讀后感是對所讀書籍觸動自己的場景、人物、情節(jié)等進行總結(jié)和回顧的一種方式。寫讀后感時，我們可以參考其他讀者的評論和解讀，拓寬自己的思路和觀點。在閱讀完一本書后，可以主動與他人交流和分享自己的讀后感，獲得更多的觀點和反饋。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇一
讀了這本書，我認識了可憐的海倫和溫柔可親的莎莉文老師。
這本書講了一個叫海倫的小女孩，不知為什么，在郁悶的二月，她看不見也聽不見了，她十分傷心，可是，直到有一天，爸爸、媽媽獲得了消息，有一所盲聾人學(xué)校，父母從這所學(xué)校請了一位叫安妮.莎莉文來教海倫，海倫很喜歡這位老師，因此，莎莉文老師就一直在教海倫，讓她學(xué)會親近自然，閱讀、學(xué)習(xí)，不知不覺，海倫長大了，她出國考大學(xué)，考上以后就一直在這所大學(xué)里一直到學(xué)習(xí)完，海倫想到：要是給我三天光明，我一定會看和聽到許多東西的。
我覺得海倫很可憐，從小到大都被黑暗籠罩著，幸好有莎莉文老師，否則，海倫這一生會十分痛苦。我還認為莎莉文老師很偉大，她很有耐心，教海倫她并不會覺得不耐煩，而會專心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了為什么要閱讀名著，原來是因為要積累語言和知識，學(xué)習(xí)表達，開發(fā)個人潛力，形成成長所需的綜合能力。
我知道了這些知識，以后一定要多讀著名作家寫的書，增加知識和學(xué)習(xí)表達。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇二
讀了我要做好孩子后，我覺得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎？非常想做讓家長、老師……甚至全中國都為之驕傲的人，可卻因為自己本身的能力，認識，想法等，最后好像適得其反。就拿考試考砸了來說，一次出了問題，就好像全世界都崩潰了，家長都為了你感到了失望，老師為了你擔憂……其實我們還是原來的我們。
主人公金鈴是一個活潑、善良的小女孩，她經(jīng)常用歡樂來掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時候被別人冤忹，但她又用冷靜和機智來解決問題。她有時是個善良的孩子，有時是個頑皮的.孩子……從這本書里，我也懂得了這樣一個道理：成績好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個貨真價實的小黑心眼，他的眼里只有錢和捉弄別人，可不是什么好人，但他學(xué)習(xí)成績好，僅此而以。所以，我要努力做一個真正的好孩子，不光要學(xué)習(xí)成績好，還要做到品德好。
我喜歡這本書，它給我很大的啟迪。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇三
《荷葉水》這本書，放在我家一個不起眼的小角落，作者是中國著名作家曹文芳。一個偶然的機會我看到了它，一下子就被吸引住了。一口氣讀完后，不由得感慨起來。悠悠是個沒有父親的孩子，媽媽是個醫(yī)生，要四處醫(yī)治病人。悠悠并不孤單，因為幾年前的下午，大胡子伯伯走進了她的生活。到了讀書的年齡，悠悠被大胡子伯伯帶到了他教書的地方——水水灣。
悠悠以為她又可以好好地跟沒見面的小瑛姐玩。可到了之后才發(fā)現(xiàn)小瑛根本就不喜歡她。無論悠悠做什么，小瑛都要阻止她。悠悠要做收錢的人，小瑛不許她做；悠悠要摘鳳仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕著不要奶奶給她染；悠悠要……讀到這里，我不禁留下了淚。小瑛啊小瑛，你怎么可以那么自私呢？悠悠可是你的親妹妹??！
奶奶看出了姐妹倆的矛盾，讓伯伯帶悠悠到另一所學(xué)校去。在水水灣，悠悠認識了四美一家，而且和四美成為了好朋友。眼鏡爹、張小花、二美、大美、丁嬸……他們的故事可多了！
最好看的是木頭鞋的那一段。眼鏡爹給悠悠做了一雙紅木鞋，悠悠穿了幾天就脫下了。咦，難道是悠悠討厭紅木鞋了嗎？我?guī)е蓡柪^續(xù)讀下去。噢！原來是悠悠想留給小瑛穿?。 靶＄?，你看到了吧？你的妹妹不但沒有生氣，還處處想著你，你之前的行為有沒有很過分呢？”大胡子伯伯把禮物帶給了小瑛。小瑛穿著紅木鞋，驕傲地對伙伴說：“看，這是我家悠悠妹妹帶給我的，你們有嗎？”小伙伴們羨慕地說：“你的妹妹這么好哇！”小瑛臉紅了，大概是因為之前的事感到愧疚吧。
學(xué)期很快結(jié)束了，悠悠回去了。大家戀戀不舍地跟她道別。臨走時，大家齊聲喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那時的聲音清澈、純凈。
書讀完了，我覺得它不僅是兒童讀物，也是廣大家長的教育讀本。難道不是嗎？
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇四
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。
《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，也就是魯迅的往事。它是一本家喻戶曉的散文集，是一本必讀的散文集，是一本如良師益友的散文集?！冻ㄏκ啊凡恢皇菫樯倌陜和瘜懙模珜懥嗽S多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書是魯迅回憶童年、少年、和青年時期，不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《后記》構(gòu)成。本書里面的每一篇文章都展現(xiàn)當時的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機地糅進了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，所以被堪稱現(xiàn)代文學(xué)水平的回憶散文。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇五
在這個寒假里，我看的第一本書就是《盜墓筆記》，它的作者是南派三叔。因為我平時非常喜歡看恐怖片，所以對這書情有獨鐘。
其中，我最喜歡的是第七章。這里主要介紹了一群盜墓者在某個山底下，發(fā)現(xiàn)了一百多個沒有身子的人頭，脖子上還滴著鮮紅鮮紅的血……讓人不禁毛骨悚然，想起了曾經(jīng)發(fā)生過的血雨腥風的場面。
有一句話說的好，書籍是人類進步的階梯。所以我從小就愛上了閱讀。
我有各種各樣的書籍，文學(xué)作品，經(jīng)典佳作，名著好文，還有故事小說。其中我最喜歡沈石溪的動物小說。
沈石溪的動物小說充滿哲理內(nèi)涵，而且風格獨特，把故事性，趣味性和知識性融為一體。
最近我又讀了一本書是《我們一起走，迪克》。
迪克是一只因為丑陋而被主人丟棄的獵犬，它在叢林中生活，即聰明又勇敢，但是，它無家可歸，希望能有一個主人。一個村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克，于是，迪克開始了導(dǎo)盲犬的生涯。一次，迪克為了主人阿炯，不小心犯下了大錯，他們只好背井離鄉(xiāng)，去投靠阿炯的生母。迪克為了主人，甚至咬死了它心愛的'母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬苦，他們終于找到了阿炯的母親，阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名，但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇，最后阿炯帶著迪克開始了永遠的流浪。
我被這本書深深地震撼了，我的感悟很大。一只人見人厭的丑狗竟然如此堅強，如此勇敢，如此忠誠，如此聰明……真是人不可貌相，海水不可斗量啊!
讀一本好書，就像和高尚的人談?wù)?，可以陪伴你成長，讓你增長知識，開闊眼界，使人的境界更高一層。
通過《誠實的孔子》這個故事告訴我：面子重要，還是真才實學(xué)比較重要呢?
如果自己不會，還要硬充著會的話，只能致使自己不思進取，當需要的時候，什么都不會。
勤學(xué)好問的孔子都有自己不會的問題，都承認自己的不足。那我們還有什么理由欺騙自己呢?所以，如果有不會的問題，要勇敢的承認，然后查資料，問別人，爭取把自己不懂的事情搞懂。只有這樣，你才能不斷地進步，不斷地成長。
一次偶然的機會，我讀了《媽媽喜歡吃魚頭》這篇文章，文章寫的是作者小的時候發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡吃魚頭，后來成家有了孩子，作者發(fā)現(xiàn)自己的妻子也說自己愛吃魚頭，這時作者深切的感悟到：一個女人作了母親就喜歡吃魚頭，其中的緣由就是深深的母愛。
我仔細回想生活中的點點滴滴，我的媽媽又何嘗不是一位“愛吃魚頭”的媽媽。生活中，媽媽省吃儉用，她很少為自己買衣服、化妝品，甚至連一個僅僅幾塊錢的發(fā)卡都要考慮再三，最后往往是以自己喜歡用那個已經(jīng)磨得發(fā)亮的卡子來個心理平衡。
生活中，媽媽常說有鋼要用在刀刃上，而我就是她心里的“刀刃”。當我說自己想上一個輔導(dǎo)班時，她會不假思索的答應(yīng)，連需要多少錢都不問一下;到我遇到困惑和挑戰(zhàn)時，她總是默默地支持我，不管前面的路有多么荊棘和漫長，這就是大愛無私的母愛。
那是一本從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，那本書會讓我們感動;會淚流滿面;會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考······這本書就是《笑貓日記》。
我喜歡這本書，因為它會讓我們的童年多姿多彩而美麗。讓我們讀懂了作者楊紅櫻的這種情感，我喜歡看《笑貓日記》喜歡它打動人的心。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇六
《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，一本厚厚的書，講述歷史的“分久必合，合久必分。”令人看后嘆為觀止。
書中的三國時期是個動蕩激烈，戰(zhàn)火紛飛的時代，主要講述的是“魏、蜀、吳”一百年來三國為渴求和平統(tǒng)一天下互相出兵征戰(zhàn)，企圖占領(lǐng)對方的據(jù)守點，但很多次都沒成功，最后無能的劉蟬把蜀國拱手讓給了曹丕，使三國統(tǒng)一歸西晉。
然而在《三國演義》中的許多人物都使我記憶深刻。
先說說曹操吧，他被人們認為是奸雄，他誤殺了呂伯奢一家人，最后明知錯了，還要繼續(xù)殺了呂伯奢，他無情無義到如此地步，陳宮見了便贊嘆他是個奸雄后離他而去，曹操后來說的那句話耐人尋味：“寧教我負天下人，休教天下人負我”。令我更認為曹操是奸雄了?？傊懿俳o我的啟示就是“做人不能太奸詐”。
話說回來，不管是劉備還是曹操。都非常器重人才。先說曹操吧，他雖然為人奸詐，但對于人才是相當尊敬的，例如曹操失了呂韋，在祭奠時他不哭自己親人，就哭呂韋，還有一次是在失了天才郭嘉后悲憤不已，可見他是何等的敬重人才；而劉備呢，就比曹操更注重人才了，在軍師徐蔗走后，劉備3次誠心誠意地拜訪諸葛亮，最后終于得到諸葛亮。
三國中的許多故事也令我記憶深刻，就說幾個特別深刻的吧。
使我記憶最深刻的要數(shù)赤壁之戰(zhàn)了。在這次，劉備與東吳聯(lián)軍一起抗曹，最終以少勝多形成了三國鼎立的局面。還有值得一提的就是截江奪阿斗的趙云，他一個人面對幾萬曹軍并不害怕，在絕境中非常冷靜，真是神威如龍啊！
讀了《三國演義》一書使我受益匪淺，刻畫的近200個人物使我驚嘆，風云變化的形勢讓人拍案叫絕，它更是刻畫了一個英雄輩出，瑰偉動人的時代，一個時勢造英雄，亂世出梟雄的時代！
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇七
當我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要講述的是少年周恩來剛到沈陽時，他的伯父告誡他不要隨意到繁華的租界玩耍，但周恩來在好奇心的驅(qū)使下，背著大伯，約了要好的同學(xué)去了租界，他在租界看到了一個中國婦女的親人被洋人的汽車軋死之后，希望租界的巡警能為她討回個公道，可巡警不但沒有幫助自己同胞去討回公道，反而訓(xùn)斥了婦女這一幕，當時周恩來心中感到十分地憤憤不平，想到中國人有冤無處訴，外國人在中國人的地盤上為所欲為，橫行霸道，都是因為中華不振。
從那以后，周恩來就認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就一定要振興中華，把洋人趕出中國，中國人自己當家做主人。所以在老師問到周恩來為什么而讀書的時候，他用堅定的語氣回答：“為中華之崛起而讀書。”
讀了這篇文章，我對周總理充滿了敬佩之情。我也要學(xué)習(xí)周總理從小胸懷大志，做一個有理想有抱負的人。梁啟超先生曾說過：“故今日之責任，不在他人而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>
我們是祖國的未來，民族的希望，從現(xiàn)在起我們一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，以后做一個對祖國和人民有用的人。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇八
暑假期間，我讀了一本書，叫《假如給我三天光明》。主人公海倫．凱勒在出生19個月后因生了一場大病而失去了寶貴的視力和聽力，也因此失去了說話的能力。海倫．凱勒就成了一個又聾又盲又啞的殘疾人。這意味著她將一直生活在永無盡頭的黑暗里。
但海倫的父母沒有放棄她，并請安妮．曼斯菲爾德．沙麗文小姐教海倫。沙麗文老師用心靈教會海倫讀書、學(xué)習(xí)、用手語交流。海倫付出的努力比同齡人要多好幾倍，困難也很多，但她都克服了。最終，她順利地從哈佛大學(xué)的分校雷得克利夫?qū)W院畢業(yè)。
習(xí)慣于每天用眼睛看、用耳朵聽、用嘴說話的人也許不會覺得這一切有多么可貴。可是，如果突然有一天你眼睛瞎了、耳朵聾了、也不能說話了，那你會怎么辦？是會整日憂愁還是做一些愚蠢的事？這些消極而悲觀的情況是不能出現(xiàn)的，就算你真正是一個殘疾人的話，你也要像海倫．凱勒一樣，用樂觀的心態(tài)看世界，用其他器官去彌補殘缺的器官，像一個正常人一樣活下去！
其實，一個人最終能不能取得成就，并不在于這個人的家庭或是自身的條件，而是在于他是否有奮斗的精神。所以，無論你的體魄是否健全，都要努力，這樣才會有成就。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇九
《愛的教育》是意大利著名文學(xué)家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書中通過一個小學(xué)生。
日記。
的形式，通過一個個故事詮釋愛的意義。今天小編在這分享一些愛的教育讀后感給大家，歡迎大家閱讀!
有一首歌唱的好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點。她通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中感受到看人類是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛!
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的壬午，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。例如買菜婦女、賣菜人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運和感情故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅評學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當一個朋友丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭時，他就把自己的錢給了他?？_內(nèi)更是個同情弱小，能為朋友敢于犧牲自己生命的人。她非常愛他的母親，他會花幾天時間給媽媽寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物給媽媽。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點:對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛嘴邊的字，可是，有時候我們會忽略周圍的愛：如同父母對子女的愛，老師對學(xué)生的愛，朋友之間的愛。往往都被我們視為理所當然，而沒有細細的體會。如果你加以體會，你會感覺到，人生這是多么美好的東西啊!
有時候，我們遇到挫折，常常會怨天尤人，甚至沒有人愛自己，有的向的更悲觀，則會自殺，表示他們的抗議，這多可悲呀!
愛，像空氣，每天在我們身邊。
當你能感受到那極為普通的愛的時候，相信你一定會幫助那些需要幫助的人，是不是?
我讀了意大利著名兒童文學(xué)作家米亞契斯寫的《愛的教育》這本書。全書以串聯(lián)小故事的形式，記錄了書中的主人公安利柯在小學(xué)四年級的經(jīng)歷，所經(jīng)歷的這些事情，有同學(xué)之間的友誼、有師生之情、有父母對孩子的愛。
全書中最讓我感動的是《小抄寫員的故事》，這個小故事講小主人公朱里奧的父親雖然年老了，但為了孩子們，不但白天要在鐵路辛苦上班，夜晚還要加班抄寫文章賺錢。面對蒼老的父親，朱里奧決定悄悄幫助父親抄寫訂單。他堅持著，結(jié)果影響功課，父親從一開始的不理解、生氣、到失望，在最后得知真相后，心里便升騰起無邊的愛。多么慈祥的父親，多么懂事的孩子，整個故事都是父親對兒子、兒子對父親滿滿的愛意。讀到這里時，我熱淚盈眶，讓我想起一件慚愧的事情。
那是去年夏天，媽媽帶我去游泳，為了讓我學(xué)會游泳，媽媽每次都在旁邊教我、并時刻監(jiān)督著我，而我卻只顧著和其他小朋友玩，覺得媽媽的要求太高，不給我自由玩。我就生氣了，一直賭氣，不理媽媽，任憑她整么解釋，我都無法理解媽媽的心情和期望?？戳恕稅鄣慕逃泛蟛鸥形虻剑浩綍r媽媽對我嚴格，讓我多學(xué)技能，都是媽媽對我深切的愛呀。
愛，其實很簡單、很平凡，不用驚天動地，就像朱里奧的爸爸默默的愛著孩子們，就像朱里奧悄悄的為父親填寫雜志社的單子，就像我們的爸爸媽媽無私的愛著我們一樣。愛，其實離我們并不遙遠，只要我們用心去感受。
給我影響最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》.主要講的是安利柯走路時不小心撞了一個婦女，連“對不起”也沒有說就匆匆地離開了，父親聽后十分生氣，告訴他以后怎樣尊敬別人，從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
記得有一次，我在上學(xué)的路上，碰上了我家對門的阿姨，我沒有理她，便低著頭往前走，與對門的阿姨擦肩而過，也不知道阿姨當時是怎么想的，是不是把我看成一個“壞蛋”呢?總之，這一切都是我不禮貌所造成的。
還記得有一次，也是在上學(xué)的路上，我走在馬路上，路燈變成紅燈了，于是我便停了下來。這時，一位年過六旬的老人因為沒有看見紅燈卻繼續(xù)向前走，這時，我能把老人一把拉回來?？僧斘要q豫不決時，一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來，并對老人說：“紅燈亮了，暫時不能過去”。之后，阿姨又把那位老人安全地送過了馬路?？吹竭@些，我的臉火辣辣的，對當時自己的行為感到十分后悔。我自言自語地說：“以后千萬不能再這樣做了”。
一個人要養(yǎng)成良好的品德，就必須從小事做起，從自我做起，小事不做，將來會成就不了大事的。
今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人，如果看見小同學(xué)摔倒了，就應(yīng)該連忙把小同學(xué)扶起來，看見有人遇到困難，及時幫助，這些都是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，這也是愛的表現(xiàn)。
我衷心地希望人人都獻出一點愛，讓我們的世界變成美好的人間。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個關(guān)于作者奇思妙想想出來的一個作品。
這本書主要是寫了作者對虛擬世界的熱愛，我覺得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對奶奶的思念，另一方面反映了家長不能忽視孩子的教育。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十一
講述人類與自然的故事我也曾看過，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實，更貼切。
主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因為他都是用自己的雙手做成的。
魯濱遜這個人物是世界文學(xué)中第一個資產(chǎn)階級正面典型。
他出生于一個有著幸福生活的中產(chǎn)階層生活的家庭，原本他可以安樂地過完一生，可是從小便想遨游四海的念頭促使他離開了家，展開了一段刺激的人與自然的生活。
魯濱遜在荒島上度過了二十八年多的艱苦生活，他利用一艘破船上僅存的一點點人類文明所遺留下的生活資料向大自然展開頑強的斗爭。
其中，以安頓家園，造獨木舟的情節(jié)可看出魯濱遜善于發(fā)現(xiàn)和利用的特點。
而拯救“星期五”，搭救船長，降伏暴徒的事件，刻畫了魯濱遜堅韌不拔地與大自然作斗爭的頑強精神，從而塑造了一個反映資產(chǎn)階級上升時期精神面貌的形象。
作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照現(xiàn)代文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。
很多人都只想滿足于現(xiàn)狀，最好是不經(jīng)過任何風波就過著幸福的生活，而他們卻不知道沒有經(jīng)過大風大浪的人是經(jīng)不過任何打擊和挑戰(zhàn)的。
有些人雖經(jīng)過了一番考驗得到了自己想要的東西，可一旦東西失去了，他們就再也振作不起來了。
因為他們怕再一次為遇到難解決的問題而大費周折。
《誰動了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并沒有任何猶豫，馬上穿上鞋子去開始自己新的尋找。
這樣，他們的心態(tài)和心境才會更平靜和從容，因為他們懂得去追求，所以他們的遠方就在不遠處。
魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。
他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個素不相識的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。
我想：我們也應(yīng)該這樣，要敢勇于挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個堅強的自我。
今天，我讀到了畢利格老人發(fā)現(xiàn)陳陣養(yǎng)狼的那一段，內(nèi)容很吸引人。
講的是馬上要大遷移了，畢利格老人又來給陳陣他們包修理車了，陳陣怕老人發(fā)現(xiàn)小狼，把狼藏了起來。
結(jié)果還是被老人發(fā)現(xiàn)了，而且要陳陣處理掉小狼，但是，陳陣通過自己的實際做法說服了老人，最后勉強留下了小狼。
我覺得陳陣很有愛心，很愛護小動物，舍不得把小狼處理掉，因為他愛小狼，已到了崇拜的程度。
由于狼有一種關(guān)心同伴的集體精神，而且狼捕獵非常果斷、謹慎、勇猛，從不言敗。
所以陳陣才會愛狼崇拜狼，我們做事也應(yīng)該學(xué)習(xí)狼的果斷，勇往直前。
做事不要婆婆媽媽，猶猶豫豫。
下定決心就要馬上去做，不要再瞻前顧后。
巴斯德曾經(jīng)說過一句話，千萬別在失望的時候，放棄你的努力，那會使你一事無成。
這一點我有切身的體會，有一次，學(xué)校開展繪畫大賽，主題是《文明禮儀伴我行》，要求全校同學(xué)都參賽，我們班的同學(xué)聽到這個消息后，都躍躍欲試，準備利用這次大賽一展自己的.才華。
我聽后，除了緊張更多的是高興，緊張是因為全班繪畫好的同學(xué)太多了，有些同學(xué)還參加了繪畫班，而我只是愛好繪畫，而且完稿時間就兩天，我怕完不成。
高興是因為這次大賽很難得，機會不容錯過，如得獎，那多光榮呀!我晚上一回家便急筆書寫，超前完成了家庭作業(yè)，以便騰出時間用來畫畫。
第二天中午我拿出畫筆，準備好顏料，鋪開紙，便認真的畫了起來，我畫了一個大工廠，排出的廢煙把空氣弄得非常渾濁，排出的廢水使小魚全部肚朝了天……把畫畫完，我舉著畫問媽媽“媽媽，瞧我畫的如何”老媽一看，臉上立刻露出了會心的笑容“這分明就是韓芬奇畫的畫嗎!”我一聽，差點笑暈了過去。
然后，我把畫小心翼翼地放到了一個皮夾子里。
到了學(xué)校，我萬分謹慎地把畫放到了桌子上，正當我還想再端詳一下自己的佳作的時候，恰在這時，意想不到的悲劇發(fā)生了，我書桌上放的水瓶，被一個正在瘋跑的同學(xué)無意撞倒，水一下子漫到了我的畫上，我“哇!”的一聲大叫，畫濕了，畫上的顏料被水帶走一大半，這時老師讓交畫了，再畫一幅是不可能的了，我只好把濕了的畫交了上去，這時我的心情可想而知，低落到了極點，參賽是沒希望了。
回到家，我非常痛苦的向媽媽說了這件事，媽媽叫我不要氣餒，讓我利用今天中午的時間再畫一幅，在媽媽的鼓勵下，我的自信又樹立起來，當機立斷我和媽媽又合作畫了一幅畫，后竟然得了一等獎。
如果當初我放棄了，哪會有得獎的可能。
這就是說在任何時候，我們都不要放棄機會，永不言敗，勇往直前，我想陳陣真正愛狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十二
世界上有那么一種東西，它可以帶給我們瑰麗的夢，讓他們在真善美的世界里保持那份純真;它也可以讓成人在這里找到一個真實的自我，一個拋棄了所有煩心瑣事、單純的自我;這就是這本書《365夜故事》。
故事里的王國是一個精彩而奇妙的世界，這里充滿了天馬行空的想象，洋溢著歡樂祥和的氣氛。調(diào)皮的猴子、善良的兔子、堅韌的蝸牛、憨厚的河馬，它們彼此互相幫助，團結(jié)友愛。當然，這其中也有狡猾的狐貍，兇狠的大灰狼時時對弱小者虎視眈眈。但故事總會給人們以啟示：正義總是會戰(zhàn)勝邪惡，我們擁有著美好的未來。同時快樂王子、雪孩子教會我們，擁有一顆善良的心會給人帶來幸福。
這些故事伴隨著我們成長，陪伴我們進入甜美的夢鄉(xiāng)。
這本故事中有反映我們自己的生活故事和童話，有非常古老的童話和寓言，有傳說，也有增進知識，啟迪智慧的故事和童話，這些故事口語化，通俗易懂，我們每天讀一個故事，就像勤勞的種花人每天一早起來，給剛剛吐芽的花澆一勺水。
這本書里還有好多好多動人的故事，不但教會了我許多做人的道理，而且總能給我的學(xué)習(xí)生活帶來無限樂趣。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十三
暑假為了完成老師布置的閱讀任務(wù)，我只得懶洋洋的翻開書，誰知到只看了幾眼我就被書中的內(nèi)容給吸引了，在也舍不得放下，《西游記》的作者是明代的吳承恩，《西游記》取材于唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去天竺(古印度）取經(jīng)的事跡，由吳承恩集合民間傳說，戲曲等資料改寫而成。
《西游記》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙僧，和糊涂的唐僧，孫悟空它勇敢好斗，一路上保護唐僧立下了赫赫戰(zhàn)功，而豬八戒卻好吃懶做，還在孫悟空三打白骨精時在一旁說三道四，害的孫悟空被唐僧給趕走了，而沙僧每次都是毫無怨言的挑擔子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孫悟空是為了他的安全才把妖精打死，他卻把悟空給趕了回去，后來自己也在寶象國吃了虧，讀到這我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
讀完了這本書后我不僅深思起來，在那個年代，吳承恩卻可以寫出另人刮目相看的作品，一個個神魔鬼怪的'故事，可見吳承恩的想像力是多么豐富，正是因為這種豐富的想像力，所以這也是《西游記》的魅力之處，也是我一直喜歡它的原因。
最后唐僧和他的徒弟們終于到達西天取得真經(jīng)，讀完了這本書，我要像孫悟空學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的勇敢，學(xué)習(xí)它的不怕困難，英勇無懼，以后我如果在碰到難題時，我就會以孫悟空為榜樣，直到難題被打敗為止。讀了這本書后使我懂得了一個道理，不管做任何事情，只有堅持不懈才會成功。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十四
“給予”，是一個聽起來就令人心生不舍的詞，意味著拿出去，是付出，是失去，是割舍，是奉獻，與它相反的，是接受，是擁有，是得到，是索取。誰不渴望擁?有誰愿輕易付出?仿佛我們來到這個世界就是為了索取，但其實在我們的成長中，成長也不斷教會我們給予。
給予陌生人善意的笑，給予每一個黎明與黃昏深情的擁抱與祈愿，給予老師崇高的敬意……我們給予這個世界尊重、關(guān)懷、信任和愛。
我愿給你我的所有，這不是承諾，而是愛的守候……。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十五
我是來自紫薇小學(xué)四年級（8）朱鄭伊我活潑可愛、我喜歡畫畫。
作品內(nèi)容。
西游記是四大名著中最生動活潑的，我一讀起它，就好像走進了神奇的神話世界。
每個人都能在解讀《西游記》是都會獲得不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它魅力的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景，社會現(xiàn)象。但在我看來，它哪曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望爾不可及的生活理想和人性追求。
在四個主人公中，我喜歡孫悟空，他人妖分明，在三打白骨精中，只有孫悟空看出路人是白骨化身的，豬八戒還說孫悟空是騙唐僧的，把孫悟空趕走了。孫悟空受到了冤屈，我也會感受到一種深刻的共鳴，當孫悟空被唐僧誤會，被逼回了花果山繼續(xù)做他的美猴王，但是，唐僧被抓后，豬八戒去花果山找孫悟空，孫悟空馬上就去救唐僧。讓我體會到了孫悟空的善良、寬容、嫉惡如仇。
師徒四人去西天取經(jīng)的路上遇到了九九八十一道難關(guān)。但是，他們堅持不懈的努力，最后到達西天取得真經(jīng)。我想：在我們的生活中，也是一樣的，遇到困難都不要輕易放棄，只有堅持，我們就能戰(zhàn)勝困難。雖然在成功的路上，有許多的磨難，更能磨煉我們的意志力，使我們得到鍛煉，勇往直前。
這本書通過這些故事，體會出我們做任何事情都要有一顆積極向上，精神支撐著未來。
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小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十六
隨著鈴聲我走進教室，望著凝視我的孩子們，開頭了這節(jié)課：“同學(xué)們，今日，老師要給大家介紹一個人，他是誰呢？他，像阿拉丁一樣，手舉著神燈，讓每一個讀到他童話的兒童幻想成真；他，是一個詩人，卻成為童話之父；他，生在丹麥，卻成為世界的兒子；他，愁悶敏感自卑冷漠，卻為孩子們編織出許很多多綺麗夢幻的純真之夢?！苯淌依镌缫咽切∈至至?，有的孩子舍命向我揮動著，“他是誰？”
“安徒生！”異口同聲，振耳欲聾?！皩?，他就是安徒生，200多年前的'今日，他誕生在丹麥一個叫奧斯登的城市，”“啊！”傳來了孩子們的贊嘆聲，是為了時間的遙遠，“雖然，時間已經(jīng)過去了203年，但是，今日提起，無論是你，還是他，大家還知道得如此清楚；雖然已經(jīng)過去203年，但是今日，無論是在奧斯登，還是在紐約，無論是在北京，還是在巴黎......讀安徒生依舊是許多孩子晚上睡覺前，父母們的必修課，無論在鄉(xiāng)村還是在城市，安徒生童話成為眾多孩子閱讀的圖書，203年了，安徒生依舊無處不在。今日這節(jié)課，讓我們重溫安徒生的經(jīng)典童話《丑小鴨》，或許你早已讀過，看看今日又有什么新的收獲；或許，你還沒有開頭，看看今日你有什么意想不到的感動?！?/p>
在鄉(xiāng)下漂亮的景色中，我們就這樣走進了《丑小鴨》，時而為他命不平而皺眉，時而為他被挨打而嘆氣，時而為他無立身之地而難受地低下頭，在悄悄地朗讀中，在悄悄地期盼中，我們最終迎來了那暖和而漂亮的春天?！巴蝗婚g他舉起翅膀：翅膀拍起來比以前有力得多，立刻就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進了一座大花園。這兒漂亮極了；紫丁香在散發(fā)著香氣......”我看到孩子們慢慢綻露微笑的臉，透射著驚喜的眼，隨著丑小鴨的幸福而幸福，隨著他的快樂而快樂，隨著他的感動而感動，“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十七
作品內(nèi)容。
今年暑假我看了《西游記》這本書，《西游記》是一部中國古典神魔小說，為中國”四大名著“之一它講的是唐僧帶著三個徒弟：孫悟空、豬八戒、沙僧經(jīng)歷九九八十一難，去西天取得真經(jīng)的故事。
我印象最深的就是《三打白骨精》的片段了，唐僧和三位徒弟，途經(jīng)白虎嶺時，正巧被白骨精看見了，白骨精聽說吃了唐僧肉能長生不老，就起了貪心，想把唐僧捉來吃掉，第一次，白骨精變成農(nóng)家少女哄騙唐僧，被孫悟空的火眼金睛識破了，并用金箍棒劈臉打倒它就留下一個假尸。第二次白骨精變成一個老婆婆，又被孫悟空舉棒便打它又留下一個假尸丟在山路上。第三次白骨精變成一個老公公，孫悟空打出了白骨精的原形但白骨精使用了離間計，唐僧把孫悟空趕走了。但就在唐僧遭殺身之禍時，孫悟空還是會回到唐僧身邊，保護師傅。
讀了《西游記》，你有什么收獲？一起來分享吧！
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讀《西游記》有感。
紫薇小學(xué)四（3）班丁佳慧。
我叫丁佳慧，是紫薇小學(xué)四（3）班的學(xué)生。在學(xué)校，我尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。在家里，我會幫助媽媽做家務(wù)。我特別愛笑，一天到晚笑瞇瞇的，別人都夸我是個開心果。我的愛好涔惴骸n一釔煤枚，愛上了動人的舞蹈，有時也會安靜下來，陶醉在縷縷書香里，展開想象的翅膀，貪婪的吸收著書里的智慧。我堅信，是金子總會發(fā)光的。
作品內(nèi)容。
《西游記》是中國古典四大名著之一，是我國古代一部優(yōu)秀的浪漫主義神魔小說。整部小說充滿了離奇，精彩的故事。
《西游記》中，我最喜歡的故事是”孫悟空三打白骨精″，故事說白骨精千變?nèi)f化，想吃唐僧，都被孫悟空的火眼金晴看穿，死在了孫悟空的棍下。但與此同時，唐僧卻不能看穿妖怪的真面目，反而認為孫悟空在傷害無辜，甚至把他趕回花果山。沒有了孫悟空的保護，唐僧很快遇到了危險一他被妖怪抓走了。為了救出師父，豬八戒去花果山向?qū)O悟空求救，孫悟空毫不猶豫地答應(yīng)了，這令我看到了孫悟空忠心耿耿的形象。
《西游記》中，講述了孫悟空、豬八戒丶沙僧保護唐僧去西天取經(jīng)。一路上，他們勇敢地殺妖除魔，同心協(xié)力地與險惡地環(huán)境做斗爭，經(jīng)歷九九八十一難。最終取得了真經(jīng)。在這一過程中，我深深地體會到了團隊精神的重要性。真所謂一根筷子容易斷，一捆筷子折不斷的道理。
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小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十八
兒子從小到大讀了不少書，但這小子很少寫讀后感，原因是寫字太費勁，不如看了說出來。除非老師要求的，那是沒辦法的啊!
這學(xué)期新?lián)Q了語文老師，對作文抓得挺緊，動不動就要求寫點什么，還好老師要求了，他沒辦法必須做，但其實他寫起來是不費勁的，只是懶惰而已。‘十一’前老師要求寫《昆蟲記》讀后感，這把他樂壞了，因為《昆蟲記》他從小就喜歡讀，讀了好多遍了，隨手抽出一本，他都能口述出來呢。
《昆蟲記》他最早讀的是少年版的，十二本，字比較多，小時侯都是我讀給他聽的，讀了好幾遍吧，后來人家識字后又多次讀過，不光如此，生活中能看到的昆蟲他都會找到標本跟《昆蟲記》里描寫的進行對照，像螳螂、蟬，他都親自捉過，蟬蛻和蟬家里至今還留有標本，有一年他找到一個螳螂卵，掛在陽臺的花盆里，結(jié)果冬天還孵出一堆的小螳螂呢。
這次老師要求寫《昆蟲記》，對他來說是信手拈來，最后他選擇寫‘螳螂’了。因為太熟悉了，這小子很快就搞定。我讀罷真樂了，寫得太詳細了，如果不是我及時叫停，人家還會接著寫下去呢?！皟鹤?，寫〈讀后感〉重在感，主要是你讀后有什么感受，有哪些收獲和感悟。讀書的內(nèi)容只是大概寫一下就行了，可是你這個內(nèi)容也寫得太全面了!”“怎么辦?我可不想重寫啊!這次就這樣吧!”這小子擔心重寫也惦記著要出去玩，所以就向我請求。
我樂了，“決定權(quán)不在我，你自己看吧!”，“好吧，如果老師讓我重寫再說吧，寫〈讀后感〉的規(guī)則我懂了，下次再寫時一定多寫感受啊!”我樂，這孩子，小腦袋反應(yīng)倒挺快。
后來習(xí)作本發(fā)下來，老師給了他挺高的分，估計這孩子把螳螂寫得太詳細了，好像有些書里也沒介紹呢。老師覺得不錯吧!反正過關(guān)了，他回來后很樂呵。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇十九
沒頭腦和不高興分為五部分，一、沒頭腦和不高興，二、一個天才的雜技演員，三、奶奶的'怪耳朵，四、小妖精的咒語，五、大大大和小小小歷險記。今天我們只講第一部分，沒頭腦為什么叫沒頭腦呢?我覺得大家都會說：“一定是他沒長腦子?！逼鋵嵅皇沁@樣，只是因為他丟三落四。有一次他建了一座少年宮有三百多層，但是卻忘了裝電梯，害得大家只好爬樓梯上去。不高興為什么叫不高興呢?也有個道理，大家讓他上東，他卻上西，大家上南，他卻上北。有一會天上下起了雨，大家要走遠路，他卻抄近路，大家提示他說：“近路上有好多泥坑，你還是走遠路吧”，但不高興仍往近路走去，大家見他老毛病又犯了，于是往遠路走去。不高興一邊走一邊說：“不高興、不高興、不高……興字還沒出口，就掉進了泥坑里。
我有時也像沒頭腦和不高興一樣犯一些可笑的錯誤，我一定會盡早改掉這些毛病。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇二十
暑假里，我讀了一本叫《大林和小林》的書。這本書寫得非常有意義，令我印象深刻。
書本內(nèi)容講的是：大林和小林是一對雙胞胎，他們的父母死后，他們就離開了家，出門去探險，卻不幸遇到了怪物，于是他們就分開逃跑了。結(jié)果小林被一個叫四四格的人捉住做金剛鉆?？杀M管小林工作很努力，可四四格還是一直打他，最后，小林一生氣就把四四格打死了。然后他逃跑中碰到中麥伯伯，當上了火車司機。
這時，大林卻被有錢人收養(yǎng)當上了富翁，過上了幸福的生活。有一次，他要去海濱，遇見了小林，卻都不認識。然后大林讓小林開車，小林不開，結(jié)果車掉進了海里，大林到了富翁島，最后被餓死了。
這個故事告訴我們，只有通過自己的努力，才能獲得真正的幸福。文中的小林就是這樣，雖然窮，但他善良、勇敢，而且樂于助人。所以我喜歡小林，我要向他學(xué)習(xí)。
讀了《老人與?！愤@篇文章，我不禁暗暗為海明威的巨作叫好。這個故事形象逼真的描寫了一個老人是怎樣靠著堅定的信念靈巧地將一頭大魚捕到自己那簡陋的船上，又是怎樣趕走“來犯之敵”――鯊魚。雖然他沒能將整條魚運回去，但他的精神值得我們學(xué)習(xí)：人要有自信心，遇事要對自己說“我能行！”。大家想一想，如果這位老人釣到了一條比自己大上7，8倍的魚，他見了就害怕，把魚放了，那他能將魚運回來為自己爭光嗎？不，不能，他正是靠著這樣常人難以接受決心，才能捕到這條大魚。
現(xiàn)在的社會發(fā)達了，如果能克隆自信心的話，那我一定克隆一份，將它送給信心不足的朋友！
今天我跟媽媽讀了一個《王二小的故事》，我感觸很深。我覺得王二小是個聰明又機靈的孩子，同時他的機智勇敢讓我很受鼓舞。在那個戰(zhàn)爭年代，年幼的王二小能做到臨危不懼，沉著冷靜，機智的把鬼子領(lǐng)進了八路軍的包圍圈，鬼子氣急敗壞，最后全軍覆沒，八路軍獲得勝利。他為國家為人民作出了犧牲，同時保全了鄉(xiāng)親們的生命和財產(chǎn)。他的犧牲是偉大的，是光榮的。
今天我們的美好生活是來之不易的，就是數(shù)不清的王二小用鮮血和生命換來的。
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇二十一
在寒假里，我又讀了許許多多本書，而這本《藍色的海豚島》是最受我青睞的，只要一閉上眼，書中的情節(jié)就會在我的腦海中浮現(xiàn)。
《藍色的海豚島》的作者是美國的斯?奧臺爾。他的筆寫出了一個這樣的故事：從前在太平洋的一個島嶼――藍色的海豚島，上面住著印第安人，他們和外來的阿留申人發(fā)生了戰(zhàn)爭，戰(zhàn)敗了，剩余的人都紛紛逃走了，卻留下兩個人――小姑娘卡拉娜和她的弟弟拉莫。他們倆相依為命，但是后來拉莫也被野狗咬死了，只剩下卡拉娜孤零零的一個人。她為了給弟弟報仇，開始制作武器，經(jīng)歷了許多驚險刺激的冒險：出海，建造居所，觀看海象之間的戰(zhàn)斗，也順利的給弟弟報了仇，甚至馴服了野狗的頭領(lǐng)――朗圖。自她有了自己的寵物后，生活有更加豐富多彩了……最后，她終于得到了救援，結(jié)束了孤獨的生活。而她已經(jīng)獨自一人在海豚島上生活了十八年了！
看完這本書，我的心靈受到了深深的震撼：卡拉娜依靠()自己的雙手創(chuàng)造了一切，當她之和他弟弟留在海豚島上時，她沒有驚慌失措，沒有自暴自棄，呆坐原地，而是振作起來，利用了自己的雙手生活了下來。而我呢，也比卡拉娜小不了幾歲，卻遠遠的不如她。如果我也和卡拉那處在一樣的境地，我會怎么樣？會利用自己的雙手創(chuàng)造一切嗎？在面對自己的伙伴死亡，自己孤身一人時，會和她一樣冷靜鎮(zhèn)定嗎？會……不，我什么也不會，甚至連房間都要大人幫著整理?？纯纯ɡ仍倏纯醋约?，我真感到羞愧。我決定了，從今天開始，我一定要培養(yǎng)我的自我動手能力，向卡拉娜學(xué)習(xí)！
小學(xué)生讀書讀后感四年級篇二十二
這個暑假我讀了《你不知道將來有多好》這本書。這本書主要寫了考試失利的小女孩衛(wèi)嘉勉成長過程中所遇到的一段特殊經(jīng)歷。
心高氣傲的尖子生衛(wèi)嘉勉，年年考試奪冠，偏偏在升學(xué)考試中發(fā)揮失常，跌入末尾學(xué)?！U筆頭學(xué)校，她從此被“菜場土著”同學(xué)們包圍，有像“半人類的蝸牛”校長，讓流浪貓出沒校園，發(fā)蝸牛讓新生飼養(yǎng)，并舉辦瘋狂的削蘋果、拍桌子等神經(jīng)比賽，還有一個死對頭的.爛蘋果同桌，這都讓優(yōu)秀的衛(wèi)嘉勉感到荒唐透頂。就在她感到自己不會再有美好未來的時候，當年四個差生的出現(xiàn)，讓衛(wèi)嘉勉徹底打消了這個念頭，現(xiàn)在已經(jīng)長大的四個人都出乎意料的成功，原來半人類的校長一半其實是神，他就是學(xué)生們的守護神、幸運神！也讓鉛筆頭學(xué)校的末尾生們知道了再渺小的理想也是理想！
讀了這篇文章讓我深深的感受到了：無論什么樣的孩子，無論你現(xiàn)在怎樣，你不知道未來有多美好，無須擔心，帶著自己的理想朝前走吧！只要能朝前走，向前看，每個人都會擁有自己獨一無二的未來！
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