良好的道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發(fā)展，結合主題開展道德實踐活動。進一步強化班、隊的作用，按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學校通過各種活動充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用;帶領全體學生從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學校的建設作出貢獻。組織學生參觀愛國主義教育基地及社會實踐活動。
(3)在管理上，我們充分發(fā)揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛(wèi)生、勞動和在語言、行為上使用禮貌用語、禮貌體態(tài)用語等規(guī)范教育的班風評比。
(4)扎實有效開展“日行一善”活動。
班班設“善事本”，人人有自己的善事本，要求每個學生每天至少做一件善事，深刻理解“善”之內涵，學校每周的主題班隊會都要圍繞“兩個一”對學生予以評價，進行“知”與“行”的整合。此項活動，大大提升了學生的日常行為管理，促進了學生思想道德的培養(yǎng)，將德育工作落到實處。
(5)充分發(fā)揮文明勸導隊員的作用。建立一支優(yōu)秀文明勸導隊員隊伍，讓他們參予到學校管理中來，規(guī)范學生行為，為良好習慣培養(yǎng)奠定基礎。
生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。一學年來，我校以加強小公民道德建設為突破口，以培養(yǎng)學生良好學習、生活習慣為重點，充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。引導學生在實踐中體驗不斷認知、不斷體會、不斷提升，把思想道德內化為自身素質，自覺形成“學校的好學生”、“家庭的好孩子?！?/p>
1、結合節(jié)假日開展相關活動，使學生受到教育。 九月份開展尊師重道、尊老愛老活動，讓學生在活動中表達自己老師、老人的敬愛，教育學生學會感恩。十月份開展慶祝國慶節(jié)相關活動，對學生進行愛國主義教育;少先隊建隊日開展相關活動，充分體現少先隊育人職能。三月份開展的“向雷鋒同志學習”主題活動，活動前作好活動方案，活動過程有條不紊。通過多種形式對學生進行教育，讓學生從身邊的每一件小事做起，在學校同學之間互相幫助，團結友愛，在社會樂于助人，學會與人和睦相處，做一個文明的小公民。在五月份開展“紅五月”讀書活動，通過讀書征文、演講活動。讓學生珍惜今天幸福的生活，更加熱愛我們偉大的祖國，并從小樹立“我的夢，中國夢”。六月份開展的“六一”慶?；顒?，讓學生在自己的節(jié)日中展現自我風采，用自己的歌聲、舞蹈來歌頌美好的生活。
2、開展多種形式的課外實踐活動。好動是學生的天性。為讓學生在校園內能快樂的學習、生活，我校結合學校實際情況，開展學生喜愛的實踐活動。今年四月份中旬至五月初歷時一個多我校開展了春季體育趣活動，充分感受“我陽光，我運動”的快樂，增強學生集體榮譽感。組織學生到實踐基地參加社會實踐，充分感受生活，培養(yǎng)學生獨立生活能力吃苦耐勞的精神。
在工作中存在的不足之處：
1、對于學生習慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
2、少先隊活動開展不扎實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。
3、班主任隊伍的培訓力度不夠。
4、學期初制定的相關活動，由于種種原因，常常不能開展。
今后工作思路：
1、完善常規(guī)檢查評比方法，進一步激發(fā)班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性;
2、繼續(xù)完善德育考評方案，改革學生評價機制;
3、進一步組織教師學習理論，提高教師的思想素質和業(yè)務水平;
4、強化學生干部培訓工作，培養(yǎng)他們日常自我管理能力。
總之，德育工作就是平時點點滴滴的小事，但都是些繁瑣的事。而德育工作能夠順利開展，這與班主任老師辛勤的工作是分不開的,相信在全體老師共同努力下，學校正確引導下，實驗小學分校的明天會更好。
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