溝通是人際交往的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要避免主觀情感的干擾，客觀公正地評(píng)價(jià)自己的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)范文可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣，讓我們更加主動(dòng)地去總結(jié)和思考。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇一
順應(yīng)新形勢(shì)，近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)xx2019年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想人民群眾所想，急人民群眾多急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)。
二、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的建筑行業(yè)事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從工群眾中來(lái)，到群眾中去。
三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。始終擺正以業(yè)主為主體的地位。明確“我是誰(shuí)”。這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把業(yè)主放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為社會(huì)服務(wù)。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇二
黨的群眾線路就是一切為了群眾，一切依托群眾，只有具體到每一個(gè)領(lǐng)域、每件事做到為民、務(wù)實(shí)、清廉，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于全部工作和全部活動(dòng)中，我們的工作才能有成效，我們黨才得到人民群眾的擁戴。具體到****業(yè)務(wù)工作中，****源頭植根于人民群眾，****過(guò)程依托人民群眾，****結(jié)果回回人民群眾，因此，作為一位****人，必須牢固建立為了人民群眾，依托人民群眾，我是人民群眾服務(wù)員的強(qiáng)烈意識(shí)，接地氣、通下情，以****工作的實(shí)際行動(dòng)踐行從群眾中來(lái)，到群眾中往。
為了誰(shuí)關(guān)鍵是如何為，是半心半意，還是全心全意，作為一位農(nóng)村****工作者，實(shí)踐中如何為，要從以下兩個(gè)方面著手。
一是在進(jìn)步直接**能力上狠下工夫，要以**隊(duì)意識(shí)作為興業(yè)之基，克服機(jī)關(guān)化作風(fēng)，始終將直接**作為工作著力點(diǎn)，真正深進(jìn)基層，深進(jìn)一線，深進(jìn)到田間地頭、農(nóng)戶家中等收集數(shù)據(jù)。
二是在強(qiáng)化**業(yè)務(wù)建設(shè)上狠下工夫，要不斷進(jìn)步本身的**業(yè)務(wù)能力和水平，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家****制度和相干的工作規(guī)范、操縱規(guī)程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為國(guó)家提供高質(zhì)量的****數(shù)據(jù)。
****數(shù)據(jù)來(lái)自基層、來(lái)自群眾、來(lái)自一線，一樣必須以人民為靠山，人民群眾是我們的氣力源泉和成功之本。弄清依托誰(shuí)，我才找到工作的方向；從事**工作的我更應(yīng)當(dāng)汲取群眾聰明，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友中獲得動(dòng)力獲得聰明。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，深進(jìn)到群眾中獲得第一手**數(shù)據(jù)，從群眾中探訪打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
xx局長(zhǎng)在群教活動(dòng)第二批部署會(huì)議上指出，教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)再次證明，中國(guó)**事業(yè)是根植于人民、又服務(wù)于人民的偉大事業(yè)，必須把黨的群眾線路貫串于**工作全過(guò)程，以更大的責(zé)任、忘我的擔(dān)當(dāng)果斷抵制弄虛作假，以更大的氣勢(shì)、無(wú)畏的膽識(shí)推動(dòng)**改革創(chuàng)新，以更大的熱忱、務(wù)實(shí)的舉措弄好**服務(wù)，在踐行群眾線路中汲取**聰明、凝聚改革氣力、推動(dòng)**發(fā)展。通過(guò)群眾教育實(shí)踐活動(dòng)的再熟悉，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村**重點(diǎn)工作，從以下二方面做好**服務(wù)。
一是加強(qiáng)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)培訓(xùn)，使輔助**員和**對(duì)象把握知識(shí)明確制度要求；實(shí)地調(diào)研把握情況，解決輔助**員和**對(duì)象獲得數(shù)據(jù)和上報(bào)數(shù)據(jù)存在的題目和困難。
二是加強(qiáng)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)價(jià)格中重點(diǎn)**品種生產(chǎn)價(jià)格變化情況的監(jiān)測(cè)預(yù)警，及時(shí)將相干農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格信息反饋給**對(duì)象。
總之，作為****人一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好每項(xiàng)**工作。把人民群眾對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的滿意程度作為檢驗(yàn)**工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把人民群眾對(duì)真實(shí)可信的期盼作為**改革發(fā)展的第一動(dòng)力，要從思想上重視，在行動(dòng)上同一，這樣才能全心全意為人民服務(wù)。堅(jiān)守群眾線路，踐行群眾線路，密切黨群干群關(guān)系，贏得廣大人民群眾的真正擁戴和愛(ài)戴，努力踐行黨的群眾線路集中精力做好****工作。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇三
作為教師經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。這是做老師的根本，也是我的座右銘。最近學(xué)習(xí)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，讓我更深刻的意識(shí)到：我們一切的努力是為了孩子的未來(lái)！我們是人民的公仆，是孩子的公仆！我們與家長(zhǎng)、孩子就如魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空。
作為老師，職業(yè)道德要求我善待每一名學(xué)生，不管是聰穎靈秀的，或是愚頑忠厚的，更或是智商有障礙的。而我有時(shí)會(huì)根據(jù)自己的喜好（成績(jī)好的、善于聊天的、有特長(zhǎng)的等）來(lái)對(duì)待學(xué)生，這樣就會(huì)讓我喜歡這位同學(xué)，不喜歡那位，從而不能平等的看待學(xué)生。學(xué)習(xí)后我深深的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并將在今后的教師生涯里改之。
我想不管學(xué)生的昨天什么樣，最重要的是把握住今天！孩子的過(guò)去已經(jīng)成為歷史，那是不可更改的。無(wú)論我們對(duì)其如何惋惜或是如何嘖嘖稱贊，不好好把握今天，亦是一場(chǎng)空。對(duì)于孩子，我們所能做的，我們應(yīng)該做的，就是扎扎實(shí)實(shí)給孩子一個(gè)“今天”。那就抓緊今天，開(kāi)發(fā)他，引導(dǎo)他，激勵(lì)他，發(fā)展他，使他茁壯成長(zhǎng)！
我們今天要做的是教給孩子學(xué)習(xí)的方法、做人的準(zhǔn)則，改變自己的教學(xué)方法，探究新的教學(xué)藝術(shù)，讓孩子愉快地學(xué)，健康地成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)鋪好路，奠好基。我相信孩子們會(huì)在自己的時(shí)空里，像小樹(shù)苗一樣自然地長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，長(zhǎng)結(jié)實(shí)。
我是一位普通教師，雖然從教只有5多年，但是通過(guò)對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的學(xué)習(xí)后，我明白了一個(gè)真理：我們是服務(wù)者，我是為廣大群眾服務(wù)的！我的存在是為了孩子美好的未來(lái)，我的一切是為了孩子！
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去！這是多么熟悉的一句話，就拿雷鋒同志的這句話激勵(lì)自己在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)為人民服務(wù)！
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇四
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了劉云山同志在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺(jué)得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì)，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè)；為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法；為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù)，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
二、依靠誰(shuí)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢？我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
三、我是誰(shuí)。
明確“為了誰(shuí)”、搞清“依靠誰(shuí)”，歸根到底還是要解決好“我是誰(shuí)”。解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會(huì)把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的《·》力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇五
“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”就是要求我們無(wú)論在工作和生活中，都就應(yīng)牢記自己是一名普通黨員的身份，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，將贏得群眾的支持作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的重要基石。這三個(gè)問(wèn)題九個(gè)字之間是互相關(guān)聯(lián)，密不可分的一個(gè)整體，只有弄清我是誰(shuí)，我們明確自我發(fā)展的方向，工作才有過(guò)硬的作風(fēng)保證;只有認(rèn)清為了誰(shuí)，我們的工作才有無(wú)盡的動(dòng)力;只有弄清依靠誰(shuí)，我們的工作才有強(qiáng)大的推動(dòng)力。個(gè)人認(rèn)為要正確理解把握這三個(gè)問(wèn)題的深刻內(nèi)涵，關(guān)鍵要在實(shí)踐中貫徹落實(shí)，關(guān)鍵要在貫徹落實(shí)中抓好三個(gè)重點(diǎn)。
一是貫徹落實(shí)“我是誰(shuí)”關(guān)鍵要嚴(yán)于律己。
弄清“我是誰(shuí)”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，機(jī)關(guān)黨員干部或多或少都掌握著必須的權(quán)力，有權(quán)力就要有職責(zé)，因此，要時(shí)刻牢記普通黨員和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不會(huì)偏移，工作的熱情才不會(huì)消退，工作的動(dòng)力才不會(huì)削減，工作的作風(fēng)才不會(huì)軟弱，要持續(xù)敬畏心，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律制度，要持續(xù)警惕心，常檢視自己的言行，要持續(xù)平常心，不被外來(lái)因素所誘惑，只有明確了身份和主角定位，將自己置于群眾的監(jiān)督之中，才能持續(xù)先進(jìn)性和純潔性，才能更好地維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展好群眾的利益。
二是貫徹落實(shí)“為了誰(shuí)”關(guān)鍵要提高效能。
牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)，也不是一句空話，作為機(jī)關(guān)黨員干部，務(wù)必將這一宗旨貫徹到日常的各項(xiàng)工作中，在服務(wù)效能的不斷提升中加以體現(xiàn)。首先要立足崗位，只有出色地履行好各個(gè)崗位賦予我們的職責(zé)，才能構(gòu)成服務(wù)群眾的強(qiáng)大合力，才能為服務(wù)效能的提升打好基礎(chǔ)。其次要主動(dòng)進(jìn)位，機(jī)關(guān)是市委、市政府各項(xiàng)服務(wù)群眾政策決策的執(zhí)行者，與群眾接觸頻繁，要在服務(wù)實(shí)踐中，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，主動(dòng)為群眾排憂解難，只要是涉及群眾利益的，就不能漠視、觀望、等待甚至推諉，這樣才能保證市委、市政府各項(xiàng)利民政策落實(shí)到位，保證群眾利益的吁求得到及時(shí)的響應(yīng)和維護(hù)。
從歷史的角度看，黨的各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展與推進(jìn)離不開(kāi)群眾的擁護(hù)和支持，團(tuán)結(jié)和發(fā)動(dòng)群眾的力量是黨從勝利走向勝利的法寶。機(jī)關(guān)黨員干部在開(kāi)展工作中要將深入群眾，密切與群眾的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)群眾的力量作為關(guān)鍵。
學(xué)會(huì)與群眾打交道的方式方法，以真心真情打動(dòng)群眾，做群眾的知心人，讓群眾敢講問(wèn)題，講得出問(wèn)題;利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)群眾的宣傳，自覺(jué)做市委、市政府各項(xiàng)政策決策的宣傳員，學(xué)會(huì)用群眾的語(yǔ)言將道理向群眾說(shuō)清說(shuō)透;堅(jiān)持向群眾誠(chéng)懇學(xué)習(xí)的態(tài)度，要聽(tīng)得進(jìn)群眾的批評(píng)和意見(jiàn)，善于利用群眾聰明才智來(lái)推進(jìn)和改善我們的各項(xiàng)工作，讓群眾感受自己意見(jiàn)推薦得到重視，能夠看到我們工作改善的成果。
“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”生動(dòng)地概括了黨的群眾路線的內(nèi)涵，吃透這三個(gè)問(wèn)題，并將之真正貫徹落實(shí)到我們的工作和生活中，將促進(jìn)我們?cè)诜?wù)群眾中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化，為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)帶給可靠的隊(duì)伍保證、科學(xué)的價(jià)值取向和有力的力量來(lái)源。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇六
我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)本事和水平有不一樣層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自己發(fā)展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。
一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)取探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“僅有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén)。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和本事，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有活力的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。
所以，僅有經(jīng)過(guò)教師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)本事的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下下面談一談我的體會(huì)：
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
其一，作為一名教師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫忙的。此刻的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。所以，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自己，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應(yīng)對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出絢爛的生命之花。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇七
透過(guò)開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺。“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù)，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。我們每一個(gè)黨員必須要好好學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹到實(shí)踐中去?！盀榱苏l(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”，是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉;弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位和端正主角認(rèn)知。
一、為了誰(shuí)。回答好“為了誰(shuí)”，是為了我們能夠在工作中樹(shù)立正確的目標(biāo)，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰(shuí)服務(wù)、為誰(shuí)謀利這個(gè)根本性方向性的原則問(wèn)題，是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦?，要牢固?shù)立為人民服務(wù)的觀念，不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)。要把人民群眾滿意度作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)線電事業(yè)，與人民群眾的日常生活密切相關(guān)，作為一個(gè)無(wú)線電管理戰(zhàn)線的工作者，就是做好本職工作，保障無(wú)線電用戶的權(quán)益和無(wú)線電業(yè)務(wù)正常開(kāi)展;緊緊圍繞“管資源、管臺(tái)站、管秩序，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)防建設(shè)、服務(wù)黨政機(jī)關(guān)，突出無(wú)線電安全保障重點(diǎn)工作”來(lái)抓好無(wú)線電管理。從而使我們黨和政府永久成為群眾最堅(jiān)強(qiáng)的靠山。
二、依靠誰(shuí)。成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再完美的社會(huì)理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。文章機(jī)關(guān)干部“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)"學(xué)習(xí)心得體會(huì)五篇出自gkstk./article/，請(qǐng)保留此鏈接!。我們黨來(lái)自群眾，始終以人民為靠山。回顧歷史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車(chē)輪前進(jìn)。
充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證。弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的方向;從事無(wú)線電管理工作的我，更就應(yīng)汲取廣大群眾的智慧，從服務(wù)的對(duì)象中獲取動(dòng)力和獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，掌握“第一手材料”，才能夠更好的做好自己的本職工作。
三、我是誰(shuí)。作為一個(gè)黨員，作為一個(gè)無(wú)線電管理工作者，要始終把人民群眾的利益放在心上，把人民群眾的事情當(dāng)自己的事情。真正為他們辦實(shí)事、做好事，真正同他們打成一片，做他們的貼心人。要始終持續(xù)同人民群眾的深厚感情，人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的黨員，我們要牢記黨的宗旨和群眾路線，全心全意為人民服務(wù);從群眾中來(lái)，到群眾中去，要始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心;要真心拜人民為師，虛心向群眾請(qǐng)教，掌握群眾所思，從群眾中獲得解決問(wèn)題的靈感、動(dòng)力和方案，和群眾一齊解決群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。
在任何時(shí)候、任何狀況下，我們都務(wù)必相信群眾，依靠群眾，務(wù)必堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，真正將人民的利益放在第一位。我要把廣大無(wú)線電用戶視為親人和主人，始終擺正以無(wú)線電用戶為主體的地位。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于我們每個(gè)無(wú)線電管理工作者來(lái)說(shuō)十分重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把無(wú)線電用戶的利益放在心中最高位置，深深扎根于我們?nèi)粘５臒o(wú)線電管理工作實(shí)踐之中，才能提高我們無(wú)線電管理工作的實(shí)踐水平，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為廣大無(wú)線電用戶以至社會(huì)服務(wù)?；卮稹拔沂钦l(shuí)”的問(wèn)題，就是要給黨員干部主角定位并更好的為社會(huì)和人民群眾服務(wù)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇八
學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話--《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》，給了我很大的啟迪和震撼，引起我對(duì)自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的價(jià)值思考。
一、我是誰(shuí)--我是中華人民共和國(guó)公民，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。
二、為了誰(shuí)--作為一名幼兒教師，我必須始終牢記黨的。宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運(yùn)、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把自己的工作干好呢？那就要嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位孩子。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為，平時(shí)教育教學(xué)中為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)地做好自己的每一項(xiàng)工作。
三、依靠誰(shuí)----從群眾中來(lái)、到群眾中去。把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉，在具體的教育工作中堅(jiān)定健康的教育觀念，從幼兒中來(lái)，到幼兒中去。這樣才能找到自己工作的方向，從事教育教學(xué)工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、幼兒中獲取動(dòng)力和智慧，不斷開(kāi)闊視野，完善自己的工作思路，從幼兒中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇九
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺(jué)得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì)，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù)，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
明確“為了誰(shuí)”、搞清“依靠誰(shuí)”，歸根到底還是要解決好“我是誰(shuí)”。解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會(huì)把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇十
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，首先要搞清楚什么是黨的群眾路線，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。群眾不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象，對(duì)僑辦來(lái)說(shuō)歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對(duì)象。
為了誰(shuí)？現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚(yú)水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”，即需要時(shí)跳進(jìn)去，不需要時(shí)就跳出來(lái)。因此，盡管現(xiàn)代社會(huì)交通發(fā)達(dá)了，通信先進(jìn)了，但與群眾的距離卻遠(yuǎn)了，溝通也少了。說(shuō)到底，不能關(guān)心群眾之疾苦，不能關(guān)注群眾之關(guān)切，就是對(duì)群眾的感情淡漠了。一切為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開(kāi)膀子干，干成事、干好事，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
再結(jié)合我們僑政工作談?wù)?。為了改善我市貧困歸僑僑眷生活，我們積極向上級(jí)爭(zhēng)取困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、扶貧資金、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費(fèi)，貧困大學(xué)生救助資金。其中小額扶貧資金，蘇南不要我們要，別人怕麻煩我們不怕，哪怕幾萬(wàn)元我們也爭(zhēng)取。我們還想方設(shè)法向財(cái)政部門(mén)積極爭(zhēng)取歸僑僑眷困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，我記得有一年為了爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)打了幾次報(bào)告，跑了多少趟，帶著一顆真誠(chéng)的心為歸僑僑眷服務(wù)。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷、貧困大學(xué)生手中時(shí)，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的微笑，是對(duì)我們工作的最大理解和支持，是對(duì)我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲，只要你把老百姓放在心里，老百姓就會(huì)把你捧在手上。
依靠誰(shuí)？一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門(mén)來(lái)決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來(lái)，就是要在充分尊重和吸收群眾意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心、知僑心、暖僑心”，在工作中要發(fā)揚(yáng)“鸚鵡嘴、兔子腿、烏龜背”的精神，“做人工作、溝通思想不怕磨破嘴，請(qǐng)人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿，遭遇冷落、被人誤解不怕壓塌背”，把服務(wù)做到僑胞的心坎上。僑胞的愿望要求，往往是生活中一件件不起眼的具體事，把這些事做成了，做好了，就會(huì)贏得僑心。對(duì)僑胞負(fù)責(zé)就是對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，黨和國(guó)家對(duì)僑胞的關(guān)心愛(ài)護(hù)主要是通過(guò)僑辦的服務(wù)來(lái)傳遞的，僑辦多盡一份責(zé)，僑胞就多受一份益，黨的事業(yè)就多添一份力。
我是誰(shuí)？這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個(gè)“誰(shuí)”的語(yǔ)序，可能很有必要。我是誰(shuí)？要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚，而去大談為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論說(shuō)得多漂亮，談得多深刻，那也不過(guò)是空談，甚至是無(wú)稽之談。
我是誰(shuí)？我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰(shuí)？我是公務(wù)員！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我們做到對(duì)人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。
結(jié)合僑務(wù)工作，我認(rèn)為華僑華人是一個(gè)可親、可愛(ài)、可敬的群體，他們?nèi)ズＭ庵\生創(chuàng)業(yè)，往往是從赤手空拳起步，過(guò)程非常艱辛。他們身在異國(guó)，心系故土，那份眷戀十分感人。作為僑辦一名工作人員，要知道僑胞們心里在想什么，有哪些難處，積極主動(dòng)維護(hù)好他們的合法權(quán)益，照顧好他們?cè)趦?nèi)地的眷屬，把政府的僑務(wù)政策落實(shí)到位。這樣，才能凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù)，沒(méi)有‘內(nèi)行外行’之分，關(guān)鍵是用心用情去做。對(duì)僑胞有沒(méi)有感情，是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提。如果沒(méi)有感情，你做得再長(zhǎng)，可能還是個(gè)“門(mén)外漢”。所以我們要正確認(rèn)清自己，真正做到權(quán)為僑所用，情為僑所系，利為僑所謀；只有充分尊重僑，真正信任僑，才能真正依靠?jī)S，從而集中僑界智慧，凝聚僑界力量，做好僑界工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號(hào)，才不辱公務(wù)員的神圣使命，才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
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為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇十一
“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，下面本站小編整理了為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)。
希望對(duì)你有幫助。
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)20xx年在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”三個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰(shuí)?或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅(jiān)持到底，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰(shuí)?就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰(shuí)?一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門(mén)來(lái)決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向，依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰(shuí)?這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題，只有真正把握我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰(shuí)?其次，我是一名教師，這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章，我感受頗豐。回答解決好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺(jué)得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì)，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù)，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
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為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇十二
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，首先要搞清楚什么是黨的群眾路線，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，不斷密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。群眾不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對(duì)象，對(duì)僑辦來(lái)說(shuō)歸僑僑眷、僑港資企業(yè)就是我們的服務(wù)對(duì)象。
為了誰(shuí)？現(xiàn)在有的人把與群眾的“魚(yú)水關(guān)系”比作了“蛙水關(guān)系”，即需要時(shí)跳進(jìn)去，不需要時(shí)就跳出來(lái)。因此，盡管現(xiàn)代社會(huì)交通發(fā)達(dá)了，通信先進(jìn)了，但與群眾的距離卻遠(yuǎn)了，溝通也少了。說(shuō)到底，不能關(guān)心群眾之疾苦，不能關(guān)注群眾之關(guān)切，就是對(duì)群眾的感情淡漠了。一切為了群眾，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的.關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開(kāi)膀子干，干成事、干好事，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
再結(jié)合我們僑政工作談?wù)劇榱烁纳莆沂胸毨w僑僑眷生活，我們積極向上級(jí)爭(zhēng)取困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)、扶貧資金、社區(qū)僑務(wù)工作經(jīng)費(fèi)，貧困大學(xué)生救助資金。其中小額扶貧資金，蘇南不要我們要，別人怕麻煩我們不怕，哪怕幾萬(wàn)元我們也爭(zhēng)取。我們還想方設(shè)法向財(cái)政部門(mén)積極爭(zhēng)取歸僑僑眷困難補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，我記得有一年為了爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)打了幾次報(bào)告，跑了多少趟，帶著一顆真誠(chéng)的心為歸僑僑眷服務(wù)。當(dāng)我們把一筆筆資金送到貧困歸僑僑眷、貧困大學(xué)生手中時(shí)，那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的面孔和發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的微笑，是對(duì)我們工作的最大理解和支持，是對(duì)我們默默付出的最大肯定。()我們的工作不是為了鮮花和掌聲，只要你把老百姓放在心里，老百姓就會(huì)把你捧在手上。
依靠誰(shuí)？一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門(mén)來(lái)決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。從群眾中來(lái)，就是要在充分尊重和吸收群眾意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
僑務(wù)工作要求僑務(wù)干部要“懂僑心、知僑心、暖僑心”，在工作中要發(fā)揚(yáng)“鸚鵡嘴、兔子腿、烏龜背”的精神，“做人工作、溝通思想不怕磨破嘴，請(qǐng)人辦事、找人協(xié)調(diào)不怕跑斷腿，遭遇冷落、被人誤解不怕壓塌背”，把服務(wù)做到僑胞的心坎上。僑胞的愿望要求，往往是生活中一件件不起眼的具體事，把這些事做成了，做好了，就會(huì)贏得僑心。對(duì)僑胞負(fù)責(zé)就是對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)，黨和國(guó)家對(duì)僑胞的關(guān)心愛(ài)護(hù)主要是通過(guò)僑辦的服務(wù)來(lái)傳遞的，僑辦多盡一份責(zé)，僑胞就多受一份益，黨的事業(yè)就多添一份力。
我是誰(shuí)？這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。因此，我認(rèn)為，調(diào)整一下三個(gè)“誰(shuí)”的語(yǔ)序，可能很有必要。我是誰(shuí)？要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，是如何擺正自己與群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚，而去大談為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論說(shuō)得多漂亮，談得多深刻，那也不過(guò)是空談，甚至是無(wú)稽之談。
我是誰(shuí)？我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。我是誰(shuí)？我是公務(wù)員！我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。這就要求我們做到對(duì)人民負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。
結(jié)合僑務(wù)工作，我認(rèn)為華僑華人是一個(gè)可親、可愛(ài)、可敬的群體，他們?nèi)ズＭ庵\生創(chuàng)業(yè)，往往是從赤手空拳起步，過(guò)程非常艱辛。他們身在異國(guó)，心系故土，那份眷戀十分感人。作為僑辦一名工作人員，要知道僑胞們心里在想什么，有哪些難處，積極主動(dòng)維護(hù)好他們的合法權(quán)益，照顧好他們?cè)趦?nèi)地的眷屬，把政府的僑務(wù)政策落實(shí)到位。這樣，才能凝聚僑心、匯聚僑智、發(fā)揮僑力。僑務(wù)工作的本質(zhì)就是為僑胞服務(wù)，沒(méi)有‘內(nèi)行外行’之分，關(guān)鍵是用心用情去做。對(duì)僑胞有沒(méi)有感情，是做好僑務(wù)工作的基礎(chǔ)和前提。如果沒(méi)有感情，你做得再長(zhǎng)，可能還是個(gè)“門(mén)外漢”。所以我們要正確認(rèn)清自己，真正做到權(quán)為僑所用，情為僑所系，利為僑所謀；只有充分尊重僑，真正信任僑，才能真正依靠?jī)S，從而集中僑界智慧，凝聚僑界力量，做好僑界工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號(hào)，才不辱公務(wù)員的神圣使命，才能擔(dān)負(fù)起一名僑務(wù)工作都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇十三
正確回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉?！盀榱苏l(shuí)”一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗；“依靠誰(shuí)”從群眾中來(lái)、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉；“我是誰(shuí)”視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。我們黨在新時(shí)期改革發(fā)展中，堅(jiān)持一切為了群眾，貼近群眾，向群眾學(xué)、一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué)、一切引導(dǎo)群眾，惠及群眾，為群眾學(xué)，在抓好基層黨組織和黨員干部自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，引導(dǎo)黨員干部立足實(shí)際，為群眾多做好事、多辦實(shí)事、多解難事，努力將學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)打造為貼近群眾、引導(dǎo)群眾、惠及群眾的群眾滿意工程，使全體黨員“學(xué)”起來(lái)，群眾“跟”上來(lái)的良好局面，為加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，堅(jiān)持走群眾路線，要向群眾學(xué)，要向書(shū)本學(xué)，也要向基層學(xué)，把黨的課堂建立在基層中、設(shè)立在一線上、延伸到群眾中，促進(jìn)全體黨員干部為群眾排憂解難能力的提升，提高群眾滿意度和社會(huì)公信力。深入群眾中間學(xué)。堅(jiān)持走群眾路線，虛心向群眾求教，真誠(chéng)與群眾互動(dòng)。問(wèn)需于民，問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民。組織黨員干部到群眾中當(dāng)一天群眾、進(jìn)工廠做一天工人、到工地當(dāng)一天小工，體驗(yàn)群眾疾苦。發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為社會(huì)建言獻(xiàn)策。為依靠群眾開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)打牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。向先進(jìn)群眾典型學(xué)，從基層黨員群眾隊(duì)伍中選出先進(jìn)典型，開(kāi)展組織黨員和黨組織學(xué)習(xí)真抓實(shí)干、爭(zhēng)一流、一心為民、鞠躬盡瘁，黨員學(xué)習(xí)要無(wú)私奉獻(xiàn)、致富為群眾，讓全體基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。營(yíng)造比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，不斷推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。貼近群眾實(shí)際需要學(xué)，在深入學(xué)習(xí)中央要求的馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)、黨的歷史等知識(shí)同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)上突出群眾性和時(shí)效性，以“圍繞一個(gè)中心，突出一項(xiàng)主題，解決一個(gè)問(wèn)題”為目標(biāo)，從群眾的要求、發(fā)展的需求、干部群眾的實(shí)際渴求中尋求結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)廣大干部群眾綜合素質(zhì)提升。努力使黨員干部向群眾學(xué)習(xí)，加強(qiáng)互動(dòng)性，交叉運(yùn)用學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨的的感染力和吸引力。
積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向基層延伸、向普通黨員干部延伸、向群眾延伸，形成黨員干部帶動(dòng)廣大群眾學(xué)習(xí)、黨組織帶動(dòng)全社會(huì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨員干部帶頭學(xué)，通過(guò)推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)深入開(kāi)展，在日常工作中為群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，完善機(jī)制激勵(lì)學(xué)，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，使黨員干部群眾的學(xué)習(xí)制度化，常態(tài)化，探索建立健全了學(xué)習(xí)預(yù)告、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)臺(tái)賬、學(xué)習(xí)督查和學(xué)習(xí)考核等制度。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評(píng)體系,做為黨員干部更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，做好幫、傳、帶、引的榜樣。一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué)；堅(jiān)持抓經(jīng)濟(jì)從黨建入手，抓黨建從群眾出發(fā)，打基礎(chǔ)，強(qiáng)基石，用工作實(shí)績(jī)和惠民成果把廣大群眾凝聚起來(lái)。在新形勢(shì)、新任務(wù)要求黨的基層組織和廣大黨員團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾。發(fā)展是每一位黨員、每一名群眾義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)黨員干部服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)群眾做一心為民的實(shí)干者；大力倡導(dǎo)“親民、愛(ài)民、為民”思想，常走出辦公室，到群眾意見(jiàn)最多、工作推不開(kāi)的地方去，真正把群眾，特別是貧困戶、病災(zāi)戶、下崗職工等，當(dāng)成自己的親戚朋友。實(shí)實(shí)在在地為群眾多干點(diǎn)事、多成一些事。發(fā)展是大事，但發(fā)展這個(gè)大事中又蘊(yùn)含著許許多多與群眾利益息息相關(guān)的小事，小事連著大事，小事連著群眾的心，教育引導(dǎo)黨員干部帶頭增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在群眾“最盼”的地方贏民心，在群眾“最急”的地方見(jiàn)真情，在群眾“最怨”的地方改作風(fēng)。
著眼于群眾，著眼于基層需要什么？著眼于群眾渴望什么？著眼于黨組織和黨員能干什么？就是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在解決群眾實(shí)際問(wèn)題上，引導(dǎo)廣大黨員和黨組織在學(xué)習(xí)性黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾，切實(shí)把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化在提升為群眾服務(wù)水平上，實(shí)現(xiàn)了黨員受教育，群眾得實(shí)惠。提升為民服務(wù)水平，根據(jù)不同類別、不同崗位黨員干部的特點(diǎn),提出相應(yīng)的任務(wù)和要求服務(wù)群眾。不斷提高黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和為群眾服務(wù)的意識(shí)，得到廣大群眾的歡迎和擁護(hù)。推行黨員干部為民服務(wù)承諾，為加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作采取試點(diǎn)示范、典型帶動(dòng)的辦法，必須承諾為群眾辦幾件實(shí)事，承諾的具體事項(xiàng)、措施、期限都通過(guò)媒體公布，過(guò)程由群眾監(jiān)督，結(jié)果由群眾評(píng)價(jià)，推動(dòng)黨員以良好的黨風(fēng)、政風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，更好地為群眾經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為基層服務(wù)、為群眾服務(wù)。為群眾辦實(shí)事，辦好事。在事關(guān)群眾切身利益的民生問(wèn)題上，按照貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的原則，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)向縱深發(fā)展，引導(dǎo)每個(gè)家庭履行積極健康向上、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。強(qiáng)化黨員干部?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部服務(wù)群眾內(nèi)涵建設(shè)。一切從人民群眾的利益出發(fā)，讓發(fā)展的成果惠及人民群眾。黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)組織群眾學(xué)習(xí)。深入開(kāi)展以黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶動(dòng)群眾學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為主要內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)心連心。提升了為群眾辦好事、辦成事、解難題能力，更加堅(jiān)定發(fā)展成果與群眾共享的信念。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得篇十四
習(xí)近平總書(shū)記指出：我們要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，認(rèn)真組織開(kāi)展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。按照中央、省、市委的統(tǒng)一部署，從3月中旬開(kāi)始，全系統(tǒng)黨的群眾路線教育活動(dòng)全面展開(kāi)。我們要進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀念，強(qiáng)化群眾立場(chǎng)，認(rèn)真回答解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。當(dāng)前，興化交通正處于奮力爬坡期、快速擴(kuò)張期、綜合建設(shè)期、全面轉(zhuǎn)型期，實(shí)現(xiàn)交通“十二五”確定的“通江達(dá)海”目標(biāo)，機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)異常艱巨。興化交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工只有緊緊依靠人民群眾，扎實(shí)開(kāi)展好黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定理想信念，牢記人民重托，才能不辱使命，當(dāng)好全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的開(kāi)路先鋒。
一、緊扣“通江達(dá)?！?，胸懷全局，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、后發(fā)趕超?！盀榱苏l(shuí)”，在興化交通就是要凝心聚力，推進(jìn)“通江達(dá)?！??！巴ń_(dá)海”就是當(dāng)今興化交通人的最大夢(mèng)想。進(jìn)入“十二五”以來(lái)，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，“決戰(zhàn)五年、投資百億、突破攻堅(jiān)、通江達(dá)?！币殉蔀槿猩舷碌淖顝?qiáng)音。興化交通人不辱使命，開(kāi)拓奮進(jìn)，“十二五”前三年已經(jīng)取得了不凡業(yè)績(jī)，一大批國(guó)省干線和綜合交通工程開(kāi)工建設(shè)。我們將緊扣“3133”工程，以群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為引領(lǐng)，開(kāi)工建設(shè)興泰高速公路，建成s333改擴(kuò)建、s351海南至昌榮段、x203永豐至陶莊段及南北延等3條干線公路，續(xù)建s352興化段、s351城市東環(huán)線、s229戴南段等3條省道，大力推進(jìn)農(nóng)村公路提檔升級(jí)，新改建農(nóng)村公路50公里，改造橋梁93座，確保完成年度投資30億元，早日打通興化對(duì)外交通大動(dòng)脈。堅(jiān)定“為了誰(shuí)”的信念，一代代交通人將通過(guò)自己的辛苦指數(shù)，換來(lái)興化經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展指數(shù)，創(chuàng)造人民群眾的幸福指數(shù)，使“通江達(dá)海”的成功實(shí)踐成為每個(gè)興化交通人人生出彩的嶄新舞臺(tái)。
二、緊扣便民惠民，牢記宗旨，建設(shè)美麗水鄉(xiāng)民生交通?！耙揽空l(shuí)”，在興化交通就是要牢記宗旨，便民惠民。交通運(yùn)輸是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、先導(dǎo)行業(yè)和服務(wù)百姓民生的事業(yè)。改革開(kāi)放以來(lái)，水鄉(xiāng)交通發(fā)生了天翻地覆的變化。但由于主客觀原因，興化交通發(fā)展不充分、不全面、不科學(xué)的問(wèn)題依然存在，人民群眾對(duì)現(xiàn)代交通的訴求十分高漲，打造民生交通、更加便民惠民成為交通行業(yè)部門(mén)的重要職責(zé)，也是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在興化交通的生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)前我們要把滿足人民群眾出行需求放在第一位，作為交通工作的落實(shí)點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。要深入開(kāi)展好“轉(zhuǎn)型升級(jí)在交通，我為惠民獻(xiàn)一策”活動(dòng)，優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，加快城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化進(jìn)程，大力推進(jìn)鎮(zhèn)村公交發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村公路管養(yǎng)護(hù)，清理拓浚航道，凈化運(yùn)輸市場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)一步提升交通運(yùn)輸基本公共服務(wù)均等化水平。
三、緊扣建強(qiáng)隊(duì)伍，堅(jiān)定信念，堅(jiān)決整治“四風(fēng)”轉(zhuǎn)變作風(fēng)?！拔沂钦l(shuí)”，在興化交通就是要鞠躬盡瘁，勤政為民。交通運(yùn)輸行業(yè)點(diǎn)多線長(zhǎng)面廣，直接面向人民群眾。我們要大力弘揚(yáng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的新時(shí)期興化交通精神，秉承“憂患為本，創(chuàng)新至上”的.新時(shí)期興化交通文化，全方位建設(shè)好忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的干部、人才、職工隊(duì)伍。()要從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，盯住作風(fēng)問(wèn)題不放，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委和市委十項(xiàng)規(guī)定，執(zhí)行黨紀(jì)條規(guī)，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大整治、大檢修、大掃除。必須強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，突出“四查四治”，做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改，打好專項(xiàng)整治攻堅(jiān)戰(zhàn)，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，切實(shí)解決行業(yè)內(nèi)部存在的問(wèn)題，確保群眾路線教育活動(dòng)在全系統(tǒng)大見(jiàn)成效，真正做到“黨員干部受教育，人民群眾得實(shí)惠，行業(yè)行風(fēng)有好轉(zhuǎn)”。
組織開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論，是貫徹落實(shí)中央、省委、市委深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑，是進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，強(qiáng)化群眾立場(chǎng)，反映群眾愿望，滿足群眾需求，增進(jìn)群眾情感的有效方式，也是推動(dòng)興化交通科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的本質(zhì)要求，更是解決交通系統(tǒng)黨員“四風(fēng)”突出問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)需要。我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。
一、深入思考“為了誰(shuí)”，全力打造惠民交通。
“為了誰(shuí)”，就是一切為了群眾，真心服務(wù)群眾，始終堅(jiān)持以人為本，人民至上。我們黨自誕生之日起，就把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。黨的歷史，就是一部一切為了人民，服務(wù)人民的歷史。立黨為公、執(zhí)政為民是黨員干部的職責(zé)和使命，我們想事情、干工作，都必須將群眾觀點(diǎn)貫穿始終，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
當(dāng)前，我市交通正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)、突破攻堅(jiān)的重要?dú)v史機(jī)遇期，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，群眾對(duì)通達(dá)環(huán)境，運(yùn)輸質(zhì)量，便民措施，有了更高的期盼和需求，“為了誰(shuí)”就是要踐行交通為民，準(zhǔn)確及時(shí)回應(yīng)群眾期待，從思想上提高為民意識(shí)，從轉(zhuǎn)作風(fēng)正行風(fēng)做起，從我做起，從點(diǎn)滴做起，把打造惠民交通作為光榮的歷史使命，自覺(jué)承擔(dān)。()局黨委將今年確立為交通“便民惠民年”，局機(jī)關(guān)各科室、直屬事企業(yè)單位推出一系列便民惠民舉措，全力打造民生交通。大力推進(jìn)公交公司行業(yè)改革，促進(jìn)客運(yùn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，都是為了貫徹黨的群眾路線，順應(yīng)興化百萬(wàn)群眾需求，努力提供滿意舒適的交通服務(wù)環(huán)境。
二、深刻理解“依靠誰(shuí)”，匯聚民智發(fā)展交通。
“依靠誰(shuí)”，就是堅(jiān)定不移地依靠群眾，汲取群眾智慧，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。人民群眾是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者和歷史的創(chuàng)造者，是黨和國(guó)家生存和發(fā)展的力量源泉。習(xí)總書(shū)記指出，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者。依靠群眾，就要尊重群眾，敢于對(duì)群眾負(fù)責(zé)，讓群眾評(píng)判是非。我們黨始終把群眾路線作為生命線和根本工作路線，解決“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，就是要始終銘記我們所要依靠的力量，離開(kāi)這個(gè)“依靠”，黨和國(guó)家的發(fā)展就成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。
交通運(yùn)輸系統(tǒng)干部職工在推進(jìn)交通“大投入、大建設(shè)、大發(fā)展”中作出了艱苦的努力和卓越的貢獻(xiàn)，興化交通發(fā)展史就是一部交通人砥礪前行，開(kāi)拓奮進(jìn)的豪邁史詩(shī)。實(shí)踐證明，全系統(tǒng)廣大干部職工是我們交通運(yùn)輸建設(shè)發(fā)展完全可以信賴和必須依靠的堅(jiān)強(qiáng)后盾和力量源泉。鼓舞好、調(diào)動(dòng)好、發(fā)揮好干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性是我們一切工作的基礎(chǔ)。拓展綜合交通平臺(tái)，踐行服務(wù)社會(huì)大眾的宗旨，是我們交通工作的落腳點(diǎn)。我們要通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，廣泛征求基層意見(jiàn)，服務(wù)單位意見(jiàn)，執(zhí)法相對(duì)人意見(jiàn)，社會(huì)群眾意見(jiàn)，廣開(kāi)言路，真心實(shí)意，虛心采納，即知即改。把征求基層意見(jiàn)看成是提升領(lǐng)導(dǎo)水平，凈化思想靈魂的一次機(jī)遇，看成是依靠群眾的一項(xiàng)重要實(shí)踐。
三、深度把握“我是誰(shuí)”，堅(jiān)定信念服務(wù)交通。
“我是誰(shuí)”，就是我把群眾當(dāng)主人、當(dāng)親人，擺正同群眾的關(guān)系。弄清“我是誰(shuí)”，才能更好認(rèn)清自己，定位自己，只有把人民放在心中最高位置，把智慧增長(zhǎng)、本領(lǐng)增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造實(shí)踐中。作為普通黨員，從群眾中來(lái)、到群眾中去，黨員干部無(wú)論職位高低、權(quán)力大小，都是人民群眾的一員，我們來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，應(yīng)始終懷有公仆心，俯首甘為孺子牛，一心當(dāng)好勤務(wù)員。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須率先垂范、以身作則、改進(jìn)作風(fēng)、帶好隊(duì)伍，扎實(shí)開(kāi)展好黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)。要把對(duì)“我是誰(shuí)”深刻認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記蘭考講話精神結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)焦裕祿的言行事跡與精神結(jié)合起來(lái)，與貫徹執(zhí)行“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)要求結(jié)合起來(lái)，與深入開(kāi)展“三解三促”結(jié)合起來(lái)，豐富認(rèn)識(shí)，樹(shù)好形象。
在今后的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的深入學(xué)習(xí)，始終做到“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”，堅(jiān)定群眾路線工作方法，堅(jiān)決依靠人民群眾，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，切實(shí)推動(dòng)好、發(fā)展好、建設(shè)好興化交通運(yùn)輸事業(yè)，無(wú)愧于組織重任、無(wú)愧于群眾信任、無(wú)愧于黨員責(zé)任。
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