演講稿是一種需要考慮聽眾需求和心理的文體。想要寫一篇出色的演講稿,需要充分了解演講的目的和受眾。以下是一些成功演講稿的范例,供大家參考。
教育教學(xué)心得演講稿篇一
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
xx年4月,我有幸被分配到xx市xx區(qū)新亞洲學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。當(dāng)我踏進xx特區(qū),一路上高樓聳立,綠樹成蔭,鮮花綻放,出現(xiàn)在我眼前的是一座整潔、規(guī)范、美麗的現(xiàn)代化花園城市。走進校園,微風(fēng)吹來,一股幽香沁人心脾??吹揭粋€個面含微笑、誠實、有禮貌的學(xué)生,向來賓、老師們問好。“老師好!”一聲聲問候使我倍感親切,此時此刻我深深地感到二十多年的教書生涯沒有虛度,頗有安慰。我的選擇是對的,作為教師職業(yè)的耕耘者,我由衷地感到自豪。
現(xiàn)代社會的教育,重要的一部分就是教師、父母與學(xué)生之間的交往過程。學(xué)校肩負著使學(xué)生作好充分準(zhǔn)備以迎接外面世界的各種挑戰(zhàn)和危險的職責(zé),還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對社會親密無間和良好的道德素質(zhì),并承擔(dān)對學(xué)生的教育和關(guān)愛的父母型的職責(zé)。教師要知道對學(xué)生教授什么,要為學(xué)生共享世界和傳統(tǒng)肩負責(zé)任,要肩負保護和教導(dǎo)學(xué)生如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何做人;要學(xué)會為自己、為他人、為世界的延續(xù)和幸福承擔(dān)責(zé)任的這一神圣的人類職責(zé)。要為人師表,教書育人。當(dāng)今的國際經(jīng)濟和科技競爭,越來越圍繞人才和知識的競爭展開,我們要有效地戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn),必須大力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),這是中華民族自立于世界民族之林的根本保證。
一、三尺講臺,辛勤耕耘。
教育耕耘者要具有廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。要重視終身學(xué)習(xí)??鬃釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞印?。當(dāng)今世界,知識的更新日新月異。創(chuàng)業(yè)社會的到來,網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴峻挑戰(zhàn)。在未來社會中,無論從事哪種職業(yè),都將存在終身學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)今教師應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模,重視和加強繼續(xù)教育,對所教專業(yè),更需要常教常學(xué),加強信息交流,力求掌握本學(xué)科最前沿的信息和科研成果,要將教學(xué)與研究結(jié)合起來,不斷提高學(xué)習(xí)水平,要進一步開拓視野,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。自然科學(xué)領(lǐng)域的教師要增強人文科學(xué)素養(yǎng);人文科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域的教師要加強科學(xué)精神的培養(yǎng)和對自然科學(xué)知識的了解,這是時代發(fā)展的必然要求??傊K身學(xué)習(xí)在今天是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。
己不正焉能正人,唯有如此,學(xué)生才能敬其師,信其道。學(xué)生受教育的過程應(yīng)該是一種人格完善的過程,這取決于教師本身人格力量所施加的影響。在學(xué)生們的眼里,教師具有無可懷疑的威信,教師是一切美好的化身和可以效仿的榜樣。教師的世界觀、人生觀和價值觀,教師的言行、對每一個現(xiàn)象的態(tài)度,都通過這樣或那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,從而對我們整個民族特點都將產(chǎn)生深遠影響。以身作則、為人師表、嚴謹治學(xué)被作為教師個人品德的典范,作為一名教師職業(yè)的耕耘者,不僅需要具備教師的傳統(tǒng)美德,更需要有良好的意志品質(zhì),在當(dāng)今時代這種品質(zhì)還應(yīng)轉(zhuǎn)化到積極參與教育改革探索的自覺行動中去,不為任何困難所動搖。
教師的儀表能引起學(xué)生的注意,且能潛移默化地影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。老師注意了儀表美,衣著典雅,美觀大方,會給學(xué)生以美的熏陶,美的啟迪。教師的儀表不但是自身情緒、氣質(zhì)、文化素養(yǎng)、審美觀念的外在表現(xiàn),更是一個時代文化對教師的要求。因此,教師在教育教學(xué)過程中做到儀表端莊,對調(diào)節(jié)課堂氣氛,提高教育教學(xué)效率有積極的作用。
語言幽默的教師,具有較強的親和力,學(xué)生都很喜歡,幽默的話語能營造出良好的課堂氛圍,能產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,能提高教學(xué)質(zhì)量。教師的語言還包括手勢語、眼語、面部語等。作為教師要注意自己在各種場合的行為舉止,做到大方、得體、自然、誠實。教師健康而豐富的審美意識和審美情操也是十分重要的,這不僅有益于自身素養(yǎng)的提高,表現(xiàn)出人格美和教學(xué)藝術(shù)美,更重要的是可以影響學(xué)生領(lǐng)悟和體驗生活與藝術(shù),讓學(xué)生學(xué)會不僅用眼睛而且用心靈去感受真、善、美。
我們的教師,都要以教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為最重要的職責(zé)。對于這一問題,古今中外的教育家都有過精辟的論述。我國古代《學(xué)記》中早有論述:“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也?!彼^“投人以魚,不如授予漁”,講的也就是這個道理。著名的教育家盧梭提出:“教育問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理”。這些都表明了一個道理,那就是作為教師,很重要的是要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),作為當(dāng)今時代的教師職業(yè)的耕耘者,這一任務(wù)顯得更為緊迫。因為,我們實施素質(zhì)教育,就是要致力于培養(yǎng)時代所需要的人才,迎接即將面臨的知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求我們進入一個“學(xué)習(xí)化”時代,只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”能力、善于及時更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才,才能適應(yīng)這一時代發(fā)展的要求。
二、用生命的愛鑄就師魂。
xx年5月12日14點28分,這是一個多么殘酷、多么黑暗的日子—四川汶川發(fā)生了8.0級的特大地震。強震突襲,多少村莊、學(xué)校、樓房……,轟然倒地,夷為平地;讀書聲、唱歌聲,還有體育場上的吶喊聲嘎然而止!汶川,德陽,茂縣,綿陽……一片片廢墟,一張張悲傷的臉,一聲聲凄慘的哭聲,哀鴻遍野,滿目瘡痍,舉國揪心!多少父母失去了孩子,多少孩子失去了父母,多少人生死未卜,多少人失去家園……瞬間的地震,造成了無數(shù)的災(zāi)難。
地震發(fā)生的一剎那,德陽東汽中學(xué)教師譚千秋同志義無返顧地張開自己的雙臂,將正在自己課堂里聽課的四名學(xué)生緊緊地掩護在身下。第二天,當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來時,他的雙臂還張開著,趴在課桌上,獻出了年僅51歲的生命,而四名學(xué)生則在他的保護下成功獲救。
在映秀鎮(zhèn)垮塌的'鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角,救援的群眾被眼前的一幕驚呆了:29歲的老師張來亞,跪倒在廢墟上,身體趴著,在他的身下,臥著兩名學(xué)生,都還活著,而張老師已經(jīng)氣絕身亡!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
當(dāng)教學(xué)樓倒塌之際,在生死攸關(guān)的一剎那,老師們沒有絲毫的猶豫,將生的希望留給了學(xué)生。用自己的無私無畏的精神向世人展示了他們對學(xué)生最真摯的愛,用生命詮釋了師德的光輝。雖然他們的肉體離開了人世,離開了他們深愛著的學(xué)生,但他們的英雄形象會永遠銘記在學(xué)生、家長和老師們的心中。因為有了他們,因為他們的師德大愛,中國教育的星空將會更加璀璨。
在他們的身上,我們看到的美,是一種至真至純的美,是一種散發(fā)著奪目的人性光輝的美。這種美令人感動,令人敬仰;在他們的身上,我們感受到的力量,是一種道德的力量,是一種奉獻的力量,是一種正義的力量。這種力量滌蕩人的靈魂,震懾人的心魄,給人留下深刻的啟迪:教育,因愛心和奉獻而崇高、偉大;教師,因高尚的師德而美麗、永存。
三、滄海一粟,關(guān)愛一生。
比起地震災(zāi)區(qū)為學(xué)生獻出生命的教師,我們對學(xué)生的關(guān)愛如同滄海一粟,我們必須以英雄的教師為學(xué)習(xí)的榜樣,盡心盡力地去關(guān)愛學(xué)生,奉獻自己。教育如果沒有情感、沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們的幼稚和天真。用充滿愛的眼睛去欣賞學(xué)生,要關(guān)心學(xué)生的感受、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。世界上很多東西都是越分越少,但愛是越分越多。讓我們的愛像陽光、像空氣,滲透到學(xué)生身邊的每個角落、每個縫隙,讓我們的學(xué)生都能夠得到愛的陽光沐浴。愛心是源自于內(nèi)心深處、對生命的尊重和呵護,又是學(xué)生健康快樂成長的源泉,所以,奉獻自己的愛心是對教師職業(yè)的基本要求。
教師的工作是一個良心工作,要有責(zé)任心,為自己的學(xué)生負責(zé)。對學(xué)生負責(zé),就是對家長的期望負責(zé),更是對學(xué)生的未來和祖國的未來負責(zé)。愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生。公正,這是孩子信賴教師的基礎(chǔ),用信任與關(guān)愛去激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。要熱愛教師職業(yè),讓自己在學(xué)生的心目中可愛起來。良好的師生關(guān)系更多地是源于情感的交流,這種交流往往不是在“教書”中實現(xiàn)的,而是在“育人”中實現(xiàn)的。對于后進生,最有效的方式是心靈與心靈的溝通,用老師的愛心,贏得學(xué)生的信心,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,老師的愛是他們前進的綿綿不絕的動力。在教育過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存。作為教師職業(yè)的耕耘者會將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,把他們當(dāng)成自己的朋友和共同探求真理的伙伴。愛之深,責(zé)之切!我們相信愛永遠是教育的真正內(nèi)涵。
四、愛崗敬業(yè),無怨無悔。
衡量一個教師的價值,不能只看中、高考的升學(xué)率,而是要看在十年、二十年、甚至幾十年之后,我們到底培養(yǎng)了多少對社會做出杰出貢獻的人才。我們的目標(biāo)是實現(xiàn)全社會的共同富裕和民族的興旺發(fā)達。本著獻身教育事業(yè)的精神,本著對這一職業(yè)的高度的自豪感與榮譽感,我們一定要把目光放得更遠。要當(dāng)好教師職業(yè)的耕耘者,就要“愛崗敬業(yè)”,如果做到了這四個,那你就會自然而然的去做好和自己工作相關(guān)的每件事。
當(dāng)太陽升起時,在非洲,每天早晨羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是:“我必須比跑得最快的獅子跑得更快,否則,我就會被獅子吃掉”。而就在同一時刻,獅子從夢中醒來,首先閃現(xiàn)腦海的一個念頭是:“我必須能追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就會被餓死”。于是,幾乎是同時,獅子和羚羊一躍而起,迎著朝陽跑去。生活就是這樣,不論你是羚羊還是獅子,每當(dāng)太陽升起之時,就毫無遲疑地向前奔跑。生存既是一種獎賞,又是一種挑戰(zhàn)。只有努力生活,不斷超越的人,才能用奮斗改變命運,享受每天明媚的陽光,欣賞人生的美景。
不思進取的人就會被淘汰出局。同是人生在世,有的人無限風(fēng)光,有的人卻困窘不堪。我們一直努力,惟有如此,才能享受生活,享受挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會,競爭激烈,適者生存。一旦你不能勝任這份工作時,你將會被淘汰。這壓力提醒我們要好好工作,并且這也是體現(xiàn)一個人價值的一個方面。
我們培養(yǎng)孩子,孩子成就我們。教師要想發(fā)展,要想成功,要想成為優(yōu)秀的教師,就必須走新課程改革之路,新課程改革要求我們教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,由知識傳授者轉(zhuǎn)向“學(xué)生發(fā)展的促進者”,教學(xué)過程應(yīng)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會,但也不能忽視學(xué)生的需要和情感的體驗,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下潛移默化培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教師在教學(xué)活動中始終保持輕松愉快的心情、朝氣蓬勃的精神、平靜幽默的情緒、寬容大度的胸懷,始終微笑著面對學(xué)生,使學(xué)生們的身心得到全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。也使我們深刻的體會到教育改革的今天,我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想,在教學(xué)中要采用多種教法和手段,營造寬松的教學(xué)氛圍,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更多的重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是否學(xué)會探究與分析,從小傳授他們“知其然,更要知其所以然”的學(xué)習(xí)方法。并且要多讓學(xué)生談感受,對教師的教法及示范動作及時提出意見,大膽的說出自己的想法,讓我們每一位學(xué)生都能成為新課堂中的小主人。
經(jīng)過課改,學(xué)校教師已發(fā)生明顯變化。教師備課,不再一味地考慮自己該如何教,而是思考學(xué)生會怎樣學(xué)。教師上課,不再過多地采用講述、演示等教學(xué)方式,而是要學(xué)會傾聽學(xué)生,給更多學(xué)生發(fā)言的機會;學(xué)會尊重學(xué)生,呵護學(xué)生的好奇心和求知欲;學(xué)會開發(fā)課程資源,充分利用資料信息;學(xué)會搜集或自制教具學(xué)具;尤其要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,促進學(xué)生良好思維品質(zhì)和靈活思維方式的形成與發(fā)展。課后總結(jié),不僅考慮教法的改進,而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙,研究排除的方法,探索探究學(xué)習(xí)的規(guī)律。
通過聽、講示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課,總結(jié)課堂教學(xué)規(guī)律,認真反思,互幫互學(xué),使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教學(xué)活動設(shè)計要和諧。教學(xué)要有親和力,除了使學(xué)生親其師外,在教學(xué)設(shè)計上還應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生的求知欲特別是參與欲,保持提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)學(xué)生的表情、眼神等反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)策略。作為教師職業(yè)的耕耘者,應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材,從學(xué)生的實際出發(fā),認認真真地備好每一堂課,在課堂中,就應(yīng)該把握住課堂的“本色”,扎扎實實、簡簡單單、實實在在地去上課。只要堅持,就會碩果累累。
教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。說得多好,教師這一職業(yè)是一個多么偉大的職業(yè),神圣的職業(yè)。慢慢前行路,我們不敢懈怠,已有的成績只代表曾經(jīng)擁有,獲得的經(jīng)驗將是我們前行的動力,發(fā)現(xiàn)的問題與思考是我們前行的明鑒。借課程改革的東風(fēng),大力提升自身的專業(yè)水平和教育教學(xué)方法,走發(fā)展教師內(nèi)涵之路。
由此,我們深深體會到,作為教師職業(yè)的耕耘者一定要不斷堅持學(xué)習(xí),堅持是一種永恒的動力。此時此刻,我們更應(yīng)該保持積極向上的心態(tài),作為人師,自立自強,不斷完善自我,充實自我,真是任重而道遠。讓我們植根于校園這片肥沃的土壤中,立足腳下,用自己的努力不斷讓生命的種子迸發(fā)出無限的生機與活力,去生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,結(jié)出豐碩的果實。
教育教學(xué)心得演講稿篇二
隨著新課改的逐漸深入,我校由點到面開始全面實施高效課堂教學(xué)模式。對我而言,高效課堂教學(xué)模式的實踐只有一年的時間。剛開始,我也非常茫然,編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手,教材內(nèi)容不知如何取舍,每上完一節(jié)課,總覺得心里不是很踏實。但一年下來,我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地,要提高英語教學(xué)質(zhì)量,必須重視課堂教學(xué),聚焦英語課堂教學(xué)的有效性,必須實施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩嵤└咝дn堂教學(xué)的幾點感受:
一:集體備課氣氛濃厚,課堂教學(xué)資源共享。
備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實施中最重要的一環(huán),與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。一年來,我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚,根據(jù)高效課堂實施的細則每個教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案,包括詞匯,閱讀,語言點,語言運用和語法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,有時還編制單元訓(xùn)練案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案,主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計,然后集體討論,經(jīng)學(xué)校兩級審核,最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案,同一個課件,實現(xiàn)了資源共享,但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當(dāng)調(diào)整,以達到自己課堂上最佳的教學(xué)效果?,F(xiàn)在翻閱一學(xué)年來的導(dǎo)學(xué)案和課件,我感覺編制越來越規(guī)范,重,難點的把握越來越準(zhǔn)確,課件編制越來越精美。我堅信:在備課上多花一份精力,在教學(xué)上就有多一份的效果。
二:鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),提倡合作學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的,高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極,主動的學(xué)習(xí),它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨立思考,而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,能使學(xué)生獲得積極的,深層次的情感體驗,變要我學(xué)為我要學(xué),給學(xué)生提供足夠的自主活動空間。同時,小組合作學(xué)習(xí)能將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識,有利于因材施教,從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的,實施小組活動就成為一種有效的互動策略。我所帶的班被分為10個學(xué)習(xí)小組,每組六名同學(xué),組內(nèi)同學(xué)之間積極互動,組外各組之間激烈競爭,爭當(dāng)優(yōu)秀小組。一年來,效果確實不錯。
三:恰當(dāng)?shù)膶W(xué)案反饋,會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個環(huán)節(jié),反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點及存在的問題。同時,又設(shè)有優(yōu)秀個人,書寫進步個人,待優(yōu)生,善于思考的個人,優(yōu)秀小組,給力小組等,不管哪一項,都是對學(xué)生一種無形的鼓勵,學(xué)生對此十分關(guān)注。有時剛反饋完,有學(xué)生就問:“老師,優(yōu)秀個人為什么沒有我?”這簡單的一句話,表明學(xué)案反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)觸動也是很大的。對平時學(xué)案做的比較差的學(xué)生,我不直接批評,因為現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,我會把這些學(xué)生定為進步個人,利用課間或課外和這些學(xué)生談心,再次閱學(xué)案的時候,就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書寫更加的規(guī)范,上課注意力更加的集中,學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚,看到這些變化,我感到非常的欣慰。
四:學(xué)生精彩的展示與點評,將整節(jié)課推向高潮。
小組討論時,我們不再像以前一直站在講臺上,而是深入學(xué)生之中,在各小組之間來回穿插,了解各個小組存在的問題,隨時答疑解惑,從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽,正所謂“親其師信其道”。討論之后,就進入展示點評環(huán)節(jié),一年來,僅就口頭展示而言,我?guī)У膬蓚€班學(xué)生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。上臺點評的同學(xué),站姿正確,聲音宏亮,態(tài)度大方,富有激情,思路清晰,注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,別看這些學(xué)生,站那就像一位位小老師,精彩的點評總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓,姬星宇,劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。
五:創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高效課堂我更注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師,愛好是成功之母。心理學(xué)家認為:“所有智力方面的工作都依賴于興趣?!倍鞓返恼n堂,和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué),上課時,基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂,聽不懂,無心學(xué)習(xí),如果教師不及時設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上的一切活動都無效。因此,我經(jīng)常與這些學(xué)生進行心靈溝通,鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,及時表揚鼓勵。只有這樣,我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂,真正促進每個學(xué)生的發(fā)展。另外,和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高,學(xué)生實踐機會不夠多,訓(xùn)練不夠充分的缺點,逐步改變了學(xué)生懶于開口,懶于思考,過分依賴老師的被動學(xué)習(xí)方式。
總之,如果高效課堂教學(xué)運用恰當(dāng),不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主,活躍課堂氣氛,為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機會,同時還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度,對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學(xué)中,要充分利用這種教學(xué)模式,使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,從而達到教與學(xué)的最佳組合,在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂趣。
英語教學(xué)體會。
教育教學(xué)心得演講稿篇三
大家都知道,創(chuàng)優(yōu)工作剛剛啟動,技術(shù)監(jiān)督責(zé)任重大,安評工作任重道遠,檢修隊伍仍需鍛煉,節(jié)能降耗仍有潛力可挖,機關(guān)作風(fēng)還需進一步轉(zhuǎn)變……結(jié)合這些工作及我廠的實際情況,我們要倡導(dǎo)什么,要反對什么,我認為是值得我們每位員工認真思考的。我個人認為,我們要倡導(dǎo):
以增強責(zé)任意識、敢于承擔(dān)責(zé)任為榮,以不負責(zé)任、推卸責(zé)任為恥。
以遵守廠規(guī)廠紀(jì)、嚴于律己為榮,以違反廠規(guī)廠紀(jì)、松懈浮夸為恥。
以無私奉獻、愛崗敬業(yè)為榮,以追求名利、不務(wù)正業(yè)為恥。
以節(jié)能降耗、節(jié)約增效為榮,以鋪張浪費、奢侈浮華為恥。
以精益求精、實事求是為榮,以渾水摸魚、弄虛作假為恥。
以修舊利廢、能修必修為榮,以能修不修、任其報廢為恥。
以虛心求教、鉆研業(yè)務(wù)為榮,以不學(xué)無術(shù)、不務(wù)正業(yè)為恥。
以團結(jié)協(xié)作、互相配合為榮,以自私自利、相互推諉為恥。
親愛的同事們,今天很高興能夠借此機會與大家一起分享我的一些學(xué)習(xí)心得和感受,最后,我把幾句話送給大家,希望與大家共勉。
不要把浪費當(dāng)成是瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng);
不要把節(jié)儉看成是尷尬,你培養(yǎng)的是一種美德;
不要把責(zé)任看成是負擔(dān),你鍛煉的是一種能力;
不要把付出當(dāng)成是吃虧,你得到的是心的敞亮;
不要把功利看得太重,你失去的是人的尊重;
不要把自己置身于喀電之外,你失去的是家的溫暖。
雖然,我們的企業(yè)目前電量低,電費回收困難,經(jīng)營工作任重道遠,職工的待遇與我們的企盼還有很大差距,但我們要堅信,這樣的局面總有一天會好轉(zhuǎn),只要我們堅定信念,為企業(yè)傾注心血,揮灑汗水,與企業(yè)榮辱與共,企業(yè)一定會回報我們更加美好的明天!
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教育教學(xué)心得演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!在大多數(shù)人眼中,我們的工作不過是帶孩子的高級保姆,整天和一群不懂事的孩子在一起,照顧他們的吃喝拉撒,有什么大不了的?而這其中的艱辛與責(zé)任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會。這可不是誰都能做好的工作!我們要常常扮演不同的角色:有時要象媽媽、有時要象歌唱家、舞蹈家、畫家、大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、家、醫(yī)生、等等,還時不時的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動物,幾乎是無所不能。然而,這些只是幼兒教師必備的基本功,更重要的是要有一顆純真的愛心,細致的耐心,做任何事都要摸著良心!
記得有這樣一句話:“一切最好的教育方法,一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,要讓孩子沐浴在愛的陽光下!”教育是無選擇的,無論他們來自怎樣的家庭,無論他們的品行如何,無論他們漂亮與否,也無論他們貧窮與否,都有權(quán)利獲得和享受我們的愛。一個鼓勵的眼神,一個親切的撫摸,一個熱情的擁抱,足以讓孩子對你投來信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛偽。只有全心全意的付出真愛,才能讓他們乖乖地聽你的話。
可在日常生活中,只有愛心和耐心是遠遠不夠的。現(xiàn)在的孩子聰明又調(diào)皮,你若一味的順從遷就他,他們會覺得你沒本事,時不時的出點難題刁難你,或是搞點惡作劇,你若是隨便沖他們發(fā)脾氣,他們會用鄙視的眼神看著你,好象在恥笑你的黔驢技窮,讓你無地自容?想征服他們可要有勇有謀,剛?cè)岵?,著實得花點心思呢!我曾經(jīng)遇到這樣一個男孩——辰辰,他是從別的幼兒園轉(zhuǎn)來的孩子,霸道、專橫,獨占欲強且性格孤僻,不愿和人交流,老師和他說什么他都不理不睬,好象沒聽見,孩子們也不愿意和他玩。開始我也覺得頭疼,后來我開始留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動物類的圖書,而且他的繪畫能力很強,于是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當(dāng)我把書遞到他手里的時候,他有點吃驚,但又掩飾不住那份喜愛,正在遲疑,我對他說:辰辰,這是老師送給你的,歡迎你來到我們班,小朋友都想和你做朋友,你愿意嗎?他不好意思的點點頭。從那以后,他變得開朗多了。我又把他的畫給全班小朋友看,并真誠的給予肯定。就這樣,漸漸地我終于打開了他的心結(jié)。
在工作中這樣的事還有很多,為了討孩子們歡心,我會常??纯此麄兿矚g的動畫片、故事書、電視節(jié)目等,這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流,從而真正走進他們的內(nèi)心世界,懂得他們的需求,在適當(dāng)?shù)臅r候給他們提供幫助??傊?,想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著!在與孩子相處的朝朝暮暮中,我始終想著兩句話:“假如我是這個孩子”和“假如這是我的孩子”,正是這樣的情感體驗使我在處理問題時,少了一分苛求,多了一分理解,少了一分埋怨,多了一分寬容。
在教學(xué)工作中,我潛心鉆研,勇于創(chuàng)新,利用我在音樂方面的專長,把豐富多彩的音樂活動融入一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中。我國著名的音樂教育專家曾說過:音樂教育是土壤,音樂可以打開幼兒的心靈之門。在實踐中,我發(fā)覺音樂活動能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等,同時對幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語言表達能力等各方面發(fā)展都有著獨特的不可替代的功效。為了上好每一節(jié)課,我度過了多少不眠之夜!白天忙忙碌碌的沒時間琢磨,只有夜深人靜,躺在床上的時候,腦子里就會閃現(xiàn)無數(shù)畫面:一會兒是如何巧妙的導(dǎo)入課題;一會兒是設(shè)計什么樣的教具能使幼兒更感興趣;一會兒是該怎樣提出問題,幼兒會怎樣回答,而我又該怎樣引導(dǎo);如何能讓深刻的道理變得通俗易懂;用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點;怎樣控制熱烈的場面等等每當(dāng)有好的靈感時,我怕自己醒來忘記了就趕緊起來記錄下來。
每逢六一兒童節(jié),園里都會搞些慶?;顒樱總€班級都要為孩子編排和策劃節(jié)目,我常常為一個動作、一個隊型、一個鼓點、一段音樂的銜接而徹夜難眠。帶孩子練舞蹈可是個苦差事,你的動作必須一絲不茍,甚至要更夸張些。若是你的動作不標(biāo)準(zhǔn),孩子的動作就更不象樣了,真是一點都不能偷懶。五六歲的孩子,排練一個成型的舞蹈,付出的辛苦是難以想象的。
一個向后轉(zhuǎn)的動作,通常要練習(xí)幾十次,總會有孩子轉(zhuǎn)錯方向;曾經(jīng)為一個跑跳步的動作我拉著幼兒的手在場地上跳了大半天,還要一邊跳一邊喊節(jié)奏,一邊用語言進行指導(dǎo),即使這樣第二天可能還是不會跳。而機械的反復(fù)強化練習(xí),孩子很快就厭倦了,失去興趣了,有幾個孩子累得都不想上幼兒園了。我想,這可不行啊,得想辦法調(diào)動孩子的積極性同時又要注意勞逸結(jié)合。于是,我就把她們狠狠地鼓勵了一番,在練習(xí)時把手上和腳上的動作分開練,這樣能輕松些,也讓她們注意休息。在休息時,我會給她們播放幼兒舞蹈的碟片,激發(fā)她們的表演欲望,還時不時用糖果、粘貼什么的刺激一下,還別說,效果很明顯。有的孩子開始主動練習(xí)了,我趕緊抓住機會表揚了她,這樣一來,所有的孩子都爬起來主動練習(xí)了。有了熱情,排練起來就容易多了。累是肯定的,當(dāng)孩子們的表演獲得陣陣掌聲時,我便覺得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個字“值”!
二十年的幼教歷程,曾因孩子的調(diào)皮而煩惱,因他們懶惰而急躁,因他們犯錯而失態(tài),曾因失敗而流淚,因成功而雀躍,也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽到孩子們用稚嫩的話語羞澀的對我說:劉老師,我喜歡你!或是給你一個緊緊的擁抱、一個重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果我頓時感到無比幸福!還有什么比這更重要呢?!由然而生的自豪感點燃了我的靈魂,讓我深深陶醉,無法自拔。這就是幼兒教師的真正價值!從那一刻起,我下定決心,一定要做一個孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用汗水滋潤他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年,為他們的夢想插上金色的翅膀,用勤勞靈巧的雙手托起一個個明天的太陽!
選擇了幼教這份事業(yè),就意味著夢想將與汗水同舟共濟,收獲將與奉獻風(fēng)雨兼程。翻開塵封的檔案,沉甸甸的榮譽證書見證了我成長的足跡,每一個小紅本的背后都承載著無盡的辛酸與喜悅。愛過知情重,醉過知酒濃,在幼教的征途里追求,才能體會其中的幸福和甜蜜!
朋友們,讓我們攜手并肩,滿懷愛的激情,在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實堅定的前行吧!
教育教學(xué)心得演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家上午好!我喜歡我的生活,更喜歡我的工作。因為它讓我過得充實快樂。那么,就會有人疑惑,是什么樣的工作讓我如此之享受呢?那就讓我來解開大家的心頭之謎吧!
我的職業(yè)是光榮而艱巨的,光榮是因為我們是知識和道德的傳播者,艱巨是因為我們還擔(dān)負著文明傳承,教育祖國花朵的重任!我們是太陽底下最光輝的職業(yè),我們是孩子求學(xué)路上的第一位引導(dǎo)者!
從畢業(yè)到現(xiàn)在,我已經(jīng)在這里生活了三年了,這里的工作每天都是平淡的,甚至是瑣碎的,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績,但我依然非常喜歡這份工作,因為它已融入了我的生活,成為了我生命中非常重要的一部分。
記得,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮的來到孩子們中間時,看到孩子們無辜而又天真的眼神,心頭不禁涌過一絲羞澀與緊張,哄孩子不是一件容易的事,我自己還是一個孩子呢,怎么能夠照顧好他們呢?我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。在這里實習(xí)的第一個月,面對新的環(huán)境,面對那么多孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作從何干起,看著身邊的老師們輕松的帶著孩子開展各樣的活動,慢慢的經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和努力,每次當(dāng)我看到孩子們開開心心的從我這兒獲得知識時,當(dāng)我得到園長和其他老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起度過每一個快樂的時光,孩子們和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的父母也常說:“還是老師行,說什么都聽,干什么都把老師的話放在第一位,說‘老師說的,老師說的’”。從那一刻起,我就深深地體會到我在孩子們心目中的角色和地位。現(xiàn)在,我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”,這簡單的兩個字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師。這兩個字就是愛心,就是責(zé)任,就是奉獻。
教師的工作是忙碌的,瑣碎的,具體到一天生活的每個細節(jié)里,也許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧,我樂意和孩子們在一起。工作中,我把孩子當(dāng)小朋友,孩子們也把我當(dāng)成他們的大朋友,有的還會走到我跟前,對我說:“老師,我喜歡你。”盡管他們喜歡的理由不一樣,有的是因為我說話時輕輕的;有的是因為我愿意和他們一起玩;有的是因為我?guī)椭麄兿敌瑤Р还苁裁丛?,我都很開心。孩子們愿意和我一起玩,有時會拿出他們的小秘密讓我一起分享;有時會突然走到我身旁,在我身上撓癢癢,又嬉笑著跑開;有時會悄悄的走到我身后,蒙住我的眼睛,讓我猜猜他是誰那時,我的心總是被一股甜蜜和快樂包圍著。
在幼兒園工作的幾年中,我深切地感受到,要成為一名稱職的幼兒教師,就得付出許多心血和愛心。孩子就像一張白紙,需要我們用愛心和耐心去照顧他們。每個孩子都需要老師的愛,盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的,但他們都是有感情和思想的。記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園的時候,什么都不知道,什么也不會,并且樣樣沒興趣,跟她說話,她永遠都是點頭、搖頭?我時刻都在關(guān)注她,為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵她自己獨立做事,有時我心里確實會有點兒著急,但理智告訴我,我這時候一批評,孩子會更不知所措,我暗自告訴自己,對秋秋,我必須具備五心:愛心、耐心、關(guān)心、細心和信心。時間一天天過去了,秋秋終于有了轉(zhuǎn)機,她開始輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,她對自己更有信心了,說話時底氣也足了,現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量。在工作中,愛就是最好的語言!我知道,要想做一名合格的幼兒教師,只具有淵博的科學(xué)文化知識是不夠的,除此之外,較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的教育能力尢為重要,我們要具備“五心”、“五勤”?!拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭祝钜P(guān)心,教育要精心,觀察要細心,引導(dǎo)要耐心;所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長把孩子送入幼兒園,除了想讓孩子學(xué)會一定的知識,懂得一些道理,提高一些能力外,最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天了。那么能否滿足孩子的需求、能否滿足家長的心愿,就取決于我們幼兒教師是否有高度的責(zé)任心和愛心了。作為一名幼兒教師,如果沒有一顆愛孩子的心,知識再淵博,業(yè)務(wù)水平再好,也很難把孩子教育的很好;反之,如果能從心底里去喜歡孩子,愿意和孩子交流,給孩子一個微笑、一句安慰的話?我想孩子會體會到那份深深的幸福與甜蜜。
累并快樂著,忙并幸福著,三年的幼教工作讓我收獲了太多,我會一如既往的愛這份職業(yè),愛我的孩子們!
謝謝大家!
教育教學(xué)心得演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點,有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長方面給予指導(dǎo),教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行為進行表揚,對不良行為提出批評,并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。
做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護他們的自尊心,發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對未來的信息社會,教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數(shù)張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因為我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因為我相信,我的付出不會白費,今天的'一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式,要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師,能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進行重塑。
我是一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛,所以擁有對孩子們生生不息的愛,因為熱愛,所以對幼教工作擁有極大的熱忱,也因為熱愛,對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。
幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責(zé)和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛也不會改變!
教育教學(xué)心得演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我發(fā)言的目是:《揚素質(zhì)教育風(fēng)帆,展一中特色風(fēng)采》我校自20x年以來,一直堅定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,積極推進素質(zhì)教育,全面推行課程改革,實現(xiàn)“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿生機”的自主化管理,為了進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,增進家長對學(xué)校管理、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解,搭建家長、社區(qū)、學(xué)校友誼的橋梁,增進家校聯(lián)系、家校合作,同時展現(xiàn)一中改革風(fēng)采,學(xué)校決定從20x年10月25日---20x年10月31日組織“素質(zhì)教育開放周”活動。本次活動目的是:通過學(xué)生、家長、老師面對面、心貼心的交流,讓家長走進校園,走進課堂,了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,讓家長了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)、課改動向、新課程實施情況;向全社會廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色、管理模式、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果;向家長宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識,幫助家長科學(xué)、有效地教育、培養(yǎng)子女,幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀,從而更好的配合學(xué)校,齊抓共管,形成合力,使每個學(xué)生都能健康的成長,愉悅的學(xué)習(xí);共同為教育出謀劃策,共同繪制教育宏偉藍圖,為進一步推進我校教育獻計獻策。
我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點:
1、要高度重視,將此次“素質(zhì)教育開放周”活動作為宣傳學(xué)校、展示自我風(fēng)采的有效途徑,科學(xué)安排,精心準(zhǔn)備,保證質(zhì)量,力求節(jié)節(jié)課達標(biāo),堂堂課優(yōu)質(zhì)。
2、熱情接待家長,耐心與家長交流、傾聽家長的心聲,使家長真正了解孩子,了解教師,了解學(xué)校,引導(dǎo)學(xué)生做到四個定位:定目標(biāo)、定狀態(tài)、定情感、定人際關(guān)系,實現(xiàn)家校合作,共育英才。
3、作為班主任要認真做好宣傳、動員工作。積極向?qū)W生及家長宣傳開放周的各項活動,認真做好服務(wù)工作。
我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到:
1、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情,參與課堂學(xué)習(xí)、探究。積極思考,勇于探索,自主創(chuàng)新。
2、每位同學(xué)要嚴格要求自己,真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習(xí)慣,創(chuàng)造和諧校園。
3、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣,講究文明禮儀、保持一中學(xué)生良好的精神面貌、正值的人品。
4.同學(xué)們要保持好校園、教室、宿舍衛(wèi)生,各班的自行車排放要整齊劃一,讓我們的校園體現(xiàn)文明,讓我們的教室和宿舍充滿溫馨。
百年一中正在走一條打造特色學(xué)校,促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展,“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”,我們有信心為每一位走進一中的學(xué)子,經(jīng)過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué)。
我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式、班級自主化管理,自主開發(fā)的校本課程,“心靈相約德育工作室等,無不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的默默探索和辛勤付出,這一切都彰顯我們一中的特色教育,老師們、同學(xué)們讓我們一起以這次活動為契機,嚴格要求自己,讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,讓我們的學(xué)校,隨時可以歡迎家長和社會各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)。
謝謝大家。
教育教學(xué)心得演講稿篇八
我們自然熟知,在孩子的早期教育中,家庭教育,社會教育和學(xué)校教育是對孩子影響最大的三種教育方式。我們說只有三者相互配合和正確的教育引導(dǎo)富博才氣造就一個優(yōu)秀的孩子。但在這三種教育方式中學(xué)校教育又顯得最為重要,它是對孩子影響最大,接收知識最多,學(xué)習(xí)時間最長的教育。因此,學(xué)校教育就自然而然的成為孩子們?nèi)松鸩?,富博富博平臺生長和富博平臺生長的搖籃。我們肩負著國家的未來興衰,家庭的希望,孩子的前途命運的重任。因此,高效教學(xué)的富博平臺生長勢在必行。
教育學(xué)者舒天丹曾說:“教育孩子如育花,精心澆水,施肥,呵護方能富博樂成。但事實上并不是所有人都能養(yǎng)好花,不富博娛樂明白就要向別人請教,學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗與藝術(shù)?!弊鳛橐幻?jīng)驗尚淺的青年教師,多向身邊有經(jīng)驗的老師請教是提高教學(xué)效率的最佳捷徑。那么讓我們先來理解一下,什么是高效教學(xué)。
高效教學(xué)是相對于低效教學(xué)提出來的一個特定富博平臺富博平臺出租看法,它與低效教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別在于,能否確保在富博平臺出租劃定的教學(xué)時間內(nèi),落實富博平臺出租劃定的教學(xué)任務(wù)。即學(xué)生能當(dāng)堂學(xué),當(dāng)堂會;教師能確保落實,減富博娛樂平臺肩負。
那么,如何高效教學(xué)呢?我特意拜讀了美國教育家加里d·鮑里奇的《有效教學(xué)富博平臺要領(lǐng)》,有效教學(xué)是高效教學(xué)的前提,不有效無高效的富博娛樂原理顯而易見。
1.課堂的有效富博平臺出租治理。
在日常教學(xué)富博平臺出租歷程中的精心維護和富博平臺出租治理。
2.明確目標(biāo),清晰授課。
想成為高效教師,一定要研究教材,課程富博尺度,明確課程設(shè)置富博平臺目標(biāo),目的。其次,分析學(xué)生的特點和富博富博差異差異。也就是孔子因材施教的思想。此外,還要富博不停富博平臺租賃增強自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),涉及情感,態(tài)度,語言表達,組織,經(jīng)驗等方面。
3.高效的富博富博平臺租賃戰(zhàn)略,多樣化的教學(xué)。
在教學(xué)中必須運用多種教學(xué)富博富博平臺租賃戰(zhàn)略。富博好比:直接教學(xué)法,間接教學(xué)法,提問的富博富博平臺租賃戰(zhàn)略,認知學(xué)習(xí)富博富博平臺租賃戰(zhàn)略等。教學(xué)手段也要多樣化,富博平臺富厚有趣,吸引學(xué)生,能夠引起學(xué)生無意注意,自主的投入課堂學(xué)習(xí)中來。富博平臺出租憑據(jù)學(xué)生的年齡特征,制定學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。
4.富博平臺出租牢固學(xué)習(xí)興趣,體驗富博樂成愉快。
學(xué)習(xí)興趣與富博樂成的喜悅是孩子學(xué)習(xí)以及今后學(xué)習(xí)良性循環(huán)的富博平臺出租要害,只有利用好興趣的糖果,富博才氣讓學(xué)生總能“上鉤”。
最后,用蔡元培先生的一句話勉勵自己“教育者,養(yǎng)成人性之事業(yè)也?!苯逃匾詿o需贅述,讓高效教學(xué)的良藥治愈教學(xué)中的頑疾。
教育教學(xué)心得演講稿篇九
我是個從教僅僅四年的專職英語教師,雖然從教年數(shù)很短,可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處,我深深的知道,要想成為一個受學(xué)生尊重的教師,首先你得先尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生。大作家高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”可見,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。
我認為老師對學(xué)生要做到關(guān)愛有加,嚴而有度,師愛是師德的核心?!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。有學(xué)者認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?/p>
記得剛剛從教的時候,我總以為對于英語教學(xué),學(xué)生只要懼怕我,就會在你的課上認真聽講,認真默寫,認真背誦。再調(diào)皮的孩子,也會在我的威嚴之下,不得不好好學(xué)習(xí)。事過一年,我才知道,這種方法絕對是錯誤的。那些調(diào)皮的孩子,因為害怕我,養(yǎng)成了當(dāng)面一套,背后一套的壞習(xí)慣。而且學(xué)生對英語失去了興趣,把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機會,我跟一個學(xué)生家長聊天,家長告訴我,“他家小孩子特別怕我,路上遇到我來了,他就會遠遠的跑開?!被丶椅液煤孟肓讼?,這是什么原因造成的呢?歸根結(jié)底,我覺得自己太刻板了,以為對他們越嚴格,就是對他們越好。其實,這樣會讓學(xué)生們害怕上我的英語課,從而害怕我這個老師,失去了對英語的興趣。得知這一點,我立刻改變了自己的方略。從此我上課,也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法,與學(xué)生一起聊天,一起笑,一起鬧。遇到一些學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,我就是與他們交流,用我的愛的感化他們。我在學(xué)生眼里,漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏。
對學(xué)生不要要有愛,還要有責(zé)任意識。教師的“責(zé)任意識”從哪里來?首先,要進入角色。教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,只有進入了教師這個角色,才會用心去塑造、用情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶學(xué)生,履行傳承文明、開啟人類智慧的職責(zé)。如果不進入角色,就不會有責(zé)任意識,更談不上盡角色的責(zé)任了。其次,要善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會,正處于知識爆炸的年代,知識更新的周期越來越短,速度愈來愈快。同時,學(xué)生獲取知識的渠道越來越多,在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過了教師。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水,創(chuàng)造新“水”。會學(xué)習(xí)的教師,才會教出會學(xué)習(xí)的學(xué)生。不學(xué)習(xí)就不長知識,沒知識就盡不了責(zé)任。但丁說“道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠補不了道德的缺陷?!痹诂F(xiàn)實生活中,有些人本來是有才氣的,然而由于缺“德”,聰明反被聰明誤,步入歧途,造成千古遺恨。因此,只有有了知識,又有很強的責(zé)任意識,才能負得起與社會角色相匹配的責(zé)任。
我在江洲路小學(xué)工作,這所學(xué)校有個特點。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,就是從外地轉(zhuǎn)過來上四年級,五年級,甚至六年級。他們中好多一部分人,英語基礎(chǔ)很差,甚至根本沒有學(xué)過英語。遇到這種學(xué)生,我很頭疼。但是,我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心。我有時候會找他們交流,告訴他們英語很好學(xué),幫他們樹立信心。早讀課上,領(lǐng)完其他學(xué)生,我會把他們一個個帶到其他地方。一句一句的教他們讀課文,讓他們對英語保持著信心。平時默寫,特別關(guān)照他們。遇到他們默寫的非常好的時候,我就會表揚他們,鼓勵他們。星期五放學(xué),我會把他們集中在一起,復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,補習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然,他們中不是每個人都能取得很大的進步,但是也總有一部分人,會不辜負我的希望。象我20xx我遇到的五年級的胡成成,從來沒有學(xué)過英語,來到我們班,他自己也聰明,也很努力。我一遍一遍的教他,利用課余時間幫他補習(xí),很快他的英語就突飛猛進,最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取。
愛源于責(zé)任,我認為:愛與責(zé)任是相互聯(lián)系,相輔相成的。責(zé)任是內(nèi)核,愛是外化。有了責(zé)任才有愛,愛源于責(zé)任。是啊,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金。
有人說“付出愛才會得到愛”,而我要說,真正的愛只需付出,而不會刻意去追求回報。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調(diào)過,作為一名人民教師,要用快樂面對學(xué)生,用愛感動學(xué)生,用心傾聽學(xué)生,用眼睛讀懂學(xué)生,用手適當(dāng)幫助學(xué)生。對學(xué)生多一份細心和耐心,就能走進學(xué)生的內(nèi)心世界。
走上三尺講臺,我們教書育人;走下三尺講臺,我們?yōu)槿藥煴?。師德,不是簡單?說教,而是一種師德的體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化底蘊的體現(xiàn)。讓我們一起建起愛崗敬業(yè),愛生如子的家園,用我們的愛與責(zé)任撐起教育的明天。
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教育教學(xué)心得演講稿篇十
大家好!今天我有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
xxxx年教師節(jié),xx市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。xx,xx市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年近50,在一個偏僻的小山村已有近30年的教齡,由于種。種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉(zhuǎn)正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷校@位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!
這是我的第一段經(jīng)歷。
xxxx年,我調(diào)入xx特區(qū)的中學(xué)任教,一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師,雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,這里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后,我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,那就是,在生活上,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻精神上,他們一點也不亞于內(nèi)地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,能自如地運用電腦平臺。在這里,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的.課題研究,為提高課堂效率,實施素質(zhì)教育而思考、研究,并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個年級組里,每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,不到終點永不停歇。在這一年里,許多老師的事跡令人感動:有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,說:“孩子們的中考更重要?!睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間,為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作,我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然,我校xxxx年的中考成績進步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻,這一切,將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里。
我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,不惜地流向人間,培出慰藉底花兒,結(jié)成快樂的果子?!边@就是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!
教育教學(xué)心得演講稿篇十一
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:
大家好!
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是,這幾年一直擔(dān)任工作。在生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。
在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛,多一分呵護。時時提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。
作為一名,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的學(xué)生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個信念,在以后的工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾?,F(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的孩子們。
在紀(jì)律上,我對他們嚴格要求,但嚴中有愛。每天早上看到孩子們的`一張張笑臉,我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上,有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手,他們總是跟不上課。每次測試,他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此,我對他們也沒有放棄。因為我知道,放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進。
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無悔的奉獻自己的青春吧!
教育教學(xué)心得演講稿篇十二
尊敬的評委老師們:
大家好!
對性格孤僻的孩子,有沒有另眼相看……記得以前在鄉(xiāng)下學(xué)校時,每接手一個班,我都要更全面深入地了解學(xué)生,常常披星戴月、跋山涉水,挨家挨戶的家訪與聯(lián)系,特別是后幾年,對那些留守學(xué)生,更得上心,這讓我與家長、學(xué)生的心貼得更近了。山村孩子的生活條件遠比不上城里孩子,有的`學(xué)生因家里條件不好,曠課、遲到、不來上學(xué)是常有的事。有一年,我接手一個新班,一位叫張秀秀的三年級學(xué)生,剛開學(xué),每天下午總遲到,得到第二節(jié)才到校,批評幾次也不見效果,后來干脆就不來了。是什么原因呢?我就來到她家,低矮的舊房,屋內(nèi)亂糟糟,一看,她父親是個五十出頭的大老實人,母親又是個神經(jīng)病患者,沖著自己的男人叫爸爸,生活不能自理,再看看兩個孩子,一副邋遢相,秀秀的弟弟四歲還不會下地走路,聽說是患了先天性心臟病??吹竭@種情形,淚水模糊了我的雙眼。
原來是我錯怪了秀秀同學(xué),不是她不想上學(xué),實在是這個特殊的家庭沒這條件。于是我擦干眼淚,對她父親說:“今天,我是來動員秀秀到學(xué)校繼續(xù)讀書的,你看行嗎?”她父親搓著雙手為難地說:“家里困難啊,不讀了,正好給我做個幫手,家里一日三餐還得靠她煮呢?!蔽夷托牡卣f:“你家是很困難,但不能只顧眼前,現(xiàn)在講究科學(xué)種田,要有文化,沒有文化,孩子長大了也沒有出路,只能更窮,希望你能克服一下,讓孩子去上學(xué),以后晚點不要緊,落下的功課我找時間給她補上?!彼赣H猶豫不決地說:“讓老師這么費心,這哪成?。 蔽艺f:“你就放心吧,孩子沒有文化不行啊?!痹谖以偃貏裾f下,孩子總算回到學(xué)校學(xué)習(xí)了。
可是有一天,她又沒來學(xué)校,我以為她病了,第二天又也沒來。一打聽,原來沒錢買本子、鉛筆之類的文具,家里人又不好再麻煩老師。我又一次來到她家,順便還帶了些吃的東西和衣服給她家,對她父親說:“學(xué)習(xí)用品我包了,你讓她回學(xué)校上學(xué)。”孩子這才又回到學(xué)校。
同時,我在班上組織一個紅領(lǐng)巾小組幫助她。三九寒天,發(fā)現(xiàn)她還穿著破舊的涼鞋和單薄的舊衣服,凍得直打抖擻,我就給她買新的鞋子和衣物。這個平時不愛說話的孩子深情地對我說:“老師,您對我這么好,我不努力學(xué)習(xí),對不起您??!”。后來秀秀同學(xué)克服家庭困難,堅持讀完初中。
教育教學(xué)心得演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點,有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長方面給予指導(dǎo),教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行為進行表揚,對不良行為提出批評,并根據(jù)孩子的個性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。
做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護他們的自尊心,發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對未來的信息社會,教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數(shù)張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因為我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的'土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因為我相信,我的付出不會白費,今天的'一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式,要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師,能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進行重塑。
我是一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛,所以擁有對孩子們生生不息的愛,因為熱愛,所以對幼教工作擁有極大的熱忱,也因為熱愛,對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務(wù)來回報廣大家長對我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。
幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責(zé)和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛也不會改變!
謝謝大家!
教育教學(xué)心得演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是《做幸福的老師,教快樂的學(xué)生》。
記得四年前剛?cè)虢處熜袠I(yè)的第一次培訓(xùn)上,培訓(xùn)老師在結(jié)束時留給我們這樣一句話:如果你愛一個人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個人,也讓他去從事教育吧。
當(dāng)時的我,聽得如同云里霧里。
如今,從教四年,我又知道了教育還可以被稱為“幸?!薄?/p>
回顧昔日老師留下的話,我幡然醒悟。
原來,在教育的世界里,有著冰火兩重天;原來,在教育的道路上,有鮮花的芬芳,也有荊棘的痛楚。
作為一名教師,我時刻徘徊在幸福教育的十字路口。
直到那一次,看到學(xué)生因為自己的進步欣喜不已時,我感受到,這就是幸福的感覺;直到那一次,迎面走來的學(xué)生微笑著招呼,“金老師,您好!”,我看到,這就是幸福的笑臉;直到那一次,學(xué)生因為我的榮譽而歡呼,我聽到,這就是幸福的聲音。
似乎,就在那一刻,我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
陶行知老先生說沒有愛就沒有教育,巴學(xué)園的小林老師說:世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美,有耳朵卻不懂得欣賞音樂,有心靈卻不理解什么是真。
毋庸置疑,教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分,只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的幸福。
平等地去愛每一個學(xué)生,是我們教師的底線。
教師的愛很渺小,它就是那一絲不茍的敬業(yè);教師的愛很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教師的愛很深沉,它就是那不折不扣的糾錯。
而我卻唯獨偏愛后三分之一學(xué)生。
因為我相信,只要給他們更多的愛,這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。
有一件禮物,我一直都不舍得丟。
那是一次美術(shù)課的作業(yè),一把卡紙做的小靠椅。
這個學(xué)生在登記完成績之后,跑來我辦公室,“老師,送給您?!蔽乙惑@,接過這把簡陋的小靠椅,翻過來一看,椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息?!边@個學(xué)生是典型的后三分之一,成績不說,就是行為方面也不能自我控制。
但是在一次次貼心的交談中,在一次次夸張的表揚中,這個學(xué)生慢慢地改變了。
讓我印象最深的一幕,班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲,這位學(xué)生站在教室里一遍又一遍地提醒他們,這樣做很危險,不要這樣做。
聽著這幼稚的話語,我的心里溢滿了幸福的感覺。
這樣的學(xué)生,還有哪個老師不愛,學(xué)生不喜歡呢?
其實,在我們的教學(xué)生活中,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系并不是一種烏托邦。
細小的舉止,生本的理念,都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。
用小小的微笑去迎接學(xué)生,讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。
早上到校,微笑著走進教室和學(xué)生打招呼;校園內(nèi)不論在何處遇上學(xué)生,親切地回應(yīng)學(xué)生的問候“您好!”我不會忘記那篇日記,學(xué)生寫到:“早上來校時的心情陰沉沉的,看到其他的人都感覺很厭煩,交作業(yè)時又把衣服弄臟了,感覺什么都在和我作對。
但在樓梯口遇上了我們老師,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很燦爛,我的心情似乎也好了很多。
教育教學(xué)心得演講稿篇十五
到xx年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點點滴滴,我覺得這些故事的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時間最遠的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因為課堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”.可是一段時間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。
一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細想,第二天,這個班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說,你笑得時候真好看。”聽了這番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,上課時老師的一個微笑,一個肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。
從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,一段時間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個小故事。
一天,一個*很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個*都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時,我就愣住了,要知道90年時候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個*發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。這雖然是一件小事,但是,對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,還會學(xué)到老師的種種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。
教育教學(xué)心得演講稿篇十六
通過教育教學(xué),教師要幫助學(xué)生樹立信心,明確努力方向,確立奮斗目標(biāo)。下面是本站小編整理教育教學(xué)經(jīng)驗。
演講稿。
的范文,歡迎閱讀!
做班主任工作時間雖不長,可是留在我記憶中的卻是一串串歡聲笑語,一段段悲歡離合。因為我時刻都要和孩子們在一起。在學(xué)校,班級就是我和他,和她,和他們的家,我就是班媽。
記得有一年,班里新轉(zhuǎn)來一位小女生,面容清秀,看起來很乖巧的樣子。許是,初來乍到,靦腆的她總是一副羞怯的表情。整齊的學(xué)生頭,給人恬靜的感覺。
那天,天氣尚好,我像往常一樣走進教室安排早讀。教室里零零星星的來了幾個學(xué)生,慢慢的隨著人數(shù)的增多,教室里充滿了朗朗讀書聲。在教室的過道邊,她也來了,放下書包,拿出課本,開始讀書,與往日沒有什么不同。
我剛在教室里巡視了一圈,突然發(fā)現(xiàn)她用手捂著肚子,面部表情很痛苦的樣子。班主任的職責(zé)使然,我趕忙走過去,詢問情況。她咬著牙,示意我一會兒就好了。可我分明覺得這小丫頭是在逞強。我看她痛苦的樣子,就趕緊攙扶著她,去辦公室。誰知,剛走到窗戶邊,她就整個身體往下墜,完全使不上力氣,臉色也變得慘白無比。我趕忙一把攬著她,硬是把她抱進了辦公室。在其他同事的幫助下把幾張椅子擺起來,抱著她躺下。一邊給她喂水,一邊輕輕呼喊已經(jīng)暈過去的她。見她沒什么反應(yīng),我又趕緊掐她的人中,直到她慢慢醒過來。給她喂了一些水后,又連攙帶抱地把她送到校門口,打電話讓她的家長把她接走。跟家長簡單的幾句交流,讓我心里一陣酸楚。透過她家長的語氣,我能感覺出他認為我大驚小怪。連句謝謝都沒有,轉(zhuǎn)身就走了??粗齻兏概x開的背影,我頓時迷茫了。
我要的是什么,我究竟該怎么做?后來,我有了答案。
在接下來的學(xué)習(xí)期間,她對待我還像往常一樣,只是偶爾會表現(xiàn)出欲言又止的樣子。
直到學(xué)期結(jié)束,孩子們來領(lǐng)素質(zhì)報告冊。即將分別時,她輕輕走到我面前,略帶膽怯地說:“老師,我能抱抱你嗎?”本來就有些不舍的我,和她緊緊擁抱在一起,久久不愿分開。那一刻,我的心里滿是暖暖的。
老師們,我們天天和孩子們在一起,在我們的教師生涯中,孩子們帶給我們了許許多多的感慨,許許多多的感動。很多時候,在感動之余,我暗暗告訴自己:為了愛,所以愛,因為愛,所以愛,我別無所求!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?,付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!
今天,就在這個講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
今年,我接任四年(1)班的班主任工作。
開學(xué)第一天,當(dāng)我走進這個班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗,我知道,這個班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強,可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,在黑暗時給他們以光明!
孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。
每天,我都準(zhǔn)時走進教室的門,我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時,我會遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。
一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進了學(xué)生的心里。
我了解每一個學(xué)生的性格,熟知每一個學(xué)生的思想,他們的任何一個表情,一個眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了,會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學(xué)生主動幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對我的這份愛的重負,讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個眼神,一個撫摩,一個微笑,都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。
蘇銘釗,他在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認為。
————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關(guān)心和愛護,
一個學(xué)期下來,他適應(yīng)了,思想有進步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”
也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠播臭名”班級,連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人,因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人,因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,因為他教會你應(yīng)該獨立;凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人?!?/p>
是啊,我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價值!
謝謝大家!!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!作為一名年輕的班主任,我談不上經(jīng)驗豐富,甚至無經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點滴做法。
1、立規(guī)矩?!安灰砸?guī)矩,無以成方圓?!弊龊冒嘀魅喂ぷ?,首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,就要把握一個“嚴”字?!皬膰乐伟啵瑥膰乐螌W(xué)”,結(jié)合校紀(jì)班規(guī),嚴格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序”。我跟學(xué)生說:“加強紀(jì)律,學(xué)習(xí)才有成效?!币粋€班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能勝利。比如說:鈴聲就是命令,不能遲到、早退,不管老師在與不在,聽到鈴聲就要安靜。
2.抓好日常班級工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
有學(xué)生問我,今年高考我的結(jié)果怎樣,我說結(jié)果就在你學(xué)習(xí)的過程中,只要最后這幾個月的學(xué)習(xí)過程扎實有效,那結(jié)果肯定也是令人滿意的。所以我比較注重班級的日常管理,我時常到班里看,到宿舍看,多與學(xué)生接觸,多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期初班里的整體學(xué)習(xí)氣氛不盡如人意,學(xué)習(xí)的緊張程度遠遠沒有達到高三應(yīng)有的水平,甚至有個別同學(xué)有不完成作業(yè)現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象,我安排班干部準(zhǔn)備一個班會,主題是“面對高考,我將如何改變現(xiàn)狀”。
重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個月,而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出半條命來為未來沖刺。為了讓學(xué)生能說出內(nèi)心的真實想法,我自己選擇了回避,不參加這個班會,以便學(xué)生能暢所欲言。會后班干部給我匯報班會情況,結(jié)果班會開的非常成功,學(xué)生們都認識到了自己的松懈將意味著什么。自從這個班會之后,班里的學(xué)習(xí)氣氛煥然一新。因為學(xué)生是真的從內(nèi)心產(chǎn)生了努力學(xué)習(xí)的緊迫感。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對高考。
高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后,對于學(xué)習(xí)的成績,學(xué)生總是患得患失。所以,我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒,及時地開導(dǎo)她們,與她們談心。告訴他們現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果,但我們要勇敢的去面對差距,積極地從中發(fā)現(xiàn)問題,是態(tài)度,是方法,還是知識理解上的問題,以便及時調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,要能很快地全身心投入到學(xué)習(xí)中。特別是個別學(xué)生說在某些弱勢課上投入的時間和精力較多,但成績不見效。我說,一要注意學(xué)習(xí)方法,二是學(xué)習(xí)也有一個由量變到質(zhì)變的過程,現(xiàn)在要做的就是堅持,因為學(xué)貴有恒。高三的學(xué)生壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的。如何減壓,我是讓同學(xué)們在早操、課間操、下午上課前聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學(xué)們心中的夢想,激發(fā)著同學(xué)們勇往直前的熱情。
4,密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道,一個班僅僅靠班主任一個人是遠遠不夠的,只有班主任和任課教師團結(jié)一致,齊心協(xié)力,才能把整個班級搞好。因此,我積極主動地與各科老師去協(xié)調(diào)、去溝通。每次測試或考試結(jié)束之后,我都及時與科任老師溝通交流,時刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況,總結(jié)分析每次考試成績,確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。只有與任課老師之間形成默契的配合,才能對工作的計劃有一個統(tǒng)籌的安排,工作起來才能有條不紊。在此,我向23班的各位科任教師給予的大力配合,真誠地說聲:謝謝。
5.幫助學(xué)生樹立信心,明確努力方向,確立奮斗目標(biāo)。
名言。
警句為動力的源泉,這樣以來,每個學(xué)生都有明確的近期目標(biāo)和長期目標(biāo),每個人學(xué)有動力,學(xué)有信心。通過這些活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。并采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和爬線生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),嚴格要求自己,突破弱點,保持優(yōu)勢,取得成績時,告誡他們“山外有山,天外有天”,應(yīng)戒驕戒躁;當(dāng)學(xué)生成績不理想時,我以急學(xué)生之所急的心態(tài),及時主動幫助分析,通過鼓動性的語言,鼓勵他精神飽滿,敢于拼搏,告訴學(xué)生“曙光就在前面”。;對爬線生,以鼓勵為主,多談話多檢查,多督促,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚。我對他們說,你們能夠進入重點班,說明你們有基礎(chǔ),更有能力學(xué)好,說有能力是因為你們在智力上在學(xué)習(xí)方法上都不比別人差,而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度,只是學(xué)習(xí)毅力。即態(tài)度決定高度。同時利用每次考試的成績,進行個人分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)問題,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。在學(xué)習(xí)艱難的時候,我不惜用了整個晚自習(xí)的時間讓學(xué)生看完一部。
勵志。
電影《當(dāng)幸福來敲門》,從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折,但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學(xué)們:相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說,高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力,是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力,是為了父母后半生的希望而努力,在我們的背后有很多人的支持,而電影中的主人公卻是日為三餐,夜為一宿,孤身奮戰(zhàn)。我讓同學(xué)們記?。簾o論我們現(xiàn)在有多艱難,都不要忘了主人公的那份堅毅和執(zhí)著,那才是通向最后成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)上要心無旁騖、嚴守紀(jì)律,要憑著自己的毅力和執(zhí)著,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
今后的措施。
進入后期復(fù)習(xí)階段,我將繼續(xù)做好如下工作。
一、繼續(xù)加強班級日常管理注意心理調(diào)節(jié).
到了后期,學(xué)生會產(chǎn)生浮躁心理,要及時抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時常通過召開班會及班委會,號召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒,避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn),把問題解決在萌芽狀態(tài)。通過個別談話的方式,抓好尖子生,穩(wěn)定中間學(xué)生,加強對爬線生督促和管理,以期待的目光看著他們在學(xué)習(xí)態(tài)度上有大的轉(zhuǎn)變,在學(xué)習(xí)成績上有進一步的突破。
二、加強學(xué)法,考法指導(dǎo)提高復(fù)習(xí)成效.
進入后期沖刺階段,認真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。要求學(xué)生對每次作業(yè)和考試中做錯的題目,都要重新規(guī)范的再做一遍,即三邊做題,讓學(xué)生明白,考試檢測出來的問題,就是自己學(xué)習(xí)的盲點必須要徹底解決,每套試題解決幾個錯誤,到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是提高分數(shù)。同時進入沖刺階段,也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層的關(guān)鍵時期,我將會常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流,及時關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況,分析每次考試和檢測的成績,做好優(yōu)生的培養(yǎng)和爬線生的轉(zhuǎn)化。
總之,班主任的工作千頭萬緒,班主任的管理要盡量“抓到細微處,落在實效中”,做到眼細,心細,腿勤,嘴勤,才能使班級管理見成效。作為老師,作為班主任,我會默默地陪著他們,默默地為他們祝福,希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上,只是我個人班級工作中的點滴做法,不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝大家!
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