最新幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦(14篇)

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最新幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦(14篇)
時(shí)間:2023-02-18 06:32:13     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇一

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日,了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的`來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

1、月餅有很多種,誰(shuí)來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結(jié)。

五、分享月餅。

“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團(tuán)圓。

小百科:中秋節(jié),又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜,由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日,也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經(jīng)久不息。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇二

1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

2、知道生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

課件、視頻

一、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹,十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花。會(huì)畫畫,會(huì)寫字,樣樣事情都會(huì)做。”(手)

t:你們的手在哪兒?

二、觀看視頻,了解手的用途t:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

2、廚師。廚師的手會(huì)做菜,做飯。

3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

4、裁縫。會(huì)做衣服。

小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

5、采訪客人老師t:后面老師的手也很靈巧,請(qǐng)你做小記者采訪一下,老師的手會(huì)做什么?

小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識(shí)和快樂!

三、了解手勢(shì)的特殊用途

1、師做手勢(shì)t:我有一雙手,我的'手也會(huì)說話。 “ye”是什么意思?

小結(jié):原來手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì),表示不同的意思。

2、幼兒做手勢(shì),自由討論

t:你們的手會(huì)說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

t:生活中也需要用手勢(shì)來工作,看一看。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢(shì)?

b指揮家他的手在說什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)c裁判他有什么手勢(shì)?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場(chǎng))d舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

t:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎堋?師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)

小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

四、延伸活動(dòng):

t:你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)硎裁纯鞓纺?

小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇三

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?,遵守交通?guī)則。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)難點(diǎn):能較快的根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作

1.幼兒見過紅綠燈

2.玩具小汽車一個(gè),小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻,紅燈、綠燈的牌子各一個(gè),

汽車方向盤每人一個(gè)

1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入:亂跑的小汽車

教師:咱們班來了一位特殊的小朋友,你們聽他是誰(shuí)?教師播放汽車滴滴的`聲音,“對(duì)了就是小汽車,小汽車說:小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情,但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情,并且想一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情,怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請(qǐng)幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走,那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

不遵守紅綠燈的規(guī)則會(huì)怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“綠燈跳跳,紅燈?!?/p>

3.練習(xí)根據(jù)信號(hào)做出動(dòng)作

綠燈跳跳紅燈停規(guī)則:出示綠燈跳,出示紅燈立刻停止教師:當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請(qǐng)小朋友和小兔子一樣快速的跳起來,當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止,小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示,我們看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲

3.游戲鞏固知識(shí)

小汽車說:謝謝小朋友們,我認(rèn)識(shí)紅綠燈了,以后也會(huì)遵守交通規(guī)則,為了表達(dá)我對(duì)大家的感謝,邀請(qǐng)你們?nèi)テ囃鯂?guó)玩,現(xiàn)在請(qǐng)大家變身成為小汽車,跟我一起來吧,大家注意看,我們汽車王國(guó)有許許多多的紅綠燈,小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌,綠燈牌,請(qǐng)幼兒做出停車,開車。

部分幼兒扮演行人,教師交替出示“紅燈,綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動(dòng)作,穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色,反復(fù)游戲。

活動(dòng)延伸:戶外游戲時(shí)請(qǐng)部分幼兒騎車,個(gè)別幼兒扮演交警,出示紅綠燈,玩騎小車過馬路的游戲。

在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示?;顒?dòng)時(shí),幼兒的常識(shí)欠一些。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇四

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

3、初步練習(xí)分泥的技能?;顒?dòng)準(zhǔn)備:彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的.,走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

三、置展:示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng),分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng),并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個(gè)人解說:三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的?

《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇五

我要上小學(xué)了

學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。

表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。

表現(xiàn)出人行走的四肢變化

繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

“你在小學(xué)里看到了哪些人?他們?cè)诟墒裁???/p>

(1)“你會(huì)買怎樣的書包?什么式樣?什么顏色?”

(2)教師演示背面背書包人的動(dòng)作,重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

(1)幼兒作畫,教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

(2)幼兒用剪刀沿著人物的`外輪廓線剪下(要留白色的邊線)。

(1)欣賞同伴的作品。

(2)介紹作品的內(nèi)容,為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇六

感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機(jī)器兵。

懂得力所能及的事情要自己做。

了解機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的各種用處。

發(fā)動(dòng)幼兒把家里有關(guān)機(jī)器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。

教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一)(二)(三)。

一、想一想,說一說教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(一),引導(dǎo)幼兒想像并講述機(jī)器人的用途。

教師:今天老師請(qǐng)了三位機(jī)器兵來我們這兒做客,它們可能干了。如果你有一個(gè)機(jī)器兵,你想讓它做什么?

二、欣賞兒歌《機(jī)器兵》

1、教師:林林有三個(gè)機(jī)器兵,一個(gè)高機(jī)器兵,一個(gè)矮機(jī)器兵,一個(gè)胖機(jī)器兵,現(xiàn)在我們就來聽聽看,林林讓機(jī)器兵做什么呢?

2、教師出示教學(xué)掛圖《機(jī)器兵》(二)(三),同時(shí)朗讀兒歌《機(jī)器兵》

3、幼兒兩人一組,面對(duì)面坐好,創(chuàng)編機(jī)器兵笨拙可愛的動(dòng)作,要求兩人的動(dòng)作左右相反。

4、機(jī)器兵動(dòng)作表演,看看哪組的動(dòng)作最有趣。

5、教師再閃朗讀兒歌《機(jī)器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機(jī)器兵的動(dòng)作,再次感受兒歌的詼諧情趣。

三、討論

1、教師:林林的機(jī)器兵有什么用處?林林感覺怎么樣?

2、教師:高高的機(jī)器兵為什么會(huì)把褲子套在林林頭頂?矮矮的機(jī)器兵為什么把鞋子掛在脖子上?胖胖的機(jī)器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的`感覺怎么樣?3、教師:如果你也有三個(gè)機(jī)器兵,穿衣、吃飯這樣的小事會(huì)不會(huì)交給機(jī)器兵做?為什么?

四、擴(kuò)展討論

1、教師:機(jī)器人還有哪些用處?

2、教師介紹機(jī)器人廣泛的使用范圍,介紹機(jī)器人的應(yīng)用給人們的生活、勞動(dòng)帶來的各種方便。

1、組織幼兒觀看一些有關(guān)機(jī)器人的影視片,讓幼兒進(jìn)一步了解機(jī)器人。

2、在區(qū)角中投放大量機(jī)關(guān)圖書,供幼兒閱讀學(xué)習(xí)。

機(jī)器兵(兒歌)

我叫林林,我有三個(gè)機(jī)器兵,它們都聽我的話,我是它們的總司令。高高的機(jī)器兵給我穿衣,矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋,胖胖的機(jī)器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動(dòng)手,真呀真開心。哎呀呀,想不到有一天,機(jī)器兵失了靈,再也不聽我命令。高高的機(jī)器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機(jī)器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機(jī)器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂?,F(xiàn)在我才知道:不管什么事,還得自己做。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇七

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂midi

一、開始部分:

1、通過觀看電腦動(dòng)畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2、請(qǐng)幼兒聽歌曲《我家有幾口》,通過動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流,引出主題。

二、基本部分

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。

2、教師小結(jié)小朋友說得真好,不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽,能干的爸爸,還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說白己的家,都想把自己的家說給大家聽,待會(huì)我們?cè)俳又f好嗎?

3、現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么?

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗(yàn)家的快樂。

4、教師小結(jié):今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的`家,還看了一些小朋友家里快樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂、幸福的家,都很喜歡自己的家,,希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家,使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?

三、結(jié)束部分

教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》,使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇八

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了,在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書,學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲,還學(xué)會(huì)了英語(yǔ)歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,喜歡把自己的知識(shí),本領(lǐng)展示給別人看。為了滿足幼兒的這一簡(jiǎn)單要求,也為了鍛煉他們的'表演能力,激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們準(zhǔn)備了“走進(jìn)社區(qū),家庭共育”活動(dòng),讓幼兒走進(jìn)社區(qū),不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來,同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到鍛煉,學(xué)到知識(shí)。

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

書本,字卡,操作卡片。

1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。

2、幼兒展示活動(dòng)

(1)手指字讀書。

(2)和字寶寶做游戲。

(3)英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱。

(4)小手動(dòng)動(dòng)。

3、互動(dòng)游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束。

大班綜合活動(dòng):2008奧運(yùn)福娃(大班)

開學(xué)大活動(dòng):看電影

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇九

1、傾聽故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻。

引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物,產(chǎn)生情感共鳴。

知道如何送螞蟻回家。

故事磁帶,小旗小花等。

一、螞蟻想家了。

1、欣賞故事,小螞蟻為什么不吃東西,只是看看瓶子外面呢,它在想什么呢?

2、幼兒充分想象議論。

3、欣賞故事后面部分,小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么想的.?他們是怎樣送螞蟻回家的?

二、向螞蟻告別。

1、我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了怎么辦?

2、小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋€(gè)星期了,我們每天給它喂食??墒撬丶伊?,你有話對(duì)小螞蟻說嗎、你想說些什么了?

3、幼兒向自己的小螞蟻說告別的話。

三、送螞蟻回家

1、幼兒拿著自制的標(biāo)志,小心地將螞蟻帶到戶外。

2、請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

3、幼兒相互看看標(biāo)記,了解各自螞蟻回家的地方。

4、使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的,與幼兒約定以后再來看看它們螞蟻朋友。

通過傾聽故事,幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻,知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻,使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇十

1.通過活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過程:

一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

你還知道誰(shuí)是屬什么的?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!看誰(shuí)能說得最多。

請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說的過程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)三、十二生肖的排隊(duì)。

問一問:"請(qǐng)問您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往)

本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的`順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇十一

1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

1、課件-動(dòng)畫片:我快樂

2、小戲臺(tái)幕布。

1、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上來觀察、比較。

2、你看出來這些動(dòng)物的表情有什么不同嗎?有哪些表現(xiàn)?

很高興的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3、了解表情和心情的`關(guān)系,并選用合適的詞來形容。

(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來表達(dá)。)

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

1、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎鞓贰?/p>

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表述。)

2、說說小動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓贰?/p>

小動(dòng)物有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,

如何讓他快樂起來呢?

3、你遇到過什么不快樂的事情?

(讓幼兒傾訴自己心中不愉快的事,排解一下心情)

4、你有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?

(引導(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法)

1、給幼兒提供一個(gè)小戲臺(tái)屏幕,分別請(qǐng)幼兒站在幕布后面。

在幕布上面露臉時(shí),給小朋友做一個(gè)“鬼臉”,然后說:我是×××。

2、根據(jù)幼兒的興趣,變換形式反復(fù)進(jìn)行,讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇十二

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。

2、以游戲的情景,感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

一、導(dǎo)入

1、圣誕節(jié)到了,你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,你們想要嗎?

二、基本部分

1、不過,唐老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦!

2、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片(點(diǎn)數(shù)),你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗(yàn)證)

4、節(jié)日里收到禮物真的.很開心,快打開看看里面是什么禮物。

5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,好嗎?

6、我有一張愛心卡片(數(shù)字),根據(jù)愛心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里,等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì)。

7、我們來看看你們裝的對(duì)不對(duì),如果不正確他們一定不開心的。(驗(yàn)證)

三、結(jié)束部分

1、你們圣誕節(jié)都有禮物了,也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕,看看是那些小動(dòng)物呢?

2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù)?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);封閉式數(shù))

4、原來,小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇十三

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個(gè)美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異,有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂趣。

圖片,多媒體,鉛筆,剪刀

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的`重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中;難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語(yǔ)言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ);在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ),你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)

3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰(shuí)穿鞋快,大家一起念兒歌

4、、師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

(三)找找好朋友

師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

1、請(qǐng)小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。

3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!

幼兒園社會(huì)教案反思 幼兒園社會(huì)教案過生日啦篇十四

1。通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2。能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

3。積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1。幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。

2。貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

一、看一看,說一說

知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

1。出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?

2。出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?

3。出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?

4。教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的`快樂

1。游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

2。幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。

本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過馬路,通過親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

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