時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期10個(gè)班，其中3個(gè)是理科班，7個(gè)是文科班，由3個(gè)老師任課。各個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，每個(gè)班學(xué)生素質(zhì)相差很大，給教師的教學(xué)帶來了很大的不方便。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類輔導(dǎo)，全方位、整體、大面積提高教學(xué)量。
本學(xué)期理科班的教學(xué)內(nèi)容為化學(xué)教材選修4——化學(xué)反應(yīng)原理，具體教學(xué)目標(biāo)如下：
1、第一章讓學(xué)生掌握焓變、熱化學(xué)方程式及蓋斯定律。
2、第二章使學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡有深刻理解。
3、第三章讓學(xué)生大于對(duì)構(gòu)建電離平衡有深刻理解。
4、第四章讓學(xué)生掌握電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
文科班的教學(xué)內(nèi)容為教材選修1——化學(xué)與生活，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。況且由于分班的原因,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好鋪墊。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和高考考試說明，學(xué)習(xí)歷年高考化學(xué)試題，多閱讀化學(xué)雜志和報(bào)刊，及時(shí)把握新教材的特點(diǎn)及高考信息。正確指導(dǎo)新教材的教學(xué)。
2、深入鉆研化學(xué)教材，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，控制深度與廣度。
3、積極參加集體備課與教研活動(dòng)，多聽課、多學(xué)習(xí)其他教師的講教法，學(xué)習(xí)其他教師講例題習(xí)題，學(xué)習(xí)其他教師考查方法。
4、堅(jiān)持采用“20+20”的上課模式，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
5、及時(shí)布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當(dāng)，對(duì)部分化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，化學(xué)作業(yè)要降低要求，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作好作業(yè)情況記載，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要堅(jiān)持面批。
6、按照年級(jí)上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的`化學(xué)課外輔導(dǎo)工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個(gè)體相結(jié)合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進(jìn)步。認(rèn)真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。
7、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。
8、結(jié)和自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。探求教法，多寫教學(xué)心得。
選修4：
第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化2課時(shí)
第二節(jié)燃燒熱能源1課時(shí)第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算2課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率2課時(shí)
第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素2課時(shí)
第三節(jié)化學(xué)平衡6課時(shí)
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向1課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離2課時(shí)
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性3課時(shí)
第三節(jié)鹽類的水解2課時(shí)
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡2課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)2課時(shí)第四章第一節(jié)原電池2課時(shí)
第二節(jié)化學(xué)電源1課時(shí)
第三節(jié)電解池2課時(shí)
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)1課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)1課時(shí)選修1：
第一章第一節(jié)生命的基礎(chǔ)能源——糖類1課時(shí)
第二節(jié)重要的體內(nèi)能源——油脂1課時(shí)
第三節(jié)生命的基礎(chǔ)——蛋白質(zhì)1課時(shí)
第四節(jié)維生素和微量元素1課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)1課時(shí)第二章第一節(jié)合理選擇飲食1課時(shí)
第二節(jié)正確使用藥物1課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)1課時(shí)第三章第一節(jié)合金1課時(shí)第二節(jié)金屬的腐蝕和防護(hù)1課時(shí)
第三節(jié)玻璃、陶瓷和水泥1課時(shí)
第四節(jié)塑料、纖維和橡膠1課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)1課時(shí)第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量1課時(shí)
第二節(jié)愛護(hù)水資源1課時(shí)
第三節(jié)垃圾資源化1課時(shí)
復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)1課時(shí)
以上計(jì)劃在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)補(bǔ)充調(diào)整。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
1、基本情況：
高二年級(jí)共有12個(gè)班，其中前2個(gè)班為重點(diǎn)班，4個(gè)班為本科班。同備課組老師還有朱海燕、邵朋朋和吳玲瓏?yán)蠋?，?人。本學(xué)期周課時(shí)為4節(jié)，上課內(nèi)容為選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》
一、教學(xué)目的
1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的.基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)
1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采取面批。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我任高二的化學(xué)教學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，每個(gè)班學(xué)生素質(zhì)相差很大，給教師的教學(xué)帶來了很大的不方便。更需要我在教學(xué)中注意分層要求，分類輔導(dǎo)，全方位、整體、大面積提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高二化學(xué)教材第一章至第四章，具體教學(xué)目標(biāo)如下：
1、第一章讓學(xué)生全面掌握氮族元素的相關(guān)知識(shí)及運(yùn)用。
2、第二章使學(xué)生對(duì)化學(xué)平衡有深刻理解
3、第三章讓學(xué)生構(gòu)建電離平衡有深刻理解
4、第四章讓學(xué)生對(duì)典型金屬元素的性質(zhì)和遞變規(guī)律建立感性認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和高考考試說明，學(xué)習(xí)歷年高考化學(xué)試題，多閱讀化學(xué)雜志和報(bào)刊，課外資料，及時(shí)把握新教材的'特點(diǎn)及高考信息。正確指導(dǎo)新教材的教學(xué)。
2、深入鉆研化學(xué)教材，準(zhǔn)確把握其重點(diǎn)、難點(diǎn)，控制深度與廣度。
3、積極參加集體備課與教研活動(dòng)，多聽課、多學(xué)習(xí)其他教師的講教法，學(xué)習(xí)其他教師講例題習(xí)題，學(xué)習(xí)其他教師考查方法。
4、充分利用好課堂40分鐘，努力提高課堂效率。在教學(xué)中注意教學(xué)方法。注重啟發(fā)式，注意應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注意與學(xué)生的雙向交流，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
5、及時(shí)布置化學(xué)作業(yè)。布置的化學(xué)作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當(dāng)，對(duì)部分化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，化學(xué)作業(yè)要降低要求，及時(shí)批改化學(xué)作業(yè)和練習(xí)，作好作業(yè)情況記載，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要堅(jiān)持面批。
6、按照年級(jí)上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生的化學(xué)課外輔導(dǎo)工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個(gè)體相結(jié)合，努力使這些學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)有較大的進(jìn)步。認(rèn)真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。
7、激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力做到教學(xué)成果的最優(yōu)化。
8、結(jié)和自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的搞好快樂教學(xué)。探求教法，多寫教學(xué)心得和教學(xué)反思。
9月11日——10月10日第一章
10月10日——15日復(fù)習(xí)測(cè)試
10月16日——10月30日第二章
11月1日——11月4日復(fù)習(xí)測(cè)試
11月5日——11月30日第三章
12月1日——12月4日復(fù)習(xí)測(cè)試
12月5日——12月30日第四章
1月2日——1月4日復(fù)習(xí)測(cè)試
1月5日——1月10日上學(xué)期期末復(fù)習(xí)
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較重，上學(xué)期，化學(xué)教學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的掌握情況，也比希望中的要差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)包含《化學(xué)反映原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，《化學(xué)反映原理》這個(gè)模塊中又是必考，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》而言又更為主要，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。
教材剖析：《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多，理解也比擬難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練。《化學(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí)，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的.時(shí)光保證。
工作內(nèi)容：
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強(qiáng)過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動(dòng)克難攻堅(jiān)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每?jī)芍芤淮芜M(jìn)度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會(huì)。
2、落實(shí)聽課制度：備課組長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽課量占課時(shí)數(shù)的80%以上，20xx年以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強(qiáng)組內(nèi)交流，本學(xué)期準(zhǔn)備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互提高。
4、重視習(xí)題研究，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃，周練的練習(xí)責(zé)任到人，由專人負(fù)責(zé)。
5、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動(dòng)。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，更新教學(xué)理念學(xué)會(huì)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，積極參加市里的論文評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6、增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習(xí)來增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學(xué)的教學(xué)計(jì)劃五
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。
一教材分析
就化學(xué)而言高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
二學(xué)生情況分析
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班高二年級(jí)共有3個(gè)理科班其中一個(gè)理科重點(diǎn)班，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的也就是說相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確學(xué)習(xí)積極性不高。基于這種情況，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。
學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問題進(jìn)行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容，有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進(jìn)行教授?！段镔|(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ)。在本模塊彌補(bǔ)的知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的，在新增知識(shí)的.同時(shí)不能過多的講太多課標(biāo)里面不哀求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn)，否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí)，在高考中哀求雖然不多，但是伴著歷年的高考察看剖析明白，其知識(shí)點(diǎn)的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認(rèn)真懂得，將阻礙學(xué)生的解題。
《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多，理解也比擬難以理解，須要光陰同時(shí)也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí)，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采用必定的方法進(jìn)行彌補(bǔ)。
1盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。
2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法
3改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究實(shí)驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生活，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓(xùn)練來增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
高二化學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六
備課組每周四將進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，時(shí)間為二節(jié)課。每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集工作，然后集體備課，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口，提高學(xué)生的素質(zhì)。每周至少一次的學(xué)生作業(yè)，要求做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上講評(píng)，及時(shí)反饋；每章至少一份的`課外練習(xí)題，要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，要做到段段清。
積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
第一周
9月1日—9月7日
化學(xué)反應(yīng)速率
第二周
9月8日—9月14日
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
第三周
9月15日—9月21日
化學(xué)平衡
第四周
9月22日—9月28日
化學(xué)平衡
第五周
9月29日—10月5日
化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向
第六周
10月6日—10月12日
弱電解質(zhì)的電離
第七周
10月13日—10月19日
水的電離和溶液的酸堿性
第八周
10月20日—10月26日
鹽類的水解
第九周
10月27日—11月2日
鹽類的水解
第十周
11月3日—11月9日
難溶電解質(zhì)的溶解平衡
第十一周
11月10日—11月16日
原電池
第十二周
11月17日—11月23日
化學(xué)電源
第十三周
11月24日—11月30日
電解池
第十四周
12月1日—12月7日
金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)
第十五周
12月8日—12月14日
復(fù)習(xí)第一章
第十六周
12月15日—12月22日
復(fù)習(xí)第二章
第十七周
12月23日—12月29日
復(fù)習(xí)第三章
第十八周
12月30日———1月5日
復(fù)習(xí)第四章
第十九周
1月6日———1月10日
綜合復(fù)習(xí)
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