編寫(xiě)教案需要靈活運(yùn)用教學(xué)手段和教學(xué)資源，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。編寫(xiě)一份合理有效的教案是教師備課工作中的基本任務(wù)之一，它需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。這里收集了一些經(jīng)典的教案范例，希望能夠給大家提供一些指導(dǎo)。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動(dòng)節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗(yàn)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動(dòng)物：小動(dòng)物們，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，讓我們大家一起勞動(dòng)起來(lái)，來(lái)一次徹底的大掃除，讓我們的家園（活動(dòng)室）變得干凈又漂亮吧！
二、勞動(dòng)第一步：洗洗擦擦活動(dòng)室。
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)小點(diǎn)，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請(qǐng)小動(dòng)物們打掃，引導(dǎo)他們合作勞動(dòng)：小鳥(niǎo)組擦桌子；小魚(yú)組擦門(mén)；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲(chóng)組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時(shí)候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動(dòng)第二步：戶(hù)外曬曬小抹布。
1、曬小抹布時(shí)要把它攤開(kāi)，讓太陽(yáng)公公每個(gè)地方都能曬到。小抹布被太陽(yáng)公公曬過(guò)之后，就會(huì)起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動(dòng)第三步：評(píng)評(píng)哪里最干凈。
1、獅子大王和小動(dòng)物們一起看看，摸摸活動(dòng)室里的各個(gè)地方，評(píng)評(píng)哪里最干凈。同時(shí)，讓小動(dòng)物們體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。
五、勞動(dòng)結(jié)束語(yǔ)。
小動(dòng)物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)。同時(shí)，自己的事情自己做，比比誰(shuí)最勤勞哦！
教案二：五一勞動(dòng)節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2．認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的`勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
（2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？
5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹(shù)葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
教案三：瞧，我多能干。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽的說(shuō)出自己會(huì)干的事情，萌發(fā)自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集家人照片來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我可愛(ài)的家人。
1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰(shuí)的：展示幼兒帶來(lái)的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長(zhǎng)什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。
2、你家里誰(shuí)最大？誰(shuí)最?。浚ㄗ畲蟮氖菭敔斈棠袒蛲夤馄?，最小的是我）。
二、我會(huì)干的事情。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在家里、在幼兒園，會(huì)做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己會(huì)做的事，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！
2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會(huì)做的可以請(qǐng)大人教，做不了的才請(qǐng)大人幫忙，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，人人都會(huì)喜歡。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、表?yè)P(yáng)能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇二
美味涼菜我調(diào)制》是二年級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐課的第三課，該活動(dòng)課主要介紹涼拌黃瓜的做法，同時(shí)告訴學(xué)生涼拌菜的飲食知識(shí)，通過(guò)涼拌菜的勞動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全用刀、健康飲食等知識(shí)。涼菜是家庭菜肴中一種簡(jiǎn)單易學(xué)的飲食，制作簡(jiǎn)單，易于操作，且能體現(xiàn)各類(lèi)菜品的自然巧妙搭配。學(xué)習(xí)制作涼菜對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動(dòng)能力具有實(shí)踐意義。因此在本課教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)發(fā)揮勞動(dòng)教育在人才全面發(fā)展中的重大作用，加強(qiáng)創(chuàng)造性勞動(dòng)教育，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇三
1.了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2.知道勞動(dòng)是光榮的。
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
1.帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草，說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的，并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇四
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?
(2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5、幼兒討論，助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇五
課程設(shè)置符合學(xué)情。
涼菜是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的飲食，制作簡(jiǎn)單，易于操作，且能體現(xiàn)各類(lèi)菜品的自然巧妙搭配，因此本節(jié)課在實(shí)踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛(ài)。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動(dòng)作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)制作涼菜對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育具有實(shí)踐意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動(dòng)能力具有實(shí)踐意義。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇六
1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解，使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛，直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片，如：醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營(yíng)業(yè)員等。
2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》的磁帶、錄音機(jī)或鋼琴。
欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，吸引幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
1、教師出示勞動(dòng)者的圖片，提問(wèn)：
(1)“圖片上的'人是做什么工作的?”
(2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”
2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》。
(1)教師講解兒歌每一句話(huà)的意思。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。
(3)幼兒站起來(lái)圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做模仿動(dòng)作。
1、歌曲具象，讓幼兒“動(dòng)心”
幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸，因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈，知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的反思。
要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”，首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲?！皠趧?dòng)最光榮”的音樂(lè)用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為a+a′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(zhǎng)，作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取，a部分：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對(duì)生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。
2、策略有效，讓幼兒“開(kāi)心”
(1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的、投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒(méi)有能力視唱，聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí)，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌，通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來(lái)，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。
(2)圖譜的運(yùn)用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傾聽(tīng)了教師的清唱后，“你聽(tīng)到了什么?”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜;再次傾聽(tīng)教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì);幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對(duì)于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對(duì)于“困難”的，則直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒在樂(lè)中學(xué)。當(dāng)然，運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性，不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇七
1.同學(xué)們好，我是來(lái)自深圳市福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的林桂娥老師，今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動(dòng)課是《美味涼菜我調(diào)制》，正式上課前，我們來(lái)觀看一段夏天的視頻。
2.播放視頻：夏天的陽(yáng)光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂(lè)。
3.同學(xué)們，炎炎盛夏，你是怎么度過(guò)的呢？
4.學(xué)生回答。
5.是啊，在炎熱的夏天，海邊、冰淇淋、空調(diào)，涼拌菜，一個(gè)都不能少，簡(jiǎn)單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方，它能讓人食指大動(dòng)，胃口大開(kāi)。
6.什么是涼拌菜呢？我們一起來(lái)了解一下。
7.圖片展示，解說(shuō)。
涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過(guò)初步加工和焯水處理后，經(jīng)過(guò)添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點(diǎn)是：選料精細(xì)、口感清爽、色澤艷麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類(lèi)菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“見(jiàn)面菜”或“迎賓菜”之稱(chēng)。
活動(dòng)二：介紹涼拌黃瓜。
1.今天，我們也來(lái)學(xué)做涼拌菜，從最簡(jiǎn)單的涼拌黃瓜開(kāi)始，給家人“露一手”吧。
2.介紹材料和工具（圖片出示）。
這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
播放視頻，涼拌黃瓜的制作過(guò)程。
下面我們一起觀看視頻，看看具體的制作過(guò)程。
活動(dòng)三：溫馨提示。
同學(xué)們，看完視頻，針對(duì)涼拌黃瓜的制作，林老師有三點(diǎn)溫馨提示要告訴大家。
1.蒜頭的處理方法?？梢哉?qǐng)家長(zhǎng)幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
2.切菜的姿勢(shì)。左手指關(guān)節(jié)彎曲，用中指第一個(gè)突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離；右手緊握刀柄，刀面向外傾斜。
3.黃瓜的切法?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊，既容易入味，又安全，更好吃。
活動(dòng)四：涼拌菜小知識(shí)。
涼拌菜的原材料。
林老師要跟大家說(shuō)說(shuō)涼拌菜的小知識(shí)。美食界有句俗語(yǔ)：萬(wàn)物皆涼拌，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種。并且大部分原料都是熟料。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進(jìn)行搭配制作。
涼拌汁的調(diào)配。
不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。當(dāng)然，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片。
沙拉也是涼拌菜。
前面我們介紹的涼拌菜，都是中國(guó)的涼拌菜，其實(shí)在西餐的飲食中，也有涼拌菜，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
4.隨著中外餐飲的不斷交融，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎、更美味的涼拌菜。
活動(dòng)五：勞動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.下面，我們一起來(lái)看看，林老師班上的同學(xué)都做出來(lái)了哪些美味的涼拌菜吧！
2.播放學(xué)生美食作品。
3.圖片出示書(shū)上的評(píng)價(jià)表。
同學(xué)們還可以根據(jù)書(shū)上的評(píng)價(jià)表，給自己的勞動(dòng)成果打分哦。
活動(dòng)六：安全注意事項(xiàng)。
1.在制作涼拌菜的過(guò)程中，大家都有哪些心得體會(huì)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.播放同學(xué)的錄音，文字顯示。
3.老師總結(jié)。
聽(tīng)完同學(xué)們的分享，我們知道了：
小手洗凈要擦干，用刀切記要小心；
食材清潔要仔細(xì)，剩菜不留要倒掉；
生熟一定要分開(kāi)，少鹽少糖更健康。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇八
二年級(jí)學(xué)生想象力豐富，對(duì)勞動(dòng)課具有強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望和操作興趣，但由于學(xué)生年紀(jì)較小，實(shí)踐動(dòng)手能力有待提高。因此針對(duì)學(xué)生的基本情況，課程設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生興趣為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全勞動(dòng)的操作概念，在安全有趣的課堂氛圍中，引導(dǎo)形成學(xué)生健康飲食的概念，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)作力。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇九
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。
1.認(rèn)識(shí)"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。
2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。
3.《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)磁帶。
一、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面都有誰(shuí)?
二、介紹"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者?
三、觀看《"五一"勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。
1.觀看課件，邊看邊穿插提問(wèn)和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你知道都有哪些勞動(dòng)者。
四、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。
1.觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開(kāi)車(chē)讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇十
2．地點(diǎn)：各班。
3．參加對(duì)象：
全體教師和幼兒。
4．活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
各班班主任教師。
1、初步了解“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的談話(huà)活動(dòng)。
中班活動(dòng)：
1、加深理解“五一”勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花等。
3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話(huà)。
大班活動(dòng)：
2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門(mén)、窗臺(tái)等（安全的場(chǎng)所）。
3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
1、各班活動(dòng)前根據(jù)方案要求寫(xiě)出活動(dòng)設(shè)計(jì)（五大領(lǐng)域任選一門(mén)）并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。
2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過(guò)后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動(dòng)結(jié)束后把本次“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”主題活動(dòng)以教學(xué)設(shè)計(jì)的形式上交保教處。（每次活動(dòng)要上交文本檔和電子檔各一份。）。
在“五一勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，通過(guò)“愛(ài)勞動(dòng)，慶五一”系列活動(dòng)讓幼兒對(duì)“五一”勞動(dòng)節(jié)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，從而萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
5、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
6、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇十二
1.知道玉米苗太密集不利于成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)理性舍棄。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能積極探究解決方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易。
1.幼兒用的遮陽(yáng)帽。
2.小鏟子、小簍子。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：孩子們，今天我們又到“西嬉菜地”來(lái)啦，今天沒(méi)來(lái)好好觀察了，你發(fā)現(xiàn)了什么變化？老師給你們一分鐘時(shí)間到菜地里轉(zhuǎn)一圈，然后聽(tīng)到老師的鈴鼓聲就快快的回到老師身邊來(lái)。
幼兒自由觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由回答。
師：時(shí)間一天天過(guò)去，植物寶寶在發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果，大自然可真神奇，今天老師也想去觀察一樣植物。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到玉米地前。
師：嗨，孩子們，還記得這是你們種的什么植物嗎？
師：經(jīng)過(guò)小朋友精心的選種、播種，我們的玉米寶寶發(fā)芽了、張葉了，現(xiàn)在來(lái)和你們的玉米寶寶打個(gè)招呼吧。
1.師：你和你的玉米寶寶說(shuō)了什么？
2.師：我和玉米寶寶打招呼的時(shí)候，玉米寶寶偷偷告訴我她不開(kāi)心，因?yàn)樗介L(zhǎng)越大，感覺(jué)有點(diǎn)擠。
二、觀察討論。
1.師：請(qǐng)你看一看你種下的玉米長(zhǎng)了幾株玉米苗？請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。
2.師：看xxx小朋友和xxx小朋友的玉米苗分別有幾棵？它們長(zhǎng)的一樣嗎？
找二處數(shù)量不一樣的玉米苗，請(qǐng)幼兒觀察苗少的和苗多的有什么區(qū)別。
3.師：我們發(fā)現(xiàn)苗少的玉米長(zhǎng)的高，長(zhǎng)的大，有很多苗擠在一起的就長(zhǎng)的比較矮小。
4.師：怎樣才能讓玉米長(zhǎng)得又高又不擁擠呢。
幼兒討論。
5.教師小結(jié)：一塊土地的營(yíng)養(yǎng)就這么多，如果苗苗太多了，它們就相互爭(zhēng)搶營(yíng)養(yǎng)，而且擠在一起陽(yáng)光不充足、空氣不流通，玉米就會(huì)長(zhǎng)的瘦瘦小小的。所以我們要做一件事，就是間苗。
請(qǐng)園藝奶奶示范間苗的方法。
三、實(shí)踐操作。
1.師：小朋友看到園藝奶奶是怎么間苗的？
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，園藝奶奶邊操作邊講解要領(lǐng)。（把多余的苗拔掉，留下1~2棵比較強(qiáng)壯的，每株苗之間的距離為20公分距離。）。
2.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)園藝奶奶是怎么間苗的？
幼兒回答，老師補(bǔ)充完整幼兒的回答。
3.師：20公分有多長(zhǎng)呢，老師給小朋友準(zhǔn)備了一根20公分的小樹(shù)枝。
幼兒開(kāi)始間苗。老師觀察幼兒，適時(shí)給予幫助。
4.師：有的小朋友不太舍得把玉米苗拔掉呢，可是為了讓玉米長(zhǎng)的更大更快，我們必須要把小的、太擠的苗苗拔掉哦，加油！
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，給玉米間苗，回家后和爸爸媽媽一起把今天的活動(dòng)記到玉米寶寶成長(zhǎng)日記里。跟玉米寶寶說(shuō)再見(jiàn)，過(guò)幾天我們?cè)賮?lái)看你！
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇十三
2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，并初步感知“勞動(dòng)”。
鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。
各行各業(yè)的人：醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣，并感知?jiǎng)趧?dòng)。
1、師：(出示圖片)，你們認(rèn)識(shí)這是人嗎?
他是誰(shuí)?
2、師：醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類(lèi)推。
3、教師小結(jié)：醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
1、師：x老師也很喜歡做勞動(dòng)，我會(huì)自己掃地，會(huì)自己煮飯，還會(huì)自己洗碗、洗衣服等，你們會(huì)做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語(yǔ)：自己會(huì)背書(shū)包嗎?自己會(huì)整理玩具嗎?)。
2、師小結(jié)：你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會(huì)做的事情，會(huì)做的勞動(dòng)，也真多呀!會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己穿褲子，還會(huì)自己穿鞋!
3、師：你們知道嗎?在下星期一：5月1日，我們會(huì)迎來(lái)一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日，它有一個(gè)好聽(tīng)的，名字，叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢(xún)問(wèn)兩遍)。
(三)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)。
師：我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動(dòng)。我們也要愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)。比如：我們吃飯時(shí)不剩飯，這就是愛(ài)護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng)，因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛(ài)護(hù)別人勞動(dòng)的人，爸爸媽媽和老師我都會(huì)愛(ài)護(hù)他。
(四)、活動(dòng)延伸：爸爸媽媽辛苦了。
師：爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng)，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇十四
大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè)于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(zhǎng)所需要的基本條件。
2、幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、感受種子生長(zhǎng)的神奇，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。
1、幼兒每人一個(gè)空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。
1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(zhǎng)大的.?你覺(jué)得神奇嗎?你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大的?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))。
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法。
種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤(rùn)透)。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過(guò)程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺，太淺會(huì)干si)。
教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(zhǎng)?(窗臺(tái)上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便)。
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒給自己種植的作物取名字。
(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對(duì)自己種植的寶貝日后的成長(zhǎng)充滿(mǎn)期待。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。
1、此教育活動(dòng)符合大班幼兒樂(lè)于探索、樂(lè)于參加勞動(dòng)、樂(lè)于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師以組織幼兒觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(zhǎng)的神奇，通過(guò)強(qiáng)烈的視覺(jué)效應(yīng)激發(fā)幼兒對(duì)種植活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長(zhǎng)所需的基本條件，最后讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，感受種植的快樂(lè)。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(zhǎng)過(guò)程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。
幼兒園勞動(dòng)教育教案小班篇十五
（一）、音樂(lè)知識(shí)——音的強(qiáng)弱。
1師“同學(xué)們看，老師手里的這個(gè)打擊樂(lè)器的名稱(chēng)是什么？”
生：鈴鼓。
b、聲音一個(gè)重一個(gè)輕。
c、聲音一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際觀察，了解認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí).）。
2、引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式的來(lái)感受音的強(qiáng)弱。
師：其實(shí)，生活中聲音的大小，就是音樂(lè)中所指的強(qiáng)弱，那請(qǐng)同學(xué)們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對(duì)比下能體現(xiàn)出強(qiáng)與弱呢？（鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新）。
（老虎——強(qiáng)小貓——弱）。
4：師：同學(xué)們真棒，每一個(gè)問(wèn)題回答的都那么準(zhǔn)確，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個(gè)小節(jié)都是由一個(gè)強(qiáng)拍，一個(gè)弱拍組成的，所以，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)好老師的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時(shí)候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時(shí)候我們拍腿，聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂(lè)）。
（設(shè)計(jì)意圖：利用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》由知識(shí)學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到新課教學(xué)中）。
（二）欣賞歌曲。
1、導(dǎo)入新課：
（多媒體播放錄像）。
2、師：等課后老師會(huì)把完整的美術(shù)片放給大家看的，通過(guò)簡(jiǎn)短的影片我們又對(duì)歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你帶著這個(gè)問(wèn)題再來(lái)聽(tīng)一遍這首歌曲。問(wèn)題是：歌曲中都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物，他們都在做什么？（播放音頻）。
3、學(xué)生回答(多媒體演示)。
4、教師提問(wèn)：大公雞、小鳥(niǎo)，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶。
有什么不同??？（小蝴蝶貪玩耍，不愛(ài)學(xué)習(xí)不勞動(dòng)，其他的小動(dòng)物都很勤勞，愛(ài)勞動(dòng)）。
（設(shè)計(jì)意圖：引到本課的主題，“勞動(dòng)最光榮”）。
5、同學(xué)們回答的太棒了，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師再給你們放一段精美的小。
舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來(lái)表現(xiàn)歌曲的（播放多媒體視頻）。
6、這些小朋友跳的好不好啊？那你們能自己為歌曲來(lái)創(chuàng)編一個(gè)小表。
演嗎？我相信我們班的同學(xué)一定比他們跳得還要好！前后座的同學(xué)可以互相的商量一下，看看怎樣來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
7、學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8、同學(xué)們表演的實(shí)在是太棒了！
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和模仿能力，，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)。
欲，給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。）。
三、活動(dòng)延伸。
1、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見(jiàn)過(guò)那些勤勞的小動(dòng)物，他們都是怎樣勞動(dòng)的？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）。
2、師：在學(xué)校和家里你都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？感受是怎樣的？
3、游戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒(méi)有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方?jīng)]有打掃好。
（遠(yuǎn)程教育資源）都找到了，為你的勞動(dòng)付出獎(jiǎng)勵(lì)一枚小紅花。
四、小結(jié)：
同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相。
信你們?nèi)巳硕紩?huì)成為勞動(dòng)的小能手，用你們親來(lái)的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因?yàn)閯趧?dòng)是一件光榮的事，也是一件快樂(lè)的事，讓我們大聲的說(shuō)“勞動(dòng)最光榮，”請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
最后老師給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，那就是以“我勞動(dòng)，我快樂(lè)，我光榮”為題，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，在下次課中展示給大家看，比一比那個(gè)小組的設(shè)計(jì)最棒?。ǘ嗝襟w演示作業(yè)內(nèi)容）。
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