快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思(熱門18篇)

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快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思(熱門18篇)
時(shí)間:2023-11-20 18:51:21     小編:紫薇兒

教案的編寫需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,確保教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性。在編寫教案時(shí),應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇一

情境性體育活動(dòng)是我園開展的特色體育活動(dòng),我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中,孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲,本著"從幼兒到幼兒""從生活到生活"的課程理念,我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法,根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng),又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)"快樂(lè)的搬運(yùn)工"。

1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2、感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣,敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)于展示分享。

3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

4、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

一、熱身游戲:好玩的小竹梯指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們要用小梯子來(lái)做游戲,我們一起玩一玩。

游戲過(guò)程:

1、教師與幼兒持器械入場(chǎng),共同布置游戲場(chǎng)地。

2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng),練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3、操節(jié)游戲:兩人面對(duì)面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩"蹺蹺板"(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

游戲過(guò)程:

1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn),體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2、適時(shí)集中幼兒,邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩指導(dǎo)語(yǔ):我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過(guò)程:

1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場(chǎng)地上往返搬運(yùn),要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題,邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)比一比,看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過(guò)程:

1、組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

(本環(huán)節(jié),設(shè)置"試一試""玩一玩""比一比"三個(gè)層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作,在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中,感受不同動(dòng)作間的.差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng),既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)三、放松游戲:開貨車指導(dǎo)語(yǔ):我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過(guò)程:

1、幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲,使身心得到放松。

2、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場(chǎng)地器械,結(jié)束活動(dòng)。

(通過(guò)創(chuàng)設(shè)"開貨車"的游戲情境,自然過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進(jìn)行器材、場(chǎng)地的整理,培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)與習(xí)慣。)(本活動(dòng)被推選在"展陽(yáng)剛之氣,炫體育特色"幼兒體育研討會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇二

1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

2.通過(guò)與同伴共同表演,懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè)起來(lái)。

3.體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

5.知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

1.事先錄制好的故事磁帶:《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

3.提供頭飾或胸飾。

4.白天鵝擺飾1個(gè)。

(一)師幼共同欣賞天鵝湖擺飾。

1.教師出示"天鵝湖",啟發(fā)幼兒展開相像。

教師:這是誰(shuí)?你們喜歡她嗎?為什么呢?

(二)師幼聽故事,感受白天鵝和朋友們的心情變化。

1.教師引導(dǎo)幼兒一邊看ppt,一邊聽故事《快樂(lè)湖里的不快樂(lè)》。

2.教師組織幼兒圍繞故事展開討論。

教師:白天鵝先遇到了誰(shuí)?她對(duì)小鴨說(shuō)了什么?小鴨心情怎樣?

教師:白天鵝又遇到了誰(shuí)?她對(duì)小烏龜說(shuō)了什么?小烏龜為什么會(huì)生氣?

師幼共同小結(jié):諷刺嘲笑別人會(huì)讓人心情不愉快,會(huì)失去朋友.沒(méi)有了朋友,自己也不快樂(lè)。

3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂(lè)起來(lái)。

教師:如果你是白天鵝,你會(huì)怎么做讓自己快樂(lè)起來(lái)?你會(huì)怎樣讓朋友們都變得快樂(lè)起來(lái)。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情,自己是怎么做的。)。

(三)教師引導(dǎo)幼兒和同伴表演故事,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)涵。

1.教師:你想和小伙伴一起演這個(gè)故事,讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎?

2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問(wèn)題。

教師:這么好如果讓你和朋友們一起表演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意做白天鵝?(如果沒(méi)有人愿意做,教師可以這樣引導(dǎo)孩子,"我們表演白天鵝,并不代表我們就是白天鵝。)。

3.教師指導(dǎo)幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的.角色,進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

1.日常滲透:在日?;顒?dòng)中,教師應(yīng)注意觀察幼兒的情緒變化,發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時(shí)主動(dòng)地關(guān)心并詢問(wèn)原因,幫助幼兒掌握解決矛盾的方法,讓幼兒保持快樂(lè)的心情。

2.區(qū)角活動(dòng):在表演區(qū)中,教師可以繼續(xù)組織幼兒開展故事表演活動(dòng),提醒幼兒看比爾表演時(shí)要安靜,不要隨意走動(dòng)。

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō),生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂(lè)"這一活動(dòng),通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇三

1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。

3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的.物品。

難點(diǎn):讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

1.數(shù)字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜圖片若干個(gè),磁性黑板一個(gè),音樂(lè)。

2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)1.2.3。

(一)開始部分。

1、導(dǎo)入部分。

(1).隨音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)。

(2).師:猜猜老師手里有什么?

(二)基本部分。

環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3。

環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜。

環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字。

環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說(shuō)。

3、結(jié)束部分。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng),在老師的充分準(zhǔn)備下大部分幼兒理解了活動(dòng)的內(nèi)容,基本達(dá)到了教育教學(xué)水平。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇四

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

聽音樂(lè)做韻律操。

(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳。

(3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。

(4)當(dāng)聽到"大灰狼來(lái)了"的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

(5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

4、聽音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇五

1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作。

2、練習(xí)20米快跑的技能。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

幼兒人手一張報(bào)紙,鼓一只。

(一)、開始部分。

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。引出主題,激發(fā)興趣:"我們是一群快樂(lè)的小丑,讓我們跟著鼓聲,學(xué)做高人和矮人吧。"(每個(gè)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)帽子,進(jìn)行腿部力量練習(xí),聽鼓聲變化做高人走、矮人走)。

2、幼兒自由玩報(bào)紙。

(二)、基本部分。

1、教師啟發(fā)幼兒嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的.結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,個(gè)別輔導(dǎo)。

5、幼兒分組比賽,看看誰(shuí)跑得快,報(bào)紙不掉下來(lái)。

(三)、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇六

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,今天我們要用小梯子來(lái)做游戲,我們一起玩一玩。

游戲過(guò)程:

1.教師與幼兒持器械入場(chǎng),共同布置游戲場(chǎng)地。

2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng),練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)游戲:兩人面對(duì)面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械,激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣,為開展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。)。

(一)試一試。

游戲過(guò)程:

1幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn),體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2.適時(shí)集中幼兒,邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩。

指導(dǎo)語(yǔ):我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

游戲過(guò)程:

1.幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場(chǎng)地上往返搬運(yùn),要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

2.集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題,邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比。

指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)比一比,看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

游戲過(guò)程:

1.組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

(本環(huán)節(jié),設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作,在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中,感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng),既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)。

三、放松游戲:開貨車。

指導(dǎo)語(yǔ):我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過(guò)程:

1.幼兒與同伴坐在小竹梯上,跟隨教師進(jìn)行拍打放松、模仿開汽車等游戲,使身心得到放松。

2.簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場(chǎng)地器械,結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖:

跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂(lè)中鍛煉的目的。

活動(dòng)目標(biāo):

《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

1、樂(lè)意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

1、幼兒自由跳,然后說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。

2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。

五、延伸活動(dòng)。

我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的`同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美,培養(yǎng)一定的審美能力。

2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫。

3、體驗(yàn)制作蛋殼畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蛋殼若干。

2、已復(fù)印好的單色瓶子畫人手一份。

3、漿糊、盤子、棉簽若干。

4、ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)《小小蛋兒把門開》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、播放音樂(lè)《小小蛋兒把門開》,引出蛋兒的“門”——蛋殼。

2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。

3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。

4、出示教師作品。

5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。

師:用棉簽蘸一蘸漿糊,涂在瓶子畫上,再拿起一片蛋殼,放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

6、評(píng)價(jià)。

個(gè)別點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)。

師:還有的小朋友沒(méi)有做好,咱們下午去美工室完成好不好。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣,大膽想象進(jìn)行繪畫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

四、教學(xué)方法與手段:

多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

活動(dòng)反思:

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油泥、透明瓶子人手一個(gè)。

3、多媒體:音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì),可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié):小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了?。ń處煶鍪酒孔拥男δ樧V)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!

二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。

看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說(shuō)一說(shuō)它的美。

指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說(shuō)一說(shuō)它美在哪里?

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。

2、指導(dǎo)語(yǔ):今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn),也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案,如:愛心,太陽(yáng)等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

四、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子。

五、作品展示與評(píng)價(jià)。

1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。

2、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性,對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十一

瓶子是幼兒生活中常見的物品,客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中,不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目,種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型,利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作,可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的美,產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

活動(dòng)一:各種各樣的瓶子。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片,ppt(各種花瓶的'幻燈片)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐。

請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐,展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。

(二)觀看ppt。

師:1、花瓶上有什么?

2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?

4、這只瓶子是用什么材料做成的?

5、這只瓶子有什么用處?

(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

師:1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外,你還見過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

3、你覺得它的什么地方很特別?

活動(dòng)二:花瓶是怎樣做出來(lái)的。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解花瓶制作的過(guò)程。

2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦,懂得愛惜物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。

【教學(xué)過(guò)程】。

(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的。

師:我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶,那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,自由討論。)。

(二)觀看教學(xué)碟片,了解花瓶的制作方法。

2、觀看碟片。

3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

4、師:工人師傅的手真巧,你覺得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看,但容易打碎,我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?

活動(dòng)三:裝飾瓶子。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。

2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹,不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、出示白紙包裹的瓶子。師:這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂。

亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫筆、彩色紙,請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案,完成后我們開一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。

(二)幼兒自由創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作,教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。

(三)作品展覽。

1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品,為什么喜歡?

2、作品前留影。

教學(xué)總結(jié):

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十二

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的《快樂(lè)的搬運(yùn)工》幼兒園大班體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

情境性體育活動(dòng)是我園開展的特色體育活動(dòng),我們充分利用園本資源,挖掘幼兒興趣特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和動(dòng)作發(fā)展需求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)。在戶外區(qū)域體育活動(dòng)中,孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲,本著“從幼兒到幼兒”“從生活到生活”的課程理念,我們選取了搬運(yùn)抬物的玩法,根據(jù)大班孩子活潑好動(dòng),又勇于接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),結(jié)合孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“快樂(lè)的搬運(yùn)工”。

1、體驗(yàn)合作搬運(yùn)物體的方法并積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2、感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣,敢于挑戰(zhàn)并樂(lè)于展示分享。

3、培養(yǎng)良好的體育活動(dòng)常規(guī)和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

小竹梯20個(gè)、輪胎10個(gè)、空地一片。

一、熱身游戲:好玩的小竹梯。

師:小朋友們,今天我們要用小梯子來(lái)做游戲,我們一起玩一玩。

1、教師與幼兒持器械入場(chǎng),共同布置游戲場(chǎng)地。

場(chǎng)地示意圖。

2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑、跨跳等熱身活動(dòng),練習(xí)時(shí)教師可根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適當(dāng)增加難度。

3、操節(jié)游戲:兩人面對(duì)面站立,各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動(dòng))等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲,幫助幼兒逐漸熟悉了活動(dòng)器械,激發(fā)了幼兒對(duì)器械和游戲的興趣,為開展下面的活動(dòng)營(yíng)造了積極、愉悅的氛圍。)。

(一)試一試。

1、幼兒兩人一組,思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,在場(chǎng)地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn),體驗(yàn)不同的合作方法。教師巡回觀察,啟發(fā)幼兒嘗試不同的動(dòng)作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過(guò)程中,教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源。

2、適時(shí)集中幼兒,邀請(qǐng)個(gè)別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法,集體模仿練習(xí)。

(二)玩一玩。

師:我們學(xué)會(huì)了用梯子搬運(yùn)的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩用梯子搬運(yùn)輪胎。

1、幼兒兩人一組,將輪胎放在小梯子上,在場(chǎng)地上往返搬運(yùn),要求:又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習(xí),教師巡回觀察并指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲,提醒幼兒注意安全。

2、集中幼兒交流搬運(yùn)的方法及輕拿輕放等問(wèn)題,邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒示范并組織集體練習(xí)。

(三)比一比。

師:我們來(lái)比一比,看哪一組搬運(yùn)工的本領(lǐng)更強(qiáng)。

1、組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)速搬運(yùn)輪胎,比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2、在場(chǎng)地上設(shè)置不同難度的障礙,比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運(yùn)通過(guò)。

(本環(huán)節(jié),設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個(gè)層次的'游戲情境,使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動(dòng)作,在模仿練習(xí)、體驗(yàn)比較中,感受不同動(dòng)作間的差異。通過(guò)設(shè)置搬運(yùn)重物、開展競(jìng)賽游戲、增加障礙等手段,不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性,使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強(qiáng),既促進(jìn)了動(dòng)作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,又培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。)。

三、放松游戲:開貨車。

師:我們把小梯子變成一輛小貨車,兩個(gè)人坐在上面一起開著去送貨吧。

2、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中幼兒合作、參與等情況,師幼共同收拾場(chǎng)地器械,結(jié)束活動(dòng)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞各種瓶子圖片,感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶,造型多種多樣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油泥、透明瓶子人手一個(gè)。

3、多媒體:音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì),可是,瓶子們很不高興,(教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看,是什么原因?因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服,心里很苦惱,小朋友們幫幫它們,想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié):小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心,他們心中很高興,瞧,他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片,想不想看看!

二、播放ppt,幼兒欣賞各種瓶子,感受瓶子身上的花紋和圖案的美。

看了這些瓶子圖片,你們覺得它們漂亮嗎?

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片,說(shuō)一說(shuō)它的美。

指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說(shuō)一說(shuō)它美在哪里?

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法。

2、指導(dǎo)語(yǔ):今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子,(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn),也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾,還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案,如:愛心,太陽(yáng)等等,創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

四、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子。

五、作品展示與評(píng)價(jià)。

1、將幼兒制作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。

2、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性,對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

準(zhǔn)備:廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進(jìn)行:

1、出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

2、教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:“小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形?!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?!捌恋膱D形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

3、小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?;顒?dòng)結(jié)束。

評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒處于主體地位,充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,(如:作畫時(shí)幼兒在畫紙的上端畫上太陽(yáng)等),同時(shí)開拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,自由、輕松地活動(dòng),是身心得到了愉悅的發(fā)展,又達(dá)到了教育的目的。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十四

1.玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水。

活動(dòng)過(guò)程。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒入場(chǎng),聽音樂(lè)繞場(chǎng)模仿做開飛機(jī)、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動(dòng)作。

二、自由玩瓶。

1.教師用生動(dòng)的語(yǔ)言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣,并交代玩瓶的要求。

2.幼兒分散練習(xí),教師注意觀察幼兒玩了那些花樣,立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)是否正確,并對(duì)一些跳躍動(dòng)作不正確,協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒玩瓶的方法,并請(qǐng)幼兒示范:有的用瓶子練習(xí)舉重;有的用瓶子練習(xí)跳,跳的方式也很多:把瓶子倒在地上,從瓶子上跳過(guò)去;將瓶子豎著放,從瓶子上跳過(guò)去…….他們都是蹲下用力蹬地,前腳掌輕輕落地,手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

三、組合玩瓶。

1.要求幼兒自由組合玩瓶。

2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況,對(duì)找不到合作伙伴的幼兒提供幫助,如你愿意跟誰(shuí)玩,該怎么對(duì)他說(shuō)?你試試看!

3.教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲。

4.請(qǐng)各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法:用幾只瓶子搭成正方形,雙腳或單腳跳進(jìn)跳出;用幾只瓶子搭成波浪形,沿波浪跳躍前進(jìn);用幾只瓶子搭成十字型,按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起,靠助跑從上面躍過(guò)去…..幼兒每介紹一種玩法,教師就表?yè)P(yáng)他們愛動(dòng)腦筋玩法與別人不一樣,并讓其余幼兒跟著玩一遍。

四、集體游戲“給小樹澆水”

教師介紹游戲玩法:把雪碧瓶當(dāng)成小樹,組成一片森林。各組幼兒先依次走過(guò)森林中的小路,然后再回到起點(diǎn)開始比三,要依次繞過(guò)每一棵小樹,不能碰倒小樹,跑道終點(diǎn)。游戲規(guī)則:一定要繞著小樹跑,如果碰倒小樹,一定要把他扶起來(lái)再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒,比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。

五、放松身體結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思。

在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂(lè),活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十五

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。

2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

準(zhǔn)備:每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉過(guò)程:

1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂(lè)入場(chǎng)。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容,接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練,鍛煉幼兒的榮譽(yù)感,讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的,有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了,下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)。

1、在跑、跳、鉆、滾等運(yùn)動(dòng)中提升身體的敏捷性,促進(jìn)大動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)觀開朗的個(gè)性。

3、體驗(yàn)和大家共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

7、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

長(zhǎng)約6米、寬約3米的大塊長(zhǎng)方形綢布,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒或坐或蹲在紅色長(zhǎng)條布圍成的鴨圈中,聽到音樂(lè)《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進(jìn)場(chǎng)。

2、伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來(lái),屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽(yáng)曬曬,伸長(zhǎng)脖子,愛吃青菜。

1、基本動(dòng)作練習(xí)。

師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會(huì)遇到一些情況,你們要小心啊?!?/p>

(1)“過(guò)河溝”,練習(xí)不同的跳:長(zhǎng)布折成寬窄不同的長(zhǎng)條,幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳。

(2)“躲浪花”,練習(xí)低頭鉆跑。

師:“小河里,大風(fēng)卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過(guò)去吧。”兩教師抖動(dòng)紅布,幼兒目測(cè)其飄揚(yáng)及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過(guò)。

(3)“打雷,下雨了”,練習(xí)鉆爬,頭部撫觸。

師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。

2、練習(xí)滾動(dòng)。

師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動(dòng)的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”

(1)幼兒在紅布上或場(chǎng)地上探索并練習(xí)滾動(dòng)的不同方法。

(2)教師總結(jié)后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。

1、“小小的船”,放松動(dòng)作。

師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來(lái)一條小船?!比坑變鹤陂L(zhǎng)條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進(jìn)行放松。幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

2、乘船回家,自然結(jié)束。

幼兒站于布側(cè),一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思:

1、我在組織的“快樂(lè)的小鴨”活動(dòng)中,以小班幼兒最喜愛的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點(diǎn),以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學(xué)露珠翻滾,小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒始終在進(jìn)行著愉快的情緒體驗(yàn),體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù),孩子在活動(dòng)中興趣很濃厚。

2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強(qiáng)制,而是主動(dòng)遵守規(guī)則,積極練習(xí)動(dòng)作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo),教育無(wú)痕跡的教學(xué)理念。

3、整個(gè)活動(dòng),不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂(lè),讓小鴨子們興致盎然,孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。

4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連貫的還不是很好,特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的安全問(wèn)題,在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試瓶子寫生,能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上,用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫。

3.在瓶子寫生過(guò)程中體驗(yàn)寫生畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫。

活動(dòng)難點(diǎn):

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,油畫棒,繪畫紙,勾線筆,每組3—4個(gè)瓶子。

活動(dòng)過(guò)程:

1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師:這是什么?

2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片,我們一起來(lái)看看好不好?

二、變形與遮擋關(guān)系。

1.教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?

2.師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)。

3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸弧?/p>

些被遮擋住了,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)。

三、教師講解示范。

1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?

2.我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)。

3.可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?

4.今天,我們要學(xué)一種新的畫畫方式來(lái)畫瓶子,叫做寫生畫,寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5.教師講解示范:先把瓶子的輪廓畫好,特別是被遮擋起來(lái)的瓶子,遮住的地方不用畫,畫好輪廓之后,再給瓶子添畫,把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1.教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。

2.要求:

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生,寫生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的.表現(xiàn),寫生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫,把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞,展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

活動(dòng)反思:

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

快樂(lè)的搬運(yùn)工教案反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能,練習(xí)撕圓。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn):撕圓。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手工紙人手兩份:一大二小、16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話:

1、關(guān)于“禽流感”

2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”

3、導(dǎo)入:

小鳥:現(xiàn)在,由于“禽流感”人們都不歡迎我們了,我們感到很寂寞。

老師:我們請(qǐng)這些健康的.小鳥來(lái)和我們一起玩,好嗎?

二、撕小鳥。

1、教師示范講解,幼兒跟學(xué)。

(1)撕小鳥:

身體:將大正方形紙的四個(gè)角都撕去――將光邊撕去――慢慢撕成一個(gè)圓形。翅膀:用小正方形撕。

(2)用記號(hào)筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習(xí)撕小鳥的好朋友(再撕一只小鳥,并添加嘴、腳)。

三、添畫背景。

可以用撕下來(lái)的碎紙,也可以用記號(hào)筆。

四、聽音樂(lè)學(xué)小鳥飛:

(與小鳥一同游戲)。

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