一份好的教案能夠提高課堂教學效果,激發(fā)學生的學習積極性。如何編寫一份符合教學要求的教案呢?掌握好教案的編寫方法和技巧,可以提高課堂教學的效果。
百貨商店教案大班篇一
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
3、引導幼兒在認識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、示范畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片。
活動過程:
一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰???(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)。
3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進行小結(jié)。
二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的'耳朵還有鼻子)。
教師小結(jié):熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)。
我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)。
教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫,教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進步的幼兒。
活動延伸:
老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
百貨商店教案大班篇二
設(shè)計意圖:
《城里最漂亮的巨人》是英國著名作家朱莉婭?唐納森的作品,故事通過巨人由邋遢——漂亮——“漂亮”,這樣一個外在的變化,向我們展現(xiàn)的是一顆樂于助人的心,一個幫助別人而得到快樂的巨人。故事內(nèi)容生動有趣,主題單一,形象生動,畫面感染力強,非常符合孩子的思維發(fā)展特點,本活動緊扣故事主線,讓幼兒通過不同層次的閱讀,觀察理解畫面,以開放式及遞進式的問題設(shè)計給予幼兒充分的表述空間,在理解故事內(nèi)涵的同時,讓幼兒享受閱讀帶來的快樂。
活動目標:
1.仔細觀察畫面,理解繪本內(nèi)容,大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時的心情,明白心靈美才是真正美的道理。
活動準備:
繪本、ppt。
活動過程:
(一)問題導入。
1、出示繪本:你覺得城里最漂亮的巨人會是什么樣的?
(二)閱讀繪本,理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本(1——2頁)。
這是一個怎么樣的巨人?人們看到這個巨人時是怎么樣的?
2、自主閱讀第一遍,整體感受。
1)你看到了些什么?
2)動物們都發(fā)生了什么困難?巨人是怎么做的呢?
3、自主閱讀第二遍,提升主題。
1)巨人幫助了動物們之后自己有什么變化?
2)他的心情是怎么樣的?
(三)師幼完整閱讀,再次感悟。
動物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人?他們會對他說些什么?
百貨商店教案大班篇三
設(shè)計意圖:
中國畫作為我國的國畫開始受到國人的關(guān)注,中國畫欣賞美術(shù)欣賞的一種,有著美術(shù)欣賞共有的特點,同時又別于其他的藝術(shù)形式。而目前的藝術(shù)欣賞(中國畫欣賞)是兒童藝術(shù)中備冷落、忽視的一部分。教師一味的講解作品的知識、技能、趣聞軼事,而缺少幼兒自身對國畫作品的深入體驗、獨特感受和把握,使得有限的國畫欣賞教育缺乏它特有的魅力,而不能有效的吸引兒童。
兒童是天生的藝術(shù)家,通過與大師作品的經(jīng)常性接觸、對話、欣賞,兒童在不知不覺中吸收了大師的構(gòu)圖,線條,作畫方式,對色彩的運用,畫面的總體感覺,甚至某些藝術(shù)的語言,在潛移默化的滋潤著孩子們的心靈世界,提高他們的藝術(shù)感覺及綜合藝術(shù)素養(yǎng)。本次活動一方面是對國畫進行繼續(xù)傳承,激發(fā)孩子對國畫的了解和喜愛;另一方面為了探索出一種適合孩子們欣賞美術(shù)作品的一種有效途徑。
活動目標:
1、欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2、嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3、增強對熊貓的喜愛。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片。
2、材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動過程:
一、猜圖導入,引起興趣。
老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)。
小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!
二、欣賞名畫,感受水墨。
1、了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?
小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。
2、欣賞《熊貓竹石圖》在作品中你看到了什么?
小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)。
這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?
小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。
3、欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓在干什么???(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)。
在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?
小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作,體驗水墨。
1、探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)。
2、交代要求:用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進行繪畫。
3、幼兒操作。
老師今天也給你們準備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞,拓展思維。
1、展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
2、欣賞水墨畫在生活中的運用。
小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。
活動反思:
清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之?!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風格。我們有必要讓孩子學習我們中國具有特色的水墨畫。
孩子對中國水墨畫充分的.欣賞,有來自中國名畫師的不同風格的圖片,有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征。
活動中在引導幼兒欣賞時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?!毒V要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學中,我們還應當注意運用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學習積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學質(zhì)量。
只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了??粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。
百貨商店教案大班篇四
1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。
教學重點。
了解噪音的危害。
教學難點。
用完整語言表達對減少噪音的想法。
教學準備。
ppt、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。
教學課時。
30分鐘。
教育理論依據(jù):
1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題“路邊新事”其中一個活動,主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動搜集新的信息;關(guān)心周圍生活的變化,為我們的生活越過越美好而感到高興。
2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活,各種噪音就在幼兒周圍,如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法,使我們的城市環(huán)境變得美好,是本次活動的主要目標?;顒右晕膶W作品為載體,容易引起幼兒興趣,幫助幼兒更好理解教材。另外,班級幼兒的常規(guī)不是很好,教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音,本次活動的開展對此方面也具有實際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中,本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣,在外出實踐中,已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音,并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗已具備一些。另外,班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好,一些幼兒思路清晰,但表達不完整。所以,針對本班孩子的實際情況,用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。
教學過程。
一、導入話題。
馬上要過年了,百貨商店里的商品也非常豐富,今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎?你想到百貨商店買些什么?(幼兒自由表達)動物城里的.動物們也開起了百貨商店,讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>
二、聽聽說說。
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店,我們進去看看吧。(播放ppt及錄音)這又是什么聲音?。勘葎偛诺穆曇暨€要大。
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲,太響了,簡直像地震,小動物們都捂著耳朵繞開走,沒有人愿意到他們的店里買東西。
小兔對小朋友說:謝謝大2班的小朋友光臨,今天是開張第一天,希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲,慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西,心情特別愉快。它的店生意特別好。后來,小熊和松鼠的店不但沒人去,而且還因為制造噪音,破壞動物城里的環(huán)境而被罰了款呢!
三、問題討論。
1、你們知道什么是噪音嗎?我們生活的周圍有噪音嗎?
2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽了這些噪音感覺怎么樣?
4、引導幼兒大膽講述,用什么方法可以減少這些噪音。(小組討論)。
三、延伸活動。
制作減少噪音的標志。
教學評析。
亮點:
1、本次活動中,幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法,情感目標“讓我們的城市環(huán)境變得美好”可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣,這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動,孩子們知道了在教室里一定要安靜,否則就會影響其他同伴,幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂,具有實際意義。
2、在活動過程中,教師的主線是逛好這家商店,再逛另一家商店,用了“我們再去逛逛別的店吧”這樣的語句,會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛,有一種真實感,幼兒很接受這樣的教學方法,有助于一直跟著教師預設(shè)的思路往前走。
3、ppt制作生動形象,可以引起幼兒的活動興趣,利于幼兒的觀察和思考。
建議:活動中的師幼互動應該再積極、主動一些,教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動,或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性,使幼兒更加投入到活動中去。
百貨商店教案大班篇五
1、通過故事,進一步了解噪音給人們帶來的危害。
2、知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣,不制造噪音。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
ppt課件畫冊。
一:用故事的形式引出主題。
1.讓幼兒說一說動物城里有什么?
小結(jié):動物城里有各種各樣的動物,大的,小的,兇猛的,可愛的。那除了動物,這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈)。
2.讓幼兒觀察大屏幕上出現(xiàn)的圖片,讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?
(美麗:的確很美。漂亮:喜歡嗎?
小結(jié):就像你們說的,這座城市有花有草,到處干干凈凈的',生活在這兒的小動物們都很幸福。
3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?
師:不過,這幾天呀,動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息,聽,小喜鵲在說什么呢?
師:是呀,狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了,這下動物城里多了幾家商店呀?
4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處?
小結(jié):是呀,有了兩家百貨商店就會非常方便,而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事,于是,大伙都等待著百貨商店快快開張。
1、動物城發(fā)生了什么事,為什么大家不高興?
小結(jié):原來,狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。
小結(jié):對呀,很煩躁,頭都暈啦,噪音影響了大家的生活,難怪動物城里的小動物們都不高興了。
2、繼續(xù)欣賞故事,狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款。
小結(jié):是呀,當違反了規(guī)則,影響了大家,會受到一定的懲罰哦,所以我們要做一個文明、有禮、遵守規(guī)則的小公民。就這件事,所有的小動物們都明白了,環(huán)境是很重要的,如果有噪音,那美好的城市就被破壞了。
師:想一想,在我們生活中你覺得哪里也有噪音?
四:讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊,讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里,然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。
1)師:輕輕的拿出來看一看,你看的圖片上有噪音產(chǎn)生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!
小結(jié):的確這些地方都需要我們保持安靜,避免影響別人。
五:繼續(xù)欣賞故事,活動結(jié)束。
師:這個百貨商店怎么樣呀?你們愿意去嗎?都愿意的啊,是呀它,不需要大喇叭招攬顧客,優(yōu)美的環(huán)境,熱情的服務,當然受歡迎啦。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
百貨商店教案大班篇六
設(shè)計緣由:
叉子是我們?nèi)粘I钪谐R姷牟途咧唬3S脕沓缘案?、水果、和一些主食,很多時候叉子都被人們當做一次性餐具來使用,用完之后便隨手扔掉,可是,當叉子遇到幼兒園的小朋友,會發(fā)生些什么呢?我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》,請你們別小看這把小小的叉子,卻有你想不到的創(chuàng)意,一起試試吧!
活動名稱:創(chuàng)意叉子畫。
執(zhí)教教師:何麗。
適合年齡:5—6歲。
活動目標:
1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2。通過刮、撕、粘貼等方法,體驗變廢為寶的樂趣。
3。喜歡參與美工活動,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒看到過動物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:一次性叉子若干,彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會,但是勺子國王說了,我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的`漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)哇,原來叉子也可以畫畫哦!
二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞。
教師引導幼兒仔細觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。
三、操作實踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導。
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點,提醒幼兒創(chuàng)作時應注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)。
四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
活動反思:
百貨商店教案大班篇七
活動目標:
1.欣賞故事,感受故事的趣味,理解故事內(nèi)容。
2.幫助幼兒了解任何事物都有相對性。
3.萌發(fā)幼兒的好奇心,對測量產(chǎn)生探究的愿望。
活動準備:
ppt課件、大蛋圖,測量條。
活動過程:
一、出示蛋的圖片,揭示故事題目。
師:小朋友們看!這是什么?
幼兒:這是一個蛋。
師:這是一個怎樣的蛋?這個很大很大的蛋可能會是什么蛋?今天老師就給你們帶來一個好聽的故事,題目叫很大很大的蛋。
二、分段講述,理解故事內(nèi)容。
1.秋天,小松鼠在池塘邊撿橡子。咕嚕嚕,不知道從哪兒滾來一個蛋?!巴郏≡趺磿羞@么大的蛋呢?”小松鼠在干什么?他手里拿的這個東西是什么?小松鼠拿橡子和蛋比一比,哪個大?松鼠拿著橡子和蛋比一比:“一、二、三、四、五,哇,有五個橡子那么長?。∵@個蛋真大!”
師:誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋?
幼兒:小松鼠。
師:它覺得這是一個怎樣的蛋?
幼兒:它覺得這是一個很大的蛋。
師:有多大?小松鼠用了幾個橡子來量這個很大的蛋?
幼兒:有五個橡子那么大。
2.小松鼠要把這個發(fā)現(xiàn)告訴它的朋友們。你猜它會怎么說呢?我們一起來學學松鼠說的話吧!“朋友們,朋友們,池塘邊有一個很大很大的蛋,有五個橡子那么長。
好奇心最重的狐貍說:”真的?我得去看看?!?。
師:狐貍在干什么?
幼:狐貍在用手臂去抱這個蛋。
師:你猜狐貍認為這個蛋大嗎?他是怎么比的?
幼:它覺得這個蛋很大。
師:狐貍心想:這個蛋不大也不小,正好有我兩個手那么長。你覺得狐貍回去后會怎么和她的朋友說呢?我們一起來學一學。
你們覺得狐貍說的對還是松鼠說的對?
幼兒:松鼠說的對。
3.小熊聽了說,那我去看看。
師:你們覺得小熊會用什么量一量?
幼:小熊可能會用爪子去量。
師;那小熊是怎么做的?蛋和小熊的手掌哪個大?
幼兒:小熊的手比蛋大多了。
師:你們猜猜,小熊回去后會和他的小伙伴怎么說:你們都不對,蛋只有我的手掌一半大。
4.你們猜猜,小松鼠和狐貍聽到小熊的話會怎么想?
師:看!它們在干什么?
幼:他們在吵架。
師:松鼠怎么說?
幼:松鼠說明明這個蛋很大,有五個橡子那么長。
師:狐貍怎么說?
幼:狐貍說這個蛋不大以不小。
師:小熊怎么說?
幼:小熊說這個蛋很小。只有它手臂的一半大。
師:為什么三個動物說法不一樣?難道這是一個魔法蛋,會變大變小嗎?
幼:不對。
5.這時候,貓頭鷹來了,問松鼠:”你量過這個蛋嗎?“松鼠說量過,有五個橡子那么長呢!貓頭鷹問狐貍:”你量過那個蛋嗎?“狐貍說:”量過,有我兩只手那么長呢!“貓頭鷹又問:”小熊,你量過嗎?“小熊說,嗯只有我的手掌一半大。
6.小朋友,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
幼:那是因為松鼠小,狐貍比松鼠大,熊最大。所以他們看來蛋是不一樣大的。
師:其實它們說的都對,因為松鼠用來量蛋的橡子小,所以它覺得蛋大,因為狐貍的手臂不長也不短,所以它覺得蛋也不大不小。因為熊的手掌很大,所以它拿著蛋時就覺得蛋很小。
7.就在這時蛋開始裂開了,里面到底是誰呢?這個神奇的蛋到底是什么蛋呢?
三、再次欣賞故事。
師:我們一起吧這個好聽的故事完整的說一遍吧。
四、幼兒游戲:我們也來量一量。
2.幼兒測量。
3.幼兒講述測量結(jié)果,教師小結(jié):同一個物體,測量的東西不一樣,所以測量的結(jié)果也不一樣?,F(xiàn)在讓我們一起回教室將這個有趣的故事講給小伙伴聽吧!
百貨商店教案大班篇八
故事動畫、不同長短的圍巾等。
一、幼兒生活經(jīng)驗再現(xiàn)。
去過超市嗎?里面有些什么東西?(幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗:有賣衣服的、小商品、食品的)。
二、欣賞故事。
1、邊思考邊傾聽故事:
3)出示長頸鹿:猜猜長頸鹿會開個什么店?為什么呢?
長頸鹿為什么買不到合適的圍巾呢?它需要什么樣的圍巾呢?
4)出示小烏龜:猜猜小烏龜是開什么店的`?(燒餅店:小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅??狙娇狙剑镜脽炏銍妵姡厦孢€有好看的花紋)它會來買什么呢?為什么需要呢?(溜冰鞋)。
2、完整欣賞。教師小結(jié):聽了故事后,說說熊貓伯伯是一個怎樣的人?(引導幼兒說出熊貓伯伯喜歡幫助同伴,“助人為樂”。)。
三、遷移運用。
四個大筒靴子適合誰?
兩個小筒靴子又適合誰呢?
魚竿誰會需要?錄音機誰需要?
百貨商店教案大班篇九
1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。
2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
活動準備。
短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
活動過程。
一、準備部分:情境感知——橫幅變一變。
1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
(評析:充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達到了熱身練習。)。
2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。)。
(評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)。
二、基本部分:情境理解——火車動一動。
1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
(1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。)。
(3)游戲:開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
(1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
(2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團隊合作的力量。)。
(評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達到鍛煉的目標,又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)。
三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
(2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
(評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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百貨商店教案大班篇十
1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
2、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
3、學習建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進行。
2、音樂和錄音機。
一、活動引入。
1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?
“對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”
二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述(或請一個孩子進行)。
三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎?”
(1)引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,什么時候拉汽笛,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。
(2)ba段:重點弄清什么時候進山洞,什么時候出山洞,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
(3)3段:重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
(4)尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準節(jié)奏做。
四、完整地進行游戲。
1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準音樂,按音樂的變化進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。
4、高潮結(jié)束。
1、課時的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中,沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學中重難點沒突出,沒有攻破,在活動設(shè)計錢疏忽考慮了。
4、多設(shè)計一些形象具體的情境教學會更好,更能吸引幼兒的興趣,引發(fā)孩子的表演欲望。
百貨商店教案大班篇十一
1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
1、格子圖棋譜若干。
2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
一、有規(guī)律排序。
1、這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
小結(jié):看看他是怎么排?對了,從左往右橫著一隔一排的。
2、(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?
小結(jié):豎著的時候,從上往下一隔一排的。
3、(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
二、游戲:翻翻樂。
1、介紹規(guī)則:剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了,為什么呢?其實這是一個好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下,一個選紅色,一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對方的顏色,大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行,直到所有的積木都翻過來,沒有積木可以吃,游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
2、游戲開始吧。
3、提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們再來試試。
4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動,里面的孩子起立,第一個孩子過來,其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
小百科:翻翻樂,是一款記憶類型的小游戲,游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分,直到在限定的時間內(nèi)翻出所有的水果就算過關(guān)。
百貨商店教案大班篇十二
1、欣賞故事,理解噪音給人帶來的危害。
2、大膽清晰的表達自己對問題的看法。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
課件ppt。
一、激趣引疑。
出示ppt圖片,看看動物城的環(huán)境照片,初步感受動物城內(nèi)生活環(huán)境的優(yōu)美。
提問:你覺得這是一個怎么樣的動物城?
小結(jié):動物城是一個干凈整潔、鳥語花香的城市,生活在這樣的城市里一定很舒適。
二、理解故事。
過渡:最近,動物城里狐貍和熊開了兩家百貨店,可是動物城里的人們一聽到這兩家店就直搖頭,這是怎么回事呢?讓我們一起去看看。
1、觀看動畫故事片段一,了解小動物們的煩惱。
提問:你看到故事里發(fā)生了什么事?
小結(jié):狐貍和熊裝了很多的大喇叭吵得大家都躲開了。
提問:它們?yōu)槭裁匆獮樽约旱纳痰暄b上那么多的'大喇叭?
小結(jié):原來他們要吸引顧客。
2、說說我們身邊的噪音。
(播放大喇叭發(fā)出的噪音,讓幼兒傾聽)。
提問:你喜歡這樣的聲音嗎?這樣會對我們有什么影響?
小結(jié):這樣的聲音會讓我們感覺心情煩躁,很不開心。
提問:想想在我們幼兒園的活動中,你有沒有發(fā)現(xiàn)有這樣的噪音?
小結(jié):原來在自由活動時、午餐講話時、午睡說話時……(小結(jié)完整)。
提問:狐貍和熊裝了這樣的大喇叭之后,怎么樣了?為什么會沒人光顧呢?
小結(jié):這樣的方法只會嚇跑客人,沒人來光顧的……。
3、觀看動畫故事片段二,知道制造噪音得到的懲罰。
過渡:于是她們立刻打電話給黃狗警察。
提問:看明白了嗎?黃狗警察是怎么處理這件事情的?
小結(jié):破壞環(huán)境的人都要受到懲罰。
三、經(jīng)驗遷移。
提問:你喜歡小兔的商店嗎,為什么?
小結(jié):人人都喜歡優(yōu)美整潔的環(huán)境,生活在這樣的環(huán)境里,我們才會感受快樂。
小結(jié):我們不能在幼兒園里大聲叫、大聲哭鬧、吵架,我們應該輕輕地說話、說禮貌話。這樣我們的班級,我們的幼兒園也會更加安靜,我們大家的心情也會更好的。
四、活動延伸。
提問:除了幼兒園,我們的身邊還有哪些噪音?有哪些方法可以減弱噪音呢?你們好好去找找,下次我們再來交流。
百貨商店教案大班篇十三
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用,懂得愛護樹木。
2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
1、活動前請家長在3月12日前后指導幼兒收看電視中的新聞節(jié)目,了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗,選好種植地點并挖好坑,準備若干小鏟子、噴水壺。
1、教師指導幼兒觀看前關(guān)植樹節(jié)的錄像,講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關(guān)系,教育幼兒愛護樹木。
3、組織幼兒到種植地點,種植小苗。
4、植樹后,與幼兒討論怎樣愛護小樹苗,并插上木牌,寫上種植日期和班級。
5、活動延伸:經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況,并定期測量樹高,做好記錄。
百貨商店教案大班篇十四
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,掌握故事中動物的習性與主要特征。
2、感受熊貓伯伯助人為樂的美好情感。活動準備:故事動畫、不同長短的圍巾等。
活動過程:
一、幼兒生活經(jīng)驗再現(xiàn)。
去過超市嗎?里面有些什么東西?(幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗:有賣衣服的、小商品、食品的)。
二、欣賞故事邊思考邊傾聽故事:
(4)出示小烏龜:猜猜小烏龜是開什么店的?(燒餅店:小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤呀,烤得燒餅香噴噴,上面還有好看的花紋)它會來買什么呢?為什么需要呢?(溜冰鞋)。
2、完整欣賞。
教師小結(jié):聽了故事后,說說熊貓伯伯是一個怎樣的人?(引導幼兒說出熊貓伯伯喜歡幫助同伴,“助人為樂”。)。
三、遷移運用。
四個大筒靴子適合誰?
兩個小筒靴子又適合誰呢?
魚竿誰會需要?
錄音機誰需要?
百貨商店教案大班篇十五
1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲,體驗與同伴合作表演的快樂。
3、樂于參與音樂欣賞活動,體驗欣賞活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、重點:運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
2、難點:感受樂曲速度快慢的變換。
《匈牙利舞曲第五號》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。
一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂,討論并談談對音樂的感受2、教師小結(jié):這首樂曲聽起來活潑歡快,有的時候快,有的時候慢,聽了讓人想跟著音樂動起來。
二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
1、請幼兒欣賞視頻,并引導幼兒回答問題。
2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時,是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來。
三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作。
2.引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作,感受b段樂曲時快時慢的節(jié)奏。
(1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
(2)引導幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作,可換動作進行按摩。
小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。
四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作,體驗有趣的按摩。
五、活動結(jié)束,帶幼兒離場。
請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
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