寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己在特定事件或經(jīng)歷中得到的成果和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，豐富自己的思考角度。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解如何寫一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解學(xué)生情況的好方法，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到，每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要，所以，我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。
根據(jù)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行。
備課的第三步，會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況：可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可找有關(guān)學(xué)生談心，尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙，可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。
第四步，家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。環(huán)境布置的好壞，我們不說(shuō)象征著班級(jí)文明程度的高低；也不說(shuō)班級(jí)文化的優(yōu)劣；單說(shuō)全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來(lái)一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切，他們都看在眼里，記在心里，只要一出校門，好的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步，要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。
課備好了，水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，我們班主任還須注意兩點(diǎn)：一是注意語(yǔ)言藝術(shù)。也就是說(shuō)話要有分寸，不要信口開河；態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人；語(yǔ)調(diào)要平和親切，不要趾高氣揚(yáng)；舉止要文明大方，不要目空一切；千萬(wàn)不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上，那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作，共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好，而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
參觀小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是我作為志愿者的一項(xiàng)活動(dòng)。這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，感受到了家庭教育的重要性和家長(zhǎng)的責(zé)任。通過(guò)觀察和與父母?jìng)兊慕涣?，我學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我所參觀的一家庭讓我印象深刻。雖然孩子剛剛上小學(xué)，但家長(zhǎng)已經(jīng)為他的未來(lái)做了很多規(guī)劃和準(zhǔn)備。他們經(jīng)常給孩子提出挑戰(zhàn)，以激發(fā)他的思維和興趣。孩子因此變得非常自信，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班，讓孩子在學(xué)校之外有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的家庭教育將對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻理解了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)的高期望和責(zé)任感是幫助孩子取得成功的關(guān)鍵因素。此外，家庭教育也應(yīng)該是一個(gè)教育家庭成員的過(guò)程，讓家人分享彼此的人生經(jīng)驗(yàn)和見解。
第四段：家長(zhǎng)教育的挑戰(zhàn)。
然而，家庭教育也有它的挑戰(zhàn)。有些家庭可能沒(méi)有足夠的時(shí)間或資源來(lái)支持孩子的發(fā)展。另外，現(xiàn)代科技帶來(lái)的影響也是有限的，父母?jìng)円心芰σ龑?dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體。
第五段：總結(jié)感受。
總之，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡可能地為孩子提供最好的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們充分發(fā)揮潛力。此外，我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的價(jià)值觀和社交能力。最后，通過(guò)參與這次活動(dòng)，我也感受到了志愿服務(wù)的樂(lè)趣和意義，這將是我未來(lái)繼續(xù)支持教育事業(yè)的動(dòng)力和目標(biāo)。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
最近，我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的一次小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)前，我翻閱了一些相關(guān)的資料，對(duì)會(huì)議的主題和內(nèi)容有了一定的了解，也相信這次會(huì)議能夠給我?guī)?lái)一些新的啟示和思考。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
這次數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的主題旨在讓家長(zhǎng)了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提供一些解決方案和教育方法。會(huì)議上，我們一起討論了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，如數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、問(wèn)題解決能力的提升、數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)等。同時(shí)，專家也分享了一些實(shí)用的數(shù)學(xué)教育資源和教學(xué)方法，以及如何與孩子進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流和討論等。
第三段：收獲與啟示。
通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我收獲了很多寶貴的啟示。首先，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要從孩子的數(shù)學(xué)思維方式、興趣、潛力等多方面入手，全面提升孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其次，我了解到在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力時(shí)，要重視培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)造思維和批判性思維，這些能力在解決實(shí)際問(wèn)題中發(fā)揮著重要作用。另外，我還了解到尊重和支持孩子的數(shù)學(xué)興趣是培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力的重要途徑之一，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng)，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。
第四段：教育方法與家庭實(shí)踐。
在會(huì)上，專家們還分享了一些實(shí)用的教育方法，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中實(shí)踐。例如，他們提到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方式是通過(guò)“實(shí)踐-探索-理論”的模式進(jìn)行，家長(zhǎng)可以讓孩子參與一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)的美妙。同時(shí)，專家們強(qiáng)調(diào)要注重與孩子的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并與他們一起尋找答案，通過(guò)親子數(shù)學(xué)交流的方式培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)與展望。
參加這次小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深入地了解了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法。我意識(shí)到作為家長(zhǎng)，要成為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引路人和榜樣，為他們提供積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。我愿意在今后的日子里，與孩子一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路添磚加瓦，幫助他們成為更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：通過(guò)這次小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，也了解到培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣和思維能力的多種方法和途徑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為他們提供支持和指導(dǎo)，讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）。
農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的一員，我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì)，并收獲了一些心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我深刻感受到了家校合作的重要性，也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的教育。
第二段：促進(jìn)互動(dòng)交流（250字）。
這次家長(zhǎng)會(huì)以親子互動(dòng)為主題，召集了各位家長(zhǎng)和孩子一起參與。通過(guò)游戲、親子項(xiàng)目以及討論，家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，了解到他們對(duì)于家庭教育的不同看法和做法，這讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)與孩子一起參加活動(dòng)，互動(dòng)交流，加深了我們之間的感情。這種互動(dòng)不僅讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，也促進(jìn)了孩子之間的友誼。
第三段：了解學(xué)校教育（250字）。
在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校組織了專業(yè)的教師和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我們了解到學(xué)校在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我們可以更好地配合學(xué)校的教學(xué)，更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí)，了解學(xué)校的教育理念也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育和學(xué)校教育的相互配合是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。
第四段：參與孩子教育（250字）。
這次家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的困惑和需要，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，我們也要提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。只有家校齊發(fā)力，才能讓孩子得到更好的教育。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家校共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，只有共同協(xié)作，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)積極參與孩子的教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信，通過(guò)我們的共同努力，農(nóng)村的教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)會(huì)是家庭、學(xué)校之間的交流平臺(tái)，能夠讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也為家長(zhǎng)提供了與老師、其他家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。假期家長(zhǎng)會(huì)是其中的一種形式，通過(guò)假期期間的集體互動(dòng)，能夠更好地促進(jìn)家校合作，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。下面將從自己參加小學(xué)生假期家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)假期家長(zhǎng)會(huì)的看法和一些體會(huì)。
首先，小學(xué)生假期家長(zhǎng)會(huì)作為家庭和學(xué)校的重要溝通方式，能夠讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們可以聽取老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和建議，了解孩子在學(xué)習(xí)上的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。在家庭中，我們可以根據(jù)老師提供的信息，有針對(duì)性地制定孩子在假期期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子彌補(bǔ)不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相啟發(fā)，共同為孩子的發(fā)展提供更好的支持。
其次，假期家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)與老師之間的交流，也是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我有幸結(jié)識(shí)了許多孩子的家長(zhǎng)，通過(guò)交流我們彼此的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法，我深感到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的關(guān)注和付出。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了一些在教育孩子過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，這使我意識(shí)到，我并不是一個(gè)人在面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我也獲得了一些有關(guān)家庭教育的新思路和方法，這使我更加有信心和動(dòng)力去面對(duì)孩子教育中的挑戰(zhàn)。
再次，通過(guò)假期家長(zhǎng)會(huì)，我也更加深刻地體會(huì)到了家校合作的重要性。在家庭中，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是孩子的第一任教師。而學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是孩子的第二個(gè)家。只有家校兩方面的共同努力，才能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。假期家長(zhǎng)會(huì)為家庭和學(xué)校的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，使得家長(zhǎng)和教師能夠更好地互相了解，相互配合。通過(guò)與老師的交流，我了解到了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教育目標(biāo)，這使我在家庭教育中更加有針對(duì)性，更加科學(xué)地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，假期家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師和其他家長(zhǎng)的交流，我們可以反思自己在家庭教育中的不足之處，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣，如何更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我反思了自己在日常教育中存在的一些問(wèn)題，比如對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注程度不夠，對(duì)孩子的興趣和特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)不夠，對(duì)孩子的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠等等。這些反思對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很有價(jià)值的，使我更加明確了今后孩子教育的方向和目標(biāo)。
總之，小學(xué)生假期家長(zhǎng)會(huì)雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的聚會(huì)，但卻是家庭和學(xué)校之間密切聯(lián)系的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與其他家長(zhǎng)交流孩子教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家校合作，給予孩子更好的成長(zhǎng)支持。同時(shí)，假期家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助我們思考家庭教育中的不足，并找到更好的方法和途徑，引導(dǎo)孩子的發(fā)展。希望將來(lái)能有更多的家長(zhǎng)愿意參加家長(zhǎng)會(huì)，更加積極地參與到孩子的教育中來(lái)，共同努力，讓孩子的成長(zhǎng)更加美好。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
近期，我參加了德州市德新小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，這次會(huì)議給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我學(xué)到了許多有關(guān)孩子教育的信息和心得，以及家長(zhǎng)們抱怨的一些事情。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和心得。
1.家庭教育的重要性。
這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議開始，校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。作為孩子的主要監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù)，依據(jù)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)、培養(yǎng)和幫助孩子成為一個(gè)健康、自信和獨(dú)立的人。鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子們生長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
2.學(xué)校教育和與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育普遍抱怨，認(rèn)為學(xué)校的教育質(zhì)量不高、老師對(duì)孩子關(guān)注不足、學(xué)校組織活動(dòng)不豐富、并且學(xué)校學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等等。然而，學(xué)校校長(zhǎng)和教師對(duì)這些問(wèn)題做出了回應(yīng)，提出了解決方案。同時(shí)，學(xué)校和老師們積極向家長(zhǎng)展示孩子們的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果。這與家長(zhǎng)們的合作和支持是密不可分的。
3.家長(zhǎng)教育的角色。
在家庭教育中，家長(zhǎng)的作用不僅僅是教育者，更是孩子們的朋友、良師益友、閨蜜和外交官。他們不僅應(yīng)該盡力來(lái)滿足孩子的生活需求和教育需求，還需要尊重孩子們，體諒他們，并給孩子們應(yīng)有的關(guān)愛和陪伴。此外，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)們要及時(shí)指出，并進(jìn)行正確和有效的引導(dǎo)，這是教育孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
4.教育方式的改進(jìn)方法。
現(xiàn)在的孩子們與以往不同，他們是新一代的年輕人，有著不同的價(jià)值觀和人生觀。因此，家長(zhǎng)們需要不斷改進(jìn)自己的教育方式，從不同的角度去觀察問(wèn)題，思考問(wèn)題。例如，家長(zhǎng)們應(yīng)該嘗試不同的交流方式和有效的教育方法，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣，推廣健康的飲食習(xí)慣和生活方式等等。
5.培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。
家長(zhǎng)們還應(yīng)該重視孩子們的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃，幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀。孩子們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，效仿好榜樣，多聽取家長(zhǎng)建議和意見，保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)解決不同的問(wèn)題，獲得自信和成功的愉悅感。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)給我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，了解現(xiàn)在孩子教育的新觀念和方法。只有我們一起發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和功能，以更為科學(xué)、自然和科學(xué)的方式來(lái)教育孩子，才能夠更好地教育孩子，保持家庭的和諧和幸福。我們期待著未來(lái)更多的家長(zhǎng)會(huì)和討論，共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而舉辦的活動(dòng)。我作為一位家長(zhǎng)，參加了近日在我孩子所在學(xué)校舉辦的一次家長(zhǎng)會(huì)。這次會(huì)議的主題是“如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)”。通過(guò)聽取專家們的講解和與其他家長(zhǎng)的交流，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的興趣和自信。
首先，在會(huì)上專家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信的重要性。他們表示，興趣和自信是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們需要首先樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，不要將數(shù)學(xué)看作是一個(gè)艱難、乏味的學(xué)科，而是將其看作是一種有趣的探索。我們可以通過(guò)游戲、趣味數(shù)學(xué)題等方式，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，我們要給予孩子積極的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立起對(duì)自己能力的自信。只有這樣，孩子才能充滿激情地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
其次，會(huì)上專家還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決能力的重要性。他們指出，數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，也是一門與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的學(xué)科。我們要幫助孩子從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，例如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間管理等。這樣一來(lái)，孩子會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在培養(yǎng)孩子問(wèn)題解決能力方面，專家們提醒我們，可以通過(guò)開放性問(wèn)題的討論和批判性思維的培養(yǎng)，幫助孩子培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)家校合作和資源共享。
此外，家校合作和資源共享是提高孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在會(huì)上，我們了解到學(xué)校為了提升學(xué)生數(shù)學(xué)水平，不僅僅依靠教師和教材，還積極與家長(zhǎng)合作。家長(zhǎng)要積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與學(xué)校保持溝通和交流。同時(shí)，學(xué)校也提供了豐富的教育資源，我們可以合理利用這些資源，幫助孩子在家中更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家校合作和資源共享的模式可以讓孩子得到更全方位的培養(yǎng)和支持，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
第五段：總結(jié)會(huì)議心得和展望未來(lái)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣和自信，提高實(shí)際應(yīng)用和問(wèn)題解決能力，以及家校合作和資源共享的重要性。我認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)，我們要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子的老師保持密切的聯(lián)系，共同為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)努力。我也會(huì)積極利用學(xué)校提供的教育資源，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)不斷提高，為他們的未來(lái)鋪平道路。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的社交場(chǎng)合，它是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要途徑，也是與老師以及其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在這樣的場(chǎng)合中，作為家長(zhǎng)，我們需要做好準(zhǔn)備，以便能夠更好地參與討論。在本文中，我將分享我在小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)會(huì)之前，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。首先，我們需要閱讀有關(guān)材料，例如學(xué)校和班級(jí)的報(bào)告等。此外，我們還需要做好筆記，來(lái)記錄我們的問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)。這樣，我們一旦到場(chǎng)，就能夠更加專注和有條理地參與討論。
第三段：積極參與。
參與家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是為了了解孩子的表現(xiàn)，更是與其他家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)中，我們需要積極參與。我們應(yīng)該發(fā)表自己的意見和想法，也應(yīng)該傾聽其他人的觀點(diǎn)，從而提高我們的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該以一種有禮貌的方式進(jìn)行交流，尊重其他家長(zhǎng)和老師的意見，不要過(guò)于情緒化，保持冷靜。
第四段：了解孩子的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的重要渠道。在家長(zhǎng)會(huì)中，老師會(huì)向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為等。我們可以通過(guò)聽老師的匯報(bào)、查閱孩子的學(xué)習(xí)資料等方式來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我們也可以向老師咨詢孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，并共同探討解決方法。這樣，我們就能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加小學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，我們不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以與其他家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流，從而拓寬視野，獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)會(huì)中，我們需要做好準(zhǔn)備，積極參與，保持冷靜，同時(shí)也要了解孩子的表現(xiàn)，以便更好地幫助孩子成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)不僅僅是照顧孩子的生活，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
近日，我參加了德新小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我收獲了很多，從中得到了不少啟示和思考。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的意義。
家長(zhǎng)會(huì)是很多學(xué)校常見的一種形式，通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的對(duì)話交流，可以更好地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的意義是非常重要的，它可以整合家校資源，搭建家校橋梁，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的合作關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以聽到教師和校長(zhǎng)的意見和建議，以此來(lái)引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)和生活。
第二段：教育理念的分享。
在本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)中，校長(zhǎng)向我們介紹了德新小學(xué)的教育理念。德新小學(xué)重視學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，以及多種形式的教學(xué)方法。這種教育理念非常符合兒童發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：課程設(shè)置的展示。
在家長(zhǎng)會(huì)上，我們還參觀了學(xué)校的各個(gè)教室和功能室。在教室里，老師們向我們展示了他們開展的不同課程。這個(gè)過(guò)程中，我了解到除了傳統(tǒng)的學(xué)科課程，學(xué)校還開設(shè)了心理、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、手工等多個(gè)完整的課程，這些課程很好的幫助了孩子們發(fā)展各方面的能力和才能。
第四段：家長(zhǎng)互動(dòng)和交流。
在家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)之間開展了很多互動(dòng)，各自分享了孩子在學(xué)校和家中的情況。這個(gè)過(guò)程中，我們不僅了解到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，也得到很多其他家長(zhǎng)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，這種互動(dòng)也增強(qiáng)了彼此之間的了解和信任。
第五段：家庭教育的重要性。
本次家長(zhǎng)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演重要的角色，他們是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立、好奇、樂(lè)觀的品格，幫助孩子形成良好的人際關(guān)系、家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。所以我感覺，我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有很大的影響。
總之，德新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)給家長(zhǎng)提供了一個(gè)溝通情感和深入了解學(xué)校方面的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為家庭教育起到寶貴的輔助作用。對(duì)我們家庭教育的發(fā)展起到了積極的影響和促進(jìn)。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
小學(xué)生期中家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的時(shí)刻，它不僅為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是家校合作的橋梁。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以相互溝通，分享孩子在學(xué)習(xí)和生活方面所面臨的問(wèn)題，并尋找解決方案。因此，家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要一環(huán)，也是家長(zhǎng)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)中的教師報(bào)告和討論。
在家長(zhǎng)會(huì)中，教師向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師還會(huì)就教學(xué)中遇到的問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何幫助孩子提高成績(jī)和解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。家長(zhǎng)可以聽取老師對(duì)孩子的評(píng)估，了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)展情況，針對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)可以與老師深入交流，提出自己的意見和建議。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)上的孩子表現(xiàn)。
孩子也是家長(zhǎng)會(huì)中的重要角色。孩子們通常會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，例如讀書報(bào)告、詩(shī)歌朗誦等等。孩子們的表現(xiàn)可以讓家長(zhǎng)更了解孩子，明確孩子的興趣愛好和天賦特長(zhǎng)，從而針對(duì)孩子的特點(diǎn)制定更適合孩子個(gè)性的教育計(jì)劃。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)后的反思和建議。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們應(yīng)該進(jìn)行深入的反思和建議。這有利于家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的問(wèn)題和教育需求，同時(shí)也是家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以提出教育要求和需求，讓教師針對(duì)孩子的問(wèn)題提出相應(yīng)的措施，從而更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第五段：家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要交流方式，它為家長(zhǎng)和教師提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校成長(zhǎng)的平臺(tái)，也為孩子提供了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)可以互相了解，共同協(xié)作，讓孩子得到更好地成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與教師和其他家長(zhǎng)交流，為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)：家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。
關(guān)心關(guān)愛孩子：要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩。
子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好，有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點(diǎn)，耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到，在現(xiàn)在的形勢(shì)下，作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。
一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說(shuō)一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)。可能我們?cè)谶@期間就沒(méi)持堅(jiān)持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導(dǎo)致孩子沒(méi)把習(xí)慣形成。所以說(shuō)能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。
總知孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程。需要老師全面的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo)，孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩，讓孩子度過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。
總之，孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。
資料來(lái)源：好父母都是學(xué)出來(lái)的（2）好孩子都是教出來(lái)的（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的（4）好成績(jī)都是幫出來(lái)的（5）好溝通都是聽出來(lái)的（6）好成就都是化出來(lái)的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。
當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。
這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加，那時(shí)候的我總是有一些自卑的，而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間，參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分，通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣，學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒(méi)有想到的是，在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后，老師突然叫到我的媽媽，讓我的媽媽談一下自己的感受。我當(dāng)時(shí)震驚了，我媽也一臉茫然，更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說(shuō)了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言，因?yàn)槭掳l(fā)突然，我也確實(shí)很慌張，所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。
老師在我媽媽發(fā)完言之后，說(shuō)了這樣一些話，“xx一直是一個(gè)很文靜，也是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子，這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光，因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的，只是老師平時(shí)太忙碌了，無(wú)法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了，你們都是老師的.驕傲，同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng)，無(wú)論如何，你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子，他們需要，他們的成長(zhǎng)也需要?！碑?dāng)老師提到我的名字的時(shí)候，我便感動(dòng)的不知所措，更是不知道該怎么去表達(dá)自己，眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了，看著老師說(shuō)這樣的一些話，我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí)，別人無(wú)法發(fā)現(xiàn)我，我也無(wú)法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話，讓我既是感動(dòng)，又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上，我也后悔為什么自己不多多上進(jìn)，努力起來(lái)，為自己爭(zhēng)取一些更多的機(jī)會(huì)，也為自己創(chuàng)造更多的光亮。
天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼，因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光，才能讓地球上的人們看見。如果沒(méi)有愿望，又如何往前走，又如何讓他人看見你，珍惜你。所有的目光都絕非偶然，那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā)，在時(shí)光的磨礪中越來(lái)越勇敢，越來(lái)越頑強(qiáng)！
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
昨天，我參加了xx小學(xué)xx班的家長(zhǎng)會(huì)，聽了校長(zhǎng)的講話，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行，讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，我身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)。
我相信，在xx小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(zhǎng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，將在八橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi)，爭(zhēng)取成為一個(gè)xx小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(zhǎng)互相配合及溝通，為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧！
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)，收獲頗多。
作為一名家長(zhǎng)，深感自己有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)間，每天都不愿到幼兒園，后來(lái)我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛。作為媽媽最了解自己的孩子，天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
我認(rèn)為小學(xué)是孩子非常重要的一個(gè)階段，就拿我自己來(lái)說(shuō)，以前上小學(xué)的時(shí)候，明明十分簡(jiǎn)單的知識(shí)，我都沒(méi)辦法學(xué)好，原因是什么，就是家長(zhǎng)的管束不夠嚴(yán)厲，我所能接觸到的新鮮事物太多了，那個(gè)時(shí)候的我們多喜歡玩啊，學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時(shí)間的東西，發(fā)自心底的厭惡學(xué)習(xí)，老是想著放學(xué)之后跟同學(xué)去哪玩，我那時(shí)候是在農(nóng)村的一家小學(xué)讀書的，我一放學(xué)不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果，就是隨便找條小溪去抓魚，孩子們的天性都一樣，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子也不例外，手機(jī)、電腦、電視等等，讓他們覺得比學(xué)習(xí)有趣的東西多了去了，我們要做的就是讓他們?cè)谶@個(gè)階段遠(yuǎn)離這些東西，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的個(gè)人時(shí)間，讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們很好的完后小學(xué)的學(xué)業(yè)，當(dāng)然我們也不能太過(guò)于施壓，讓他們的個(gè)人生活里只有學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆稽c(diǎn)自己喜歡的事，前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下，在約束管教孩子跟放松管教孩子這個(gè)點(diǎn)上，一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)人情況，找個(gè)適合的那個(gè)度。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上，給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的，補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的等等，還會(huì)盡可能的壓榨孩子們的放假時(shí)間，周末的時(shí)候還要他們?nèi)W(xué)一點(diǎn)技能，比如去練鋼琴、練畫畫、練架子鼓的，我孩子所在的班級(jí)就是如此，我也是從我孩子口中得知的，我問(wèn)他周末了你怎么不叫上同學(xué)出去玩呢，他說(shuō)大家讀忙著學(xué)東西呢，他玩的最要好的一個(gè)朋友就是每周都要去學(xué)小提琴。的確我也贊同這些興趣愛好要從小培養(yǎng)，但是也不能強(qiáng)行的抹殺他們的天性，讓他們成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”了，不要抱怨自己的孩子不夠好動(dòng)活潑愛笑，可能他實(shí)在是不知道自己想要的是什么了，他已經(jīng)習(xí)慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長(zhǎng)的孩子，最后能真正成材的沒(méi)幾個(gè)，因?yàn)樗麄兊南胂罅?、自我思考能力已?jīng)被完全的剝奪了。
每天都做著自己不喜歡的事，每天都接受的父母的批評(píng)，每天都做著同樣的事，他能開心的起來(lái)嗎。我覺得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是他們的心性成長(zhǎng)也非常重要，從這次的家長(zhǎng)會(huì)，我也逐漸的意識(shí)到自己教育孩子也存在很多的問(wèn)題，比如說(shuō)陪伴孩子的時(shí)間太短，沒(méi)有過(guò)多的約束他，從小學(xué)就開始“放養(yǎng)模式”，可不太好，在這方面我還有很多需要改正的地方，家長(zhǎng)會(huì)真的是個(gè)很好的地方，可能讓一個(gè)班的家長(zhǎng)都來(lái)談?wù)勛约旱慕逃绞?，然后聽取別人的意見，我以后孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)了。
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋?，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的'一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒，使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難，做一名合格的家長(zhǎng)，更是難上加難!
坐在兒子的座位上，向黑板上望去，兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上，原因是關(guān)于鳥的作文沒(méi)有交。低頭看著書桌上整整齊齊擺放的作文本，打開后看到那篇《大樹醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè)，我很明白，不是沒(méi)有寫，而是找不到!我更是理解，就像周一去學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書本一樣，我沒(méi)有動(dòng)手給他帶回去，交代孩子，放學(xué)后一定要自己整理一下，把抽屜謄一下，把自己的小柜子利用起來(lái)。可是直到周五，柜子依然是空的，而那些不用的書是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí)，作業(yè)記錄本也找不到了，周五開家長(zhǎng)會(huì)，我隨手一翻，在那一沓書中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng)，是我的原因，從小把什么事都提前幫他做好，缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!
整個(gè)寒假，我們是在水深火熱中度過(guò)的，導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四，一通怒吼、推選之后，一天謄抄了八篇作文、寫了六篇讀后感，算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟，是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開學(xué)的忙碌，我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè)，孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成，然后放到旁邊等待我檢查，每晚的讀書與早起的晨讀還需稍微督促一下，整體來(lái)說(shuō)，還是放手的效果更好一些。
就在我沾沾自喜時(shí)，一直困惑著我的蝸牛一班開課了，看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān)，我的心又開始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子，加入其中呢!恰逢此時(shí)，共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課，二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單，所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過(guò)，只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課，準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開始，持續(xù)一個(gè)小時(shí)，并且都是書面形式的，孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上，孩子每天放學(xué)后就開始練球，每晚七點(diǎn)結(jié)束，回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課，然后寫家庭作業(yè)，十點(diǎn)之前從未睡過(guò)覺。我一直在猶豫，要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo)，希望每個(gè)孩子都能參與其中，我又深知學(xué)了肯定是大有收益的，不想辜負(fù)翟老師的一片苦心，又開始左右為難起來(lái)!
當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來(lái)，跟孩子交流的時(shí)候，孩子特別抵觸。我也沒(méi)有再說(shuō)什么，更沒(méi)有逼迫孩子加入，因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說(shuō)的，別對(duì)孩子要求太高，孩子已經(jīng)很優(yōu)秀，所有事情要讓孩子量力而行!
直到周五的家長(zhǎng)會(huì)，我又好像明白所有的好習(xí)慣，都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上，帶著這種矛盾的心情，由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著，我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子，蘇醒了一次!
孩子們都睡下了，我呆呆地坐在那兒很久很久，腦中始終沒(méi)有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下，又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重，關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家，不僅是孩子，還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容，又要準(zhǔn)備一副書法作品，還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球，下午回到媽媽家，我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩，徹底陪著孩子們瘋玩了一下，周日上午我們要在姥姥家聚會(huì)，孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦，直到下午回到家，孩子主動(dòng)開始寫作業(yè)、準(zhǔn)備書法作品，一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真?？墒怯捎跁r(shí)間的關(guān)系，并沒(méi)有高質(zhì)量的完成。
說(shuō)心里話，對(duì)于兒子，我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少，后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著：“媽媽，媽媽，看我跳的好不好;媽媽，媽媽，陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì)，每當(dāng)走向兒子，都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著，晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺，早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒，那時(shí)候女兒還沒(méi)醒，我可以陪著兒子讀書、學(xué)習(xí)。從今天開始!
做家長(zhǎng)真難，做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn)，我相信我能行!
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
開完家長(zhǎng)會(huì)，我都很有收獲，更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)。也看到了學(xué)校老師對(duì)我們學(xué)生的良苦用心。
這次考試試題很簡(jiǎn)單，我各科成績(jī)卻不是很理想，我要好好反思，到底是學(xué)習(xí)方法不對(duì)還是自己沒(méi)有認(rèn)真聽講，如果現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，以后會(huì)越來(lái)越跟不上趟，甚至連高中也考不上，但現(xiàn)在抓抓緊，總結(jié)下學(xué)習(xí)方法，一點(diǎn)點(diǎn)提高，我相信我會(huì)趕上的！畢竟初中才剛剛開始，還是有機(jī)會(huì)的。韓老師也跟大家講了一些學(xué)習(xí)的方法和重要性，和以后上高中的事情。讓我有了一些壓力，但這樣也能更好的促進(jìn)我對(duì)學(xué)習(xí)的效率，所以我要更加努力也要注重學(xué)習(xí)方法，每天都比前一天的自己更努力。
每天上課認(rèn)真聽講，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)對(duì)待，弱課提前復(fù)習(xí)提前助力，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試認(rèn)真對(duì)待。放學(xué)回家注重學(xué)習(xí)效率，按時(shí)完成作業(yè)，遇上不會(huì)的問(wèn)題，標(biāo)注出來(lái)，問(wèn)老師問(wèn)家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)做到不留死角。
我已經(jīng)暗暗給自己定了期末考試的目標(biāo)，三門總分要突破260分，向更高分的同學(xué)看齊。副科也要保證考出優(yōu)秀的成績(jī)。
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