通過編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)重點和難點，確保教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)策略。在編寫教案時，你可以參考這些范文，并結(jié)合自己的實際情況進行改編和創(chuàng)新。
幼兒園大班電話號碼教案篇一
1、嘗試使用替代的方法進行游戲。
2、熟練運用10以內(nèi)加減法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點：熟練運用10以內(nèi)加減法。
難點：使用替代的方法編寫電話號碼。
“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說說話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)。
(1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條里呢?！?/p>
(出示密碼條)“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢。”
(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來。
(3)、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法。
“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧?！?/p>
(2)、相互猜猜別人的電話號碼。
4、收拾整理操作材料。
這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會自我保護的能力。我設(shè)計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
幼兒園大班電話號碼教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
二、活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的'，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
3、教師總結(jié)，活動結(jié)束。
活動反思：
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園大班電話號碼教案篇三
活動目標(biāo)：
1．懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
2．增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
活動準(zhǔn)備：自制課件。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會到什么？
三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛。
討論：你看到什么？想到什么？
四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》。
五、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。
1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的'深淺等情況)要了解清楚。
2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救。
幼兒園大班電話號碼教案篇四
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)。
(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動――想象中的汽車(重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回(綠色圃答)。
(設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)。
(3)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
(計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便)(突破重點)。
4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
(1)師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)。
(2)我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)。
(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)(促成難點)。
5、作品評析：
(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動作出活動室。
(設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。
活動反思：本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
(1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣。
(2)科學(xué):設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。
(3)語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。
(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動設(shè)計流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
幼兒園大班電話號碼教案篇五
1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：0—9數(shù)字卡片若干套、漿糊、白紙人手一張；翻譯號碼游戲圖一張。
一、看圖翻譯電話號碼。
（1）明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）。
師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？
（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）。
師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。
（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。
個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。
驗證號碼的正確性，老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
（1）思考：這些號碼都有幾個數(shù)字？（6位）。
（2）都有8個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）。
（3）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）。
三、交流所收集的電話號碼。
增強幼兒有關(guān)電話方面的知識，了解電話號碼是多位數(shù)的。
（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：南京地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的；常用的較特殊的.電話是3位數(shù)的。）。
四、操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、給小動物編電話號碼。
（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。
（2）提示：用貼數(shù)字的方法，想想家庭號碼是幾位數(shù)，手機是幾個數(shù)字。
給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。
幼兒園大班電話號碼教案篇六
活動目標(biāo)：
1讓幼兒了解一些特殊的電話號碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1讓幼兒觀看情景表演或錄像，認(rèn)識火警電話119。
（1）讓幼兒仔細(xì)觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場景“白貓的家”。
這是什么地方？家里有誰？突然發(fā)生了什么事？
家里起火了，白貓獨自在家，白貓是怎么做的呢？
（2）讓幼兒觀看第二段表演，了解火警電話119。
白貓打了一個電話，花貓開來了消防車，一會兒火就被撲滅了。
白貓打了什么電話？電話號碼是什么？這個電話號碼是干什么用的？
（3）教師與幼兒共同小結(jié)。
119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們?nèi)ゾ然稹?/p>
2讓幼兒觀看情景表演或錄像片，認(rèn)識報警電話110。
（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時該怎么辦。（表演內(nèi)容如下：白貓獨自在家，這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會敲門聲沒有了，白貓從窗戶里看見大會狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長從警車?yán)镒呦聛砹?。）?/p>
白貓打了一個什么電話？號碼是什么？
這個電話是干什么用的？
（2）小結(jié)：110時我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的'情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。
3讓幼兒觀看情景表演錄像，認(rèn)識救護電話120。
（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會救護車來了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險。）。
白貓打了一個什么電話？號碼是什么？
這個電話是干什么用的？
（2）小結(jié)：120時我們國家的救護電話，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護人員就回來幫助你。
4小結(jié)：119、110、120這些特殊的電話號碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園大班電話號碼教案篇七
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
課件；救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張；電話一部。
活動過程：
一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。
師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢？（配對成功后，在播放一次聲音。）2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少？（110，120，119）二、出示場景圖片。
引導(dǎo)語：看看這三張的圖片，（出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片），你都看到了什么？如果發(fā)生了，你會怎么做？引導(dǎo)幼兒進行情景電話號碼的配對。
2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。
小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。
3。出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。
小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。
4。出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。
小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。
總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的.聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。
三、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。
老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。
老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。
老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。
1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。
2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！
教學(xué)反思。
通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。
幼兒園大班電話號碼教案篇八
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
準(zhǔn)備：
1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。
過程：
1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)。
2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)。
3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)。
(1)游戲：報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)。
(2)分組在模型電話機上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：
這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
教學(xué)反思。
通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的`課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。
幼兒園大班電話號碼教案篇九
1、知道電話給人們帶來的方便與好處。
2、運用數(shù)、物、點對應(yīng)經(jīng)驗，知道朋友電話號碼。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1、各種打電話的場景畫面。
2、記錄家中的電話號碼、0————9數(shù)字卡片若干。
一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖垺?/p>
1、電話有什么用？
小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。
2、記住家中電話號碼有什么好處？
小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。
3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。
小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。
二、解讀電話記錄紙。
我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。
了解電話記錄紙：我們可以用花紋、點點、小棒變成數(shù)字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話。
三、幼兒操作。
每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數(shù)字。
四、分享交流。
模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變。
整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
幼兒園大班電話號碼教案篇十
活動目標(biāo)。
1對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備。
1海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。
2自制課件，不同的電話機、手機。
活動過程。
(設(shè)計思路：環(huán)節(jié)――三個環(huán)節(jié)層層遞進，為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動的機會;手段――通過實踐、觀察和比較.讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個特殊號碼的相似處，發(fā)生緊急情況時可能只要撥打一個求救電話.也可能要打兩個甚至三個不同的求救電話;細(xì)節(jié)――課件中的虛擬事件選擇全體劫兒熟悉的幼兒園和幼兒園對面的菜場作為事發(fā)地點，以便讓幼兒能較好地表述。)。
一、感知辨別。
師最近，我們收集了許多不同的電話機和手機。小朋友在介紹自己知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎?(110、119、120)。
小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。
2配對游戲。
課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。
師：這里發(fā)生了什么事情?
幼：著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。
師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個電話?
幼119。(根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)。
師.原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢?
幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)。
幼：110。(配對成功。)。
師對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。
拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉.小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎?(教師鼓勵幼兒大膽回答。)。
幼.因為這三個號碼是三個數(shù)字的。/因為這三個號碼是人們在危險時用的。/因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。
拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之所以說這三個電話特殊，還因為它們都是免費的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼.點擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進一步熟悉并記住這三個特殊的電話號碼。)。
二、模擬實踐。
1學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎?你們會嗎?讓我們試試吧。
師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)。
消防員：“喂，你好，這里是火警中心。”
幼：叔叔，我們幼兒園著火了，請你們快來救火。
消防員知道了，馬上來。
師：消防員叔叔怎么還不開消防車出來?火越來越大了。
消防員：我還不知道要去哪里滅火呢?
師：哦，原來是××小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒園、在什么路上第幾號了?；饎莞罅藑快，誰再來打一次電話?(再請一名幼兒拔打電話。)。
消防員：喂，你好，這里是火警中心。
幼：你好，周浦鎮(zhèn)瓦屑建設(shè)路14號，瓦屑幼兒園著火了，請你趕快來。
師：請問瓦屑幼兒園的哪個地方著火了?現(xiàn)在火大不大?
幼：瓦屑幼兒園的門房間著火了，火越來越大了。
消防員：知道了，馬上來。(課件中消防車出動，趕赴火場撲滅大火。)。
師：真棒，××把火災(zāi)發(fā)生的地點和火勢情況都跟消防員叔叔講清楚了，所以消防車很快就開到了我們幼兒園，還把火滅了，保護了大家的生命安全，我們真該謝謝他。那你們聽見剛才××在電話里是怎么跟消防員叔叔說的?(請幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說什么.并簡單講解拔打119的一些注意事項.如說清著火的具體地址是什么鎮(zhèn)什么路幾號、著火點是哪兒、火勢大小、有沒有人受傷、打電話的人是誰、聯(lián)系電話是多少，等等。)。
2.復(fù)習(xí)撥打火警電話119。
師：(課件播放瓦屑菜場著火、一位賣菜的叔叔受傷的示意圖)哎呀’這里也著火了，誰來幫他們打電話?(請兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后.教師播放消防車出動的課件。)。
3討論：還該打什么電話。
師大火把菜場里的叔叔也燒傷了，我們還應(yīng)該幫叔叔打什么電話?(120急救電話。)。
師：對了，遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那誰愿意幫受傷的叔叔撥打120?(請2～3位幼兒拔打120急救電話，教師扮演急救中心工作人員。電話打完，播放救護車出動的畫面。)。
師：(小結(jié)拔打120的注意事項)撥打120時同樣要說清病人所在的具體地址是什么鎮(zhèn)、什么路幾號、傷勢或病情如何、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少。
師：(播放課件中小偷偷東西的畫面)咦卜這是誰?他要干什么?我們打哪個電話?(引出110報警電話，請兩位幼兒模擬對打電話。電話打完后，課件播放警車出動。)。
師(小結(jié)撥打110的注意事項)原來撥打報警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣，都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里，你是誰，你的聯(lián)系電話是多少。不過打報警電話110時還要說清發(fā)生的到底是什么事件，這樣能方便110中心安排對應(yīng)警種的警察前來處理。
師：怎么樣拉拉，我們小朋友真的會打特殊電話了吧!
拉拉：小朋友真聰明，我服了。
三、制作海報。
1.合作制作海報。
(教師拿出事先準(zhǔn)備好的三張海報，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫面。請幼兒將三個電話號碼的卡片分別貼在對應(yīng)的圖片旁邊。具體要求：幼兒分成三組，跟朋友合作完成海報;做海報時先看清畫面內(nèi)容，再想想該打哪個電話號碼，最后在籃子里找出這個號碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對情況。)。
2.檢查幼兒的海報。
逐一檢查三張海報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖，并貼上了對應(yīng)的報警電話，有幾位能力較強的幼兒還在交通事故的圖畫旁貼上了110和120兩個電話號碼，在火災(zāi)圖中的受傷人員旁貼上了119和120。)。
活動反思。
活動結(jié)束了，幼兒在活動中的表現(xiàn)讓我有以下幾點體會。
1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進一步考慮。
3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園大班電話號碼教案篇十一
一、活動目標(biāo)：
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
二、活動過程：
1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
3.教師總結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園大班電話號碼教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒運用破解的游戲方式，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減以及相鄰數(shù)、單、雙數(shù)等。
2、充分感受成功解決問題的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、數(shù)學(xué)卡片、鉛筆、橡皮等。
2、幼兒已熟悉自家的電話號碼。
3、ppt課件。
(一)激發(fā)幼兒解密電話號碼。
師：再過幾個月，你們就要離開幼兒園上小學(xué)了，你們會想我嗎?那你們用什么方法和我聯(lián)系嗎?(上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話等)。
(二)解密老師的手機號碼(看算式解題)。
1、師：是呀!打電話又快又方便，那么要打我的電話必須知道我的手機號碼，手機號碼就藏在這些算式中，如果你寫出這些答案，并按順序讀出來，這就是我的手機號碼。
2、幼兒集體練習(xí)。
(三)解密老師家的'固定電話號碼(看圖列算式解答)。
1、師：你們真棒，想我了可以打這個手機號碼，還可以打我家里的電話找我，我家里的電話號碼就藏在以下的這些圖中。
2、幼兒集體解題。
(四)解密老師辦公室的電話號碼(聽信號解題)。
師、你們除了打我的手機號碼和幼兒園的電話號碼外，還可以打我家里的固定電話，號碼是什么呢?請小朋友仔細(xì)聽。
老師固定電話的第一個號碼是單數(shù)，比1大比5小(3)。
號碼的第二個數(shù)字5和7中間那個數(shù)。(6)。
號碼的第三個數(shù)字7的大鄰居(8)。
號碼的第四個數(shù)字和第一個號碼相同(3)。
號碼的第五個數(shù)字最小的雙數(shù)(2)。
號碼的第六個數(shù)字單數(shù)比5大比9小(7)。
號碼的第七個數(shù)字雙數(shù)，6的小鄰居號碼的第八個數(shù)字0到10之間，最小的那個數(shù)(0)。
(五)觀察發(fā)現(xiàn)電話號碼中的秘密。
師：這三組號碼，都可以找到顧老師，那你們仔細(xì)看，這三組號碼有什么相同和不同的地方。
(六)延伸部分。
1、師：在我們生活中有些號碼不是8位數(shù)和11位數(shù)，那么，有哪些特殊的電話號碼呢?
2、教育幼兒不能隨便撥打像110、119、120等這些特殊的電話號碼。
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
幼兒園大班電話號碼教案篇十三
1、在有趣的破譯電話號碼游戲中練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。
2、能根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。
3、感受幼兒之間、師生之間的美好情感以及上一年級的美好向往。
練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。
根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。
1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆
3、試題：破譯電話號碼
一、偵探大練兵。
今天嚴(yán)老師要帶領(lǐng)大4班的小偵探們先來練練本領(lǐng)，等我們把本領(lǐng)練好了，等會有一項重要任務(wù)要請你們?nèi)ネ瓿伞?/p>
二、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣
師：“再過一個多月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）
小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便也能非?？斓恼业侥阋业娜?。
2、破譯老師家的電話號碼
師：“你們知道嚴(yán)老師的電話號碼嗎？今天就要請你們沒人來當(dāng)一回小偵探。我的電話號碼就藏在這些算式題中，如果你們能準(zhǔn)確算出這里的每一道題目的答案，那么我的電話號碼就被你們破譯出來了?！?/p>
什么是破譯呢？（就是找出藏在算式中的秘密）
3、老師出示算式題，請小朋友來算一算，算出來的舉手說出答案。
(1)個別幼兒回答后，大家檢查鼓勵一下，并集體把算式讀一遍。
(2)得數(shù)為0的題目重點講解一下：0是怎么得出來的呢？一個數(shù)減去和它一
樣的數(shù)得數(shù)就為0。
(3)請幼兒嘗試編一道得數(shù)為0的算式。
4、請幼兒把破譯出來的數(shù)讀一讀，（幼兒讀數(shù)）對不對呢？（老師嘗試撥一下號碼）
沒有撥通，看來小朋友在破譯號碼時肯定出錯了，到底什么地方出錯了呢？請小朋友一起來找一找。（算式前的序號）找出秘密后，再把排好的電話撥一下。
小結(jié)：原來破譯電話號碼時，不僅要算對算式，還要看它前面的序號，按序號來排的電話號碼才是正確的號碼。
三、破譯羅老師的電話號碼。
1、嚴(yán)老師的電話已經(jīng)被你們破譯出來了，陳老師也想讓你們來破譯她的電話號碼！請你們先聽清要求：在我們的桌子上有一疊紙條，紙盒里有筆，請你們每人拿一張紙條算一算，先算好的可以拿第二張，都算完了，一組上的小朋友合作，排一排，看哪一組最先破譯出陳老師的電話號碼！
2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
請小組一起讀一讀陳老師的電話號碼，其他幼兒進行驗證。
討論：你們是怎么破譯出陳老師的電話號碼的？誰來介紹一下。
四、破譯小朋友的電話號碼。
2、幼兒編題，老師再次強調(diào)編題要求：要把數(shù)字藏起來，編題時要獨立地編。
幼兒園大班電話號碼教案篇十四
1、通過計算與推理正確解出密碼。
2、了解畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)系的好方法。
計算與推理正確解出密碼。
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設(shè)置示范等。
1、通過與幼兒討論，商議出畢業(yè)后聯(lián)系的方法。
2、我們就快畢業(yè)了，畢業(yè)以后就不能天天見面了，應(yīng)該怎么聯(lián)系呢？
3、我們班這么多小朋友，有什么辦法能讓每個人都容易找到其他人的聯(lián)系方式？
2、你的解密方法是什么？解出的電話號碼是什么？
1、這組數(shù)字密碼如果被解開了，你們就能知道老師的聯(lián)系方式了，誰愿意來試一試？
2、這組密碼有什么規(guī)律？請注意豎著排列的數(shù)字，如果你能把空缺的數(shù)字填出來，就能知道老師的電話號碼了。
除了電話，我們還可以通過qq聯(lián)系，但是、qq號也不是輕易就能知道的，需要你們來解密，現(xiàn)在請試一試吧！
幼兒園大班電話號碼教案篇十五
1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”
2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。
電話本，—6的數(shù)字卡。
一，用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。
1，小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？
2，打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？
3，這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？
4，都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？
小結(jié)：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！
二，初步認(rèn)識數(shù)字“6”
2，出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6。
3，“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三，幼兒動手操作，感知數(shù)字的`變化。
1，你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。
2，幼兒再次操作，并展示。
1，你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？
回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。
幼兒園大班電話號碼教案篇十六
1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”
2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：電話本，！—6的數(shù)字卡
活動過程：一，用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序
1， 小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？
2， 打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？
3， 這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？
4， 都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？
相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！
二，初步認(rèn)識數(shù)字“6”
2， 出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6
3， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。
三，幼兒動手操作，感知數(shù)字的變化
1， 你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？
幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。
2， 幼兒再次操作，并展示。
四，延伸活動：
1， 你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？
2， 那你們家的電話號碼是多少？
回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。
幼兒園大班電話號碼教案篇十七
結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進行活動預(yù)設(shè)，通過活動中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個答案可以對應(yīng)多個式題的道理。
1、熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
讓孩子熟練運用10以內(nèi)的加減法
1、10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。
2、開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。
一、導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩破譯電話號碼的游戲。
（一）看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如2+3，3+2，7+2……
這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
活動中：
師：你們真棒！一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？
幼：是用加減運算的方法破譯的?？墒抢蠋?，為什么你出了兩個一樣的題呢？
師：你們真聰明，竟讓你們發(fā)現(xiàn)了。你們知道這是誰的電話嗎？
幼：幼兒園。
幼：對。
（二）心算破譯電話號碼。
1、老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2、老師出示第三個電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。
（一）根據(jù)式題計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分?jǐn)?shù)。
（二）嘗試根據(jù)答案編式題。
師；這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼，電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的（如110、119、120）o這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題—如可以將“119竹編成一組密碼：4—3，7—6，2+7。廚樣還可以編成：7—5+2—1+5+3等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進行破譯。
3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
1、首先我感覺這一節(jié)課在孩子的認(rèn)知上沒有做到位，應(yīng)該先讓孩子認(rèn)一遍數(shù)字，然后再進行加減法的運用，也許一些孩子會忘記一些數(shù)字，以后再做這節(jié)課的時候，我一定會注意的。
2、時間安排上，應(yīng)該讓大多數(shù)孩子進行嘗試，這樣也許會更好。
3、如果是做公開課，可以讓和別的老師進行交流，這樣效果會好一些。
幼兒園大班電話號碼教案篇十八
今年11月中旬，我班開展了生活安全主題活動，結(jié)合我國“生命教育”的課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗，我預(yù)設(shè)了中班綜合活動“特殊的電話號碼”。
1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護生命的經(jīng)驗。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：特殊號碼的用途。
難點：在什么情況下用什么特殊號碼?
1、海報背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120。
2、自制圖片，不同的電話機、手機。
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、開始部分。
師幼談話，講講電話的作用，引出特殊的電話號碼。
二、基本部分。
1、師：出示電話，引起幼兒的興趣，小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號碼嗎?我們在玩打電話游戲好嗎?(引導(dǎo)幼兒說號碼并模仿打電話。)。
師：有幾個特殊的號碼，會給我們很大的幫助，你們知道這幾種特殊的號碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)。
師：出示110號碼，引導(dǎo)幼兒圍繞問題開展討論。
這是什么號碼?他與我們家里的號碼有什么不同呢?(請幼兒上臺說一下有什么不同)師在什么情況下需要這個號碼呢?他對我們有什么幫助?(請幼兒互相探討，在請幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?依次出示：119、120號碼。
教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號碼的具體情況，知道不能隨意撥打這些電話號碼。
3、利用電話配對游戲，進一步感知特殊的號碼的作用。
圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖，讓幼兒找出事件與特殊號碼的聯(lián)系。
三、結(jié)束部分：
四、延伸部分。
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