傳記是記述一個(gè)人一生經(jīng)歷和成就的文學(xué)作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？以下是小編為大家搜集的相關(guān)資料，供大家參考。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、了解對(duì)聯(lián)的起源及含義。
二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作。
了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。
2課時(shí)。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時(shí)，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎(jiǎng)。有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個(gè)堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過(guò)堰邊，見(jiàn)楊升庵并不回避，頓時(shí)火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹(shù)上，說(shuō)：“我出幅對(duì)子——‘千年古樹(shù)為衣架’，你若是對(duì)得好，便還你衣褲。”楊升庵不等縣令話(huà)音落，便在堰里信口對(duì)出了下聯(lián)。縣令一聽(tīng)，便讓人從樹(shù)上取下衣褲，還給楊升庵，并請(qǐng)他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱(chēng)號(hào)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個(gè)對(duì)聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹(shù)為衣架。
2.想一想：你所對(duì)的對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)？
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
1．上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠下聯(lián)：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來(lái)到。
４．上聯(lián)：國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５．上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香。
（1）填寫(xiě)缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫(huà)亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。
歐陽(yáng)修。
岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無(wú)意中看到了一家大門(mén)上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問(wèn)身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來(lái)。請(qǐng)問(wèn)這副對(duì)聯(lián)是什么意思？用一成語(yǔ)寫(xiě)出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
1.蠶吐絲——辭舊歲——畫(huà)餅充饑——行千里路——福如東海闊——家中世界小——冬去山清水秀——陽(yáng)光普照校園花開(kāi)春來(lái)早——千年修煉，難得一生牽手。
2.把下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。
中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無(wú)不低頭屈膝；世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來(lái)紛紛解帶寬裙。
試為學(xué)校大門(mén)擬一副對(duì)聯(lián)。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
一、了解對(duì)聯(lián)的起源及含義。
二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]。
了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。
[學(xué)時(shí)]：2課時(shí)。
[學(xué)習(xí)過(guò)程]。
一、了解對(duì)聯(lián)的起源。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。
二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時(shí)，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎(jiǎng)。
有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個(gè)堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過(guò)堰邊，見(jiàn)楊升庵并不回避，頓時(shí)火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹(shù)上，說(shuō)：我出幅對(duì)子－－千年古樹(shù)為衣架，你若是對(duì)得好，便還你衣褲。楊升庵不等縣令話(huà)音落，便在堰里信口對(duì)出了下聯(lián)?？h令一聽(tīng)，便讓人從樹(shù)上取下衣褲，還給楊升庵，并請(qǐng)他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了小神童的稱(chēng)號(hào)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為娃娃堰。
1.試一試：為這個(gè)對(duì)聯(lián)擬出下聯(lián)。
千年古樹(shù)為衣架。
2.想一想：你所對(duì)的對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)？
三、牛刀小試。
（一）評(píng)改對(duì)聯(lián)。
1．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。
上聯(lián)改為：
2．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
3．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
（二）改改高考卷。
1．上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠。
下聯(lián)：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。
下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來(lái)到。
4．上聯(lián)：國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺。
下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
5.上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好。
下聯(lián)：春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香。
（三）補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。
（1）填寫(xiě)缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫(huà)亦精，字亦精，。
（2）根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。
歐陽(yáng)修。
岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無(wú)意中看到了一家大門(mén)上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是二三四五，下聯(lián)是六七八九。他停下腳步，皺了皺眉頭，問(wèn)身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來(lái)。請(qǐng)問(wèn)這副對(duì)聯(lián)是什么意思？用一成語(yǔ)寫(xiě)出橫批。
（4）下面是某餐館門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
四、對(duì)聯(lián)試擬。
1.蠶吐絲。
辭舊歲。
畫(huà)餅充饑。
行千里路。
福如東海闊。
家中世界小。
冬去山清水秀。
陽(yáng)光普照校園花開(kāi)春來(lái)早。
千年修煉，難得一生牽手。
2.把下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作畫(huà)卷的修飾語(yǔ)。
中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、趣味對(duì)聯(lián)。
琴瑟琵琶八大王，王王在上。
魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無(wú)不低頭屈膝；
世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來(lái)紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)。
試為學(xué)校大門(mén)擬一副對(duì)聯(lián)。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的平仄、對(duì)仗等基本常識(shí)。
2、讓學(xué)生嘗試對(duì)對(duì)子。
【教學(xué)課時(shí)】。
二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
第一課時(shí)。
一、用多媒體播放對(duì)聯(lián)，請(qǐng)學(xué)生看對(duì)聯(lián)猜店名(先引起學(xué)生興趣)。
二、請(qǐng)學(xué)生欣賞名聯(lián)，并說(shuō)出其中包含的歷史人物和歷史事件。
三、由學(xué)生歸納對(duì)聯(lián)知識(shí)：平仄、對(duì)仗。
四、布置作業(yè)。
分組(每組5～6名學(xué)生)各出十條上聯(lián)(每聯(lián)字?jǐn)?shù)在7字以?xún)?nèi))。
第二課時(shí)。
一、課堂對(duì)對(duì)子。
(每組各選5條讓同學(xué)對(duì)，孰優(yōu)孰劣由學(xué)生老師共同評(píng)價(jià))。
二、測(cè)試評(píng)價(jià)。
結(jié)合高考題，專(zhuān)門(mén)出一份與對(duì)聯(lián)有關(guān)的試卷。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
今天，我在評(píng)講月考試卷有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)考查題后，結(jié)合這題的答題方法，講述了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)以及如何欣賞對(duì)聯(lián)的問(wèn)題。然后，結(jié)合必修一的“奇妙的對(duì)聯(lián)”這一知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。講述了春聯(lián)的寫(xiě)法以及張貼時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在唐以后，它與律詩(shī)中間兩聯(lián)有很大的關(guān)系。為此，我首先講解律詩(shī)的格律知識(shí)，要求學(xué)生理解其平仄的協(xié)調(diào)知識(shí)。律詩(shī)共8句，2、4、6、8要押韻，3和4;5和6句要對(duì)仗。一般來(lái)說(shuō)，押平聲韻。要講究平仄相對(duì)以及粘連的問(wèn)題。而對(duì)聯(lián)則是律詩(shī)中的對(duì)仗句，把抽出來(lái)就可以成為對(duì)聯(lián)了。這樣講解，學(xué)生更容易把握對(duì)聯(lián)的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法了。隨后，我要求學(xué)生從學(xué)過(guò)的詩(shī)中找出對(duì)聯(lián)來(lái)。經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)語(yǔ)句的分析，學(xué)生已經(jīng)明白對(duì)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)了。而后，我就利用多媒體投影有趣的對(duì)聯(lián)。讓學(xué)生欣賞。要求學(xué)生分析其中的妙處。如：
袁世凱千古中國(guó)人民萬(wàn)歲;。
萬(wàn)壽無(wú)疆,普天同慶三軍敗績(jī),割地求和;。
蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸;。
天不怕，地不怕，就是老婆也不怕殺何妨，剮何妨，即便考試又何妨;。
養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死，釀酒缸缸好做醋壇壇酸。
開(kāi)口便笑，笑古笑今凡事付之一笑;大肚能容，容天容地與己何所不容。
賈島醉來(lái)非假倒劉伶飲盡不留零。
好讀書(shū)不好讀書(shū)好讀書(shū)不好讀書(shū)。
處處紅花紅處處重重綠樹(shù)綠重重。
淚滴湘江流滿(mǎn)海嗟嘆嚎啕哽咽喉。
神州同慶當(dāng)慶當(dāng)慶當(dāng)當(dāng)慶舉國(guó)若狂且狂且狂且且狂。
經(jīng)過(guò)學(xué)生的分析及老師的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到了。
同時(shí)，布置了相關(guān)的課外作業(yè)：寫(xiě)出有趣的名聯(lián)，在班上讀出來(lái)，大家欣賞。這課，我認(rèn)為上得比較好。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
對(duì)聯(lián)這一課介紹了關(guān)于對(duì)聯(lián)的一切，為我們描繪了我國(guó)的對(duì)聯(lián)文化，下面是對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看是怎么安排和規(guī)劃這一課的教學(xué)的吧！
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]。
一、了解對(duì)聯(lián)的起源及含義。
二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
三、掌握對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]。
了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。[學(xué)時(shí)]：2課時(shí)。
[學(xué)習(xí)過(guò)程]。
一、了解對(duì)聯(lián)的起源。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。
二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時(shí)，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎(jiǎng)。有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個(gè)堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過(guò)堰邊，見(jiàn)楊升庵并不回避，頓時(shí)火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的`衣服褲子掛在路邊的古樹(shù)上，說(shuō)：“我出幅對(duì)子－－‘千年古樹(shù)為衣架’，你若是對(duì)得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話(huà)音落，便在堰里信口對(duì)出了下聯(lián)?？h令一聽(tīng)，便讓人從樹(shù)上取下衣褲，還給楊升庵，并請(qǐng)他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱(chēng)號(hào)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1、試一試：為這個(gè)對(duì)聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹(shù)為衣架。
2、想一想：你所對(duì)的對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)？
三、牛刀小試。
（一）評(píng)改對(duì)聯(lián)。
1、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。上聯(lián)改為：
2、上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
3、上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
（二）改改高考卷。
1、上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠下聯(lián)：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前。
2、上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3、上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來(lái)到。
4、上聯(lián)：國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
5、上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香。
（三）補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。
（1）填寫(xiě)缺字聯(lián)：
活到老，學(xué)到老，老不服老。
畫(huà)亦精，字亦精，。
（2）根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。
歐陽(yáng)修。
岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無(wú)意中看到了一家大門(mén)上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問(wèn)身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來(lái)。請(qǐng)問(wèn)這副對(duì)聯(lián)是什么意思？用一成語(yǔ)寫(xiě)出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見(jiàn)過(guò)一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫(xiě)的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
四、對(duì)聯(lián)試擬。
1、蠶吐絲——辭舊歲——畫(huà)餅充饑——行千里路——福如東海闊——。
家中世界小——冬去山清水秀——陽(yáng)光普照校園花開(kāi)春來(lái)早——。
千年修煉，難得一生牽手——。
2、把下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。
中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、趣味對(duì)聯(lián)。
琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無(wú)不低頭屈膝；世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來(lái)紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)。
試為學(xué)校大門(mén)擬一副對(duì)聯(lián)。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，掌握對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。
2、鑒賞對(duì)聯(lián)，感受語(yǔ)言魅力，提高審美能力。
3、嘗試對(duì)對(duì)子。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、掌握對(duì)聯(lián)常識(shí)，如對(duì)聯(lián)的歷史，平仄，對(duì)仗等基本常識(shí)。
2、嘗試對(duì)對(duì)子。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
課前我能會(huì)：
1、對(duì)聯(lián)，也稱(chēng)??????，形成于????，盛行于?????，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2、對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字?jǐn)?shù)多少無(wú)規(guī)定，但要求????工整，????協(xié)調(diào)。
3、對(duì)聯(lián)無(wú)論長(zhǎng)短，上聯(lián)的最后一個(gè)字必須是??聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字必須是。
聲。張貼對(duì)聯(lián)，一般是面對(duì)讀者的右邊是????聯(lián)，左邊是???聯(lián)。
模塊一：識(shí)對(duì)聯(lián)之形貌。
??1、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；
除夕年尾，新春年頭，年年年尾接年頭。
??2、天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。
??3、日麗風(fēng)和桃李笑，珠聯(lián)璧合鳳凰飛。
??4、福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。
??5、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
【學(xué)以致用】。
一、根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，判斷下列對(duì)聯(lián)中的錯(cuò)誤并改正。
1.上：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 。
下：冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前。
2.上：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 。
下：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3.上：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去。
下：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來(lái)到。
4.上:東風(fēng)送暖大江南北春光好 。
下:春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香。
二、?“對(duì)聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線(xiàn)段把它們聯(lián)接起來(lái)，使之重新變得完整。
a.時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù)??????a.山靜無(wú)人水自流。
b.亭閑有竹春常在??????b.春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝。
c.無(wú)意東風(fēng)花半露??????c.夜市千燈照碧云。
d.晴空一鏡懸明月??????d.有閑春色燕雙飛。
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕。
調(diào)整為：
模塊二：賞對(duì)聯(lián)之神韻。
一、賞析下列對(duì)聯(lián)，選出你最欣賞的一副，并闡述理由。
1、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳???家事國(guó)事天下事事事關(guān)心——東林書(shū)院。
2、譯著尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！磕铘斞竿炻?lián)。
3、四面湖山歸眼底???萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭?！狸?yáng)樓楹聯(lián)。
4、海納百川，有容乃大???????壁立千仞，無(wú)欲則剛?——林則徐自勉聯(lián)。
（不少于50字）。
二、朗讀下列對(duì)聯(lián)，感受語(yǔ)言魅力和意蘊(yùn)之美。
1、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳——蒲松齡（自勉聯(lián)）。
2、青山有幸埋忠骨??白鐵無(wú)辜鑄佞臣——岳飛墓。
3、雖是毫末技藝??卻是頂上功夫——某理發(fā)店（行業(yè)聯(lián)）。
4、冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠???民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅——春聯(lián)。
5、銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江其西南諸峰林壑尤美。
送夕陽(yáng)迎素月當(dāng)春夏之交草木際天——揚(yáng)州平山堂（集句聯(lián)）。
模塊三：試自己之身手——對(duì)對(duì)子。
《聲律啟蒙》節(jié)選：
云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大路對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。
無(wú)對(duì)有，實(shí)對(duì)虛，作賦對(duì)觀書(shū)。綠窗對(duì)朱戶(hù)，寶馬對(duì)香車(chē)。
【學(xué)以致用】。
一、根據(jù)對(duì)對(duì)子的要求，對(duì)出下列對(duì)子。
天——??????????????????雪——。
朝——??????????????????夏——。
祥云——????????????????暮雨——。
重陽(yáng)——????????????????冬至——。
蠶吐絲——??????????????辭舊歲——。
畫(huà)餅充饑——????????????行千里路——。
福如東海闊——。
二、下面是某餐館門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。
??上聯(lián)：????????????????，棄之可惜；
??下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
三、為下列對(duì)聯(lián)擬下聯(lián)。
模塊四：日積月累——作業(yè)。
一、同學(xué)之間相互對(duì)對(duì)子，看誰(shuí)出的巧妙，對(duì)的工整。
二、為自己的班級(jí)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，要求符合班級(jí)特點(diǎn)，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌。
三、課下時(shí)間搜集對(duì)聯(lián)，并欣賞評(píng)價(jià)。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
上聯(lián)：小偷偷偷偷東西。
下聯(lián)：孔明明明明事理。
【橫批：萬(wàn)象更新】。
上聯(lián)：百世歲月當(dāng)代好。
下聯(lián)：千古江山今朝新。
【橫批：結(jié)繩而治】。
上聯(lián)：一槍戳出窮鬼去。
下聯(lián)：雙鉤搭進(jìn)富神來(lái)。
【橫批：春回大地】。
上聯(lián)：綠竹別其三分景。
下聯(lián)：紅梅正報(bào)萬(wàn)家春。
【橫批：萬(wàn)事如意】。
上聯(lián)：春臨大地百花艷。
下聯(lián)：節(jié)至人間萬(wàn)象新。
【橫批：春風(fēng)化雨】。
上聯(lián)：東風(fēng)化雨山山翠。
下聯(lián)：政策歸心處處春。
【橫批：山河壯麗】。
上聯(lián)：壯麗山河多異彩。
下聯(lián)：文明國(guó)度遍高風(fēng)。
【橫批：聯(lián)袂賀春】。
上聯(lián)：紅黃藍(lán)白黑，五珍獻(xiàn)瑞。
下聯(lián)：字史酒醫(yī)詩(shī)，諸圣流芳。
【橫批：盛景爭(zhēng)春】。
上聯(lián)：雪域春秋“扎西德勒”
下聯(lián)：天山南北“烏魯木齊”
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
橫批：聯(lián)袂賀春。
西藏上聯(lián)：雪域春秋扎西德勒。
新疆下聯(lián)：天山南北烏魯木齊。
橫批：盛景爭(zhēng)春。
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽(tīng)鐘樂(lè)和鳴，八方共飲復(fù)興酒。
下聯(lián)：縱橫九萬(wàn)里，錦繡中華創(chuàng)未來(lái)，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。
北京上聯(lián)：三海九門(mén)，京華迎奧運(yùn)。
上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。
重慶上聯(lián)：朝天門(mén)喜迎天下客。
天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬(wàn)國(guó)風(fēng)。
內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯。
黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。
廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事。
廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來(lái)三姐新歌。
上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。
下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊。
下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：萬(wàn)里長(zhǎng)城山海關(guān)，龍頭為首。
下聯(lián)：獨(dú)門(mén)絕技少林寺，天下無(wú)雙。
上聯(lián)：車(chē)輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去。
下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來(lái)。
上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹。
下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。
上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹(shù)，茅臺(tái)赤水。
下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。
上聯(lián)：水澤源流江河湖海。
下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。
下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
上聯(lián)：黃山為九州增色。
下聯(lián)：瓷器與中國(guó)同名。
上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞。
下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸。
下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。
上聯(lián)：麗鬼無(wú)驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢(mèng)。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無(wú)邊爾朝陽(yáng)。
上聯(lián)：古文故人做。
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起。
上聯(lián)：假期有夢(mèng)難圓。
下聯(lián)：真隙無(wú)聊易長(zhǎng)。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭（歸）。
上聯(lián)：蘭亭狂草王。
下聯(lián)：松江鼎彝范。
上聯(lián)：巴蜀丹青張。
下聯(lián)：松苑癡樂(lè)鬼。
上聯(lián)：九泉楷圣張。
下聯(lián)：殘墨千秋香。
上聯(lián)：松苑大話(huà)鬼。
下聯(lián)：松苑影竹鄭。
上聯(lián)：鴻乃江邊鳥(niǎo)。
下聯(lián)：巖本山下石。
上聯(lián)：雨荷魚(yú)兒傘。
下聯(lián)：草原花兒毯。
上聯(lián)：品泉喝白水。
下聯(lián)：望嵐聽(tīng)山風(fēng)()。
上聯(lián)：缺魚(yú)缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無(wú)舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風(fēng)清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭(zhēng)流萬(wàn)山過(guò)。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進(jìn)賢人進(jìn)。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂(lè)風(fēng)無(wú)影。
下聯(lián)：冰啤茅臺(tái)醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚(yú)戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來(lái)智者來(lái)。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對(duì)二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
上聯(lián)：絕對(duì)佳聯(lián)聯(lián)佳對(duì)絕。
下聯(lián)：孝子賢孫孫賢子孝。
上聯(lián)：?jiǎn)蝹髂踝幼幽鮽鲉巍?/p>
下聯(lián)：無(wú)雙才俊俊才雙無(wú)。
上聯(lián)：解解元解千古難題。
下聯(lián)：進(jìn)進(jìn)士進(jìn)萬(wàn)民箴言。
上聯(lián)：天上下雪，雪既化。
下聯(lián)：地下升煙，煙瞬散。
上聯(lián)：春曉曲，白雪芳草渡。
下聯(lián)：秋夜雨，綠意荷葉杯。
上聯(lián)：夏彩虹，初晴瀑飛簾。
下聯(lián)：冬梅香，無(wú)意苦爭(zhēng)春。
上聯(lián)：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽。
下聯(lián)：花仙如花花醉花仙貌。
上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓。
下聯(lián)：木土杜木卜樸木易姓楊。
上聯(lián)：女子好女少妙女生何姓。
下聯(lián)：王玉玨王月h王令名玲。
上聯(lián)：山峻峭人俊俏山人為仙。
下聯(lián)：水清邐人清麗白水為泉。
上聯(lián)：水流潢石硫磺水石是泵。
下聯(lián)：日升暉月滲輝日月為明。
上聯(lián)：四季輪回，冬去春會(huì)來(lái)。
下聯(lián)：五代交替，分久合必臨。
上聯(lián)：人曾是僧，人弗能成佛。
下聯(lián)：禾火為秋，禾日曬成香。
上聯(lián)：田力靠男，田介還是界。
下聯(lián)：工力在功，木每依然梅。
上聯(lián)：淼磊砥中流，雨荷蕩綠漪。
下聯(lián)：草原放情歌，風(fēng)卷展云舒。
上聯(lián)：憑欄聽(tīng)風(fēng)雨，枕石觀星云。
下聯(lián)：依窗賞雷電，執(zhí)卷讀文章。
上聯(lián)：氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。
下聯(lián)：風(fēng)度俊猶松，智謀睿入神。
上聯(lián)：窮只一**，埋沒(méi)多少英雄。
下聯(lián)：福僅一口，吞蝕無(wú)數(shù)靈魂。
上聯(lián)：月朗星稀，今夜怎能有雨。
下聯(lián)：山呼海嘯，明朝豈會(huì)無(wú)風(fēng)。
上聯(lián)：雨荷魚(yú)兒傘一柱擎天。
下聯(lián)：草原花兒毯百媚鋪地。
上聯(lián)：見(jiàn)仁見(jiàn)智思水淼石磊。
下聯(lián)：聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨念火焱木森。
上聯(lián)：鳥(niǎo)語(yǔ)花香四季沐歌脈脈唱。
下聯(lián)：風(fēng)和日麗八方聽(tīng)曲翩翩舞。
上聯(lián)：寄宿客家牢守寒窗空寂寞。
下聯(lián)：浪游江湖淚灑請(qǐng)池濺溪流。
上聯(lián)：心似草原馳馬，易縱難收。
下聯(lián)：意如天空飛燕，穿云破霧。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
像小紫彤這樣要進(jìn)行肝移植的病人還有很多很多，但能像小紫一樣幸運(yùn)的人卻是微乎其微。生命是寶貴的，但生命也是脆弱的，很多病人禁不起等待，已經(jīng)離開(kāi)了他們所熱愛(ài)的世界，此時(shí)此刻，我們不禁想象，如果我們的生命，我們的器官也能像《西游記》中的孫悟空也在緊要關(guān)頭隨時(shí)變幻出千百個(gè)孫悟空來(lái)，那該多好。時(shí)至今日，科技高速發(fā)達(dá)的今天，會(huì)實(shí)現(xiàn)我們這個(gè)美好的愿望嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中科院院士、遺傳學(xué)家談家楨是怎么說(shuō)的?！栋鍟?shū)――奇妙的克隆》。
1、生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)中心語(yǔ)是什么？奇妙的在這里起什么作用？
2、那么克隆到底奇妙在哪兒呢？帶著這個(gè)問(wèn)題速讀課文。在讀之前，讓我們先來(lái)理解幾個(gè)詞語(yǔ)：這篇科普文章涉及一些生物學(xué)相關(guān)術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合老師提供的補(bǔ)充注釋默讀全文。
3、（讀后）除了剛才講到的生物學(xué)相關(guān)術(shù)語(yǔ)外，同學(xué)們還要注意：專(zhuān)業(yè)語(yǔ)與通用語(yǔ)并陳是科普文章語(yǔ)言的顯著特征之一?，F(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你們的理解，克隆到底奇妙在哪兒？（“克隆”這項(xiàng)高科技“奇”就“奇”在無(wú)性繁殖，“妙”就“妙”在雜交創(chuàng)新?？此茮](méi)有必然聯(lián)系的生物體，一經(jīng)“換核卵”式的雜交，就會(huì)繁衍出新的后代群體。作者先從植物克隆談到動(dòng)物克隆，再?gòu)聂~(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)克隆談到哺乳類(lèi)克隆，后從“克隆羊”談到“克隆人”，表明科學(xué)家探索的目光沒(méi)有禁區(qū)，永無(wú)止境，這是人類(lèi)最可寶貴的科學(xué)創(chuàng)造之“神奇”和科學(xué)創(chuàng)造之“美妙”。）。
4、接下來(lái)就讓進(jìn)一步走近克隆，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)讀完課文后你的收獲或質(zhì)疑。
5、老師的疑惑，請(qǐng)你解答：
（1）課文四個(gè)小標(biāo)題分別講述了什么內(nèi)容？能否分別用一個(gè)講詞語(yǔ)來(lái)概括下下？在文中起到什么作用？（一、含義二、探索三、發(fā)展四、應(yīng)用?！坝腥苏f(shuō)秧好谷一半，題好文一半，可見(jiàn)題目在一篇文章中的重要作用，像這四個(gè)小標(biāo)題，它就起到了使行文脈絡(luò)清楚，層次分明的作用）。
（2）第一節(jié)中作者為了說(shuō)明“克隆是什么”，都運(yùn)用了哪些說(shuō)明手法？那什么是克隆呢？請(qǐng)用一句話(huà)概括。課文開(kāi)頭舉出“細(xì)菌、葡萄、仙人掌、草莓*自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代”的例子來(lái)說(shuō)明什么是克隆，這是舉例子的說(shuō)明方法；為突出說(shuō)明克隆“無(wú)性繁殖”的特征，作者在第二段首先給“有性繁殖”下了科學(xué)的定義：這種依*父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。然后將“有性繁殖”與“無(wú)性繁殖”進(jìn)行比較說(shuō)明，更好的突出了克隆“無(wú)性繁殖”的特征。第一節(jié)最后引用吳承恩《西游記》中的精彩描述把克隆技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。）。
（3）為了說(shuō)明克隆的探索、發(fā)展，作者都舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明？你注意到它們的寫(xiě)作順序了嗎？為什么這樣安排？（按照從魚(yú)類(lèi)到兩棲類(lèi)再到哺乳類(lèi)的順序，體現(xiàn)了科學(xué)家對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的。根據(jù)題目，作者先寫(xiě)中國(guó)的克隆鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)再寫(xiě)其前外國(guó)的克隆爪蟾實(shí)驗(yàn)及我國(guó)童第周的黑斑蛙實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)其后的中國(guó)克隆鯉、鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)及外國(guó)的克隆鼠實(shí)驗(yàn)，這樣安排也充分體現(xiàn)了在克隆這樣的世界尖端技術(shù)方面中國(guó)并不落后！字里行間充滿(mǎn)了對(duì)中國(guó)科學(xué)家的自豪感。第二、三節(jié)是以克隆技術(shù)的發(fā)展為順序安排的。）從克隆鯽魚(yú)到克隆羊，我們不僅了解了克隆技術(shù)的進(jìn)程，更重要的是從字里行間我們還能體悟到科學(xué)家難能可貴的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。下面請(qǐng)同學(xué)們搜索閱讀課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，并加以點(diǎn)評(píng)。（大家積極踴躍，我也和同學(xué)們交流一下我切實(shí)的感悟，我感受最深的是課文第二節(jié)第四段“魚(yú)類(lèi)換核技術(shù)的成熟和兩棲類(lèi)換核的成功，使一批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。既然鯽魚(yú)的囊胚細(xì)胞核取代鯽魚(yú)卵細(xì)胞核后能得到克隆魚(yú),那么異種魚(yú)換核能否得到新的魚(yú)呢?我國(guó)科學(xué)家首先提出了這個(gè)問(wèn)題,也首先解決了這個(gè)問(wèn)題”，科學(xué)家總是在現(xiàn)有的研究領(lǐng)域不斷提出新的挑戰(zhàn)，一邊實(shí)驗(yàn)，一邊思索，不斷發(fā)問(wèn)，堅(jiān)持不懈，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。克隆鯉、鯽魚(yú)是我國(guó)科學(xué)家的首創(chuàng)，這也充分表明了在克隆這一世界尖端技術(shù)方面我們中國(guó)一點(diǎn)也不落后！他們這種講究實(shí)證、求真創(chuàng)新的精神令人欽佩，值得學(xué)習(xí)。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有這種干勁，那何愁我們的成績(jī)不能再上一個(gè)臺(tái)階呢？）。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容。
2、了解本文運(yùn)用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、整體感知課文，了解課文內(nèi)容。
2、了解本文運(yùn)用的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
三、教學(xué)對(duì)象及課時(shí)。
初中二年級(jí)、一課時(shí)。
四、教學(xué)手段。
實(shí)物投影、學(xué)生自由討論發(fā)言、教師歸納講解。
五、教學(xué)方法。
激趣法。
六、教學(xué)步驟。
（一）課文導(dǎo)入。
以“你知道有哪些瀕臨或已絕種的動(dòng)物”為話(huà)題切入課文。從學(xué)生的回答中引出如不是人類(lèi)不注意保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物則不會(huì)出現(xiàn)這些情況，那么問(wèn)題既然出現(xiàn)，我們有什么方法可以挽救它呢？除了自身需要注意保護(hù)環(huán)境外，還能做的是什么呢？引出本文課題——《奇妙的克隆》。
（二）教師簡(jiǎn)單介紹什么是克隆，學(xué)生閱讀課文，借助字典掃清閱讀障礙。
（三）轉(zhuǎn)入正文的學(xué)習(xí)，通過(guò)以下問(wèn)題的解決，達(dá)到教學(xué)目的。（此處用實(shí)物投影展出問(wèn)題）。
形式：學(xué)生以四人為一小組進(jìn)行討論，從文中找出答案，然后自由發(fā)言，教師加以歸納總結(jié)）。
問(wèn)題一：課文使用了四個(gè)小標(biāo)題有什么用？
答案：使全文內(nèi)容層次分明，條理清楚。
問(wèn)題二：“克隆”是什么？其突出特點(diǎn)是什么？用了社么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明？
答案：1、文中“凡此種種，就是無(wú)性繁殖”，作詮釋?zhuān)e例子。
2、來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖。
問(wèn)題三：第二小節(jié)寫(xiě)了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料？
答案：作者沒(méi)有按時(shí)間順序來(lái)介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是由兩條線(xiàn)索來(lái)組織材料的。
問(wèn)題四：“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？
答案：“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新發(fā)展和重大突破。
問(wèn)題五：文章第二部分與第三部分有什么關(guān)系？
答案：第二部分為第三部分寫(xiě)克隆羊“多利”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了下文的鋪墊。
問(wèn)題六：克隆技術(shù)能夠給人類(lèi)帶來(lái)何種益處與弊端？
答案：益處：1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。
2.克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物（適當(dāng)?shù)靥岢霏h(huán)保問(wèn)題）。
3.克隆對(duì)于治療人類(lèi)疾病以及延長(zhǎng)人類(lèi)壽命具有重要意義。
弊端：作者并無(wú)沉浸在盲目的樂(lè)觀中，而是在結(jié)尾處提出關(guān)于“克隆”所牽涉的倫理問(wèn)題。
（四）教師總結(jié)。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì)。
談家楨。
植物界的克隆魚(yú)類(lèi)。
動(dòng)物界的克隆兩棲類(lèi)。
哺乳類(lèi)“多利”的誕生。
利與弊。
（六）作業(yè)。
回家仔細(xì)觀察一種動(dòng)物或植物，選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法有條理地介紹它的特征。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
橫批：聯(lián)袂賀春。
西藏上聯(lián)：雪域春秋“扎西德勒”
新疆下聯(lián)：天山南北“烏魯木齊”
橫批：盛景爭(zhēng)春。
上聯(lián)：上下五千年，太平盛世欣今日，聽(tīng)鐘樂(lè)和鳴，八方共飲復(fù)興酒。
下聯(lián)：縱橫九萬(wàn)里，錦繡中華創(chuàng)未來(lái)，看龍獅勁舞，四海同吟發(fā)展歌。
北京上聯(lián)：三海九門(mén)，京華迎奧運(yùn)。
上海下聯(lián)：一江兩岸，世博靚申城。
重慶上聯(lián)：朝天門(mén)喜迎天下客。
天津下聯(lián)：塘沽港笑納萬(wàn)國(guó)風(fēng)。
內(nèi)蒙古上聯(lián)：碧草氈房，春風(fēng)馬背牛羊壯。
黑龍江下聯(lián)：蒼松雪嶺，沃野龍江豆谷香。
廣東上聯(lián)：南海風(fēng)清，講述春天故事。
廣西下聯(lián)：漓江水碧，飄來(lái)三姐新歌。
上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范。
下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊。
下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流。
上聯(lián)：萬(wàn)里長(zhǎng)城山海關(guān)，龍頭為首。
下聯(lián)：獨(dú)門(mén)絕技少林寺，天下無(wú)雙。
上聯(lián)：車(chē)輪飛轉(zhuǎn)東西南北追風(fēng)去。
下聯(lián)：鋼水奔騰春夏秋冬入眼來(lái)。
上聯(lián)：飲龍井茶，品江南絲竹。
下聯(lián)：登虎丘塔，論天下園林。
上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹(shù)，茅臺(tái)赤水。
下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂。
上聯(lián)：水澤源流江河湖海。
下聯(lián)：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅。
上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地。
下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天。
上聯(lián)：黃山為九州增色。
下聯(lián)：瓷器與中國(guó)同名。
上聯(lián)：荊花吐艷香江瑞。
下聯(lián)：蓮蕊臨風(fēng)鏡海清。
上聯(lián)：品鐵觀音，香飄兩岸。
下聯(lián)：拜媽祖廟，情系一家。
上聯(lián)：麗鬼無(wú)驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍(lán)天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢(mèng)。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無(wú)邊爾朝陽(yáng)。
上聯(lián)：古文故人做。
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起。
上聯(lián)：假期有夢(mèng)難圓。
下聯(lián)：真隙無(wú)聊易長(zhǎng)。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：蘭亭狂草王。
下聯(lián)：松江鼎彝范。
上聯(lián)：巴蜀丹青張。
下聯(lián)：松苑癡樂(lè)鬼。
上聯(lián)：九泉楷圣張。
下聯(lián)：殘墨千秋香。
上聯(lián)：松苑大話(huà)鬼。
下聯(lián)：松苑影竹鄭。
奇妙的對(duì)聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《奇妙的克隆》是八年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)的一篇說(shuō)明文。我在設(shè)計(jì)這一課的時(shí)候，根據(jù)單元編寫(xiě)目的和課文文體特點(diǎn)，確定了以下兩個(gè)目標(biāo)：一是了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)；二是感悟高新科技的神奇和科學(xué)家鍥而不舍的精神。一個(gè)重點(diǎn)是“弄懂克隆綿羊多利的創(chuàng)造過(guò)程及奧秘”，一個(gè)難點(diǎn)是“對(duì)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍的認(rèn)識(shí)”。本文長(zhǎng)近３０００字，如何在短短的４５分鐘內(nèi)讓學(xué)生基本弄懂有關(guān)克隆的知識(shí)，并且還要發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力、感悟能力和探究能力，體現(xiàn)出新課改的思想，把課上出語(yǔ)文課的特點(diǎn)來(lái)，是我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)重點(diǎn)思考的問(wèn)題。因此，我采取了以學(xué)生自學(xué)知識(shí)為主，老師指導(dǎo)自學(xué)方法、輔導(dǎo)解答疑難問(wèn)題為輔的教學(xué)設(shè)計(jì)。從這節(jié)課的效果來(lái)看，我感覺(jué)基本上完成了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
我們?cè)冢矗捣昼姷臅r(shí)間里能學(xué)到這么多有關(guān)克隆方面的知識(shí)，首先感謝本文的作者，著名的遺傳學(xué)家談家楨先生，更應(yīng)該感謝在今天的課堂上積極發(fā)言、參與交流的同學(xué)，是他們毫無(wú)保留地把自己的學(xué)習(xí)所得奉獻(xiàn)給了大家。希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，在課堂上積極地參與，熱情地討論。剛才我們是分段自學(xué)，然后在組內(nèi)與班內(nèi)交流的，我覺(jué)得同學(xué)們從這篇文章中獲得的克隆知識(shí)還不夠全面和牢固，因此，我建議同學(xué)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，把課文的知識(shí)要點(diǎn)整理成二百字左右的短文。我們?cè)冢矗捣昼姷臅r(shí)間里能學(xué)到這么多有關(guān)克隆方面的知識(shí)，首先感謝本文的作者，著名的遺傳學(xué)家談家楨先生，更應(yīng)該感謝在今天的課堂上積極發(fā)言、參與交流的同學(xué)，是他們毫無(wú)保留地把自己的學(xué)習(xí)所得奉獻(xiàn)給了大家。希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，在課堂上積極地參與，熱情地討論。
剛才我們是分段自學(xué)，然后在組內(nèi)與班內(nèi)交流的，我覺(jué)得同學(xué)們從這篇文章中獲得的克隆知識(shí)還不夠全面，因此，我建議同學(xué)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，把課文的知識(shí)要點(diǎn)整理成二百字左右的短文。
這一練習(xí)的設(shè)置，主要目的是讓學(xué)生整合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生獲取信息，表述信息的能力。
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