在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高中語文作文怎么提高篇一
對于一個剛步入初中的我來說，初中的各科對我來說都是新的，它們有著獨特的魅力，他們又對我有一種獨特的吸引。語文課更是讓我充滿了期待。
第一節(jié)語文課時，我懷著一種歡快的心情，迎接語文老師的到來。想象語文老師是什么樣子??？他或許是滿腹經(jīng)綸的老學(xué)者，也許是剛畢業(yè)的大學(xué)生。鈴響的'時候，答案就出來了，她是一位像我媽媽的中年人，臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見她在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字，然后做了自我介紹?？磥恚苡袑W(xué)識。
第一節(jié)課是介紹課。第二節(jié)課，才是正式的語文課。
第二節(jié)課她帶我們學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，她帶我們在朱自清的《春》里遨游，盡享春天的美麗。在課上對我們講述了朱自清的故事，拓展了我們的知識。老師上課的時候侃侃而談讓我們有情趣地認真聽課，她給我們講了朱自清的情感和性格，讓我們佩服不已。她對我們沒有完成作業(yè)，一點也不饒恕，像“鐵公雞”一樣一毛不拔?！洞骸愤@課是我們最大的難處，全篇背誦可不是件容易的事。
以后的日子里，語文課前同學(xué)們都變得十分安靜，都在認真地看語文書，生怕被老師抓住背課文?？衫蠋熣媸巧駲C妙算，每節(jié)課后都要帶走兩、三個人去辦公室背誦課文，弄得同學(xué)們驚慌失措的，頓時都麻木啦，誰都沒有想到老師會有這一招。同學(xué)們變得更加勤奮了，都好好努力背誦，爭取把課文早日背下來。
從此以后，語文是有趣的一節(jié)課，是有冒險的一節(jié)課，我很喜歡語文課。
聊到這里，我定要叮囑一下各位學(xué)弟學(xué)妹們：初中語文不一般，勤讀常寫莫偷懶！
高中語文作文怎么提高篇二
看起來，一個人把自己交給痛苦，比交給快樂更容易一點。
譬如，聽別人講話，聽到最后，耳朵里只會記住兩類話：最愿意聽的和最不愿意聽的。然后，喜歡聽的未必化成快樂，但不喜歡聽的一定化成了痛苦，其他的都化成了風(fēng)。
有時候，風(fēng)早已刮過去了，一顆心卻還在一片無關(guān)痛癢的'云彩里下著雨。
人的選擇性就是這么頑固，頑固得近乎荒唐。也就是說，你本可以云淡風(fēng)輕的活，然而，卻無緣無故的受了傷。是的，有些傷害是來找你的，而有些傷害是你找來的。
很多人強大的想象力，都用在了自戕上。八竿子打不著的事情，稍加勾連，就能編排在自己身上。那邊還沒風(fēng)聲鶴唳，這邊早已四面楚歌了。就這樣，在近乎扭曲的想象力中，完成自戕，又在自戕中，進一步壯大著自我想象力的扭曲。
這個世界上沒有愿意自討苦吃的人，但多少人每天都在自討苦吃。很多時候，是自己把自己折騰累了，自己把自己糾纏煩了，然后，這個自己掙脫不開另一個自己。
坑其實都是自己挖的，光陰的泥淖里，多少人，都是自己逗著自己玩。
這個世界，有僥幸，但不寬恕僥幸，不要把自己一步一步拖到付出代價的境地。生活中一切的罪與非罪，罰與非罰，良心會有知，光陰會有知，天地會有知。
這個世界上，有兩種人難?。禾樀娜撕吞灰樀娜?。太不要臉的人不怕敗，太要臉的人不敢敗。虛榮的人屬于后一種。只要能在人前風(fēng)光，心底受多深的傷也愿挨著。虛榮的人不敢轉(zhuǎn)身，因為一轉(zhuǎn)身，就會看見千瘡百孔的心底，以及，受盡委屈的蒼涼。
高中語文作文怎么提高篇三
郭敬明總說，風(fēng)是黑色的。或許是我太遲鈍，根本沒覺悟。
又或許是我膽小，不經(jīng)常在黑夜里神出鬼沒的，所以也沒發(fā)覺。可是，有一段時間，在學(xué)校的操場上，我迷戀上黑夜。
靜靜地望著夜空，似乎一個深不見底地黑洞，仿佛洞穿一切。又似乎，無論是腳下的黑洞，還是頭頂?shù)暮诙矗己茏屓诵奶?，尤其是寂寞的人。無論怎樣看，都是逃不掉的壓抑。
那些孤獨，就像天上絕望的飛鳥，它們長著犀利的眼睛，透過我的手掌，看穿我的心。
遠處的云崖翠峰上，有一棵參天生長的老松樹。嵐嵐曾經(jīng)來到這里和我一起看風(fēng)景，她開玩笑說，你看那棵老松樹的枝干，像不像厲鬼伸出無數(shù)只手在向人索命?當時沒覺得，現(xiàn)在想想，這個比喻還真貼切。
我想我是時候脫胎換骨了。去一個沒人認識的`地方，看風(fēng)看?？床ɡ恕Ｎ彝蝗灰庾R到生活在人群中的我很有壓力，盡管我并不知道人群礙著我什么事了。但不管怎樣，我還是想嘗試一下離群索居的生活。
我嘗試很多表達方式，都無法確切地描述我現(xiàn)在的生活狀態(tài)。我好像懷抱著一個巨大的秘密，這個秘密壓的我喘不過氣來?？墒橇硪环矫?，我清楚明白地知道，我只不過是蕓蕓眾生最普通的一個存在。對于茫茫宇宙來說，就是微生物那么渺小的一個微粒。
我喜歡發(fā)呆，因為發(fā)呆可以讓我保持安靜。我也說不清楚，我到底是一個安靜的人還是一個聒噪的人。安靜的時候，還能維持正常狀態(tài)，聒噪起來，就會沒完沒了地發(fā)神經(jīng)，整個人處于極度興奮狀態(tài)，炸毛隨時都有可能。
高中語文作文怎么提高篇四
這天早上，小和尚發(fā)現(xiàn)師父得到了6個饅頭，大師兄也得到了6個饅頭，只有他自己得到了4個饅頭。
小和尚覺得太不公平了。師父得6個饅頭，他沒意見，可大師兄也得6個饅頭，不是跟師父平起平坐了嗎?不行，不行!
于是小和尚找到師父，也要6個饅頭。
師父說：“你能吃下6個饅頭嗎?”
小和尚大聲說：“能!我要6個饅頭!”
師父看了看小和尚，把自己的饅頭拿了兩個給小和尚。
不久，小和尚就將6個饅頭吃完了，他吃得很飽很飽。
小和尚拍著肚子高興地對師父說：“師父，你看，6個饅頭我都吃下去了。我能吃6個饅頭，以后每天早上我都像大師兄一樣要6個饅頭!”
師父微笑著看小和尚，說：“你是吃下去了6個饅頭，但明天你要不要6個饅頭，還是等會兒再說吧!”
小和尚覺得肚子脹，也口渴，然后就去喝了半碗水。
接著，小和尚的.肚子比剛才更脹了，而且有點兒發(fā)痛。小和尚開始難受起來，根本沒法像平時那樣挑水掃地念經(jīng)。
這時，師父對小和尚說：“平時你吃4個饅頭，今天你卻吃了6個饅頭，你多得到了兩個，可是你卻并沒有享受到這兩個饅頭的好處，相反，它們給你帶來了痛苦。得到不一定就是享受。不要把眼光盯著別人，不要與人比，不貪，不求，自然知足，自然常樂。”
小和尚點點頭，捂著肚子，說：“師父，以后，我還是吃4個饅頭!”
高中語文作文怎么提高篇五
又是一年六月天，最忙碌的月份，梔子花也似乎等不及了，趁人不注意，窺視著忙碌的人群。匆忙的腳步停下來，張望著這潔白的梔子花。幾位母親按捺不住自己的喜悅之情，走近它們，小心翼翼地摘了下來，別在自己的發(fā)髻上。晨光下，母親的笑容好美……
母親走到家中，把頭上的`梔子花拿下來遞給了女兒，好香的梔子花呀!母親和女兒的身上都散發(fā)出清幽的梔子花香味?！百浫嗣倒?，手留余香?！?/p>
考場上，只有同學(xué)們答卷的聲音，不時也會傳來監(jiān)考老師的腳步聲，那藏在女兒口袋里的梔子花不時調(diào)皮地散發(fā)著香氣，女兒的心也漸漸地平靜下來，這梔子花把母親和女兒連在了一起，并肩作戰(zhàn)的每一分每一秒都是甜蜜的。
哲人說過，世界上最偉大的聲音是母親的呼喚。今天，我要說：世界上最偉大的心是母親的心。
也許，在稻田里插秧的母親此時正在對著女兒考場的方向，久久地，久久地眺望。
梔子花，謝謝你，是你把我和媽媽的生命纏在一起;媽媽，謝謝你，是你讓我感到人生的圓滿幸福。
每年的梔子花開就意味著有的女兒要跟母親分別，明年會輪到我了，可我卻覺得這梔子花里散發(fā)出的香味就是母親濃濃的愛、親切的話語。有它在，我的天空不會有雨。
不知明年我會在哪里看那梔子花開。
高中語文作文怎么提高篇六
唐代刺史李翱，身居高位，心系佛門，尤愛參禪，多與禪師交往。他在湖南做官，聽說澧州(今澧縣一帶)藥山的住持和尚惟儼禪法造詣極高，便心生仰慕之情，特派人上山請禪師進城說法。然而屢次邀請，都被惟儼謝絕了。
這天，趁天氣晴爽，李翱帶著隨從，親自坐轎上山拜見惟儼。
藥山禪院坐落在山腰，四周蒼松環(huán)繞，十分幽靜。禪師正在窗下看經(jīng)，侍者進來報告：“太守來啦!”惟儼并不起身。
李翱徑自走進法堂，禪師仍不抬頭，繼續(xù)看書。李翱不禁焦躁地說：“真是見面不如聞名!”
禪師放下經(jīng)卷，微微一笑：“太守何苦貴耳賤目?”
李翺連忙行禮道歉，說明上山請教之意，并問：“什么是戒、定、慧?”(佛教三學(xué)，即戒律、禪定和智慧)
“山僧這里沒有這些閑擺設(shè)?！倍U師答道。
李翺聽了，不由一怔。又問：“什么是禪法?”
惟儼用手指指空中，又指指案頭。李翱更加糊涂。
禪師看著他，問：“領(lǐng)會了嗎?”
“不。”李翺回答道。
“云在青天水在瓶?！?“瓶”指凈瓶，僧家盛水器具)
李翱思索一番，有所體會，當即吟詩一首：
煉得身形似鶴形，
千株松下兩函經(jīng)。
我來問道無余說，
云在青天水在瓶。
然后向禪師行禮告辭，下山而歸。
高中語文作文怎么提高篇七
人生本是一本書，書面是父母給的，內(nèi)容是自己寫的，厚度可能不完全由自己決定;但，精彩程度卻一定是自己創(chuàng)造的!
著名的喜劇演員查理·卓別林曾經(jīng)說過一句話：“以放大鏡來看人生，人生將是一場悲劇;但是以望遠鏡來看人生，人生則是一場喜劇”。
放大的人生。從前有三個工人在工地砌墻，有人問他們在干嘛?第一個人沒好氣說：砌墻，你沒看到嗎?第二個人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個人笑容滿面：我們正在建一座新城市。20xx年后，第一個人仍然在砌墻，第二個人成了工程師，而第三個人，是前兩個人的老板。
聽過這樣一句諺語：再大的餅也大不過烙它的鍋。說的.是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。而我們自己的人生就好像是一口鍋，只能局限與這個范圍內(nèi)，而不能真正的走出去，是否是你自己滿意的人生，完全取決于他是用什么看待自己的人生。
人生最重要的不是努力……假如有一種望遠鏡!那他就是方向;還能看到遠方……那就用望遠鏡看未來的愿景，不但看到近處;則所謂“有遠大的眼光”，我們要自問!自己有遠大的眼光嗎?一個成功者的背后是怎樣的人生，擁有怎樣的眼光，就擁有什么樣的命運!有長遠的目光，有開闊的心胸，沒有因環(huán)境的不利而放棄，更沒有因為能力的不足而自暴自棄。然而目光短淺的人往往會因為生活的不如意而怨天尤人，因為一點小的挫折就一籌莫展，看待問題的時候常常是一葉障目，過著碌碌無為的一生。
所以你的人生應(yīng)該要先有個看的長遠的望遠鏡，再是能夠放大自己人生的放大鏡。
高中語文作文怎么提高篇八
現(xiàn)在，有很多人說過年沒意思，他們說生活水平提高了，天天都有肉吃，新衣裳想啥時穿就啥時穿，不像小時候那樣盼過年了，然而他們不知道，過年不僅僅是一次物質(zhì)上的享受，更是一種精神上的滿足，一種文化。
這種文化不需要華麗的文字去描繪，不需要大肆去宣揚，只需要我們用心去體會，用自己的方式去慶祝。
這種文化是家家窗戶上到貼著的“?！弊?。樸素的民風(fēng)，平凡而美好的祈愿，都凝聚在這里。不知從何時起，人們愿意用到貼的父子蘊含福到了的意思。這是福字文化的演變，是人們對生活更美好的企盼。而且唯有我們炎黃子孫以這種方式表達我們內(nèi)心的情感，天下唯我中華有，這難道不是我們的文化嗎?
這種文化是明媚的爆竹聲。喜慶，在這里被渲染。瞧那炮竹，似乎按捺不住內(nèi)心的喜悅，在劈啪聲中將生命帶入化了的巔峰，看那禮花，絢爛了天空，如繁星閃爍，似花瓣飄飄。此刻，空中溢滿的是喜氣，是人們的幸福，是濃濃的過年文化，是喜洋洋的文明。那燦爛的禮花似乎在昭示歷史過往的痕跡，有宛若仙女在裝點千年的蓮花。文化在此刻盛開，伴著喜悅，踏歌而來。
這種文化是歡慶的秧歌，扭著國家的富強;這種文化是紅紅的對聯(lián)，彰顯中華文法;這種文化是熱騰騰的餃子，包著人們的熱情。
這種文化來自一個關(guān)于年的傳說，來自千百年來人們的`共同心愿，來自一個泱泱大國淵源流長的文明。
過年是一種文化，一次精深與博大的凝聚，一種經(jīng)典與現(xiàn)代的交融，一個樸素而偉大的心愿!
如果你有華夏的血，炎黃的脈，無論身處何時，身在何地，都應(yīng)記得過年，因為他是屬于你們的，我們的，大中華的文化!
高中語文作文怎么提高篇九
理想是人生道路中，一顆璀璨的明星；理想是成功道路上，一個友好的提示；理想是你心靈里，一抹無價的彩虹……每個人都有自己的理想，我也不例外。從小開始，我就認為警察是正義的代表，心中也一直有個理想，那是一個十分美好的警察夢，每當想起這個夢，就會深深地想入無窮的幻想之中……
雖然現(xiàn)在的社會已經(jīng)比從前好上萬倍，但還是有戰(zhàn)爭，還是有災(zāi)難，還是有罪犯，所以我要成為一名警察，讓更多人過上好日子。我要靠我的一步一個腳印，使世界和平，讓每一個人的臉上都掛滿笑容。其實當今社會不如表面看上去那么平靜，新聞中，每天都有案件發(fā)生，恐怖事件也在日益增多，所以我要靠自己的雙手，來撐起美好的明天。
我要從現(xiàn)在做起，樂于助人，從一件件微不足道的小事做起，從“為別人著想，為人民服務(wù)”這個想法開始做。現(xiàn)在，最大的任務(wù)是做好本職，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，以這個為目標，為這個目標而奮斗。我深知，要當警察不光要成績好，那只是書呆子，沒有用的，只有了解安全知識、防范知識，才能更好地當一名警察。
我曾幻想過在我當了警察后，世界因為我的舉動而改變的.情景：有了小矛盾，我上門調(diào)解后，兩個人如親人一般；罪犯經(jīng)過我的開導(dǎo)，重新做人；因為我的友好、善良，_都自首了……雖然這只是幻想，但總有一天，我會讓它變成現(xiàn)實！
這就是我的警察夢，這就是我的理想。從此刻開始，我要化作正義的代表，處處為別人著想。我愿意為做一名人民警察的理想而為之奮斗！明天，你將看到一個嶄新的我！
高中語文作文怎么提高篇十
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@句話時時刻刻激勵著我，只要你勇敢地去做i，一切都會改變。
在這個大千世界中，有許多人對這個世界產(chǎn)生了懼怕，一次小小的挫折，情場上的失敗，事業(yè)上的失足，他們讓天空布滿了陰霾。他們興許不知道，如果他們勇敢的往前沖，向前闖，結(jié)果就會不一樣，事業(yè)的開花，情場上尋得真愛，這時，蔚藍的.天空再次展現(xiàn)出他光鮮的一面。
每個孩子都有夢想，林書豪也不例外。從小就熱愛籃球的他立志要加入美職籃，但她不知其中有多少困難。被高中教練羞辱個子矮，被隊員們其實是黃種皮膚，父母以成績威脅，這些對于他來說，的是心靈上創(chuàng)傷，但他愈挫愈勇，漸漸地博得隊員們的信任。當他獲得哈佛大學(xué)的畢業(yè)證時，也被美職籃錄入。他追求夢想的瘋狂告訴我，勇敢的做，一切都會改變。
殘疾對于每個人來說都是致命的打擊，但劉偉卻不這么想。從小失去雙臂的他并沒有對生活失去希望。她用腳吃飯，刷牙，過著正常人一樣的生活。沒多久，他便對鋼琴產(chǎn)生了興趣，但沒有手的他，，在尋師路上屢屢碰壁。自學(xué)？！這個念頭讓他重拾希望。隨后，便有了那段夾雜著他辛酸生活的《夢中的婚禮》?！耙瘩R上死，要么精彩的活著”，憑著這種勇氣，他獲得了中國達人秀第一季的冠軍。他的拼搏，告訴我勇敢的做，一切都將改變！
人生好比是魔術(shù)，你要不斷地去鉆研，勇敢的去嘗試，才能獲得人生的真諦，魔術(shù)的成功。劉謙也正是憑借著它，獲得了國際魔術(shù)師的稱號。
勇敢的去做，讓舞臺應(yīng)你而精彩；
勇敢地去做，讓天空驅(qū)散陰霾；
勇敢的去做，一切都會改變的！
高中語文作文怎么提高篇十一
蘇教版高中語文教學(xué)主要是以作文教學(xué)為重心展開教學(xué)活動的，而且它的目標是為了加強學(xué)生的寫作能力，但是，因為在實踐教學(xué)中存在的各種因素，導(dǎo)致寫作教學(xué)沒能發(fā)揮它真正的作用，學(xué)生的寫作能力也沒得到很好地提升。因此，要想真正幫助學(xué)生培養(yǎng)成一個優(yōu)良的寫作能力，就應(yīng)該從根本上解決高中語文教學(xué)中存在的不足，利用各種方式尋找一個適合的教學(xué)方案，從而真正落實寫作教學(xué)的工作。
1.作文教學(xué)不切實
在實際教學(xué)過程中，高中語文教師在寫作教學(xué)課堂的備課中，只是針對課本的寫作專題依次地進行教學(xué)，而沒有對整本蘇教版的語文課本進行系統(tǒng)地規(guī)劃，也沒有依照學(xué)生的寫作狀況有針對性的進行教學(xué)方案的制定。而且在選材沒能很好地把握一個度，導(dǎo)致高中語文教師在作文批改過程中沒有一個明確的評價標準，教師長期在這種的教學(xué)狀況中，也會漸漸失去教學(xué)的熱情和積極性。
2.教學(xué)觀念落后
部分高中語文教師對于蘇教版的新課標要求并不是很了解，在教學(xué)過程中只是重視課本內(nèi)容的教學(xué)，而忽視了寫作教學(xué)的重要性，這就導(dǎo)致了學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)上依舊薄弱。而且，高中語文教師以學(xué)生寫出來的的.文章的結(jié)構(gòu)性和條理性作為教學(xué)重點，因此在教學(xué)過程中只是在意學(xué)生寫作技巧和方法的培養(yǎng)，而沒有認識到情感才是文章的靈魂，缺少情感的文章是沒有感染力的。這樣學(xué)生寫出來的文章也會非?？斩?，沒有真實的情感投入，在內(nèi)容上也胡亂捏造，過于浮夸，這樣導(dǎo)致學(xué)生的作文寫作能力沒能真正的得到提升。
高中語文作文怎么提高篇十二
選材別致?？忌氉约喊盐?。
立意深刻?？忌獙W(xué)會小中求大、平中求奇、表中求里、反思現(xiàn)實等，不能蒼白無力。
行文大氣磅礴。文以氣為主，中國的古文大家都追求文章的大氣。中考作文如能寫出一點這樣的大氣，便易于打動閱卷老師，易于獲得高分。那么，怎樣才能寫出這種大氣的作文呢？關(guān)鍵詞在于抓住一個“大”字，諸如：揭示人生靈魂大主題、展示穿越時空大境界、表現(xiàn)見解獨特大智慧、描寫宏偉壯麗大意象、頌揚英雄壯烈大精神等。
文化豐富。中考作文如能合理地運用經(jīng)典的文化，將使文章?lián)碛胸S厚的文化底蘊，能使閱卷老師為之一震，容易獲得高分乃至滿分。這樣的作文可以稱為“文化作文”。具體做法如：引用經(jīng)典詩詞、化用經(jīng)典詩文、融入文化典籍、聚會文化名人、應(yīng)用學(xué)科原理等。
意象精致。意象，就是作者把文章主旨和濃厚的感情寓于客觀事物或事件的形象。固然，作者的思想、感情可以直接通過議論來表達，但遠不如意象表達效果好；因為意象承載思想、感情的'能力遠遠大于抽象的議論。如用意象做全文線索，用意象在篇首開啟下文，用意象在結(jié)尾處蘊藉感情，用意象在敘事高潮中推波助瀾，用意象在議論關(guān)鍵處實現(xiàn)論證，用意象在細節(jié)描寫中展示性格等。
行文跌宕。賞文與觀山，人們有一種共同的審美需求——不喜平。為什么？“平”則“直”，“直”則“板”，“板”則“無驚無喜、無趣無味”。所以，游山者為之賞心悅目的是峰巒起伏；閱卷老師喜歡的是旋繞于考生筆下匠心獨運的騰挪跌宕。做法如敘事從設(shè)懸到釋念，或敘事張弛相間，跌宕起伏。
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