讀后感是讀完一本書、一篇文章、一個電影或者一件事情之后，對所閱讀或所體驗的內容進行感悟、評價和思考的一種寫作表達形式。讀后感是我們對于所讀所見的個人理解和體驗，可以使我們更加深入思考，增加自己對事物的見解和認識。我們每個人都可以寫讀后感，它是一種分享和交流自己思想和感受的方式。在寫讀后感時，我們要注重語言的準確性、條理性和連貫性，以便讀者能夠流暢地理解和接受我們的觀點。小編特意收集了幾篇精選的讀后感范文，希望對大家的寫作能有所幫助。
為中華之崛起而讀書讀后感篇一
我偶然讀到一篇文章，題目是《為中華之崛起而讀書》，我便讀起來，沒想到越看心中越無法平靜，我心潮騰涌的讀完了這個故事，感慨萬千！
這篇文章是寫周恩來總理12歲時隨伯父來到帝國主義列強在華爭奪焦點——東北求學。當時東北是外國的租界地，周恩來親眼目睹了中國人在自己的國度上被外國人欺凌而且無法說理的事：一個婦女的親人被一個洋人的汽車軋死了！她去中國的巡警局狀告洋人，可氣的是，中國巡警不但不懲處洋人，反倒還大聲訓斥婦女！從此。周恩來下定決心：一定要為中華之崛起而讀書！
“為中華之崛起而讀書”說來容易，可做起來實在不簡單?。∵@要經過多少考驗??！但周恩來，一個12歲的中華少年！他這樣說了，也這樣做了，并且成功了！長大后的他，真的成了中華的一根頂梁柱，他是用多年的努力讓中華振興的??！我被周總理對祖國深深的愛所打動！
當然，愛國的人不止一個，古往今來，有多少人為祖國奉獻了自己的一切，南宋名將岳飛，少年時就立下大志“精忠報國”；禁止鴉片的徐則林；為國捐軀的戰(zhàn)斗英雄黃繼光……我心里思潮起伏，感到自己身上的責任多么巨大，以此，我要學習周總理“為中華之崛起而讀書”！
對那些吃里扒外的人，我覺得他們真可恥！就像周總理看見的那幾個“巡警”一樣，在“洋主子”面前低三下四，把中國人的臉丟盡了！我覺得你們真渺小，我鄙視你們這些祖國的叛徒！我覺得，既然生是中國人，死就要是中國鬼！這樣才對得起我們的祖國啊！
顯然，中國還是比較落后，個需要我們這些祖國的繼承人共同努力，把中國變成一個國富民強的美好國度！
“愛國，就是要從現在開始，好好學習，長大后自己能為祖國建設出一把力”這就是我讀《為中華之崛起而讀書》后最大的感受！
為中華之崛起而讀書讀后感篇二
也許，你會回答說：“這個有啥難呀？還不是為了長大掙錢養(yǎng)活自己唄！”
我們敬愛的周總理小時候也回答過這個問題，那么，讓我們聽聽他的回答吧。他說：“為中華之崛起而讀書！”這是多么豪邁的壯語啊！你可能又會說：“這有什么難，我也會說。”可是，你是否知道周總理是在什么情況下說的，他是在中國已經成為半封建半殖民地國家，中國人民被帝國主義列強壓得喘不過氣來，快要成為亡國奴的時候說的。在那群魔亂舞的年代里，少年時代的周恩來能說出這樣的豪言壯語，是多么可貴呀！
周總理是這樣說的，也是這樣做的。他為革命奮斗終身正說明了這一點。周總理少年時代讀書的時候，學習成績始終名列前茅。他的。
作文。
曾被選送到省里，作為小學生模范作文。在這篇文章里，他就提出了“為中華之崛起而讀書”的主張！后來，他東渡去日本留學，尋求真理，以后又去法國勤工儉學。在法國，他參加了中國共產黨?；貒螅兔飨?、朱老總等老一輩無產階級革命家一起，歷盡艱險，推翻了三座大山，創(chuàng)建了新中國，為中華之崛起奮斗了一生！
現在，一個獨立、自主的中華民族，屹立在世界的東方，中國人民過著自由幸福的生活。但是科學技術不斷發(fā)達，世界各國不斷強大。國家繁榮富強的重擔必將落到我們身上，未來需要我們去建設，去創(chuàng)造，我們應該向少年時代的周恩來學習，接過老一輩“為中華之崛起”的。
口號。
今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閱讀了許多關于偉人的故事，感到很受啟發(fā)教育。尤其是其中周恩來爺爺《為中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
故事發(fā)生在周恩來爺爺小時候。一天，周恩來爺爺被學校召集到一起開會，校長突然給大家提出一個問題---讀書為了什么？有的同學說：“為了將來能找個好工作”，有的同學說；“為了發(fā)財”，輪到周恩來爺爺的時候，他鏗鏘有力地回答說：“為中華之崛起而讀書?！边@個回答很讓大家敬佩，因為當時周恩來爺爺只有十一二歲，一個這么小的孩子就有這么大的志愿，這是非常了不起的。而后來的事實也證明，周恩來爺爺沒有辜負他的諾言。
一個短短的故事，卻告訴了我們一個深刻的道理：樹立一個正確的理想并為之努力奮斗，這才是一個人成功的關鍵。作為一名新世紀的小學生，我們肩負著民族昌盛的使命，如何更好地完成這個使命，這是我們每一名同學都必須認真回答的一個問題。周恩來爺爺已經為我們準備好了答案，那就是---“為中華之崛起而讀書”。
今天我在表妹家看了一本關于偉人的書——《偉人的故事》。里面介紹了無數位英雄可歌可泣的感人事跡，其中最吸引我的要數《為中華之崛起而讀書》這篇文章了，它記敘了一位無產階級革命家——周恩來小時候的一件事。
周恩來從小就熱愛學習，所以他的成績在班里一直名列前茅。有一天，校長問他們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有的說為父母而讀書，有的說為做官而讀書，有的說為掙錢而讀書，有的說為明理而讀書。輪到周恩來時，他大聲的說為中華之崛起而讀書，校長聽后大為滿意，后來實踐證明，這是他長期以來樹立的目標，離開學校時，他曾經對老師和同學們說過：“愿相聚在中華騰飛于世界之日?！敝螅猿绺叩钠犯褛A得了全國人民的愛戴。
我想：他不僅是一位偉大的無產階級革命家，也是我們子孫后代學習的榜樣，況且沒有解放前的生活是十分困難的，周總理能在那樣的環(huán)境里樹立那么遠大的目標，是很讓人佩服，而我們作為一名現代化的小學生，更應該努力學習，沿著這位偉人的足跡走下去，做一個現代化的四有新人，那中華騰飛于世界之日就不會遠了。
同學們，讓我們對未來美好的前景充滿信心吧！
為中華之崛起而讀書讀后感篇三
“為中華之崛起而讀書”這是12歲的周恩來在面對沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲震響，響聲震響了千千萬萬的中國人，從那時起中國有了希望，中國有了將來。
本篇課文講的就是周恩來少年時代在外國租界里目睹了中國人在租界里受洋人欺負，圍觀的.中國人都敢怒不敢言。頓時，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷!博得了魏校長的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當效周生啊!”他的愛國心，多么強烈啊!
“少年強則國強，少年富則國富?！弊屛覀儚男×⑾逻h大的理想，刻苦學習，做一名對祖國有用的棟梁之才!
為中華之崛起而讀書讀后感篇四
19，周恩來中學畢業(yè)，在同學和老師的幫助下，籌到一筆日本留學的經費，表現了周恩來是一個愛讀書，愛學習的.人！因為周恩來從小就立志讀書，現任第一代總理！
頓時，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！”他的愛國心，多么強烈啊！
“少年強則國強，少年富則國富。”讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，做一名對祖國有用的棟梁之才！
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為中華之崛起而讀書讀后感篇五
“為中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文后，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激著。周恩來總理說：“為中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個小學生。他是靈機一動隨便說出來的嗎？不是。因為周恩來生于1898年，那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略下淪為半殖民地。國家的貧弱不振，強烈地刺激著他的心。在這種情景下，周恩來明白了這樣的一個道理：僅有國家獨立富強了，個人才能有前途。
多么遠大的夢想??！正因為周恩來心里裝著整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業(yè)。今日，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗的結果，也是全中國人民共同努力的結果。
在還沒有讀這篇文章前，我的'讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文后，我才認識到讀書不僅僅為了自己掌握知識，還要為了國家的強大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的夢想，努力學習，掌握好知識和為國家建設的本領，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。
為中華之崛起而讀書讀后感篇六
在這篇文章中，令我印象最深刻的是，周恩來和一個同學來到了被外國人占據的地方，在那里他們親眼目睹了一個女人的親人被外國人的汽車壓死了，本來想請警察幫她撐腰，但是警察不但沒有懲處這個外國人，反而訓斥他。這時周恩來才真正體會到了伯父口中“中華不振”這4個字的沉重分量。
在那個特殊的年代，我們的祖國飽經磨難，正是有了像周恩來這樣的先輩，才改變了國家的命運。我們，也應當立下報效國家遠大的志向!
現在，我們的國家越來越富強了，要是能夠時空穿越，我想對周總理說：“現在的國家您滿意嗎?”忽然有一個聲音從耳邊飛過：“滿意”!我仿佛聽到了周總理的聲音。
為中華之崛起而讀書讀后感篇七
我今天把上學期的語文課本翻了出來，雖然用袋子裝著但還是有一些灰塵。我翻開課本，翻到了《為中華之崛起而讀書》看著這個標題，我腦子里蹦出了一個疑問：為什么要為中華之崛起而讀書呢？我開始閱讀起了這篇課文。
課文講述的是12歲的周恩來離開家鄉(xiāng)，來到東北，伯父指著一片繁華的地方說：沒事可不要到那個地方去玩，因為中華不振?。≈笾芏鱽磉M了東關模范學校讀書，還始終忘不了大伯說過的'話，有一次他和同學進了租界，忽然他們看見了巡警局門前圍了一群人，上前一看，一個衣衫襤褸的婦女在哭訴什么，原來是她的親人被洋人的汽車軋死了，原本指望中國巡警為她主持公道，中國巡警不但沒有教訓洋人，反而訓斥了她一頓。周恩來看著這一幕，頓時明白了大伯口中的中華不振的意思。一天修身課，周恩來鏗鏘有力地回答魏校長：為中華之崛起而讀書。魏校長沒想到一個十二三歲的孩子會說出這樣的話。
到這里我明白了周恩來為什么要為中華之崛起而讀書了，因為他在說出為中華之崛起而讀書這句話時已經許下了一個遠大志向了，那就是振興中華。我也要向周恩來學習，像他那樣，為中華之崛起而讀書。
為中華之崛起而讀書讀后感篇八
我們學習了一篇為《為中華之崛起而讀書》的文章，文章講述了我們敬愛的周總理少年時代的故事。
文章主要講了周總理12歲時給隨伯父到奉天讀書的時候，在“外國人租借地”看到了中國政府對外國人和中國人的不平等待遇，十分氣憤。所以當校長問同學們?yōu)槭裁醋x書時，他堅定有力地說：“為中華之崛起而讀書！”在場的人都激動不已。
“聰明而不顯露，大方而不驕傲，沉靜而不滯板?！边@是周總理的老師對他的評價。周總理言談答問經常流露出對國家的大事的關心。周總理的愛國精神令我感到。他為了中華之崛起，為了讓中華這條巨龍騰飛，不再受欺壓，如饑似渴地吸吮著知識的甘露。革命書刊成了他最親密的朋友，學習造就了為中華崛起而奮斗的棟梁之材。而現在的孩子，有著豐富的書籍和優(yōu)越的環(huán)境，反而舍棄了對知識的追求，沉溺在漫畫和游戲之中，俗話說：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸予人?！蔽覀冎袊硕辔锊?，外國人憑什么敢在中國胡作非為？原因就是當時的中國政府太腐敗，社會落后，如果人們都像周恩來一樣胸懷大志，熱愛祖國，祖國就不會受外國欺負。
現在，我們在黨的領導下趕走侵略者，建立新中國，過上了好日子，可血的記憶是抹不掉的，為了戰(zhàn)爭勝利，我們失去了千千萬萬的同胞。我們年輕的一代，應向周總理那樣，立志為中華之崛起而讀書，將血和淚的教訓化作我們成才的動力。所以，周總理是我們永遠學習的榜樣。
為中華之崛起而讀書讀后感篇九
報效祖國，振興祖國，是我們每一個華夏兒女的義務。
今天我看了一篇文章——《為中華崛起而讀書》。讓我懂得了我們周恩來總理的遠大抱負。
如果有人問我為什么而讀書，我會說：“我長大以后能讓爸爸媽媽幸福而讀書?！蔽覀冸m然沒有周總理那樣遠大抱負，但是，難道我們不應該先把身邊小事做好再做更大的事情嗎？所以我現在正努力的做著每天我該做的一點一滴的小事。
周恩來總理從小就有這樣的報國志，讓我看了之后無比汗顏，我們現在的生活這么好，我們卻總是在消磨自己的大好時光，我們?yōu)槭裁床荒軓默F在做起，從我做起，努力學好每一天的新知識呢，只有用知識武裝起來的人才是強大的，如果我們每個人都使自己變得強大，我們的祖國不是就越來越強大了嗎？所以我下定決心：不再虛度自己的光陰，用實際行動向周恩來總理學習。
周恩來總理從小就有這樣的報國志，讓我看了之后無比汗顏，我們現在的生活這么好，我們卻總是在消磨自己的大好時光，我們?yōu)槭裁床荒軓默F在做起，從我做起，努力學好每一天的新知識呢，只有用知識武裝起來的人才是強大的，如果我們每個人都使自己變得強大，我們的祖國不是就越來越強大了嗎？所以我下定決心：不再虛度自己的光陰，用實際行動向周恩來總理學習。有一首歌這樣唱道：“有國才有家……是啊，這首歌不正說到了我們的心里嗎？九曲黃河讓我們懂得了百折不回，莽莽昆侖使我們立地頂天，時代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上，響亮的回答少年要譜寫中華更炫麗的詩篇。
做好現在的每一件事，一步一個腳印，踏踏實實的過好現在的生活。
為中華之崛起而讀書讀后感篇十
《為中華之崛起而讀書》這篇文章寫的是一個真實的、感人的故事。我一口氣讀完它，并從中受到許多教育。
這篇文章寫的是少年周恩來十二歲那年發(fā)生的事情。那時周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北，但他不大理解伯父口中的“中華不振”的含義，于是他和幾個同學在一個星期天偷偷闖進了外國租借地看個究竟。然而，他們卻在繁華熱鬧的租借地看到這么一個令人發(fā)指的事情：一位貧困的中年婦女的親人被一個得意洋洋的外國人軋死了，她本來以為中國的巡警局能為他排憂解難，懲處那個外國人?？墒?，巡警局沒去懲處那位外國人，反而把那位中年婦女訓斥了一通。從那以后，周恩來明白了伯父口中的“中華不振”的含義，并在一次修身課上說出“為中華之崛起而讀書”這一驚人的話語。
一個十二三歲的孩子竟能說出如此話語，是何等的令人驚訝??！如果周恩來和許許多多人屈服于帝國主義的制裁，那我們中國人民就會成為一些任人擺布的可憐蟲，但是周恩來沒有！他用自己強烈的愛國心為中華架起一座通往成功、強盛與繁榮的橋梁，成為了中國新一代總理！
周恩來的一生，是不平凡的。他以勤奮好學的精神和一顆美好的愛國心默默為祖國奉獻，使那些墻頭草萬分悔恨！我讀了這篇文章后常常問自己：那時不是戰(zhàn)爭時代嗎？又與我們現在和平的時代有何相干呢？不是的，雖然那時是隨時都會與死神擦肩而過的戰(zhàn)爭時代，但周恩來那顆強烈的愛國心和遠大的理想卻仍深深地感動著我們，讓我們把握生活的小船，使生活的小船不迷路、不搖晃。
前段日子我常常為幾個問題而深思：一位學生學習的目標應該是什么呢？一個人一個擁有什么樣的夢想呢？我覺得周恩來那可貴的精神早已為我做出了一個圓滿的解答，他走的道路就是我們應該走的道路。
為中華之崛起而讀書讀后感篇十一
所以，從現在開始，我們一定要努力學習，長大后為祖國的發(fā)展與建設貢獻一份力量，成為中國建設的一分子，使中國變得富強！
很多同學會想，我們學習不就是為了長大后能找到一份好工作，養(yǎng)活父母，報答他們嗎？其實，大家沒有考慮到一點，如果中國人民還處于不和平的狀態(tài)中，沒有一個安寧的環(huán)境，何嘗能好好工作呢？從中我們可以感悟到：只有創(chuàng)造一個全新的中國，一個發(fā)展全面的中國，一個發(fā)達的中國，才能使生活變得更加美好，讓全世界的人對中國刮目相看！
現在我們應該樹立一個新的目標：努力學習，發(fā)奮圖強，為中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向著目標前進，加油！
為中華之崛起而讀書讀后感篇十二
這個月是我們班開展“營造書香班級”的第一個月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個快樂的讀書人！
手捧〈為中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀著，一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個故事發(fā)生在周恩來的讀書時代：
在一次課堂上，老師問大家：“你們?yōu)槭裁匆獊碜x書呢？”學生們眾說紛紜，有的說：“為了長大后能做大官！”、有的說：“為了以后賺大錢！”、有的說：“為光耀門楣！”，聽了學生們的答案，老師很不滿意。
這時，年少的周恩來站了起來，說道：“為中華之崛起而讀書！”。老師聽后，眼里閃爍著敬佩的光芒，說道：“對！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容.
我懷著無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完后，我的心情久久不能平靜?！皞ト瞬焕⑹莻ト耍∷麄兊乃枷刖褪桥c普通、平凡人不一樣，他們的思想遠遠超出個人利益的局限，而是著眼于人民大眾的利益，體現了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的大氣慨！”這時，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！
人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的思想和言行就證明了這一點。當時的社會狀況，周恩來看在眼里，也記在了心里。國家貧窮、落后，人民就要受欺辱；只有國家富強了，人民才能過上幸福的生活。于是，少年周恩來就決心發(fā)奮讀書，為中華的騰飛獻上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動的巨人。他言出必行，躬身實踐，心系祖國和人民，為祖國的富強和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而后已。
周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示范作用下，“長江前浪推后浪，江山代有人才出”。我們將以您為旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“為中華之崛起而讀書”的宏志，以知識為經，用科學做緯，編織對祖國、人民的忠誠，編織新世紀的輝煌！
為中華之崛起而讀書讀后感篇十三
這本書，選編了古今中外30名英雄的故事。其中，有發(fā)現“萬有引力定律”的牛頓的故事，有發(fā)現“鐳”的居里夫人的故事，有唐代大詩人李白的故事，有愛國大詩人屈原的故事……在這些故事中，最吸引我的，還是《為中華之崛起而讀書》這則故事。
“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時代講的。周總理是我們國家卓越的領導人之一，他為振興中華獻出了畢生精力。記得曾在書上看過一句名言：“偉大毅力產生于偉大目的?！笔堑?，周總理之所以創(chuàng)立了豐功偉績是和他小時候樹立為振興中華而讀書過個遠大理想分不開的。有一天，校長問同學們：“你們?yōu)槭裁炊x書？”有的學生說：“為明理而讀書。”有的學生說：“為做官而讀書?！边€有的學生說：“為家父而讀書?！毙ｉL聽了都不滿意。這時，周恩來站起來，鏗鏘有力地說：“為中華之崛起而讀書！”校長聽了，大為滿意，夸周恩來是個有志者。后來的實踐證明，周恩來這一回答并非靈機一動，也絕不是為了討得校長的夸獎，而是他長期從來樹立的目標。離開學校的時，周恩來曾向老同學告別說：“愿相會于中華騰飛世界時?！贝撕螅芏鱽肀阃渡淼睫Z轟烈烈的革命事業(yè)中去，在中華人民革命史上寫下了光輝的一頁。
讀完這則故事后，我不禁對周總理產生了無限敬仰之情，同時也對自己曾經的表現而感到羞愧。我過去只要得到獎狀，便伸手去想媽媽要獎勵。媽媽經常會問我：“你讀書就是為了向我要獎勵的嗎？”然而我卻不以為然?，F在讀了這則故事，我完全懂了，懂得了媽媽曾說過的話。
如果我們每個青少年都像周恩來總理那樣少年時都有遠大志向，并為理想理想而努力奮斗，發(fā)奮學習，那么，中華騰飛于世界之日，便不會遙遠了。
為中華之崛起而讀書讀后感篇十四
書，是全世界的營養(yǎng)品，是醫(yī)治愚蠢的良藥；是智慧的結晶。是……，在書中，也許她唯一可以決定你的一生！
記得這樣一句話：“為中華之崛起而讀書”，想必大家都知道這句話的來歷吧！這是周恩來總理說的一句話。他有遠大的理想，立志為“中華而讀書！”多么有氣質的話語??！最終，遠大的理想，也給他了“遠大”的成就！
回想起來，在學習這句話的時候，老師也曾問過我，為什么而讀書！一想起當時的回答真感到十分的可笑?！盀槲磥矶x書，希望未來我可以當國際管理女強人或是律師！”
仔細一想，自己真的很想當這些嗎？也不是，同樣的，這樣的選擇，一半無非也可以為祖國，而更多的莫過于對自己了！
十一年的理想抱負，遲鈍而來，仔細一想這也并非一個確切的目標、答案。以現在的能力來說，最多的也是盡力去學習，把學習學好，是現在的目標，也是對祖國出的一份很小的力！
是?。∥抑悻F在的一切！更不會忘了過去祖國的歷史，對于現在的我來說，好好學習就是為祖國。長大后無論我是做什么的，我都會為祖國效力！
讀書不是僅為個人，如果讀書全是為了個人利益，那你的人生就沒有意義了！更何況是為了某個人。所以說，“為中華之崛起而讀書”書好！先讓個人富起來，再讓祖國富起來，似乎沒有可能！想讓后人的生活比我們更好，更充足，首先讀書為祖國，好好讀書！有了強的國，才有富的家！國領民富，家富！
為中華之崛起而讀書讀后感篇十五
我讀過這么一個故事，題目是周恩來總理的的一句名言：“為中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉(xiāng)，來到了東北。前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊!”“為什么?”周恩來不解地問?！澳鞘峭鈬饨绲?，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去!
“那又是為什么呢?”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒有在說什么。
當周恩來闖進租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當人看的情景，這才真正體會到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個決心：“為中華之崛起而讀書?！?/p>
讀到這里，我就特別的佩服周恩來總理的志氣。他小小年紀就富有遠大的革命理想和抱負。勵志為振興中華而讀書，好好學習。我和周恩來的少年時代不同，我有著很好的生活條件和學習環(huán)境,就更應該好好學習，長大以后回報社會，回報祖國!
后來，在一次修身課上，校長問同學們?yōu)槭裁炊x書?同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為吃飯而讀書”……校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶著發(fā)言，就讓他來說。周恩來鄭重而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書!”校長很驚訝，竟有如此出眾的學生。他讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者當效周生啊!”
人們常說：“自古英雄出少年，有志不在年高。”周恩來總理用行動和言行就證明了這一點。一個短短的故事，就告訴了我們一個深刻的道理：沒一個人都要有理想，也要有正確的理想，偉大的理想。再為那個理想而奮斗、努力，你才能獲得成功。我是一名非常普通的小學生，我與周恩來的少年時代不同，我是新世紀的新少年。這是一個充滿知識和物質豐富的年代，我一定以周恩來的少年時代為榜樣，以他的名句為動力!我下定決心，在以后的學習中，要更加努力，更加刻苦，為自己的理想的實現而努力。掌握更多的本領和更多的技術，長大以后回報祖國，回報社會，做個對社會有用的人!
為中華之崛起而讀書讀后感篇十六
所以，從此刻開始，我們必須要努力學習，長大后為祖國的發(fā)展與建設貢獻一份力量，成為中國建設的一分子，使中國變得富強！
很多同學會想，我們學習不就是為了長大后能找到一份好工作，養(yǎng)活父母，報答他們嗎？其實，大家沒有研究到一點，如果中國人民還處于不和平的狀態(tài)中，沒有一個安寧的環(huán)境，何嘗能好好工作呢？從中我們能夠感悟到：僅有創(chuàng)造一個全新的中國，一個發(fā)展全面的中國，一個發(fā)達的中國，才能使生活變得更加完美，讓全世界的人對中國刮目相看！
此刻我們應當樹立一個新的目標：努力學習，發(fā)奮圖強，為中華之崛起而讀書！讓我們一齊努力，向著目標前進，加油！
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