教案的編寫(xiě)需要充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。在編寫(xiě)教案時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)校的具體教學(xué)要求。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案資料，希望對(duì)大家有所幫助。
半個(gè)雞蛋殼教案篇一
星期六的早晨，空氣清新，小螞蟻“黑黑”、小蝴蝶“飛飛”和小蟲(chóng)子“毛毛”一起出來(lái)草地上呼吸新鮮空氣。
走著走著，黑黑發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，黑黑大叫起來(lái)說(shuō)：“快來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼。”毛毛提議：“我們做個(gè)蹺蹺板吧！”飛飛和黑黑齊聲說(shuō)：“好呀！好呀！”黑黑找來(lái)了一根木棍搭在蛋殼上面，蹺蹺板做好了，毛毛和黑黑分別爬到了木棍的兩頭，毛毛一下子就把黑黑翹了起來(lái)，黑黑興奮地說(shuō)：“好刺激??！”飛飛在一旁“咯咯咯”直笑。
過(guò)了一會(huì)，它們玩膩了。飛飛提議：“我們把雞蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈兿硎芤幌嘛w的感覺(jué)吧！”毛毛和黑黑異口同聲地說(shuō)：“真是個(gè)好主意?！泵秃诤谡襾?lái)了一個(gè)膠袋把它系在蛋殼上，黑黑和毛毛爬上熱氣球。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)把熱氣球吹上了天空，飛飛也跟了上去為它們指引方向，飛飛說(shuō)：“在空中飛的感覺(jué)是不是很好呀！”黑黑和毛毛說(shuō)：“是呀！”
下午，突然天空中烏云密布、電閃雷鳴，眼看就要下雨了，黑黑說(shuō)：“我們找個(gè)地方著陸吧！”回到陸地后，它們把蛋殼迅速地翻過(guò)來(lái)，剛剛躲進(jìn)里面，雨就下了起來(lái)。雨點(diǎn)“咚咚咚”的敲打著蛋殼，就像鼓手打著一首首樂(lè)曲，動(dòng)聽(tīng)極了。毛毛激動(dòng)地說(shuō)：“我們就像躲在屋子里一樣，一點(diǎn)也沒(méi)有淋濕?！焙诤谡f(shuō)：“是呀！真暖和呀！”
雨停了，天黑了，月亮升起來(lái)了，幾個(gè)小伙伴也玩累了。它們把雞蛋殼翻過(guò)來(lái)，毛毛到樹(shù)林里找來(lái)了一片樹(shù)葉，輕輕地鋪在蛋殼上，大家紛紛爬進(jìn)蛋殼。飛飛給大家講它怎樣變成蝴蝶的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，大家慢慢進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
實(shí)習(xí)半個(gè)月的個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
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半個(gè)雞蛋殼教案篇二
小螞蟻、小蝴蝶、小毛蟲(chóng)在草地上找到了半個(gè)雞蛋殼，這次小毛蟲(chóng)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們?nèi)フ乙粔K竹片放在半個(gè)雞蛋殼上，我們就可以玩翹翹板了?！毙『⑿∥浵伓己苜澇?，于是他們就去找竹片，小螞蟻說(shuō)：“我找到了。”就這樣，他們就開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，他們玩膩了，就一起說(shuō)：“我們一起做個(gè)熱氣球吧！”小毛蟲(chóng)拿起半個(gè)雞蛋殼說(shuō)：“我們就用這個(gè)做吧！”不一會(huì)兒，熱氣球就做好了，他們開(kāi)心地玩了起來(lái)。
這時(shí)下起了雨，他們到處躲雨，小螞蟻說(shuō)：“我們?nèi)ツ莻€(gè)雞蛋殼里面躲雨吧?！彼麄兙驮诎雮€(gè)雞蛋殼里躲雨了。
過(guò)了一會(huì)兒天黑了，他們玩了一天也很累，就把半個(gè)雞蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)成床，一起躺到里面，并把樹(shù)葉當(dāng)成被子，不一會(huì)兒他們就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
半個(gè)雞蛋殼教案篇三
早上陽(yáng)光灑在了大地上，蝴蝶、小螞蟻、小毛蟲(chóng)一起出去玩。
小螞蟻、小蝴蝶、小毛蟲(chóng)在草地上找到了半個(gè)雞蛋殼，這次小毛蟲(chóng)靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我們?nèi)フ乙粔K竹片放在半個(gè)雞蛋殼上，我們就可以玩翹翹板了。”小蝴蝶、小螞蟻都很贊成，于是他們就去找竹片，小螞蟻說(shuō)：“我找到了。”就這樣，他們就開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，他們玩膩了，就一起說(shuō)：“我們一起做個(gè)熱氣球吧！”小毛蟲(chóng)拿起半個(gè)雞蛋殼說(shuō)：“我們就用這個(gè)做吧！”不一會(huì)兒，熱氣球就做好了，他們開(kāi)心地玩了起來(lái)。
這時(shí)下起了雨，他們到處躲雨，小螞蟻說(shuō)：“我們?nèi)ツ莻€(gè)雞蛋殼里面躲雨吧。”他們就在半個(gè)雞蛋殼里躲雨了。
過(guò)了一會(huì)兒天黑了，他們玩了一天也很累，就把半個(gè)雞蛋殼翻過(guò)來(lái)當(dāng)成床，一起躺到里面，并把樹(shù)葉當(dāng)成被子，不一會(huì)兒他們就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
他們?nèi)齻€(gè)小伙伴今天玩得真開(kāi)心……。
半個(gè)雞蛋殼教案篇四
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小毛蟲(chóng)、小螞蟻和小蝴蝶一起出去玩耍。路上它們撿到了半個(gè)雞蛋殼。小螞蟻對(duì)小蝴蝶說(shuō)：“你去找一塊小木板，我們來(lái)做個(gè)蹺蹺板吧。”小蝴蝶飛到不遠(yuǎn)的地方，背來(lái)一塊小木板，不大一會(huì)兒它們就做好了。小毛蟲(chóng)和小螞蟻?zhàn)谲E蹺板上興高采烈地玩，小蝴蝶在一旁助興。
玩了一會(huì)兒，玩膩了。小螞蟻又找來(lái)一個(gè)小布袋和一些蜘蛛絲，加上那半個(gè)蛋殼，她們一起動(dòng)手，齊心協(xié)力制造了一個(gè)熱氣球。小蝴蝶說(shuō)：“我?guī)銈內(nèi)タ纯罩械氖澜绨桑 睙釟馇蝻w上美麗的天空，它們開(kāi)心地玩兒。
到了下午，天上烏云密布，緊接著下起了傾盆大雨。它們又將那半個(gè)雞蛋殼當(dāng)做蘑菇型的房子，小毛蟲(chóng)、小螞蟻和小蝴蝶都躲進(jìn)了房子里，它們一點(diǎn)也沒(méi)被雨淋著。
天黑了，月亮姐姐出來(lái)了。它們用那半個(gè)雞蛋殼做成了一張床，鋪上葉子做被子。小毛蟲(chóng)、小螞蟻和小蝴蝶，舒服地躺在了里面，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
實(shí)習(xí)半個(gè)月的個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
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半個(gè)雞蛋殼教案篇五
一天早上，小螞蟻去尋找食物，在路上走著走著看見(jiàn)了半個(gè)雞蛋殼，于是它叫上小伙伴小蟲(chóng)子和小蝴蝶一起來(lái)看。它們想著要用雞蛋殼來(lái)做個(gè)蹺蹺板，但是沒(méi)有木板怎么辦呢？小蝴蝶飛到了空中看見(jiàn)了離它們不遠(yuǎn)處有一塊木板，然后它們就過(guò)去搬了過(guò)來(lái)，把蹺蹺板做好了，它們開(kāi)心地玩了起來(lái)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，它們玩得有點(diǎn)累了，就想著法子用雞蛋殼做了一個(gè)大大的熱氣球，然后坐在里面飛到了天空中，看著美麗的風(fēng)景休息休息。到了下午，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，它們沒(méi)地方躲雨，就用堅(jiān)硬的雞蛋殼來(lái)遮風(fēng)擋雨。到了晚上天黑了，它們也想睡覺(jué)了，就去找來(lái)了一片大大的葉子來(lái)當(dāng)被子，把雞蛋殼當(dāng)做床，它們?nèi)齻€(gè)睡在里面，看著美麗的天空。
這一天它們過(guò)得真有意思??！小螞蟻、小蟲(chóng)子、小蝴蝶它們?nèi)齻€(gè)都沉睡在香香甜甜、開(kāi)開(kāi)心心、十分有趣的美夢(mèng)當(dāng)中，我真想去它們的美夢(mèng)中看看啊！
半個(gè)雞蛋殼教案篇六
早上，小蝴蝶、螞蟻和蟲(chóng)子一起出去玩。走著走著，撿到了一個(gè)蛋殼。再往上一看，兩個(gè)小朋友在玩蹺蹺板，他們也很想玩，但是差板子。于是去一大片竹林里尋找。竹子上落下來(lái)一塊板子。大家馬上把板子拿回去，放在蛋殼上。螞蟻和小蟲(chóng)子快樂(lè)地玩，蝴蝶在一旁快樂(lè)地飛舞。
過(guò)了一會(huì)兒，小伙伴們看見(jiàn)天上飛著一個(gè)熱氣球，也想到天上看看，可是只有蛋殼。大家開(kāi)始尋找各種工具，走著走著，遇到一個(gè)巨人，身上飄下來(lái)幾根線(xiàn)。他們拿起線(xiàn)，拔腿就跑，一不小心撞到一個(gè)小袋子。小螞蟻停下腳步，說(shuō)：“我們可以用這個(gè)做氣球?！睙釟馇蜃龊昧?，解開(kāi)繩子，大家飛上了天空。
到了下午，下雨了，小伙伴們降下熱氣球，用小袋子避雨。但小袋子撐不住，砸到了小螞蟻的頭，只好換成蛋殼。
天黑了，終于不下雨了，小蟲(chóng)子把蛋殼翻過(guò)來(lái)做成一個(gè)小床，大家蓋上葉子準(zhǔn)備睡覺(jué)。
真是美好的一天啊!
半個(gè)雞蛋殼教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)畫(huà)面信息，進(jìn)行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物半個(gè)蛋殼、ppt圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示實(shí)物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）。
幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼。
師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼。
師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？
幼：像船、像球、像傘、像半圓。
師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì)把它當(dāng)成什么呢？
幼：拿來(lái)當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會(huì)覺(jué)得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？
幼：幼兒說(shuō)出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì)拿蛋殼當(dāng)什么？我們一起來(lái)看看吧。
二、看ppt課件。
1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜想。
師：小老鼠在哪里玩？
幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：半個(gè)蛋殼。
師：太陽(yáng)好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì)怎么辦呢？
幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會(huì)像你們說(shuō)的把蛋殼當(dāng)帽子？我們來(lái)看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。
師：小河沒(méi)有橋，皮皮怎么過(guò)去啊？
幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來(lái)看看。
師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了？
幼：小船師：給自己拍拍小手。
師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？
幼：滑滑車(chē)師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車(chē)。
師：回到家后，皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)什么呢？
兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>
師：哎呀，蛋殼怎么了？
幼：破了。
師：跟你們剛剛想的一樣？蛋殼破了，皮皮會(huì)怎么辦呀？
幼：再買(mǎi)一個(gè)蛋殼。
師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。
三、完整聽(tīng)故事一遍。
師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么了？
幼：帽子、小船、車(chē)子師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？
師：老師完整的講訴一遍故事。
小結(jié)：原來(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車(chē)子師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì)碎？
幼：碎了，因?yàn)樗て屏藥煟何覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)蛋殼？
幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放。
小結(jié)：是的，我們?cè)谀玫皻な且p輕的，因?yàn)榈皻け容^薄我們要是用力了就會(huì)把蛋殼弄碎。
半個(gè)雞蛋殼教案篇八
有一天早上，小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶在草地上找到了半個(gè)雞蛋殼，小蟲(chóng)子對(duì)螞蟻說(shuō)：“我們用雞蛋殼做一個(gè)蹺蹺板一起玩吧!”螞蟻說(shuō)：“好呀!”于是它們找來(lái)一塊木板搭在雞蛋殼上做了一個(gè)蹺蹺板，蝴蝶說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)你們的拉拉隊(duì)吧!”它們玩得可開(kāi)心了。
過(guò)了一會(huì)兒，它們玩累了，看見(jiàn)蝴蝶自由自在的飛翔，小蟲(chóng)子和螞蟻對(duì)蝴蝶羨慕的說(shuō)：“我們也好想象你一樣飛，看看天空是什么樣子的?蝴蝶說(shuō)：“不如我們用雞蛋殼來(lái)做一個(gè)熱氣球飛上天空吧。”“可以呀?！毙∠x(chóng)子和螞蟻一起說(shuō)。說(shuō)干就干，于是它們把雞蛋殼作吊籃，綁上大氣球，氣球飛上藍(lán)藍(lán)的天空，瞧瞧，風(fēng)景多美呀!
到了下午，天空突然烏云密布，雷聲隆隆，不一會(huì)兒下起了大雨，聰明的小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶把雞蛋殼當(dāng)作了大雨傘，為它們遮風(fēng)擋雨。
到了晚上，它們把雞蛋殼當(dāng)作床，又把葉子作被子，舒舒服服睡得香香的。哈哈，這個(gè)雞蛋殼真是太神奇了!
半個(gè)雞蛋殼教案篇九
大班幼兒已有較強(qiáng)烈的尋求問(wèn)題答案的意愿，但在尋找答案的過(guò)程中，原有的經(jīng)驗(yàn)會(huì)受到挑戰(zhàn)。要解決這個(gè)問(wèn)題，老師就要尋找合適的媒介物來(lái)成為連接幼兒原有水平與潛在能力之間的橋梁。在該活動(dòng)中，教師巧妙地借助了蛋殼這樣一個(gè)幼兒熟悉的物品，利用蛋殼凸面受力和拱橋橋面受力原理相同的特點(diǎn)，讓幼兒把在蛋殼受力實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)自然地遷移到拱橋上去，從而弄清拱橋受力大的原因。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十
1、探索力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。
2、初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的應(yīng)用。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等方法來(lái)表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十一
ppt動(dòng)畫(huà)活動(dòng)過(guò)程:。
一、欣賞課件《小蛋殼》。
1、欣賞小蛋殼的動(dòng)畫(huà)a、小蛋殼看著還沒(méi)有出生的雞寶寶很開(kāi)心，可是突然有一天:。
“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開(kāi)了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。
b、“小蛋殼怎么啦?”
(哭了)“它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿?huì)難過(guò)呢?”
(師:。
你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?
請(qǐng)3個(gè)孩子回答)教師小結(jié):小蛋殼有點(diǎn)傷心，“現(xiàn)在雞寶寶離開(kāi)我了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家”說(shuō)完咕嚕咕嚕滾走了。
c、師:。
“小蛋殼來(lái)到了哪里?遇到了誰(shuí)?”
(如果先說(shuō)出小蜜蜂，可以請(qǐng)幼兒說(shuō):它在哪里遇到了小蜜蜂，3個(gè)孩子回答)“那小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢?”
(2~3個(gè)人回答)(不管小蛋殼說(shuō)什么，老師一定要追問(wèn)下去)教師小結(jié):小蛋殼來(lái)到了大樹(shù)旁，看見(jiàn)了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說(shuō):。
“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”小蜜蜂說(shuō):“謝謝你，小蛋殼，大樹(shù)上的蜂巢就是我的家”?！靶〉皻ふf(shuō)了什么呀?”“誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)一學(xué)”
(3~5個(gè)孩子)“小蜜蜂又是怎么說(shuō)的呢?”
(3~5個(gè)孩子回答)師:好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):。
“小蛋殼說(shuō):。
“????”小蜜蜂說(shuō):。
“????”
d、師:。
“接著小蛋殼它又遇到了誰(shuí)?”
“他們會(huì)說(shuō)什么呢?”
(1.
說(shuō)得出:小蛋殼說(shuō):。
“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。
2.
想想看小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢?)“小螞蟻會(huì)說(shuō)什么呀?(說(shuō)不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教師小結(jié):小螞蟻說(shuō):。
“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”
師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):。
“小蛋殼說(shuō):。
“????”小螞蟻說(shuō):。
“????”
(男孩子來(lái)做小蛋殼，女孩子來(lái)做小螞蟻，男孩子站起來(lái)說(shuō))e、這會(huì)兒小蛋殼遇見(jiàn)了誰(shuí)?他們會(huì)說(shuō)什么呢?(1~2個(gè)孩子回答)(師幼對(duì)話(huà):師做小蛋殼說(shuō):。
“????”孩子做小青蛙說(shuō):。
“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”
g、小蛋殼會(huì)做誰(shuí)的家呢?(幼兒自由猜)點(diǎn)擊幻燈八:是誰(shuí)啊?(瓢蟲(chóng))教師小結(jié):一只瓢蟲(chóng)路過(guò)這里:。
“太好啦，我的寶寶正少個(gè)家呢!
”
“快快睡，小寶貝。
”瓢蟲(chóng)把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽(tīng)著聽(tīng)著，也睡著啦。
師:。
“小蛋殼做了誰(shuí)的家呀?”
(瓢蟲(chóng)的家)二、完整講故事《小蛋殼》。
師:。
小朋友一起來(lái)跟老師把這個(gè)故事講一遍，好嗎?
(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話(huà))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的家在哪里的?(10個(gè)孩子回答)教師小結(jié):原來(lái)不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下，也可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十二
一天早上，小蟲(chóng)子和小螞蟻看到了半個(gè)雞蛋殼，又看到了旁邊扁扁的長(zhǎng)木棍，想到一個(gè)好主意，小螞蟻說(shuō)：“”把長(zhǎng)木棍抬到雞蛋殼上，就變成蹺蹺板了呀”，小蟲(chóng)子說(shuō)：“”小螞蟻，你好聰明呀!”于是他們就開(kāi)心的做了起來(lái)，蹺蹺板做好了，他們?cè)谏厦嫱媪似饋?lái)，小蝴蝶看見(jiàn)了，他們?cè)谕婢惋w了過(guò)去，我來(lái)做裁判吧，他們倆一起說(shuō)好呀。
一會(huì)兒他們玩累了，小螞蟻和小蟲(chóng)子好羨慕小蝴蝶，可以飛。小蝴蝶想了想，高興的說(shuō)“”我們可以做個(gè)熱氣球呀，飛上天呀”!小螞蟻和小蟲(chóng)子說(shuō)：“”小蝴蝶，你真聰明啊”!小蝴蝶說(shuō)：“”我們開(kāi)始做熱氣球吧”。熱氣球做好了，我們就可以一起飛到天上去，熱氣球做好了，它們坐上了熱氣球，玩的很開(kāi)心。
到了下午，下起了蒙蒙細(xì)雨，小蝴蝶，小蟲(chóng)子和小螞蟻一起把雞蛋翻了過(guò)來(lái)，就成了他們的小房子，他們邊看風(fēng)景邊聊天。
天黑了，雨停了，他們又把雞蛋殼翻了過(guò)來(lái)，把雞蛋殼當(dāng)做搖籃，他們躺在搖籃里，把碧玉的葉子當(dāng)做被子，蓋在身上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十三
一天早上，小蟲(chóng)子和螞蟻在農(nóng)場(chǎng)里散步，想要找一個(gè)好玩的地方。“哎呦！”小蟲(chóng)子大喊起來(lái)，“是誰(shuí)，是誰(shuí)走路撞到我的？”小蟲(chóng)子低頭一看，哦，原來(lái)是半個(gè)蛋殼呀。螞蟻聞聲一看，腦海中突然冒出一個(gè)想法。于是它對(duì)小蟲(chóng)子說(shuō)：“不如我們倆用蛋殼做個(gè)蹺蹺板玩，怎么樣？”小蟲(chóng)子興奮地說(shuō)：“好哇，好哇。”螞蟻拿來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的蘆葦桿架在半個(gè)蛋殼上，用黏黏的蜜糖固定好，一個(gè)簡(jiǎn)單的蹺蹺板就完成了。螞蟻和小蟲(chóng)子玩得可開(kāi)心了，它們快樂(lè)的笑聲吸引了小蝴蝶的加入。
小蝴蝶跟它們玩了一會(huì)兒說(shuō)：“要不你們把蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈冊(cè)谔焐巷w，飛行的感覺(jué)可酷了！”說(shuō)干就干，小蟲(chóng)子找到了半個(gè)氣球，螞蟻用幾根蜘蛛絲把蛋殼和氣球連在一起，一個(gè)漂亮的熱氣球就做好了。小蝴蝶在前面帶路，它們乘著熱氣球飛過(guò)高山和大海，看見(jiàn)了不一樣的風(fēng)景。
到了下午，突然下起了小雨。聰明的螞蟻趕緊把蛋殼往上一撐，蛋殼就變成了一個(gè)溫暖的小屋。小蟲(chóng)子感慨地說(shuō)：“幸好我們有這個(gè)蛋殼，不然得淋成落湯雞了?！闭f(shuō)完，大家哈哈大笑起來(lái)。
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初中作文批改評(píng)語(yǔ)集錦。
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半個(gè)雞蛋殼教案篇十四
早上，晴空萬(wàn)里，碧空如洗。小螞蟻、毛毛蟲(chóng)和花蝴蝶約好一起到碧綠碧綠的草叢中玩耍。他們看到了一個(gè)雪白雪白的蛋殼，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們可以用蛋殼和一塊筆直筆直的木板做一個(gè)蹺蹺板，用繩子綁住就可以了?！闭f(shuō)干就干，他們找到了一塊筆直的木板和一根細(xì)長(zhǎng)的繩子，一個(gè)簡(jiǎn)易的蹺蹺板就做好了。小螞蟻和毛毛蟲(chóng)迫不及待地跑上蹺蹺板，開(kāi)開(kāi)心心地玩了起來(lái)，花蝴蝶在一旁加油喝彩。
過(guò)了一會(huì)兒，他們玩膩了，毛毛蟲(chóng)眼珠子咕嚕嚕一轉(zhuǎn)說(shuō)：“我們可以用蛋殼、一個(gè)巨型塑料袋和幾根細(xì)繩子做一個(gè)熱氣球去天上玩玩?！毙∥浵伜突ê惪谕暤卣f(shuō)：“好啊，好??！”他們做好了熱氣球，一起走進(jìn)熱氣球里，他們?cè)斤w越高，越飛越遠(yuǎn)。他們望著一望無(wú)際的天空，不禁贊嘆到：“世界真美麗啊！”過(guò)了一會(huì)兒，花蝴蝶說(shuō)：“我們下去吧?！毙∥浵伜兔x(chóng)異口同聲地說(shuō)：“好呀！”
到了下午，天空烏云密布。突然，下起了傾盆大雨。他們趕緊躲進(jìn)蛋殼里，聽(tīng)著雨點(diǎn)滴滴答答，放佛在唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。他們?cè)诘皻だ锩嬗殖痔?，開(kāi)心得不得了。他們說(shuō)：“原來(lái)下雨也這么有趣??！”過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天上的太陽(yáng)又回來(lái)了，他們個(gè)個(gè)都活蹦亂跳地跑出蛋殼。
不知不覺(jué)天黑了，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我們把蛋殼當(dāng)床睡覺(jué)吧！”于是他們把蛋殼翻了過(guò)來(lái)，睡了上去。天上的月亮彎彎的，一片葉子飄了過(guò)來(lái)，落在了他們身上當(dāng)被子，他們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
實(shí)習(xí)半個(gè)月的個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
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半個(gè)雞蛋殼教案篇十五
一天早上，小蟲(chóng)子和螞蟻在農(nóng)場(chǎng)里散步，想要找一個(gè)好玩的地方?！鞍ミ?！”小蟲(chóng)子大喊起來(lái)，“是誰(shuí)，是誰(shuí)走路撞到我的？”小蟲(chóng)子低頭一看，哦，原來(lái)是半個(gè)蛋殼呀。螞蟻聞聲一看，腦海中突然冒出一個(gè)想法。于是它對(duì)小蟲(chóng)子說(shuō)：“不如我們倆用蛋殼做個(gè)蹺蹺板玩，怎么樣？”小蟲(chóng)子興奮地說(shuō)：“好哇，好哇。”螞蟻拿來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的蘆葦桿架在半個(gè)蛋殼上，用黏黏的蜜糖固定好，一個(gè)簡(jiǎn)單的蹺蹺板就完成了。螞蟻和小蟲(chóng)子玩得可開(kāi)心了，它們快樂(lè)的笑聲吸引了小蝴蝶的加入。
小蝴蝶跟它們玩了一會(huì)兒說(shuō)：“要不你們把蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈冊(cè)谔焐巷w，飛行的感覺(jué)可酷了！”說(shuō)干就干，小蟲(chóng)子找到了半個(gè)氣球，螞蟻用幾根蜘蛛絲把蛋殼和氣球連在一起，一個(gè)漂亮的熱氣球就做好了。小蝴蝶在前面帶路，它們乘著熱氣球飛過(guò)高山和大海，看見(jiàn)了不一樣的風(fēng)景。
到了下午，突然下起了小雨。聰明的螞蟻趕緊把蛋殼往上一撐，蛋殼就變成了一個(gè)溫暖的小屋。小蟲(chóng)子感慨地說(shuō)：“幸好我們有這個(gè)蛋殼，不然得淋成落湯雞了?！闭f(shuō)完，大家哈哈大笑起來(lái)。
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滿(mǎn)分作文：高考優(yōu)秀作文老爹。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十六
小蟲(chóng)子與小螞蟻發(fā)現(xiàn)。
又找來(lái)一塊長(zhǎng)木板放在雞蛋殼上。
哈哈，一個(gè)蹺蹺板做好了。
小蟲(chóng)子與小螞蟻高興地蹺上蹺下。
一只蝴蝶被他們快樂(lè)的笑聲吸引。
飛在蹺蹺板中間做起來(lái)裁判。
一二，蹺；一二，蹺。
過(guò)了一會(huì)兒。
一只熱氣球下來(lái)了。
對(duì)他們說(shuō)。
我?guī)銈冿w起來(lái)看看天空吧。
好呀，好呀。
小蟲(chóng)子與小螞蟻高興地叫著。
坐在雞蛋殼里隨著熱氣球飛起來(lái)。
蝴蝶可不愛(ài)坐在里面。
她撲扇著翅膀跟著他們一起快樂(lè)飛著。
一二三，飛呀飛；一二三，飛呀飛。
到了下午。
他們飛累了在地上休息的時(shí)候。
天突然下起了大雨。
怎么辦？怎么辦。
他們看見(jiàn)雞蛋殼馬上想到了辦法。
他們躲在雞蛋殼里避雨。
嘩啦啦，雨下吧；嘩啦啦，雨下吧。
天黑了。
雨停了，月亮也出來(lái)了。
該睡覺(jué)啦。
拿什么當(dāng)床呢。
雞蛋殼順著放里面就是床呀。
小蟲(chóng)子與小螞蟻和蝴蝶一起驚呼著。
他們還找來(lái)一片大樹(shù)葉當(dāng)被子。
睡在里面多舒服呀。
靜悄悄，好好睡吧；靜悄悄，好好睡吧。
南昌市東湖區(qū)南林小學(xué)林之聲文學(xué)社李露。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十七
1、小小蛋殼真奇妙，這么放不容易碎，而這樣放就很容易碎，這里面有什么奧秘呢？（幼兒簡(jiǎn)短討論。）。
2、請(qǐng)幼兒觀(guān)看教師的實(shí)驗(yàn)演示，發(fā)現(xiàn)“力的分散”現(xiàn)象。提問(wèn)：我把針筒里流下的藍(lán)色水比作鉛筆掉下去的力，把半個(gè)海洋球比作蛋殼，請(qǐng)大家看看水落到“蛋殼”上怎么樣了？（教師操作演示，如圖二。）。
3、教師邊借助圖示（如圖三），邊用有趣的語(yǔ)言小結(jié)“薄殼結(jié)構(gòu)原理”。
半個(gè)雞蛋殼教案篇十八
1、每位幼兒半個(gè)雞蛋殼3——4只，鉛筆一支，粗吸管一根（長(zhǎng)短相同），透明膠帶一卷，積木若干，長(zhǎng)方行卡紙一張。
2、多媒體課件、一半的蛋殼若干、小盤(pán)子一個(gè)、注有顏色的水的針筒、有三個(gè)橋洞的拱橋一座。
3、已經(jīng)認(rèn)識(shí)拱形，觀(guān)察過(guò)各種現(xiàn)代橋梁的建造方法。
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