每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
教育的格言短句篇一
2、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
3、教育不在于灌輸，而在于點(diǎn)燃火焰。
4、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
5、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
6、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過(guò)錯(cuò)。
7、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
8、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
9、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
10、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
11、捧著一顆心，不帶半根草去。
12、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
13、教育無(wú)小事，事事須盡力。
14、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
15、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
16、教師的人格是教育的基石。
17、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來(lái)。
18、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。
19、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
20、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的.感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。
21、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
22、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。
教育的格言短句篇二
1.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2.教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
4.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
5.教師要融于師生的相互理解中。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
關(guān)于語(yǔ)文教師教育格言關(guān)于語(yǔ)文教師教育格言
8.教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
10.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
11.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12.循循善誘，誨人不倦的是老師。
13.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
14.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
16.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
18.當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
19.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
20.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的`地方，無(wú)知就變成了聰慧。
21.教師的人格是教育的基石。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教育的格言短句篇三
1、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
2、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
3、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
4、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
5、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
6、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
7、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>
8、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
9、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d
10、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
11、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老?！~圣陶
12、供人以魚(yú)，只解一餐;授人一漁，終身受用。
13、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！薄招兄?/p>
14、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>
15、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
16、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
17、師也者，教之以事而喻諸德也?！薄抖Y記》
18、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
19、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>
21、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受?！獝?ài)因斯坦
22、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
23、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>
24、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
25、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯?！K霍姆林斯基
26、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！绹?guó)著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
27、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培
28、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>
29、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡;這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步?！官e塞
30、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)?！招兄?/p>
31、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！招兄?/p>
32、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
33、在平等和諧的`環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
34、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染?！?/p>
35、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
36、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
37、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性?！淘?/p>
38、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！R卡連柯
39、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
40、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?/p>
41、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
42、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒?！?，富蘭克林
43、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
44、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。
45、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
46、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人?！K霍姆林斯基
47、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神?！?/p>
48、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
49、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育?！K霍姆林斯基
50、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
51、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
52、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！獝?ài)因斯坦
53、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。
54、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源
55、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。
56、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
57、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
58、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
59、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>
60、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺;無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)?！票?/p>
61、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
教育的格言短句篇四
1)教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。 r.m.h.
2)教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯
3)教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
4)教育的唯一工作與t全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特
5)教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿?，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
6)教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。馬卡連柯
7)教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
8)教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的'那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
9)教育能開(kāi)拓人的智力賀拉斯
10)當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。愛(ài)因斯坦
11)教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽(tīng)到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念思考聯(lián)系在一起的。教育這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn))，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 [蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基
12)懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。[蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基
13)教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。陶行知
14)德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。洛克
15)如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。洛克,因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。洛克
16)教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。蘇格拉底
17)應(yīng)該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對(duì)自己記憶喪失信心的因素，因?yàn)檫@種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結(jié)合在一起的不自信，往往會(huì)使得兒童記憶力衰退。康德烏申斯基
18)學(xué)而不厭，誨人不倦?？鬃印墩撜Z(yǔ)》
19)一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。管仲
20)教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
教育的格言短句篇五
1.愛(ài)，是師生間的橋梁。
2.愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
3.愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
4.愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
5.愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
6.愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
7.愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自我。
8.昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開(kāi)朗的心胸。
9.把一切知識(shí)教給一切人。
10.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
11.播種期望，收獲明天！
12.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
13.不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
14.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
15.成功教育的.秘密在于熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
16.誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。
17.創(chuàng)新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
18.道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
19.獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
20.對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
21.蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
22.兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
23.凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
24.凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
25.太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
教育的格言短句篇六
1、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
2、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的.前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
12、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
15、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
17、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
18、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
19、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
20、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
教育的格言短句篇七
1.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
2.讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
3.人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。
4.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
6.如果天真活潑的孩子就是一只快樂(lè)的.鳥(niǎo)兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風(fēng)擋雨。
7.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
8.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
9.生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
10.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
11.失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
12.師愛(ài)比天容萬(wàn)物，師德為地育群芳。
13.豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實(shí)。
14.誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
15.所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
16.踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
17.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類(lèi)靈魂的工程師。
18.貪一滴，占一點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
19.桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
教育的格言短句篇八
1、學(xué)生的進(jìn)步就是教師最大的快樂(lè)。
2、用愛(ài)鋪就學(xué)生成長(zhǎng)的道路。
3、用“心”工作。
4、愛(ài)是教育的底色。
5、不求驚天動(dòng)地，但求無(wú)愧于心。
6、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，淡化孩子的缺點(diǎn)是一種智慧。
7、育己方能育人，責(zé)人必先責(zé)己。
8、教書(shū)為經(jīng)，育人為緯，編織五彩的`教育之錦。
9、努力著，快樂(lè)著。
10、責(zé)任心——驅(qū)吾動(dòng)，平常心——伴我行。
教育的格言短句篇九
1、草根之所以能在這個(gè)時(shí)代雄起，是因?yàn)樗麄円宰约旱膶?shí)力說(shuō)話。 ——祁長(zhǎng)菊
2、把握歷史，珍惜今天，走向未來(lái)。 ——張春暉
3、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
4、今天我因“教改”而幸運(yùn)，明天學(xué)子因“教改”而成功。——楊麗君
5、努力不一定成功，不努力一定不成功。 ——費(fèi)繼寧
6、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
7、逐步完善課堂教學(xué)，展示學(xué)生自我風(fēng)采。 ——臧國(guó)玉
8、不自滿者受益，不自是者博聞。
9、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
10、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
11、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
12、不以成績(jī)的高低作為判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要學(xué)生感受到教師的溫暖?！?裴東升
13、真正體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，充分定位教師是課堂的指導(dǎo)者?！n振杰
14、學(xué)會(huì)分析，才能學(xué)有所得。 ——王中志
15、用豐富的知識(shí)來(lái)武裝頭腦，用強(qiáng)健的體魄去獲取知識(shí)?！顟c哲
16、教育加贊賞等于教育的平方。
17、喜歡孩子，善待孩子。
18、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
19、因?yàn)楣ぷ鳙@得快樂(lè)，所以每天都是美好的。 ——李 雷
20、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。
21、只有熱愛(ài)，才能更好的投入。 ——孫振飛
22、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。 ——?jiǎng)⒑Ｉ?/p>
23、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
24、心靈塑造的最佳工程師。
25、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
26、學(xué)生是智慧的強(qiáng)者，今天的課堂就是學(xué)生開(kāi)啟智慧之花的平臺(tái)。——于艷君）
27、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
28、教育無(wú)小事；教師無(wú)小節(jié)。
29、、努力打造高效課堂，做課堂改革的踐行者。 （馬云馳）
30、以德感人，為人師表。
31、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
32、種一顆希望的種子，收獲的將是整個(gè)的春天。 ——?jiǎng)⑵G菊
33、教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
34、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
35、教師是孩子的.鏡子，孩子是老師的影子。
36、學(xué)高為師，身正為范。
37、嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
38、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
39、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
40、興趣是學(xué)習(xí)的源泉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí) ——裴志剛
41、敢于嘗試，是信心的體現(xiàn)，敢于嘗試，是成功的前奏。——費(fèi)蘭梅
42、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
43、拼搏一時(shí)，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 ——谷俊強(qiáng)
44、凡事只要心甘情愿，一切顯得都那么簡(jiǎn)單。 ——馬金龍
45、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
46、一朵花開(kāi)的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文
47、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
48、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
49、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。 ——?jiǎng)⑶迳?/p>
50、用心教書(shū)，以德服人。 ——許 立
51、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
52、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
53、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
54、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)！
55、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
56、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
57、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?/p>
58、一切為了孩子，為了一切孩子。
59、相信每一位學(xué)生在教師的指導(dǎo)下都能學(xué)得會(huì)。 ——張春慧
60、給學(xué)生一粒種子，條件具備，它定會(huì)發(fā)芽。 ——張桂秋
61、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
62、意識(shí)是成功教育的基矗。
63、教師要融于師生的相互理解中。
64、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
65、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
66、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
67、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
68、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
69、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。 ——婁紅俠
70、讓課堂成為快樂(lè)的舞臺(tái)，展現(xiàn)自我，走向輝煌。 ——裴玉春
71、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
72、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
73、只要拼搏，一切皆有可能，堅(jiān)信自己，終能創(chuàng)造輝煌?！魏橘F
74、把課堂還給學(xué)生，他們才能主宰未來(lái)。 ——?jiǎng)?麗
75、沒(méi)有八遍重復(fù)，你記不住任何東西。 ——楊玉秋
76、教師給學(xué)生一句激勵(lì)性話語(yǔ)，有可能改變他的一生。 ——孟令巖
77、讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲，就是成功的課堂。 ——王大永
78、天荒地老，教師的童心不泯。
79、使學(xué)生對(duì)教師唯一尊敬的源泉是教師的德和才。 ——齊 全
80、循循善誘，誨人不倦的是老師。
81、教師的人格是教育的基石。
82、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和肯于吃苦的精神，你就會(huì)超越自我，獲得成功。 ——周洪波
83、與其改變學(xué)生的思想，不如放手讓學(xué)生去敢于思想。 ——王春明
84、學(xué)生健康發(fā)展、學(xué)業(yè)有成，是我的事業(yè)追求。 ——白玉石
85、多一份賞識(shí)，就多一份成功的希望。
86、干出自己的風(fēng)采，走出自己的精彩。 ——齊榮麗
教育的格言短句篇十
1、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián);滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
2、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
3、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長(zhǎng)大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉;對(duì)人禮貌講文明，助人為樂(lè)小事情。
4、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)生活;認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
5、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎;興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分;勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合;德智體美育，發(fā)展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
6、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。
7、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。
8、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。
9、淺水留不住大魚(yú)，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
10、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂(lè)而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
11、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路!
12、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護(hù)帶來(lái)孩子的無(wú)能。
13、教子要：愛(ài)之以誠(chéng),動(dòng)之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行表?yè)P(yáng)孩子要公開(kāi)進(jìn)行,批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行
14、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
15、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
16、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。
17、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的`圓_我的下一代。
18、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤(rùn)樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵，
19、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。
20、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。
教育的格言短句篇十一
1.早晚運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，享受健康一天天。
2.我運(yùn)動(dòng)我健康，我鍛煉我長(zhǎng)壽。
3.不言體育而空言道德，空言智識(shí)，言者暗矣，聽(tīng)者心厭矣，究于事實(shí)何俾之有？
4.站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
5.體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
6.少壯不鍛煉，老來(lái)徒傷悲。
7.運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。
8.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)子。
9.參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
10.健身就像馬拉松，意志毅力在其中。
11.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
12.運(yùn)動(dòng)方法無(wú)數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
13.健全的精神寓于健全的身體。
14.體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的'人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
15.生命由天賦，壽命靠人為。
16.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
教育的格言短句篇十二
1.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
2.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3.一切為了孩子，為了一切孩子。
4.我愿意是陽(yáng)光，給學(xué)生以希望和光明；我愿意是春風(fēng)，給學(xué)生以撫愛(ài)和溫暖；我愿意是彩虹，給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。
5.愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
6.為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
7.教著，感受著；走著，快樂(lè)著！
8.我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。
9.有所嘗試，就有所作為。
10.心地善良的`人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對(duì)共同事業(yè)的忠誠(chéng)來(lái)源于這種對(duì)人的熱愛(ài)。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
11.課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
12.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
13.每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
14.真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處。
15.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
16.人生的道路，漫長(zhǎng)而坎坷。重要的是要能主宰自己。
17.是金子總會(huì)發(fā)光。
18.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
19.一個(gè)知識(shí)不完全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完全的人，很難用知識(shí)去彌補(bǔ)。
20.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。
21.踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
22.不求做的最好，但求做的更好。
23.動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
24.積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
25.生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
教育的格言短句篇十三
說(shuō)到格言，我能背出好多則，可令我印象最深，感悟最深的是“一寸光陰一一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，為什么呢？那要從上個(gè)星期發(fā)生的事說(shuō)起……
那天下午放學(xué)后，天還是那么藍(lán)，風(fēng)還是暖，。因此，當(dāng)同學(xué)們蜂擁地?cái)D出校門(mén)時(shí)，我和同桌小佳還在操場(chǎng)盡情玩耍，嬉戲打鬧……直到校園里空蕩蕩的.，鬧的人心慌慌，才依依不舍地回到各自家中。
回到家，我想著時(shí)間還早，便喜滋滋地打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看起來(lái)，節(jié)目的歡聲笑語(yǔ)，讓我一下子忘記了時(shí)間，直到天漸漸暗下，才慵懶地伸個(gè)腰，慢悠悠地去洗澡，吃飯。
坐在書(shū)桌前，我飽得不想動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，就拿起一本漫畫(huà)書(shū)，聚精會(huì)神地看起來(lái)。覺(jué)得自己做作業(yè)挺迅疾的，看會(huì)書(shū)再寫(xiě)，也無(wú)妨。一本書(shū)看完了，我還沉浸在書(shū)中的內(nèi)容無(wú)法自拔，但是，當(dāng)我無(wú)意望見(jiàn)掛在墻上的鐘表已是九點(diǎn)，我無(wú)法淡定，馬不停蹄地拿筆寫(xiě)作業(yè)。
這時(shí)，外出的爸爸回來(lái)，我心急如焚，因?yàn)樽鳂I(yè)其實(shí)蠻多的。爸爸看出我的異樣，問(wèn)：“女兒怎么了？”
“作業(yè)…作業(yè)沒(méi)做完?！蔽以G訥答道。
“那你一天在做什么？”
“玩，看電視，看漫畫(huà)書(shū)……”我臉紅成大紅布。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一天的時(shí)間怎么能這樣浪費(fèi)？珍惜時(shí)間就是愛(ài)惜自己??！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@句話將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
教育的格言短句篇十四
1、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞?ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
4、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來(lái)，走向成功。
5、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
6、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
7、早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
8、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。
9、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的'父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
10、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
11、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。
12、在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。
13、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
14、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
15、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識(shí)，對(duì)于帶好孩子是不可缺少的。
16、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
17、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常常可以聽(tīng)到、看到自己的言行。
18、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
19、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
20、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。
教育的格言短句篇十五
1、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
2、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
4、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的'工程師。
5、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
6、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
7、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
8、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、一日為師，終身為父。
10、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
11、園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
12、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光
13、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
14、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
15、舉世不師，故道益離?！谠?/p>
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也?！填U
17、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿
18、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
19、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同
20、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
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