總結(jié)作為一種寫作方式，可以幫助我們梳理思路。總結(jié)要注重概括和提煉，避免羅列瑣碎細(xì)節(jié)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中心校教研工作總結(jié)篇一
篇1：中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以教科研工作推動課改，用課改促進(jìn)教科研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、主要成績。
1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。在2013—2014學(xué)年第二學(xué)期六年級縣文化素質(zhì)檢測中，"一分兩率"排在全縣第四名。全鎮(zhèn)共有117人進(jìn)入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質(zhì)檢測總分全縣第一、第二名。在2014年春縣學(xué)科調(diào)研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學(xué)年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在2012年第十一屆"育人杯"課堂教學(xué)競賽獲二等獎。龍xx老師在縣2014年中小學(xué)新教師課堂教學(xué)競賽獲小學(xué)組一等獎。
3、素質(zhì)教育再創(chuàng)佳績。學(xué)生參加縣2014年小學(xué)生文藝展演獲三等獎。學(xué)生參加縣2012年中小學(xué)生運(yùn)動會獲運(yùn)動會團(tuán)體總分第四名，乒乓球賽團(tuán)體第三名，毽球比賽團(tuán)體第七名，田徑賽團(tuán)體總分第三名。學(xué)生參加縣2014年青少年美術(shù)、書法大賽，獲小學(xué)組書法二等獎、小學(xué)組美術(shù)三等獎各一人。
二、主要做法。
（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。
1、各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，營造了教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)教的良好教風(fēng)。
2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）導(dǎo)讀與教學(xué)實(shí)施》，深入領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的新要求，提高實(shí)施新課程的能力和水平，努力推進(jìn)課程改革。（2）舉辦新教師課堂教學(xué)競賽、優(yōu)秀論文評選、風(fēng)采課堂展示活動。(通過這些活動，有效地提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各校嚴(yán)把教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，提高教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量。
2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
測質(zhì)量分析工作，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。
5、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織各級各類考試，狠抓考紀(jì)考風(fēng)和考試規(guī)范，以嚴(yán)肅的考風(fēng)促良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（三）扎實(shí)開展教科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、我校為了深入推進(jìn)教科研工作，認(rèn)真做好小專題課題研究，以研究引領(lǐng)教師發(fā)展，以研究推進(jìn)教學(xué)改革。圍繞今年1月申報立項(xiàng)的3個縣級小專題，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際扎實(shí)開展研究，努力解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、為了深入開展課堂教學(xué)改革，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)校，深入課堂，加強(qiáng)了課改指導(dǎo)的針對性。同時開展優(yōu)秀課例觀摩學(xué)習(xí)活動和聯(lián)片教研活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（四）抓好畢業(yè)班工作，促教學(xué)質(zhì)量提高。進(jìn)入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進(jìn)行備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，就考試方向，考試動態(tài)和如何把握各學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時，我們還組織教師分學(xué)科就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)問題展開討論。為了提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，除了對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)外，我們還對學(xué)生進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，收到良好的效果。
家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報工作。
三、
存在問題和今后的努力方向我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。
1、學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，下層生面較大。今后的課堂教學(xué)要注意面向全體，關(guān)注學(xué)生差異，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，英語學(xué)科比較薄弱。今后要加強(qiáng)對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)對英語教學(xué)的研究與指導(dǎo)。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以"扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育"為出發(fā)點(diǎn)，以"全面提高教育教學(xué)質(zhì)量"為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績。
一、主要成績。
1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮(zhèn)各校每學(xué)期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課，2013年10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉(xiāng)暨"同課異構(gòu)"教研活動，11月份舉行全鎮(zhèn)性的課堂教學(xué)競賽活動，選出了劉xx老師參加縣"第十一"育人杯課堂教學(xué)活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉(xiāng)暨六年級升學(xué)研討活動，在龍?zhí)列W(xué)舉行了鎮(zhèn)的同課異構(gòu)活動，6月份組織教師參加了片區(qū)四的同課異構(gòu)的教研活動，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮(zhèn)小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎，蔡永權(quán)老師撰寫的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學(xué)的"活"》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構(gòu)建和諧班集體》獲縣三等獎。
體育鍛煉時間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。
4、教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在縣的調(diào)研抽測中，五年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在2013年春六年級升初中考試中，有116人達(dá)到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。
二、主要工作。
和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持實(shí)行教學(xué)常規(guī)工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時在每學(xué)期結(jié)束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長、主任進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，做出成效。
中心校教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們美術(shù)組的工作小有發(fā)展。我們努力貫徹二期課改的理念，用“以生為本”的教學(xué)思想武裝課堂教學(xué)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會，讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。我們科組的老師，十分努力學(xué)習(xí)學(xué)科中的新知識、新經(jīng)驗(yàn)，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
從教學(xué)目標(biāo)角度而言，課堂是達(dá)成教學(xué)上的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀最重要的“測量儀”；從以生為本的教學(xué)理念而言，課堂又是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)與學(xué)到學(xué)科知識，最終獲得智力和智能升級的一個平臺。根據(jù)課堂處于教學(xué)中的核心地位，今年的四月份，美術(shù)組精心組織了一次全鎮(zhèn)性的小學(xué)美術(shù)探研課活動?；顒右浴叭绾尉喸旌献骰咏虒W(xué)式，提高美術(shù)實(shí)踐績效”為研究課題，展開課例選擇、教案編寫和課件制作。圍繞這次活動的探研課題，我校美術(shù)組決定挑選美術(shù)學(xué)識較深厚教學(xué)思想開放的寨東小學(xué)李羅元教導(dǎo)主任擔(dān)當(dāng)探研課執(zhí)教任務(wù)。在課例的選擇上，我們確定為三年級教材下冊《風(fēng)來了》。此課例的確定，我們基于以下幾方面的考慮：一是“風(fēng)”本是無形的，把它轉(zhuǎn)化為線條的“形”繪畫出來，有利于激活學(xué)生的思維，發(fā)展創(chuàng)新意識；二是“風(fēng)”為動態(tài)的、生動的，有利于提高學(xué)生的審美情趣和能力。在備課環(huán)節(jié)上，我們選擇從聽風(fēng)觀風(fēng)說風(fēng)畫風(fēng)習(xí)作賞評等五個教學(xué)步驟構(gòu)建全課教學(xué)過程。“聽風(fēng)、觀風(fēng)”兩步驟，我們采用制作課件的多媒體形式，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情趣與學(xué)習(xí)感悟雙向發(fā)展，后三個教學(xué)步驟，即“說風(fēng)、畫風(fēng)和習(xí)作賞評”的教學(xué)形式，主要設(shè)計為開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師角色，實(shí)現(xiàn)“以生為本”，在追求改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式中發(fā)展學(xué)生的個性思維及培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時強(qiáng)化學(xué)生繪畫實(shí)踐能力。
本次探研課活動，由李羅元教導(dǎo)解讀探研課題在課堂中的實(shí)踐策略與授課反思。參會的教師異常活躍，都能根據(jù)探研課題與課堂實(shí)踐情況，從自已獨(dú)到的教學(xué)視角，聚焦“教學(xué)情境、教學(xué)策略、教學(xué)效果”闡述自己的觀點(diǎn)?；顒拥娜^程，有研究主題、有教案與課件支撐、有理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和實(shí)踐后的評課反饋，使本次探研活動取得了良好的效果。
5月份，舉行忻城縣小學(xué)生20xx年“迎奧運(yùn)”書畫表演賽。賽前我校精心組織工作，由蒙群瑛副校長指導(dǎo)國畫、莫小芳副校長指導(dǎo)水粉畫、韋新日老師指導(dǎo)行書和韋鋒指導(dǎo)楷書，在比賽中我校四名選手取得了可喜的成績：一個二等獎，三個三等獎。這些成績來之不易，國畫選手韋蒙緯，在第一幅作品創(chuàng)作出現(xiàn)多處敗筆的情況下，能夠煥發(fā)靈感進(jìn)行二度創(chuàng)作，以澎湃的激情匯聚成神來之筆，疾速飛書，落墨三五點(diǎn)，把一只喚醒春天的小鳥靈動傳情地繪入作品上，迎得了前來觀畫的評委頻頻稱贊。
書畫展是美術(shù)成果展示的一個平臺，是師生共創(chuàng)校園文化的藝術(shù)天地，也是培植美術(shù)才藝的搖籃。經(jīng)過近一年的發(fā)展，我校的書畫展已產(chǎn)生了一定的影響力。6月底，我們展出的繪畫作品從內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于第一次的“元旦畫展”，另外，第二次書畫展還增加了書法作品的展出，校園文化不斷得到豐富和前所未有的發(fā)展。五到三年級美術(shù)老師指導(dǎo)的繪畫優(yōu)秀作品甚多，梁歆怡、樊麗娥、段秋云、蒙群瑛、藍(lán)立三、莫志光老師和莫仁鵬、宋高宇等學(xué)生在為本次活動出了許多精美的書法作品，在此，感謝他們對活動的奉獻(xiàn)、參與和支持，同時也一并感謝參加裝裱書畫和評畫、掛書畫的老師們對活動關(guān)心和幫助?？傊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心、全體師生的共同努力下，我們的美術(shù)教學(xué)與活動才能發(fā)展有今天如此的進(jìn)步和繁榮。
中心校教研工作總結(jié)篇三
新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過“走出去，請進(jìn)來”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課達(dá)100余人次，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立老師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。
課前有準(zhǔn)備，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績。劉老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，何老師的自然課、錢老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閑過"是我校教師真實(shí)寫照。
中心校教研工作總結(jié)篇四
xx至xx學(xué)年結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我鎮(zhèn)小學(xué)在上級教育行政部門和各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點(diǎn)，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績。
一、主要成績。
1、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報制度，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查，在中心校實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度和每周的集體備課制度。每個學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了大檢查。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮(zhèn)各校每學(xué)期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課，10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉(xiāng)暨“同課異構(gòu)”教研活動，11月份舉行全鎮(zhèn)性的課堂教學(xué)競賽活動，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉(xiāng)暨六年級升學(xué)研討活動，在龍?zhí)列W(xué)舉行了鎮(zhèn)的同課異構(gòu)活動，6月份組織教師參加了片區(qū)四的同課異構(gòu)的教研活動，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮(zhèn)小學(xué)和教研氣氛，探索出一條提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑。有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中，黃xx老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活，讓孩子學(xué)會生活》獲縣二等獎，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎，蔡永權(quán)老師撰寫的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理，構(gòu)建和諧班集體》獲縣三等獎。
3、素質(zhì)教育成果好。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班，在“六一”前夕中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)師生書畫比賽及書畫展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加xx縣20小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎。馮xx同學(xué)、羅xx同學(xué)參加縣的書法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動，放放學(xué)后學(xué)校開放所有的體育場所和體育設(shè)備設(shè)施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉，確保學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間，使學(xué)生的健康水平不斷提高。
4、教學(xué)成績穩(wěn)步提高。在縣的調(diào)研抽測中，五年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在年春六年級升初中考試中，有116人達(dá)到縣重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅持每周一個下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不少于兩小時，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—)》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂的工作思路，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)和工作要求。不斷提高全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持實(shí)行教學(xué)常規(guī)工作學(xué)月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時在每學(xué)期結(jié)束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長、主任進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)工作大檢查，務(wù)求把教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做實(shí)，做出成效。
3、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價辦法（試行）》的力度，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查。做到“五個強(qiáng)化”，一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在教學(xué)工作上；二強(qiáng)化目標(biāo)意識，把目標(biāo)分解到校、到班、到人，力求達(dá)到下達(dá)的.指標(biāo)；三是強(qiáng)化課堂意識，提高了課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；四是強(qiáng)化效率意識，引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)，增加思維訓(xùn)練）；五是強(qiáng)化發(fā)展意識，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀教師出成果。
4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué)。聚焦課堂，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與練的關(guān)系、練與考的關(guān)系，從而提高每一節(jié)課的效率，向40分鐘要質(zhì)量。同時，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，實(shí)行隨機(jī)點(diǎn)課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、科組長進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)課，并組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。從而及時了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題，調(diào)整課堂教學(xué)策略。
5、堅持集體備課制度。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，在中心校五年級和六年級制訂了教師、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”?！爸v學(xué)稿”的使用，這就要求我們要加強(qiáng)集體備課。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查、印發(fā)。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”寫下“課后反思”，用于下次集中備課時小組交流。這樣的備課務(wù)實(shí)有效，可操作性強(qiáng)。在這種集體備課的過程中，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)得以推廣，集體的智慧得以發(fā)揮，青年教師不斷成長，校本教研的功效得到了落實(shí)。
6、充分依靠教育科研手段來提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)以校為本的小課題研究，每個教研組都有自己研究的小課題。引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，有研究構(gòu)想、開題報告、行動方案等，積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理，形成結(jié)題報告，數(shù)學(xué)科和英語科的小課題立項(xiàng)還得到縣的審批，正在研究之中，并初步收到較好的效果。
7、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展第二課堂活動，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班、音樂興趣班、田徑興趣班等各類興趣班。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍校園文化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對不同層次的學(xué)生開展有針對性輔導(dǎo)。舉行了全鎮(zhèn)性的學(xué)科競賽，各年級獎勵150名優(yōu)生，擴(kuò)大優(yōu)生層，使我鎮(zhèn)教育事業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。
8、狠抓考試的考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，結(jié)合開展“三風(fēng)”教育活動，強(qiáng)化考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后，在評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決。
三、存在問題和今后努力方向。
一學(xué)年來，我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的差距，與先進(jìn)的兄弟鎮(zhèn)相比仍有一定的差距；在鎮(zhèn)內(nèi)，各校發(fā)展還不夠平衡，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，目前全鎮(zhèn)小學(xué)有相當(dāng)一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，教學(xué)技能、知識方面不扎實(shí)，工作不夠踏實(shí)，嚴(yán)重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高。
在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強(qiáng)教育科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；四要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和指下，xx學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開展，效果喜人。
一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu)。
學(xué)年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，教師既各負(fù)其責(zé)又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服務(wù)于教學(xué)的作用。
二、以課題研究推動教研工作。
1、xx學(xué)年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實(shí)施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用有實(shí)質(zhì)性突破。
3、在語文教學(xué)研究方面，因蘭有榮、李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級習(xí)作指導(dǎo)效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導(dǎo)主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。
三、教研形式靈活多樣。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學(xué)生心理活動研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)，分析其心理變化，找出對策，以幫助學(xué)生健康過渡到七年級。有《xx年普洱市“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽》觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)校空間，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機(jī)會，各抒己見，取人之長補(bǔ)己之短，提升教研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
4、教師校本教研意識增強(qiáng)，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了閉門造車的低谷。
四、教研成果顯著。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研。
總之，xx年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
中心校教研工作總結(jié)篇五
新學(xué)期開始，鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以研促教的思想。
1.在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學(xué)教師積極性得到極大提高，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學(xué)習(xí)，能力不斷提高。
2.全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的常規(guī)教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點(diǎn)，扎實(shí)搞好研究工作和教學(xué)工作。
3.中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作，提高教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。
（1）全鎮(zhèn)語文語文教師完善了學(xué)科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。
（2）20xx年9月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學(xué)生暑假自學(xué)建設(shè)情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。
（3）組織了各完小組織了相關(guān)教研活動，活動過程中，教師個人完善了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學(xué)期初就明確了目標(biāo)、任務(wù)、方法。
（4）組織了全鎮(zhèn)性的六年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動。各學(xué)校不論次數(shù)、不失時機(jī)的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。不失時機(jī)的調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改進(jìn)教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
（5）組織了六年級語文學(xué)科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加，對相關(guān)語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作了交流、研討，為搞好六年級語文教學(xué)起到了積極的推動作用。
通過努力工作，20xx年語文成績同比略有上升。
4.組織了小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)
（1）組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)，三年級組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為梁娟，五年級組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為李其賢。
（2）組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級組獲全縣第二名，五年級組獲全縣第三名，其中，梁娟、李其賢兩位教師獲縣級組織教師優(yōu)秀獎。
（3）組織全鎮(zhèn)三名小學(xué)生、一名五年級學(xué)生與全縣共計十二名小學(xué)生參加了普洱市首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽，且五年級組獲市級第三名。
6.20xx年1月份，組織實(shí)施了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級成績同比呈現(xiàn)波浪狀起伏。
1.20xx年存在的主要問題
（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。
（2）教學(xué)過程中，教師合作意識低，難予形成合力。
（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。
（4）教師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。
2.20xx年語文教研重點(diǎn)
（1）新學(xué)期開始，振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作要嚴(yán)格執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際開展語文教研工作，體現(xiàn)以研促教的思想。樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。嚴(yán)格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神，把語文教研工作落到實(shí)處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。
（2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及教科書相結(jié)合，認(rèn)真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源及語文學(xué)科qq群，搞好合作，進(jìn)而促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級下達(dá)的指標(biāo)。
（3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)知識與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。
（4）李其賢老師組織好省級立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的成果運(yùn)用。
（5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負(fù)其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽(yù)。
（6）20xx年3月初組織好自學(xué)力建設(shè)檢測。
（7）抓住義務(wù)教育均衡發(fā)展契機(jī)，落實(shí)普洱市“兩意見兩要求”，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)技能，狠抓學(xué)生書寫，加強(qiáng)作業(yè)批改質(zhì)量。
中心校教研工作總結(jié)篇六
（1）課程適當(dāng)留白，內(nèi)容動態(tài)調(diào)整。
本學(xué)期，全園初步實(shí)施新的主題活動課程。為了不斷完善新課程，實(shí)現(xiàn)園本化，體現(xiàn)以人為本的教育理念，我們以年級組為單位，每月底定期把教育過程中師生隨機(jī)生成的、幼兒感興趣的、富有教育價值的內(nèi)容予以整理提出，展開集體討論，適當(dāng)補(bǔ)充到下一階段的主題活動課程內(nèi)容中，讓充分預(yù)設(shè)的并適當(dāng)留白的主題活動得以及時的`調(diào)整、合理的構(gòu)建、動態(tài)的完善，使新課程構(gòu)建更趨科學(xué)合理，更為教師認(rèn)可、更受幼兒歡迎，產(chǎn)生了良好的教育價值效應(yīng)。
（2）利用資源環(huán)境，發(fā)揮教師作用。
園本課程的特征之一是地方性，因此充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的、大量可利用資源和環(huán)境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成風(fēng)的情景教育科研特色等融入課程，是本學(xué)期繼續(xù)深入實(shí)踐并產(chǎn)生良好效應(yīng)的一項(xiàng)重點(diǎn)。另外，園本課程首先是班本課程，教師作為園本課程的實(shí)施者、構(gòu)建者，發(fā)揮教師的積極主動性，在課程構(gòu)建中以主人翁精神投入?yún)⑴c，是園本課程有效構(gòu)建的重要因素。因此，在上學(xué)期末、本學(xué)期初、每個月底，定期組織教師對課程形式、內(nèi)容展開討論，聽取、吸納教師的意見建議，充分發(fā)揮了教師的主體作用。
（1）貫徹綱要，開展多種教改實(shí)踐。本學(xué)期，深入貫徹綱要“以人為本”的教育理念，開展多形式、多層次、多方位的教改實(shí)踐活動：科學(xué)認(rèn)讀評優(yōu)、園內(nèi)隨堂聽課、青年教師園內(nèi)開放活動、輔導(dǎo)組教研活動、教師專題實(shí)踐課、青年教師外出借班上課等一系列教改實(shí)踐活動。這些活動，為教師專業(yè)成長、幼兒主體發(fā)展提供了鍛煉的機(jī)會、發(fā)展的空間、實(shí)踐的舞臺。
（2）鼓勵雙贏，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。在實(shí)踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；同時，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強(qiáng)有效的互動，形成全方位參與、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。
教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項(xiàng)重點(diǎn)。本學(xué)期，在以下方面展開教師培訓(xùn)工作：
（1) 外出觀摩，研討交流。
本學(xué)期，組織教師參加蘇州市教改展示活動（五彩培訓(xùn)中心）、蘇州市游戲現(xiàn)場觀摩活動（獅山、采香）、姐妹園交流活動（常福、古里）、省示范開放活動（吳市、支塘）、市幼教學(xué)科帶頭人展示活動（莫城）、支塘片教研活動（支塘）、蘇州市青年教師評優(yōu)觀摩活動等，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討，從中借鑒吸納，不斷提升。
（2）全員參與，提升發(fā)展。
各級各類的教科研活動深入開展，實(shí)效明顯：張婷老師參加市“科學(xué)認(rèn)讀評優(yōu)課”競賽獲三等獎；張婷、潘春華老師到常福中心幼兒園借班上課獲得好評；顧葉琴、萬麗芳老師承擔(dān)輔導(dǎo)組教研活動并順利完成；各位中青年教師開展專題實(shí)踐課活動各顯神通，在優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用多媒體教學(xué)、展現(xiàn)整合活動理念等多方面都得到了長足的提高，并在集體的研討反思中求真求善，作到經(jīng)驗(yàn)共享，共同提高。
（3)進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
在青年教師人人取得大專學(xué)歷后，不少教師繼續(xù)進(jìn)修，參加本科學(xué)習(xí)，現(xiàn)有四位教師本科在讀，兩位教師即將畢業(yè)。這些教師能善于將學(xué)習(xí)中學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)理論在實(shí)踐中探索運(yùn)用，并及時將個人的實(shí)踐心得體會與同行交流探討，經(jīng)驗(yàn)共享，真正做到學(xué)以致用。
“不進(jìn)則退”，今后將繼續(xù)以促進(jìn)教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，在各方面切實(shí)開展工作，以使我園的教科研工作始終能蓬勃有生氣、昂揚(yáng)有活力、切實(shí)實(shí)效的深入推進(jìn)。
中心校教研工作總結(jié)篇七
2012年8月，踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風(fēng)，我走上了夢寐以求的教研崗位，開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我積極配合劉主任認(rèn)真搞好全縣小學(xué)語文教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，取得了令人矚目的成績。具體總結(jié)如下：
一、投身教學(xué)過程管理，踏實(shí)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
通過視導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我縣當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)有三個迫切需要解決的問題：一是全體學(xué)生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實(shí)亡比較嚴(yán)重；三是習(xí)作教學(xué)沒有得到應(yīng)有重視。在與各校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流的過程中，我針對問題的癥結(jié)所在，提出了下一步語文教學(xué)的具體要求。首先，為了提升全縣小學(xué)生的寫字能力，我要求各校一方面要切實(shí)用好每天十五分鐘的寫字課，另一方面要充分利用語文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字。為此，我提出了小學(xué)語文課堂“30+10”模式，即無論是高年級還是中低年級的語文課堂都要拿出十分鐘的時間讓學(xué)生練習(xí)寫字或是練習(xí)寫作，從而提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應(yīng)該做的事，它是我們必須完成的教學(xué)任務(wù)，并號召各學(xué)校要高度重視學(xué)生的課外閱讀，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，創(chuàng)新學(xué)生課外閱讀的方式方法，努力激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，著力打造“人人愛讀書，人人有書讀”的書香校園。再次，針對學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題，我要求各校要不斷改變學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價方式，堅決杜絕學(xué)生作文以書寫定質(zhì)量的誤區(qū)，要務(wù)實(shí)評價學(xué)生言語表達(dá)能力，努力把教師的注意力引領(lǐng)到關(guān)注習(xí)作的內(nèi)涵上來。同時，我還提出了學(xué)生習(xí)作評改三部曲，及自評自改、互評互改、教師評改，積極拓寬習(xí)作評價的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來，讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習(xí)作內(nèi)容，從而全面提高學(xué)生語言表達(dá)能力。
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二、密切關(guān)注教研課題，指導(dǎo)教師深入開展研究。
12月份，根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求，我們小學(xué)組幾位教研員分別對縣第八期小學(xué)教學(xué)研究課題進(jìn)行了結(jié)題工作，其中我參與了68項(xiàng)小學(xué)語文課題結(jié)題論證工作，在活動中，通過聽匯報、提問答辯、互動交流、專項(xiàng)指導(dǎo)，我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴(yán)肅性，而且為老師下一步開展課題研究指引了方向，明確了道路。
在課題結(jié)題過程中，我發(fā)現(xiàn)我縣教學(xué)研究課題存在諸多問題，比如結(jié)題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。針對這一情況，每到一校，我一邊對課題進(jìn)行鑒定，一邊認(rèn)真做好課題研究輔導(dǎo)講座，幫助廣大教師明確結(jié)題報告一般包括九個部分：課題研究背景、研究目標(biāo)、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考，其中“研究成果與分析”是結(jié)題報告的主干部分，應(yīng)該作為重點(diǎn)來寫，決不能將其變成發(fā)表或獲獎?wù)撐牡寞B加；讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個部分，主件指結(jié)題報告、結(jié)題論證書、研究成果，附件指課題申請書、開題報告、調(diào)查報告、實(shí)施手冊、案例分析、階段總結(jié)。另外，我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路，一定要做真課題、真做課題，積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學(xué)思想。
通過活動的開展，促進(jìn)了一大批學(xué)科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認(rèn)識，為下一步小學(xué)語文課改向縱深推進(jìn)起到了助推器的作用。
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三、關(guān)注課堂教學(xué)研究，務(wù)實(shí)推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”
首先，認(rèn)真做好《教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案》的編寫和修改工作。
為推進(jìn)“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實(shí)施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動和輻射作用，全面搭建學(xué)科教學(xué)合作共享的實(shí)踐平臺，切實(shí)提高一線教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開全縣小學(xué)語文《教學(xué)設(shè)計參考》和《綜合性學(xué)案》編寫與修改工作會議，根據(jù)一線教師在平時使用中提出的合理化建議進(jìn)行了剖析，同時結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學(xué)要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過全體編寫人員的共同努力，按時完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠印刷出版。
其次，率先垂范，努力打造高效課堂。
在我心里一直認(rèn)為，一個優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個教練，更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的水手，一個優(yōu)秀教研員的辦公場所不應(yīng)該僅僅在教育局辦公室，更應(yīng)該在一線的課堂，一個優(yōu)秀教研員不應(yīng)該只是紙上談兵，更應(yīng)該投入實(shí)踐寫下水文、上下水課。本學(xué)期，為了切實(shí)了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實(shí)踐中存在的問題，我曾深入青口小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)上下水課，設(shè)身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導(dǎo)致學(xué)生之間的“貧富”差距越來越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，注重讓學(xué)生教學(xué)生，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和輔導(dǎo)能力畢竟有限，往往學(xué)生間的相互幫助并不能讓學(xué)困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學(xué)生在“表演”，老師很難發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的問題，難以找到點(diǎn)撥的關(guān)鍵之處，從而使得學(xué)困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模塊建構(gòu)式課堂”應(yīng)該因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學(xué)法的影子。這樣的教學(xué)理念比較適合理科教學(xué)，對于語文教學(xué)有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學(xué)科，如果一節(jié)語文僅僅定位于學(xué)會了幾個生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個知識點(diǎn)，那么語文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語文教學(xué)中的應(yīng)用還應(yīng)該注意情境的創(chuàng)設(shè)、力求言意兼得?；谶@樣的認(rèn)識，我覺得在小學(xué)語文教學(xué)中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”，即自學(xué)質(zhì)疑要指導(dǎo)、交流展示要訓(xùn)練、互動探究要深入、精講點(diǎn)撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運(yùn)用要有度。
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再次，依托學(xué)科基地，開展課堂教學(xué)研討活動。
四、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，全面開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)行到”要求，全面提高教師的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步推動我縣小學(xué)語文課程的改革，鞏固與推廣小學(xué)語文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓(xùn)、以研促訓(xùn)的作用，本學(xué)期我和劉主任一起切實(shí)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，組織各類活動對教師進(jìn)行思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)。
第一，認(rèn)真組織開展小學(xué)語文教研組長培訓(xùn)。
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第二，扎實(shí)開展全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動。
第三，組織成立了贛榆縣小學(xué)語文教師博客團(tuán)隊。
在我心中，一直認(rèn)為語文老師不寫文章是語文教育最大的悲哀。所以，在全縣小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動中，我們特地邀請了歡墩小學(xué)李大市老師為全縣的小學(xué)語文教學(xué)精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客，在活動的最后，我表達(dá)出自己的愿望：依托鳳凰語文組織建立贛榆縣小學(xué)語文教師博客團(tuán)隊。經(jīng)過短短兩個月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客點(diǎn)擊率超過了三萬次，如今我們的團(tuán)隊已經(jīng)成為鳳凰語文網(wǎng)上最受歡迎的團(tuán)隊之一。
中心校教研工作總結(jié)篇八
結(jié)合市小學(xué)教研室的工作，我們組織教師撰寫數(shù)學(xué)、品德與社會教學(xué)論文。由于教師送上來的篇數(shù)少于教研室。
規(guī)定。
的篇數(shù)，因此沒有集中進(jìn)行評比。直接送市教研室進(jìn)行評比，在評比中,我校一共送9篇論文，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂群小學(xué)彭明豐老師撰寫的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎、中心小學(xué)陳祝老師、樂群小學(xué)的黃淑滿、潘彩虹、韓燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市二等獎、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫數(shù)學(xué)論文獲市三等獎；中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫品德與社會論文獲市二等獎。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫作水平還是不錯的。
總之，一個學(xué)期來，我校教研工作是有條有序地開展，收到很好的教研效果，但也有些不見人意的地方，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問題。
中心校教研工作總結(jié)篇九
我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個面向?yàn)橹笇?dǎo)，注重實(shí)效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強(qiáng)鎮(zhèn)，努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機(jī)構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認(rèn)識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識。
(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時進(jìn)圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。
(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機(jī)會，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強(qiáng)。
教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的.工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。
歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn)，使教師取人之長，補(bǔ)己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進(jìn)步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。
一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強(qiáng)了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強(qiáng)全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進(jìn)教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。
中心校教研工作總結(jié)篇十
蔣曉紅。
緊張而又忙碌的一年工作又結(jié)束了。回顧過來一年的工作，作為一名初中數(shù)學(xué)教研員，我在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我將一年的工作情況匯報如下：
一、完善自身素質(zhì)方面。
隨著課改的推進(jìn)，學(xué)校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。
教研工作千頭萬緒，但出發(fā)點(diǎn)是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。結(jié)合在太原課改培訓(xùn)精神，我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，學(xué)習(xí)韓博士的“學(xué)本課堂”專輯及2014年7月和11月培訓(xùn)的影響資料，利用一切時間與教師一起研究學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會，我就會與老師一起去聽名師講課，邊聽邊對照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，隨帶u盤，及時拷貝重要材料過后細(xì)細(xì)研究，做到每個學(xué)期聽課量都不少于40節(jié)，今年聽了91節(jié)課。在聽課和學(xué)習(xí)過程中讓我學(xué)習(xí)到了很多別人寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、教研方面。
1.2014年4月1日正在舍伯吐中學(xué)作了關(guān)于“二十字”教學(xué)模式解讀講座。
本次講座從新課程的教學(xué)觀入手，闡述的有效教學(xué)的內(nèi)涵、特征等內(nèi)容，有理論的高度概括，又有豐富的教學(xué)案例，生動具體，使老師們受益匪淺。1通過本次活動拓展了教師的視野，提升學(xué)員的理論基礎(chǔ)，為教師的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。
2.2014年4月21日在巴音塔拉農(nóng)場學(xué)校助課、磨課、聽課、評課。4月22日做了“知識樹說教材”講座。這次活動中每個教師都仔細(xì)研究了教材，也研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，幫老師們助課、備課的過程，大家對教材熟知到幾乎會背的程度，再次備課時，必定會充分發(fā)揮教材的作用。巴音塔拉農(nóng)場學(xué)校對用知識樹說課標(biāo)、說教材活動的嘗試，體現(xiàn)這項(xiàng)活動可操作性和價值，引領(lǐng)了新課改的新思路。我們必將把這項(xiàng)活動堅持下去，讓知識樹綠遍校園。
3.2014年5月27日到寶龍山中學(xué)參加了全旗各校落實(shí)加強(qiáng)管理提升教學(xué)質(zhì)量三年行動方案第一次調(diào)度暨推進(jìn)課改交流研討會。有初中數(shù)學(xué)老師金玉生、裵振環(huán)、寶龍、裵偉華四名老師作了課。課后有我對本次研討課作了精彩的點(diǎn)評。通過這次活動,使成員進(jìn)一步認(rèn)識如何上好新課改下的節(jié)研討課,通過聽課老師們對學(xué)本課堂的理論與實(shí)踐有了更深理解。
4.2014年9月3日在舍伯吐中學(xué)磨課、聽課、評課，探討復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效性。在課堂上實(shí)施了韓博士的《學(xué)本課堂》有效策略，效果明顯。舍伯吐中學(xué)關(guān)達(dá)胡白乙拉、齊吉日嘎拉各開了一節(jié)同課異構(gòu)課，課后我進(jìn)行了精彩評課，各成員在活動中感悟頗深，受益匪淺。
35.2014年11月3日在?？刀杏许n博士的團(tuán)隊成員王卓老師跟二中的數(shù)學(xué)老師們一起上課，對“學(xué)本課堂”進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)?；顒又写蠹野l(fā)言積極，各抒已見開展說課、評課活動。最后有我總結(jié)，大家還探討什么樣的課才是好課。通過這次活動，使我們走進(jìn)學(xué)本課堂，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了一次研討，效果很好。
忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們在歲月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
2014.124。
中心校教研工作總結(jié)篇十一
第四周，教研室在我校開展全市語文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)運(yùn)動，運(yùn)動的主要內(nèi)容為集體備課。語文組所備的是六年級第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級第三單元的內(nèi)容。我校參加此次運(yùn)動的列位先生都可以或許依照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行籌備。運(yùn)動當(dāng)天，固然刮大風(fēng)，下大雨，然則列位先生都能按時到位，并在運(yùn)動中積極談話，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)度，博得了省專家以及鐘主任的一致好評。
中心校教研工作總結(jié)篇十二
開學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教育部的號召，為了延續(xù)“愛的教育”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動，并按時選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高，在各位評委評選出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群小學(xué)占了4位。同時，我們還把獲得一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫作》第六期。
中心校教研工作總結(jié)篇十三
以研促教，以研興校地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期，我們加強(qiáng)泉州市的大課間課題的實(shí)施工作，校本教研小課題的研究工作，取得了顯著的成效，教育科研是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，不但能提高理論修養(yǎng)，而且能增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，充分發(fā)揮課題研究的多重功效。
1、我們把教育科研和學(xué)校重點(diǎn)工作結(jié)合起來。
把創(chuàng)藝術(shù)南音教育特色學(xué)校作為平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作課題化，以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。拓展教研空間，做實(shí)區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討活動，與晉江二實(shí)小、陳埭龍林中心小學(xué)等12所小學(xué)建立聯(lián)動，以泉州十二五課題《學(xué)生差異性背景下學(xué)習(xí)方式續(xù)究》為載體，開展學(xué)科主題研討同課異構(gòu)青年教師成長感悟聽課議課經(jīng)驗(yàn)交流匯編等系列活動。集中活動時間：第八周(3月2830日)。其中3月28日陳小紅老師在區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體課堂教學(xué)研討中提供《房子為我們遮風(fēng)雨》一課受到一致好評。
2、我們把教育科研和隊伍建設(shè)結(jié)合起來。
3、為搭建和擴(kuò)建教師交流和展示平臺，讓一線教師有更多的學(xué)習(xí)和研討機(jī)會。
我們組織所有年齡在40周歲以下，教齡在三年以上(包括本學(xué)年)教師參加教育辦教師大課堂評選活動，林麗卿、洪玉惕、吳燕紅老師榮獲20xx年青陽教育辦教壇新秀榮譽(yù)稱號。林麗卿老師榮獲晉江市教壇新秀榮譽(yù)稱號，并代表晉江市參加泉州市教壇新秀活動，取得佳績。
4、加強(qiáng)校本教研建設(shè)。
要求教研組要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織、科研型組織，還應(yīng)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊。要求各教研組長要當(dāng)好領(lǐng)頭羊，制定好教研計劃和研討主題，做好教研記錄，并積累好相關(guān)資料，如學(xué)生的特色作業(yè)、教師的成長檔案袋等。各教研組有相對固定的教研時間，教研組組長組織好公開課活動的開展，即上即評。通過活動促發(fā)展，切實(shí)提高教研活動的有效性。課題組成員寫好個案研究，期末整理成文檔。做好有關(guān)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
5、以活動促反思，用理論引領(lǐng)課堂。
一學(xué)期來，老師們除了精心經(jīng)營好每一堂課外，還積極參加各種活動，并取得了一定的成績。在全國第七屆相約名師、聚焦課堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討主題征文活動中，廖長秀老師、施春玲老師的論文榮獲一等獎，黃萍萍老師、周秀企老師、吳麗輝老師的論文榮獲二等獎;李偉明老師在晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選中榮獲一等獎;張俊金老師制作的課件獲晉江市廉潔教育優(yōu)秀課件一等獎;一學(xué)期來，老師們的教育教學(xué)水平在理論的引領(lǐng)下得以提升，在實(shí)踐的磨練中不斷地走向成熟。
中心校教研工作總結(jié)篇十四
依據(jù)市小學(xué)教研室的文件看護(hù)，在王校長的鼎力支持下，10月12日和19日組織了全體英語科任先生分手到瓊海市與海口市，參加了海南省首屆小學(xué)英語教師教授教化能手評選運(yùn)動；20xx年1月9日至10日組織7位語文教師和8位數(shù)學(xué)教師到?？诼犝n學(xué)習(xí)。從這兩次運(yùn)動中，我們參加聽課的先生，都能認(rèn)真聽課與做好筆記。運(yùn)動后，列位先生都寫了聽課。有點(diǎn)先生說通過這次聽課，聽了專家的點(diǎn)評，坦蕩了眼界，觀到了本身的不夠，以及本身與他們的差距，同時也對本身往后教授教化有了新的認(rèn)識。
中心校教研工作總結(jié)篇十五
學(xué)校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們新街中心學(xué)校在縣教育局和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，按照教育局“安全工作評價指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改。以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，狠抓工作落實(shí)，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局，圓滿完成了各項(xiàng)安全工作任務(wù)目標(biāo)，全校教學(xué)秩序安全穩(wěn)定、師生平安，未發(fā)生校園安全責(zé)任事故、無突發(fā)公共安全事件，無學(xué)生受傷害事故，學(xué)校安全教育工作得到全面、深入、有效地開展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
12月初中心校及教育局來校檢查，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)校成立了“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長張校長為組長，何奎任副組長謝三新、張祖強(qiáng)、劉國富以及各班班主任為組員。校長具體抓，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé);二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé);三、是教學(xué)過程安全(包括體育運(yùn)動、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等)由校教務(wù)處負(fù)責(zé);四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級組長負(fù)責(zé)。對每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級，年級分解到教學(xué)班，各班再分解每個同學(xué)，層層明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防，無縫隙管理。
二、完善制度，強(qiáng)化管理。
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。與家長或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽定安全協(xié)議書。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書，分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅持上級領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動預(yù)案。對涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會和學(xué)生會上進(jìn)行宣講。
三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。
中心校教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期，中心小學(xué)教研工作總結(jié)。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面。回顧我校這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式，有力地促進(jìn)和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實(shí)施。各年級組各學(xué)科組集體備課正常化、規(guī)范化、個性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、努力提高教師的自身素質(zhì)。
新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過“走出去，請進(jìn)來”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課達(dá)100余人次，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立老師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集)，課后有拓展，小學(xué)教師工作總結(jié)《中心小學(xué)教研工作總結(jié)》。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的.成績。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競賽中獲獎，何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影?！安蛔屢蝗臻e過”是我校教師真實(shí)寫照。
三、關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能。
新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運(yùn)動會、廣播操班級文化評比等各項(xiàng)競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎;錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運(yùn)動會也捷報頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎。
中心校教研工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我校的教研工作遵循上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校制定的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮各教研組的作用，圍繞“有效研訓(xùn)”推進(jìn)高效課堂，“有效評價”提升育人質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)師生管理，通過校本教研，通過開展各項(xiàng)教研活動，提高教研工作實(shí)效，為我校教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展作出了新的貢獻(xiàn)。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
1、建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，要求教師堅持自學(xué)，看書讀報，學(xué)習(xí)理論書籍，并有重點(diǎn)摘記。開展了“讀一本教育名著”活動，為每位教師準(zhǔn)備了一本教育名著，加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。通過選送、推薦教師參加各級各類培訓(xùn)、競賽活動，提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，各教研組長組織好新課程學(xué)科教材培訓(xùn)和教研活動，制定切實(shí)可行的教研計劃，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，創(chuàng)造性地制定任務(wù)目標(biāo)、方法措施。
3、注重抓教師的業(yè)務(wù)提升。推薦班主任參與管理能力培訓(xùn)、輔導(dǎo)員參與全國輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校還注重遴選優(yōu)秀教師參與業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，2名教師參與省級學(xué)科能力提升工程骨干培訓(xùn)，6名教師參與教育辦名師培養(yǎng)班、1名教師參與泉州市首批名師工作室的研訓(xùn)。
4、繼續(xù)按計劃保質(zhì)保量完成“小荷工程”工作，召開“師徒結(jié)對”拜師會，指定晉江市名教師與教育辦名師班成員擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，要求每位新教師每周要聽指導(dǎo)老師2節(jié)課，指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)新教師的課。做好新調(diào)入和新分配教師隨機(jī)聽課工作，指定晉江市名教師與教育辦名師班成員擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，師徒共同制定培養(yǎng)計劃，逐步建立穩(wěn)固的培養(yǎng)幫扶關(guān)系，促進(jìn)青年教師盡快成長起來。一學(xué)期來新教師取得了長足的進(jìn)步：陳小紅老師參加青陽街道舉辦的藝術(shù)學(xué)科教師技能比賽榮獲一等獎，并在晉江市藝術(shù)學(xué)科教師技能比賽榮獲二等獎；張蓉蓉老師執(zhí)教二（二）中隊《花開幸福》獲得街道二等獎；李偉明老師參加晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀課件評比榮獲三等獎。
5、組織老師參加各類論文評選、發(fā)表，有多篇論文在市級以上的教育教學(xué)報刊雜志上發(fā)表，成績喜人。施春玲撰寫的《愛給予的力量》、《有愛，一切皆有可能》發(fā)表在東南早報《教育周刊》；洪玉惕撰寫的《多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣》發(fā)表在《學(xué)習(xí)與科普》；黃萍萍撰寫的《關(guān)注數(shù)感培養(yǎng)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)參考》，黃萍萍撰寫的《有效教學(xué)—————為課堂添活力》發(fā)表在《小學(xué)時代》；李偉明撰寫的《學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題用于提出問題》發(fā)表在《新課程》；林麗卿撰寫《濃濃語文味，感悟真語文》發(fā)表在《素質(zhì)教育》。
二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
3、本學(xué)期我校承辦了晉江市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)總結(jié)提高階段現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，泉州市骨干教師莊育璇老師提供《添畫人像》一課的教學(xué)觀摩，新教師姚沁湄提供《壯鄉(xiāng)鼓韻》一課的教學(xué)觀摩，兩節(jié)課都獲得了與會專家、老師的好評。我們還充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室、多媒體電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、心理咨詢室、小金星電視臺、綜合實(shí)踐室等功能室，最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、繼續(xù)推行“周四聽課日”“每聽必評制”制，結(jié)合“學(xué)科名師”評選、“小荷工程、晉江市名教師考核等活動，為我校名師和骨干教師、教學(xué)能手、教學(xué)新秀創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫、帶的人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。學(xué)校高度重視新教師的指導(dǎo)及培訓(xùn)，行政對新分配、新調(diào)入教師吳燕紅、陳育娜、陳龍、陳小紅老師進(jìn)行了隨機(jī)聽課。泉州市骨干教師吳麗輝老師提供了數(shù)學(xué)公開課《四年級——角的度量》；泉州市骨干教師洪玉惕老師提供語文公開課《六年級——學(xué)弈》；泉州市骨干教師吳燕紅提供語文公開課《一年級——zcs》，泉州市骨干教師朱曉達(dá)在教育辦“十二五”省級課題《名師成長培養(yǎng)機(jī)制的研究》開題會中作專題講座，這樣把名師的助推作用與新調(diào)入、新分配教師隨機(jī)聽課工作有機(jī)結(jié)合起來，努力打造各學(xué)科、不同年齡、不同特長的特色教師隊伍。
5、為充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，我校于11月7日—11月11日舉辦第二屆“教育教學(xué)開放周”活動?；顒右浴叭鎸?shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革”為主題，周一組織一年段的課堂教學(xué)開放活動。周二組織二年段的教學(xué)開放活動。周三組織三年段的教學(xué)開放活動。周四組織四、五兩個年段的教學(xué)開放活動。周五組織六年段的教學(xué)開放活動與開放周總結(jié)會。做到整周所有的班級所有的老師都參加教學(xué)開放活動，課堂教學(xué)與課外活動都對外開放。各班邀請10名以上不同層次的家長代表到班級聽課。活動期間展示教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽課筆記、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等。全體教師都能展示最佳教學(xué)風(fēng)格，每位教師課后能主動、虛心聽取聽課家長及其他人員對教育、教學(xué)、教改等方面的意見，進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。
6、發(fā)動教師總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫學(xué)科論文、教學(xué)設(shè)計等，以參加各級教育教學(xué)主管部門舉辦的論文、教學(xué)設(shè)計評選，并取得了可喜的成績：洪玉惕老師的《多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣》被學(xué)習(xí)與科普雜志社評為優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎；施春玲撰寫的《教學(xué)設(shè)計是體育教學(xué)中的藍(lán)圖》泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文二等獎；廖長秀撰寫論文在中國基礎(chǔ)教育改革教學(xué)成果大賽活動中榮獲三等獎；吳燕芳撰寫的《讓閱讀成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣》在中國基礎(chǔ)教育改革教學(xué)成果賽中榮獲三等獎。蘇秋涼的課例獲泉州市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教學(xué)課例二等獎。
7、注重搭建社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，成立家長委員會，定期召開家委座談會，班級家長會。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展親子活動；組織一年級新生及家長入學(xué)培訓(xùn)。開展優(yōu)秀家長評選活動，表彰熱心教育人士。
三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、積極構(gòu)建以校為本的教研制度，建立健全校本教研管理機(jī)制，形成具有我校校本特色的教研活動模式。以課題研究為載體，深入開展校本研究，通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”，開展“常態(tài)課”教學(xué)研究，不斷提高教師的專業(yè)水平，教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。
2、本學(xué)期著力“有效教學(xué)”的研究，追求課堂教學(xué)效益的最大、最優(yōu)化。全體教師繼續(xù)增強(qiáng)研究的意識性，時時有研究，處處有研究，把研究看作工作的常態(tài)，著力解決校本實(shí)際問題。在教育辦藝術(shù)學(xué)科教師教學(xué)技能“一課多研”活動中，陳小紅老師提供了一節(jié)研討課；在教育辦數(shù)學(xué)“一課多研”活動中，吳燕芳老師提供了研討課《雞兔同籠》；在教育辦英語“一課多研”活動中，吳淑榕老師提供研討課《youshouldlook，thencrosstheroad?！?。
3、本學(xué)期我校各教研組的教研工作全面開花，各種教研活動如火如荼的開展，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、體育、品社、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、科學(xué)等10個教研組，每個教研組推出一至二節(jié)有學(xué)科特色的公開課進(jìn)行交流。藝術(shù)學(xué)科姚沁湄老師提供的公開課《壯鄉(xiāng)鼓韻》、語文學(xué)科張精華老師提供的公開課《學(xué)弈》、數(shù)學(xué)學(xué)科李偉明老師提供了的《組合圖形的面積》、體育學(xué)科廖長秀老師提供的公開課《快樂的小漁民》、南音專職教師陳小紅提供的南音公開課《直入花園》、綜合實(shí)踐科張精華老師提供的《學(xué)炒一盤菜》、心理健康老師陳龍?zhí)峁┑摹痘钪婧谩?、劉雪萍老師提供的信息課、張麗明老師提供的英語課等十幾節(jié)不同學(xué)科各具特色教學(xué)公開課進(jìn)行交流，進(jìn)修學(xué)校林培育老師還多次蒞臨我校指導(dǎo)新教師王瑞雙的科學(xué)公開課《材料在水中的沈浮》。這此教研活動在我校掀起了一場通過教學(xué)研討提升業(yè)務(wù)能力的高潮，參與公開課活動的教師，無論是新教師還是老教師都能準(zhǔn)備充分，能自覺運(yùn)用新課程教育理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)手法切合實(shí)際，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，教學(xué)效果顯著。
4、積極做大做強(qiáng)校本課程的開發(fā)與研討。首先，利用每周的校本課上好我校的“防震減災(zāi)”教學(xué)，為學(xué)生講述地震相關(guān)知識并教給地震逃生常識。其次，每周安排一節(jié)南音課，聘請南音專職教師，把閩南傳統(tǒng)文化南音引進(jìn)課堂，組建南音興趣小組，提高學(xué)生的南音演唱及演奏水平。泉州電視臺今年11月9日在《新聞聯(lián)播》頻道對我校的南音教學(xué)進(jìn)行報道。
5、心健教育是當(dāng)今獨(dú)生子女教育最不可缺少的，為此我校建設(shè)了心理咨詢室，開辟了心理知識專欄。學(xué)校還聘請專職心理教師畢業(yè)于華中師范大學(xué)心理專業(yè)的陳龍老師，上好每周一節(jié)的心理健康教育課，開展豐富多彩的心健活動。邀請泉州180醫(yī)院心理健康醫(yī)生做《邁好青春期第一步》專題講座，每天還定時開放心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。
四、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
1、積極組織學(xué)生參加教育辦開展的各類活動。在教育辦科幻畫評比中，許梵怡同學(xué)榮獲二等獎；在教育辦英語講故事比賽中，毛啊倩、蔡麗敏、高千禧同學(xué)榮獲三等獎。在教育辦二年級數(shù)學(xué)競賽中，陳佳豪同學(xué)獲一等獎，還有3人獲二等獎，4人獲三等獎；在教育辦四年級小學(xué)生科技小制作比賽中，許冰瑜同學(xué)榮獲一等獎，許鈺镕同學(xué)獲二等獎，蔡伊欣同學(xué)獲三等獎；在教育辦小學(xué)生器樂獨(dú)奏（鋼琴、電子琴）比賽比賽中，李鈺錚同學(xué)獲得高年級一等獎、曹宸菁同學(xué)獲低年級組三等獎；在教育辦小學(xué)生象棋比賽中，有9人獲獎；在教育辦一年級學(xué)生集體寫字比賽中，一年（2）班榮獲二等獎，一年（1）班、一年（4）班獲三等獎。
2、9月11日——9月17日，我校開展了第十四屆推普周系列活動。本次活動以“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題。舉行了“推普”為主題的國旗下講話；舉行了教師“書寫紅色經(jīng)典詩文”寫字比賽；開展了各班“紅色經(jīng)典詩文誦讀”比賽；開展了優(yōu)秀學(xué)生參加的“書寫紅色經(jīng)典詩文”活動，其中二、三年級鉛筆書寫比賽，四、五年級鋼筆書寫比賽；一年段開展“我是中國娃，愛說普通話”為主題的講故事比賽；六年段開展關(guān)于“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”手抄報比賽。此外我們還組織督普隊員在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯行動，要求各班出一期推普黑板報，舉行一次“推普”十分鐘隊會，宣傳本屆推普周活動的主題和有關(guān)推普知識，營造了良好的推普氛圍。
3、學(xué)校注重學(xué)生的實(shí)踐能力和個性的培養(yǎng)?，F(xiàn)場作文、書法比賽、推廣普通話、勞動教育、興趣小組活動已成為學(xué)校的日常工作，豐富了校園生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)。過美紅同學(xué)、戴曉萱同學(xué)在晉江“平安家庭”少兒繪畫比賽決賽中分獲一等獎、二等獎；李鈺錚同學(xué)在晉江市鋼琴比賽中獲得高年級三等獎；吳明超同學(xué)在晉江市第二屆象棋比賽中，獲男子甲組第七名；李鈺錚同學(xué)在晉江市《我與晉江老年大學(xué)》征文大賽中榮獲學(xué)生組二等獎。
4、廣泛在校園內(nèi)開展陽光體育運(yùn)動，除了體育組對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)體育活動組織培訓(xùn)外；還積極開展校內(nèi)的陽光體育長跑活動，舉行專門的陽光體育長跑啟動儀式，由班主任主抓每天的長跑運(yùn)動并作登記工作。9月份，我校在原先開展體育工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校教學(xué)特色——南音，創(chuàng)編一套《鄉(xiāng)音boomboom操》及重新規(guī)劃各個班級的大課間體育游戲，形成富有特色的陽光體育大課間活動。11年10月參與“泉州市陽光體育大課間展示暨體育學(xué)科教學(xué)片斷比賽”的匯報展示，得到與會領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評價。隨后，《泉州電視臺新聞聯(lián)播》《泉州晚報》《晉江經(jīng)濟(jì)報》《海峽都市報》等媒體先后對我校的陽光體育活動進(jìn)行專訪報道。我校運(yùn)動代表隊參加教育辦舉行的中小學(xué)田徑運(yùn)隊會，獲得團(tuán)體總分第二名的好成績，多名運(yùn)動員分獲個人單項(xiàng)獎的多個獎次，成績喜人。在選送運(yùn)動員參與市級運(yùn)動會，我校有3名隊員被選中，并為教育辦運(yùn)動隊取得優(yōu)異成績。
5、營造書香氛圍，提高學(xué)生的課外閱讀興趣。精心布置學(xué)校圖書信息中心，建設(shè)自助閱覽的“快樂書吧”；全面開展班級讀書活動，各班制定班級讀書方案并結(jié)合班級圖書角建設(shè)行動開張系列讀書活動。
五、存在的問題及下年度工作設(shè)想。
1、存在問題：教師的觀念需要進(jìn)一步的更新，專業(yè)知識需要及時的補(bǔ)充；學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度不夠；教師的駕馭課堂的能力，尤其是教育教學(xué)藝術(shù)有待于進(jìn)一步的提高；教學(xué)的評價機(jī)制需要進(jìn)一步的完善。課題組與教研組工作整合需要更深入，學(xué)習(xí)筆記反思少。教師開展課題研究的積極性不高。在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度，加強(qiáng)教書育人的崇高信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。
2、工作設(shè)想：今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。要進(jìn)一步實(shí)施好教研計劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。努力構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
中心校教研工作總結(jié)篇十八
開學(xué)初，中央電視臺播出了以“愛”為專題的《開學(xué)第一課》主題晚會，為了響應(yīng)教導(dǎo)部的號召，為了延續(xù)“愛的教導(dǎo)”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校開展了以“愛校、愛家、愛國”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)運(yùn)動，并按時選送學(xué)生的參評文稿。我們一共收到了29篇文稿，此中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂群小學(xué)的學(xué)生撰寫的習(xí)作質(zhì)量較高，在列位評委評選出的15個一、二等獎中，中心本校占了7位，樂群小學(xué)占了4位。同時，我們還把得到一等獎的5篇文稿投給《椰城.青少年寫作》雜志，此中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品當(dāng)選中并頒發(fā)在《青少年寫作》第六期。
中心校教研工作總結(jié)篇十九
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式，有力地促進(jìn)和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實(shí)施。各年級組各學(xué)科組集體備課正常化、規(guī)范化、個性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
中心校教研工作總結(jié)篇二十
學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會，到會的家長達(dá)98%以上，這足以說明：家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長會的成功召開，積極推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。
在這個生機(jī)勃勃的五月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動。教師們扎實(shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考：
中心校教研工作總結(jié)篇二十一
各位老師大家下午好！
半截粉筆，寫不盡才高八斗，融融關(guān)愛，永駐學(xué)子心頭。今天是我們女神們的節(jié)日！祝各位女神光彩照人，身體健康，工作順利，女神節(jié)快樂！
開學(xué)兩周來，在*校長的以人為本、育人至上的理念引領(lǐng)下，全體員工發(fā)揚(yáng)了拓荒牛的吃苦耐勞精神，規(guī)范高效的開始了學(xué)校的各項(xiàng)工作，今年是**的規(guī)范之年，對標(biāo)規(guī)范，銳意進(jìn)取，努力開拓，相信全體**的教職員工在成校長的帶領(lǐng)下，定會實(shí)現(xiàn)**的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)。
下面由我代表。
教學(xué)。
總結(jié)。
對本周的工作做部署并談相關(guān)的工作要求。開學(xué)的工作千頭萬緒下面我用三個詞來總結(jié)以上的工作：感恩、感動、感謝。
第一個詞，感恩：
一是感恩我們的*校長，上個學(xué)期*校長的身體狀態(tài)不好，經(jīng)過一段時間地自我調(diào)整后，身體得到了很好的康復(fù)，可以說是滿血回歸。這個學(xué)期，成校長為了西實(shí)的快速發(fā)展，規(guī)劃了我們西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校美好的發(fā)展藍(lán)圖，將帶領(lǐng)西實(shí)全體教職員工為西實(shí)的規(guī)范發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈?/p>
二是感恩我們在座的各位老師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保我們開學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)工作有序的進(jìn)行。
三是感恩我們的學(xué)生，在假期里，依舊保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，保證返校后迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，感恩我們的家長，全力配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，特別是幾個特色班的家長，對學(xué)校特色班的教育理念的理解與支持。
第二個詞是感動。在開學(xué)這兩周學(xué)校邀請了成教練對我們學(xué)校的大課間進(jìn)行改革，分別設(shè)計了動感十足的花樣年華操和充滿美感動感的跑操。在上兩周對班級進(jìn)行教學(xué)的過程中，我們的音體組的老師，班主任副班主任發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不怕累的精神，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，舍小我、顧大局，高速高效的完成網(wǎng)紅操的學(xué)習(xí)和大課間跑操秩序的調(diào)整。為我們的教師隊伍有這樣高度團(tuán)結(jié)的行為表示感動。
第三個詞是感謝。開學(xué)兩周里，教學(xué)教研中心的全體成員積極準(zhǔn)備開學(xué)的各項(xiàng)工作，如教材教輔的發(fā)放課表時間表的調(diào)整，個別老師的工作調(diào)整等，確保了開學(xué)工作的有序進(jìn)行。特別是在特色班的分班及學(xué)生家長的思想工作的溝通上，有序地組織孩子們進(jìn)入到特色班學(xué)習(xí)，同時還保證了思想的穩(wěn)定性和家長的配合性，這些工作成績的取得，要特別感謝特色班的三位班主任及各位科任老師，是你們的努力工作，為我們的開學(xué)工作的有序進(jìn)行，做出了極大的努力，也為我們學(xué)校的教育教學(xué)特色班的打造盡心盡力。
再次向這些努力付出的，領(lǐng)導(dǎo)老師表示感謝。
二、本周的工作部署及要求。
1.抓好早讀午練。按照要求，每天的早讀午練都安排相應(yīng)的老師進(jìn)入班級指導(dǎo)，老師合理安排教學(xué)內(nèi)容，要保證每次的早讀午練的實(shí)效性；嚴(yán)禁出現(xiàn)教師脫崗、遲到等現(xiàn)象。
2.做好課堂秩序的管理。有句話叫我的地盤，我做主；也就是我的課堂，我做主。我們的教師按照上個學(xué)期教學(xué)秩序管理的實(shí)施辦法，除了要認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，還要主動的管好我們的課堂，保證自己的教學(xué)效果。同時，各位教師要遵守候課紀(jì)律。
3.開展好集體備課。每周一晚上如果要開教師會議，教師會議開完以后要進(jìn)行集體備課，延遲到七點(diǎn)鐘結(jié)束。如果不開教師大會，就到六點(diǎn)半結(jié)束。在這段時間里面，各學(xué)科組長備課，組長要認(rèn)真組織成員研討落實(shí)深度教學(xué)的三段五環(huán)的教學(xué)模式，按此模式要求老師，備好課上好課，形成我校特有的上課模式。要落實(shí)兩個開放日（校長和家長開放日）老師的課堂展示的內(nèi)容布置。
4.做好教案、作業(yè)，聽課常規(guī)。參照上個學(xué)期的教案、作業(yè)，聽課的管理實(shí)施辦法，認(rèn)真抓好落實(shí)，保證好教學(xué)的質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展，三月下旬將進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
5.西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)大比武，現(xiàn)在是前期的準(zhǔn)備階段，本周會下發(fā)比武的實(shí)施方案，請大家根據(jù)方案提出合理建議，相關(guān)的建議請?zhí)峤唤o肖遠(yuǎn)聰主任。
（二）本周的重點(diǎn)工作。
1.抓緊抓實(shí)大課間花樣年華操的動作，跑操的質(zhì)量。
上兩周進(jìn)行的花樣年華操的學(xué)習(xí)，跑操隊形的調(diào)整。但質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)離我們開放日的展示的標(biāo)準(zhǔn)相差好遠(yuǎn)，動作的力度、整齊度，還有學(xué)生的表情都達(dá)不到讓人眼前一亮的感覺。所以這一周是重點(diǎn)的把這些細(xì)節(jié)動作摳到位，跑操的隊形整齊度要達(dá)標(biāo)，班級進(jìn)場，退場的隊伍要有序，還有一系列的大的工作要做。這個大課間的花樣年華操的展示要求全體的教師都要參加，校長扶校和我到時站在前面領(lǐng)操，教師單列一個方陣等為了確保提高大課間的質(zhì)量，提以幾點(diǎn)要求：
（1）提高思想認(rèn)識，保證大課間質(zhì)量，把大課間做成西實(shí)的一道美麗風(fēng)景線，也是我們大亞灣學(xué)校的一道美麗風(fēng)景線，所有老師都要認(rèn)真參與，學(xué)會、學(xué)好。第四周班級進(jìn)行花樣年華操比賽，課任老師會分配到相應(yīng)的班級參加比賽。開放日時成立教師方陣參與表演，校長，扶校，我三人在隊伍前跳；大課間正式開展時，所有老師要參與大課間的韻律操。跑操不做要求，愿意跑的老師可以跟班級學(xué)生一起鍛煉。
（2）科組的老師的網(wǎng)紅操達(dá)學(xué)習(xí)主動的聯(lián)系音體組的老師，合理安排課組訓(xùn)練計劃，快速協(xié)會跳操。
（3）音體老師下周的音樂課，體育課全部安排網(wǎng)紅操的鞏固練習(xí)，要細(xì)扣動作的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的表情等班主任及副班全力配合音體老師下班督促確保訓(xùn)練效果。班主任要布置學(xué)生在家練操的任務(wù)，舉行我是最美網(wǎng)紅操選手小視頻比賽等方式，提高學(xué)生們的積極性和投入性。
（4）做好班級隊列的進(jìn)場，退場的秩序。由體育老師指導(dǎo)，班主任副班主任配合管理好班級的出操秩序，確保班級精神面貌，做到快靜齊而又不散亂。
（5）體育組與班主任盡快設(shè)計大課間體育游戲，下周五提交游戲初稿，由體育科組負(fù)責(zé)落實(shí)。
2.中考及會考的報名工作。
（1）落實(shí)相關(guān)的報名工作，確保報名工作順利完成。
（2）做好初三體育的備考工作；大課間的體育訓(xùn)練由班主任為主要牽頭人，其他科任協(xié)助，要做到分工明確目標(biāo)，人物管理清晰，包干到位，做好訓(xùn)練。
（3）會考報考工作的準(zhǔn)備由*老師總牽頭，八年級班主任配合：本周內(nèi)各班主任要收齊學(xué)生的身份證，保管好，確保不因?qū)W生忘記帶身份證，影響報考工作。
（4）下周二周三進(jìn)行九年級的第一次月考，請九年級的各學(xué)科組出好月考試卷，星期四上交到教學(xué)教研中心的*主任，*主任，做好統(tǒng)籌，安排好復(fù)印室*老師用好年級考試的試卷。
三、
其他工作。
1.完成各種計劃的審查。參照上次下發(fā)的公文格式基本規(guī)范里第七、八倆大點(diǎn)的內(nèi)容排好版。工作計劃的標(biāo)題為xxx學(xué)年度第x學(xué)期x年級x科（工作）教學(xué)計劃。這次的提交上來的計劃中，全部退回，請大家按格式規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提交。并發(fā)送電子表格到教學(xué)教研中心郵箱。
3.建設(shè)書香校園前期的工作準(zhǔn)備。書香校園的活動由**老師負(fù)責(zé)，李旭慧老師和梁瑞宇老師協(xié)助開展工作，總方案已下發(fā)工作群，請老師們抽空查閱，共同完善總方案，如果對方案的細(xì)則有自己的想法或有更好的意見，請積極提出，并在星期四前把想法私發(fā)給黃雯如老師，由黃雯如老師匯總好，星期五完成方案的上交內(nèi)容，盡快完善落實(shí)，啟動書香校園系列的活動。
4.本周五下午放學(xué)后，學(xué)校按照學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，組織老師進(jìn)行拓展活動。全校分成三個拓展小組，分別去**的拓展基地。拓展主要是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊的協(xié)作精神，開拓思路，愉悅身心，要求體教師做好準(zhǔn)備，無特殊情況的，不得請假，如需請假的，請個人向校長提出請假。
5.閱覽室己開放一周，請老師們遵守相關(guān)的規(guī)定，在閱覽室盡情享受閱讀的樂趣。
6.加強(qiáng)學(xué)校油印功能室的管理，相關(guān)的管理規(guī)定已發(fā)至教師工作群，請老師們按照規(guī)定的要求嚴(yán)格做好。
每天都很多事，每件事都很重要。期待老師們認(rèn)真安排工作，扎實(shí)地把各項(xiàng)工作做好！
我的講話完畢。謝謝！
中心學(xué)校小學(xué)部“在線教學(xué)”教研計劃。
中心校教研工作總結(jié)篇二十二
1、在縣、鄉(xiāng)級科學(xué)、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學(xué)校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標(biāo)理念下，學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行教研活動，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進(jìn)行有針對性的教研。
總之，xx年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
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